เด็กจะเรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติได้อย่างรวดเร็วได้อย่างไร? วิธีการเรียนรู้กริยาที่ไม่ปกติอย่างง่ายดาย

เรียนรู้ กริยาที่ไม่สม่ำเสมอ ภาษาอังกฤษไม่ใช่เรื่องง่าย โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณแก้ไขปัญหานี้จากมุมมองของ "ความต้องการ" ไม่ใช่ "ต้องการ" และเพียงจำคำศัพท์โดยไม่สนใจการแปลด้วยซ้ำเหมือนที่เคยเป็นมา อย่างไรก็ตาม หากคุณไม่ปฏิบัติตามคนส่วนใหญ่และแก้ไขปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ก็ค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะเรียนรู้คำกริยาภาษาอังกฤษที่ไม่ปกติและทำให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพและไม่น่าเบื่อ

จึงมีวิธีการจดจำแบบดั้งเดิมหลายวิธี ฉันจะให้เทคนิคพื้นฐานที่สุดที่เคยช่วยฉันได้อย่างมีประสิทธิภาพ:

1. ใช้บัตร.

ขอแนะนำให้เขียนไพ่ด้วยมือ เนื่องจากเมื่อเราเขียนด้วยตัวเอง เราจะสร้าง "ภาพ" ของคำและจดจำได้เร็วขึ้น สิ่งนี้เรียกว่าหน่วยความจำของมอเตอร์ อย่าลืมเขียนถอดความคำศัพท์ด้วย การ์ดของคุณอาจมีลักษณะดังนี้:

• ที่ด้านหน้าเขียนคำกริยา v และการถอดความเช่น: เริ่ม ;
• บน ด้านหลังเขียนรูปแบบของกริยา v และการแปลเช่น: เริ่ม – เริ่มต้นแล้ว , เริ่มต้น;

เริ่ม

เริ่ม – เริ่มต้นแล้ว
เริ่มต้น

การ์ดใช้งานง่ายมาก คุณเพียงแค่พลิกมันไว้ในมือของคุณและบันทึกรูปแบบหลักของคำกริยาไว้ในความทรงจำก่อนจากนั้นจึงรูปแบบที่สองและสาม จากนั้นคุณสามารถดูได้เพียงด้านหน้าของไพ่ แล้วพูดแบบฟอร์มที่สองและสามด้วยตัวเอง การ์ดสามารถจัดกลุ่มในลักษณะที่สะดวกสำหรับคุณและคุณสามารถเรียนรู้ข้อมูลได้ไม่ทั้งหมดในคราวเดียว แต่สามารถเรียนรู้ได้บางส่วน

2. จัดกลุ่มกริยาที่คล้ายกัน.

บ่อยครั้งที่คำกริยาภาษาอังกฤษที่ผิดปกติจะถูกจัดกลุ่มตามการสะกดหรือเสียง ในกลุ่มดังกล่าว คุณจะพบคำกริยารูปแบบที่คล้ายกันได้ ดังนั้นจึงจำง่ายกว่าเนื่องจากมีโครงสร้างตามเกณฑ์บางประการ
ด้านล่างนี้คือรายการคำกริยาที่ไม่ปกติซึ่งแบ่งออกเป็นกลุ่มต่างๆ

กริยาในรูปแบบใด อดีตกาลและกริยาที่ผ่านมาตรงกัน

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
เก็บ	เก็บไว้	เก็บไว้	เก็บบันทึก
นอน	นอนหลับ	นอนหลับ	นอน

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
ขับ	ขับรถ	ขับเคลื่อน	ขับ
ขี่	ขี่ม้า	ขี่	ขี่
ลุกขึ้น	ดอกกุหลาบ	เพิ่มขึ้น	ลุกขึ้น
เขียน	เขียน	เขียนไว้	เขียน

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
ตี	ตี	พ่ายแพ้	ตี
กัด	นิดหน่อย	กัด	กัด)
ซ่อน	ซ่อน	ที่ซ่อนอยู่	ซ่อน

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
กิน	กิน	กินแล้ว	มี
ตก	ล้ม	ล้มลง	ตก
ลืม	ลืม	ลืม	ลืม
ให้	ให้	ที่ให้ไว้	ให้
ดู	เลื่อย	เห็น	ดู
เอา	เอามา	ถ่าย	เอาไป เอาไป

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
มา	มา	มา	มา
กลายเป็น	กลายเป็น	กลายเป็น	กลายเป็น

3. อ่านออกเสียงบทกวีที่คล้องจองกับกริยาภาษาอังกฤษที่ไม่ปกติ.

สำหรับฉันดูเหมือนว่านี่เป็นวิธีที่ง่ายและผ่อนคลายที่สุดในการจดจำ มีตัวเลือกมากมายทางออนไลน์สำหรับการอ่านคำกริยาภาษาอังกฤษที่ไม่ปกติ ฉันพบอันที่เหมาะกับเด็กและเด็กนักเรียนมากกว่าถึงแม้ว่ามันจะมีประโยชน์สำหรับผู้ใหญ่เช่นกัน ข้อดีของวิดีโอนี้คือสามารถอ่านคำกริยาได้ในระดับหนึ่ง และไม่จำเป็นต้องแปลในที่นี้ หน่วยความจำภาพเข้ามามีบทบาทเนื่องจากคำกริยาทั้งหมดได้รับการอธิบายอย่างดีจากผู้เขียนเนื้อหา
ทันทีที่คุณดูวิดีโอ พยายามออกเสียงคำกริยาด้วยตัวเอง ครั้งแรกกับผู้ประกาศหลายๆ ครั้ง จากนั้นคุณก็สามารถปิดเสียงและอ่านสัมผัสด้วยตัวเองได้ คุณจะใช้เวลาสักเล็กน้อยในการจดจำคำกริยาภาษาอังกฤษที่ไม่ปกติที่ให้ไว้ในวิดีโออย่างรวดเร็ว

ความยากอย่างหนึ่งในการเรียนภาษาอังกฤษคือการเรียนรู้คำกริยาที่ "ไม่สม่ำเสมอ" คำกริยาที่ไม่สม่ำเสมอกลายเป็น "ผิดปกติ" เนื่องจากมีการใช้บ่อยมาก ต่างจากกริยา “ปกติ” ที่รูปแบบที่สอง (อดีตที่เรียบง่าย- อดีตกาล) เกิดขึ้นง่ายๆ โดยเติมคำลงท้ายให้กับกริยาเอ็ดในคำกริยา "ผิดปกติ" รูปแบบที่สองจะต้องเรียนรู้ด้วยใจเช่นเดียวกับรูปแบบที่สาม (กริยาที่ผ่านมา- กริยาที่ผ่านมา)

