การจัดเรียงจากตัวเรขาคณิต คลังเก็บหมวดหมู่: พื้นฐานขององค์ประกอบทางสถาปัตยกรรม

การวาดภาพโดยการเป็นตัวแทน: องค์ประกอบของร่างกายทางเรขาคณิต คำแนะนำทีละขั้นตอน ทบทวน

องค์ประกอบเชิงปริมาตรของตัวเรขาคณิต วาดอย่างไร?

องค์ประกอบของตัวเรขาคณิตคือกลุ่มของตัวเรขาคณิต ซึ่งมีการควบคุมสัดส่วนตามตารางของโมดูลที่ฝังอยู่ในกันและกันและทำให้เกิดเป็นอาร์เรย์เดียว บ่อยครั้งที่กลุ่มดังกล่าวเรียกว่าการเขียนแบบสถาปัตยกรรมและองค์ประกอบทางสถาปัตยกรรม แม้ว่าการก่อตัวขององค์ประกอบ เช่นเดียวกับการผลิตอื่นๆ เริ่มต้นด้วยแนวคิดแบบร่าง โดยที่สามารถกำหนดมวลทั่วไปและภาพเงา พื้นหน้าและพื้นหลังได้ งานจะต้อง "สร้าง" ตามลำดับ กล่าวอีกนัยหนึ่งคือต้องมีแกนการเรียบเรียงเป็นจุดเริ่มต้นและเมื่อผ่านส่วนที่คำนวณแล้วเท่านั้นที่จะ "เติบโต" ด้วยเล่มใหม่ นอกจากนี้ ยังช่วยให้คุณหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดโดยไม่ตั้งใจ - ขนาด "ไม่ทราบ", การเยื้องเล็กเกินไป, การแทรกที่น่าอึดอัดใจ ใช่ เราต้องทำการจองทันทีว่าหัวข้อต่างๆ ที่ปรากฏในตำราเรียนวาดภาพเกือบทุกเล่ม เช่น "การจัดระเบียบสถานที่ทำงาน" "สี ดินสอ และยางลบ" และอื่นๆ จะไม่ได้รับการพิจารณาที่นี่

องค์ประกอบจาก รูปทรงเรขาคณิต, การวาดภาพ

ก่อนที่จะไปยังแบบฝึกหัดการสอบ - "องค์ประกอบของรูปทรงเรขาคณิตสามมิติ" คุณต้องเรียนรู้วิธีพรรณนารูปทรงเรขาคณิตด้วยตนเองอย่างชัดเจน และหลังจากนี้คุณก็สามารถย้ายไปยังองค์ประกอบเชิงพื้นที่ของตัวเรขาคณิตได้โดยตรง

วิธีการวาดลูกบาศก์อย่างถูกต้อง?

การใช้ตัวอย่างของตัวเรขาคณิตเป็นวิธีที่ง่ายที่สุดในการเรียนรู้พื้นฐานของการวาดภาพ: มุมมอง, การก่อตัวของโครงสร้างปริมาตร - อวกาศของวัตถุ, รูปแบบของแสงและเงา การศึกษาการสร้างตัวเรขาคณิตไม่ได้ช่วยให้คุณถูกรบกวนด้วยรายละเอียดเล็ก ๆ น้อย ๆ ซึ่งหมายความว่าคุณสามารถเข้าใจพื้นฐานของการวาดภาพได้ดีขึ้น การแสดงรูปทรงเรขาคณิตดั้งเดิมเชิงปริมาตรมีส่วนช่วยในการพรรณนารูปทรงเรขาคณิตที่ซับซ้อนมากขึ้น การแสดงวัตถุที่สังเกตได้อย่างถูกต้องหมายถึงการแสดงโครงสร้างที่ซ่อนอยู่ของวัตถุ แต่การที่จะบรรลุเป้าหมายนี้ เครื่องมือที่มีอยู่ แม้แต่จากมหาวิทยาลัยชั้นนำก็ยังไม่เพียงพอ ทางด้านซ้ายจะมีลูกบาศก์ที่ได้รับการทดสอบด้วยวิธี "มาตรฐาน" ซึ่งแพร่หลายในโรงเรียนศิลปะ วิทยาลัย และมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ อย่างไรก็ตามหากคุณตรวจสอบลูกบาศก์ดังกล่าวโดยใช้สิ่งเดียวกัน เรขาคณิตเชิงพรรณนาเมื่อจินตนาการตามแผนปรากฎว่านี่ไม่ใช่ลูกบาศก์เลย แต่มีตัวเรขาคณิตบางตัวที่มีมุมที่แน่นอนและอาจเป็นตำแหน่งของเส้นขอบฟ้าและจุดที่หายไปเท่านั้นที่คล้ายคลึงกัน

ลูกบาศก์. ซ้ายก็ผิด ขวาก็ถูก

การวางลูกบาศก์แล้วขอให้คนอื่นวาดนั้นไม่เพียงพอ บ่อยครั้งที่งานดังกล่าวนำไปสู่ข้อผิดพลาดตามสัดส่วนและเปอร์สเปคทีฟซึ่งงานที่มีชื่อเสียงที่สุดคือ: มุมมองย้อนกลับการแทนที่เปอร์สเปคทีฟเชิงมุมบางส่วนด้วยส่วนหน้านั่นคือการแทนที่ภาพเปอร์สเปคทีฟด้วยแอกโซโนเมตริก ไม่ต้องสงสัยเลยว่าข้อผิดพลาดเหล่านี้มีสาเหตุมาจากความเข้าใจผิดเกี่ยวกับกฎแห่งมุมมอง การรู้เปอร์สเปคทีฟไม่เพียงแต่ช่วยป้องกันข้อผิดพลาดร้ายแรงในขั้นตอนแรกของการสร้างแบบฟอร์มเท่านั้น แต่ยังช่วยกระตุ้นให้คุณวิเคราะห์งานของคุณด้วย

ทัศนคติ. ลูกบาศก์ในอวกาศ

ตัวเรขาคณิต

มันแสดงเส้นโครงมุมฉากที่รวมกันของตัวเรขาคณิต ได้แก่ ลูกบาศก์ ทรงกลม ปริซึมจัตุรมุข ทรงกระบอก ปริซึมหกเหลี่ยม กรวย และปิรามิด ส่วนด้านซ้ายบนของภาพแสดงการฉายภาพด้านข้างของตัวเรขาคณิต และส่วนล่างแสดงมุมมองด้านบนหรือแผนผัง ภาพดังกล่าวเรียกอีกอย่างว่ารูปแบบโมดูลาร์ เนื่องจากจะปรับขนาดของร่างกายในองค์ประกอบภาพ จากรูปนี้ จะเห็นได้ชัดว่าที่ฐานของรูปทรงเรขาคณิตทั้งหมดจะมีโมดูลเดียว (ด้านข้างของสี่เหลี่ยมจัตุรัส) และความสูงของทรงกระบอก ปิรามิด กรวย ปริซึมจัตุรมุข และปริซึมหกเหลี่ยมจะเท่ากับ 1.5 เท่าของขนาด ลูกบาศก์

ตัวเรขาคณิต

รูปทรงเรขาคณิตยังคงมีชีวิต - เราไปที่องค์ประกอบทีละขั้นตอน

อย่างไรก็ตาม ก่อนที่จะไปยังการจัดองค์ประกอบภาพ คุณควรสร้างหุ่นนิ่งสองสามตัวที่ประกอบด้วยตัวเรขาคณิตให้สมบูรณ์ แบบฝึกหัด "การวาดภาพหุ่นนิ่งจากตัวเรขาคณิตโดยใช้การฉายภาพมุมฉาก" จะมีประโยชน์มากยิ่งขึ้น การออกกำลังกายค่อนข้างยากซึ่งควรดำเนินการด้วยความจริงจัง พูดเพิ่มเติม: หากไม่เข้าใจเปอร์สเป็คทีฟเชิงเส้น การฝึกฝนหุ่นนิ่งโดยใช้การฉายภาพมุมฉากจะยากยิ่งขึ้น

หุ่นนิ่งของรูปทรงเรขาคณิต

สิ่งที่แทรกเข้ามาของตัวเรขาคณิต

การแทรกตัวเรขาคณิตเป็นการจัดเรียงตัวเรขาคณิตร่วมกันเมื่อตัวหนึ่งเข้าสู่อีกตัวหนึ่งบางส่วน - มันจะพัง การศึกษารูปแบบต่างๆ ของสิ่งที่ใส่เข้าไปจะเป็นประโยชน์สำหรับช่างเขียนแบบทุกคน เพราะมันกระตุ้นให้เกิดการวิเคราะห์รูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง สถาปัตยกรรม หรือการใช้ชีวิตในระดับที่เท่าเทียมกัน จะมีประโยชน์และมีประสิทธิภาพมากกว่าเสมอในการพิจารณาวัตถุที่ปรากฎจากตำแหน่งการวิเคราะห์ทางเรขาคณิต แถบด้านข้างสามารถแบ่งคร่าวๆ ออกเป็นแบบเรียบง่ายและซับซ้อนได้ แต่ควรสังเกตว่าแม้แต่สิ่งที่เรียกว่า "แถบด้านข้างแบบธรรมดา" ก็ยังต้องการความรับผิดชอบอย่างมากในแนวทางการฝึกหัด นั่นคือ เพื่อให้การแทรกง่ายขึ้น คุณควรตัดสินใจล่วงหน้าว่าต้องการวางส่วนที่ฝังไว้ที่ไหน ที่สุด ตัวเลือกง่ายๆการจัดเรียงนี้เกิดขึ้นเมื่อร่างกายถูกแทนที่จากพิกัดก่อนหน้าในพิกัดทั้งสามด้วยขนาดครึ่งหนึ่งของโมดูล (นั่นคือครึ่งหนึ่งของด้านข้างของสี่เหลี่ยมจัตุรัส) หลักการทั่วไปการค้นหาส่วนแทรกทั้งหมดคือการสร้างส่วนแทรกของร่างกายที่ถูกแทรกจากส่วนภายในนั่นคือการแทรกของร่างกายตลอดจนการก่อตัวของมันเริ่มต้นด้วยส่วนต่างๆ

ระนาบมาตรา

องค์ประกอบของรูปทรงเรขาคณิต แบบฝึกหัดทีละขั้นตอน

มีความเชื่อกันอย่างกว้างขวางว่าการจัดวางองค์ประกอบภาพในอวกาศทำได้ง่ายกว่าและเร็วกว่าโดยการวางภาพเงาที่ "วุ่นวาย" ซ้อนทับกัน บางทีนี่อาจเป็นสิ่งที่กระตุ้นให้ครูหลายคนเรียกร้องให้มีแผนและส่วนหน้าในงานที่ได้รับมอบหมาย อย่างน้อยที่สุดก็มีการนำเสนอแบบฝึกหัดนี้ในมหาวิทยาลัยสถาปัตยกรรมหลักของรัสเซียแล้ว

องค์ประกอบเชิงปริมาตรและเชิงพื้นที่ของตัวเรขาคณิตที่พิจารณาเป็นขั้นตอน

เคียรอสคูโร

Chiaroscuro คือการกระจายแสงที่สังเกตได้บนวัตถุ ปรากฏอยู่ในรูปวาดผ่านโทนสี โทนสีเป็นวิธีการถ่ายภาพที่ช่วยให้สามารถถ่ายทอดความสัมพันธ์ตามธรรมชาติของแสงและเงาได้ ความสัมพันธ์ที่แม่นยำตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา วัสดุกราฟิก, ยังไง ดินสอถ่านและกระดาษขาวมักจะไม่สามารถถ่ายทอดความลึกของเงาธรรมชาติและความสว่างของแสงธรรมชาติได้อย่างแม่นยำ

แนวคิดพื้นฐาน

บทสรุป

ควรกล่าวว่าความแม่นยำทางเรขาคณิตนั้นไม่มีอยู่ในภาพวาด ดังนั้นในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเฉพาะทางห้ามใช้ไม้บรรทัดในชั้นเรียนโดยเด็ดขาด การพยายามแก้ไขภาพวาดโดยใช้ไม้บรรทัดทำให้เกิดข้อผิดพลาดมากยิ่งขึ้น ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากที่จะดูแคลนความสำคัญของประสบการณ์เชิงปฏิบัติ เนื่องจากประสบการณ์เท่านั้นที่สามารถฝึกสายตา รวบรวมทักษะ และเสริมสร้างไหวพริบทางศิลปะได้ ในเวลาเดียวกัน เฉพาะการประมวลผลภาพของตัวเรขาคณิต การแทรกร่วมกัน การทำความคุ้นเคยกับการวิเคราะห์เปอร์สเปคทีฟ และเปอร์สเปคทีฟทางอากาศที่สอดคล้องกันเท่านั้น จึงจะสามารถพัฒนาทักษะที่จำเป็นได้ กล่าวอีกนัยหนึ่งความสามารถในการพรรณนารูปร่างทางเรขาคณิตที่เรียบง่ายความสามารถในการนำเสนอพวกมันในอวกาศความสามารถในการเชื่อมต่อพวกมันเข้าด้วยกันและที่สำคัญไม่น้อยไปกว่าด้วยการฉายภาพมุมฉากเปิดโอกาสในวงกว้างสำหรับการเรียนรู้รูปทรงเรขาคณิตที่ซับซ้อนมากขึ้น สิ่งของเครื่องใช้ในบ้านเรือน หรือรูปคนและศีรษะ โครงสร้างทางสถาปัตยกรรมและรายละเอียดหรือทิวทัศน์เมือง

