การวาดต้นฤดูใบไม้ผลิในกลุ่มเตรียมการทีละขั้นตอน โครงร่างบทเรียนการวาดภาพ (กลุ่มเตรียมการ) ในหัวข้อ: การวาดภาพตามแผนในหัวข้อ: “ฤดูใบไม้ผลิบนถนน

กลุ่มเตรียมความพร้อม

เนื้อหาของโปรแกรม:

เพื่อให้เด็ก ๆ รู้สึกชื่นชมและชื่นชมในความงาม ธรรมชาติพื้นเมืองความปรารถนาที่จะแสดงความประทับใจด้วยคำพูดในคำอธิบายด้วยวาจา เลือกคำคุณศัพท์ การเปรียบเทียบคำที่กำหนด แบบฝึกหัดในด้านการศึกษา รูปแบบที่แตกต่างกันกริยาและระดับการเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์

งานก่อนหน้า:

เกมการสอน: "พูดด้วยคำพูด", "พูดให้ถูกต้อง"

ชมภาพวาดของศิลปินภูมิทัศน์ผู้ยิ่งใหญ่

เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ท้องถิ่น

นิทรรศการจิตรกรรมในกลุ่ม “ภาพธรรมชาติพื้นเมือง”

วัสดุ:

ดวงอาทิตย์ที่มีรังสี, ตารางที่มีแผนภาพ, ลูกบอล, "ไม้กายสิทธิ์คริสตัล", ชิปสีเสียงสำหรับสร้างคำ, ตัวอักษร

ความคืบหน้าของบทเรียน

เวลาจัดงาน

เราทุกคนล้วนเป็นมิตร
เราเป็นเด็กอนุบาล
เราไม่รุกรานใคร
เรารู้วิธีการดูแล
เราจะไม่ปล่อยให้ใครเดือดร้อน
เราจะไม่เอามันไปเราจะขอมัน
ขอให้ทุกคนสบายดี
มันจะเป็นความสุขและแสงสว่าง

นักการศึกษา: พวกคุณถ้าคุณแก้ตัวอย่างเหล่านี้ได้อย่างถูกต้องคุณจะพบว่าเราจะพูดถึงเรื่องอะไรในชั้นเรียน

เด็กๆ กรอกตัวอักษรและอ่านคำศัพท์

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากพวก! คุณเข้าใจสำนวนนี้ได้อย่างไร: “ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา!”

1. ตั้งแต่กลางเดือนมีนาคม ตั้งแต่แผ่นแรกที่ละลาย คุณจะสังเกตเห็นลักษณะของสปริง ยังคงมีหิมะ ไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลง แต่ทุกสิ่งในธรรมชาติยังคงเปลี่ยนแปลง มีต้นไม้เปล่าอยู่บนถนน หิมะอาจจะหยดลงมาจากหลังคา วันที่อาจจะมืดมน

2. ถ้าดวงอาทิตย์ปรากฏขึ้น มันก็จะส่องสว่างมากจนบางครั้งก็ทำให้แสบตา อากาศแจ่มใส สะอาด หนาวเล็กน้อย ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าสดใส

นักการศึกษา: ดวงอาทิตย์มาหาเราแล้ว แต่มีแสงน้อย ทำไม (เราฟังคำตอบของเด็ก ๆ ) ฉันคิดว่าถ้าพวกคุณบอกเราถึงสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิมากขึ้น ดวงอาทิตย์ก็จะมีรังสีมากขึ้น

3. เมื่อเมฆลอยข้ามท้องฟ้า เรียกได้ว่าเป็นการล่องลอยน้ำแข็งบนท้องฟ้า เพราะมีผลึกน้ำแข็งอยู่ในเมฆเหล่านี้

4. วันนี้กำลังมาทุกวัน วันที่ 21 มีนาคม ถือเป็นวันวสันตวิษุวัต บัดนี้คงมีวันที่สดใสมากขึ้นเรื่อยๆ มีนาคมเรียกว่าเดือนมีนาคมแห่งแสง

5. นกมาถึง - นกกิ้งโครง นกนางแอ่น นกกาเหว่า

6. หิมะเริ่มละลายด้วยกันซึ่งกลายเป็นน้ำดังนั้น - เดือนที่สองของฤดูใบไม้ผลิ - เมษายนจึงเรียกว่าเดือนแห่งน้ำ

7. ในเวลากลางคืนแอ่งน้ำจะแข็งตัวและแข็งตัว เมื่อคุณเดินไปโรงเรียนอนุบาลการเหยียบพวกเขาเป็นเรื่องที่น่าสนใจ และในเวลากลางวันเมื่อแสงแดดอุ่นขึ้นก็กลายเป็นแอ่งน้ำอีกครั้ง คุณสามารถเห็นนกกระจอกและนกพิราบอาบน้ำอยู่ในนั้น

8. หมู่บ้านของเรามีหิมะตกมาก ผู้คนจึงสามารถเดินได้สบายบนยางมะตอยที่สะอาด เครื่องกำจัดหิมะช่วยกำจัดหิมะ

9. ในเดือนพฤษภาคม ต้นไม้เขียวขจีปรากฏขึ้นมากมาย นกเชอร์รี่ ใบไม้ผลิบานบนต้นไม้ เมย์เรียกว่าก่อนบิน เพราะทุกอย่างกำลังเบ่งบาน นกส่งเสียงดัง กำลังสร้างรังเพื่อฟักลูกไก่

นักการศึกษา: คุณพูดถึงสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิแล้วนั่นคือสาเหตุที่ดวงอาทิตย์มีรังสี

• เกม "พูดคำว่า "ฤดูใบไม้ผลิ" ฉันพูดคำว่า "สภาพอากาศ" แล้วคุณตอบฉันว่า "อากาศฤดูใบไม้ผลิ" ฯลฯ (ฉันโยนลูกบอลให้เด็กแล้วพูดคำนั้น) คำ: วัน, ฝน, อารมณ์ , พายุฝนฟ้าคะนอง, พระอาทิตย์, เดือน, ป่าไม้, หญ้า, ท้องฟ้า, ดอกไม้, ฝ้ากระ
• เกม "พูดในคำเดียว":
• “ น้ำแข็งกำลังเคลื่อนตัวไปตามแม่น้ำ” - ล่องลอยน้ำแข็ง;
• "ดอกแรก" - พริมโรส;
• "ดอกไม้ที่เติบโตจากใต้หิมะ" - สโนว์ดรอป
• เกมที่มี "ไม้กายสิทธิ์คริสตัล": ส่งเป็นวงกลมแล้วตั้งชื่อสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่าง - "ฤดูใบไม้ผลิคืออะไร" (ขี้เล่น อบอุ่น สนุกสนาน เป็นกันเอง ร่าเริง เบิกบาน ลึกลับ แดดจัด มืดมน เงียบสงบ ขี้อาย มืดมน เยี่ยมยอด สว่าง ฟ้า ขลัง เสียงดัง มรกต คริสตัล สว่าง เขียวอ่อน ฟ้าอ่อน เปล่งปลั่ง ลึกลับลื่น)

ฟิสมินุตกา:

• บลูริเวอร์.