วิธีการเรียนรู้กริยาไม่ปกติหมายเลข 1

วิธีที่ไร้ประสิทธิผลที่สุดในการเรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติคือการจดจำตามลำดับตัวอักษร หน่วยความจำมักจะรับมือกับงานดังกล่าวได้ไม่ดีเนื่องจากเป็นการยากที่จะค้นหาความแตกต่างระหว่างคำที่คล้ายกันหลายคำและเป็นการยากที่จะสร้างการเชื่อมโยง

วิธีการเรียนรู้กริยาไม่ปกติหมายเลข 2

วิธีการเรียนรู้กริยาเหล่านี้ที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นวิธีหนึ่งคือการออกเสียงคำเหล่านั้นในภาษาทวิสเตอร์หรือการอ่านออกเสียง

วิธีการนี้ได้ผล แต่ในสถานการณ์นั้น เป็นการยากที่จะใช้กริยาที่ถูกต้อง ฉันต้องเล่นซ้ำ "สัมผัส" ทั้งหมดในความทรงจำของฉัน ทำเสร็จแล้วหรือ เอาไปจากนั้นเลือกกริยาที่ถูกต้อง ต้องใช้เวลา

วิธีการเรียนรู้กริยาไม่ปกติหมายเลข 3

เพื่อการท่องจำคำกริยาที่ผิดปกติให้มีประสิทธิผลมากขึ้น การเชื่อมโยงคำกับรูปภาพโดยตรงจะดีกว่า ในการทำเช่นนี้ คุณจะต้องเขียนประโยคที่จะใช้กริยาที่ไม่ปกติทุกรูปแบบ

ในทำนองเดียวกันจะมีการวาดตัวอย่างสำหรับคอลัมน์ที่สามหรือ กริยาที่ผ่านมา.
โดยคัดลอกคำที่จำเป็นลงบนการ์ดหรือซื้อได้ที่นี่ ( การ์ดกริยาที่ไม่สม่ำเสมอ) คุณจะเชี่ยวชาญพวกมันได้เร็วยิ่งขึ้น อธิบายวิธีการเรียนรู้การ์ดภาษาอังกฤษไว้ที่นี่

วิธีการเรียนรู้กริยาไม่ปกติหมายเลข 4

หากคุณแยกคำกริยาที่ผิดปกติตามหลักการบางอย่าง การเรียนรู้คำกริยาเหล่านั้นจะง่ายยิ่งขึ้น เริ่มต้นด้วยสิ่งที่ง่ายที่สุด นี่คือคำกริยาที่มีทุกสิ่ง รูปร่างสามแบบเข้ากัน.

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
ค่าใช้จ่าย	ค่าใช้จ่าย	ค่าใช้จ่าย	ค่าใช้จ่าย
ตัด	ตัด	ตัด	ตัด
ตี	ตี	ตี	โจมตี
เจ็บ	เจ็บ	เจ็บ	ที่จะทำให้เกิดความเจ็บปวด ได้รับบาดเจ็บ
อนุญาต	อนุญาต	อนุญาต	อนุญาต, อนุญาต
ปิด [ʃʌt]	ปิด [ʃʌt]	ปิด [ʃʌt]	ปิด

หลักการต่อไปของการสร้างกริยาที่ไม่ปกติจะเหมือนกันในแง่ของความง่ายในการท่องจำ ที่นี่คอลัมน์ที่สองและสามจะแตกต่างจากคอลัมน์แรกทีละตัวอักษร ในกรณีของเราอันสุดท้าย งจะกลายเป็น ที.

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
เลน ง	เลน ที	เลน ที	ยืม, ให้ยืม
ส.ว ง	ส.ว ที	ส.ว ที	ส่งส่ง
ใช้เวลา ง	ใช้เวลา ที	ใช้เวลา ที	ใช้จ่าย
สร้าง ง	สร้าง ที	สร้าง ที	สร้าง

หลักการที่สามจะไม่ทำให้งานยุ่งยากมากนัก ที่นี่เราจะเพิ่มตัวอักษรสุดท้ายของคำแรก ที. สุดท้ายในคำว่ากลิ่น ลจะกลายเป็น ที.

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
เผา	เผา ที	เผา ที	เผาไหม้เผาไหม้
เรียนรู้	เรียนรู้ ที [ˈlɝːnt]	เรียนรู้ ที [ˈlɝːnt]	สอนศึกษา
กลิ่น	กล้า ที หลอมละลาย]	กล้า ที หลอมละลาย]	สูดกลิ่น

การจดจำกลุ่มที่ 3 จะใช้ความพยายามเพิ่มขึ้นเล็กน้อย อย่างไรก็ตามจะเห็นได้ว่าในตอนท้ายปรากฏทุกที่ ที. นอกจากนี้ในคำแรกยังมีสระเสียงยาวและในคำที่สองและสามก็มีพยัญชนะสั้นอีกด้วย

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
รู้สึก	รู้สึก	รู้สึก	รู้สึก
ออกจาก	ซ้าย	ซ้าย	ออกไป ออกไป
พบปะ	พบกัน	พบกัน	พบปะ ทำความรู้จัก
ฝัน	ฝัน [ˈความฝัน|]	ฝัน [ˈความฝัน|]	ฝัน, ฝัน
หมายถึง	หมายถึง	หมายถึง	หมายความว่าหมายถึง

ที่นี่รูปแบบที่สองและสามเกิดขึ้นพร้อมกัน

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
หา	พบ	พบ	หา
มี	มี	มี	มี
ได้ยิน	ได้ยิน	ได้ยิน	ได้ยิน
ถือ	จัดขึ้น	จัดขึ้น	ถือ
อ่าน	อ่าน	อ่าน	อ่าน
พูด	พูดว่า [ˈsed]	พูดว่า [ˈsed]	พูด

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
เก็บ	เก็บไว้	เก็บไว้	เก็บบันทึก
นอน	นอนหลับ	นอนหลับ	นอน

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
ขาย	ขายแล้ว	ขายแล้ว	ขาย
บอก	บอก	บอก	บอก

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
ยืน	ยืน	ยืน	ยืน
เข้าใจ	เข้าใจแล้ว [ˌʌndərˈstʊd]	เข้าใจแล้ว [ˌʌndərˈstʊd]	เข้าใจ

ในกลุ่มที่สี่ คอลัมน์แรกและคอลัมน์ที่สามตรงกัน

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
มา	มา	มา	มา
กลายเป็น	กลายเป็น	กลายเป็น	กลายเป็น

กลุ่มที่ห้ามีเหตุผลน้อยกว่าเล็กน้อยในการจดจำ ที่นี่เราสามารถเน้นองค์ประกอบตรรกะแบบมีเงื่อนไขได้หนึ่งรายการ แบบฟอร์มที่สองทั้งหมดลงท้ายด้วย ง. คอลัมน์ที่สามหรือ กริยาที่ผ่านมามีตอนจบเหมือนกัน ยาว [ɔː] และ ที.

