เสนอ. การจำแนกประเภทของข้อเสนอ ประโยคจูงใจเป็นประโยคประเภทหนึ่งเพื่อวัตถุประสงค์ของข้อความ

เสนอ- เป็นหน่วยวากยสัมพันธ์พื้นฐานที่ประกอบด้วยข้อความเกี่ยวกับบางสิ่ง คำถาม หรือสิ่งจูงใจ ไม่เหมือนวลี ข้อเสนอที่มี พื้นฐานทางไวยากรณ์ประกอบด้วยสมาชิกหลักของประโยค (ประธาน และภาคแสดง)หรือ หนึ่งในนั้น .

เสนอดำเนินการ ฟังก์ชั่นการสื่อสาร และ โดดเด่นด้วยน้ำเสียง และ ความสมบูรณ์ทางความหมาย . ในข้อเสนอนี้นอกจากนั้น การเชื่อมต่อที่อยู่ใต้บังคับบัญชา(การประสานงาน การควบคุม การอยู่ติดกัน) อาจจะ การเชื่อมต่อการประสานงาน(ระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน) และภาคแสดง (ระหว่างประธานและภาคแสดง)

ตามจำนวนฐานไวยากรณ์ ข้อเสนอแบ่งออกเป็นเรื่องง่ายและซับซ้อน . ประโยคง่าย ๆ มีพื้นฐานทางไวยากรณ์หนึ่งประโยค ประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วยประโยคง่าย ๆ สองประโยคขึ้นไป (ภาคกริยา)

ประโยคง่ายๆเป็นคำหรือการรวมกันของคำที่มีลักษณะสมบูรณ์ของความหมายและน้ำเสียงและมีพื้นฐานไวยากรณ์เดียว
การจำแนกประโยคง่าย ๆ ในภาษารัสเซียสมัยใหม่สามารถดำเนินการได้ในหลายพื้นที่

ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของแถลงการณ์ ข้อเสนอจะถูกแบ่งออกเป็น เรื่องเล่า , ปุจฉา และ แรงจูงใจ .

ประโยคประกาศ มีข้อความเกี่ยวกับข้อเท็จจริง ปรากฏการณ์ เหตุการณ์ ฯลฯ ที่ยืนยันหรือปฏิเสธ หรือคำอธิบายเกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้น

ตัวอย่างเช่น:มันน่าเบื่อและเศร้าและไม่มีใครจับมือด้วยในตอนนี้ ความทุกข์ยากทางจิต (เลอร์มอนตอฟ). ฉันจะไปถึงตอนห้าโมง.

ประโยคคำถาม มีคำถาม ในหมู่พวกเขาคือ:

ก) เป็นการซักถามจริงๆ : คุณเขียนอะไรที่นี่? มันคืออะไร?(อิลฟ์และเปตรอฟ);
ข) คำถามเชิงวาทศิลป์ (เช่น ไม่ต้องการคำตอบ): เหตุใดคุณหญิงชราของฉันจึงเงียบอยู่ที่หน้าต่าง?? (พุชกิน).

ข้อเสนอจูงใจ ด่วน เฉดสีต่างๆการแสดงเจตจำนง (การชักจูงให้กระทำ): คำสั่ง การร้องขอ การอุทธรณ์ การอธิษฐาน คำแนะนำ การตักเตือน การประท้วง การข่มขู่ ความยินยอม การอนุญาต ฯลฯ

ตัวอย่างเช่น :เอาล่ะ ไปนอนได้แล้ว! นี่เป็นการพูดคุยของผู้ใหญ่ ไม่ใช่ธุระอะไรของคุณ(เทนดรียาคอฟ); เร็วขึ้น! ดี!(พอสตอฟสกี้); รัสเซีย! ลุกขึ้นและลุกขึ้น! ฟ้าร้องเสียงฮือฮาทั่วๆ ไป!..(พุชกิน).

การบรรยาย, การซักถาม และ ข้อเสนอจูงใจ พวกเขายังแตกต่างกันในรูปแบบ (พวกเขาใช้ รูปทรงต่างๆอารมณ์ของคำกริยามีคำพิเศษ - คำสรรพนามคำถามอนุภาคจูงใจ) และด้วยน้ำเสียง

เปรียบเทียบ:
เขาจะมา.
เขาจะมา? เขาจะมาไหม? เขาจะมาถึงเมื่อไหร่?
ให้เขามา.

เรียบง่ายตามอารมณ์ ข้อเสนอจะถูกแบ่งออกบน เครื่องหมายตกใจ และ ไม่ใช่เครื่องหมายอัศเจรีย์ .

