โรงเรียนประถมศึกษา: ความปลอดภัยและความอยากรู้อยากเห็น เหตุใดเด็กจึงไม่สนใจความรู้ใหม่?

หลายๆ คนประสบกับช่วงเวลาในชีวิตเมื่อพวกเขาหมดความสนใจไป ผู้คนเริ่มจดจำช่วงวัยเยาว์ของพวกเขาเมื่อพวกเขาสนใจเหตุการณ์ใด ๆ พวกเขาต่อสู้เพื่อบางสิ่งบางอย่างบรรลุผลสำเร็จ เราชื่นชมยินดีกับทุกสิ่งเล็กๆ น้อยๆ และทุกเย็นตอนเข้านอน เราฝันว่าวันใหม่จะมาถึงเร็วขึ้น ความรู้สึกเหล่านี้หายไปในช่วงหลายปีที่ผ่านมาจะจัดการกับมันอย่างไร? จะฟื้นความสนใจในชีวิตได้อย่างไร?

สาเหตุที่ทำให้ชีวิตน่าเบื่อ

ที่จริงแล้ว เป็นเรื่องง่ายที่จะเข้าใจว่าทำไมคุณถึงหมดความสนใจในชีวิต ผู้คนเริ่มปิดตัวเองจากโลกรอบตัว พวกเขาไม่อยากเห็นและได้ยินทุกสิ่งที่เกิดขึ้น ในลักษณะเดียวกันบุคคลแสดงปฏิกิริยาการป้องกันที่ช่วยซ่อนตัวจากความเจ็บปวดที่พบในเส้นทางชีวิตของเขา

ทุกคนคงจำได้ว่าเขาพูดประโยคนี้บ่อยแค่ไหน: ฉันไม่อยากเห็นสิ่งนี้ ฉันไม่ต้องการที่จะได้ยินสิ่งนี้ ฉันไม่ปรารถนาที่จะสัมผัสสิ่งนี้อีก เมื่อออกเสียงวลีดังกล่าว ผู้คนจะกระตุ้นกลไกบางอย่าง:

• โปรแกรมทำลายล้าง.
• ปิดกั้นความรู้สึกใดๆ โดยสิ้นเชิง
• โลกแห่งความจริงในทุกรูปแบบไม่สามารถมองเห็นได้อีกต่อไป

ไม่ว่าบุคคลจะเข้าใจหรือไม่ว่าด้วยความคิดเช่นนี้เขากำลังออกคำสั่งให้เริ่มโครงการทำลายล้าง เขาก็ลงมือทำ มีหลายช่องทางในการรับรู้ซึ่งความเข้าใจต่อความเป็นจริงโดยรอบขึ้นอยู่กับ จะฟื้นความสนใจในชีวิตได้อย่างไร? คุณต้องเรียนรู้ที่จะรับรู้โลกรอบตัวคุณอย่างถูกต้อง

สัญญาณของภาวะซึมเศร้า

ถ้าไม่สนใจชีวิตจะทำยังไง? คุณจะบอกได้อย่างไรว่าคนๆ หนึ่งมีอาการซึมเศร้า? นักจิตวิทยาให้คำจำกัดความตามลักษณะดังต่อไปนี้:

• บุคคลไม่พอใจกับเหตุการณ์ใด ๆ ที่เคยก่อให้เกิดอารมณ์เชิงบวกมาก่อน ความไม่แยแส ความโศกเศร้า ความรู้สึกผิด และความสิ้นหวังปรากฏขึ้น
• บุคคลนั้นไม่เห็นทางออกจากสถานการณ์ปัจจุบันอีกต่อไป
• หมดความสนใจแล้ว. ชีวิตทางเพศและลงไป การออกกำลังกาย. การนอนหลับเริ่มสั้นลง และความสนใจในอาหารก็หายไป
• ความมั่นใจในตนเองหายไปโดยสิ้นเชิง และบุคคลนั้นก็เริ่มหลีกเลี่ยงผู้อื่น ในบางกรณี ความคิดฆ่าตัวตายก็ปรากฏขึ้น
• ผู้คนไม่สามารถควบคุมความรู้สึกและอารมณ์ของตนเองได้อีกต่อไป

ค่อนข้างยากที่จะออกจากสถานะดังกล่าว แต่เป็นไปได้และในสถานการณ์เช่นนี้การขอความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยาจะเป็นประโยชน์

วิสัยทัศน์เป็นช่องทางการมองเห็นของการรับรู้

ต้องขอบคุณวิสัยทัศน์ที่ทำให้ผู้คนมีความสามารถในการมองเห็นและแยกแยะได้ จำนวนมากเฉดสี สังเกตทุกสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัว เมื่อคนเราอายุมากขึ้น การมองเห็นก็แย่ลง แต่ไม่ใช่เพราะพวกเขาสูญเสียความสามารถในการมองเห็น นักวิทยาศาสตร์ทำการทดลองหลายครั้งและสามารถพิสูจน์ได้ว่าสามารถเกิดขึ้นได้ 100% แม้ในวัยชราก็ตาม

การรับรู้ด้วยภาพเกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบขึ้นอยู่กับความพร้อมที่บุคคลจะสังเกตเห็นและยอมรับทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเขา ความผิดใด ๆ การแสดงความโกรธและการระคายเคืองใด ๆ “ทำให้ผู้คนปิดตา” โรคที่เกี่ยวข้องกับการสูญเสียการมองเห็นหรือการเสื่อมสภาพเกิดขึ้นเนื่องจากคนเราไม่ชอบทุกสิ่งที่เห็นในชีวิต ในเด็ก โรคดังกล่าวเกิดขึ้นเพราะพวกเขาไม่ต้องการเห็นสิ่งที่เกิดขึ้นในครอบครัวของพวกเขา

การได้ยินเป็นช่องทางการได้ยินของการรับรู้

การได้ยินเป็นช่องทางที่สำคัญที่สุดในการรับรู้โลกรอบตัวเรา ยังส่งผลต่อความสามารถในการพูดอีกด้วย การสั่นสะเทือนที่ปล่อยออกมาจากเสียงนั้นไม่เพียงรับรู้จากอวัยวะการได้ยินเท่านั้น แต่ยังรับรู้ทั่วทั้งร่างกายด้วย ดังนั้น เมื่อความสามารถของบุคคลในการรับรู้ข้อมูลผ่านอวัยวะในการได้ยินปิดลง เขาจะถูกขัดขวางจากชีวิตและความเป็นจริงโดยรอบ

ผู้คนมักจะพูดซ้ำสิ่งที่พูด ส่วนใหญ่เป็นเพราะความสนใจของพวกเขาฟุ้งซ่านมาก การรับรู้ทางเสียงจะปิดในกรณีที่คู่สนทนากรีดร้องเสียงดังโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเป็นสิ่งที่ไม่พึงประสงค์ เด็กมักมีปัญหาเรื่องการได้ยินเนื่องจาก เรื่องอื้อฉาวที่มีชื่อเสียงในครอบครัวไม่ยอมรับจึงเกิดโรคภัยไข้เจ็บต่างๆ

ช่องทางการรับรู้ทางประสาทสัมผัส: ความรู้สึกและความรู้สึก

บุคคลได้รับข้อมูลส่วนใหญ่ด้วยความรู้สึกของเขา และเขาจะปิดข้อมูลเหล่านั้นทันทีหากมีสิ่งผิดปกติเกิดขึ้น มักเกิดขึ้นเมื่อเจออุปสรรคที่ผ่านไม่ได้ เช่น ความกลัว ความแค้น ความรัก ความทุกข์ ชีวิตไม่น่าสนใจเพราะสูญเสียรสชาติไป มันมีความสัมพันธ์โดยตรงกับการรับรู้กลิ่น รส ตลอดจน ความสำคัญอย่างยิ่งมีความรู้สึกสัมผัส

ผู้คนมักจะหันไปหา วิธีง่ายๆการปิดช่องทางการรับรู้เช่นนี้เป็นการสูบบุหรี่ คุณยังสามารถลดความรู้สึกของคุณลงได้ด้วยการปิดตัวเอง ซึ่งจะทำให้คุณสามารถหลีกหนีจากความเป็นจริงไปสู่อีกโลกหนึ่งได้ เกมส์คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต ปัจจุบันนี้เมื่อเทคโนโลยีได้พัฒนาไป ระดับสูงสิ่งนี้เกิดขึ้นบ่อยมาก

หากคุณหมดความสนใจในชีวิตคุณจะทำอย่างไร? มีกฎบางประการสำหรับผู้ที่สูญเสียความสนใจในชีวิตพวกเขาจะช่วยให้ฟื้นคืนมาได้

คุณต้องเปลี่ยนตารางเวลาของคุณโดยสิ้นเชิง นี่อาจเป็นการเปลี่ยนแปลงเส้นทางที่บุคคลไปทำงาน บางทีอาจคุ้มค่าที่จะละทิ้งรถที่เขาติดตามอยู่ หรือลงเร็วกว่าจุดจอดเล็กน้อยแล้วเดินต่อ หลายๆ คนพบว่าการฟังเพลงโปรดขณะเดินทางและระหว่างเดินทางไปทำงานนั้นมีประโยชน์ ซึ่งจะช่วยเสริมสร้าง ระบบประสาท.

