LARIS RAZDROKINA
Gry taneczne na obóz dla dzieci, plac zabaw, animacje dla dzieci
Gra 1. „TAŃCZYMY SIEDZĄC”
To jest „powtórka” (lub „lustrzany taniec”). Uczestnicy siedzą na krzesłach ustawionych w półokręgu. Lider siedzi na środku sali i pokazuje różne ruchy dla wszystkich części ciała, dając instalacji:
- „rozejrzyj się” (ćwiczenie na głowę);
- „jesteśmy zaskoczeni” (ćwiczenie barków);
- „Złap komara” (bawełna pod kolanem);
- „depczemy ziemię” (tupiemy) itp.
Zabawa odbywa się zwykle na początku lekcji i jest częścią gimnastyki rytmicznej w treningu tańca i gry. Ponieważ niektórym uczestnikom czasami trudno jest od razu zaangażować się w proces tańca, możesz zacząć poruszać się w pozycji siedzącej.
Cel: rozgrzać ciało, rozbudzić emocje; rozładować napięcie w grupie i zabrać się do pracy.
Muzyka: dowolne rytmiczne, średnie tempo. Lokalizacja uczestników na stronie: schemat 1
Gra 2. „TRANSFORMATOR”
Lider wydaje polecenia:
- ustawić w kolumnie, linii, po przekątnej;
- zrób okrąg (ciasny, szeroki), dwa koła, trzy koła;
- zrób dwa koła - okrąg w kole;
- stać w parach, trojaczkach itp.
W ten sposób grupa ulega „przekształceniu”, przybierając różne postacie i pozycje. Jednocześnie możesz skomplikować zadanie i odbudować za pomocą marszu, skoków, podskoków, kroku kota i innych ruchów tanecznych. Lub wykonuj polecenia przez określony czas (na przykład liczenie do pięciu; do dziesięciu).
Cel: zachęcenie uczestników do interakcji i wzajemnego zrozumienia, rozwinięcie poczucia orientacji w przestrzeni.
Muzyka: jak akompaniament muzyczny Gra wykorzystuje rytm.
Lokalizacja uczestników na stronie: schematy 29, 3, 30. 42.13.
Gra 3. „ŁAŃCUCH”
Uczestnicy stoją w kolumnie i poruszają się jak wąż. Ich ręce są w ciągłym uścisku, który na polecenie lidera bierze Różne formy: ręce na ramionach, na pasku, na krzyżu; pod pachami, pod pachami itp.
W takim przypadku lider zmienia proponowane okoliczności. „poruszamy się po wąskiej ścieżce na palcach”, „przechodzimy przez bagno - kroczymy ostrożnie”, „przechodzimy przez kałuże” itp.
Cel: zbadanie możliwości nawiązania kontaktu i interakcji w grupie.
Muzyka: dowolna rytmiczna (można „dyskoteka”), tempo umiarkowane-średnie.
Gra 4
Uczestnicy rozstawiają się wokół hali w chaotycznym porządku i wykonują taniec chodzący na miejscu. Na sygnał gospodarza (klaśnięcie lub gwizdek) zatrzymują się i zastygają:
1 opcja - w różne pozy, reprezentujący rzeźbę
Druga opcja ~ z uśmiechem na twarzy.
Gospodarz komentuje; po drugim sygnale wszyscy kontynuują ruch (powtórzone 5-8 razy).
Gra może być rozgrywana jako „konkurs na rzeźbę” i „konkurs na uśmiech”.
Cel; usuń wewnętrzny zacisk, pomóż samoświadomości i samozrozumieniu, a także uwolnieniu uczuć.
Muzyka: wesoła zapalająca (możliwe są różne style, w których można wyśledzić wyraźny rytm), tempo jest szybkie.
Gra 5. „SZUKAM PRZYJACIELA”
Uczestnicy losowo tańczą po okolicy, witając wszystkich przechodzących członków grupy skinieniem głowy. Muzyka cichnie - każdy musi znaleźć partnera i uścisnąć dłoń (powtórzyć 5-7 razy).
Cel: zbadanie wzajemnej akceptacji i nawiązanie kontaktu; rozwijać poczucie szybkiej reakcji. Muzyka: dowolna rytmiczna. tempo jest średnie. Lokalizacja uczestników na stronie: schematy 8, 1 3.
Gra 6
Pary improwizują, będąc w innym sprzęgu:
- trzymanie prawymi rękami;
- ręka w rękę
- połóżcie sobie ręce na ramionach (w pasie);
- trzymanie obiema rękami - przodem do siebie (plecami kolegi)
do przyjaciela).
Podczas zmiany sprzęgła robi się pauzę i zmienia się muzyka. Gra może być rozgrywana jako konkurencja.
Cel: stymulowanie komunikacji w parach, rozwijanie umiejętności wzajemnego zrozumienia, rozwijanie repertuaru taneczno-wyrazistego.
Muzyka: różne style i gatunki z naprzemiennymi szybkimi i wolnymi tempami (na przykład ludowe melodie narodowe).
Lokalizacja uczestników na stronie: schemat 13.
Gra 7. „Skrzydła”
W pierwszym etapie uczestnicy „odzwierciedlają” lidera, który naśladuje ruchy skrzydeł (dwa, jedno, z obrotem itp.).
W drugim etapie uczestnicy zostają podzieleni na dwie „paczki”, które na zmianę improwizują na stronie, wchodzą ze sobą w interakcję. Podczas gdy niektórzy tańczą, inni patrzą i odwrotnie.
Gra jest zwykle rozgrywana po aktywnym treningu.
Cel: zmniejszenie pobudzenia emocjonalnego, przywrócenie oddechu, pomoc w orientacji w przestrzeni i nawiązaniu relacji międzyludzkich.
Muzyka: spokojna, wolna (np. kompozycje instrumentalne V. Zinchuka lub kompozycje jazzowe).
Lokalizacja uczestników na stronie: schematy 8. 27, 28.
Gra 8. JEZIORO ŁABĘDZIE
Uczestnicy znajdują się w całym serwisie, przyjmując pozycję statyczną (stoją ze złożonymi „skrzydłami” lub kucają).
Gospodarz (w roli wróżki lub czarodzieja) dotyka po kolei magiczna różdżka do uczestników, z których każdy wykonuje solowy taniec łabędzi. Po ponownym dotknięciu magiczną różdżką „łabędź” ponownie zamarza.
Facylitator komentuje, stymulując manifestację indywidualności. h
Cel: uświadomienie sobie cech tanecznych i możliwości wyrażania siebie; rozwijać umiejętność improwizacji.
Muzyka: walc (np. walce I. Straussa), tempo średnie lub umiarkowanie szybkie.
Rekwizyty: "magiczna różdżka".
Lokalizacja uczestników na stronie: schemat 16.17.
Gra 9
Uczestnicy są zbudowani w kolumnie i poruszają się w wężu. Ten na czele kolumny (dowódca oddziału) pokazuje jakiś ruch, reszta się powtarza.
Następnie „dowódca oddziału” przechodzi na koniec kolumny, a jego miejsce zajmuje następny uczestnik. A gra trwa, dopóki wszyscy nie znajdą się na czele kolumny. Każdy uczestnik powinien starać się nie powtarzać ruchów, wymyślić własną wersję. W razie trudności lider przychodzi na ratunek.
Cel: dać możliwość eksperymentowania z ruchem w celu urzeczywistnienia swojego taneczno-wyrazistego stereotypu oraz poczucia się w roli lidera i naśladowcy.
Muzyka: dowolny taniec (na przykład „disco”, „pop”, „latin”), tempo jest szybkie.
Lokalizacja uczestników na stronie: schemat 7.
Gra 10
Uczestnicy siedzą na krzesłach w wygodnej pozycji lub leżą na podłodze na dywanikach, zamykają oczy.
7. opcja: gospodarz podaje temat snu (na przykład „wiosna”, „jesień”, „wycieczka”, „przestrzeń”, „morze”, „chmura” itp.) v uczestnicy poddają się swoim fantazjom muzyka.
II opcja: prezenter wypowiada się za wcześniej przygotowanym tekstem na tle muzyki (patrz Załącznik nr 2).
W drugim etapie wszyscy dzielą się swoimi marzeniami.
Gra jest zwykle rozgrywana pod koniec lekcji.
Cel: wypracować doznania wewnętrzne, ustabilizować stan emocjonalny osiągnąć wewnętrzną równowagę.
Muzyka: powolna, spokojna, dyskretna (np. muzyka medytacyjna z dźwiękami natury: szum morza, śpiew ptaków itp.)
Lokalizacja uczestników na stronie: schematy 5, 8.