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
นำมา	นำมา	นำมา	นำมา
ซื้อ	ซื้อแล้ว	ซื้อแล้ว	ซื้อ
ต่อสู้	ต่อสู้	ต่อสู้	ต่อสู้
คิด [θəŋk]	คิด [θɔːt]	คิด [θɔːt]	คิด
จับ	จับได้	จับได้	จับคว้า
สอน	สอน	สอน	เรียนรู้

ในกลุ่มที่หก แรก ที่สอง ( อดีตที่เรียบง่าย ) และรูปแบบที่สาม ( กริยาที่ผ่านมา) ไม่เข้ากัน. โปรดทราบว่าในคอลัมน์ที่สองและสามจะมีคำควบกล้ำ [əʊ] . วิธีนี้จะช่วยให้คุณจำการออกเสียงคำเหล่านี้ได้อย่างถูกต้องได้ง่ายขึ้น

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
หยุดพัก	แตกหัก	แตกหัก [ˈbrəʊkən]	หยุดพัก
เลือก	เลือก	เลือกแล้ว [ˈtʃəʊzn]	เลือกเลือก
พูด	พูด	พูดแล้ว [ˈspəʊkən]	พูด
ขโมย	ขโมย	ขโมย [ˈstəʊlən]	ขโมย
ตื่น	ตื่น	ตื่นแล้ว [ˈwəʊkən]	ตื่น

มีความแตกต่างเล็กน้อยในกลุ่มที่เจ็ด นี่คือคำควบกล้ำ [əʊ] ยังคงอยู่ในคอลัมน์ที่สองเท่านั้น

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
ขับ	ขับรถ	ขับเคลื่อน [ˈdrəvn]	ขับ
ขี่	ขี่ม้า	ขี่ [ˈrədn]	ขี่
ลุกขึ้น	ดอกกุหลาบ	เพิ่มขึ้น [ˈrəzən]	ลุกขึ้น
เขียน	เขียน	เขียนไว้ [ˈrətn]	เขียน

กลุ่มที่แปดสามารถจดจำได้โดยสังเกตว่าในคอลัมน์ที่สองคำกริยาจะมีเสียง [æ] - เสียงเมื่อเราอ้าปากกว้างและในกลุ่มที่สาม [ʌ] - ภาษารัสเซียสั้น ๆ "a"

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
เริ่ม	เริ่ม	เริ่มต้นแล้ว	เริ่มต้น
ดื่ม	ดื่ม	เมา	ดื่ม
ว่ายน้ำ	ว่ายน้ำ	ว่ายน้ำ	ว่ายน้ำ
แหวน	อันดับ	รุ่ง	โทร, กดกริ่ง
ร้องเพลง	ร้องเพลง	ร้องเพลง	ร้องเพลง
วิ่ง	วิ่ง	วิ่ง	วิ่ง

ต้องจดจำกลุ่มที่เก้าเท่านั้น ที่นี่เป็นการยากที่จะค้นหาการพึ่งพาคำกริยาที่ชัดเจน สามรูปแบบยกเว้นสิ่งนั้น [ə n] ในคอลัมน์ที่สาม

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
ตี	ตี	พ่ายแพ้ [ˈbiːtən]	ตี
กัด	นิดหน่อย	กัด [ˈbətn]	กัด)
ซ่อน	ซ่อน	ที่ซ่อนอยู่ [ˈhədn]	ซ่อน

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
กิน	กิน	กินแล้ว [ˈiːtən]	มี
ตก	ล้ม	ล้มลง [ˈfɔːlən]	ตก
ลืม	ลืม	ลืม	ลืม
ให้ [ɡəv]	ให้ [ɡeəv]	ที่ให้ไว้ [ˈɡəvn]	ให้
ดู	เลื่อย	เห็น	ดู
เอา	เอามา	ถ่าย [ˈteəkən]	เอาไป เอาไป

กลุ่มที่ 10 มีความหมายแบบยาวในรูปแบบ Past Tense และ [əʊn] ในรูปแบบ Past Participle

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
เป่า	พัด	เป่า	เป่า
เติบโต [ɡr ə ʊ ]	เติบโตขึ้น [ɡruː]	เติบโตขึ้น [ɡrəʊn]	เติบโต
ทราบ	รู้	เป็นที่รู้จัก	ทราบ
โยน [θr ə ʊ ]	โยน [θruː]	โยน [θrəʊn]	โยน
บิน	บิน	บินแล้ว	บิน
วาด	วาด	วาด	วาดลาก
แสดง [ʃ ə ʊ ]	แสดงให้เห็น [ʃ əʊd]	แสดง [ʃəʊn]	แสดง

วิธีการเรียนรู้กริยาที่ไม่ปกติ?

คำถามนี้ทำให้ทุกคนที่เรียนภาษาอังกฤษทรมานเพราะคุณทุกคนรู้ว่าในภาษาอังกฤษมีคำกริยาปกติและมีคำกริยาที่ไม่ปกติ Regular verbs คือกริยาที่รูปอดีตเกิดขึ้นจากการลงท้ายด้วย "-ed" ไม่สม่ำเสมอคือคำกริยาที่มีรูปแบบอดีตเกิดขึ้นในลักษณะพิเศษ

เป็นที่น่าสังเกตว่ามีคำกริยาในภาษาอังกฤษที่ไม่สม่ำเสมอมากกว่าคำกริยาปกติ ดังนั้นเพื่อใช้คำกริยาโดยไม่มีข้อผิดพลาด เวลาที่ต่างกันจำเป็นต้องเรียนรู้ทั้งสามรูปแบบด้วยใจ สำหรับบางคน งานนี้ดูเหมือนเป็นไปไม่ได้ อันที่จริงมีคำกริยาที่ผิดปกติประมาณ 250 คำในภาษาอังกฤษ คูณตัวเลขนี้ด้วย 3 และถ้าคุณนับคำแปลก็คูณด้วย 4 คุณจะได้รับรายการที่น่าประทับใจ

ที่จริงแล้ว กริยาเหล่านี้ไม่ได้ใช้ในการพูดทั้งหมด แต่มีเพียงประมาณ 180-190 เท่านั้น ถึงแม้ว่ามันจะเยอะมากก็ตาม คำกริยาที่ไม่สม่ำเสมอมาจากภาษาอังกฤษยุคเก่า ดังนั้นบางคำจึงไม่ได้ใช้อีกต่อไป คำพูดภาษาพูด. กริยาที่ไม่สม่ำเสมอเกิดขึ้นอย่างโกลาหลโดยไม่มีระบบหรือกฎเกณฑ์ใดๆ อย่างไรก็ตาม หากคุณดูตารางคำกริยาที่ผิดปกติอย่างละเอียด คุณจะเห็นรูปแบบบางอย่างที่จะช่วยในการจำตารางได้อย่างง่ายดาย

เพื่อให้จำคำกริยาเหล่านี้ได้ง่าย ให้ใช้รูปแบบเหล่านี้และสร้างตารางของคุณเอง

ในบรรดากริยาที่ไม่ปกติทั้งหมด สามารถจัดกลุ่มได้ 4 กลุ่ม:

กลุ่มแรก– กริยาที่เขียนและออกเสียงเหมือนกันทั้งสามรูปแบบ

ตัวอย่างเช่น:

• ต้นทุน - ต้นทุน - ต้นทุน - ต้นทุน;
• ตัด - ตัด - ตัด - ตัด;
• ให้ - ให้ - ให้ - อนุญาต

กลุ่มที่สอง– กริยาที่มีรูปที่สองและสามตรงกัน

• ส่ง - ส่ง - ส่ง - ส่ง;
• ถือ - ถือ - ถือ - ถือ;
• ซื้อ - ซื้อ - ซื้อ - ซื้อ;
• มี - มี - มี - มี;
• นั่ง-นั่ง-นั่ง-นั่ง.