จะฟื้นความสนใจในชีวิตได้อย่างไร? คำแนะนำจากนักจิตวิทยา คุณต้องเริ่มทดลองและเลิกกลัวสิ่งใหม่ๆ ในชีวิต สิ่งสำคัญคือต้องหยุดกินอาหารประเภทเดียวกัน เปลี่ยนทรงผมของคุณหากไม่ได้เปลี่ยนมาเป็นเวลานาน อัพเดตตู้เสื้อผ้าของคุณ คุณต้องเริ่มเพลิดเพลินกับนวัตกรรมทุกประเภท

เป็นความคิดที่ดีที่จะปรับปรุงการตกแต่งภายในบ้านของคุณ คุณอาจต้องทิ้งของเก่าและซื้อของใหม่ การเพิ่มสีสันใหม่ให้กับการตกแต่งภายในอพาร์ทเมนต์ก็ช่วยได้เช่นกัน

คุณจะต้องเห็นแก่ตัวเล็กน้อยและกำจัดความรับผิดชอบที่คุ้นเคยและใช้เวลานานแต่ไม่จำเป็นออกไป คุณต้องเริ่มรักตัวเองและหยุดฟังใครสักคน เรียนรู้ที่จะเชื่อในตัวเอง เพลิดเพลินกับกิจกรรมดีๆ เล็กๆ น้อยๆ ในชีวิตของคุณ

สิ่งที่ต้องทำเพื่อฟื้นความปรารถนาที่จะมีชีวิตอยู่

จะฟื้นความสนใจในชีวิตได้อย่างไร? คำแนะนำของนักจิตวิทยานั้นขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่าคุณต้องเรียนรู้ที่จะยอมรับโลกรอบตัวคุณตามที่เป็นอยู่และปฏิบัติต่อตัวเองในลักษณะเดียวกัน รับรู้ว่าตัวเองมีตัวตนอยู่ในโลกนี้ และเริ่มเคารพ จงขอบคุณทุกเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตของคุณ

เมื่อคนหมดความสนใจในชีวิตต้องทำอย่างไร? ทุกอย่างง่ายมากในความเป็นจริงแล้วชีวิตตอบสนองต่อสิ่งที่คนทำและเหตุการณ์ทั้งหมดไม่ได้เกิดขึ้นโดยบังเอิญ เพื่อเริ่มต้นใช้ชีวิตและเพลิดเพลินกับสิ่งที่เกิดขึ้น แค่เป็นคนด้วยก็พอแล้ว ตัวพิมพ์ใหญ่เชื่อมั่นในตัวเองและไม่ผูกมัด

เพื่อให้ความปรารถนาที่จะมีชีวิตอยู่ปรากฏบุคคลนั้นจะต้องพอใจกับตัวเองและทุกสิ่งที่เขาทำอย่างสมบูรณ์ แน่นอนว่าเป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการถึงคนที่จะพอใจกับทุกสิ่งที่เกิดขึ้น แต่ไม่ประสบความสำเร็จ แต่หลายคนเชื่อว่าความสำเร็จคือเงิน ทุกอย่างง่ายกว่ามาก คนที่ประสบความสำเร็จคือคนที่ตระหนักรู้ในตัวเองและรักกิจกรรมประเภทของเขา มีคนที่มีทรัพย์ไม่มากแต่ถือว่าตัวเองประสบความสำเร็จและมีความสุขกับชีวิต

ความสำเร็จไม่ได้หมายถึงการมีบ้าน รถยนต์ เรือยอชท์ราคาแพง ทั้งหมดนี้เป็นเพียงสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ในชีวิต เมื่อเทียบกับตอนที่คนๆ หนึ่งสามารถตระหนักรู้ถึงตัวเองได้ คนที่ประสบความสำเร็จเขามักจะกลับบ้านด้วยความยินดีและดีใจที่ได้พบคนใกล้ตัว คนเช่นนี้รู้ว่าความหมายของชีวิตคืออะไร พวกเขากำหนดเป้าหมายไว้อย่างชัดเจนว่าพวกเขามุ่งมั่นเพื่ออะไร

หากคุณหมดความสนใจในชีวิต สิ่งที่ง่ายที่สุดที่คุณสามารถทำได้คืออะไร? แม้แต่นักจิตวิทยาชั้นนำของโลกบางคนก็ยังแนะนำว่าอย่าเสียอารมณ์ขันในทุกสถานการณ์ แม้แต่ในสถานการณ์ส่วนใหญ่ก็ตาม สถานการณ์ที่ยากลำบาก. และบางครั้งคุณก็หัวเราะเยาะตัวเองได้

มีช่วงเวลาที่ช่วยกำจัดภาวะซึมเศร้าได้

จำเป็นต้องปรับสมดุลอาหารของคุณแม้จะฟังดูแปลกก็ตาม หยุดทำขนมทุกประเภทที่ไม่นำไปสู่สิ่งที่ดี มีความจำเป็นต้องปรับสมดุลอาหารของคุณอย่างถูกต้องเพื่อที่คุณจะได้ไม่ต้องหันไปบริโภควิตามินเชิงซ้อนเพิ่มเติม การรับประทานดาร์กช็อกโกแลตในปริมาณเล็กน้อยก็มีประโยชน์

ช่วยรับมือกับปัญหาได้เป็นอย่างดีโดยการเขียนไดอารี่โดยคุณต้องจดบันทึกสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิต ทั้งความสำเร็จและความพ่ายแพ้ บางครั้งมีบางกรณีที่ช่วยในการหลุดพ้นจากภาวะซึมเศร้า - นี่เป็นภาวะตกใจ นี่เป็นช่วงเวลาที่บุคคลจำเป็นต้องดำเนินการอย่างเร่งด่วนในสถานการณ์ที่กำหนด ในสภาวะนี้ เขาลืมปัญหาทั้งหมดที่ขัดขวางไม่ให้เขาใช้ชีวิตตามปกติได้ สิ่งสำคัญคือการกระทำดังกล่าวอยู่ภายใต้การดูแลของผู้เชี่ยวชาญ มิฉะนั้นผลเสียอาจเป็นอันตรายได้

หมดความสนใจในชีวิต? คุณต้องใส่ใจกับสิ่งง่ายๆ เช่น กิจวัตรประจำวันและกลางคืนของคุณ วิเคราะห์ว่าตารางการนอนหลับและพักผ่อนถูกต้องหรือไม่ ก่อนอื่นคุณต้องทำให้การนอนหลับของคุณเป็นปกติและอย่าลืมหาการนอนหลับของคุณเอง งานอดิเรกที่ชื่นชอบซึ่งจะกลายเป็นงานอดิเรก ด้วยเหตุนี้คุณจึงสามารถหลีกหนีจากปัญหาเร่งด่วนได้อย่างสมบูรณ์

หากดูเหมือนว่าทุกสิ่งในชีวิตไม่ดีแล้วจะหาความสนใจในชีวิตได้อย่างไร? คุณต้องพิจารณามุมมองของคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้อีกครั้ง และเข้าใจว่าสิ่งนี้เต็มไปด้วยเหตุการณ์เชิงบวกมากมาย คุณต้องเป็นคนมองโลกในแง่ดีมากขึ้น เชื่อว่าชีวิตสามารถเปลี่ยนแปลงไปในทางบวกได้ และเริ่มใช้ความพยายามทุกวิถีทางเพื่อบรรลุเป้าหมายนี้

คนส่วนใหญ่มักจะพูดเกินจริงเกี่ยวกับเหตุการณ์ในชีวิตของตน คุณต้องมองย้อนกลับไปและวิเคราะห์สิ่งที่เกิดขึ้น จากนั้นทุกอย่างจะเริ่มเข้าที่ บางทีปัญหาบางอย่างอาจเกินจริงหรือคิดไปไกลเกินไป เป็นการดีที่สุดในกรณีที่ภาวะซึมเศร้าครอบงำคุณให้มองไปรอบ ๆ และดูว่าโลกรอบตัวคุณเต็มไปด้วยสีสันเพียงใด เริ่มมีความสุขกับชีวิต แล้วทุกอย่างจะเริ่มดีขึ้น

หยุดพักจากกิจกรรมต่างๆ เพื่อต่อสู้กับภาวะซึมเศร้า

จะคืนความสนใจในชีวิตของบุคคลด้วยการหยุดทำธุรกิจได้อย่างไร? ไม่มีอะไรซับซ้อนเกี่ยวกับมัน คุณเพียงแค่ต้องผ่อนคลาย ทำสมาธิ หรือไปเที่ยวพักผ่อนท่ามกลางธรรมชาติ รู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้เห็นพระอาทิตย์ขึ้นในสถานที่โปรดของคุณ ใช้เวลายามเย็นข้างกองไฟ เฝ้าดูการไหลของน้ำและอย่าคิดถึงปัญหาของคุณ ฟังจิตวิญญาณของคุณและจดจำช่วงเวลาที่น่ารื่นรมย์ในชีวิต

