หน่วยภาษาศาสตร์ หน่วยของภาษา ระดับของระบบภาษา – ไฮเปอร์มาร์เก็ตความรู้

การเรียนรู้ภาษารัสเซียเริ่มต้นด้วยองค์ประกอบพื้นฐาน พวกมันเป็นรากฐานของโครงสร้าง องค์ประกอบของหน่วยทางภาษาคือส่วนประกอบของระบบภาษาที่ไม่สามารถยอมรับการแบ่งระดับในระดับของตนเองได้ ต่อไปเราจะวิเคราะห์แนวคิดโดยละเอียดและกำหนดการจำแนกประเภท บทความนี้จะกล่าวถึงคุณลักษณะขององค์ประกอบทางภาษาขั้นพื้นฐานด้วย

"การย่อยสลาย"

ภาษารัสเซียมีพื้นฐานอะไรบ้าง? โครงสร้างแบ่งออกเป็นองค์ประกอบที่มียศต่ำกว่า มีสิ่งที่เป็นเกณฑ์ในการย่อยสลาย จะกำหนดว่าหน่วยทางภาษาที่กำหนดสามารถแบ่งแยกได้หรือไม่ หากสามารถย่อยสลายได้ องค์ประกอบทั้งหมดจะถูกแบ่งออกเป็นแบบเรียบง่ายและซับซ้อน กลุ่มแรกประกอบด้วยหน่วยที่แบ่งแยกไม่ได้ เช่น หน่วยเสียงและหน่วยคำ กลุ่มที่สองประกอบด้วยส่วนประกอบเหล่านั้นที่สลายตัวเป็นองค์ประกอบที่อยู่ระดับต่ำสุด หน่วยภาษาพื้นฐานจะรวมกันเป็นระดับต่างๆ ของระบบ

การจัดหมวดหมู่

หน่วยทางภาษาต่างๆ รวมกันเป็นสองกลุ่ม ขั้นแรกกำหนดประเภทของเปลือกเสียง สำหรับหมวดหมู่นี้มีประเภทวัสดุที่มีเปลือกเสียงถาวร โดยเฉพาะอย่างยิ่งหน่วยเหล่านี้รวมถึงหน่วยของภาษา เช่น ฟอนิม คำ หน่วยคำ และแม้แต่ประโยค นอกจากนี้ยังมีประเภทวัสดุที่ค่อนข้าง เป็นแบบอย่างในการสร้างวลีและประโยคที่มีความหมายทั่วไป นอกจากนี้ยังมีสิ่งที่เป็นหน่วยของความหมาย พวกมันไม่สามารถดำรงอยู่ได้ภายนอกวัตถุและสปีชีส์ที่ค่อนข้างเป็นวัตถุ เนื่องจากพวกมันเป็นส่วนที่มีความหมาย นอกจากนี้ หน่วยเนื้อหาของภาษายังแบ่งออกเป็นด้านเดียวและสองด้านอีกด้วย อันแรกไม่มีความหมาย แต่ช่วยสร้างเปลือกเสียงเท่านั้น ซึ่งรวมถึงหน่วยเสียงและพยางค์ เป็นต้น แต่ภาษาทวิภาคีมีความหมาย ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงถือเป็นหน่วยภาษาที่สูงที่สุดด้วยซ้ำ เหล่านี้คือคำและประโยค ระดับภาษาเป็นระบบที่ซับซ้อนหรือเป็นส่วนประกอบ

ภาษารัสเซีย

ตามคำจำกัดความ ระบบนี้คือชุดของอนุภาคที่เป็นสัญลักษณ์ ซึ่งสร้างขึ้นใหม่ในรูปแบบเสียง ซึ่งแสดงออกถึงความคิดและความรู้สึกของมนุษย์ นอกจากนี้ยังเป็นวิธีการสื่อสารและการถ่ายโอนข้อมูล Nina Davidovna Arutyunova นักภาษาศาสตร์โซเวียตและรัสเซีย ถือว่าภาษาเป็นจุดสำคัญในวิวัฒนาการของวัฒนธรรมและสังคม ที่ระดับต่ำสุดของระบบคือสัทศาสตร์ซึ่งก็คือเสียง ด้านบนเป็นหน่วยคำ ซึ่งประกอบด้วยองค์ประกอบของระดับก่อนหน้า คำต่างๆ ถูกสร้างขึ้นจากหน่วยคำ ซึ่งในทางกลับกัน ก็เกิดคำขึ้นมา โครงสร้างวากยสัมพันธ์. หน่วยทางภาษามีลักษณะเฉพาะไม่เพียงแต่โดยตำแหน่งในระบบที่ซับซ้อนเท่านั้น นอกจากนี้ยังทำหน้าที่เฉพาะและมีคุณสมบัติทางโครงสร้างที่มีลักษณะเฉพาะ

ลองใช้หน่วยภาษาที่อยู่ในระดับต่ำสุด - หน่วยเสียง เสียงนั้นไม่ได้มีความหมายใดๆ อย่างไรก็ตาม การโต้ตอบกับองค์ประกอบอื่น ๆ ที่อยู่ในระดับเดียวกันกับองค์ประกอบนั้นจะช่วยแยกแยะหน่วยคำและคำของแต่ละบุคคลได้. องค์ประกอบการออกเสียงประกอบด้วยพยางค์ อย่างไรก็ตาม เนื่องจากความสำคัญของสิ่งเหล่านี้ไม่ได้รับการพิสูจน์อย่างเพียงพอเสมอไป นักวิทยาศาสตร์บางคนจึงไม่รีบร้อนที่จะยอมรับว่าพยางค์ก็เป็นหน่วยทางภาษาเช่นกัน

หน่วยคำ

หน่วยคำถือเป็นหน่วยภาษาที่เล็กที่สุดที่มีความหมายเชิงความหมาย ที่สุด ส่วนสำคัญคำพูดเป็นราก ท้ายที่สุดเขาคือผู้กำหนดความหมายของคำ แต่คำต่อท้าย คำนำหน้า และคำลงท้ายต่างๆ จะช่วยเสริมความหมายที่ได้รับจากรากเท่านั้น หน่วยคำทั้งหมดแบ่งออกเป็นหน่วยที่สร้างคำ (การสร้างคำ) และหน่วยที่สร้าง (เรียกว่าไวยากรณ์) ภาษารัสเซียอุดมไปด้วยโครงสร้างดังกล่าว ดังนั้นคำว่า "สีแดง" จึงประกอบด้วยสามหน่วยคำ มาคนแรกรูท "red-" ซึ่งกำหนดคุณสมบัติของออบเจ็กต์ คำต่อท้าย "-ovat-" บ่งบอกว่าอาการนี้แสดงออกมาในระดับเล็กน้อย และสุดท้าย การลงท้ายด้วย "-й" จะกำหนดเพศ จำนวน และตัวพิมพ์ของคำนามที่เห็นด้วยกับคำคุณศัพท์นี้ ด้วยการพัฒนาของประวัติศาสตร์และภาษา บางหน่วยคำก็ค่อยๆ เปลี่ยนไป คำว่า "ระเบียง" "นิ้ว" และ "ทุน" เคยถูกแบ่งออกเป็นส่วนต่างๆ มากขึ้น อย่างไรก็ตาม เมื่อเวลาผ่านไป รายละเอียดเหล่านี้ก็รวมกันเป็นรากเดียว นอกจากนี้บางหน่วยคำยังเคยมีความหมายแตกต่างไปจากปัจจุบันอีกด้วย

คำ

หน่วยภาษาที่เป็นอิสระนี้ถือว่าเป็นหนึ่งในหน่วยที่สำคัญที่สุด ให้ชื่อความรู้สึก วัตถุ การกระทำ และคุณสมบัติ และเป็นส่วนประกอบของประโยค หลังอาจประกอบด้วยคำเดียว คำต่างๆ ถูกสร้างขึ้นโดยเปลือกเสียง นั่นคือ คุณลักษณะการออกเสียง หน่วยคำ (คุณลักษณะทางสัณฐานวิทยา) และความหมาย (คุณลักษณะความหมาย) ในทุกภาษามีคำไม่กี่คำที่มีความหมายหลายประการ ภาษารัสเซียนั้นเต็มไปด้วยกรณีเช่นนี้เป็นพิเศษ ใช่ทุกคน คำที่มีชื่อเสียง“โต๊ะ” ไม่เพียงแต่หมายถึงของตกแต่งภายในที่เกี่ยวข้องกับเฟอร์นิเจอร์เท่านั้น แต่ยังหมายถึงเมนูอาหารหลายคอร์ส รวมถึงส่วนประกอบของเฟอร์นิเจอร์ในสำนักงานทางการแพทย์ด้วย

คำทั้งหมดแบ่งออกเป็นหลายกลุ่มตาม สัญญาณที่แตกต่างกัน. การแจกแจงตามคุณลักษณะทางไวยากรณ์จะสร้างกลุ่มส่วนของคำพูด การเชื่อมโยงการสร้างคำจะสร้างหมวดหมู่ของคำ ตามความหมายองค์ประกอบเหล่านี้แบ่งออกเป็นคำพ้องความหมาย คำตรงข้าม และกลุ่มเฉพาะเรื่อง ประวัติศาสตร์แบ่งพวกมันออกเป็นพวกโบราณวัตถุ ลัทธิใหม่ และลัทธิประวัติศาสตร์นิยม จากมุมมองของขอบเขตการใช้งาน คำต่างๆ จะถูกแบ่งออกเป็นความเป็นมืออาชีพ ศัพท์เฉพาะ ภาษาถิ่น และคำศัพท์ โดยคำนึงถึงการทำงานขององค์ประกอบในโครงสร้างทางภาษาหน่วยวลีและคำประสมและชื่อมีความโดดเด่น ตัวอย่างเช่นประการแรกรวมถึงสำนวนเช่น และ ตัวอย่างของชื่อสารประกอบ ได้แก่ "White Sea" และ "Ivan Vasilyevich"

การจัดระเบียบและประโยค

หน่วยทางภาษาที่สร้างขึ้นจากคำเรียกว่าวลี นี่คือโครงสร้างที่ประกอบด้วยองค์ประกอบอย่างน้อยสององค์ประกอบที่เชื่อมต่อกันด้วยวิธีใดวิธีหนึ่งต่อไปนี้: การประสานงาน การควบคุม หรือ adjacency นอกจากนี้คำและวลีที่สร้างขึ้นยังเป็นส่วนประกอบของประโยค แต่วลีนั้นต่ำกว่าประโยคหนึ่งขั้น ในกรณีนี้ ระดับวากยสัมพันธ์บนบันไดทางภาษาจะถูกสร้างขึ้นโดยการรวมองค์ประกอบโครงสร้างทั้งหมดเข้าด้วยกัน ลักษณะสำคัญของประโยคคือน้ำเสียง แสดงถึงความสมบูรณ์หรือไม่สมบูรณ์ของโครงสร้าง เธอทำให้มันดูเหมือนเป็นคำถามหรือคำสั่ง และยังเสริมอีกว่า การระบายสีตามอารมณ์ใช้เครื่องหมายอัศเจรีย์

หน่วยภาษา "Emic" และ "จริยธรรม"

หน่วยเนื้อหาของภาษาอาจมีอยู่ในรูปแบบของตัวแปรต่างๆ หรือในรูปแบบของชุดนามธรรมของตัวแปรที่เรียกว่าค่าคงที่ แบบแรกถูกกำหนดโดยเงื่อนไขทางจริยธรรม เช่น อัลโลโฟน อัลโลมอร์ฟ พื้นหลัง และมอร์ฟ เพื่ออธิบายลักษณะหลังมีหน่วยเสียงและหน่วยเสียง หน่วยคำพูดประกอบด้วยอนุภาคของภาษา ซึ่งรวมถึงวลีและประโยค คำประสม หน่วยเสียง และหน่วยเสียง คำเหล่านี้ถูกนำมาใช้โดย Pike นักภาษาศาสตร์ชาวอเมริกัน

ลักษณะขององค์ประกอบทางภาษา

วิทยาศาสตร์มีหลายทิศทาง ซึ่งแต่ละทิศทางมีการรับรู้และคำอธิบายหน่วยทางภาษาที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม ไม่ว่าคุณจะเลือกตัวเลือกใด คุณสามารถระบุคุณลักษณะและคุณลักษณะทั่วไปของหน่วยภาษาได้ตลอดเวลา ตัวอย่างเช่น หน่วยเสียงถือเป็นคลาสของเสียงที่มีคุณสมบัติการออกเสียงคล้ายกัน อย่างไรก็ตามนักวิทยาศาสตร์บางคนเชื่อเช่นนั้น คุณสมบัติหลักองค์ประกอบเหล่านี้ก็คือหากไม่มีพวกมันก็เป็นไปไม่ได้ที่จะกำหนดคำและรูปแบบของพวกเขา หน่วยคำหมายถึงหน่วยทางภาษาที่ไม่เป็นอิสระทางวากยสัมพันธ์ ตรงกันข้าม คำพูดเป็นอิสระ ยังเป็นส่วนประกอบของประโยคด้วย คุณลักษณะทั้งหมดนี้เป็นเรื่องธรรมดาไม่เพียงแต่ในมุมมองที่ต่างกันเท่านั้น เหมาะสำหรับทุกภาษาอย่างแน่นอน

ความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบโครงสร้าง

ความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยมีหลายประเภท ประเภทแรกเรียกว่ากระบวนทัศน์ ประเภทนี้แสดงถึงความแตกต่างระหว่างหน่วยที่อยู่ในระดับเดียวกัน ในความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ อนุภาคที่มีอันดับเดียวกันจะถูกรวมเข้าด้วยกันในระหว่างกระบวนการพูด หรือเพื่อสร้างองค์ประกอบของระดับที่สูงกว่า ความสัมพันธ์แบบลำดับชั้นถูกกำหนดโดยระดับความซับซ้อนของหน่วย โดยระดับที่ต่ำกว่าจะรวมอยู่ในระดับที่สูงกว่า

หน่วยภาษาเป็นองค์ประกอบของระบบภาษาที่มีฟังก์ชันและความหมายต่างกัน หน่วยพื้นฐานของภาษา ได้แก่ เสียงคำพูด หน่วยคำ (ส่วนของคำ) คำ และประโยค

หน่วยภาษาสร้างระดับที่สอดคล้องกันของระบบภาษา: เสียงพูด - ระดับการออกเสียง หน่วยคำ - ระดับสัณฐานวิทยา คำและหน่วยวลี - ระดับคำศัพท์ วลีและประโยค - ระดับวากยสัมพันธ์

แต่ละระดับภาษายังเป็นระบบหรือระบบย่อยที่ซับซ้อนอีกด้วย และผลรวมของระดับนั้นก็ก่อให้เกิดระบบภาษาโดยรวม

ภาษาเป็นระบบที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติในสังคมมนุษย์ และกำลังพัฒนาระบบหน่วยสัญญาณที่แสดงออกมาในรูปแบบเสียง ซึ่งสามารถแสดงแนวคิดและความคิดของมนุษย์ทั้งชุด และมีจุดประสงค์เพื่อวัตถุประสงค์ในการสื่อสารเป็นหลัก ในขณะเดียวกันภาษาก็เป็นเงื่อนไขของการพัฒนาและผลิตภัณฑ์ วัฒนธรรมของมนุษย์. (น.ดี. อรุตยูโนวา.)

