Streszczenie natychmiastowego Działania edukacyjne rysunek w środkowej grupie
„Ubierzemy choinkę w świąteczny strój”.
Opracowane przez wychowawcę
Pshenichnova Irina Aleksandrowna
MBDOU „Przedszkole ogólnorozwojowe nr 196”
miasto Iwanowo
2016
Cel: naucz dzieci rysować choinkę.
Zadania:
Aby stworzyć umiejętność rysowania drzewa farbami;
Nauczanie nietradycyjnych technik rysowania: palcami;
utrwalić umiejętność uzupełniania rysunku za pomocą rysunku wacikami;
rozwijać zdolności artystyczne i twórcze, zainteresowanie rysunkiem, dokładnością, pielęgnować poczucie piękna;
przywoływać szczęśliwe wspomnienia święto nowego roku chęć pomocy i niesienia radości innym.
Obszary edukacyjne: artystyczny - rozwój estetyczny, rozwój poznawczy, rozwój mowy, rozwój społeczny i komunikacyjny.
Materiał i wyposażenie:papier, farby akwarelowe, słoiki z wodą, pędzel, waciki, lekcja gimnastyki muzycznej „Yolochka”, lekcja wychowania fizycznego na podstawie wiersza „Świerk” (autorem wiersza jest M. Plyatskovsky), kompozycja muzyczna V. I. Rebikova Waltz z opery „Choinka”, ilustracja „Drzewo noworoczne”.
Prace wstępne:patrząc na choinkę na stronie d / s, czytając V.G. Suteeva „Yolka”, oglądająca ilustracje przedstawiające drzewa, choinki, zapamiętywanie wierszy, piosenek, okrągłych tańców o choince, oglądanie kreskówki „Bałwan-Listonosz”, mówiącej „Zadbaj o las”, patrząc na gałąź Choinka, sesja wychowania fizycznego na podstawie wiersza „Świerk” (autorem wiersza jest M. Plyatskovsky) .
ruszaj się
Trzymaj ręce razem.
I uśmiechnijcie się do siebie.
Wszyscy będziemy chodzić w kółko.
I będziemy śpiewać o choince.
Wykonanie piosenki „W lesie narodziła się choinka”
Chłopaki, jakie wakacje się zbliżają?
Oczywiście Nowy Rok. A głównym gościem wakacji jest piękna choinka.
Czytanie wersetu „Yolka” J. Szczerbakowa.
Na włochatych kłujących łapach
Choinka wnosi zapach do domu:
Zapach ciepłych igieł sosnowych
Zapach świeżości i wiatru
I zaśnieżony las
I delikatny zapach lata.
Chłopaki, czy pamiętacie, jaka choinka jest na wakacjach? Odpowiedzi dzieci.
Prawidłowo eleganckie, piękne, wszystko w błyszczących światłach, genialne.
A na nim wiszą zabawki - od podstawki po czubek głowy. Czy jest Nowy Rok bez udekorowanej choinki? Oczywiście nie.
Czterdzieści much.
Sroka
Cześć! Czy jesteście "Neposedy"?
Zdobądź te listy!
Mieszkańcy lasu napisali do Ciebie listy.
I poprosili mnie o dostarczenie Sroki.
Ty, Sroko, usiądź i trochę odpocznij.
Chłopaki, o czym mogą pisać zwierzęta? Odpowiedzi dzieci.
Co zgadniemy, lepiej czytać litery. Dzieci czytają listy o nadchodzących świętach Nowego Roku, w lesie jest dużo choinek, ale wszystkie są przykryte białym, puszystym kocem. I nie mają żadnych zabawek do udekorowania choinek. I że zwierzęta pozostaną bez mieniącej się światełkami choinki.
Nie możesz zostawić mieszkańców lasu bez drzewa noworocznego. Co robić? A co z chłopakami?
Dzieci przedstawiają swoje sugestie.
Prawidłowy. Możesz narysować choinkę, ale nie jedną. Ale najpierw przyjrzyjmy się temu bliżej.