กลุ่มที่สาม– คำกริยารูปแบบที่หนึ่งและสามตรงกัน

ตัวอย่างเช่น:

• มา - มา - มา - มา;
• วิ่ง - วิ่ง - วิ่ง - วิ่ง

และในที่สุดก็ กลุ่มที่สี่– กริยาทั้งสามรูปแบบที่แตกต่างกัน

• เห็น - เห็น - เห็น - เห็น;
• ลืม - ลืม - ลืม - ลืม;
• ไป - ไป - ไป - ไปขับรถ;
• เขียน - เขียน - เขียน - เขียน ฯลฯ

ในแต่ละกลุ่ม ให้จัดเรียงคำกริยาที่มีรูปอดีตเกิดขึ้นตามหลักการเดียวกัน

ตัวอย่างเช่น:

ต่อสู้ - ต่อสู้ - ต่อสู้ - ต่อสู้;

คิด-คิด-คิด-คิด

ร้องเพลง - ร้องเพลง - ร้องเพลง;

แหวน - รัง - รุ่ง - เพื่อโทร

ค่าเฉลี่ย - ความหมาย - ความหมาย - ค่าเฉลี่ย, บอกเป็นนัย;

ส่ง - ส่ง - ส่ง - ส่ง - และอื่นๆ

เมื่อคุณสร้างกลุ่ม คุณจะพบว่าการเรียนรู้กริยาที่ไม่ปกตินั้นไม่ใช่เรื่องยาก

คำแนะนำอีกประการหนึ่งคือการเรียนรู้ทันทีพร้อมการแปล จากนั้นคุณจะไม่มีปัญหาในการใช้คำกริยาที่จำเป็นและรูปแบบในการพูด

เพื่อการท่องจำที่ดีขึ้น ควรเรียนคำกริยาจากกลุ่มหนึ่งก่อน จากนั้นลองแต่งประโยคสร้างเรื่องราวในคนแรกโดยใช้สรรพนาม I วิธีนี้คุณจะถ่ายโอนสิ่งที่คุณจำได้ไปยังหน่วยความจำที่ใช้งานได้อย่างรวดเร็ว

โดยเฉลี่ยแล้ว หนึ่งสัปดาห์จะเพียงพอที่จะเรียนรู้คำกริยาที่ผิดปกติ 80 คำที่พบบ่อยที่สุด และอีกสองสามสัปดาห์เพื่อเรียนรู้อีก 100 คำหรืออาจจะมากกว่านั้น ด้วยคำแนะนำของเราและใช้จินตนาการของคุณ คุณจะไม่สังเกตเห็นด้วยซ้ำว่าคุณเรียนรู้สิ่งที่ผิดได้อย่างไร กริยาภาษาอังกฤษเหมือนกับตารางสูตรคูณ

บางทีใครก็ตามที่เคยเรียนภาษาอังกฤษอาจเคยสงสัยว่าจะเรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติได้อย่างรวดเร็วได้อย่างไร ตรรกะง่ายๆ ไม่เพียงพอ ต้องใช้วิธีพิเศษ

การทำงานของความทรงจำของมนุษย์นั้นขึ้นอยู่กับ กฎทั่วไปและหลักการ มีแม้แต่วิทยาศาสตร์ที่ศึกษากลไกของการท่องจำที่มีประสิทธิภาพ - ช่วยในการจำ กฎที่ดีที่สุดช่วยให้จดจำข้อมูลจำนวนมากได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพได้รับการพัฒนาบนพื้นฐาน

ความเข้าใจ

หน่วยความจำได้รับการออกแบบในลักษณะที่สามารถจดจำสิ่งต่าง ๆ ที่เข้าใจได้อย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุด คุณไม่สามารถเริ่มเรียนรู้รูปแบบคำกริยาที่ดูเหมือนเป็นเพียงเสียงต่างๆ ได้ นี่เป็นวิธีที่ไม่ได้ผลที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ก่อนอื่น คุณต้องค้นหาและจดจำคำแปลของคำกริยา ฟังการออกเสียงหลาย ๆ ครั้ง (หาได้ง่ายบนอินเทอร์เน็ต) จากนั้นจึงเรียนรู้แบบฟอร์มเท่านั้น

ความสม่ำเสมอ

ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ครูบอกว่าเรียน 10 นาที แต่ทุกวัน ดีกว่าเรียนหลายชั่วโมง แต่สัปดาห์ละครั้ง ได้รับการพิสูจน์แล้วว่า 60% ข้อมูลใหม่จะถูกลืมภายใน 3–4 ชั่วโมง แต่จะมีการทำซ้ำเป็นประจำ หน่วยความจำเข้าถึงโดยสุ่มเป็นเวลานาน. เพื่อให้แน่ใจว่าสิ่งที่คุณได้เรียนรู้จะไม่จางหายไปจากความทรงจำหลังจากผ่านไปหนึ่งสัปดาห์ แต่จะคงอยู่ในความทรงจำนานหลายปี นอกจากนี้ ในบทเรียนเดียว ไม่ว่าจะมีระยะเวลาเท่าใด จะมีการจดจำข้อมูลจำนวนหนึ่งที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด

กระบวนการท่องจำไม่ได้ดำเนินการเป็นเส้นตรง แต่เป็นการข้าม มันเกิดขึ้นที่การทำซ้ำหลายครั้งติดต่อกันไม่ได้ผลลัพธ์ แต่ในครั้งต่อไปรูปแบบของคำกริยาจะพอดีกับหน่วยความจำ

ในการเรียน ภาษาต่างประเทศปัจจัยต่างๆ เช่น ความเข้าใจ ความสม่ำเสมอ และนิสัยเป็นสิ่งสำคัญ