ระดับต่ำสุดของระบบภาษาคือการออกเสียงประกอบด้วยหน่วยที่ง่ายที่สุด - เสียงพูด หน่วยของระดับสัณฐานถัดไป - หน่วยคำ - ประกอบด้วยหน่วยของระดับก่อนหน้า - เสียงพูด หน่วยของระดับคำศัพท์ (คำศัพท์ - ความหมาย) - คำ - ประกอบด้วยหน่วยคำ และหน่วยของระดับวากยสัมพันธ์ถัดไป - โครงสร้างวากยสัมพันธ์ - ประกอบด้วยคำ

หน่วยของระดับที่แตกต่างกันจะแตกต่างกันไม่เพียงแต่ในที่ตั้งเท่านั้น ระบบทั่วไปภาษา แต่ยังตามวัตถุประสงค์ (หน้าที่ บทบาท) ตลอดจนโครงสร้างด้วย ดังนั้นหน่วยภาษาที่สั้นที่สุด - เสียงพูด - ทำหน้าที่ในการจดจำและแยกแยะหน่วยคำและคำต่างๆ เสียงคำพูดนั้นไม่มีความหมาย มันเชื่อมโยงทางอ้อมกับความแตกต่างของความหมายเท่านั้น: เมื่อรวมกับเสียงคำพูดอื่น ๆ และหน่วยคำที่ก่อตัวขึ้นจะก่อให้เกิดการรับรู้และการเลือกปฏิบัติของหน่วยเสียงและคำที่เกิดขึ้นด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา

หน่วยเสียงก็เป็นพยางค์เช่นกัน - ส่วนของคำพูดซึ่งมีเสียงหนึ่งที่มีความดังมากที่สุดเมื่อเปรียบเทียบกับเพื่อนบ้าน แต่พยางค์ไม่สอดคล้องกับหน่วยคำหรือหน่วยที่มีความหมายอื่นใด นอกจากนี้ การระบุขอบเขตของพยางค์ยังไม่เพียงพอ ดังนั้น นักวิทยาศาสตร์บางคนจึงไม่รวมขอบเขตนี้ไว้ในหน่วยพื้นฐานของภาษา

หน่วยคำ (ส่วนหนึ่งของคำ) เป็นหน่วยภาษาที่สั้นที่สุดที่มีความหมาย หน่วยคำกลางของคำคือรากซึ่งมีความหมายคำศัพท์หลักของคำ รากมีอยู่ในทุกคำและสามารถเกิดขึ้นพร้อมกับต้นกำเนิดของมันได้อย่างสมบูรณ์ คำต่อท้าย คำนำหน้า และการลงท้ายทำให้เกิดความหมายทางคำศัพท์หรือไวยากรณ์เพิ่มเติม

มีหน่วยคำที่เป็นอนุพันธ์ (การสร้างคำ) และไวยากรณ์ (การสร้างรูปแบบของคำ)

ตัวอย่างเช่นในคำว่าสีแดงมีสามหน่วยคำ: ขอบรากมีลักษณะ (สี) ความหมายเช่นเดียวกับในคำว่าสีแดง, บลัชออน, รอยแดง; คำต่อท้าย - ovat - หมายถึงระดับการแสดงออกของลักษณะที่อ่อนแอ (เช่นในคำว่าดำ, หยาบคาย, น่าเบื่อ); ตอนจบ - й มีความหมายทางไวยากรณ์ ชาย, เอกพจน์, กรณีเสนอชื่อ(ดังคำว่า ดำ หยาบคาย น่าเบื่อ) หน่วยคำเหล่านี้ไม่สามารถแบ่งออกเป็นส่วนเล็กๆ ที่มีความหมายได้

หน่วยคำสามารถเปลี่ยนแปลงเมื่อเวลาผ่านไปในรูปแบบและองค์ประกอบของเสียงคำพูด ดังนั้นในคำว่าระเบียง, ทุน, เนื้อวัว, นิ้ว, ส่วนต่อท้ายที่โดดเด่นครั้งหนึ่งรวมเข้ากับราก, การทำให้เข้าใจง่ายขึ้นจึงเกิดขึ้น: ลำต้นที่ได้รับกลายเป็นลำต้นที่ไม่ใช่อนุพันธ์ ความหมายของหน่วยคำก็สามารถเปลี่ยนแปลงได้เช่นกัน หน่วยคำไม่มีความเป็นอิสระทางวากยสัมพันธ์

คำนี้เป็นหน่วยภาษาที่สำคัญและเป็นอิสระทางวากยสัมพันธ์ซึ่งทำหน้าที่ในการตั้งชื่อวัตถุกระบวนการคุณสมบัติ คำคือเนื้อหาของประโยค และประโยคสามารถประกอบด้วยคำเดียวได้ ต่างจากประโยค คำที่อยู่นอกบริบทของคำพูดและสถานการณ์ของคำพูดไม่ได้แสดงข้อความ

คำประกอบด้วยลักษณะการออกเสียง (เปลือกเสียง) ลักษณะทางสัณฐานวิทยา (ชุดของหน่วยคำที่เป็นส่วนประกอบ) และลักษณะทางความหมาย (ชุดของความหมาย) ความหมายทางไวยากรณ์ของคำมีอยู่ในรูปแบบไวยากรณ์

คำส่วนใหญ่มีความคลุมเครือ ตัวอย่างเช่น ตารางคำในสตรีมคำพูดหนึ่งๆ สามารถแสดงถึงประเภทของเฟอร์นิเจอร์ ประเภทของอาหาร ชุดจาน หรือรายการของอุปกรณ์ทางการแพทย์ คำนี้สามารถมีรูปแบบต่างๆ ได้: ศูนย์และศูนย์, แห้งและแห้ง, เพลงและเพลง

คำต่างๆ มาจากระบบและกลุ่มบางอย่างในภาษา: ขึ้นอยู่กับคุณสมบัติทางไวยากรณ์ - ระบบส่วนของคำพูด ขึ้นอยู่กับการเชื่อมต่อการสร้างคำ - รังคำ; ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์เชิงความหมาย - ระบบคำพ้องความหมาย คำตรงข้าม กลุ่มเฉพาะเรื่อง; จากมุมมองทางประวัติศาสตร์ - โบราณคดี, ลัทธิประวัติศาสตร์, ลัทธิใหม่; ตามพื้นที่การใช้งาน - วิภาษวิธี, ความเป็นมืออาชีพ, ศัพท์แสง, เงื่อนไข

สำนวนรวมถึงคำศัพท์เชิงประสม (จุดเดือด, โครงสร้างปลั๊กอิน) และชื่อสารประกอบ (ทะเลสีขาว, อีวานวาซิลีเยวิช) นั้นเทียบได้กับคำตามหน้าที่ของคำพูด

คำต่างๆ จะถูกสร้างเป็นวลี - โครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ประกอบด้วยคำสำคัญสองคำขึ้นไปที่เชื่อมต่อกันตามประเภท การเชื่อมต่อที่อยู่ใต้บังคับบัญชา(การประสานงาน การควบคุม การอยู่ติดกัน)

วลีพร้อมกับคำเป็นองค์ประกอบในการสร้างประโยคง่ายๆ

ประโยคและวลีก่อให้เกิดระดับวากยสัมพันธ์ของระบบภาษา ประโยคเป็นหนึ่งในหมวดหมู่หลักของไวยากรณ์ ตรงกันข้ามกับคำและวลีในแง่ของการจัดองค์กรที่เป็นทางการ ความหมายและหน้าที่ทางภาษา ประโยคมีลักษณะโครงสร้างน้ำเสียง - น้ำเสียงของการสิ้นสุดประโยคความสมบูรณ์หรือความไม่สมบูรณ์ น้ำเสียงของข้อความ คำถาม แรงจูงใจ ความหมายแฝงทางอารมณ์แบบพิเศษซึ่งถ่ายทอดโดยน้ำเสียงสามารถเปลี่ยนประโยคให้เป็นเครื่องหมายอัศเจรีย์ได้

ประโยคสามารถเรียบง่ายหรือซับซ้อนได้

ประโยคง่ายๆ อาจเป็นสองส่วน โดยมีกลุ่มประธานและกลุ่มภาคแสดง และส่วนหนึ่งมีเพียงกลุ่มภาคแสดงหรือกลุ่มเรื่องเท่านั้น อาจจะเป็นเรื่องธรรมดาหรือไม่ธรรมดา; อาจจะซับซ้อนประกอบด้วย สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน, อุทธรณ์, เกริ่นนำ, การออกแบบปลั๊กอิน, การหมุนเวียนแบบแยกส่วน

ประโยคที่ไม่ขยายความธรรมดาสองส่วนแบ่งออกเป็นประธานและภาคแสดง ประโยคขยายออกเป็นกลุ่มประธานและกลุ่มภาคแสดง แต่ในการพูด ปากเปล่า และการเขียน มีการแบ่งความหมายของประโยค ซึ่งโดยส่วนใหญ่แล้วจะไม่ตรงกับการแบ่งวากยสัมพันธ์ ข้อเสนอแบ่งออกเป็นส่วนเริ่มต้นของข้อความ - "ที่ได้รับ" และสิ่งที่ระบุไว้ในนั้น "ใหม่" - แกนกลางของข้อความ แกนกลางของข้อความหรือข้อความจะถูกเน้นด้วยความเครียดเชิงตรรกะ ลำดับคำ และการลงท้ายประโยค เช่น ในประโยคที่พายุลูกเห็บทำนายวันก่อนเกิดพายุลูกเห็บ ส่วนแรก (“ให้ไว้”) คือพายุลูกเห็บที่ทำนายไว้วันก่อนเกิด และแกนกลางของข้อความ (“ใหม่”) ปรากฏในข้อความ ตอนเช้า การเน้นเชิงตรรกะจะตกอยู่ที่มัน

ประโยคที่ซับซ้อนจะรวมประโยคที่เรียบง่ายตั้งแต่สองประโยคขึ้นไปเข้าด้วยกัน ขึ้นอยู่กับวิธีการเชื่อมต่อชิ้นส่วนต่างๆ ประโยคที่ซับซ้อนประโยคที่ซับซ้อน ซับซ้อน และซับซ้อนที่ไม่รวมกันมีความโดดเด่น

คุณรู้อยู่แล้วว่าภาษาคือระบบ และทุกระบบประกอบด้วยองค์ประกอบแต่ละส่วนที่เชื่อมโยงถึงกัน ภาษาประกอบด้วยองค์ประกอบใดบ้างและมีความเชื่อมโยงระหว่างองค์ประกอบเหล่านี้อย่างไร

องค์ประกอบเหล่านี้เรียกว่า "หน่วยภาษา" ในภาษาส่วนใหญ่ของโลกมีหน่วยของภาษาเช่นหน่วยเสียง หน่วยคำ คำ วลี ประโยค ข้อความ

ดังนั้นเราจึงเห็นว่าหน่วยภาษาที่เล็กที่สุดรวมกันเป็นหน่วยที่ใหญ่กว่า แต่หน่วยของภาษานั้นแตกต่างกัน ไม่เพียงแต่ขนาดเท่านั้น ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างหน่วยทางภาษาไม่ใช่เชิงปริมาณ (บางอันมีขนาดใหญ่กว่าและบางอันก็เล็กกว่า) แต่เป็นเชิงคุณภาพ (ความแตกต่างในหน้าที่และวัตถุประสงค์) จริงอยู่ ขนาดก็มีความสำคัญเช่นกัน: หน่วยภาษาระดับสูงแต่ละหน่วยสามารถรวมหน่วยที่ต่ำกว่าได้ แต่ไม่ใช่ในทางกลับกัน (นั่นคือ หน่วยเสียงรวมอยู่ในหน่วยเสียง หน่วยหน่วยเสียงจะรวมอยู่ในคำ หนึ่งคำจะรวมอยู่ในหน่วยเสียง วลีและประโยค)

หน่วยภาษาอาจเป็นโครงสร้างที่เรียบง่ายหรือซับซ้อนก็ได้ สิ่งที่เรียบง่ายนั้นแบ่งแยกไม่ได้อย่างแน่นอน (หน่วยเสียง หน่วยเสียง) สิ่งที่ซับซ้อน (วลี ประโยค) จะประกอบด้วยสิ่งที่ง่ายกว่าเสมอ

แต่ละหน่วยของภาษาจะเกิดขึ้นในระบบและทำหน้าที่เฉพาะ

จำนวนทั้งสิ้นของหน่วยพื้นฐานของภาษาทำให้เกิดระบบภาษาในระดับหนึ่ง ตามเนื้อผ้าระดับหลักของภาษาต่อไปนี้มีความโดดเด่น: สัทศาสตร์, สัณฐานวิทยา, ศัพท์, วากยสัมพันธ์

โครงสร้างของแต่ละระดับความสัมพันธ์ของหน่วยภาษาในนั้นเป็นเรื่องของการศึกษาในสาขาต่าง ๆ ของวิทยาศาสตร์ภาษา:

ü สัทศาสตร์ศึกษาเสียงคำพูดกฎของการก่อตัวของคุณสมบัติกฎการทำงาน

ü สัณฐานวิทยา – การสร้างคำ การผันคำ และประเภทของคำ (ส่วนของคำพูด)

ü ศัพท์เฉพาะ – คำศัพท์ของภาษา

ü ศึกษาไวยากรณ์วลีและประโยค

หน่วยภาษาที่ง่ายที่สุดคือ หน่วยเสียง- หน่วยเสียงของภาษาที่แบ่งแยกไม่ได้และไม่มีนัยสำคัญในตัวเองซึ่งทำหน้าที่ในการแยกแยะหน่วยที่มีนัยสำคัญน้อยที่สุด (หน่วยคำและคำ) ตัวอย่างเช่นคำพูด เหงื่อ - บอท - มอด - แมวแตกต่างกันในเสียง [p], [b], [m], [k] ซึ่งเป็นหน่วยเสียงที่แตกต่างกัน

หน่วยสำคัญขั้นต่ำ – หน่วยคำ(ราก, คำต่อท้าย, คำนำหน้า, การลงท้าย) หน่วยคำมีความหมายบางอย่างอยู่แล้ว แต่ไม่สามารถนำมาใช้อย่างอิสระได้ ตัวอย่างเช่นในคำว่า มอสโกสี่หน่วยคำ: มอสโก-, -ich-, -k-, -a. หน่วยคำ มอสโก-(ราก) มีสิ่งบ่งชี้ของพื้นที่ -อิค- (คำต่อท้าย) หมายถึงผู้ชาย - ผู้อาศัยอยู่ในมอสโก -ถึง- (คำต่อท้าย) หมายถึงผู้หญิง - ผู้อาศัยอยู่ในมอสโก -ก(ตอนจบ) บ่งบอกว่า คำพูดที่ได้รับเป็นคำนาม หญิงกรณีนามเอกพจน์

มีความเป็นอิสระค่อนข้างมาก คำ- หน่วยภาษาที่ซับซ้อนและสำคัญที่สุดรองลงมา ซึ่งทำหน้าที่ตั้งชื่อวัตถุ กระบวนการ สัญญาณ หรือบ่งชี้สิ่งเหล่านั้น คำต่างจากหน่วยคำตรงที่ไม่เพียงแต่มีความหมายบางอย่างเท่านั้น แต่ยังสามารถตั้งชื่อบางสิ่งบางอย่างได้แล้ว เช่น คำเป็นหน่วยภาษาขั้นต่ำ (ระบุ) โครงสร้างประกอบด้วยหน่วยคำและตัวแทน วัสดุก่อสร้างสำหรับวลีและประโยค