Gra 11
Uczestnicy stoją lub siedzą w półokręgu. Prowadzący daje zadanie: „tańczy prawa ręka”, „tańczy lewa noga”, „tańczy głowa”, „tańczą ramiona” itd. – uczestnicy improwizują. Na polecenie „wszyscy tańczą” - wszystkie części ciała są uwzględnione w pracy (powtórzone 3-4 razy). Facylitator może połączyć wyjaśnienie z demonstracją.
Zabawa odbywa się zwykle na początku lekcji i może być częścią gimnastyki rytmicznej w treningu tańca i gry.
Cel: rozgrzać ciało, rozbudzić emocje; usuń zaciski mięśniowe, stwórz nastrój do pracy.
Muzyka: dowolne rytmiczne, średnie tempo. Lokalizacja uczestników na stronie: schemat I.
Gra 12
Uczestnicy tworzą krąg i. ręka w rękę, ruszaj się wolne tempo zgodnie ze wskazówkami zegara. Prowadzący z chusteczką w ręku idzie w przeciwnym kierunku wewnątrz koła, zatrzymuje się przed którymkolwiek z uczestników (w tym momencie koło również przestaje się poruszać). robi głęboki rosyjski ukłon i podaje chusteczkę. Po powrotnym ukłonie zamienia się z nim miejscami. Gra może trwać, dopóki wszyscy nie znajdą się na czele.
Cel: rozwijanie w grupie poczucia spójności, własności, przynależności; skłaniać do nawiązywania relacji międzyludzkich.
Muzyka: instrumentalne melodie rosyjskie (np. okrągłe tańce zespołu Beryozka), tempo jest wolne.
Rekwizyty: chusteczka.
Lokalizacja uczestników na stronie: schemat 39.
Gra 13
Gra odtwarza atmosferę piłki.
pierwsza opcja,
Uczestnicy powolnym, spokojnym krokiem poruszają się po terenie w sposób chaotyczny, jednocześnie witając każdego, kto do nich podejdzie, skinieniem głowy. Sygnałem do dygnięcia jest muzyczna pauza (powtórzona 5-7 razy).
druga opcja,
Grupa ustawia się w kolejce. Król (królowa, tę rolę może odgrywać przywódca) przechodzi przez uczestników. z których każdy, na znak powitania, na przemian zastyga w dygnięciu i stoi na końcu rzędu. Gra jest powtarzana, dopóki wszyscy nie zostaną królami.
Cel: pomoc w orientacji w przestrzeni, umożliwienie eksperymentowania z ruchem, uświadomienie sobie ich osobliwości wyrażania siebie, rozwinięcie umiejętności improwizacji.
Muzyka: menuet, walc lub inna, umiarkowane tempo.
Lokalizacja uczestników na stronie: schematy 8, 41.
Gra 14
Wszyscy stają się w kręgu. Gospodarz zaprasza dowolnego z uczestników i tańczy z nim w parach, pokazując ruchy, które partner „odbija”. Na sygnał „muzycznej pauzy” para rozdziela się i zaprasza nowych członków. Teraz na podium są dwie pary i tak dalej, aż wszyscy zostaną zaangażowani w proces tańca. Jednocześnie każdy zaproszony „odzwierciedla” ruchy tego, który go zaprosił.
Cel: zbadanie wzajemnej akceptacji siebie i wejścia w kontakt, danie możliwości eksperymentowania z ruchem, poczucia się w roli lidera i naśladowcy.
Muzyka: różne style i gatunki (na przykład: Charleston, rock and roll lub melodie ludowe), tempo jest szybkie.
Lokalizacja uczestników na terenie: schematy 4.12.13.
Gra 15
Uczestnicy dzielą się na pary i improwizują. Lider w kapeluszu chodzi po sali, zatrzymuje się przy dowolnej parze, wkłada kapelusz na głowę jednemu z uczestników i zamienia się z nim miejscami. Gra powtarza się, dopóki wszyscy nie założą kapelusza.
Cel: stymulowanie komunikacji w parach, rozwijanie umiejętności wzajemnego zrozumienia i nawiązywania kontaktów interpersonalnych, poszerzanie repertuaru taneczno-wyrazistego.
Muzyka: różne style i gatunki (np. twist), tempo jest umiarkowane.
Rekwizyty: kapelusz.
Lokalizacja uczestników na stronie: schemat 14.
Gra 16
Wszyscy stoją w kręgu i poruszają się w rytm muzyki. Lider z gitarą w dłoniach idzie na środek kręgu i wykonuje solo, wyrażając w tańcu swoje uczucia, a następnie przekazuje gitarę dowolnemu uczestnikowi. Następnie każdy uczestnik robi to samo, podczas gdy może opcjonalnie wchodzić w interakcje z kimś z grupy. Każdy solowy taniec nagradzany jest na koniec brawami.
Cel: stymulowanie kreatywnego wyrażania siebie, uwalnianie uczuć, rozwijanie umiejętności improwizacji, zwiększanie poczucia własnej wartości.
Muzyka: dyskoteka, pop. rock i inne (na przykład kompozycje „Boni-M”), tempo jest szybkie.
Rekwizyty: możesz użyć rakiety do badmintona jako gitary.
Lokalizacja uczestników na stronie: schemat 3. 2.
Gra 17
Uczestnicy są podzieleni na dwie grupy, z których każda porusza się po kolei we własnym stylu, improwizując i wchodząc w interakcje. Podczas gdy jedna grupa tańczy, druga patrzy i odwrotnie (powtórzone 3-4 razy). Następnie grupy próbują swoich sił w stylu przeciwstawnym (zmiana stylu) i gra się powtarza.
Cel: rozwijanie wsparcia grupowego i interakcji, poszerzanie repertuaru taneczno-ekspresyjnego.
Muzyka: dowolna kombinacja kontrastujących stylów: rock and roll i rap, klasyka i folk, jazz i techno.
Lokalizacja uczestników na stronie: schemat 22.
Gra 18
Gra opiera się na podstawowych ruchach tańca „Apple”. Wszystkie są zbudowane w dwóch liniach.
I etap. Gospodarz wydaje polecenie i pokazuje, co należy zrobić, uczestnicy powtarzają:
- „marsz” (marsz w miejscu z wysokim uniesieniem bioder);
- „spojrzenie w dal” (przechylone na boki, dłonie przedstawiają lornetkę):
- „pociągnij linę” (na „jeden, dwa” - rzucamy na prawą nogę w bok, ręce przedstawiają chwytanie liny, na „trzy, cztery” - przenosimy ciężar ciała na lewą nogę i pociągnij linę do nas):
- „wspinamy się na maszt” (skoki w miejscu, ręce imitują wchodzenie po drabince linowej):
- "cicho!" (podnoszenie na pół palcach: w górę i w dół (ćwiczenie „przepuszczanie” w pozycji VI), prawa ręka do skroni) itp.
II etap. Gospodarz losowo wydaje polecenia, uczestnicy samodzielnie wykonują.
Zabawa odbywa się zwykle na początku lekcji i może być częścią gimnastyki rytmicznej w treningu tańca i gry.
Muzyka: taniec „Apple”, tempo umiarkowanie szybkie. Lokalizacja uczestników na stronie: schemat 21.
Gra 19
Facylitator proponuje „spacer”, improwizując z jakimś przedmiotem. Pokazuje trajektorię ruchu (np. zatocz koło wokół miejsca lub dojdź do stojącego w oddali krzesła, obejdź go i wróć). Facylitator prosi o pokazanie wyobraźni i staranie się, aby każdy kolejny „spacer” nie był taki jak poprzednie. Zabawa odbywa się w formie sztafety: każdy budowany jest w kolumnie pojedynczo, a przedmiot, z którym pracują uczestnicy, służy jako pałka.
Cel: uświadomienie sobie cech tanecznych i możliwości autoekspresji, wypracowanie ekspresyjnego repertuaru.
Muzyka: różne style i gatunki (na przykład instrumentalna muzyka rytmiczna, walc pop).
Rekwizyty: parasol, kwiatek, gazeta, wachlarz, torebka, czapka.
Lokalizacja uczestników na stronie: schematy 36.35.
Gra 20
Facylitator prosi uczestników o włączenie wyobraźni i mówi, że ich grupa to jedna całość – morze, a każdy z nich to fala.
Pierwsza opcja. Wszyscy stoją w kręgu i trzymają się za ręce. Na polecenie „spokojne” wszyscy uczestnicy powoli i spokojnie kołyszą się, przedstawiając rękami ledwo zauważalne fale. Przy komendzie „burza” zwiększa się amplituda ruchu ręki, uczestnicy bardziej dynamicznie się kołyszą. „Zmiana pogody” występuje 5-7 razy.
