บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพ: "ต้นแอปเปิ้ลกับแอปเปิ้ลสีทอง"
ครู การศึกษาเพิ่มเติม Mishchenko Nadezhda Viktorovna, โรงเรียนอนุบาลเทศบาล สถาบันการศึกษา « อนุบาลหมู่บ้าน "เทพนิยาย" Karymskoe ดินแดนทรานส์ไบคาล
กลุ่มเตรียมความพร้อม
วันที่สร้าง: ตุลาคม 2016
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพต้นไม้ที่สวยงาม - ต้นแอปเปิ้ล
.
งาน:
การศึกษา: เรียนรู้ที่จะสร้าง ภาพที่ยอดเยี่ยม, วาดต้นไม้แผ่กิ่งก้านสาขาของไม้ผล เสริมสร้างทักษะการวาดภาพ วิธีการที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมวาดรูป (วาดด้วยโฟมยางแหย่). เรียนรู้วิธีการวางรูปภาพบนแผ่นงานอย่างถูกต้อง
การพัฒนา: พัฒนาความสนใจในศิลปะ, การรับรู้เกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์, ความสามารถในการรวมความงามของโลก, พัฒนาจินตนาการ, ทักษะความคิดสร้างสรรค์, ทักษะการมองเห็น
การเลี้ยงดู: เพื่อปลูกฝังความแม่นยำความเพียรความสามารถในการประพฤติตน

วัสดุ: แผ่นกระดาษตามจำนวนเด็ก, gouache, ฟองน้ำโฟม, แปรง, ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก, จานสี
เนื้อหา:
1 ส่วน เบื้องต้น.
ทักทาย.
- ในอาณาจักรแห่งหนึ่งใน รัฐห่างไกล, อาศัยอยู่ - เป็นชาวสวน ทุกฤดูใบไม้ร่วง แอปเปิ้ลสีทองสุกในสวนของเขา ใช่ ปัญหาเกิดขึ้น: มังกรบินเข้าไปกินแอปเปิ้ลทั้งหมดแล้วเผาต้นแอปเปิ้ล คนสวนเสียใจและไปขอคำแนะนำจากพ่อมด พ่อมดคิดและคิดแล้วพูดว่า: “ฉันช่วยเธอฟื้นฟูสวนได้ ฉันแค่ต้องการรูปที่มีต้นแอปเปิ้ลทาสี”
- พวกมาช่วยคนสวน: วาดต้นแอปเปิ้ลด้วยแอปเปิ้ลสีทอง! คุณเห็นด้วยไหม?
ฟิซกุลทมินูทก้า.
ข้างทางมีต้นแอปเปิ้ล
(เอามือทาบศีรษะ กางนิ้วออก)
แอปเปิ้ลห้อยอยู่บนกิ่งไม้
(เอาข้อมือเข้าหากัน)
ฉันเขย่าสาขาอย่างแรง
(แขนเหนือศีรษะเคลื่อนไปมา)
ที่นี่เรามีแอปเปิ้ล
(ฝ่ามือประกบหน้าอกเลียนแบบการถือแอปเปิ้ล)
ฉันจะดื่มเป็นแอปเปิ้ลหวาน
(ต่อข้อมือ กางฝ่ามือ)
อ่า อะไรจะอร่อยขนาดนั้น
2 ส่วน หลัก.
- เราจะเริ่มวาดอย่างไร? (มาวาดเส้นขอบฟ้ากันเถอะ) ด้วยเส้นขอบฟ้าเราแบ่งแผ่นเป็นสวรรค์และโลก เนื่องจากเรามีสวนมหัศจรรย์ที่มีแอปเปิ้ลสีทองเติบโต เรามาวาดท้องฟ้าที่มีสีแปลกตากัน ลองใช้เส้นขีดบนแผ่นงานที่มีสามสี: น้ำเงิน แดง และเหลือง ใช้ผ้าชุบน้ำหมาดๆ ถูสามสีให้เป็นพื้นหลังเดียว
- ถัดไป ทาสีด้านล่างของแผ่น ลองใช้ลายเส้นที่ด้านล่างของแผ่นด้วยสามสี: เขียวเข้ม เขียวอ่อน และเหลือง ใช้ผ้าชุบน้ำหมาดๆ ถูสามสีให้เป็นพื้นหลังเดียว
- ต้นแอปเปิ้ลอยู่ตรงกลางแผ่น เราวาดต้นแอปเปิ้ล: ก่อนอื่นด้วยแปรงวาดลำต้นกิ่ง สีน้ำตาล. จากนั้นเราก็วาดใบไม้โดย "เกาะติด" ในการวาดใบไม้ เราต้องการ gouache สีเขียว ขั้นแรก โดยการ "เกาะ" เราวาดใบไม้ เขียวเข้มทาสีแล้วเพิ่มใบสีเขียวอ่อน
- เราจะวาดแอปเปิ้ลด้วยฟองน้ำโฟม เราใช้ gouache สีเหลืองและสีแดงกับจานสี จุ่มปลายฟองน้ำด้านหนึ่งด้วยสีเหลือง อีกด้านทาสีแดง เราใส่ "คอลัมน์" ของฟองน้ำแล้วเลื่อนเบา ๆ ปรากฎเป็นแอปเปิ้ลทรงกลมที่มีกระบอกสีแดง
งานอิสระ.
3 ส่วน สุดท้าย.
- โอ้ แอปเปิ้ลวิเศษอะไรอย่างนี้บนต้นแอปเปิ้ล! กลม ทอง กับ ลำกล้องสีชมพู!
เสนอให้ชื่นชมภาพวาดที่เกิดขึ้น ฉันจะถ่ายรูปภาพวาดเหล่านี้และส่งไปให้วิซาร์ด พ่อมดสัญญาว่าจะชุบชีวิตต้นแอปเปิลและมอบให้คนสวน