การจัดระเบียบ- การรวมกันของคำสองคำขึ้นไปซึ่งมีการเชื่อมโยงความหมายและไวยากรณ์ ประกอบด้วยคำศัพท์หลักและคำที่ขึ้นอยู่กับ: ใหม่ หนังสือ, ใส่เล่น, ทั้งหมดของเรา (คำหลักอยู่ในตัวเอียง)

หน่วยภาษาที่ซับซ้อนและเป็นอิสระที่สุดด้วยความช่วยเหลือซึ่งคุณไม่เพียงแต่สามารถตั้งชื่อวัตถุเท่านั้น แต่ยังสื่อสารบางอย่างเกี่ยวกับสิ่งนั้นได้อีกด้วย เสนอ– หน่วยวากยสัมพันธ์พื้นฐานที่ประกอบด้วยข้อความเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง คำถาม หรือสิ่งจูงใจ ลักษณะที่เป็นทางการที่สำคัญที่สุดของประโยคคือการออกแบบเชิงความหมายและความครบถ้วนสมบูรณ์ ต่างจากคำ - หน่วยนาม (นาม) - ประโยคเป็นหน่วยการสื่อสาร

หน่วยของภาษาเชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์แบบกระบวนทัศน์ วากยสัมพันธ์ (รวมกันได้) และความสัมพันธ์แบบลำดับชั้น

กระบวนทัศน์คือความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยในระดับเดียวกันเนื่องจากมีการแยกและจัดกลุ่มหน่วยเหล่านี้ หน่วยของภาษาซึ่งอยู่ในความสัมพันธ์แบบกระบวนทัศน์นั้นถูกต่อต้านซึ่งกันและกัน (ตัวอย่างเช่น หน่วยเสียง "t" และ "d" มีความโดดเด่นเป็นแบบไม่มีเสียงและเปล่งเสียง รูปแบบกริยา ฉันกำลังเขียน - ฉันเขียน - ฉันจะเขียนแยกแยะได้ว่ามีความหมายของกาลปัจจุบัน อดีต และอนาคต) เชื่อมโยงถึงกัน เช่น รวมกันเป็นกลุ่มบางกลุ่มตามลักษณะที่คล้ายคลึงกัน (เช่น หน่วยเสียง "t" และ "d" รวมกันเป็นคู่เนื่องจากทั้งสองเป็นพยัญชนะ ภาษาหน้า การออกเสียง ยาก ทั้งสามรูปแบบนี้ คำกริยาถูกรวมเข้าเป็นหมวดหมู่เดียว - ประเภทของกาล ดังนั้น คำกริยาทั้งหมดจึงมีความหมายชั่วคราว) และจึงพึ่งพาอาศัยกัน

ซินแทกติก(combinant) คือความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยระดับเดียวกันในห่วงโซ่คำพูดโดยอาศัยหน่วยเหล่านี้เชื่อมต่อกัน - ความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยเสียงเมื่อเชื่อมต่อกันเป็นพยางค์ ระหว่างหน่วยเสียงเมื่อเชื่อมต่อกันเป็นคำ ระหว่างคำ เมื่อเชื่อมกันเป็นประโยค อย่างไรก็ตาม ในเวลาเดียวกัน หน่วยของแต่ละระดับถูกสร้างขึ้นจากหน่วยของระดับที่ต่ำกว่า หน่วยเสียงถูกสร้างขึ้นจากหน่วยเสียงและทำหน้าที่เป็นส่วนหนึ่งของคำ (เช่น ใช้ในการสร้างคำ) คำถูกสร้างขึ้นจากหน่วยเสียงและทำหน้าที่เป็นส่วนหนึ่งของคำ ของประโยค

ความสัมพันธ์ระหว่างหน่วย ระดับที่แตกต่างกันยอมรับ ลำดับชั้น.

[?] คำถามและภารกิจ

ภาษาของ V.P.Timofeev เป็นปรากฎการณ์ หน่วยภาษา

ภาษาไม่ใช่หัวเรื่อง แต่เป็นปรากฏการณ์ - หลายแง่มุม หลายมิติ หลายคุณภาพ (ในแผนภาพ - ตามเข็มนาฬิกา):

3. อะคูสติก 4. ความหมาย

2. สรีรวิทยา 5. ตรรกะ

6. สุนทรียภาพ

1. จิต4^

7. สังคม

แนวคิดเรื่องภาษานี้มีการพัฒนาในอดีตซึ่งเป็นผลมาจากการศึกษาโดยนักภาษาศาสตร์ โรงเรียน และทิศทางแต่ละคน เพื่อให้เข้าใจปรากฏการณ์เดียวของการตระหนักถึงความสามารถของมนุษย์ในการพูด ภาษาจึงถูกแยกความแตกต่างตามอัตภาพ - ในโครงการของเรามี 3,4 แง่มุมและคำพูด - 1,2,5-7 แง่มุม

แต่ละแง่มุมของภาษา (คำพูด) ซึ่งเป็นปรากฏการณ์เดียวมีหน่วยแยกของตัวเอง และแต่ละหน่วยได้รับการศึกษาโดยวินัยทางภาษาพิเศษ (สาขาภาษาศาสตร์)

หน่วยภาษาทางจิตคือจิตใจ ซึ่งกำหนดโดยกิจกรรมของการคิด ความตั้งใจ และอารมณ์ รวมถึงสังคมวิทยาของลักษณะนิสัย วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับภาษาด้านนี้คือ ภาษาศาสตร์จิตวิทยา ภาษาศาสตร์ชาติพันธุ์วิทยา และภาษาศาสตร์

หน่วยทางสรีรวิทยาของภาษา (คำพูด) คือ kinema วิทยาศาสตร์ที่อุทิศให้กับเรื่องนี้ควรเป็นอิสระและเรียกว่าจลนศาสตร์ ตอนนี้ kineme สะท้อนออกมาในแง่ที่แสดงถึงลักษณะของเสียงของภาษา ณ ตำแหน่งแห่งการก่อตัว และด้วยเหตุนี้จึงเป็นหัวข้อของการออกเสียงมาตั้งแต่สมัยโบราณ

หน่วยเสียงของภาษาเป็นหน่วยตั้งแต่อะคูสติกไปจนถึงข้อความ ดังนั้นแง่มุมที่เป็นรูปธรรมของภาษาจึงเป็นสิ่งสำคัญที่สุด: ในหน่วยนั้นคุณสมบัติทั้งหมดของภาษาได้รับการแก้ไขแล้ว Acousma และเสียงเป็นหน่วยที่โดดเด่นด้วยวิธีการก่อตัวของสสารเสียง (ความแรงของเสียง, เสียง, โทนเสียง, จังหวะ, จังหวะ, เมตร, น้ำเสียง) ได้รับการศึกษาโดยการออกเสียง หน่วยเสียง - จริง ๆ แล้วเป็นหน่วยเสียงพูด - ภาษาหน่วยแรก - ได้รับการศึกษาโดยระบบเสียง หน่วยคำ - สัณฐานวิทยา สัณฐานวิทยา รูปแบบและการสร้างคำซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของสัณฐานวิทยา lexeme - คำ - วัตถุของศัพท์, พจนานุกรม, สัณฐานวิทยา; ศึกษาวลี สมาชิกของประโยค ประโยค ข้อความ

ไวยากรณ์ การแจกแจงดังกล่าวอาจดูซ้ำซากหากพิจารณานอกบริบทของ prolegomena เหล่านี้

ความหมาย ความหมาย และอุดมคตินั้นรวมอยู่ในหน่วยทางภาษาประเภทพิเศษ: seme เป็นวิชาของวิทยาศาสตร์แห่งสัญศาสตร์ seme - สำหรับ semasiology, onomasiology, ศัพท์, พจนานุกรม; grammeme ปรากฏในสองสายพันธุ์ mophologeme - ในรูปแบบสัณฐานวิทยา syntaxeme - ในรูปแบบไวยากรณ์; expresseme - ความหมายของมันมักถูกพิจารณาอย่างมีสไตล์

หน่วยลอจิคัลควรเรียกว่า logeme ซึ่งเป็นรูปธรรมในเรื่องของคำพูด - สาระสำคัญของเรื่อง ในภาคแสดงทั่วไป - สาระสำคัญของภาคแสดง; ในภาคแสดงรอง - สาระสำคัญของสมาชิกรองของประโยค - คำจำกัดความ, เพิ่มเติม, สถานการณ์; และในการตัดสิน - สาระสำคัญของโครงสร้างของการยืนยัน การปฏิเสธ คำถาม และเครื่องหมายอัศเจรีย์ ศาสตร์ของ logeme ควรเป็นภาษาศาสตร์โลโก้

หน่วยความงามคือสไตล์มีและกวีนิพนธ์ และในนั้นมีถ้วยรางวัลและตัวเลข วิทยาศาสตร์ของพวกเขาคือโวหารและบทกวีทางภาษาตามลำดับ ที่ทางแยกของแง่มุม - วิทยาภาษาของนักเขียนภาษาของงานศิลปะ

หน่วยทางสังคมก็คือสังคม สะท้อนลักษณะทางภาษาและคำพูดของแต่ละบุคคล ชาติ ชนชั้น เพศ อายุ อาชีพ และความสัมพันธ์ของผู้พูดในสังคม วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับเรื่องนี้ ได้แก่ ภาษาศาสตร์สังคม โวหาร วาทศาสตร์ มารยาท

แง่มุมทางภาษา ทั้งแบบรายบุคคลและแบบรวม ร่วมกับหน่วยภาษาและคำพูด ประกอบกันเป็นโครงสร้างของภาษา ในการเชื่อมต่อกับการแบ่งภาษาเดียวตามแบบแผนเป็นภาษาและคำพูด พวกเขาพูดตามอัตภาพเกี่ยวกับหน่วยของภาษาและหน่วยของคำพูด แต่จำเป็นต้องจำไว้ว่าหน่วยคำพูดทั้งหมดถูกสร้างขึ้นบนความหลากหลายของวัสดุของ หน่วยทางภาษาและความหมาย (3.4 ขอบ) แก่นแท้ของกิจกรรมทางภาษาและคำพูดนี้ยังไม่ได้รับการศึกษาอย่างน่าพอใจโดยนักภาษาศาสตร์ ตัวอย่างเช่น บทกวียังคงอยู่ในการวิจารณ์วรรณกรรมและไม่ได้แบ่งออกเป็นวรรณกรรม ศิลปะ และภาษาศาสตร์ด้วยซ้ำ

ทุกแง่มุมของหน่วยภาษา-คำพูดและภาษา-คำพูดล้วนอยู่ในความสัมพันธ์และการพึ่งพาอาศัยกัน แต่สิ่งที่กำหนดคือแง่มุมทางจิตและสังคม: สำหรับพวกเขาแล้ว บุคคลติดหนี้ชะตากรรมพิเศษของเขาในโลกแห่งสิ่งมีชีวิต - ที่จะกลายเป็นมนุษย์ แง่มุมอื่นๆ ทั้งหมดของภาษาพูดนั้นเป็นด้านสังคมโดยเฉพาะและถูกควบคุมโดยจิตสำนึก ซึ่งเป็นรูปแบบสูงสุดของจิตใจ ความเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ทั้งหมดของแง่มุมและหน่วยของภาษาและคำพูดในจำนวนทั้งสิ้นจะกำหนดลักษณะของระบบภาษาและคำพูด

ภาษามีคุณสมบัติที่สำคัญสามประการ ได้แก่ รูปแบบ เนื้อหา และฟังก์ชัน โดยที่แต่ละคุณสมบัติไม่สามารถรับรู้ได้ โดยธรรมชาติแล้วคุณสมบัติเดียวกันนั้นมีอยู่ในหน่วยที่เป็นส่วนประกอบทั้งหมดและในแต่ละรูปแบบ

เนื้อหาและฟังก์ชันจะเป็นอิสระ ในประวัติศาสตร์ของภาษาศาสตร์ หน่วยทางภาษาศาสตร์ที่เห็นได้ชัดเจนที่สุดภายใต้อิทธิพลของความรู้สึกและการสะกดคำ เป็นหน่วยทางวัตถุ ซึ่งได้รับการรับรู้จากหน่วยทางภาษาศาสตร์ตั้งแต่ kinema และ acousma ไปจนถึง texteme และแม้แต่หน่วยเหล่านั้นก็ไม่ได้ถูกค้นพบทั้งหมดในคราวเดียว แต่ทีละหน่วยและทีละน้อย ทีละน้อย ก่อนที่จะแสดงรายการเหล่านี้ เราต้องจำไว้ว่าหน่วยเหล่านี้ซึ่งเป็นหน่วยทางภาษานั้นเป็นมนุษย์โดยเฉพาะในทุกสิ่ง ทั้งในการเปล่งเสียง คุณภาพเสียง โครงสร้าง และในการทำงาน (บทบาท วัตถุประสงค์) และพวกเขาไม่สามารถเทียบได้กับเสียงอื่น แต่มีลักษณะที่ไม่ใช่คำพูดดังนั้นคุณสมบัติดั้งเดิมของสิ่งเหล่านี้จึงยอดเยี่ยมมาก

Kinema (ศัพท์โดย I.A. Baudouin de Courtenay จากภาษากรีก ksheta - การเคลื่อนไหว) - บทความที่เป็นการกระทำเดี่ยวของอวัยวะหนึ่งของคำพูดสำหรับการผลิตเสียงอะคูสติก - ส่วนแบ่งของเสียง (กรีก akivikov - การได้ยิน ยังเป็นศัพท์โดย Baudouin de Courtenay ). เมื่อเราระบุตำแหน่งของการก่อตัวของเสียงในการวิเคราะห์การออกเสียงนี่คือการตรึงของ kineme: p - เสียงริมฝีปาก - ริมฝีปาก, f - ริมฝีปาก - ทันตกรรม, l - หน้า - ลิ้น - ทันตกรรม, ด้านข้าง; k - ภาษาหลัง ราก... Kinemes ยังไม่ได้รับการศึกษาอย่างสมบูรณ์: จนถึงตอนนี้ชื่อของพวกเขาคำนึงถึงอวัยวะที่ข้อต่อเท่านั้นแม้ว่าอุปกรณ์พูดทั้งหมดจากสิ่งกีดขวางทรวงอกไปยังสมองจะเกี่ยวข้องกับการผลิตก็ตาม Laryngeal kineme ไม่ค่อยถูกนำมาพิจารณาว่าเป็นคุณลักษณะของพยัญชนะที่เปล่งเสียงและสระทั้งหมด

Acousma คือเอฟเฟกต์เสียงของ Kinema ซึ่งเป็นโทนเสียงที่สั่นสะเทือนในอวกาศ เมื่อเราตั้งชื่อวิธีสร้างเสียงในระหว่างการวิเคราะห์การออกเสียง นี่เป็นข้อบ่งชี้ของอะคูสติก: p - ทื่อ, แข็ง, สั้น; f - ไม่มีเสียง, เสียดแทรก, ยาก, สั้น; l - เสียงดัง, เรียบ, แข็ง, สั้น; k - ทื่อ, ระเบิด, แข็ง, สั้น