Oglądanie choinki, stojąc w grupie.
Co ma drzewo?
Gdzie idą gałęzie?
Czym są pokryte?
Patrz co piękne drzewo pokazane na tym zdjęciu. Jakim kolorem artysta pomalował tego leśnego gościa?
Prawidłowy. Brązowa farba do bagażnika, zielona do gałązek. I jasne, wesołe kolory na ozdoby świąteczne.
Wychowanie fizyczne na wierszu „Świerk”
Świerk stoi pod błękitnym niebem,
gdzie śpią gwiazdy.
(Jesteśmy w pozycji stojącej, ramiona wyciągnięte poniżej - rozkładamy ręce i nogi trochę na boki, dłonie trzymamy równolegle do podłogi - przedstawiamy świerk. Podnosimy głowę do góry, rozciągamy szyję - próbujemy zobaczyć gwiazdy "na niebie")
Mróz pomalował to wszystko?
Od głowy do palca.
(Podnosimy wyciągnięte ręce nad głowę i wykonując płynne ruchy dłońmi z boku na bok, powoli pochylamy się i opuszczamy ręce przed nami na podłogę - tak „pomalowaliśmy” całą choinkę z szronem z „pędzlami-palmami”)
mieniące się czystymi perłami
W kłującej, dzwoniącej ciszy,
(Perły przedstawiamy palcami obu rąk - kciuk i palec wskazujący każdej dłoni łączymy w małe kółka. Wykonujemy szarpane ruchy rękami w różnych kierunkach, zginając i prostując ramiona - pokazujemy, jak jasno mieni się nasze drzewo)
Świerk jest taki elegancki -
Jak bajka w świetle księżyca.
(Wracamy do pozycji wyjściowej, przedstawiającej choinkę: nogi lekko rozstawione na szerokość barków, lekko rozstawione ramiona, otwarte dłonie skierowane do podłogi. Wykonujemy małe przysiady i jednocześnie skręcamy ciało w prawo i lewo, podnosząc i opuszczenie nieco wyciągniętych ramion - to takie eleganckie nasze drzewko!)
Ramię dotykające chmur
(Znowu stoimy jak choinka. Podnosimy kolejno prawe i lewe ramię)
Łapie gruby śnieg.
(Skacz jak najwyżej i jednocześnie klaskaj) ramiona wyciągnięte nad głową - „łapanie śniegu”)
Nawet stanął na łapach zająca
Przed tym pięknem!
(Przedstawiamy króliczka stojącego na łapach: kucamy, trzymamy ręce na wysokości klatki piersiowej. W tej pozycji patrzymy w górę i przechylamy głowy naprzemiennie w jedną i drugą stronę – pokazujemy, jak króliczek podziwia piękne święta drzewo)
Pokaż, który pień jest prosty, długi. (Rozciągnięty wzdłuż linii.)
A gdzie wyglądają gałęzie, pokaż mi? (Rozłóż ręce na boki)
Prawidłowy.
Pokaż, jak rysować.
Usiądź przy stolikach i zabierz się do pracy.
Samodzielna praca przy muzyce V.I. Walc Rebikova z opery „Yolka”.
Chłopaki, macie cudowne choinki. Dobrze zrobiony.
Stoję w tajdze na jednej nodze,
guzki na górze, misie na dole,
Zieleń zimą i latem
Nazywam się choinką, a sukienkę w....
Teraz zobacz, jak narysować kłujące igły. Pomogą nam w tym waciki.
Zapraszam na chwilę relaksu przy samej zielonej urodzie.
Muzyczne wychowanie fizyczne „Yolochka”.
Choinka trafiła do dzieci
Przyniósł śnieg na gałęzie.
Musisz ogrzać choinkę
Załóż nową sukienkę.
- Powiedz mi, jak szybko i pięknie narysujesz kulki na choince. W ten sposób narysowaliśmy już okrągłe obiekty.
Prawidłowe palce. Malowaliśmy już palcami. Znasz tę metodę.
Przypomnienie, jak rysować palcami.
