Приложение 4.
Тестове за определяне на комуникативните способности на учениците.
Методика и.
Мишена:определяне на нивото на развитие на комуникативните способности на децата.
2) Колко време сте били обидени от някой от вашите другари?
3) Обичате ли да се срещате с различни хора?
5) Лесно ли общувате с хора, които са по-възрастни от вас?
6) Трудно ли ви е да се присъедините към нови компании?
7) Лесно ли общувате с непознати?
8) Трудно ли ти е да свикнеш с нов отбор?
9) Стремите ли се да се срещате и разговаряте с нов човек при всяка възможност?
10) Ако искате да сте сами, хората около вас дразнят ли ви?
11) Обичате ли постоянно да сте сред нови хора?
12) Чувствате ли се комфортно, смущавате ли се, когато трябва да се запознаете с нов човек?
13) Обичате ли да участвате в групови игри?
14) Чувствате ли се несигурен, когато попаднете в непозната компания?
15) Можете ли да съживите непозната компания?
16) Искате ли да ограничите кръга на вашите познати до малък брой приятели?
17) Чувствате ли се уверени, когато попаднете в непозната компания?
18) Чувствате ли се уверени, когато общувате с голяма група хора?
19) Имате ли много приятели?
20) Чувствате ли се неудобно, когато говорите с хора, които познавате малко?
18-20 точки. Детето не е общително.
15-17 точки. Детето е затворено, мълчаливо, предпочита самотата и затова вероятно има малко приятели.
12-14 точки. Детето е до известна степен общително и се чувства доста уверено в непозната среда.
9-11 точки. Нормални комуникативни умения.
6-8 точки. Субектът е много общителен (понякога, може би дори извън границите).
3-5 точки. Много общителен. Детето се характеризира с любопитство и приказливост.
2 точки или по-малко. Комуникационните умения на субекта са от болезнен характер.
Методи за идентифициране на комуникативните наклонности на учениците
съставен въз основа на материали от ръководството.
Мишена: идентифициране на комуникативните наклонности на учениците.
Напредък. Учениците се насърчават следваща инструкция: „Трябва да отговорите свободно на 20 въпроса и да отговорите само с „да“ или „не“, поставете знак „+“ в съответната клетка листа, ако е отрицателен, тогава „-“. Представете си типични ситуации и не мислете за подробностите, не прекарвайте много време в мислене, отговаряйте бързо.“
Въпроси:
1) Често ли успявате да убедите мнозинството от вашите другари да приемат вашето мнение?
2) Винаги ли ви е трудно да се ориентирате в критична ситуация?
3) Обичате ли да се занимавате със социална работа?
4) Ако възникнат пречки при осъществяването на вашите намерения, лесно ли се оттегляте от плановете си?
5) Обичате ли да измисляте или организирате с приятелите си? различни игрии забавление?
6) Често ли отлагате за други дни онези неща, които трябва да се свършат днес?
7) Стремите ли се да гарантирате, че вашите другари действат в съответствие с вашето мнение?
8) Вярно ли е, че нямате конфликти с вашите другари, защото те не изпълняват своите обещания, задължения и задължения?
9) Често ли поемате инициативата при решаването на важни въпроси?
10) Вярно ли е, че обикновено се ориентирате зле в непозната среда?
11) Дразните ли се, ако не успеете да завършите задачата, която сте започнали?
12) Вярно ли е, че се уморявате от честото общуване с приятелите си?
13) Често ли поемате инициативата при решаване на въпроси, които засягат интересите на вашите другари?
14) Вярно ли е, че се стремите рязко да докажете, че сте прави?
15) Участвате ли в социалната работа в училище (клас)?
16) Вярно ли е, че не се стремите да защитите вашето мнение или решение, ако то не е било прието веднага от вашите другари?
17) Имате ли желание да започнете да организирате различни събития за приятелите си?
18) Често ли закъснявате за бизнес срещи или срещи?
19) Често ли се оказвате в центъра на вниманието на вашите другари?
20) Вярно ли е, че не се чувствате много уверени в обкръжението си? голяма групавашите другари?
Лист за отговори
Обработка на получените резултати. Индикаторът за тежестта на комуникативните тенденции се определя от сумата от положителните отговори на всички нечетни въпроси и отрицателните отговори на всички четни въпроси, разделена на 20. Въз основа на така получения показател може да се прецени нивото на развитие на комуникативните способности на детето:
Ниско ниво - 0,1 - 0,45;
Под средното - 0,46 - 0,55;
Средно ниво - 0,56 - 0,65;
Над средното - 0,66 - 0,75;
Високо ниво - 0.76 - 1.
Идентифициране и самооценка на комуникационни и организационни способности
(Метод “KOS-1”).
Мишена: идентифициране и самооценка на комуникационни и организационни способности
По време на изследователския процес на субекта се представя лист с въпроси от техниката „КОС-1”.
