ประเภทของภาคแสดงวาจาประสม ภาษารัสเซีย. ภาคแสดงและวิธีการแสดงออก: ตัวอย่าง

พื้นฐานไวยากรณ์ของประโยค แนวคิดของสมาชิกหลักของประโยค

พื้นฐานไวยากรณ์ของประโยคประกอบด้วยประธานและภาคแสดง

พื้นฐานทางไวยากรณ์เป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ของประโยค มีความเกี่ยวข้องกับความหมายของอารมณ์และกาลของกริยาภาคแสดง

กองทหารกำลังเคลื่อนตัวไปด้านหน้า

(การกระทำเกิดขึ้นจริงและเกิดขึ้นในกาลปัจจุบัน)

เมื่อวานเขามาหาเรา

(การกระทำนั้นเกิดขึ้นจริง แต่ในอดีตกาล)

คุณควรคุยกับแม่ของคุณ อีวาน!

(การกระทำนั้นไม่ได้เกิดขึ้นจริงในความเป็นจริง แต่เป็นสิ่งที่ผู้พูดต้องการ)

ประธานและภาคแสดงเรียกว่าสมาชิกหลักของประโยค เนื่องจากสมาชิกรองทั้งหมดในประโยคขยายความโดยตรงหรือโดยอ้อม

ให้เราแสดงการขึ้นต่อกันของเงื่อนไขรองกับเงื่อนไขหลักในแผนภาพต่อไปนี้:

วาเรนุคาที่ประหลาดใจส่งโทรเลขด่วนให้เขาอย่างเงียบๆ.

ประธานในฐานะสมาชิกของประโยค แบบฟอร์มการแสดงออกเรื่อง

ประธานคือสมาชิกหลักของประโยคซึ่งหมายถึงประธานของคำพูดและตอบคำถาม กรณีเสนอชื่อ WHO? หรืออะไร?

หัวเรื่องในภาษารัสเซียสามารถแสดงออกได้หลายวิธี บางครั้งอยู่ในรูปแบบที่ “ผิดปกติ” ตารางต่อไปนี้จะช่วยให้คุณกำหนดหัวข้อได้อย่างถูกต้อง

วิธีพื้นฐานในการแสดงเรื่อง

ส่วนหนึ่งของคำพูดในตำแหน่งหัวเรื่อง
คำนามในฉัน ป.	ภาษาสะท้อนถึงจิตวิญญาณของผู้คน
สรรพนามในฉัน ป.	เขาไปแล้ว. ใครอยู่ตรงนั้น? นี้ถูกต้อง. นี่คือพี่ชายของฉัน (สำหรับคำถาม: นี่ใคร?) บ้านซึ่งแทบจะยืนไม่ไหวนั้นเป็นของป่าไม้ (ที่นี่สังเกตหัวข้อใน ข้อรอง.) ประกายไฟที่พุ่งออกมาจากไฟดูเหมือนเป็นสีขาว (ในที่นี้ ให้ใส่ใจกับเรื่องของอนุประโยคย่อย) มีคนมา.. ทุกคนก็หลับไป
อินฟินิท	ความซื่อสัตย์มีชัยไปกว่าครึ่ง เข้าใจหมายถึงเห็นอกเห็นใจ การสูบบุหรี่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ
การรวมกันของคำ (หนึ่งในนั้นอยู่ใน i.p. )	เขาและฉันไปเที่ยวที่นั่นบ่อยๆ เมฆสองก้อนลอยอยู่บนท้องฟ้า
การรวมกันของคำที่ไม่มีและ ป.	ผ่านไปประมาณหนึ่งชั่วโมง

กริยาที่เป็นสมาชิกของประโยค ประเภทของภาคแสดง

ภาคแสดงเป็นสมาชิกหลักของประโยคซึ่งเชื่อมโยงกับประธานโดยการเชื่อมต่อพิเศษและมีความหมายแสดงในคำถามว่าประธานของคำพูดทำอะไร? เกิดอะไรขึ้นกับเขา? เขาชอบอะไร? เขาเป็นอะไร? เขาคือใคร? และอื่น ๆ.

ภาคแสดงในภาษารัสเซียอาจเป็นแบบง่ายหรือแบบประสมก็ได้ ภาคแสดงที่เรียบง่าย (ด้วยวาจา) จะแสดงด้วยคำกริยาเดียวในรูปแบบของอารมณ์บางอย่าง

ภาคแสดงแบบผสมจะแสดงออกมาเป็นคำหลายคำ โดยคำหนึ่งทำหน้าที่เชื่อมต่อกับประธาน ในขณะที่คำอื่นๆ ทำหน้าที่สื่อความหมาย กล่าวอีกนัยหนึ่ง ในภาคแสดงประสม ความหมายทางคำศัพท์และไวยากรณ์จะแสดงออกมาเป็นคำที่ต่างกัน

(กริยา เคยเป็น พันเอก

(กริยา เริ่มทำหน้าที่เชื่อมต่อกับเรื่องกับคำ งานโหลดความหมายของภาคแสดงลดลง)

ในบรรดาภาคแสดงประสม จะมีการแยกความแตกต่างระหว่างภาคแสดงวาจาประสมและภาคแสดงประสม

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับประเภทภาคแสดง กริยาเพรดิเคตอย่างง่าย

ภาคแสดงวาจาง่ายๆ จะแสดงออกมาด้วยกริยาตัวเดียวในรูปแบบของอารมณ์บางอย่าง

ก็สามารถแสดงออกได้ ในรูปแบบต่อไปนี้กริยา:

รูปแบบกริยาปัจจุบันและอดีตกาล
รูปแบบกาลอนาคตของกริยา
รูปแบบของกริยาที่มีเงื่อนไขและความจำเป็น

เราเน้นย้ำว่าในกรณีของคุณ จะต้องคาดหวังในวันพรุ่งนี้ ภาคแสดงวาจาง่าย ๆ จะแสดงเป็นรูปประกอบของกริยากาลอนาคตที่จะรอ

ภาคแสดงกริยาผสม

ภาคแสดงวาจาแบบผสมประกอบด้วยสององค์ประกอบ - กริยาช่วยซึ่งทำหน้าที่เชื่อมต่อกับหัวเรื่องและเป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ของภาคแสดงและรูปแบบกริยาไม่แน่นอนซึ่งแสดงถึงหลัก ความหมายของคำศัพท์และแบกภาระความหมายหลัก

(เริ่มที่นี่ - นี่คือกริยาช่วยและการแทะเป็นรูปแบบที่ไม่แน่นอนของกริยาที่มีความหมายเชิงความหมาย)

(ในที่นี้ฉันไม่ต้องการเป็นกริยาช่วย และการรุกรานคือรูปแบบที่ไม่แน่นอนของกริยาที่มีความหมายเชิงความหมาย)

บทบาทของกริยาช่วยอาจเป็นการรวมกันของคำคุณศัพท์สั้น ๆ (ต้อง, ดีใจ, พร้อม, บังคับ ฯลฯ ) และการเชื่อมโยงกริยาช่วยจะอยู่ในรูปแบบของอารมณ์ใดอารมณ์หนึ่ง (ในกาลปัจจุบัน การเชื่อมโยงนี้จะละเว้น ).

(ในที่นี้จะละเว้นโคปูลา)

ลองจินตนาการถึงโครงสร้างของภาคแสดงวาจาประสมด้วยสูตร:

เงื่อนไข กริยา สแคซ. = ตัวช่วย กริยา + ไม่ได้กำหนด รูปร่าง

ภาคแสดงเชิงประสม

ภาคแสดงแบบประสมประกอบด้วยสององค์ประกอบ: กริยาแบบร่วมที่ทำหน้าที่เชื่อมต่อกับประธานและเป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ของภาคแสดง และส่วนที่ระบุที่แสดงความหมายคำศัพท์หลักและดำเนินภาระความหมายหลัก

(ในที่นี้คำกริยาร่วมจะกลายเป็น และ ส่วนที่ระบุแสดงโดยคำคุณศัพท์หนืด)

(ในที่นี้คำกริยาแบบ copular จะเป็น และส่วนที่ระบุของภาคแสดงจะแสดงโดยคำนาม ผู้เล่นแฮนด์บอล)

ลองจินตนาการถึงโครงสร้างของภาคแสดงที่ระบุด้วยสูตร:

เงื่อนไข ชื่อ สแคซ. = การเชื่อมต่อ กริยา + ชื่อส่วน

ส่วนที่ระบุของภาคแสดงเชิงประสมแสดงโดยส่วนของคำพูดต่อไปนี้: คำนาม, คำคุณศัพท์ (เต็มและสั้น, องศาการเปรียบเทียบรูปแบบที่แตกต่างกัน), กริยา (เต็มและสั้น), ตัวเลข, สรรพนาม, คำวิเศษณ์, คำของรัฐ หมวดหมู่กริยาใน แบบฟอร์มไม่แน่นอน.

