ตอนนี้เข้า เมืองใหญ่ๆยุโรปสามารถพบได้เลยทีเดียว อนุสาวรีย์ที่ไม่ธรรมดาและประติมากรรม ซึ่งมักจะโดดเด่นด้วยรูปลักษณ์ที่น่าขบขัน ตลก หรือแม้แต่ดูไร้สาระ

เป็นไปได้ไหมที่จะจริงจังกับอนุสาวรีย์ที่ยืนอยู่ในอัมสเตอร์ดัม? “อย่าดื่มกิ่งไม้ที่คุณนั่งอยู่”:

อย่างไรก็ตามมีการสร้างอนุสาวรีย์ที่คล้ายกันในยาคุตสค์ เขาอยู่ที่นี่:

และในบรัสเซลส์บนถนนคุณสามารถพบกับหญิงชราคนนี้พร้อมกระเป๋านับเงินของเธอ

ที่นั่นในกรุงบรัสเซลส์ มีอนุสาวรีย์ตลกๆ อยู่ ตำรวจและหัวขโมยจอมแกล้งที่จับตัวเขาได้:

อนุสาวรีย์คิวถูกสร้างขึ้นในวอชิงตัน ดูว่านักท่องเที่ยวเข้าร่วมได้อย่างไร:

สถานการณ์ที่มีการทะลุกำแพงนั้นผิดปกติมาก หากในลอสแอนเจลิส พนักงานที่มีกระเป๋าเดินทางสามารถเอาหัวโขกกำแพงได้เท่านั้น...

ที่ นักเขียนชาวฝรั่งเศส Marcel Aimé ในปารีส ได้ทะลุผ่านกำแพงไปแล้ว และตอนนี้อยู่ในขั้นตอนของการโผล่ออกมาจากกำแพง...

แต่หญิงทองสัมฤทธิ์จากซานตาเฟ่ นิวเม็กซิโก นอนพักผ่อนบนทางเท้า นักท่องเที่ยวร่วมเฮ!

ผู้คนในฮอลแลนด์รักดนตรี ในภาพนี้ นักไวโอลินคนหนึ่งพังพื้นเพื่อเอาใจผู้ที่เดินผ่านไปมา:

ในบราติสลาวายังมีอนุสาวรีย์ของช่างประปาที่กำลังยืนพิงท่อระบายน้ำ:

อย่างไรก็ตามมีช่างประปาไม่เพียง แต่ในบราติสลาวาเท่านั้น แต่ยังอยู่ในยูเครนด้วย นี่เป็น "ซานต้า" ที่น่าเศร้าจาก Berdyansk อย่างไรก็ตาม มีอนุสาวรีย์ที่คล้ายกันใน Krasnoyarsk, Omsk และ Yekaterinburg...

และในออสโล มีผู้เห็นชายคนหนึ่งต่อสู้กับเด็กที่เป็นหิน หรือเขากำลังเล่นปาหี่พวกเขา? สิ่งที่น่าทึ่งคือผู้ชายเปลือยเปล่า...

ในกรุงโซล ม้านั่งริมถนนไม่ได้ถูกพยุงไว้ แต่ด้วยฟันที่แข็งแรง! จับตาดูสหายเหล่านี้ให้ดี!

อย่างไรก็ตาม ชาวเดนมาร์กก็มีอารมณ์ขันเช่นกัน เช่น อนุสาวรีย์ของ เอ่อ... จะพูดเบาๆ ได้ยังไง?

แต่มาดามชาวเดนมาร์กจาก Ringkobing คงจะมีอะไรมากกว่านี้:

อนุสาวรีย์อีกแห่งหนึ่งที่ค่อนข้างแปลกตาถูกสร้างขึ้นในเมลเบิร์น มีบางอย่างผิดปกติในภาพใช่ไหม?

อย่างไรก็ตาม คุณไม่สามารถซ่อนตัวจากนักปั่นจักรยานเหล่านี้ได้ทุกที่... แม้จะอยู่ที่ก้นทะเลก็ตาม!

ยกเว้นหินหรือ คนสีบรอนซ์โลกเต็มไปด้วยอนุสรณ์สถานของสิ่งต่าง ๆ และเราไม่สามารถนิ่งเฉยกับมันได้!

ใหม่ล่าสุดคืออนุสาวรีย์สมมุติว่าเป็นเรื่องการเมือง อนุสาวรีย์รองเท้าที่ถูกโยนใส่ Bush the Younger:

และในปารีสก็มีอนุสาวรีย์ที่นิ้ว และเขาก็ยื่นออกมาจากใต้ดิน:

ในออสเตรเลีย - ไปที่กระเป๋าเงิน:

ใน Nakavik ประเทศแคนาดา - ขวาน:

ในสปริงฟิลด์ (สหรัฐอเมริกา) - อนุสาวรีย์ทางแยก:

และในนอร์เวย์ ออสโล - คลิปหนีบกระดาษ:

และแม้แต่หนังสือ - ในเบอร์ลิน:

และในรัสเซียพวกเขาก็ตอบโต้ด้วยเก้าอี้สูงสามเมตรอันทรงพลัง! มีการติดตั้ง "อนุสาวรีย์อุจจาระแห่งแรกของดินแดนรัสเซีย" อดีตอสังหาริมทรัพย์พี่น้อง Arshenevsky บน Taganka:

และในเยอรมนี ในเมืองเบราน์ชไวก์ ก็มีผู้พบเห็นแมวจรจัด (ดีที่อย่างน้อยแมวเหล่านี้ก็ไม่ตะโกน):

และก๊อกน้ำในกาดิซที่เทน้ำลงมาจากท้องฟ้า:

ลอนดอนมีชื่อเสียงในเรื่องสัญญาณไฟจราจร และในโอกาสนี้ มีอนุสาวรีย์นี้สร้างขึ้นที่นั่น:

และในปราก - อนุสาวรีย์ของรองเท้าผู้หญิง:

และตอนนี้เรามาย้ายไปรัสเซียกันดีกว่า มีอะไรอยู่ในดินแดนรัสเซีย? เริ่มจากสัตว์กันก่อน คนรัสเซียรักน้องชายของพวกเขา!

ตัวอย่างเช่นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กบนถนน Malaya Sadovaya มีแมวเหล็กหล่อซึ่งได้รับการตั้งชื่อว่า Elisha Kotovich Pitersky แมวปีนขึ้นไปสูง - ไปที่ชั้นสองของร้านขายของชำ Eliseevsky ดังนั้นจึงไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะสังเกตเห็น:

แมวอีกตัว (หรือมากกว่าแมว) “แขวนคอ” ข้างหน้าต่าง ศูนย์สร้างสรรค์"Mitki VKHUTEMAS" (Pravdy St., 16) บนชั้น 6 แต่งตัวเหมือน ฮีโร่ที่มีชื่อเสียงการ์ตูนเธอได้รับฉายาว่าแมวของ Matroskin ทันที:

และในมอสโก ในสวนสาธารณะริมทะเลสาบใกล้ ๆ คอนแวนต์โนโวเดวิชีเปิดทั้งอัน องค์ประกอบทางประติมากรรม“หลีกทางให้ลูกเป็ด!” ลูกเป็ดตัวน้อยมองไปรอบ ๆ ต้มตุ๋นมองหาหนอนในหญ้า - พูดง่ายๆก็คือพวกมันทำตัวราวกับว่าพวกมันยังมีชีวิตอยู่ ไม่ใช่เพื่ออะไรที่มีการวางยามไว้ที่อนุสาวรีย์ - ลูกเป็ดกำลังพยายามขโมยพวกมัน!

อย่างไรก็ตาม ช่างแกะสลักไม่ได้ละเลยแม้แต่สิ่งมีชีวิตเล็กๆ เช่นผึ้ง ตัวอย่างเช่นในสวน Kuzminki พวกเขาสร้างอนุสาวรีย์ให้กับผึ้ง Kuza ซึ่งนั่งอยู่บนเสาใดเสาหนึ่งที่มีรูปรังผึ้ง:

“The Nose” ได้รับการจัดอันดับให้เป็นอนุสรณ์สถานที่แปลกตาที่สุดในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก อย่างไรก็ตามเขาก็ชอบเดินเล่นเหมือนต้นแบบของเขา ตัวอย่างเช่น ในปี 2002 จู่ๆ เขาก็หายตัวไปจากแท่น เขาถูกพบในอีกหนึ่งปีต่อมาบนท่าจอดเรือของบ้านเลขที่ 15 ซึ่งอยู่ไม่ไกลจาก Voznesensky Prospekt ซึ่งเป็นที่ตั้งของสถานที่ที่ถูกต้อง:

ฉันยังวางอนุสรณ์สถานที่ได้รับการคัดสรรไว้ที่นี่ซึ่งฉันไม่ทราบสถานที่ แต่ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่แสดงให้คุณเห็นผู้อ่านที่รัก!

ทั่วโลก อนุสาวรีย์ที่มีชื่อเสียงช้างจากภาพวาด "The Temptation of St. Anthony" ของ Salvador Dali น่าทึ่งมาก!

และนี่คือความหนาและบางที่แท้จริง:

โอ้แม่ทำให้ลูกสาวของเธอคลั่งไคล้ได้อย่างไร ถ้าเธอไม่ปล่อย!

ที่นี่เด็กๆ กระโดดลงไปในน้ำและร้องเสียงแหลมด้วยความคาดหวัง:

และเด็กผู้หญิงที่อยู่บนบกก็เล่นกระโดดข้าม:

แล้วนี่ใครล่ะ? อัศวินรูปหล่อบนหลังม้าเหรอ? แต่แล้วม้าล่ะ?

และสุดท้าย: วัวบนต้นไม้! ลองดูให้ละเอียดยิ่งขึ้น เธอเตือนคุณถึงอะไร? อาจจะเป็นกล่องนม?

งานโอลิมปิก

วรรณคดีชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

งาน

นิทานหลายเรื่องมีสำนวนที่กลายเป็นสุภาษิตและคำพูด ระบุชื่อนิทานของ I.A. Krylov ตามบรรทัดที่กำหนด

"บน ขาหลังฉันไป ".
“นกกาเหว่ายกย่องไก่ตัวผู้ เพราะเขายกย่องนกกาเหว่า”
“เมื่อไม่มีข้อตกลงระหว่างสหาย ธุรกิจของพวกเขาก็จะไปไม่ดี”
“พระเจ้า โปรดช่วยเราให้พ้นจากผู้พิพากษาเช่นนี้ด้วย”
« คนที่ดีดังในธุรกิจเท่านั้น”

5 คะแนน

ใน Holy Rus 'แม่ของเรา

คุณไม่พบคุณไม่สามารถพบความงามเช่นนี้ได้:

เดินได้อย่างราบรื่นเหมือนหงส์

เขาดูอ่อนหวานเหมือนที่รัก

พูดคำหนึ่ง - นกไนติงเกลร้องเพลง;

แก้มสีชมพูของเธอกำลังลุกไหม้

เหมือนรุ่งอรุณในท้องฟ้าของพระเจ้า

2.2. “...เจ้าพนักงานจะกล่าวได้ว่าโดดเด่นนักไม่ได้ มีรูปร่างเตี้ย มีรอยย่น ค่อนข้างแดง ค่อนข้างตาบอด มีจุดหัวล้านเล็ก ๆ บนหน้าผาก มีรอยย่นที่แก้มทั้งสองข้างและมีผิวพรรณที่ เรียกว่าริดสีดวงทวาร...”

2.3. (เขา) “เป็นบุรุษที่ร่าเริงที่สุด นิสัยอ่อนโยนที่สุด ร้องเพลงด้วยเสียงต่ำสม่ำเสมอ ดูไร้กังวลในทุกด้าน พูดทางจมูกเล็กน้อย ยิ้ม หรี่ตาสีฟ้าอ่อน และมักจะเอาแต่ผอมแห้ง ไว้เคราด้วยมือของเขา”

2.4. “เขามีผมปกคลุมไปหมดตั้งแต่หัวจรดเท้าเหมือนเอซาวในสมัยโบราณ และเล็บของเขากลายเป็นเหมือนเหล็ก เขาหยุดสั่งน้ำมูกไปนานแล้ว

เขาเดินทั้งสี่มากขึ้นเรื่อยๆ และรู้สึกประหลาดใจด้วยซ้ำว่าเขาไม่เคยสังเกตมาก่อนว่าการเดินแบบนี้เหมาะสมและสะดวกที่สุด

2.5. ดวงตาของเธอเหมือนหมอกสองอัน

ครึ่งยิ้ม ครึ่งร้องไห้

ดวงตาของเธอเหมือนการหลอกลวงสองครั้ง

ความล้มเหลวปกคลุมไปด้วยความมืด

การรวมกันของสองความลึกลับ

กึ่งสุขกึ่งกลัว

ความอ่อนโยนอันบ้าคลั่ง

การรอคอยความเจ็บปวดแสนสาหัส

7.5 คะแนน(0.5 คะแนนสำหรับชื่องานที่ถูกต้อง, 0.5 คะแนนสำหรับชื่อที่ถูกต้องของผู้เขียนงาน, 0.5 คะแนนสำหรับชื่อตัวละครที่ถูกต้อง)

3. สถานที่ใดคือชีวิตและ เส้นทางที่สร้างสรรค์กวีและนักเขียน? ค้นหาการแข่งขัน

V.A. Zhukovsky 1. ทาร์คานี.

เอ.เอส. พุชกิน 2. สพาสคอย – ลูโตวิโนโว

เอ็น.เอ. เนกราซอฟ 3. ยัสนายา โปลยานา.

เอ.เอ.บล็อก. 4. ตากันรอก.

เอ็น.วี.โกกอล 5. คอนสแตนติโนโว.

ม.ศ.ซัลตีคอฟ-ชเชดริน 6. เบเลฟ.

ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ 7. มิคาอิลอฟสโคย.

ไอ.เอส. ทูร์เกเนฟ 8. เกรชเนโว.

แอล.เอ็น. ตอลสตอย. 9. ชาคมาโตโว.

เอ.พี. เชคอฟ 10. วาซิลเยฟคา

เอส.เอ. เยเซนิน. 11. สปา – มุม

5.5 คะแนน(0.5 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง)

4.1. โอ้ความทรงจำของหัวใจ! คุณแข็งแกร่งขึ้น

ความทรงจำของจิตใจก็เศร้า

และมักมีรสหวานด้วย

คุณทำให้ฉันหลงใหลในประเทศที่ห่างไกล

4.2. แล้วกาล่ะ?..