เครื่องหมายอัศเจรีย์ เรียกว่า เสนอเต็มไปด้วยอารมณ์ ออกเสียงด้วยน้ำเสียงพิเศษ

ตัวอย่างเช่น: ไม่สิ ดูพระจันทร์สิ!.. โอ้ย น่ารัก!(แอล. ตอลสตอย).
ประโยคที่ใช้ได้ทุกประเภท (การบรรยาย, คำถาม, ความจำเป็น) สามารถเป็นเครื่องหมายอัศเจรีย์ได้

โดยธรรมชาติของพื้นฐานไวยากรณ์ ข้อต่อ ข้อเสนอจะถูกแบ่งออกบน สองส่วน เมื่อพื้นฐานทางไวยากรณ์มีทั้งประธานและภาคแสดง

ตัวอย่างเช่น: ใบเรือที่โดดเดี่ยวเป็นสีขาวในหมอกสีฟ้าของทะเล!(เลอร์มอนตอฟ) และ หนึ่งชิ้น เมื่อพื้นฐานไวยากรณ์ของประโยคถูกสร้างขึ้นโดยสมาชิกหลักหนึ่งคน

ตัวอย่างเช่น: ฉันนั่งอยู่หลังลูกกรงในคุกใต้ดินอันชื้นแฉะ(พุชกิน).

ตามการมีหรือไม่มีสมาชิกรายย่อยก็ง่ายๆ ข้อเสนอเป็นไปได้ ทั่วไป และ ผิดปกติ .

ทั่วไป เรียกว่าประโยคที่ประกอบกับประโยคหลัก สมาชิกรายย่อยข้อเสนอ ตัวอย่างเช่น: ความโศกเศร้าของฉันในฤดูใบไม้ผลิช่างหอมหวานเหลือเกิน!(บูนิน).

ไม่ธรรมดา พิจารณาประโยคที่ประกอบด้วยสมาชิกหลักเท่านั้น ตัวอย่างเช่น: ชีวิตว่างเปล่า บ้าคลั่ง และไร้ก้นบึ้ง!(ปิดกั้น).

ขึ้นอยู่กับความสมบูรณ์ของโครงสร้างไวยากรณ์ ข้อเสนอเป็นไปได้ เต็ม และ ไม่สมบูรณ์ . ใน ประโยคที่สมบูรณ์ สมาชิกทั้งหมดของประโยคที่จำเป็นสำหรับโครงสร้างนี้จะถูกนำเสนอด้วยวาจา: งานปลุกพลังความคิดสร้างสรรค์ในตัวบุคคล(แอล. ตอลสตอย) และใน ไม่สมบูรณ์ สมาชิกบางส่วนของประโยค (หลักหรือรอง) ที่จำเป็นในการเข้าใจความหมายของประโยคหายไป สมาชิกที่หายไปของประโยคจะถูกกู้คืนจากบริบทหรือจากสถานการณ์ ตัวอย่างเช่น: เตรียมเลื่อนในฤดูร้อน และเตรียมรถเข็นในฤดูหนาว(สุภาษิต); ชา? - ฉันจะมีครึ่งถ้วย

ประโยคง่ายๆอาจมีองค์ประกอบทางวากยสัมพันธ์ที่ทำให้โครงสร้างซับซ้อน องค์ประกอบดังกล่าวได้แก่ สมาชิกที่แยกจากกันข้อเสนอ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน, เกริ่นนำและ โครงสร้างปลั๊กอินอุทธรณ์ โดยการมีอยู่/ไม่มีองค์ประกอบทางวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อน ประโยคง่ายๆ จะถูกแบ่งออกเป็น ที่ซับซ้อน และ ไม่ซับซ้อน .

คุณไม่จำเป็นต้องมองหาตัวอย่างข้อเสนอสิ่งจูงใจมากนัก เราทุกคนสร้างประโยคจูงใจหลายสิบประโยคต่อวัน: "ถึงเวลาลุกขึ้นแล้ว!", "เร็วเข้า, กินข้าวเช้า!", "ทำการบ้านก่อน!", "วาสยา กลับบ้าน!" น้ำเสียงของประโยคจะเป็นเครื่องหมายอัศเจรีย์หรือคำถาม ในทั้งสองกรณี คุณชักชวนอีกฝ่ายให้เติมเต็มอิสรภาพของคุณ เพื่อที่จะทำสิ่งนี้ให้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ เรามาดูกันดีกว่าว่าสิ่งจูงใจคืออะไร ข้อเสนอ .