ในภาษารัสเซียสามารถแยกแยะประโยคส่วนเดียวได้อย่างน้อยสี่ประเภทหลัก

ประเภทพื้นฐานของประโยคสองส่วน

รูปแบบการแสดงออกของประธานและภาคแสดง	ตัวอย่าง
หัวเรื่องแสดงด้วยคำนามหรือคำสรรพนามในกรณีนาม, ภาคแสดง - โดยรูปแบบเฉพาะของคำกริยา
หัวเรื่องจะแสดงด้วยคำนามหรือสรรพนามในกรณีประโยค กริยา - โดยคำนามในกรณีประโยค ในกาลอดีตและอนาคต คำกริยาเชื่อมโยงจะปรากฏขึ้นและกรณีของภาคแสดงมีการเปลี่ยนแปลงเป็นเครื่องมือ
หัวเรื่องแสดงออกมาในรูปแบบไม่แน่นอนของกริยาหรือวลีที่ขึ้นอยู่กับกริยานั้น ภาคแสดง - รวมถึงรูปแบบกริยาที่ไม่แน่นอนด้วย อนุภาคเป็นไปได้ระหว่างประธานและภาคแสดง ซึ่งหมายความว่า
หัวเรื่องแสดงออกมาในรูปแบบไม่ จำกัด ของคำกริยาหรือวลีที่ขึ้นอยู่กับคำกริยาภาคแสดง - โดยคำวิเศษณ์
หัวเรื่องแสดงออกมาในรูปแบบไม่ จำกัด ของคำกริยาหรือวลีตามนั้นภาคแสดง - โดยคำนามในกรณีนามหรือวลีตามนั้น ในกาลอดีตและอนาคต คำกริยาเชื่อมโยงจะปรากฏขึ้นและกรณีของภาคแสดงมีการเปลี่ยนแปลงเป็นเครื่องมือ
หัวเรื่องแสดงด้วยคำนามในกรณีนาม, กริยา - โดยรูปแบบคำกริยาหรือวลีที่ไม่แน่นอนตามคำนั้น กริยาเชื่อมโยงจะปรากฏในกาลอดีตและอนาคต
เรื่องจะแสดงโดยคำนามในกรณีที่เสนอชื่อภาคแสดง - โดยคำคุณศัพท์หรือกริยา (เต็มหรือสั้น) ในกรณีเสนอชื่อ ในกาลอดีตและอนาคต กริยาเชื่อมโยงจะปรากฏในภาคแสดง

เมื่อทราบประเภทหลักของประโยคสองส่วนแล้ว การค้นหาพื้นฐานทางไวยากรณ์ในประโยคเหล่านั้นจึงง่ายกว่า

ประเภทพื้นฐานของประโยคส่วนเดียว

	แบบฟอร์มมาตรฐานและความหมาย
ประโยคเสนอชื่อ (ระบุ)	เหล่านี้เป็นประโยคที่สมาชิกหลักแสดงด้วยคำนามหรือคำสรรพนาม-คำนามในรูปแบบของกรณีเสนอชื่อ สมาชิกหลักนี้ถือเป็นประธานและระบุว่าไม่มีภาคแสดงในประโยคเสนอชื่อ ประโยคนามมักจะรายงานว่ามีปรากฏการณ์หรือวัตถุบางอย่างอยู่ในปัจจุบัน	พื้นที่ขนาดใหญ่ในเมือง นี่ม้านั่ง
ข้อเสนอส่วนตัวแน่นอน	ภาคแสดงจะแสดงด้วยคำกริยาในรูปแบบบุคคลที่ 1 หรือ 2 การลงท้ายกริยาในกรณีเหล่านี้จะระบุบุคคลและจำนวนของสรรพนามอย่างชัดเจน (ฉัน เรา คุณ คุณ) ไม่จำเป็นที่จะต้องใช้คำสรรพนามเหล่านี้เป็นประธาน
ข้อเสนอส่วนตัวที่คลุมเครือ	ภาคแสดงแสดงโดยคำกริยาในรูปแบบพหูพจน์บุรุษที่ 3 (ในกาลปัจจุบันและอนาคต) หรือในรูปพหูพจน์ (ในอดีตกาล) ในประโยคดังกล่าว การกระทำเป็นสิ่งสำคัญ และผู้กระทำไม่เป็นที่รู้จักหรือไม่มีความสำคัญต่อผู้พูด ดังนั้นจึงไม่มีหัวเรื่องในประโยคเหล่านั้น
ข้อเสนอที่ไม่มีตัวตน	ประโยคเหล่านี้เป็นประโยคที่ไม่มีและไม่สามารถเป็นประธานได้ เนื่องจากแสดงถึงการกระทำและสภาวะที่คิดว่าจะเกิดขึ้น "ด้วยตัวเอง" โดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของตัวแทนที่กระตือรือร้น ตามรูปแบบประโยคเหล่านี้แบ่งออกเป็นสองประเภท: ด้วยภาคแสดงวาจาและภาคแสดง - คำในหมวดหมู่ของรัฐ ภาคแสดงวาจาสามารถแสดงได้ด้วยคำกริยาในรูปแบบเอกพจน์บุรุษที่ 3 (ในกาลปัจจุบันและอนาคต) หรือในรูปแบบเอกพจน์ที่เป็นกลาง (ในอดีตกาล) บทบาทนี้มักจะเล่นโดย กริยาไม่มีตัวตนหรือคำกริยาที่ไม่ใช้ส่วนตัว กริยาภาคแสดงสามารถแสดงได้ด้วยรูปแบบ infinitive ของกริยา	เพื่อหลีกเลี่ยงการแช่แข็ง เธอ ถูกจับ เสื้อแจ็กเกต
	นอกจากนี้ ภาคแสดงใน ข้อเสนอที่ไม่มีตัวตนอาจเป็นคำ เลขที่	เจ้าของไม่อยู่บ้าน

สมาชิกรองของประโยค: คำจำกัดความ การเพิ่มเติม สถานการณ์

สมาชิกของประโยคทั้งหมดจะถูกเรียก ยกเว้นสมาชิกหลัก รอง.

สมาชิกรองของประโยคไม่รวมอยู่ในพื้นฐานไวยากรณ์ แต่ขยาย (อธิบาย) พวกเขายังสามารถอธิบายสมาชิกผู้เยาว์คนอื่นๆ ได้ด้วย

มาสาธิตสิ่งนี้ด้วยแผนภาพ:

ตามความหมายและบทบาทในประโยค สมาชิกรายย่อยจะถูกแบ่งออกเป็นคำจำกัดความ การเพิ่มเติม และพฤติการณ์ บทบาททางวากยสัมพันธ์เหล่านี้ได้รับการยอมรับจากคำถาม

น่าชื่นชม(ขนาดไหน?) สูง- สถานการณ์.

ชื่นชม (อะไร?) ผืนผ้าใบ- ส่วนที่เพิ่มเข้าไป.

ผืนผ้าใบ (ของใคร?) ของเขา- คำนิยาม.