Niezależna praca.
Dobra robota, wszyscy to zrobili. Byłeś uważny i zręczny, a choinki okazały się bardzo piękne i eleganckie.
Gwiazdy świecą jasno
Żarówki palą się jasno
Koraliki wiszą inaczej -
Cudowny strój!
Dla każdego przygotowałem gwiazdkę. Umieść te gwiazdki na choince, które lubisz najbardziej i powiedz nam dlaczego. Odpowiedzi dzieci.
Powiedz mi, Soroko, podobała ci się praca chłopaków?
Sroka
Dobra robota, świetna robota! Pokochają je mieszkańcy lasu.
Jak błyszcząca jest jej sukienka
Jak palą się latarnie
Nasza choinka
Gratulacje dla wszystkich zwierząt.
Zatańczmy wesoło
Zaśpiewamy piosenki.
Sroka
Dzięki chłopaki!
Chłopaki, czego życzycie leśnym zwierzętom na Nowy Rok? Życzenia dzieci.
Pamiętam wszystko, Sroko. Ruszaj w drogę. Przekaż piękne choinki i życzenia chłopaków leśnym zwierzętom.
Sroka
Dziękuję wam, przyjaciele,
Czas lecieć do lasu.
Daj prezenty zwierzętom
I baw się dobrze w Nowy Rok!
Źródła informacji
http://ped-kopilka.ru/stihi-dlja-detei/stihi-pro-elku-dlja-detei.html - walc z opery V, I. Rebikov.
Stan Agencja rządowa Dom Dziecka dla dzieci upośledzonych umysłowo „Southern Butovo” Wydziału ochrona socjalna ludność miasta Moskwy.
Streszczenie lekcji korekcyjno-rozwojowej z rysunku.
Przygotowany
opiekun
Bogdanova N.A.
Moskwa
2012
Temat: Rysunek
Temat tej lekcji:Nasz elegancka choinka»
Cel tej lekcji:naucz dzieci przekazywać obraz choinki na rysunku
Zadania:
Edukacyjny:wyrobić umiejętność rysowania choinki z gałęziami opadającymi ku dołowi, nauczyć się posługiwać farbami różne kolory, delikatnie nakładaj jedną farbę na drugą dopiero po wyschnięciu.
Opracowywanie korekty:kontynuacja rozwoju koloru i formy jako środków wyrazu figuratywnego, kształtowanie sposobów wizualnego badania przedmiotów.
Edukacyjny: prowadzą do emocjonalnej oceny pracy, wywołują uczucie radości w odbiorze tworzonych rysunków.
Orientacja na wiek lekcji:dzieci w średnim wieku z umiarkowanym upośledzeniem umysłowym.
Materiał wizualny i dydaktyczny:kartki z życzeniami z choinkami. Choinka sztuczna lub żywa.
Sprzęt: kartka białego papieru, gwasz w różnych kolorach, patyczki kosmetyczne, pędzle, słoik z wodą, serwetka dla każdego dziecka.
Prace wstępne:Rozmowa o lesie i drzewach iglastych. Znajomość budowy i funkcji wygląd Choinki (pień, gałęzie, zimozielone igły). Przypomnienie sobie czegoś drzewko świąteczne, porozmawiaj o tym, jak został udekorowany. Podkreśl różnorodność ozdób choinkowych.
Postęp lekcji:
Czytanie wiersza M. Ivensena „W jodełkę”:
choinka, choinka,
Kolczasta igła!
Gdzie dorastałeś?
W lesie.
Co widziałeś?
Lis.
Co jest w lesie?
Mrozy.
gołe brzozy,
Wilki i niedźwiedzie
To wszyscy sąsiedzi.
Nauczycielka proponuje podziwiać choinkę i narysować jej portret.