“ต้นกำเนิดของความสามารถและพรสวรรค์ของเด็กอยู่ใกล้แค่เอื้อม จากนิ้วพูดเปรียบเปรยไปที่เธรดที่บางที่สุด - สตรีมที่ป้อนแหล่งที่มาของความคิดสร้างสรรค์ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ยิ่งมีทักษะในมือเด็กมากเท่าไร เด็กก็จะยิ่งฉลาดขึ้นเท่านั้น”

วีเอ Sukhomlinsky

เด็ก ๆ สังเกตเห็นความงามในโลกรอบตัวตั้งแต่เนิ่นๆ และถูกดึงดูดเข้าหามัน ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่ใช้ความปรารถนานี้ เพื่อเสริมสร้างประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของเด็ก เพื่อพัฒนาสภาพแวดล้อมทางอารมณ์ของเขา หนึ่งในประเภทงานที่ใกล้ชิดและเข้าถึงได้กับเด็กในขบวนการ ทักษะยนต์ปรับเป็นกิจกรรมด้านภาพและศิลปะความสนใจในการวาดภาพปรากฏชัดในเด็กก่อนวัยเรียนตั้งแต่เนิ่นๆ ประมาณสองปี โดยการวาดภาพ เด็กจัดระเบียบและสะท้อนความรู้ของเขาเกี่ยวกับโลก การวาดภาพมีความสำคัญเท่ากับการพูด การเปรียบเทียบสีเพ้นท์กับวัตถุโดยรอบและธรรมชาติช่วยพัฒนาความแฟนตาซี ความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการในเด็ก

เพื่อสร้างจินตนาการ ความรู้รอบตัว รวบรวมความสามารถในการวาดภาพด้วยสี พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ ความรู้สึกขององค์ประกอบ การคิดเชิงพื้นที่ และความสามารถในการคิดเชิงจินตนาการผู้ดูแล กลุ่มกลางลำดับที่ 7 "หนูน้อยหมวกแดง" จัดกิจกรรมภาพร่วม (วาดภาพ) “ต้นแอปเปิ้ลกับแอปเปิ้ลสีทองใน ป่ามหัศจรรย์". เด็กๆ เรียนรู้การวาดด้วยสี ใช้พู่กันทาลงบนผ้าเช็ดปากก่อนจะหยิบสีอื่น กิจกรรมดังกล่าวสร้างความสุขให้กับเด็กๆ มากมาย และที่สำคัญ เด็กๆ คิดค่า ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้พวกเขาสร้าง

เด็กทุกคนเกิดมาเป็นศิลปิน จำเป็นเท่านั้นที่จะช่วยให้เขาตื่นขึ้นในความสามารถในการสร้างสรรค์ เปิดใจสู่ความดีและความงาม ช่วยให้เขาตระหนักถึงสถานที่และจุดประสงค์ของเขาในโลกนี้

"ธีมแห่งสัปดาห์: "ผลไม้" หัวข้อ GCD: "ต้นแอปเปิ้ลกับแอปเปิ้ลสีทองในสวนมหัศจรรย์" วาดชุดรูปแบบอาวุโส "ต้นแอปเปิ้ลที่มีแอปเปิ้ลสีทองในสวนมหัศจรรย์" ...

