ไวยากรณ์.
ไวยากรณ์เป็นสาขาหนึ่งของภาษาศาสตร์ สัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์ สัณฐานเหมือน
หน่วยสองด้านขั้นต่ำของภาษา รูปแบบของหน่วยคำในภาษา (allomorphs) และรูปแบบการพูด (morphs) หน่วยคำเป็นศูนย์
ชื่อนี้มาจากการออกเสียงภาษากรีกโบราณ grammatike techne
คำศัพท์มีความคลุมเครือ หมายถึงทั้งวิทยาศาสตร์และเป้าหมายของการศึกษาวิทยาศาสตร์นี้
ไวยากรณ์เป็นส่วนหนึ่งของภาษาศาสตร์ที่มีหลักคำสอนเกี่ยวกับรูปแบบการผันคำ โครงสร้างของคำ ประเภทของวลี และประเภทของประโยค
ไวยากรณ์แบ่งออกเป็น 2 ส่วนย่อย:
- สัณฐานวิทยาคือการศึกษาไวยากรณ์ของโครงสร้างของคำและรูปแบบคำ
- ไวยากรณ์เป็นส่วนหนึ่งของไวยากรณ์ที่ศึกษาโครงสร้างของคำพูดที่เชื่อมโยงกันและประกอบด้วย 2 ส่วนหลัก: หลักคำสอนของวลีและหลักคำสอนของประโยค
หน่วยกลางของสัณฐานวิทยาคือหน่วยคำและคำ และไวยากรณ์คือวลีและประโยค
ในส่วนของสัณฐานวิทยา มี 2 ส่วนที่แตกต่างกัน: การสร้างคำ (derivatology) และลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่เหมาะสม
การก่อตัวของคำศึกษาการก่อตัวของคำในหน่วยคำศัพท์ วิธีต่างๆ ในการสร้างคำ: การต่อท้ายและการประนอม
สัณฐานวิทยา (การผัน) จริง ๆ แล้วศึกษาการก่อตัวของรูปแบบไวยากรณ์ของคำ อดีตกาลของกริยาภาษาอังกฤษ
หน่วยคำคือหน่วยสองด้านขั้นต่ำของภาษา กล่าวคือ มีแผนการแสดงออกและเนื้อหา และไม่แบ่งออกเป็นหน่วยที่ง่ายกว่าซึ่งจะมีคุณสมบัติเหมือนกัน
หน่วยคำทำหน้าที่สำคัญ (การแสดงออกของความหมายทางไวยากรณ์)
แนวคิดของหน่วยคำได้รับการแนะนำโดย Baudouin de Courtenay นักภาษาศาสตร์ชาวรัสเซีย-โปแลนด์ หน่วยคำเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นการรวมกันของแนวคิดสำหรับรากและคำนำหน้า คำต่อท้ายและการสิ้นสุด เขาแยกหน่วยคำชนิดพิเศษออกมา - หน่วยคำที่ว่างเปล่า ไม่มีการออกเสียงและองค์ประกอบการได้ยิน (ตาราง, ขีดฆ่าวงกลมหรือ #)
สัณฐานมีความโดดเด่นด้วยการเปรียบเทียบรูปแบบ บางส่วนที่คล้ายกันและแตกต่างกัน: หนังสือ หนังสือ หนังสือ หนังสือ หนังสือ หนังสือ เกี่ยวกับหนังสือ ในทุกกรณี รากของหนังสือจะฟังดูเหมือนกัน แต่ตอนจบต่างกัน ดังนั้นหน่วยของรากจึงเป็นพาหะของความหมายศัพท์ และส่วนท้ายจะเป็นตัวพาของความหมายทางไวยากรณ์ ตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์ใหญ่
หน่วยคำใด ๆ เป็นหน่วยนามธรรมของภาษาซึ่งมีชุดของตัวแปร - allomorphs
ในการไหลของคำพูด หน่วยคำจะถูกแสดงด้วยรูปแบบคำพูดเฉพาะ - มอร์ฟ
คนสวนในสวน (2 morphs)
Allomorphs เป็น morphemes ที่มีความหมายเหมือนกัน ความแตกต่างระหว่างที่อธิบายโดยตำแหน่งในคำเท่านั้น
(-ets): (-ets) และ (-ts)
โวลโกกราด - โวลโกกราด
หากแผนนิพจน์หนึ่งหน่วยสอดคล้องกับหลายหน่วยที่มีแผนเนื้อหาต่างกัน แสดงว่าเรากำลังจัดการกับคำพ้องเสียงของหน่วยคำ หน่วยคำ k มี 2 คำพ้องความหมาย: ความหมายจิ๋วและคำต่อท้ายที่มีความหมายของผู้หญิง
Allomorphs ขึ้นอยู่กับสาเหตุที่ให้กำเนิดพวกมันแบ่งออกเป็น 3 คลาส:
1. การปรับสภาพตามสัทศาสตร์ - allomorphs ที่สร้างขึ้นโดยกระบวนการสัทศาสตร์ที่มีชีวิตในภาษาสมัยใหม่:
(ขนมปัง) - (ขนมปัง) - งัน
2. เงื่อนไขทางประวัติศาสตร์ - allomorphs ที่เกิดขึ้นจากกระบวนการทางประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้นในประวัติศาสตร์ของภาษาเมื่อนานมาแล้ว:
(มือ) - (มือ) - (มือ)
3. กำหนดทางสัณฐานวิทยา - allomorphs เกี่ยวข้องกับลักษณะทางสัณฐานวิทยาหรือโครงสร้างของรูปแบบภาษาบางคลาส
สัณฐานบุรุษที่ 3 เอกพจน์ ปัจจุบันกาล ขึ้นอยู่กับคำจำกัดความของกริยา อาจมีตอนจบ ет หรือ ит ในภาษาอังกฤษ คำพหูพจน์คือจุดสิ้นสุดศูนย์ (แกะ, กวาง, สุกร), en (วัว), (e)s (หนังสือ, กล่อง)
หน่วยคำเป็นศูนย์
คำต่อท้ายศูนย์ ชาวนาเป็นชาวนา บัลแกเรีย - บัลแกเรีย
คำนำหน้าศูนย์ในระดับการเปรียบเทียบคำคุณศัพท์
Khubav - ระดับเฉลี่ยของ hubav
ดีจะดีกว่า
การจำแนกหน่วยคำตามความหมาย (จริงและตามหลักไวยากรณ์) และโดย
แบบฟอร์ม (รากและส่วนต่อของส่วนต่างๆ;
รูปแบบของภาษามีลักษณะดังนี้:
1) ค่าบางอย่าง (เนื้อหา);
2) แบบฟอร์มบางอย่าง
ตามความหมาย morphemes แบ่งออกเป็น 2 ชั้น:
1) จริง (ราก - ฐาน);
2) ไวยากรณ์ (คำต่อท้าย).
รากและส่วนต่อท้ายถูกแบ่งออกตามบทบาทในคำ รากเป็นส่วนบังคับของคำ ไม่มีคำที่ไม่มีราก ยกเว้นคำว่า: นำออก คำนำหน้า คำต่อท้ายและตอนจบอยู่ที่ไหน คำต่อท้ายเป็นหน่วยคำที่เป็นทางเลือก: ไม่จำเป็นต้องมีอยู่เสมอไป
ราก: เอกลักษณ์ (หมูต้ม).
คำต่อท้ายถูกทำซ้ำในหลายคำ
นักวิชาการที่มีชื่อเสียง - Shcherba พิสูจน์ความสำคัญของหน่วยคำ:
Gloka Kuzdra shteko
บุดลานุลาโบกระและ
คุรุจิตต์โบเครงก้า.
คำเสมือน (ราก) ถูกประดิษฐ์ขึ้น แต่ส่วนต่อท้ายเป็นของจริง
คำต่อท้ายแสดงความหมายบางอย่างและมีบทบาทสำคัญในภาษา
ตามรูปแบบ morphemes แบ่งออกเป็น 2 ชั้น:
1) ส่วน (เชิงเส้น);
2) Super-segment (เหนือเส้นตรง)
หากด้านวัสดุของหน่วยคำเกิดขึ้นจากเสียง แสดงว่าเป็นหน่วยคำแบบปล้อง และหากเกิดจากความเค้นหรือโทนเสียง แสดงว่าเป็นหน่วยคำที่อยู่เหนือเซกเมนต์
morphemes แบบแบ่งส่วน - รากและส่วนต่อท้าย ตำแหน่งก่อนที่รูทจะถูกครอบครองโดยคำนำหน้า ตำแหน่งหลังถูกครอบครองโดย postfixes - คำต่อท้ายและการผันคำ
ตำแหน่งระหว่างรากจะเต็มไปด้วยคำนำหน้า (เกี่ยวพัน o และ e ในคำประสม): ระนาบ
ภาษาอังกฤษ:
1) ออก - รูท (รูท - คำ);
2) ตลอด - คำประสมที่มี 2 ราก (คำที่มี 2 ราก)
3) แนวโน้ม - ออก - คำนำหน้า, ดู - รูท (ความชั่วร้าย, โครงร่าง);
4) หมดเวลา (น็อกเอาต์ - ออก - ต่อท้าย, เวลาและน็อค - รูท)
Infix เป็นคำต่อท้ายที่แทรกอยู่ในหน่วยคำของราก
1) Vinco - ฉันชนะ vi-n-c-o โดยที่ vic เป็นรูท n คือ infix o คือการผันแปร
2) Pingo - ฉันวาด pi-n-g-o โดยที่พินคือรูต g คือส่วนต่อประสาน o คือการผัน
Circumfix - ส่วนต่อท้ายครอบคลุมรากจาก 2 ด้าน รูท (คำต่อท้าย).
มันมีสถานที่ในผู้มีส่วนร่วมภาษาเยอรมัน:
1) (ge…t) – gemacht – made โดยที่ mach – root;
2) (ge…en) – gelesen – อ่าน โดยที่ les เป็นราก
Transfix - ส่วนต่อประสานที่ไม่ต่อเนื่องและรูทที่ไม่ต่อเนื่องนั้นเชื่อมโยงซึ่งกันและกัน
ภาษาอารบิก:
1) มักตะบูน - โรงเรียน, สำนักงาน, สำนักงาน, โดยที่ k, t, b เป็นรากของพยัญชนะสามตัวซึ่งเชื่อมโยงกับการถอดเสียงสระ (a, a, u) และ 2 sonorants (m, n)
2) Durus - บทเรียนโดยที่ (u; u) เป็น transfixes และ (d ... r ... s) เป็นรูท
หน่วยคำ supersegmental:
1) การสลับหน่วยเสียงที่มีความหมายในหน่วยเสียง
2) การเปลี่ยนแปลงของความเครียด
3) การเปลี่ยนสำเนียงพยางค์ (น้ำเสียง);
4) Morphemes-ซ้ำ.
- /r-r/ old-old โดยที่ [r] เป็นตัวบ่งชี้ของคำคุณศัพท์ และ [r] เป็นคำนาม
/n-n/ ในคำ: สีเขียว - ความเขียวขจี
/s-z/ ในบ้าน - ถึงบ้าน, คำแนะนำ - ให้คำแนะนำ
/t-d/ ตามขอบเขต (n) - เพื่อขยาย (v)
- ถือว่าเป็นหน่วยคำหากกลายเป็นตัวบ่งชี้หลักของคำจำกัดความของความหมายทางไวยากรณ์: นำเข้า - นำเข้า; ฟิลด์ - ฟิลด์
- ในภาษาซีโน-ทิเบต น้ำเสียงจะทำหน้าที่เป็นหน่วยคำทางไวยากรณ์ 4 โทน.
- พหูพจน์ซ้ำ: ในภาษามลายู orang (คน) - orang-orang (คน); ในอาร์เมเนีย gund (กองทหาร) - gund-gund (กองทหาร); ในภาษาญี่ปุ่น yama (ภูเขา) - imayama (ภูเขา)
การทำซ้ำด้วยค่าความเข้มของคุณภาพ: น้ำเงิน - น้ำเงิน, เดิน - เดิน
การทำซ้ำบางส่วน:
1) ให้, ให้, ให้จาก "ผู้หญิง" (กาลอนาคต, บุคคล);
2) lelaru - โรคจาก "lara" - ป่วย (ภาษายามัน)
หน่วยเดียว (univalent) และหลายหน่วย (multivalent) morphemes
รากในหมูต้มในรัสเซียรวมกับของแปลก - เอกพจน์
ในภาษาอังกฤษ การรวมกันระหว่างรูตเดียวกับวันรูตหลายวาเลนต์คือวันอังคาร
3. การสร้างคำ แนวคิดของไวยากรณ์และศัพท์ในภาษา
วิธีสังเคราะห์และวิเคราะห์ในการแสดงความหมายทางไวยากรณ์
การเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์ในโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษา: กระบวนการ
แนวคิดของหมวดหมู่ไวยากรณ์ หมวดหมู่ของความแน่นอน/ความไม่แน่นอน,
ในภาษารัสเซีย วัตถุโดยตรงจะแสดงออกมาในสองวิธี ขึ้นอยู่กับคลาสของคำนาม
1. ในคำนามเคลื่อนไหว รูปพหูพจน์กล่าวหาเกิดขึ้นพร้อมกับรูปสัมพันธการก
2. สำหรับคำนามที่ไม่มีชีวิต รูปพหูพจน์ที่เป็นพหูพจน์จะเหมือนกับรูปแบบการเสนอชื่อ
ฉันเห็นนก แต่ฉันเห็นต้นไม้
Birds (i.p.) - นก (v.p.)
ต้นไม้ (i.p.) – ต้นไม้ (v.p.)
I: เพื่อน, เมือง
R: เพื่อน, เมือง
B: เพื่อน, เมือง
ชื่อของผู้คนและสัตว์ต่าง ๆ เคลื่อนไหว และที่เหลือล้วนไม่มีชีวิต
ข้อยกเว้นคือ 2 คำ - ตุ๊กตาและคนตาย คำนาม 2 คำนี้ถือเป็นภาพเคลื่อนไหวตามรูปแบบ
วัตถุ O และ N ต่างกัน แต่โดยปกติหมายถึงใครและอะไร
CC ของแอนิเมชั่นมีเฉพาะในภาษาเหล่านั้นซึ่งแสดงความแตกต่างที่สอดคล้องกันด้วยวิธีการทางไวยากรณ์
ในภาษา Abkhaz หลักการของการแบ่งกลุ่มตามหมวดหมู่ของแอนิเมชั่นและความไม่มีชีวิตนั้นแตกต่างกันบ้าง
ชื่อทั้งหมดแบ่งออกเป็น 2 คลาส:
- หมายถึงบุคคล;
- อื่น.
ในบางภาษา คำนามจะมาพร้อมกับคำต่อท้ายที่ระบุตัวบุคคลทางไวยากรณ์ของบุคคลที่เป็นเจ้าของสิ่งที่แสดงด้วยคำนาม ในกรณีเช่นนี้พวกเขากล่าวว่าภาษาดังกล่าวมีหมวดหมู่ที่เป็นของ (ในภาษาอัลไต, ภาษาอูราลิก, คอเคเซียนตะวันตก)
แบบฟอร์มอุซเบก:
โอตะ - พ่อ;
Otamiz เป็นพ่อของเรา
ฤดูใบไม้ร่วงคือพ่อของฉัน
โอตังเป็นพ่อของคุณ
พาพ่อของเขา (เธอ, ของพวกเขา) ออกไป
Otangiz เป็นพ่อของคุณ
ในหลายภาษาไม่มีหมวดหมู่ตัวพิมพ์ของไวยากรณ์ โครงสร้างวากยสัมพันธ์ในภาษาเหล่านี้สร้างขึ้นโดยใช้วิธีการทางไวยากรณ์ (เชิงวิเคราะห์) ภาษาออสโตรนีเซียน ภาษาโรมานซ์
เคพี ในภาษาอังกฤษ
นักภาษาศาสตร์บางคนไม่รู้จักระบบสองกรณี
คำสรรพนามส่วนบุคคลมี 2 กรณี: ประโยค (เขา, เธอ, มัน, เรา, ฉัน, คุณ, พวกเขา); วัตถุประสงค์ (ฉัน เขา เธอ ของมัน)
คำนามยังมี 2 กรณี: สามัญและเป็นเจ้าของ
นักวิชาการถือว่า –s เป็นเจ้าของเป็นอนุภาคพิเศษแสดงความเป็นเจ้าของ
2 กรณีในภาษาโรมาเนีย
กรณีในภาษาของโลก:
3 sts ในภาษาอาหรับ
4 น. ในภาษาเยอรมัน กรีกโบราณ
5 ห่วงใน Old Persian
6 น. ละติน, รัสเซีย.
19.00 น. ในภาษายูเครน
8 ห่วงในอินเดียโบราณ
46 น. ในภาษาตาบาซารัน
ตารางในสมุดบันทึก
การวิเคราะห์ระบบกรณีของภาษาตุรกี
สามกรณีแรกเป็นวากยสัมพันธ์ ความหมายถูกกำหนดโดยโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่เกิดขึ้น กรณีกล่าวหาหมายถึงวัตถุเฉพาะที่มีกริยากรณีสัมพันธการกหมายถึงคำจำกัดความของชื่อกรณีหลักใช้ในโครงสร้างอื่น ๆ
3 ตัวสุดท้ายถือเป็นพื้นที่ ความหมายของกรณีเหล่านี้มีความเฉพาะเจาะจงมากขึ้น
ในบางภาษา จำนวนคดีค่อยๆ ลดลง
มีภาษาอิหร่าน 8 ภาษา และเหลืออีก 3 ภาษา
ในที่อื่นๆ ก็เพิ่มขึ้น
ในภาษาออสเซเชียนคือ 5 ตอนนี้เป็น 9
โดยปกติคำกริยาในประโยคคือคำกริยา แต่บางครั้งชื่อก็ปรากฏขึ้น (เขาเป็นนักเรียน) มีภาษาที่ชื่อในหน้าที่ของภาคแสดงพร้อมกับตัวบ่งชี้ทางสัณฐานวิทยาพิเศษ ภาษาดังกล่าวมีหมวดหมู่ของการทำนาย
แม่น้ำสายนี้ลึก
บ้านหลังนี้สูง
ในอุซเบก: นักศึกษาชาย
ภาษารัสเซีย: ยากจน - ยากจน - ยากจนที่สุด
อังกฤษ: ยากจน - ยากจน - ยากจนที่สุด.
เยอรมัน: arm - armer - armt.
ละติน: ยากไร้ - ยากไร้ - pauperrimus
ในภาษาส่วนใหญ่ของโลกมี:
1) ผู้พูดเอง;
2) คู่สนทนา;
3) คนที่ไม่มีส่วนร่วมในการสนทนา
ในกรณีที่ความแตกต่างนี้แสดงออกมาทางไวยากรณ์ในคำกริยาหรือในชื่อ เราสามารถพูดถึงหมวดหมู่ของบุคคลได้
ตัวอย่างเช่น ในภาษาจีนมีสรรพนามหลากหลายใน - "ฉัน" หรือ - "คุณ" แต่ไม่มีหมวดหมู่ตามหลักไวยากรณ์ของบุคคล
ภาษารัสเซีย: ไป ไป ไป
Thai: ไป ไป ไป.
ฝรั่งเศส: vais, vas, va.
เยอรมัน: gehe, gehst, geht
ความแตกต่างทางตรรกะระหว่างปัจจุบัน อดีตและอนาคตไม่ได้เกิดขึ้นพร้อมกับมวลของเวลาเสมอไป เราพบความบังเอิญในภาษารัสเซีย (ฉันอ่าน ฉันอ่าน ฉันจะอ่าน (ฉันจะอ่าน)) ในภาษาละติน (lego, legebam, legam) แต่ในภาษาส่วนใหญ่ของโลก จำนวนแกรมไม่เท่ากัน สาม.