ครูชวนเด็กๆ แบ่งเป็น 3 บริษัท กลุ่มละ 4 คน

แต่ละบริษัทมีหน้าที่ของตัวเอง

1 บริษัท: คำว่า "Apple" - เขียนชื่อต้นไม้โดยใช้ตัวอักษรของคำนี้

• ฉันเป็นขี้เถ้า
• B - เบิร์ช
• L - ต้นไม้ดอกเหลือง
• O - แอสเพน
• เค - เมเปิ้ล
• โอ - ออลเดอร์

บริษัท 2: คำว่า "Apple" - สะกดชื่อของสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยงโดยใช้ตัวอักษรของคำนี้

• ฉันเป็นจามรี
• บี - วัว
• แอล - กวาง
• โอ - กวาง
• เค - วัว
• โอ - แกะ

บริษัท 3: คำว่า "Apple" - สะกดชื่อสัตว์ที่อาศัยอยู่ในประเทศที่อบอุ่นโดยใช้ตัวอักษรของคำนี้

• ฉันเป็นเสือจากัวร์
• B - ฮิปโปโปเตมัส
• L - สลอธ
• โอ - ลิง
• เค - จิงโจ้
• โอ - ลา

นักการศึกษา: (เราตรวจสอบงานร่วมกับเด็ก ๆ ) ทำได้ดีมากเด็ก ๆ คุณทำภารกิจยากๆ สำเร็จแล้ว และพระอาทิตย์ก็ยิ้มให้คุณ (ฉันหันพระอาทิตย์ไปทางด้านยิ้ม)

เกมเต้นรำรอบ "Vesnyanka"

ฤดูใบไม้ผลิมาหาเราแล้ว
ด้วยข้าวไรย์เม็ดเล็ก
ด้วยข้าวสาลีสีทอง
ด้วยข้าวโอ๊ตหยิก
ด้วยข้าวบาร์เลย์หนวด
ด้วยลูกเดือย
ด้วยป่านเป็นพวง
ด้วย viburnum - ราสเบอร์รี่
ด้วยโรวันแดง
กับ ลูกเกดดำ,
กับทุกสวน.
ด้วยสีฟ้า
สุขสันต์วันฤดูร้อนอันอบอุ่น!

นักการศึกษา: เลือกคำที่เกี่ยวข้องกับคำว่า "ฤดูใบไม้ผลิ"

กระ

ฤดูใบไม้ผลิ

ตกกระ

สโตนฟลาย

ตลก

คำไหนหายไป? (ตลก)

นักการศึกษา: พวกคุณและฉันรู้มากมายเกี่ยวกับสัญญาณและสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ ฉันขอแนะนำให้คุณวาดภาพเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิที่บ้าน เราจะจัดทำหนังสือเล่มเล็กที่มีบทกวีและเกมจากภาพวาดของคุณ

บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับ ทัศนศิลป์

วี กลุ่มเตรียมการ

วาดตามหัวข้อ:"ฤดูใบไม้ผลิบนถนน"

เป้า – พัฒนาความสามารถในการเข้าใจเนื้อหาของภาพวาดของคุณและนำแนวคิดมาสู่ความสำเร็จ

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

• สอนเด็กให้วาดภาพต้นฤดูใบไม้ผลิ
• เรียนรู้การใช้วัสดุศิลปะต่าง ๆ ในการวาดภาพ
• เสริมสร้างสุนทรพจน์ของเด็กด้วยคำศัพท์ที่กระตุ้นอารมณ์

เกี่ยวกับการศึกษา:

• พัฒนาความสามารถในการใช้จานสีเพื่อเตรียมเฉดสีที่ต้องการตัวอย่างสี
• พัฒนาความสามารถในการเจือจาง สีน้ำน้ำเพื่อให้ได้โทนแสง
• พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่อการตื่นขึ้นของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เพื่อปลูกฝังการรับรู้สุนทรียภาพของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิให้กับเด็ก
• ปลูกฝังความรักต่อดินแดนบ้านเกิดของคุณ

อุปกรณ์: การทำสำเนาภาพวาดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ แผ่นอัลบั้ม, สีน้ำ, ดินสอสี, ดินสอสีขี้ผึ้ง, ปากกาสักหลาด, จานสี, แปรง, ถ้วยน้ำ, ผ้าเช็ดปาก

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา: แผ่นดินของเราก็สวยงามทุกฤดูกาลและแต่ละครั้งก็สวยงามในแบบของตัวเอง แต่มีเวลาในธรรมชาติที่ธรรมชาติตื่นขึ้น การนอนหลับในฤดูหนาวและทุกสิ่งมีชีวิตอยู่เพื่อรอความอบอุ่นและแสงแดด คุณคิดว่าสิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด

เด็ก: สิ่งนี้เกิดขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: แท้จริงแล้วในฤดูใบไม้ผลิ ช่างเป็นคำพูดที่น่ารักและอ่อนโยน - ฤดูใบไม้ผลิ! ฤดูใบไม้ผลิทำให้ทุกคนมีความสุขในชีวิต ความสุขของความคิดสร้างสรรค์ และกิจกรรม! ความรู้สึกนี้ครอบคลุมทุกคน และกวีเขียนบทกวี นักแต่งเพลงเขียนเพลง ศิลปินเขียนภาพวาด ตอนนี้ ฉันจะอ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ แล้วคุณก็หลับตาลง และจินตนาการว่าฉันจะอ่านเรื่องอะไร...