เสริมเป็นส่วนหนึ่งของประโยค ประเภทของส่วนเสริม

ส่วนเสริมคือสมาชิกรองของประโยคที่ตอบคำถามเกี่ยวกับกรณีทางอ้อม (เช่น ทั้งหมดยกเว้นประโยคที่เสนอชื่อ) และแสดงถึงประธาน วัตถุมักจะขยายภาคแสดง แม้ว่าจะสามารถขยายสมาชิกคนอื่น ๆ ของประโยคได้ด้วย

ฉันชอบอ่านนิตยสาร (อะไร?) (ที่นี่บันทึกเพิ่มเติมจะขยายภาคแสดง)

การอ่านนิตยสาร (อะไร?) เป็นกิจกรรมที่น่าสนใจ (ที่นี่ส่วนเสริมวารสารจะขยายหัวเรื่อง)

วัตถุส่วนใหญ่มักแสดงด้วยคำนาม (หรือคำในหน้าที่ของคำนาม) และคำสรรพนาม แต่ยังสามารถแสดงด้วยคำกริยาและวลีที่สมบูรณ์ในรูปแบบไม่กำหนดได้อีกด้วย

ในระหว่างการหาเสียงเขาโกนด้วยดาบปลายปืน (อะไรนะ?) (ในที่นี้ ดาบปลายปืนเสริมแสดงด้วยคำนาม)

นี่เป็นสิ่งที่เข้าใจได้เฉพาะกับผู้ที่ชื่นชอบความงาม (อะไร?) (ในที่นี้การเสริมความงามแสดงด้วยคำคุณศัพท์ในบทบาทของคำนาม)

และฉันจะขอให้คุณ (เกี่ยวกับอะไร?) ให้อยู่ต่อ (ในที่นี้ส่วนเสริม to stay จะแสดงออกมาในรูปของกริยา infinitive)

เขาอ่านหนังสือ(อะไร?)เยอะมาก (ในที่นี้การเพิ่มหนังสือหลายเล่มจะแสดงด้วยการผสมผสานที่เป็นส่วนสำคัญของความหมาย)

การเพิ่มอาจเป็นทางตรงหรือทางอ้อม

วัตถุโดยตรงเป็นของกริยาสกรรมกริยาและแสดงถึงวัตถุที่การกระทำนั้นถูกกำกับโดยตรง วัตถุโดยตรงจะแสดงในกรณีกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบท

ฉันไม่รู้ว่าจะได้เจอญาติเมื่อไหร่ (v.p.)

เตาเหล่านี้ใช้หลอมเหล็ก (v.p.)

การเพิ่มเติมอื่น ๆ ทั้งหมดเรียกว่าทางอ้อม

เล่นเปียโน (หน้า)

ฉันวางขนมปังลงบนโต๊ะ (v.p. ด้วยคำบุพบท)

ฉันถูกห้ามไม่ให้กังวล (แสดงในรูปกริยา infinitive)

แนวคิดของประโยคเป็นศูนย์กลางของไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย การระบุประธานและภาคแสดงช่วยแยกแยะประโยคจากหน่วยวากยสัมพันธ์อื่นๆ สิ่งนี้มักจะทำให้เกิดปัญหาเนื่องจากในภาคแสดงภาษารัสเซียแบ่งออกเป็นสามประเภท: ภาคแสดงวาจาอย่างง่าย, วาจาผสมและนามประสม

พื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยค

สมาชิกรองในประโยควางอยู่บนรากฐานที่ประกอบด้วยประธานและภาคแสดง พื้นฐานกริยาเป็นปัจจัยกำหนดลักษณะของประโยค: ง่ายหรือซับซ้อน หนึ่งส่วนหรือสองส่วน

โดยการมีอยู่ของประธานและภาคแสดงที่ใครๆ ก็ตัดสินว่าหน่วยวากยสัมพันธ์คืออะไร: ประโยคมีอยู่ แต่วลีไม่มี ตัวอย่างเช่น, ฉันกำลังเดินไปตามถนน. เป็นข้อเสนอเพราะว่า มันมี พื้นฐานทางไวยากรณ์: ฉันกำลังมา(ประธานและภาคแสดงตามลำดับ) โต๊ะสวย- วลีเพราะ ไม่มีพื้นฐานเชิงทำนาย

ประโยคไม่จำเป็นต้องมีพื้นฐานทางไวยากรณ์ทั้งหมดเสมอไป มีหลายกรณีที่ประธานหรือภาคแสดงถูกเน้น ประโยคนั้นจะถูกเรียกว่าส่วนเดียว

เมื่อวิเคราะห์ประโยคปัญหาในการกำหนดภาคแสดงและประเภทของประโยคทำให้เกิดปัญหามากที่สุด

ภาคแสดงคืออะไร

ภาคแสดงเป็นส่วนหนึ่งของพื้นฐานภาคแสดงของประโยคและเชื่อมโยงกับประธานในเพศ บุคคล และจำนวน ประโยคนี้เกี่ยวข้องกับความเป็นจริงและช่วยให้เจ้าของภาษาสามารถสื่อสารระหว่างกันได้ด้วยภาคแสดง เป็นผู้ถือความหมายทางไวยากรณ์ของหน่วยวากยสัมพันธ์: บ่งบอกถึงความเป็นจริงและเวลาของการเล่าเรื่อง ภาคแสดงตอบคำถามเกี่ยวกับการกระทำของเรื่อง เขาเป็นอย่างไร เกิดอะไรขึ้นกับเขา เขาเป็นใคร และเขาเป็นใคร

มีสองวิธีในการกำหนดประเภทของภาคแสดง:

1. สัณฐานวิทยา ภาคแสดงมีความโดดเด่นตามความเกี่ยวข้องกับส่วนหนึ่งของคำพูด: วาจา (แสดงโดยคำกริยา) และนาม (แสดงโดยคำนามหรือคำคุณศัพท์) ตัวอย่างเช่น, แสงไฟสลัวๆ(ภาคแสดง กำลังเผาไหม้กริยา). เราเป็นเพื่อนกันมาตลอดชีวิต(ภาคแสดง เราเป็นเพื่อนกัน nominal แสดงเป็นคำนามพร้อมกริยาลิงก์)
2. คอมโพสิต ภาคแสดงแบบง่ายและแบบผสม ประกอบด้วยคำทั้งไวยากรณ์หนึ่งคำและหลายคำตามลำดับ ตัวอย่างเช่น, พวกคุณคนไหนที่จะทรยศฉัน?(ภาคแสดง จะทรยศ- เรียบง่าย). ฉันรู้สึกขมขื่น(ภาคแสดง รู้สึกขมขื่น- สารประกอบ).

หลักการทั้งสองนี้ในการกำหนดภาคแสดงเป็นพื้นฐานของประเภท:

• ภาคแสดงกริยาผสม
• ภาคแสดงเชิงประสม

ประเภทของภาคแสดง: แบบง่ายและแบบผสม

ภาคแสดงทั้งหมดของภาษารัสเซียแบ่งออกเป็นแบบง่ายและแบบประสม ความเกี่ยวข้องนี้จะถูกกำหนดโดยจำนวนคำในภาคแสดง หากมีมากกว่าหนึ่งคำ ก็แสดงว่าภาคแสดงนั้นเป็นคำประสม การมีหรือไม่มีกริยาเชื่อมโยงในองค์ประกอบจะช่วยแยกแยะระหว่างกริยาธรรมดาและกริยาผสม

บทบาทของการเชื่อมต่อนั้นดำเนินการโดยคำกริยาที่ระบุว่า:

• ขั้นตอนของการดำเนินการ (จุดเริ่มต้น การพัฒนา ความต่อเนื่อง);
• หน้าที่;
• ความปรารถนา;
• สถานะ

มันอาจจะเป็นเช่นนั้น คำคุณศัพท์สั้น ๆระบุหมวดหมู่คำและกริยา to be

ภาคแสดงประกอบมีสองประเภท: ระบุและวาจา ทั้งสองมีกริยาช่วยเชื่อมโยง กริยาภาคแสดงประกอบด้วย infinitive และภาคแสดงระบุรวมถึงส่วนที่ระบุด้วย

หากในประโยคบทบาทของกริยาหรือรูปแบบไวยากรณ์ของคำกริยาจะเรียกว่ากริยากริยาธรรมดา

ภาคแสดงวาจาอย่างง่าย (SVP): คำจำกัดความของแนวคิด

ประกอบด้วยกริยาหนึ่งในสามอารมณ์: บ่งบอก (ภายในบ้านมีความว่างเปล่า - ภาคแสดงขึ้นครองราชย์), เสริม (ภายในบ้านมีความว่างเปล่า - ภาคแสดงจะครองราชย์) หรือความจำเป็น (ให้ความว่างเปล่าครอบงำภายในบ้าน - ให้ รัชสมัยภาคแสดง)

ดังที่เห็นได้จากตัวอย่างที่แล้ว ASG ไม่ใช่คำเดียวเสมอไป มีหลายกรณีที่มีหลายคำ แต่คำต่างๆ มีความเกี่ยวข้องทางไวยากรณ์: นี่อาจเป็นรูปแบบคำกริยา (เช่น กาลที่จำเป็นหรืออนาคต) การรวมกันที่มั่นคงที่แบ่งแยกไม่ได้ หรือเพิ่มการแสดงออกโดยการทำซ้ำคำนั้น

วิธีการแสดงออก

วิธีการแสดงภาคแสดงคำพูดอย่างง่ายแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: คำเดี่ยวและไม่ใช่คำ

ภาคแสดงกริยาธรรมดาแสดงออกมาอย่างไร?