กราฟด้านซ้ายแสดงถึงการเติบโต กราฟทางขวาหมายถึงการล้ม มันเพิ่งเกิดขึ้น ดังนั้นในการจัดองค์ประกอบ เส้นทแยงมุมที่ลากจากมุมซ้ายล่างไปขวาบนจึงมองเห็นได้ดีกว่าเส้นที่ลากจากมุมซ้ายบนไปขวาล่าง

องค์ประกอบปิดและเปิด

ในการจัดองค์ประกอบภาพแบบปิด ทิศทางหลักของเส้นจะมีแนวโน้มไปที่กึ่งกลาง องค์ประกอบนี้เหมาะสำหรับการลำเลียงสิ่งที่มั่นคงและไม่เคลื่อนไหว

องค์ประกอบต่างๆ ในนั้นไม่ได้มีแนวโน้มที่จะไปไกลกว่าระนาบ แต่ดูเหมือนจะล็อคไว้ที่กึ่งกลางขององค์ประกอบภาพ และการจ้องมองจากจุดใดก็ตามในองค์ประกอบภาพก็มุ่งไปที่จุดศูนย์กลางนี้ เพื่อให้บรรลุผลดังกล่าว คุณสามารถใช้การจัดองค์ประกอบแบบกระทัดรัดที่กึ่งกลางองค์ประกอบภาพ ซึ่งเรียกว่าเฟรม การจัดองค์ประกอบ (ในภาพ - รูปทรงเรขาคณิต) เพื่อให้องค์ประกอบทั้งหมดชี้ไปที่กึ่งกลางขององค์ประกอบ

องค์ประกอบแบบเปิดซึ่งทิศทางของเส้นเล็ดลอดออกมาจากจุดศูนย์กลางทำให้เรามีโอกาสที่จะวาดภาพต่อทางจิตใจและนำมันออกไปนอกระนาบ เหมาะแก่การโอน ลาน, การเคลื่อนไหว

กฎอัตราส่วนทองคำ

การจัดองค์ประกอบต่างๆ บนเครื่องบินสามารถสร้างภาพที่กลมกลืนหรือไม่สอดคล้องกันได้ Harmony คือความรู้สึกและแนวคิดของ ตำแหน่งที่ถูกต้ององค์ประกอบต่างๆ ใช้งานง่ายมาก อย่างไรก็ตาม มีกฎหลายข้อที่ไม่เป็นไปตามสัญชาตญาณเลย

การจัดเรียงรูปทรงเรขาคณิตง่ายๆ ในภาพด้านซ้ายดูกลมกลืนกันมากขึ้น ทำไม

ความสามัคคี- นี่คือการเชื่อมโยงกัน องค์รวมเดียวที่องค์ประกอบทั้งหมดประกอบกัน กลไกแบบครบวงจรบางชนิด

กลไกดังกล่าวที่ใหญ่ที่สุดคือโลกรอบตัวเรา ซึ่งองค์ประกอบทั้งหมดเชื่อมโยงถึงกัน - สัตว์หายใจอากาศ ใช้ออกซิเจน หายใจออกคาร์บอนไดออกไซด์ พืชใช้คาร์บอนและพลังงานแสงอาทิตย์ในการสังเคราะห์แสง และส่งคืนออกซิเจน สัตว์บางชนิดกินพืชเหล่านี้ ส่วนบางชนิดก็ควบคุมจำนวนพืชที่กินพืชเหล่านี้ ซึ่งจะช่วยรักษาพืชไว้ น้ำจะระเหยไปเป็นฝนและเติมเต็มแหล่งน้ำของแม่น้ำ มหาสมุทร และอื่นๆ...

ไม่มีอะไรที่กลมกลืนไปกว่าธรรมชาติ ดังนั้นความเข้าใจในความสามัคคีจึงมาหาเราจากเธอ และในธรรมชาติ เป็นจำนวนมากภาพที่มองเห็นเป็นไปตามกฎสองข้อ: สมมาตรและ กฎอัตราส่วนทองคำ.

ฉันคิดว่าคุณคงรู้ว่าสมมาตรคืออะไร อัตราส่วนทองคำคืออะไร?

อัตราส่วนทองคำสามารถรับได้โดยการแบ่งส่วนออกเป็นสองส่วนที่ไม่เท่ากันในลักษณะที่อัตราส่วนของทั้งส่วนต่อส่วนที่ใหญ่กว่าเท่ากับอัตราส่วนของส่วนที่ใหญ่กว่าของส่วนที่เล็กกว่า ดูเหมือนว่านี้:

ส่วนของส่วนนี้มีค่าประมาณเท่ากับ 5/8 และ 3/8 ของส่วนทั้งหมด นั่นคือตามกฎของอัตราส่วนทองคำ จุดศูนย์กลางการมองเห็นในภาพจะอยู่ในลักษณะนี้:

กฎสามในสาม

ภาพวาดนี้ไม่เป็นไปตามกฎอัตราส่วนทองคำ แต่สร้างความรู้สึกกลมกลืน

หากเราแบ่งระนาบซึ่งมีรูปทรงเรขาคณิตของเราออกเป็นเก้าส่วนเท่า ๆ กัน เราจะเห็นว่าองค์ประกอบนั้นอยู่ที่จุดตัดของเส้นแบ่ง และแถบแนวนอนเกิดขึ้นพร้อมกับเส้นแบ่งด้านล่าง ในกรณีนี้ จะใช้กฎสามในสาม นี่เป็นกฎอัตราส่วนทองคำเวอร์ชันที่เรียบง่าย

เอ็มบูโด อีร์คุตสค์ CDT

ชุดเครื่องมือ

การวาดภาพร่างกายทางเรขาคณิต

ครูการศึกษาเพิ่มเติม

คุซเนตโซวา ลาริซา อิวานอฟนา

อีร์คุตสค์ 2016

หมายเหตุอธิบาย

คู่มือ “การวาดเส้นเรขาคณิต” นี้จัดทำขึ้นสำหรับครูที่ทำงานกับเด็กๆ วัยเรียน. ตั้งแต่ 7 ถึง 17 ปี ใช้ได้ทั้งตอนทำงาน การศึกษาเพิ่มเติมและในหลักสูตรการวาดภาพที่โรงเรียน คู่มือนี้จัดทำขึ้นบนพื้นฐานของผู้เขียน อุปกรณ์ช่วยสอนจุดประสงค์ของ "การเขียนแบบทรงเรขาคณิต" สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาศิลปหัตถกรรมเฉพาะทาง และศิลปหัตถกรรมพื้นบ้านและการออกแบบ (ไม่ตีพิมพ์)

การวาดภาพตัวเรขาคณิตเป็นสื่อเบื้องต้นในการสอนการวาดภาพ บทนำเผยให้เห็นถึงคำศัพท์และแนวคิดที่ใช้ในการวาดภาพ แนวคิดเปอร์สเปคทีฟ และลำดับของงานเขียนแบบ คุณสามารถศึกษาเนื้อหาที่ต้องการ สอนเด็ก วิเคราะห์เนื้อหาเหล่านั้นได้โดยใช้เนื้อหาที่นำเสนอ งานภาคปฏิบัติ. ภาพประกอบสามารถใช้ได้ทั้งเพื่อความเข้าใจหัวข้อที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นและในบทเรียนเพื่อเป็นสื่อภาพ

จุดประสงค์ของการสอนการวาดภาพจากชีวิตคือเพื่อปลูกฝังพื้นฐานของความรู้ด้านการมองเห็นให้กับเด็ก ๆ โดยสอนให้พวกเขาพรรณนาถึงธรรมชาติอย่างสมจริง เช่น การทำความเข้าใจและการวาดภาพรูปร่างสามมิติบนระนาบของแผ่นงาน รูปแบบการฝึกหลักคือการฝึกจากธรรมชาติที่สงบ โดยจะสอนวิธีการถ่ายทอดวัตถุที่มองเห็นได้ คุณสมบัติ คุณสมบัติ และช่วยให้เด็กๆ มีความรู้ทางทฤษฎีและทักษะการปฏิบัติที่จำเป็น

วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้การวาดภาพจากชีวิต:

ปลูกฝังทักษะการทำงานที่สอดคล้องกันในการวาดภาพตามหลักการ: จากทั่วไปไปจนถึงเฉพาะเจาะจง

แนะนำพื้นฐานของการสังเกต เช่น มุมมองทางสายตา แนวคิดเรื่องความสัมพันธ์ของแสงและเงา

พัฒนาทักษะการวาดภาพทางเทคนิค

ในชั้นเรียนวาดภาพ มีการดำเนินการเพื่อพัฒนาชุดคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับศิลปิน:

- “ตำแหน่งของดวงตา”

การพัฒนา “มือมั่นคง”

ความสามารถในการ “มองเห็นได้ครบถ้วน”

ความสามารถในการสังเกตและจดจำสิ่งที่คุณเห็น

ความคมและความแม่นยำของมาตรวัดสายตา ฯลฯ

คู่มือนี้จะตรวจสอบรายละเอียดหนึ่งในหัวข้อแรกของการวาดภาพจากชีวิต - "การวาดภาพตัวเรขาคณิต" ซึ่งช่วยให้คุณศึกษารายละเอียดรูปร่างสัดส่วนโครงสร้างโครงสร้าง ความสัมพันธ์เชิงพื้นที่การลดเปอร์สเปคทีฟของตัวเรขาคณิต และการถ่ายโอนปริมาตรโดยใช้ความสัมพันธ์ของแสงและเงา อยู่ระหว่างการพิจารณา วัตถุประสงค์การเรียนรู้– เค้าโครงบนแผ่นกระดาษ การสร้างวัตถุ การถ่ายโอนสัดส่วน ตั้งแต่การวาดภาพจากต้นจนจบไปจนถึงการส่งผ่านระดับเสียง รูปร่างของวัตถุเพื่อเผยให้เห็นแสง เงามัว เงา การสะท้อนกลับ ไฮไลท์ การแก้ปัญหาโทนสีที่สมบูรณ์

การแนะนำ

วาดจากชีวิต

การวาดภาพไม่ได้เป็นเพียง สายพันธุ์อิสระวิจิตรศิลป์ แต่ยังเป็นพื้นฐานสำหรับการวาดภาพ การแกะสลัก โปสเตอร์ ศิลปะและงานฝีมือ และศิลปะอื่นๆ ด้วยความช่วยเหลือของการวาดภาพความคิดแรกของงานในอนาคตได้รับการแก้ไข

เรียนรู้กฎและกฎเกณฑ์ของการวาดภาพอันเป็นผลมาจากทัศนคติที่มีสติต่อการทำงานจากชีวิต การสัมผัสดินสอกับกระดาษทุกครั้งต้องได้รับการคิดและพิสูจน์ด้วยความรู้สึกและความเข้าใจในรูปแบบที่แท้จริง

ฝึกวาดภาพบางทีควรให้ความคิดที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นเกี่ยวกับธรรมชาติรูปร่างความเป็นพลาสติกสัดส่วนและโครงสร้าง ก่อนอื่นควรพิจารณาว่าเป็นช่วงเวลาแห่งความรู้ความเข้าใจในการเรียนรู้ นอกจากนี้ความรู้เกี่ยวกับลักษณะของการรับรู้ทางสายตาของเราก็เป็นสิ่งจำเป็น หากไม่มีสิ่งนี้ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจว่าทำไมวัตถุรอบตัวเราในหลาย ๆ กรณีจึงไม่ปรากฏต่อเราอย่างที่เป็นจริง: เส้นขนานดูเหมือนจะมาบรรจบกัน, มุมฉากถูกมองว่าแหลมหรือป้าน, บางครั้งวงกลมดูเหมือนวงรี; ดินสอมีขนาดใหญ่กว่าบ้านและอื่นๆ