Dzieci, spójrz co piękna choinka przyjechał do nas odwiedzić. Przyjrzyjmy się jej bliżej, a następnie narysujmy jej portret. Spójrz i powiedz mi, gdzie jest pień choinki? Gałęzie? Igły? Dokąd zmierzają oddziały? Dlaczego choinka nazywa się wiecznie zielona? (odpowiedzi dzieci)
Wiesz, że na Nowy Rok zwyczajowo dekoruje się choinkę różnymi zabawkami, girlandami i lampionami. Nasza choinka też będzie mądra, jeśli jej w tym pomożesz! Nauczyciel proponuje narysować choinkę i ją udekorować. Techniki przedstawiania choinki są wyjaśniane poprzez ukazanie kolejności i indywidualnych metod pracy.
Wybieramy papier do rysowania i prawidłowo kładziemy kartkę na stole przed nami. Choinkę rysujemy w kolejności: najpierw brązowy pień, a potem zielone gałęzie po bokach pnia - zaczynamy rysować gałęzie od góry do dołu, gałąź po prawej - gałąź po lewej, gałąź po prawej - siatka po lewej stronie. Igły nakłada się końcówką pędzla krótkimi pociągnięciami.
Dzieci wykonują pracę z pomocą nauczyciela. Kto ma trudności z rysowaniem – edukator pomaga metodą „za rękę”.
Weźmy wacik i narysuj jasne zabawki na gałęziach - najpierw w jednym kolorze, potem w innym. Należy pamiętać, że zabawki wiszą na całej długości gałęzi, a nie na czubkach.
Nauczycielka zwraca uwagę dzieci, że patyczków kosmetycznych nie trzeba myć w wodzie, jak pędzle. Aby zmienić kolor, po prostu weź kolejny wacik.
Dzieci wykonują pracę przyklejając.
Dzieci, powiedzcie mi proszę, jaki kształt przybrały te lampiony? (Okrągły). Jakiego są rozmiaru? (Różne. Duże i małe).
Pod koniec pracy nauczyciel czyta wiersz V. Shipunowej „W jodełkę”:
Jodełka puszysta
zielona jodełka,
Świecące, musujące
Jak zaczarowany.
Światła migoczą
Kulki dzwonią.
Jakby zaproszony
W okrągłym tańcu chłopaki.
Wszystkie prace wiszą na stojaku, a nauczycielka proponuje dzieciom wybór najbardziej eleganckich choinek. A wszystko razem, by cieszyć się eleganckimi choinkami narysowanymi przez chłopaków.
Literatura:
T. S. Komarova „Zajęcia z aktywności wizualnej w środkowej grupie przedszkola”
I. A. Łykowa ” Aktywność wizualna w przedszkolu. Grupa juniorów»
Miejska budżetowa przedszkolna instytucja edukacyjna „Przedszkole wsi Alatorka” gminy powiat Iglinsky w Republice Baszkirii
Streszczenie zorganizowanych zajęć edukacyjnych z wykorzystaniem nietradycyjne metody rysunek w środkowej grupie na temat „Nasza inteligentna choinka”.
Prowadzenie: nauczycielka Migranova L.Sh.
Cel: zapoznaj dzieci z nietradycyjnymi metodami rysunek - druk zmięty papier.
Zadania:
Edukacyjne: kształtowanie estetycznego stosunku do otaczającej rzeczywistości w oparciu o zapoznanie się z nietradycyjne techniki rysunek.
W przenośni: naucz się rysować świerk, dekorując go Zabawki noworoczne;
Techniczne: rozwinięcie umiejętności samodzielnego rysowania choinki przy użyciu nietradycyjnych form (rysunek - zmięty papier);
Kompozycyjny: doskonalenie umiejętności kompozycyjnych w lokalizacji obiektu na środku arkusza, dekorowanie rysunku szczegółami;
Kolor: wybierz odpowiedni kolor zabawek noworocznych;
Rozwijanie: rozwijanie twórczej wyobraźni, myślenia, obserwacji, mowy, pamięci wzrokowej, integracyjnych cech osobowości;
Edukacja: kształcić ostrożna postawa do drzew, samodzielność w wyborze rozwiązania cele nauczania(umiejętność aktywnego i twórczego stosowania wcześniej poznanych metod obrazowania w rysunku, umiejętność doprowadzenia spraw do końca.