เสียงเป็นหน่วยคินีโมอะคูสติก ซึ่งเพิ่มตัวแยกแยะเสียง เช่น เสียง ความแข็งแกร่ง ระดับเสียงสูงต่ำ โทนเสียง ต่ำ เช่นเดียวกับ คุณสมบัติการพูดสระ - เน้น, ไม่หนัก; จากนั้นจึงนำเสียงมารวมกันเป็นพยางค์โดยมีลักษณะเป็นเสียงเปิด-ปิด จังหวะ และเมตร ซึ่งเป็นผลจากการดำเนินตามคำพูด เสียงของภาษา แม้ว่าจะมีลักษณะการพูด แต่ตามอัตภาพแล้วไม่ได้รับการยอมรับว่าเป็นหน่วยทางภาษา เนื่องจากความจริงที่ว่าเสียงนั้นไม่ได้เป็นตัวแยกแยะความหมายหรือแสดงความหมาย

แต่หน่วยเสียง (กรีก rIopesha - เสียงยังเป็นคำของ I.A. Baudouin de Courtenay) - มันแยกแยะหน่วยภาษาหน่วยคำและคำที่สำคัญ: som - tom - com - house - scrap... การเปลี่ยนแปลงคำศัพท์ของเสียงนี้แข็งแกร่งมาก ในทฤษฎีภาษาศาสตร์สมัยใหม่ เป็นไปไม่ได้เลยที่จะบรรลุความเป็นเอกฉันท์ในประเด็นนี้ในปัจจุบัน เมื่อจำแนกลักษณะหน่วยเสียงเป็นหน่วยทางภาษา เราจะเรียกรูปแบบของเสียงนั้นว่าเสียงประจำตำแหน่ง วิธีที่ทำให้ความหมายแตกต่าง (โดยไม่ต้องแสดงออก!) และนี่คือหนึ่งในหน้าที่ของมัน ส่วนอีกบทบาทคือบทบาทเชิงสร้างสรรค์: หน่วยเสียงอย่างอิสระ

ไม่ได้ใช้ แต่เมื่อรวมเข้าด้วยกันตามตำแหน่งที่แตกต่างกันจะสร้างหน่วยทางภาษาที่ใหญ่ขึ้น - หน่วยคำ ดังนั้นขอบเขตการทำงานของหน่วยเสียงจึงเป็นหน่วยเสียง และภายในขอบเขตที่สัณฐานวิทยาเลือกหัวข้อที่จะศึกษา นี่คือระดับฟอนิมหรือระดับของภาษา

หน่วยคำ (กรีก shogIe - รูป หรือคำหนึ่งโดย Baudouin de Courtenay) เป็นหน่วยภาษากลุ่มแรกที่นำเสนอลักษณะสำคัญที่สำคัญของทั้งหน่วยและภาษาอย่างเหมาะสม ได้แก่ รูปแบบ เนื้อหา และฟังก์ชัน รูปแบบของหน่วยเสียงคือ ประการแรก หน่วยเสียง-นา กล่าวคือ หน่วยเสียงประกอบด้วยหน่วยเสียงหรือหน่วยเสียง: บ้าน-a รูปแบบของหน่วยคำก็ถือเป็นตำแหน่งเช่นกัน: รากอยู่ในศูนย์กลางของการเชื่อมโยงหน่วยคำ ก่อนที่รูทจะมีคำนำหน้า (คำนำหน้า); ด้านหลังรากมีส่วนต่อท้ายหรือจุดสิ้นสุด (โรคติดเชื้อ); มัด - หน่วยคำภายใน; postfix เป็นหน่วยคำภายนอกที่มีคุณสมบัติของตัวเอง เนื้อหาของหน่วยคำประกอบด้วยความหมายสามประเภท: ศัพท์, ไวยากรณ์, การแสดงออกและอารมณ์ คำศัพท์ - วัตถุประสงค์ เนื้อหาเนื้อหาของหน่วยคำ: garden# ความหมายทางไวยากรณ์เป็นความหมายเชิงนามธรรมซึ่งมาพร้อมกับความหมายคำศัพท์ของหน่วยคำอื่น: sad-y โดยที่ыเป็นการแสดงออกถึงความหมายของส่วนใหญ่การเสนอชื่อ หน่วยคำที่แสดงความหมายของคำศัพท์กลายเป็นรูปแบบคำ: นักบิน; หน่วยคำที่แสดงความหมายทางไวยากรณ์กลายเป็นโครงสร้างแม้ว่าจะสามารถสร้างคำศัพท์ใหม่ได้ก็ตาม: ใหม่ โดยที่การผันคำจะกลายเป็นการสร้างคำด้วย ความแตกต่างระหว่างความหมายศัพท์และความหมายทางไวยากรณ์นั้นสังเกตได้ง่าย เช่น เมื่อคำนามผันแปร โดยที่คำนั้นจะคงความหมายศัพท์ไว้เพียงความหมายเดียว เช่น ฤดูใบไม้ผลิคือฤดูกาล และจะแปรผันโดยไม่กระทบต่อเนื้อหาศัพท์ ได้แก่ spring - ฤดูใบไม้ผลิ; สปริง สปริง สปริง สปริง สปริง เกี่ยวกับสปริง... คำต่อท้ายยังสามารถแสดงถึงสิ่งที่เรียกว่า การแสดงออก-อารมณ์ ความหมายเชิงอัตวิสัยของจิ๋ว/เพิ่มขึ้น ความรัก/ความเสื่อมทราม การดูหมิ่น: เสียงเล็กๆ คอ ถุงเท้า กระทง หน่วยคำแสดงความหมายโดยไม่ต้องตั้งชื่อวัตถุและความสัมพันธ์ของวัตถุ ฟังก์ชั่นแรกของหน่วยคำเช่นเดียวกับหน่วยทางภาษาที่ตามมาทั้งหมดคือการแสดงออกทางความหมาย - จำเป็นต้องแสดงความหมายคำศัพท์ไวยากรณ์หรือการแสดงออกทางอารมณ์ ฟังก์ชั่นที่สองของหน่วยคำนั้นสร้างสรรค์นั่นคือการสร้างหน่วยภาษาที่ใหญ่ขึ้น - คำ หน่วยคำไม่ได้ใช้อย่างอิสระ แต่ใช้ร่วมกับแต่ละหน่วยในแถวที่เป็นเนื้อเดียวกันเท่านั้น โดยขึ้นอยู่กับความสอดคล้องของเนื้อหาและความสม่ำเสมอของตำแหน่ง การสร้างระดับสัณฐานหรือระดับ

คำนี้เป็นหน่วยภาษากลาง: ใช้กฎการดำรงอยู่ทั้งหมดของหน่วยภาษาศาสตร์ขนาดเล็กที่รวมอยู่ในนั้น - หน่วยเสียงและหน่วยเสียงโดยกำหนดสาระสำคัญไว้ล่วงหน้า

หน่วยทางภาษาที่ใหญ่กว่าที่ตามมาทั้งหมด - วลี สมาชิกประโยค อนุประโยค และข้อความ ในบรรดาคำจำกัดความหลายร้อยคำมีคำจำกัดความที่สมเหตุสมผล: นี่คือข้อความชิ้นหนึ่งระหว่างสองช่องว่างในจดหมาย... ก่อนอื่นจำเป็นต้องแบ่งคำศัพท์ทั้งหมดของภาษาออกเป็นสี่คลาสเชิงโครงสร้างและความหมาย - คำ-ชื่อ หรือคำสำคัญ คำบริการ คำนำ-กิริยา และคำอุทาน พวกเขาทั้งหมดจะมีลักษณะที่แตกต่างไปจากมุมมองของสาระสำคัญของหน่วยทางภาษาและในระบบทั่วไปของลักษณะของพวกเขาพวกเขาจะมีข้อยกเว้นที่แตกต่างกัน ฉันจะพูดเกี่ยวกับคำ-ชื่อ

ในแง่ของรูปแบบ คำทุกคำมีรูปแบบสัทศาสตร์และสัณฐานวิทยา ส่วนหลังยังใช้กับคำบริการและคำอุทานด้วย แต่ชื่อคำซึ่งก็คือส่วนของวาจาก็มีรูปแบบสัมพันธ์กันในลักษณะแคบหรือกว้าง หมวดหมู่ไวยากรณ์: หมวดหมู่ของกรณีซึ่งระบบรูปแบบเรียกว่าการเสื่อม หมวดหมู่ของบุคคลซึ่งระบบของรูปแบบเรียกว่าการผันคำกริยาและเพิ่มเติม - รูปแบบที่ไม่กว้างของเพศ, จำนวน, องศา, ลักษณะ, กาล, อารมณ์, เสียง, นำเสนอต่างกันในส่วนของคำพูด ระบบความสัมพันธ์ของรูปแบบเรียกว่ากระบวนทัศน์ - นี่คือรูปแบบดั้งเดิมของคำที่เป็นหน่วยทางภาษา คำฟังก์ชั่นนอกเหนือจากความไม่เปลี่ยนรูปทางสัทศาสตร์แล้วยังมีส่วนร่วมในการสร้างรูปแบบ: คำบุพบท - ในการสร้างรูปแบบของชื่อในกระบวนทัศน์กรณี; อนุภาคมีความคล้ายคลึงกับส่วนต่อท้ายของบริการ: บางส่วน - คำนำหน้า - หรือ - บางอย่าง - ส่วนต่อท้ายซึ่งเป็นลักษณะของอนุภาค -sia; คำสันธานรูปแบบวลีประสานงานและประโยคประสานงาน/รอง; บทความเป็นตัวบ่งชี้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเพศ จำนวน และความแน่นอน/ความไม่แน่นอน โคพูลัสเป็นรูปแบบที่เพิ่มเข้ามาของภาคแสดงเชิงผสมและภาคแสดงเชิงซ้อน โครงสร้างประโยคเบื้องต้นเป็นโครงสร้างประโยคที่ซับซ้อน คำอุทานมักเป็นกริยา - นี่คือรูปแบบการวางตำแหน่ง คำวิเศษณ์เปลี่ยนผันไม่ได้ นี่คือรูปแบบ เช่นเดียวกับคำนามรูปแบบศูนย์ m.r. มีฐานที่มั่นคง ตำแหน่งรองของพวกเขาในฐานะสมาชิกของประโยค - สถานการณ์กริยา - แยกความแตกต่างในรูปแบบจากคลาสคำที่ไม่ผันคำกริยาแบบเดียวกับ instatives (คำในหมวดรัฐ)

รูปแบบของคำยังรวมถึงคำนำหน้าและคำต่อท้ายที่เป็นรูปธรรม การสร้างหลายราก (ฉัน - ฉัน เรา - เรา) การทำซ้ำราก (การทำซ้ำ) ความเครียด และลำดับคำ

เนื้อหาของคำในฐานะหน่วยทางภาษามีความหลากหลายและแตกต่างไม่แพ้กัน ประการแรก ความหมายมีความโดดเด่นด้วยคลาสเชิงโครงสร้าง-ความหมายสี่คลาส: ส่วนของคำพูดแต่ละคลาสมีความหมายในการเสนอชื่อของตนเอง เรียกว่าคลาสไวยากรณ์ทั่วไป ได้แก่ คำนาม ชื่อวัตถุ; คำคุณศัพท์ - สัญญาณที่ไม่โต้ตอบ; ตัวเลข - สัญลักษณ์ของตัวเลข; คำสรรพนาม - สาธิต; glogols - สัญญาณที่กระตือรือร้นและมีประสิทธิภาพ คำวิเศษณ์ - คุณลักษณะของคุณลักษณะ;

สถาบัน - รัฐ; ในคำฟังก์ชั่น - คำบุพบทการสร้างคำและอนุภาคที่เป็นรูปธรรม (บางสิ่งบางอย่าง - บางอย่าง -sya, - จะ) บทความและการเชื่อมโยงแสดงความหมายทางไวยากรณ์และสัณฐานวิทยา คำสันธาน - ความหมายทางไวยากรณ์ - วากยสัมพันธ์ (ดูความหมายของวลีและประโยค) โครงสร้างอินพุต-กิริยา - ความหมายเชิงกิริยา-ปริมาตร คำอุทานมีความรู้สึกและอารมณ์ แต่ละความหมายเหล่านี้แบ่งออกเป็นหลายประเภทส่วนบุคคล ในคำนาม วัตถุที่มีชื่อสามารถมีคุณสมบัติเป็นชื่อที่เหมาะสมและคำนามทั่วไป วัตถุและนามธรรม มีชีวิตและไม่มีชีวิต คำคุณศัพท์ประกอบด้วยคุณลักษณะเชิงคุณภาพ เชิงสัมพันธ์ และแสดงความเป็นเจ้าของ นอกจากนี้ยังสามารถนำเสนอในระดับบวก เชิงเปรียบเทียบ ขั้นสูงสุด ฯลฯ ตัวเลขมีความหมายเชิงปริมาณ ลำดับ เศษส่วน...; ในคำสรรพนามมีความหมายส่วนตัวมากเท่าที่บันทึกไว้ในหมวดหมู่ ในคำกริยา - การกระทำการเคลื่อนไหวและสถานะที่หลากหลาย ในคำวิเศษณ์และ instatives ความหมายในตำราไวยากรณ์จะแสดงตามหมวดหมู่ โดยจะมีความหมายของคำวิเศษณ์และภาคแสดง (ความหมายทางวากยสัมพันธ์)

ในคำฟังก์ชัน ความหมายทางสัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์จะแตกต่างกันไปตามกระบวนทัศน์ มีค่านิยมส่วนตัวอยู่ลำดับหนึ่ง คำกิริยาช่วยและคำอุทาน (ดูในตำราไวยากรณ์) ตอนนี้ควรกล่าวว่าชื่อคำมีความหมายในตัวเองซึ่งไม่เท่ากับผลรวมของความหมายของหน่วยคำที่รวมอยู่ในนั้น: ตัวอย่างเช่นในคำว่า pod-snezh-nik ไม่ใช่หน่วยคำเดียวแม้แต่คำใบ้ ที่ดอกไม้จากตระกูลอะมาริลลิส... นี่คือความหมายของคำที่เป็นหน่วยทางภาษาของมันเอง คำหนึ่งมีความหมายมากกว่าหนึ่งคำศัพท์ หรือแม้แต่หลายคำด้วยซ้ำ ในความหมายเหล่านี้มีคำแรกและคำอื่น ๆ ทั้งหมดเป็นคำที่สองเป็นรูปเป็นร่าง ความหมายของคำศัพท์สามารถแยกแยะคำได้ง่าย ๆ ทำให้พวกเขาเข้าใกล้กันมากขึ้น (นี่คือคำพ้องความหมาย) หรือตัดกันบนแกน ความหมายทั่วไป(คำตรงข้าม) อย่างที่คุณเห็นคำหนึ่งแสดงถึงความหมายหลายประเภทและความหลากหลาย มันเป็นชุดนี้ที่เรียกว่า polysemy

หน้าที่ของคำจะถูกกำหนดอีกครั้งโดยสองงาน: เพื่อแสดงความหมายทั้งหมดที่มีและสำหรับคำสำคัญการแสดงออกของความหมายของคำศัพท์เรียกว่าฟังก์ชันการเสนอชื่อ จากนั้น - เพื่อสร้างหน่วยทางภาษาที่ใหญ่ขึ้น - วลี คำไม่ได้ใช้แยกจากกัน จำเป็นต้องรวมกันในแถวเดียวโดยพิจารณาจากความกลมกลืนของความหมายและการโต้ตอบของรูปแบบ (นั่นคือขึ้นอยู่กับความจุที่กำหนดไว้ล่วงหน้า) การรวมกันของคำนี้เกิดขึ้นได้ในวลี