การใช้ tense เป็นรูปเป็นร่างมีความโดดเด่นเป็นพิเศษ:
- ฉันเดินไปตามถนนและเห็น ... (กาลปัจจุบันในเรื่องราวเกี่ยวกับอดีต);
- หากพรุ่งนี้ไม่มีการเสริมกำลัง เราจะพินาศ
- ในปี 1880 ดอสโตเยฟสกีทำงานเกี่ยวกับ The Brothers Karamazov (บรรยาย)
สามารถมีได้มากกว่าสามครั้งเช่นในภาษา Ganda - 5 ครั้ง
คำว่า "วิว" นั้นไม่ดี ตามเนื้อผ้า ความหมายของมันถูกกำหนดให้เป็นแบบวิธีของการกระทำ แม้ว่าคำจำกัดความดังกล่าวจะกว้างและคลุมเครือเกินไป เราต้องใช้คำที่แตกต่างกัน: "ประเภท", "ลักษณะ", "โหมดการกระทำ"
ในภาษาอังกฤษ รูปแบบของ indefinite form (ด้าน) Indefinite ตรงกันข้ามกับรูปแบบการวิเคราะห์ Continious ซึ่งแสดงถึงการกระทำในช่วงเวลาใดช่วงเวลาหนึ่งโดยเฉพาะ:
เขาเขียน - เขาเขียน (ปกติ)
เขากำลังเขียน - เขากำลังเขียน (ตอนนี้)
ภาษารัสเซียเปรียบเทียบแง่มุมที่สมบูรณ์แบบ (ตัดสินใจ ทำ ปีน) แสดงการกระทำทั้งหมด แบ่งไม่ได้ ซึ่งถึงขีดจำกัด และด้านที่ไม่สมบูรณ์ (ตัดสินใจ ทำ ปีน) การแสดงการกระทำโดยไม่เน้นความสมบูรณ์ ชี้ไปที่ขีด จำกัด แต่ไม่ถึง; การกระทำในกระบวนการไหลหรือการทำซ้ำ ไม่จำกัด (มี) แนวคิดทั่วไปของการกระทำ
แบบฟอร์มที่รวมความหมายชั่วคราวและความหมายเฉพาะจะถูกแสดงอย่างกว้างขวางในภาษา
ตัวอย่างเช่น Present Perfect Tense ฉันได้อ่านหนังสือเล่มนี้วันนี้
ปัจจุบันกาลสมบูรณ์เชื่อมโยงกับช่วงเวลาปัจจุบัน (วันนี้อ่านแล้ว (แต่ไม่ได้อ่าน)) และนอกจากนี้ผลลัพธ์ก็ชัดเจน (ฉันรู้เนื้อหาของหนังสือเล่มนี้) แต่ในขณะเดียวกันก็เชื่อมโยงกับ ที่ผ่านมาเพราะการกระทำได้สิ้นสุดลงแล้ว
กาลสมบูรณ์ปัจจุบันกลายเป็นลิงค์เชื่อมโยงของ 2 หมวดหมู่ - กาลและลักษณะดังนั้นในบางภาษากลุ่ม บริษัท ที่ซับซ้อนของรูปแบบกาลกว้างยาวจึงถูกสร้างขึ้น (ในภาษาอังกฤษในภาษาฝรั่งเศส)
และประโยคที่ว่า “คนสร้างบ้านสร้างบ้าน” คำว่า “คนสร้าง” เป็นประธาน กริยา-กริยา "สร้าง" มีความสอดคล้องกับมัน ในเวลาเดียวกัน คำว่า "ผู้สร้าง" หมายถึงผู้สร้างการกระทำที่แท้จริง ความบังเอิญของตัวแบบกับการกำหนดผู้สร้างการกระทำนั้นเป็นลักษณะของเสียงที่ใช้งาน (หรือแอคทีฟ)
ในประโยค "บ้านถูกสร้างขึ้น (โดยผู้สร้าง)" หัวเรื่องคือคำว่า "บ้าน" ซึ่งแสดงถึงเป้าหมายของการกระทำ ในเวลาเดียวกัน กริยา "สร้าง" ถูกใช้ในรูปแบบการวิเคราะห์ (ถูกสร้างขึ้น) ของเสียงพาสซีฟ (พาสซีฟ) หัวเรื่อง "บ้าน" ไม่ใช่ผู้สร้างการกระทำ แต่เป็นเป้าหมายของการกระทำ
ในภาษารัสเซีย เสียง passive เกิดขึ้นจากกริยาสกรรมกริยาเท่านั้น ในภาษาอื่น คำต่อท้ายเสียงแบบพาสซีฟมีอิสระในการเลือกมากขึ้น
ในรัสเซียมีกริยาที่มีเพียงรูปแบบของเสียงที่ใช้งานเท่านั้น เหล่านี้เป็นกริยาสะท้อนกลับที่มีส่วนต่อท้าย -sya เช่นเดียวกับกริยาที่ไม่สะท้อนกลับที่ไม่สามารถรวมกับรูปแบบของคดีกล่าวหาในความหมายของวัตถุของการกระทำ (อีวานอยู่ระหว่างการก่อสร้างมาหลายปีแล้ว) - คล่องแคล่ว เสียง (-sya).
กริยาที่ใช้เฉพาะใน passive voice เป็น passive tantum: (ดูเหมือน, ดูเหมือน, ดูเหมือน, ดูเหมือน, ชอบ, ชอบ, ฝัน, ฝัน)
ทัตยามีความฝัน แต่ไม่ใช่ทัตยานะที่มีความฝัน
สรุป: ไม่มีคู่ประกัน
เปรียบเทียบ: เห็นความฝัน (เสียงที่ใช้งาน) เห็นความฝัน (เสียงแฝง)
คำศัพท์
องค์ประกอบที่สำคัญ
ยู มีความหมาย (จาก ลาดพร้าว significatum - "มีความหมาย") ส่วนประกอบ เกี่ยวข้องกับคำกับแนวคิดที่มันหมายถึง
ยู ซิกนิฟิเคท- แนวคิดเป็นตัวเป็นตนในรูปแบบวาจา
ตัวอย่างเช่น,ความคิดของชายชรานั่งอยู่บนม้านั่ง ( denotation ) สามารถจำแนกได้ด้วยแนวคิดเกี่ยวกับคำศัพท์ (ความหมาย): ชายชรา ปู่ ชายชราเป็นต้น
ยู ซิกนิฟิเคทหรือ แนวคิดเกี่ยวกับคำศัพท์ มีลักษณะเฉพาะของรูปภาพบางชุด เนื่องจากไม่ควรมีแนวคิดเกี่ยวกับคำศัพท์มากเกินไป การครอบคลุมภาพจำนวนอนันต์จะทำให้แนวคิดนี้เข้าถึงความคิดไม่ได้
องค์ประกอบทางภาษาศาสตร์
ยู องค์ประกอบทางภาษาศาสตร์ ตามมาจากความสัมพันธ์ของคำกับคำอื่น ๆ ของภาษา แง่มุมของความหมายของคำนี้เรียกอีกอย่างว่า ความสำคัญ .
ยู ความหมายของคำขึ้นอยู่กับตำแหน่งในระบบภาษา:
- จากความเป็นเจ้าของของคำไปจนถึงบางส่วนของคำพูด
- จากความสามารถในการรวมคำอื่นๆ
- จากการมีคำพ้องความหมาย คำพ้องความหมาย คำตรงข้าม
- จากความถี่ของคำในตำราและอื่น ๆ.
องค์ประกอบที่มีความหมาย
ยู ความหมายแฝง (จาก ลาดพร้าวคอน- "ร่วมกัน" และ สัญกรณ์- "การกำหนด") ส่วนประกอบ ให้ข้อมูลเพิ่มเติมกับคำว่า ประเมินอารมณ์ แสดงออกและ ธรรมชาติโวหาร
ยู ความหมายแฝง- "ความหมายร่วม", "สารเติมแต่ง" ทางอารมณ์และโวหารทำให้คำนี้เป็นสีพิเศษ
ตัวอย่างเช่น,คำ " พ่อ " และ " แม่ » นอกจากความหมายของระดับเครือญาติแล้ว ยังมีความหมายร่วม (ความหมายแฝง) ของความรักต่อบุคคล
ยู ความหมายแฝงเป็นไปได้ เฉพาะระดับประเทศ
ตัวอย่างเช่น,
- « หนู» ใน ภาษารัสเซีย แลง - "คนไม่สำคัญ, ถ่อมตนโดยการบริการ";
- ภาษาอังกฤษ หนู-"คนใจร้ายคนขี้เหนียว";
- เยอรมัน รัตเต้-"คนที่ทำงานด้วยใจรัก"
ส่วนประกอบในทางปฏิบัติ
ยู Pragmatic (จาก กรีก Pragmatos- ธุรกิจ การกระทำ ส่วนประกอบ อธิบายลักษณะของคำผ่านการรับรู้โดยเจ้าของภาษาเฉพาะ
ยู การรับรู้คำหนึ่งคำที่แตกต่างกันสามารถเชื่อมโยงกับโลกทัศน์ของบุคคล อายุ เพศ การศึกษา ประเภทของกิจกรรม ฯลฯ
คำถามเกี่ยวกับนิรุกติศาสตร์ รูปแบบภายในของคำ แรงจูงใจของคำและประเภทของคำ
Lexico-semantic group (LSG), กลุ่มเฉพาะเรื่อง, ฟิลด์ความหมาย
ระบบ Lexico-semantic ของภาษา (LSSL)
u หลักการที่เป็นระบบของการจัดระเบียบภาษาขยายไปถึง
หน่วยคำศัพท์
u คำ (ศัพท์) มีความเกี่ยวข้องกันและ กระบวนทัศน์และ ความสัมพันธ์แบบวากยสัมพันธ์กล่าวคือ และ ความสัมพันธ์ทางเลือก (เลือก),และ ความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน (รวม).
u ในการปฏิสัมพันธ์ของพวกเขาพวกเขาสร้าง ระบบศัพท์-ความหมาย
ยู เข้าสู่กระบวนทัศน์ศัพท์-ความหมาย เชื่อมคำที่เกี่ยวข้อง:
- ความเท่าเทียมกัน ( คำพ้องความหมาย);
- ตรงกันข้าม ( คำตรงข้าม);
- การวางเคียงกัน ( ชุดความหมาย);
- รวม ( คำทั่วไป - คำเฉพาะ).
ยู lexico-semantic group (LSG) - ชุดคำที่เกี่ยวข้องกับส่วนเดียวกันของคำพูด รวมกันเป็นหนึ่งโดยการเชื่อมโยงระหว่างภาษาตามองค์ประกอบความหมายที่สัมพันธ์กันและสัมพันธ์กัน.
u สมาชิก LSG เชื่อมต่อกันด้วยความสัมพันธ์เชิงความหมายและกระบวนทัศน์ ( คำพ้องความหมายตรงกันข้าม; การรวมคำชี้แจงใด ๆ ความแตกต่างลักษณะทั่วไปของค่าที่ใกล้เคียงและ / หรือค่าต่อเนื่อง).
u พื้นฐานสำหรับการเลือกกลุ่ม lexico-semantic คือคำที่มีตัวแปร lexico-semantic (LSV) ทั้งหมด
u ในภาษารัสเซียคำว่า โลกมีความหมายดังต่อไปนี้: 1) ดาวเคราะห์; 2) ชั้นบนสุดของโลก 3) อาณาเขตที่อยู่ในความครอบครองของใครบางคน; 4) ประเทศ รัฐและอื่น ๆ.
u thematic group - ความสัมพันธ์ของคำที่ไม่ได้อิงจากความสัมพันธ์ระหว่างศัพท์และความหมาย เกี่ยวกับการจำแนกวัตถุเองและปรากฏการณ์ของโลกภายนอก ( ชื่อของโครงสร้างทางสถาปัตยกรรม การตกแต่งภายในของบ้านเรือน ส่วนต่างๆ ของร่างกายมนุษย์ เงื่อนไขการเลี้ยงโค เงื่อนไขทางพฤกษศาสตร์ ชื่อรถ นิคมเป็นต้น)
ตัวอย่างเช่น:
กลุ่มเฉพาะเรื่อง วัว รวมคำ วัว, ลูกวัว, คอกวัว, คอกวัว, คนเลี้ยงแกะ, เนื้อวัวเป็นต้น
ยู สนามความหมาย - ชุดของหน่วยภาษาศาสตร์ที่รวมกันเป็นหนึ่งโดยความหมายร่วมกันและเป็นตัวแทนของหัวเรื่อง ความคล้ายคลึงกันของแนวคิดหรือหน้าที่ของปรากฏการณ์ที่กำหนด ชุดของคำที่เกี่ยวข้องกับกระบวนทัศน์หรือความหมายที่แยกจากกัน.
ตัวอย่างเช่น: เขตอารมณ์ "เครือญาติ"รวมถึงคำเหล่านี้: พ่อ, แม่, ลูกชาย, ลูกสาว, ปู่, ย่า, ป้า, ลุง, หลานชาย, หลานสาว, หลานชาย, หลานสาวเป็นต้น
คำศัพท์ จำกัด ทางสังคม (หรือภาษาถิ่น) ภาษาพื้นถิ่น คำสแลง ภาษาถิ่น ความเป็นมืออาชีพ ข้อกำหนด การโต้เถียง
คำศัพท์เกี่ยวกับหนังสือ- คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบการพูดของหนังสือที่ใช้ในวรรณคดีวิทยาศาสตร์, งานวารสารศาสตร์, เอกสารทางธุรกิจอย่างเป็นทางการ, ฯลฯ มุมมอง, การรวม, อภิสิทธิ์, ปัจจัย, ความรู้ (คำนาม) สมมุติฐาน, เปิดเผย, เหมือนกัน, มีเหตุผล, อารมณ์ (คำคุณศัพท์) Approbate, คำนวณ, ตรวจสอบ, ปลด, แพ้ (กริยา).
คำพูดจาก การลงสีโวหารที่โดดเด่นเหนือพื้นหลังของคำศัพท์ที่เป็นกลางและเป็นหนังสือ: ตัวใหญ่ นิสัยดี ช่างพูด นักบิน ขี้โกง มารร้าย. คำพูดประเภทนี้ได้รับอนุญาตภายในขอบเขตบางประการในการพูดในวรรณกรรม พวกเขาจะถูกนำเข้าสู่หนังสือและคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร ที่จริงแล้ว คำศัพท์ที่ใช้พูดไม่ได้ละเมิดบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรม ในขณะที่องค์ประกอบพื้นถิ่นซึ่งใช้รูปแบบการพูดนั้น ละเมิดบรรทัดฐานของภาษาที่ประมวล ในขณะเดียวกัน ก็จำเป็นต้องแยกแยะคำศัพท์ที่ใช้พูดคร่าวๆ ( ขยะ การให้อาหาร คนเกียจคร้าน) และคำศัพท์ภาษาพูดที่หยาบ (หยาบคาย) ไม่เป็นที่ยอมรับในการพูดทางวรรณกรรม: เรื่องไร้สาระ, จมูก, ฟังก์. การใช้คำศัพท์ในรูปแบบหนังสือในทางที่ผิดละเมิดความเกี่ยวข้องของคำพูด ความได้เปรียบในการสื่อสาร นอกจากนี้ความอิ่มตัวของข้อความโดย R.l. ทำลายระบบการพูดของรูปแบบการทำงานอย่างใดอย่างหนึ่ง
คำศัพท์ประจำชาติของภาษารัสเซียประกอบคำซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของทุกคนที่พูดภาษารัสเซียและไม่จำกัดภูมิศาสตร์
คำศัพท์ทั่วไปรวมถึงคำที่แสดงถึงแนวคิดที่สำคัญและสำคัญทางสังคม, การกระทำ, คุณสมบัติ, คุณสมบัติ: น้ำ, ดิน, ผู้ชาย, พ่อ, แม่, งาน, ไปดู, ได้ยิน, ใหญ่, ใจดี, ดี, ชั่ว, ขาว, สว่าง, มืด, เร็ว ฯลฯ
คำศัพท์จำกัดสังคม. คำศัพท์ดังกล่าวเรียกว่าศัพท์แสง เพื่อแสดงถึงคำศัพท์ของการใช้ที่จำกัดทางสังคม นอกเหนือจากคำว่า ศัพท์แสง (จากศัพท์แสงภาษาฝรั่งเศส) คำศัพท์ argo (จากภาษาฝรั่งเศส argot) ยังใช้ในความหมายของ "ภาษาถิ่นของกลุ่มสังคมบางกลุ่มที่สร้างขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ในการ การแยกทางภาษา” (แต่เดิมหมายถึงภาษาของโจร) และคำแสลง (จากคำแสลงภาษาอังกฤษ) มักใช้ร่วมกับ "คำแสลงของเยาวชน"
คำสแลง- เขตข้อมูลคำศัพท์ ชุดของคำพิเศษหรือความหมายใหม่ของคำที่มีอยู่แล้วที่ใช้ในสมาคมต่างๆ ของมนุษย์ (วิชาชีพ สังคม อายุ และกลุ่มอื่นๆ)
หน้าที่หลักของศัพท์แสงคือการแสดงกลุ่มทางสังคมที่ค่อนข้างเป็นอิสระผ่านการใช้คำ รูปแบบ และวลีที่เฉพาะเจาะจง บางครั้งคำว่า ศัพท์แสงใช้เพื่อแสดงถึงคำพูดที่ผิดเพี้ยนและไม่ถูกต้อง
คำศัพท์ของศัพท์แสงถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของภาษาวรรณกรรมผ่านการคิดใหม่ อุปมา การจัดรูปแบบใหม่ การตัดเสียง ฯลฯ ตลอดจนการดูดซึมคำและหน่วยคำต่างประเทศ ตัวอย่างเช่น: เจ๋ง - "ทันสมัย", "ธุรกิจ", กระท่อม - "อพาร์ทเมนท์", เหรียญ - "ดอลลาร์", รถยนต์ - "รถ", กระตุก - "ไป", บาสเก็ตบอล - "บาสเกตบอล", เพื่อน - "ผู้ชาย" ในภาษาสมัยใหม่ ศัพท์แสงได้แพร่หลายไปโดยเฉพาะอย่างยิ่งในภาษาของเยาวชน
ภาษาถิ่น- คำที่แคบกว่าของรูปแบบดั้งเดิม: "ความหยาบคาย", "ลัทธิจังหวัด" และอื่นๆ และแสดงถึงคำหรือการแสดงออกของภาษาถิ่นใด ๆ สำหรับอาณาเขตหรือสังคมที่นำมาใช้ในภาษาวรรณกรรม
ภาษาถิ่น- สำนวนหรือวิธีการพูดที่ใช้โดยคนในท้องถิ่น
ตัวอย่าง: ฟาร์ม ริมทาง
คำศัพท์ของภาษารัสเซียสมัยใหม่มีหลายภาษาทั้งในอาณาเขตของรัสเซียสมัยใหม่และในอาณาเขตของรัฐอื่น ๆ ภาษาถิ่นมีลักษณะเฉพาะของตนเอง ตัวอย่างเช่น ภาษาถิ่นของภาษารัสเซียในเบลารุสนั้นมีลักษณะพิเศษทางสัทศาสตร์เช่น "akanye" และ "zekanye"
ความเป็นมืออาชีพ- คำหรือสำนวน ลักษณะการพูดของกลุ่มวิชาชีพเฉพาะ ความเป็นมืออาชีพมักจะทำหน้าที่เป็นคำที่เทียบเท่ากับคำศัพท์ที่มีความหมาย: การสะกดผิดในคำพูดของนักหนังสือพิมพ์เป็นความผิดพลาด พวงมาลัยในคำพูดของผู้ขับขี่คือพวงมาลัย ซินโครฟาโซตรอนในคำพูดของนักฟิสิกส์คือหม้อ ฯลฯ เงื่อนไขเป็นชื่อที่ถูกต้องตามกฎหมายของแนวคิดพิเศษใด ๆ ความเป็นมืออาชีพถูกใช้แทนอย่างไม่เป็นทางการในคำพูดของบุคคลที่เกี่ยวข้องตามอาชีพ จำกัด เฉพาะหัวข้อพิเศษ บ่อยครั้งที่ความเป็นมืออาชีพมีลักษณะเฉพาะของท้องถิ่น อย่างไรก็ตาม มีมุมมองตามที่ความเป็นมืออาชีพเป็นคำพ้องความหมายสำหรับแนวคิดของ "คำศัพท์" นักวิจัยบางคนกล่าวว่าความเป็นมืออาชีพเป็นชื่อ "กึ่งทางการ" สำหรับแนวคิดที่มีการใช้งานอย่างจำกัด เช่น คำศัพท์ของนักล่า ชาวประมง ฯลฯ