Инструкции: Трябва да сте много внимателни, за да се уверите, че номерът на въпроса и номерът на клетката, в която сте записали отговора си, съвпадат. Когато попълвате листа за отговори, имайте предвид, че въпросите са кратки и може да не съдържат всички необходими подробности. Представете си типични ситуации и не се притеснявайте за подробностите. Не прекарвайте много време в мислене, отговаряйте бързо. Може да откриете, че отговорът на някои въпроси е труден. Нека да разгледаме правилата за отговор на този въпрос: „Вярно ли е, че не обичате да правите математика?“ Ако наистина не обичате да правите математика, тогава първо ще си отговорите на въпроса за себе си: „Да, вярно е“. Следователно на „листа за отговори“ ще поставите „+“. Но ако обичате да учите, тогава на въпроса „Вярно ли е, че не обичате да учите математика?“ ще отговорите отрицателно: „Не, не е вярно“. В този случай поставете „-“ на листа за отговори. Когато отговаряте на въпроси, не се опитвайте да направите умишлено благоприятно впечатление с отговорите си. Изразете мнението си свободно. Тук няма лоши или добри отговори. Опитайте се да отговорите на всички въпроси.
Лист с въпроси:
1) Имате ли много приятели, с които постоянно общувате?
2) Вашите деца често ли са съгласни с вас, отколкото с други деца?
3) Колко време сте били обиждани от приятелите си?
4) Винаги ли ви е трудно в критична ситуация?
5) Стремите ли се да опознавате другите?
6) Обичате ли да се занимавате със социална работа?
7) Вярно ли е, че ви е по-приятно и по-лесно да прекарвате времето си с книга или друга дейност, отколкото с хора?
8) Ако възникнат препятствия при изпълнението на вашите планове, винаги ли ги изпълнявате?
9) Лесно ли общувате с деца, по-големи от вас?
10) Обичате ли да организирате и измисляте различни игри и забавления с приятелите си?
11) Трудно ли ви е да общувате в компанията на други хора?
12) Често ли успявате да се срещате с непознати?
13) Лесно ли ви е да се срещате с непознати?
14) Стремите ли се да гарантирате, че вашите другари действат в съответствие с вашето мнение?
15) Трудно ли ти е да свикнеш с нов отбор?
16) Вярно ли е, че нямате конфликти с другарите си, защото не спазват обещанията си?
17) Стремите ли се да се срещнете и да говорите с нов човек, когато се появи възможност?
18) Вярно ли е, че имате много приятели?
19) Често ли се оказвате център на внимание сред приятелите си?
20) Вярно ли е, че не се чувствате много уверени сред голяма група хора?
При конструирането на въпросника взехме предвид и различни формиотношението на респондентите към въпросите. Факт е, че някои субекти могат да бъдат по-склонни към утвърдителни отговори, други - към отрицателни. Следователно въпросите във формуляра са структурирани така, че утвърдителният отговор на един въпрос има същото семантично значение като отрицателният отговор на друг въпрос.
Обработка на данни.
За количествена обработка на данни консултантът използва декодери, които съдържат идеални отговори, които максимално отразяват комуникативните и организационните наклонности.
Обработката на тестовите материали е изключително проста и се извършва по следния начин. С помощта на декодери, които се прилагат един по един към листа за отговори, се отчита броят на отговорите, които съответстват на декодера за всеки раздел от методологията. Изчисленият коефициент (K) на комуникационни и организационни способности се изразява чрез съотношението на броя на съвпадащите отговори за всеки раздел към максималния възможен брой съвпадения. Удобно е да използвате проста формула:
където К е стойността на коефициента на оценка; n -- броят на отговорите, съответстващи на декодера.
1) Индикаторите, получени с помощта на този метод, могат да варират от 0 до Индикатори, близки до 1, показват високо ниво на проява на комуникативни и организационни наклонности, докато тези, близки до 0, показват ниско ниво.
Коефициентът на оценка (K) е основната количествена характеристика на изпитваните материали. За качествена стандартизация на резултатите от тестовете се използват рейтингови скали, в които определена оценка съответства на определен диапазон от количествени показатели „К“.
Скала за оценка на комуникационните способности
Степен | |||
под средното | |||
много висок | |||
Скала за оценка на организационните способности “K”.
Степен | Ниво на проявление на комуникативни наклонности | ||
под средното | |||
много висок | |||
Тестов класификатор
Субектите, които са получили оценка 1 (=1), се характеризират с изключително ниско ниво на проявление на склонности към комуникативни и организационни дейности.
При субектите, получили оценка 2 (=2), развитието на комуникативните и организационните наклонности е на ниво под средното. Те не се стремят да общуват, чувстват се ограничени в нова компания или екип, предпочитат да прекарват време насаме със себе си, ограничават познанствата си, изпитват трудности при установяването на контакти с хора и говоренето пред публика, слабо се ориентират пред публика в непозната ситуация, не защитават мнението си, понасят тежко оплакванията. Проявяването на инициатива в социалните дейности е изключително рядко, по много въпроси предпочитат да избягват вземането на самостоятелни решения.