ปรากฎว่าหากคุณถูกประโยคจูงใจเข้าหาคุณ (“วาสยา รีบกลับบ้าน!”) คุณจะไม่มีวันสับสนน้ำเสียงของมันกับการเล่าเรื่อง (“วาสยาอยู่ที่บ้านแล้ว”) หรือกับประโยคคำถาม (“วาสยาอยู่หรือเปล่า” บ้าน?"). แต่ให้ความสนใจ! หากมีการกำหนดประโยคเช่นนี้: “ ถึงเวลากลับบ้านแล้วเหรอวาเซนกา?” หรือ “วาสก้า คุณจะมาเหรอ?” - ที่ ตัวอย่างนี้อยู่ในหมวดหมู่ของ "ประโยคคำถามจูงใจ". เช่น ข้อเสนอมีน้ำเสียงสองประเภทในคราวเดียว หากมีภาคแสดงในประโยคจูงใจก็มักจะอยู่ในอารมณ์ที่จำเป็น: "ไปให้พ้น Petya!" (จะมีใครชักชวน Vasya ผู้น่าสงสารได้มากกว่านี้สักแค่ไหน!) นอกจากนี้ยังมีภาคแสดงในรูปแบบของอารมณ์เสริม: "คุณจะไม่จากไปเหรอ!" และแม้จะอยู่ในรูปแบบของอารมณ์ที่บ่งบอกถึง: "ไปให้พ้น!" อย่างหลังฟังดูไม่ให้เกียรติมากนัก แต่ไม่ได้กล่าวถึงประเด็นเรื่องมารยาทในบทความนี้ ถ้าใช้ infinitive เป็นภาคแสดง ให้พูดแบบเข้มงวดว่า “ห้ามสูบบุหรี่!” - อะไรแบบนั้น ข้อเสนอเรียกว่า “แรงจูงใจเชิงลบ” ตัวช่วยที่ถูกต้องของแรงจูงใจ ข้อเสนอ– อนุภาคพิเศษ ในทางวิทยาศาสตร์เรียกอีกอย่างว่า modal-volitional พวกเขาทั้งหมดคุ้นเคยกับเราเป็นอย่างดี: "Let it go!", "Let it go!", "Give!", "Let's go!", "Come on!" และอนุภาคที่จำเป็นอย่างง่ายดาย "จะ" แต่บางครั้งคำนามทุกคำใน a กรณีเสนอชื่อเพื่อให้ข้อเสนอกลายเป็นสิ่งจูงใจ หากคุณได้ยิน: “ไฟไหม้! ไฟ!" – คุณจะเข้าใจได้ทันทีว่าผู้พูดต้องการสนับสนุนให้คุณทำอะไร "วิ่ง! ดูแลตัวเอง! โทร “01”! ดังนั้น นับจากนี้ไปอย่าให้ภารกิจในการพิจารณาข้อเสนอสิ่งจูงใจเป็นอันขาด! และปล่อยให้สิ่งเหล่านี้ ข้อเสนอเสียงของคุณไม่ได้อยู่ในรูปแบบของคำสั่งและการห้าม แต่เป็นพิเศษในรูปแบบของคำขอที่ให้ความเคารพและละเอียดอ่อน สมมติว่า: “เราควรดื่มชาไหม?” หรือ “ที่รัก คุณจะแต่งงานกับฉันไหม? คุณวาสยา...”

“Infinitivus” แปลว่า “ไม่มีกำหนด” ในภาษาลาติน ในพจนานุกรมที่ตีพิมพ์ก่อนทศวรรษที่ 70 ของศตวรรษที่ 20 “ อนันต์" ถูกกำหนดให้เป็น "การผันกริยาที่ไม่แน่นอน" ความชันเกี่ยวอะไรกับมัน และอะไรคือคำจำกัดความเชิงบวก อนันต์เอ? มันมีอยู่จริงเหรอ?

พจนานุกรมสมัยใหม่ตีความ อนันต์อย่างง่ายดาย - " แบบฟอร์มไม่แน่นอนกริยา" (คำเช่น "วิ่ง", "บิน" พร้อมคำผัน "-t") ความจริงที่ว่ารูปแบบนั้นเข้าใจได้ แต่เนื่องจากภาษาเป็นตัวแทนทางกายภาพ จึงมีหรือไม่ อนันต์และสารบัญ? คำถามนี้ยังคงทำให้เกิดการถกเถียงกันอย่างดุเดือด: มีคนโทรมา อนันต์รูปแบบที่เป็นศูนย์ (และไม่มีสารบัญ) มีคนยืนกรานที่จะคืนสูตรก่อนหน้า - "ความชันไม่แน่นอน" นอกจากนี้ยังมีสาวกของ "เสียงเป็นศูนย์" (นั่นคือไม่กระตือรือร้นหรือเฉื่อย ไม่กระตือรือร้นหรือเฉื่อย - อีกครั้งในประเพณีเก่าหรือในประเพณีของภาษาอื่นเช่นภาษาอังกฤษ) เวอร์ชันที่ขัดแย้งกันมากที่สุด - อนันต์ไม่เกี่ยวข้องกับคำกริยาเลย แต่เกี่ยวข้องกับอนุภาค (การแสดงกิริยา ระยะ ฯลฯ) ยากที่จะบอกว่ามีความชันเป็นศูนย์หรือหลักประกันเป็นศูนย์ อนันต์อ่า แต่ความจริงที่ว่าอนุภาคไม่สามารถเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงได้นั้นเป็นเรื่องจริง ในทางกลับกัน infinitive สามารถเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดง (กริยา) ได้ สมมุติว่าแสดงกิริยาทำนองเดียวกัน (ความพึงใจ): “เขาเลิกอยากเรียนแล้ว” ซึ่งจริงๆ แล้วมีอยู่จริง คำกริยาคำกริยา(“ต้องการ”) และกริยาสะท้อน “เรียนรู้” อนึ่ง, กริยาสะท้อนผู้สำรวจแร่บางรายก็ถือว่าเป็นเช่นกัน อนันต์เป็นเรื่องจริงที่การตัดสินนี้ดูเหมือนเป็นเท็จ เพราะคำต่อท้าย - xia (ตัวมันเอง) มีเนื้อหาเชิงความหมายบางอย่างอยู่ภายในตัวมันเองแล้ว และ อนันต์- รูปแบบไม่แน่นอน - ยังคงไม่สามารถมีความหมายโดยละเอียดได้ (สอนตัวเอง) คำถามที่มี "-t" ยังคงไม่ได้รับการแก้ไขจนถึงทุกวันนี้ นักวิทยาศาสตร์บางคนยังคงมีแนวโน้มที่จะเชื่อว่านี่คือการผันคำ (นั่นคือหน่วยคำที่รวมคำกับสมาชิกคนอื่น ๆ ในประโยค) คนอื่น ๆ - มันเป็นคำต่อท้ายที่เป็นรูปธรรม อนันต์และไม่รับผิดชอบต่อความเชื่อมโยงในประโยค เมื่อพูดถึงภาคแสดง ต้องสังเกตด้วยว่าในภาษาพูด อนันต์ในประโยคที่มีความหมายถึงข้อความ การเคลื่อนไหว คำพูด ทิศทาง จุดเริ่มต้นหรือความต่อเนื่อง สามารถทำหน้าที่ของภาคแสดงที่เป็นศูนย์ได้ สมมติว่า “เรากำลังทานอาหารเย็น” “ถึงเวลาไปแล้ว” “เด็กๆ เข้านอนได้แล้ว!”