Druga opcja. Gra toczy się według tych samych zasad, ale uczestnicy są zbudowani w dwóch lub trzech liniach.
Cel: rozwijanie wzajemnego zrozumienia i interakcji w grupie, analiza relacji.
Muzyka: instrumentalna z odgłosami morza, wiatru itp.; naprzemienność kontrastujących temp i dynamiczne odcienie. Lokalizacja uczestników na stronie: schematy 3, 21.
Gra 21
Wszyscy stoją w kręgu i imitują style pływania, lekko kucając: kraul przedni, klasyczny, motylkowy, grzbietowy. Zmiana stylu następuje na polecenie prezentera. Na sygnał „nurkowanie” wszyscy poruszają się chaotycznie, naśladując nurkowanie z akwalungiem (ręce wyciągnięte do przodu, dłonie połączone i poruszające się jak wąż; nogi wykonują mały krok). Gra powtarza się 2-3 razy.
Cel: pomoc w samoświadomości i samozrozumieniu, rozwijanie poczucia orientacji w przestrzeni.
Muzyka: dowolna rytmiczna (można uderzyć w morze), tempo umiarkowane.
Lokalizacja uczestników na stronie: schematy 3.8.
Gra 22
Wszyscy uczestnicy losowo poruszają się w przestrzeni (bez akompaniamentu muzycznego). Gospodarz mówi: „Raz się martwi morze. morze martwi się dwojga, morze martwi trzy - postać meduzy (syrena, rekin, delfin) zamarza. Każdy zastyga w różnych pozach. Dźwięki muzyki. Wyselekcjonowany Neptun podchodzi do każdego uczestnika i wchodzi z nim w taneczną interakcję, pokazując wszelkie ruchy, które należy „odbić”. Po zatrzymaniu muzyki uczestnicy zamieniają się rolami. Gra toczy się dalej z nowym Neptunem. Za każdym razem gospodarz wzywa nową figurę. Grę można powtarzać, dopóki wszyscy nie będą Neptunem.
Cel: pobudzenie aktywności i inicjatywy w nawiązywaniu relacji z drugą osobą, pomoc we wzajemnym zrozumieniu.
Muzyka: różne kierunki i style (na przykład „meduza” – jazz, „syreny” – melodie orientalne, „rekiny” – ciężki rock). Tempo jest inne.
Lokalizacja uczestników na stronie: schemat 18.
41
L. Razdrokina
Gra 23
Wszystkie tworzą dwa kręgi - zewnętrzne i wewnętrzne. Każdy krąg jest tańczony w innym kierunku. Muzyka zostaje przerwana – ruch ustaje, partnerzy stojący naprzeciwko witają się uściskiem dłoni. Powtarzane 7-10 razy.
Cel: zbadanie wzajemnej akceptacji i nawiązanie kontaktu.
Muzyka: dowolna rytmiczna, energetyczna (na przykład polka lub dyskoteka). Tempo jest umiarkowanie szybkie.
Lokalizacja uczestników na stronie: schematy 37.38.
Gra 24
Wszyscy stają się w kręgu.
I etap. Pokazy prezenterów podstawowe ruchy Tańce afrykańskie uczestnicy próbują powtórzyć.
II etap. Każdy na zmianę gra solo w kole z włócznią lub tamburynem. Grupa nadal porusza się w miejscu. Każdy solista otrzymuje w prezencie oklaski.
Cel: stymulowanie kreatywnego wyrażania siebie, uwalnianie uczuć, zwiększanie poczucia własnej wartości, rozwijanie zdolności do ekspresji tanecznej.
Muzyka: afro-jazz. Tempo jest szybkie.
Lokalizacja uczestników na stronie: schematy 3.2.
Gra 25
To jest ćwiczenie napinające i relaksacyjne. Grupa zbudowana jest w formie klina, przedstawiającego żaglowiec.
I etap. Na komendę lidera, aby „podnieść żagle”, wszyscy unoszą ręce na boki, lekko je cofając, i zamiera stojąc na palcach.
II etap. Na polecenie „opuszczenia żagli” – opuszczają ręce, kucając.
III etap. Na komendę „pogodny wiatr” – grupa porusza się do przodu, zachowując kształt klina statku.
IV etap. Na komendę „całkowity spokój” wszyscy się zatrzymują. Powtórz 3-4 razy.
Cel: przywrócenie oddychania, zmniejszenie pobudzenia emocjonalnego, pomoc w orientacji w przestrzeni i rozwijanie umiejętności poczucia części jednej całości.
Muzyka: spokojna, instrumentalna. Tempo jest wolne.
Lokalizacja uczestników na stronie: schemat 19.
Gra 26
Grupa tworzy krąg, pośrodku którego stoi krzesło („koń”). Każdy uczestnik po kolei improwizuje, siedząc na krześle, naśladując jeźdźca (w tym różne proste triki w zakresie ruchu: jazda na stojąco, w pozycji półleżącej, na boku, plecami do kierunku jazdy itp.).
Gra trwa, dopóki wszyscy nie zostaną jeźdźcami.
Cel: uświadomienie sobie ich ekspresyjnych możliwości, stymulowanie kreatywnego wyrażania siebie, uwalniania uczuć, dawanie możliwości eksperymentowania z ruchem.
Muzyka: w stylu „country” lub „lezginka”, tempo jest szybkie.
Rekwizyty: krzesło.
Gra 27
Uczestnicy siedzą na krzesłach stojących w półokręgu. Różne części twarzy „tańczą” - na polecenie lidera:
- "tańczące oczy" - uczestnicy:
a) strzelać w oczy od lewej do prawej i odwrotnie;
b) mrugać na przemian lewym i prawym okiem:
c) zamykają oczy, a następnie otwierają je szeroko („wybrzuszenie
yut") oczy:
- „tańczące gąbki” – uczestnicy:
a) rozciągnij usta tubką, przedstawiającą potrójny pocałunek, a następnie rozmyj się w uśmiechu:
b) wyślij pocałunki z powietrza za pomocą dłoni w prawo, a następnie w lewo;
- "tańczące policzki" - uczestnicy:
a) napompuj ich policzki powietrzem, a następnie klasnij w nie dłońmi
mi, wypuszczając powietrze;
b) napompuj na przemian jeden lub drugi policzek w pogoni za powietrzem
duch tam iz powrotem.
Facylitator może połączyć wyjaśnienie z demonstracją. Zabawa odbywa się zwykle na początku lekcji i może być częścią gimnastyki rytmicznej w treningu tańca i gry.
Cel: usunięcie zacisków mięśniowych twarzy, rozbudzenie emocji, stworzenie nastroju do pracy.
Muzyka: dowolna rytmiczna (na przykład „polka” lub „disco”), tempo jest średnie.
Lokalizacja uczestników na stronie: schemat 1.
Gra 28
To jest ćwiczenie napinające i relaksacyjne. Uczestnicy rozmieszczeni są na terenie w sposób chaotyczny, przedstawiający sople lodu. Pozycja wyjściowa: stań na baczność.
/-ty etap: "Wiosna - topnieją sople." Gospodarz, który wciela się w rolę słońca, naprzemiennie daje sygnał (spojrzeniem, gestem lub dotykiem) każdemu z uczestników, który zaczyna powoli „topić się”, zapadając na brzuch. I tak dalej, aż wszystkie „sople” się rozpłyną.
II etap: „Zima - zamarzanie sopli”. Uczestnicy w tym samym czasie bardzo powoli wstają i zajmują pozycję wyjściową – stojąc na baczność.
Cel: rozładować napięcie, przywrócić oddech, zmniejszyć pobudzenie emocjonalne.
Muzyka: spokojna medytacyjna, wolne tempo. Lokalizacja uczestników na stronie: schemat 15.
Gra 29
Wszyscy siedzą na krzesłach ustawionych w półokręgu. W pudełku (na stole, na wieszaku), stojącym poza polem widzenia grupy (jakby „za kulisami”), znajdują się różne elementy strojów i rekwizytów. Uczestnicy na zmianę wybierają jedną z proponowanych rzeczy i improwizują solowy numer. Facylitator komentuje, zachęcając do manifestacji fantazji. Każdy tancerz zostaje nagrodzony oklaskami grupy.
Prezenter musi wcześniej przemyśleć możliwe opcje akompaniamentu muzycznego i mieć w magazynie różne fonogramy.
Cel: stymulowanie kreatywnego wyrażania siebie, rozwijanie umiejętności improwizacji, zwiększanie poczucia własnej wartości.
Muzyka: różne style i gatunki o różnym tempie i charakterze (czas trwania każdego solowego numeru to 40-50 sekund).