จำจุดมุ่งหมายในชีวิตของคุณ

จะคืนความสุขและความสนใจในชีวิตได้อย่างไรในการทำเช่นนี้บุคคลต้องจดจำความฝันที่อยู่ลึกที่สุดของเขาเพราะทุกคนต่างก็มีความฝันเหล่านั้น ราวกับว่าคุณต้องย้อนกลับไปในอดีตและค้นหาสิ่งที่ทำให้คุณมีความสุขในขณะนั้น ความหมายที่ให้พลังงาน และความปรารถนาที่จะมีชีวิตอยู่ ถ้าอย่างนั้น เป็นการดีที่จะคิดว่าจุดเปลี่ยนของชีวิตเกิดขึ้นในช่วงเวลาใดและเกิดอะไรขึ้น ทำไมต้องมีชีวิตอยู่ จากนั้นคุณจะต้องกลับไปยังสถานที่และเวลาที่สิ่งนี้เกิดขึ้นทางจิตใจและเขียนอดีตใหม่ หลังจากคิดทบทวนทุกสิ่งที่เกิดขึ้นแล้ว คุณควรเริ่มใช้ชีวิตร่วมกับจิตวิญญาณของคุณอย่างสมบูรณ์และตรวจสอบทุกอย่างด้วย ยาที่สามารถช่วยเอาชนะปัญหาทางจิตได้อยู่ในจิตวิญญาณของทุกคน

วิธีหยุดปิดกั้นความรู้สึก

มี 2 ​​ทางเลือกสำหรับคำแนะนำจากนักจิตวิทยาเกี่ยวกับวิธีการฟื้นความสนใจในชีวิตและหยุดปิดกั้นความรู้สึก

ขั้นแรก: คุณต้องพยายามมองเข้าไปในตัวเองเพื่อทำความเข้าใจอารมณ์ที่คุณต้องการซ่อนจากผู้อื่นและตัวคุณเอง ต่อไป คุณต้องยอมรับมันอย่างสมบูรณ์ สัมผัสมัน สัมผัสมัน และปล่อยมันไป

วิธีที่ดีที่สุดในการทำเช่นนี้คือการ วัยเด็ก. เด็กสามารถร้องไห้ได้อย่างอิสระโดยไม่ลังเลถ้ามีใครทำให้เขาขุ่นเคือง และลืมทุกสิ่งทันทีและเริ่มเล่นทำสิ่งที่เขาชื่นชอบ วิธีนี้จะทำให้เด็กๆ ปล่อยอารมณ์ด้านลบออกไปได้อย่างง่ายดาย

มันยากกว่ามากสำหรับผู้ใหญ่ เขาต้องหาสถานที่ที่ไม่มีใครเห็นเขา ใจเย็นๆ และทำความเข้าใจว่าอารมณ์ไหนกวนใจเขามากที่สุด เมื่อเขาจัดการกับสิ่งนี้แล้ว เขาจะต้องยอมรับมัน รู้สึกถึงมันอย่างสมบูรณ์ และด้วยวิธีนี้ เขาจึงสามารถรีเซ็ตอารมณ์เชิงลบได้ ความรู้สึกด้านลบจะไม่ถูกปิดกั้นอีกต่อไป และมันจะง่ายขึ้นมาก

ตัวเลือกที่สอง: บุคคลต้องขอความช่วยเหลือจากนักจิตอายุรเวท

การหัวเราะเป็นวิธีบรรเทาอาการซึมเศร้าที่ง่ายที่สุด

บุคคลเพียงแค่ต้องรับรู้ทุกสิ่งได้ง่ายขึ้น เริ่มต้นทุกเช้าด้วยรอยยิ้มและเข้าใจว่าชีวิตเป็นสิ่งสวยงามไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้น การชมภาพยนตร์ตลกมีประโยชน์มาก การบำบัดง่ายๆ นี้ช่วยให้หลายๆ คนเริ่มมีความสุขกับชีวิตและกำจัดอารมณ์ด้านลบที่กัดกินจิตใจจากภายใน

บทสรุป

มีความจริงที่ทราบกันดีอยู่แล้ว: คำถามที่ตั้งอย่างถูกต้องย่อมมีคำตอบ คนที่สงสัยว่าจะฟื้นความสนใจในชีวิตได้อย่างไรนั้นมาถูกทางแล้ว

วันแรกเดือนกันยายนมาถึงลูกก็ไปโรงเรียน นี่เป็นการเรียกครั้งแรกและบทเรียนแรกของเขา คุณเต็มไปด้วยความภาคภูมิใจเพราะเขาเติบโตขึ้นมากและเป็นอิสระแล้ว

เขารอและเตรียมตัวสำหรับเรื่องนี้มานานแล้ว วันหยุด. เป็นครั้งแรกที่เขาไปโรงเรียนด้วยความยินดีซึ่งหมายความว่าเขาจะเรียนเก่ง ผู้ปกครองก็มีความสุขและคิดว่าจะได้ไม่ต้องกังวลเรื่องการเรียน

หลายเดือนหรือหนึ่งปีผ่านไป ความหวังในการศึกษาที่ดีของพ่อแม่ก็พังทลายลง ลูกก็เลิกชอบ บทเรียนของโรงเรียน. สิ่งนี้มักเกิดขึ้นเมื่อย้ายไปชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาระงานเพิ่มขึ้น ครูเริ่มเรียกร้องจากเด็กๆ มากขึ้น ท้ายที่สุดคุณต้องเชี่ยวชาญเนื้อหามากขึ้น บางครั้งเด็กอาจหมดความสนใจในการเรียนรู้หลังจากเข้าเรียนเพียง 3-4 สัปดาห์เท่านั้น ในบางกรณี ปัญหาเริ่มต้นในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หรือ 6 แม้ว่าก่อนหน้านี้จะไม่มีปัญหาก็ตาม

สาเหตุที่ลูกไม่อยากเรียน

สาเหตุหลักที่ทำให้ความปรารถนาที่จะเรียนรู้หายไปมักเป็นเพราะขาดแรงจูงใจ ระหว่างเรื่องอื้อฉาวครั้งถัดไป ลูกของคุณเริ่มถามคำถามว่า “ทำไมฉันถึงเลิกเรียนเรื่องนี้?” เขาไม่เข้าใจว่าทำไมเขาถึงให้เวลามากมายกับคนที่ไม่น่าสนใจ การมอบหมายงานของโรงเรียน. ท้ายที่สุดคุณอยากเล่นกับเพื่อน ๆ หรือเล่นคอมพิวเตอร์ดูทีวี นี่คือพฤติกรรมของเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ต่ำกว่าเป็นหลัก

เนื่องจากเด็กอายุต่ำกว่า 13 ปีไม่ได้วางแผนสำหรับอนาคตเนื่องจากอายุของพวกเขา พวกเขายังไม่เข้าใจว่าพวกเขาจะโตขึ้นจะต้องไปเรียนมหาวิทยาลัยและเลือกอาชีพ เด็กๆ คิดว่าพ่อแม่จะคอยดูแลพวกเขาอยู่เสมอ สิ่งนี้มักจะหายไปตามอายุ วัยรุ่นอาจหมดความสนใจในโรงเรียนได้เช่นกัน สิ่งนี้เกิดขึ้นด้วยเหตุผลง่ายๆ ประการหนึ่ง - พวกเขาเห็นว่าคนที่มีการศึกษาระดับสูงใช้ชีวิตอย่างยากจนได้อย่างไร ขณะเดียวกันผู้ที่ไม่มีสติปัญญาสูงก็มีทั้งเงินและความสำเร็จ

หรือบางทีปัญหาอาจอยู่ที่สภาพแวดล้อม

มีความเป็นไปได้ที่ปัญหาอาจอยู่ที่สภาพแวดล้อมของบุตรหลานของคุณ บางทีเขาอาจจะไม่ค่อยดีนัก ความสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนร่วมชั้น เด็กอาจจะโหดร้ายกับคนอื่นได้มาก บางทีลูกของคุณอาจถูกล้อเลียนหรือทุบตีโดยคนที่แข็งแกร่งกว่า ในตัวเรา โรงเรียนสมัยใหม่อาจมีสถานการณ์ที่นักเรียนมัธยมปลายกลั่นแกล้งและรับเงินจากผู้ที่อายุน้อยกว่าและอ่อนแอกว่า ตามกฎแล้วเหยื่อจะไม่บอกเรื่องนี้กับผู้ใหญ่คนใดเลย

นอกจากความขัดแย้งกับเพื่อนร่วมชั้นแล้ว ความสัมพันธ์กับครูอาจไม่ได้ผลอีกด้วย ตามกฎแล้ว ในชั้นประถมศึกษาปีที่ต่ำกว่า วิชาส่วนใหญ่สอนโดยครูคนเดียว เด็กพบว่าตัวเองเป็นตัวประกันในสถานการณ์นี้ เขามีความเครียดเกือบตลอดเวลา จิตใจของเด็กอาจประสบปัญหานี้เช่นกัน แต่ไม่ใช่ความผิดของโรงเรียนทั้งหมด สถานการณ์ในครอบครัวมีอิทธิพลอย่างมากต่อพฤติกรรมของเด็ก บางทีด้วยวิธีนี้เด็กอาจเพียงประท้วงต่อต้านวิธีการเลี้ยงลูกของคุณ?