นิสัย

การหาเวลาและพลังงานในการทำซ้ำทุกวันจะง่ายขึ้นหากคุณสร้างนิสัย การทำเช่นนี้ง่ายกว่าที่คิด นักจิตวิทยาได้พิสูจน์แล้วว่านิสัยใดๆ ก็ตามสามารถเกิดขึ้นได้ภายในสามสัปดาห์ ในการทำเช่นนี้คุณต้องเลือก 12-15 นาทีในระหว่างวันเพื่อทำซ้ำคำกริยาและฝึกฝนตามเวลาที่เลือกเป็นเวลาสามสัปดาห์ติดต่อกัน ซึ่งสามารถทำได้แม้ในระบบขนส่งสาธารณะระหว่างทางไปทำงาน ในตอนแรกมันจะเป็นเรื่องยากทางจิตใจ แต่ถ้าคุณยังคงออกกำลังกายต่อไปแม้จะเหนื่อยและยุ่งมาก การออกกำลังกายทุกวันจะกลายเป็นนิสัยอย่างรวดเร็วและต้องใช้ความพยายามน้อยลงมาก

ทำซ้ำเนื้อหาทั้งหมด

คุณไม่เพียงแต่ต้องเรียนรู้คำกริยาใหม่ ๆ ที่ไม่สม่ำเสมอ แต่ยังต้องทำซ้ำคำกริยาเก่า ๆ ในทุกบทเรียนด้วย ขอแนะนำให้จัดระเบียบการทำซ้ำสี่ครั้ง:

• ทันทีหลังจากการท่องจำ
• ใน 20 นาที
• ในวันเดียว;
• ภายใน 2-3 สัปดาห์

ในระหว่างชั้นเรียนรายวัน ก็เพียงพอที่จะอ่านรูปแบบที่เรียนรู้แล้วของคำกริยาแต่ละคำพร้อมการแปลหลาย ๆ ครั้งและพยายามทำซ้ำโดยไม่ต้องดูบันทึกย่อ หากไม่สามารถจำรูปแบบคำกริยาได้ในทันที คุณจะต้องเรียนรู้รูปแบบเหล่านั้นใหม่

วิธีการเรียนรู้กริยาที่ไม่ปกติในภาษาอังกฤษอย่างรวดเร็วและง่ายดาย

ความพยายามที่จะจำรูปแบบของกริยาที่ผิดปกติไม่ควรลดลงเป็นการทำซ้ำเชิงกลจากหน่วยความจำหรือแย่กว่านั้นคือการอ่านจากตำราเรียน ข้อมูลในหน่วยความจำจะถูกเปิดใช้งานอย่างแม่นยำระหว่างการใช้งาน ด้านล่างนี้คือ วิธีการที่ดีที่สุดที่ช่วยให้คุณจำคำกริยาภาษาอังกฤษที่ผิดปกติได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อความสำเร็จ ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดพวกเขาสามารถและควรรวมกัน

ทำงานเป็นคู่

การจำคำกริยาที่ผิดปกติจะมีประสิทธิภาพมากกว่าหากคุณทำเป็นคู่ คนหนึ่งถามอีกคนหนึ่งโดยสังเกตข้อผิดพลาด การสำรวจจะต้องดำเนินการไม่เพียงแต่ในลำดับแบบฟอร์มทั้งหมดเท่านั้น คุณต้องถามคำถามให้หลากหลาย คำถามเหล่านี้จะทำให้ความจำของคุณทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ตัวอย่างเช่น คำถามเกี่ยวกับคำกริยา “go” อาจเป็น:

1. ตั้งชื่อคำกริยาสามรูปแบบว่า "go";
2. ตั้งชื่อรูปแบบที่สามของคำกริยา "go";
3. แปลประโยค "เธอไปแล้ว";
4. แปลประโยค "สามปีที่แล้วฉันไปโรงเรียน";
5. แบบฟอร์ม "หายไป" แปลอย่างไรและใช้กาลอะไร?

เทคนิคนี้ช่วยให้คุณระบุช่องว่างในเนื้อหาที่ศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

วิธีนี้เหมาะที่สุดสำหรับผู้ที่ต้องการซึมซับข้อมูลในรูปแบบของบทสนทนาที่กระตือรือร้น

ข้อดี: ช่วยให้คุณไม่เพียง แต่เรียนรู้รูปแบบกริยาเท่านั้น แต่ยังแนะนำให้รู้จักกับการใช้งานอีกด้วย พจนานุกรม.

ข้อเสีย: ทำคนเดียวไม่ได้

ข้อดีของวิธีนี้ไม่ใช่แค่การท่องจำรูปแบบกริยาเท่านั้น แต่ยังเป็นการขยายคำศัพท์อีกด้วย

คล้องจอง

ผู้ที่มีความคิดสร้างสรรค์สามารถแต่งบทกวีสั้น ๆ ที่มีกริยาไม่ปกติหรือค้นหาบทกวีสำเร็จรูปก็ได้ ตัวอย่างเช่น:

เครื่องบินบิน-บิน-บิน

มีชีวิตชีวาในทุ่งนาที่โต-โต-โต

ลมใต้พัดพัดมา

เขารู้-รู้-รู้ทุกเรื่อง

วิธีนี้เหมาะที่สุดสำหรับเด็กเล็ก แต่ผู้ใหญ่ก็พบว่ามีประโยชน์เช่นกัน

ข้อดี: รูปแบบบทกวีง่ายต่อการจดจำ

ข้อเสีย: ลบหนึ่ง แต่เป็นระดับโลก ด้วยวิธีนี้ จดจำรูปแบบคำหรือคำแปลไม่ได้ แต่เป็นท่อนคำคล้องจองทั้งหมด แม้ว่าคุณจะได้เรียนรู้การคล้องจองอย่างสมบูรณ์แบบแล้ว แต่คุณอาจไม่สามารถแปลคำกริยาจากภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษและแปลกลับได้ นอกจากนี้ ในการใช้รูปแบบกริยาอย่างถูกต้อง คุณมักจะต้องจำบทกวีทั้งหมด ซึ่งนำไปสู่การหยุดคำพูดชั่วคราว

วิธีการคล้องจองมีผลอย่างมากต่อการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษเด็ก

เค้าโครง

แม้ว่าคำกริยาจะไม่สม่ำเสมอและการก่อตัวของรูปแบบไม่เป็นไปตามกฎปกติ แต่แบบฟอร์มเหล่านี้มักจะมีตอนจบที่เหมือนกันสำหรับคำกริยาที่ต่างกัน เช่น:

• นำ - นำ - นำ - เพื่อนำมานำมา;
• ซื้อ - ซื้อ - ซื้อ - ซื้อ, รับ;
• จับ - จับ- จับ - จับ, จับ, คว้า;

• แตก - แตก - แตก - แตก, แตก, ทำลาย;
• เลือก - เลือก - เลือก - เลือกเลือก;
• ขับ - ขับรถ - ขับเคลื่อน - ขับรถให้ลิฟต์

อาจมีตัวอย่างเค้าโครงได้มากมาย หลังจากใช้เวลาหนึ่งชั่วโมงกับรายการกริยาที่ไม่ปกติ คุณสามารถจัดเรียงกริยาเหล่านี้ออกเป็นหลายกลุ่มที่ดูสมเหตุสมผล แต่ละกลุ่มจะต้องเขียนลงในกระดาษแยกกันและทำซ้ำร่วมกัน ควรทำด้วยตัวเองดีกว่าเขียนข้อมูลสำเร็จรูปใหม่ ด้วยการวิเคราะห์และการเปรียบเทียบรูปแบบกริยาเชิงรุก ข้อมูลเกี่ยวกับรูปแบบเหล่านี้จึงถูกจัดเก็บไว้ในหน่วยความจำแล้ว