Rekwizyty: laska, kwiatek, czapka, szalik, wachlarz, boa. fajka, tamburyn, gazeta, lalka, parasol, lustro itp.
Gra 30
Pierwsza opcja: uczestnicy są losowo rozmieszczeni na stronie i poruszają się powoli („zahamowani”), przedstawiając stan nieważkości. Jednocześnie w swobodnej improwizacji wchodzą ze sobą w interakcję.
Opcja 2: uczestnicy ustawiają się w kole i reprezentują grę w siatkówkę w stanie nieważkości, wysyłając sobie nawzajem impulsy spojrzeniem i powolnymi gestami podczas „podania piłki”. Gospodarz staje się równoprawnym uczestnikiem gry i własnym przykładem zachęca uczestników do korzystania z pełnego zakresu ruchów w grze w siatkówkę.
Cel: pomoc w orientacji w przestrzeni, zbadanie możliwości samozrozumienia i samoświadomości w proponowanych okolicznościach, rozwinięcie zrozumienia i interakcji w grupie.
Muzyka: spokojna, „kosmiczna” (na przykład kompozycje grupy „Space”), tempo jest wolne.
Lokalizacja uczestników na stronie: schematy 8.5.
Gra 31
Uczestnicy tworzą krąg i poruszają się w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara – „podróżują dookoła świata”. W tym samym czasie melodie narodowe różnych krajów a kontynenty zastępują się nawzajem. Uczestnicy powinni starać się szybko dostosować do nowego rytmu, wchodząc w interakcję ze sobą, w tym za pomocą ruchów sprzęgłowych (trzymanie rąk, pod pachami, ręce na ramionach - z ruchem bocznym; kładzenie rąk na pasie, na barkach osoby z przodu - z poruszaniem się po kolei), ale bez naruszania trajektorii ruchu po okręgu. Prowadzący, będąc ze wszystkimi w kręgu, może proponować podstawowe ruchy tańców narodowych, a także komentować podczas gry.
Cel: rozwijanie interakcji w grupie, aktualizacja relacji, poszerzanie ekspresyjnego repertuaru.
Muzyka: melodie narodowe z różnych krajów w nowoczesnym przetwarzaniu (na przykład „lambada”, „lezginka”, „sirtaki”, „letka-enka”, a także melodie orientalne, afrykańskie, żydowskie i inne; na zakończenie „podróże” - Rosyjski taniec okrągły).
Lokalizacja uczestników na stronie: schemat 6.
Gra 32
Formularz członków szerokie koło i ruszaj się w rytm muzyki.
Pierwsza opcja: gospodarz wkłada czapkę na głowę i robi kilka ruchy taneczne, obracając się wokół własnej osi. Następnie przekazuje czapkę uczestnikowi stojącemu obok niego, który w swobodnej improwizacji robi to samo i przekazuje pałeczkę następnemu graczowi. Do tego czasu sztafeta trwa w kółko. dopóki kapelusz nie zostanie zwrócony liderowi.
Druga opcja: lider przecina okrąg w dowolnym kierunku (improwizując jednocześnie) i zakłada kapelusz na głowę jednego z uczestników, zamieniając się z nim miejscami. Ten, który wziął pałeczkę, powtarza akcję lidera, wykorzystując jego słownictwo ruchów tanecznych, a następny uczestnik zostaje włączony do gry. Więc. dopóki każdy członek grupy nie założy kapelusza.
Cel: rozwijanie umiejętności improwizacji, odkrywanie wzajemnej akceptacji siebie, nawiązywania kontaktu, stymulowanie rozwoju relacji interpersonalnych w grupie.
Muzyka: dowolna rytmiczna, temperamentna (na przykład Charleston, twist, disco itp.). Tempo jest umiarkowanie szybkie.
Lokalizacja uczestników na stronie: schematy 5.40.
Gra 33
To jest ćwiczenie napinające i relaksacyjne. Uczestnicy rozmieszczeni są na stronie w sposób chaotyczny. Na polecenie prezentera:
- "zimno" - wszyscy członkowie grupy, przedstawiający drżenie ciała, ciasno przyciśnięte do siebie, skupione w jednym punkcie sali:
- „na gorąco” – każdy losowo porusza się po serwisie w swobodnej improwizacji „chłodzącej od upału”.
Gospodarz komentuje, wymownie opisując stan pogody. Ćwiczenie powtarza się 5-6 razy.
Cel: usunięcie wewnętrznego zacisku, pomoc w orientacji w przestrzeni, rozwijanie wzajemnego zrozumienia i interakcji w grupie, aktualizacja relacji.
Muzyka: kontrastowa - przemienność stylów różniących się rytmem i tempem (np. rock and roll i jazz): możliwe jest wykorzystanie przebojów na temat zimy i lata.
Lokalizacja uczestników na stronie: schematy 20.8.
Gra 34
Uczestnicy znajdują się po jednej stronie serwisu. Zadanie: przejść na drugą stronę, jedna osoba na raz.
Każdy uczestnik powinien wymyślić własny sposób poruszania się, wykorzystując swój taneczno wyrazisty repertuar (m.in. różne kroki taneczne, skoki, skoki, obroty, proste triki itp.).
Po tym, jak wszyscy członkowie grupy znajdą się po drugiej stronie placu, ćwiczenie powtarza się jeszcze raz z inną muzyką. W takim przypadku nie możesz ponownie powtarzać ruchów poprzednich uczestników. W przypadku trudności gospodarz może zapewnić pomoc graczom.
Cel: uświadomienie sobie umiejętności tanecznych, rozwijanie umiejętności improwizacji, stymulowanie twórczego wyrażania siebie.
Muzyka: różne style rytmu i tempa (na przykład „dama” i „walc”, „rap” i „latina” itp.).
Lokalizacja uczestników na stronie: schemat 33.
Gra 35
(W tej grze „czapka niewidka” działa na odwrót: ten, kto ją założy, nie widzi niczego wokół.)
Wszyscy stają się w kręgu. Jeden z uczestników udaje się do centrum, zakłada „czapkę-niewidkę”, zamyka oczy i improwizuje w przestrzeni, kierując się wewnętrznymi uczuciami. Reszta patrzy. Podczas muzycznej pauzy solista otwiera oczy i daje „czapkę niewidkę” temu, z którym po raz pierwszy spotyka wzrok, zamieniając się z nim miejscami. Kolejny uczestnik powtarza wszystko od początku, poruszając się autentycznie po platformie. Gra może trwać, dopóki wszyscy nie znajdą się w kręgu.
Cel: badanie możliwości orientacji w przestrzeni, rozwijanie ekspresyjnego repertuaru tanecznego, stymulowanie twórczej autoekspresji.
Muzyka: spokojna instrumentalna (np. kompozycje orkiestry P. Mauriat) Tempo wolne lub umiarkowane.
Lokalizacja uczestników na stronie: schemat 2.
Gra 36
Uczestnicy podzieleni są na dwie grupy, które rozmieszczone są chaotycznie po różnych stronach serwisu.
W pierwszym etapie: jeden reprezentant grupy przechodzi na środek i rywalizuje w umiejętności improwizacji: kto z kim będzie tańczył. Na sygnał prowadzącego soliści wracają do swojej grupy na brawa, ich miejsce zajmują kolejni uczestnicy. Taniec trwa do tego czasu. dopóki każdy członek grupy nie weźmie w nim udziału.
W drugim etapie: muzyka się zmienia, zespoły w pełni sił na przemian improwizują na stronie, podczas gdy uczestnicy wchodzą ze sobą w interakcję, próbując zatańczyć rywali: improwizacje grupowe powtarzają się 3-4 razy.
Cel: umożliwienie eksperymentowania z ruchem, stymulowanie komunikacji w parach, rozwijanie wsparcia grupowego, stymulowanie kreatywnego wyrażania siebie.
Muzyka: różne style i gatunki (na przykład „dama”, „latina”, „rock and roll”, „lezginka”, „kozak”, „przerwa” itp.). Tempo jest szybkie.
Lokalizacja uczestników na stronie: schematy 34.22.
Gra 37
Uczestnicy tworzą krąg lub dwa kręgi (jeden w drugim), trzymają się za ręce i podnoszą je do góry lub do przodu, reprezentując ciasto.
W pierwszym etapie „tort lodowy” topi się: wraz z początkiem muzyki uczestnicy odprężają się i powoli opadają na podłogę w pozycji leżącej, nie łamiąc sobie rąk.
W drugim etapie następuje proces odwrotny – „ciasto lodowe” zostaje zamrożone: uczestnicy również wstają powoli, tak jak w poprzednim etapie, nie łamiąc sobie rąk. i zająć ich pierwotną pozycję.