คำเดียว	ไม่ชัดเจน
กริยาในอารมณ์ใดอารมณ์หนึ่ง (บ่งชี้, จำเป็น, มีเงื่อนไข)	รูปแบบคำกริยาที่ประกอบด้วยคำสองคำ: อนาคตกาล ( จะทำงาน); อารมณ์ตามเงื่อนไข ( ฉันจะไป); อารมณ์ที่จำเป็น ( ปล่อยให้เขาไป)
อินฟินิท	การรวมกันที่มั่นคง (วลีนิยม) ในความหมายของการกระทำเดียว ( ขี้เกียจ - ขี้เกียจ)
คำอุทานในรูปแบบกริยา	กริยาเสริมด้วยอนุภาคกิริยา ( เล็กน้อย ไม่ ล้ม).
กริยา to be if มีความหมายว่า มีหรือมีอยู่	การทำซ้ำกริยาที่เชื่อมโยงกันเพื่อให้มีสีที่แสดงออก ( รอและรอ).

ASG สามารถสอดคล้องกับตัวแบบได้หากอยู่ในรูปแบบอารมณ์ใดอารมณ์หนึ่ง มีหลายกรณีที่ประธานและภาคแสดงไม่สอดคล้องกัน ดังนั้น PGS จึงมีรูปแบบของ infinitive

ASG คำเดียว

ส่วนใหญ่ในภาษารัสเซียจะมีภาคแสดงวาจาง่ายๆเพียงคำเดียว ตัวอย่างประโยคแสดงไว้ด้านล่าง:

1. ฉันได้ยินเสียงม้าเหยียบย่ำ(พีจีเอส ฉันได้ยิน- แสดงเป็นคำกริยาในอารมณ์บ่งบอก)
2. ลูกสาวมากับฉัน(พีจีเอส ไปกันเถอะ- แสดงออก อารมณ์ที่จำเป็นกริยา)
3. วันนี้ไม่ไปหมายถึงรอจนเช้า(พีจีเอส รอ- แสดงเป็นคำกริยาในรูปแบบเริ่มต้น)
4. และแบมแก้ว - และบนพื้น(พีจีเอส แบม- แสดงโดยคำอุทานวาจา)
5. ในตอนเช้ามีน้ำค้างอยู่ทั่วทุกแห่ง(พีจีเอส เคยเป็น- แสดงเป็นคำกริยา “เป็น” ในความหมายของ “การมีอยู่”)

PGS ที่ไม่ชัดเจน

ภาคแสดงดังกล่าวทำให้เกิดความยากลำบากอย่างมากสำหรับผู้ที่เรียนภาษารัสเซีย ภาคแสดงวาจาแบบง่ายซึ่งประกอบด้วยหน่วยคำศัพท์หลายหน่วยสามารถอธิบายได้ด้วยความจริงที่ว่าคำในนั้นมีความเกี่ยวข้องทางไวยากรณ์ ประโยคที่มีภาคแสดงกริยาธรรมดาที่ไม่ใช่คำเดียว:

1. เราจะโต้เถียงกันอย่างดุเดือดเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น(พีจีเอส เราจะโต้เถียง- แสดงเป็นกริยาที่บ่งบอกถึงกาลอนาคต)
2. ฉันจะไปกับคุณ แต่ฉันต้องไปที่อื่น(พีจีเอส ฉันจะไป- แสดงด้วยกริยามีเงื่อนไข)
3. ปล่อยให้ทุกอย่างเป็นไปในแบบของคุณ(พีจีเอส ช่างมัน- แสดงด้วยคำกริยาที่จำเป็น)
4. ทุกคนในฟาร์มทำงานยกเว้นสเตฟาน เขาเหมือนเคยเตะตูด(พีจีเอส- กำลังเตะตูด- แสดงเป็นหน่วยวลีที่มีความหมายว่า "ขี้เกียจ")
5. ให้ฉันทำงานนี้ให้คุณ(พีจีเอส มาทำกันเถอะ- แสดงเป็นคำกริยาที่มีอนุภาคเป็นกิริยาช่วย)
6. ฉันแทบรอให้อากาศหนาวจบลงไม่ไหวแล้ว(พีจีเอส ไม่สามารถรอ- แสดงโดยการทำซ้ำคำกริยาร่วม)

การประสานงานของ ASG กับเรื่อง

พิจารณาประโยคที่มีภาคแสดงวาจาธรรมดาที่เห็นด้วยกับหัวเรื่อง:

1. ข้อตกลงเป็นตัวเลข: รถกำลังขับไปตามทางหลวงสายใหม่(พีจีเอส ขี่- เอกพจน์) - รถยนต์กำลังขับไปตามทางหลวงใหม่(พีจีเอส จะไป- พหูพจน์)
2. ข้อตกลงเรื่องเพศ: รถแทรกเตอร์กำลังขับอยู่(พีจีเอส กำลังขับรถ - ผู้ชาย) - รถกำลังเคลื่อนที่(พีจีเอส กำลังขับรถ- เพศหญิง)
3. ถ้าประธานมีคำที่มีความหมายว่าปริมาณ PGS สามารถแสดงเป็นเอกพจน์หรือพหูพจน์ได้: เมฆสองก้อนลอยอยู่อย่างโดดเดี่ยวบนท้องฟ้า(เรื่อง เมฆสองก้อน,พีจีเอส ลอยใช้ใน พหูพจน์) - นักเรียนส่วนใหญ่ไม่ขาดเรียน(เรื่อง นักเรียนส่วนใหญ่, ASG ไม่พลาดการใช้งานในรูปแบบเอกพจน์)
4. ถ้าประธานอยู่ในรูปแบบของคำนามที่มีความหมายเชิงปริมาณหรือโดยรวม (เช่น ผู้คน เยาวชน สังคม คนส่วนใหญ่ ชนกลุ่มน้อย) PGS จะสามารถใช้ได้เฉพาะในรูปเอกพจน์เท่านั้น เยาวชนสร้างอนาคต(พีจีเอส สร้างใช้ในเอกพจน์) - ส่วนใหญ่เห็นด้วยกับข้อเสนอของผู้อำนวยการเพื่อปรับปรุงการผลิต(พีจีเอส เห็นด้วยใช้ในเอกพจน์)

มีหลายกรณีที่ ASG ไม่เห็นด้วยกับเรื่องนี้อย่างเป็นทางการ ในกรณีเช่นนี้ จะแสดง:

• อินฟินิตี้: เขาเต้น - และเวร่าก็หัวเราะพีจีเอส หัวเราะแสดงออกด้วยคำกริยาในรูปแบบเริ่มต้น
• คำอุทานกริยา: มองแล้วไม่มีกระเป๋าพีจีเอส แท้จริงแล้วดูเถิด- คำอุทานที่มีลักษณะคล้ายกริยาในรูป
• อารมณ์ที่จำเป็นในบางรูปแบบ: หากเธอทำลายแจกันตอนนี้ สิ่งต่างๆ คงจะจบลงอย่างเลวร้ายพีจีเอส ทำลายมันอยู่ในอารมณ์ที่จำเป็น

เน้น ASG ในประโยค

ปัญหาของการกำหนดภาคแสดงทางวาจาอย่างง่ายนั้นเกี่ยวข้องกับความคลุมเครือที่เป็นไปได้ ต่างจาก PGS แบบประสมตรงที่ประกอบด้วยคำที่มีรูปแบบไวยากรณ์เหมือนกัน เป็นคุณลักษณะนี้ที่ทำให้ภาคแสดงวาจาเรียบง่ายแตกต่าง ตัวอย่างประโยคได้รับด้านล่าง:

ฉันเริ่มทำงานเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว - ฉันจะทำงานตั้งแต่พรุ่งนี้ในประโยคแรก กริยาช่วยประกอบด้วยกริยาช่วย เริ่มและอินฟินิตี้ งาน. รูปภาพในประโยคที่สองแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ที่นี่ ASG จะทำงาน- รูปแบบของกาลอนาคต

การใช้ PGS ในการพูด

เพื่อให้ สุนทรพจน์เชิงศิลปะไดนามิกส์ ใช้ภาคแสดงวาจาอย่างง่าย ตัวอย่าง: ทหารที่ประจำการอยู่รอบๆ ปืนใหญ่ ต่างก็ยุ่งอยู่กับเรื่องของตนเอง บางคนกำลังเขียนจดหมาย บางคนกำลังนั่งอยู่บนรถม้า เย็บตะขอบนเสื้อคลุม บางคนกำลังอ่านหนังสือพิมพ์เล็กๆ ของกองทัพ (V. Kataev)- ในตอนนี้ ASG เพิ่มพลวัตให้กับเหตุการณ์ที่อธิบายไว้

PGS ใช้ในรูปแบบคำพูดแบบสนทนา ในกรณีที่แสดงด้วย infinitive ซึ่งไม่เห็นด้วยกับประธานอย่างเป็นทางการ: Senka เต้นรำ Varka หัวเราะ(พีจีเอส หัวเราะในรูปของอินฟินิท สไตล์การสนทนา).