หิมะยังคงเป็นสีขาวในทุ่งนา
และในฤดูใบไม้ผลิน้ำก็มีเสียงดัง -
พวกเขาวิ่งไปปลุกชายฝั่งที่ง่วงนอน
พวกเขาวิ่งและส่องแสงแล้วพูดว่า -
พวกเขาพูดไปทั่ว:
“ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา!
เราคือผู้ส่งสารแห่งฤดูใบไม้ผลิ
เธอส่งพวกเราไปก่อน”(เอฟ. ทอยชอฟ)

ขับเคลื่อนด้วยรังสีฤดูใบไม้ผลิ
มีหิมะจากภูเขาโดยรอบแล้ว

พวกเขาหลบหนีไปตามลำธารที่เต็มไปด้วยโคลน

สู่ทุ่งหญ้าที่ถูกน้ำท่วม
รอยยิ้มที่ชัดเจนของธรรมชาติ

พวกเขาทักทายกันในเช้าของปีผ่านความฝัน(อ. พุชกิน)

นักการศึกษา: คุณเคยเห็นฤดูใบไม้ผลิไหม? กวีถ่ายทอดอารมณ์อะไร?

เด็ก: กวีถ่ายทอดอารมณ์ที่สนุกสนานร่าเริง

นักการศึกษา: คุณและฉันได้อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิมาหลายบทแล้ว และทุกบทก็สนุกสนาน ทำไมคุณถึงคิด?

เด็ก: ฤดูหนาวกำลังจะสิ้นสุดลง ความหนาวเย็นและน้ำค้างแข็งกำลังจะจากไป ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้ายิ่งขึ้น แผ่นแปะที่ละลายแล้วและเม็ดหิมะก้อนแรกปรากฏขึ้น นกกลับมาจากทางใต้และร้องเพลงอย่างสนุกสนาน

นักการศึกษา: ฤดูใบไม้ผลิมาพร้อมกับจานสีของตัวเอง มีสีอะไรบ้าง? ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่นิทรรศการการทำสำเนาภาพวาดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิและเปิดโอกาสให้พวกเขาได้ตรวจสอบพวกเขา

เด็ก ๆ: ในต้นฤดูใบไม้ผลิจะมีท้องฟ้าสีฟ้าใส ในพื้นที่ที่ละลายแล้วจะมีดินสีเทาหรือสีดำ หญ้าสีเขียว หิมะละลาย ลำธารสีฟ้า เมื่อเทียบกับพื้นหลังนี้ ต้นเบิร์ชเรียวยาวโดดเด่นด้วยความขาว ซึ่งมีเงาสีน้ำเงินตกกระทบ และดวงอาทิตย์ก็ส่องแสงเจิดจ้ามาก

บทเรียนพลศึกษา “เราจะเป็นต้นไม้”

เราก็จะกลายเป็นต้นไม้ (มันเดินอยู่กับที่)

แข็งแกร่งใหญ่

ขาคือราก (แยกเท้าให้กว้างประมาณไหล่ มือวางบนเอว)

ให้เว้นระยะห่างให้กว้างขึ้น

เพื่อยึดต้นไม้ (หมัดต่อหมัด)

พวกเขาไม่ปล่อยให้ฉันล้ม

จากส่วนลึกของใต้ดิน (ก้มลง ฝ่ามือป้อง)

พวกเขาได้รับน้ำ

ร่างกายของเราเป็นลำต้นที่แข็งแรง (ก้มตัวลงฝ่ามือตามลำตัวจากบนลงล่าง)

เขาแกว่งเล็กน้อย

และด้วยส่วนบนของคุณ (มือเหมือนกระท่อม)

มันสัมผัสท้องฟ้า

มือของเราเป็นกิ่งก้าน (ฝ่ามือเปิด กางนิ้ว)

มงกุฎถูกสร้างขึ้น (ปิดนิ้ว)

พวกเขาไม่กลัวกัน (ส่ายหัว)

ถ้าลมพัด. (พวกเขาแกว่งแขนไว้เหนือหัว)

นักการศึกษา: และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณวาดภาพฤดูใบไม้ผลิของคุณเอง ลองนึกถึงเรื่องราวประเภทไหนที่คุณต้องการวาดและสิ่งที่คุณจะใช้ในการวาดภาพนั้น

เด็กๆ จะได้รับกระดาษ สีน้ำ สีเทียน ดินสอสี และปากกาสักหลาด เด็ก ๆ เริ่มวาดภาพครูเตือนพวกเขาว่าต้องวางภาพวาดบนกระดาษทั้งแผ่น ชี้แจงกฎเกณฑ์ในการผสมสี โดยเฉพาะการใช้สีเทียนขี้ผึ้ง เมื่อจบบทเรียนจะมีการจัดนิทรรศการผลงาน

ขอให้เด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับการวาดภาพของพวกเขา

บันทึกบทเรียน

เกี่ยวกับการพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์

ด้วยองค์ประกอบของเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ธรรมดา

กับเด็กก่อนวัยเรียน

หัวข้อ: “เยี่ยมชมฤดูใบไม้ผลิ”

จัดทำและดำเนินการ:

มิฟตาโควา เอ็ม.วี.

นักการศึกษา

MDOAU โรงเรียนอนุบาล

หมู่บ้าน Oktyabrskoye

เทศบาลตำบล

เขตสเตอริตามักสกี้

สาธารณรัฐบัชคอร์โตสถาน

เป้า:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ สัญญาณ ลักษณะต่างๆ เพื่อให้สามารถเข้าใจสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิได้ ความสามารถในการทำงานที่แตกต่างกัน เทคโนโลยีแหวกแนวการวาดภาพ: ด้วยการกระตุ้นแปรงกึ่งแห้ง เรียนรู้ที่จะเลือกสิ่งที่เหมาะสม โทนสี.