Zawartość oprogramowania.
1. Powtórzenie z dziećmi o wakacjach noworocznych
2. Naucz dzieci rysuj zmiętym papierem.
3. Gimnastyka palców.
4. Wychowanie fizyczne.
5. Wyniki dla zawód.
Prace wstępne.
1. Rozmowa z dziećmi o przyrodzie.
2. Praca indywidualna z dziećmi przez rysunek
Integracja obszarów edukacyjnych.
„Rozwój estetyki artystycznej”,” rozwój poznawczy"," Rozwój mowy "
Metody i techniki.
Wizualne, werbalne, konwersacyjne.
Narzędzia dydaktyczne:
Pokaz - sztuczny świerk, próbka rysunkowa - świerk z zabawkami noworocznymi, zabawka - bałwan z pocztówką
Materiały informacyjne: prześcieradła - A4, gwasz, kartki do nadruku, paleta, słoik wody, serwetka, patyczki kosmetyczne
Postęp lekcji:
Organizowanie czasu.
Pedagog: Chłopaki, pozdrówmy się:
Wszystkie dzieci zebrały się w kręgu
Jestem twoim przyjacielem, a ty jesteś moim przyjacielem
Trzymajmy się mocno za ręce
I uśmiechnijcie się do siebie!
Pedagog:- Och, chłopaki, kto to siedzi w mojej torbie? Czy ktoś się tam przeprowadza? Nauczyciel wyciąga z torby bałwankę i obrazek przedstawiający choinkę w zimowy las.
Pedagog: Tak, to bałwan! A jak się tu dostał? Chłopaki, prawdopodobnie dostał się do mojej torby, kiedy rano szłam ulicą o Przedszkole. A co jest w jego rękach? Dzieci:- Telegram - Chłopaki, tak, posłuchajcie, co jest w nim napisane.
„Witajcie, jesteśmy mieszkańcami lasu. Zbliżają się święta Nowego Roku, naprawdę chcemy mieć piękną elegancką choinkę. Ale w lesie nie ma pięknych zabawek, kolorowych piłek, jasnego blichtru. Co możemy zrobić, proszę pomóż"
Pedagog: Chłopaki, jak możemy pomóc mieszkańcom lasu? (Sugestie dzieci)
Pedagog:- A jakie wakacje wkrótce? Dzieci:- Nowy Rok!
Pedagog: Zgadza się, Nowy Rok wkrótce nadejdzie! Chłopaki, odgadnij zagadkę i powiedz mi, bez której nie ma świąt noworocznych?
To drzewo zimą
Zapraszamy do domu.
zielone igły
W (choinka).
Dzieci: Drzewko świąteczne.
Pedagog: Oczywiście, co za święto bez pięknej choinki!
Narysujmy dla nich drzewko świąteczne . (Chodźmy)
Odbywa się wychowanie fizyczne.
Pedagog: Ale najpierw zagramy w grę „Choinki są”
W lesie rosną różne choinki, zarówno szerokie, jak i niskie, wysokie, cienkie.
Teraz, jeśli powiem "wysoki" - podnieś ręce do góry.
„Niski” - przysiad i opuść ramiona.
„Szeroki” - poszerz krąg.
„Cienkie” - już zrób koło.
Głównym elementem.
Dzieci zajmują swoje miejsca.
(Nauczyciel pokazuje jodełkowy ozdobiony kulkami, zabawkami, blichtrem)
Chłopaki patrzą na jodełkowy. Czym ona jest? (piękne, puszyste, kłujące, eleganckie, cudowne itp.)
A teraz chodźmy do pracy i rysuj choinki, w przeciwnym razie mieszkańcy lasu czekali, bałwan musi jeszcze dostać się do lasu z choinkami.