ภาคเรียน(จาก ลท. ปลายทาง- ขีด จำกัด เส้นขอบ) - คำหรือวลีที่เป็นชื่อของแนวคิดบางอย่างของวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีศิลปะ ฯลฯ เงื่อนไขนี้ทำหน้าที่เป็นผู้เชี่ยวชาญการกำหนดลักษณะที่ จำกัด ของทรงกลมของวัตถุปรากฏการณ์ของพวกเขา คุณสมบัติและความสัมพันธ์
มีคำศัพท์อยู่ภายในกรอบของคำศัพท์บางคำ กล่าวคือ รวมไว้ในระบบคำศัพท์เฉพาะของภาษา แต่ผ่านระบบคำศัพท์เฉพาะเท่านั้น ต่างจากคำในภาษาทั่วไป คำไม่เกี่ยวข้องกับบริบท ภายในระบบแนวคิดนี้ คำศัพท์ควรมีความชัดเจน เป็นระบบ และเป็นกลางตามรูปแบบ (เช่น "ฟอนิม", "ไซน์", "ค่าส่วนเกิน")
Argo(จากเ argot) - ภาษาของกลุ่มคนที่ปิดสังคม โดดเด่นด้วยความจำเพาะของคำศัพท์ที่ใช้ ความคิดริเริ่มในการใช้งาน แต่ไม่มีระบบการออกเสียงและไวยากรณ์ของตัวเอง
การโต้เถียง - คำและการแสดงออกของคำพูดที่ยืมมาจากภาษาถิ่นทางสังคมและอาชีพต่างๆ (argo) และใช้ในรูปแบบที่แปลงความหมายในภาษาพื้นถิ่นและคำสแลงโดยคงไว้ซึ่งสีที่แสดงออกอย่างสดใส
รายการพจนานุกรม
พจนานุกรมศัพท์(กรีกโบราณ λεξικόν พจนานุกรม- "พจนานุกรม" และ γράφω กราฟ- "ฉันเขียน") - ส่วนหนึ่งของภาษาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการรวบรวมพจนานุกรมและการศึกษาของพวกเขา วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาโครงสร้างความหมายของคำ ลักษณะของคำ การตีความ
พจนานุกรมศัพท์เชิงปฏิบัติทำหน้าที่สำคัญทางสังคม การสอนภาษา คำอธิบาย และการทำให้ปกติของภาษา การสื่อสารระหว่างภาษา การศึกษาทางวิทยาศาสตร์ของภาษา พจนานุกรมศัพท์พยายามค้นหาวิธีการรับรู้ที่เหมาะสมและยอมรับได้มากที่สุดในการเป็นตัวแทนของพจนานุกรมขององค์ความรู้ทั้งหมดเกี่ยวกับภาษา
พจนานุกรมศัพท์ทางทฤษฎีครอบคลุมปัญหาที่ซับซ้อนที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาโครงสร้างมหภาค (การเลือกคำศัพท์ ปริมาณและลักษณะของพจนานุกรม หลักการจัดเรียงวัสดุ) และโครงสร้างจุลภาคของพจนานุกรม (โครงสร้างของรายการพจนานุกรม ประเภทของคำจำกัดความของพจนานุกรม อัตราส่วนประเภทต่างๆ ข้อมูลเกี่ยวกับคำศัพท์ ประเภทของภาพประกอบภาษา ฯลฯ ) การสร้างประเภทของพจนานุกรมพร้อมประวัติการใช้ศัพท์
เงา(ภาษากรีก γλῶσσα - ภาษา คำพูด) - คำต่างประเทศหรือเข้าใจยากในข้อความของหนังสือที่มีการตีความวางไว้เหนือคำนั้นเอง หรือใต้คำนั้น หรืออยู่ถัดจากคำในระยะขอบ
อภิธานศัพท์(ลาดพร้าว อภิธานศัพท์- "collection of glosses") - พจนานุกรมคำศัพท์เฉพาะทางสูงในสาขาความรู้ใด ๆ พร้อมการตีความ บางครั้งการแปลเป็นภาษาอื่น ความคิดเห็นและตัวอย่าง การรวบรวมกลอสและอภิธานศัพท์เองกลายเป็นผู้บุกเบิกพจนานุกรม
พจนานุกรม- หนังสือที่จัดข้อมูลโดยแบ่งเป็นบทความเล็ก ๆ เรียงตามชื่อเรื่องหรือหัวเรื่อง
ประเภท:
วัตถุคำอธิบาย ภาษาศาสตร์(ภาษา) พจนานุกรม - หน่วยภาษา (คำ, รูปแบบคำ, หน่วยคำ) ในพจนานุกรมดังกล่าว คำ (รูปแบบคำ หน่วยคำ) สามารถจำแนกได้จากมุมต่างๆ ขึ้นอยู่กับเป้าหมาย ปริมาตร และงานของพจนานุกรม: จากด้านข้างของเนื้อหาเชิงความหมาย การสร้างคำ การสะกดคำ ออร์โธปี้ การใช้ที่ถูกต้อง พจนานุกรมด้านเดียวและหลายแง่มุมจะมีความแตกต่างกัน ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับจำนวนคุณลักษณะของคำที่อธิบายในพจนานุกรม
สารานุกรม(กรีกโบราณ ἐγκύκλιος παιδεία - "การเรียนรู้ในวงกลมเต็ม") พจนานุกรมประกอบด้วยข้อมูลนอกภาษาเกี่ยวกับหน่วยภาษาที่อธิบายไว้ พจนานุกรมเหล่านี้มีข้อมูลเกี่ยวกับแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ คำศัพท์ เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ บุคคล ภูมิศาสตร์ ฯลฯ พจนานุกรมสารานุกรมไม่มีข้อมูลทางไวยากรณ์เกี่ยวกับคำนั้น แต่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับหัวข้อที่แสดงด้วยคำนั้น
ฟังก์ชั่น:
หน้าที่หลักของพจนานุกรมคือการอธิบายความหมายของคำต่างๆ และคำอธิบายหรือการตีความพจนานุกรมควรมีความชัดเจนและเข้าใจได้ หากเป็นไปได้โดยไม่ต้องใช้คำที่ไม่ค่อยพบบ่อยและเข้าใจได้น้อยกว่าคำที่แปลเอง โดยปกติ ความหมายที่ใช้กันทั่วไปจะถูกตีความก่อน ตามด้วยความหมายที่หายากกว่า เนื่องจากความหมายที่แท้จริงของคำมักขึ้นอยู่กับบริบท พจนานุกรมที่มีรายละเอียดมากขึ้นจึงให้ตัวอย่างวิธีการใช้คำในบริบทต่างๆ
นอกจากการตีความและตัวอย่างการใช้งานแล้ว พจนานุกรมยังมีคลังข้อมูลภาษาศาสตร์มากมาย เป็นแหล่งข้อมูลที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปเกี่ยวกับการสะกดคำและการออกเสียงคำที่ถูกต้อง โดยให้การออกเสียงและการสะกดคำที่ต้องการและเป็นทางเลือก ในกรณีที่อนุญาตให้มีมากกว่าหนึ่งคำ เช่นในกรณีของภาษาอังกฤษ โรงภาพยนตร์และ โรงภาพยนตร์"โรงภาพยนตร์", แคตตาล็อกและ แคตตาล็อก"แคตตาล็อก" หรือในภาษารัสเซีย สวมทับและ galosh. พจนานุกรมอาจให้ข้อมูลทางไวยากรณ์ นิรุกติศาสตร์ของคำ (ที่มาและพัฒนาการทางประวัติศาสตร์) รูปแบบอนุพันธ์ (เช่น รูปพหูพจน์ในภาษาอังกฤษ) ในกรณีที่คำเหล่านั้นมีรูปแบบที่ผิดปกติหรือยาก คำพ้องความหมายและคำตรงข้าม พจนานุกรมขนาดใหญ่ขึ้นรวมถึงคำศัพท์ทางเทคนิค ชื่อสถานที่ คำต่างประเทศ และรายการชีวประวัติ อย่างไรก็ตาม บ่อยครั้ง ข้อมูลประเภทนี้จะกระจายไปตามพจนานุกรมประเภทต่างๆ ที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น
อภิธานศัพท์- รายการคำศัพท์ที่เรียงตามลำดับตัวอักษรหรือระบบ รวบรวมไว้ในกระบวนการทำงานในพจนานุกรมหรือสารานุกรม เมื่อเตรียมพจนานุกรมสารานุกรมจะเป็นสารบัญของสิ่งพิมพ์ซึ่งสะท้อนถึงโครงสร้างและโปรไฟล์ เมื่อรวบรวมพจนานุกรม คำศัพท์จะถูกเลือกและอัตราส่วนของปริมาณของส่วนต่างๆ และแต่ละบทความจะถูกสร้างขึ้น ชุดของบทความจะถูกแยกออกมา และพัฒนาระบบลิงก์ การวางแผนบรรณานุกรม ภาพประกอบ แผนที่ และเนื้อหาเพิ่มเติมอื่นๆ มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับงานในพจนานุกรม ด้วยจำนวนสิ่งพิมพ์ที่จำกัด อภิธานศัพท์จะใช้ในการวางแผนปริมาณที่กำหนด การเผยแพร่สารานุกรมมักจะเริ่มต้นด้วยการรวบรวม ใจความพจนานุกรมสำหรับสาขาความรู้ต่างๆ จำแนกตามแนวคิดทั่วไปไปจนถึงศัพท์เฉพาะ ขึ้นอยู่กับคำศัพท์เฉพาะเรื่องทั่วไป ตามตัวอักษรอภิธานศัพท์ของฉบับทั้งหมด เพื่อที่จะรวมคำศัพท์ใหม่ไว้ในสารานุกรม จะมีการสำรองจำนวนบทความไว้ในกระบวนการรวบรวมพจนานุกรม
รายการพจนานุกรม- หน่วยโครงสร้างพื้นฐานของพจนานุกรมใด ๆ
รายการพจนานุกรมประกอบด้วย:
§ หน่วยทุน
§ ข้อความอธิบายส่วนหัวและอธิบายลักษณะสำคัญ
ด้านซ้ายของพจนานุกรม. รายการพจนานุกรมของพจนานุกรมใด ๆ เริ่มต้นด้วย คำค้น(ในอีกทางหนึ่ง: headword, lemma, black word - จากตัวหนาที่ปกติจะทำเครื่องหมาย headword)
ด้านขวาของพจนานุกรม- หนึ่งที่อธิบายส่วนหัว โครงสร้างของรายการพจนานุกรมถูกกำหนดโดยงานของพจนานุกรม โซนด้านขวาได้รับการพัฒนาสำหรับแต่ละพจนานุกรม สิ่งเหล่านี้สามารถ: รายการคำพ้องความหมายสำหรับคำที่กำหนด (สำหรับพจนานุกรมคำพ้องความหมาย) การแปลคำ (สำหรับพจนานุกรมคำต่างประเทศ) การเปิดเผยแนวคิดที่อธิบายโดยคำที่กำหนดพร้อมการใช้กราฟที่เป็นไปได้ , ไดอะแกรม, ภาพวาด (สำหรับพจนานุกรมสารานุกรม) เป็นต้น
การจำแนกภาษา
กลุ่มอินเดียน.
1. ภาษาฮินดีและภาษาอูรดู (Hindustani) ฮินดี - อักษรเทวนาครีอินเดียโบราณ: อินเดีย (นิวเดลี), ปากีสถาน (อิสลามาบัด), ฟิจิ (ซูวา) ภาษาอูรดู - ตัวอักษรอาหรับ: อินเดีย (นิวเดลี), ปากีสถาน (อิสลามาบัด), ฟิจิ (ซูวา)
2. เบงกอล อินเดีย (นิวเดลี), บังคลาเทศ (ธากา)
3. ปัญจาบเป็นภาษาของปัญจาบ อินเดีย (นิวเดลี), ปากีสถาน (อิสลามาบัด)
4. เนปาล (Eastern Pahari ในเนปาล) เป็นภาษาเนปาล เนปาล (กาฐมาณฑุ), ภูฏาน (ทิมพู), อินเดีย (นิวเดลี)
5. ยิปซี - ภาษาของสาขาตะวันตกของชาวยิปซี กระจายไปทั่วโลกในหมู่ชาวยิปซี
ภาษาเป็นระบบของระบบ ไวยากรณ์เป็นหนึ่งในระบบย่อยส่วนกลางของภาษา เนื่องจากช่วยให้คุณสามารถแสดงการเชื่อมต่อระหว่างระบบย่อยทั้งหมดของภาษาได้ วากยสัมพันธ์เต็มไปด้วยคำศัพท์ ในการก่อตัวของวลีและประโยคกฎไวยากรณ์จะแยกออกจากคุณสมบัติของการจัดศัพท์ - ความหมายของโครงสร้างที่เกี่ยวข้อง
รูปแบบวากยสัมพันธ์ที่เป็นนามธรรม หรือแบบแผนวากยสัมพันธ์ แบบจำลอง ไม่ได้เป็นอิสระจากคำศัพท์
การเชื่อมต่อของวากยสัมพันธ์กับคำศัพท์สามารถติดตามได้โดยทั่วไปในต่อไปนี้:
- คำศัพท์มีผลต่อความหมายทางไวยากรณ์ของหน่วยวากยสัมพันธ์ ดังนั้นในประโยคที่ประกาศใช้คำกริยาที่รวมกันโดยคำนามทั่วไป "แจ้ง" ในประโยคคำถามใช้คำกริยาที่มีคำ "ถาม" และในประโยคจูงใจมีคำกริยาที่รวมกันโดย seme "ถึง คำสั่ง".
- โครงร่างโครงสร้างเดียวกันของประโยคสามารถรับลักษณะโครงสร้างและความหมายที่แตกต่างกันทั้งนี้ขึ้นอยู่กับเนื้อหาคำศัพท์
ข้อเสนอแนะส่วนตัว)
มันกำลังรุ่ง (ประโยคที่ไม่มีตัวตนส่วนหนึ่ง)
- ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ขึ้นอยู่กับความหมายของคำศัพท์
ดูกันเพลินๆ
หน่วยของสัณฐานวิทยาเป็นรูปแบบคำที่ทำงานเป็นส่วนหนึ่งของหน่วยวากยสัมพันธ์ สัณฐานวิทยามีอยู่ว่าคลังแสงของวิธีการที่ไม่มีไวยากรณ์ไม่สามารถมีอยู่จริงได้
การเชื่อมต่อระหว่างวากยสัมพันธ์และสัณฐานวิทยาสามารถเห็นได้ในแง่ทั่วไปดังนี้:
- ในไวยากรณ์ระบบของส่วนของคำพูดจะถูกสร้างขึ้นโดยแบ่งออกเป็นส่วนสำคัญและส่วนเสริมขึ้นอยู่กับบทบาทในประโยค
- ไวยากรณ์กำหนดฟังก์ชันพื้นฐานและฟังก์ชันเสริมของส่วนต่างๆ ของคำพูด
- คำสันธานช่วยแยกแยะระหว่างประเภทของประโยคผสมที่เป็นพันธมิตร
- คำสรรพนาม คำฟังก์ชัน ทำหน้าที่เป็นวิธีการสื่อสารของหน่วยวากยสัมพันธ์และการแสดงออกของความหมายทางไวยากรณ์
- หมวดหมู่ไวยากรณ์ของส่วนของคำพูดมีส่วนร่วมในการก่อตัวของหมวดหมู่ไวยากรณ์ของประโยค (ตัวอย่างเช่นหมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยาของกริยาเป็นอารมณ์, บุคคล, เวลาเป็นวิธีการหลักในการแสดงหมวดหมู่วากยสัมพันธ์ของกิริยา, วากยสัมพันธ์และ บุคคลวากยสัมพันธ์)
- รูปแบบไวยากรณ์ของคำจะกำหนดฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ในประโยคไว้ล่วงหน้า (เช่น รูปแบบส่วนบุคคลของกริยา ตามกฎแล้ว จะทำหน้าที่ของภาคแสดงในประโยค)
- ปรากฏการณ์ของคำพ้องเสียงของส่วนต่าง ๆ ของคำพูด, ปรากฏการณ์เฉพาะกาลในระบบของส่วนของคำพูดสามารถศึกษาได้เฉพาะในเนื้อหาวากยสัมพันธ์
- การผันของส่วนสำคัญของคำพูดช่วยในการกำหนดความหมายทางไวยากรณ์ รูปแบบทางไวยากรณ์ ประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาในวลี ในการกำหนดขอบเขตสมาชิกของข้อเสนอ ฯลฯ
เพิ่มเติมในหัวข้อ ความสัมพันธ์ของวากยสัมพันธ์กับคำศัพท์และสัณฐานวิทยา:
- หัวเรื่องและงานของสัณฐานวิทยา ความสัมพันธ์ของสัณฐานวิทยากับสัทศาสตร์ คำศัพท์ การสร้างคำ วากยสัมพันธ์
- § 2 การเชื่อมต่อของสัณฐานวิทยากับคำศัพท์ การสร้างคำ และไวยากรณ์
- 4. ปฏิกิริยาของสัณฐานวิทยากับการสร้างคำ คำศัพท์ และไวยากรณ์
- 14. หมวดหมู่ของบุคคลในคำศัพท์ สัณฐานวิทยา วากยสัมพันธ์ คำสรรพนาม คำสรรพนามส่วนบุคคลและวัตถุส่วนบุคคลที่เหมาะสม
- 5. ในทางสัณฐานวิทยา ส่วนของคำพูดแยกความแตกต่างระหว่างความหมายทางศัพท์และทางไวยากรณ์ (หมวดหมู่) มันเหมือนกันกับไวยากรณ์
- N. V. Kostromina, K. A. Nikolaeva, G. M. Stavskaya, E. N. Shiryaev ภาษารัสเซีย. หนังสือเรียน ป.ตรี in-t ตามสเปก ลำดับที่ 2121 “การสอนและวิธีการเบื้องต้น การเรียนรู้". เวลา 2 ชม. ส่วนที่ 2 องค์ประกอบของคำและการสร้างคำ สัณฐานวิทยา ไวยากรณ์ เครื่องหมายวรรคตอน / N. V. Kostromina, K. A. Nikolaeva, G. M. Stavskaya, E. N. Shiryaev; เอ็ด. L. Yu. Maksimova.- M.: Enlightenment, 1989.- 288 p., 1989
- การแบ่งชั้นคำศัพท์ตามรูปแบบการทำงาน คำศัพท์ภาษาปากและหนังสือ (หลากหลาย) คำศัพท์สีที่แสดงออก การใช้คำศัพท์แบบตายตัวและแสดงสีในรูปแบบต่างๆ ของคำพูด เครื่องเขียนและแสตมป์
ไวยากรณ์.