ธีมประจำสัปดาห์: ผลไม้

GCD THEME: "ต้นแอปเปิ้ลกับแอปเปิ้ลสีทองในสวนมหัศจรรย์"

จิตรกรรม

กลุ่มอาวุโส

หัวข้อ "ต้นแอปเปิ้ลกับแอปเปิ้ลสีทองในสวนมหัศจรรย์"

บูรณาการ พื้นที่การศึกษา: "กิจกรรมทางปัญญาและการวิจัย", " กิจกรรมทางสายตา"," กิจกรรมการสื่อสาร", "กิจกรรมยานยนต์"

งาน:

1) ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับผลไม้ ("องค์ความรู้ - กิจกรรมการวิจัย")

2) พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก ขยาย คำศัพท์, สอนทักษะการเปรียบเทียบ, จัดระบบความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของวัตถุ เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการตอบคำถามในประโยคเต็ม "กิจกรรมการสื่อสาร" 3) เพื่อสร้างความสามารถของเด็ก ๆ ในการสร้างภาพที่สวยงาม, วาดต้นไม้กระจาย, ถ่ายทอดกิ่งก้านของไม้ผล; พรรณนาแอปเปิ้ล "ทอง" จำนวนมาก เสริมความสามารถในการวาดด้วยสี (ล้างแปรงให้ดีก่อนที่จะหยิบสีอื่น ๆ ซับแปรงบนผ้าเช็ดปากอย่าทาสีบนสีเปียก) พัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพ ความรู้สึกขององค์ประกอบ เพื่อสร้างความสามารถในการจัดเรียงภาพบนแผ่นงานอย่างสวยงาม ("กิจกรรมการมองเห็น")

วิธีการและเทคนิค:

ปฏิบัติ - การวาดภาพ

ภาพ - ภาพประกอบที่คัดสรรซึ่งแสดงถึงผลไม้หลากหลายรูปแบบผลไม้

วาจา - การสนทนาเกี่ยวกับผลไม้

วัสดุและอุปกรณ์: 0.5 แผ่นอัลบั้ม, สี, แปรง, ถ้วยน้ำ, ผ้าเช็ดปาก

ตรรกะของกิจกรรมการศึกษา

กิจกรรมของคณาจารย์

กิจกรรมเด็ก.

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

นักการศึกษา: เรามาเริ่มบทเรียนด้วยการทักทายกัน

- สำหรับ อารมณ์ดีให้คำชมเชยพร้อมรอยยิ้ม (เด็กกล่าวคำทักทาย)

(ลูกตั้งชื่อคุณธรรมต่าง ๆ ใกล้เคียง เด็กยืนไม่เพียงแต่โดยตรง แต่ยังรวมถึงการเปรียบเทียบด้วย) ความสนใจของเด็ก

นักการศึกษา: พวกในบทเรียนสุดท้ายที่เราวาดกับคุณ " ผลไม้ฉ่ำๆ"ใครจะเตือนฉันว่าเราทาสีผลไม้ชนิดใด"

คำตอบของเด็ก อารมณ์สำหรับกิจกรรมที่จะเกิดขึ้น

3 นักการศึกษา: และวันนี้เราจะไปที่สวนมหัศจรรย์ซึ่งเราจะทำ .... คุณเห็นด้วยไหม คำตอบของเด็ก เพื่อรวบรวมความสามารถของเด็กในการตอบคำถามเป็นประโยคเต็ม

4 นักการศึกษา: เราต้องวาดสวนมหัศจรรย์ด้วยแอปเปิ้ล "ทอง" ในการทำเช่นนี้เราจำเป็นต้องวาดไม้ผลด้วยแอปเปิ้ลสีเหลือง