เพื่อกล่าวสุนทรพจน์ การระบายสีที่แสดงออกนอกจากนี้ยังใช้ภาคแสดงกริยาธรรมดาอีกด้วย ตัวอย่าง: ฉันแบม - และทำมันพัง!(พีจีเอส แบมบ่งบอกถึงสไตล์การสนทนา); ฟ้าร้องกระแทกต้นไม้!(พีจีเอส ไอ้แครกเกอร์บ่งบอกถึงระดับอารมณ์ที่รุนแรงของผู้เขียน)

ในบทความนี้ เราจะพูดถึงประเภทของภาคแสดง เจาะลึกรายละเอียดเกี่ยวกับสารประกอบที่ระบุและส่วนเชื่อมต่อของมัน และยกตัวอย่าง

ดังที่คุณทราบภาคแสดงและหัวเรื่องเป็นสมาชิกหลัก ภาคแสดงมักจะตกลงกันในบุคคล เพศ และจำนวนกับหัวเรื่อง เป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ของอารมณ์ที่บ่งบอกถึงความจำเป็นหรือเงื่อนไข

ภาคแสดงประเภทหลัก:

1) กริยาง่าย ๆ

2) กริยาประสม;

3) ภาคแสดงระบุสารประกอบ (ดูตัวอย่างด้านล่าง)

หลักการสองประการในการระบุประเภทของภาคแสดง

แบ่งตามหลักการ 2 ประการ ประเภทของภาคแสดงแบ่งออกเป็นดังนี้:

1) ตามองค์ประกอบ;

2) โดยลักษณะทางสัณฐานวิทยา

ในกรณีแรก ประเภทต่างๆ เช่น แบบธรรมดาและแบบผสมจะแตกต่างกัน ส่วนหลังประกอบด้วยภาคแสดงที่ระบุและวาจาแบบผสม ตามหลักการที่สองจะแยกแยะระหว่างนามและวาจา ส่วนที่กำหนดของภาคแสดงประสมสามารถแสดงเป็นคำคุณศัพท์ คำนาม และคำวิเศษณ์ได้ หน่วยงานเหล่านี้ตัดกัน ดังนั้น ภาคแสดงทางวาจาอาจเป็นแบบประสมหรือแบบธรรมดาก็ได้ แต่ภาคแสดงที่ระบุจะเป็นแบบประสมเสมอ

กริยาเพรดิเคตอย่างง่าย

คำจำกัดความที่คุณจะเห็นมีความแตกต่างบางประการเป็นการแสดงออกถึงคำกริยาในรูปแบบคอนจูเกตนั่นคือใช้ในรูปแบบของอารมณ์ (บ่งชี้มีเงื่อนไขหรือจำเป็น) นอกจากนี้ยังรวมถึงตัวเลือกเหล่านั้นที่ไม่มีตัวบ่งชี้ความตึงเครียด อารมณ์ และการอยู่ใต้บังคับบัญชาของเรื่องอย่างเป็นทางการ สิ่งเหล่านี้คือคำที่ถูกตัดทอน (grab, push, bam ฯลฯ ) รวมถึง infinitive ที่ใช้ในอารมณ์ที่บ่งบอกถึง นอกจากนี้ ภาคแสดงวาจาธรรมดายังสามารถแสดงด้วยรูปแบบการผันคำกริยาของคำกริยา + (มาเลย ใช่ ให้ ให้ ราวกับว่า มันเป็น ราวกับว่า อย่างแน่นอน ราวกับว่า เพียงแค่ ฯลฯ )

ภาคแสดงเชิงประสม

ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว ประเภทที่ระบุจะเป็นแบบประสมเสมอ รวมถึงกรณีเหล่านั้นเมื่อแสดงด้วยรูปแบบคำเดียวเท่านั้น แม้ว่าจะมีเพียงคำเดียวที่แสดงออก แต่ประโยคดังกล่าวก็มีภาคแสดงประสม เรายกตัวอย่างต่อไปนี้: “เขายังเด็ก เขากังวลเรื่องงานและเป็นกังวล”

เพรดิเคตดังกล่าวจะมีสององค์ประกอบเสมอ อย่างแรกคือโคปูลาที่แสดงหมวดหมู่กริยาของเวลาและกิริยาท่าทาง ส่วนที่สองคือส่วนเชื่อมต่อซึ่งระบุถึงเนื้อหาหลักที่แท้จริงของภาคแสดงประเภทนี้

โคปูลาในเพรดิเคตระบุแบบผสม

หลักคำสอนของโคปูลาในวิทยาศาสตร์ไวยากรณ์ของรัสเซียได้รับการพัฒนาอย่างละเอียด ลักษณะเฉพาะของแนวทางดั้งเดิมคือคำนี้เข้าใจกันอย่างกว้างขวาง ประการแรก copula คือคำว่า "เป็น" ความหมายเดียวที่บ่งบอกถึงกาลและกิริยาท่าทาง ประการที่สองหมายถึงคำกริยาที่มีความหมายที่ถูกดัดแปลงและอ่อนแอลงในระดับหนึ่งหรืออย่างอื่นซึ่งไม่เพียงแสดงหมวดหมู่กริยาเท่านั้น แต่ยังใส่เนื้อหาที่เป็นสาระสำคัญลงในภาคแสดงดังกล่าวด้วย

เปรียบเทียบตัวอย่าง: เขาเศร้า - เขาดูเหมือน (กลายเป็น) เศร้า - เขากลับมาเศร้า

ในประโยคแรกการเชื่อมโยง "to be" นั้นเป็นนามธรรมเป็นคำฟังก์ชันซึ่งเป็นรูปแบบซึ่งมีรูปแบบไวยากรณ์ของกาลและอารมณ์ซึ่งเป็นลักษณะของคำกริยา อย่างไรก็ตาม มันไม่ใช่คำกริยา เนื่องจากไม่มีการกระทำหรือคุณลักษณะตามขั้นตอน รวมถึงประเภทของลักษณะที่สิ่งใดสิ่งหนึ่งมีอยู่

การเชื่อมต่อที่โดดเด่นและกึ่งระบุ

ตัวอย่างอื่น ๆ นำเสนอการเชื่อมต่อประเภทอื่น - แบบนิกายและแบบกึ่งระบุ อย่างหลังแนะนำความหมายของการเกิดขึ้นของคุณลักษณะ (เป็น/กลายเป็น) การสงวนไว้ (คงอยู่/คงอยู่) การตรวจจับภายนอก (ปรากฏ/ดูเหมือน) การรวมเอาพาหะภายนอก (เป็นที่รู้จัก/ถึง เป็นที่รู้, ถูกเรียก, ถูกพิจารณา) ให้เป็นภาคแสดงประสม.

สามารถยกตัวอย่างต่อไปนี้: เขากลายเป็นคนฉลาด - เขายังคงฉลาด - เขาดูฉลาด - เขาเป็นที่รู้จักว่าฉลาด

ความเชื่อมโยงที่สำคัญคือคำกริยาที่มีความหมายเฉพาะเจาะจงชัดเจน (ส่วนใหญ่แสดงถึงการเคลื่อนไหวหรือการอยู่ในสถานะใดสถานะหนึ่ง) พวกเขาสามารถแนบคำนามใน ฯลฯ กับตัวเองได้ ด้วยความหมาย ลักษณะเชิงคุณภาพหรือคำคุณศัพท์ที่อยู่ในรูป ท.ป. หรือไอพี

ประโยคที่มีภาคแสดงประสมที่มีส่วนเชื่อมต่อที่มีนัยสำคัญสามารถยกตัวอย่างได้:

1. เขามาหิว (หิว)

2. เด็กชายยังคงเป็นทอมบอย

การเชื่อมต่อ "เป็น"

ความเชื่อมโยง “เป็น” ซึ่งเป็นนามธรรม ไม่มีรูปแบบกาลปัจจุบันในอารมณ์ที่บ่งบอก ดังนั้นการแสดงออกในอารมณ์นี้จึงไม่มีความเชื่อมโยงเลย น่าแปลกที่ประโยคดังกล่าวมีภาคแสดงประสมเช่นกัน ตัวอย่าง:

1. มันเปล่าประโยชน์

2. ค่ำคืนอันแสนวิเศษ

3.ถนนดี.