คำว่า ไวยากรณ์ มีความหมายหลายประการ
- โครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาคือ กฎการทำงานของคำและประโยค
- สาขาภาษาศาสตร์พิเศษที่ศึกษากรัม โครงสร้างของภาษา
- เหล่านี้เป็นหนังสือเรียนหนังสือที่จัดระบบกรัม โครงสร้างของภาษา
ไวยากรณ์เป็นระบบของรูปแบบการใช้คำทั่วไป
ไวยากรณ์เป็นสาขาหนึ่งของภาษาศาสตร์ที่ศึกษาและอธิบายโครงสร้างของคำ (การสร้างคำ) และการผันคำ (สัณฐานวิทยา) ประเภทของวลีและประเภทของประโยค (ไวยากรณ์)
ไวยากรณ์รัสเซียตัวแรกโดย M.V. โลโมโนซอฟ 1757
เพื่อให้เข้าใจไวยากรณ์เป็นส่วนพิเศษของภาษาศาสตร์ จำเป็นต้องเปรียบเทียบกับหน่วยภาษาศาสตร์อื่นๆ สัทวิทยา - ศึกษาการทำงานของหน่วยเสียง ไวยากรณ์กำหนดกฎของโครงสร้างและการทำงานของคำและประโยค - ซึ่งแสดงให้เห็นเหมือนกันมาก ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ในทุกไวยากรณ์ (เริ่มต้นด้วย L.V. Lomonosov) นอกเหนือจากกรัม ส่วนต่างๆ สัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์ และคำอธิบายโครงสร้างการออกเสียงของภาษา แต่ในทางทฤษฎี นักวิทยาศาสตร์จำกัดการออกเสียงจากไวยากรณ์: ฟอนิมนั้นไม่มีความหมาย ในขณะที่ไวยากรณ์ศึกษาหน่วยที่มีความหมายของภาษา อย่างไรก็ตาม พจนานุกรมศัพท์ยังศึกษาหน่วยของภาษา - คำที่สำคัญด้วย ไวยากรณ์ศึกษาไม่เพียง แต่คำศัพท์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงหน่วยวากยสัมพันธ์: วลีประโยค) นอกจากนี้กรัม ออกจากความหมายศัพท์ของคำและวิเคราะห์เฉพาะกรัม คุณสมบัติ. กรัม. หมายถึง: ผัน, ติด, ฟังก์ชันคำ, เน้น, น้ำเสียง, ลำดับคำในประโยค.
สัณฐานวิทยาเป็นสาขาหนึ่งของไวยากรณ์
สัณฐานวิทยาและไวยากรณ์เป็นองค์ประกอบสองประการของไวยากรณ์
สัณฐานวิทยา (จากภาษากรีกหลักคำสอนของรูปแบบ) เป็นส่วนหนึ่งของไวยากรณ์ที่ศึกษาคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำ
สัณฐานวิทยาเป็นส่วนหนึ่งของกรัม การสร้างภาษาที่รวมแกรม ชั้นเรียนของคำ (ส่วนของคำพูด) กรัมทั่วไปที่มีอยู่ในชั้นเรียนเหล่านี้ หมวดหมู่และแต่ละกรัม ความหมาย ลักษณะของคลาสของรูปแบบคำเหล่านี้ ตามหลักไวยากรณ์ สัณฐานวิทยาเรียกว่า “แกรม” หลักคำสอนของคำ” ไวยากรณ์“ หลักคำสอนของกรัม คุณสมบัติของวลีและประโยค กรัม. คุณสมบัติเป็นกรัม ความหมายและวิธีการแสดงออกอย่างเป็นทางการ กรัม. คุณสมบัติของคำคือกรัม ค่ากรัม รูปร่าง กรัม หมวดหมู่.
วัตถุประสงค์ของสัณฐานวิทยาเป็นคำที่แยกจากกัน เช่นระบบ (กระบวนทัศน์) ของกรัม แบบฟอร์ม คำที่เป็นอิสระที่สุด (เป็นกลาง) ในระบบหรือในกระบวนทัศน์นี้เรียกว่ารูปแบบเริ่มต้นของคำ สำหรับคำที่ไม่เปลี่ยนรูป กระบวนทัศน์ถือเป็นศูนย์ (วันนี้ พรุ่งนี้ พร้อมกัน เมื่อวาน)
ความหมายทางไวยากรณ์- นี่คือความหมายทางภาษานามธรรม (นามธรรม) ที่แสดงโดยกรัมที่เป็นทางการ วิธี. คำนี้มักจะมีหลายกรัม ค่า กรัม. ความหมาย. แสดงถึงแนวคิดนามธรรมที่อยู่ในกรัม รูปแบบและนามธรรมจากเนื้อหาคำศัพท์ของคำ ความหมายนี้มีอยู่ในคำทั้งชั้นเรียน กรัม. ค่าบ่งบอกถึงการมีอยู่ของกรัมอื่น (อื่น ๆ ) ความหมายเป็นเนื้อเดียวกันและสัมพันธ์กับมัน ดังนั้น ค่าของหน่วย h แนะนำค่าพหูพจน์ ความหมายของปัจจุบัน ใน. ถือว่าอดีตและอนาคต
รูปแบบไวยากรณ์คือนิพจน์ภาษาภายนอกของกรัม ความหมาย (มักมีหลายอย่าง) ในแต่ละกรณีของการใช้คำ พี่สาว น้องสาว น้องสาว น้องสาว - พวกนี้เป็นกรัมที่แตกต่างกัน รูปแบบของคำเดียวกัน ทุกกรัม. แบบฟอร์มเรียกอีกอย่างว่าแบบฟอร์มคำ รูปแบบคำจึงทำหน้าที่เป็น "ตัวแทน" เฉพาะของคำในคำพูด รูปแบบคำที่หลากหลายนั้นเหมือนกันในกรัม ความหมายแต่แตกต่างกันในการแสดงออกภายนอก: ชาและชา แม่น้ำและแม่น้ำ พวกเขาสามารถแตกต่างกันอย่างมีสไตล์เช่นมือและมือ (bookish) สามารถแก้ไขได้โดยความหมายคำศัพท์ที่แตกต่างกันของคำทั้งในภูมิภาคและในภูมิภาคแยกความแตกต่างระหว่างการใช้คำฟรีและการเชื่อมต่อทางวลี กรัม. รูปแบบของคำสามารถแสดงด้วยรูปแบบคำเดียว (ฉันจะร้องเพลง ใหม่กว่า สั้นที่สุด) หรือรูปแบบคำสองคำรวมกัน (ฉันจะร้องเพลง ใหม่กว่า) ผลรวมของทุกรูปแบบของคำเดียวและคำเดียวกันเรียกว่ากระบวนทัศน์ ให้แม่นยำกว่านั้นคือกระบวนทัศน์ที่สมบูรณ์ (ถ้าคำนั้นมีรูปแบบทั้งหมดที่ "วาง" ไว้)
หมวดหมู่ไวยากรณ์ -แนวคิดที่เป็นนามธรรมมากขึ้น (เมื่อเทียบกับความหมายกรัม) ซึ่งเป็นลักษณะทั่วไปของความหมายทางไวยากรณ์ที่สัมพันธ์กันและตรงข้ามกันซึ่งพบนิพจน์ในหน่วยกรัม แบบฟอร์ม ตัวอย่างเช่น กรัม หมวดหมู่ของเวลามีลักษณะโดยความหมายนามธรรมของความสัมพันธ์กับจุดอ้างอิงชั่วคราวและการต่อต้านค่านิยมส่วนตัว - เวลาปัจจุบันอดีตและอนาคต หมวดหมู่ของกรณีมีลักษณะโดยความหมายที่เป็นนามธรรมที่สุดของความสัมพันธ์ (“ บางสิ่งหมายถึงบางสิ่ง”) และการคัดค้านของความสัมพันธ์ส่วนตัว - วัตถุ, หัวเรื่อง, แอตทริบิวต์ ฯลฯ กรัม. หมวดหมู่ไม่มีอยู่ด้วยตัวเอง แต่เพียงเพราะภาษามีความหมายทางไวยากรณ์ที่สอดคล้องกันหลายอย่าง (อย่างน้อยสอง) ผ่านรูปแบบที่พวกเขา (หมวดหมู่) ปรากฏออกมาและเป็นผลมาจากการวางนัยทั่วไปความหมายที่ถูกเปิดเผย
หมายถึงการแสดงออกกรัม ค่าในภาษารัสเซีย แลง
ความหมายทางไวยากรณ์ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งแสดงโดยใช้วิธีการทางไวยากรณ์ ซึ่งบทบาทนำเป็นของ
สิ่งที่แนบมา (ผัน, ตอนจบ: สอง - สอง; หนังสือ - หนังสือ, หนังสือ; ฉลาด, ฉลาด, ฉลาด; อ่าน, อ่าน, อ่าน)
คำต่อท้ายรูปแบบ (อ่าน อภิปราย คะแนน-คะแนน)
คำนำหน้ารูปแบบ (คำนำหน้า: ดีที่สุด แย่ที่สุด สร้าง - สร้าง)
วิธีการแสดงความหมายทางไวยากรณ์ก็เช่นกัน
สำเนียง (บอร์ด เอ, กระดาน และ, d เกี่ยวกับสกูบอร์ด เกี่ยวกับไทย; เบาะแส เอ t - คำใบ้ เอเรียก)
สลับเสียง (สร้างใหม่ - สร้างใหม่; โรงงาน - โรงงาน)
คำบุพบท (ในบ้าน ตอน 5 ขวบ เกี่ยวกับคุณ เกี่ยวกับพ่อของคุณ)
คำเสริม ("ปล่อยให้มีแสงแดดเสมอ!", "ให้ความมืดซ่อน!", "ไปที่นิทรรศการ")
Supletivism (เพิ่มเติม) - การแสดงออกของความหมายทางไวยากรณ์ของคำโดยใช้คำจากรากอื่น ๆ หรือก้านที่ดัดแปลงอย่างมีนัยสำคัญของคำที่กำหนด: ฉัน, ฉัน, ฉัน; คน คน.
วิธีแสดงกรัม ค่าในภาษารัสเซีย แลง
วิธีสังเคราะห์, เช่น. ด้วยความช่วยเหลือของหมายถึง "ตั้งอยู่" ในคำนั้นเอง ความหมายคำศัพท์และไวยากรณ์ (ความหมาย) จะแสดงโดยรูปแบบของคำเดียวกัน ในบรรดาวิธีการสังเคราะห์คือการต่อเติมการสลับเสียงความเครียด สู่วิธีการวิเคราะห์นิพจน์กรัม ค่านิยม กล่าวคือ ด้วยความช่วยเหลือของวิธีการนอกคำที่กำหนดคำเสริม (ฉันจะคิด) เช่นเดียวกับกรณีของการแสดงออกของกรัม ค่านิยมตามบริบท กล่าวคือ รูปแบบของคำโดยรอบ: "Government Communiqué" การแสดงที่มีสีสัน ผสมทางนิพจน์กรัม ค่ารวมคุณสมบัติของวิธีการสังเคราะห์และการวิเคราะห์ ประเภทนี้สามารถแสดงได้โดยวิธีการแสดงความหมายของคำบุพบท p. สิ้นสุด + คำบุพบท: ในสวน "เกี่ยวกับความกล้าหาญ เกี่ยวกับการหาประโยชน์ เกี่ยวกับความรุ่งโรจน์" และยังเป็นวิธีการแสดงความหมายของอารมณ์เสริม: ฉันจะพักผ่อนคุณจะพักผ่อน วิธีผสมควรรวมกรณีเหล่านั้นไว้ด้วยเพื่อแสดงกรัมที่จำเป็น ความหมาย ลำดับคำที่ใช้: แม่รักลูกสาว; ลูกสาวรักแม่ (โดยไม่เปลี่ยนรูปคำ)
คำถามที่ 1 วัตถุและหัวเรื่องของสัณฐานวิทยา คุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำที่เป็นหัวข้อการศึกษาสัณฐานวิทยา ความสัมพันธ์ของสัณฐานวิทยากับสาขาอื่น ๆ ของวิทยาศาสตร์ภาษา (สัทวิทยา สัณฐานวิทยา การสร้างคำ วากยสัมพันธ์)
ไวยากรณ์- 1) (ตาม LES, Lopatin) โครงสร้างทางการของภาษาคือ ระบบของหมวดหมู่และรูปแบบทางสัณฐานวิทยา หมวดหมู่วากยสัมพันธ์ (เช่น หมวดหมู่ของกริยาซึ่งเป็นลักษณะของประโยค) และโครงสร้าง (ประโยคง่าย ซับซ้อน ซับซ้อน) เช่นเดียวกับวิธีการผลิตคำ
2) สาขาภาษาศาสตร์ที่ศึกษาระบบดังกล่าว องค์กรหลายระดับและหมวดหมู่ที่เกี่ยวข้องกัน
สัณฐานวิทยาและไวยากรณ์เป็นส่วนหนึ่งของไวยากรณ์
สัณฐานวิทยาศึกษาการสร้างคำและการผันคำ (เป็นเรื่องของวิทยาศาสตร์) วัตถุประสงค์ของสัณฐานวิทยาในฐานะศาสตร์แห่งการสร้างคำคือโครงสร้างทางสัณฐานวิทยาของคำและวิธีการสร้างคำ
วัตถุประสงค์ของสัณฐานวิทยาในฐานะศาสตร์แห่งการผันแปรคือกระบวนทัศน์ของคำ กระบวนทัศน์เกี่ยวข้องกับคำว่ากระบวนทัศน์ (ระบบของรูปแบบคำทั้งหมด)
ไวยากรณ์ศึกษาทฤษฎีของ SCH (วัตถุ) หัวเรื่อง - ประเภทของลิงก์วากยสัมพันธ์ ประเภทของ SCH (ง่าย ซับซ้อน รวม - โต๊ะเอียงไปด้านหนึ่ง) เขาศึกษาทฤษฎีของประโยค (ประโยค - วัตถุ), หัวเรื่อง - ประเภทการสื่อสารเชิงโครงสร้าง (สิ่งจูงใจ, คำถาม, อัศเจรีย์)
ไวยากรณ์ข้อความเกี่ยวข้องกับการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างประโยคภายในวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อนทั้งหมด (เช่น ข้อความ)
คำถูกแบ่งออกเป็นส่วนที่มีความหมาย หน่วยคำเป็นหน่วยสองด้าน มี PV และ PS
หน่วยคำเป็นส่วนที่มีความหมายที่เล็กที่สุดของคำ ส่วนของไวยากรณ์ที่ศึกษาระบบหน่วยคำของภาษาและโครงสร้างหน่วยคำของคำนั้นเป็นหน่วยคำ อันที่จริงนี่คือระบบหน่วยคำของภาษา
งานของ morphemics คือการศึกษาคุณสมบัติทางความหมายของ morphemes และหน้าที่ของ morphemes การพิจารณาความเป็นไปได้และเงื่อนไขสำหรับการแปรผันการศึกษารูปแบบของความเข้ากันได้ของ morphemes ซึ่งกันและกัน
สัณฐานวิทยาเป็นส่วนหนึ่งของไวยากรณ์เกี่ยวข้องกับการสร้างคำและสัณฐานวิทยา
คำว่า "หน่วยคำ" ถูกนำมาใช้โดยนักภาษาศาสตร์ชาวรัสเซียที่มาจากฝรั่งเศส BDK
การสร้างคำ (derivatology) เป็นสาขาหนึ่งของศาสตร์แห่งภาษาที่ศึกษาความสัมพันธ์ในครอบครัวและประเภทของคำที่มีโครงสร้างของคำ สัณฐานวิทยาและโครงสร้าง เช่นเดียวกับที่มา (การผลิตคำ)
วัตถุประสงค์หลักของการสร้างคำในฐานะวิทยาศาสตร์คือคำอนุพันธ์
เรื่องของการสร้างคำคือความสัมพันธ์ทางความหมายและเป็นทางการของการสร้างและคำ/ฐานที่ได้รับ
เมื่อศึกษาความสัมพันธ์ที่เป็นทางการ จะพิจารณาปรากฏการณ์ทางสัณฐานวิทยาที่เกิดขึ้นบนรอยประสานของหน่วยคำด้วย
งานของการสร้างคำเป็นลักษณะของรังสร้างคำเป็นหน่วยของระดับนี้ คำอธิบายเกี่ยวกับความหมายและความสัมพันธ์ที่เป็นทางการของคำที่มาจากสายเลือดในรัง การศึกษาโครงสร้างของรังสร้างคำ
การก่อตัวของคำยังศึกษาคุณลักษณะของการผลิตคำในส่วนต่างๆ ของคำพูด การเชื่อมต่อของการสร้างคำ และศักยภาพในการสร้างคำ
วัตถุประสงค์หลักของการศึกษาคือคำอนุพันธ์ (อนุพันธ์)
คำที่ได้มาคือคำที่ความหมายและเสียงถูกกำหนดโดยความหมายและรูปแบบเสียงของคำอื่นที่มีรากเดียวกัน
สัทวิทยาเป็นสาขาหนึ่งของภาษาศาสตร์ ซึ่งเป็นศาสตร์ของโครงสร้างเสียงของภาษาที่ศึกษาโครงสร้างและการทำงานของหน่วยที่เล็กที่สุดของภาษา วัตถุประสงค์ของการออกเสียงคือฟอนิม
▪ ภาษานี้แสดงด้วยเสียงสลับตำแหน่งจำนวนหนึ่ง และทำหน้าที่ในการระบุและแยกแยะระหว่างหน่วยสำคัญของภาษา (คำ หน่วยคำ)
▪ ไม่เหมือนกับเสียง (ซึ่งเป็นหน่วยของคำพูด) ฟอนิมคือหน่วยของภาษาที่มีลักษณะเป็นนามธรรมในระดับสูง
ลักษณะของหน่วยเสียง:
ไม่มีความหมาย ไม่มีแผนเนื้อหา
รวมกันและสร้างองค์ประกอบของคำและหน่วยคำแยกจากกัน
ให้การระบุ (การระบุ) และความแตกต่าง (ความแตกต่าง) ของสัญญาณภาษาศาสตร์เป็นหน่วยที่มีความหมาย (หน่วยคำและคำ, cf. จังหวะ, ด้าย, บิด, เท .. )
ภาษาเป็นระบบลำดับชั้นหลายระดับ
คุณสมบัติอินทิกรัล (ทั่วไป) และส่วนต่าง (ส่วนตัว) ของหน่วยภาษา
| ป้าย | ฟอนิม | สัณฐาน | lexeme | รูปแบบคำ | ประโยค |
| 1. การทำซ้ำได้ ("ผู้พูดสร้างหรือทำซ้ำ") | + | + | + (– เนื่องจากมีบางครั้ง (หน่วยที่สร้างขึ้น)) | + | + (– เนื่องจากโครงสร้างเหมือนกัน) |
| 2. การก่อตัวทั้งหมด (หน่วยภาษามีความสมบูรณ์ทางไวยากรณ์) | – | – | + | + | – |