มาเลยพระเจ้า!

ฉันอยู่ในป่าของตัวเอง ไม่ใช่ในป่าของคนอื่น

ให้พวกเขาตะโกนปลุก -

ฉันจะไม่ตายจากการบ่น

ฉันได้ยินเสียงร้องของนกไนติงเกล...

นี่คือฝั่งรัสเซีย

นี่คือบ้านเกิดของฉัน!

4.4. สวัสดี รัสเซียคือบ้านเกิดของฉัน!

ฉันมีความสุขแค่ไหนภายใต้ใบไม้ของคุณ!

และไม่มีการร้องเพลงแต่ได้ยินชัดเจน

การร้องประสานเสียงของนักร้องล่องหน...

แม่น้ำแห่งการพึมพำอย่างไม่หยุดยั้ง

ใช่แล้ว นกกาเหว่าในป่าที่ดังกึกก้อง

ภายใต้เสียงกรอบแกรบของทุ่งนาที่สุกงอม

แต่เขาเป็นแค่ทหาร...

คะแนน(1 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง)

อ่านบทกวีสองบทในหัวข้อเดียวกัน พวกเขาคืออะไร

ทำให้คุณใกล้ชิดมากขึ้น? กวีสร้างภาพอะไรในบทกวีของพวกเขา? อะไร

ลักษณะนิสัยของกวีแต่ละคน? ทำไมคุณถึงคิดว่ากวีทำเช่นนี้?

หัวข้อนี้มีการพูดถึงบ่อยไหม? เทคนิคอะไรที่ช่วยให้พวกเขาแสดงออก

ความคิดของคุณคมขึ้นและสว่างขึ้นใช่ไหม? ตอบคำถามเหล่านี้ในลักษณะที่สอดคล้องกัน

ข้อความ.

วาดิม เชฟเนอร์

ภาพสะท้อนเกี่ยวกับบทกวี

บทกวีไม่ใช่ทั้งแครอทหรือกิ่งไม้

และไม่ บทช่วยสอน;

พวกเขาไม่ได้หว่านหรือเก็บเกี่ยว -

พวกเขามีภารกิจพิเศษ

พวกเขาไม่คาดหวังของขวัญจากเรา

งดล่วงหน้า

จากตลาดและงานเลี้ยงที่วุ่นวาย

จากความสำเร็จอันชาญฉลาด

มันดีกว่าสำหรับพวกเขาในชีวิตที่เรียบง่าย

แทบไม่ได้ยินและมองไม่เห็น

ยืนยันความงามสด

ทุกสิ่งที่ดูธรรมดา

แต่ในเวลาที่ฟ้าร้อง

ที่ซึ่งทุกช่วงเวลานั้นคมกริบราวกับใบมีด

เธอมาช่วยเรา -

บทกวีใจกว้าง

ที่ที่กระสุนส่งเสียงหวีดหวิวไปที่วิหารของคุณ

ที่ซึ่งกำแพงและความหวังพังทลายลง

เรียกคืนบรรทัด

มันปลุกความกล้าหาญในความเหนื่อยล้า

ความเศร้าโศกการแยกจากความเจ็บป่วย -

ไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้นก็ตาม -

ขณะที่บทกวีกำลังบรรเลงอยู่ มีแสงสว่าง,

เรายังมีบางสิ่งที่หวัง

คอนสแตนติน อาร์เบนิน

บทกวี

บทกวีไม่ใช่ยูโทเปีย

ไม่ใช่ภารกิจ ไม่ใช่โชคชะตา

บทกวีเป็นที่รักใคร่

เดินทวนลม.

กวียังคงสร้างสรรค์ผลงาน

ไม่อยู่ที่ใจ ไม่อยู่ที่หน้าตา

และในรอยพับของขนนก

ในเกสรดอกไม้ที่กำลังบินอยู่

กวียังคงสร้างสรรค์ผลงาน

ไม่อยู่ที่ใจ ไม่อยู่ที่หน้าตา

และในรอยพับของขนนก

ในเกสรดอกไม้ที่กำลังบินอยู่

บทกวีไม่ใช่ตำแหน่ง

ไม่ใช่ความท้าทาย ไม่ใช่จุดระเบิด

และเปราะบางไม่น่าดู

ที่พักพิงที่หน้าผา

ไม่ใช่โชคบ้าๆ

ไม่ใช่สัตว์ที่ได้รับการดูแลเป็นอย่างดี

และด้วย ธนบัตรขนาดใหญ่เปลี่ยน,

ดังก้องไปทั่ว

กวีเป็นนักเดินไต่เชือก

ลอยอยู่เหนือฝูงชน

และผู้ลากเรือบรรทุกสินค้าท่ามกลางแสงแดด

สายลากพเนจร.

และนิสัยทั้งหมดก็เหมือนนก

และสิทธิของพวกเขาก็เป็นเพียงภาพลวงตา

และเฉพาะใน quatrains เท่านั้น

ศีรษะถูกยกขึ้น

แต่เราทุกคนก็ขึ้นอยู่กับโดยทั่วไป

จากวิญญาณขนนกเหล่านี้ -

จากลายมืออันแปลกประหลาดของพวกเขา

จากความต้องการอันไร้น้ำหนักของพวกเขา

และหายใจบทกวีเกี่ยวกับความจริง

นกได้รับความอบอุ่นบนฝ่ามืออย่างไร

คนไร้สาระที่จริงจัง

ร้องเพลงอยู่ในสาย

บทกวีไม่ได้ค้นหาคำ

และก็ไม่ได้นำข่าวมาด้วย

บทกวีอยู่ด้านล่าง

เรืออาร์ค ที่ซึ่งเราทุกคนอยู่

คะแนน

มีอนุสาวรีย์ในโลกไม่เพียงเท่านั้น คนที่โดดเด่น,

ที่ทิ้งรอยไว้ เรื่องจริงแต่ยังรวมถึงวีรบุรุษในวรรณกรรมด้วย

ทำงาน มีอนุสาวรีย์เช่นนี้ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก -

ถึงจมูกของพันตรี Kovalev หรือใน Taganrog - Kashtanka และครูโรงยิม Belikov ลองนึกภาพว่าคุณมีโอกาสที่จะสร้างอนุสาวรีย์ให้กับวีรบุรุษ งานวรรณกรรม. ถึงใครจาก ตัวละครในวรรณกรรมคุณจะสร้างอนุสาวรีย์ไหม? พิสูจน์ทางเลือกของคุณ อธิบายอนุสาวรีย์ของคุณ คุณจะเลือกสถานที่ใด (ในประเทศไหน เมืองไหน ถ้าเมืองนั้นคุ้นเคยกับคุณ แล้วในเมืองไหน) อนุสาวรีย์นี้จะมีลักษณะเป็นอย่างไร คุณต้องการเน้นรายละเอียดอะไรบ้าง

30 คะแนน

คำตอบจากวรรณกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

แบบฝึกหัดที่ 1

1 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง - รวม 5 คะแนน

ภารกิจที่ 2

2.1. อเลนา ดมิตรีเยฟนา ผลงานของ M.Yu. Lermontov “ เพลงเกี่ยวกับซาร์อีวานวาซิลีเยวิชทหารองครักษ์หนุ่มและพ่อค้าผู้กล้าหาญ Kalashnikov”

2.4. เจ้าของที่ดิน Prince Urus - Kuchum - Kildibaev ผลงานของ M.E. Saltykov - Shchedrin "Wild Landowner"

2.5. ภาพเหมือนของ A. Struyskaya (บทกวี "การอ่าน" ของภาพวาดโดยศิลปิน F.S. Rokotov) บทกวีโดย N. Zabolotsky "Portrait"

รวมทั้งหมด: 7.5 คะแนน (0.5 คะแนนสำหรับชื่องานที่ถูกต้อง, 0.5 คะแนนสำหรับชื่อที่ถูกต้องของผู้เขียน, 0.5 คะแนนสำหรับชื่อตัวละครที่ถูกต้อง)

ภารกิจที่ 3

1 – 6 7 - 1

2 – 7 8 - 2

3 – 8 9 - 3

4 – 9 10 - 4

5 – 10 11 - 5

6 – 11

รวม: 5.5 คะแนน (0.5 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง)

ภารกิจที่ 4

4.1. คอนสแตนติน นิโคลาวิช บาตีชคอฟ

4.2. อเล็กซานเดอร์ ยาโคฟเลวิช ยาชิน

4.3. ฟีโอโดเซียส เปโตรวิช ซาวินอฟ

4.4. นิโคไล มิคาอิโลวิช รูบต์ซอฟ

4.5. โอลกา อเล็กซานดรอฟนา โฟคินา

4.6. เซอร์เกย์ เซอร์เกวิช ออร์ลอฟ

รวม: 6 คะแนน (1 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง)

ภารกิจที่ 5

เนื่องจากแก่นของบทกวีเหล่านี้เป็นแบบดั้งเดิมสำหรับบทกวีบทกวีนักเรียน

อาจรู้จักผู้อื่น ตำราบทกวีซึ่งผู้เขียน

พูดคุยเกี่ยวกับจุดประสงค์ของบทกวีและบทบาทของกวี ในกรณีนี้ ข้อสังเกตว่ามีอะไรพิเศษเกี่ยวกับการพัฒนาหัวข้อนี้บ้าง

ข้อความเฉพาะ

สิ่งสำคัญคือต้องไม่ลดงานลงเหลือเพียงรายการที่ตรวจพบ

ในตำราบทกวีภาพและเทคนิคและวิเคราะห์

เนื้อหาของรูปแบบ ลักษณะภาษากวีของกวีแต่ละคน เนื้อหาของบทกวีทั้งสองมีคำและสำนวนมากมายซึ่งความเข้าใจทำให้เกิดความยุ่งยาก เด็กนักเรียนยุคใหม่ดังนั้นการทำความเข้าใจความหมายของบทกวีจึงเป็นเรื่องยากหากไม่กำหนดความหมาย

20 คะแนน

ภารกิจที่ 6

เมื่อประเมินงาน สิ่งสำคัญคือต้องพิจารณาสิ่งต่อไปนี้: เมื่อทำเช่นนี้

การมอบหมายงานนักเรียนจะต้องคิดอย่างแน่นอนว่ารายละเอียดใดที่เป็นลักษณะของตัวละครจะช่วยให้พวกเขาสร้างไม่เพียงแค่ภาพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาพสามมิติด้วยเลือกสิ่งที่สำคัญที่สุด - สำหรับสิ่งนี้จึงมีความจำเป็น

แสดงให้เห็นไม่เพียงแต่ความรู้โดยละเอียดของเนื้อหาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความเข้าใจด้วย

นอกจากนี้นักศึกษาจะต้องแสดงความรู้ด้านประวัติศาสตร์และ

บริบททางวัฒนธรรม (ความรู้นี้จะประจักษ์ในการเลือกและเหตุผลของสถานที่ที่ "อนุสาวรีย์" จะตั้งอยู่) บางทีนักเรียนอาจจะพูดถึงสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการทรงสร้างเมื่อนำเสนอแนวคิดของพวกเขา

ทำงานเกี่ยวกับ ชีวประวัติที่สร้างสรรค์ผู้เขียน.

เมื่อประเมินงาน เราควรคำนึงถึงความสมบูรณ์ของคำศัพท์ด้วย

นักเรียนและความหลากหลาย โครงสร้างวากยสัมพันธ์ใช้ในข้อความที่นักเรียนจะสร้าง เช่นเดียวกับวิธีที่นักเรียนสร้างข้อความ (ซึ่งจะแสดงความเข้าใจว่าองค์ประกอบข้อความคืออะไร)

30 คะแนน

รวม: 74 บ.

งานโอลิมปิกในวรรณคดี
(เวทีโรงเรียน)
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
1. กำหนดผู้แต่งและชื่อผลงานตามข้อความนี้:
ก) “ในที่สุดฉันก็มาถึงมุมหนึ่งของป่า แต่ไม่มีถนน มีพุ่มไม้เตี้ย ๆ ที่ไม่ตัดหญ้ากระจายอยู่ข้างหน้าฉัน ด้านหลังนั้นห่างไกลออกไป มีทุ่งร้างมองเห็นได้ ฉันหยุดอีกครั้ง “อุปมาแบบไหน..แต่ฉันอยู่ที่ไหน” ฉันเริ่มจำได้ว่าฉันไปที่ไหนและอย่างไรในตอนกลางวัน... “เอ๊ะ ใช่ นี่คือพุ่มไม้ Parakhin!” ในที่สุดฉันก็อุทานว่า “แน่นอน นั่นต้องเป็นป่า Sindeevskaya แน่... แต่ฉันมาที่นี่ได้อย่างไร
ไกล?..แปลก! ตอนนี้เราต้องใช้สิทธิอีกครั้ง"
b) “ฉันไม่เห็นอะไรเลยนอกจากหมู่บ้านที่ล้อมรอบด้วยรั้วไม้ซุง ด้านหนึ่งมีกองหญ้าสามหรือสี่กอง มีหิมะปกคลุมอยู่ครึ่งหนึ่ง อีกด้านหนึ่ง - โรงสีคดเคี้ยวที่มีปีกพิมพ์ยอดนิยมมีขนอย่างเกียจคร้าน ถนนคับแคบและคดเคี้ยว กระท่อมเตี้ยๆ และส่วนใหญ่คลุมด้วยฟาง”
ค) “เขายืนอยู่คนเดียวในที่โล่ง และไม่มีอะไรขัดขวางไม่ให้เขามองแสงสีขาวผ่านหน้าต่างกระจก - ไม่มีรั้ว ไม่มีประตู ไม่มีระเบียง ไม่มีขอบ ไม่มีบานประตูหน้าต่าง” d) “ฤดูใบไม้ร่วงอบอุ่นและแห้งแล้ง แม้ในเดือนตุลาคม อากาศอบอุ่นมากจนใส่เสื้อเชิ้ตเดินไปรอบๆ ได้ ฝนไม่ตกเลยและดูเหมือนสุ่มมาจากที่ใดที่หนึ่งเนื่องจากสภาพอากาศเลวร้าย หญ้าในที่โล่งของเรา มีสีเหลืองและมีรอยย่น ยังคงมีชีวิตและอ่อนนุ่ม เป็นอิสระจากการเล่น ผู้คนต่างซ่อมแซม หรือดีกว่านั้น พวกหลงทาง”