วลีเป็นหน่วยวากยสัมพันธ์และอาจเรียกได้ว่าเป็น syntagmeme เป็นสิ่งที่เชื่อมโยงกัน (กรีก sintagma) แม้ว่าชื่อดังกล่าวจะบ่งบอกถึงการผสมผสานระหว่างหน่วยเสียงและหน่วยคำ... F.F. การแบ่งคำของ Fortunatov ออกเป็นคำที่มีรูปแบบและคำที่ไม่มีรูปแบบเชื่อมั่น M.N. ปีเตอร์สันที่การรวมกันของคำบนพื้นฐานนี้นั่นคือวลีเป็นเพียงเรื่องเดียวของไวยากรณ์ ถัดไปจะมีสมาชิกของประโยคประโยคและข้อความมากขึ้น... การกล่าวหาของ F.F. Fortunatov และนักเรียนของเขา M.M. Peterson ในพิธีการก็ปิดทฤษฎีวลีด้วย ตั้งแต่ปี 1950 หลังจากบทความของ V.P. Sukhotin และ V.V. Vinogradov ในคอลเลกชัน "คำถามเกี่ยวกับไวยากรณ์ของภาษารัสเซียสมัยใหม่" (มอสโก: Uchpedgiz, 1950) และหลังจากไวยากรณ์วิชาการของสหภาพโซเวียตครั้งแรก (1952) ทฤษฎีของ วลีที่พัฒนาขึ้นอย่างครบถ้วนและนักวิทยาศาสตร์บางคนไม่สามารถแยกตัวออกจากคำนั้นได้เอียงวลีไปยังหน่วยการเสนอชื่อ (V.P. Sukhotin และคนอื่น ๆ ) และ V.V. Vinogradov สมมติว่าเป็นประโยคถือว่าเป็นไปได้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับวลีกริยาแม้ว่า เห็นได้ชัดว่าการทำนายเป็นคำในระดับประโยคและสมาชิกของประโยคนั่นคือเกี่ยวข้องกับคำจำกัดความของหน่วยภาษาอื่น ๆ... และจนถึงขณะนี้ในการกำหนดลักษณะของวลีไม่มีความเห็นเป็นเอกภาพ และความเข้าใจของนักวิทยาศาสตร์แต่ละคนก็ดูเหมือนจริง ฉันชอบคำจำกัดความของวลีนี้ ซึ่งให้ไว้ครั้งหนึ่งในยุค 50 ในการบรรยายของศาสตราจารย์ S.E. Kryuchkov หัวหน้างานด้านวิทยาศาสตร์ของฉัน: “วลีคือการรวมกันของคำสำคัญสองคำขึ้นไป ซึ่งจัดเรียงตามหลักไวยากรณ์ตามกฎของภาษาที่กำหนด มีความหมายเหมือนกัน และแสดงถึงวัตถุ ปรากฏการณ์ สัญญาณ และความสัมพันธ์ของคำเหล่านั้นในความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์อย่างชัดเจน” จากคำจำกัดความนี้ เป็นไปตามว่าการรวมกันของคำประกอบกับคำที่มีนัยสำคัญไม่ใช่วลี และในวลีนั้น ความหมายพหูพจน์ของคำจะถูกจำกัดให้แคบลงเฉพาะเจาะจง มูลค่าที่กำหนดนั่นคือในวลีคำมักจะใช้ในความหมายเดียวกันเสมอและการมีสองใจในกรณีเดียวกันคือความพิการทางสมองหรืออารมณ์ขัน นักวลีวิทยาของโรงเรียน Chelyabinsk พิจารณารูปแบบคำที่มีหรือไม่มีคำบุพบทว่าเป็นสำนวนเชิงวลีซึ่งเป็นไปได้ แต่นี่เป็นคุณสมบัติของกระบวนการอื่นในภาษา - พจนานุกรม...

ดังนั้นรูปแบบของวลีในฐานะหน่วยทางภาษาคือประการแรกคือการใช้คำอย่างเป็นทางการของการเชื่อมโยงคำสำคัญ - การเรียบเรียงและการอยู่ใต้บังคับบัญชาซึ่งเป็นเหตุให้วลีถูกเรียกว่าการประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชา ในการประสานงานวลี ลักษณะที่เป็นทางการประการแรกคือรูปแบบคำที่มีความสัมพันธ์และสัมพันธ์กัน ได้แก่ ฟ้าร้องและฟ้าผ่า โดยที่คำต่างๆ มีความสัมพันธ์กันในรูปแบบเอกพจน์และรูปแบบนาม ในวลีดังกล่าวทั้งสัญลักษณ์ที่เป็นทางการและรูปแบบของพวกเขาคือ คำฟังก์ชั่น- คำสันธานที่แยกเรียงความ

คำนามวลีในรูปแบบที่เป็นทางการดังต่อไปนี้: เชื่อมโยงโดยไม่ต้องร่วมหรือร่วมกับฉัน: ทั้งสลิงและลูกศร; ตรงกันข้ามกับคำร่วม BUT หรือ A, YES ในความหมายของ BUT; หารด้วยคำสันธาน OR-OR; เปรียบเทียบกับคำสันธาน เท่าใด, มาก, AS และ. IN วลีรองแบบฟอร์มคือการเชื่อมโยงทางวากยสัมพันธ์ของข้อตกลงที่สมบูรณ์และไม่สมบูรณ์ การควบคุมโดยตรงหรือโดยอ้อม; คำที่อยู่ติดกันของคำที่มีรูปแบบเป็นศูนย์

เนื้อหาของวลีเป็นความหมายที่ชัดเจนซึ่งสะท้อนให้เห็นตามประเพณีในเงื่อนไขชื่อ: องค์ประกอบการอยู่ใต้บังคับบัญชาและในองค์ประกอบ - การเชื่อมต่อการต่อต้านการแบ่งแยกการเปรียบเทียบ; ในการอยู่ใต้บังคับบัญชา - การประสานงานการควบคุมคำคุณศัพท์ - นี่คือความหมายทางวากยสัมพันธ์ที่เข้าใจยากของวลีที่นำมาใช้โดยคำสันธานและความสัมพันธ์ของรูปแบบคำ โดยทั่วไป ความหมายของวลีมีความเฉพาะเจาะจง เช่นเดียวกับความหมายของคำทั่วไป

หน้าที่ของวลีคือการแสดงความหมายของตนเองเป็นหน่วยทางภาษาพิเศษและในเวลาเดียวกันเท่านั้น - ความหมายของหน่วยทางภาษาขนาดเล็กที่รวมอยู่ในนั้น จากนั้นในเวลาเดียวกันก็รวบรวมส่วนประกอบทีละองค์ประกอบเป็นหน่วยทางภาษาที่ใหญ่กว่า - สมาชิกของ ประโยค. น่าเสียดายที่ไม่มีใครมองสมาชิกของประโยคจากมุมมองของรูปแบบ เนื้อหา และหน้าที่เป็นหน่วยทางภาษาที่เป็นอิสระ แม้ว่าพวกเขาจะแสดงรายการคุณลักษณะที่สำคัญทั้งหมดเมื่อพูดคุยกันก็ตาม พวกเขาคืออะไร?

สมาชิกของประโยคแต่ละคนมีการใช้งานที่เหมือนกัน นั่นคือ รูปแบบกลาง หรือเป็นไปได้ ไม่ค่อยได้เปรียบ แต่ก็เป็นจริงด้วย ดังนั้น Im.p. คำนามและคำสรรพนามส่วนตัว - แบบฟอร์มหัวเรื่อง แม้ว่าอาจเป็นส่วนที่ระบุได้ก็ตาม ภาคแสดงผสมหรือใบสมัคร; กริยาผัน - เฉพาะภาคแสดงเท่านั้น - เปรียบเทียบ; เช่นเดียวกับ instatives มักจะภาคแสดง; และคำวิเศษณ์เดียวกัน ซึ่งเป็นสถานการณ์เกือบทุกครั้ง รูปแบบของหัวเรื่องเป็นรูปแบบพิเศษในภาษา: การพิสูจน์, การแสดงหัวเรื่องของการกระทำหรือสิ่งที่รู้, หัวเรื่องสามารถกลายเป็นองค์ประกอบใด ๆ ของระบบภาษา, ลายเส้นใด ๆ ของการเขียน, ลายมือใด ๆ และสุดท้ายคือวัตถุหรือปรากฏการณ์ใด ๆ การตั้งชื่อในคำพูดด้วยคำภาคแสดงสามารถกลายเป็นประธาน-ประธานได้ : “กลางคืน ถนน ตะเกียง เภสัชกรรม...” ในประโยคนามทุกประเภท ย่อมไม่มีประธานซึ่งควรจะตั้งชื่อวัตถุ แต่ไม่มีอะไรเลย มีการกล่าวถึงเรื่องนี้ แต่เป็นภาคแสดง-ภาคแสดง!.. รูปแบบของภาคแสดงนั้นมีความเฉพาะเจาะจงเช่นกัน: กริยาอย่างง่าย, วาจาประสม, ชื่อประสม, พหุนามเชิงซ้อน สมาชิกรองของประโยคเป็นภาคแสดงรองซึ่งมีรูปแบบพิเศษของส่วนของคำพูดด้วย แต่ที่สำคัญที่สุดคือรูปแบบของตัวเอง: คำจำกัดความ - เห็นด้วยไม่สอดคล้องกัน; นอกจากนี้ - ทางตรงทางอ้อม; สถานการณ์ - ใน

ขึ้นอยู่กับความหมายหรือรูปแบบในบุพบทกรณีหรือโครงสร้างที่ไม่เปลี่ยนแปลง รูปแบบของสมาชิกของประโยคควรเรียกว่าตำแหน่งซึ่งรู้จักกันในชื่อวลี "ลำดับคำตรงและย้อนกลับ" ซึ่งมีการกำหนดสูตรไม่ถูกต้องเนื่องจากลำดับในประโยคไม่เกี่ยวข้องกับคำ - คำศัพท์ แต่เป็นคำ -สมาชิกของประโยค เมื่อสมาชิกของประโยคเป็นจริง รูปแบบของพวกเขาจะกลายเป็นความเครียดเชิงตรรกะ

เนื้อหาของสมาชิกของประโยคถูกกำหนดโดยธรรมชาติเชิงตรรกะ: สำหรับวิชา ความหมายคือประธาน; สำหรับภาคแสดง - ความหมายของภาคแสดงแม้ว่าเนื้อหาของสมาชิกหลักจะสะท้อนให้เห็นในแง่ของพวกเขา: หัวเรื่องอยู่ภายใต้การเปิดเผย, ภาคแสดงพูดถึงเรื่องนี้, สิ่งนี้เป็นที่รู้จักและไม่รู้จักซึ่งถือเป็นเป้าหมาย, พื้นฐานของใด ๆ คำพูด; สำหรับคำจำกัดความ - ภาคแสดงทางอ้อมในรูปแบบของคำจำกัดความ; สำหรับการเพิ่มเติม - ภาคแสดงทางอ้อมในรูปแบบของความหมายเสริม; ในสถานการณ์ - ภาคแสดงทางอ้อมที่บ่งบอกถึงสถานการณ์ที่สัญญาณปรากฏขึ้น: ที่ไหน, เมื่อใด, อย่างไร, ขอบเขตเท่าใด, ขอบเขตใด, เพื่ออะไร... เมื่อ V.V. Vinogradov พูดถึงวลีกริยา, กึ่งกริยาและไม่ใช่กริยา, และคนอื่น ๆ ก็เริ่มพูดคุยต่อไปนี้เกี่ยวกับวลีที่แสดงที่มาเพิ่มเติมและคำวิเศษณ์นี่คือข้อเท็จจริงของความสับสนระหว่างระดับของวลีและสมาชิกประโยค: องค์ประกอบของวลีไม่มีความสัมพันธ์ดังกล่าวสิ่งเหล่านี้เป็นคุณสมบัติของสมาชิกประโยค.. . เนื้อหาของสมาชิกประโยคควรเรียกว่า conceptual-predicative ซึ่งจะถูกกำหนดโดยลักษณะของวัตถุประสงค์ของพวกเขา

หน้าที่ของสมาชิกของประโยคคือการแสดงความหมายเชิงข้อมูลและเนื้อหาของหน่วยองค์ประกอบเล็ก ๆ ทั้งหมดที่รวมอยู่ในนั้นและในเวลาเดียวกันก็รวมเข้าด้วยกันตามความกลมกลืนของความหมายและตำแหน่งที่ตั้งใจไว้เป็นภาษาที่ใหญ่กว่า หน่วย - ประโยค

ประการแรกรูปแบบของประโยคคือการมีอยู่ขององค์ประกอบของสมาชิกของประโยค: หากมีภาคแสดงเดียว (ไม่มีประธานในประโยคปกติ) ประโยคนั้นเป็นส่วนหนึ่งและมี แปดคนตามลำดับความหมายของบุคคลและรูปแบบของภาคแสดงจากมากไปน้อย: แน่นอน - ส่วนบุคคล, ส่วนบุคคลทั่วไป , ส่วนตัวไม่ จำกัด , ไม่มีตัวตน, infinitive, นาม, นาม, คำศัพท์; หากมีสมาชิกหลักสองคน - ประธานและภาคแสดงนี่เป็นประโยคสองส่วน ขึ้นอยู่กับการมีหรือไม่มีสมาชิกผู้เยาว์ของประโยค รูปแบบของประโยคจะเป็นแบบทั่วไปหรือไม่แพร่หลาย ถ้าประโยคประกอบด้วยคู่กริยาหนึ่งคู่ มันก็ง่าย ถ้าในสองสิ่งนี้มันซับซ้อน ขึ้นอยู่กับการมีอยู่ของสหภาพแรงงานในรูปแบบของข้อเสนอ อาจเป็นสหภาพหรือไม่ใช่สหภาพก็ได้ น้ำเสียงของประโยคทำหน้าที่เป็นรูปแบบหนึ่งของการแสดงออกถึงบทบาทที่แท้จริงของสมาชิกคนหนึ่งหรืออีกคนหนึ่งของประโยคหรือเจตจำนงและอารมณ์ของผู้พูด ใน

ในคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร รูปแบบของประโยคจะถูกกำหนดโดยเครื่องหมายวรรคตอน