วิดีโอในหัวข้อ

ความโน้มเอียงหมายถึงสัญลักษณ์ทางสัณฐานวิทยาที่ไม่คงที่ของคำกริยา ซึ่งปรากฏอยู่ในรูปแบบคอนจูเกตและแสดงความสัมพันธ์ของการกระทำกับความเป็นจริงโดยการเปรียบเทียบรูปแบบของอารมณ์ที่จำเป็น บ่งชี้ และเสริม

วิดีโอในหัวข้อ

ข้อเสนอแตกต่างกันอย่างไร? แน่นอนว่ามันอาจจะเรียบง่ายหรือซับซ้อนก็ได้ พวกเขาสามารถประกอบด้วยคำเดียว ทุกครั้งที่เรารวมคำเข้าด้วยกัน เราจะสร้างประโยคเพื่อจุดประสงค์เฉพาะและใส่เข้าไป ความหมายบางอย่าง. ดังนั้นประโยคจึงค้นหาตัวเอง ตามเกณฑ์นี้ ประโยคแบ่งออกเป็น การเล่าเรื่อง สิ่งจูงใจ และ คำถาม. นอกจากนี้ข้อเสนอยังมีความหมายแฝงทางอารมณ์ที่แตกต่างกันอีกด้วย จุดประสงค์ของคำพูดเกี่ยวข้องอย่างไร การระบายสีตามอารมณ์? มาจัดการกับทุกอย่างตามลำดับ

ตัวอย่างประโยคประกาศในภาษารัสเซีย

ประโยคบอกเล่าถูกใช้บ่อยมากใน คำพูดในชีวิตประจำวัน. พวกเขาพูดถึงบางสิ่งบางอย่างเพียงแค่เมื่อบุคคลแบ่งปันเหตุการณ์บางอย่างที่เกิดขึ้นระหว่างเรื่องเขาจะแต่งประโยคเล่าเรื่อง ในการเขียนมักจะลงท้ายด้วยจุด แต่เครื่องหมายวรรคตอนอื่นๆ ก็สามารถทำได้เช่นกัน แต่จะเพิ่มเติมในย่อหน้าอื่น ลองดูตัวอย่างประโยคประกาศ:

เราอยู่ในปาร์ค วันนั้นอากาศแจ่มใสและอบอุ่น เราซื้อไอศกรีมและเดินไปตามตรอกอันร่มรื่น

จากตัวอย่างประโยคเล่าเรื่องนี้ เห็นได้ชัดว่าประโยคประเภทนี้ใช้เพื่อพูดถึงเหตุการณ์และข้อเท็จจริงบางประการ ประโยคดังกล่าวมักพบในสุนทรพจน์ในชีวิตประจำวันและในวรรณกรรม มันคุ้มค่าที่จะเปิดเลย ชิ้นงานศิลปะและสามารถพบตัวอย่างประโยคประกาศได้มากมาย

สิ่งจูงใจ

ประโยคจูงใจจะใช้เมื่อคุณต้องการขอบางสิ่งบางอย่างหรือแม้แต่สั่งอะไรบางอย่าง นั่นคือเพื่อชักจูงผู้ฟังให้ดำเนินการบางอย่าง ตัวอย่าง:

กรุณานำน้ำมาให้ฉัน โทรหาฉันเมื่อคุณมาถึง ทำทันที!