งานบูรณาการ:

เกี่ยวกับการศึกษา:สอนวิธีสนทนาโดยใช้ตารางต่อไป - แผนภาพเพื่อเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก
รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต
เกี่ยวกับการศึกษา:พัฒนาในเด็ก ความคิดสร้างสรรค์การรับรู้ จินตนาการ สร้างความรู้สึกของสี ความคิดสร้างสรรค์

เพื่อพัฒนาเด็ก ๆ ถ่ายทอดอารมณ์สนุกสนานที่เกี่ยวข้องกับการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิในการวาดภาพความสามารถในการคิดเนื้อหางานของพวกเขา
เกี่ยวกับการศึกษา:ปลูกฝังความรักธรรมชาติ สนใจกิจกรรม และสอนวิธีการทำงานร่วมกันต่อไป

บูรณาการของพื้นที่:« การพัฒนาองค์ความรู้», « การพัฒนาคำพูด", "การพัฒนาทางกายภาพ", "ศิลปะ - การพัฒนาด้านสุนทรียภาพ, "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร"

กิจกรรม:ความรู้ความเข้าใจ, การเคลื่อนไหว, ประสิทธิผล, ขี้เล่น

วัสดุ:

ภาพวาดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ โต๊ะช่วยจำ "ฤดูใบไม้ผลิ" แบบจำลองนาฬิกา ดอกไม้แบนที่แสดงรูปทรงเรขาคณิต gouache แปรง สำลี ผ้าเช็ดปาก เพลงสงบ "ธรรมชาติ" สำหรับการวาดภาพ น้ำ ย่อมาจากแปรง แผ่นอัลบั้มสี .

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:รู้สัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ รู้วิธีเขียนเรื่องราวโดยใช้ตารางช่วยจำ ตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต รู้วิธีวาดภาพด้วยแปรงกึ่งแห้ง ใช้ "แหย่" ด้วยสำลีก้าน พัฒนาความคิดและจินตนาการ แสดงความสนใจ ทัศนคติที่เอาใจใส่สู่ธรรมชาติ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

- นักการศึกษา:สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจที่ได้พบคุณ ตอนนี้จับมือและยิ้มเรามี อารมณ์ดีและเราจะประสบความสำเร็จ

โอ้เพื่อน ๆ ตอนที่ฉันกำลังจะไปโรงเรียนอนุบาล ฉันเจอและเดาว่าใคร:

เธอเปิดตาของเธอเป็นใบไม้สีเขียว
แต่งต้นไม้ รดน้ำต้นไม้
เธอเต็มไปด้วยความเคลื่อนไหว แต่ชื่อของเธอคือ...
(ฤดูใบไม้ผลิ)

นักการศึกษา:ถูกต้องแล้วพวกฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลินำพวงหรีดมาให้ฉันและเชิญเราไปที่ป่าฤดูใบไม้ผลิของเธอ เพื่อนๆ ไปเที่ยวป่ากันมั้ย? (พวกคอรัส -“ ใช่!”) เราจะไปกับคุณในป่าเพื่อไปที่สำนักหักบัญชี "ฤดูใบไม้ผลิ" หันกลับมาหนึ่ง สองครั้ง สามครั้ง แล้วคุณจะพบว่าตัวเองอยู่ในป่า

ทุกคนนั่งลงบนเก้าอี้ตอไม้! เลยมาลงเอยกันที่ “Merry Meadow” ที่นี่สวยงามมากและมีดอกไม้ในทุ่งหญ้าด้วย

นักการศึกษา: ข้างหน้าเราในที่โล่งมีดอกไม้อยู่ด้วย รูปทรงเรขาคณิต. เราเห็นตัวเลขอะไรบ้าง? ตัวเลขมีสีอะไร? ดอกไม้ชนิดใดที่แปลกในที่นี้ (ดอกไม้ 4 ดอกเป็นรูปสามเหลี่ยม และ 1 รูปเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส)

พวกคุณกำลังจะไปโรงเรียนในไม่ช้าและควรจะบอกเวลาตามนาฬิกาได้เพื่อไม่ให้ไปเรียนสาย

กำหนดเวลาที่เราตื่นนอนตอนเช้า? (8:00)
เรากินข้าวเที่ยงกี่โมง? (13:00 น.)
ตอนเย็นเราเข้านอนกี่โมง? (21:00 น.)

นักการศึกษา:ทำได้ดี! เรามาเดินทางกันต่อ นี่คือแผนภาพตาราง โปรดพิจารณาให้ดี คุณคิดว่าสามารถบอกอะไรได้บ้างโดยใช้แผนภาพเหล่านี้ (ประมาณฤดูใบไม้ผลิ) แสดงตามตารางช่วยจำ

ฤดูใบไม้ผลิ

- ดวงอาทิตย์ให้ความอบอุ่น หยดหยดจากน้ำแข็งย้อย; - ดอกตูมปรากฏบนกิ่งไม้ - นกบินจากประเทศที่อบอุ่น

นักการศึกษา:พวก. ฤดูใบไม้ผลิมีกี่เดือน? จำไว้ว่าพวกเขาเรียกว่าอะไร

เด็ก ๆ ท่องบทกวี

หิมะที่ตกลงมาจะมืดลงในเดือนมีนาคม

เกล็ดน้ำแข็งกำลังละลายบนกระจก

กระต่ายวิ่งไปรอบโต๊ะ

และตามแผนที่บนผนัง

เมษายน! เมษายน!

หยดดังก้องอยู่ในสนาม

ลำธารไหลผ่านทุ่งนา

มีแอ่งน้ำอยู่บนสุนัข

ดอกลิลลี่แห่งหุบเขาบานในเดือนพฤษภาคม

ในวันหยุดนั้นเอง

วันแรก.

มองเดือนพฤษภาคมด้วยดอกไม้

ดอกไลแลคกำลังบาน

ยิมนาสติกภาพ "ฤดูใบไม้ผลิ".

ทุกสิ่งทุกอย่างตื่นขึ้นจากการหลับใหล ซึ่งหมายความว่าฤดูใบไม้ผลิได้มาหาเราแล้ว ( จิบ)
แดดเริ่มร้อนแล้ว ไปเดินเล่นกันเร็ว ๆ นี้! ( ดีดนิ้วออกจากหมัดพร้อมทั้งยกแขนขึ้นและไปข้าง ๆ พร้อมกัน)
ทางด้านขวา - ดอกไม้ดอกแรกปรากฏบนทุ่งหญ้า ( มือขวาเคลื่อนตัวไปด้านข้างพร้อมเพ่งมองทิศทาง)
ด้านซ้าย - มีกระแสน้ำไหลเร็วจากเนินเขาสู่แม่น้ำ
(มือซ้ายเคลื่อนตัวไปด้านข้างพร้อมเพ่งมองทิศทาง)
เราทำเรือ ( วางฝ่ามือไว้ข้างหน้าหน้าอก)
พวกเขาตัดสินใจปล่อยมันลงสู่กระแสน้ำ ( ถอดฝ่ามือที่พับไปข้างหน้าออกจากตัวคุณ)
แล่นออกไป เรือเล็ก ๆ ของฉัน ตรงไปยังแม่น้ำสีฟ้า!