Gra powtarza się 3-4 razy. Przeprowadza się go zwykle po aktywnych ćwiczeniach.
Cel: usunięcie wewnętrznego zacisku, zmniejszenie pobudzenia emocjonalnego, przywrócenie oddechu, rozwinięcie wzajemnego zrozumienia i umiejętności poczucia się częścią jednej całości.
Muzyka: spokojna medytacyjna, wolne tempo.
Lokalizacja uczestników na stronie: schematy 3.42.
Gra 38
Grupa to kaseta wideo, na której na placu nagrano pandemonium ludzi. Liderem jest panel kontrolny. Sygnałem:
- „start” – uczestnicy losowo poruszają się w przestrzeni w średnim tempie;
- "szybko do przodu" - tempo ruchu jest szybkie, podczas gdy trzeba starać się nie kolidować ze sobą i wypełniać całą przestrzeń, równomiernie rozłożoną na stronie;
- "stop" - wszyscy zatrzymują się i zastygają w miejscu;
- „przewijanie” – tempo ruchu jest szybkie, ale ruch odbywa się do tyłu (lider musi monitorować każdego uczestnika i kontrolować sytuację, unikając upadków i kolizji; ten etap gry nie powinien być długi).
Lider kilka razy losowo daje różne sygnały.
Ćwiczenie można skomplikować, dając zadanie poruszania się dowolnym krokiem tanecznym, zgodnie z wybranym akompaniamentem muzycznym.
Cel: pomoc w orientacji w przestrzeni, rozwijanie umiejętności wzajemnego zrozumienia i interakcji.
Muzyka: jako akompaniament muzyczny można użyć rytmu lub wcześniej przygotowanego fonogramu, składającego się z fragmentów muzycznych o różnym tempie i czasie trwania (w zależności od etapów gry), nagranych kilkakrotnie w różnych sekwencjach.
Lokalizacja uczestników na stronie: schemat 8.
Gra 39
Grupa tworzy krąg. Jeden z uczestników przychodzi do centrum i improwizuje do muzyki, a następnie przesyła buziaka do dowolnego członka grupy. Ten, do którego zaadresowany był pocałunek, łapie go. zajmuje miejsce solisty w centrum kręgu i nadal improwizuje.
Gra może być kontynuowana, dopóki wszyscy nie otrzymają co najmniej jednego pocałunku w powietrzu.
Cel: opracowanie repertuaru o charakterze tanecznym, zbadanie wzajemnej akceptacji.
Muzyka: liryczna instrumentalna (np. walce I. Straussa czy kompozycje I. Krutoya). Tempo jest umiarkowane.
Lokalizacja uczestników na stronie: schemat 2.
Gra 40
Wszyscy leżą na podłodze na dywanikach i „do opalania” w różnych pozycjach. Na polecenie lidera:
- „opalanie się na brzuchu” – uczestnicy kładą się na brzuchu: ręce podpierają brodę, głowa przechyla się w lewo i prawo, nogi na przemian zginają się w kolanach, piętą sięgają pośladków:
- „opalanie się na plecach” – uczestnicy przewracają się na plecy: ręce pod głowami, jedna noga jest przyciągnięta do siebie, zgięcie w kolanie, stopa drugiej nogi kładzie się na kolanie pierwszej, bijąc rytm muzyki;
- „opalanie się na boku” – uczestnicy przewracają się na bok: jedna ręka podpiera głowę, druga opiera się na podłodze przed klatką piersiową; górna część nogi, jak wahadło, dotyka palcem podłogi, z przodu lub z tyłu, „przeskakując” nad drugą nogą.
Ćwiczenie powtarza się 4-5 razy. Gra może być częścią gimnastyki rytmicznej w treningu gry tanecznej.
Cel: rozgrzanie ciała, rozbudzenie emocji, rozładowanie napięcia w grupie, stworzenie nastroju do pracy.
Muzyka: dowolne rytmiczne, średnie tempo. Lokalizacja uczestników na stronie: schematy 3.8.
Gra 41
Każdy siedzi lub stoi w półokręgu. Uczestnicy na przemian improwizują na stronie, trzymając w rękach znak z napisem „minuta chwały”, starając się jak najbardziej otworzyć. Każdy taniec jest wykonywany inna muzyka a na koniec witany jest aplauzem grupy. Facylitator komentuje, pobudzając uczestników do ujawnienia swoich ukrytych zdolności.
Cel: rozwijanie umiejętności improwizacji, odkrywania swoich możliwości tanecznych i ekspresyjnych, stymulowanie twórczego wyrażania siebie, zwiększanie poczucia własnej wartości.
Muzyka: wybór fragmentów różne style i gatunki o różnych tempach.
Lokalizacja uczestników na stronie: schemat 9.
Gra 42
Uczestnicy losowo poruszają się po sali w rytm muzyki, witając przechodzących członków grupy skinieniem głowy, gestem lub dotknięciem dłoni. Do woli uczestnicy swobodnej improwizacji wchodzą ze sobą w taneczną interakcję. W procesie „wysiadania” kilkakrotnie dochodzi do gwałtownej zmiany akompaniamentu muzycznego. Uczestnicy powinni spróbować dostosować się do nowego rytmu i kontynuować improwizację. Gospodarz może być obserwatorem zewnętrznym lub pełnoprawnym członkiem „imprezy”.
Cel: rozwinięcie poczucia orientacji w przestrzeni, umożliwienie eksperymentowania z ruchem, zbadanie możliwości nawiązania kontaktu, poszerzenie repertuaru taneczno-wyrazistego.
Muzyka: wybór różnych pod względem stylu, rytmu, tempa fragmentów muzyki klubowej lub dyskotekowej.
Lokalizacja uczestników na stronie: schemat 8.
Gra 43
Uczestnicy podzieleni są na dwie grupy, z których każda prezentuje swój własny „Dom Modelek”. Grupy ustawiają się w linii: jedna naprzeciw drugiej. „Domy modelek” naprzemiennie prezentują swoje wersje kolekcji ubrań (nie ma znaczenia, w co ubrani są uczestnicy, najważniejsze jest ekspresyjne przedstawienie siebie). Zbezczeszczenie trwa do tego czasu. dopóki każdy uczestnik (pseudonim uczestnika) - „modelka” przejdzie wzdłuż podium. Po każdym wyjściu obie grupy biją brawa wszystkim uczestnikom pokazu mody.
Prezenter komentuje kampanię gry, komplementując wszystkich uczestników procesu twórczego, zwracając uwagę na ekskluzywność i wyjątkowość każdego „modela” na podium.
Cel: zbadanie możliwości wyrażania siebie, zwiększenie poczucia własnej wartości, rozwijanie wsparcia grupowego.
Muzyka: rytmiczna instrumentalna, tempo średnie. Lokalizacja uczestników na stronie: schematy 31.32.
Gra 44
Gra 45
Ćwiczenie służy do rozbicia grupy na pary. Uczestnicy podzieleni są na dwie grupy (chłopcy i dziewczęta lub heterogeniczne w składzie). Każda grupa tworzy krąg – „karuzelę”. W środku każdego koła znajduje się obręcz, której wszyscy się trzymają. prawa ręka. Wraz z początkiem muzyki „karuzele” zaczynają się obracać zgodnie z ruchem wskazówek zegara, natomiast na ich skrzyżowaniu uczestnicy od różne grupy spróbuj dotykać się lewą ręką. Podczas przerwy muzycznej odwiedzający atrakcję, którzy ten moment dotykajcie się, stwórzcie parę, zostawcie „karuzelę” i odsuńcie się.
Gra trwa, dopóki wszyscy uczestnicy nie zostaną podzieleni na pary.
Zabawę można utrudnić, zachęcając uczestników do poruszania się w określonym kroku, na przykład: bieg z zakładką do tyłu, potrójny krok pięty, krok polki itp.
Cel: rozwijanie uczuć grupowych, zachęcanie do nawiązywania relacji międzyludzkich, odkrywanie wzajemnej akceptacji.
Muzyka: Rosyjskie melodie ludowe w obróbce instrumentalnej, tempo jest szybkie lub umiarkowanie szybkie.
Rekwizyty: obręcze - 2 szt.
Lokalizacja uczestników na stronie: schematy 25.26.
Gra 46
Grupa tworzy krąg, wszyscy siadają na podłodze (podciągając kolana lub „turecki”). Dwóch uczestników, z których każdy trzyma w rękach czerwoną chusteczkę, udaje się do centrum i improwizuje w taniec w duecie, wchodząc w interakcję do woli, przedstawiają płomień ognia. Na sygnał gospodarza „języki ognia” (szale) przekazywane są kolejnym uczestnikom, a teraz „podtrzymują” ogień, starając się pokazać wyobraźnię i sprawić, by ich „tańca ognia” nie przypominał poprzedniego.
