ลักษณะเปรียบเทียบของการประสานงานและการเชื่อมต่อรอง ประโยคที่ซับซ้อนที่มีความเชื่อมโยง การประสานงาน การอยู่ใต้บังคับบัญชา และไม่เชื่อมต่อกัน

ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนจะต้องเชื่อมต่อถึงกันโดยใช้การเชื่อมต่อแบบประสานงานหรือแบบรอง การเชื่อมต่อแบบใดที่ใช้ในประโยคที่ซับซ้อนสามารถกำหนดได้โดยคำเชื่อมและอื่นๆ รายละเอียดที่สำคัญ. นี่คือวิธีที่พวกเขาแยกแยะ (SSP) และประโยคที่ซับซ้อน (SPP)

ขั้นแรก จำไว้ว่าประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วยสองประโยคขึ้นไป พื้นฐานไวยากรณ์ซึ่งมีความหมายทางความหมายเหมือนกัน การโต้ตอบของลำต้นเหล่านี้จะกำหนดประเภทของประโยคและเครื่องหมายวรรคตอนที่ต้องการ

ตัวอย่างเช่น ประโยค "ฉันจะไปเดินเล่น" เป็นประโยคที่เรียบง่าย แต่มีพื้นฐานทางไวยากรณ์เพียงข้อเดียว แต่ถ้าคุณเพิ่มอีกส่วนหนึ่ง (“ฉันจะไปเดินเล่น แต่ก่อนอื่นฉันจะทำการบ้านก่อน”) คุณจะได้ SSP ที่มีก้านสองอัน “ฉันจะไปเดินเล่น” และ “ ฉันจะทำการบ้าน” โดยที่ “แต่” ทำหน้าที่เป็นตัวเชื่อมประสาน

การประสานงานการสื่อสารคืออะไร? นี่คือปฏิสัมพันธ์ของสองส่วนที่เท่ากันและเป็นอิสระจากกัน ประโยคประสานงานถูกกำหนดไว้ในสองวิธีง่ายๆ

จำเป็น:

1. การถามคำถามจากพื้นฐานไวยากรณ์หนึ่งไปยังอีกคำถามหนึ่งมักจะเป็นไปไม่ได้ใน SSP: “ตอนเช้าอากาศเย็นสบาย แต่ฉันไปขี่จักรยาน”
2. พยายามแบ่ง SSP ออกเป็นสองประโยคแยกกันโดยไม่สูญเสียความหมาย: "ดวงอาทิตย์หายไปหลังเนินเขา และหัวของดอกทานตะวันก็ร่วงหล่นอย่างเศร้า" - "ดวงอาทิตย์ตก" และ "หัวของดอกทานตะวันร่วงหล่นอย่างน่าเศร้า" ความหมายไม่ได้หายไป แต่ประโยคหนึ่งกลายเป็นสองประโยคที่แยกจากกัน

ตัวอย่างที่ชัดเจนสามารถพบได้ในนิทานพื้นบ้านของรัสเซีย: "ผมยาว แต่จิตใจสั้น" "ผู้หญิงเต้นรำคุณปู่ร้องไห้" "ผู้หญิงอยู่กับเกวียน แต่แม่ม้าเบากว่า" พวกเขาเป็น ยังพบในคำอธิบายเกี่ยวกับธรรมชาติและข้อความสะท้อนอีกด้วย

ส่วนของ BSC มักจะเชื่อมต่อกันด้วยคำสันธานที่มีชื่อเดียวกัน ซึ่งแบ่งออกเป็นประเภท: การเชื่อมต่อ (และ ฯลฯ) การแบ่ง (หรืออย่างใดอย่างหนึ่ง ไม่ใช่ว่า... ไม่ใช่อย่างนั้น ฯลฯ) และคำตรงกันข้าม ( แต่ แต่ แต่ ฯลฯ)

สิ่งสำคัญคือต้องรู้! ประสานการเชื่อมต่อสามารถใช้ไม่เพียงแต่ในการเชื่อมโยงประโยคง่าย ๆ ที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน แต่ยังรวมถึงการเชื่อมต่อด้วย สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันวลีแบบมีส่วนร่วมหรือแบบมีส่วนร่วม

การเชื่อมต่อที่อยู่ใต้บังคับบัญชา

หากมีการใช้ก้านไวยากรณ์ตั้งแต่สองก้านขึ้นไป และไม่เท่ากัน แต่ขึ้นอยู่กับลำดับของกันและกัน นี่คือประโยคที่ซับซ้อนด้วย

สปป.ต้องมี ส่วนสำคัญและอนุประโยคย่อย และจากข้อแรกถึงข้อที่สองคุณสามารถถามคำถามที่กำหนดได้

เช่น “วาสยาออกไปเดินเล่นเพราะแม่ของเขาเริ่มทำความสะอาดฤดูใบไม้ผลิ” ส่วนหลัก "วาสยาออกไปเดินเล่น" จากนั้นเราถามคำถามว่า "ทำไมเขาถึงทำเช่นนี้" และในส่วนรองคำตอบคือ “เพราะแม่เริ่มทำความสะอาดสปริง”