เนื้อหาของประโยคในฐานะหน่วยทางภาษาคือการทำนายซึ่งระบุไว้ในการยืนยันหรือการปฏิเสธการเชื่อมโยงระหว่างสมาชิกหลักของประโยค ความเกี่ยวข้องของสมาชิกคนหนึ่งหรืออีกคนหนึ่งของข้อเสนอ; กิริยาท่าทางเป็นการแสดงออกถึงเจตจำนงของผู้พูด ทัศนคติต่อสิ่งที่พูด และสุดท้ายคืออารมณ์ความรู้สึก โดยที่ไม่มีข้อเสนอก็ไม่มี เนื้อหาของประโยคเป็นแบบสื่อสารที่แสดงออกเนื่องจากทำหน้าที่ของประโยคเพื่อแสดงความคิดและสร้างการเชื่อมโยงระหว่างผู้พูดและคู่สนทนา แกนความหมายของประโยคคือการตัดสินที่รวมอยู่ในนั้น การทำงานของประโยคเพื่อแสดงความคิดและสื่อสารกับผู้อื่นถือเป็นครั้งสุดท้ายเป็นเวลานาน ส่วนสุดท้ายในหน่วยภาษาคือประโยค คือถ้ายังมีความคิดอยู่ก็พูดอีกประโยคหนึ่ง และอื่นๆ และถ้าเป็นเช่นนั้น ผู้พูดก็ดูเหมือนจะไม่ต้องการหน่วยที่มีระดับสูงกว่าประโยคอีกต่อไป และเขาไม่ได้สร้างมันขึ้นมา ปรากฎว่าไม่สามารถเสนอให้ใครคนเดียวได้! ประโยคที่สองเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่ง - นี่คือกฎของการดำรงอยู่ของคำพูดนั่นคือภาษา คำพูดเป็นไปได้หากมีคู่สนทนาและคำตอบทางวาจาของเขา ความเข้าใจในเงื่อนไขของการมีอยู่ของประโยคนี้กระตุ้นให้นักวิจัยค้นหาและอนุมัติหน่วยภาษาที่ใหญ่กว่านั่นคือข้อความ

texteme จึงเป็นหน่วยเชิงสร้างสรรค์ของภาษาที่ประโยคสร้างขึ้นเมื่อใช้ควบคู่กันบนพื้นฐานของความจำเป็นในการแสดงเนื้อหาที่เพียงพอตามความเป็นจริง การโต้ตอบขององค์ประกอบที่เป็นทางการ รวมเข้าด้วยกันด้วยน้ำเสียงเดียวของข้อความ คำอธิบาย หรือการให้เหตุผล

รูปแบบปริมาตรของข้อความระบุไว้ในหนังสือเรียนไวยากรณ์ของโรงเรียนซึ่งอยู่นอกหลักสูตรภาษารัสเซียเนื่องจากผู้เขียนรู้สึกงุนงงว่าสิ่งเหล่านี้เป็นข้อความ: คำพูดโดยตรงและโดยอ้อม, บทสนทนา, บทพูดคนเดียว... ก่อนหน้านี้ภายในไวยากรณ์ดังนั้น - เรียกว่าประโยคที่ไม่สมบูรณ์ ซึ่งในความเป็นจริงแล้วเป็นส่วนของประโยคที่สองของเนื้อหา ในร้อยแก้ว แน่นอนว่าส่วนหนึ่งของข้อความคือย่อหน้า วี คำพูดด้วยวาจา- การหยุดชั่วคราวเงียบ ๆ โดยที่ผู้พูดพิจารณาว่าจำเป็นต้องแบ่งคำพูดของเขา ในละคร รูปแบบของข้อความดูเหมือนเวทีและได้รับการแก้ไขโดยคำพูดของผู้เขียน ในบทกวีข้อความจะพอดีกับบทกลอนและประเภทเล็ก ๆ ตลอดบทกวีทั้งหมด รูปแบบของระบบร้อยกรอง ได้แก่ มิเตอร์ สัมผัส การเขียนเสียง และโครงสร้างของท่อนและรูป ในการพูดด้วยวาจา จะถูกจำกัดอยู่เพียงช่วงเวลานั้นของบทสนทนาหลังจากนั้นผู้พูดอาจแยกย้ายกันไปหรือทั้งสองคนอาจเงียบลง ทั้งหมดนี้คือรูปแบบทางเทคนิคของ textema ถูกกำหนดโดยประเภทของคำพูดด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษร อย่างไรก็ตาม การพูด/การเขียนก็เป็นรูปแบบหนึ่งของ texteme... แต่ texteme ก็มีภาษาล้วนๆ เช่นกัน

ลักษณะที่เป็นทางการ: รูปแบบกาลเดียวกันของคำกริยาภาคแสดงหรือเพียงภาคแสดงในประโยคที่รวมอยู่ในข้อความ (กาลที่แตกต่างกันอาจเป็นเช่น สื่อศิลปะรูปภาพ: การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของเหตุการณ์ ฯลฯ ); การปรากฏตัวของคำสรรพนามและคำ anaphoric ในประโยคต่อมา การปรากฏตัวของคำพ้องและคำตรงข้าม ข้อเสนอที่แตกต่างข้อความ; คำที่สะท้อนความหมายบางอย่างในประโยคที่ประกอบเป็นข้อความ น้ำเสียงของข้อความ คำอธิบาย หรือการให้เหตุผล น้ำเสียงของบทสนทนาหรือบทพูดคนเดียวทำให้รูปแบบของข้อความสมบูรณ์

เนื้อหาของข้อความในฐานะหน่วยภาษาจะสอดคล้องกับคุณภาพของรูปแบบเป็นอันดับแรก: ข้อความ คำอธิบาย การใช้เหตุผล และโดยทั่วไปถูกกำหนดให้เป็นข้อมูลและใจความ มีการเน้นย้ำอย่างชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งโดยคำพูดของกลุ่มคำศัพท์เฉพาะเรื่อง เนื้อหาของข้อความควรมีเฉพาะความหมายโดยธรรมชาติเท่านั้น - สิ่งที่น่าสมเพช: ชัยชนะ, ความน่าสมเพช, ความสิ้นหวัง, ความอ่อนน้อมถ่อมตน, อารมณ์ขัน, การประชด, การเสียดสี ฯลฯ นี่คือข้อความ - คำจารึกบนอนุสาวรีย์สงครามกลางเมืองที่สร้างขึ้นที่ Revolution Square ใน Shadrinsk: “ ที่นี่นักสู้ที่ไม่เห็นแก่ตัวเพื่อลัทธิคอมมิวนิสต์ตกเป็นเหยื่อของแก๊งของ Kolchak สาเหตุของเลนินจะไม่ตาย!บนกระดูกของผู้ที่ดีที่สุดและกล้าหาญคนใจแข็งนับล้าน มือกำลังสร้างประชาคมโลก” ในปีพ.ศ. 2521 ฉันได้ยินเพลงเยาวชนคมโสมล “เมื่อดวงวิญญาณร้องเพลง...” ขับร้องโดยคณะนักร้องประสานเสียงแม่ชีในการถ่ายทอดจากกรุงโซล ร้องเพลงอย่างนอบน้อม เศร้า แผ่วเบา อ้อนวอน ยอมจำนน อย่างมีสติ “เมื่อดวงวิญญาณร้องเพลง และใจขอโบยบิน ในการเดินทางอันไกลโพ้น ท้องฟ้าสูงเรียกเราไปสู่ดวงดาว... เก็บดวงไฟดวงวิญญาณไว้ในดวงใจ , ปล่อยให้พวกเขาเปล่งประกาย, หากทันใดนั้นวันที่มีเมฆมากจะมาบรรจบกัน…” ความน่าสมเพชของความมีชีวิตชีวาและความกระตือรือร้นถูกแทนที่ด้วยความน่าสมเพชของความพึงพอใจของนางฟ้า...

หน้าที่ของ texteme คือการสร้างข้อความในรูปแบบของคำพูดด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษรโดยมีสาระสำคัญที่แสดงออกทั้งหมด

อย่างที่คุณเห็น หน่วยทางภาษาทั้งหมดสอดคล้องกับคุณสมบัติหลักของภาษาโดยธรรมชาติ ซึ่งประกอบด้วยรูปแบบ เนื้อหา และฟังก์ชัน คุณลักษณะเหล่านี้แสดงให้เห็นในปฏิสัมพันธ์ของหน่วยทางภาษาในชุดที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งเรียกว่าระดับหรือชั้น: ระดับสัทศาสตร์, สัณฐานวิทยา, คำศัพท์ ฯลฯ นี่เป็นตัวบ่งชี้แนวนอนของระบบภาษา แต่ยังมีระบบแนวตั้งด้วยเมื่อหน่วยภาษาของระดับต่าง ๆ โต้ตอบกัน: หน่วยเสียงที่มีหน่วยเสียง, หน่วยเสียงพร้อมคำ, คำที่มีหน่วยทางภาษาตามมา, เข้ามาหากันเหมือนตุ๊กตาทำรังในตุ๊กตาทำรัง ทฤษฎีภาษาประจำชาติทั้งหมดมุ่งเน้นไปที่ปฏิสัมพันธ์ของหน่วยภาษาในแนวนอนและแนวตั้ง แต่ละภาษามีโครงสร้างเป็นชุดของแง่มุมและหน่วยทางภาษาเป็นของตัวเอง การเชื่อมต่อระบบและความสัมพันธ์

ความเข้าใจภาษาที่นำเสนอเป็นปรากฏการณ์และหน่วยที่เป็นส่วนประกอบซึ่งอยู่ในการเชื่อมต่อเชิงโครงสร้าง-ระบบนั้นแน่นอนว่าไม่เท่ากับภาษา แต่ช่วยกำหนดทิศทางการวิจัยและการฝึกปฏิบัติทางการศึกษา

หน้าที่ของภาษาและการนำไปใช้ในการพูด

คำว่า "หน้าที่" ในภาษาศาสตร์ใช้ในความหมายหลายประการ:

1) วัตถุประสงค์ บทบาทของภาษาในสังคมมนุษย์ 2) วัตถุประสงค์ของบทบาทของหน่วยภาษา

ในกรณีแรกพวกเขาพูดถึงหน้าที่ของภาษา ในกรณีที่สอง - เกี่ยวกับหน้าที่ของหน่วยทางภาษา (หน่วยเสียง หน่วยเสียง คำ ประโยค)

หน้าที่ของภาษาเป็นการสำแดงสาระสำคัญของมัน นักวิจัยภาษาไม่เห็นด้วยกับจำนวนและลักษณะของฟังก์ชัน อย่างไรก็ตาม คุณสมบัติพื้นฐานหลักทำให้ทุกอย่างโดดเด่น หน้าที่หลัก ได้แก่ การสื่อสารและความรู้ความเข้าใจ

ฟังก์ชั่นการสื่อสารแสดงออกมาในจุดประสงค์ของภาษาเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการส่งข้อมูล แลกเปลี่ยนความคิด และสื่อสารเกี่ยวกับอารมณ์ความรู้สึกที่มีประสบการณ์ แน่นอนว่า นอกจากภาษาวาจาแล้ว เรายังใช้วิธีการสื่อสารแบบไม่ใช้คำพูดด้วย (ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง) ซึ่งเสริมคำพูดจากการฟัง การแสดงความรู้สึก หรือการกระทำที่ให้กำลังใจ อย่างไรก็ตาม พวกเขาไม่สามารถแสดงแนวคิดที่แยกส่วนและความคิดที่สอดคล้องกันได้

ฟังก์ชันการรับรู้ (การสร้างความคิด) มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับฟังก์ชันแรก

ฟังก์ชั่นพื้นฐานของภาษาแสดงให้เห็นโดยเฉพาะ: ฟังก์ชั่นอารมณ์ สุนทรียศาสตร์ โลหะศาสตร์ อุทธรณ์ การสร้างการติดต่อ การจัดเก็บและการถ่ายทอด เอกลักษณ์ประจำชาติประเพณี ประวัติศาสตร์ของประชาชน และอื่นๆ

ฟังก์ชั่นอารมณ์แสดงออกในการแสดงออกของอารมณ์ อารมณ์ ผ่านการเลือกคำ การใช้ บางประเภทน้ำเสียง: เขามีใบหน้าแบบนั้น!

ฟังก์ชั่นทางโลหะศาสตร์จะถูกเปิดเผยเมื่อจำเป็นต้องอธิบาย คำที่ไม่รู้จักหรือข้อเท็จจริงทางภาษา: พยางค์เป็นหน่วยออกเสียงขั้นต่ำ

ฟังก์ชั่นอุทธรณ์จะถูกสังเกตในกรณีที่ผู้พูดกระตุ้นให้ผู้ฟังดำเนินการบางอย่าง: โปรดใช้ปากกา

ฟังก์ชั่นการสร้างผู้ติดต่อคือฟังก์ชั่นการสร้างและรักษาการติดต่อระหว่างคู่สนทนา มักจะแสดงออกมาเป็นคำและวลี มารยาทในการพูด: สวัสดี! เป็นอย่างไรบ้าง ทั้งหมดที่ดีที่สุด

ฟังก์ชั่นด้านสุนทรียศาสตร์นั้นแสดงออกมาในผลกระทบด้านสุนทรียศาสตร์ของภาษานิยายที่มีต่อผู้อ่าน

ฟังก์ชั่นการจัดเก็บและถ่ายโอน ประสบการณ์ระดับชาติพบได้ในปรากฏการณ์ทางภาษาหลายอย่าง และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในความหมายของคำและหน่วยวลี เช่น caftan หมวกของ Monomakh นั้นหนัก

ในคำพูด สามารถรวมฟังก์ชันเฉพาะเข้าด้วยกันได้

ภาษาเป็นระบบ. หน่วยพื้นฐานของภาษา ภาษาเป็นระบบ

ภาษาเป็นวิธีการสื่อสารทางวัตถุระหว่างผู้คน หรือโดยเฉพาะอย่างยิ่ง สื่อรองหรือระบบสัญญาณที่ใช้เป็นเครื่องมือหรือวิธีการสื่อสาร หากไม่มีภาษาก็ไม่สามารถสื่อสารได้ และหากไม่มีการสื่อสารก็ไม่มีสังคม และด้วยเหตุนี้จึงไม่มีบุคคล

ภาษาเป็นผลผลิตของหลายยุคสมัย ในระหว่างนั้น ภาษาถูกสร้างขึ้น เสริมคุณค่า และขัดเกลา ภาษามีความเกี่ยวข้องด้วย กิจกรรมการผลิตมนุษย์ตลอดจนกิจกรรมอื่นๆ ของมนุษย์ในทุกขอบเขตงานของเขา

ควรสังเกตว่ามีความคิดเห็นมากมายเกี่ยวกับคำจำกัดความของแนวคิด "ภาษา" แต่คำจำกัดความทั้งหมดเหล่านี้สามารถลดลงเหลือเพียงแนวคิดทั่วไปบางประการได้ แนวคิดทั่วไปเช่นนี้คือแนวคิดที่ว่าภาษาเป็นระบบสื่อเชิงหน้าที่ของธรรมชาติสัญศาสตร์หรือสัญลักษณ์ ซึ่งการทำงานในรูปแบบของคำพูดคือการใช้เป็นวิธีการสื่อสาร

ภาษาในฐานะที่เป็นเอนทิตีที่ซับซ้อนอย่างยิ่ง สามารถกำหนดได้จากมุมมองที่แตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับลักษณะหรือลักษณะของภาษาที่ถูกเน้น คำจำกัดความที่เป็นไปได้: ก) จากมุมมองของหน้าที่ของภาษา (หรือหน้าที่ของภาษา): ภาษาเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างผู้คนและด้วยเหตุนี้จึงเป็นวิธีในการสร้างแสดงและสื่อสารความคิด; b) จากมุมมองของโครงสร้าง (กลไก) ของภาษา: ภาษาคือชุดของหน่วยและกฎเกณฑ์บางประการสำหรับการใช้หน่วยเหล่านี้นั่นคือการรวมกันของหน่วยหน่วยเหล่านี้ทำซ้ำโดยผู้พูดใน ช่วงเวลานี้; c) จากมุมมองของการดำรงอยู่ของภาษา: ภาษาเป็นผลมาจากทักษะทางสังคมโดยรวมของการ "สร้าง" หน่วยจากเรื่องเสียงโดยการจับคู่เสียงบางเสียงกับความหมายบางอย่าง d) จากมุมมองสัญศาสตร์: ภาษาเป็นระบบของสัญญาณนั่นคือวัตถุวัตถุ (เสียง) ที่มีคุณสมบัติในการแสดงถึงสิ่งที่มีอยู่ภายนอกตัวมันเอง e) จากมุมมองของทฤษฎีสารสนเทศ: ภาษาเป็นกระบวนการที่ข้อมูลเชิงความหมายถูกเข้ารหัส

คำจำกัดความข้างต้นเสริมซึ่งกันและกันและทับซ้อนกันบางส่วนและซ้ำกัน เนื่องจากแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะให้เพียงพอในคำจำกัดความเดียว คำอธิบายแบบเต็มภาษาจึงจำเป็นต้องอาศัยคำนิยามที่กว้างที่สุดโดยระบุตามความจำเป็นโดยมีลักษณะพิเศษบางอย่างที่เป็นสากล ลักษณะสากลประการหนึ่งคือธรรมชาติที่เป็นระบบของภาษา

ภาษาในฐานะที่เป็นระบบวัสดุทุติยภูมิมีโครงสร้างที่เข้าใจว่าเป็นองค์กรภายใน โครงสร้างของระบบถูกกำหนดโดยธรรมชาติของความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุพื้นฐานหรือองค์ประกอบของระบบ โครงสร้างของระบบสามารถกำหนดได้แตกต่างกันเป็นชุดการเชื่อมต่อภายในระบบ ถ้าแนวคิดของระบบอ้างถึงวัตถุบางอย่างว่าเป็นการก่อตัวแบบอินทิกรัลและรวมองค์ประกอบของระบบและความสัมพันธ์ของพวกมันด้วย ดังนั้น แนวคิดของโครงสร้างของระบบที่กำหนดจะรวมเฉพาะความสัมพันธ์ภายในระบบเท่านั้นที่เป็นนามธรรมจากวัตถุที่ประกอบกันเป็น ระบบ.