เด็กตั้งใจฟังครู เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก

5 ครูให้ภาพไม้ผล - ดูไม้ผลที่มีลำต้นเตี้ยและมงกุฎก็แผ่ออก ... เด็ก ๆ ดูภาพประกอบ 6 นักการศึกษา: มาลองวาดต้นไม้กัน ครูเสนอให้เด็กหลายคนลองวาดไม้ผลบนกระดานดำ เด็ก ๆ วาดบนกระดานดำ เพื่อสร้างความสามารถในการวาดลำต้นและมงกุฎกระจายของต้นไม้

7 นักการศึกษา: ไปทำงานกันเถอะ ช่วยให้เด็กทำกิจกรรมอิสระเป็นรายบุคคล เสริมสร้างความสามารถในการทำงานอย่างอิสระและแม่นยำ

8 นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! ตอนนี้เรามาเล่นกัน

ยิมนาสติกนิ้ว: "เราแบ่งปันส้ม" เราแบ่งปันส้ม มีพวกเราหลายคนและเขาเป็นหนึ่งเดียว ชิ้นนี้สำหรับเม่น ชิ้นนี้สำหรับคนรวดเร็ว ชิ้นนี้สำหรับลูกเป็ด ชิ้นนี้สำหรับลูกแมว ชิ้นนี้สำหรับบีเวอร์ และสำหรับเปลือกหมาป่านั้น เขาโกรธเรา - ปัญหา! หนี-ใครจะไปไหน!

เด็กทำแบบฝึกหัดกับครู เด็ก ๆ : ในต้นไม้ ในสวน

อารมณ์และกิจกรรมเปลี่ยนไป

9 นักการศึกษา: พักผ่อน ตอนนี้เราเริ่มวาด "Golden Apples" แอปเปิ้ลมีรูปร่างอย่างไร?

ลูก : รอบ เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับลักษณะของผลไม้

10 ครู: เราจะใช้สีอะไร?

ลูก : สีเหลืองหรือสีส้ม จะเสริมความรู้เรื่องสี

นักการศึกษา 11 คน: วาดในอากาศ (เด็กวาดโครงร่างของแอปเปิ้ลในอากาศด้วยนิ้ว) 12 นักการศึกษา: เริ่มวาด กิจกรรมอิสระของเด็ก เพื่อรวบรวมความสามารถในการวาดวัตถุทรงกลมให้วาดด้วยสี

13 นักการศึกษา: ลูกแพร์สีอะไร? เด็ก ๆ : สีเหลืองสีเขียว 14 สรุปแล้ว จัดเรียงภาพวาดทั้งหมดให้ชม สังเกตว่า เด็กๆ วาดไม้ผลเยอะมาก ปรากฎว่า ภาพใหญ่- "Magic Garden" ซึ่งแอปเปิ้ล "ทอง" สุก ชวนเด็กๆ มาบอกว่าต้นไม้ไหนสวยเป็นพิเศษ ทำไมถึงชอบ ...

เด็กๆ วิเคราะห์งาน แบ่งปันความประทับใจ เพื่อรวมความสามารถในการประเมินงานของตนเองและงานของผู้อื่น

งานสุดท้ายเป็นนิทรรศการผลงานเด็กในหัวข้อ "Golden Apples"

ผลงานที่คล้ายกัน:

«การประยุกต์ใช้วิธีการจนถึงวิทยานิพนธ์ที่สำเร็จการศึกษาสำหรับผู้เชี่ยวชาญของการฝึกอบรมทุกรูปแบบใน "การตลาด" พิเศษ Ukladachi: Irina Lvivna Litovchenko Natalya Mykolaivna Andrєєva Olga Fedorіvna Osnach Oksana Ivanivna Yashkina Olena Pav...»

“สดุดี 77 คำสอนของอาสาฟ สดุดีนี้เขียนขึ้นโดยมีจุดประสงค์เพื่อค้นหาข้อเท็จจริงจากชีวิตในอดีตของชาวยิวในคำอธิบายเหตุการณ์บางอย่างในปัจจุบัน (67-72) และแนวทางสำหรับอนาคต (4-8) ). จากข้อเท็จจริงดังกล่าวผู้เขียนเกี่ยวกับ ... "

“ผลการสำรวจผู้บริโภคการวิเคราะห์การสำรวจผู้บริโภคบริการสำหรับการเชื่อมต่อทางเทคโนโลยีและการขนส่งไฟฟ้าการวิเคราะห์การสำรวจผู้บริโภคบริการสำหรับการเชื่อมต่อทางเทคโนโลยี ... ”

“73025-583565 จับคู่ส่วนหัว A-H กับย่อหน้าที่ 1-7 ของข้อความ บันทึกคำตอบของคุณในตาราง ใช้แต่ละตัวอักษรเพียงครั้งเดียว มีหัวข้อพิเศษหนึ่งหัวข้อในงาน 00ส่วนหัวของแมตช์ ย่อหน้า A-Hข้อ 1-7...."