ส่วนรองหรือรองสามารถทำหน้าที่เป็นพฤติการณ์ คำจำกัดความ หรือการเพิ่มเติมได้

การโต้ตอบประเภทนี้สามารถกำหนดได้:

1. โดยถามคำถามจากประโยคหลักถึงประโยครอง
2. โดยเน้นพื้นฐานไวยากรณ์และระบุหลัก
3. กำหนดประเภทของสหภาพ

ในการเขียน ความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ จะถูกเน้นด้วยเครื่องหมายวรรคตอน และในการพูดด้วยวาจา - โดยการหยุดเสียงสูงต่ำ

ประเภทของการเชื่อมต่อรอง

เพื่อที่จะแยกประโยคออกเป็นส่วน ๆ ได้อย่างถูกต้องและกำหนดประเภทของการเชื่อมต่อของผู้ใต้บังคับบัญชาจำเป็นต้องระบุส่วนหลักให้ถูกต้องและถามคำถามจากนั้นไปยังประโยคย่อย

ประโยครองอาจมีได้หลายประเภท:

1. แอตทริบิวต์ตอบคำถาม: อันไหน? ที่? ของใคร?
2. ตัวบ่งชี้ตอบคำถามกรณีทางอ้อมเช่น ทุกอย่างยกเว้นการเสนอชื่อ
3. คำวิเศษณ์ตอบคำถาม: ที่ไหน? ที่ไหน? เพื่ออะไร? ที่ไหน? ทำไม เมื่อไร? ยังไง?

เนื่องจากกลุ่มของ Adverbial clauses มีขนาดใหญ่มาก จึงแยกกลุ่มย่อยออกจากกัน คำถามยังช่วยระบุชนิดอีกด้วย

กริยาวิเศษณ์วิเศษณ์มีประเภทดังต่อไปนี้:

• เวลา (เมื่อไหร่? นานแค่ไหน?);
• สถานที่ (ที่ไหน? ที่ไหน? จาก?);
• เหตุผล (ทำไม?);
• เป้าหมาย (เพื่ออะไร? เพื่อจุดประสงค์อะไร?);
• รูปแบบการกระทำและระดับ (อย่างไร? มากน้อยเพียงใด?);
• การเปรียบเทียบ (อย่างไร?);
• ผลที่ตามมา (อะไรต่อจากนี้?);
• เงื่อนไข (ภายใต้เงื่อนไขใด?);
• สัมปทาน (แม้จะมีอะไร?)

สำคัญ!ประเภทของอนุประโยคย่อยถูกกำหนดอย่างแม่นยำจากคำถาม และไม่ใช่ประเภทของคำร่วมรองหรือคำที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น คำเชื่อม "where" สามารถใช้ไม่เพียงแต่ในสถานการณ์ที่เป็นคำกริยาเท่านั้น ข้อย่อยแต่ยังอยู่ในคำแสดงที่มาของผู้ใต้บังคับบัญชาด้วย: “ฉันกำลังรีบไปที่บ้านนั้น (บ้านหลังไหน?) ที่ฉันเคยอาศัยอยู่”

ประเภทของการสื่อสารใน NGN

เนื่องจากประโยคดังกล่าวมักจะมีอนุประโยคหลายประโยคพร้อมกัน จึงควรกำหนดความสัมพันธ์ของผู้ใต้บังคับบัญชาด้วย:

• การยื่นแบบสม่ำเสมอ แต่ละประโยคย่อยหมายถึงคำจากประโยคก่อนหน้า ("ฉันกำลังฮัมเพลงที่ฉันได้ยินเมื่อวานนี้ตอนที่เรากำลังเดินอยู่ในสวนสาธารณะ")
• การยอมจำนนที่เป็นเนื้อเดียวกัน โครงสร้างคล้ายคลึงกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค อนุประโยคย่อยตอบคำถามเดียวและอ้างอิงถึงคำเดียวกันในประโยคหลักในขณะที่คำสันธานรองอาจแตกต่างกัน (“ หลังจากเกิดอะไรขึ้นฉันไม่เข้าใจว่าจะมีชีวิตอยู่อย่างไรและจะทำอย่างไรต่อไปจะลืมทุกสิ่งและเริ่มต้นชีวิตใหม่ได้อย่างไร "). การวางเครื่องหมายวรรคตอนเป็นไปตามกฎเดียวกันกับเครื่องหมายวรรคตอนสำหรับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค
• การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน Subordinate clause หมายถึง ประโยคหลักเดียวกัน แต่เป็นคำตอบ คำถามต่างๆ: “ที่นั่นฉันเบื่อมาก ทั้งๆ ที่คนเยอะมาก เพราะที่นั่นไม่มีใครสนใจฉันเลย”