За субекти, които са получили резултат 3 (=3), това е типично средно нивопрояви на комуникативни и организаторски наклонности. Притежавайки като цяло средни показатели, те се стремят да контактуват с хората, не ограничават кръга на своите познати, защитават мнението си и планират работата си. Потенциалът на тези наклонности обаче не е много стабилен. Тази група субекти се нуждае от по-нататъшна сериозна и систематична образователна работа с тях за формиране и развитие на техните комуникативни и организационни способности.
Субектите, които са получили оценка 4 (=4), са причислени към групата с високо нивопрояви на комуникативни и организаторски наклонности. Те не се губят в нова среда, бързо намират приятели, постоянно се стремят да разширят кръга на своите познати, да се занимават с социални дейности, помагат на роднини и приятели, проявяват инициатива в общуването, участват с удоволствие в организирането на социални събития и могат да вземат самостоятелни решения в трудна ситуация. Те правят всичко това не по принуда, а според вътрешни стремежи.
И накрая, групата субекти, получили оценка 5 (=5), има много високо ниво на проява на комуникативни и организационни наклонности. Те изпитват потребност от комуникативни и организационни дейности и активно се стремят към тях. Характеризират се с бърза ориентация в трудни ситуации, лекота на поведение в нов екип. Субектите на тази група са инициативни, предпочитат във важен въпрос или утвърдени трудна ситуациявземат самостоятелни решения, защитават мнението си и гарантират, че са приети от своите другари. Те могат да внесат вълнение в непозната компания, обичат да организират различни игри и събития и са упорити в заниманията, които ги привличат. Самите те търсят занимания, които да задоволят нуждата им от комуникативна и организационна дейност.
Методология за идентифициране на „комуникативни и организационни способности“ (KOS-2)
Мишена: идентифициране и самооценка на комуникационни и организационни способности.
Процедурата отнема 15-20 минути. През това време трябва да отговорите с „да“ или „не“ на въпросите.
Въпроси:
1) Имате ли желание да изучавате хора и да се запознавате с различни хора?
2) Обичате ли да сте около хора през цялото време?
3) Трудно ли ви е, когато се срещате с нови хора?
4) Уморявате ли се от честата комуникация с приятелите си?
5) Обичате ли да участвате в групови игри?
6) Чувствате ли се несигурен сред непознати?
7) Вярно ли е, че рядко се стремите да докажете, че сте прави?
8) Участвате ли в училищния живот (в някакви събития)?
9) Имате ли желание да започнете да организирате различни събития?
за вашите другари?
11) Вярно ли е, че не се чувствате достатъчно уверени и спокойни, когато трябва да кажете нещо на голяма група хора?
12) Имате ли много приятели?
13) Често ли се оказвате в центъра на вниманието на вашите другари?
14) Често ли се чувствате неудобно или неудобно, когато общувате с непознати хора?
15) Вярно ли е, че не се чувствате много уверени, заобиколени от голяма група ваши другари?
Ключ за обработка на данни по метода “КОС-2”.
Комуникативни умения: (+) Да: 1, 5, 9, 13.
(-) №: 3, 7, 11, 15.
Организационни способности: (+) Да: 2, 6, 10, 14.
(-) №: 4, 8, 12.
Приложение 5.
Тест „Мислене за житейски опит“ (съставено).
Мишена:идентифициране на моралното възпитание на учениците.
Тестови условия:
За успешното провеждане на теста е необходима абсолютна тишина и анонимност (можете само да посочите пола си) Формулярите се подготвят предварително за по-удобно изчисляване на резултатите.
Номер на въпроса | Писмо за отговор |
||
Въпроси към теста:
Един човек стои на пътя. Трябва да преминете. Вашите действия:
а) Ще обикалям, без да ви безпокоя;
б) ще го отместя и ще мина;
в) в зависимост от настроението ви;
Забелязвате сред гостите невзрачно момиче (или незабележим млад мъж), който седи сам отстрани. Вашите действия.
а) нищо, какво ми е работата;
б) не знам предварително как ще се развият обстоятелствата;
в) ще дойда и определено ще говоря;
Закъсняваш за училище. Виждате, че някой се чувства зле. Вашите действия:
а) Бързам за училище;
б) ако някой се втурне на помощ, ще отида и аз;
в) Звъня на “03” и спирам минувачите...
Вашите по-възрастни приятели се местят нов апартамент. Вашите действия::
а) ще предложа помощта си;
б) не се намесвам в живота на другите хора;
в) ако поискат, разбира се, ще помогна;
Купуваш ягоди. Последният оставащ килограм се претегля за вас. Отзад чувате глас, който съжалява, че няма достатъчно ягоди, които синът ви да занесе в болницата. Как реагирате:
а) Съчувствам, разбира се, но какво можете да направите в нашите трудни времена;
б) обръщам се и предлагам половината;
в) Не знам, може би наистина ще ми трябва;
Научавате, че един от вашите приятели е бил несправедливо наказан. Вашите действия:
а) много съм ядосан и проклинам нарушителя с последните думи;
б) нищо - животът като цяло е несправедлив;
в) Застъпвам се за обидените
Вие сте на пост. Докато метеш пода, намираш пари:
а) те са мои, откакто ги намерих;
б) утре ще попитам кой го е загубил;
в) може би ще го взема за себе си
Вие сте на изпит. Какво очакваш:
а) за измамни листове, разбира се: изпитът е лотария;
б) защото изпитващият е уморен: може би ще пропусне;
в) на вашите знания;
Трябва да изберете професия:
а) Ще намеря нещо близо до къщата;
б) ще търся добре платена работа;
в) Искам да създам нещо ценно на земята.