นักการศึกษา: เพื่อนๆ ดูสิว่าที่นี่เป็นยังไงบ้าง ภาพอันสวยงามนั่งบนตอไม้แล้วดูรูปนี้ - เด็ก ๆ ดูให้ดีแล้วบอกฉันว่าในภาพคือช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูใบไม้ผลิ).

เด็ก:ทุกสิ่งมีชีวิต หิมะละลาย พระอาทิตย์ส่องแสง นกบินเข้ามา ดอกไม้ดอกแรกปรากฏขึ้น

นักการศึกษา:- เกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้ในฤดูใบไม้ผลิ?

เด็ก:ตาบวมและมีใบปรากฏขึ้น

นักการศึกษา:ถูกต้องแล้วในฤดูใบไม้ผลิดวงอาทิตย์หัวเราะอย่างอ่อนโยนลำธารไหลเสียงดังหิมะละลาย ทุกคนเพลิดเพลินกับแสงแดด

และตอนนี้พวกเรามาเล่นเกม Springfly กันดีกว่า ยืนเป็นวงกลม

เกม "Vesnyanka"

แสงตะวัน แสงตะวัน พื้นทอง
(เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลม)

เผา เผา ชัดๆ ไม่ให้ดับ!

มีลำธารไหลอยู่ในสวน
(เด็ก ๆ วิ่งเป็นวงกลม)

มีงูนับร้อยบินเข้ามา
(เด็กโบกมือขณะยืนนิ่ง)

และกองหิมะก็ละลายละลาย
(เด็กนั่งยองอยู่กับที่)

และดอกไม้ก็กำลังเติบโต
(เด็กๆ ลุกขึ้นอย่างช้าๆ)

นักการศึกษา:เอาล่ะ ในการเคลียร์นี้ เรามาเดินทางกันต่อ

การหักล้างครั้งต่อไปคือ "ฤดูใบไม้ผลิ" โอ้เพื่อนๆ ดูที่สำนักหักบัญชีนี้สิ มันเศร้าขนาดไหน บางทีฤดูหนาวก็ร่ายมนตร์สะกดเธอ มาทำลายมนต์เสน่ห์และวาดภาพฤดูใบไม้ผลิเช่นเดียวกับศิลปินตัวจริง

คุณจะวาดอะไรในภาพนี้?

เด็ก:ต้นไม้ ดอกไม้ แสงอาทิตย์ เมฆ นก

ยิมนาสติกภาพจากภาพวาด(มุมขวาบนคือดวงอาทิตย์ มุมซ้ายบนคือเมฆ มุมซ้ายล่างคือต้นไม้ มุมขวาล่างคือดอกไม้ ตรงกลางคือนก)

นักการศึกษา:เรามี ภาพที่ไม่ธรรมดามีการหักล้างอยู่ - จะเป็นการหักล้างดอกไม้สามารถทาสีดอกไม้ด้วยแปรงกึ่งแห้งแข็ง (สาธิตการวาดภาพด้วยแปรงกึ่งแห้งแข็ง)

เราจะทาสีต้นไม้ด้วยแปรงและสามารถวาดดอกตูมและใบไม้ได้ สำลี. เราจะทาสีดวงอาทิตย์และเมฆด้วยแปรงกึ่งแห้ง (สาธิตการวาดภาพ). เราจะวาดนกด้วยสำลี

นักการศึกษา: ทุกคนก็เพลิดเพลินกับแสงแดดและนิ้วของเราเช่นกัน เราจะเล่นกับพวกเขา
(ยิมนาสติกนิ้ว)
เด็กหญิงและเด็กชาย นิ้วของคุณอยู่ที่ไหน ( ซ่อนอยู่ข้างหลังฉัน)
นิ้วเริ่มในตอนเช้า ( เคลื่อนไหว)
มาเยี่ยมป้าราซีกรา ( ตบมือ)
พวกเขากำลังนั่งอยู่บนม้านั่ง ( สลับกันนั่งบนนิ้วหัวแม่มือ)
เราดื่มชาแล้ว ฉันจะดื่มชา ( สลับระหว่างการตบมือและยกนิ้วให้)
พระอาทิตย์ได้รับฝ่ามือเล็กน้อย
พวกเขายกนิ้วขึ้นและกลายเป็นรังสี

งานสร้างสรรค์เด็ก. เสียงเพลง "ธรรมชาติ" อันเงียบสงบ

-นักการศึกษา:พวกคุณดูสิว่าเราได้ภาพที่สวยงามขนาดไหน พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า ใบไม้แรกปรากฏบนพุ่มไม้ ดอกแรกบาน และนกบินเข้ามา ทำได้ดีมาก คุณพยายามอย่างเต็มที่แล้วและวาดภาพฤดูใบไม้ผลิ คุณถ่ายรูปนี้กับคุณในกลุ่มและแสดงให้คนที่คุณรักดู แล้วฤดูใบไม้ผลิจะชื่นชมภาพนี้จากหน้าต่าง

ถึงเวลาที่เราจะกลับไปโรงเรียนอนุบาล เอาเป็นว่า คำวิเศษ: “หนึ่ง สอง สาม หันกลับมา เข้ามา” โรงเรียนอนุบาลกลับมา! ดังนั้นเราจึงกลับไปโรงเรียนอนุบาล

การสะท้อน.พวกคุณจับมือแล้วหายใจเข้าที่ฝ่ามือ ฉันจับมือของฉันไปที่ Misha และมอบลมหายใจให้กับคุณ และมันก็เปลี่ยนจากฉันไปสู่มิชาดีน่า ฯลฯ ฉันรู้สึกว่ามิตรภาพก็เพิ่มมากขึ้นด้วยลมหายใจของเรา

จบคลาสแล้ว ขอบคุณมาก!