สำคัญ!อาจมีประโยคที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชารวมกัน

รายละเอียดปลีกย่อยของเครื่องหมายวรรคตอน

สิ่งสำคัญเท่าเทียมกันคือต้องทราบว่าควรวางเครื่องหมายวรรคตอนใดใน SSP และ SPP เนื่องจากส่วนต่างๆ จำเป็นต้องเชื่อมต่อกันด้วยคำเชื่อม ซึ่งเป็นส่วนเสริมของคำพูดที่ไม่มีการผันกลับ ไม่ผันคำกริยา และเชื่อมโยงสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันหรือประโยคง่ายๆ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของ อันที่ซับซ้อน เป็นคำเชื่อมที่ช่วยให้เข้าใจว่ามีการใช้การเชื่อมต่อประเภทใดในประโยค

การประสานงานและการประสานงานในประโยคเกี่ยวข้องกับการใช้คำสันธานที่มีชื่อเดียวกัน ยิ่งไปกว่านั้น รายการใดรายการหนึ่งจำเป็นต้องเน้นด้วยลูกน้ำบนกระดาษและเมื่ออ่าน - โดยการหยุดน้ำเสียงชั่วคราว

คำสันธานรอง ได้แก่ อะไร อย่างไร ดังนั้น เพียงเท่านั้น เมื่อ ที่ไหน จากที่ไหน มาก ถึงขนาดใด ประหนึ่ง ประหนึ่ง ราวกับ เพราะ ถ้า ถึงอย่างนั้น ถึงแม้ว่า เป็นต้น

ความเชื่อมโยงที่ประสานกันในประโยคและวลีเป็นตัวกำหนดการใช้คำสันธาน: และ ใช่ ไม่เพียงแต่ ด้วย แต่ยังรวมถึง เป็น ... ดังนั้น หรือ อย่างใดอย่างหนึ่ง แล้ว แต่ อย่างไรก็ตาม ยังด้วยว่า คือ ฯลฯ

แต่ประโยคยังสามารถไม่เชื่อมกัน ในกรณีนี้ ส่วนของประโยคจะถูกคั่นไม่เพียงแต่ด้วยเครื่องหมายจุลภาค (“พระอาทิตย์ขึ้นแล้ว ไก่โต้งเริ่มเพลงยามเช้าตามปกติ”) แต่ยังใช้เครื่องหมายวรรคตอนอื่นๆ ด้วย:

• ด้วยเครื่องหมายโคลอน:“ ฉันบอกคุณแล้ว: คุณมาสายไม่ได้!”
• อัฒภาค: “ดวงดาวสว่างไสวบนท้องฟ้า เติมแสงยามค่ำคืน; เมื่อสัมผัสได้ถึงกลางคืน หมาป่าก็หอนอยู่บนเนินเขาสูงในระยะไกล นกกลางคืนกรีดร้องอยู่ใกล้ ๆ บนต้นไม้”
• ประ: “ข้างนอกมันเทลงมาเหมือนถัง - ออกไปเดินเล่นไม่ได้”

วิดีโอที่เป็นประโยชน์

มาสรุปกัน

การมีอยู่ของประโยคที่ซับซ้อนทำให้การเขียนและ คำพูดด้วยวาจาสดใสและแสดงออก มักพบได้ใน นิยายและบทความวารสารศาสตร์ การมีโครงสร้างที่ซับซ้อนช่วยให้บุคคลสามารถแสดงความคิดของเขาได้อย่างถูกต้องและสม่ำเสมอตลอดจนแสดงระดับการรู้หนังสือของเขา ในทางตรงกันข้าม ข้อผิดพลาดในการใช้เครื่องหมายวรรคตอน บ่งบอกถึงวัฒนธรรมการพูดต่ำและการไม่รู้หนังสือ

ซึ่งมีความสัมพันธ์แบบรองหรือประสานงานจะแตกต่างอย่างมากจากวลีและประโยคง่ายๆ ที่คล้ายคลึงกัน นอกจากนี้ในบทความเราจะพิจารณาความแตกต่างที่สำคัญระหว่างโครงสร้างที่กล่าวถึง

ข้อมูลทั่วไป

ถ้าเราพูดถึงวลีและประโยคง่ายๆ ก็ควรสังเกตว่าความสัมพันธ์ของผู้ใต้บังคับบัญชาจะปรากฏในเวอร์ชันแรกเท่านั้น ในขณะที่ประเภทการประสานงานมักใช้ในเวอร์ชันที่สองมากกว่า ใน กรณีหลังงานของการเปลี่ยนแปลงไปสู่การก่อสร้างทั่วไปจะดำเนินการโดยสร้างชุดของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน ในโครงสร้างที่ซับซ้อน การเชื่อมต่อการประสานงานและผู้ใต้บังคับบัญชาไม่มีความแตกต่างที่ชัดเจนเช่นนี้ นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าข้อความเดียวกันสามารถกำหนดได้โดยใช้คำเชื่อมทั้งสองประเภท