Ще избирате между три вида пътуване:
а) в Русия;
б) в екзотични страни;
в) за една от водещите капиталистически страни;
Идвате на почистването и виждате, че всички оръжия са разглобени. Вашите действия:
а) Ще побъбрим малко, после ще видим;
б) Ще се прибера незабавно, ако присъстващите не бъдат признати;
в) Ще се присъединя към някого, ще започна работа с него.
Един магьосник ви предлага да направите живота си проспериращ, без да се налага да работите. Вашите действия:
а) съгласен съм с благодарност;
б) първо ще разбера колко хора е осигурил съществуването им по този начин
в) отказвам решително;
Получавате обществена задача. не искам да го правя Вашите действия:
а) Забравям за това, ще си го спомня, когато поискат отчет;
б) Ще го направя, разбира се;
в) избягвам, търся причини да не си спомням;
Отидохте на екскурзия до прекрасен, но малко известен музей. Казвате ли на някого за това?
а) да, определено ще кажа на приятелите си и ще се опитам да ги заведа в музея;
б) не знам как ще ми се наложи;
в) защо да говорим, нека всеки сам реши каквото му трябва.
Решава се въпросът кой би могъл да свърши полезна за екипа работа. Знаете, че сте способни да направите това. Вашите действия:
а) вдигам ръка и показвам желанието си да свърша работата;
б) Седя и чакам някой да ми каже фамилията;
в) Ценя личното си време твърде много, за да се съглася.
Вие и вашите приятели се готвите да отидете на вилата. Изведнъж ви се обаждат и ви молят да отложите пътуването си в името на важна обща кауза. Вашите действия:
а) отиване в дачата по план;
б) не отивам, оставам, разбира се;
в) Чакам какво ще кажат моите другари.
Решихте да си вземете куче. От трите варианта ще останете доволни:
а) бездомно кученце
б) възрастно куче с познат ви характер;
в) скъпо кученце от рядка порода
Ще се отпуснете след учене. Но те казват: „Има важен въпрос. Необходимо". Вашите действия:
а) Ще ви напомня за правото на почивка;
б) правя го, ако е необходимо;
в) Ще видя какво ще кажат другите;
Говорят ви с обиден тон. Вашите действия:
а) отговарям по същия начин;
б) Не забелязвам, няма значение;
в) Прекъснах разговора.
Не свириш добре на цигулка. Родителите ви със сигурност ще ви похвалят и ще ви помолят да играете за гостите. Вашите действия:
а) играя, разбира се;
б) разбира се, че не играя;
в) когато ме хвалят, винаги е хубаво, но аз търся причина да избягам от играта.
Планирате да поканите гости. Вашите действия:
а) гответе всички ястия сами;
б) закупуване на полуготови продукти;
в) поканете гости на кафе;
Научавате, че училището е затворено поради някои специални обстоятелства. Вашите действия:
а) безкрайно щастлив, ходещ, наслаждаващ се на живота;
б) притеснен, крои планове за самообразование;
в) Ще очаквам с нетърпение нови съобщения;
Как се чувствате, когато някой от вашите другари бъде похвален пред очите ви?
а) Ужасно ревнувам, чувствам се неудобно;
б) радвам се, защото и аз имам своите заслуги;
в) аз като всички останали ръкопляскам;
Дадоха ти красива необичайна формаписалка Двама момчета се приближиха до вас на улицата и поискаха да им дадете подарък. Вашите действия:
а) давам - здравето е по-ценно;
б) Ще се опитам да избягам от тях, ще кажа, че нямам химикалка;
в) не давам подаръци;
Когато дойде Нова година, за какво си мислиш най-често? Настроики:
а) за новогодишните подаръци;
б) за ваканциите и свободата;
в) за това как да живея и как ще живея през новата година;
Каква е ролята на музиката в твоя живот?
а) Трябва ми за танци;
б) доставя ми духовно удоволствие;
в) просто не ми трябва;
Когато напуснете дома си за дълго време, как се чувствате, когато сте далеч? Настроики:
а) мечти за родни места;
б) чувствам се добре, по-добре, отколкото у дома;
в) не забеляза
Разваля ли ви настроението гледането на новинарски емисии?
а) не, ако бизнесът ми върви добре;
б) да, доста често в наши дни;
в) не забеляза;
Предлагат ви да изпратите книги в далечно планинско село. Вашите действия:
а) Подбирам интересни неща и ги нося;
б) нямам ненужни книги;
в) ако донесат всичко, аз също ще взема нещо.