อินนา เบลยาเอวา
"พายุฝนฟ้าคะนองฤดูใบไม้ผลิ" สรุปบทเรียนกิจกรรมศิลปะในกลุ่มเตรียมบำบัดการพูดสำหรับโรงเรียน

เนื้อหาของโปรแกรม:

ทางการศึกษา - สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้สะท้อนความคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในภาพวาด (พายุ, พายุเฮอริเคน, พายุฝนฟ้าคะนอง ฯลฯ. ฯลฯ อธิบายหลักการของความไม่สมดุลที่สื่อถึงการเคลื่อนไหว (ความเคลื่อนไหวของภาพ).

พัฒนาการ – พัฒนาความรู้สึกเกี่ยวกับสี รูปร่าง องค์ประกอบ เริ่มต้นการค้นหาวิธีการแสดงออกทางศิลปะและเป็นรูปเป็นร่าง

ทางการศึกษา - เพื่อปลูกฝังความสนใจในธรรมชาติ, ความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างกัน, การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

แก้ไข - เสริมสร้างประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของเด็ก คำพูดคำพูดที่ถูกต้องเป็นรายบุคคล พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ การรับรู้ทางการได้ยินและการมองเห็น

เทคนิคระเบียบวิธี - บทสนทนาเบื้องต้น การสาธิต การป้อนรูปภาพ คำถามค้นหา คำอธิบาย คำศิลปะ, TRIZ, คำถาม, คำแนะนำ, การเปรียบเทียบ, การเตือนความจำ, วิธีใช้, TSO, การวิเคราะห์

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา

“การพัฒนาคำพูด”- สร้างภาพโลกแบบองค์รวม พัฒนาความสามารถในการรับรู้ความเป็นจริงอย่างสร้างสรรค์ (ภาพสะท้อนในงานศิลปะ).

“การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร”- เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับสถานการณ์ในธรรมชาติที่เป็นอันตรายต่อมนุษย์และพฤติกรรมในนั้น พัฒนาความสัมพันธ์ฉันมิตร เติมเต็มประสบการณ์การเล่นเกม

การรวมไว้ในวงกว้าง แรงงานสัมพันธ์กับผู้ใหญ่และคนรอบข้างผ่านการปฏิบัติหน้าที่

งานเบื้องต้นในด้านการศึกษา

อู๋ « ศิลปะและสุนทรียภาพการพัฒนา"- การตรวจสอบการสืบพันธุ์ของ Aivazovsky "9เพลา", วาซิลีวา "หลังจาก พายุฝนฟ้าคะนอง» , « ทุ่งหญ้าเปียก» ,กิจกรรมศิลปะฟรีของเด็กๆ

อู๋ “การพัฒนาคำพูด”- เอฟ. ทอยชอฟ « พายุฝนฟ้าคะนองในฤดูใบไม้ผลิ» ,

ส. เยเซนิน "พายุ",อ.บล็อก "หลังจาก พายุฝนฟ้าคะนอง»

อู๋ “การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร”- บทสนทนาเฉพาะเรื่องเกี่ยวกับอันตรายในธรรมชาติ

การสังเกตในธรรมชาติเกม "ดีไม่ดี" (ทริซ). หน้าที่ประจำวันของลูก

งานคำศัพท์-น้ำท่วม, พายุ, พายุ, พายุเฮอริเคน, ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ, ไข่มุกฝน,

อุปกรณ์ – ​​สาธิต – TSO, การทำซ้ำของ Aivazovsky "9เพลา", วาซิลีวา "หลังจาก พายุฝนฟ้าคะนอง» , "ทุ่งหญ้าเปียก",ภาพสภาพอากาศเลวร้าย

เอกสารประกอบคำบรรยาย – ข. แผ่นกระดาษ สีน้ำ น้ำ ย่อมาจาก แปรง ผ้าเช็ดปาก ดินสอสี ดินสอสีเทียน ฯลฯ ดินสอ

ที่ตั้ง - กลุ่ม

การย้าย GCD

(การฝึกหายใจ) “เป่าดอกแดนดิไลออน”- 2 ครั้ง

(ยิมนาสติกลีลา) "แพนเค้ก",

"เข็ม.",

"ม้า.",

"ฟุตบอล."

(ยิมนาสติกคำพูด)“อา, อา, อา. เอม เอม เอม ไม่มีการรวมกัน

V. – ฟังบทกวีของ Fyodor Tyutchev « พายุฝนฟ้าคะนองในฤดูใบไม้ผลิ»

ฉันรัก พายุฝนฟ้าคะนองในช่วงต้นเดือนพฤษภาคม, เมื่อไร ฤดูใบไม้ผลิฟ้าร้องครั้งแรกราวกับกำลังสนุกสนานและเล่นเสียงดังกึกก้องในท้องฟ้าสีคราม

ลูกนกกำลังดังฟ้าร้อง ฝนกำลังโปรยปราย ฝุ่นฟุ้งกระจาย ไข่มุกฝนห้อยระย้า และดวงอาทิตย์กำลังปิดด้าย

กระแสน้ำเชี่ยวกรากไหลจากภูเขา เสียงนกไม่หยุดอยู่ในป่า และเสียงของป่า และเสียงของภูเขา - ทุกอย่างสะท้อนกลับ สนุกสำหรับฟ้าร้อง.

V. – กวี Tyutchev เขียนถึงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอะไร?

V. – คุณจำคำและสำนวนใดได้บ้าง?

V. – สังเกตว่าศิลปินบรรยายปรากฏการณ์ทางธรรมชาตินี้อย่างไร?

(แสดงการสืบพันธุ์ของ Vasiliev "หลังฝน", "ทุ่งหญ้าเปียก"และอื่น ๆ.)

เราจะรู้สึกอย่างไรหากเราพบว่าตัวเองอยู่ในภาพนี้?

เราได้ยินอะไร?

ค้นหาว่าศิลปินถ่ายทอดลมได้อย่างไร?

เมฆอะไร? (เมฆ)

ท้องฟ้าสีอะไร?

เกิดอะไรขึ้นกับดอกไม้ ต้นไม้ สมุนไพร?