(หนึ่งแต้มสำหรับชิ้นส่วนที่มีชื่อถูกต้อง)

2. ต่อไปนี้เป็นคำศัพท์ที่รวบรวมไว้เป็นสามกลุ่ม แต่ผสมกันโดยไม่ได้ตั้งใจ พิจารณาว่าเป็นกลุ่มใด ตั้งชื่อคำแต่ละกลุ่ม และแก้ไข
a) dactyl a) การเปรียบเทียบ a) ชาดก
b) เรื่องราว b) iambic b) นิทาน
c) นวนิยาย c) anapest c) เพลงบัลลาด
d) trochee d) อุปมา d) บทกวี
e) ฉายา e) ตัวตน e) สิ่งที่ตรงกันข้าม
f) อติพจน์ f) สุภาษิต f) การผกผัน
(3 คะแนน)
3. เขียนบทความวิจารณ์วรรณกรรม: “อติพจน์คือ”
(1 คะแนน)
4. จับคู่ชื่อและนามสกุลของรัสเซียและ นักเขียนต่างประเทศ.
1) อีวาน อเล็กเซวิช 1) มาร์ชัค
2) โรเบิร์ต 2) เมเทอร์ลิง
3) มิคาอิล ยูริเยวิช 3) บูนิน
4) วาซิลี อันดรีวิช 4) จูคอฟสกี้
5) โรเบิร์ต ลูอิส 5) ไครลอฟ
6) ซามูเอล ยาโคฟเลวิช 6) เบิร์นส์
7) อิวาน อันดรีวิช 7) สตีเวนสัน
8) มอริซ 8) เลอร์มอนตอฟ

(8 คะแนน 1 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง)
5. ในประโยค: “หิมะลุกเป็นไฟในทุ่งสีเงินอันกว้างใหญ่และมีดาวคริสตัลโปรยไปทั่ว” - คำที่เน้นคือ:
ก) คำจำกัดความเชิงตรรกะ
ข) คำคุณศัพท์คงที่
c) คำคุณศัพท์
จุด)
6.ผู้เขียนเลือกเขียนเรื่อง “ลูกสาวกัปตัน” ในรูปแบบใด
a) จดหมายเหตุ b) บันทึกความทรงจำ
c) ไดอารี่ d) การเล่าเรื่องตามวัตถุประสงค์
(1 คะแนน)

7. ตั้งชื่อวีรสตรีจากผลงานที่คุณรู้จัก:
ก) “เธออายุ 17 ปี และความงามของเธอก็เบ่งบานเต็มที่ พ่อของเธอรักเธอจนบ้าคลั่ง เธอไม่มีเพื่อน และเติบโตมาอย่างสันโดษ ความงามของเราไม่ค่อยปรากฏในหมู่แขก เสียงที่สวยงามและใหญ่ ความสามารถทางดนตรี»
b) “เมื่อเธอยิ้ม รูม่านตาของเธอมืดมนเหมือนเชอร์รี่ ขยายออก เปล่งประกายด้วยแสงอันน่ารื่นรมย์อย่างไม่อาจอธิบายได้ รอยยิ้มของเธอเผยให้เห็นฟันขาวแข็งแรงอย่างร่าเริง และแม้จะมีรอยย่นมากมายบนผิวสีเข้มของแก้ม แต่ทั้งใบหน้าของเธอก็ดูอ่อนเยาว์ และสว่างไสว เธอมืดมนไปหมด แต่มันส่องสว่างจากภายใน - ผ่านดวงตา - ด้วยแสงที่ไม่อาจดับได้ ร่าเริง และอบอุ่น”
(หนึ่งคะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง สูงสุด 2 คะแนน)

8. ในวลี: “ดอกป๊อปปี้ตาบอดด้วยความโกรธอันซุกซนและแผดเผา” ผู้เขียนใช้:

ก) นามแฝง? b) ตัวตน? c) อุปมา?
(1 คะแนน)
9. งานโดย E.I. โนโซวา” เปลวไฟแห่งชีวิต» ตามประเภท:
ก) เรียงความ; ข) ความทรงจำ; ค) เรื่องราว;
(1 คะแนน)

10. กำหนดมิเตอร์บทกวี:
ก) ด้วยความหวังถึงความรุ่งโรจน์และความดี
ฉันมองไปข้างหน้าโดยไม่กลัว:
จุดเริ่มต้นของวันอันรุ่งโรจน์ของเปโตร
มีการจลาจลและการประหารชีวิต
(เอ.เอส. พุชกิน)
b) ใบไม้ในทุ่งเปลี่ยนเป็นสีเหลือง
และพวกมันก็หมุนและบิน
มีเพียงในป่าเท่านั้นที่พวกเขากินเหี่ยวเฉา
พวกเขารักษาความเขียวขจีที่มืดมน
(คำตอบ - 5 คะแนน)

11. ตั้งชื่อประเภทผลงาน:
ก) วี.เอ. Zhukovsky “ ซาร์แห่งป่า”;
b) N.V. Gogol “ผู้ตรวจราชการ”;
c) M.Yu. Lermontov “Mtsyri”
(คำตอบ - 1 คะแนน)

12. อะไรเชื่อมโยงแม่น้ำแบล็กกับภูเขามาชุก?
(คำตอบ - 5 คะแนน)

13. งานสร้างสรรค์.

มีอนุสาวรีย์ในโลกไม่เพียงแต่สำหรับคนที่โดดเด่นเท่านั้น
ผู้ทิ้งร่องรอยไว้ในประวัติศาสตร์ที่แท้จริง แต่ยังรวมถึงวีรบุรุษแห่งวรรณกรรมด้วย
ทำงาน มีอนุสาวรีย์เช่นนี้ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก -
ถึงจมูกของพันตรี Kovalev หรือใน Taganrog - Kashtanka และครูพละ
เบลิคอฟ ลองนึกภาพว่าคุณมีโอกาสที่จะวาง
อนุสาวรีย์วีรบุรุษแห่งงานวรรณกรรม ถึงใครจากวรรณกรรม
ตัวละครที่คุณจะสร้างอนุสาวรีย์ให้? พิสูจน์ทางเลือกของคุณ อธิบาย
อนุสาวรีย์ของคุณ คุณจะเลือกสถานที่ไหน (ประเทศไหน?
เมืองไหน? ถ้าเมืองนี้คุ้นเคยกับคุณแล้วเมืองไหน?) จะทำอย่างไร
อนุสาวรีย์นี้มีหน้าตาเป็นอย่างไร? คุณต้องการรายละเอียดอะไรอย่างแน่นอน?
ไฮไลท์?

คำตอบสำหรับวรรณกรรมโอลิมปิก (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8)

1. ก) I.S. ทูร์เกเนฟ "ทุ่งหญ้าเบซิน"
b) A.S. พุชกิน " ลูกสาวกัปตัน»
c) V.P. Astafiev “ ม้ากับ แผงคอสีชมพู»
d) V.G. Rasputin “บทเรียนภาษาฝรั่งเศส”
(รวม 4 คะแนน ตอบถูก 1 คะแนน)
2. ประเภท เขตร้อน เมตรบทกวี (3 คะแนน 1 คะแนนต่อคำตอบที่ถูกต้อง)
3. อติพจน์ คือ (จากภาษากรีกโบราณ.
·
·
·
·
·
·
·
· “การเปลี่ยนแปลง”, “การพูดเกินจริง”) เป็นโวหารของการพูดเกินจริงที่ชัดเจนและจงใจ เพื่อเพิ่มการแสดงออกและเน้นความคิดดังกล่าว (1 คะแนน)
4. 1- 3; 2 - 6; 3 - 8; 4 - 4; 5 – 7; 6 – 1; 7 – 5; 8 – 2 (8 คะแนน)
5. ค) – 1 คะแนน
6.b) -1 คะแนน
7. ก) A.S. Pushkin “Dubrovsky” - มารียา คิริลลอฟนา โทรคูโรวา 1 คะแนน
b) M. Gorky "วัยเด็ก" - คุณยาย Akulina Ivanovna 1 คะแนน
8.b) - 1 คะแนน
9.ค) - 1 คะแนน
10. . ก) iambic, b) trochee
คะแนน: คำตอบ - 5 คะแนน
11. a) เพลงบัลลาด b) ตลก c) บทกวี
(คำตอบ - 1 คะแนน)
12. นี่คือสถานที่ดวลระหว่างพุชกินและเลอร์มอนตอฟ
(คำตอบ - 5 คะแนน)

ส่วนที่ 2 งานสร้างสรรค์ - 10b.

ทั้งหมด: 50b.

ไฟล์ที่แนบมา

วรรณคดีชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

งาน

นิทานหลายเรื่องมีสำนวนที่กลายเป็นสุภาษิตและคำพูด ระบุชื่อนิทานของ I.A. Krylov ตามบรรทัดที่กำหนด

“ฉันเดินด้วยขาหลัง”
“นกกาเหว่ายกย่องไก่ตัวผู้ เพราะเขายกย่องนกกาเหว่า”
“เมื่อไม่มีข้อตกลงระหว่างสหาย ธุรกิจของพวกเขาก็จะไปไม่ดี”
“พระเจ้า โปรดช่วยเราให้พ้นจากผู้พิพากษาเช่นนี้ด้วย”
“บุรุษผู้ยิ่งใหญ่ย่อมดังในการกระทำของตนเท่านั้น”

5 คะแนน

ระบุผลงานและผู้แต่งตามที่ได้รับ ลักษณะแนวตั้ง. ให้ระบุว่านี่คือรูปของใคร

ใน Holy Rus 'แม่ของเรา

คุณไม่พบคุณไม่สามารถพบความงามเช่นนี้ได้:

เดินได้อย่างราบรื่นเหมือนหงส์

เขาดูอ่อนหวานเหมือนที่รัก

พูดคำหนึ่ง - นกไนติงเกลร้องเพลง;

แก้มสีชมพูของเธอกำลังลุกไหม้

เหมือนรุ่งอรุณในท้องฟ้าของพระเจ้า

2.5. ดวงตาของเธอเหมือนหมอกสองอัน

ครึ่งยิ้ม ครึ่งร้องไห้

ดวงตาของเธอเหมือนการหลอกลวงสองครั้ง

ความล้มเหลวปกคลุมไปด้วยความมืด

การรวมกันของสองความลึกลับ

กึ่งสุขกึ่งกลัว

ความอ่อนโยนอันบ้าคลั่ง

การรอคอยความเจ็บปวดแสนสาหัส

7.5 คะแนน (0.5 คะแนนสำหรับชื่องานที่ถูกต้อง, 0.5 คะแนนสำหรับชื่อที่ถูกต้องของผู้เขียนงาน, 0.5 คะแนนสำหรับชื่อตัวละครที่ถูกต้อง)

3. ชีวิตและเส้นทางสร้างสรรค์ของกวีและนักเขียนเชื่อมโยงกับสถานที่ใดบ้าง? ค้นหาการแข่งขัน

V.A. Zhukovsky 1. ทาร์คานี.
เอ.เอส. พุชกิน 2. สพาสคอย – ลูโตวิโนโว
เอ็น.เอ. เนกราซอฟ 3. ยัสนายา โปลยานา.
เอ.เอ.บล็อก. 4. ตากันรอก.
เอ็น.วี.โกกอล 5. คอนสแตนติโนโว.
ม.ศ.ซัลตีคอฟ-ชเชดริน 6. เบเลฟ.
ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ 7. มิคาอิลอฟสโคย.
ไอ.เอส. ทูร์เกเนฟ 8. เกรชเนโว.
แอล.เอ็น. ตอลสตอย. 9. ชาคมาโตโว.
เอ.พี. เชคอฟ 10. วาซิลเยฟคา
เอส.เอ. เยเซนิน. 11. สปา – มุม

5.5 คะแนน (0.5 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง)

4.1. โอ้ความทรงจำของหัวใจ! คุณแข็งแกร่งขึ้น

ความทรงจำของจิตใจก็เศร้า

และมักมีรสหวานด้วย

คุณทำให้ฉันหลงใหลในประเทศที่ห่างไกล

4.2. แล้วกาล่ะ?..

มาเลยพระเจ้า!

ฉันอยู่ในป่าของตัวเอง ไม่ใช่ในป่าของคนอื่น

ให้พวกเขาตะโกนปลุก -

ฉันจะไม่ตายจากการบ่น

ฉันได้ยินเสียงเพลงของนกสนุกสนาน

ฉันได้ยินเสียงร้องของนกไนติงเกล...

นี่คือฝั่งรัสเซีย

นี่คือบ้านเกิดของฉัน!

4.4. สวัสดี รัสเซียคือบ้านเกิดของฉัน!

ฉันมีความสุขแค่ไหนภายใต้ใบไม้ของคุณ!

และไม่มีการร้องเพลงแต่ได้ยินชัดเจน

การร้องประสานเสียงของนักร้องล่องหน...

เสียงที่เรียบง่ายของบ้านเกิดของฉัน:

แม่น้ำแห่งการพึมพำอย่างไม่หยุดยั้ง

ใช่แล้ว นกกาเหว่าในป่าที่ดังกึกก้อง

ภายใต้เสียงกรอบแกรบของทุ่งนาที่สุกงอม

พวกเขาฝังพระองค์ไว้ในลูกโลก

แต่เขาเป็นแค่ทหาร...

คะแนน (1 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง)

อ่านบทกวีสองบทในหัวข้อเดียวกัน พวกเขาคืออะไร

ทำให้คุณใกล้ชิดมากขึ้น? กวีสร้างภาพอะไรในบทกวีของพวกเขา? อะไร

ลักษณะนิสัยของกวีแต่ละคน? ทำไมคุณถึงคิดว่ากวีทำเช่นนี้?

หัวข้อนี้มีการพูดถึงบ่อยไหม? เทคนิคอะไรที่ช่วยให้พวกเขาแสดงออก

ข้อความ.