วิธีนี้เหมาะที่สุดสำหรับผู้ที่มีความคิดเชิงตรรกะ

ข้อดี: ช่วยให้คุณจดจำได้มากกว่าหนึ่งรูปแบบในแต่ละครั้ง - โดยการเปรียบเทียบ

ข้อเสีย: เช่นเดียวกับเวอร์ชันก่อนหน้า ลำดับทั้งหมดจะถูกจดจำ ไม่ใช่รูปแบบที่แยกจากกัน

การจัดวางเป็นแนวทาง เหมาะสำหรับคนด้วยการคิดเชิงตรรกะ

แบบฝึกหัดแบบโต้ตอบ

สามารถพบได้ในแผ่นดิสก์หลักสูตรคอมพิวเตอร์หรือในบทช่วยสอนออนไลน์ มักจะเป็นตัวแทนของการออกกำลังกายเป็นประจำ ปรับปรุงด้วยความช่วยเหลือของ ความสำเร็จล่าสุดการเขียนโปรแกรม รูปแบบคำกริยาสามารถจดจำได้ดีที่สุดโดยทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้:

• การแทนที่แบบฟอร์มที่ต้องการเป็นประโยค
• ค้นหาข้อผิดพลาด
• การเลือกข้อเสนอที่ถูกต้องจากหลายข้อเสนอ

แบบฝึกหัดแบบโต้ตอบก็สนุกเหมือนกัน เกมคอมพิวเตอร์แต่ช่วยให้จำรูปแบบของคำกริยาที่ผิดปกติได้ไม่เลวร้ายไปกว่าวิธีการแบบคลาสสิก

เหมาะสำหรับทุกคนที่รู้วิธีใช้คอมพิวเตอร์รวมถึงผู้ที่พบว่าจูงใจตัวเองให้ทำกิจกรรมที่น่าสนใจได้ง่ายขึ้น

ข้อดี: ชุดเกมช่วยให้คุณเรียนด้วยความสนใจซึ่งมีส่วนช่วยในการจดจำที่ดีขึ้น หากคุณมีอุปกรณ์ที่สามารถเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตและหูฟังได้ คุณสามารถฝึกฝนการเข้าคิว การขนส่งสาธารณะ หรือในช่วงพักงานได้

ข้อเสีย: ต้องใช้คอมพิวเตอร์หรือซอฟต์แวร์ที่เทียบเท่าเพื่อทำแบบฝึกหัด ข้อกำหนดทางเทคนิคอุปกรณ์เคลื่อนที่และการเข้าถึงอินเทอร์เน็ต

แบบฝึกหัดแบบโต้ตอบเป็นหนึ่งใน วิธีที่มีประสิทธิภาพการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

บริบท

หน่วยความจำของมนุษย์ได้รับการออกแบบในลักษณะที่ดีที่สุด คำต่างประเทศจะถูกจดจำในบริบทของประโยค อัลกอริทึมการท่องจำมีลักษณะดังนี้:

1. ก่อนอื่นคุณต้องเรียนรู้การแปลคำกริยาแต่ละรูปแบบแยกกัน ตัวอย่างเช่น: “ไป - ไป ไป - เดิน ไป - เดินในกาลที่สมบูรณ์แบบ”
2. จากนั้นสร้างประโยค 3 ประโยคในแต่ละแบบฟอร์มแล้วจดพร้อมคำแปล ตัวอย่างเช่น: “ฉันไปโรงเรียน - ฉันไปโรงเรียน” วิธีที่ดีที่สุดคือทำเช่นนี้โดยไม่ต้องใช้แผ่นโกงจากหน่วยความจำ จากนั้นตรวจสอบความถูกต้องของสิ่งที่เขียน

เหมาะสำหรับผู้ที่มีปัญหาในการจดจำข้อมูลที่ไม่อยู่ในบริบท

ข้อดี: กริยาทั้งสามรูปแบบกลายเป็นคำศัพท์ที่ใช้งานได้ นอกจากแบบฟอร์มแล้ว ยังมีการจดจำคุณสมบัติการแปลและการใช้งานอีกด้วย

ข้อเสีย: วิธีนี้ช้ากว่าวิธีอื่น

สาระสำคัญของวิธีนี้คือการจดจำคำกริยาซึ่งคุณจะต้องสร้างประโยคและแปลประโยคเหล่านั้น

แบบฝึกหัดการรวมตัว

หนังสือเรียน บทช่วยสอน และชุดแบบฝึกหัดหลายเล่มที่เน้นเรื่องไวยากรณ์มีทั้งส่วนที่เกี่ยวข้องกับคำกริยาที่ไม่ปกติ เหล่านี้คือหนังสือการสอนด้วยตนเองของ Bonk หนังสือเรียนของ Kachalova และชุดแบบฝึกหัดของ Golitsinsky ในบรรดาต่างชาติเราสามารถตั้งชื่อผลประโยชน์ได้ ระดับกลางเมอร์ฟี่, ลองแมน และห้องทดลองไวยากรณ์ของฉัน

ควรให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าสามารถเรียนคำกริยาที่ผิดปกติในบทเรียนได้มากกว่าหนึ่งบทเรียน

เหมาะสำหรับผู้ที่มีเวลาว่าง

ข้อดี: ช่วยให้คุณเรียนรู้คำกริยาที่ผิดปกติได้อย่างสมบูรณ์แบบ เมื่อทำแบบฝึกหัด การท่องจำจะทำงานอยู่ คำและการใช้งานจะเข้าสู่ความทรงจำระยะยาว ไม่เพียงจดจำรูปแบบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสะกดคำและการใช้คำพูดที่ถูกต้องด้วย

ข้อเสีย: ต้องใช้เวลาลงทุนค่อนข้างมาก หลายๆ คนพบว่าการออกกำลังกายประเภทเดียวกันนั้นน่าเบื่อและเลิกทำ

หนังสือเรียนบางเล่มและ สื่อการสอนมีส่วนแยกเกี่ยวกับการศึกษากริยาที่ไม่ปกติ

ที่โรงเรียนจะสอนให้คุณอัดกริยาที่ไม่ปกติในรูปแบบต่างๆ โดยอัตโนมัติ แต่วิธีนี้ยังห่างไกลจากวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด แต่ก็คุ้มค่าที่จะลองวิธีการที่เหมาะสมที่อธิบายไว้ในบทความและผลลัพธ์จะเกิดขึ้นไม่นาน

กริยาที่ไม่สม่ำเสมอทำให้เกิดปัญหามากมายสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ ดูเหมือนเป็นไปไม่ได้เลยที่จะจำรายการอันยาวเหยียดนี้ไม่รู้จบ จำตารางกริยาที่ไม่ปกติขนาดใหญ่ จำเป็นต้องติดต่อเธอทุกครั้งเพื่อดูจริงหรือ? แบบฟอร์มที่ต้องการ?