Можете ли да посочите 5 места на Земята, които са ви скъпи, 5, които са ви скъпи? исторически събития, 5 имена на скъпи за вас велики хора?
а) да, определено;
б) не, в света има много интересни неща;
в) не съм мислил за това (не съм мислил за това), необходимо е да се изчисли;
Когато чуете за нечий подвиг, за какво най-често се сещате?
а) този човек, разбира се, е имал личен интерес;
б) човекът просто е имал късмета да стане известен;
в) дълбоко удовлетворени и никога не спират да се изненадват.
Обработка на получените резултати:
Броят на изборите, направени от ученици във всеки случай, трябва да се преброи и изрази като процент от общ бройстуденти.
Отговорите с номера 10, 17, 21, 25, 26 са изключени от изчислението.
Индикатор, показващ достатъчно морално възпитание на учениците и формиране на ориентация към „другия човек“, е общият брой избори от 13 или повече, при условие че следните са отбелязани със звездичка:
< пункты А) при ответах на вопросы1, 4, 14, 15, 27, 29,30;
< пункты б) при ответах на вопросы 5, 7, 13, 16, 18, 20, 22, 23, 28;
< пункты В) при ответах на вопросы 2, 3 6, 8, 9 , 11, 12 ,19, 24, 31.
Индикатор, показващ някаква неморална ориентация, егоистична позиция, е броят на изборите от 13 или повече, при условие че със звездичка са отбелязани:
< пункты а) при ответах на вопросы 2, 3, 5, 7, 8, 12, 13, 16, 18, 20, 22, 23, 24, 31;
< пункты б) при ответах на вопросы 1, 4, 6, 9, 11, 19, 27, 29, 30;
< пункты в) при ответах на вопросы 14, 15.
Индикатор, показващ липсата на формация морални отношения, нестабилен, импулсивно поведение, е оставащият брой възможности за избор, при които предпочитанието не е ясно открито.
списъклитература:
1. Въведение в компютърните науки за дистанционно обучение. Урок, Кухаренко, ХСПУ, 19с. С тренировъчни програми
2. , Рибалко Е. В. . За педагогическите способности на учителите по дистанционно обучение. Доклади на Шестата международна конференция по дистанционно обучение (Русия, Москва, 25-27 ноември 1998 г.
4. 14. Кларин в преподаването: метафори и модели: Анализ на чужд опит. - М. Наука, 19 с.
5. 19. Кравец ефективност дистанционно обучениес личностно ориентиран подход. Международна конференция "ITO-2001" Информационни технологиив образованието" Москва 2001 г
6. 37. Основи на дистанционното обучение. Дистанционен курс. Урок. , Савченко, под редакцията на Кухаренко: ХСПУ.
7. 38. Основи на Интернет. Дистанционен курс. Урок. , Цибенко, под редакцията на Кухаренко, ХСПУ, 19 с. С програми за обучение и дистанционен курс на сървъра на Института по кибернетика на Националната академия на науките на Украйна.
8. 45. , Холина – педагогически аспекти на дистанционното обучение. - Новосибирск: NIPC iPRO, 19с.
9. 46. Отделете малко време, за да анализирате вашите собствени педагогическа дейност: Учебник за учители./ Отп. изд. . - М.: Руска педагогическа агенция, - 19 с.
С помощта на настройките на VKontakte можете да ограничите достъпа до вашите данни както за групи потребители, така и за конкретен човек. В допълнение, прекалено активните врагове могат да бъдат напълно изключени от виртуалната комуникация.
Блокирайте потребител на VKontakte, който е ваш приятел
Ограниченията за достъп са както следва:
- Забрана за възможността да ви пишат съобщения или да публикуват информация на стената на вашата страница.
- Забрана за преглед на определени лични данни.
Ограничете гледането
Ако не искате потребителят да вижда вашите снимки или, например, списък с приятели, задайте това ограничениев настройките.
- Отидете на вашата страница.
- Кликнете върху елемента „Настройки“.
- Отидете в раздела „Общи“ – „Поверителност“.
- Появява се прозорец, съдържащ целия списък с вашите данни, достъпни за потребителите на мрежата. Срещу всеки елемент има бутон с падащ списък.
- Изберете „Всички освен“ от списъка.
- Посочете потребители и щракнете върху бутона „Запазване“.
Освен това в настройките за поверителност можете да зададете ограничения за достъп по потребителски групи за всякакъв тип информация.
Елиминирайте достъпа
Този метод напълно ще „отреже“ нежелания потребител от вашата страница.
- Отворете вашата страница VKontakte.
- Отидете в раздела „Моята страница“ – „Общи“ – „Черен списък“.
- В появилия се ред въведете вашето потребителско име.
- Кликнете върху бутона „Добавяне към черния списък“.
- По-долу ще се появи списък с всички участници на VKontakte с такива данни.
- Избирам необходимото лицеи щракнете върху „Блокиране“.