โครงสร้างเป็นคุณลักษณะของระบบบางอย่าง โครงสร้างไม่สามารถดำรงอยู่ภายนอกสารหรือองค์ประกอบของระบบได้

องค์ประกอบของโครงสร้างภาษาแตกต่างกันในเชิงคุณภาพ ซึ่งถูกกำหนดโดยฟังก์ชันที่แตกต่างกันขององค์ประกอบเหล่านี้

เสียงเป็นสัญญาณทางวัตถุของภาษา และไม่ใช่แค่ “เสียงที่ได้ยิน”

สัญญาณเสียงของภาษามีสองหน้าที่: 1) การรับรู้ - เป็นวัตถุของการรับรู้และ 2) นัยสำคัญ - มีความสามารถในการแยกแยะองค์ประกอบที่สำคัญของภาษาที่สูงขึ้น - หน่วยคำคำประโยค

คำพูดสามารถบอกชื่อสิ่งต่าง ๆ และปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริง นี่คือฟังก์ชันนาม

ประโยคทำหน้าที่ในการสื่อสาร นี่คือฟังก์ชันการสื่อสาร

นอกจากฟังก์ชันเหล่านี้แล้ว ภาษายังสามารถแสดงออกได้อีกด้วย สภาวะทางอารมณ์ผู้พูด ความปรารถนา ความปรารถนา มุ่งหมายเป็นการเรียกผู้ฟัง

หน่วยภาษาพื้นฐาน:

หน่วยคำ (ส่วนหนึ่งของคำ)-- หน่วยภาษาที่สั้นที่สุดที่มีความหมาย หน่วยคำกลางของคำคือรากที่มีความหมายคำศัพท์หลักของคำ รากมีอยู่ในทุกคำและสามารถเกิดขึ้นพร้อมกับต้นกำเนิดของมันได้อย่างสมบูรณ์ คำต่อท้าย คำนำหน้า และการลงท้ายทำให้เกิดความหมายทางคำศัพท์หรือไวยากรณ์เพิ่มเติม

มีหน่วยคำที่เป็นอนุพันธ์ (การสร้างคำ) และไวยากรณ์ (การสร้างรูปแบบของคำ) ตัวอย่างเช่นคำว่า krasnovaty มีสามหน่วยคำ: ราก krasn- มีลักษณะ (สี) ความหมายเช่นเดียวกับในคำว่าสีแดง, บลัชออน, สีแดง; คำต่อท้าย -ovat- หมายถึงระดับที่อ่อนแอของการแสดงออกของลักษณะ (เช่นในคำว่าดำ, หยาบคาย, น่าเบื่อ); การลงท้าย -й มีความหมายทางไวยากรณ์ของเพศชาย เอกพจน์ กรณีนาม (เช่นในคำว่า black, หยาบคาย, น่าเบื่อ) หน่วยคำเหล่านี้ไม่สามารถแบ่งออกเป็นส่วนเล็กๆ ที่มีความหมายได้

หน่วยคำสามารถเปลี่ยนแปลงเมื่อเวลาผ่านไปในรูปแบบและองค์ประกอบของเสียงคำพูด ดังนั้นในคำว่าระเบียง, ทุน, เนื้อวัว, นิ้ว, ส่วนต่อท้ายที่โดดเด่นครั้งหนึ่งรวมเข้ากับราก, การทำให้เข้าใจง่ายขึ้นจึงเกิดขึ้น: ลำต้นที่ได้รับกลายเป็นลำต้นที่ไม่ใช่อนุพันธ์ ความหมายของหน่วยคำก็สามารถเปลี่ยนแปลงได้เช่นกัน หน่วยคำไม่มีความเป็นอิสระทางวากยสัมพันธ์

คำ -- หน่วยภาษาหลักที่สำคัญและเป็นอิสระทางวากยสัมพันธ์ซึ่งทำหน้าที่ในการตั้งชื่อวัตถุกระบวนการคุณสมบัติ คำคือเนื้อหาของประโยค และประโยคสามารถประกอบด้วยคำเดียวได้ ต่างจากประโยค คำที่อยู่นอกบริบทของคำพูดและสถานการณ์ของคำพูดไม่ได้แสดงข้อความ

คำประกอบด้วยลักษณะการออกเสียง (เปลือกเสียง) ลักษณะทางสัณฐานวิทยา (ชุดของหน่วยคำที่เป็นส่วนประกอบ) และลักษณะทางความหมาย (ชุดของความหมาย) ความหมายทางไวยากรณ์ของคำมีอยู่ในรูปแบบไวยากรณ์

คำส่วนใหญ่มีความคลุมเครือ ตัวอย่างเช่น ตารางคำในสตรีมคำพูดหนึ่งๆ สามารถแสดงถึงประเภทของเฟอร์นิเจอร์ ประเภทของอาหาร ชุดจาน หรือรายการของอุปกรณ์ทางการแพทย์ คำนี้สามารถมีรูปแบบต่างๆ ได้: ศูนย์และศูนย์, แห้งและแห้ง, เพลงและเพลง

คำต่างๆ มาจากระบบและกลุ่มบางอย่างในภาษา: ขึ้นอยู่กับคุณสมบัติทางไวยากรณ์ - ระบบส่วนของคำพูด ขึ้นอยู่กับการเชื่อมต่อการสร้างคำ - รังของคำ; ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์เชิงความหมาย - ระบบคำพ้องความหมาย, คำตรงข้าม, กลุ่มเฉพาะเรื่อง; จากมุมมองทางประวัติศาสตร์ - โบราณคดี, ลัทธิประวัติศาสตร์, ลัทธิใหม่; ตามพื้นที่การใช้งาน - วิภาษวิธี, ความเป็นมืออาชีพ, ศัพท์แสง, เงื่อนไข

สำนวนรวมถึงคำศัพท์เชิงประสม (จุดเดือด, โครงสร้างปลั๊กอิน) และชื่อสารประกอบ (ทะเลสีขาว, อีวานวาซิลีเยวิช) นั้นเทียบได้กับคำตามหน้าที่ของคำพูด

การผสมคำเกิดขึ้นจากคำ - โครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ประกอบด้วยคำสำคัญสองคำขึ้นไปที่เชื่อมต่อกันตามประเภทของการเชื่อมต่อรอง (การประสานงาน, การควบคุม, คำที่อยู่ติดกัน)

การจัดระเบียบควบคู่ไปกับคำที่เป็นองค์ประกอบในการสร้างประโยคง่ายๆ

ประโยคและวลีก่อให้เกิดระดับวากยสัมพันธ์ของระบบภาษา ประโยคเป็นหนึ่งในหมวดหมู่หลักของไวยากรณ์ ตรงกันข้ามกับคำและวลีในแง่ของการจัดองค์กรที่เป็นทางการ ความหมายและหน้าที่ทางภาษา ประโยคมีลักษณะโครงสร้างน้ำเสียง - น้ำเสียงของการสิ้นสุดประโยคความสมบูรณ์หรือความไม่สมบูรณ์ น้ำเสียงของข้อความ คำถาม แรงจูงใจ ความหมายแฝงทางอารมณ์แบบพิเศษซึ่งถ่ายทอดโดยน้ำเสียงสามารถเปลี่ยนประโยคให้เป็นเครื่องหมายอัศเจรีย์ได้

ข้อเสนอมีอันที่ง่ายและซับซ้อน

ประโยคง่ายๆ อาจเป็นสองส่วน โดยมีกลุ่มประธานและกลุ่มภาคแสดง และส่วนหนึ่งมีเพียงกลุ่มภาคแสดงหรือกลุ่มเรื่องเท่านั้น อาจจะเป็นเรื่องธรรมดาหรือไม่ธรรมดา; อาจมีความซับซ้อน ประกอบด้วยสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน การหมุนเวียน เกริ่นนำ โครงสร้างปลั๊กอิน การหมุนเวียนแยกกัน

ประโยคที่ไม่ขยายความธรรมดาสองส่วนแบ่งออกเป็นประธานและภาคแสดง ประโยคขยายออกเป็นกลุ่มประธานและกลุ่มภาคแสดง แต่ในการพูด ปากเปล่า และการเขียน มีการแบ่งความหมายของประโยค ซึ่งโดยส่วนใหญ่แล้วจะไม่ตรงกับการแบ่งวากยสัมพันธ์ ข้อเสนอแบ่งออกเป็นส่วนเริ่มต้นของข้อความ - "ที่ได้รับ" และสิ่งที่ระบุไว้ในนั้น "ใหม่" - แกนกลางของข้อความ แกนกลางของข้อความหรือข้อความจะถูกเน้นด้วยความเครียดเชิงตรรกะ ลำดับคำ และการลงท้ายประโยค เช่น ในประโยคที่พายุลูกเห็บทำนายวันก่อนเกิดพายุลูกเห็บ ส่วนแรก (“ให้ไว้”) คือพายุลูกเห็บที่ทำนายไว้วันก่อนเกิด และแกนกลางของข้อความ (“ใหม่”) ปรากฏในข้อความ ตอนเช้า การเน้นเชิงตรรกะจะตกอยู่ที่มัน

ประโยคที่ซับซ้อนจะรวมประโยคที่เรียบง่ายตั้งแต่สองประโยคขึ้นไปเข้าด้วยกัน ขึ้นอยู่กับวิธีการเชื่อมต่อส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน ประโยคที่ซับซ้อน ซับซ้อน และที่ไม่เชื่อมต่อกันจะมีความโดดเด่น

4. แนวคิดของภาษาวรรณกรรมและบรรทัดฐานทางภาษาภาษารัสเซียในความหมายที่กว้างที่สุดคือการรวมคำ รูปแบบไวยากรณ์ และคุณลักษณะการออกเสียงทั้งหมดของคนรัสเซียทั้งหมด นั่นคือ ทุกคนที่พูดภาษารัสเซียเป็นภาษาแม่ของตน

ภาษาประจำชาติของรัสเซียมีความหลากหลายในองค์ประกอบ ในบรรดาภาษารัสเซียที่หลากหลาย ภาษาวรรณกรรมรัสเซียมีความโดดเด่นอย่างชัดเจน มันเป็นรูปแบบสูงสุดของภาษาประจำชาติที่กำหนดไว้ ทั้งระบบปกติ ในภาษาศาสตร์ บรรทัดฐานคือกฎสำหรับการใช้คำ รูปแบบไวยากรณ์ และกฎการออกเสียงที่มีผลในช่วงระยะเวลาหนึ่งของการพัฒนา ภาษาวรรณกรรม. บรรทัดฐานครอบคลุมทุกด้าน: การเขียนและการพูด การสะกดคำ คำศัพท์ การสร้างคำ ไวยากรณ์ ตัวอย่างเช่นในภาษาวรรณกรรมคุณไม่สามารถใช้แบบฟอร์มเช่น "คุณต้องการ" "นามสกุลของฉัน" "พวกเขาวิ่งหนี" คุณต้องพูดว่า: "คุณต้องการ", "นามสกุลของฉัน", "พวกเขาวิ่ง"; คุณไม่ควรออกเสียง e[g]o, skuk[h]no แต่ควรออกเสียง e[v]o, skuk[sh]no ฯลฯ บรรทัดฐานมีการอธิบายไว้ในตำราเรียน หนังสืออ้างอิงพิเศษ รวมถึงในพจนานุกรม (การสะกด การอธิบาย การใช้วลี คำพ้องความหมาย ฯลฯ )

บรรทัดฐานได้รับการอนุมัติและสนับสนุนโดยการฝึกพูด คนที่ได้รับการเพาะเลี้ยงโดยเฉพาะนักเขียนที่ดึงสมบัติแห่งวาจาจากภาษาของประชาชน

ภาษาวรรณกรรม ทั้งภาษาเขียนและวาจา เป็นภาษาของวิทยุและโทรทัศน์ หนังสือพิมพ์และนิตยสาร สถาบันรัฐบาลและวัฒนธรรม

ภาษาวรรณกรรมรัสเซียแบ่งออกเป็นหลายรูปแบบขึ้นอยู่กับว่าใช้ที่ไหนและเพื่ออะไร

ดังนั้นในชีวิตประจำวัน เมื่อสื่อสารกับคนที่คุณรัก เรามักจะใช้คำและประโยคที่เราจะไม่ใช้ในเอกสารทางธุรกิจอย่างเป็นทางการ และในทางกลับกัน ตัวอย่างเช่น ในข้อความในข้อความอธิบาย วลีต่อไปนี้ค่อนข้างเหมาะสม: เนื่องจากรถมีจำนวนไม่เพียงพอ การขนถ่ายเกวียนพร้อมวัสดุก่อสร้างจึงล่าช้าไปหนึ่งวัน

เมื่อกล่าวถึงเพื่อนร่วมงาน ความคิดเดียวกันจะแสดงออกมาเช่นนี้ วันนี้รถมีน้อย มีความล่าช้าหนึ่งวันในการขนถ่ายเกวียน