สาเหตุหนึ่งคือความเหนื่อยล้า

คุณสามารถเหนื่อยล้าจากการเรียนได้ไม่เพียงแต่ทางร่างกายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสติปัญญาด้วย คืนค่าได้ง่ายที่สุด ความแข็งแกร่งทางกายภาพคุณเพียงแค่ต้องกินให้ดีและนอนหลับให้เพียงพอ สิ่งต่าง ๆ แย่ลงด้วยสติปัญญาหรือ ความเหนื่อยล้าทางอารมณ์. คุณอาจต้องขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ นักจิตวิทยาจะสามารถเข้าใจปัญหาและแก้ไขได้

ผู้ปกครองต้องการให้ลูกของตนเป็นนักเรียนที่ฉลาดที่สุดและเก่งที่สุดในชั้นเรียน และในขณะเดียวกันก็เข้าเรียนในชมรมหลายแห่ง สิ่งนี้สามารถนำไปสู่ความเหนื่อยล้าทางอารมณ์และจิตใจ มันเกิดขึ้นที่เด็กๆ โดยเฉพาะเด็กผู้หญิง ต้องการเป็นคนที่ดีที่สุดและฉลาดที่สุด เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย พวกเขาออกกำลังกายอย่างต่อเนื่อง ในตอนแรกทุกอย่างได้ผล แต่เมื่อถึงจุดหนึ่งทุกอย่างก็เปลี่ยนแปลงและแย่ลง สภาพจิตใจ. ความจำแย่ลง จำเนื้อหาไม่ได้ และสมาธิลดลง

เด็กๆ ที่คุ้นเคยกับชัยชนะ มีช่วงเวลาที่ยากลำบากมากโดยไม่สามารถเป็นที่หนึ่งได้ ความนับถือตนเองโดยรวมลดลง พ่อแม่แทนที่จะสนับสนุนกลับเริ่มวิพากษ์วิจารณ์ ทั้งหมดนี้สร้างความกดดันทางจิตใจให้กับเด็กเขาไม่เห็นประเด็นที่จะพยายามและแข็งแกร่งขึ้นในความคิดเห็นของเขาเกี่ยวกับความธรรมดาของเขา นักเรียนที่ประสบความสำเร็จสูญเสียความปรารถนาที่จะเรียนรู้ทั้งหมด

สาเหตุที่พบบ่อยที่สุดที่ทำให้เด็กไม่สนใจการเรียนรู้มีอธิบายไว้ข้างต้นแล้ว พ่อแม่สามารถทำอะไรได้บ้าง? ก่อนอื่น คุณควรพูดคุยกับลูกของคุณโดยไม่วิพากษ์วิจารณ์เขา และหาคำตอบว่าเหตุใดจึงเกิดสถานการณ์เช่นนี้ หากอารมณ์เสียเกิดขึ้นก็เป็นสิ่งเดียวเท่านั้น วิธีแก้ปัญหาที่ถูกต้อง- นี่คือการอุทธรณ์ไปยังผู้เชี่ยวชาญ นักจิตวิทยาจะช่วยคุณปรับแรงจูงใจของคุณ ในกรณีที่มีความขัดแย้งกับเพื่อนร่วมชั้นหรือกับครูเพียงโอนเด็กไปที่อื่น สถาบันการศึกษา. อย่าปล่อยให้ลูกของคุณอยู่กับปัญหาตามลำพัง ช่วยให้เขาเปลี่ยนใจเกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบัน ความเข้าใจและความไว้วางใจของคุณจะช่วยให้เขาเข้าใจทุกสิ่งและพยายามเปลี่ยนแปลงบางสิ่ง

เหตุใดเด็กบางคนจึงเรียนหนังสือมากและเต็มใจ และความยากลำบากมีแต่จะเพิ่มพลังและความปรารถนาที่จะบรรลุเป้าหมาย ในขณะที่คนอื่นๆ ทำทุกอย่างราวกับอยู่ภายใต้ความกดดัน และเมื่อมีสิ่งกีดขวางสำคัญใดๆ เกิดขึ้น พวกเขาก็จะหมดความสนใจหรือหยุดทำกิจกรรมไปเลย ความสำเร็จในการเรียนรู้และการสื่อสารของเด็กขึ้นอยู่กับอะไรจริงๆ? และเป็นไปได้ไหมที่จะปลูกฝังความเพียรในตัวเด็ก? กุญแจสำคัญในการตอบคำถามเหล่านี้อยู่ที่แรงจูงใจ เธอคือผู้ที่ช่วยให้เราฟื้นตัวจากความล้มเหลวและความพ่ายแพ้ ไม่อายที่จะทำงานยากๆ และประสบความสำเร็จ **ทุกอย่างเริ่มต้นด้วยการควบคุมตนเอง** หนึ่งในการทดลองที่เรียบง่ายและน่าจดจำที่สุดที่ช่วยให้คุณสามารถระบุระดับแรงจูงใจในเด็กได้นั้น เกิดขึ้นในปี 1972 โดยนักจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด วอลแตร์ มิเชล การทดสอบ Marshmallow (ชื่อแปลได้ว่า "การทดสอบ Marshmallow") ทำให้สามารถค้นหาความสามารถของเด็กในการสงบความปรารถนาทุกวินาทีของเขาเพื่อประโยชน์ของ ความสำเร็จอันยิ่งใหญ่ต่อไปในอนาคต. เด็กอายุ 4-5 ขวบถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังในห้องที่โต๊ะโดยมีมาร์ชแมลโลว์วางอยู่ ก่อนหน้านี้กฎของ "เกม" ได้รับการอธิบายให้เขาฟังแล้ว เพื่อให้ได้มาร์ชแมลโลว์ชิ้นที่ 2 คุณต้องรอให้ผู้ใหญ่กลับมาและไม่กินขนมที่อยู่บนโต๊ะแล้ว