ประโยคคำถาม

นี่คือครั้งที่สามและ ประเภทสุดท้ายข้อเสนอเพื่อวัตถุประสงค์ของแถลงการณ์ จากชื่อเป็นที่ชัดเจนว่าประโยคคำถามจะใช้เมื่อคุณต้องการถามเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างหรือรับข้อมูลบางอย่าง ตัวอย่าง:

มีค่าใช้จ่ายเท่าไร? เวลาที่ดีที่สุดสำหรับฉันที่จะโทรคือเมื่อใด? ฉันควรซื้อแอปเปิ้ลกี่ลูก?

ประโยคประเภทนี้ลงท้ายด้วยเครื่องหมายคำถาม

อย่างไรก็ตาม ไม่ได้แสดงคำถามโดยตรงที่ต้องได้รับคำตอบเสมอไป หมวดหมู่นี้ยังรวมถึงคำถามเชิงวาทศิลป์ที่ถูกถามแบบประชดเล็กน้อยและไม่ต้องการคำตอบ

คำแนะนำในการระบายสีตามอารมณ์

ตามเกณฑ์นี้ประโยคแบ่งออกเป็นสองประเภท: อัศเจรีย์และไม่ใช่อัศเจรีย์

ในตอนท้ายของประโยคอัศเจรีย์บนตัวอักษรจะถูกวางไว้แสดงให้เห็นว่าเมื่ออ่านจำเป็นต้องใส่อารมณ์ความรู้สึกและความสว่างที่มากขึ้นลงในเสียง

ประโยคที่ไม่มีเครื่องหมายอัศเจรีย์หมายความว่าวลีนั้นไม่มีความหมายแฝงทางอารมณ์ที่ชัดเจน ประโยคดังกล่าวออกเสียงค่อนข้างสงบและเป็นกลาง และส่วนใหญ่มักจะลงท้ายด้วยช่วงเวลา

เป็นที่น่าสังเกตว่าประโยคทุกประเภทขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของข้อความสามารถเป็นเครื่องหมายอัศเจรีย์ในความหมายแฝงทางอารมณ์ได้

เครื่องหมายตกใจ

ประโยคที่มีจุดประสงค์ต่างกันก็สามารถแสดงอารมณ์ที่แตกต่างกันได้เช่นกัน ลองพิจารณาตัวอย่างประโยคอัศเจรีย์ที่ประกาศ:

วันนี้เป็นวันที่ดีมาก!

มีเครื่องหมายอัศเจรีย์อยู่ท้ายประโยคนี้ เห็นได้ชัดว่าเมื่ออ่านออกเสียง ต้องใช้อารมณ์บางอย่างในวลีนี้ และเนื่องจากประโยคนี้บอกเล่าถึงเหตุการณ์บางอย่างจึงต้องจัดเป็นประโยคเล่าเรื่อง หากมีจุดต่อท้ายประโยค จะไม่ใช่เครื่องหมายอัศเจรีย์ และจะออกเสียงด้วยน้ำเสียงที่เป็นกลางมากกว่า:

วันนี้เป็นวันที่ดีจริงๆ

ประโยคได้รับความหมายแฝงทางอารมณ์ไม่เพียงแต่ต้องขอบคุณเครื่องหมายอัศเจรีย์เท่านั้น แต่ยังต้องขอบคุณคำศัพท์บางอย่างด้วย เช่น การใช้คำอุทาน คำคุณศัพท์ และคำวิเศษณ์บางประเภทจะช่วยเพิ่มอารมณ์ความรู้สึก เปรียบเทียบ:

วันนี้เป็นวันดี/อา วันนี้เป็นวันที่น่ายินดี!

ประโยคจูงใจอาจเป็นเครื่องหมายอัศเจรีย์ก็ได้ เปรียบเทียบ:

กรุณานำหนังสือมาให้ฉัน/นำน้ำมาให้ฉันเร็ว ๆ นี้!

ในกรณีนี้ คำศัพท์บางคำอาจเพิ่มความหวือหวาทางอารมณ์ได้ นอกจากนี้น้ำเสียงของข้อความก็มีความสำคัญเช่นกัน คำขอธรรมดาฟังดูเป็นกลางมากกว่าคำสั่งซื้อ

และแน่นอนว่า ประโยคคำถามก็สามารถเป็นเครื่องหมายอัศเจรีย์ได้เช่นกัน ตัวอย่าง:

จะมีเวลาไหม?/แล้วจะจัดการทุกอย่างยังไง!