มุมมองไม่เพียงแต่อธิบายปรากฏการณ์ทางแสงที่กล่าวถึงเท่านั้น แต่ยังจัดเตรียมเทคนิคต่างๆ ให้กับจิตรกรอีกด้วย ภาพเชิงพื้นที่วัตถุในทุกเทิร์น ตำแหน่ง ตลอดจนระยะทางจากวัตถุนั้นที่แตกต่างกัน

สามมิติ ปริมาตร รูปร่าง

ทุกวัตถุถูกกำหนดโดยสามมิติ: ความยาว ความกว้าง และความสูง ปริมาตรควรเข้าใจว่าเป็นค่าสามมิติซึ่งถูกจำกัดด้วยพื้นผิว ภายใต้รูปแบบ - ลักษณะที่ปรากฏ, โครงร่างภายนอกของวัตถุ

วิจิตรศิลป์เกี่ยวข้องกับรูปแบบสามมิติเป็นหลัก ด้วยเหตุนี้ เมื่อวาดภาพ เราควรได้รับคำแนะนำจากรูปแบบปริมาตร สัมผัสมัน และอยู่ภายใต้การควบคุมของวิธีการและเทคนิคในการวาดภาพทั้งหมด แม้จะวาดภาพร่างกายที่เรียบง่ายที่สุด ก็จำเป็นต้องพัฒนาความรู้สึกถึงรูปแบบนี้ในเด็ก ตัวอย่างเช่น เมื่อวาดลูกบาศก์ คุณไม่สามารถพรรณนาเฉพาะด้านที่มองเห็นได้ โดยไม่คำนึงถึงด้านที่ซ่อนอยู่จากการมองเห็น เป็นไปไม่ได้เลยที่จะสร้างหรือวาดลูกบาศก์ที่กำหนดโดยไม่ได้จินตนาการถึงพวกมัน หากไม่รับรู้ถึงรูปร่างทั้งหมด วัตถุที่ถ่ายทอดจะดูแบนราบ

เพื่อให้เข้าใจรูปทรงได้ดีขึ้น ก่อนเริ่มวาด จำเป็นต้องพิจารณาธรรมชาติจากมุมต่างๆ แนะนำให้จิตรกรสังเกตรูปทรงจากจุดต่างๆ แต่ควรวาดจากจุดใดจุดหนึ่ง เมื่อเข้าใจกฎหลักของการวาดภาพบนวัตถุที่ง่ายที่สุด - ตัวเรขาคณิต - ในอนาคตคุณจะสามารถไปยังการวาดภาพจากชีวิตซึ่งซับซ้อนกว่าในการออกแบบได้

การออกแบบหรือโครงสร้างของวัตถุหมายถึงการจัดเรียงและการเชื่อมต่อส่วนต่างๆ ของวัตถุนั้น แนวคิดของ “การออกแบบ” ใช้ได้กับวัตถุทุกชนิดที่สร้างขึ้นจากธรรมชาติและมือมนุษย์ เริ่มจากของใช้ในครัวเรือนที่เรียบง่ายที่สุดและสิ้นสุด รูปร่างที่ซับซ้อน. ลิ้นชักจะต้องสามารถค้นหาลวดลายในโครงสร้างของวัตถุและเข้าใจรูปร่างของมันได้

ความสามารถนี้จะค่อยๆ พัฒนาในกระบวนการดึงออกมาจากชีวิต การศึกษาวัตถุทางเรขาคณิตและวัตถุที่อยู่ใกล้กับพวกมันในรูปแบบ จากนั้นวัตถุที่มีความซับซ้อนมากขึ้นในโครงสร้าง บังคับให้ผู้ที่วาดภาพเข้าใกล้การวาดภาพอย่างมีสติ และระบุลักษณะของการออกแบบของธรรมชาติที่ปรากฎ ดังนั้น ดูเหมือนว่าฝาจะประกอบด้วยคอทรงกลมและทรงกระบอก ส่วนกรวยคือกรวยที่ถูกตัดทอน เป็นต้น

เส้น

เส้นหรือเส้นที่วาดบนพื้นผิวของแผ่นงานเป็นหนึ่งในองค์ประกอบหลักของการวาดภาพ อาจมีลักษณะที่แตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์

มันอาจจะแบนและซ้ำซากจำเจ ในรูปแบบนี้มีวัตถุประสงค์เสริมเป็นหลัก (เช่น การวางภาพวาดบนกระดาษ ร่างโครงร่างทั่วไปของธรรมชาติ แสดงสัดส่วน ฯลฯ)

เส้นยังสามารถมีลักษณะเชิงพื้นที่ซึ่งผู้ชำนาญลิ้นชักในขณะที่เขาศึกษารูปแบบภายใต้สภาพแสงและ สิ่งแวดล้อม. แก่นแท้และความหมายของเส้นเชิงพื้นที่นั้นเข้าใจได้ง่ายที่สุดโดยการสังเกตดินสอของปรมาจารย์ในขณะที่เขาทำงาน เส้นนั้นบางครั้งจะแข็งแรงขึ้น บางครั้งอ่อนลง หรือหายไปโดยสิ้นเชิง รวมเข้ากับสภาพแวดล้อม จากนั้นมันก็ปรากฏขึ้นอีกครั้งและส่งเสียงด้วยพลังทั้งหมดของดินสอ

มือใหม่หัดเขียนแบบไม่เข้าใจว่าเส้นที่วาดเป็นผล การทำงานที่ยากลำบากเหนือแบบฟอร์มพวกเขามักจะหันไปใช้เส้นแบนและสม่ำเสมอ เส้นดังกล่าวซึ่งสรุปขอบของร่าง ก้อนหิน และต้นไม้ด้วยความเฉยเมยเท่ากัน ไม่ได้สื่อถึงรูปแบบ แสง หรือช่องว่าง เนื่องจากไม่เข้าใจปัญหาของการวาดภาพเชิงพื้นที่เลย ประการแรกช่างร่างดังกล่าวให้ความสนใจกับโครงร่างภายนอกของวัตถุ โดยพยายามคัดลอกมันโดยอัตโนมัติเพื่อเติมเส้นโครงร่างด้วยจุดแสงและเงาแบบสุ่ม

แต่เส้นแบนในงานศิลปะก็มีจุดประสงค์ มันถูกใช้ในภาพวาดตกแต่ง, ภาพวาดฝาผนัง, โมเสก, กระจกสี, ขาตั้งและ กราฟิกหนังสือ, โปสเตอร์ - ผลงานทั้งหมดที่มีลักษณะระนาบ โดยที่ภาพเชื่อมโยงกับระนาบหนึ่งของผนัง กระจก เพดาน กระดาษ ฯลฯ เส้นนี้ทำให้สามารถถ่ายทอดภาพในลักษณะทั่วไปได้

ต้องเรียนรู้ความแตกต่างอย่างลึกซึ้งระหว่างระนาบและเส้นอวกาศตั้งแต่เริ่มต้น เพื่อที่ว่าในอนาคตจะไม่มีการปะปนองค์ประกอบต่าง ๆ ของการวาดภาพเหล่านี้

นักเขียนแบบร่างมือใหม่มีคุณสมบัติพิเศษอีกอย่างหนึ่งของการวาดเส้น พวกเขากดดันดินสอมากเกินไป เมื่อครูสาธิตเทคนิคการวาดเส้นแสงด้วยมือ ครูจะลากเส้นด้วยความกดดันที่เพิ่มขึ้น มีความจำเป็นต้องหย่าจากสิ่งนี้ตั้งแต่วันแรก ๆ นิสัยที่ไม่ดี. ข้อกำหนดในการวาดเส้นที่ "โปร่งสบาย" ด้วยแสงสามารถอธิบายได้ด้วยความจริงที่ว่าในช่วงเริ่มต้นของการวาดภาพเราเปลี่ยนแปลงหรือเคลื่อนย้ายบางสิ่งบางอย่างอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ และการลบเส้นที่วาดด้วยแรงกดแรงจะทำให้กระดาษเสียหาย และบ่อยครั้งที่ยังมีเครื่องหมายที่เห็นได้ชัดเจนหลงเหลืออยู่ ภาพวาดดูไม่เป็นระเบียบ

หากคุณวาดเส้นแสงเป็นครั้งแรกในกระบวนการทำงานต่อไปคุณสามารถทำให้พวกเขามีลักษณะเชิงพื้นที่ได้ซึ่งบางครั้งก็มีความแข็งแกร่งและบางครั้งก็อ่อนแอลง

สัดส่วน

ความรู้สึกเป็นสัดส่วนเป็นหนึ่งในองค์ประกอบหลักในกระบวนการวาดภาพ การรักษาสัดส่วนเป็นสิ่งสำคัญไม่เพียงแต่ในการดึงออกมาจากชีวิตเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในด้วย ภาพวาดตกแต่งเช่น สำหรับประดับ ตกแต่ง ฯลฯ

การปฏิบัติตามสัดส่วนหมายถึงความสามารถในการปรับขนาดขององค์ประกอบทั้งหมดของภาพวาดหรือส่วนของวัตถุที่ปรากฎโดยสัมพันธ์กัน การละเมิดสัดส่วนเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ มีการศึกษาสัดส่วน ความสำคัญอย่างยิ่ง. จำเป็นต้องช่วยให้ศิลปินเข้าใจถึงข้อผิดพลาดที่เขาทำหรือเตือนไว้

คนที่วาดจากชีวิตควรจำไว้ว่าด้วยขนาดที่เท่ากัน เส้นแนวนอนจึงดูยาวกว่าเส้นแนวตั้ง ข้อผิดพลาดเบื้องต้นบางประการของศิลปินมือใหม่ ได้แก่ ความปรารถนาที่จะยืดวัตถุในแนวนอน

หากคุณแบ่งแผ่นงานออกเป็นสองซีกเท่าๆ กัน ส่วนล่างจะดูเล็กลงเสมอ เนื่องจากคุณสมบัติในการมองเห็นของเรา ละติน S ทั้งสองซีกจึงดูเหมือนกับเราเพียงเพราะว่าส่วนล่างของมันมีขนาดใหญ่ขึ้นในแบบอักษรตัวพิมพ์ นี่เป็นกรณีของเลข 8 ปรากฏการณ์นี้เป็นที่รู้จักกันดีในหมู่สถาปนิกและจำเป็นต่อการทำงานของศิลปินด้วย

ตั้งแต่สมัยโบราณมีความสำคัญอย่างยิ่งในการปลูกฝังความรู้สึกของสัดส่วนและความสามารถในการวัดปริมาณด้วยตาอย่างแม่นยำให้กับศิลปิน Leonardo da Vinci ให้ความสนใจกับปัญหานี้เป็นอย่างมาก เขาแนะนำเกมและความบันเทิงที่เขาคิดค้นขึ้น เช่น เขาแนะนำให้ปักไม้เท้าลงพื้น และลองพิจารณาว่าขนาดของไม้เท้าจะพอดีกับระยะนี้กี่เท่า

ทัศนคติ

ยุคเรอเนซองส์เป็นคนแรกที่สร้างหลักคำสอนที่เข้มงวดทางคณิตศาสตร์เกี่ยวกับวิธีการถ่ายทอดอวกาศ มุมมองเชิงเส้น(จาก Lat. Reอาร์เอส รฉัน เซร e “ฉันมองทะลุ”“ทะลุทะลวงด้วยการจ้องมองของฉัน”) เป็นวิทยาศาสตร์ที่แน่นอนที่สอนวิธีการพรรณนาวัตถุของความเป็นจริงโดยรอบบนเครื่องบินเพื่อสร้างความประทับใจเช่นเดียวกับในธรรมชาติ สายการผลิตทั้งหมดจะถูกส่งไปยังจุดที่หายไปตรงกลางซึ่งสอดคล้องกับตำแหน่งของผู้ชม การย่อเส้นให้สั้นลงจะขึ้นอยู่กับระยะทาง การค้นพบนี้ทำให้สามารถสร้างองค์ประกอบที่ซับซ้อนในพื้นที่สามมิติได้ จริงอยู่ จอประสาทตาของมนุษย์นั้นเว้า และดูเหมือนว่าเส้นตรงจะไม่ถูกลากไปตามไม้บรรทัด ศิลปินชาวอิตาลีพวกเขาไม่รู้เรื่องนี้ ดังนั้นบางครั้งงานของพวกเขาก็ดูเหมือนภาพวาด