Spójrz i powiedz mi gdzie pień w jodełkę? Gdzie są oddziały? Czemu jodełkowy zwane wiecznie zielonym pięknem? (odpowiedzi dzieci)
Dzieci siedzą przy stolikach, gdzie już są przybory do rysowania Pedagog:- Dzieci, uważajcie, na stole jest prześcieradło. papier biały kolor , gwasz, patyczki kosmetyczne, mała kartka papieru, to wszystko jest potrzebne do narysuj choinkę.
opiekun: Jaki rodzaj zabarwienie użyjemy?
Dzieci: Zielony, czerwony, żółty, niebieski.
Pedagog: Bierzemy jeden arkusz papieru, zgniatamy go i zanurzamy w zielonej farbie. Wtedy to narysuj papierową kulką (metoda przyklejania) Choinka na całym arkuszu Zobacz jak rysować.
Nauczyciel pokazuje na kartce przymocowanej do tablicy magnetycznej, jak etapami narysować choinkę.
opiekun: Chłopaki, zróbmy ćwiczenia dla naszych palców.
Dzieci: Miejmy.
Gimnastyka palców.
"Rozgrzejmy się."
Pobawmy się trochę Dzieci klaszczą w dłonie.)
Klaszczemy w dłonie.
Ogrzewamy palce Zaciśnij palce w pięść i rozluźnij).
Ściskamy je, ściskamy je.
Pedagog: Nasza choinka wyschła, a teraz chłopaki, narysujmy kolorowe kulki na naszej choinki. Piłki będą rysować wacikami. Bierzemy jeden bawełniany wacik, jeden koniec zanurzamy w farbie, na przykład czerwony i szturchać, nakładać kulki(zwrotnica) na jodełkowy, jakbyśmy wieszali je na gałązkach. Następnie odwracamy ten sam bawełniany wacik i zanurzamy go czystym końcem w farbie o innym kolorze, na przykład żółtym, i robimy to samo. Punkty umieszczamy na różnych gałęziach, aby całość choinka stała się elegancka.
Zobacz, ile pięknych piłek się wykręciło jodełkowy. Jakiego one są koloru? (czerwony, żółty, niebieski, pomarańczowy)
Teraz podziwiajmy naszą piękną choinki.Jakie okazały się eleganckie choinki, bałwan też je polubił. Następnie wyślemy nasze rysunki z Bałwanem do mieszkańców lasu. - Dobra robota chłopcy! Pomogliśmy mieszkańcom lasu, teraz będą mieli piękne choinki I będą mogli radośnie świętować Nowy Rok!
Choinka się przebiera -
Zbliżają się wakacje.
Nowy Rok przy bramie
Leśne zwierzęta choinkowe
(wszystkie prace umieszczamy na tablicy, rozważamy, chwalimy te najdokładniejsze, najpiękniejsze)
opiekun: Chłopaki, zasługujecie dziś na wszystko według medalu artysty.
(Dawanie medali.)
Odbicie.
- Czy wam się podobało? zawód?
Co dzisiaj narysowaliśmy?
Jak narysowałeś choinki?
Wychowawca: Yusupova M.R.Kizilyurt 2018
Podsumowanie GCD na temat rysowania szturchnięciem w środkowej grupie „Choinka”
Treść programu : nauczyć się przekazywać obraz na rysunkudrzewko świąteczne . Umiejętność tworzeniaremis choinka z gałęziami skierowanymi ku dołowi, wprowadzić nietradycyjne technikirysunek - szturchać suchym pędzlem, patyczkami kosmetycznymi; nadal ucz dzieci używania farb o różnych kolorach; nakładaj jedną farbę na drugą dopiero po wyschnięciu; rozwijać twórczą wyobraźnię, pielęgnować dobre relacje ze sobą.
Materiał : przyciemniane arkusze papieru A4 niebieski kolor, pędzle, szturchanie, gwasz w różnych kolorach, puszki po wodzie, serwetka dla każdego dziecka.
Postęp GCD:
Chłopaki, dostałem telegram, posłuchajcie, co mówi.