Ако влезете в социална мрежа с мобилен телефон, след това на страницата на потребителя, който искате да блокирате, в горния десен ъгъл има стрелка с падащ списък. Като щракнете върху него, изберете „Блокиране“ от предложения списък. Това е всичко, този човек вече не вижда информацията на вашата страница и няма достъп до нея. За него ще се покаже съобщението „... има ограничен достъп до моята страница“.
Как да блокирате тези, които не са приятели във VK
В случаите, когато потребител на мрежата не е сред вашите приятели, но човекът е в активен контакт с вас, можете да го „премахнете“ по друг начин.
- Отидете на потребителска страница социална мрежа.
- Намерете бутона „Добави като приятел“ и до него бутон с 3 точки. Последното е това, от което се нуждаете.
- Кликнете върху него. В падащия списък изберете „Блокиране...“.
Напълно блокирайте враг от мрежата VKontakte
Този метод е подходящ в случаите, когато дори след блокиране, човек активно ви досажда на други страници в мрежата - това могат да бъдат страници на общности на VKontakte, потребителски стени. В този случай има само един изход - да го „замразите“.
Блокиране на профил
- Отидете на страницата на човека, който проявява повишена активност към вас.
- Отидете в падащия списък и изберете „Страница за докладване“.
- В прозореца, който се показва, посочете причината за оплакването и, ако е необходимо, своя коментар.
- Щракнете върху бутона „Изпращане“.
- След това вашето съобщение се изпраща за разглеждане от администрацията на социалната мрежа. Те ще проверят всичко и ако преценят обвиненията и доводите ви за основателни, ще блокират посочения профил. Но може да има друго развитие на събитията - жалбата да бъде отхвърлена. Основен критерийсъображение – спазване на потребителските правила. Ако те не са били нарушени, тогава страницата няма да бъде замразена.
Използвайте помощта на „приятел“
Този метод съществува, така че е невъзможно да не говорим за него, въпреки че методите му не са напълно правилни. Така че в необятността на VKontakte можете да намерите групи от потребители, които си помагат взаимно, за да изпратят колективно някого на забрана. Намирането на такива общности не е трудно: въведете „обмен на жалби“, „жалба“ и т.н. в лентата за търсене. Ще видите съобщения от хора и връзки към профили на „нежелани“. Такива действия в повечето случаи имат изключително лични мотиви и нямат обективни причини за блокиране на конкретно лице. В резултат на това вие сами можете да се блокирате.
Номер едно беше съветът: спри да прекарваш времето си с грешните хора. Тази темае толкова важен и дълбок, че заслужава специално внимание. За съжаление или за щастие, хората от най-близкия ни социален кръг играят важна роля в живота ни.
Имоти социална средане по-малко важни от свойствата на средата. Ако нямате късмет, може дори да не мислите за това, но като лошия въздух и лошата вода, лошата комуникация е лоша за вас. Особено ако сте амбициозни и имате цели в живота. Вие сте фиксирани в някакъв вид социална група, имате някакви привързаности, интересувате се от някого, но понякога това може да не са хората, от които наистина се нуждаете. Как може да се определи това? Ето 10 знака, по които това може да стане.
1. Ходите на срещи само когато им е удобно.
Очевидно:За да се осъществи комуникация са необходими двама души, които имат взаимно желание да общуват. IN модерен животтова не се случва толкова често, колкото ни се иска. Но въпреки това, анализирайки фактите, разбирате, че в по-голямата си част сте се срещнали не по споразумение, а точно когато другият човек внезапно го е взел в главата си.
Какво стои зад него:ако инициативата за среща идва само от друг човек, в произволно и неподходящо за вас време, този човек се възползва от вас. И той лесно ще ви замени с някой друг, когато вече не сте надежден и удобен.
2. Вашите разговори се въртят около миналото и почти никога не се обръщат към това, което ви занимава лично днес.
Очевидно:общото минало е това, което отличава приятелите и познатите от непознатите. Когато се срещаме със съученици, роднини и други хора, с които нямаме нищо друго освен миналото, можем да си прекараме много приятно. Но това е всичко.
Какво стои зад него:Като си мислят, че ви познават, тези хора всъщност имат предвид представата за вас, която помнят от миналото. Те приемат идеята, че можете да се промените, да станете човек с различен статус и стремежи, но тази мисъл им е неудобна. Ето защо, ако вие самият се променяте и израствате като личност, но социалният ви кръг е ограничен до хора от миналото, рано или късно това ще започне да ви пречи силно. И не очаквайте тези хора да ви подкрепят в нови начинания и в желанието ви да станете някой, който не сте били преди.
3. Те обезценяват това, което е важно за вас.
Очевидно:всеки човек иска да бъде разбран и приет точно такъв, какъвто е днес. Всеки има някакви способности, стремежи и мечти. Но тези, които не признават вашите способности, не споделят вашите стремежи и са безразлични към вашите мечти, определено са за вас лоша компания.