มุมมองสี่เหลี่ยมจัตุรัส

a – ตำแหน่งด้านหน้า, b – ที่มุมสุ่ม P – จุดที่หายไปตรงกลาง

เส้นที่ถอยลงสู่ความลึกของภาพวาดดูเหมือนจะมาบรรจบกันที่จุดที่หายไป จุดที่หายไปนั้นตั้งอยู่บนเส้นขอบฟ้า เส้นถอยตั้งฉากกับขอบฟ้ามาบรรจบกันที่ จุดหายตัวกลาง. เส้นแนวนอนถอยห่างเป็นมุมถึงขอบฟ้ามาบรรจบกันที่ จุดที่หายไปด้านข้าง

มุมมองวงกลม

วงรีด้านบนอยู่เหนือเส้นขอบฟ้า สำหรับวงกลมที่อยู่ต่ำกว่าเส้นขอบฟ้า เราจะเห็นพื้นผิวด้านบน ยิ่งวงกลมต่ำเท่าไรก็ยิ่งดูเหมือนกว้างขึ้นสำหรับเรา

ในงานแรกของการวาดตัวเรขาคณิต เด็ก ๆ จะต้องสร้างมุมมองของวัตถุสี่เหลี่ยมและตัวของการหมุน - ทรงกระบอก, กรวย

F 1 และ F 2 – จุดที่หายไปด้านข้างที่วางอยู่บนเส้นขอบฟ้า

เปอร์สเปคทีฟของลูกบาศก์และขนานกัน

P คือจุดที่หายไปซึ่งอยู่บนเส้นขอบฟ้า

เคียรอสคูโร โทน. ความสัมพันธ์ทางวรรณยุกต์

รูปร่างที่มองเห็นได้ของวัตถุนั้นพิจารณาจากการส่องสว่าง ซึ่งเป็นปัจจัยที่จำเป็นไม่เพียงแต่สำหรับการรับรู้ของวัตถุเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการทำซ้ำในภาพวาดด้วย แสงสว่างแผ่กระจายไปทั่วรูปร่าง ขึ้นอยู่กับลักษณะของความโล่งใจของมัน เฉดสีต่างๆ- จากสว่างที่สุดไปมืดที่สุด

นี่คือที่มาของแนวคิดเรื่องไคอาโรสคูโร

Chiaroscuro สันนิษฐานว่ามีแหล่งกำเนิดแสงเฉพาะและมีสีแสงเดียวกันของวัตถุที่ส่องสว่างเป็นส่วนใหญ่

เมื่อตรวจสอบลูกบาศก์ที่ส่องสว่างแล้ว เราสังเกตเห็นว่าระนาบของมันหันหน้าเข้าหาแหล่งกำเนิดแสงจะเบาที่สุด เรียกว่าในรูป แสงสว่าง; ระนาบตรงข้าม - เงา; ฮาล์ฟโทนเราควรเรียกระนาบที่อยู่ในมุมที่ต่างกันกับแหล่งกำเนิดแสงและดังนั้นจึงไม่ได้สะท้อนออกมาทั้งหมด สะท้อน– แสงสะท้อนตกกระทบด้านเงา แสงจ้า– ส่วนเล็กๆ ของพื้นผิวในแสง ซึ่งสะท้อนความแรงของแหล่งกำเนิดแสงได้อย่างสมบูรณ์ (สังเกตได้บนพื้นผิวโค้งเป็นหลัก) และสุดท้าย เงาตก.

เพื่อลดความเข้มของแสง เฉดสีแสงทั้งหมดสามารถจัดเรียงตามอัตภาพตามลำดับต่อไปนี้ โดยเริ่มจากเฉดสีที่สว่างที่สุด: ไฮไลต์ แสง ครึ่งสี การสะท้อนแสง เงาของตัวเอง เงาตก

แสงเผยให้เห็นรูปร่างของวัตถุ แต่ละรูปแบบมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง จำกัดอยู่ที่พื้นผิวตรงหรือโค้ง หรือทั้งสองอย่างรวมกัน

ตัวอย่างของ Chiaroscuro บนพื้นผิวเหลี่ยมเพชรพลอย

หากรูปร่างถูกเจียระไน แม้ว่าอัตราส่วนรูรับแสงของพื้นผิวจะแตกต่างกันเพียงเล็กน้อย ขอบเขตของพวกมันก็จะชัดเจน (ดูภาพประกอบของลูกบาศก์)

ตัวอย่างของ Chiaroscuro บนพื้นผิวโค้ง

หากรูปร่างเป็นรูปทรงกลมหรือทรงกลม (ทรงกระบอก ทรงกลม) แสงและเงาจะค่อยๆ เปลี่ยนไป

จนถึงตอนนี้เราได้พูดถึงไคอาโรสคูโรของวัตถุที่มีสีเท่ากันแล้ว วิธีการของ Chiaroscuro นี้ถูกจำกัดอยู่ที่วินาที ครึ่งหนึ่งของศตวรรษที่ 19ศตวรรษแห่งการถ่ายทอดการหล่อปูนปลาสเตอร์เรืองแสงและนางแบบเปลือย

ในตอนท้าย XIX และต้นศตวรรษที่ XX ในช่วงระยะเวลาของการพัฒนาความเข้าใจสีอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น ความต้องการจิตรกรเริ่มถูกนำไปใช้กับการวาดภาพ

แท้จริงแล้วความหลากหลายที่มีสีสันของธรรมชาติโดยเฉพาะอย่างยิ่งเครื่องแต่งกายที่หรูหราตามเทศกาลแสงแบบกระจายที่ไม่รวม chiaroscuro ที่ชัดเจนการแสดงสภาพแวดล้อม - ทั้งหมดนี้ทำให้งานหลายอย่างต่อหน้านักเขียนแบบร่างราวกับว่าเป็นธรรมชาติที่งดงามวิธีแก้ปัญหาก็คือ เป็นไปไม่ได้ด้วยความช่วยเหลือของ chiaroscuro เพียงอย่างเดียว

ดังนั้นคำศัพท์ภาพจึงเข้าสู่การวาดภาพ - "โทน".

หากเรายกตัวอย่างสีเหลืองและ สีฟ้าเมื่ออยู่ในสภาพแสงเดียวกัน จะปรากฏแสงหนึ่งและอีกดวงหนึ่งมืด สีชมพูดูสว่างกว่าเบอร์กันดี สีน้ำตาลดูเข้มกว่าสีน้ำเงิน เป็นต้น

ในภาพวาดเป็นไปไม่ได้ที่จะถ่ายทอดความสว่างของเปลวไฟและเงาลึกบนกำมะหยี่สีดำ "เต็มที่" เนื่องจากความแตกต่างของโทนสีระหว่างดินสอและกระดาษนั้นน้อยกว่ามาก แต่ศิลปินจะต้องถ่ายทอดความสัมพันธ์ของวรรณยุกต์ต่างๆ ทั้งหมดโดยใช้วิธีการวาดภาพที่เรียบง่าย เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้นำสิ่งที่มืดที่สุดในวัตถุที่ปรากฎหรือยังมีชีวิตด้วยดินสอเต็มกำลัง และปล่อยให้กระดาษมีน้ำหนักเบาที่สุด เขาวางการไล่เงาอื่นๆ ทั้งหมดในความสัมพันธ์ของโทนสีระหว่างความสุดขั้วเหล่านี้

ลิ้นชักจำเป็นต้องฝึกฝนการพัฒนาความสามารถในการแยกแยะการไล่ระดับความสว่างอย่างละเอียดในการผลิตเต็มรูปแบบ คุณต้องเรียนรู้ที่จะรับความแตกต่างของโทนเสียงเล็กๆ น้อยๆ เมื่อพิจารณาว่าจะมีสถานที่ที่สว่างที่สุดหนึ่งหรือสองแห่งและสถานที่ที่มืดที่สุดหนึ่งหรือสองแห่งก็จำเป็นต้องคำนึงถึงความสามารถในการมองเห็นของวัสดุด้วย

เมื่อเสร็จสิ้นการฝึกอบรมคุณต้องปฏิบัติตาม การพึ่งพาอาศัยกันตามสัดส่วนระหว่างอัตราส่วนรูรับแสงของสถานที่หลายแห่งในธรรมชาติกับส่วนต่าง ๆ ของภาพวาดที่สอดคล้องกัน ในขณะเดียวกันคุณต้องจำไว้ว่าการเปรียบเทียบโทนสีของสถานที่แห่งเดียวในธรรมชาติกับภาพลักษณ์เป็นวิธีการทำงานที่ผิด ควรให้ความสนใจกับวิธีการสร้างความสัมพันธ์ในการทำงาน ในขั้นตอนการวาดภาพคุณต้องเปรียบเทียบพื้นที่ 2 - 3 จุดในแง่ของความสว่างในธรรมชาติกับสถานที่ที่สอดคล้องกันในภาพ หลังจากใช้โทนสีที่ต้องการแล้วแนะนำให้ตรวจสอบ

ลำดับการวาด

เทคนิคการวาดภาพสมัยใหม่มีไว้สำหรับ 3 ขั้นตอนทั่วไปที่สุดในการวาดภาพ: 1) การจัดวางองค์ประกอบของภาพบนระนาบของกระดาษและคำจำกัดความ ทั่วไปแบบฟอร์ม; 2) การสร้างแบบจำลองพลาสติกของแบบฟอร์มด้วย chiaroscuro และลักษณะเฉพาะของธรรมชาติโดยละเอียด 3) สรุป นอกจากนี้ การวาดภาพแต่ละภาพอาจมีขั้นตอนโดยรวมไม่มากก็น้อย ขึ้นอยู่กับงานและระยะเวลา และแต่ละขั้นตอนก็อาจมีขั้นตอนการวาดภาพที่เล็กกว่าด้วย

มาดูขั้นตอนการทำงานวาดภาพเหล่านี้ให้ละเอียดยิ่งขึ้น

1). งานเริ่มต้นด้วยการจัดวางองค์ประกอบภาพบนแผ่นกระดาษ คุณต้องตรวจสอบธรรมชาติจากทุกด้านและพิจารณาว่าการวางภาพบนเครื่องบินจากมุมมองใดมีประสิทธิภาพมากกว่า จิตรกรจะต้องทำความคุ้นเคยกับธรรมชาติและทำเครื่องหมายไว้ ลักษณะเฉพาะเข้าใจโครงสร้างของมัน รูปภาพถูกจัดกรอบด้วยลายเส้นแสง

เมื่อเริ่มต้นการวาดภาพ ก่อนอื่นพวกเขาจะกำหนดอัตราส่วนของความสูงและความกว้างของแบบจำลอง หลังจากนั้นจึงกำหนดขนาดของชิ้นส่วนทั้งหมด ในระหว่างทำงาน คุณไม่สามารถเปลี่ยนมุมมองได้ เนื่องจากในกรณีนี้ การสร้างเปอร์สเปคทีฟทั้งหมดของภาพวาดจะหยุดชะงัก

ขนาดของวัตถุที่ปรากฎในภาพวาดนั้นถูกกำหนดล่วงหน้าเช่นกันและไม่ได้พัฒนาในกระบวนการทำงาน เมื่อวาดเป็นชิ้นส่วน ในกรณีส่วนใหญ่ธรรมชาติไม่พอดีกับแผ่นงาน ปรากฎว่ามีการเลื่อนขึ้นหรือลง

ควรหลีกเลี่ยงการโหลดแผ่นงานที่มีเส้นและจุดก่อนกำหนด แบบฟอร์มถูกวาดโดยทั่วไปและเป็นแผนผัง ธรรมชาติพื้นฐานทั่วไปถูกเปิดเผย รูปร่างใหญ่. หากนี่คือกลุ่มของวัตถุ คุณต้องจัดมันให้อยู่ในรูปเดียว - สรุป

เมื่อจัดวางองค์ประกอบภาพบนกระดาษเสร็จแล้ว สัดส่วนพื้นฐานจะถูกสร้างขึ้น เพื่อไม่ให้เข้าใจผิดเรื่องสัดส่วนคุณควรกำหนดอัตราส่วนของปริมาณมากก่อนแล้วจึงเลือกอัตราส่วนที่เล็กที่สุดจากพวกมัน หน้าที่ของครูคือสอนวิธีแยกเรื่องสำคัญออกจากเรื่องรอง เพื่อให้รายละเอียดไม่หันเหความสนใจของผู้เริ่มต้นจากตัวละครหลักของแบบฟอร์ม คุณต้องเหล่ตาเพื่อให้แบบฟอร์มดูเหมือนภาพเงาเหมือนจุดทั่วไปและรายละเอียดหายไป

2). ขั้นตอนที่สองคือการสร้างแบบจำลองพลาสติกของรูปร่างในโทนสีและรายละเอียดของการวาดภาพ นี่คือขั้นตอนหลักและยาวนานที่สุดของการทำงาน ในที่นี้จะนำความรู้จากมุมมองและกฎของการสร้างแบบจำลองแบบตัดออกมาใช้