ผลลัพธ์แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงระดับการควบคุมตนเองของเด็ก และการมีอยู่ (หรือไม่มี) ของความสามารถในการชะลอความพึงพอใจ กล่าวคือ การต่อต้านสิ่งล่อใจใน ช่วงเวลานี้เพื่อรับรางวัลใหญ่ในภายหลัง เด็กบางคนกินมาร์ชเมลโลว์โดยไม่รอให้อธิบายจบ แต่ก็ยังมีคนที่สามารถรอได้ประมาณ 10 นาทีหรือมากกว่านั้นโดยลำพังโดยมีความหวานเย้ายวนอยู่ตรงหน้าพวกเขา ทั้งหมดเพียงเพื่อให้ได้มากยิ่งขึ้น นักวิทยาศาสตร์พบว่าเด็กที่แสดงความสามารถในการชะลอความพึงพอใจในการทดลองนี้ไม่เพียงแต่แสดงผลการเรียนที่ดีขึ้นในอนาคต แต่ยังเข้ากับผู้คนได้ง่ายขึ้น พวกเขามีเพื่อนมากขึ้น พวกเขาสามารถสร้างการติดต่อที่แน่นแฟ้นยิ่งขึ้นในกลุ่ม และที่สำคัญที่สุด พวกเขารับมือกับความยากลำบากได้ง่ายและมีประสิทธิภาพมากขึ้น การวิจัยเพิ่มเติมโดยนักวิทยาศาสตร์แสดงให้เห็นว่าความโน้มเอียงในการควบคุมตนเองปรากฏอยู่ในเด็กตั้งแต่แรกเริ่ม อายุยังน้อย. วิเคราะห์พฤติกรรมของทารกอายุหกเดือน หลังจาก เกมปกติเมื่ออยู่กับลูก มารดาจะถูกขอให้มองดูทารกโดยไม่มีอารมณ์เป็นเวลาหลายนาที สำหรับเด็กนี่เป็นสถานการณ์ที่เข้าใจยากและไม่เป็นที่พอใจอย่างยิ่ง ปฏิกิริยาแรกของทารกเกือบทุกคนคือความไม่พอใจ ความขุ่นเคืองของเด็กส่วนใหญ่ตามมาด้วยน้ำตา แต่เด็กบางคนแทนที่จะร้องไห้ กลับเริ่มยิ้ม หากใบหน้าของแม่ไม่เปลี่ยนไปในทางใดทางหนึ่ง พวกเขาเริ่มมองหาวิธีคลายความตึงเครียดโดยสังหรณ์ใจโดยเปลี่ยนตัวเองไปทำกิจกรรมอื่น: พวกเขามองไปรอบ ๆ ศึกษาสภาพแวดล้อมของพวกเขา ศาสตราจารย์คณะจิตวิทยา มหาวิทยาลัยโซล มหาวิทยาลัยของรัฐควัก กึมจู เชื่อว่าพฤติกรรมดังกล่าวแสดงให้เห็นว่าเด็กมีความสามารถซึ่งในอนาคตเมื่อเกิดปัญหาขึ้นจะทำให้เขาสามารถยับยั้งชั่งใจได้ อารมณ์ของตัวเองและมองหาวิธีที่ดีที่สุดในการออกจากสถานการณ์นี้ คุณภาพเดียวกันนี้มีอิทธิพลต่อวิธีที่เด็กจะสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่น นอกจากนี้ความสามารถที่จะ สถานการณ์ตึงเครียดการควบคุมอารมณ์ การเปลี่ยนความสนใจของตนเอง และการผ่อนคลายความเครียด เกี่ยวข้องโดยตรงกับการพัฒนาความสามารถในการชะลอความพึงพอใจ พฤติกรรมของเด็กที่ทดลองมาร์ชแมลโลว์สามารถรอให้ผู้ใหญ่กลับมาได้มีอยู่อย่างหนึ่ง ลักษณะทั่วไป: พวกเขาทำทุกอย่างเพื่อไม่ให้เห็นขนมล้ำค่าต่อหน้าจมูก และหันเหความสนใจจากความคิดที่ว่าความหวานนั้นสามารถรับประทานได้ นี่เป็นคุณภาพที่สำคัญและมีประโยชน์มาก ทันทีที่บุคคลเริ่มมุ่งความสนใจไปที่ช่วงเวลาที่ไม่พึงประสงค์ อารมณ์ด้านลบก็เติบโตในตัวเขาเหมือนก้อนหิมะและแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะควบคุมอารมณ์เหล่านั้นหรือหาวิธีแก้ไขปัญหาอย่างมีสติ การทดลองที่อธิบายไว้ข้างต้นนั้นเรียบง่าย แต่ผลลัพธ์ก็เปิดเผยมาก ผู้ปกครองคนใดก็ตามสามารถทำ “แบบทดสอบย่อย” ที่คล้ายกันให้บุตรหลานของตนเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความสามารถและความโน้มเอียงของตนได้ และแม้ว่าลูกของคุณจะกินมาร์ชแมลโลว์โดยไม่ต้องรอให้อธิบายกฎของ "เกม" จบคุณก็ไม่ควรอารมณ์เสีย โชคดีที่มันไม่เร็วเกินไปและไม่สายเกินไปที่จะเริ่มปลูกฝังความเพียรพยายามและแรงจูงใจเชิงบวกให้กับลูกของคุณ ไม่มีเด็กคนใดที่ขาดแรงจูงใจเชิงบวก มีเพียงเด็กที่สูญเสียแรงจูงใจไปไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดก็ตาม เป็นหน้าที่ของผู้ปกครองที่จะต้องฟื้นฟูคุณภาพนี้ในตัวเด็ก **วิธีการที่ใช้ได้ผล** ในการสื่อสารในแต่ละวัน พยายามแสดงให้เขาเห็นว่าความอดทนนำมาซึ่งเสมอ ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด และความพึงพอใจมากขึ้น (รางวัล) พยายามสังเกตและสนับสนุนความพยายามใดๆ ก็ตามของเด็กเสมอ แม้จะเป็นเพียงสิ่งเล็กน้อยที่สุดก็ตาม ที่จะแสดงความพากเพียรและความอดทน คำพูดและการชมเชยของพ่อแม่มีความหมายต่อเด็กเล็กมากกว่าที่เราคิด แน่นอนว่าการพัฒนาแรงจูงใจได้รับอิทธิพลจากปัจจัยหลายประการ อย่างไรก็ตาม นักจิตวิทยามั่นใจว่าความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจกับผู้ปกครองมีอิทธิพลอย่างมากต่อการพัฒนาความสามารถของเด็กในการเอาชนะความยากลำบาก พ่อและแม่คือผู้มีอำนาจคนแรกและสำคัญที่สุดสำหรับทารก เด็กเชื่อคุณและคำพูดของคุณอย่างจริงใจ ความศรัทธานี้ต้องได้รับการปฏิบัติด้วยความเคารพ สิ่งสำคัญมากคือต้องรักษาสัญญาที่ให้ไว้กับลูกเสมอ คุณไม่ควรใช้ข้อแก้ตัวที่ว่างเปล่า เช่น “เราจะซื้อมันทีหลัง” “เราจะทำมันทีหลัง” โดยที่ “ทีหลัง” จริงๆ แล้วหมายถึง “ไม่เลย” บ่อยครั้งดูเหมือนว่าในไม่กี่นาทีเด็กจะลืมคำสัญญาของพ่อแม่ตลอดจนความปรารถนาของเขา อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ใช่กรณีเสมอไป ที่จริง การไม่รักษาสัญญา แม้แต่คำสัญญาที่ดูเหมือนไม่มีนัยสำคัญเลยสำหรับผู้ใหญ่ พ่อแม่ก็สร้างสถานการณ์ที่ทำให้เด็กผิดหวังอยู่เสมอ ไม่ว่าจะมีสติหรือไม่ก็ตาม ความผิดหวังดังกล่าวทำให้เด็กเชื่อว่าความอดทนของเขาไม่มีผลเลย รางวัลล่าช้าที่สัญญาไว้ไม่เคยมา แล้วจะฝืนตัวเองทำไม ลองหรือรอ? ส่งผลให้ทารกสูญเสียความมั่นใจและความสามารถในการควบคุมตนเอง หากเด็กรู้แน่ว่าพ่อแม่ของเขาจะทำตามที่สัญญาไว้ เขาก็จะมีความมั่นใจมากขึ้น และคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความอดทนและความอุตสาหะก็มีแนวโน้มที่จะพัฒนาในตัวเขามากขึ้น **เป้าหมายคือ “การเรียนรู้” และเป้าหมายคือ “แสดงตัวตน”** เด็กทุกคนเรียนรู้จากความผิดพลาดและความล้มเหลว อย่างไรก็ตามไม่ใช่ทุกคนที่รับรู้สิ่งเหล่านั้นเหมือนกัน บางคนเมื่อเจอความยากลำบากก็หมดความสนใจและตัดสินว่า “ฉันทำไม่ได้” แล้วยอมแพ้ สำหรับคนอื่นๆ ความล้มเหลวเป็นเพียงแรงจูงใจเพิ่มเติมในการพยายามอย่างหนักเพื่อไปสู่เป้าหมายของคุณ ศาสตราจารย์ ดร. แครอล เอส. ดเว็ค แห่งมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด หนึ่งในนักวิจัยชั้นนำของโลกในด้านแรงจูงใจ เชื่อว่าความแตกต่างในพฤติกรรมนี้ถูกกำหนดโดยความแตกต่างในเป้าหมายที่เด็กๆ ให้ความสำคัญเมื่อปฏิบัติงาน ในงานวิจัยของเขา ดร. ดเว็คแยกแยะความแตกต่างระหว่างเป้าหมายที่เรียกว่า "การสาธิต" และ "การสอน" (กระบวนการสร้างแรงบันดาลใจที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ American Psychologist, Vol. 41, No. 10. (October 1986), pp. 1040-1048) แรงจูงใจของเด็กอาจขึ้นอยู่กับความปรารถนาที่จะอวดตัว นำเสนอความสามารถของเขาต่อผู้อื่น หรือบน ปรารถนาที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ เอาชนะความยากลำบากและแก้ไขปัญหา ในกรณีแรก เด็กๆ พยายามเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่รวดเร็วและผลตอบแทนที่รวดเร็ว (ในรูปแบบของคำชม การประเมินผล การให้กำลังใจ ฯลฯ) การเกิดขึ้นของความยากลำบากทำให้พวกเขาท้อใจ เด็กประเภทนี้สูญเสียความมั่นใจในตนเองได้ง่าย และความล้มเหลวมักเกิดจากการขาดความสามารถ นี่คือวิธีที่วลีที่คุ้นเคยสำหรับเราทุกคนเกิดขึ้น: "ฉันทำไม่ได้", "นี่ไม่ใช่สำหรับฉัน", "ฉันทำไม่ได้", "มันยากเกินไป" ซึ่งตามกฎแล้ว ตามมาด้วยการปฏิเสธที่จะทำงานให้เสร็จสิ้น เด็กที่มุ่งความสนใจไปที่เป้าหมาย "การเรียนรู้" มักจะเลือกงานยากๆ มากกว่า และถึงแม้จะเกิดความล้มเหลวและความล้มเหลว แต่ความภาคภูมิใจในตนเองก็น้อยลงมาก ความผิดพลาดของตัวเองเด็กเหล่านี้มักไม่ได้เกิดจากการขาดความสามารถ แต่เป็นเพราะขาดความขยันหมั่นเพียร “เพื่อรับมือกับงานนี้ คุณแค่ต้องพยายามอีกสักหน่อย” พวกเขาคิด แน่นอนว่าแรงจูงใจดังกล่าวไม่สามารถให้ผลลัพธ์เชิงบวกได้ ภารกิจของผู้ปกครองใน ในกรณีนี้ใส่ใจกับสิ่งที่กระตุ้นให้เด็กอย่างแท้จริงและปลูกฝังความปรารถนาที่จะเรียนรู้รับมือกับงานและแก้ไขปัญหาในตัวเขาเอง ในการทำเช่นนี้สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงหลายประเด็น **ปลูกฝังความเป็นอิสระให้กับลูกของคุณ** ขาดศรัทธาในความสามารถของตนเอง – ศัตรูหลัก แรงจูงใจ. ทันทีที่เด็กเชื่อว่าเขา "ทำสิ่งนี้ไม่ได้" ความพยายามและความปรารถนาที่จะดำเนินการทั้งหมดก็จะสิ้นสุดลง เพื่อช่วยให้เด็กมีความมั่นใจในตนเองมากขึ้น ก่อนอื่นคุณต้องสอนให้เขาทำตัวเป็นอิสระ และยิ่งผู้ปกครองเริ่มทำเช่นนี้เร็วเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น ชีวิตของเด็กเล็กประกอบด้วยการลองผิดลองถูก แต่สิ่งสำคัญมากคือพ่อแม่ต้องยอมให้เด็ก (ภายในขอบเขตที่ปลอดภัย) ทำผิดพลาดเหล่านี้ หากคุณเห็นว่าลูกของคุณพยายามเอาขากางเกง ติดกระดุมเสื้อแจ็คเก็ต หรือไขปริศนาใหม่ไม่สำเร็จ อย่ารีบเร่งที่จะ "ช่วยเหลือ" และทำทุกอย่างเพื่อเขา ปล่อยให้ลูกของคุณจัดการงานด้วยตัวเอง เมื่อเล่นกับลูก ให้ช่วยตามคำแนะนำ แต่อย่าเสนอคำตอบหรือทำงานใด ๆ กับเขา หากในความเป็นจริงหมายความว่าคุณจะทำเพื่อเด็ก อดทนและเตรียมพร้อมที่จะสังเกตข้อผิดพลาดของเด็กอย่างใจเย็น บ่อยครั้งที่พ่อและแม่ต่างก็มุ่งความสนใจไปที่เป้าหมายที่ "บ่งชี้" ผู้ปกครองคนใดก็ตามต้องการให้ลูกของเขามีความสามารถมากที่สุด เข้าใจทุกสิ่งได้ทันที และประสบความสำเร็จในทุกสิ่ง แต่ความสำเร็จอย่างรวดเร็วนั้นสำคัญมากไหมหากเด็กใช้ความรู้และทักษะของคุณเพื่อทำงานให้สำเร็จเท่านั้นและเป็นผลให้ไม่ได้รับทักษะใด ๆ ของตัวเองเลย? “ความสำเร็จ” ดังกล่าวส่งผลต่อความภาคภูมิใจในตนเองของเด็กยิ่งกว่าความผิดพลาดเสียอีก เด็กเข้าใจดีว่าเขาทำงานไม่เสร็จด้วยตัวเอง เมื่อเวลาผ่านไป ความรู้สึกถึงความสำเร็จจะหายไป: “ฉันทำได้แล้ว” “ฉันทำได้” การพึ่งพาอาศัยกันทางจิตวิทยาในความช่วยเหลือของผู้อื่นเกิดขึ้นซึ่งยังคงมีอยู่แม้ว่าจะไม่ต้องการความช่วยเหลือทางกายภาพเป็นเวลานานก็ตาม ในการช่วยให้ลูกของคุณรับมือกับบางสิ่งบางอย่างได้อย่างแท้จริง จงเป็นที่ปรึกษา ส่งเสริมความพยายามของเขา และสนับสนุนความมั่นใจในตนเองของเขา แต่อย่าทำเพื่อเขา บอกเขาเสมอว่า: “คุณทำได้แน่นอน” “คุณทำได้ คุณแค่ต้องพยายามนิดหน่อย” “คุณทำเองได้ แค่ลองอีกครั้ง” ดำเนินการผ่านคำถาม: - คุณคิดอย่างไร? - คุณคิดว่าควรทำอย่างไรต่อไป? ยิ่งคุณเริ่มการฝึกอบรมนี้เร็วเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น และที่สำคัญอย่าอารมณ์เสียหรือโกรธลูกของคุณเพราะเขาไม่ประสบความสำเร็จในบางสิ่งบางอย่าง ข้อผิดพลาดเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้โดยธรรมชาติ หากไม่มีพวกเขาก็ไม่สามารถก้าวไปข้างหน้าได้ **เรียกร้องอย่างสมเหตุสมผล** อุปสรรคอีกประการหนึ่งต่อการพัฒนาแรงจูงใจเชิงบวกในตัวเด็กก็คือความคาดหวังที่สูงส่งของผู้ปกครอง การแสดงให้ลูกเห็นว่าคุณคาดหวังจากเขามากแค่ไหน คุณกำลังทำให้เขาตกอยู่ในสถานการณ์ตึงเครียด ความจำเป็นในการตอบสนองความคาดหวังของผู้ปกครองอย่างต่อเนื่องทำให้เกิดความตึงเครียด ซึ่งในตัวมันเองอาจทำให้เด็กล้มเหลวได้ นอกจากนี้ วัตถุประสงค์ของการทำงานให้สำเร็จจะเปลี่ยนจาก "การศึกษา" เป็น "ตัวบ่งชี้" โดยอัตโนมัติ เด็กไม่พยายามเรียนรู้อีกต่อไป แต่เพียงพยายามแสดงให้พ่อแม่เห็นว่าพวกเขาไม่ได้เข้าใจผิดในตัวเขา นักจิตวิทยาและศาสตราจารย์จากมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด Deborah Stipek ในงานหลายชิ้นของเธอ เตือนผู้ปกครองว่าการกดดันเด็กมากเกินไป พ่อแม่จะได้รับสิ่งที่ตรงกันข้ามกับผลลัพธ์ที่ต้องการอย่างไม่อาจย้อนกลับได้ พยายามปรับความคาดหวังของคุณให้สอดคล้องกับสถานการณ์ที่แท้จริง พ่อแม่หลายคนมีแนวคิดเฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับสิ่งที่ลูกควรทำให้ดี ด้วยวิธีนี้ ความสามารถที่แท้จริงของเด็กจะถูกละเลย และทำให้ความนับถือตนเองและแรงจูงใจของเด็กต้องทนทุกข์ทรมาน ความต้องการของผู้ปกครองควรสูงกว่าระดับที่เด็กอยู่ในปัจจุบันเล็กน้อย หากพูดโดยนัย คุณไม่ควรเรียกร้องจากนักเรียน C ว่าเขาจะเป็นนักเรียนที่ดีเยี่ยม แต่ชี้นำความพยายามของเด็กเพื่อให้ได้ B ที่มั่นคง แล้ว A ก็จะกลายเป็นสิ่งที่ไม่สามารถบรรลุได้ **พัฒนา แรงจูงใจที่แท้จริงเด็ก** บ่อยครั้งมากที่ผู้ปกครองและครูเลือกวิธีแครอทและแท่งเพื่อกระตุ้นแรงจูงใจของเด็ก วิธีนี้มีอายุเก่าแก่และให้ผลบางอย่างอย่างแน่นอน แต่คำสัญญาว่าจะให้รางวัลหรือการขู่ว่าจะลงโทษสามารถพัฒนาแรงจูงใจภายนอกเท่านั้น ในการศึกษาชิ้นหนึ่งของเขา ศาสตราจารย์สติเพก ให้เหตุผลว่า แม้จะมีความสำคัญของแรงจูงใจจากภายนอก ผลลัพธ์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสามารถทำได้โดยการพัฒนาแรงจูงใจภายในในตัวเด็ก เด็กๆ จะเรียนรู้ได้เร็วกว่ามากหากบทเรียนของพวกเขาขับเคลื่อนด้วยความอยากรู้อยากเห็นและความสนใจ ไม่ใช่จากความปรารถนาที่จะได้ขนม มีคำโบราณว่ารางวัลเป็นอย่างใดอย่างหนึ่ง วิธีที่แน่นอนที่สุดบังคับให้เด็กไม่ทำอะไรบางอย่าง ใกล้บ้านของชายชราคนหนึ่ง เด็กๆ สนุกสนานกันตลอดทั้งวัน มีเสียงดังมากจนชายชราไม่รู้ว่าจะปวดหัวตรงไหน ในที่สุด เขาก็พบวิธีที่จะป้องกันไม่ให้เด็กๆ ส่งเสียงดังใต้หน้าต่างของเขา วันหนึ่งเขาโทรหาพวกเขาและบอกว่าเขาชอบฟังเสียงหัวเราะและพูดคุยของเด็กๆ มาก ดังนั้นเขาจะมอบเหรียญให้พวกเขาสามเหรียญทุกวันหากพวกเขามาที่บ้านของเขาและส่งเสียงดังให้ได้มากที่สุด เด็กๆ กรีดร้องอย่างมีความสุขใต้หน้าต่างของชายชราตลอดทั้งวัน และในตอนเย็นก็ได้รับรางวัล หนึ่งสัปดาห์ต่อมา เขาก็โทรหาพวกเขาอีกครั้งและบอกว่าน่าเสียดายที่ตอนนี้เขาให้เงินพวกเขาได้เพียงสองเหรียญต่อวันเท่านั้น เด็กๆ ยังคงมาแต่ไม่เต็มใจ ในสัปดาห์ที่สาม ชายชราบอกพวกเขาว่าเขาจะให้เหรียญวันละเหรียญ เด็กๆ ก็โกรธและบอกว่าจะไม่มาเล่นใต้หน้าต่างของเขาอีกต่อไป ดังนั้น นักปราชญ์จึงได้สงบสุขในที่สุด เรื่องราวนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าแรงจูงใจภายนอกมีอิทธิพลต่อแรงจูงใจอย่างไร ท้ายที่สุดแล้ว ความสำเร็จของภารกิจจะขึ้นอยู่กับการรับและปริมาณของรางวัลทั้งหมด เมื่อเวลาผ่านไป เด็กจะลืมไปว่าต้องทำอะไรโดยไม่มี "แครอท" ที่เป็นสุภาษิต การตอบสนองต่อข้อผิดพลาดและความล้มเหลวจะถูกกำหนดโดยการให้รางวัลหรือการลงโทษด้วย ล้นหลาม วิธีการที่มีประสิทธิภาพการสร้างแรงจูงใจให้เด็กหมายถึงการทำให้เขาสนใจ ศาสตราจารย์ Stipek เขียนว่างานใดๆ ก็ตามสามารถปรับเปลี่ยนให้เหมาะกับความสามารถส่วนบุคคลได้ เพื่อให้น่าสนใจสำหรับลูกของคุณโดยเฉพาะ หากเป้าหมายสูงสุดคือการเรียนรู้ รูปแบบของการได้มาซึ่งความรู้อาจเป็นอะไรก็ได้ **ชื่นชมลูกของคุณสำหรับความพยายามมากกว่าผลลัพธ์** นักจิตวิทยาบอกว่าสิ่งสำคัญมากคือการทำให้ลูกรู้สึกว่าคุณไม่แยแสกับความพยายามของเขา การชมเชยมากเกินไปส่งผลเสียต่อแรงจูงใจของเด็ก อย่างไรก็ตาม ศาสตราจารย์แครอล ดเว็คเชื่อว่าแม้แต่การชมเชย “ภายในขอบเขตของสิ่งที่ได้รับอนุญาต” ประการแรกก็ควรจะเป็นการชมเชยในความพยายามของเด็กๆ เด็กควรรู้สึกว่าความอุตสาหะ ความอดทน และการงานที่เขาทุ่มเทในการทำงานให้สำเร็จมีความสำคัญต่อคุณมากกว่าผลลัพธ์ของตัวเอง ซึ่งเป็นเพียงผลลัพธ์ตามธรรมชาติของพวกเขา ปรากฎว่าไม่ใช่สำหรับผู้ที่สามารถทำทุกอย่างได้ แต่สำหรับผู้ที่พยายาม พูดคุยกับลูก ๆ ของคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้ ยกย่องความพยายามของพวกเขามากกว่าความสำเร็จของพวกเขา คำชมเชยดังกล่าวจะทำให้เด็กมั่นใจว่ากุญแจสู่ความสำเร็จของเขาคือความขยันหมั่นเพียรและความอุตสาหะ และก็เป็นเช่นนั้นจริงๆ! _อ้างอิงจากเนื้อหาจาก: http://www.empoweringparents.com/child-motivation.php# _