คำพูดของบุคคลที่ได้รับการศึกษาและมีวัฒนธรรมควรถูกต้อง แม่นยำ และไพเราะ ยิ่งคำพูดถูกต้องและแม่นยำมากเท่าไร ความเข้าใจก็จะยิ่งเข้าถึงได้มากขึ้นเท่านั้น ยิ่งสวยงามและแสดงออกมากเท่าใด ผลกระทบต่อผู้ฟังหรือผู้อ่านก็จะยิ่งแข็งแกร่งมากขึ้นเท่านั้น หากต้องการพูดอย่างถูกต้องและไพเราะ คุณต้องปฏิบัติตามบรรทัดฐานของภาษาแม่ของคุณ

5 พจนานุกรมภาษารัสเซียพจนานุกรมคือหนังสือที่ข้อมูลจัดเป็นบทความเล็กๆ เรียงตามชื่อเรื่องหรือหัวข้อ

ด้วยการพัฒนาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์และพจนานุกรมออนไลน์จึงกลายเป็นเรื่องปกติมากขึ้น

ประเภทของพจนานุกรม

L. V. Shcherba เป็นคนแรกในสาขาวิทยาศาสตร์รัสเซียที่แก้ไขปัญหาการจำแนกประเภทของพจนานุกรม เขาเสนอการจำแนกพจนานุกรมตามคำตรงกันข้าม 6 ประการ:

พจนานุกรมประเภทวิชาการ - พจนานุกรมอ้างอิง พจนานุกรมประเภทวิชาการเป็นพจนานุกรมเชิงบรรทัดฐานที่อธิบาย ระบบคำศัพท์ภาษาที่กำหนด: ไม่ควรมีข้อเท็จจริงที่ขัดแย้งกับการใช้งานสมัยใหม่ ตรงกันข้ามกับพจนานุกรมเชิงวิชาการ พจนานุกรมอ้างอิงสามารถมีข้อมูลเกี่ยวกับข้อมูลเพิ่มเติมได้ วงกลมกว้างคำที่เกินขอบเขตของภาษาวรรณกรรมมาตรฐาน

พจนานุกรมสารานุกรม - พจนานุกรมทั่วไป สารานุกรมที่ตัดกัน (อธิบายสิ่งของ ความเป็นจริง) และพจนานุกรมภาษาศาสตร์ (อธิบายคำศัพท์)

อรรถาภิธานเป็นพจนานุกรมทั่วไป (อธิบายหรือแปล) พจนานุกรมคือพจนานุกรมที่รวบรวมคำศัพท์ทั้งหมดที่พบใน ภาษาที่กำหนดอย่างน้อยหนึ่งครั้ง

พจนานุกรมธรรมดา (อธิบายหรือแปล) เป็นพจนานุกรมเชิงอุดมการณ์ (อุดมการณ์) ในพจนานุกรมอุดมการณ์ คำต่างๆ จะต้องเรียงลำดับกัน

พจนานุกรมอธิบาย - พจนานุกรมการแปล

พจนานุกรมประวัติศาสตร์ - พจนานุกรมที่ไม่ใช่ประวัติศาสตร์

สิ่งที่น่าสังเกตเป็นพิเศษคือความแตกต่างระหว่างพจนานุกรมทางภาษา (โดยส่วนใหญ่เป็นคำอธิบาย) และพจนานุกรมสารานุกรม ซึ่งประการแรกอยู่ที่ข้อเท็จจริงที่ว่า พจนานุกรมสารานุกรมมีการอธิบายแนวคิด (ขึ้นอยู่กับปริมาณและผู้รับพจนานุกรมให้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ที่มีรายละเอียดไม่มากก็น้อย) ในความหมายเชิงอธิบาย - ทางภาษา มีรายการพจนานุกรมหลายรายการในพจนานุกรมสารานุกรมที่คำในหัวเรื่องเป็นคำนามเฉพาะ

พจนานุกรมต่อไปนี้ถือได้ว่าเป็นพจนานุกรมที่ใหญ่ที่สุดของภาษารัสเซียในแง่ขององค์ประกอบคำศัพท์:

พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ที่มีชีวิต (Dal) - ประมาณ 200,000 คำ

พจนานุกรมรวมคำศัพท์ภาษารัสเซียสมัยใหม่ - ประมาณ 170,000 คำ

พจนานุกรมตัวสะกดภาษารัสเซีย (Lopatin) - ประมาณ 200,000 คำ

พจนานุกรมการสร้างคำในภาษารัสเซีย (Tikhonov) - ประมาณ 145,000 คำ

พจนานุกรมวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่ (พจนานุกรมวิชาการขนาดใหญ่) - ประมาณ 120,000 คำ

ใหญ่ พจนานุกรมภาษารัสเซีย (Kuznetsov) - ประมาณ 130,000 คำ

พจนานุกรมอธิบายสมัยใหม่ของภาษารัสเซีย 3 เล่ม (Efremova) - ประมาณ 160,000 คำ

(อยู่ในขั้นตอนการทดสอบ) ไดเรกทอรีพจนานุกรมคำพ้องความหมายภาษารัสเซียขนาดใหญ่ (Trishin) - St. 500,000 คำและประมาณ การเชื่อมต่อที่มีความหมายเหมือนกัน 2 ล้านครั้ง

6. แนวคิดของวัฒนธรรมการพูดแง่มุมทางสังคมวัฒนธรรมการพูดเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมทั่วไปของบุคคล โดยวิธีการที่บุคคลพูดหรือเขียนเราสามารถตัดสินระดับการพัฒนาทางจิตวิญญาณของเขาได้ วัฒนธรรมภายใน. ความเชี่ยวชาญในวัฒนธรรมการพูดของบุคคลไม่ได้เป็นเพียงตัวบ่งชี้เท่านั้น ระดับสูงการพัฒนาทางปัญญาและจิตวิญญาณ แต่ยังเป็นตัวบ่งชี้ความเหมาะสมทางวิชาชีพสำหรับคนในอาชีพต่างๆ เช่น นักการทูต ทนายความ นักการเมือง ครูโรงเรียนและมหาวิทยาลัย พนักงานวิทยุและโทรทัศน์ นักข่าว ผู้จัดการ ฯลฯ เป็นสิ่งสำคัญสำหรับทุกคนโดยธรรมชาติ มีวัฒนธรรมการพูดในกิจกรรมของเขาเชื่อมโยงกับผู้คน จัดระเบียบและกำกับงานของพวกเขา สอน ให้ความรู้ เป็นผู้นำ ประชุมธุรกิจให้บริการต่างๆแก่ประชาชน

แนวคิดของ "วัฒนธรรมการพูด" หมายถึงอะไร?

วลี “วัฒนธรรมแห่งการพูด” ใช้ในความหมายหลักสามประการ:

1. วัฒนธรรมการพูดเป็นสาขาหนึ่งของวิทยาศาสตร์ทางปรัชญาที่ศึกษาชีวิตการพูดของสังคมในยุคหนึ่งและกำหนดหลักเกณฑ์ในการใช้ภาษาเป็นวิธีหลักในการสื่อสารระหว่างผู้คนบนพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ซึ่งเป็นเครื่องมือในการสร้างและการแสดงออก ของความคิด กล่าวอีกนัยหนึ่ง วลี “วัฒนธรรมการพูด” ในความหมายนี้เป็นหลักคำสอนเรื่องความสมบูรณ์และระบบ ความสามารถในการสื่อสารคำพูด.

2. วัฒนธรรมการพูดเป็นสัญญาณและคุณสมบัติบางประการ ซึ่งทั้งหมดและระบบต่าง ๆ กล่าวถึงความสมบูรณ์แบบในการสื่อสาร

3. วัฒนธรรมการพูดคือชุดของทักษะและความรู้ของมนุษย์ที่ช่วยให้มีการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารได้สะดวกและง่ายดาย “การเรียนรู้บรรทัดฐานของภาษาวาจาและภาษาเขียน (กฎการออกเสียง ความเครียด การใช้คำ ไวยากรณ์ โวหาร) รวมถึงความสามารถในการใช้งาน วิธีการแสดงออกภาษาในเงื่อนไขการสื่อสารต่าง ๆ ตามเป้าหมายและเนื้อหาคำพูด”

ความหมายแรกของวลี "วัฒนธรรมการพูด" กำหนดหัวข้อการศึกษาสาขาภาษาศาสตร์บางสาขา ความหมายที่สองและสามกำหนดวัฒนธรรมการพูดเป็นชุดและระบบของคุณสมบัติการสื่อสารความรู้และความเชี่ยวชาญที่เป็นบรรทัดฐานซึ่งเป็นเป้าหมายของนักเรียนที่กำลังศึกษาวินัยนี้ ในแง่นี้ "วัฒนธรรมการพูด" ก็เหมือนกับแนวคิดของ "คำพูดที่เพาะเลี้ยง" "คำพูดที่ดี"

นักวิจัยระบุสามแง่มุมของวัฒนธรรมการพูด: เชิงบรรทัดฐาน การสื่อสาร และจริยธรรม ประการแรกที่สำคัญที่สุดคือบรรทัดฐาน บรรทัดฐานทางภาษาเป็นแนวคิดหลักของวัฒนธรรมการพูด ก่อนอื่นวัฒนธรรมการพูดถือว่าสอดคล้องกับบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมซึ่งผู้พูดผู้พูดหรือนักเขียนมองว่าเป็นแบบอย่าง "อุดมคติ" บรรทัดฐานเป็นตัวควบคุมหลักของพฤติกรรมการพูดของผู้คน อย่างไรก็ตาม นี่เป็นสิ่งจำเป็นแต่ยังไม่เพียงพอ เนื่องจากการปฏิบัติตามบรรทัดฐานเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอที่จะทำให้คำพูดหรือลายลักษณ์อักษรดีขึ้นอย่างสมบูรณ์ กล่าวคือ เพื่อตอบสนองความต้องการในการสื่อสารทั้งหมด คุณสามารถอ้างอิงได้ จำนวนมากข้อความที่มีเนื้อหาหลากหลายที่สุดไร้ที่ติจากมุมมองของมาตรฐานวรรณกรรม แต่ไม่บรรลุเป้าหมาย สิ่งนี้รับประกันได้จากความจริงที่ว่าบรรทัดฐานควบคุมในระดับที่มากขึ้นของคำพูดที่มีโครงสร้างสัญลักษณ์และภาษาศาสตร์ล้วนๆ โดยไม่ส่งผลกระทบต่อความสัมพันธ์ที่สำคัญที่สุดของคำพูดกับความเป็นจริง สังคม จิตสำนึกและพฤติกรรมของผู้คน ดังนั้น คุณภาพที่สำคัญประการที่สองของวัฒนธรรมการพูดคือความได้เปรียบในการสื่อสาร ซึ่งเป็นความสามารถในการค้นหารูปแบบทางภาษาที่เพียงพอในระบบภาษาเพื่อแสดงเนื้อหาเฉพาะในสถานการณ์จริงของการสื่อสารด้วยเสียงแต่ละสถานการณ์ การเลือกสิ่งที่จำเป็นสำหรับวัตถุประสงค์ที่กำหนดและในสถานการณ์ที่กำหนด หมายถึงภาษา- พื้นฐานของแง่มุมการสื่อสารในการพูด

ด้านที่สามของวัฒนธรรมการพูดยังเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความได้เปรียบในการสื่อสาร ความได้เปรียบในการสื่อสารเป็นเกณฑ์ของวัฒนธรรมการพูดเกี่ยวข้องกับทั้งรูปแบบของการแสดงออกของความคิดและเนื้อหา ด้านจริยธรรมของวัฒนธรรมการพูดกำหนดความรู้และการประยุกต์ใช้กฎของพฤติกรรมทางภาษาในสถานการณ์เฉพาะในลักษณะที่จะไม่ทำให้ศักดิ์ศรีของผู้เข้าร่วมในการสื่อสารต้องอับอาย มาตรฐานทางจริยธรรมในการสื่อสารรวมถึงการปฏิบัติตามมารยาทในการพูด มารยาทในการพูดเป็นระบบวิธีการและวิธีการแสดงทัศนคติของผู้ที่สื่อสารต่อกัน มารยาทในการพูดรวมถึงสูตรคำพูดสำหรับการทักทาย การร้องขอ คำถาม ขอบคุณ การแสดงความยินดี ที่อยู่ของ "คุณ" และ "คุณ" การเลือกชื่อเต็มหรือตัวย่อ สูตรที่อยู่ ฯลฯ องค์ประกอบทางจริยธรรมของวัฒนธรรมการพูดกำหนดให้มีการห้ามอย่างเข้มงวด ภาษาหยาบคายในกระบวนการสื่อสารและรูปแบบอื่น ๆ ที่เป็นการดูหมิ่นศักดิ์ศรีของผู้เข้าร่วมในการสื่อสารหรือคนรอบข้าง ทั้งหมดข้างต้นช่วยให้เรายอมรับคำจำกัดความของวัฒนธรรมการพูดที่เสนอโดย E. N. Shiryaev: “ วัฒนธรรมการพูดเป็นทางเลือกและการจัดระเบียบของภาษาหมายถึงว่าในสถานการณ์การสื่อสารบางอย่างในขณะที่ปฏิบัติตามบรรทัดฐานของภาษาสมัยใหม่และจริยธรรมในการสื่อสารทำให้เป็นไปได้ เพื่อให้แน่ใจว่า ผลกระทบที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการบรรลุเป้าหมายการสื่อสารที่ตั้งไว้”

ลักษณะเฉพาะของวัฒนธรรมการพูดในฐานะที่เป็นการแสดงออกของวัฒนธรรมทางสังคมในระดับหนึ่งคือมันส่งผลกระทบต่อจิตสำนึกพฤติกรรมและกิจกรรมของผู้คนอยู่เสมอ
แง่มุมทางสังคมของวัฒนธรรมการพูด (อายุ ระดับการศึกษา เพศ อาชีพ สถานะทางสังคม) พร้อมด้วยแง่มุมอื่น ๆ ของวัฒนธรรมการพูดมีความสำคัญเท่าเทียมกันสำหรับการปรับปรุงการสื่อสารเนื่องจากมีอิทธิพลชี้ขาดต่อพฤติกรรมการพูดเป็นกระบวนการในการเลือกตัวเลือกที่ดีที่สุดสำหรับการสร้างข้อความที่ถูกต้องทางสังคม
ประการแรก มีการใช้หน่วยมารยาทในการพูดต่างๆ ขึ้นอยู่กับบทบาททางสังคมที่ผู้เข้าร่วมในการสื่อสารยอมรับ ในที่นี้ ทั้งบทบาททางสังคมและตำแหน่งสัมพัทธ์ในลำดับชั้นทางสังคมมีความสำคัญ เมื่อสื่อสารระหว่างนักเรียนสองคน ระหว่างนักเรียนกับครู ระหว่างผู้บังคับบัญชาและผู้ใต้บังคับบัญชา ระหว่างคู่สมรส ระหว่างพ่อแม่และลูก - ในแต่ละกรณี ข้อกำหนดด้านมารยาทอาจแตกต่างกันมาก
ลักษณะพฤติกรรมการพูดเหล่านี้ยังได้รับผลกระทบจากความแตกต่างในการใช้หน่วยมารยาทในการพูดระหว่างตัวแทนที่แตกต่างกัน กลุ่มทางสังคม. กลุ่มเหล่านี้สามารถแยกแยะได้ตามเกณฑ์ต่อไปนี้: อายุ การศึกษาและการเลี้ยงดู เพศ การเป็นสมาชิกในกลุ่มวิชาชีพเฉพาะ