เมื่อวาดภาพจำเป็นต้องเข้าใจอย่างชัดเจนถึงการจัดเรียงเชิงพื้นที่ของวัตถุและโครงสร้างสามมิติของโครงสร้างเนื่องจากมิฉะนั้นภาพจะแบน

ในขณะที่ทำงานเกี่ยวกับการสร้างมุมมองของภาพวาดขอแนะนำให้ตรวจสอบอย่างสม่ำเสมอโดยการเปรียบเทียบตัวย่อของพื้นผิวของรูปแบบปริมาตรเปรียบเทียบกับแนวตั้งและแนวนอนซึ่งถูกดึงทางจิตผ่านจุดลักษณะเฉพาะ

หลังจากเลือกมุมมองในการวาดภาพแล้ว จะมีการวาดเส้นขอบฟ้าซึ่งอยู่ในระดับสายตาของผู้วาด คุณสามารถทำเครื่องหมายเส้นขอบฟ้าที่ระดับความสูงใดก็ได้ของแผ่นงาน ขึ้นอยู่กับการรวมไว้ในองค์ประกอบของวัตถุหรือส่วนต่างๆ ที่อยู่เหนือหรือใต้ดวงตาของจิตรกร สำหรับวัตถุที่อยู่ใต้ขอบฟ้า พื้นผิวด้านบนจะแสดงในรูป และสำหรับวัตถุที่วางอยู่เหนือขอบฟ้า พื้นผิวด้านล่างจะมองเห็นได้

เมื่อคุณต้องการวาดลูกบาศก์หรือวัตถุอื่นที่มีขอบแนวนอนยืนอยู่บนระนาบแนวนอนซึ่งมองเห็นได้ในมุม จุดที่หายไปทั้งสองของใบหน้าจะอยู่ที่ด้านข้างของจุดที่หายไปตรงกลาง หากมองเห็นด้านข้างของลูกบาศก์ในมุมมองเดียวกัน ขอบด้านบนและด้านล่างของพวกมันจะถูกนำออกไปนอกรูปภาพไปยังจุดที่หายไปด้านข้าง เมื่อลูกบาศก์อยู่ในตำแหน่งด้านหน้า ซึ่งอยู่ที่ระดับขอบฟ้า จะมองเห็นได้เพียงด้านเดียวเท่านั้นซึ่งมีรูปร่างเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัส จากนั้นซี่โครงที่ถอยลึกลงไปจะถูกส่งไปยังจุดที่หายไปตรงกลาง

เมื่อเราเห็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสแนวนอนทั้ง 2 ด้านอยู่ในตำแหน่งด้านหน้า อีก 2 ด้านก็จะมุ่งตรงไปที่จุดที่หายไปตรงกลาง รูปแบบสี่เหลี่ยมในกรณีนี้ดูเหมือนสี่เหลี่ยมคางหมู เมื่อวาดภาพสี่เหลี่ยมแนวนอนที่วางมุมกับเส้นขอบฟ้า ด้านข้างของจัตุรัสจะหันไปทางจุดที่หายไปด้านข้าง

ในการย่อเปอร์สเปคทีฟ วงกลมจะดูเหมือนวงรี นี่คือวิธีการแสดงภาพการหมุนของวัตถุ - ทรงกระบอก, กรวย ยิ่งวงกลมแนวนอนสูงขึ้นหรือต่ำลงจากเส้นขอบฟ้า วงรีก็จะเข้าใกล้วงกลมมากขึ้นเท่านั้น ยิ่งวงกลมที่ปรากฎอยู่ใกล้กับเส้นขอบฟ้า วงรีก็จะแคบลง แกนรองจะสั้นลงมากขึ้นเมื่อเข้าใกล้ขอบฟ้า

บนเส้นขอบฟ้า ทั้งสี่เหลี่ยมจัตุรัสและวงกลมมีลักษณะเป็นเส้นเดียวกัน

เส้นในภาพวาดแสดงถึงรูปร่างของวัตถุ โทนสีในภาพวาดสื่อถึงแสงและเงา Chiaroscuro ช่วยเปิดเผยปริมาตรของวัตถุ โดยการสร้างภาพ เช่น ลูกบาศก์ ตามกฎของเปอร์สเปคทีฟ จิตรกรจึงเตรียมขอบเขตสำหรับแสงและเงา

เมื่อวาดวัตถุที่มีพื้นผิวโค้งมน เด็ก ๆ มักจะประสบปัญหาที่ไม่สามารถรับมือได้หากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากครู

ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? รูปร่างของกระบอกสูบและลูกบอลยังคงไม่เปลี่ยนแปลงเมื่อหมุน สิ่งนี้ทำให้งานวิเคราะห์ของช่างเขียนแบบมือใหม่มีความซับซ้อน แทนที่จะใช้ปริมาตรของลูกบอล เขาวาดวงกลมแบนๆ ซึ่งจากนั้นเขาก็แรเงาออกมา เส้นชั้นความสูง. ความสัมพันธ์ของแสงและเงาถูกกำหนดเป็นจุดสุ่ม และลูกบอลดูเหมือนจะเป็นเพียงวงกลมสกปรก

บนทรงกระบอกและลูกบอล แสงและเงาจะค่อยๆ เปลี่ยนไป และเงาที่ลึกที่สุดจะไม่อยู่ที่ขอบของด้านเงาซึ่งมีการสะท้อนกลับ แต่จะเคลื่อนออกไปเล็กน้อยในทิศทางของส่วนที่ส่องสว่าง แม้จะมีความสว่างที่ชัดเจน แต่การสะท้อนกลับจะต้องเป็นไปตามเงาเสมอและจะต้องอ่อนกว่าฮาล์ฟโทนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของแสง กล่าวคือ มันจะต้องเบากว่าเงาและมืดกว่าฮาล์ฟโทน ตัวอย่างเช่น การสะท้อนกลับบนลูกบอลควรจะเข้มกว่าฮาล์ฟโทนในแสง

เมื่อวาดการจัดกลุ่มของตัววัตถุทางเรขาคณิตซึ่งอยู่ห่างจากแหล่งกำเนิดแสงที่ตกกระทบทางด้านข้างต่างกัน เราควรจำไว้ว่าในขณะที่พวกมันเคลื่อนตัวออกห่างจากวัตถุนั้น พื้นผิวที่ได้รับแสงสว่างของตัววัตถุจะสูญเสียความส่องสว่างไป

ตามกฎฟิสิกส์ ความเข้มของแสงจะแปรผกผันกับกำลังสองของระยะห่างของวัตถุจากแหล่งกำเนิดแสง เมื่อคำนึงถึงกฎนี้เมื่อวางแสงและเงา เราไม่ควรลืมความจริงที่ว่า เมื่อใกล้กับแหล่งกำเนิดแสง ความแตกต่างของแสงและเงาจะรุนแรงขึ้น และด้วยระยะห่างที่ลดลง

เมื่อรายละเอียดทั้งหมดถูกวาดและการสร้างแบบจำลองในโทนสี กระบวนการของการวางนัยทั่วไปจะเริ่มต้นขึ้น

3). ขั้นตอนที่สามกำลังสรุป นี่เป็นขั้นตอนสุดท้ายและสำคัญที่สุดในการวาดภาพ ในขั้นตอนนี้ เราจะสรุปงานที่ทำเสร็จ: ตรวจสอบสภาพทั่วไปของแบบร่าง ลงรายละเอียดโดยรวม และชี้แจงโทนเสียงของแบบวาด มีความจำเป็นต้องจัดแสงและเงาไฮไลท์การสะท้อนและฮาล์ฟโทนให้เข้ากับโทนทั่วไป - เราต้องพยายามทำให้ได้เสียงจริงและทำงานที่ตั้งไว้ตั้งแต่เริ่มต้นของงานให้สำเร็จ ความชัดเจนและความสมบูรณ์ ความสดใหม่ของการรับรู้ครั้งแรกควรปรากฏในคุณภาพใหม่แล้วอันเป็นผลมาจากการทำงานหนักมายาวนาน ในขั้นตอนสุดท้ายของการทำงานขอแนะนำให้กลับไปสู่การรับรู้ที่สดใหม่และดั้งเดิมอีกครั้ง

ดังนั้นในช่วงเริ่มต้นของงานเมื่อผู้ร่างร่างโครงร่างบนกระดาษอย่างรวดเร็ว แบบฟอร์มทั่วไปธรรมชาติเขาผ่านการสังเคราะห์-ลักษณะทั่วไป นอกจากนี้ เมื่อมีการวิเคราะห์แบบฟอร์มอย่างรอบคอบในรูปแบบทั่วไป ผู้ร่างจะเข้าสู่เส้นทางของการวิเคราะห์ ในตอนท้ายของงาน เมื่อศิลปินเริ่มให้ความสำคัญกับรายละเอียดโดยรวม เขาก็กลับไปสู่เส้นทางแห่งการสังเคราะห์อีกครั้ง

งานสรุปแบบฟอร์มค่อนข้างยากสำหรับมือใหม่ เนื่องจากรายละเอียดของแบบฟอร์มดึงดูดความสนใจของเขามากเกินไป รายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ส่วนบุคคลของวัตถุที่ผู้เขียนแบบสังเกตมักจะบดบังภาพลักษณ์โดยรวมของธรรมชาติ ทำให้ไม่สามารถเข้าใจโครงสร้างของวัตถุได้ และด้วยเหตุนี้ จึงรบกวนการพรรณนาธรรมชาติที่ถูกต้อง

ดังนั้นงานวาดภาพที่สอดคล้องกันพัฒนาจากการกำหนดส่วนทั่วไปของวัตถุผ่านการศึกษารายละเอียดรายละเอียดที่ซับซ้อนไปจนถึงการแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่างของแก่นแท้ของธรรมชาติที่ปรากฎ

บันทึก:คู่มือนี้จะอธิบายภาพการจัดองค์ประกอบภาพจากกรอบรูปทรงเรขาคณิตที่ค่อนข้างซับซ้อนสำหรับเด็กนักเรียนรุ่นเยาว์ ขอแนะนำให้วาดเฟรมของลูกบาศก์หนึ่งก้อนก่อนซึ่งเป็นรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานหรือกรวย ต่อมา - องค์ประกอบของรูปทรงเรขาคณิตสองอันที่มีรูปร่างเรียบง่าย หากโปรแกรมการฝึกอบรมได้รับการออกแบบมาเป็นเวลาหลายปีจะเป็นการดีกว่าที่จะเลื่อนภาพองค์ประกอบของตัวเรขาคณิตหลาย ๆ ตัวไปในปีต่อ ๆ ไป

การวาดภาพ 3 ขั้นตอน: 1) การจัดวางองค์ประกอบของภาพบนระนาบกระดาษและการกำหนดลักษณะทั่วไปของแบบฟอร์ม 2) การสร้างเฟรมของตัวเรขาคณิต 3) การสร้างเอฟเฟกต์ความลึกของพื้นที่โดยใช้ความหนาของเส้นที่แตกต่างกัน

1). ขั้นตอนแรกคือการจัดวางองค์ประกอบของภาพบนระนาบกระดาษและกำหนดลักษณะทั่วไปของแบบฟอร์ม เริ่มต้นการวาดภาพ กำหนดอัตราส่วนของความสูงและความกว้างขององค์ประกอบโดยรวมของตัวเรขาคณิตทั้งหมดโดยรวม หลังจากนั้นพวกเขาก็เดินหน้าไปสู่การกำหนดขนาดของตัวเรขาคณิตแต่ละตัว

ในระหว่างทำงาน คุณไม่สามารถเปลี่ยนมุมมองได้ เนื่องจากในกรณีนี้ การสร้างเปอร์สเปคทีฟทั้งหมดของภาพวาดจะหยุดชะงัก ขนาดของวัตถุที่ปรากฎในภาพวาดนั้นถูกกำหนดล่วงหน้าเช่นกัน ไม่ใช่ระหว่างการทำงาน เมื่อวาดเป็นชิ้นส่วน ในกรณีส่วนใหญ่ธรรมชาติจะไม่พอดีกับแผ่นงานหรือเลื่อนขึ้นลงหรือไปด้านข้าง

ในช่วงเริ่มต้นของการวาดภาพ แบบฟอร์มจะถูกวาดโดยทั่วไปและเป็นแผนผัง ลักษณะพื้นฐานทั่วไปของรูปแบบขนาดใหญ่ถูกเปิดเผย กลุ่มของวัตถุจะต้องถูกบรรจุให้อยู่ในรูปเดียว - โดยทั่วไป