Какво стои зад него:Първо, неразбирането е в основата на всички проблеми в общуването между хората. Може да има много причини за това, че някой не ви разбира, а дълбокото разбирателство между хората е рядкост. Но се опитвате да изградите отношения с хора, с които сте драматично различни житейски ценности, са обречени. IN най-добрият сценарийпросто ще пропилеете вашите. И в най-лошия случай „грешните“ хора ще успеят да ви накарат да се съмнявате в себе си, да се срамувате от желанията си, да се самокритикувате и да се отдалечите от това, което е важно за вас. Защо имате нужда от хора около вас, които не ви подкрепят и дори не могат да разберат?
4. Вие сте под влияние.
Очевидно:За нас тези хора, които могат по някакъв начин да ни повлияят, са значими. Но това влияние не винаги ни засяга по положителен начин. Това е особено забележимо отвън: когато човек се променя и става различен не от вътрешни духовни процеси, а от факта, че някой има власт над него.
Какво стои зад него:в най-добрия случай вие просто проектирате и прехвърляте вътрешните си изисквания и очаквания върху друг човек. Мислите, че това ще ви помогне да ги задоволите. А в най-лошия случай просто ви използват. Вероятно знаете много поучителни примери как се случва това. Но едно е да наблюдаваш, а друго е да се окажеш в положението на марионетка, морско свинче, жертва и т.н. Трябва да се помни, че това винаги се случва с тези, които пренебрегват своята индивидуалност и своите интереси.
5. Неприемливо поведение е извършено повече от веднъж.
Очевидно:колкото и да си либерален и толерантен, все пак имаш определено морален кодекс, според което разбирате: все още мога да простя това и ме извинете за това. Има очевидни признаци - това е преди всичко лъжа, това е морална нечестност, това е невъзможността да се разчита на човек.
Какво стои зад него:ще се появят поне два фактора. Първият е вътрешните проблеми на самия човек, а вторият е неуважение към вас. По правило те са тясно свързани. И остава да видим кое е по-лошо: когато човек постъпва лошо, защото сам си е враг, или когато хладно преследва собствените си интереси, знаейки, че ви вреди. Но помнете: случилото се веднъж има тенденция да се случва отново. И ако веднъж сте съборили нещо, което е било неприемливо за вас, не се изненадвайте, че отново ще бъдете поставени в тази ситуация.
6. Трябва да бъдеш някой, а не себе си.
Очевидно:Хората са склонни да класират другите според принципа „приятел или враг“. Ще се изненадате какви странни причини някой ви смята за „непознат“, а някой за „своя“. Тези причини понякога нямат нищо общо с вашата личност, но въпреки това ви влияят. Но ако някой иска да се занимава не с вас, а с някакво ваше превъплъщение, това е сигурен знак, че е лоша компания за вас.
Какво стои зад него:Има редица конвенции, които се приемат за даденост в обществото. Ако не искате да играете по тези правила, най-малкото ще дразните много хора. И ако тези, с които сте свързани, принадлежат към социална прослойка, към която не искате да принадлежите, тогава проблемите са неизбежни. Има и аспект на междуличностните отношения, когато не вие лично се интересувате, а това, което може да се вземе от вас. Или когато обичат не теб лично, а някаква представа за теб. Рано или късно това води до горчиво и взаимно разочарование.
7. Вие лично не сте доволни от връзката повече, отколкото сте доволни.
Очевидно:Отношенията са добри, когато има взаимодействие. Давате нещо и получавате нещо. Вие харчите време и енергия за човек, той харчи за вас и се получава взаимен обмен. Ще помагаш, ще слушаш, ще съжаляваш - и ти, и ти. Дори да не сте доволни от нещо, има други фактори, които го компенсират. И тези отношения са лоши, в които винаги „играете с едни и същи цели“.
Какво стои зад него:Всеки човек се характеризира с егоизъм. Въпрос: до каква степен? Понякога егоизмът приема такива форми, че се равнява на неуважение и консуматорство към всеки друг човек. Тогава си струва да разберете защо се отнасят с вас по този начин и защо го позволявате. Но ако го позволите, това означава, че сте съгласни, че точно такова отношение заслужавате.
8. Често имате чувството, че тази връзка е нездравословна.
Очевидно:тогава дали една връзка е здрава или нездравословна се решава само от самите хора, които са в тази връзка. Но здравите взаимоотношения във всеки случай включват свободен избор: можете да общувате, да се карате, да се мирите или да спрете да общувате и го правите като възрастни свободни хора. Но ако чувствате, че сте били привлечени в капан, че сте манипулирани и волята ви е потисната, тогава може да не сте наясно много дълго време защо това се случва и какво да правите по въпроса.
Какво стои зад него:ако човек постоянно ви кара да се чувствате нервен, раздразнен, виновен, ядосан, то по дефиниция това е „неправилният“ човек. Можете да страдате от общуването с него като от сериозно заболяване и когато най-накрая решите да „оздравеете“, ще се възстановите много дълго време. Но дали искате да сте болни или здрави, зависи от вас.
9. Връзката ви е безплодна.
Очевидно:приятелство, любов и други важни човешки състояния - те, както се казва, са предимно за процеса, а не за резултата. Ако процесът ви устройва много, тогава няма въпроси. И ако непрекъснато получавате изброените по-горе „тревожни сигнали“, тогава възниква въпросът: защо продължавате тази връзка?