วาดิม เชฟเนอร์

ภาพสะท้อนเกี่ยวกับบทกวี

บทกวีไม่ใช่ทั้งแครอทหรือกิ่งไม้

และมิใช่เครื่องช่วยสอน

พวกเขาไม่ได้หว่านหรือเก็บเกี่ยว -

พวกเขามีภารกิจพิเศษ

พวกเขาไม่คาดหวังของขวัญจากเรา

งดล่วงหน้า

จากตลาดและงานเลี้ยงที่วุ่นวาย

จากความสำเร็จอันชาญฉลาด

มันดีกว่าสำหรับพวกเขาในชีวิตที่เรียบง่าย

แทบไม่ได้ยินและมองไม่เห็น

ยืนยันความงามสด

ทุกสิ่งที่ดูธรรมดา

แต่ในเวลาที่ฟ้าร้อง

ที่ซึ่งทุกช่วงเวลานั้นคมกริบราวกับใบมีด

เธอมาช่วยเรา -

บทกวีใจกว้าง

ที่ที่กระสุนส่งเสียงหวีดหวิวไปที่วิหารของคุณ

ที่ซึ่งกำแพงและความหวังพังทลายลง

เรียกคืนบรรทัด

มันปลุกความกล้าหาญในความเหนื่อยล้า

ความเศร้าโศกการแยกจากความเจ็บป่วย -

ไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้นก็ตาม -

ในขณะที่มีบทกวีในโลก

เรายังมีบางสิ่งที่หวัง

คอนสแตนติน อาร์เบนิน

บทกวี

บทกวีไม่ใช่ยูโทเปีย

ไม่ใช่ภารกิจ ไม่ใช่โชคชะตา

บทกวีเป็นที่รักใคร่

เดินทวนลม.

กวียังคงสร้างสรรค์ผลงาน

ไม่อยู่ที่ใจ ไม่อยู่ที่หน้าตา

และในรอยพับของขนนก

ในเกสรดอกไม้ที่กำลังบินอยู่

กวียังคงสร้างสรรค์ผลงาน

ไม่อยู่ที่ใจ ไม่อยู่ที่หน้าตา

และในรอยพับของขนนก

ในเกสรดอกไม้ที่กำลังบินอยู่

บทกวีไม่ใช่ตำแหน่ง

ไม่ใช่ความท้าทาย ไม่ใช่จุดระเบิด

และเปราะบางไม่น่าดู

ที่พักพิงที่หน้าผา

ไม่ใช่โชคบ้าๆ

ไม่ใช่สัตว์ที่ได้รับการดูแลเป็นอย่างดี

และเปลี่ยนจากบิลใหญ่

ดังก้องไปทั่ว

กวีเป็นนักเดินไต่เชือก

ลอยอยู่เหนือฝูงชน

และผู้ลากเรือบรรทุกสินค้าท่ามกลางแสงแดด

สายลากพเนจร.

และนิสัยทั้งหมดก็เหมือนนก

และสิทธิของพวกเขาก็เป็นเพียงภาพลวงตา

และเฉพาะใน quatrains เท่านั้น

ศีรษะถูกยกขึ้น

แต่เราทุกคนก็ขึ้นอยู่กับโดยทั่วไป

จากวิญญาณขนนกเหล่านี้ -

จากลายมืออันแปลกประหลาดของพวกเขา

จากความต้องการอันไร้น้ำหนักของพวกเขา

และหายใจบทกวีเกี่ยวกับความจริง

นกได้รับความอบอุ่นบนฝ่ามืออย่างไร

คนไร้สาระที่จริงจัง

ร้องเพลงอยู่ในสาย

บทกวีไม่ได้ค้นหาคำ

และก็ไม่ได้นำข่าวมาด้วย

บทกวีอยู่ด้านล่าง

เรืออาร์ค ที่ซึ่งเราทุกคนอยู่

คะแนน

มีอนุสาวรีย์ในโลกไม่เพียงแต่สำหรับคนที่โดดเด่นเท่านั้น

ผู้ทิ้งร่องรอยไว้ในประวัติศาสตร์ที่แท้จริง แต่ยังรวมถึงวีรบุรุษแห่งวรรณกรรมด้วย

ทำงาน มีอนุสาวรีย์เช่นนี้ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก -

ถึงจมูกของพันตรี Kovalev หรือใน Taganrog - Kashtanka และครูโรงยิม Belikov ลองนึกภาพว่าคุณมีโอกาสที่จะสร้างอนุสาวรีย์ให้กับวีรบุรุษแห่งงานวรรณกรรม คุณจะสร้างอนุสาวรีย์ให้ตัวละครในวรรณกรรมคนไหน เพราะเหตุใด พิสูจน์ทางเลือกของคุณ อธิบายอนุสาวรีย์ของคุณ คุณจะเลือกสถานที่ใด (ในประเทศไหน เมืองไหน ถ้าเมืองนั้นคุ้นเคยกับคุณ แล้วในเมืองไหน) อนุสาวรีย์นี้จะหน้าตาเป็นอย่างไร? คุณต้องการเน้นรายละเอียดอะไรบ้าง

30 คะแนน

วรรณคดีชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

แบบฝึกหัดที่ 1

I.A. Krylov "สุนัขสองตัว"
I.A. Krylov "นกกาเหว่าและไก่ตัวผู้"
I.A. Krylov "หงส์ หอก และมะเร็ง"
I.A. Krylov "ลาและไนติงเกล"
I.A. Krylov "สองถัง"

1 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง - รวม 5 คะแนน

ภารกิจที่ 2

อาคากิ อาคาคิวิช บาชมาชคิน ผลงานของ N.V. Gogol "เสื้อคลุม"
คาลินิช. ผลงานของ I.S. Turgenev "Khor และ Kalinich"

2.4. เจ้าของที่ดิน Prince Urus - Kuchum - Kildibaev ผลงานของ M.E. Saltykov - Shchedrin "Wild Landowner"

ภารกิจที่ 3

1 – 6 7 - 1

2 – 7 8 - 2

3 – 8 9 - 3

4 – 9 10 - 4

5 – 10 11 - 5

6 – 11

รวม: 5.5 คะแนน (0.5 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง)

ภารกิจที่ 4

4.1. คอนสแตนติน นิโคลาวิช บาตีชคอฟ

4.2. อเล็กซานเดอร์ ยาโคฟเลวิช ยาชิน

4.3. ฟีโอโดเซียส เปโตรวิช ซาวินอฟ

4.4. นิโคไล มิคาอิโลวิช รูบต์ซอฟ

4.5. โอลกา อเล็กซานดรอฟนา โฟคินา

4.6. เซอร์เกย์ เซอร์เกวิช ออร์ลอฟ

รวม: 6 คะแนน (1 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง)

ภารกิจที่ 5

อาจคุ้นเคยกับบทกลอนอื่นๆ ที่ผู้เขียน

พูดคุยเกี่ยวกับจุดประสงค์ของบทกวีและบทบาทของกวี ในกรณีนี้ ข้อสังเกตว่ามีอะไรพิเศษเกี่ยวกับการพัฒนาหัวข้อนี้บ้าง

ข้อความเฉพาะ

สิ่งสำคัญคือต้องไม่ลดงานลงเหลือเพียงรายการที่ตรวจพบ

ในตำราบทกวีภาพและเทคนิคและวิเคราะห์

20 คะแนน

ภารกิจที่ 6

เมื่อประเมินงาน สิ่งสำคัญคือต้องพิจารณาสิ่งต่อไปนี้: เมื่อทำเช่นนี้

นอกจากนี้นักศึกษาจะต้องแสดงความรู้ด้านประวัติศาสตร์และ

ผลงานเกี่ยวกับชีวประวัติที่สร้างสรรค์ของผู้แต่ง

เมื่อประเมินงาน เราควรคำนึงถึงความสมบูรณ์ของคำศัพท์ด้วย

นักเรียนและโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่หลากหลายที่ใช้ในข้อความที่นักเรียนจะสร้าง เช่นเดียวกับวิธีที่นักเรียนสร้างข้อความ (ซึ่งจะแสดงความเข้าใจของเขาว่าองค์ประกอบข้อความคืออะไร)

30 คะแนน

รวม: 74 บ.

ดูตัวอย่าง:

วรรณคดี - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10

1. ในรายการวรรณกรรมด้านล่าง ชื่อจะปะปนกัน จากคำที่ประกอบเป็น "การกลับรายการ" เหล่านี้ให้เรียกคืนชื่อที่ถูกต้อง โปรดระบุผู้เขียนผลงานเหล่านี้

“ Messrs Karamazov”, “ The Enchanted Gambler”, “ Notes of a Black Monk”, “ Stories of Ivan Ilyich”, “ Death of a Mad Wanderer”, “ The Stepanchikov Brothers”, “ Sevastopol Seagulls”, “ Inhabitants of the หมู่บ้าน Golovleva”

2. เรียกคืนชื่อผลงานวรรณกรรมรัสเซียจากคำนามและคำคุณศัพท์ที่ระบุด้านล่าง ทางด้านขวาระบุชื่อผู้เขียนแต่ละคน

ทำงาน:

ก) Bakhchisarai, แย่มาก, ไม่เห็นแก่ตัว, แรก, ซื่อสัตย์, มีกำไร, ยากจน, โง่เขลา, หิน, ธรรมดา;

b) ศิลปิน ความรัก สถานที่ การแก้แค้น น้ำพุ แขก ผู้คน ประวัติศาสตร์ กระต่าย Trezor

3. สิ่งต่อไปนี้เป็นของตัวละครในวรรณกรรมใด ตั้งชื่อตัวละคร ชื่อผลงาน ผู้แต่ง

“ บนโต๊ะตัวหนึ่งมีเก้าอี้หักตัวหนึ่ง ข้างๆ มีนาฬิกาที่มีลูกตุ้มหยุดอยู่ ซึ่งแมงมุมได้ติดใยไว้แล้ว ข้างๆ มีตู้วางอยู่ข้างผนังพร้อมเครื่องเงินโบราณ ขวดเหล้า และเครื่องลายครามจีน”

“ตะเกียงกำลังลุกอยู่ตรงหน้าตัวใหญ่ ในทางที่มืดมนนิโคลัสผู้มหัศจรรย์; ไข่พอร์ซเลนใบเล็ก ๆ บนริบบิ้นสีแดงแขวนอยู่บนหน้าอกของนักบุญติดอยู่กับความเปล่งประกาย บนหน้าต่าง ขวดแยมปีที่แล้วที่มัดอย่างระมัดระวัง มีไฟเขียวปรากฏให้เห็น”

4. พิจารณาว่าเหตุการณ์เกิดขึ้นที่ไหน ตามคำอธิบายของสถานที่เกิดเหตุ ตั้งชื่องานวรรณกรรมและผู้แต่ง

“ที่ดิน... ตั้งอยู่บนเนินเขาโล่งๆ ลาดเอียงๆ ไม่ไกลจากโบสถ์หินสีเหลืองที่มีหลังคาสีเขียว เสาสีขาว และภาพวาดเหนือทางเข้าหลัก แสดงถึง “การฟื้นคืนพระชนม์ของพระคริสต์” ใน

“พระจันทร์เต็มดวงส่องแสงบนหลังคากกและผนังสีขาวของบ้านใหม่ของฉัน ในลานบ้านที่ล้อมรอบด้วยรั้วหินกรวด มีกระท่อมอีกหลังหนึ่งซึ่งเล็กกว่าและเก่าแก่กว่าหลังแรก ชายฝั่งลาดลงสู่ทะเลเกือบติดกับกำแพง และด้านล่างคลื่นสีน้ำเงินเข้มสาดด้วยเสียงพึมพำอย่างต่อเนื่อง... ฉันเข้าไปในกระท่อม: ม้านั่งสองตัวและโต๊ะหนึ่งตัว และมีหีบขนาดใหญ่ใกล้เตาประกอบทั้งหมด เฟอร์นิเจอร์ของมัน ไม่ใช่ภาพเดียวบนผนัง สัญญาณที่ไม่ดี! ใน แก้วแตกลมทะเลพัดเข้ามา”

5. ในข้อความด้านล่างจากผลงานคลาสสิกของรัสเซียให้แทรกสิ่งที่จำเป็น ชื่อทางภูมิศาสตร์ซึ่งจะอธิบายเส้นทาง ฮีโร่วรรณกรรม. ตั้งชื่อตัวละครเหล่านี้ระบุชื่อผลงานและผู้แต่ง

“ช่างตีเหล็กยังคงบินต่อไป และทันใดนั้นก็เริ่มส่องแสงต่อหน้าเขา... ทั้งหมดลุกเป็นไฟ ฉันควรตรงไปหาราชินีไหม? “ไม่ มันน่ากลัว” ช่างตีเหล็กคิด - ที่นี่ที่ไหนสักแห่ง ฉันไม่รู้ พวกคอสแซคหยุดที่เดินผ่าน... ในฤดูใบไม้ร่วง พวกเขากำลังเดินทางจาก... พร้อมเอกสารไปหาราชินี ฉันยังอยากจะปรึกษากับพวกเขา”

“เมื่อมาถึง... ฉันตรงไปหานายพล... ฉันส่งจดหมายให้เขา: “เอาล่ะพ่อ” เขาพูดหลังจากอ่านจดหมายแล้ว… “ทุกอย่างจะเสร็จสิ้น: คุณจะถูกโอนไปเป็น เจ้าหน้าที่ประจำกองทหารภายใต้การบังคับบัญชาของกัปตัน Mironov และเพื่อไม่ให้เสียเวลา พรุ่งนี้ไป... คุณจะเข้ารับราชการจริงที่นั่นคุณจะได้เรียนรู้วินัย ไม่มีอะไรให้คุณทำ”

6. เมืองใดเป็นตัวแทนในแต่ละส่วนด้านล่าง? ระบุผลงานและผู้แต่ง

“ความร้อนข้างนอกนั้นแย่มาก แถมยังอับชื้น แออัด มีมะนาวอยู่เต็มไปหมด นั่งร้าน อิฐ ฝุ่น กลิ่นเหม็นเหลือทนจากร้านเหล้าซึ่งมีจำนวนมากโดยเฉพาะในส่วนนี้ของเมือง และผู้ขี้เมาที่ปรากฏตัวตลอดเวลาแม้จะเป็นเวลาอาหารกลางวันก็เติมสีสันให้กับภาพที่น่าขยะแขยงและเศร้า”