„Witajcie, jesteśmy mieszkańcami lasu. Zbliżają się święta Nowego Roku, naprawdę chcemy mieć piękną elegancką choinkę. Ale w lesie nie ma pięknych zabawek, kolorowych piłek, jasnego blichtru. Co możemy zrobić, proszę pomóż"
Chłopaki, jak możemy pomóc mieszkańcom lasu?(Sugestie dzieci)
Narysujmy dla nichdrzewko świąteczne . (Chodźmy)
Odbywa się sesja wychowania fizycznego :
Trochę się rozgrzewamy, pocieramy ramiona
Klaskamy w dłonie, klaszczemy w dłonie
Tupiemy nogami, tupiemy w miejscu
I poklepujemy się. Uderzamy w kolana
(seansjodełkowy ozdobiona kulkami, zabawkami, blichtrem)
Chłopaki patrzą najodełkowy . Czym ona jest?(piękne, puszyste, kłujące, eleganckie, cudowne itp.)
A teraz chodźmy do pracy i rysujchoinki , w przeciwnym razie mieszkańcy lasu czekali.
Spójrz i powiedz mi gdziepień w jodełkę ? Gdzie są oddziały? Czemujodełkowy zwane wiecznie zielonym pięknem?(odpowiedzi dzieci)
RysujemyChoinka w porządku : Najpierw narysuj brązowy pień. Z pnia wyrastają zielone gałęzie. Gałęzie rysujemy od góry do dołu, gałęzie są krótkie od góry i wydłużają się ku dołowi. A teraz narysujmy igły na choince, aby była elegancka, puszysta i zielona. Wyświetlacz odbiorurysunek (szturchnij suchym pędzlem) . Dzieci rysują szturchnięcie suchym pędzlem, nauczyciel pokazuje, jak prawidłowo trzymać pędzel w pozycji prostej do kartki papieru. Szturchnij intensywnie, aby choinka była kłująca, puszysta, owłosiona. Indywidualna pomoc, jak prawidłowo trzymać pędzel, nakładać szturchanie.
Gimnastyka palców"Nowy Rok"
Nadchodzi Nowy Rok!(klaszcz w dłonie)
Dzieci prowadzą okrągły taniec.(Pędzle zaciśnięte palcami, ramiona wyciągnięte, pędzle do wewnątrz-na zewnątrz)
Piłki wiszą na drzewie(naprzemiennie połącz palce na dwóch rękach, tworząc kulkę)
Świecące lampiony, lampiony
Oto lód musujący(po kolei zaciskanie i ostro otwieranie pięści)
Płatki śniegu wirują.(Łatwe i gładkie przesuwanie pędzli)
Święty Mikołaj z wizytą(palce chodzą po kolanach lub po podłodze)
Wszystkim przynosi prezenty.(Trzy dłonie razem)
Zegnijmy palce : (klaś w kolana lub w podłogę, jedną ręką dłonią, drugą pięścią, a następnie przemień)
1, 2, 3, 4, 5, (masujemy kolejno każdy palec)
A teraz narysujmy kolorowe kulki na naszymchoinki . Piłki będąrysować wacikami . Bierzemy jeden bawełniany wacik, jeden koniec zanurzamy w farbie, na przykład czerwony iszturchać, nakładać kulki (zwrotnica) najodełkowy , jakbyśmy wieszali je na gałązkach. Następnie odwracamy ten sam bawełniany wacik i zanurzamy go czystym końcem w farbie o innym kolorze, na przykład żółtym, i robimy to samo. Punkty umieszczamy na różnych gałęziach, aby całośćchoinka stała się elegancka .
Zobacz, ile pięknych piłek się wykręciłojodełkowy . Jakiego one są koloru?(czerwony, żółty, niebieski, pomarańczowy)
Teraz podziwiajmy naszą pięknąchoinki .
(wszystkie prace umieszczamy na tablicy, rozważamy, chwalimy te najdokładniejsze, najpiękniejsze)
Dobra robota chłopcy! Pomogliśmy mieszkańcom lasu, teraz będą mieli pięknechoinki i będą mogli radośnie świętować Nowy Rok!
Choinka się przebiera -
Zbliżają się wakacje.