ในกรณีนี้คำศัพท์ก็มีบทบาทสำคัญเช่นกัน ยิ่งไปกว่านั้นเป็นที่น่าสังเกตว่าในประโยคคำถามนั้นเครื่องหมายอัศเจรีย์จะถูกวางไว้หลังเครื่องหมายคำถามเพราะก่อนอื่นประโยคนั้นเป็นการแสดงออกถึงคำถามบางอย่าง

มาสรุปสั้นๆ กัน ประโยคตามวัตถุประสงค์ของข้อความแบ่งออกเป็น 3 ประเภท ในแง่ของการระบายสีทางอารมณ์ - สอง จากการใช้ตัวอย่างประโยคบรรยาย ประโยคบังคับ และประโยคคำถาม เห็นได้ชัดว่าการใช้สีตามอารมณ์ขึ้นอยู่กับการเลือกคำศัพท์และเครื่องหมายวรรคตอน ประโยคทุกประเภทตามวัตถุประสงค์ของการแสดงออกสามารถเป็นได้ทั้งเครื่องหมายอัศเจรีย์หรือไม่ใช่เครื่องหมายอัศเจรีย์

ทุกวันมีคนพูดมาก จำนวนมากคำที่รวมกันเป็นประโยค โดยธรรมชาติแล้ว เราพูดด้วยน้ำเสียงที่ต่างกัน และน้ำเสียงที่ต่างกันตามไปด้วย เราพูดบางสิ่งด้วยน้ำเสียงสงบ และบางครั้งการเพิ่มระดับเสียงของเราทำให้เรามุ่งความสนใจไปที่คำสำคัญบางคำ ใน การเขียนการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดในความหมายและโทนเสียงได้รับการแก้ไขโดยเครื่องหมายวรรคตอน เราแสดงรายการหลัก:

• ระยะเวลา (วางไว้ท้ายประโยคประกาศ);
• เครื่องหมายคำถาม (วางไว้ท้ายประโยคคำถาม)
• เครื่องหมายอัศเจรีย์ (เขียนไว้ท้ายประโยคจูงใจ)

ประโยคประกาศจะถูกเรียกหากบุคคลนั้นออกเสียงด้วยน้ำเสียงสงบ เป็นประโยคประเภทนี้ที่ผู้คนมักใช้ในชีวิตเมื่อมีการสนทนา พูดคุย หรือเล่าให้กันและกันฟังเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง ประโยคประเภทที่สองเป็นประโยคคำถาม ประโยคเหล่านี้ยังพบเห็นได้ทั่วไปในการพูดในชีวิตประจำวันของเราอีกด้วย ผู้คนใช้คำเหล่านี้เมื่อถามคำถามกับบุคคลอื่น ที่สุด มุมมองที่น่าสนใจข้อเสนอเป็นสิ่งจูงใจ ฉันจะหารือเกี่ยวกับพวกเขาด้านล่าง

เกี่ยวกับข้อเสนอสิ่งจูงใจ

ประโยคจูงใจในการเขียนจะถูกเน้นด้วยเครื่องหมายอัศเจรีย์ เกือบทุกครั้งในการพูดในชีวิตประจำวัน ประโยคจูงใจจะออกเสียงดังกว่าประโยคประกาศ ลักษณะเฉพาะของข้อเสนอสิ่งจูงใจนั้นแสดงออกมาในความจริงที่ว่าพวกมันถูกใช้เพื่อกำหนดการแสดงออกถึงเจตจำนงที่หลากหลาย ตัวอย่างเช่น ประโยคเหล่านี้ช่วยแสดงออกถึงการร้องขอ คำสั่ง การข่มขู่ การประท้วง การอุทธรณ์ การเชิญชวนให้ดำเนินการร่วมกัน การตักเตือน และอื่นๆ ประโยคจูงใจมีชื่อชัดเจนเพราะกระตุ้นให้บุคคลดำเนินการบางอย่างและมักจะออกเสียงด้วยน้ำเสียงที่ยกขึ้น (จูงใจ) บางครั้งคุณจะพบประโยคประเภทนี้โดยไม่มีเครื่องหมายอัศเจรีย์ แต่มีจุดต่อท้าย ในกรณีเช่นนี้ ความหมายแฝงที่สร้างแรงบันดาลใจของประโยคอยู่ที่อนุภาคและคำอุทาน ตัวอย่างเช่น: "ให้", "ให้", "มาเลย" ฯลฯ

เรื่องเล่าเรียกว่าประโยคที่มีข้อความเกี่ยวกับข้อเท็จจริงบางประการของความเป็นจริง ปรากฏการณ์ เหตุการณ์ ฯลฯ (ยืนยันหรือปฏิเสธ) ประโยคบรรยายเป็นประโยคประเภทที่พบบ่อยที่สุด มีความหลากหลายในเนื้อหาและโครงสร้าง และโดดเด่นด้วยความสมบูรณ์ของความคิด ถ่ายทอดโดยน้ำเสียงบรรยายที่เฉพาะเจาะจง: การเพิ่มขึ้นของน้ำเสียงในคำที่เน้นอย่างมีเหตุผล (หรือสองคำขึ้นไป แต่ การเพิ่มขึ้นครั้งหนึ่งจะใหญ่ที่สุด) และเสียงสงบลงที่ท้ายประโยค ตัวอย่างเช่น: รถม้าแล่นมาถึงระเบียงบ้านผู้บัญชาการ ผู้คนจำระฆังของ Pugachev ได้และวิ่งตามเขาไปเป็นกลุ่ม Shvabrin พบกับผู้แอบอ้างที่ระเบียง เขาแต่งตัวเหมือนคอซแซคและมีหนวดเครา(ป.).