| 3. การเสนอชื่อ (ความสามารถของหน่วยภาษาเพื่อกำหนดข้อเท็จจริงของความเป็นจริง) | – | + (– เมื่อเป็นคำอิสระ: หน่วยคำรากศัพท์) | + | + | + (–) |
| 4.ทวิภาคี (การแสดงตนของ PV และ PS) | – | + | + | + | + |
| 5. การซึมผ่าน | – | – | – | – | + |
| 6. ความเป็นอิสระ (ความสามารถในการใช้คำพูดโดยไม่ขึ้นกับหน่วยอื่น ๆ ) | – | + (–) | + | – | + |
| 7. การทำนาย (ความสามารถของหน่วยภาษาในการแสดงทัศนคติของผู้พูดต่อความเป็นจริง / ความไม่เป็นจริง, เวลาของการกระทำ, ความจริงที่เรียกว่าคำพูด) | – | – | – | – | + |
(บวกคำทักทายจากการบรรยายของ Belitsa: 3)
สัญญาณแตกต่างของ LE:
1. คำใด ๆ มีการออกแบบการออกเสียงและกราฟิก ประกอบด้วยหน่วยเสียง
2. คำนี้มีความหมายและการออกแบบเสียงบางอย่างเช่น ภายนอก ด้านวัสดุ ซึ่งเป็นรูปแบบของคำ (phonographic shell)
3. รูปแบบและเนื้อหาของคำนั้นเชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออก คำจะไม่เข้าใจเว้นแต่จะเขียนหรือพูดเสียงเองไม่มีความหมาย
4. Impenetrability (การจัดรูปแบบการออกเสียง) ประกอบด้วยความจริงที่ว่าคำ (ต่างจากวลี) เป็นเสียงที่ซับซ้อนซึ่งไม่สามารถแทรกคำอื่น morphemes พยางค์ พยางค์และหน่วยคำไม่สามารถเปลี่ยนได้
5. คำมีความเครียดหลักเพียงอย่างเดียวและบาง mb ไม่ได้รับการเน้น (คำบุพบท คำสันธาน อนุภาค) ความเค้นที่ไม่ใช่สองเท่าทำให้แตกต่างจาก PU มีความหมายแบบองค์รวม
6. ความสัมพันธ์ระหว่างศัพท์และไวยากรณ์: ทุกคำมีโครงสร้างทางไวยากรณ์ที่แน่นอนและเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด (มี GC) คำทำหน้าที่วากยสัมพันธ์ที่โดดเด่นในประโยคซึ่งสร้างความเป็นอิสระทางวากยสัมพันธ์
7. ความสมบูรณ์และความสม่ำเสมอของวลี (แยกแยะ) ในคำประสม คุณสมบัติทางไวยากรณ์จะแสดงด้วย WORD หนึ่งคำ (????) คำยกเว้น: ขาว - ขาวห้าร้อย
Smirnitsky: ก) การแยกออก b) ความสมบูรณ์ | การแยกจากประโยคและหน่วยคำ
8. การทำซ้ำ (เราไม่ได้สร้างประโยคในขณะที่พูด แต่ดึงคำสำเร็จรูปออกจากหน่วยความจำ)
9. ส่วนใหญ่ใช้ร่วมกับคำอื่นๆ (ในกระบวนการ -> วลี -> ประโยค)
10. ความโดดเดี่ยว (สามารถรับรู้นอกกระแสคำพูดในขณะที่ยังคงความหมาย)
11. การเสนอชื่อ (วิธีการเสนอชื่อ, ชื่อของปรากฏการณ์ของกิจกรรม, รวมถึงภาพทั่วไปของปรากฏการณ์เหล่านี้, ข้อมูลเกี่ยวกับพวกเขา)
ข้อยกเว้น: คำอุทาน คำช่วย คำสรรพนาม สรรพนาม
12. สำนวน (สำนวน) - (การเชื่อมต่อแบบไม่อิสระระหว่างหน่วยคำ, องค์ประกอบของคำ (แบบจำลองการสร้างคำอนุญาตให้ใช้เฉพาะหน่วยคำบางคำเท่านั้น ยกเว้นคำอื่นที่นำมาแทนที่) ความหมายของคำไม่เท่ากับผลรวมของความหมาย ของส่วนต่างๆ (หน่วยคำ); -> ไม่ถูกกระตุ้น
โพสต์เมื่อ http://www.allbest.ru/
โพสต์เมื่อ http://www.allbest.ru/
สัณฐานวิทยา
หัวข้อที่ 1 กรัมตามทฤษฎี คณิตศาสตร์เป็นสาขาหนึ่งของวิทยาศาสตร์ภาษา
ภาษาเป็นวิธีการทางวาจาในการสร้างความคิด เป็นชุดของหน่วยสัญลักษณ์พิเศษที่ซับซ้อน ภาษาถือเป็นระบบที่มีโครงสร้างเป็นของตัวเอง เราสามารถพูดถึงส่วนประกอบต่างๆ ของภาษาโดยใช้คำว่า STRUCTURE
ส่วนประกอบของภาษา:
1) ระบบการออกเสียง
2) โครงสร้างศัพท์
3) โครงสร้างไวยากรณ์
โครงสร้างการออกเสียงเป็นตัวกำหนดการแสดงหน่วยภาษามือ โครงสร้างคำศัพท์รวมคำทั้งหมดเข้าด้วยกันและความเสถียรของวลี โครงสร้างทางไวยากรณ์รวมรูปแบบของการสร้างคำพูดในกระบวนการผลิตคำพูด การจัดระเบียบข้อความ (คำพูดโดยรวม) โครงสร้างไวยากรณ์เป็นพื้นฐานของธรรมชาติที่เป็นระบบของภาษา
คำว่า GRAMMAR มีความคลุมเครือ กล่าวคือ มันใช้กับภาษาศาสตร์โดยทั่วไปและเป็นเป้าหมายของส่วนนี้เช่น โครงสร้างทางไวยากรณ์โดยตรง ลักษณะเด่นของไวยากรณ์โดยรวมคือนามธรรมจากทุกอย่างที่เป็นส่วนตัวและเป็นรูปธรรม ทั้งในคำพูดและในประโยค โครงสร้างทางไวยากรณ์มักถูกเข้าใจว่าเป็นชุดของการสร้างคำที่ถูกต้องจากหน่วยคำและข้อความที่เกี่ยวข้องกันจากหน่วยคำศัพท์ ไวยากรณ์ไม่คงที่ โดดเด่นทางประวัติศาสตร์:
1) การเกิดขึ้นของหมวดหมู่ไวยากรณ์ใหม่และแต่ละแกรม (การเกิดขึ้นของหมวดหมู่ของความแน่นอน / ไม่แน่นอน การก่อตัวของระบบกาลในอนาคตในภาษาอังกฤษ);
2) การเหี่ยวเฉาของหมวดหมู่ไวยากรณ์และแกรม (การเหี่ยวเฉาของหมวดหมู่เพศในภาษาอังกฤษ)
สรุป: โครงสร้างไวยากรณ์แบ่งออกเป็นสองส่วน: สัณฐานวิทยา (ไวยากรณ์ของคำ) และไวยากรณ์ (ไวยากรณ์ของคำพูดที่เชื่อมต่อ) การแบ่งนี้มีเงื่อนไข เนื่องจากความหมายทางไวยากรณ์ที่อยู่เบื้องหลังการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบคำจะถูกเปิดเผยอย่างสมบูรณ์เมื่อคำนึงถึงฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ของแบบฟอร์มเหล่านี้เท่านั้น ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษกริยาภาษาอังกฤษ
สัณฐานวิทยา
สัณฐานวิทยาครอบคลุมรูปแบบวิธีการเปลี่ยนคำบางรูปแบบ การเปลี่ยนแปลงมี 2 หน้าที่: การเปลี่ยนแปลง 10 ประการเป็นวิธีการถ่ายทอดหมวดหมู่ทางไวยากรณ์อย่างเป็นทางการ (ผันผวน) 2) การเปลี่ยนแปลงเป็นวิธีการสร้างคำใหม่ (การสร้างคำ)
แนวคิดพื้นฐานของสัณฐานวิทยาคือหน่วยคำและคำ
หน่วยคำเป็นหน่วยสองด้านที่เล็กที่สุดของภาษา แยกออกเป็นหน่วยที่มีคุณสมบัติเหมือนกันไม่ได้ เป็นหน่วยนามธรรม ทุกหน่วยเป็น INVARIANT ในการพูดจะแสดงด้วยหน่วยคำพูด - morphs
ทั้งคำและหน่วยคำเป็นเครื่องหมายขั้นต่ำของภาษา ในขณะที่คำนั้นเป็นเครื่องหมายอิสระขั้นต่ำ และหน่วยคำคือ n คำนี้แบ่งออกเป็นหน่วยพื้นฐานที่มีความหมายมากกว่า แต่คำนั้นไม่ใช่หน่วยคำ เมื่อแบ่งส่วนคำพูด หน่วยคำจะถูกแยกออกเป็นองค์ประกอบสุดท้าย กล่าวคือ เป็นเครื่องหมายจำกัด
คำนี้เป็นหน่วยคำนามของภาษา หน้าที่ของมันคือการตั้งชื่อวัตถุของโลกภายนอก ในขณะที่คำที่มีหน่วยคำเดียวเป็นคำได้อย่างแม่นยำ คำ (Maslov) เป็นหน่วยที่เล็กที่สุดของภาษาที่มีความเป็นอิสระของตำแหน่ง
คำและหน่วยคำ - หน่วยบนและล่างของระดับสัณฐานวิทยาของโครงสร้างภาษา
องค์ประกอบทางสัณฐานวิทยาของคำ
องค์ประกอบของคำนั้นได้รับการศึกษาบนพื้นฐานของสองเกณฑ์: ตำแหน่ง (ตำแหน่งของหน่วยคำที่สัมพันธ์กับคำตรงกลาง) และความหมาย (ภาระทางความหมายของหน่วยคำ)
คำต่อท้ายภาษาอังกฤษจำนวนเล็กน้อยได้รับการชดเชยโดย: 1) ค่าชดเชยซึ่งสังเกตได้ภายในส่วนหนึ่งของคำพูด (เด็กชาย - เด็กชาย) และในส่วนต่าง ๆ ของคำพูด (เครื่องดื่ม - เขาดื่ม); 2) จำนวนมาก ของส่วนต่อท้ายเป็นศูนย์ กล่าวคือ การขาดสิ่งที่แนบมาซึ่งเมื่อเปรียบเทียบกับการมีอยู่ของส่วนต่อท้าย กลับกลายเป็นว่ามีความสำคัญต่อภูมิหลัง กล่าวคือ การถือข้อมูล (ฉันรัก - เขารัก) + คำพ้องความหมายสำหรับส่วนต่อท้ายเป็นศูนย์ - a เลขชี้กำลังศูนย์ (Maslov)
หัวข้อ 2 หลักไวยากรณ์เบื้องต้น
ความหมายไวยากรณ์:
1) ส่งผลต่อความสัมพันธ์ระหว่างคำในประโยค (ความหมาย syntagmatic);
2) แก้ไขความเป็นเจ้าของของคำให้เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด (ความหมายส่วนหนึ่งของคำพูด);
3) กำหนดลักษณะความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบคำภายในกระบวนทัศน์ (ความหมายทางสัณฐานวิทยา);
4) สัมพันธ์กับคำที่สืบเชื้อสายมา (ความหมายที่มา)
ความหมายทางไวยากรณ์จะแสดงผ่านรูปแบบไวยากรณ์เท่านั้น ดังนั้นเราจึงพูดถึงความหมายทางไวยากรณ์เมื่อภาษานั้นมีตัวบ่งชี้อย่างเป็นทางการที่มีการควบคุม (อาจมีตัวบ่งชี้ได้หลายตัวสำหรับความหมายเดียว) ความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันของความหมายทางไวยากรณ์และตัวบ่งชี้ที่เป็นทางการที่มีการควบคุมก่อให้เกิดหน่วยภาษาสองทาง - แกรม รูปแบบไวยากรณ์ทุกรูปแบบอยู่ในหมวดหมู่ไวยากรณ์บางประเภท หมวดหมู่ไวยากรณ์ใด ๆ ต้องมีอย่างน้อยสองรูปแบบ (หากภาษามีกรณีเดียว จะไม่มีหมวดหมู่ไวยากรณ์ที่สอดคล้องกัน) หมวดหมู่ที่แตกต่างกันสามารถรับรู้ได้ในคำเดียว แต่ไม่สามารถมีรูปแบบสองรูปแบบรวมกันในหนึ่งคำได้
หัวข้อที่ 3 ส่วนต่างๆ ของระบบเสียงพูด
การจำแนกคำที่เป็นสากลโดยแยกตามส่วนของคำพูดเป็นไปไม่ได้เพราะ ลักษณะเฉพาะของการแบ่งคำทางไวยากรณ์นั้นสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดกับโครงสร้างของภาษา ขึ้นอยู่กับโครงสร้างของภาษาและมุมมองของนักวิจัย คำพูดมีตั้งแต่ 2 ถึง 15 ส่วน การแบ่งคำออกเป็นคลาสไวยากรณ์เช่น ตามส่วนของคำพูด อาจขึ้นอยู่กับเกณฑ์ต่อไปนี้:
1) เกณฑ์ความหมาย (คำนึงถึงความหมายทางไวยากรณ์ของคำ);
2) เกณฑ์วากยสัมพันธ์ (คำนึงถึงความสามารถของคำในการทำงานเป็นสมาชิกเฉพาะของประโยค);
3) เกณฑ์ทางสัณฐานวิทยา (คำนึงถึงการก่อตัวและองค์ประกอบของหมวดหมู่ไวยากรณ์);
4) เกณฑ์อนุพันธ์ (คำนึงถึงลักษณะของการสร้างคำ);
5) เกณฑ์การออกเสียง (คำนึงถึงลักษณะเฉพาะของโครงสร้างการออกเสียงของคำ)
เกณฑ์หนึ่งไม่ถือว่าครบถ้วนสมบูรณ์ ดังนั้นเกณฑ์ที่มาและเกณฑ์เสียงจึงไม่ได้รับการศึกษาอย่างเพียงพอ ความหมายนั้นยากเพราะ ความหมายศัพท์เฉพาะของคำไม่สามารถใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการจำแนกไวยากรณ์ได้
สำหรับส่วนของคำพูด จะแยกหมวดหมู่ของความหมายที่เป็นสากล ซึ่งสัมพันธ์กับตัวบ่งชี้ที่เป็นทางการตามปกติในแง่ของการแสดงออก
เกณฑ์ทางสัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์มีความโดดเด่นเป็นเกณฑ์พื้นฐาน เกณฑ์ทางสัณฐานวิทยาเป็นพื้นฐานของการจำแนกคำอย่างเป็นทางการโดย Fortunatov ซึ่งแยกคำที่ผันแปรและไม่แปรผัน วากยสัมพันธ์เป็นเกณฑ์ชั้นนำเพราะ ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการแบ่งคำออกเป็นส่วนสำคัญและเสริม เฉพาะคำที่สำคัญเท่านั้นที่สามารถเป็นสมาชิกของประโยคได้ และคำสำคัญเพียงคำเดียวสามารถเป็นประโยคย่อได้ บนพื้นฐานของเกณฑ์วากยสัมพันธ์ในภาษาส่วนใหญ่ของโลก คำนามและกริยามีความโดดเด่น
ศ. Smirnitsky: ด้านวากยสัมพันธ์ตรงบริเวณแรกในลักษณะไวยากรณ์ของคำเพราะ ทางสัณฐานวิทยาไม่ใช่ทุกคำที่แยกออกจากกันอย่างชัดเจน และควรคำนึงถึงเกณฑ์ความหมายด้วย
ส่วนหนึ่งของคำพูด - คลาสไวยากรณ์ของคำที่รวมกันทางความหมายและมีความหมายเชิงหมวดหมู่ที่เป็นนามธรรมทั่วไป ซึ่งแสดงอย่างเป็นทางการโดยผลรวมของลักษณะทางไวยากรณ์ของคำเหล่านี้ (สัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์)
ส่วนของคำพูดเป็นคลาสไวยากรณ์ของคำในภาษา แบ่งออกเป็นคลาสย่อยที่มีลักษณะเฉพาะ เนื่องจากบางส่วนของคำพูดเป็นคำประเภทต่าง ๆ คำหนึ่งคำสามารถอ้างถึงส่วนหนึ่งของคำพูดได้ เมื่อกฎนี้ถูกละเมิด กล่าวคือ เมื่อดูเหมือนกับเราว่ามีคำหนึ่งอยู่ในส่วนหนึ่งของคำพูดและในอีกส่วนหนึ่ง เรากำลังจัดการกับคำต่างๆ ที่อยู่ในส่วนต่างๆ ของคำพูด
ส่วนของสุนทรพจน์ในภาษาอังกฤษ
คลาสของคำที่ใหญ่กว่าส่วนของคำพูดที่แยกจากกันคือคลาสของคำสำคัญและคำช่วย พวกเขาครอบคลุมหลายส่วนของคำพูดในรูปแบบดั้งเดิม
ส่วนสำคัญของคำพูด ได้แก่ คำนาม กริยา คุณศัพท์ วิเศษณ์ สรรพนาม ตามที่ศาสตราจารย์ หมัด - ต้องเป็นทางการ ศ. Borkhudarov อ้างถึงพวกเขาเพื่อต่อสู้คำนั่นคือพวกเขาครอบครองตำแหน่งกลางระหว่างคำที่สำคัญและใช้งานได้ - คำที่มีโครงสร้าง
โครงสร้างทางไวยากรณ์ของภาษาคือระบบของวิธีการที่ใช้สร้างงานคำพูด หนึ่งในวิธีเหล่านี้คือคำบริการ พวกเขาทำหน้าที่ทางไวยากรณ์ในภาษาพร้อมกับวิธีการต่างๆเช่นการผันคำและน้ำเสียงสูง (เขาอาศัยอยู่ในลอนดอน - การเชื่อมโยงวากยสัมพันธ์ระหว่างคำที่มีชีวิตในลอนดอนแสดงออกมา)
จำนวนคำทำงานในภาษามี จำกัด แต่ความถี่ในการใช้งานสูง คำบริการจะใช้ในประโยคร่วมกับคำสำคัญเท่านั้นเช่น พวกเขาไม่เป็นอิสระ
ในภาษาอังกฤษ คำที่ใช้เรียกฟังก์ชัน ได้แก่ คำบุพบท คำสันธาน คำสรรพนาม คำกริยาบริการ บทความ ฯลฯ