ในความพยายามที่จะทำให้ชีวิตของพวกเขาง่ายขึ้น ผู้เรียนภาษาอังกฤษจึงหันมาใช้ วิธีการที่แตกต่างกัน: บางคนเรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติในบทกวีและเพลง บางคนพยายามจัดกลุ่มด้วยเสียงและจดจำ

ในบทความนี้ เราจะมาดูกันว่าวิธีการเรียนรู้กริยาที่ไม่ปกติเหล่านี้มีประสิทธิภาพเพียงใด และจะบอกคุณว่าอย่างไร วิธีการเรียนรู้อย่างถูกต้อง.

จะจำคำกริยาที่ไม่ปกติได้อย่างไร?

กริยาที่ไม่สม่ำเสมอ- เหล่านี้เป็นคำกริยาที่รูปอดีตไม่เปลี่ยนแปลงตามกฎ การสร้างมันไม่มีตรรกะ ดังนั้น คุณเพียงแค่ต้องจำคำกริยาเท่านั้น วิธีการทำเช่นนี้?

บ่อยครั้งที่ผู้คนใช้ 2 วิธีในการจำคำกริยาที่ไม่ปกติ:

1. สอนเป็นข้อ

2. สอนโดยการจัดกลุ่มกริยาด้วยเสียง

เรามาดูแต่ละส่วนให้ละเอียดยิ่งขึ้นและดูว่ามีประสิทธิภาพเพียงใด

ความสนใจ!จำไม่ได้ คำภาษาอังกฤษ? ค้นหาวิธีการเรียนรู้คำศัพท์อย่างถูกต้องในมอสโก เพื่อไม่ให้ลืมพวกเขา

วิธีที่ 1 เรียนรู้คำกริยาที่ผิดปกติในบทกวี

วิธีหนึ่งในการเรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติคือการท่องจำโดยใช้คำคล้องจองพิเศษ ลองดูตัวอย่างบทกวีดังกล่าว

เครื่องบินบิน - บิน - บิน (บิน)
ลูกหลานของเราเติบโต-เติบโต-เติบโต (เติบโต)
ก็ลมพัด-พัด-พัด(พัด)
เขารู้-รู้-รู้ทุกเรื่อง

การจำสัมผัสดังกล่าวนั้นง่ายกว่าการเรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติด้วยใจ บทกวีดังกล่าวจะถูกเก็บไว้ในความทรงจำอย่างรวดเร็ว

แต่พวกเขาจะช่วยให้เราใช้คำกริยาเหล่านี้ในชีวิตหรือไม่? ท้ายที่สุดนี่คือสิ่งที่เราสอนพวกเขา น่าเสียดายที่วิธีการท่องจำนี้มีข้อเสียที่สำคัญ:

1. คุณจะไม่สามารถใช้คำกริยาที่จำเป็นได้อย่างง่ายดายและรวดเร็ว

ทำไม ตอนนี้คุณจะเข้าใจ ลองนึกภาพสถานการณ์ที่คุณกำลังสื่อสารกับบุคคลหนึ่ง คุณพูดประโยคที่ใช้กริยาที่ไม่ปกติ เมื่อคุณเรียนรู้มันในบทกวี คุณจะต้องจำบทกวีทั้งหมดและรูปแบบกริยาทั้งหมดในใจเพื่อที่จะจำประโยคที่ถูกต้อง ท้ายที่สุดแล้ว คุณสอนพวกเขาร่วมกัน (รู้ - รู้ - รู้) และไม่แยกจากกัน มันคุ้มไหมที่จะบอกว่าคู่สนทนาของคุณจะต้องรอนานแค่ไหนจนกว่าคุณจะทำเช่นนี้?

2. คุณเรียนรู้คำกริยาที่คล้องจอง ไม่ใช่ที่คุณจะใช้

ฉันเคยบอกไปแล้วหลายครั้งว่าคุณต้องเรียนรู้คำศัพท์ที่คุณใช้หรือจะใช้ในชีวิตทันที ไม่ใช่ใน 10 ปี ดังนั้น คุณจะไม่สามารถค้นหาบทกวีที่มีคำที่คุณต้องการได้ ท้ายที่สุดแล้ว คำกริยาในบทกวีจะถูกเลือกตามสัมผัส คุณไม่สามารถใช้คำกริยาบางคำจากข้อดังกล่าวได้เพราะคุณจะไม่มีวันเจอมัน

3. คุณจะจำคำแปลคำกริยาได้ยาก

ดังที่คุณจะสังเกตได้ว่าคำกริยาสามรูปแบบรวมอยู่ในสัมผัสและคำแปลจะระบุไว้ในวงเล็บ ถ้าจำข้อนี้ได้แม่นๆ ก็จะจำคำแปลได้ยาก และถ้าคุณไม่เข้าใจความหมายของคำ คุณจะไม่สามารถใช้มันได้ นอกจากนี้ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าทั้งสามแบบฟอร์มมีคำแปลที่แตกต่างกัน

เขารู้-รู้-รู้ทุกเรื่อง;

รู้ (รู้) - รู้ (รู้) - รู้จัก (รู้)

แม้ว่าการท่องจำข้อดังกล่าวจะง่ายดาย แต่วิธีนี้กลับไม่ได้ผล เนื่องจากการท่องจำบทกวีเป็นเรื่องหนึ่ง แต่การใช้รูปแบบที่ต้องการในการพูดของคุณแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง

วิธีนี้มีข้อดีเล็กน้อย สามารถใช้สอนภาษาอังกฤษให้กับเด็กเล็กเป็นอาหารเสริมได้

วิธีที่ 2 เรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติโดยการจัดกลุ่มด้วยเสียง

แม้ว่าจะไม่มีตรรกะสำหรับการก่อตัวของคำกริยาที่ผิดปกติในรูปแบบที่ผ่านมา แต่บางคำก็มีเสียงคล้ายกัน ตัวอย่างเช่น:

จับ - จับ - จับ - จับ;
สอน - สอน - สอน - สอน;
เก็บไว้ - เก็บไว้ - เก็บไว้ - เก็บไว้;
รู้สึก - รู้สึก - รู้สึก - รู้สึก

เชื่อกันว่าบล็อกคล้องจองดังกล่าวจำง่ายกว่าการเรียนรู้กริยามาก เสียงที่แตกต่างกัน. นอกจากนี้ไม่เหมือนกับบทกวีตรงที่ไม่มีอะไรฟุ่มเฟือยคุณจำเฉพาะรูปแบบของคำกริยาเท่านั้น