คุณจะถ่ายทอดสายฟ้าได้อย่างไร? ลม?

ฉันสามารถใช้สีอะไรได้บ้าง?

TRIZ - เกม "ดีไม่ดี"

ถาม – คุณคิดว่าฝนดีหรือไม่ดี?

โอ.ดี. – (ดี - ทำไม? แย่ - ทำไม)

V. – คุณจะหนีจากสภาพอากาศเลวร้ายได้อย่างไร?

V. – ทำไมจึงเป็นอันตรายต่อมนุษย์? พายุ?

V. – คุณจะรอดได้อย่างไร?

ฟิสิกส์ แค่นาทีเดียว "ลม"

ลมพัดเข้าหน้าเรา ต้นไม้ก็ไหว ลมก็เงียบ เงียบขึ้น เงียบขึ้น ต้นไม้สูงขึ้น สูงขึ้น ต้นไม้ก็โตแล้ว!

V. – และตอนนี้คุณจะเป็นศิลปินด้วยตัวคุณเอง คุณสามารถเลือกวัสดุใดก็ได้และวาดภาพของคุณเอง พายุฝนฟ้าคะนองในฤดูใบไม้ผลิและดนตรีจะช่วยคุณในเรื่องนี้

(กิจกรรมศิลปะสำหรับเด็ก)

ในตอนท้าย ชั้นเรียนมีการจัดนิทรรศการผลงานสำหรับเด็ก และครูอ่านบทกวีของ A. Blok "หลังจาก พายุฝนฟ้าคะนอง» (G. Sviridov "ฝน.")

ภายใต้กลีบคู่บารมี

ฟ้าร้องที่ห่างไกลและช้า

หญ้ากำลังขึ้นแล้ว ถูกพายุฝนฟ้าคะนองพัดถล่ม,

และก้านดอกที่ยืดหยุ่น...