เราเห็นว่าคำช่วยบางคำประกอบกันในส่วนของคำพูด (คำบุพบท คำสันธาน อนุภาค) ในขณะที่คำอื่นๆ เป็นซับคลาสย่อยของส่วนของคำพูด รวมถึงคำที่สำคัญด้วย (กริยาและกริยาช่วย)
คำบริการแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม:
1) คำเชื่อม (connectives) - ดำเนินการตามบทบาททางไวยากรณ์ของผู้ออกแบบวลี (คำบุพบท คำสันธาน กริยาช่วยและกริยาเกี่ยวพัน);
2) คำที่กำหนด (determinatives) - ระบุหรือสรุปความหมายคำศัพท์ของคำสำคัญ (บทความและอนุภาค)
ศ. Ilyish: ในภาษาอังกฤษ คำพูดส่วนต่อไปนี้มีความโดดเด่น: คำนาม, คำคุณศัพท์, ตัวเลข, คำสรรพนาม, คำในหมวดหมู่ของรัฐ, กริยา, วิเศษณ์, คำที่เป็นกิริยาช่วย, อนุภาค, คำบุพบท, คำสันธาน, คำอุทาน, postpositions (- หน่วยที่อยู่ติดกับกริยา ที่ใกล้จะถึงคำและหน่วยคำ)
นักภาษาศาสตร์ทุกคนไม่สนับสนุนการจัดสรรตำแหน่งและคำในหมวดหมู่ของรัฐออกเป็นส่วนต่าง ๆ ของคำพูด
หัวข้อที่ 4 คำนาม
คำนามเป็นส่วนสำคัญของคำพูดซึ่งโดดเด่นเป็นคำศัพท์และไวยากรณ์ของคำที่มีความหมายทางไวยากรณ์ของความเป็นกลาง
ลักษณะทางไวยากรณ์ของคำนามประกอบด้วยผลรวมของลักษณะทางสัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์:
1) สัณฐานวิทยา (หมวดหมู่ไวยากรณ์ที่มีอยู่ในคำพูดส่วนนี้)
ก. จำนวน (เอกพจน์และพหูพจน์)
ข. กรณีที่ 9 ทั่วไปและสัมพันธการก)
2) + ไม่ใช่คำนามทั้งหมดที่เปลี่ยนจำนวนและไม่ใช่ทั้งหมดที่มีรูปแบบของทั้งสองกรณี
3) วากยสัมพันธ์ (คำนามทำงานอย่างกว้างขวาง แต่แสดงลักษณะการทำงานของประธานและวัตถุ)
ก. ความสามารถในการกำหนดโดยบทความและตัวกำหนดอื่น ๆ เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์และตัวเลข (การใช้บุพบท)
หน่วยคำเอกพจน์มักจะแสดงด้วย allomorph เป็นศูนย์ และตัวบ่งชี้พหูพจน์จะแสดงด้วยคำต่อท้าย -s, -es นอกจากนี้ กลุ่มย่อย Irregular Plurals จะได้รับการเก็บรักษาไว้ ซึ่งรวมถึงประเภทหน่วยคำที่มีการผันแปรภายใน (foot-feet ...) และส่วนต่อท้าย -en (child-children) รวมถึงเงินกู้ยืมจากภาษากรีกและละติน ในที่นี้ คำบางคำสร้างความหมายพหูพจน์ในสองวิธี - ตามกระบวนทัศน์ภาษาอังกฤษและละติน การยืมเงินบางส่วนมีกระบวนทัศน์ที่แตกต่างกันซึ่งแสดงถึงความหมายที่แตกต่างกัน (genius-genii-geniuses) คำนามบางคำมีตัวบ่งชี้พหูพจน์อย่างเป็นทางการ (แกะ กวาง…)
ไม่ใช่คำนามทั้งหมดที่สามารถเป็นเอกพจน์/หลายฝ่ายค้าน จากนี้ไปชั้นย่อยศัพท์ไวยากรณ์เกิดขึ้น: คำนามนับได้และนับไม่ได้ คลาสย่อยของคำนามที่นับไม่ได้นั้นต่างกัน ประกอบด้วย 1) ชื่อของสารและเรื่องที่ไม่ต่อเนื่องกัน 2) ชื่อนามธรรม
สถานที่พิเศษถูกครอบครองโดยคำเช่นสภาพอากาศความรู้ข้อมูลและรูปแบบคำเอกพจน์อื่น ๆ - Singularia Tantum กลุ่มย่อยอีกกลุ่มมีคำต่างๆ เช่น กรรไกร ชานเมือง ตำรวจ ฯลฯ เฉพาะรูปพหูพจน์เท่านั้น - Pluralia Tantum
กรณีที่น่าสนใจ: ในภาษาหนึ่งสามารถมีได้ 2 ตัวแปรของหนึ่ง lexeme หรือ 2 lexems ที่เป็นเนื้อเดียวกันที่อยู่ในกลุ่มต่างๆ
ผม (ผม) - ผม (ผม) - ผม (ผม ST)
คน (คน) - ประชาชน (ประชาชาติ) - คน (คน PT)
สีเขียว (สีเขียว ST) - สีเขียว (ผัก RT)
บางครั้งมีคำพ้องเสียง 3 คำ:
แก้ว (แก้ว) - แก้ว (แก้ว) - มีอยู่ ด้วยรูปแบบตัวเลขทั้งสอง
แก้ว (แก้ว) - ST
แว่น (แว่น) - RT
ตามที่ รศ. Ilyish ภาษาอังกฤษสมัยใหม่ไม่ได้มีลักษณะเฉพาะด้วยความแตกต่างระหว่างเอกพจน์และพหูพจน์ เสรีภาพในการตีความหมวดหมู่ของจำนวนนั้นปรากฏอยู่ในข้อตกลงของประธานและภาคแสดง ดังนั้น คำนามพหูพจน์จึงสามารถนำมารวมและตีความได้ว่ายืนอยู่ในเอกพจน์
ในทางกลับกัน หัวเรื่องเอกพจน์จะใช้ภาคแสดงพหูพจน์หากเข้าใจเป็นพหูพจน์ (ทีม, ครอบครัว, ตำรวจ) คำเหล่านี้อยู่ในเอกพจน์ เนื่องจากเป็นไปไม่ได้ที่จะพูดว่า "หลายครอบครัว" (ในความหมายของ "สมาชิกในครอบครัวจำนวนมาก") ในกรณีเช่นนี้ เราควรพูดถึงข้อตกลงในความหมายหรือความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ของการแบ่งแยก
การมีอยู่ของประเภทคดีถูกสอบสวน ในภาษาอังกฤษ จากกรณีทางอ้อมสามกรณี (สัมพันธการก สืบเนื่อง และกล่าวหา) มีเพียงสัมพันธการกเดียวเท่านั้นที่ยังคงอยู่เพราะ ตอนนี้ในภาษาอังกฤษมีหน่วยคำผันแปรหนึ่งคำที่แสดงความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ในประโยค - `s ดังนั้นจึงมีเหตุผลที่จะพูดถึงสองกรณี: ธรรมดา (แทนด้วยหน่วยคำว่าง) และสัมพันธการก (`s) ฝ่ายค้านของพวกเขาอยู่ในประเภทของคดี คำนามเคลื่อนไหวและคำนามที่แสดงถึงเวลาและพื้นที่จะใช้เป็นประจำในกรณีสัมพันธการก มีกลุ่มย่อยอื่นๆ ที่สามารถใช้กรณีความเป็นเจ้าของได้
1) ถูกจำกัดศัพท์ กล่าวคือ ซึ่งรวมถึงชื่อที่เคลื่อนไหวเท่านั้น
2) ถูกจำกัดตำแหน่ง คำในกรณีที่เป็นเจ้าของอยู่ในคำบุพบทของคำบางคำ ข้อยกเว้นคือวลีเช่น "ความคิดของทอม";
3) จำกัดการออกเสียงเช่น ตอนจบของสามรูปแบบจากสี่;
4) สามารถสร้างหน่วยได้มากกว่าคำ (ห้องอื่น ๆ )
5) ทำหน้าที่ในฟังก์ชันวากยสัมพันธ์เดียวคือหน้าที่ของคำจำกัดความ
ปัญหาบทความ
ปัญหาของตำแหน่งของบทความในภาษานั้นแสดงโดยสองทฤษฎี: 1) เกี่ยวกับการรวมกันของ "บทความ + คำนาม" กับคำวิเคราะห์; 2) เกี่ยวกับการเชื่อมโยงบทความกับส่วนบริการของคำพูด
เกี่ยวกับจำนวนบทความ ทฤษฎีของบทความสามบทความมีอำนาจเหนือกว่า: แน่นอน ไม่แน่นอน และศูนย์ สำหรับความหมายของบทความเชื่อว่าเป็นหมวดไวยากรณ์ของความแน่นอน/ความไม่แน่นอน (หมวดของความมุ่งมั่น) เนื่องจาก การใช้บทความเป็นวิธีหนึ่งในการเชื่อมโยงเรื่องการพูดกับความเป็นจริงที่กำหนด
1) หน้าที่ทางสัณฐานวิทยาของบทความคือมันเป็นตัวบ่งชี้ของคำนาม
2) ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์คือการกำหนดขอบด้านซ้ายของวลีแสดงที่มา (ใบไม้ - ใบไม้สีเขียว)
3) ฟังก์ชันความหมายของบทความคือการทำให้แนวคิดเป็นจริง
บทความที่แน่นอนมีความหมายของความเป็นปัจเจกคือ มันแสดงลักษณะของเรื่องเป็นรูปธรรม บทความที่ไม่มีกำหนดจะจัดประเภทเช่น แสดงลักษณะของวัตถุในชั้นเรียน
บทความศูนย์คือการไม่มีบทความที่ไม่มีความหมาย มันทำหน้าที่เป็นพาหะของภาระความหมายบางอย่าง ตัวอย่างเช่น บทความไม่ได้ใช้กับคำนามที่เป็นสื่อการสอน ความหมายที่บทความศูนย์มีส่วนเป็นนามธรรมจากการจำแนกประเภทและความเป็นเอกเทศ สำหรับคำนามทั่วไป บทความ Zero จะสรุปลักษณะสำคัญของชั้นเรียนโดยรวม
ฟังก์ชันความหมายของบทความ:
1) หน้าที่ของการทำให้เป็นจริงตามสถานการณ์ของหัวเรื่อง (บทความแสดงให้เห็นว่าส่วนใดของชั้นเรียนมีความหมายและมีการกล่าวถึงปริมาณนี้ก่อนหน้านี้ในการสนทนาหรือไม่ ในการแบ่งประโยคจริงบางส่วนมีแนวโน้มที่จะหัวข้อ และส่วนที่ไม่มีกำหนดของคำคล้องจอง);
2) หน้าที่ของการคัดเลือกและการระบุตัวตน (การเลือกวัตถุจากทั้งชั้นเรียนด้วยความช่วยเหลือของบทความที่แน่นอนทั้งในหัวเรื่องและในการสัมผัส; พวกเขายังสามารถใช้ในการก่อสร้างวากยสัมพันธ์);
3) ฟังก์ชั่นการวางนัยทั่วไป (คำนามเอกพจน์ที่มีบทความที่แน่นอนและไม่แน่นอน);
4) หน้าที่ของการยืนยัน (บทความแสดงการเปลี่ยนคำคุณศัพท์หรือกริยาเป็นคำนาม)
สัญญาณเดียวที่สามารถพูดถึงเรื่องเพศได้คือความสัมพันธ์ของคำนามกับคำสรรพนามของบุคคลที่ 3 (เขา, เธอ, มัน) แต่การเลือกสรรพนามถูกกำหนดโดยความหมายของคำนามเช่น คำไม่ได้จำแนกตามเพศ แต่วัตถุที่แสดง ความสัมพันธ์ระหว่างคำว่า ดวงอาทิตย์ หรือ ความตาย กับสรรพนาม เขา และ คำว่า ดวงจันทร์ กับ สรรพนาม เธอมีความหมายแฝงทางอารมณ์ (การใช้โวหาร)
หัวข้อที่ 5 คุณศัพท์
คำคุณศัพท์มีความโดดเด่นเนื่องจากไวยากรณ์ของการบ่งชี้ (คำคุณศัพท์) Grammeme เกิดขึ้นจากความหมายของเครื่องหมาย (มีความหมาย) และความสามารถของคำคุณศัพท์ในการทำงานเป็นคำจำกัดความหรือส่วนเล็กน้อยของภาคแสดง (signifier) ความหมายเชิงหมวดหมู่นามธรรมทั่วไปของคำคุณศัพท์เป็นสัญญาณและโดยเฉพาะ - เครื่องหมายที่แนบมากับวัตถุ คำคุณศัพท์มักจะสันนิษฐานว่าเป็นคำนาม
หมวดหลักของคำคุณศัพท์: 1) เชิงคุณภาพ (ลงชื่อโดยตรง: เก่า, หนัก); 2) ญาติ (เครื่องหมายแสดงทางอ้อมผ่านความสัมพันธ์กับวัตถุอื่น: ไม้, ห่างไกล) มีคำคุณศัพท์ที่เกี่ยวข้องไม่กี่คำในภาษาอังกฤษ เส้นแบ่งระหว่างพวกเขาเบลอ ขึ้นอยู่กับบริบท คำคุณศัพท์แบบสัมพัทธ์สามารถเปลี่ยนเป็นคำเชิงคุณภาพได้ (โต๊ะไม้ - หน้าไม้) ในภาษาอังกฤษ เนื้อหานี้มักจะแนะนำคำนามแทนที่จะเป็นคำคุณศัพท์ (กำแพงหิน นาฬิกาเรือนทอง) นอกจากนี้ เราสามารถแยกแยะกลุ่มที่สาม - คำคุณศัพท์เชิงปริมาณ (ไม่กี่ น้อย มาก มาก)
จากมุมมองทางสัณฐานวิทยา คำคุณศัพท์มีหมวดหมู่เฉพาะ กล่าวคือ องศาของการเปรียบเทียบ
ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์หลักของคำคุณศัพท์คือคำจำกัดความในคำบุพบท แต่ตำแหน่งตำแหน่ง (การใช้โวหาร) ก็เป็นไปได้เช่นกัน การทำงานเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดง (กริยา) เป็นเรื่องปกติสำหรับคำคุณศัพท์บางคำเท่านั้น เมื่อความหมาย concretizes คุณลักษณะบางอย่าง ฟังก์ชันกริยาจะไม่รับรู้ (คำคุณศัพท์ไม่สามารถเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงนามผสม)
ฉ. คำจำกัดความ - แพทย์ชาย
ฉ. กริยา - X
ฟังก์ชันกริยาจะถูกนำมาใช้อย่างเสถียรในกลุ่มที่มีคำนำหน้า a- (หมวดหมู่สถานะ) - ตื่นตัว มีชีวิต ละอายใจ ฯลฯ + คำคุณศัพท์ดีใจ ขอโทษ ป่วย ฯลฯ ฟังก์ชั่นกริยาของคำคุณศัพท์ยังใช้ในเรื่องที่ซับซ้อนและวัตถุที่ซับซ้อน (เขาแน่ใจว่าจะมา - เขาตัดสินเด็กของเธอ)
ระดับการเปรียบเทียบคำคุณศัพท์
ศ. Smirnitsky: ในการเปรียบเทียบสามองศา เรากำลังพูดถึงคุณลักษณะเดียวกัน แต่ต่างจากระดับบวก (ดี ไม่ดี) การเปรียบเทียบและขั้นสูงสุดนั้นสัมพันธ์กัน กล่าวคือ คุณลักษณะในนั้นถูกระบุเมื่อเปรียบเทียบกับคุณสมบัติเดียวกัน แต่ในวัตถุอื่น ทฤษฏีสัมพัทธภาพขององศาเปรียบเทียบและขั้นสุดยอดนี้รวมพวกมันเข้าด้วยกันและต่อต้านพวกมันในระดับบวก กล่าวคือ 3 องศาอยู่ในระดับต่างๆ โดยทั่วไป หมวดหมู่ขององศาของการเปรียบเทียบจะแบ่งออกเป็นค่าบวกและค่าสัมพัทธ์ และแบบสัมพัทธ์ - แบบเปรียบเทียบและขั้นสูงสุด ส่วนนี้ได้รับการยืนยันโดยแบบฟอร์มเพิ่มเติมเช่น โดยที่องศาเปรียบเทียบและระดับสูงสุดเหมือนกัน (ดี - ดีกว่า - ดีที่สุด; แย่ - แย่กว่า - แย่ที่สุด)
องศาของการเปรียบเทียบเป็นรูปแบบเดียวของการผันคำคุณศัพท์ที่มีความหมายเข้ากันได้กับแนวคิดของระดับ โดยพื้นฐานแล้ว คำเหล่านี้เป็นคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพ ยกเว้นคุณสมบัติที่แน่นอน
ในภาษาอังกฤษ มี 3 วิธีในการสร้างองศาการเปรียบเทียบ:
1) ต่อท้าย (สว่าง - สว่าง - สว่างที่สุด)
2) ความนุ่มนวล (ดี - ดีกว่า - ดีที่สุด)
3) การวิเคราะห์ (น่าสนใจ - น่าสนใจยิ่งขึ้น - น่าสนใจที่สุด)
การยืนยันคำคุณศัพท์
คำว่า "การพิสูจน์" มักจะหมายถึงการทำงานของคำคุณศัพท์ในตำแหน่งวากยสัมพันธ์ที่มีอยู่ในคำนามเช่น เหล่านี้เป็นตำแหน่งเรื่องและวัตถุ แต่การเปลี่ยนแปลงที่สมบูรณ์ของคำคุณศัพท์เป็นคำนามเช่นการพิสูจน์จะไม่ได้รับการยกเว้น เมื่อยืนยันคำคุณศัพท์จะมีคุณสมบัติของคำนามดังต่อไปนี้:
1) คำจำกัดความของคำบุพบทที่แสดงโดยคำคุณศัพท์หรือคำสรรพนาม (ญาติสนิท ภาษาอังกฤษของฉัน);
2) การปรากฏตัวของพหูพจน์ (ชาวพื้นเมือง, คนผิวขาว);
3) บทความที่แน่นอน (การเข้าถึง, คนจน) และบทความที่ไม่แน่นอนเมื่อคำคุณศัพท์เป็นคำกริยา (เขาเป็นที่รัก คุณเป็นคนงี่เง่าที่...);
4) ในคำคุณศัพท์เปรียบเทียบ (ผู้อาวุโสของเรา)
หัวข้อที่ 6 สรรพนาม
คำสรรพนามเป็นคำที่ขัดแย้งกันมาก เหตุผลหลักสำหรับการแยกเป็นส่วนต่าง ๆ ของคำพูดคือความหมาย
คำสรรพนามเป็นคำวิเศษณ์ ความหมายของคำสรรพนามเป็นการบ่งชี้วัตถุ แต่ไม่ใช่ชื่อของวัตถุ ในภาษาศาสตร์ สิ่งบ่งชี้ดังกล่าวเรียกว่าเดกซิส