2). ขั้นตอนที่สองคือการสร้างเฟรมของตัวเรขาคณิต มีความจำเป็นต้องจินตนาการอย่างชัดเจนถึงการจัดเรียงเชิงพื้นที่ของวัตถุ ความเป็นสามมิติ วิธีการที่ระนาบแนวนอนวางอยู่บนตัวเรขาคณิตที่สัมพันธ์กับระดับดวงตาของลิ้นชัก ยิ่งอยู่ต่ำก็ยิ่งดูกว้างขึ้น ตามนี้ขอบแนวนอนทั้งหมดของตัวเรขาคณิตและวงกลมของการหมุนตัวจะดูกว้างสำหรับจิตรกรไม่มากก็น้อย

องค์ประกอบประกอบด้วยปริซึมและวัตถุที่หมุนได้ - ทรงกระบอก, กรวย, ลูกบอล สำหรับปริซึมจำเป็นต้องค้นหาว่าปริซึมนั้นสัมพันธ์กับลิ้นชักอย่างไร - ด้านหน้าหรือมุม? วัตถุที่อยู่ด้านหน้ามีจุดที่หายไป 1 จุด - อยู่ตรงกลางของวัตถุ แต่บ่อยครั้งที่ตัวเรขาคณิตอยู่ในมุมสุ่มที่สัมพันธ์กับบุคคลที่วาด เส้นแนวนอนถอยห่างออกไปเป็นมุมกับเส้นขอบฟ้ามาบรรจบกันที่จุดที่หายไปด้านข้าง ตั้งอยู่บนเส้นขอบฟ้า

เปอร์สเปคทีฟของการขนานกันในมุมสุ่ม

การสร้างตัวหมุน - กรวย

ตัวเรขาคณิตทั้งหมดถูกสร้างขึ้นในลักษณะนี้

3) ขั้นตอนที่สามซึ่งเป็นขั้นตอนสุดท้ายคือการสร้างเอฟเฟกต์ความลึกของอวกาศโดยใช้ความหนาของเส้นที่แตกต่างกัน ลิ้นชักสรุปงานที่ทำเสร็จแล้ว: ตรวจสอบสัดส่วนของตัวเรขาคณิต, เปรียบเทียบขนาด, ตรวจสอบสภาพทั่วไปของภาพวาด, ย่อยรายละเอียดทั้งหมด

หัวข้อที่ 2. การวาดภาพตัวเรขาคณิตของปูนปลาสเตอร์:

คิวบ์, บอล (การสร้างแบบจำลองขาวดำ)

บันทึก:คู่มือนี้จะอธิบายภาพของปูนปลาสเตอร์ก้อนและลูกบอลบนแผ่นเดียว คุณสามารถวาดภาพบนสองแผ่นได้ สำหรับงานที่เกี่ยวข้องกับการสร้างแบบจำลองแบบตัดวงจร การส่องสว่างด้วยโคมไฟที่อยู่ใกล้ๆ สปอตไลท์ ฯลฯ ถือเป็นที่ต้องการอย่างมาก ด้านหนึ่ง (โดยปกติจะเป็นด้านหน้าต่าง)

คิวบ์

1). ขั้นตอนแรกคือการจัดวางองค์ประกอบของภาพบนระนาบของกระดาษ ปูนปลาสเตอร์และลูกบอลถูกดึงออกมาตามลำดับ ทั้งสองดวงสว่างไสวด้วยไฟบอกทิศทาง ครึ่งบนของกระดาษ (รูปแบบ A3) สงวนไว้สำหรับลูกบาศก์ ครึ่งล่างสำหรับลูกบอล

รูปภาพของลูกบาศก์ประกอบขึ้นพร้อมกับเงาที่ตกลงมาตรงกลางครึ่งบนของแผ่นงาน เลือกมาตราส่วนเพื่อให้ภาพไม่ใหญ่หรือเล็กเกินไป

2). ขั้นตอนที่สองคือการสร้างลูกบาศก์

มีความจำเป็นต้องกำหนดตำแหน่งของระนาบแนวนอนที่ลูกบาศก์ยืนอยู่และขอบแนวนอนที่สัมพันธ์กับระดับสายตาความกว้าง ลูกบาศก์อยู่ในตำแหน่งอย่างไร - อยู่ด้านหน้าหรือเป็นมุม? หากมองจากด้านหน้า ลูกบาศก์จะมีจุดหาย 1 จุดอยู่ที่ระดับสายตาของลิ้นชัก - ตรงกลางลูกบาศก์ แต่บ่อยครั้งที่ขอบอยู่ในมุมสุ่มที่สัมพันธ์กับบุคคลที่วาด เส้นแนวนอนถอยห่างเป็นมุมถึงขอบฟ้ามาบรรจบกันที่จุดที่หายไปด้านข้าง ตั้งอยู่บนเส้นขอบฟ้า

สร้างลูกบาศก์

ลิ้นชักจะต้องค้นหาว่าใบหน้าด้านข้างของลูกบาศก์ด้านใดที่ดูกว้างกว่าสำหรับเขา - บนใบหน้านี้เส้นแนวนอนจะมุ่งตรงไปยังจุดที่หายไปของช่องกลวงและจุดที่หายไปนั้นอยู่ห่างจากวัตถุที่ปรากฎ

ด้วยการสร้างลูกบาศก์ตามกฎของเปอร์สเป็คทีฟ ดังนั้นเราจึงเตรียมขอบเขตสำหรับแสงและเงาเมื่อตรวจสอบลูกบาศก์ที่ส่องสว่าง เราสังเกตเห็นว่าระนาบของมันหันหน้าไปทางแหล่งกำเนิดแสงจะสว่างที่สุดเรียกว่าแสง ระนาบตรงข้ามเป็นเงา ฮาล์ฟโทนหมายถึงระนาบที่ทำมุมกับแหล่งกำเนิดแสง ดังนั้นจึงไม่ได้สะท้อนแสงทั้งหมด การสะท้อนกลับ - แสงสะท้อนที่ตกกระทบด้านเงา เงาที่ตกซึ่งมีรูปร่างที่สร้างขึ้นตามกฎของมุมมองนั้นมืดกว่าพื้นผิวทั้งหมดของลูกบาศก์

การสร้างแบบจำลองลูกบาศก์ขาวดำ

คุณสามารถปล่อยให้พื้นผิวของลูกบาศก์หรือแผ่นกระดาษซึ่งมีสีขาวส่องสว่างโดยตรง แสงสว่าง. พื้นผิวที่เหลือจะต้องแรเงาด้วยแสงแรเงาโปร่งใสค่อยๆ เพิ่มความเข้มข้นขึ้นบนเส้นแยกแสง (ขอบของลูกบาศก์ที่ขอบของแสงและเงามาบรรจบกัน) เพื่อลดความเข้มของแสง เฉดสีแสงทั้งหมดสามารถจัดเรียงตามอัตภาพตามลำดับต่อไปนี้ โดยเริ่มจากเฉดสีที่สว่างที่สุด: ไฮไลต์ แสง ครึ่งสี การสะท้อนแสง เงาของตัวเอง เงาตก

โดยสรุป เราจะตรวจสอบสภาพทั่วไปของภาพวาดโดยปรับความชัดเจนของโทนสี มีความจำเป็นต้องจัดแสงและเงารอง ไฮไลท์ ปฏิกิริยาตอบสนองและฮาล์ฟโทนให้เป็นโทนทั่วไป โดยพยายามกลับคืนสู่ความชัดเจน ความสมบูรณ์ และความสดใหม่ของการรับรู้ครั้งแรก

ลูกบอล

1). ขั้นตอนแรกคือการจัดวางองค์ประกอบของภาพลูกบอลพร้อมกับเงาที่ตกลงมาตรงกลางครึ่งล่างของแผ่นกระดาษ เลือกมาตราส่วนเพื่อให้ภาพไม่ใหญ่หรือเล็กเกินไป

การก่อสร้างลูกบอล

2). การสร้างแบบจำลองแสงและเงาของลูกบอลมีความซับซ้อนมากกว่าการสร้างแบบจำลองลูกบาศก์ แสงและเงามีการเปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไป และเงาที่ลึกที่สุดจะไม่อยู่ที่ขอบของด้านเงาซึ่งเป็นตัวสะท้อนแสง แต่จะเคลื่อนออกไปเล็กน้อยในทิศทางของส่วนที่ส่องสว่าง แม้ว่าแสงจะดูสว่าง แต่รีเฟล็กซ์จะต้องเป็นไปตามเงาเสมอและอ่อนกว่าฮาล์ฟโทนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของแสง กล่าวคือ แสงจะต้องเบากว่าเงาและเข้มกว่าฮาล์ฟโทน ตัวอย่างเช่น การสะท้อนกลับบนลูกบอลควรจะเข้มกว่าฮาล์ฟโทนในแสง ใกล้กับแหล่งกำเนิดแสง คอนทราสต์ของแสงและเงาจะรุนแรงขึ้น และเมื่อแสงและเงาเคลื่อนตัวออกไป ความต่างก็อ่อนลง

การสร้างแบบจำลองลูกบอลสีดำและสีขาว

3). เมื่อรายละเอียดทั้งหมดถูกวาดและภาพวาดได้รับการสร้างแบบจำลองอย่างระมัดระวังในโทนสี กระบวนการของการวางนัยทั่วไปจะเริ่มต้นขึ้น: เราตรวจสอบสภาพทั่วไปของการวาดภาพ ปรับแต่งโทนสีของการวาดภาพ พยายามอีกครั้งเพื่อกลับคืนสู่ความชัดเจน ความสมบูรณ์ และความสดใหม่ของการรับรู้ครั้งแรก

หัวข้อที่ 3 การวาดภาพหุ่นนิ่งจากปูนปลาสเตอร์

ตัวเรขาคณิต (การสร้างแบบจำลองขาวดำ)

บันทึก:คู่มือนี้จะอธิบายภาพองค์ประกอบที่ซับซ้อนของตัวเรขาคณิตแบบปูนปลาสเตอร์ หากโปรแกรมการฝึกอบรมได้รับการออกแบบมาเป็นเวลาหลายปีจะเป็นการดีกว่าที่จะเลื่อนภาพลักษณ์ขององค์ประกอบดังกล่าวไปในปีต่อๆ ไป ขอแนะนำให้แสดงองค์ประกอบของรูปทรงเรขาคณิตสองส่วนที่มีรูปร่างเรียบง่ายก่อน หลังจากนั้นคุณสามารถไปยังองค์ประกอบที่ซับซ้อนมากขึ้นได้ สำหรับงานเกี่ยวกับการสร้างแบบจำลองแบบตัดวงจร การส่องสว่างด้วยโคมไฟที่อยู่ใกล้ๆ สปอตไลท์ ฯลฯ ถือเป็นที่ต้องการอย่างมาก ด้านหนึ่ง (โดยปกติจะเป็นด้านหน้าต่าง)

การวาดภาพ 3 ขั้นตอน: 1) การจัดวางองค์ประกอบของภาพบนระนาบกระดาษและการกำหนดลักษณะทั่วไปของแบบฟอร์ม 2) การสร้างตัวเรขาคณิต 3) การสร้างแบบจำลองแบบฟอร์มพร้อมโทนเสียง

1). ขั้นตอนแรกคือการจัดวางองค์ประกอบของภาพตัวเรขาคณิตบนระนาบของกระดาษ A3 เริ่มต้นการวาดภาพ กำหนดอัตราส่วนของความสูงและความกว้างขององค์ประกอบโดยรวมของตัวเรขาคณิตทั้งหมดโดยรวม หลังจากนั้นพวกเขาก็เดินหน้าไปสู่การกำหนดขนาดของตัวเรขาคณิตแต่ละตัว

ขนาดของวัตถุที่ปรากฎในภาพวาดจะถูกกำหนดล่วงหน้า ควรหลีกเลี่ยงการโหลดแผ่นงานที่มีเส้นและจุดก่อนกำหนด เริ่มแรกรูปร่างของตัวเรขาคณิตจะถูกวาดโดยทั่วไปและเป็นแผนผัง

เมื่อจัดวางองค์ประกอบภาพบนกระดาษเสร็จแล้ว สัดส่วนพื้นฐานจะถูกสร้างขึ้น เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาดในสัดส่วนคุณควรกำหนดอัตราส่วนของปริมาณมากก่อนแล้วจึงกำหนดอัตราส่วนที่น้อยกว่า