Какво стои зад него:има много причини, поради които хората остават във връзки и дори се вкопчват в тях. Взаимоотношенията могат да бъдат болезнени, но имат право да съществуват само ако в процеса ви се случи нещо важно: станете по-умни, по-професионални, създадете нещо, направите кариера и т.н. Ако няколко от изброените по-горе тревожни признаци са налице, но безрезултатно, значи си губите времето. И никой няма да ви възмезди за златния период от живота ви.
10. Деградирате.
Очевидно:животът е движение. Ако не се движите никъде и оставате в някаква позната зона, тогава давате предимство на тези, които се движат и развиват. След известно време хората, които са се развили, докато сте седели неподвижни, просто няма да имат за какво да говорят с вас. Само за миналото (вижте точка 2) и тогава ще бъдете смятани за „неправилния“ човек. Най-обидното е, че хората, с които искате да общувате, ще мислят така.
Как мога да пиша на човек във VK, който е ограничил достъпа ми до страницата си?
- Щракнете върху бутона Моите приятели.
- До който и да е човек щракнете върху бутона Напишете съобщение.
- Щракнете върху бутона Добавяне +.
- Сега избираме приятел от списъка от списъка, без значение кой.
- Щракнете с десния бутон върху името на избрания приятел и изберете Inspect Element.
- Заменяме ID-то на лицето, което сме добавили, с ID-то на лицето, на което искаме да пишем.
Защо да пишете на човек, който ви е блокирал, това означава, че той не иска да общува, блокирайте го и това е. Е, ако наистина искате да му пишете, създайте нова страница и му пишете, просто помислете дали имате нужда от него или от нея. Късмет!
От вашата страница не, можете да опитате от страницата на приятел или да създадете нова
Не можете да пишете на човека, който ви е блокирал в социалната мрежа VKontakte. Като опция можете да създадете друга страница в сайта и да пишете на този човек, да се извините и да разрешите конфликта, ако е имало такъв. Можете също така да помолите вашите приятели и познати да пишат на човека, който ви е забранил, и да поискате да бъдете отблокиран. Или, ако имате телефонен номер, просто се обадете и говорете за причините за това поведение.
Доколкото разбрах, говорим за Черния списък?
Тогава отговорът е – абсолютно не. Човекът не иска да му пишеш. Това между другото е полезна опция срещу спамърите.
Но имате възможност да пишете от друга страница, попитайте приятел например.
Ако достъпът е ограничен, тогава няма начин да пишете от вашата страница. За това е необходима тази функция, за да не получавате съобщения от някой, от когото не искате да ги получавате.
Можете да пишете на лицето, което е ограничило достъпа ви до неговата страница в социалната мрежа VKontakte, с помощта на вашите доверени приятели.
Първо трябва да кажете на приятелите си цялата истина и причината, поради която искате да направите това. След това изпратете на приятелите си текста на съобщението, което трябва да бъде прочетено от лицето, което е ограничило достъпа ви до тяхната страница.
Има шанс този враг да отговори. Всичко зависи от това какъв текст ще съдържа съобщението.
Черният списък съществува, за да ограничи всички контакти с определен потребител. Няма как да му пишеш съобщения.
Единствената възможност е да помолите друг потребител, който не е в черния му списък, да напише и изпрати съобщение.
Добре, Първо, искам да кажа, че никога не трябва да тичаш след никого, само ако ти самият не си виновен за причината, поради която си бил блокиран. Говоря от моя гледна точка личен опит. Преди бягах, наричайки го не бягам, постигам. Един вид успешно момиче. Между другото, не можете да поставите друг човек като цел.
Естествено, попаднах в черните списъци. Какво направих? Изпратих подарък на VK и можете да прикачите съобщение към подаръка или бях премахнат от приятели, абонати и добавен отново. В социалната мрежа в контакт има бутон - Добавяне като приятел - прикачете съобщение.
Когато срещнах съпруга си, си помислих, че има толкова голяма стойност във взаимната любов!
Ограниченият достъп позволява на приятелите да пишат съобщения. Станете негов приятел, изпратете му заявка. Ако достъпът е ограничен бивш приятел, тогава можете да пишете на лицето чрез общи приятели. Можеш да питаш непознатизпрати съобщението си.
Попаднах на подобен проблем... Ако имате общи приятели, тогава можете да поискате да препратите съобщението или да бъдете премахнати от черния списък. Можете също така просто да създавате нова страницаи пишете от него.
За да пишете на човек във VKontakte, когато сте в неговия черен списък, трябва поне да имате общи приятели, ако, разбира се, имате общи приятели.
Можете да помолите общи приятели да поканят този човек на групов разговор, но не забравяйте, че общи приятели също ще прочетат вашата кореспонденция.
Има, разбира се, и друга опция, просто създайте друга страница и пишете на същия човек, но не е факт, че ще можете да напишете съобщение на този човек, така че всичко е възможно.