คำกริยา "to be" ซึ่งมี 2 ความหมาย ควรแยกออกจาก copula:

1. เพื่อนำเสนอ (สมัยนั้นเราอยู่ในโรงละครมีการแสดงมากมาย)

2. มี (น้องสาวของฉันมีตุ๊กตา)

การเชื่อมต่อ "สาระสำคัญ" และ "เป็น"

คำว่า "สาระสำคัญ" และ "เป็น" ซึ่งย้อนกลับไปถึงบุคคลที่สาม นำเสนอรูปแบบกาลของคำกริยา "เป็น" ใน ภาษาสมัยใหม่ได้รับการพิจารณา ในคำพูดอย่างเป็นทางการกล่าวคือ อนุภาค

การไม่มีการเชื่อมต่อเรียกว่ารูปแบบศูนย์ คำจำกัดความนี้กำหนดโดย A. M. Peshkovsky ซึ่งเป็นความพยายามครั้งแรกในการศึกษาปรากฏการณ์ทางวากยสัมพันธ์ในแง่มุมกระบวนทัศน์ การแนะนำแนวคิดนี้หมายความว่า โครงสร้างทางวากยสัมพันธ์(นั่นคือ พื้นฐานกริยาชื่อบางส่วนไม่ได้รับการศึกษาแยกจากกัน แต่ในบางซีรี่ส์ ตัวอย่างต่อไปนี้แสดงให้เห็นสิ่งนี้:

1.ถนนจะ (เคย) แออัด

2.ถนนจะคับคั่ง

3.ถนนคนพลุกพล่าน

ภาคแสดงกริยาผสม

เราพิจารณาภาคแสดงประเภทต่างๆ เช่น กริยาธรรมดา และ นามประสม เรามาดูรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับภาคแสดงวาจาประสมกัน ประกอบด้วยสององค์ประกอบ - รูปแบบกริยา infinitive และกริยาผัน สุดท้าย รูปแบบไวยากรณ์และโดยความหมายของคำศัพท์เป็นการแสดงออกถึงลักษณะทางโลก กิริยา และลักษณะของการกระทำบางอย่าง ซึ่งระบุด้วย infinitive infinitive สามารถแนบกับกริยาของกลุ่มความหมายหลายกลุ่มได้ (อยากทำงาน, เริ่มทำงาน, มาทำงาน, ถูกบังคับให้ทำงาน)

กฎสำหรับการกำหนดภาคแสดงวาจาประสม

ภาคแสดงประสมตามประเพณีทางไวยากรณ์ ไม่ใช่สารประกอบใดๆ ที่มี infinitive ของรูปคอนจูเกต เพื่อที่จะสามารถพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้ จะต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดสองประการ:

1. การใช้ infinitive ในภาคแสดงดังกล่าวไม่ได้แสดงถึงการกระทำใด ๆ แต่เป็นเพียงสารบางอย่างเท่านั้น เช่นเดียวกับรูปแบบวาจาแบบผัน นั่นคือวัตถุบางอย่างที่เรียกว่าประธาน

สามารถยกตัวอย่างต่อไปนี้ได้ ในด้านหนึ่ง เขาอยากทำงาน เขาเริ่มทำงาน เขาสามารถทำงานได้ เขารู้วิธีการทำงาน ในทางกลับกัน พ่อแม่บังคับให้เขาทำงาน ทุกคนขอให้หญิงสาวร้องเพลง เจ้านายสั่งให้เขาทำงานให้เสร็จ ในกรณีแรกซึ่งมีการนำเสนอภาคแสดงวาจาแบบประสม infinitive มักเรียกว่าอัตนัย เนื่องจากแสดงถึงการกระทำของสารบางอย่างเช่นเดียวกับรูปแบบวาจาผัน ในกรณีที่สอง มีอนันต์ infinitive ซึ่งแต่เดิมไม่รวมอยู่ในภาคแสดงประสม แต่เรียกว่าสมาชิกรอง

2. เมื่อกำหนดขอบเขตของภาคแสดงแบบผสม เราควรคำนึงถึงลักษณะของความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างรูปแบบวาจาแบบ infinitive และรูปแบบวาจาแบบผันคำกริยา ไม่รวมถึงอินฟินิทที่มีความหมายของวัตถุประสงค์อยู่ มีความหมายนี้ด้วยกิริยาท่าทางต่าง ๆ ฉันมาทำงาน มาคุย วิ่งไปรู้ ฉันถูกส่งไปค้นหา infinitive ของเป้าหมาย (ซึ่งสามารถเป็นได้ชัดเจนจากตัวอย่างทั้งวัตถุประสงค์และอัตนัย) เป็นสมาชิกรอง เฉพาะคำประสมของ infinitive กับกริยาที่มีความหมายเชิงนามธรรมมากที่สุด (พร้อมกริยาช่วยและกริยาเฟส) เท่านั้นที่ควรได้รับการพิจารณาให้เป็นภาคแสดงประสม

ดังนั้นภาคแสดงวาจาแบบประสมจึงเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นการกำหนดการกระทำ ซึ่งเป็นคุณลักษณะขั้นตอนบางประการซึ่งมีลักษณะเป็นเงื่อนไขลักษณะ (เริ่มทำงาน) หรือเป็นกิริยาช่วย (ต้องการทำงาน) หรือพร้อมกันในทั้งสองอย่าง (ต้องการเริ่มทำงาน)

เราตรวจสอบประเภทหลักของเพรดิเคต โดยดูรายละเอียดเกี่ยวกับสารประกอบที่ระบุและการเชื่อมต่อต่างๆ ที่มีอยู่ในนั้น มันเป็นเพียง รีวิวสั้น ๆหัวข้อนี้เพิ่มเติม รายละเอียดข้อมูลสามารถพบได้ในหนังสือเรียนไวยากรณ์ในส่วนไวยากรณ์

ภาคแสดงประสม (เกรด 8) พร้อมด้วยประธาน เป็นหนึ่งในสมาชิกหลักของประโยค ดังที่คุณทราบ ภาคแสดงมีสามประเภท ได้แก่ ภาคแสดงวาจาธรรมดา ภาคแสดงวาจาแบบผสม ภาคแสดงที่ระบุแบบผสม คำกริยาง่ายๆ แสดงออกด้วยคำที่มีคุณค่าหรือวลีที่เกี่ยวข้องเพียงคำเดียว ภาคแสดงวาจาแบบประสมประกอบด้วยสองส่วน: infinitive และกริยา ภาคแสดงระบุเชิงผสมคืออะไร? ขั้นแรกเราสังเกตว่ามีการศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 และประกอบด้วยสองส่วน: ส่วนเชื่อมต่อและส่วนที่ระบุ

ภาคแสดงประสม (เกรด 8)

โคปูลาในเพรดิเคตระบุแบบผสม

โคปูลาแสดงออก กิริยาและหมวดหมู่ที่ตึงเครียด. คำกริยาต่อไปนี้มักทำหน้าที่เป็นตัวเชื่อม:

• กริยาที่จะอยู่ในกาลทุกประเภท อย่าลืมว่าคำกริยานี้ในรูปแบบกาลปัจจุบันกลายเป็นศูนย์ร่วม
• กริยากลายเป็น, ปรากฏ, กลายเป็น, ฯลฯ.;
• คำกริยาที่มีความหมายที่ชัดเจนของการกระทำหรือกระบวนการ: มาถึง กลับ ยืน ออก ไปถึงที่นั่น ว่ายน้ำ บินหนีไป มา ฯลฯ ;

• Katerina รู้สึกตื่นเต้นและกังวลเนื่องจากสถานการณ์ที่ไม่คาดฝันที่เกิดขึ้นระหว่างทางกลับบ้าน ฉันจะเป็นคนแรกที่จะดีกว่าคุณ คุณจะกลายเป็น เด็กดีบางทีฉันอาจจะพาคุณไปดูละครสัตว์กับฉัน
• ข้างนอกเริ่มเย็นแล้ว เราจึงกลับบ้าน คุณกลายเป็นคนสองหน้าเพราะคุณอยากทะเลาะกับทุกคน มันกลายเป็นความสนุกสนานจากความทรงจำของวันเวลาที่ผ่านไป
• ขอให้คุณหมอคนนี้สุขภาพแข็งแรงครับ พรุ่งนี้สามีของฉันจะมาถึงโดยเครื่องบินผ่านมอสโกด้วยเที่ยวบินตรง