«บทที่-5. วิธีการพัฒนาความปลอดภัยของซอฟต์แวร์ วิธีการพัฒนาความปลอดภัยของซอฟต์แวร์ ไม่ว่าจะเป็นทางทฤษฎีหรือทางปฏิบัติ ขอบเขตของกิจกรรมของหน่วยงานที่ได้รับชัยชนะเป็นเพียงวิธีการบรรลุเป้าหมายเท่านั้น วิธีฉี ... "

งาน:

กำลังพัฒนา:

• พัฒนาการรับรู้สี ความรู้สึกขององค์ประกอบ
• พัฒนาจินตนาการ ความสนใจ ความจำ และการคิด
• พัฒนาระบบทางเดินหายใจ

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับเทคนิคการวาดภาพแบบใหม่ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม "blotography"
• แนะนำให้เด็กรู้จักวิธีการวาดด้วยฟางและวิธีการวาดด้วยกระดาษยู่ยี่และโปะโฟม
• พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดสี

เกี่ยวกับการศึกษา:

• ปลุกความปรารถนาให้เด็กๆ ถ่ายทอดความประทับใจต่อการรับรู้ถึงวัตถุในกิจกรรมศิลปะ เพื่อให้พวกเขาได้เห็นภาพที่แสดงออก
• ปลูกฝังความแม่นยำในการทำงาน

งานของพื้นที่บูรณาการ:

การพัฒนาคำพูด:

• ปรับปรุงการพูดเป็นวิธีการสื่อสาร
• ปรับปรุงความสามารถในการตั้งสมมติฐานและสรุปผล
• การเปิดใช้งานพจนานุกรม
• การเพิ่มคุณค่าของพจนานุกรม: blotography

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร:

• ปลูกฝังความเป็นอิสระและความคิดสร้างสรรค์
• พัฒนาการด้านการสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ของเด็กกับผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง
• ทำให้เกิดความรู้สึกปิติยินดีจากภาพวาดที่สวยงามสดใส

พัฒนาการทางปัญญา:

• พัฒนาในเด็ก ความสนใจทางปัญญาการสังเกต ความอยากรู้ และความสามารถในการทดลองอย่างอิสระ
• ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวผ่านกิจกรรมทดลองของตนเอง

อุปกรณ์: เราต้องการ:

แผ่นภูมิทัศน์

ดินสอง่าย

• gouache เหลือง แดง เขียว น้ำตาล
• กระดาษย่น
• โฟมยาง "โผล่"
• กระติกน้ำ
• จานสี
• ผ้าเช็ดปาก

กระดาษแผ่นเล็กสำหรับทดสอบการวาด

เทคนิคระเบียบวิธี: สถานการณ์ของเกม, บทสนทนา, กิจกรรมการผลิตของเด็ก, สรุป

ความคืบหน้าของ GCD:

พวกเรามาทักทายแขกกันเถอะ

เพื่อนๆ วันนี้รู้สึกยังไงบ้าง?

แล้วแขกของเราล่ะ? อัศจรรย์! ทุกอย่างดีกับเราทุกอย่างยอดเยี่ยม แต่มีคนที่ต้องการความช่วยเหลือจากใครสักคน วันนี้ฉันได้รับจดหมาย คุณต้องการให้ฉันบอกคุณไหม

ใช้หมอนและนั่งสบาย

ในอาณาจักรแห่งหนึ่ง ในดินแดนอันห่างไกล มีคนอาศัยอยู่ - มีชาวสวนคนหนึ่ง ทุกฤดูใบไม้ร่วง แอปเปิ้ลสีทองสุกในสวนของเขา ใช่ ปัญหาเกิดขึ้น: มังกรสามหัวบินเข้าไปและกินแอปเปิ้ลทั้งหมดแล้วเผาต้นแอปเปิ้ล คนสวนเสียใจและไปขอคำแนะนำจากพ่อมด พ่อมดคิดและคิดและพูดว่า: “ฉันช่วยเธอฟื้นฟูสวนได้ ฉันแค่ต้องการภาพต้นแอปเปิลที่ทาสีในดินแดนแห่ง Blotography” จากนี้คนทำสวนรู้สึกไม่ดีขึ้นเขาไม่รู้ว่า Klyaksography เป็นเมืองแบบไหนและจะวาดต้นแอปเปิ้ลได้อย่างไร และเขาตัดสินใจถามเราว่าเราจะช่วยเขาได้ไหม?