“ ... - เมืองเล็ก ๆ ที่เลวร้ายที่สุดของเมืองชายฝั่งทั้งหมดของรัสเซีย... หลังจากเดินไปตามตรอกซอกซอยสกปรกซึ่งทั้งสองด้านฉันเห็นเพียงรั้วที่ทรุดโทรมเราก็ขับรถขึ้นไปที่กระท่อมเล็ก ๆ บนชายฝั่ง ทะเล. ชายฝั่งลาดลงสู่ทะเลเกือบติดกับกำแพง และด้านล่าง คลื่นสีน้ำเงินเข้มก็สาดด้วยเสียงพึมพำอย่างต่อเนื่อง”

“มีบางอย่างที่พ่นออกมาในอากาศ สะพานที่นั่นแขวนราวกับนรกคุณคงจินตนาการได้เลยว่าไม่มีเลยนั่นคือสัมผัสได้ - พูดง่ายๆคือเซมิรามิสครับ! คุณสามารถจินตนาการได้ว่ากระจกในหน้าต่างนั้นเป็นกระจกเงาหนึ่งบานครึ่ง ดังนั้นแจกันและทุกสิ่งในห้องจึงดูเหมือนอยู่ด้านนอก มาร์โมราอันล้ำค่าบนผนัง, ร้านจำหน่ายเครื่องแต่งกายบุรุษที่ทำจากโลหะ คนเฝ้าประตูคนหนึ่งดูเหมือนนายพลอยู่แล้ว”

7. ในวรรณคดีรัสเซีย การดวลกันระหว่างฮีโร่มักกลายเป็นส่วนสำคัญในโครงเรื่อง นี่คือผลลัพธ์ของการต่อสู้บางส่วน:

“มีเพียงฝุ่นเท่านั้นที่ยังคงขดตัวเป็นเสาไฟที่ขอบหน้าผา ทุกคนต่างกรีดร้องเป็นเสียงเดียว

ฟิปิตา ลา คอมเดีย! - ฉันบอกหมอแล้ว เขาไม่ตอบและหันหลังกลับด้วยความหวาดกลัว”

“มันจบแล้ว” ปีเตอร์กระซิบและเริ่มก้าวข้ามตัวเอง ถูกต้องแล้ว... หน้าโง่อะไรเช่นนี้! - สุภาพบุรุษที่ได้รับบาดเจ็บพูดด้วยรอยยิ้มบังคับ

ไปเอาน้ำมา ไอ้บ้า! - ตะโกน…”

ตั้งชื่อผู้เข้าร่วมการดวลและอธิบายสถานการณ์ที่เกิดขึ้นโดยย่อ ยกตัวอย่างวรรณกรรมรัสเซียอีกสามเรื่องในเนื้อเรื่องที่มีตอนหนึ่ง

การดวล

8. ต่อไปนี้เป็นคำจำกัดความต่างๆ เงื่อนไขวรรณกรรม. ตั้งชื่อยกตัวอย่างปรากฏการณ์เหล่านี้

บทกวีบรรยายที่มีเนื้อหาทางประวัติศาสตร์ กล้าหาญ หรือมหัศจรรย์

การพรรณนาเชิงเปรียบเทียบของแนวคิดหรือแนวคิดเชิงนามธรรมที่เป็นนามธรรมโดยใช้รูปภาพวัตถุเฉพาะ

9. เขียนบทสนทนาที่อาจเกิดขึ้นระหว่าง Akaki Akakievich Bashmachkin (“The Overcoat” โดย N. Gogol) และ Monsieur Beaupré (“The Captain’s Daughter”

พุชกิน) กระตุ้นให้เกิดการเลือกบรรทัดและเนื้อหาของบทสนทนา

คำตอบสำหรับงานโอลิมปิก เวทีโรงเรียนการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก All-Russian สำหรับเด็กนักเรียนในปี 2556-2557
วรรณคดี - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10

1. สำหรับแต่ละชื่อที่เรียกคืน - 1 คะแนน

“ พี่น้องคารามาซอฟ” - F. Dostoevsky

“ สุภาพบุรุษ Golovlevs” - M. Saltykov-Shchedrin

“ บันทึกของคนบ้า” - เอ็น. โกกอล “

“ ผู้หลงเสน่ห์” - N. Leskov

“ ความตายของ Ivan Ilyich” - L. Tolstoy

"ผู้เล่น" - F. Dstoevsky

“ พระดำ” - A. Chekhov;

“ นกนางนวล” - A. Chekhov;

“ หมู่บ้าน Stepanchikovo และผู้อยู่อาศัย” - F. Dostoevsky;

“ เรื่องราวของเซวาสโทพอล” - L. Tolstoy

2. สำหรับแต่ละชื่อผลงานที่แต่งอย่างถูกต้อง - 0.5 คะแนน สำหรับชื่อผู้แต่ง - 0.5 คะแนน

“ น้ำพุ Bakhchisaray A. Pushkin; “ การแก้แค้นที่แย่มาก” - N. Gogol; “ กระต่ายเสียสละ” - M. Saltykov-Shchedrin;

“ รักครั้งแรก” - I. Turgenev; “ Trezor ผู้ซื่อสัตย์” -M. ซัลตีคอฟ-ชเชดริน; " พลัม" - A. Ostrovsky; “ คนจน” - F. Dostoevsky; “ ศิลปินโง่ - N. Leskov; “ แขกหิน” - A. Pushkin; " เรื่องราวธรรมดาๆ" - I. Goncharov

3. ชื่อตัวละครถูกต้อง - 1 คะแนน ผู้แต่ง - 0.5 คะแนน ชื่องาน - 1 คะแนน

Plyushkin (N. Gogol - "Dead Souls")

Fenechka (I. Turgenev - "พ่อและลูกชาย)

4. 1 คะแนนสำหรับแต่ละชื่อผลงาน 0.5 คะแนนสำหรับชื่อผู้เขียน

I. Turgenev - "Fathers and Sons" มรดกของ Odintsova

M. Lermontov - "ฮีโร่ในยุคของเรา" (“ Taman”)

5. สำหรับแต่ละแนวคิดทางภูมิศาสตร์ที่มีชื่อถูกต้อง - 1 คะแนน สำหรับชื่อผู้แต่ง - 0.5 คะแนน, ชื่องาน - 0.5 คะแนน

“ช่างตีเหล็กยังคงบินต่อไป และก็ฉายแสงต่อหน้าเขาทันทีเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ทั้งหมดลุกเป็นไฟ<.>“เราควรตรงไปหาราชินีไหม?” “ไม่ มันน่ากลัว” ช่างตีเหล็กคิด

ฉันไม่รู้ว่าที่นี่ที่ไหนสักแห่งพวกคอสแซคบุกเข้ามาซึ่งกำลังผ่านไปดิคานกา. พวกเขาเดินทางจากซิชด้วย เอกสารถึงราชินี ฉันยังอยากจะปรึกษากับพวกเขา”

N. Gogol - “คืนก่อนวันคริสต์มาส” Vakula เดินทางจาก Dikanka ไปยัง St.Petersburg เพื่อซื้อรองเท้าแตะให้ Oksana

โอเรนเบิร์ก ฉันตรงไปหานายพล... ฉันส่งจดหมายให้เขา<...>“ เอาล่ะพ่อ” เขากล่าวเมื่ออ่านจดหมายแล้ว... “ ทุกอย่างจะเสร็จสิ้น: คุณจะถูกย้ายไปที่กรมทหารในฐานะเจ้าหน้าที่และเพื่อไม่ให้เสียเวลาไปที่ป้อมปราการเบโลกอร์สค์ที่นั่นคุณจะได้รับบริการที่คุ้มค่าและจะได้เรียนรู้วินัย ในโอเรนเบิร์ก คุณไม่มีอะไรทำ

A. Pushkin - "ลูกสาวของกัปตัน"; Pyotr Grinev กำลังมุ่งหน้าไปยังสถานีปฏิบัติหน้าที่ของเขาจากจังหวัด Simbirsk

6. สำหรับชื่อแต่ละเมือง - 1.5 คะแนนสำหรับชื่องาน - 0.5 คะแนนสำหรับชื่อที่สอง - 0.5 คะแนน

เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (F. Dostoevsky - "อาชญากรรมและการลงโทษ")

Taman (M. Lermontov - "ฮีโร่แห่งยุคของเรา")

เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (N. Gogol - "Dead Souls")

7. คะแนน: สำหรับชื่อของผู้เข้าร่วมการต่อสู้แต่ละคน - 0.5 คะแนน; สำหรับชื่องานและผู้แต่ง - 0.5 คะแนนต่อคน สำหรับการสร้างแรงจูงใจในการดวลพล็อตที่แม่นยำ - 1 คะแนนสำหรับชื่องานวรรณกรรมแต่ละเรื่องที่มีตอนของการดวล 0.5 คะแนน

Pechorin และ Grushnitsky; “ ฮีโร่ในยุคของเรา” โดย M. Lermontov

บาซารอฟ และพาเวล เปโตรวิช เคอร์ซานอฟ; “ พ่อและลูกชาย” โดย I. Turgenev

8. สำหรับคำที่ตั้งชื่อถูกต้อง - 2 คะแนน และแต่ละตัวอย่างมีค่า 1 คะแนน

บทกวี: "Svetlana", "Lyudmila" โดย V. Zhukovsky; “เพลงของ โอเล็กผู้ทำนาย» อ. พุชกิน

สัญลักษณ์เปรียบเทียบ: ตัวละครในนิทานเป็นภาพเชิงเปรียบเทียบของความโง่เขลา (ลา) ไหวพริบ (สุนัขจิ้งจอก) ความไม่รู้ (หมู)

9. “ Akaky Akakievich อธิบาย ส่วนใหญ่คำบุพบท คำวิเศษณ์ และสุดท้ายคืออนุภาคที่ไม่มีความหมายเลย หากเรื่องนี้เป็นเรื่องยากมากเขาก็มีนิสัยไม่จบประโยคเลยบ่อยครั้งที่เขาเริ่มพูดด้วยคำว่า: "นี่มันจริง ๆ อย่างแน่นอน ... " แล้วก็ไม่มีอะไรเกิดขึ้น และตัวเขาเองก็ลืมไปโดยคิดว่าฉันได้พูดไปหมดแล้ว”

Monsieur Beaupre ได้รับการว่าจ้างให้สอน Petrusha Grinev “...ในภาษาฝรั่งเศส เยอรมัน และวิทยาศาสตร์ทั้งหมด” ในภาษารัสเซีย ฉันแทบไม่รู้เลย และ Savelich ก็พูดถึงคำพูดเดียวของเขา: "มาดาม ว้าว วอดก้า"

บทสนทนาระหว่างตัวละครอาจมีลักษณะดังนี้:

นาย...

ก็...

เจ้อ...วู้...วอดก้า...

นี่คืออย่างแน่นอน...

คะแนนสูงสุด - 3 คะแนน

ดูตัวอย่าง:

งานโอลิมปิกของเวทีโรงเรียนของ All-Russian Olympiad สำหรับเด็กนักเรียนในปี 2556-2557
ในรัสเซีย-ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

สัทศาสตร์และออร์โทพี:

1. ค้นหาคำที่มีจำนวนเสียงและตัวอักษรตรงกัน:

บลิซซาร์ด เอเจนซี่ ลด ชัดเจน

2. เน้นคำ:

น้ำประปากิโลเมตรมาถึงจากพัฒนาแล้ว (ภาษา) สวยงามยิ่งขึ้นเสียงเรียกเข้า

3. พยัญชนะที่เน้นคำใดออกเสียงหนักแน่น?

แดช ครีม พิพิธภัณฑ์ เสื้อคลุม

4. สุภาษิตมีพยัญชนะอ่อนกี่ตัว:

ไม่ทำงานก็ไม่ได้ขนมปังเหรอ?

1. ระบุรากด้วยคำที่มีรากเดียวกัน ชี้แจงคำตอบของคุณ

นกอพยพกำลังบิน

เพื่อมองหาฤดูร้อนที่หายไป

พวกเขาบินไปยังดินแดนอันห่างไกล

และฉันไม่อยากบินหนีไป

2. ระบุองค์ประกอบของคำ:

ผักใบเขียว, ความอดทน, สว่างขึ้น, ตัวปรับ, แตงกวา, ล่วงหน้าสองร้อย

3. คำว่ามาถึง, โทร, เที่ยวบิน, การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นได้อย่างไร?

4. คำใดเรียกว่า "พิเศษ"?

การแต่งงาน, งานแต่งงาน, การตัดหญ้า, การนวดข้าว

คำศัพท์:

1. คำภาษารัสเซียใดที่สามารถแทนที่คำที่ยืมมาได้:

เส้นทาง, การอภิปราย, อเวนิว, เกจิ, ความล้มเหลว, หัวหน้า

2. แทนที่คำที่ล้าสมัยด้วยคำพ้องความหมาย:

คิ้ว แก้ม ใบเรือ นิ้ว การละเมิด กริยา ช่างตัดผม

3. อธิบายความหมายของหน่วยวลีเหล่านี้ เลือกหน่วยวลีที่มีความหมายเหมือนกันสำหรับพวกเขา:

ด้วยใบเรือทั้งหมด พับแขนเสื้อขึ้น ทุ่งเบอร์รี่หนึ่งทุ่ง ระหว่างไฟสองครั้ง

สัณฐานวิทยา ไวยากรณ์:

1. ส่วนของคำพูดและส่วนใดของประโยคที่เป็นคำที่เน้น?

ห้องรับประทานอาหารปิดแล้ว ให้ฉันหนึ่งช้อนโต๊ะ

วิธีการสร้างคำที่เป็นพื้นฐานของงานนี้?