ความผิดหวังครั้งแรก มักเกิดจากการไม่คาดหวัง พ่อแม่ไม่ค่อยคุยกับลูกว่าโรงเรียนทำงานยังไง ปฏิบัติตนกับครูยังไง ไม่ยอมให้ไปเข้าห้องน้ำในคาบเรียน หรือคุยกับเพื่อนถ้าจู่ๆ ก็เบื่อ... “ลองแสดงดูสิ” ลูกของคุณที่เขาจะเรียนล่วงหน้า - ให้คำแนะนำ นักจิตวิทยาเด็กเอเลนา โมโรโซวา - และเล่น "โรงเรียน" "ครู" กับเขา (แม้ว่าเขาจะไปชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แล้วก็ตาม) นี่จะช่วยให้เขาคุ้นเคย ชีวิตใหม่และความคาดหวังของเขาก็จะเป็นจริงมากขึ้น” “เป็นเรื่องยากที่จะเรียนอย่างมีความสุข แม้ว่าผู้ปกครองที่บ้านจะวิพากษ์วิจารณ์โรงเรียนอยู่ตลอดเวลา ทั้งๆ ที่พวกเขาเองก็ไม่ชอบครู” Lyudmila Petranovskaya นักจิตวิทยาครอบครัวกล่าวเสริม - เด็กรู้สึกว่าแม่ทิ้งเขาไว้ที่โรงเรียนด้วยใจกระสับกระส่าย ปฏิกิริยาของผู้ใหญ่มีความหมายอย่างหนึ่งสำหรับเขา นั่นคือโรงเรียนไม่ปลอดภัย และเขาจะรู้สึกกลัว รู้สึกไม่มีการป้องกัน และใช้พลังงานอย่างมากในการพยายามรับมือกับความกลัวของเขา เขาไม่มีพลังที่จะเรียน” “การช่วยเหลือเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าหมายถึงการอยู่ที่นั่น ตอบสนอง และสนับสนุน” Elena Morozova กล่าวต่อ “การได้มีส่วนร่วมในชีวิตของลูกชายหรือลูกสาวของคุณ การเป็นผู้ใหญ่อย่างแท้จริง”