Gra trwa, dopóki wszyscy nie znajdą się w kręgu.
Cel: stymulowanie komunikacji w parach, rozwijanie umiejętności wzajemnego zrozumienia i nawiązywania kontaktu z partnerem tanecznym, poszerzanie repertuaru taneczno-wyrazistego.
Muzyka: energiczna, pełna temperamentu muzyka w różnych stylach i gatunkach (np. „Saber Dance” Chaczaturiana), tempo jest szybkie lub umiarkowanie szybkie.
Rekwizyty: jasnoczerwone szaliki z gazy (lub szaliki) - 2 szt.
Lokalizacja uczestników na stronie: schemat 11.
Gra 47
Uczestnicy są losowo rozmieszczeni na stronie i poruszają się samodzielnie w wolnym improwizacja taneczna do proponowanej muzyki temperamentnej. W momencie zmiany akompaniamentu muzycznego na wolne tempo uczestnicy powinni postarać się szybko znaleźć partnera i kontynuować taniec w parach. Na przemian szybko i powolne tańce zdarza się 5-6 razy. Na każdym etapie, tworząc pary, konieczne jest znalezienie nowego partnera.
Cel: zbadanie możliwości nawiązania kontaktu, pobudzenie aktywności i inicjatywy w nawiązywaniu relacji z drugą osobą, wypracowanie repertuaru taneczno-wyrazistego.
Muzyka: disco, klub o kontrastujących stylach i tempach (np. disco i blues lub techno i trance).
Lokalizacja uczestników na stronie: schematy 8.13.
Gra 48
Każdy siedzi lub stoi w półokręgu. Każdy uczestnik z kolei w swobodnej improwizacji wykonuje uroczysty chód po obiekcie, idzie na środek sali i, przy aplauzie grupy, „kłania się”, czyli robi kilka ukłonów i dygnięć. Facylitator komentuje, pobudzając uczestników do ujawnienia swoich ukrytych zdolności.
Cel: stymulowanie kreatywnego wyrażania siebie, uwalniania uczuć; zwiększyć poczucie własnej wartości.
Muzyka: fanfara lub uroczysty, energiczny marsz. Lokalizacja uczestników na stronie: schemat 10.
Gra 49
Grupa jest podzielona na pół i tworzy dwie linie: jedną naprzeciw drugiej. Jednocześnie uczestnicy każdej grupy splatają ręce w poprzek (każdy wyciąga ręce na boki i bierze rękę z sąsiadem przez jedną).
Wraz z początkiem muzyki szeregi w sprzęgle zbliżają się do siebie. Po spotkaniu uczestnicy stoją naprzeciwko siebie w parach i swobodnie improwizują. W momencie pauzy muzycznej każdy powinien wrócić na swoje miejsca i zająć swoją pierwotną pozycję.
Grę można rozegrać jako rywalizację - kto szybko ustawi się w linii i spleci swoje ręce.
Cel: rozwijanie interakcji w grupie, aktualizacja relacji, badanie możliwości nawiązania kontaktu, stymulowanie komunikacji w parach.
Muzyka: Rosyjskie melodie ludowe w obróbce instrumentalnej, tempo średnie lub umiarkowanie szybkie.
Lokalizacja uczestników na stronie: schematy 23.24.
Gra 50
I etap - „Wybór kostiumów”. Grupa tworzy krąg i porusza się w miejscu w rytm muzyki. W centrum koła znajduje się pudełko z dużym zestawem karnawałowe maski. Jeden z uczestników wybiera dla siebie maskę i improwizuje w niej. wykonanie tańca solo: następnie przekazuje pałeczkę kolejnemu członkowi grupy, zamieniając się z nim miejscami (bez zdejmowania maski, staje się w ogólnym kręgu). Nowy solista robi to samo. I tak trwa, dopóki wszyscy uczestnicy nie założą masek.
Etap 2 - „Karnawał w pełnym rozkwicie”. Uczestnicy poruszają się w swobodnej improwizacji tanecznej po całym obiekcie, wchodząc w interakcję ze sobą do woli.
Facylitator komentuje, zachęcając uczestników do ich wyjątkowości i oryginalności.
Cel: stymulowanie kreatywnego wyrażania siebie, uwalniania uczuć, badanie możliwości interakcji w grupie.
Muzyka: energiczna, temperamentna w stylu „latin” (być może potpourri na temat rytmów latynoamerykańskich), tempo umiarkowanie szybkie.
Rekwizyty: pudełko z maskami karnawałowymi.
Lokalizacja uczestników na stronie: schematy 2.8.
Twoi goście nie lubią tańczyć? Lub odwrotnie, nie możesz posadzić swoich gości przy stole, ponieważ ciągle tańczą? A dla tych i dla innych jest świetna opcja, która będzie pasować każdemu. Wydatki dla gości konkursy taneczne na twoją rocznicę. Konkursy mogą być ułożone pod różną muzykę, dzięki czemu każdy „znajdzie” coś dla siebie i bierze udział w konkursach.
W rzeczywistości jest wiele konkursów tanecznych i wszystkie są piękne na swój sposób. A my postaramy się opisać dla Was jak najwięcej takich konkursów.
Pierwszy konkurs pozwoli poznać wszystkich gości. Do tego potrzebujesz kawałków piosenek z różne nazwy. I wymieniasz gości według nazwisk i włączasz cięcia według priorytetu. I goście, słysząc piosenkę o swoim imieniu. Wychodzą do sali i tańczą do tej muzyki. I tak wszyscy goście na zmianę słyszą piosenkę o swoim imieniu. A kiedy wszyscy goście wyjdą na salę i zatańczą, wtedy można określić, kto wyszedł najbardziej spektakularnie ze wszystkich. Może otrzymać nagrodę.
Kolejny konkurs jest bardzo interesujący i jeśli nakręcisz go na wideo, dostaniesz super film! Ale najpierw musisz zrobić eyeliner na zawody. Potrzebujesz rzeczy, które możesz założyć na nogi: płetw, nart, rolek, dużych butów i wszystkiego, co możesz znaleźć. A dla każdego ekwipunku wymyśl zagadkę, na przykład:
Dwie długie deski
Zakładasz skarpetki.
Weźmiesz w ręce dwa kije,
A czy szybko przejdziesz przez śnieg?
(odpowiedź - narty)
Kto się domyślił, wychodzi i stawia narty na nogach. I tak dalej, dopóki cały ekwipunek nie zostanie odgadnięty i goście go założą. A kiedy wszyscy postawią coś na nogach, włącza się muzyka, a goście zaczynają tańczyć! Tylko wyobraźnia. Jak goście będą tańczyć na nartach lub płetwach?! Zmieniaj muzykę częściej, aby uzyskać większą różnorodność: walc, rock, pop, cha-cha-cha, stepowanie i tak dalej. Możesz nawet lezginka, wtedy będzie śmiech!
Teraz poproś swoich gości, aby zapamiętali piosenki, które mają numery. To znaczy piosenki o liczbach. A który z gości nazywa piosenkę, idzie do centrum i tańczy do niej. A żeby goście gorliwiej wzięli udział w konkursie, pokaż im nagrodę, o którą walczą. A kto lepiej nazwie więcej piosenek i tańców, otrzyma nagrodę. A takich piosenek jest mnóstwo:
mam już 18 lat;
Argentyna Jamajka 5-0;
Milion szkarłatnych róż;
Konkurs dla miłośników samochodów. Czy potrzebujesz zdjęć? różne marki samochody. A uczestników jest tyle, ile zdjęć. Zabierasz uczestników do innej sali i pokazujesz im samochody, czyli dajesz każdemu samochód określonej marki. A ty wyjaśniasz, że wychodzą na zmianę i do muzyki, a jednocześnie pokazują swoją markę samochodu ruchami. Mogą zaprosić na przejażdżkę dziewczyny lub przyjaciółki. A podczas gdy mężczyźni przygotowują się, wyjaśniasz gościom istotę konkursu. Niech się przyjrzą, bo po zawodach będą musieli ustalić, kto jeździł jaką marką! A kto może ustalić, otrzyma nagrodę - pojedzie z mężczyzną w swoim samochodzie.