Nowy Rok przy bramie
Drzewo czeka na leśne zwierzęta.
Opierając się na temacie „Jodełka”.
Już niedługo przyjedzie do nas
Jasne wakacje Nowy Rok!
Będziemy śnić z tobą
I prezenty do wyboru!
Aby wakacje były jaśniejsze
Nie zapomniałem o drzewie!
Oto zabawki z blichtrem
Zatrzymaliśmy się z tobą!
Zostawiać miły dziadek zamrażanie
Nasz czarodziej czerwony nos!
Wszyscy faceci w porządku
Rozdaje czekoladę!
To chyba dokładnie to, o czym marzy każdy chłopiec i każda dziewczyna. Nowy Rok. Chcemy, aby wakacje przyszły do nas jak najszybciej! A co jest do tego potrzebne? Potrzebujemy drzewa! A drzewa rosną w lesie!
Chciałbym powiedzieć słowami Eleny Ilyiny:
"Wyglądać
W pęknięciu drzwi -
Zobaczysz
Nasze drzewo.
Nasze drzewo
Wysoka
Pobiera
Aż do sufitu.
I na niej
Zabawki wiszące -
Ze stoiska
Na szczyt…"
Ale teraz w naszym nowoczesnym rozwijającym się świecie nie musisz iść do lasu, wystarczy stanąć na krześle i wziąć magiczne pudełko z szafy, w której przechowywana jest sztuczna choinka.
I proponuję narysować piękno lasu. Uczyń to łatwym i prostym! Proponuję zastosować do pracy prostą metodę rysowania - metodę „szturchania”.
Podstawowe zasady rysowania metodą poke:
1. Rysuj twardym, półsuchym pędzlem. Oznacza to, że nie zanurzamy pędzla w wodzie przed położeniem gwaszu na pędzlu.
2. Po zmyciu farby z pędzla należy wytrzeć pędzlem szmatką. Jest to konieczne, aby pędzel był półsuchy.
3. Aby narysować obrazek, nie nakładamy go tradycyjnymi pociągnięciami, ale wbijamy go w kartkę papieru, trzymając pędzel pionowo. Stąd nazwa - metoda "szturchania".
4. Po nałożeniu farby na pędzel, pierwsze „szturchnięcie” należy wykonać na zapasowym arkuszu papieru, gdyż pozwoli to na bardziej równomierne zabarwienie rysunku. Pierwsze „szturchanie” zawsze pozostawia jaśniejszy ślad, co nie zawsze jest konieczne w pracy.
5. Podczas rysowania dużego obiektu, takiego jak ciało zwierzęcia, ważne jest, aby najpierw przejść wzdłuż konturu, a następnie przejść do wypełnienia środka.
Gdy zrozumiesz podstawowe zasady, możesz zacząć.
Rysujemy choinkę:
1. Zacznijmy od obrazu pnia choinki. Aby to zrobić, potrzebujemy białka pędzla numer 3.
Najpierw narysuj sam pień. Przerzedzamy koronę, a do dołu pnia wykonujemy pogrubienie, wykonując blisko siebie pociągnięcia. Każde pociągnięcie zaczynam od korony i płynnie prowadzę na sam dół, rozchodząc się na boki. Teraz rysujemy gałęzie - małe półłuki, zaczynając od pnia i rozciągając się na boki.
2. Teraz rysujemy igły, robimy to nietypowo i ciekawy sposób- metodą „szturchania”. Nie zapominajmy o zasadach.
Pracę zaczynamy od podstaw oddziału.
3. To samo robimy z każdą gałęzią. Najpierw po jednej stronie drzewa
4. Każda choinka w zimowym lesie pada pod śniegiem, a na jej łapach pozostają płatki śniegu, a nawet dużo puszystego śniegu. To wszystko do tego potrzebujemy białego gwaszu i twardego półsuchego pędzla. Ponownie, stosując metodę „szturchania”, narysuj puszysty śnieg na wierzchu każdej gałęzi.
Możesz odgadnąć zagadki i spojrzeć na karty „Znaki zimy”.