2. วลีใดที่ไฮไลต์คำศัพท์หลักไม่ถูกต้อง:

เครื่องหมายวรรคตอน:

1. ค้นหาประโยคที่ไม่มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอน:

A. ทุกคนรักละครสัตว์ทั้งเด็กและผู้ใหญ่

B. ศึกษาบทเรียนของคุณอยู่เสมอแล้วคุณจะประสบความสำเร็จ

V. “ไปซื้อขนมปัง” แม่ถามฉัน

G. ทำไมคุณถึงรบกวนฉัน?

การวิเคราะห์ข้อความที่ครอบคลุม:

อ่านข้อความ. กำหนดธีมความคิด เลือกชื่อเรื่อง กำหนดรูปแบบข้อความ คำพูดประเภทใดที่รวมอยู่ในข้อความนี้ ระบุวิธีการทางภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างและแสดงออก (คำอุปมาอุปมัย การเปรียบเทียบ คำคุณศัพท์ ตัวตน) เขียนคำที่มีรากสลับกันทำเครื่องหมายตัวสะกด ค้นหาและจดประโยคที่มีข้อผิดพลาดด้านเครื่องหมายวรรคตอน แก้ไขให้ถูกต้อง และอธิบายตำแหน่งของเครื่องหมายวรรคตอนเป็นภาพกราฟิก

หากคุณต้องการเข้าใจจิตวิญญาณของป่า ให้ค้นหาลำธารในป่าและไปตามริมฝั่งป่า ฉันเดินไปตามริมฝั่งลำธารที่ชื่นชอบในต้นฤดูใบไม้ผลิ ฉันเห็นวิธีการในสถานที่เล็กๆ น้ำไหลพบกับสิ่งกีดขวางที่รากของต้นสปรูซ สายน้ำไหลรินและเป่าฟองสบู่ เมื่อฟองเหล่านี้เกิดขึ้น พวกมันจะรีบเร่ง แตกออก และรวมตัวกันเป็นก้อนฟองสีขาว กระแสน้ำกำลังเติบโตและขยายตัว น้ำรวมตัวกันเป็นลำธารราวกับบีบกล้ามเนื้อด้วยการต่อสู้อันเจ็บปวด

คำตอบสำหรับงานโอลิมปิกในเวทีโรงเรียนของ All-Russian Olympiad สำหรับเด็กนักเรียนในปี 2556-2557
ภาษารัสเซีย - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องจะได้รับ 1 คะแนน

สัทศาสตร์และออร์โทพี:

1. พายุหิมะ

2. น้ำประปา, กิโลเมตร, มาถึง, จากพัฒนาแล้ว (ภาษา), สวยงามกว่า, แหวน

3. แดช

4. 5

สูงสุด 9 คะแนน

การสร้างคำและการสะกดคำ:

1. บิน อพยพ บินหนีไป (2บี)

2. Greens-, คุณ-จมูก-liv-ost-, หลัง-ภูเขา-a-l-i-s, in-lad-chick-, แตงกวา-ik-, สำหรับ-ต้น-เธอ, dv-umya-st- ami (7 คะแนน)

3.ไม่มีคำต่อท้าย

4. งานแต่งงาน

สูงสุด 11 คะแนน

คำศัพท์:

1. ทางหลวง-ถนน การอภิปราย-โต้แย้ง ถนน-ถนน นักดนตรีระดับปรมาจารย์ ความล้มเหลว-พ่ายแพ้ เจ้านาย (6 คะแนน)

2. คิ้ว-หน้าผาก, หน้าผาก-แก้ม, แล่นเรือ-ใบ, นิ้ว-นิ้ว, ดุ-ต่อสู้, พูดกริยา, ช่างตัดผม-ช่างทำผม (7 คะแนน)

3. แล่นเต็มกำลัง (อย่างรวดเร็ว) - ด้วยกำลังทั้งหมดของคุณ พับแขนเสื้อขึ้น (อย่างขยันขันแข็ง) - อย่างไม่เหน็ดเหนื่อย ผลเบอร์รี่หนึ่งทุ่ง (คล้ายกัน) - รองเท้าบู๊ตสองคู่หรือเหมือนหยดน้ำสองหยดระหว่างไฟสองครั้ง (ระหว่างสองไฟ) อันตราย) - ระหว่าง Scylla และ Charybdis (คนละ 2 คะแนน รวม 8 คะแนน)

สูงสุด 21 แต้ม

สัณฐานวิทยา ไวยากรณ์:

1. ห้องรับประทานอาหาร (นามประธาน) ปิดให้บริการ ให้ฉันช้อนโต๊ะ (คำวิเศษณ์)

การเปลี่ยนคำจากส่วนหนึ่งของคำพูดไปยังอีกส่วนหนึ่ง (5 คะแนน)

2.ทีมงานของเรา

สูงสุด 6 คะแนน

เครื่องหมายวรรคตอน:

สูงสุด 1 คะแนน

การวิเคราะห์ข้อความที่ครอบคลุม:

ธีมคือสายธารป่า

แนวคิดคือสายธารป่า - จิตวิญญาณแห่งป่า

สไตล์ – ศิลปะ

ประเภท – การบรรยายและคำอธิบาย

เส้นทางคือตัวตน: จิตวิญญาณแห่งป่าไม้ น้ำมาบรรจบกัน; กระแสน้ำพัดฟอง; เมื่อฟองสบู่เกิดขึ้นพวกเขาก็รีบเร่ง

การเปรียบเทียบ: ราวกับกำลังบีบกล้ามเนื้อ;

ฉายา: ก้อนสีขาว, การต่อสู้อันเจ็บปวด

รากที่มีการสลับกัน: เติบโต, รวบรวม, บีบอัด

ประโยคที่สะกดผิดคือประโยคแรก หากคุณต้องการเข้าใจจิตวิญญาณของป่า ให้ค้นหาลำธารในป่าแล้วเดินตามริมฝั่งป่า

สูงสุด 15 คะแนน

รวมทั้งหมด: 63 คะแนน

ดูตัวอย่าง:

งานโอลิมปิกของเวทีโรงเรียนของ All-Russian Olympiad สำหรับเด็กนักเรียนในปี 2556-2557
วรรณคดีชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

1. กำเนิดเมื่อใด (ในศตวรรษใด)? วรรณกรรมรัสเซียเก่า? สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับอะไร?

2. ระบุประเภทของวรรณกรรม กำหนดพวกเขา วรรณกรรมแต่ละประเภทมีประเภทใดบ้าง?

3. คุณธรรมมาจากนิทานเรื่องใด?

A) “ผู้พิพากษาที่โง่เขลาเช่นนี้:

หากพวกเขาไม่เข้าใจประเด็นนี้ มันก็เป็นแค่เรื่องเล็ก”

ข) “เมื่อสหายไม่ตกลงกัน

สิ่งต่างๆ จะไม่เป็นไปด้วยดีสำหรับพวกเขา...”

C) “มันมักจะเกิดขึ้นกับเรา

และงานและภูมิปัญญาเพื่อดูที่นั่น

ที่คุณต้องเดา

การลงมือทำธุรกิจเป็นเรื่องง่าย”

ง) “พระเจ้าทรงช่วยเราให้พ้นจากผู้พิพากษา”

D) “คนโง่เขลาก็ตาบอดเช่นกัน

ดุวิทยาศาสตร์และการเรียนรู้

และผลงานทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมด

โดยไม่รู้สึกว่าเขากำลังกินผลไม้ของพวกเขา”

E) “พวกเขาบอกโลกกี่ครั้งแล้ว

คำเยินยอนั้นชั่วช้าและเป็นภัย แต่ทุกสิ่งไม่ใช่เพื่ออนาคต

และคนที่ประจบสอพลอมักจะพบมุมในหัวใจ”

4. ซึ่ง เทพนิยายสามเรื่องเจ้าหญิงคนไหนที่นักเขียนเผลอหลับไป? อะไรทำให้เกิดการนอนหลับ?

5. ข้อความเหล่านี้ใช้คำคล้องจองแบบใด? อธิบายว่าทำไมคุณถึงคิดเช่นนั้น?

A) “ ใกล้ Lukomorye มีต้นโอ๊กสีเขียว

โซ่ทองบนต้นโอ๊ก:

ทั้งวันทั้งคืนแมวเป็นนักวิทยาศาสตร์

ทุกอย่างดำเนินไปเป็นลูกโซ่..."

B) “ กษัตริย์กล่าวคำอำลากับราชินี

เตรียมพร้อมสำหรับการเดินทาง

และราชินีที่หน้าต่าง

ฉันนั่งรอเขาคนเดียว”

B) “และฉันก็อยู่ที่นั่นและฉันก็ดื่มน้ำผึ้ง

ฉันเห็นต้นโอ๊กสีเขียวริมทะเล

แมวกำลังนั่งอยู่ใต้เขาซึ่งเป็นนักวิทยาศาสตร์

เขาเล่านิทานของเขาให้ฉันฟัง...”

“ สิ่งที่น่าสงสัยที่สุดคือการพบปะกับโรงพิมพ์: ทันทีที่ฉันโผล่หัวผ่านประตูคนเรียงพิมพ์เมื่อเห็นฉันก็เริ่มสูดดมและพ่นใส่มือของพวกเขาแล้วหันไปทางผนัง สิ่งนี้ทำให้ฉันประหลาดใจบ้าง ฉันไปที่ปัจจัยและหลังจากการหลีกเลี่ยงอย่างคล่องแคล่วหลายครั้งในที่สุดเขาก็พูดว่า“ สิ่งที่พวกเขามอบหมายให้ส่งจาก Pavlovsk เพื่อการพิมพ์นั้นตลกมากมากและนำความสนุกสนานมาสู่ผู้เรียงพิมพ์” จากนี้ฉันจึงสรุปว่าฉันเป็นนักเขียนที่ถูกใจฝูงชนอย่างสมบูรณ์”

7. ในชื่อผลงานที่นักเขียนมีอาชีพ ชื่อ หรือยศ ของพระเอกที่กล่าวถึง? ให้ตัวอย่างอย่างน้อยห้าตัวอย่าง

8. ให้หนึ่งบรรทัดจากบทกวีต่างๆ ที่ใช้คำว่า ทะเล หรือ ท้องฟ้า (อย่างน้อยสามตัวอย่าง)

9. แต่งกลอนโดยใช้คำคล้องจองดังต่อไปนี้

ชัดเจน - ไร้ประโยชน์

ฟรี - สิ้นหวัง

ทะเลทราย - กลาง

ที่ปรึกษา - กอด

จำนิทานที่แต่ละคนเขียนไว้ได้ไหม? นักเขียนคนไหนที่เป็นผู้แต่งนิทาน?

คำตอบสำหรับงานโอลิมปิกในเวทีโรงเรียนของ All-Russian Olympiad สำหรับเด็กนักเรียนในปี 2556-2557
วรรณคดีชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

1 จุดต่อศตวรรษ 1 จุดต่อคำอธิบาย

คำตอบ : ศตวรรษที่ X การเกิดขึ้นมีความเกี่ยวข้องกับการยอมรับศาสนาคริสต์ในมาตุภูมิภายใต้อิทธิพลของความต้องการของคริสตจักรและรัฐ

สูงสุด 2 คะแนน

สำหรับวรรณกรรมแต่ละประเภท 1 คะแนน สำหรับคำจำกัดความแต่ละประเภท 1 คะแนน สำหรับประเภทแต่ละประเภท 1 คะแนน

คำตอบ : วรรณกรรมสามประเภท: มหากาพย์, บทกวี, ละคร

ผลงานมหากาพย์บอกเล่าถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับวีรบุรุษแห่งผลงาน มหากาพย์มีทั้งเรื่องสั้น โนเวลลา นวนิยาย...

งานโคลงสั้น ๆ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิด และประสบการณ์ของบุคคล เนื้อเพลงประกอบด้วยบทกวี...

ผลงานละครพรรณนาถึงการกระทำที่ฮีโร่มีส่วนร่วม ผลงานละครมีจุดมุ่งหมายเพื่อจัดแสดง ละครมีทั้งละคร การละเล่น...

สูงสุด 12 คะแนน

1 คะแนนสำหรับแต่ละชื่อ

คำตอบ : ก) “ไก่กับเม็ดไข่มุก”; b) “หงส์ มะเร็ง และหอก”; ค) “โลงศพ”; ง) “ลาและไนติงเกล”; ง) “หมูใต้ต้นโอ๊ก”; จ) “อีกาและสุนัขจิ้งจอก”

สูงสุด 6 คะแนน

1 คะแนนสำหรับชื่อเทพนิยายแต่ละ 1 คะแนนสำหรับผู้แต่งแต่ละคน 1 คะแนนสำหรับการอธิบายเหตุผล

คำตอบ : วี.เอ. Zhukovsky “เจ้าหญิงนิทรา”, C. Perrault “เจ้าหญิงนิทรา”, A.S. พุชกิน "เรื่องราวของ เจ้าหญิงที่ตายแล้วและเกี่ยวกับวีรบุรุษทั้งเจ็ด” ในนิทานของ V.A. Zhukovsky และ C. Perrault ตัวละครหลักเผลอหลับไปจากการฉีดยาแกนหมุน ในเทพนิยายของ A.S. พุชกิน - ได้ลิ้มรสแอปเปิ้ล

สูงสุด 7 คะแนน

สำหรับประเภทสัมผัสที่กำหนดอย่างถูกต้อง 1 คะแนน + 1 คะแนนสำหรับคำอธิบายที่ถูกต้อง

คำตอบ : ก) สัมผัสข้าม (สัมผัสบรรทัดที่หนึ่งและสาม, สองและสี่); b) บทกวีคู่ (สัมผัสบรรทัดที่หนึ่งและสอง, สามและสี่); c) สัมผัสล้อมรอบ (สัมผัสบรรทัดที่หนึ่งและสี่, สองและสาม)

สูงสุด 6 คะแนน

คำตอบ : เอ็น.วี. Gogol สำนักพิมพ์ของคอลเลกชันของเขา "ยามเย็นในฟาร์มใกล้ Dikanka"

สูงสุด 2 คะแนน

7. คำตอบ : “ความตายของข้าราชการ” โดย A.P. Chekhov "ปรมาจารย์การขุด" P.P. Bazhov "หมอมหัศจรรย์" A.I. กุปริ้น “ไฮเปอร์โบลอยด์ของวิศวกรการิน” A.N. ตอลสตอย” ครูแซนดี้» เอ.พี. Platonov และคนอื่น ๆ

สูงสุด 5 คะแนน

8.สำหรับแต่ละตัวอย่าง 1 คะแนน + 1 คะแนนสำหรับแต่ละชื่องาน + 1 คะแนนสำหรับผู้แต่งแต่ละคน

คำตอบ:

“พายุปกคลุมท้องฟ้าด้วยความมืด

ลมกรดหิมะหมุนวน;

จากนั้นเธอก็จะหอนเหมือนสัตว์ร้าย

แล้วเขาจะร้องไห้เหมือนเด็ก

แล้วบนหลังคาทรุดโทรม

ทันใดนั้นฟางก็จะส่งเสียงกรอบแกรบ

วิถีนักเดินทางที่ล่าช้า

เขาจะเคาะหน้าต่างของเรา”

จากบทกวี " ช่วงเย็นฤดูหนาว" เช่น. พุชกิน

“เมฆเคลื่อนผ่านท้องฟ้า

ถังลอยอยู่บนทะเล”

“มีสิ่งมหัศจรรย์อีกอย่างหนึ่งในโลก:

ทะเล จะพองตัวอย่างรุนแรง

มันจะเดือดมันจะหอน

มันรีบวิ่งไปสู่ชายฝั่งที่ว่างเปล่า

จะหกในการวิ่งที่มีเสียงดัง

และพวกเขาจะพบว่าตัวเองอยู่บนฝั่ง

เป็นตาชั่งเหมือนความร้อนแห่งความโศกเศร้า

ฮีโร่สามสิบสามคน…”

จาก “เรื่องเล่าของซาร์ซัลตัน พระราชโอรสผู้รุ่งโรจน์ของพระองค์และ ฮีโร่ผู้ยิ่งใหญ่เจ้าชาย Gvidon Saltanovich และเจ้าหญิงหงส์ที่สวยงาม" A.S. พุชกิน

สูงสุด 9 คะแนน

9. บทละ 3 คะแนน

สูงสุด 9 คะแนน

คำตอบ : เช่น. พุชกิน, ม.ยู. Lermontov, P.P. Bazhov, G. Kh. แอนเดอร์เซ่น, เวอร์จิเนีย Zhukovsky, V.M. Garshin, Pogorelsky, Aksakov, Marshak S.Ya.