ความแตกต่างประการแรก

การใช้องค์ประกอบและการอยู่ใต้บังคับบัญชาช่วยในการระบุความสัมพันธ์ทางความหมายที่มีอยู่ในสูตรที่เรียบง่ายและซับซ้อน ในขณะเดียวกัน โครงสร้างคำพูดก็มีความแตกต่างกัน ดังนั้นการเชื่อมโยงการประสานงานจึงไม่สร้างขอบเขตที่ชัดเจนเช่นนั้น เมื่อใช้การเชื่อมต่อประเภทที่สอง บางส่วนของคำพูดจะถูกเน้น ซึ่งบ่งชี้ถึงความจำเป็นในการให้ความสนใจกับส่วนของข้อความมากขึ้น

ดังนั้นเราจึงสามารถพูดได้ว่าผู้ที่ใช้ค่ะ ตัวเลือกที่แตกต่างกันคำสันธานมีความแตกต่างกันในลักษณะที่เปิดเผยความเชื่อมโยงในสำนวน ในกรณีของความสัมพันธ์แบบรอง ความสัมพันธ์ประเภทต่างๆ เช่น แบบยอมผ่อนปรน ผลแบบมีเงื่อนไข และเหตุและผล จะอยู่ในรูปแบบที่ไม่คลุมเครือ นอกจากนี้ยังแสดงด้วยคำสันธาน "แม้ว่า", "เพราะ", "ถ้า" การเชื่อมต่อแบบประสานงานในประโยคทำให้คุณสามารถใช้การเชื่อมแบบเดียวกันได้ มันถูกแสดงด้วยองค์ประกอบเชื่อมต่อ "และ" แต่มีบางสถานการณ์ที่คำสันธานประสานงานระหว่าง "a" และ "แต่" ซึ่งโดยปกติถือว่าเป็นคำตรงกันข้าม สามารถทำให้คำกล่าวมีความหมายแฝงถึงสัมปทาน เงื่อนไข ผลที่ตามมา การเปรียบเทียบ และความแตกต่าง ในสำนวนที่มีรูปแบบของสิ่งจูงใจ คำสันธานสามารถสร้างเงื่อนไขในข้อความได้ ซึ่งในอนุประโยคย่อยจะแสดงด้วยองค์ประกอบ “ถ้า (อนุญาตให้ใช้คำขยาย “ไม่” แทน)... จากนั้น” พบปฏิสัมพันธ์บางอย่างระหว่างองค์ประกอบและการส่งเนื่องจากไม่สามารถพิจารณาแนวคิดที่ตรงกันข้ามโดยสิ้นเชิงได้

ความแตกต่างที่สอง

ในการก่อสร้างที่ซับซ้อน การเชื่อมโยงการประสานงานเป็นองค์ประกอบอิสระที่สำคัญ แต่ในโครงสร้างอย่างง่าย หน้าที่ของมันคือการกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกของลำดับที่เป็นเนื้อเดียวกัน นอกจากนี้ การเชื่อมต่อการประสานงานยังรวมอยู่ในโครงสร้างที่เรียบง่ายเพื่อเพิ่มคุณค่าให้กับข้อความด้วยสมาชิกเพิ่มเติม อย่างนี้จึงแปรสภาพเป็นวงกว้าง ในโครงสร้างหลายส่วน การประสานงานการสื่อสารมีความสำคัญมากกว่า

ความแตกต่างที่สาม

หากเราเปรียบเทียบการอยู่ใต้บังคับบัญชาและองค์ประกอบกับการไม่รวมกัน การเชื่อมต่อสองประเภทสุดท้ายจะมีความเหมือนกันมาก สิ่งนี้อธิบายได้จากความสัมพันธ์เชิงความหมายภายในโครงสร้าง ดังนั้นการเชื่อมโยงการประสานงานจึงเผยให้เห็นสิ่งเหล่านี้ในการแสดงออกในระดับที่น้อยลง อย่างไรก็ตามเรามาเปรียบเทียบกันโดยละเอียด การสื่อสารแบบประสานงานไม่เพียงแต่เป็นวากยสัมพันธ์เท่านั้น แต่ยังเป็นวิธีโต้ตอบทางคำศัพท์อีกด้วย ดังนั้นความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นระหว่างวลีจึงไม่มีความหมายเฉพาะ แต่จะได้รับเฉพาะลักษณะเฉพาะเท่านั้น. คำสันธานในการประสานงานสามารถใช้ร่วมกับคำสันธานรองและคำสันธานต่างๆ ได้ องค์ประกอบคำศัพท์. ในกรณีนี้จะมีการสร้างโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ต่างๆ เป็นตัวอย่างของคำเชื่อม เราสามารถอ้างอิงส่วนเสริมต่างๆ ของคำพูด "และ", "ที่นี่", "a", "ดี", "ดังนั้น", "ดังนั้น", "หมายถึง" คำสันธานรองไม่จำเป็นต้องมีการเพิ่มเติม เนื่องจากสามารถสร้างขอบเขตที่ชัดเจนสำหรับเซ็กเมนต์ความหมายได้