ประเภทของเอ็น

ภาคแสดงเชิงประสมมี เอ็นหลายประเภทแตกต่างอย่างเห็นได้ชัด:

ในรูปแบบอดีตและอนาคต กริยา to be แสดงออกอย่างชัดเจน. บริบทเดียวกัน: เธอเป็นหมอที่มีประสบการณ์มากแต่มีความทะเยอทะยานเพียงเล็กน้อย และเธอจะเป็นแพทย์ที่มีประสบการณ์มากแต่มีความทะเยอทะยานเพียงเล็กน้อย ในประโยค มีการเน้นภาคแสดงประกอบที่มีการเชื่อมต่อเชิงนามธรรม

คำสองสามคำเกี่ยวกับรูปแบบของอารมณ์ที่ผนวกเข้ามา เมื่อใช้แล้ว อนุภาคจะถูกเพิ่มเข้ากับการเชื่อมโยงเชิงนามธรรม be คำแนะนำ: เธอจะเป็นหมอที่มีประสบการณ์มากแต่มีความทะเยอทะยานเพียงเล็กน้อย

• การเชื่อมต่อเป็นแบบกึ่งนามธรรม, แสดงด้วยคำกริยาปรากฏ, ปรากฏ, ปรากฏ, ปรากฏ, กลายเป็น ฯลฯ ลักษณะเฉพาะของการเชื่อมต่อแบบกึ่งระบุคือพวกมันไม่เพียงมีองค์ประกอบทางไวยากรณ์เท่านั้น แต่ยังช่วยในการแสดงความหมายของส่วนที่ระบุของภาคแสดงด้วย คำแนะนำ: เธอเป็นหมอที่มีประสบการณ์มากแต่มีความทะเยอทะยานน้อย
• การเชื่อมต่อที่สำคัญ, แสดงออกมาเป็นคำพูดการกระทำ การเคลื่อนไหว กระบวนการใดๆ ตัวอย่างเช่น เรารวมคำกริยาเช่น นั่ง, นอน, ได้ยิน, คิด, อ่าน, เดิน, หายใจ, วิ่ง, ว่ายน้ำ, อาบน้ำ, เปลื้องผ้า, พูด ฯลฯ ความเชื่อมโยงเหล่านี้แสดงความหมายทางคำศัพท์และไวยากรณ์ที่เฉพาะเจาะจง ประโยค: ห่านเดินไปรอบๆ สนามหญ้า ราวกับว่าพวกมันเป็นเจ้าของไร่นาทั้งหมด เขาทำหน้าที่เป็นธงประจำชายแดนเป็นเวลาหลายปี

ส่วนระบุของภาคแสดงระบุเชิงผสม

บทบาทของส่วนที่ระบุคือ:

• วันในฤดูร้อนสั้นลง วันนี้คุณดูดีกว่าเมื่อวาน ฉันจะกลับมาทีหลัง คุณไม่จำเป็นต้องรอฉันกินข้าวเย็น (คำคุณศัพท์ในระดับเปรียบเทียบ)
• เธอคือเครื่องตกแต่งของค่ำคืนนี้ (คำนามในกรณีเครื่องมือ)
• ป้า Masha ดูเศร้ามากสำหรับฉัน ฤดูร้อนปีนี้หนาวผิดปกติ ดอกไม้ที่คุณมอบให้ในวันหยุดนั้นสวยงามมาก (คำคุณศัพท์ในระดับบวก)
• เด็กคนนี้บางครั้งก็ทนไม่ไหวเลย คนที่อาศัยอยู่บนพื้นข้างบนนั้นร่ำรวยมาก น้ำผึ้งที่เก็บจากโรงเลี้ยงผึ้งของคุณเองนั้นหวานมาก (คำคุณศัพท์ในรูปแบบสั้น)
• ข้อผิดพลาดทั้งหมดที่เกิดขึ้นเมื่อเขียนตามคำบอกเป็นของฉัน (สรรพนามเป็นเจ้าของ)
• จู่ๆฉันก็รู้สึกกลัว มันค่อนข้างแปลก (คำวิเศษณ์)

ประโยคที่มีภาคแสดงประสม

ดังนั้นจึงมีการศึกษาภาคแสดงระบุประสมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ร่วมกับภาคแสดงประเภทอื่น ๆ ได้แก่ กริยาธรรมดาและกริยาประสม ลักษณะเฉพาะคือการมีสองส่วน: ข้อต่อและส่วนที่ระบุ ปัญหาของความทันสมัย การศึกษาของโรงเรียนคือบางครั้งนักเรียนไม่มีเวลาเข้าใจสาระสำคัญของภาคแสดงประเภทต่างๆ ในชั้นเรียนอย่างถ่องแท้ ซึ่งส่งผลให้พวกเขาไม่สามารถค้นหาและกำหนดสมาชิกหลักคนใดคนหนึ่งของประโยคได้ คุณสามารถจัดการกับปัญหานี้ได้หลายวิธี เช่น ทำงานร่วมกับครูสอนพิเศษ หรือดูวิดีโอสอนแบบง่ายๆ ที่สามารถเข้าถึงได้บนอินเทอร์เน็ต

ซึ่งรวมถึงหัวเรื่องและ (หรือ) ภาคแสดง การเลือกที่ถูกต้องคือกุญแจสู่ความสำเร็จ การแยกวิเคราะห์. ในกรณีนี้ ความยากลำบากมักเกิดขึ้นกับการค้นหาภาคแสดง อาจมีโครงสร้างและวิธีการแสดงออกที่แตกต่างกัน พวกเขาแยกแยะได้ขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ ประเภทต่อไปนี้ภาคแสดง: ง่ายและซับซ้อน

ภาคแสดงคืออะไร?

ในประโยค ประธานมักจะตั้งชื่อวัตถุ (หรือมีความหมายว่าเป็นกลาง) ภาคแสดงหมายถึงการกระทำ สถานะ คุณภาพของวัตถุที่ตั้งชื่อโดยหัวเรื่อง คุณสามารถถามคำถามหนึ่งข้อกับเขาได้: เขาทำอะไร? มันคืออะไร? เขาชอบอะไร?

สมาชิกของประโยคนี้สามารถแสดงออกมาเป็นคำในส่วนต่างๆ ของคำพูด และประกอบด้วยคำศัพท์และไวยากรณ์ (ความสัมพันธ์ของข้อความกับความเป็นจริง) สามารถรวมกันเป็นองค์ประกอบเดียวหรือต้องมีสององค์ประกอบขึ้นไปในการแสดงออก ดังนั้นองค์ประกอบของภาคแสดงอาจแตกต่างกัน: คำหนึ่งหรือหลายคำที่เกี่ยวข้องกัน การรู้รายละเอียดปลีกย่อยเหล่านี้จะช่วยให้ค้นหาพื้นฐานไวยากรณ์ในประโยคได้อย่างถูกต้อง

ประเภทของภาคแสดง: ตาราง

ไวยากรณ์เป็นหัวข้อของการศึกษา ในภาษารัสเซียภาคแสดงประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

กริยาเพรดิเคตอย่างง่าย

เป็นสมาชิกหลักประเภทนี้ที่มักจะนึกถึงเมื่อถูกถามว่าคุณรู้จักภาคแสดงประเภทใด เชื่อกันว่าหาค่อนข้างง่าย แต่ในความเป็นจริงแล้วทุกสิ่งอาจยากขึ้น แท้จริงแล้วภาคแสดงดังกล่าวมักแสดงออกมาด้วยคำเดียวเท่านั้น - คำกริยาในรูปแบบของอารมณ์: บ่งบอกถึง ( ฉันจะร้องเพลงให้คุณฟัง) เสริมหรือเงื่อนไข ( เขาจะอ่านบทกวีแต่เขาเจ็บคอ) จำเป็น ( กรุณาบอกฉันเทพนิยายที่ฉันชอบ). ในกรณีนี้ทั้งความหมายคำศัพท์และไวยากรณ์มีอยู่ในคำเดียว