พวกคุณรู้หรือไม่ว่า Klyaksography คือประเทศอะไร? คุณต้องการที่จะช่วยคนสวน? (คำตอบของเด็ก)พวกเรายังต้องไปถึงประเทศนี้และพยายามช่วยคนสวน แต่คุณจะไปถึงที่นั่นได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

เรามีหมอน เราสามารถเปลี่ยนให้เป็นหมอนวิเศษแล้วบินขึ้นไปบนนั้นได้ ในการทำเช่นนี้ เราแค่ต้องเต้นรำกับพวกเขาและเป่าอากาศเวทย์มนตร์ (เต้นหมอน)

และตอนนี้เราจะเป่า: หายใจเข้าลึก ๆ และหายใจออก ที่นี่พวกเขามีเวทย์มนตร์! นั่งบนหมอน หลับตา และบินไปยังดินแดนมหัศจรรย์แห่ง Blotography (เล่นดนตรี)

เราพบตัวเองที่ไหน เราได้รับที่ไหน? (เสียงหยดบนหน้าจอภาพ)ยินดีต้อนรับสู่ดินแดนแห่ง Klyaksography!

โอ้พวกเราอยู่ในดินแดนแห่ง Blotography! ใครมาเจอเราที (คำตอบของเด็ก)แน่นอนว่านี่เป็นรอยเปื้อน! เราจะเรียกพวกเขาได้อย่างไร? (จุดหรือหยด)ดูสิ พวกเขาเป็นอะไร (น่าสนใจ สวย แตกต่าง…)

พวกเรามาทักทายพวก Blobs และขออนุญาตพวกเขาให้วาดต้นแอปเปิ้ลในประเทศของพวกเขาเพื่อช่วยคนสวน อย่าลืม คำวิเศษ. (คำขอของเด็ก)

รอยเปื้อน:

แน่นอนพวกเราดีใจมากที่เราสามารถช่วยคุณได้ คุณจะพบทุกสิ่งที่คุณต้องการบนโต๊ะ

ขอขอบคุณ. น้องๆ ดูที่โต๊ะสิ คุณเห็นอะไรบนโต๊ะ?

(วัตถุชื่อเด็ก)

เราจะวาดต้นไม้ได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

และฉันรู้มาก วิธีที่น่าสนใจการวาดภาพ. นี่คือการวาดด้วย blot และเรียกว่า blotography มาย้ำคำนี้กัน

คุณลองวาดภาพด้วยรอยเปื้อนหรือไม่? คุณต้องการให้ฉันแสดงให้คุณดูไหม

เราจะวาดต้นไม้ด้วยไม้กายสิทธิ์

ก่อนอื่นฉันจะใช้สีหนึ่งช้อนเต็มแล้วซับในบริเวณที่ลำต้นของต้นไม้จะเริ่มขึ้น (แสดง). จากนั้นฉันก็เริ่มเป่าลมด้วยหลอดโดยไม่ต้องสัมผัสกับสีหรือกระดาษ ใบสามารถหมุนได้เพื่อสร้างลำต้นและกิ่งก้านของต้นไม้ (แสดง). ต้นไม้อะไรสวยจัง!

เพื่อนๆ มาลองเป่าจุดด่างในอากาศกัน เราหายใจเข้าลึก ๆ หนึ่งครั้งแล้วหายใจออก หายใจเข้าสั้นสองครั้งผ่านท่อ

มาเริ่มเวทย์มนตร์ของเรากันเถอะ

(เสียงเหมือน เพลงเบา ๆ) กิจกรรมอิสระของเด็ก

นักการศึกษา: โอ้อะไรพวก ต้นไม้ที่สวยงามคุณได้มัน! ตอนนี้เราต้องวาดอะไร? (คำตอบของเด็ก)

ใบไม้ของต้นแอปเปิ้ลมีสีอะไรเมื่อแอปเปิ้ลสุก? ชอบมากๆ สีเขียว, ดังนั้นฉันจะใช้สีเขียวทาใบไม้?