เช่น. พุชกิน "เรื่องราวของเจ้าหญิงผู้ตายและอัศวินทั้งเจ็ด", "เรื่องราวของชาวประมงกับปลา"...

ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ “อาชิก – เคริบ”...

พี.พี. Bazhov "นายหญิง" ภูเขาทองแดง, "กล่องมาลาไคต์"…

จี.เอช. แอนเดอร์เซ่นเรื่อง “เจ้าหญิงกับถั่ว”, “นางเงือกน้อย”, “ราชินีหิมะ”...

วีเอ Zhukovsky "The Sleeping Princess", "The Tale of Tsar Berendey", "Puss in Boots", "สงครามของหนูและกบ", "เรื่องราวของ Ivan Tsarevich และหมาป่าสีเทา"...

วี.เอ็ม. Garshin “Attalea Princeps”, “กบ – นักเดินทาง”...

อ. โปโกเรลสกี้ " ไก่ดำ, หรือ ชาวใต้ดิน, "ต้นฝิ่นของ Lafertov" ...

Aksakov “ดอกไม้สีแดง”...

Marshak S.Ya. "สิบสองเดือน", "เรื่องราวของ เมาส์โง่, "เรื่องราวของหนูอัจฉริยะ" ...

สูงสุด 19 คะแนน

รวม 77 คะแนน

ดูตัวอย่าง:

งานโอลิมปิกของเวทีโรงเรียน โอลิมปิกออลรัสเซียเด็กนักเรียนในปี 2556-2557

ในภาษารัสเซีย-ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

ระบุพยางค์เน้นเสียงในคำ

ปกติ, หยัก, ขายส่ง, เสบียง, คริสเตียน, เจ้าภาพ, เค้ก, เสื้อสวมหัว, สวยกว่า, แค็ตตาล็อก, ผู้เชี่ยวชาญ, ไตรมาส, ซีเมนต์ตัก, มู่ลี่, มู่ลี่, ราคาสูงเกินไป, นิสัยเสีย, วิลโลว์, ไอกรน, มหกรรม, ลึก, รองเท้า, ถั่วลิสง

รวม 6 คะแนน

2. ตัวอักษร E ได้รับการเสนอให้ใช้ครั้งแรกในปี พ.ศ. 2326 และเริ่มใช้อย่างแข็งขันในปี พ.ศ. 2338 เท่านั้น ใครเป็นผู้เสนอคนแรกโย่ สำหรับการใช้งาน?

A) E. Dashkova B) Ekaterina II

B) N. Karamzin D) V. Trediakovsky

รวม 1 คะแนน

3. ในรัสเซียยุคใหม่บรรทัดฐานเกี่ยวกับศัลยกรรมกระดูกมักถูกละเมิดด้วยคำพูด:

ปูนมัสตาร์ด เบเกอรี่ ของเก่า แน่นอน ตั้งใจ ห้องสมุด น่าเบื่อ ไข่คนราคาถูก

ระบุว่าคำใดตามมาตรฐานออร์โธปิกการรวมกันของตัวอักษร -CHN- ออกเสียงเป็น:

ก) [CHN];

B) [shn];

C) มีสองตัวเลือกการออกเสียงที่เป็นไปได้ [chn - shn]

4 . คำใดต่อไปนี้มีพยัญชนะคู่

Artill...eriya, gal...erey, ดราม่า...atic, มนุษย์...anism, ปริมาณ,

Caval...eria เล่น...a สติปัญญา...ect ตัวสั่น...และ

รวม 2 คะแนน

จัดเรียงคำเป็นคอลัมน์โดยเน้นที่สระราก

ทำให้ชา, มีสมาธิ, สรุป, ทำให้สั้นลง, โกน, ท้าทาย, ปรับสภาพ, ทำให้กระจ่าง, ควบคุม, ดูดซึม, ให้เกียรติ, ให้อำนาจ.

รวม 3 แต้ม

6 . บางครั้งภายใต้เปลือกเสียงเดียว คำต่อท้ายและคำนำหน้าที่แตกต่างกันจะถูกซ่อนไว้ คล้ายกันเหมือนฝาแฝด ดูเหมือนว่าจะมีคำต่อท้ายเพียงคำเดียว แต่จริงๆ แล้วมีหลายคำต่อท้าย

คำที่ได้รับ: ถั่ว, ฟาง, เนื้อแกะ, โดมินา, ความหนา, ลม (ลม), ความลึก, ปลาแซลมอน, ปลาสเตอร์เจียน, ลูกเกด, หนังสือพิมพ์, ไข่มุก, หมาป่า, ขนาด

แบ่งคำเหล่านี้ออกเป็นกลุ่มๆ โดยต่อท้ายที่มีความหมายเหมือนกัน กำหนดความหมายของคำต่อท้ายในแต่ละกลุ่มคำ

รวม 6 คะแนน

7 คำกริยาใดต่อไปนี้อยู่ในการผันคำแรก: want, twirl, run out, Hold, Read, Row?

1 คะแนน

8. . เขียนวลีทั้งหมดจากข้อความ กำหนดประเภทของการเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์ในวลี

มันเป็นช่วงเย็น ลมอันไม่พึงประสงค์พัดมา และอากาศก็หนาว... แต่ไม่มีหิมะตกลงมาจากเบื้องบน และมันก็ไม่มืดนัก ดวงจันทร์กำลังขึ้นหลังเมฆ

บี. ไซเซฟ

รวม 10 คะแนน

9 . คุณลักษณะเชิงความหมายใดที่เป็นพื้นฐานของคำภาษารัสเซีย Rodina และ Fatherland, มาตุภูมิอังกฤษ, Faterland เยอรมัน, Patria สเปน, Patrie ฝรั่งเศส? ความแตกต่างทางความหมายระหว่างคำเหล่านี้คืออะไร?

รวม 4 คะแนน

10. ฉันมองไปทุกทิศทุกทาง หวังว่าจะได้เห็นหอคอยและกำแพงที่น่าเกรงขาม แต่ (น..) ฉัน (ไม่) เห็นสิ่งอื่นใดนอกจากหมู่บ้านที่ล้อมรอบด้วยรั้วไม้ (น, น.) ๒. ข้างหนึ่งมีกองหญ้าแห้ง (กึ่ง) ๓-๔ กอง มีหิมะปกคลุม อีกข้างหนึ่งมีโรงสีคดเคี้ยวมีปีกพิมพ์ลายที่นิยมห้อยลงมาอย่างเกียจคร้าน..(n,nn)y. 3. ป้อมปราการอยู่ที่ไหน? ฉันถามด้วยความแปลกใจ 4. ใช่ นางตอบ.. ผู้ช่วยชี้ไปที่หมู่บ้าน แล้วเราก็ขับรถเข้าไปด้วยคำนั้น.. 5. ผมสั่งให้ไปก..ม..ดันดัน และนาทีต่อมา..คิว..หยุดอยู่หน้าบ้านต้นไม้(n,nn)..com สร้าง..(n,nn).. ม. บนที่สูงใกล้ต้นไม้ (n, nn) ของโบสถ์

6. ...ฉันเข้าไปในห้องที่สะอาด...ตกแต่งแล้ว (n,nn)..เก่า (n,nn)... 7. มีตู้พร้อมจานอยู่ตรงมุม; บนผนังมีประกาศนียบัตรของเจ้าหน้าที่นั่งอยู่หลังกระจกและอยู่ในกรอบ ข้างๆ เขามีภาพพิมพ์ยอดนิยมที่แสดงถึงการจับกุม Kistrin และ Ochakov รวมถึงการเลือกเจ้าสาวและการฝังศพของแมว

2. วางตัวอักษรและเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป เปิดวงเล็บออก

3.จากประโยคที่ 7 ให้เขียนพื้นฐานไวยากรณ์

4.ระบุว่าคำนั้นอยู่ในส่วนใดของคำพูด(ใน) วิธีเก่า (n, nn) ให้ถอดแยกชิ้นส่วนตามส่วนประกอบ

สูงสุด 10 คะแนน

รวมทั้งหมด: 49 คะแนน

คำตอบสำหรับงานโอลิมปิกในเวทีโรงเรียนของ All-Russian Olympiad สำหรับเด็กนักเรียนในปี 2556-2557
ภาษารัสเซีย - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

1. ปกติ, ขรุขระ, ขายส่ง, เสบียง, คริสเตียน, เจ้าภาพ, เค้ก, เสื้อสวมหัว, สวยกว่า, แค็ตตาล็อก, ผู้เชี่ยวชาญ, ไตรมาส, วาด, ซีเมนต์, flyleaf, มู่ลี่, ราคาที่สูงเกินไป, เอาใจ, วิลโลว์, ไอกรน, มหกรรม, ลึก, ปอยลา, ถั่วลิสง

หนึ่งคำ 0.25 คะแนน

รวม 6 คะแนน

2. ก) 1 คะแนน

3. A) คำที่ [CHN] ออกเสียง - โบราณ, ห้องสมุด

B) คำที่ออกเสียง [SHN] - แน่นอนว่าเป็นพลาสเตอร์มัสตาร์ดที่น่าเบื่อไข่คนโดยตั้งใจ

C) คำที่เป็นไปได้ทั้งสองตัวเลือก: เบเกอรี่ เหรียญเพนนี [CHN] วิญญาณเพนนี [SHN]

0.5 คะแนนสำหรับแต่ละตัวอย่างที่ถูกต้อง

4. ปืนใหญ่ สติปัญญา ยีสต์

รวม 2 คะแนน

5. ดมยาสลบ ย่อให้สั้นลง

มีสมาธิ, โน้มน้าวใจ,

สรุป, โต้แย้ง,

สภาพ, เจ้านาย,

ทำให้ถูกต้องตามกฎหมาย, ดูดซึม,

มอบอำนาจ, ให้เกียรติ,

รวม 3 แต้ม

6. 1) คำต่อท้ายหมายถึงรายการหนึ่งจากชุดของคำที่เหมือนกันซึ่งเรียกรวมกันว่าคำที่ไม่มีคำต่อท้าย (แถวของถั่วทำให้กองถั่ว) (ถั่ว, ฟาง, ลูกเกด, ไข่มุก);

2) -ในรูปแบบจากชื่อสัตว์คำนามที่แสดงถึงเนื้อสัตว์เหล่านี้ (เนื้อแกะ, ปลาแซลมอน, ปลาสเตอร์เจียน);

3) คำต่อท้ายมีความหมายเพิ่มขึ้น (โดมินา, ลม, หนังสือพิมพ์, หมาป่า);

4) ค่าของแอตทริบิวต์ objectified (ความหนา ความลึก ขนาด)

0.5 คะแนนสำหรับกลุ่มที่ระบุอย่างถูกต้อง + 1 คะแนนสำหรับความหมายของคำต่อท้ายที่กำหนดอย่างถูกต้อง

จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 6 คะแนน

7. การผันคำกริยาครั้งแรกประกอบด้วยคำกริยาที่อ่านและแถว คำกริยาหมุนวนและถือเป็นการผันคำกริยาที่สอง (ที่เรียกว่าคำกริยาข้อยกเว้น) คำกริยาต้องการและหมดจะผันต่างกัน

รวม 1 คะแนน

8. ลมอันไม่พึงประสงค์ – การประสานงาน;

ไม่ได้มาจากด้านบน - ติดกัน;

หิมะไม่ตก - ควบคุมได้;

ไม่มืดมาก - ติดกัน;

ยืนอยู่หลังเมฆ - ควบคุม

10 คะแนน – 1 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง 1 คะแนนสำหรับวลีที่เขียนถูกต้อง 1 จุดสำหรับกำหนดประเภทการเชื่อมต่อ

รวม 10 คะแนน

9. พื้นฐานสำหรับการเสนอชื่อคำว่ามาตุภูมิคือสัญลักษณ์แห่งการเกิดความเป็นแม่ บ้านเกิดมีความเชื่อมโยงอย่างเชื่อมโยงกับดินแดนธรรมชาติและผู้คน ภาษาอังกฤษมีต้นกำเนิดเดียวกัน มาตุภูมิ 2. พื้นฐานสำหรับการเสนอชื่อคำว่าปิตุภูมิคือสัญลักษณ์แห่งความเป็นพ่อ ปิตุภูมิมีความเชื่อมโยงอย่างเชื่อมโยงกับรัฐ ความศรัทธาของบรรพบุรุษ และวัฒนธรรม มีต้นกำเนิดเดียวกับภาษาเยอรมัน ฟาเทอร์แลนด์, สเปน ปาเตรีย, ฝรั่งเศส ปาทรี

1 คะแนนสำหรับความหมาย 1 คะแนนสำหรับคำอธิบาย

รวม 4 คะแนน

10. ฉันมองไปทุกทิศทุกทาง หวังว่าจะได้เห็นป้อมปราการ หอคอย และกำแพงที่น่าเกรงขาม แต่ฉันไม่เห็นอะไรเลยนอกจากหมู่บ้านที่ล้อมรอบด้วยรั้วไม้ซุง ด้านหนึ่งมีกองหญ้าสามหรือสี่กอง มีหิมะปกคลุมอยู่ครึ่งหนึ่ง อีกด้านมีโรงสีคดเคี้ยวที่มีปีกพิมพ์ลายยอดนิยมหย่อนลงอย่างเกียจคร้าน “ป้อมปราการอยู่ที่ไหน” - ฉันถามด้วยความประหลาดใจ “ใช่ ถึงแล้ว” คนขับรถม้าตอบ ชี้ไปที่หมู่บ้าน แล้วเราก็ขับรถเข้าไปในหมู่บ้านด้วยคำพูดนั้น ฉันสั่งให้ไปหาผู้บังคับบัญชา และนาทีต่อมาเกวียนก็มาจอดหน้าบ้านไม้ที่สร้างบนที่สูงใกล้กับโบสถ์ไม้

ฉันเข้าไปในห้องสะอาด ตกแต่งแบบโบราณ มีตู้พร้อมจานอยู่ตรงมุม บนผนังแขวนประกาศนียบัตรของเจ้าหน้าที่ไว้หลังกระจกและในกรอบ ข้างๆ เขามีภาพพิมพ์ยอดนิยมที่แสดงถึงการจับกุม Kistrin และ Ochakov รวมถึงการเลือกเจ้าสาวและการฝังศพของแมว

1. A.S. พุชกิน "ลูกสาวของกัปตัน" - 2 คะแนน

2.สูงสุด 5 คะแนน – ตามมาตรฐานการประเมิน

3.[มีตู้เสื้อผ้า]; [ประกาศนียบัตรแขวนอยู่]; [ภาพที่แสดงให้เห็น]. – 1 บ.