กรณีพิเศษ

หากการเชื่อมต่อแบบประสานงานหรือแบบไม่มีสหภาพไม่อนุญาตให้ศึกษาความสัมพันธ์ที่มีอยู่ในประโยคเหล่านี้ได้อย่างสมบูรณ์ ก็จำเป็นต้องหันไปหาปัจจัยเพิ่มเติม พวกเขาอาจจะเป็น โครงสร้างทั่วไปข้อความตลอดจนคำเกริ่นนำอนุภาคคำสรรพนามต่าง ๆ วลีที่มีอยู่ในนั้น นอกจากนี้ อารมณ์และรูปแบบที่ตึงเครียดสามารถเน้นแต่ละส่วนและบ่งบอกถึงลักษณะเฉพาะของมันได้ ในการก่อสร้างของฝ่ายพันธมิตร ความหมายของเงื่อนไขและผลที่ตามมาจะปรากฏชัดเจนมากขึ้นเมื่อมีการโต้ตอบเกิดขึ้น อารมณ์ที่จำเป็นในประโยคแรก (ในกรณีของการกำหนดที่ซับซ้อนหมายถึงส่วนหลัก) และอารมณ์อื่น ๆ หรือรูปแบบอื่น ๆ ของกาลที่พบในองค์ประกอบที่สอง (ในส่วนรอง)

ความแตกต่างที่สี่

ในประโยคที่ซับซ้อน ความสัมพันธ์ของผู้ใต้บังคับบัญชามีหลายแง่มุมน้อยกว่าในวลีและวลีง่ายๆ มีหลายกรณีที่เป็นส่วนหนึ่งของความหมาย การออกแบบที่ซับซ้อนเกิดจากชุดของสิ่งธรรมดาๆ ที่ไม่เกิดขึ้นจริง ทั้งนี้อาจเป็นเพราะว่ามีแนวโน้มที่จะมีความขัดแย้งในความหมายของคำร่วมรองตลอดจน การเปลี่ยนแปลงที่สมบูรณ์. ตัวอย่างจะเป็นตัวเชื่อมต่อ "เมื่อ" ใช้ในประโยคย่อย ค่าหลักคือตัวบ่งชี้เวลา อย่างไรก็ตาม หากส่วนหลักของประโยคบรรยายถึงความรู้สึก อารมณ์ หรือสถานะของใครบางคนแล้วล่ะก็ สหภาพนี้อาจเปลี่ยนจากชั่วคราวเป็นการสืบสวน เมื่อมีการประเมินบางสิ่งในอนุประโยคย่อย โดยพยายามระบุความสำคัญหรือนัยสำคัญ องค์ประกอบ “เมื่อ” จะได้รับความหมายของเป้าหมาย นอกจากนี้สหภาพนี้อาจมีความหมายเชิงเปรียบเทียบและมีข้อบ่งชี้ถึงความไม่สอดคล้องกัน

ประโยคที่ซับซ้อนช่วยให้คุณสามารถถ่ายทอดข้อความมากมายเกี่ยวกับสถานการณ์หรือปรากฏการณ์ต่างๆ ทำให้คำพูดแสดงออกและให้ข้อมูลได้มากขึ้น ส่วนใหญ่มักใช้ประโยคที่ซับซ้อน งานศิลปะ, บทความวารสารศาสตร์, งานทางวิทยาศาสตร์, ข้อความในรูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการ

ประโยคที่ซับซ้อนคืออะไร?

ประโยคที่ยากลำบาก - ประโยคที่ประกอบด้วยฐานไวยากรณ์ตั้งแต่สองฐานขึ้นไปนั้นเป็นความสามัคคีเชิงความหมายที่เกิดขึ้นในระดับประเทศซึ่งแสดงความหมายบางอย่าง ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ของส่วนต่าง ๆ ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการประสานงานการเชื่อมต่อรองและไม่เชื่อมต่อจะแตกต่างกัน

ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมการเชื่อมโยงการประสานงาน

ประโยคประสม - ข้อเสนอของสหภาพแรงงานซึ่งประกอบด้วยส่วนเท่าๆ กันที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อแบบประสานกัน ประโยคที่ซับซ้อนหลายส่วนจะถูกนำมารวมกันเป็นประโยคเดียวโดยใช้คำสันธานแบบประสานงาน คำสันธานแบบบอกกล่าว หรือคำสันธานแบบแยกส่วน ในการเขียน จะต้องวางลูกน้ำไว้หน้าคำเชื่อมระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคประสม

ตัวอย่างของประโยคประสม: เด็กชายเขย่าต้นไม้ และแอปเปิ้ลสุกก็ล้มลงกับพื้น คัทย่าไปเรียนวิทยาลัยส่วนซาชาอยู่บ้าน มีคนโทรหาฉันหรือดูเหมือนเป็นเช่นนั้น

ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมความเชื่อมโยงรอง

ประโยคที่ซับซ้อน - ประโยคร่วมประกอบด้วยส่วนที่ไม่เท่ากันซึ่งเชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อรอง ในประโยคที่ซับซ้อน มีส่วนหลักและส่วนที่ขึ้นอยู่กับ (ผู้ใต้บังคับบัญชา) บางส่วนของพจนานุกรมเชื่อมต่อถึงกันโดยใช้คำสันธานและคำที่เกี่ยวข้อง ในการเขียน ระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน จะต้องวางลูกน้ำไว้หน้าคำเชื่อม (คำที่เชื่อมกัน)

ตัวอย่างประโยคที่ซับซ้อน:เขาหยิบดอกไม้มามอบให้แม่ของเขา ปัจจุบันเหล่านั้นสงสัยว่า Ivan Petrovich มาจากไหน มิชาไปที่ร้านที่เพื่อนของเขาพูดถึง

โดยปกติแล้ว สามารถตั้งคำถามจากประโยคหลักไปยังประโยครองได้ ตัวอย่าง: ฉันกลับบ้าน (เมื่อไหร่?) เมื่อทุกคนนั่งทานอาหารเย็นเรียบร้อยแล้ว เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับ (อะไร?) สิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อวานนี้

ประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อแบบไม่เชื่อม

ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ต่อเนื่องกันคือประโยคที่ส่วนต่างๆ เชื่อมโยงกันโดยใช้น้ำเสียงเท่านั้น โดยไม่ต้องใช้คำสันธานและคำที่เกี่ยวข้อง

บทความ 3 อันดับแรกที่กำลังอ่านเรื่องนี้อยู่ด้วย

ตัวอย่างประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมโยงแบบไม่เชื่อมระหว่างส่วนต่างๆ: ดนตรีเริ่มเล่น แขกเริ่มเต้น ตอนเช้าจะหนาวจัด - เราจะไม่ไปไหน ทันย่าหันกลับมา: ลูกแมวตัวเล็ก ๆ เบียดเสียดกับกำแพง

สามารถวางเครื่องหมายจุลภาค ขีดกลาง ทวิภาค หรืออัฒภาคระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกันได้ (ขึ้นอยู่กับความหมายของส่วนต่างๆ ของ BSP express)

ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมความเชื่อมโยงประเภทต่างๆ

ประโยคที่ซับซ้อนแบบผสมสามารถมีหลายอนุประโยคที่เชื่อมต่อถึงกันโดยการประสานงาน การรอง และไม่เชื่อมต่อกัน ในการเขียนประโยคที่ซับซ้อนแบบผสมจะสังเกตลักษณะเครื่องหมายวรรคตอนของประโยคที่ซับซ้อนซับซ้อนและไม่รวมกัน

ตัวอย่าง:วิทยาตัดสินใจว่าถ้าครูขอให้เขาตอบคำถาม เขาจะต้องยอมรับว่าเขาไม่ได้เตรียมตัวสำหรับบทเรียน ด้านขวามีภาพแขวนไว้เป็นภาพ สวนบานและด้านซ้ายมีโต๊ะขาไม้แกะสลัก สภาพอากาศแย่ลง: ลมแรงพัดแรงและฝนเริ่มตก แต่ในเต็นท์กลับอบอุ่นและแห้ง

หากประโยคที่ซับซ้อนภายในประโยคผสมสร้างบล็อกเชิงตรรกะและวากยสัมพันธ์ จะมีการวางเครื่องหมายอัฒภาคระหว่างบล็อกดังกล่าว ตัวอย่าง: บนระเบียงมีนกกระจอกตัวหนึ่งกำลังจิกเมล็ดพืชที่คุณยายทำหล่นโดยไม่ได้ตั้งใจ ในเวลานี้พ่อก็ออกมา และนกก็บินหนีไปอย่างรวดเร็ว

คะแนนเฉลี่ย: 4.7. คะแนนรวมที่ได้รับ: 465

ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ โดยเฉพาะใน การเขียนมักใช้ประโยคที่ซับซ้อน สารประกอบเชิงซ้อนในภาษารัสเซียมีสองประเภท: สหภาพและไม่ใช่สหภาพ Non-union - ซึ่งประกอบด้วยหลายส่วนแต่คำสันธานไม่ได้ใช้เพื่อเชื่อมต่อส่วนเหล่านี้เข้าด้วยกัน นี่คือตัวอย่างคลาสสิกของประโยคที่ไม่รวมกัน: “It was snowing, the weather was Frosty” หรือตัวอย่าง: “เริ่มหนาวแล้ว นกบินไปทางใต้”

ฝ่ายพันธมิตรก็มีคุณสมบัติอีกอย่างหนึ่ง พวกเขายังมีสองส่วนขึ้นไปและใช้คำสันธานในการสื่อสาร สหภาพมีสองประเภท - การประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชา. ถ้าใช้คำสันธานรอง ประโยคนั้นเรียกว่าซับซ้อน หากใช้คำสันธานในการประสานงานจะเรียกว่าสารประกอบ