พัฒนาความอยากรู้อยากเห็น

เด็กต้องการเรา แต่ในขณะเดียวกันเขาก็ไม่ควรพึ่งพาเรา ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เขาเริ่มเรียนรู้ที่จะเป็นอิสระอย่างจริงจัง แต่มีสถานการณ์ที่ตัวเขาเองยังรับมือไม่ได้ การเรียนรู้ตัวอักษรเป็นเรื่องน่าเบื่อเมื่อคุณรู้วิธีอ่านอยู่แล้ว เป็นการยากที่จะบังคับตัวเองให้เขียนลายเส้นที่ไม่มีที่สิ้นสุดและจดจำกฎเกณฑ์ ความสนใจในการเรียนรู้และความจำเป็นในการเรียนรู้จะค่อยๆ หายไป “ แน่นอนว่าควรอธิบายให้เด็กฟังว่านี่เป็นเพียงจุดเริ่มต้น จากนั้นงานจะซับซ้อนและน่าสนใจยิ่งขึ้น” นักจิตวิทยา Tamara Gordeeva กล่าว “แต่ยอมรับเถอะ กิจวัตรของโรงเรียนมันน่าเบื่อจริงๆ” เป็นพ่อแม่ที่ต้อง “จูงมือลูก” และเปิดใจรับสิ่งใหม่ๆ ให้กับเขา “ดูเมฆกับเขาแล้วเล่าให้เขาฟังเกี่ยวกับดาวเคราะห์ เดินผ่านป่า สัมผัสกลิ่นของมัน และฟังเสียงของมัน” เอเลนา โมโรโซวาแนะนำ “การค้นพบและความสุขมากมายที่เด็กจะรู้สึกได้อย่างแน่นอนในช่วงเวลาดังกล่าว จะช่วยให้เขารักษาความอยากรู้อยากเห็นอันน่ายินดีเกี่ยวกับโลก ความปรารถนาที่จะสำรวจ ทดลอง และสังเกต” ความสนใจที่แท้จริงมักเกี่ยวข้องกับความประทับใจที่ชัดเจน ไม่ใช่ความกดดันและการฝึกสอน ซึ่งจะค่อยๆ ก่อให้เกิดความเกลียดชังต่อการเรียนรู้

สังเกตความสำเร็จ

ทุกคนต้องการที่จะประสบความสำเร็จ แต่ความล้มเหลวซ้ำแล้วซ้ำเล่าทำให้เกิดความรู้สึกสิ้นหวัง เด็ก ๆ เลิกพยายามและสูญเสียศรัทธาในตนเอง “ ในกรณีนี้ พยายามควบคุมตัวเองและไม่ชี้ให้เด็กเห็นทุกข้อผิดพลาดที่เขาทำ และในขณะเดียวกันก็บอกเขาว่า "ควรจะเป็นอย่างไร" Elena Morozova แนะนำ - สิ่งที่ดีที่สุดที่พ่อแม่ทำได้คือสอนลูกให้เปรียบเทียบตัวเองไม่ใช่กับคนอื่น แต่กับตัวเอง ยกย่องเขาสำหรับความจริงที่ว่าเขาเคยทำผิดพลาดถึง 25 ครั้งในการเขียนตามคำบอก แต่ตอนนี้มีเพียง 22 ครั้งเท่านั้น ลองสังเกตดูแม้แต่ความสำเร็จเพียงเล็กน้อยเท่านั้น” การเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในชั้นประถมศึกษาปีที่ต่ำกว่านั้นเป็นไปไม่ได้หากปราศจาก "การเติมเชื้อเพลิง" อย่างต่อเนื่อง อารมณ์เชิงบวก. เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงทุกคนที่จะได้สัมผัสกับความรู้สึกแห่งชัยชนะ ในโรงเรียน ความคิดสร้างสรรค์ หรือการเล่นกีฬา แต่ในวัยนี้ เด็กๆ จะลืมความสำเร็จเล็กๆ น้อยๆ ของตนไปอย่างรวดเร็ว บางครั้ง เพื่อให้เด็กรู้สึกเข้มแข็งขึ้น ก็เพียงพอแล้วที่เด็กจะพูดกับตัวเองว่า “ถึงแม้ฉันจะนับช้าแต่ฉันก็เขียนถูกต้อง” สำหรับผู้ที่สงสัยในความสามารถของตนเอง ความรู้สึกนี้ - "ฉันทำได้" - ช่วยทำลายวงจรอุบาทว์แห่งความล้มเหลว “นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่ผู้ปกครองมักจะเตือนเขาถึงความสำเร็จของเขาในวิชาที่เด็กรู้สึกสนใจอย่างน้อย” Elena Morozova ชี้แจง