อย่างไรก็ตาม เมื่อทำงานกับเพรดิเคตประเภทนี้ คุณต้องจำหลาย ๆ อย่าง จุดสำคัญ. ก่อนอื่นเกี่ยวกับความจริงที่ว่าคำกริยาในรูปแบบของกาลที่ซับซ้อนในอนาคตนั้นเป็นภาคแสดงวาจาที่เรียบง่าย ( เพื่อนจะไปพบคุณที่สถานี) แม้ว่าจะประกอบด้วยคำสองคำก็ตาม ความไม่รู้ข้อเท็จจริงนี้เป็นสาเหตุที่พบบ่อยที่สุดสำหรับการกำหนดพื้นฐานทางไวยากรณ์และประเภทของมันที่ผิดพลาด การกำหนดลักษณะ ประเภทต่างๆภาคแสดงในภาษารัสเซียคุณต้องคำนึงถึงวิธีการแสดงออกที่ไม่ค่อยมีใครรู้จัก (หรือมักลืม) ต่อไปนี้

ความยากลำบากในการกำหนดภาคแสดงวาจาอย่างง่าย

นี่คือตัวอย่างประโยคที่คุณอาจทำผิดพลาดเมื่อค้นหาและกำหนดลักษณะของสมาชิกหลัก

1. คำกริยาสองคำที่ใช้ในรูปแบบเดียวกันหมายถึงการกระทำเดียว: ฉันจะไปกินอะไรบางอย่าง.
2. ภาคแสดงพร้อมกับภาคแสดงหลักรวมถึงกริยา TAKE IN แบบฟอร์มส่วนบุคคล: เธอรับมันและปฏิเสธ.
3. มีการใช้คำกริยาเดียวกันสองครั้ง - ในรูปแบบที่ไม่แน่นอนและเป็นส่วนตัวโดยมีอนุภาคเชิงลบระหว่างพวกเขา: เธอไม่ได้อ่านใจตัวเอง...
4. กริยาส่วนตัวซ้ำเพื่อเน้นย้ำสิ่งที่กำลังพูด ( ฉันยังคงก้าวไปข้างหน้า...) บางทีก็มีอนุภาค SO (ใช่ เขาร้อง เขาร้องแบบนั้น)
5. ประโยคประกอบด้วยคำกริยาที่มีคำว่า WAS หรือ KNOW (KNOW YOURSELF) ซึ่งมีความหมายเป็นอนุภาค: ตอนแรกเขาคิดว่า...
6. ภาคแสดงเป็นหน่วยทางวลี: ในที่สุดเขาก็ได้สติ.

ดังนั้นเมื่อพิจารณาประเภทของภาคแสดงในประโยคคุณจะต้องได้รับคำแนะนำจากลักษณะทางไวยากรณ์ของคำกริยาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดและเงื่อนไขข้างต้น

ภาคแสดงแบบผสม

บ่อยครั้งมากเมื่อพิจารณาพื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคจะมีการระบุโครงสร้างความหมายที่ประกอบด้วยคำสองคำขึ้นไป เหล่านี้เป็นวิชาที่แสดงโดยวลีที่แบ่งแยกไม่ได้หรือภาคแสดงประสมซึ่งมีสองส่วน: ส่วนหลัก (มีความหมายคำศัพท์) และส่วนเสริม (นอกเหนือจากการระบุคุณสมบัติทางไวยากรณ์แล้ว บางครั้งยังสามารถแนะนำเฉดสีความหมายเพิ่มเติม) หลังแบ่งออกเป็นวาจาและนาม ในการค้นหาและกำหนดลักษณะอย่างถูกต้องจำเป็นต้องทราบโครงสร้างของมัน

ภาคแสดงกริยาผสม

ความหมายของคำศัพท์จะแสดงด้วย infinitive เสมอ และความหมายทางไวยากรณ์ก็คือ กริยาช่วย(ต้องการ, ปรารถนา, สามารถ, เริ่มต้น, สมบูรณ์, ปรารถนา, ความรัก ฯลฯ) ในรูปแบบส่วนตัวหรือคำคุณศัพท์สั้น ๆ (ดีใจ, บังคับ, พร้อม, ต้อง, มีความสามารถ, ตั้งใจ) ต่อไปนี้เป็นภาคแสดงประเภทเหล่านี้พร้อมตัวอย่าง:

• ไม่นานพระอาทิตย์ก็เริ่มตกดิน
• เพื่อนจำเป็นต้องเตือนเกี่ยวกับการจากไปของเขา

เมื่อพิจารณาภาคแสดงวาจาแบบผสม จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างการรวมกันของภาคแสดงและวัตถุที่แสดงโดย infinitive: แขกถามพนักงานต้อนรับ -เกี่ยวกับอะไร? - ร้องเพลง. ในกรณีเช่นนี้คุณสามารถปฏิบัติตามคำใบ้: หากการกระทำที่แสดงโดยคำกริยาในรูปแบบส่วนบุคคลและไม่แน่นอนนั้นดำเนินการโดยบุคคลหนึ่งคน (หัวเรื่อง) จากนั้นนี่คือภาคแสดงวาจาแบบผสมหากแตกต่างกันนี่เป็นวาจาธรรมดา ภาคแสดงและวัตถุ

infinitive ยังสามารถมีความหมายกริยาวิเศษณ์ได้ด้วย และจะอยู่ในประโยคดังกล่าว สมาชิกรายย่อย. ตัวอย่าง: เขานั่งลง -เพื่ออะไร? - ผ่อนคลาย.

ดังนั้นการมีอยู่ของ infinitive ในประโยคไม่ได้บ่งชี้ว่ามีการใช้ภาคแสดงวาจาประสมเสมอไป

ภาคแสดงเชิงประสม

นี่คือประเภทที่ทำให้ยากที่สุดในการกำหนด ในนั้นส่วนที่ระบุประกอบด้วยความหมายของศัพท์หลักและส่วนที่เกี่ยวพัน - ส่วนทางไวยากรณ์

ส่วนที่ระบุสามารถแสดงได้:

1. คำนามในกรณีนามหรือเครื่องมือ
2. คำคุณศัพท์ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง (เต็ม, สั้น, ระดับการเปรียบเทียบ)
3. ตัวเลขในกรณีนามหรือเครื่องมือ
4. ศีลมหาสนิท
5. คำสรรพนาม (ใช้เดี่ยว ๆ หรือเป็นส่วนหนึ่งของการรวมกัน)
6. คำวิเศษณ์ (แม่นยำยิ่งขึ้นคือคำในหมวดหมู่ของรัฐ)
7. วลีที่สมบูรณ์

ส่วนที่ระบุสามารถแสดงด้วยคำเดียวหรือรวมกันได้ นอกจากนี้คำคุณศัพท์สั้น ๆ และผู้มีส่วนร่วมเช่นเดียวกับคำง่าย ๆ เปรียบเทียบสามารถเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงที่ระบุในประโยคเท่านั้น

• ชีวิตมนุษย์คือการต่อสู้อย่างต่อเนื่อง
• ทุกสิ่งรอบตัวดูมีมนต์ขลัง
• หกและห้าเป็นสิบเอ็ด
• หมวกถูกดึงลงมาที่หน้าผากของเขา
• ตอนนี้หนังสือเล่มนี้เป็นของคุณแล้ว
• ตอนเย็นก็เริ่มอับชื้น
• ใบหน้าของเขาดูมืดมนยิ่งกว่าเมฆ

คำกริยา BE ในรูปแบบส่วนตัวมักใช้เป็นคำเชื่อม เช่นเดียวกับคำว่า SEEM, BECOME, CONSIDER, MAKE ฯลฯ ซึ่งช่วยเสริมความหมายของคำศัพท์ ( เธอเป็นพยาบาลมาสองปีแล้ว). บางครั้งภาคแสดงประเภทนี้จะรวมเป็นกริยาเชื่อมโยงที่แสดงถึงกิจกรรม สถานะ การเคลื่อนไหว และแสดงความหมายเชิงความหมายที่เป็นอิสระในประโยคอื่น: STAND, WORK, RUN, GO ฯลฯ ( เด็กผู้หญิงยืนเหมือนรูปปั้นมาประมาณสิบนาทีแล้ว).

การใช้ความรู้นี้จะช่วยให้คุณแยกวิเคราะห์ประโยคได้อย่างถูกต้อง และคำถามเกี่ยวกับภาคแสดงประเภทใดที่คุณรู้จักจะไม่ทำให้เกิดปัญหาอีกต่อไป