คำสรรพนามไม่มีลักษณะทางการทั่วไปที่จะกำหนดลักษณะของคำพูดส่วนนี้ คำสรรพนามบางคำมีลักษณะเหมือนคำสำคัญ คำอื่นๆ รวมสัญญาณของคำสำคัญและคำช่วย
เมื่อพูดถึงหมวดหมู่ทางไวยากรณ์ของคำสรรพนาม เราแยกหมวดหมู่ของตัวเลขและตัวพิมพ์ออก แม้ว่าจะไม่ใช่คำสรรพนามทั่วไปก็ตาม หมวดหมู่ของจำนวนอยู่ในคำสรรพนามสาธิต (นี้, ที่) ในคำอื่น ๆ ในคำสรรพนามสะท้อน (ตัวเอง) หมวดหมู่ของคดีแสดงโดย: 1) การคัดค้านของคดีทั่วไปและคดีความเป็นเจ้าของในสรรพนามที่ไม่แน่นอน (บางคน) และส่วนบุคคลที่ไม่แน่นอน (หนึ่ง) 2) การคัดค้านของประโยคและกรณีของคำสรรพนามส่วนบุคคล ( I-me) และคำสรรพนามคำถาม (ใคร - ใคร)
วากยสัมพันธ์ คำสรรพนามสามารถทำงาน: 1) เป็นคำนาม (ในฐานะสมาชิกวัตถุประสงค์ของประโยค); 2) เป็นคำคุณศัพท์ (ทำหน้าที่ของคำจำกัดความ) ตัวอย่างเช่น คำสรรพนามส่วนตัว สะท้อน อิสระ-เป็นเจ้าของ (เพื่อนของฉัน - เพื่อนของฉัน) - มาเฉพาะในหน้าที่ของสมาชิกประธานในประโยคและขึ้นอยู่กับความเป็นเจ้าของ - เฉพาะในหน้าที่ของคำจำกัดความ คำสรรพนามสาธิตสามารถทำหน้าที่ทั้งสองอย่าง
คำสรรพนาม
คำสรรพนาม 1 และ 2 บุคคลทำหน้าที่ deictic เช่น ชี้ไปที่ใบหน้าจากมุมมองของผู้พูด สำหรับฟังก์ชันนี้ คำสรรพนามของบุคคลที่ 3 จะเพิ่มอีกหนึ่งคำ - anaphoric (ชี้ไปที่วัตถุโดยอ้างถึงสิ่งที่พูดก่อนหน้านี้ (ฉันพบเพื่อนของฉัน เขารีบร้อน)
ความหมายของจำนวนและบุคคลในสรรพนามส่วนบุคคลเป็นคำศัพท์ไม่ใช่ทางสัณฐานวิทยาเช่น คำสรรพนามไม่มีความหมาย "ฉัน + คนอื่น"
สัณฐานวิทยา คำสรรพนามแตกต่างจากคำนามมาก พวกเขามีระบบกรณีของตัวเอง (ประโยคประโยคและกรณีวัตถุ + คำพ้องเสียงเป็นตัวแทนอย่างมากนั่นคือคุณไม่ได้แตกต่างกันในประโยคและกรณีของวัตถุ) ในทางวากยสัมพันธ์ กรณีคำสรรพนามของสรรพนามมีอยู่ในตำแหน่งของประธาน วัตถุ - ในตำแหน่งของวัตถุ
ในกรณีที่ไม่มี anaphora คำสรรพนาม เรา และ พวกเขาแสดงความหมายของตัวบ่งชี้ทั่วไปของความไม่แน่นอนของบุคคลเช่น ใช้ตัวละครส่วนตัว คำสรรพนาม มันสามารถทำหน้าที่แทนไวยากรณ์สำหรับเรื่องหรือวัตถุ - ไม่มีตัวตน (มัน "เย็นชา)
หัวข้อที่ 7 กริยา
ความหมายเด็ดขาดของกริยาคือกระบวนการ คำศัพท์ทางวาจาสามารถตั้งชื่อการกระทำ สถานะ หรือความสัมพันธ์บางอย่าง เป็นสิ่งที่เปลี่ยนแปลงตามเวลา ความคิดของกระบวนการในฐานะที่มีความหมายนั้นถูกรวมเข้ากับสัญลักษณ์เช่นตำแหน่งวากยสัมพันธ์ของภาคแสดง
กริยามีลักษณะสัมพันธ์กับคำที่แสดงถึงวัตถุ (พาหะของการกระทำ) ในรูปแบบกริยาของกริยา ผู้ให้บริการของการกระทำเป็นการแสดงออกถึงเรื่องในรูปแบบที่ไม่ใช่กริยา - เป็นองค์ประกอบแรกของความซับซ้อน
· เขาแยกทางให้ฉันเดินผ่าน
ลักษณะเฉพาะของคำกริยาคือการมีอยู่ของสองรูปแบบ: กริยาและไม่ใช่กริยา ในรูปแบบกริยา มันถูกใช้ในตำแหน่งของภาคแสดง ในรูปแบบที่ไม่ใช่กริยา มันไม่สามารถเล่นบทบาทของภาคแสดงเพียงอย่างเดียวได้ รูปแบบกริยาเรียกว่ารูปแบบส่วนบุคคล ไม่ใช่กริยา - ไม่ใช่ส่วนบุคคล (ระบุ)
สำหรับคำกริยาทุกรูปแบบ หมวดหมู่ทางไวยากรณ์ของเสียง ลักษณะ และกาลเป็นเรื่องปกติ รูปแบบกริยาของกริยานอกเหนือจากคุณสมบัติข้างต้นรวมถึงหมวดหมู่ของบุคคลจำนวนอารมณ์และเวลา แต่เวลาเท่านั้นในอารมณ์ที่บ่งบอกถึง
ความขัดแย้งของรูปแบบส่วนบุคคลและไม่มีตัวตนถือได้ว่าเป็นหมวดหมู่พิเศษทางไวยากรณ์ - ความจำกัด หมวดหมู่นี้แนะนำโดย Prof. บาร์คูดารอฟ
การจำแนกประเภทของคำกริยานั้นแตกต่างกัน คำกริยามี 3 รูปแบบหลักซึ่งรูปแบบอื่น ๆ ทั้งหมดถูกสร้างขึ้น: infinitive - Past Indefinite - Participle II - ดังนั้นการจำแนกทางสัณฐานวิทยาของคำกริยาจะขึ้นอยู่กับวิธีการก่อตัวของรูปแบบเหล่านี้ พวกเขาแตกต่างกัน: 1) ถูกต้อง (การก่อตัวของรูปแบบโดยการต่อท้าย); 2) ไม่ถูกต้อง (การก่อตัวของรูปแบบโดยการสลับกันโดยใช้ความสุภาพหรือไม่มีการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ) มีกริยารูปแบบผสมกลุ่มเล็กๆ
การจำแนกหน้าที่ของกริยา
การจำแนกประเภทของกริยา - การจำแนกประเภทของกริยาตามความสามารถในการทำหน้าที่ในคำกริยาประเภทใดประเภทหนึ่ง ความสามารถนี้ตามมาจากระดับของความหมายศัพท์ของคำกริยา ขึ้นอยู่กับความบริบูรณ์มี: 1) สำคัญ; 2) กริยาบริการ
กริยาประโยคมีความหมายคำศัพท์เต็ม ในรูปแบบกริยา พวกเขาเล่นบทบาทของภาคแสดง (ในกรณีส่วนใหญ่) กริยาบริการไม่ได้มีความหมายคำศัพท์ที่สมบูรณ์ หน้าที่ของพวกเขาคือการกำหนดรูปภาคแสดง ใช้เพื่อประกอบคำที่มีความหมายเต็มคำศัพท์
กริยาบริการแบ่งออกเป็นกลุ่มต่อไปนี้:
1) กริยาเชื่อมโยง: กริยาบริการที่เมื่อรวมกับคำนามและคำคุณศัพท์ให้ความหมายของกระบวนการ / สถานะรวมกันทั้งหมด ในการเชื่อมโยงกริยา ความหมายของคำศัพท์จะเปลี่ยนสี แต่ในระดับหนึ่งก็สะท้อนให้เห็นในลักษณะของการถ่ายโอนการเชื่อมต่อ กริยาเช่น be, keep แสดงถึงการคงไว้ซึ่งคุณลักษณะ และกริยากลายเป็น, get, turn แสดงถึงการเปลี่ยนแปลง
2) Modal verbs (can, must, shall, ...): แตกต่างจากกริยาทั้งหมดในความหมายและการใช้งาน พวกเขาไม่มีหมวดหมู่ไวยากรณ์ทางวาจาที่เหมาะสมเช่น ประเภท เวลา คำมั่นสัญญา และมีแต่รูปแบบความโน้มเอียงของเวลาเท่านั้น พวกเขาไม่มีรูปแบบที่ไม่มีตัวตน (ไม่มีวาจา)
3) กริยาช่วย: เป็นส่วนหนึ่งของรูปแบบการวิเคราะห์เป็นองค์ประกอบแรกไร้ความหมาย
การจำแนกคำกริยาตามความสามารถในการแสดงทิศทางของการกระทำบนวัตถุ
การจำแนกประเภทนี้เกี่ยวข้องกับการแบ่งคำกริยาเป็นสกรรมกริยาและอกรรมกริยา กริยาอกรรมกริยาแสดงการกระทำที่ปิดเรื่อง เหล่านี้เป็นกริยาที่มีความหมายของรัฐ (เป็น มีอยู่ อยู่ ตาย...) กริยาที่มีความหมายของการเคลื่อนไหว (มา มาถึง เดินทาง ...) เช่นเดียวกับตำแหน่งในอวกาศ (นั่ง โกหก ยืน...) . กริยาอกรรมกริยาไม่ใช้วัตถุที่ไม่มีบุพบทและไม่ได้อยู่ในรูปแบบของเสียงพาสซีฟ กริยาสกรรมกริยาแสดงการกระทำที่มุ่งเป้าไปที่วัตถุ ดังนั้นจึงใช้กับวัตถุที่ไม่มีบุพบทและมีรูปแบบของเสียงโต้ตอบ
สรุป: คำกริยาส่วนใหญ่ในภาษาอังกฤษสมัยใหม่สามารถมีความหมายสกรรมกริยาและอกรรมกริยาได้
ยืน - ยืน (อกรรมกริยา): เขายืนอยู่ใต้ต้นไม้
ใส่ (สกรรมกริยา): เขายืนภาพใต้ต้นไม้
ลักษณะเฉพาะของกริยา
ในความสัมพันธ์กับการกระทำที่กำหนดไว้จนถึงขีด จำกัด กริยาจะแบ่งออกเป็นการ จำกัด และไม่จำกัดและกริยาที่มีลักษณะสองด้าน กริยาจำกัดหมายถึงการกระทำที่เมื่อถึงขีด จำกัด แล้วไม่สามารถดำเนินการต่อได้ (มาถึง, ค้นพบ, จับ, ... ) ในกริยาไม่ จำกัด ความหมายของการ จำกัด ไม่ได้เป็นไปตามความหมายของคำกริยา (เพลิดเพลิน, มีชีวิตอยู่, นอนหลับ,…) กริยาที่มีลักษณะสองด้านมีความโดดเด่น (remember, look, ...) ซึ่งสามารถทำหน้าที่เป็นการ จำกัด หากใช้ในความหมายของ "ดูจำ" และไม่จำกัดในความหมายของ "ดู, จดจำ".
การรับรู้ความหมายขึ้นอยู่กับบริบท (สถานการณ์หรือการมีอยู่ของภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกันด้วยกริยาที่จำกัด ลักษณะเฉพาะของคำกริยาไม่ตรงกับลักษณะที่สมบูรณ์แบบ/ไม่สมบูรณ์ของรัสเซีย
ลักษณะเฉพาะของหมวดหมู่ของบุคคลในคำกริยาคือการขึ้นอยู่กับหมวดหมู่ของจำนวนความตึงเครียดและอารมณ์ หมวดหมู่ของใบหน้ามีความชัดเจนสม่ำเสมอในกรณีเดียวเท่านั้น - 3l หน่วย ปัจจุบันกาล (ลงท้าย -s) ในรูปของกาลที่ผ่านมาไม่มีหมวดหมู่ของบุคคล ในกาลอนาคตมีแนวโน้มที่จะแยกแยะบุคคล ข้อยกเว้นคือกริยา to be ซึ่งประเภทของตัวเลขมักจะแสดงในรูปแบบการเสริม
ประเภทของตัวเลขถูกนำเสนออย่างชัดเจนน้อยลง ในปัจจุบันกาล ตัวบ่งชี้ -s ตรงข้ามกับพหูพจน์ทั้งหมดและทุกรูปแบบของเอกพจน์ที่ไม่มีตัวบ่งชี้ทางสัณฐานวิทยา ในอดีตและอนาคตกาล ไม่มีหมวดหมู่ของตัวเลข และกริยาที่จะเป็นข้อยกเว้น
กาลกริยาไวยากรณ์เป็นหมวดหมู่ไวยากรณ์ด้วยความช่วยเหลือของรูปแบบที่กำหนดความสัมพันธ์ชั่วคราวระหว่างกระบวนการที่ระบุโดยกริยาและช่วงเวลาของคำพูดนี้ เป็นช่วงเวลาที่ทำหน้าที่เป็นศูนย์บนแกนเวลา มันถูกรับรู้อย่างแม่นยำจากมุมมองของสถานการณ์ของคำพูดนี้
นักวิจัยแต่ละคนมีมุมมองของตนเองเกี่ยวกับระบบเวลา ศ. Barkhudarov เชื่อว่าหมวดหมู่ของเวลาทางไวยากรณ์ก่อให้เกิดความขัดแย้งของรูปแบบในอดีตและที่ไม่ใช่อดีต ไม่พิจารณารูปแบบด้วยความเต็มใจ/จะ ศ. Ilyish พิจารณาระบบ 7 ขั้นตอน ศ. Plotkin เชื่อว่าหมวดหมู่ของเวลาขึ้นอยู่กับ 4 หมวดหมู่ย่อย: 1) เวลาเอง; 2) ฝ่ายค้านในลักษณะ; 3) ความขัดแย้งในปัจจุบัน/สมบูรณ์แบบ; 4) ฝ่ายค้าน อนาคต/อนาคตในอดีต ด้วยความช่วยเหลือของหมวดหมู่ย่อยเหล่านี้ เขาได้อธิบายกาลไวยากรณ์ 16 ประโยค
หมวดหมู่ของลักษณะและหมวดหมู่ของกาลไวยากรณ์ (กาล) ได้มาจากการโต้ตอบของหมวดหมู่ของกาลลักษณะและการอ้างอิงชั่วคราว ตามเนื้อผ้าพิจารณา 4 หมวดหมู่กระบวนทัศน์:
1) หลัก
2) ยาว
3) สมบูรณ์แบบ
4) สมบูรณ์แบบยาว
ตัวเลขแต่ละหลักจะแสดงด้วยกาลปัจจุบัน กาลก่อน และกาลอนาคต
1) รูปแบบที่ไม่แน่นอนให้คำอธิบายทั่วไปที่คลุมเครือของการกระทำเช่น การดำเนินการอาจเสร็จสมบูรณ์หรือไม่สมบูรณ์ เกี่ยวข้องกับเวลาที่กำหนด หรือการกำหนดลักษณะการดำเนินการโดยทั่วไป นี่คือหมวดหมู่ที่พบบ่อยที่สุด
2) แบบฟอร์มต่อเนื่องจะส่งกลับการดำเนินการในระหว่างหลักสูตร กำหนดเวลาให้ตรงกับจุดใดเวลาหนึ่ง พวกเขาไม่ได้แสดงการกระทำที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องและไม่แสดงลำดับของการกระทำ คุณลักษณะเหล่านี้แตกต่างจากหมวดหมู่หลัก
3) รูปแบบที่สมบูรณ์แบบแสดงการกระทำที่เกิดขึ้นก่อนช่วงเวลาหนึ่งและสัมพันธ์กับช่วงเวลานี้ ในรูปแบบของรูปแบบทั่วไป พวกมันเป็นกลางในแง่ของความสมบูรณ์/ความไม่สมบูรณ์ของการกระทำ เมื่อใช้แบบฟอร์มเหล่านี้เป็นภาคแสดง ควรพิจารณาความหมายของการอ้างอิงถึงปัจจุบัน อดีตและอนาคตแยกกัน
4) รูปแบบ Perfect Continuous ในรูปแบบ Continuous ไม่รวมความหมายของการกระทำที่เสร็จสมบูรณ์และในรูปแบบ Perfect ถ่ายทอดความหมายของการกระทำก่อนช่วงเวลาหนึ่ง
ความโน้มเอียงเป็นการแสดงออกถึงทัศนคติของผู้พูดต่อหัวข้อของคำพูด การมีอยู่ของอารมณ์ที่บ่งบอกถึงซึ่งสื่อถึงข้อเท็จจริงที่แท้จริง (บ่งบอกถึง) ถือว่าเถียงไม่ได้ การใช้ประโยคแบบมีเงื่อนไขเป็นการจำกัดส่วนขยายของแบบฟอร์มนี้ (หากฉันกลับมาก่อนกำหนด ฉันจะโทรหาคุณ) อารมณ์จำเป็น (จำเป็น) ยังเป็นที่ยอมรับของทุกคน เป็นการแสดงออกถึงคำสั่ง คำขอ และมีลักษณะเฉพาะโดยไม่มีเรื่อง
ไวยากรณ์แบบดั้งเดิมยังพิจารณาถึงอารมณ์เสริมด้วย พื้นฐานของอารมณ์เสริม (ศ. Smirnitsky) คือความหมายของรูปแบบ นอกจากอารมณ์ที่บ่งบอกและจำเป็นแล้ว ยังมีอารมณ์อื่นๆ อีกสี่อย่าง:
1) เสริม 1
2) เสริม2
3) น่าจะเป็น
4) เงื่อนไข
แนวคิดหลักที่มีอยู่ในส่วนที่เสริม 1 คือความไม่แน่นอนเกี่ยวกับความเป็นจริงของการกระทำ ถือว่าเป็นไปได้ ยอมรับได้ แต่ไม่มีอยู่จริงในความเป็นจริง โดยปกติแล้ว ส่วนที่ผนวกเข้ามา 1 จะใช้ในอนุประโยคที่มีคำสันธาน that และ if
ฉันแนะนำให้เขาไปที่นั่น
ถ้าเป็นเช่นนั้น…
ดังนั้น ในส่วนเสริม 1 จึงไม่มีคำถามว่าจะมีการโต้ตอบหรือคัดค้านสิ่งที่พูดกับความเป็นจริง
เสริม 2 เป็นการแสดงออกถึงความขัดแย้งระหว่างสิ่งที่พูดกับการกระทำ เมื่อใช้มักจะสรุปผลเชิงลบ
ถ้าฉันมีเวลา…
ความคิดที่จะเปรียบเทียบสิ่งที่พูดกับความเป็นจริงทำให้ความแตกต่างระหว่างส่วนที่ผนวก 2 กับส่วนที่เป็นส่วนเสริม 1
อารมณ์ที่สันนิษฐานไว้สามารถพบได้ในรูปแบบเช่น "คุณควรพบเขาบอกให้เขามา" แบบฟอร์มเหล่านี้ใช้ในอนุประโยคกับสหภาพถ้า สิ่งนี้ทำให้รู้สึกถึงสภาพ แต่เงื่อนไขนั้นสรุปได้อย่างแม่นยำในสหภาพถ้าและ Smirnitsky รวมรูปแบบเข้าด้วยกันเป็นอารมณ์สันนิษฐาน (อารมณ์สมมุติ)
รูปแบบการวิเคราะห์ที่มีกริยาควรและจะที่ใช้ในประโยคหลักไม่ได้แสดงเงื่อนไขของตัวเอง แต่เป็นผลที่ตามมาและความคิดของอารมณ์นี้เป็นสิ่งที่ไม่จริงที่เกิดจากเงื่อนไขภายนอก
คุณจะตอบมันว่าอะไร?