Dalsza rywalizacja w formie tańców dla wszystkich gości. Wszyscy goście tańczą w kręgu. Następnie gospodarz wybiera dziewczynę i chłopaka w centrum. Tańczą około trzydziestu sekund, muzyka cichnie i muszą się pożegnać w oryginalny sposób. Mężczyzna następnie wybiera innego mężczyznę i tańczy ze swoim partnerem. I znowu przez około trzydzieści sekund, po których muzyka znów się zatrzymuje, a tancerze w centrum ponownie żegnają się w oryginalny sposób. A dziewczyna już wychodzi, ale wybiera inną, która zamiast niej zatańczy. I tak dalej, aż wszyscy tańczą. A potem prezenter wybiera zwycięzców: kto lepiej tańczył (która para), a kto lepiej się pożegnał. Otrzymują nagrody.
Jeśli na twojej imprezie są goście? Różne wieki, czyli z innego pokolenia, a następnie zorganizuj między nimi taneczną bitwę! Aby to zrobić, podziel gości na pokolenia, na przykład, którzy mają powyżej 35 lat w jednym rogu, a poniżej 35 lat w innym rogu. I włącz małe kawałki muzyczne z różnych lat. Kiedy włączasz muzykę z lat 80., tańczą ci, którzy mają po 30. Kiedy coś nowego i nowoczesnego, to tańczą ci, którzy mają mniej niż 35 lat. ALE ostatni taniec możesz dołączyć piosenkę z lat 80., ale przerobioną w nowoczesny sposób. Potem wszyscy razem tańczą! A potem ogłaszasz, że nie ma zwycięzców, bo muzyka łączy wszystkie pokolenia.
Sukces wielu imprez, zwłaszcza imprez młodzieżowych, często zależy od udanego programu tanecznego, co oznacza, że potrzebujesz wysokiej jakości muzyki, profesjonalnego DJ-a, który potrafi dokładnie odgadnąć preferencje muzyczne specyficzne towarzystwo i umiejętność prezentera do „rozpalenia” gości, „zwabienia” ich na parkiet i stworzenia na nim wesołej, świątecznej atmosfery
Każdy prezenter ma oczywiście swoje sekrety i sztuczki, każdy ma swój własny, wygrywający wygraną telefon (lub nawet więcej niż jeden) w rezerwie, zdolny „wciągnąć” nawet najbardziej sceptycznych i „drewnianych” gości na parkiet i własny zestaw specjalnych gier i rozrywka na przerwy taneczne. W końcu zabawy podczas tańców zawsze „ożywiają” program taneczny, rozweselić wszystkich, a czasem pomóc nieznajomym lub nieznajomym gościom „zapoznać się”, tj. w każdym razie zostań bliższy przyjaciel przyjaciel.
Oferujemy uniwersalne i sprawdzone w praktyce gry podczas tańca które można zaaranżować na każdej imprezie (podziękowania za pomysły niektórych z nich utalentowanym autorom i organizatorom wakacji!).
1. Gra na przerwę taneczną „Przyjaźń się zaczyna…”
Ta gra potrzebuje wolnego miejsca. Prezenter przypomina wiersze słynnej piosenki dla dzieci: „Rzeka zaczyna się od niebieskiego strumienia, cóż, przyjaźń zaczyna się od uśmiechu”. Następnie każdy, kto nie ma wrogów w tej sali, a kto jest przyjazny i gotowy do zabawy, zapraszany jest na parkiet.
I niech każdy poczuje się jak „kropelka”, z której powstają strumienie, rzeki, a nawet ocean. Aby to zrobić, konieczne jest szybkie połączenie rąk z towarzyszami i zgodnie z poleceniami przywódcy, nie zapominając jednocześnie o tańczeniu do muzyki.
A gospodarz wydaje polecenia losowo i bardzo różne: „połącz dwie krople”, „trzy”, „cztery”, „sześć w strumieniu”, „jedna kropla” itp., a następnie następuje polecenie - „wszystkie krople w jednym koło, w jednym oceanie ”- wszyscy ustawiają się w jednym wspólnym okrągłym tańcu. Prowadzący sugeruje: "Teraz wszyscy się uśmiechnęli i otworzyli w dwóch kręgach. Wewnętrzny krąg tworzą panowie, zewnętrzny krąg panie (jeśli jest więcej dziewczyn, to odwrotnie) - naprzeciw siebie. Do muzyki my rozpoczynają krąg przyjaźni: chłopcy tańczą, przesuwają się w prawo, a dziewczęta w lewo. Muzyka cichnie - okrągłe tańce też: wszyscy, którzy stoją twarzą w twarz - zaczynają się zaprzyjaźniać, ściskać i całować. Zaczęła się muzyka grając - znowu biegli w różnych kierunkach.I tak długo, jak jest zainteresowanie grą.
2. Gra „Zdobądź” sąsiada na parkiecie.
Piłka jest rekwizytem, w którym wygrywają wszystkie gry, z jej pomocą można wnieść animację do przerw tanecznych. Na przykład przed jakimkolwiek tańcem w parze przywiąż piłkę do kostki dla wszystkich uczestników. W związku z tym zadaniem każdej pary jest jak najszybsze „złapanie” wszystkich sąsiadów i rozbicie ich piłek (stopami), a także, jak najdłużej, unikanie ciosów i dbanie o piłki.
Para, która najdłużej trzyma przynajmniej jeden balon, wygrywa nagrodę!
3. Gra podczas tańca „Let's shake?”
Tutaj też potrzebujesz balonu, tylko w postaci kiełbasy. Przed tańcem możesz wyjaśnić, że z jej pomocą zostanie teraz zorganizowany zaimprowizowany pokaz talentów. Ten, kto upuszcza piłkę lub zostaje przyłapany na piłce przy zatrzymaniu muzyki, wchodzi do kręgu i tańczy partię solową do usłyszanej melodii (striptiz, cygan itp.).
Podczas szybkiego tańca gospodarz trzymając „kiełbasę” między nogami podchodzi do każdego gościa z propozycją „potrząsania” – podaje mu piłkę szybko i bez pomocy rąk, on – drugiemu. Wszystko to do muzyki zapalającej, jeśli kiełbasa nie spadnie przez długi czas, DJ arbitralnie zatrzymuje muzykę i włącza cięcie na 30-40 sekund na taniec solo, reszta wspiera oklaskami. Następnie „solista” podaje piłkę i tak dalej kilka razy. Na koniec można zaaranżować wspólny taniec „podział” dla wszystkich gości do niesłabnącego rock and rolla.
4. Zabawa taneczna „Limbo”.
Nazwa gry pochodzi od tańca o tej samej nazwie, którego cechą charakterystyczną jest połączenie elastyczności i wyrazistości ruchu w tańcu. Istotą gry jest to, że musisz pokazać dokładnie te cechy, przechodząc pod wstążką lub drążkiem, który jest trzymany poziomo przez asystentów po obu stronach, bez uderzania ich i bez pochylania się do przodu.
Tak więc na parkiecie gra zapalająca melodia, ci, którzy chcą, z kolei przechodzą pod taśmą (słupem), odchylając się i zginając kolana - inaczej to nie zadziała. Początkowo taśma naciągnięta jest na wysokości 1,5 metra, ale za każdym razem asystenci obniżają ją coraz niżej i coraz mniej jest w stanie pokonać tę przeszkodę.
Najbardziej elastyczni i odważni uczestnicy gry otrzymują nagrodę.
5. „Kim jestem?”
Konkursy taneczne na imprezie to świetny sposób na podniecenie publiczności i zabawę wszystkich zaproszonych. Uroczystość nie powinna ograniczać się do uczty, ale jeśli parkiet ze świecącymi kulami wciąż jest pusty, spróbuj wyciągnąć pracowników ze stołu za pomocą konkursów tanecznych.
Tańce zapalające uatrakcyjnią każde święto, niezależnie od tego, czy Nowy Rok, 8 marca lub urodziny firmy. Ruch w stronę muzyki przynosi wiele pozytywów i rozwesela. A jeśli za taniec przewidziana jest nagroda, tancerze podniecają rywalizację.
Taniec balonowy
Jeśli tancerki upuściły piłkę, próbowały trzymać ją w dłoniach lub pękła, para zostaje wyeliminowana z gry tanecznej. Zwycięzcą zostają dwie osoby, którym udało się tańczyć najdłużej.
Polub mnie!
Chętnych do tańca zapraszamy na scenę i ustawiają się w kolejce. Prowadzący wybiera jedną osobę, która będzie solistką. Ten uczestnik pokazuje ruchy do muzyki, a pozostali tancerze za nim muszą powtórzyć pas. Kiedy muzyka się zatrzymuje, solista wyznacza innego członka na jego miejsce.
Okrągły taniec narodów
Przed taneczną częścią tego zabawna konkurencja na przyjęciu prowadzący powinien opowiedzieć o tradycjach powitania różne narody. Na spotkaniu Norwegowie podają sobie ręce, Francuzi ściskają, Chińczycy składają dłonie jak do modlitwy, Jakuci pocierają nosy, a Rosjanie całują się trzykrotnie.