2). ขั้นตอนที่สองคือการสร้างตัวเรขาคณิต มีความจำเป็นต้องจินตนาการอย่างชัดเจนถึงการจัดเรียงวัตถุเชิงพื้นที่ว่าระนาบแนวนอนนั้นวางอยู่บนตัวเรขาคณิตที่สัมพันธ์กับระดับดวงตาของลิ้นชักอย่างไร ยิ่งอยู่ต่ำก็ยิ่งดูกว้างขึ้น ตามนี้ขอบแนวนอนทั้งหมดของตัวเรขาคณิตและวงกลมของการหมุนตัวจะดูกว้างสำหรับจิตรกรไม่มากก็น้อย

องค์ประกอบประกอบด้วยปริซึม ปิรามิด และวัตถุที่หมุนได้ - ทรงกระบอก กรวย และลูกบอล สำหรับปริซึมจำเป็นต้องค้นหาว่าปริซึมนั้นสัมพันธ์กับลิ้นชักอย่างไร - ด้านหน้าหรือมุม? วัตถุที่อยู่ด้านหน้ามีจุดที่หายไป 1 จุด - อยู่ตรงกลางของวัตถุ แต่บ่อยครั้งที่ตัวเรขาคณิตอยู่ในมุมสุ่มที่สัมพันธ์กับบุคคลที่วาด เส้นแนวนอนถอยห่างออกไปเป็นมุมกับเส้นขอบฟ้ามาบรรจบกันที่จุดด้านข้างทันที ตั้งอยู่บนเส้นขอบฟ้าในร่างของการหมุนเส้นแกนแนวนอนและแนวตั้งจะถูกวาดและวางระยะทางเท่ากับรัศมีของวงกลมที่ปรากฎ

ตัวเรขาคณิตไม่เพียงแต่สามารถยืนหรือนอนบนระนาบแนวนอนของโต๊ะได้เท่านั้น แต่ยังอยู่ในมุมสุ่มที่สัมพันธ์กับมันด้วย ในกรณีนี้จะพบทิศทางความเอียงของตัวเรขาคณิตและระนาบของฐานของตัวเรขาคณิตที่ตั้งฉากกับมัน หากตัวเรขาคณิตวางอยู่บนระนาบแนวนอนโดยมี 1 ขอบ (ปริซึมหรือปิรามิด) เส้นแนวนอนทั้งหมดจะมาบรรจบกันที่จุดที่หายไปซึ่งอยู่บนเส้นขอบฟ้า ร่างทรงเรขาคณิตนี้จะมีจุดหายไปอีก 2 จุด ซึ่งไม่อยู่บนเส้นขอบฟ้า จุดหนึ่งอยู่บนเส้นบอกทิศทางของความโน้มเอียงของร่างกาย อีกจุดหนึ่งอยู่บนเส้นตั้งฉากกับจุดนั้นซึ่งอยู่ในระนาบฐานของจุดนี้ร่างกายทางเรขาคณิต

3). ขั้นตอนที่สามคือการสร้างแบบจำลองรูปร่างด้วยโทนสี นี่คือขั้นตอนการทำงานที่ยาวนานที่สุด ในที่นี้จะนำความรู้เกี่ยวกับกฎของการสร้างแบบจำลองแบบตัดออกมาใช้ ด้วยการสร้างตัวเรขาคณิตตามกฎของมุมมอง นักเรียนจึงได้เตรียมขอบเขตสำหรับแสงและเงาระนาบของวัตถุที่หันหน้าเข้าหาแหล่งกำเนิดแสงจะเบาที่สุดเรียกว่าแสง ระนาบตรงข้าม - เงา; ฮาล์ฟโทนหมายถึงระนาบที่ทำมุมกับแหล่งกำเนิดแสง ดังนั้นจึงไม่ได้สะท้อนแสงทั้งหมด การสะท้อนแสง - แสงสะท้อนที่ตกกระทบด้านเงา และสุดท้ายคือเงาที่ตกลงมา ซึ่งเป็นโครงร่างที่ถูกสร้างขึ้นตามกฎของการมองเห็น

พื้นผิวของปริซึม ปิรามิด หรือแผ่นกระดาษที่วางอยู่ โดยได้รับแสงที่สว่างจ้าโดยตรง สามารถปล่อยให้เป็นสีขาวได้ พื้นผิวที่เหลือจะต้องแรเงาด้วยแสงแรเงาโปร่งใส โดยค่อยๆ เพิ่มความเข้มข้นขึ้นบนเส้นแยกแสง (ขอบของตัวเรขาคณิตที่ขอบที่ส่องสว่างและเงามาบรรจบกัน) เพื่อลดความเข้มของแสง เฉดสีแสงทั้งหมดสามารถจัดเรียงตามอัตภาพตามลำดับต่อไปนี้ โดยเริ่มจากเฉดสีที่สว่างที่สุด: ไฮไลต์ แสง ครึ่งสี การสะท้อนแสง เงาของตัวเอง เงาตก

ในลูกบอล แสงและเงาจะค่อยๆ เปลี่ยนไป และเงาที่ลึกที่สุดจะไม่อยู่บนขอบของด้านเงาซึ่งมีการสะท้อนกลับ แต่จะเคลื่อนออกไปเล็กน้อยในทิศทางของส่วนที่ส่องสว่าง แม้ว่าแสงจะดูสว่าง แต่รีเฟล็กซ์จะต้องเป็นไปตามเงาเสมอและอ่อนกว่าฮาล์ฟโทนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของแสง กล่าวคือ แสงจะต้องเบากว่าเงาและเข้มกว่าฮาล์ฟโทน ตัวอย่างเช่น การสะท้อนกลับบนลูกบอลควรจะเข้มกว่าฮาล์ฟโทนในแสง ใกล้กับแหล่งกำเนิดแสง คอนทราสต์ของแสงและเงาจะรุนแรงขึ้น และเมื่อแสงและเงาเคลื่อนตัวออกไป ความต่างก็อ่อนลง

สีขาวเหลือเพียงไฮไลท์บนลูกบอล พื้นผิวที่เหลือถูกปกคลุมด้วยแสงและแรเงาโปร่งใส โดยใช้ลายเส้นกับรูปร่างของลูกบอลและพื้นผิวแนวนอนที่ลูกบอลอยู่ โทนเสียงจะค่อยๆ ก่อตัวขึ้น

ขณะที่พวกมันเคลื่อนออกจากแหล่งกำเนิดแสง พื้นผิวที่ได้รับแสงสว่างของวัตถุจะสูญเสียความส่องสว่างไป ใกล้กับแหล่งกำเนิดแสง คอนทราสต์ของแสงและเงาจะรุนแรงขึ้น และเมื่อแสงและเงาเคลื่อนตัวออกไป ความต่างก็อ่อนลง

4) เมื่อวาดรายละเอียดทั้งหมดและวาดแบบจำลองตามโทนสี กระบวนการสรุปทั่วไปจะเริ่มต้นขึ้น: เราตรวจสอบสภาพทั่วไปของภาพวาด ชี้แจงการวาดภาพในโทนสี

มีความจำเป็นต้องจัดแสงและเงารอง ไฮไลท์ ปฏิกิริยาตอบสนองและฮาล์ฟโทนให้เป็นโทนทั่วไป โดยพยายามกลับคืนสู่ความชัดเจน ความสมบูรณ์ และความสดใหม่ของการรับรู้ครั้งแรก

วรรณกรรม

หลัก:

Rostovtsev N. N. “ การวาดภาพเชิงวิชาการ” M. 1984

“ โรงเรียนวิจิตรศิลป์” เล่ม 2, M. “ Iskusstvo” 2511

Beda G.V. “ความรู้พื้นฐานของการมองเห็น” M. “การตรัสรู้” 1988

“โรงเรียนวิจิตรศิลป์” 1-2-3, “วิจิตรศิลป์” 2529

"พื้นฐานการวาดภาพ", " พจนานุกรมฉบับย่อเงื่อนไขทางศิลปะ" - M. "การตรัสรู้", "ชื่อเรื่อง", 1996

เพิ่มเติม:

Vinogradova G. “ การวาดภาพบทเรียนจากชีวิต” - M. , “ การตรัสรู้”, 1980

ห้องสมุด " ศิลปินหนุ่ม»การวาดภาพเคล็ดลับสำหรับผู้เริ่มต้น ฉบับที่ 1-2 – “องครักษ์หนุ่ม” 2536

Kirtser Yu. M. “ การวาดภาพและระบายสี หนังสือเรียน" - ม., 2000

Kilpe T. L. “ การวาดภาพและจิตรกรรม” - M. , สำนักพิมพ์“ Oreol” 1997

Avsisyan O. A. “ ธรรมชาติและการวาดภาพจากความคิด” - M. , 19885

Odnoralov N.V. “ วัสดุและเครื่องมืออุปกรณ์ใน ศิลปกรรม" - ม. "การตรัสรู้" 2531

การใช้งาน

หัวข้อที่ 1. การสร้างเฟรมของตัวเรขาคณิต

หัวข้อที่ 2. การวาดภาพของตัวเรขาคณิตปูนปลาสเตอร์: ลูกบาศก์, ลูกบอล

หัวข้อที่ 3 การวาดภาพหุ่นนิ่งจากตัวเรขาคณิตปูนปลาสเตอร์

หมายเหตุอธิบาย _____________________________________ 2

บทนำ ________________________________________________ 3

หัวข้อที่ 1. การสร้างเฟรมของตัวเรขาคณิต _____________ 12

หัวข้อที่ 2. การวาดภาพตัวเรขาคณิตยิปซั่ม: ลูกบาศก์, บอล (การสร้างแบบจำลองขาวดำ) __________________________________________ 14

หัวข้อที่ 3. การวาดภาพหุ่นนิ่งจากตัวเรขาคณิตปูนปลาสเตอร์ (การสร้างแบบจำลองขาวดำ) _____________________________________________ 17

การสมัคร _____________________________________________________ 21

การถ่ายภาพคือสิ่งที่การวาดภาพ การจัดองค์ประกอบ จังหวะพลาสติก และเรขาคณิต เกิดขึ้นภายในเวลาไม่กี่วินาที (Henri Cartier-Bresson)

เมื่อเราคิดเกี่ยวกับ องค์ประกอบในการถ่ายภาพสิ่งแรกที่เข้ามาในใจคือกฎสามส่วน...

แต่มีองค์ประกอบที่สำคัญอีกประการหนึ่งในการจัดองค์ประกอบ - เรขาคณิต. เรขาคณิตในการถ่ายภาพคือ รูปร่างที่เรียบง่ายเช่น สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม วงกลม เส้นตรง และเส้นโค้ง

วัตถุทางเรขาคณิตมักเป็นสิ่งเสริม ซึ่งช่วยเพิ่มการรับรู้และสามารถรวมองค์ประกอบแต่ละส่วนของภาพถ่ายให้เป็นหนึ่งเดียวได้ โดยการเลือกรูปทรงเรขาคณิตในภาพถ่าย ผู้เขียนสามารถมุ่งความสนใจของผู้ชมในอนาคตไปยังบางพื้นที่ล่วงหน้าได้ ตัวอย่างเช่น มีการกำหนดให้มุมของสี่เหลี่ยมจัตุรัสกลายเป็นโซนที่มีการเคลื่อนไหวอย่างมาก และสำหรับวงกลมหรือวงรี มุมนั้นจะเป็นศูนย์กลาง ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ตั้งแต่สมัยโบราณมีประเพณีการถ่ายภาพบุคคลเป็นรูปวงรี มุมต่างๆ ไม่ได้หันเหความสนใจไปจากสิ่งสำคัญ - ภาพใบหน้า ที่พบมากที่สุดและหลากหลายที่สุด เครื่องมือทางเรขาคณิต- นี้ เส้น. อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับพวกเขาในส่วนแยกของเรา

ในความเป็นจริง วัตถุสิ่งแวดล้อมใด ๆ สามารถเปรียบเทียบได้กับรูปทรงเรขาคณิตใด ๆ แต่สิ่งเหล่านั้นล้วนปลุกอารมณ์และความรู้สึกที่แตกต่างกันในตัวผู้ชม รูปทรงเรขาคณิตที่เรียบง่าย เช่น วงกลมและสี่เหลี่ยม จะถูกบันทึกด้วยตาของเราและสมองรับรู้ได้เร็วกว่ามาก ดังนั้นจึงจดจำได้ดีกว่ารูปทรงที่ซับซ้อนและผิดปกติ โดยทั่วไปมีตัวเลขพื้นฐานสามตัว นี้ สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม และวงกลม. อย่างอื่นทั้งหมด ไม่ว่าจะเป็นวงรี สี่เหลี่ยมจัตุรัส สี่เหลี่ยมคางหมู วงรี สี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน เป็นเพียงการเปลี่ยนแปลงเท่านั้น พวกเขาต่างกันทั้งด้านกราฟิกและ (ไม่ต้องแปลกใจ) ด้านอารมณ์