ปุจฉาเป็นประโยคที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อกระตุ้นให้คู่สนทนาแสดงความคิดที่ผู้พูดสนใจ ตัวอย่างเช่น: ทำไมคุณต้องไปเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก?(ป.); ตอนนี้คุณจะบอกตัวเองว่าอย่างไรเพื่อพิสูจน์ตัวเอง?(ป.).

วิธีไวยากรณ์ในการสร้างประโยคคำถามมีดังนี้:

1) น้ำเสียงเชิงคำถาม - เพิ่มน้ำเสียงของคำที่เกี่ยวข้องกับความหมายของคำถามเช่น: ชวนความสุขด้วยบทเพลง ?(ล.) (เปรียบเทียบ: ใช่ไหม คุณได้เชิญชวนความสุขด้วยเพลงหรือไม่? - คุณได้เชิญความสุขด้วยเพลงหรือไม่?);

2) การจัดเรียงคำ (โดยปกติจะเป็นคำที่เกี่ยวข้องกับคำถามที่จุดเริ่มต้นของประโยค) เช่น: ไม่ใช่ เมืองที่ไม่เป็นมิตรกำลังลุกไหม้หรือไม่?(ล.); แต่ เขาจะกลับมาในเร็ว ๆ นี้พร้อมกับส่วยอันมากมายหรือไม่?(ล.);

3) คำคำถาม - อนุภาคคำถาม, คำวิเศษณ์, คำสรรพนาม, ตัวอย่างเช่น: ไม่ดีกว่า คุณสามารถไปข้างหลังพวกเขาด้วยตัวเองได้ไหม?(ป.); ไม่มีผู้หญิงคนไหนในโลกที่คุณอยากจะฝากของไว้เป็นของที่ระลึกจริงๆ หรือ?(ล.); ทำไมเราถึงยืนอยู่ตรงนี้?(ช.); เรืองแสงมาจากไหน?(ล.); คุณมาทำอะไรในสวนของฉัน?(ป.); คุณต้องการให้ฉันทำอะไร?(ป.).

ประโยคคำถามแบ่งออกเป็นประโยคคำถาม คำถาม-หุนหันพลันแล่น และวาทศิลป์คำถามที่เหมาะสม

ประโยคคำถามที่เหมาะสมประกอบด้วยคำถามที่ต้องมีคำตอบบังคับ ตัวอย่างเช่น: คุณเขียนพินัยกรรมของคุณแล้วหรือยัง?(ล.); บอกฉันหน่อยว่าชุดของฉันพอดีกับฉันไหม?(ล.).

ประโยคคำถามประเภทหนึ่งที่ใกล้เคียงกับคำถามที่เหมาะสมคือประโยคคำถามที่จ่าหน้าถึงคู่สนทนานั้นต้องการเพียงการยืนยันสิ่งที่ระบุไว้ในคำถามเท่านั้น ประโยคดังกล่าวเรียกว่าประโยคคำถาม-ยืนยัน ตัวอย่างเช่น: คุณจะไปเหรอ? (บล.); ตัดสินใจแล้วเฮอร์แมน?(บล.); ตอนนี้ไปมอสโคว์เหรอ?(ช.).

ในที่สุดประโยคคำถามก็สามารถมีการปฏิเสธสิ่งที่ถูกถามได้ ซึ่งเป็นประโยคคำถาม-ปฏิเสธ ตัวอย่างเช่น: คุณอาจจะชอบอะไรที่นี่? มันดูไม่น่าพอใจเป็นพิเศษ(บล.); แล้วถ้าเขาพูด... เขาจะพูดอะไรใหม่ได้บ้าง?(บล.).

ทั้งประโยคคำถามเชิงยืนยันและประโยคคำถามเชิงลบสามารถรวมกันเป็นประโยคคำถามและประกาศได้เนื่องจากมีลักษณะเป็นการเปลี่ยนผ่านจากคำถามไปสู่ข้อความ

ประโยคคำถามมีแรงจูงใจในการกระทำที่แสดงออกมาผ่านคำถาม ตัวอย่างเช่น: บางทีกวีที่แสนวิเศษของเราอาจจะอ่านหนังสือที่ถูกขัดจังหวะต่อไปใช่ไหม(บล.); เราควรจะคุยเรื่องธุรกิจกันก่อนไม่ใช่เหรอ?(ช.).