ลมสุดท้ายสั่นไหว

นำผ้าปูที่นอนเปียกมาด้วย

ภายใต้แสงแดดอันสดใส

พุ่มไม้สีเขียวเปล่งประกาย _

"พายุฝนฟ้าคะนองฤดูใบไม้ผลิ"
สรุปบทเรียน GCD เรื่องกิจกรรมศิลปะในกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียน โดยอาจารย์ E.P. Trochina
เนื้อหาของโปรแกรม:
ทางการศึกษา - สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้ไตร่ตรองแนวคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในภาพวาด (พายุ พายุเฮอริเคน พายุฝนฟ้าคะนอง ฯลฯ ) เพื่ออธิบายหลักการของความไม่สมมาตรซึ่งสื่อถึงการเคลื่อนไหว (พลวัตของภาพ) เสริมสร้างประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของเด็ก คำพูดคำพูดที่ถูกต้องเป็นรายบุคคล พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ การรับรู้ทางการได้ยินและการมองเห็น
พัฒนาการ – พัฒนาความรู้สึกเกี่ยวกับสี รูปร่าง องค์ประกอบ เริ่มต้นการค้นหาวิธีการแสดงออกทางศิลปะและเป็นรูปเป็นร่าง
ทางการศึกษา - เพื่อปลูกฝังความสนใจในธรรมชาติ, ความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างกัน, การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
เทคนิคระเบียบวิธี - บทสนทนาเบื้องต้น การสาธิต การป้อนรูปภาพ คำถามค้นหา คำอธิบาย การแสดงออกทางศิลปะ คำถาม คำแนะนำ การเปรียบเทียบ การเตือนความจำ ความช่วยเหลือ TSO การวิเคราะห์ การบูรณาการพื้นที่การศึกษา
“ การพัฒนาคำพูด” - เพื่อสร้างภาพองค์รวมของโลกเพื่อพัฒนาความสามารถในการรับรู้ความเป็นจริงอย่างสร้างสรรค์ (ภาพสะท้อนในงานศิลปะ)
“การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร” - เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับสถานการณ์ในธรรมชาติที่เป็นอันตรายต่อมนุษย์และพฤติกรรมในนั้น พัฒนาความสัมพันธ์ฉันมิตร เติมเต็มประสบการณ์การเล่นเกม
การมีส่วนร่วมอย่างกว้างขวางในความสัมพันธ์ด้านแรงงานกับผู้ใหญ่และเพื่อนร่วมงานผ่านการปฏิบัติหน้าที่
งานเบื้องต้นในด้านการศึกษา
NGO "การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์" - การตรวจสอบการทำซ้ำ "9th Wave" ของ Aivazovsky, "After the Thunderstorm" ของ Vasiliev, "Wet Meadow" กิจกรรมศิลปะฟรีสำหรับเด็ก
NGO "การพัฒนาคำพูด" - F. Tyutchev "พายุฝนฟ้าคะนองในฤดูใบไม้ผลิ"
S. Yesenin “พายุ”, A. Blok “หลังพายุ”
NGO “การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร” - การสนทนาเฉพาะเรื่องเกี่ยวกับอันตรายในธรรมชาติ
ข้อสังเกตในธรรมชาติ เกม “ดี-ไม่ดี” (TRIZ) หน้าที่ประจำวันของลูก
งานคำศัพท์ - น้ำท่วม พายุฝนฟ้าคะนอง พายุ พายุเฮอริเคน ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ไข่มุกฝน
อุปกรณ์ - วัสดุสาธิต: การทำสำเนาของ "9th Wave" ของ Aivazovsky, "After the Storm" ของ Vasiliev, "Wet Meadow", รูปภาพของสภาพอากาศเลวร้าย อบต.
เอกสารแจก - แผ่นกระดาษ A4 สีน้ำ น้ำ ย่อมาจาก แปรง ผ้าเช็ดปาก ดินสอสี ดินสอสีเทียน ดินสอ
สถานที่: กลุ่ม
การย้าย GCD
นักการศึกษา: - ฟังบทกวีของ Fyodor Tyutchev เรื่อง "Spring Thunderstorm"
- ฉันชอบพายุในต้นเดือนพฤษภาคม
เมื่อฤดูใบไม้ผลิ ฟ้าร้องครั้งแรก
ราวกับกำลังสนุกสนานและเล่น
ดังก้องอยู่ในท้องฟ้าสีฟ้า
หนุ่มเสียงฟ้าร้อง
ฝนตกแล้วนี่
ฝุ่นแมลงวัน
ไข่มุกฝนแขวนอยู่
และดวงอาทิตย์ก็ส่องแสงสีทอง
สายน้ำเชี่ยวกรากไหลลงมาตามภูเขา
เสียงนกในป่าไม่เงียบ
และเสียงของป่าและเสียงภูเขา
- ทุกอย่างสะท้อนเสียงฟ้าร้องอย่างร่าเริง
นักการศึกษา: - กวี Tyutchev เขียนเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอะไร?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา: - ลึกลับและอันตรายที่สุด ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติพายุ. พายุฝนฟ้าคะนองเป็นปรากฏการณ์ในชั้นบรรยากาศซึ่งมีการปล่อยกระแสไฟฟ้า - ฟ้าผ่า - พร้อมด้วยฟ้าร้องเกิดขึ้นภายในเมฆหรือระหว่างเมฆกับพื้นผิวโลก
ฟ้าผ่าคือการปล่อยประกายไฟทางไฟฟ้าขนาดยักษ์ในชั้นบรรยากาศที่มักจะเกิดขึ้นได้ในระหว่างเกิดพายุฝนฟ้าคะนอง ส่งผลให้เกิดแสงวาบที่สว่างจ้าและมีฟ้าร้องตามมาด้วย
ฟ้าร้องเป็นปรากฏการณ์เสียงในบรรยากาศที่มาพร้อมกับฟ้าผ่า ประการแรก ฟ้าแลบจะกะพริบบนท้องฟ้า จากนั้นไม่กี่วินาทีต่อมา เราก็จะได้ยินเสียงฟ้าร้อง หากคุณนับวินาทีเหล่านี้ คุณจะรู้ว่าพายุฝนฟ้าคะนองกำลังเข้ามาใกล้หรือเคลื่อนตัวออกไปจากเรา เมื่อจำนวนวินาทีระหว่างฟ้าผ่าและฟ้าร้องลดลงในแต่ละแฟลชที่ตามมา นั่นหมายความว่าพายุฝนฟ้าคะนองกำลังเข้ามาใกล้เรา ในทางตรงกันข้าม หากจำนวนวินาทีระหว่างฟ้าผ่าและฟ้าร้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าพายุฝนฟ้าคะนองเคลื่อนตัวออกไปจากเรา
บอลสายฟ้าอาจมีอันตรายมากกว่าสายฟ้า
บอลสายฟ้า- ขบวนการเรืองแสงที่ลอยอยู่ในอากาศ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่หาดูได้ยาก บอลสายฟ้าสามารถบินเข้าไปได้ เปิดหน้าต่างดังนั้นเวลาเกิดพายุฝนฟ้าคะนองควรปิดหน้าต่าง แต่หลังจากพายุฝนฟ้าคะนอง อากาศจะดีต่อสุขภาพและสะอาดเป็นพิเศษ ดังนั้นจึงต้องเปิดหน้าต่าง
เนื่องจากพายุฝนฟ้าคะนองเป็นปรากฏการณ์ที่อันตราย จึงจำเป็นต้องปฏิบัติตามกฎพฤติกรรมระหว่างเกิดพายุฝนฟ้าคะนอง
นักการศึกษา: - คุณจำคำและสำนวนใดได้บ้าง?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา: - ให้ความสนใจว่าศิลปินพรรณนาถึงปรากฏการณ์ทางธรรมชาตินี้อย่างไร
(แสดงการทำสำเนาของ Vasiliev เรื่อง "After the Rain", "Wet Meadow" ฯลฯ )
- เราจะรู้สึกอย่างไรหากพบว่าตัวเองอยู่ในภาพนั้น?
- เราได้ยินอะไร?
- ค้นหาว่าศิลปินถ่ายทอดลมได้อย่างไร?
- เมฆอะไร? (เมฆ)
- ท้องฟ้าสีอะไร?
- เกิดอะไรขึ้นกับดอกไม้ ต้นไม้ สมุนไพร?
- คุณจะถ่ายทอดสายฟ้าได้อย่างไร? ลม?
- สามารถใช้สีอะไรได้บ้าง?
TRIZ – เกม “ดี - แย่”
นักการศึกษา: - คุณคิดว่าฝนดีหรือไม่ดี?
คำตอบของเด็ก: - (ดี - ทำไม แย่ - ทำไม) นักการศึกษา: - คุณจะหลีกหนีจากสภาพอากาศเลวร้ายได้อย่างไร?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา: - พายุฝนฟ้าคะนองเป็นอันตรายต่อบุคคลอย่างไร?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา: - คุณจะรอดได้อย่างไร?
คำตอบของเด็ก.
ฟิสิกส์ นาที “ลม”
- ลมพัดเข้าหน้าเรา
ต้นไม้แกว่งไปมา
ลมเงียบกว่า เงียบกว่า เงียบกว่า
ต้นไม้สูงขึ้นเรื่อยๆ
ต้นไม้โตแล้ว!
นักการศึกษา: - และตอนนี้คุณเองก็จะเป็นศิลปินคุณสามารถเลือกเนื้อหาใดก็ได้และวาดพายุฝนฟ้าคะนองในฤดูใบไม้ผลิของคุณเองแล้วดนตรีจะช่วยคุณในเรื่องนี้
กิจกรรมศิลปะสำหรับเด็ก เพลงคลาสสิค“เสียงฝน” คอลเลกชัน “เสียงแห่งธรรมชาติเพื่อเด็กๆ”
เมื่อสิ้นสุดบทเรียนจะมีการจัดนิทรรศการผลงานสำหรับเด็ก
ครูอ่านบทกวีของ A. Blok เรื่อง “After the Thunderstorm”
- ใต้ร่มเงาอันสง่างาม
ฟ้าร้องที่ห่างไกลและช้า
หญ้าก็สูงขึ้นถูกพายุฝนฟ้าคะนองบดขยี้
และก้านดอกที่ยืดหยุ่น...
ลมสุดท้ายสั่นไหว
นำผ้าปูที่นอนเปียกมาด้วย
ภายใต้แสงแดดอันสดใส
พุ่มไม้สีเขียวเปล่งประกาย

ไฟล์ที่แนบมา