ความเชื่อมโยงของผู้ใต้บังคับบัญชาในประโยคที่ซับซ้อน

หากส่วนของประโยคซับซ้อนเชื่อมโยงถึงกันโดยใช้การเชื่อมต่อแบบรอง เรียกว่าซับซ้อน ประกอบด้วยสองส่วน: ข้อหลักและข้อรอง. มีเพียงสิ่งเดียวที่สำคัญเสมอและ ข้อย่อยอาจจะหลายอย่าง จากส่วนหลักไปจนถึงส่วนรองคุณสามารถตั้งคำถามได้ มีการเชื่อมต่อย่อยหลายประเภท

ข้อรองสามารถทำหน้าที่เป็นคำกริยาวิเศษณ์ได้ เช่น “ฉันออกจากบ้านเมื่อเสียงระฆังดังขึ้น” นอกจากนี้ยังสามารถใช้เป็นส่วนเสริม: “ฉันบอกเขาถึงสิ่งที่ฉันอยากพูดมานานแล้ว” และสุดท้ายก็สามารถใช้เป็นเหตุการณ์ได้ เช่น “ย่าบอกให้หลานไปลืมกระเป๋าเอกสาร” “ฉันไม่ได้มาเพราะยายป่วย” « “แม่ของฉันมาถึงตอนที่หิมะละลายในสนามหญ้า”

ที่นี่ ตัวอย่างคลาสสิกตัวเลือกด้วย หลากหลายชนิดการเชื่อมต่อที่อยู่ใต้บังคับบัญชา ในตัวอย่างทั้งหมด ส่วนแรกจะเป็นส่วนหลัก และส่วนที่สอง - อนุประโยคจึงถามตั้งแต่ภาคแรกถึงภาคสองว่า

• “ฉันชอบมันมากเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง”;
• “ ฉันอ่านหนังสือเกี่ยวกับบ้านที่แจ็คสร้าง”;
• “ แม่เสียใจเพราะลูกชายของเธอได้เกรดไม่ดี”;
• “เด็กชายตัดสินใจค้นหาว่าซานตาคลอสมาที่บ้านมาจากไหน”

การประสานความเชื่อมโยงในประโยคที่ซับซ้อน

เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการเชื่อมโยงการประสานงานในกรณีที่ส่วนง่าย ๆ ที่ประกอบขึ้นเป็นความซับซ้อนเท่ากัน และไม่มีส่วนใดที่สามารถเรียกว่าส่วนหลักหรือส่วนที่ต้องพึ่งพาได้ ดังนั้นจึงไม่สามารถถามคำถามจากส่วนหนึ่งไปยังอีกส่วนหนึ่งได้ คำสันธานในการประสานงานที่พบมากที่สุดคือ คำสันธาน "a", "แต่", "และ".

ตัวอย่างการเชื่อมต่อการประสานงาน:

• “แม่กลับมาบ้าน และตอนนั้นลูกชายของฉันก็ออกไปเดินเล่น”
• “ฉันรู้สึกแย่ แต่เพื่อนๆ ก็สามารถให้กำลังใจฉันได้”
• “ดวงอาทิตย์ลับขอบฟ้าไปแล้ว และดอกแดนดิไลออนในทุ่งหญ้าก็ปิดลงแล้ว”
• “ฤดูหนาวมาถึงแล้ว และทุกสิ่งรอบตัวก็ตกอยู่ในความเงียบสีขาว”

การประสานงานการเชื่อมต่อในรูปแบบต่างๆที่มีการรวม "a" มักใช้ในภาษารัสเซีย สุภาษิตพื้นบ้านและคำพูดที่ขัดแย้งกับลักษณะใดลักษณะหนึ่ง เช่น “ผมแพง แต่จิตใจสั้น” ตัวอย่างเช่นในภาษารัสเซียเก่าใน งานคติชนวิทยา(เทพนิยาย, มหากาพย์, คำพูด, นิทาน) คำเชื่อม "a" มักจะถูกแทนที่ด้วยคำพ้องความหมายภาษารัสเซียโบราณว่า "ใช่" เช่น: "ปู่มาเพื่อดึงหัวผักกาด แต่หัวผักกาดกลับใหญ่ขึ้น คุณปู่ดึงและดึงหัวผักกาดแล้วเรียกคุณยายให้ช่วย”