แต่วิธีนี้ก็มีข้อเสียเช่นกัน

1. คุณจะไม่สามารถบรรลุคำพูดของคุณได้โดยอัตโนมัติ

แน่นอนว่าการเรียนรู้คำศัพท์ด้วยวิธีนี้ คุณจะไม่ต้องจำทั้งท่อนจึงจะพูดประโยคได้ อย่างไรก็ตาม เมื่อคุณต้องการจำรูปอดีตของกริยา ให้ทั้ง chain ขึ้นต้นด้วย แบบฟอร์มนี้: รู้สึก - รู้สึก - รู้สึก

ด้วยเหตุนี้ คำว่ารู้สึกจะไม่ปรากฏในหัวของคุณทันที แต่ความรู้สึกจะปรากฏก่อน ด้วยเหตุนี้ คุณจะทำผิดพลาดอยู่ตลอดเวลา หรือคุณจะไม่สามารถออกเสียงวลีนั้นโดยไม่ชักช้าได้โดยอัตโนมัติ

2. คุณจะไม่รู้ว่าเมื่อใดควรใช้คำกริยาเหล่านี้

มีการแปลหนึ่งครั้งสำหรับทั้งสามรูปแบบ ตัวอย่างเช่น: เขียน - เขียน - เขียน - เขียน อย่างไรก็ตาม คุณต้องเข้าใจว่าคำเหล่านี้แปลแตกต่างออกไป และดังนั้นจึงถูกนำมาใช้ด้วย สถานการณ์ที่แตกต่างกัน: เขียน (เขียน) - เขียน (เขียน) - เขียน (เขียน)

3. ไม่มีประโยชน์ที่จะเรียนรู้ทั้งสามรูปแบบจนกว่าคุณจะรู้วิธีใช้

ทำไมคุณถึงอยากเรียนทั้ง 3 รูปแบบ ในเมื่อไม่รู้ว่าแบบที่ 3 มีไว้เพื่ออะไรและจะไม่นำไปใช้? จนกระทั่งคุณไปถึงหมวดไวยากรณ์เหล่านั้น (รูปแบบพาสซีฟ ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ) ที่คุณต้องการรูปแบบที่ 3 จะเป็นประโยชน์สำหรับคุณที่จะรู้เฉพาะ 2 รูปแบบแรก

ปรากฎว่าการจัดกลุ่มคำกริยาด้วยเสียงจะช่วยให้จดจำได้ง่ายขึ้น อย่างไรก็ตาม จำคำกริยาที่ถูกต้องได้อย่างรวดเร็วในบางสถานการณ์ มันจะยากสำหรับคุณที่จะใช้ในการพูดของคุณ

เป็นไปไม่ได้ที่จะบอกว่าวิธีนี้ไม่ได้ผล แม้จะมีข้อเสียเหล่านี้ แต่หลายๆ คนก็เรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติด้วยวิธีนี้ เมื่อเวลาผ่านไปหากบุคคลใช้คำกริยาในการพูดและการเขียนเขาจะสามารถกำจัดการจดจำรูปแบบที่ไม่จำเป็นได้ แต่ทำไมต้องรอให้ถึงเวลานั้นมาถึงล่ะ?

ตอนนี้ฉันจะบอกคุณว่าวิธีใดดีที่สุด

วิธีการเรียนรู้กริยาที่ไม่ปกติอย่างถูกต้อง?

ที่สุด ข้อเสียเปรียบหลักวิธีการก่อนหน้านี้ประกอบด้วยความจริงที่ว่าเพื่อที่จะจำกริยาที่ต้องการได้นั้นจำเป็นต้องจำข้อมูลที่ไม่จำเป็นมากมาย: ไม่ว่าจะเป็นบทกวีหรือกริยารูปแบบอื่น ๆ ดังนั้นคุณจะไม่สามารถพูดได้โดยอัตโนมัติ วิธีนี้ช่วยแก้ปัญหานี้ได้

หากคุณเพิ่งเริ่มเรียนภาษาอังกฤษ ทางที่ดีที่สุดคือค่อยๆ เรียนรู้รูปแบบกริยาที่ไม่ปกติ นั่นคือเรียนรู้เมื่อคุณผ่านช่วงเวลาที่คุณต้องการใช้มัน

ไม่มีประโยชน์ที่จะเรียนรู้คำกริยาทั้งสามรูปแบบพร้อมกันหากคุณรู้เพียงกาลปัจจุบันเท่านั้น คุณจะใช้เท่านั้น แบบฟอร์มเริ่มต้น. คุณจะไม่ใช้สองแบบฟอร์มที่เหลือ ซึ่งหมายความว่าคุณจะลืมมัน แต่เมื่อคุณเข้าสู่อดีตกาลแล้ว การเรียนรู้รูปแบบที่สองของกริยาไม่ปกติก็สมเหตุสมผล

หากคุณรู้ไวยากรณ์อยู่แล้วซึ่งคุณสามารถใช้ทั้ง 3 รูปแบบได้คุณสามารถสอนด้วยกริยาต่อเนื่องได้ แต่คุณต้องทำอย่างถูกต้อง

ลองดูตัวอย่าง

เรามีกริยาต่อเนื่องกัน: แตก (แตก) - แตก (แตก) - แตก (แตก)

ขั้นตอนที่ 1 ค้นหาความหมายและคำแปลในพจนานุกรม

เราต้องการความหมายและการแปลเพื่อทำความเข้าใจว่าเราใช้ในสถานการณ์ใด

ขั้นตอนที่ 2 สร้างประโยคด้วยคำนี้

เพื่อจำคำนี้ คุณต้องเริ่มใช้คำกริยานี้ทันทีในการพูดและการเขียนของคุณ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้สร้างประโยคด้วยคำนี้ (ตั้งแต่ 3 ถึง 10 ขึ้นอยู่กับความยากในการจำ)

อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้คำศัพท์อย่างถูกต้อง

ตอนนี้เราทำสองขั้นตอนนี้ด้วยคำพูด แตกหักและ แตกหัก.

เมื่อเรียนรู้คำกริยาด้วยวิธีนี้ในระหว่างการสนทนาคุณจะจำคำที่ถูกต้องได้ทันทีและไม่ต้องผ่านคำกริยาทุกรูปแบบโดยเลือกคำที่ถูกต้อง ด้วยวิธีนี้ คุณจะสามารถใช้คำกริยาที่ไม่ปกติในการพูดของคุณได้อย่างง่ายดาย และทำให้เกิดความอัตโนมัติในการใช้งาน

ดังนั้นการเรียนรู้คำกริยาเหล่านี้จึงค่อนข้างเป็นไปได้ สิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้เสมอคือคุณเรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติไม่ใช่แค่เพื่อให้รู้จัก แต่เพื่อให้สามารถนำไปใช้ในการพูดของคุณได้

คุณเรียนรู้คำกริยาที่ผิดปกติได้อย่างไร? ฉันจะดีใจถ้าคุณแบ่งปันความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับวิธีการที่กล่าวถึงในบทความในความคิดเห็น!