4.สูงสุด 2ข. สำหรับคำจำกัดความที่ถูกต้องของส่วนของคำพูด - 1b สำหรับการวิเคราะห์องค์ประกอบที่ถูกต้อง - 1b

สูงสุด 10 คะแนน

รวมทั้งหมด: 49 คะแนน

ดูตัวอย่าง:

งานโอลิมปิกของเวทีโรงเรียนของ All-Russian Olympiad สำหรับเด็กนักเรียนในปี 2556-2557
ภาษารัสเซีย - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10

1. อ่านบทกวี ค้นหาคำตรงข้าม บทบาทของพวกเขาในข้อความบทกวีคืออะไร? เขียนจากคำข้อความด้วยรูทไลท์ - จัดเรียงตามองค์ประกอบ คำว่าแม่น้ำที่ใช้ในบทที่ 2 มีความหมายว่าอย่างไร? เปรียบเทียบคำว่าเวลิกายา - ยิ่งใหญ่ พิสูจน์ว่าคำเหล่านี้เป็นคำที่แตกต่างกัน อะไรจะเกิดขึ้นจากการใช้คำเหล่านี้เป็นคำคล้องจอง? ดำเนินการกับเนื้อหาข้อความ ประเภทต่างๆการแยกวิเคราะห์

เหนือโซโรตี

ค่ำคืนเหนือโซโรตีนั้นแสนสั้น

เวลากลางวันยาวนาน

ด้วยความภาคภูมิใจอย่างอธิบายไม่ถูก

วิญญาณกลับมาเต็มอีกครั้ง

โสฬสไหลเข้าสู่เวลิกายะ

พบกับพวกเขาได้ที่นี่ไม่ไกลนัก

โสฬสไหลเข้าสู่มหาราช

สายน้ำแห่งความรักของผู้คน

แสงยามเย็นเหนือโสโรตยะ

คุณสามารถอยู่ในความเงียบ

อยู่คนเดียวด้วยมโนธรรมของเรา -

ตามลำพังกับพุชกิน

เรียงลำดับโฟลว์ การเปลี่ยนแปลง

แต่แหล่งที่มายังคงไม่เปลี่ยนแปลง

วัดดวงวิญญาณอีกครั้ง

ความเป็นเจ้าแห่งสายของพุชกิน

อายุของคุณถูกทำเครื่องหมายด้วยความเร็ว

แสงสีเงินส่องประกายเหนือโซโรตี

กลางคืนไม่ต้องรีบร้อนที่จะมา (อ. โบโบรฟ)

2. อ่านข้อความ กำหนดธีม แนวคิดหลัก เขาสอนอะไร? ใช้สื่อจากข้อความสร้างบันทึกช่วยจำ “วัฒนธรรมการพูดคืออะไร” อธิบายความหมายของคำต่างๆพูดจาไม่สุภาพ การแสดงสีหน้า การแสดงอารมณ์, เปรียบเปรย, หยาบคายมีศักดิ์ศรี. ค้นหาประเภทต่างๆ ในข้อความ ประโยคที่ซับซ้อน. เขียนมันลงไป ผลิตมันขึ้นมา การแยกวิเคราะห์ให้สร้างไดอะแกรม ค้นหาคำที่มีเสียงมากกว่าตัวอักษร ผลิต การวิเคราะห์สัทศาสตร์ของคำเหล่านี้

ความสามารถในการแสดงความคิดของคุณอย่างชัดเจนความสามารถในการฟังคู่สนทนาของคุณ - ทั้งหมดนี้อย่างที่เรารู้ สัญญาณสำคัญว่าบุคคลนั้นมีวัฒนธรรมในการพูด ความสามารถในการพูดอย่างเรียบง่ายโดยไม่ต้องใช้คำพูดที่ไม่จำเป็นทั้งทางอารมณ์และเชิงเปรียบเทียบนั้นไม่ได้เกิดขึ้นทันที คุณควรเรียนรู้การออกเสียงวรรณกรรม น้ำเสียงที่แสดงออก การแสดงออกทางสีหน้า และท่าทางที่ถูกต้อง ซึ่งช่วยถ่ายทอดอารมณ์ของคำพูด

พยายามแสดงความคิดสั้นๆ ถูกต้อง และชัดเจน หลีกเลี่ยงการพูดไร้สาระและพูดเรื่องเดิมๆ ซ้ำๆ

ใช้เฉพาะคำที่มีความหมายชัดเจนสำหรับคุณเท่านั้น

หลีกเลี่ยงคำที่ไม่จำเป็น: "คุณรู้", "คุณเข้าใจ", "ดังนั้น", "พูดอย่างนั้น", "หมายถึง"

ห้ามใช้คำและสำนวนที่หยาบคาย อย่าคิดว่าการพูดจาหยาบคายจะทำให้คุณดูเป็นผู้ใหญ่และกล้าหาญมากขึ้น ในทางตรงกันข้าม, คนยืนคุณจะมีแต่ความรังเกียจเท่านั้น

จงสุภาพด้วยคำพูดเช่นเดียวกับทุกสิ่ง ด้วยคำพูดคุณสามารถทำให้คนพอใจได้ แต่คุณสามารถทำให้เขาขุ่นเคืองอย่างลึกซึ้งได้เช่นกัน

อย่าตั้งชื่อเล่นให้สหายของคุณ มันน่าอับอาย ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์มันทำร้ายผู้อื่นและทำให้พวกเขาถอนตัวเข้าไปในตัวเอง

เคารพคู่สนทนาของคุณ มองดูคนที่คุณกำลังคุยด้วย การมองไปรอบๆ ระหว่างการสนทนา หันหน้าหนี หรือแสดงอาการไม่อดทนด้วยการดูนาฬิกาเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้

อย่าพูดจาเหยียดหยามกับเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่ ด้วยน้ำเสียงที่ไม่ยอมให้มีการคัดค้านและความสงสัย

มันไม่สุภาพที่จะเริ่มบทสนทนาโดยสมบูรณ์ พูดถึงแต่ตัวคุณเองเท่านั้น (ที่ที่คุณเคยไป สิ่งที่คุณได้เห็น สิ่งที่คุณมีประสบการณ์)

อย่าพูดเร็วหรือรุนแรงจนเกินไป อย่าพยายามพูดคุยกับคู่สนทนาของคุณ หากเขาพูดเสียงดังคุณก็พูดเบา ๆ คู่สนทนาก็จะหยุดตะโกนเช่นกัน

น้ำเสียงที่เป็นมิตรและเป็นมิตรสร้างโอกาสในการทำความเข้าใจซึ่งกันและกัน น้ำเสียงหยาบคายสร้างความหยาบคายในการตอบสนอง

ดูแลตัวเองเป็นพิเศษเมื่อคุณพูดคุยกับคนหนุ่มสาว พวกเขาเลียนแบบคุณ พวกเขาเลียนแบบคุณทั้งทางดีและทางไม่ดี (อ้างอิงจากหนังสือ “โลกแห่งวัยเด็ก”)

8
ระดับ

ออกกำลังกาย
ลำดับที่ 1 (20 คะแนน)

อ่านบทกวีสองบท
ทุ่มเทให้กับหัวข้อเดียว อะไรทำให้พวกเขามารวมกัน? กวีสร้างภาพอะไรในตัวพวกเขา
บทกวี? ลีลาของกวีแต่ละคนมีลักษณะเฉพาะอย่างไร? คุณคิดว่า,
เหตุใดกวีจึงมักหันมาใช้หัวข้อนี้ มีเทคนิคอะไรบ้างที่ช่วยพวกเขา?
แสดงความคิดของคุณให้เฉียบคมและสดใสยิ่งขึ้น? ตอบคำถามเหล่านี้ด้วยข้อความที่สอดคล้องกัน

วาดิม เชฟเนอร์

ภาพสะท้อน
เกี่ยวกับ POEMS

บทกวี
- ทั้งแครอทหรือแท่ง

และ
ไม่ใช่เครื่องช่วยสอน

พวกเขา
พวกเขาไม่ได้หว่านหรือเก็บเกี่ยว -

ยู
พวกเขามีภารกิจพิเศษ

พวกเขา
ของขวัญไม่ได้คาดหวังจากเรา

ปฏิเสธ
ล่วงหน้า

จาก
ตลาดและงานเลี้ยงที่วุ่นวาย

จาก
ความสำเร็จอันชาญฉลาด

น่ารักกว่า
ในชีวิตที่เรียบง่าย

เกือบ
ไม่ได้ยินและมองไม่เห็น

สด,
ยืนยันความสวย

ทั้งหมด,
ซึ่งดูเหมือนจะเป็นเรื่องธรรมดา

แต่
ในเวลาฟ้าร้อง

ที่ไหน
ทุกช่วงเวลานั้นคมเหมือนใบมีด

บน
เธอมาช่วยเรา -

ใจกว้าง
บทกวี

ที่ไหน
กระสุนส่งเสียงหวีดหวิวที่วิหารของคุณ

ที่ไหน
กำแพงและความหวังพังทลายลง

จำได้
เส้น

ใน
ปลุกผู้เหนื่อยล้าให้มีความกล้าหาญ

โหยหา,
ไม่ว่าจะแยกทาง, เจ็บป่วย -

อะไร
ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้น ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้น -

ลาก่อน
มีบทกวีในโลก

เรา
ยังมีบางสิ่งที่ต้องหวัง

คอนสแตนติน
อาร์เบนิน

บทกวี
- ไม่ใช่ยูโทเปีย

ไม่
ภารกิจ ไม่ใช่โชคชะตา

บทกวี
- กอดรัดเท้า

ทวนลม
ที่เดิน.

กวี
สร้างสรรค์ผลงานต่อไป

ไม่
อยู่ที่ใจ ไม่ใช่หน้าตา

ก
ในรอยพับของขนนก

ใน
ละอองเกสรบินของพวกเขา

บทกวี
- ไม่ใช่ตำแหน่ง

ไม่
ความท้าทาย ไม่ใช่จุดระเบิด

ก
เปราะบางไม่น่าดู

ที่หลบภัย
ที่หน้าผา

ไม่
โชคบ้า

ไม่
สัตว์ที่ได้รับการดูแลเป็นอย่างดี,

ก
เปลี่ยนจากบิลใหญ่

เสียงเรียกเข้า
ข้าม.

กวี
- คนเดินไต่เชือก

เลื่อน
เหนือฝูงชน

และ
ผู้ลากเรือบรรทุกสินค้าท่ามกลางแสงแดด

หลงทาง
สายลาก

และ
นิสัยทั้งหมดของพวกเขาก็เหมือนนก

และ
สิทธิของพวกเขาเป็นเพียงภาพลวงตา

และ
เฉพาะใน quatrains

ยึดมั่นใน
ศีรษะ.

แต่
เราทุกคนต่างก็พึ่งพาอาศัยกันโดยทั่วไป

จาก
วิญญาณขนนกเหล่านี้ -

จาก
ลายมืออันแปลกประหลาดของพวกเขา

จาก
ความต้องการอันไร้น้ำหนักของพวกเขา

และ
หายใจบทกวีเกี่ยวกับความจริง

ยังไง
อุ่นนกบนฝ่ามือ

จริงจัง
คนไร้สาระ

ร้องเพลง
ในสายไฟ

บทกวี
ไม่ได้มองหาคำพูด

และ
ไม่ได้นำข่าวมา

บทกวี
- นี่คือด้านล่าง

อาร์ค
เราทุกคนอยู่ที่ไหน __

ออกกำลังกาย
อันดับที่ 2 (30 คะแนน)

มีอนุสาวรีย์ในโลก
สำหรับคนที่โดดเด่นเท่านั้นที่ทิ้งร่องรอยไว้ในประวัติศาสตร์ที่แท้จริง แต่ยังรวมถึงฮีโร่ด้วย
งานวรรณกรรม. มีอนุสาวรีย์เช่นนี้ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก -
ถึงจมูกของพันตรี Kovalev หรือใน Taganrog - Kashtanka และครูโรงยิม Belikov ลองจินตนาการถึงสิ่งที่คุณมี
มีโอกาสสร้างอนุสาวรีย์ให้กับวีรบุรุษแห่งงานวรรณกรรม ถึงผู้ซึ่ง
คุณจะสร้างอนุสาวรีย์ให้กับตัวละครในวรรณกรรมตัวใด พิสูจน์ทางเลือกของคุณ
อธิบายอนุสาวรีย์ของคุณ คุณจะเลือกสถานที่ไหน (ประเทศไหน?
เมือง? ถ้าเมืองนี้คุ้นเคยกับคุณแล้วเมืองไหน?) ลักษณะนี้จะเป็นอย่างไร?
อนุสาวรีย์? คุณต้องการเน้นรายละเอียดอะไรบ้าง