Goście wakacji tworzą krąg, a wewnątrz jest jeszcze jeden. Dwa kręgi powinny poruszać się w rytm muzyki w różnych kierunkach. Gdy tylko melodia się kończy, prowadzący wypowiada nazwę kraju, a uczestnicy, którzy stoją naprzeciw siebie, muszą przedstawić odpowiednie powitanie. W tej grze nie ma zwycięzców, ale każdy może się dobrze bawić.
Taniec na kartce papieru
Gospodarz wybiera pięć par, których zadaniem jest taniec na kartce papieru do rysowania. W trakcie taniec para uczestnicy nie powinni wychodzić poza arkusz. Jeśli zostanie zauważony pik, para zostaje wyeliminowana z konkursu tanecznego. Kiedy muzyka się kończy, arkusz musi być złożony na pół, a taniec kontynuowany na jeszcze mniejszej powierzchni. Najdokładniejsi partnerzy, którym udało się odnieść najdłuższą wygraną.
Taniec mopa
Ta świąteczna gra taneczna zawiera liczba nieparzysta człowiek. Obie drużyny muszą ustawić się w kolejności mężczyzn/kobiet. Ten, kto zostanie bez pary, dostaje mop lub inny przedmiot.
Włącza się muzyka i wszyscy zaczynają tańczyć. Gdy tylko się zatrzyma, każdy uczestnik zmienia parę. Ten, który tańczył z mopem, rzuca narzędzie i chwyta pierwszego napotkanego tancerza. I znowu ktoś zostaje bez partnera, więc sam będzie musiał tańczyć. Widzowie i uczestnicy zawodów uzyskują podczas gry wiele pozytywów.
Liczba graczy: parzysta
Dodatki: nie
Wszyscy gracze są podzieleni na pary. Pary powinny stać w bezpiecznej odległości od siebie. Przed rozpoczęciem gry gospodarz ogłasza konkurs taneczny, ale wszyscy będą tańczyć z jakiegoś powodu. Konieczne jest przeprowadzenie próby bez muzyki.
Taniec spotkań i pożegnań - gra taneczna dla dorosłych
Liczba graczy: dowolna
Dodatki: nie
Podczas kolejnego dynamicznego tańca, w którym zwykle występują goście krąg ogólny, gospodarz proponuje wybór solisty i solisty. Gdy tylko znajdą się w centrum uwagi, prowadzący wyjaśni, że ta para nie będzie długo tańczyć w centrum kręgu. Jak tylko muzyka się zatrzyma (a na pewno po 20-30 sekundach, DJ się tym zajmie), partner przy gromkim aplauzie tancerzy ciepło pożegna „swoją” damę i zaprosi kolejną solista kręgu zamiast siebie.
Muzyka zabrzmi ponownie, a wszyscy będą oklaskiwać główną parę w zaktualizowanym składzie. Ale – znowu pauza i tym razem pani, przy aplauzie publiczności, serdecznie podziękuje „swojemu” partnerowi za taniec i zaprosi inną solistkę zamiast siebie.
Taniec bez muzyki - gra taneczna dla dorosłych
Liczba graczy: dowolna
Dodatki: nie
Wszyscy stoją w kręgu, jedna osoba idzie do centrum. Gracze muszą bez muzyki wymyślić i stworzyć atmosferę tańca dla gracza. Na przykład deszcz, ogień lub podmuch wiatru. (Kółko może klaskać, stukać, tupać, dmuchać, buczeć, wyć, wirować, podskakiwać itp. w określonym rytmie.)
Zadaniem tego, który pozostał w kręgu, jest wyczucie i przekazanie w tańcu nadanego mu stanu przestrzeni.
Sytuacyjny taniec - gra taneczna dla dorosłych
Liczba graczy: dowolna
Opcjonalnie: Karty Sytuacji
Prowadzący grę przygotowuje karty z sytuacjami, które trzeba będzie rozegrać w tańcu. Gracze dzielą się na drużyny od dwóch do pięciu osób i otrzymują swoją kartę. Następnie włączana jest muzyka i zespoły mają czas na przygotowanie się. Zadaniem graczy jest rozdzielenie ról, przygotowanie i pokazanie wszystkim sytuacji tanecznej, jak małej sceny.
Publiczność patrzy na to, kto co zrobił, a następnie próbuje odgadnąć i powtórzyć, co dokładnie, ich zdaniem, zostało rozegrane.
Dance-tuning - gra taneczna dla dorosłych
Liczba graczy: dowolna
Dodatki: nie
Wszyscy gracze siedzą w kręgu, jedna osoba idzie do środka. Otrzymuje kartę z rolą. Gracz musi dostroić się do swojego wizerunku i tańczyć przez minutę lub trochę dłużej. Następnie „przenosi” tę rolę na innego gracza: siedząc następna osoba wchodzi w krąg i swoim tańcem „dopasowuje się” do pierwszego. (Jeśli pierwszy był wodą, drugi musi ją poczuć i również zatańczyć wodę; jeśli pierwszy był jakimś zwierzęciem, to drugi musi stać się zwierzęciem).
Music Falls - gra taneczna (konkurs) dla dorosłych
Liczba graczy: dowolna
Dodatki: nie
To wariant gry w krzesła muzyczne. Tylko tutaj gracze muszą siedzieć na podłodze pod koniec muzyki. Gdy pozostanie 2 graczy, będą musieli mieć zawiązane oczy. Pierwsza osoba, która usiądzie na podłodze, zostanie zwycięzcą.
Lavat - gra taneczna dla dorosłych
Liczba graczy: dowolna
Dodatki: nie
Prowadzący: Nauczmy się słów naszej piosenki
Tańczymy razem
Tra-ta-ta, tra-ta-ta
Nasz wesoły taniec -
To jest Lavata
Gospodarz: Czy mamy dobre ręce?
Wszystko dobrze...
Gospodarz: A sąsiad?
Wszystko lepiej! (wszyscy podają ręce i śpiewają)
Krzesła muzyczne - gra (konkurs) dla dorosłych
Liczba graczy: dowolna
Dodatki: krzesła, balony powietrzne czy kapelusze
W grze musi być o jedno krzesło mniej niż uczestników.
Wariant gry: kulki są podawane do muzyki, a jest ich o jedną mniej niż uczestników. Jeśli piłka pęknie, osoba wypada z gry.
Zamiast piłek gracze podają i zakładają czapki. Co więcej, możesz sam zdjąć czapkę z osoby i nie czekać, aż zostanie ona przekazana.
W ten sam sposób możesz wysłać prezent. Zabierze go ten, z którym pozostanie na końcu muz. fragment.
U wybrzeży Turcji – gra (konkurs) dla dorosłych
Liczba graczy: tyle, ile chcesz
Opcjonalnie: balony lub szaliki
Ci, którzy wypoczywali w tureckich kurortach, znają takie pojęcie jak „noc turecka”. Stoły są ustawione tradycyjne dania, Dźwięki muzyka narodowa, lokalny zespoły folklorystyczne… tej nocy w bezbłędnie Wykonywane są tańce tureckie.
Z każdej ekipy jeden uczestnik zostaje zaproszony na mistrzowski kurs tańca tureckiego.
Tańce tureckie nie są łatwe do wykonania, ale bardzo proste. Wszyscy stali w jednej linii. Spójrz na mnie i powtarzaj za mną.
Prowadzący lub animator-tancerz pokazuje ruchy tańca. Uczestnicy powtarzają za nim.
Kombinacja taneczna:
"Jeden krok prawa noga w prawo.
„Dwa - postaw lewą stopę na prawej stopie.
„Trzy” - krok prawą stopą w prawo.
Sirtaki po rosyjsku - gra taneczna dla dorosłych
Liczba graczy: kilku mężczyzn i kilka kobiet
Dodatki: nie
Prowadzący prosi gości o ustawienie się w szeregu (jeden z mężczyzn, drugi z kobiet) po przeciwnych stronach parkietu naprzeciwko siebie. W każdej linii musi być co najmniej dziesięć osób. Jeśli ta rozrywka zainteresuje wszystkich obecnych, będzie jeszcze lepiej. Jeśli kobiet jest nieco więcej niż mężczyzn lub odwrotnie, nie ma to znaczenia.
Do muzyki taniec grecki sirtaki, na polecenie lidera, linia męska robi trzy kroki do przodu i kłania się, a następnie robi trzy kroki do tyłu. Z kolei linia kobiet robi trzy kroki do przodu, potem ten sam ukłon (lub dyg) i wraca na miejsce trzy kroki do tyłu.