ประโยควาทศิลป์คำถามประกอบด้วยการยืนยันหรือการปฏิเสธ ประโยคเหล่านี้ไม่ต้องการคำตอบ เนื่องจากมีอยู่ในคำถามอยู่แล้ว ประโยควาทศิลป์คำถามที่พบบ่อยโดยเฉพาะใน นิยายโดยที่พวกเขาเป็นหนึ่งในวิธีการโวหารของคำพูดที่เต็มไปด้วยอารมณ์ ตัวอย่างเช่น: ฉันต้องการที่จะให้ตัวเอง ทุกสิทธิ์ฉันจะไม่ไว้ชีวิตเขาหากโชคชะตามีความเมตตาต่อฉัน ใครบ้างไม่ได้ทำข้อตกลงเช่นนั้นกับมโนธรรมของเขา?(ล.); ความปรารถนา... การขอพรแบบไร้สาระตลอดไปจะมีประโยชน์อะไร?(ล.); แต่ใครจะเจาะลึกลงไปในทะเลลึกและเข้าไปในหัวใจที่ซึ่งมีความเศร้าโศก แต่ไม่มีกิเลสตัณหา?(ล)

โครงสร้างปลั๊กอินยังสามารถอยู่ในรูปแบบของประโยคคำถามซึ่งไม่ต้องการคำตอบและทำหน้าที่เพียงเพื่อดึงดูดความสนใจของคู่สนทนาเท่านั้นตัวอย่างเช่น: อัยการบินหัวทิ่มเข้าไปในห้องสมุด แล้วคุณจินตนาการได้ไหม? - ไม่พบตัวเลขที่คล้ายกันหรือวันเดียวกันของเดือนพฤษภาคมในการตัดสินของวุฒิสภา(เฟด.).

คำถามใน ประโยคคำถามอาจมาพร้อมกับเฉดสีเพิ่มเติมของลักษณะกิริยา - ความไม่แน่นอนความสงสัยความไม่ไว้วางใจความประหลาดใจ ฯลฯ ตัวอย่างเช่น คุณหยุดรักเธอได้อย่างไร?(ล.); คุณจำฉันไม่ได้เหรอ?(ป.); แล้วเธอจะปล่อยให้คุรากินทำอย่างนี้ได้ยังไง?(ลท.).

ประโยคจูงใจคือประโยคที่แสดงออกถึงเจตจำนงของผู้พูด พวกเขาสามารถแสดง: 1) คำสั่ง คำร้องขอ คำวิงวอน เช่น - เงียบ! คุณ! - ผู้รอดชีวิตอุทานด้วยเสียงกระซิบอันโกรธแค้น และกระโดดลุกขึ้นยืน(มก.); - ไปเถอะปีเตอร์! - นักเรียนสั่ง(มก.); - ลุงเกรกอรี... งอหูของคุณ(มก.); - และคุณที่รักอย่าทำลายมัน...(มก.); 2) คำแนะนำ ข้อเสนอ คำเตือน การประท้วง การข่มขู่ เช่น อารีน่าคนนี้เป็นผู้หญิงดั้งเดิม โปรดทราบ นิโคไล เปโตรวิช(มก.); สัตว์เลี้ยงแห่งโชคชะตาลมแรง ผู้ทรยศของโลก! ตัวสั่น! และคุณจงมีใจและฟังลุกขึ้นเถิดทาสที่ตกสู่บาป!(ป.) ดูสิ มือของฉันล้างมือบ่อยขึ้น - ระวัง!(มก.); 3) ความยินยอม การอนุญาต เช่น ทำตามที่คุณปรารถนา คุณสามารถไปได้ทุกที่ที่ตาคุณพาไป; 4) การโทร การเชิญชวนให้ดำเนินการร่วมกัน เช่น เรามาพยายามอย่างเต็มที่เพื่อเอาชนะโรคนี้กันเถอะ(มก.); เพื่อนของฉัน มาอุทิศจิตวิญญาณของเราให้กับบ้านเกิดของเราด้วยแรงกระตุ้นที่ยอดเยี่ยมกันเถอะ!(ป.); 5) ความปรารถนา เช่น ให้เขม่าดัตช์กับเหล้ารัมแก่เขา(มก.).

ความหมายหลายประการของประโยคจูงใจเหล่านี้ไม่ได้แยกความแตกต่างอย่างชัดเจน (เช่น คำวิงวอน และ คำขอคำเชิญและความสงบเรียบร้อย ฯลฯ) เนื่องจากสิ่งนี้แสดงออกในเชิงลึกมากกว่าเชิงโครงสร้าง

วิธีการทางไวยากรณ์ในการสร้างประโยคจูงใจ ได้แก่ 1) น้ำเสียงจูงใจ; 2) ภาคแสดงในรูปแบบ อารมณ์ที่จำเป็น; 3) อนุภาคพิเศษที่เพิ่มแรงจูงใจให้กับประโยค ( มาเลย มาเลย มาเลย ปล่อยมันไป).

ประโยคจูงใจแตกต่างกันในลักษณะการแสดงภาคแสดง