สี่เหลี่ยมจัตุรัสในองค์ประกอบ

สี่เหลี่ยมจัตุรัสมีความมั่นคงและสมบูรณ์ที่สุด พร้อมที่จะทำให้เกิดภาพที่เห็นพ้องต้องกัน มันเกี่ยวข้องกับแนวคิดต่างๆ เช่น ความเป็นระเบียบ ความมั่นคง ความน่าเชื่อถือ และความแข็งแกร่ง ในขณะเดียวกัน จัตุรัสแห่งนี้ก็ถูกมองว่าเป็นเรื่องธรรมดาและครุ่นคิด

ภาพถ่าย: “Robertino Nikolic” “แสงเล่นกับเรขาคณิตหรือเรขาคณิตกับแสง?”ผู้ชนะรางวัล Black & White Spider Awards ปี 2550

ภาพ: อัลมา (ที่มา - 1510.deviantart.com)

สี่เหลี่ยมผืนผ้าในองค์ประกอบ

สี่เหลี่ยมผืนผ้าที่วางด้านที่ใหญ่กว่าในแนวนอนทำให้เกิดความรู้สึกมั่นคง สงบ และมั่นคง

ดูกลมกลืนกันเป็นพิเศษหากสร้างในสัดส่วนของ "ส่วนสีทอง" รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าซึ่งมีด้านที่ใหญ่กว่าอยู่ในแนวตั้ง ให้ความรู้สึกเบาและโปร่งสบาย

สามเหลี่ยมในองค์ประกอบ

สามเหลี่ยมเป็นรูปร่างที่พบบ่อยที่สุดในธรรมชาติ สามเหลี่ยมเป็นรูปร่างที่มีไดนามิกและไม่มั่นคงที่สุด ซึ่งสัมพันธ์กับการเคลื่อนไหว พัฒนาการ และความเร็ว ในตำแหน่ง "เติมเงิน" จะทำให้เกิดภาพแห่งความมั่นคง ความมั่นคง (ปิรามิด) สามเหลี่ยมหลายอัน - การเคลื่อนไหวแบบไดนามิกเชิงบวก ในตำแหน่ง "จากบนลงล่าง" - ยอดสั่นคลอน, ทรงตัว ต่างจากรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า ด้านข้างไม่ตรงข้ามกัน แต่เปลี่ยนทิศทางการพัฒนา สามารถใช้เพื่อสร้างภาพเฉพาะได้ รูปสามเหลี่ยมให้ความรู้สึกถึงความลึกเชิงพื้นที่ในองค์ประกอบภาพโดยธรรมชาติ

วงกลมในองค์ประกอบ

ในรูปแบบของวงกลมมากกว่าสิ่งอื่นใดที่แสดงออกถึงความคิดเกี่ยวกับธรรมชาติโลกและจักรวาล วงกลมมีอยู่มากมายทั้งในธรรมชาติและในโลกของวัตถุที่มนุษย์สร้างขึ้น ดังนั้นแนวคิดเช่น "ดี" "ชีวิต" "ความสุข" "ความเจริญรุ่งเรือง" จึงมีความเกี่ยวข้องกับมนุษย์ด้วยรูปแบบนี้ รูปร่างนี้จะนำสายตาเข้าสู่กรอบ วงกลมมีความเกี่ยวข้องกับบางสิ่งที่เบา โปร่งสบาย และในเวลาเดียวกันก็มีความสมดุล แต่ความสมดุลนี้แตกต่างจากสี่เหลี่ยมจัตุรัสตรงที่ใกล้กับแนวคิดทางกายภาพของ "สมดุลที่ไม่เสถียร" วงกลมเป็นรูปทรงที่สบายตาที่สุดซึ่งสามารถนำไปใช้ในเฟรมได้อย่างปลอดภัย พวกเขาดึงดูดความสนใจของผู้ชมทันทีและด้วยความสมมาตรที่สมบูรณ์แบบทำให้ภาพมีความกลมกลืน เนื่องจากวงกลมไม่มีมุม จึงตัดกันอย่างสวยงามกับขอบสี่เหลี่ยมของกรอบ

เช่นเดียวกับสามเหลี่ยม วงกลมเป็นรูปทรงเรขาคณิตที่มีประสิทธิภาพมาก ซึ่งสามารถนำไปใช้ประโยชน์ในการจัดองค์ประกอบภาพได้ แม้ว่าจะมีความหมายแตกต่างออกไปก็ตาม เส้นโค้งสร้างความกลมกลืนซึ่งแตกต่างจากเส้นทแยงมุมซึ่งชาร์จเฟรมด้วยไดนามิกและความตึงเครียด ดังนั้นคุณจึงสามารถสร้างองค์ประกอบที่แสดงออกและให้ข้อมูลโดยอาศัยรูปทรงเรขาคณิตที่เรียบง่าย

วัตถุทางเรขาคณิตสามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่มตามหน้าที่: เส้นบอกแนว การแบ่งพื้นที่ และการวางกรอบ. ตัวแบ่งพื้นที่แบ่งภาพถ่ายออกเป็นโซนต่างๆ ที่มีความหมายในตัวเอง แต่ทำงานร่วมกันเพื่อสร้างองค์ประกอบภาพเดียว ตัวอย่างของตัวแยกช่องว่างที่ง่ายที่สุดคือเส้นขอบฟ้าที่แยกท้องฟ้าออกจากพื้นผิวทะเล รูปสามเหลี่ยมดูดีมากเมื่อเป็นตัวแบ่งช่องว่าง แต่องค์ประกอบต่างๆ เช่น เส้นทแยงมุมและเส้นเปิดก็สามารถนำมาใช้ได้อย่างมั่นใจเช่นกัน

การจัดเฟรมมีหน้าที่ดึงดูดสายตาของผู้ชมและเพ่งความสนใจไปที่วัตถุหลัก ทางเข้าประตู โค้ง และหน้าต่างทำงานได้ดีเป็นองค์ประกอบกรอบ นอกจากนี้ องค์ประกอบทางธรรมชาติ เช่น กิ่งก้านของต้นไม้ ยังทำหน้าที่นี้ได้อย่างดีเยี่ยม สิ่งสำคัญคือต้องมีกรอบภาพอยู่อย่างน้อยสองด้านของภาพ และต้องใช้โทนสีสงบ โดยควรมืดกว่าวัตถุหลัก เพื่อไม่ให้ผู้ชมเสียสมาธิ องค์ประกอบกรอบต้องมี สีที่น่าสนใจรูปร่าง พื้นผิว หรือลักษณะเด่นอื่นๆ แต่ควรจำไว้ว่าองค์ประกอบการจัดเฟรมควรเป็นแนวทาง โดยไม่รบกวนสมาธิ สามเหลี่ยมหรือส่วนโค้งทำงานได้ดีเป็นพิเศษในเรื่องนี้ ส่วนโค้งสามารถสร้างองค์ประกอบไดนามิกที่น่าสนใจได้

ลอง ทดลอง และอย่าลืมว่าในช็อตเดียว คุณสามารถใช้รูปทรงเรขาคณิตหลายแบบพร้อมกันเพื่อสร้างองค์ประกอบภาพได้

บ่อยครั้งในโลกของศิลปินมีภาพวาดที่แตกต่างอย่างมากจากผืนผ้าใบสีน้ำมันและสีพาสเทล พวกมันชวนให้นึกถึงภาพวาดลวดลายภาพร่างมากกว่าและผู้ชมทั่วไปไม่สามารถเข้าใจได้อย่างสมบูรณ์ ตอนนี้เราจะพูดถึงองค์ประกอบของรูปทรงเรขาคณิตหารือเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาชอบสิ่งที่พวกเขารับภาระและเหตุใดพวกเขาจึงครอบครองสถานที่ที่มีเกียรติในศิลปะการวาดภาพและระบายสี

องค์ประกอบที่เรียบง่าย

ปรมาจารย์แห่งพู่กันทุกคนที่เริ่มต้นการเดินทางด้วย โรงเรียนศิลปะจะตอบคุณว่าเส้นที่ชัดเจนและการรวมกันเป็นสิ่งแรกที่พวกเขาสอน วิสัยทัศน์และสมองของเราได้รับการออกแบบในลักษณะที่หากเราเรียนรู้ที่จะผสมผสานรูปแบบที่เรียบง่ายเข้าด้วยกันอย่างกลมกลืนแล้วในอนาคตการวาดภาพที่ซับซ้อนก็จะง่ายขึ้น องค์ประกอบของรูปทรงเรขาคณิตช่วยให้เรารู้สึกถึงความสมดุลของภาพ กำหนดศูนย์กลางของภาพด้วยสายตา คำนวณการเกิดแสง และกำหนดคุณสมบัติของส่วนประกอบต่างๆ

เป็นที่น่าสังเกตว่าแม้จะมีความชัดเจนและความตรงของภาพดังกล่าว แต่ก็วาดด้วยมือทั้งหมดโดยไม่มีไม้บรรทัดหรือวัตถุเสริมอื่น ๆ พารามิเตอร์ของตัวเลขวัดโดยใช้สัดส่วนซึ่งสามารถอยู่ในมิติสองมิติ (ภาพแบน) หรือสามารถเข้าไปในเปอร์สเปคทีฟไปยังจุดที่หายไปจุดเดียวของทุกเส้น

ศิลปินมือใหม่วาดองค์ประกอบจากรูปทรงเรขาคณิตในสองมิติ สำหรับภาพวาดดังกล่าวจะเลือกด้านใดด้านหนึ่ง - แผนหรือส่วนหน้า ในกรณีแรก ตัวเลขทั้งหมดจะแสดงใน "มุมมองด้านบน" นั่นคือกรวยและทรงกระบอกกลายเป็นวงกลม ปริซึมจะอยู่ในรูปของฐาน หากมีการแสดงภาพบุคคลในส่วนหน้า จะมีการแสดงด้านใดด้านหนึ่ง โดยส่วนใหญ่มักเป็นด้านหน้า ในภาพเราเห็นสามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยมด้านขนาน ฯลฯ

ภาพวาดสามมิติ

เพื่อพัฒนาการรับรู้เปอร์สเปคทีฟ ศิลปินเรียนรู้ที่จะพรรณนาองค์ประกอบจากรูปทรงเรขาคณิตสามมิติที่เข้าสู่เปอร์สเปคทีฟ ภาพดังกล่าวถือเป็นภาพสามมิติและเพื่อที่จะถ่ายโอนลงกระดาษคุณต้องจินตนาการทุกอย่างให้ชัดเจน เทคนิคการวาดภาพที่คล้ายกันมีความเกี่ยวข้องในมหาวิทยาลัยการก่อสร้างและสถาปัตยกรรมใช้เป็นแบบฝึกหัด แต่นักศึกษาก็มักจะมาจากกลุ่มนี้” ภาพร่างที่งดงาม“พวกมันสร้างของจริงขึ้นมาด้วยการวาดภาพแทรกตัวเลขที่น่าทึ่ง ผ่าองค์ประกอบด้วยระนาบและระนาบครึ่งระนาบ และวาดภาพตามภาคตัดขวาง

โดยทั่วไป เราสามารถพูดได้ว่าความชัดเจนและความเป็นเส้นตรงเป็นคุณสมบัติหลักที่องค์ประกอบของรูปทรงเรขาคณิตมี ในเวลาเดียวกันการวาดภาพอาจเป็นแบบคงที่หรือไดนามิก - ขึ้นอยู่กับประเภทของภาพที่ปรากฎและตำแหน่งของพวกมัน หากรูปภาพประกอบด้วยกรวย ปริซึมสามเหลี่ยม และลูกบอลเป็นหลัก ดูเหมือนว่ามันจะ "กำลังบิน" - นี่เป็นไดนามิกอย่างแน่นอน ทรงกระบอก สี่เหลี่ยม ปริซึมจัตุรมุขเป็นแบบคงที่

ตัวอย่างในการวาดภาพ

รูปทรงเรขาคณิตเข้ามามีบทบาทในการวาดภาพ ควบคู่ไปกับความโรแมนติกและเทรนด์อื่นๆ ตัวอย่างที่โดดเด่นนี่คือศิลปิน Juan Gris และภาพวาดที่โด่งดังที่สุดของเขาเรื่อง "Man in a Cafe" ซึ่งประกอบด้วยสามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม และวงกลม เช่นเดียวกับโมเสก องค์ประกอบนามธรรมอีกประการหนึ่งของรูปทรงเรขาคณิตคือผืนผ้าใบ "Pierrot" โดยศิลปิน B. Kubisht ภาพสดใส ชัดเจน และมีเอกลักษณ์มาก