คุณสามารถวาดใบไม้ตามที่คุณต้องการ

ฉันชอบวาดรูปด้วยกระดาษยู่ยี่ (เราเอากระดาษมาขยำให้เป็นก้อนเล็กๆ แล้วจุ่มสี วาด โดยใช้วิธีพิมพ์ ใบไม้). นี่คือก้อนเนื้อของเรากระโดดจากกิ่งหนึ่งไปอีกกิ่งหนึ่ง จากกิ่งหนึ่งไปอีกกิ่งหนึ่ง และใบก็ปรากฎ

เรามาวาดแอปเปิ้ลด้วยโฟมยางกัน ปรากฎว่าเร็วและสวยงามมาก

จุ่มขอบด้านหนึ่งด้วยสีเหลือง อีกด้านหนึ่งทาสีแดง

(ลบสีส่วนเกินบนแผ่นเสริม)

เราใส่ poke "คอลัมน์" และเลื่อนอย่างระมัดระวัง ปรากฎเป็นแอปเปิ้ลทรงกลมที่มีกระบอกสีแดง อา แอปเปิ้ลวิเศษอะไรอย่างนี้! กลม ทอง กับ ลำกล้องสีชมพู!

เสนอให้ชื่นชมภาพวาดที่เกิดขึ้น

ดูสิว่าเราได้ต้นแอปเปิ้ลที่สวยงามแค่ไหน ให้เพื่อนๆ blob ของเราส่งภาพวาดของเราไปให้ Magician เมื่อพวกเขาแห้ง พ่อมดสัญญาว่าจะชุบชีวิตต้นแอปเปิลและมอบให้คนสวน

KLYAKSA: พวกเราได้ยินคุณ มาส่งภาพวาดของคุณให้พ่อมดกันเถอะ!

นักการศึกษา: ขอขอบคุณ Klyaks สำหรับความช่วยเหลือ และตอนนี้ก็ถึงเวลากลับบ้าน

ขึ้นหมอนและบิน!

คุณสนุกกับการเดินทางของเราหรือไม่? คุณเรียนรู้อะไรใหม่ คุณจะบอกใครเกี่ยวกับเรื่องนี้? คุณจะสอนใคร

บอกลาแขก.

GCD นามธรรมสำหรับการวาดภาพใน เทคนิคแหวกแนว"ต้นแอปเปิ้ลกับแอปเปิ้ลสีทอง" ( กลุ่มอาวุโส)

การวาด "ต้นแอปเปิ้ลกับแอปเปิ้ลสีทอง"

บูรณาการของพื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาคำพูด", "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร", "การพัฒนาองค์ความรู้"

งาน:

เรียนสร้างภาพสุดอลังการ วาดต้นไม้แตกกิ่ง ถ่ายทอดกิ่งก้านมงกุฏไม้ผล

เพื่อรวมความสามารถในการวาดด้วยวิธีการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (การวาดภาพด้วยโฟมยางจิ้ม) เรียนรู้การจัดเรียงภาพอย่างสวยงามบนแผ่นงาน

เพื่อพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก ขยายความรู้คำศัพท์

ปลูกฝังความสนใจใน ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ.

อุปกรณ์: เราต้องการ:

แผ่นภูมิทัศน์ย้อมสี

ดินสอง่าย

gouache สีเหลือง, สีแดง, สีส้ม, สีเขียว, สีน้ำตาล, สีฟ้า

แปรงบางและกว้าง

โฟม "โผล่"

กระติกน้ำ

จานสี

· ผ้าเช็ดปาก

กระดาษแผ่นเล็กสำหรับทดสอบการวาด

เทคนิคระเบียบวิธี: สถานการณ์ของเกม บทสนทนา-บทสนทนา กิจกรรมการผลิตของเด็ก สรุป

ความคืบหน้าของ GCD:

ในอาณาจักรแห่งหนึ่ง ในดินแดนอันห่างไกล มีคนอาศัยอยู่ - มีชาวสวนคนหนึ่ง ทุกฤดูใบไม้ร่วง แอปเปิ้ลสีทองสุกในสวนของเขา ใช่ ปัญหาเกิดขึ้น: มังกรสามหัวบินเข้าไปและกินแอปเปิ้ลทั้งหมดแล้วเผาต้นแอปเปิ้ล คนสวนเสียใจและไปขอคำแนะนำจากพ่อมด พ่อมดคิดและคิดแล้วพูดว่า: “ฉันช่วยเธอฟื้นฟูสวนได้ ฉันแค่ต้องการรูปที่มีต้นแอปเปิ้ลทาสี”

พวกมาช่วยคนสวน: วาดต้นแอปเปิ้ลด้วยแอปเปิ้ลสีทอง! คุณเห็นด้วยไหม?

เราจะเริ่มวาดอย่างไร? (วาดต้นแอปเปิ้ล)

เราเริ่มวาดด้วยวัตถุที่ใหญ่ที่สุด - ต้นแอปเปิ้ล ภาพวาดจะอยู่ที่กึ่งกลางของแผ่นงาน

เราวาดต้นแอปเปิ้ล: ก่อนอื่นด้วยแปรงวาดลำต้นกิ่งด้วยสีน้ำตาล

จากนั้นเราก็วาดใบไม้โดย "เกาะติด" ในการวาดใบไม้ เราต้องการ gouache สีเขียว ขั้นแรกโดยการ "จุ่ม" เราวาดใบไม้ด้วยสีเขียวเข้มแล้วเพิ่มใบไม้สีเขียวอ่อน

เราจะวาดแอปเปิ้ลด้วยโฟมจิ้ม

วิธีการวาดแอปเปิ้ล

จุ่มขอบด้านหนึ่งด้วยสีเหลือง อีกด้านหนึ่งทาสีแดง

(ลบสีส่วนเกินบนแผ่นเสริม)

เราใส่ "คอลัมน์" โผล่แล้วเลื่อนเบา ๆ ปรากฎเป็นแอปเปิ้ลทรงกลมที่มีกระบอกสีแดง อา แอปเปิ้ลวิเศษอะไรอย่างนี้! กลม ทอง กับ ลำกล้องสีชมพู!

ร่างกายแตก

« ต้นแอปเปิ้ล เพลงเซอร์เบีย

ต้นแอปเปิ้ล! ต้นแอปเปิ้ล! เด็กเดินจับมือกันเป็นวงกลม

แอปเปิ้ลของคุณอยู่ที่ไหน ตรงกลางมีเด็กคนหนึ่ง - "ต้นแอปเปิ้ล"

น้ำค้างแข็งหยุดพวกเขาหรือไม่? เด็กหยุดทุกสาย

หรือลมพัดพวกเขาไป? งอนิ้วเดียวทั้งสองมือ

หรือสายฟ้าฟาดลงมา?

หรือลูกเห็บเอาชนะพวกเขา?

หรือนกจิก?

พวกเขาหายไปไหน? พวกเขาลดมือยักไหล่

น้ำค้างแข็งไม่ได้หยุดพวกเขา คำเหล่านี้ออกเสียงโดยเด็ก - "ต้นแอปเปิ้ล"

และไม่ใช่ลมที่พัดพาพวกเขาไป เด็ก ๆ งอนิ้วเดียวทั้งสองข้าง

ไม่ได้เผาพวกเขาด้วยไฟ, มือ, เริ่มด้วยของใหญ่.

ไม่มีฝนลูกเห็บตก

นกไม่ได้กัดพวกมัน

เด็กแตก! เด็กกระจัดกระจาย เด็ก “ต้นแอปเปิ้ล” พยายามทำให้เสื่อมเสีย

งานอิสระ

ตอนนี้นั่งลงที่โต๊ะแล้วเราจะวาดต้นแอปเปิ้ลด้วยแอปเปิ้ลสีทอง

ใครมีเวลาวาดต้นแอปเปิ้ล วาดรูปเสริมได้ มีรายละเอียด

ผล.

เสนอให้ชื่นชมภาพวาดที่เกิดขึ้น ฉันจะถ่ายรูปภาพวาดเหล่านี้และส่งไปให้วิซาร์ด พ่อมดสัญญาว่าจะชุบชีวิตต้นแอปเปิลและมอบให้คนสวน

ครูขอบคุณเด็ก ๆ สำหรับการทำงานของพวกเขา