เด็กอายุแปดขวบเรียนรู้ที่แตกต่างกัน

เด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าไม่รับรู้ถึงคำวิจารณ์ สมองของพวกเขาตอบสนองต่อคำชมเท่านั้น นักวิทยาศาสตร์ชาวดัตช์ศึกษาการทำงานของสมองของเด็กนักเรียนโดยใช้เครื่อง MRI* และพวกเขาพบว่ากิจกรรมในพื้นที่ที่รับผิดชอบในการทำความเข้าใจเด็กอายุ 8-9 ปีไม่เปลี่ยนแปลงเมื่องานของพวกเขาถูกวิพากษ์วิจารณ์ (เช่น: "คำตอบที่นี่ผิด") ในวัยนี้เด็กๆ ยังไม่สามารถเรียนรู้จากความผิดพลาดของตนเองได้

และเฉพาะในช่วงอายุ 12-13 ปีเท่านั้น วัยรุ่นจะมีปฏิกิริยาโต้ตอบทางอารมณ์ต่อข้อความเกี่ยวกับข้อผิดพลาดและความล้มเหลวของตน และจะได้รับประโยชน์จากประสบการณ์เชิงลบของตนเอง

* The Journal of Neuroscience, 2551, ฉบับที่ 28 (38).

ลูกของคุณหมดความสนใจในการเรียนรู้หาก...

...เป็นเวลากว่าสามสัปดาห์ที่เขามีปัญหาต่อไปนี้อย่างน้อยครึ่งหนึ่ง

• เขาบอกว่าครูไม่ชอบเขาหรือไม่ชอบเขา
• ปฏิเสธความช่วยเหลือแม้เมื่อจำเป็น
• ก่อนไปโรงเรียน ปวดท้องและลืมสิ่งของ
• เขาไม่พอใจกับผลการเรียนของเขา
• เขาแน่ใจว่าเขาจะไม่ประสบความสำเร็จ และต้องการได้รับความมั่นใจและคำชมเชย
• เขาลืมบทเรียนที่ได้เรียนรู้จากใจอย่างรวดเร็ว
• ไม่พูดถึงโรงเรียน..
• เธอบอกว่าครูตะโกนบ่อยเกินไป
• ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เขาพลาด โรงเรียนอนุบาลในสี่ - เขากลัวที่จะย้ายไปที่ห้า
• เขาบ่นว่าเขาไม่มีเพื่อนในหมู่เพื่อนร่วมชั้น

มันจบแล้ว พักผ่อนช่วงฤดูร้อน. เด็กๆ ได้พักผ่อน ผิวแทน สุขภาพดีขึ้น และตอนนี้ก็ถึงเวลาเรียนแล้ว สองสัปดาห์แรกค่อนข้างสงบ จากนั้นภาระจะเพิ่มขึ้น มีขนาดใหญ่ขึ้น และเพิ่มวงกลม เด็กรู้สึกเหนื่อยมาก เป็นเรื่องยากมากสำหรับเขาที่จะเรียนรู้เนื้อหามากมาย

บ่อยครั้งที่ปัญหาดังกล่าวปรากฏในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พฤติกรรมที่น่ารำคาญนี้ไม่ควรละเลย ปัญหาจะไม่ได้รับการแก้ไขเอง

ก่อนอื่นผู้ปกครองจำเป็นต้องค้นหาสาเหตุของสิ่งนี้และนำเกรดที่ไม่ดีมาด้วย ปัญหาที่ซ่อนอยู่ซึ่งกวนใจนักเรียนของคุณจะถูกเปิดเผยอย่างแน่นอน คุณไม่ควรดุเขา ลงโทษเขา และตีเขาให้น้อยลง วิธีการแย่ ๆ เหล่านี้จะไม่นำมาซึ่งผลลัพธ์และมันจะแย่ลงอย่างแน่นอน

สาเหตุหลักในการปฏิเสธการศึกษา

สาเหตุหลักในการปฏิเสธที่จะเรียนคือแรงจูงใจที่อ่อนแอหรือการสูญเสีย เนื่องจากเด็กไม่มีประสบการณ์จึงยังไม่เข้าใจว่าพวกเขาต้องการความรู้ไปตลอดชีวิต พวกเขาไม่เข้าใจว่าทำไมพวกเขาจึงควรศึกษาวิชาที่ไม่น่าสนใจเหล่านี้หรือทำงานที่ยากๆ ท้ายที่สุดแล้ว การเล่นบอลกับเพื่อน ๆ ไปเที่ยวแม่น้ำ หรือเล่นเกมคอมพิวเตอร์เป็นเรื่องที่น่าสนใจมากกว่า ปัญหานี้รุนแรงมากขึ้นในหมู่นักเรียนมัธยมปลาย ถ้าผู้ชายเจอคนด้วย อุดมศึกษาหรือแม้แต่สองคนที่ทำงานหนักเพื่อเงินเพนนี แน่นอนว่าคนหนุ่มสาวเริ่มคิดว่าการเรียนไม่ใช่สิ่งสำคัญ

มีบทบาทอย่างมาก ครูโรงเรียน. มีเพียงเขาเท่านั้นที่สามารถสนใจเด็ก ๆ และปลูกฝังความรักในการเรียนรู้และหนังสือ หากตัวครูมีความหลงใหลในวิชาของเขาอย่างแท้จริง นักเรียนก็จะเริ่มแบ่งปันความสนใจของเขา และที่สำคัญที่สุดคือความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน เด็ก ๆ เคารพครูที่เข้มงวดและซื่อสัตย์ ตอนนี้ โปรแกรมของโรงเรียนยากมาก มันบังคับให้เด็กมองหาสื่อด้วยตัวเองและคิดอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับบทเรียน มันยากสำหรับเด็กจริงๆ

และบางทีความไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้อาจมาจากสิ่งแวดล้อม ถามลูกชายหรือลูกสาวของคุณเกี่ยวกับความสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง บางทีอาจมีความขัดแย้งในชั้นเรียนกับเพื่อนหรือครู ในปัจจุบัน นักเรียนที่อายุน้อยกว่ามักถูกนักเรียนที่อายุมากกว่าขุ่นเคือง พวกเขาสามารถทุบตีพวกเขา และเอาเงินไปติดกระเป๋าได้ แล้วผู้ชายจะกลัวที่จะบ่นกับผู้ใหญ่ หรืออาจจะเป็นเรื่องขัดแย้งกับครู หากบรรยากาศในห้องเรียนตึงเครียด เด็กก็จะรู้สึกกลัวอยู่ตลอดเวลาและส่งผลต่อการเรียนของเขา พูดคุยกับครู อธิบายสถานการณ์ และบางทีคุณอาจพบทางออกจากปัญหาร่วมกัน

หรือบางทีเหตุผลก็อยู่ที่ครอบครัวของคุณ ลองนึกถึงวิธีที่คุณสื่อสาร วิธีทำการบ้าน และสำรวจบรรยากาศที่บ้านให้ละเอียดยิ่งขึ้น บางทีปัญหาอาจมาจากที่บ้าน

แต่อาจเป็นได้ว่าเด็กเหนื่อยมากด้วย ไม่เพียงแต่จะมีการบ้านเยอะเท่านั้น แต่เด็กยังมีชมรมและกิจกรรมพิเศษอีกด้วย บ่อยครั้งที่เด็กๆ ต้องการเป็นคนที่ดีที่สุดในชั้นเรียน และยิ่งพยายามมากเท่าไร พวกเขาก็จะยิ่งเหนื่อยล้าทั้งกายและใจมากขึ้นเท่านั้น ในกรณีนี้ให้ติดต่อนักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญจะแนะนำคุณไป ทิศทางที่ถูกต้องแล้วคุณจะลืมปัญหานั้นไป

ควรคำนึงถึงความสนใจอะไรบ้างในการศึกษาของเด็ก?

จำเป็นต้องคำนึงถึงความสามารถและความสนใจตามธรรมชาติของเด็กด้วย บางทีเขาอาจจะไม่สนใจคณิตศาสตร์จริงๆ แต่เขามีพรสวรรค์ในการเขียนบทกวี อย่าลืมส่งเขาไปยังแวดวงที่สนใจ ดังนั้นในบริษัท การศึกษาของเขาจะดำเนินไปอย่างง่ายดายและเป็นธรรมชาติ

ไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตาม ห้ามทำให้เด็กอับอายหรือพูดคำที่ทำร้ายจิตใจเด็กจนทำให้คุณต้องเสียใจในไม่ช้า การทำเช่นนี้จะทำให้คุณลดความภาคภูมิใจในตนเองลง มีพ่อแม่ให้เงินเพื่อเกรดดีๆ นี่เป็นวิธีที่ผิดอย่างยิ่งในการออกจากสถานการณ์นี้ ดังนั้นนักเรียนจะไม่มีวันเข้าใจถึงความสุขที่แท้จริงของการเรียนรู้

พยายามเข้าใจลูกของคุณและคุณจะเอาชนะความยากลำบากทั้งหมดด้วยกัน