ความเป็นไปได้ของการใช้โดยไม่มีประโยคย่อยนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าแบบฟอร์มเหล่านี้ถูกใช้ในคำปราศรัยที่สุภาพและสูญเสียภาระของอารมณ์เสริม (คุณจะรังเกียจไหม ... )
กริยาทั้งหมดมีรูปแบบไม่ยาว และกริยายาวมีข้อจำกัดในการใช้งาน การใช้รูปแบบยาวนั้นพิจารณาจากปัจจัยทางความหมายสองประการ: ระยะเวลาและความจำเพาะของการกระทำ
ในรูปแบบของรูปแบบไม่ยาว (ทั่วไป) กริยาสื่อถึง:
1) การกระทำเดี่ยวทันที (ฉันทำหนังสือตก);
2) หลายรายการ (ฉันไปที่นั่นโดยรถประจำทางเสมอ);
3) การกระทำที่คงอยู่เป็นระยะเวลาหนึ่ง (ฉันอาศัยอยู่ที่นั่นมาหลายปี);
4) การกระทำไม่จำกัดเวลา (โลกหมุนรอบดวงอาทิตย์)
ความหมายเหล่านี้เปิดเผยในบริบทโดยคำนึงถึงสถานการณ์และความหมายของคำกริยา
ตามเนื้อผ้า ประเภทของเสียงจะเกิดขึ้นจากการต่อต้านเสียงจริง (แอคทีฟ) และพาสซีฟ (พาสซีฟ) แบบแอคทีฟ หมายถึง ตัวแบบเป็นประธานของแอคชั่น, passive voice หมายถึง ตัวแบบเป็นเป้าหมายของแอคชั่น
ศ. Barkhudarov เสนอให้แยกกรณีทั่วไปของการใช้เสียงที่ใช้งานอยู่:
1) เขาเปิดประตู - ค่าที่ใช้งาน;
2) คอนเสิร์ตเริ่ม - ค่าเฉลี่ย;
3) เขาแต่งตัว - คืนค่า;
4) พวกเขาจูบกัน - ความหมายร่วมกัน
สรุป: รูปแบบของเสียงที่ใช้งานมีความคลุมเครือ
ใน passive voice หัวเรื่องหมายถึงบุคคลหรือสิ่งของที่การกระทำนั้นมุ่งไปที่ บางครั้งก็ถือว่า passive voice มาจากเสียงจริง เป็นการยากที่จะเห็นด้วยกับเรื่องนี้เพราะ การเปลี่ยนแปลงจากการจำนำหนึ่งไปสู่อีกสัญญาหนึ่งสามารถทำได้ภายใต้เงื่อนไขบางประการเท่านั้น
นักภาษาศาสตร์บางคนพูดถึงเสียงซ้ำ (Ilyish) มูลค่าของการจำนำที่คืนได้คือความเข้มข้นของการดำเนินการกับผู้ผลิต เสียงสะท้อนครอบคลุมส่วนหนึ่งของกริยาสกรรมกริยาและไม่ได้เกิดขึ้นจากกริยาอกรรมกริยา มีสองความหมายหลักของคำมั่นสัญญานี้เป็นภาษาอังกฤษ:
1) คืนได้จริง (แต่งตัว อาบน้ำ ซ่อนตัว ทำร้ายตัวเอง จมน้ำ แขวนคอ)
2) มูลค่าผลตอบแทนเฉลี่ย: ระบุว่าการดำเนินการอยู่ในหัวข้อ; เสียงสะท้อนสะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงภายนอกในสถานะของวัตถุหรือการเปลี่ยนแปลงในสถานะภายใน (สร้างปัญหาให้ตัวเอง สนุกกับตัวเอง ปลอบโยนตัวเอง)
สรุป: กริยาในเสียงสะท้อนจะต้องแตกต่างจากกริยาที่ร่วมกับสรรพนามสะท้อนกลับสร้างหน่วยวลี (เพื่อความภาคภูมิใจในตัวเองเพื่อตัวเองยุ่ง - กริยาดังกล่าวไม่มีอยู่นอกการรวมกันของสรรพนามสะท้อนกลับ)
หมวดหมู่ของการอ้างอิงชั่วคราวถูกนำเสนอในผลงานของ Smirnitsky และต่อมาในผลงานของ Barkhudarov ตรงกันข้ามกับแง่มุมและความตึงเครียด การตรงกันข้ามที่สมบูรณ์แบบ/ไม่สมบูรณ์เป็นหมวดหมู่ทางไวยากรณ์พิเศษที่ผู้ที่ไม่สมบูรณ์ปฏิเสธการอ้างอิงที่เรียบง่าย และที่สมบูรณ์แบบปฏิเสธการอ้างอิงชั่วคราวที่ซับซ้อน ในความสมบูรณ์แบบ การอ้างอิงในเวลามีความซับซ้อนโดยบ่งชี้ถึงความมาก่อนของชั่วขณะหนึ่ง ประเด็นนี้ชัดเจนจากบริบท ดังนั้น รูปแบบที่สมบูรณ์แบบแสดงถึงการกระทำที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาก่อนหน้าจุดหนึ่งของเวลาและสัมพันธ์กับช่วงเวลานี้ อัตราส่วนของการกระทำที่แสดงออกมานั้นระบุจากบริบทอย่างไร เป็นที่เชื่อกันว่าในปัจจุบันกาลสมบูรณ์ คุณค่าของอัตราส่วนจะแสดงออกมาในรูปของประสิทธิผล ในอดีตกาลสมบูรณ์ มันแสดงออกในรูปแบบของความแตกต่างระหว่างสิ่งที่เป็นและสิ่งที่ได้กลายเป็น ตรงกันข้ามกับหมวดหมู่ของเสียงและลักษณะการต่อต้านของรูปแบบที่สมบูรณ์แบบ / ไม่สมบูรณ์มีอยู่ในคำกริยาทั้งหมดยกเว้นคำกริยา ศ. Ilyish ตระหนักดีถึงการถ่ายทอดรูปแบบที่เป็นผลลัพธ์ที่สมบูรณ์แบบของรูปแบบปัจจุบัน และศาสตราจารย์ Ivanova ถือว่าความสมบูรณ์แบบเป็นส่วนหนึ่งของรูปแบบชั่วคราว
รูปแบบไม่มีตัวตนของกริยา (วาจา)
รูปแบบที่ไม่มีตัวตนของกริยา (infinitive, gerund และ participles) ปรากฏในภาษาในรูปแบบนามและโน้มเอียงไปทางระบบกริยาอย่างต่อเนื่อง ตอนนี้ลักษณะทางวาจาเป็นที่ประจักษ์ในความจริงที่ว่ารูปแบบเหล่านี้รวมกับวัตถุโดยตรงและสามารถกำหนดโดยคำวิเศษณ์ (ยกเว้นกริยา 2) รูปแบบที่ไม่มีตัวตนสอดคล้องกับสมาชิกหลายคนในประโยค แต่ไม่สามารถแทนที่ตำแหน่งของภาคแสดงทางวาจาธรรมดาได้ รูปแบบที่ไม่มีตัวตนตั้งอยู่บนขอบของระบบกริยา โดยที่ infinitive และ gerund สัมผัสกับคำนาม และ participle กับคำคุณศัพท์และบางส่วนกับคำวิเศษณ์
หมวดหมู่ไวยากรณ์ของกริยาที่มีอยู่ในรูปแบบที่ไม่มีตัวตน
* ภาค 2 ไม่มีรูปแบบผันแปร
แบบฟอร์มที่ไม่ใช่ส่วนบุคคลทั้งหมดมีคุณสมบัติอีกหนึ่งอย่าง: หมวดหมู่ของเวลาในนั้นไม่แน่นอน แต่มีค่าสัมพัทธ์เช่น กาลถูกกำหนดโดยสัมพันธ์กับรูปแบบส่วนตัวของกริยา
ที่น่าสนใจคือรูปแบบของหลักประกัน โดยกำเนิด รูปแบบที่ไม่มีตัวตนอยู่นอกหมวดหมู่เสียง และเมื่อรูปแบบที่ไม่มีตัวตนเริ่มโน้มเอียงไปทางกริยา เห็นได้ชัดว่าพวกเขาต้องมีการแสดงออกภายนอกของความแตกต่างของเสียง เป็นผลให้ระบบที่ซับซ้อนซึ่งแต่ละรูปแบบที่ไม่ใช่ส่วนบุคคลที่ใช้งานสอดคล้องกับรูปแบบที่ไม่โต้ตอบถูกสร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือของคำกริยาที่จะเป็น แต่เศษของระบบเดิมที่ยังหลงเหลืออยู่ - มีเพียงรูปแบบที่แอ็คทีฟเหล่านี้เท่านั้นที่รับรู้ในความรู้สึกเฉยๆ
บ้านจะต้อง (เป็น) ให้
หนังสือก็น่าอ่าน
โครงสร้างที่มี gerund, infinitive และ participle มีลักษณะโครงสร้างร่วมกัน: ใช้ในการทำงานของสถานการณ์ รวมกับคำฟังก์ชัน: gerund + บุพบท (โดยไม่พูดอะไรเลย) infinitive/ participle + สันธาน (ความเจ็บป่วยเว้นแต่จะหยุดฆ่าเขา ). อนุภาคเชิงลบไม่ได้อยู่ก่อนการสร้างเสมอ (ไม่ทราบที่อยู่ของเขา ฉันหาเขาไม่พบ)
SYNTAX
มี 3 มุมมองในเรื่องของไวยากรณ์:
1) วากยสัมพันธ์ - หลักคำสอนของประโยคและส่วนต่างๆ
2) วากยสัมพันธ์ - หลักคำสอนของวลี;
3) ไวยากรณ์ - ส่วนของไวยากรณ์ที่มี 2 ส่วน:
ก) เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการเชื่อมต่อทางไวยากรณ์ของคำ (หลักคำสอนของวลี);
b) หลักคำสอนของการสร้างประโยค
ตามเนื้อผ้า ศูนย์กลางในไวยากรณ์จะถูกครอบครองโดยประโยค เป็นวัตถุที่มีความหมายในการสื่อสารและหลากหลายมากขึ้น วลีนี้ตีความในรูปแบบต่างๆ บางครั้งเป็นปรากฏการณ์คำศัพท์ล้วนๆ และบางครั้งเป็นวากยสัมพันธ์
หัวข้อที่ 1 . วลี
วลีคือกลุ่มที่มีการจัดระเบียบทางวากยสัมพันธ์ใดๆ ซึ่งประกอบด้วยคำสำคัญๆ ผสมกัน (ชีวิตที่วุ่นวาย) หรือคำบริการและคำสำคัญ (ในมุม) ที่เชื่อมโยงกันด้วยวากยสัมพันธ์ใดๆ
วลีมี 3 ด้าน:
1) ประเภทของการเชื่อมต่อวากยสัมพันธ์;
2) วิธีการดำเนินการสื่อสารแบบวากยสัมพันธ์
3) การจำแนกโครงสร้างของวลี
ประเภทของลิงค์วากยสัมพันธ์
1) องค์ประกอบ: ขึ้นอยู่กับการรวมกันขององค์ประกอบอิสระด้วยความช่วยเหลือของคำสันธานประสานงาน;
2) การอยู่ใต้บังคับบัญชา: ขึ้นอยู่กับความไม่เท่าเทียมกันของหน่วย หน่วยที่โดดเด่นเรียกว่าแก่นของวลี
เทคนิคการใช้การสื่อสารแบบวากยสัมพันธ์
1) ข้อตกลง;
2) การจัดการ;
3) ทางแยก
ในภาษาอังกฤษ การประสานงานและการควบคุมมีน้อย ข้อตกลงจะถูกสังเกตเมื่อรวมคำสรรพนามนี้และที่กับคำนาม (ข้อตกลงในจำนวน) การควบคุมเกิดขึ้นเมื่อใช้วัตถุกรณีของสรรพนามส่วนบุคคลและสรรพนามที่เมื่ออยู่ใต้กริยา (ฉันเห็นเขา) Adjacency มีบทบาทสำคัญ + การเชื่อมต่อ adjacency อีกประเภทหนึ่ง (ล้อมรอบ) - การใช้คำระหว่างบทความกับคำนาม
จาก การจำแนกโครงสร้างตามโครงสร้างภายใน
1) นิวเคลียร์
2) ไม่ใช่นิวเคลียร์
วลีนิวเคลียร์ - โครงสร้างที่จัดตามหลักไวยากรณ์โดยที่องค์ประกอบหนึ่งครอบงำส่วนที่เหลือ วลีนิวเคลียร์ตามตำแหน่งขององค์ประกอบชั้นนำและรองแบ่งออกเป็น:
1) ถดถอย: คำหลักปิดวลี;
2) ก้าวหน้า: คำหลักเปิดวลี
ตัวอย่าง:
1) การรวมนิวเคลียร์แบบถดถอยด้วย:
ก) core-adverb (กริยาวิเศษณ์): ระวังมาก;
b) คำคุณศัพท์หลัก (คำคุณศัพท์): ว่างเปล่าอย่างสมบูรณ์;
c) คำนามหลัก (สำคัญ): พี่ชายของเขาเอง
2) การรวมตัวแบบก้าวหน้าทางนิวเคลียร์ด้วย:
ก) คำนามหลัก: ปัญหาที่ต้องแก้ไข
b) คำคุณศัพท์หลัก: อุดมไปด้วยแร่ธาตุ
3) วลีนิวเคลียร์ก้าวหน้าพร้อมกริยาหลัก:
ก) วัตถุ: ตายด้วยความรุนแรง;
b) คำวิเศษณ์: วิ่งเข้าไปในห้อง;
c) อัตถิภาวนิยม: เย็น
นอกจากนี้ยังมีชุดค่าผสมที่ไม่ใช่นิวเคลียร์ (ง่ายและเรียบง่าย)
สรุป: องค์ประกอบขั้นต่ำของวลีคือสองคำ และองค์ประกอบสูงสุดนั้นไม่จำกัดในทางทฤษฎี ความเข้ากันได้ของคำถูกกำหนดโดยความหมาย (ความหมาย) ความเกี่ยวข้องอย่างเด็ดขาด และเกี่ยวข้องกับทฤษฎีความจุ
หัวข้อ 2 ประโยค
ประโยคคือหน่วยของข้อความที่มีรูปแบบครบถ้วน มันเป็นหน่วยการสื่อสาร-กริยาที่สร้างความสัมพันธ์ของสิ่งที่พูดกับความเป็นจริงโดยรอบ
จากคำจำกัดความดังนี้
1) ประโยคเป็นหน่วยขั้นต่ำของการสื่อสารด้วยคำพูดและหน่วยภาษาของระดับล่าง (หน่วยคำและศัพท์) ทำหน้าที่เป็นส่วนประกอบของประโยค (องค์ประกอบ)
2) ไม่เหมือนกับวลี ประโยคแสดงถึงความสัมพันธ์กับความเป็นจริง เช่น อัพเดทสถานการณ์
การทำให้เป็นจริงที่ระดับวากยสัมพันธ์ = การทำนาย = กิริยา + เวลา การทำนายเป็นคุณสมบัติพิเศษทางภาษาศาสตร์เป็นของประโยคเท่านั้น กลไกในการนำความคาดคะเนไปใช้เรียกว่าเพรดิเคต โดยทั่วไปแล้ว การบอกล่วงหน้าเป็นวิธีการกำหนดคุณลักษณะให้กับวัตถุ วิธีแสดงกิริยามีหลากหลาย นอกจากรูปแบบส่วนตัวของกริยาแล้ว น้ำเสียงสูงต่ำยังเป็นวิธีการแสดงกริยาที่เป็นสากลอีกด้วย
การจัดประเภทข้อเสนอ
ข้อเสนอมีหลายประเภท ตามโครงสร้างก็โดดเด่น ข้อเสนอและกึ่งข้อเสนอประโยคกึ่งหนึ่งไม่มีข้อความ ไม่มีพื้นฐานส่วนตัว-กริยา (ประธาน + เพรดิเคต) พวกเขาได้รับสถานะข้อเสนอเพราะ ในการไหลของคำพูดพวกเขาสามารถแทนที่ตำแหน่งของประโยคโดยมีคุณสมบัติในการแยกจากกัน ซึ่งรวมถึงคำอุทาน รูปแบบของความสุภาพ และการอุทธรณ์
ข้อเสนอเองถูกจัดประเภทตามทัศนคติในการสื่อสาร:
1) การบรรยาย (ประกาศ);
2) คำถาม (คำถาม);
3) แรงจูงใจ / ความจำเป็น (จำเป็น);
4) อุทาน (อุทาน).
หมวดนี้ไม่ได้คำนึงถึงกิริยา แต่พิจารณาการตั้งค่าเป้าหมายของประโยค สำหรับการเล่าเรื่อง นี่คือคำแถลงเกี่ยวกับบางสิ่ง สำหรับการซักถาม - แรงจูงใจในการตอบ และ สำหรับสิ่งจูงใจ - สิ่งจูงใจในการดำเนินการ ไม่ใช่ประโยคบังคับทั้งหมดที่มีคำกริยาในอารมณ์ที่จำเป็น (ยกมือขึ้น!) ประโยคอุทานไม่เสมอกันกับประโยคคำสั่ง ประโยคบอกเล่า และประโยคคำถาม เพราะ แต่ละรายการสามารถกลายเป็นเครื่องหมายอัศเจรีย์ได้หากใส่กรอบด้วยน้ำเสียงที่เหมาะสม
การจำแนกโครงสร้างประโยคอีกแบบหนึ่งคือการแบ่งออกเป็น สองชิ้นและชิ้นเดียวข้อเสนอแนะ ในประโยคสองส่วน มีสมาชิกหลักสองคนของประโยค (ประธาน + เพรดิเคต) ในภาษาอังกฤษเรียกว่า Two Members Sentence หนึ่งสมาชิกประโยครวมถึง:
1) คำในประโยคที่ทำหน้าที่เป็นประโยคส่วนเดียวเสมอ (ใช่ / ไม่ใช่ สูตรความสุภาพ ...);
2) ประโยคส่วนเดียว ซึ่งคำประเภทปกติใช้เป็นส่วนประกอบนำหน้า (นาม: a sunny day; adj.: splendid; verb: stop!) ในภาษาอังกฤษ เป็นการยากที่จะกำหนดคำนำในประโยคที่มีหนึ่งส่วนว่าเป็นประธานหรือภาคแสดง
รูปแบบสมาชิกประโยค
สมาชิกประโยคเป็นเครื่องหมายภาษาสองทางที่มีความหมายและรูปแบบ ความหมายของมันคือฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ และรูปแบบของมันคือรูปแบบสัณฐานวิทยาของคำ + ลักษณะของประโยคที่เกี่ยวข้องกับคำที่อยู่ในส่วนหนึ่งของคำพูดและตำแหน่งที่สัมพันธ์กับสมาชิกคนอื่นๆ ของประโยค เหล่านั้น. รูปแบบของสมาชิกประโยคเป็นแบบหลายองค์ประกอบ
ในประโยคส่วนใหญ่ มีสองส่วนที่แตกต่างกัน: หัวเรื่องและสัญลักษณ์ของหัวเรื่อง (คุณสมบัติ คุณภาพ การกระทำ) ส่วนแรกเกี่ยวข้องกับหัวเรื่องและส่วนที่สองคือภาคแสดง ประธานและภาคแสดงเป็นสมาชิกหลักของประโยคเพราะ re เป็นรองคำอื่นในประโยค รวมอยู่ในโครงสร้างและความหมายของประโยคขั้นต่ำ
สมาชิกรองของประโยคถูกสร้างขึ้นรอบประธานและภาคแสดง: วาจา (วัตถุและสถานการณ์) และสาระสำคัญ (คำจำกัดความ) มีสองมุมมองเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของสมาชิกหลักของข้อเสนอ:
1) ความเท่าเทียมกัน;
2) สมาชิกหลักของประโยคคือภาคแสดงและประธานอยู่ใต้บังคับบัญชา สถานะพิเศษของกริยาถูกกำหนดโดยคุณสมบัติของวาเลนซี (ความสามารถของกริยาที่จะรวมกับชื่อจำนวนหนึ่ง) กริยาจะกำหนดเส้นโครงของประโยคที่เป็นไปได้ตามความจุของมัน ทฤษฎีที่กริยาเป็นแกนหลักของประโยคเรียกว่าแนวคิดเชิงเวอร์โวเซนตริกของประโยค
เรื่อง (การศึกษา Ivanova 3.2.1.4)
ภาคแสดง
ภาคแสดงเป็นการแสดงเครื่องหมายกริยา ซึ่งพาหะของสิ่งนั้นคือวัตถุที่ถ่ายทอดโดยประธาน พร้อมกับฟังก์ชั่นกริยาตามที่ศาสตราจารย์ Pocheptsov เพรดิเคตทำหน้าที่สัมพันธ์กันนั่นคือเชื่อมต่อวัตถุกับวัตถุซึ่งทำหน้าที่เป็นแกนชนิดหนึ่ง การแสดงคำกริยาเป็นหมวดหมู่ของความหมายของสมาชิกของประโยค ภาคแสดงยังมีความหมายที่เกี่ยวข้องกับประเภทของคำกริยา (บุคคล, จำนวน, อารมณ์ ... )
เมื่อกริยารวมอยู่ในภาคแสดง กริยาจะเป็นกริยาธรรมดา (Simple Verbal Predicate) หากกริยาที่จะใช้ - กริยาระบุอย่างง่าย (Simple Nominal Predicate) เพรดิเคตอาจมีความซับซ้อนมากขึ้น ตัวอย่างเช่น การรวมกันของกริยาช่วย + กริยาเชื่อมโยง จะกลายเป็นกริยาที่ซับซ้อน (Complex Nominal Predicate) และถ้ากริยาโมดอล + กริยา infinitive - กริยาที่ซับซ้อน (Complex Verbal Predicate) .
|
เขาอาจจะโกรธ |
การจำแนกประเภทนี้ได้รับการขยายอย่างมากโดยศาสตราจารย์ โปเชปต์ซอฟ กระบวนการของความยุ่งยากนั้นไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะกับกริยาช่วยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเสียงที่เฉยเมยด้วย (เขาบอกว่าเขาร้องเพลงได้ดี) และความซับซ้อนของคำคุณศัพท์ (เขาน่าจะร้องเพลง) ศ. Pocheptsov แยกแยะคำกริยาวลี (เพื่อให้เห็นได้อย่างรวดเร็ว) เช่นเดียวกับคำกริยานาม (ดวงจันทร์สีแดงกุหลาบ) - ปนเปื้อน
ส่วนที่เพิ่มเข้าไป
วัตถุแสดงด้วยคำนามหรือคำสรรพนาม กำหนดเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการตามการกระทำนี้ สมาชิกรองของประโยคที่เกี่ยวข้องกับภาคแสดงและผ่านมัน - กับประธาน
เกี่ยวกับประเภทของการเพิ่ม: ขึ้นอยู่กับเนื้อหาและการทำงาน ศาสตราจารย์ โปเชปต์ซอฟ ไฮไลท์:
1) การเพิ่มวัตถุ: สมาชิกประโยคที่แสดงเครื่องหมายหรือเป้าหมายของการกระทำสามารถเป็นบุพบทและไม่ใช่บุพบทขึ้นอยู่กับกริยา (ฉันได้ยินเพลง - ฉันฟังเพลง);
2) ส่วนเติมเต็มของผู้รับ: หมายถึงบุคคลหรือวัตถุที่การกระทำของบุคคลที่โอนโดยหัวเรื่องถูกกำกับ (เขาโทรหาฉัน) + มักจะเกิดขึ้นพร้อมกับส่วนเติมเต็มของวัตถุ (เขาพูดกับฉันเกี่ยวกับหนังสือ - เขาจะ มอบให้คุณในวันพรุ่งนี้);
3) วัตถุวัตถุ: นำเข้าสู่ประโยคด้วยความช่วยเหลือของโดยหรือด้วยเสียงแฝงซึ่งแสดงถึงผู้ให้บริการของการกระทำและสัมพันธ์กับหัวเรื่อง
สถานการณ์
สถานการณ์ - สมาชิกรองของประโยคแสดงสัญญาณของกระบวนการ แนวคิดของ "สัญญาณของกระบวนการ" รวมถึงคุณภาพภายในของลักษณะของการกระทำและเงื่อนไขสำหรับกระบวนการ
ดังนั้นจึงแบ่งสถานการณ์ออกเป็น 2 กลุ่ม:
1) สถานการณ์ความสัมพันธ์ภายนอก
2) สภาพสัญญาณภายใน (เขาเดินช้าๆไปตามถนน)
...