ประโยคประสมโดยเฉพาะอย่างยิ่งมักใช้ในการบรรยายถึงธรรมชาติเมื่อผู้เขียนงานต้องการให้มากที่สุด ภาพเต็ม วันฤดูร้อน, คืนฤดูหนาวหรือสดใส ภูมิทัศน์ที่สวยงาม. นี่คือตัวอย่างของข้อความอธิบายที่เชื่อมโยงการประสานงานในประโยคที่ซับซ้อน: “หิมะตก ผู้คนก็วิ่งกลับบ้านโดยเปิดปกเสื้อขึ้น ภายนอกยังคงมีแสงสว่าง แต่นกก็เงียบไปนานแล้ว สิ่งเดียวที่ได้ยินคือเสียงเอี๊ยดของหิมะที่อยู่ด้านล่าง และไม่มีลม ดวงอาทิตย์ค่อยๆ ลับขอบฟ้าไป และคู่รักสองคนบนม้านั่งในสวนสาธารณะก็ชื่นชมพระอาทิตย์ตกในฤดูหนาวอันแสนสั้น”

นอกจากนี้ ประโยคที่ซับซ้อน โดยเฉพาะประโยคที่มีคำเชื่อม "a" และ "แต่" ยังถูกนำมาใช้อย่างแข็งขันในรูปแบบการเขียนทางวิทยาศาสตร์ในตำราการใช้เหตุผล นี่คือตัวอย่างของการให้เหตุผลดังกล่าว: “ ร่างกายมนุษย์แข็งแกร่ง แต่ระบบภูมิคุ้มกันถูกทำลายได้ง่ายด้วยการใช้ยาปฏิชีวนะที่ไม่สามารถควบคุมได้ ยาปฏิชีวนะในฐานะยามีข้อดีหลายประการ แต่ทำให้เกิด dysbiosis และมี อิทธิพลที่ไม่ดีเพื่อสร้างภูมิคุ้มกัน"

คุณสมบัติของเครื่องหมายวรรคตอน

สองส่วนของประโยครองเชื่อมต่อซึ่งกันและกัน คำสันธานรอง. ส่วนของประเภทการประสานงานในทางกลับกันจะเชื่อมต่อถึงกันโดยการประสานงานสันธาน การรวมเป็นอนุภาคขนาดเล็กที่มีลักษณะคล้ายกับคำบุพบท แต่ทำหน้าที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง: เชื่อมต่อหรือสองประโยคที่อยู่ในประโยคเดียว

ทั้งในประโยคที่ซับซ้อนและประโยคผสม คำสันธานต้องนำหน้าด้วยลูกน้ำ. เมื่ออ่านออกเสียงต้องหยุดก่อนลูกน้ำนี้ การละเว้นเครื่องหมายจุลภาคก่อนคำสันธานโดยใช้การประสานงานและคำสันธานรองถือเป็นข้อผิดพลาดทางวากยสัมพันธ์ขั้นต้น อย่างไรก็ตามทั้งระดับประถมศึกษาและระดับคู่ มัธยมมักจะทำผิดพลาดในการเขียนตามคำบอกอย่างอิสระและ งานตรวจสอบในภาษารัสเซียในบทความและ งานเขียนอาวรรณกรรม ในเรื่องนี้ใน หลักสูตรของโรงเรียนการเรียนภาษารัสเซียมีส่วนแยกต่างหากสำหรับการฝึกกฎการใช้เครื่องหมายวรรคตอน

ในความยากลำบาก ข้อเสนอที่ไม่ใช่สหภาพ ในการเชื่อมต่อสองส่วน คุณสามารถใช้ได้ไม่เพียงแต่เครื่องหมายจุลภาคเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเครื่องหมายวรรคตอนอื่นๆ ด้วย เช่น:

• “พระอาทิตย์ขึ้นแล้ว นกก็ตื่นขึ้นด้วยเสียงเพลงยามเช้าตามปกติ”
• “ฉันเตือนคุณแล้ว: การเล่นด้วยไฟนั้นอันตรายมาก!”
• “มันสว่างขึ้น พระจันทร์เต็มดวงส่องสว่างแผ่นดินโลกด้วยความสุกใส เมื่อสัมผัสได้ถึงเวลากลางคืน หมาป่าตัวหนึ่งก็หอนอยู่ในป่าอันห่างไกล ที่ไหนสักแห่งในระยะไกล บนต้นไม้ มีนกฮูกนกอินทรีส่งเสียงร้อง”

ประโยคที่ซับซ้อนช่วยให้ภาษาเขียนและภาษาพูดแสดงออกโดยเฉพาะ มีการใช้อย่างแข็งขันในข้อความที่มีเนื้อหาหลากหลาย การเขียนที่มีความสามารถตามกฎเครื่องหมายวรรคตอนทั้งหมดบ่งชี้ว่าบุคคลนั้นรู้ภาษารัสเซียเป็นอย่างดีและรู้วิธีแสดงความคิดของเขาในการเขียนอย่างชัดเจน ละเลย กฎที่มีอยู่เครื่องหมายวรรคตอนในทางตรงกันข้าม พูดถึงวัฒนธรรมการพูดของมนุษย์ในระดับต่ำ ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการสะกดประโยคที่ซับซ้อนให้ถูกต้องเมื่อตรวจสอบงานเขียนของนักเรียน