viide
Meie vanemate kunagised armastatud õppetunnid pole tänapäeva noorte seas populaarsed. Milline peaks olema XXI sajandi kehaline kasvatus? Mida lapsed ootavad ja milleks on õpetajad võimelised? Kehalise kasvatuse tunnid peaksid sisaldama meelelahutust ja kasu korraga. Alles siis on võimalik õpilasi tundidesse meelitada kehaline kasvatus. See juhtum tuleb parandada uuega, noor põlvkondõpetajad. Uuenduslikud õpetajad käivad ajaga kaasas, toetuvad uuendustele õppeprotsessis, kasutavad moodne tehnoloogia ja spordivarustust.
Nõudlus eriala järele
Üsna nõutud
Eriala esindajad Kehalise kasvatuse õpetajad on tööturul väga nõutud. Vaatamata sellele, et ülikoolid lõpetavad suur hulk Selle valdkonna spetsialistid, paljud ettevõtted ja paljud ettevõtted nõuavad kvalifitseerimist Kehalise kasvatuse õpetajad.
Tegevuse kirjeldus
Elukutse ainulaadsus
Päris tavaline
Enamik vastanutest usub, et elukutse Kehalise kasvatuse õpetajad ei saa nimetada haruldaseks, meie riigis on see üsna tavaline. Juba mitu aastat on tööturul nõudlus selle eriala esindajate järele olnud Kehalise kasvatuse õpetajad hoolimata sellest, et igal aastal lõpetab palju spetsialiste.
Kuidas kasutajad seda kriteeriumi hindasid:Millist haridust on vaja
Kõrgem erialane haridus
Küsitluse andmed näitavad, et erialal töötamiseks Kehalise kasvatuse õpetajad sul peab olema vastava eriala või töötamist võimaldava eriala kõrghariduse diplom kehakultuuri õpetaja(külgnev või sarnane eriala). Keskeriharidusest ei piisa, et saada kehakultuuri õpetaja.
Kuidas kasutajad seda kriteeriumi hindasid:Töökohustused
Kehalise kultuuri õpetaja viib läbi tunde, korraldab võistlusi; hoiab korras õppedokumentatsiooni, paneb hindeid, jälgib õpilaste edusamme ja kohalolekut; osaleb lõplikul atesteerimisel; administratsiooni korraldusel asendab puuduvate õpetajate tunde; võtab tööst osa pedagoogilised nõukogud, sõlmed; tundidevaheliste vahetundide ajal valves. kooli õpetaja on kohustatud järgima õpilaste õigusi ja vabadusi (Vene Föderatsiooni haridusseadus, lapse õiguste konventsioon), eetilisi käitumisnorme ja läbima perioodiliselt arstliku läbivaatuse.
Tööjõu liik
Enamasti füüsiline töö
Küsitluse tulemuste järgi elukutse Kehalise kasvatuse õpetajad hõlmab enamasti füüsilist tööd. Kehalise kasvatuse õpetaja peab olema hea füüsiline vorm, tugev vastupidavus ja hea tervis.
Kuidas kasutajad seda kriteeriumi hindasid:Karjääri kasvu tunnused
Lapsed õpivad hea meelega sektsioonides (tasuline), kus mugavad tingimused, kaasaegne varustus ja võimalus osaleda erinevatel võistlustel. Spordikooli ja erasektsioonide treeneriks olemine on selle eriala esindajatele võimalus kasumlikult karjääri jätkata.
Karjäärivõimalused
Minimaalsed karjäärivõimalused
Uuringu tulemuste kohaselt Kehalise kasvatuse õpetajad on minimaalsed karjäärivõimalused. See ei sõltu üldse inimesest, vaid erialast Kehalise kasvatuse õpetajad puudub skeem karjääri areng.
Kuidas kasutajad seda kriteeriumi hindasid:- Mitu aastat olete fizrukina töötanud?
Nüüd oli see väga piinlik! Kellelegi kehalise kasvatuse õpetajatest ei meeldi, kui teda kehalise kasvatuse õpetajaks kutsutakse. Meie, kehakultuuriõpetajad, viskame omavahel nalja: kirjandusõpetajaid ei nimeta ju keegi litriteks ja matemaatikuid matrukideks. Olen olnud kehalise kasvatuse õpetaja 17 aastat.
- Selle aja jooksul pole te kunagi ametist lahkunud?
Ma ei jätnud kunagi oma õpetajatööd, kuid omal ajal proovisin samal ajal mööbliäri ajada. Pärast 2008. aasta kriisi otsustasin äritegevuse lõpetada.
- Kas mäletate oma esimest töökohta?
Kindlasti. See oli 2001. aastal, õppisin BelSU kehakultuuriteaduskonnas viiendal kursusel. Siis tuli ta tööle Pushkari kooli.
- Kas kahtlesite oma elukutse valikus?
Neid oli muidugi. Koolid maksid siis väga vähe. Ja pärast ülikooli tahad sa tavaliselt raha, au ja austust. Viimasel aastal, kui asi juba lõputunnistusele läks, läksin kooli poole kohaga tööle. Ei midagi, mulle meeldis.
- Polnud hetki, mil tahtsite käega vehkida ja öelda: "Tule, kurat ..."?
Mul ei olnud aega selliseid emotsioone kogeda. sai hõivatud kooli KVN. Tõenäoliselt oli see sportlik huvi: osana "Viiendast elemendist" ( 2000. aastate alguse kuulsaim Belgorodi KVN meeskond - u. toim.) Olin KVN-i ülikooli piirkondliku liiga meister. Aga mul polnud kooliliigas võitu. Seega otsustasin külmutada. Selgub, et KVN aitas mul erialal püsida. Ja kuus kuud pärast instituudi lõpetamist pakuti mulle Severnõi küla 1. kooli direktori asetäitja kohta. Ja ma nõustusin.
Nii ümmargused kui ka võrkpall
Tuleme tagasi trenni juurde. Mis on teie omadus?
Alguses polnud kiipi üldse. Sain kogemusi. Isegi instituudis mängisin võrkpalli, tennist. Ja siis, juba koolis töötades, juhtis ta tähelepanu vene soost kingadele. Hakkasime lastega treenima. Käisime ühel võistlusel, teisel, osalesime piirkondlikul Rjazanovi mälestuskarikal Belgorodis. Esimesed võidud tulid, lastel tekkis huvi ja minek! Mulle tehti ettepanek treenida poisse Belgorodi oblasti spordikoolis, ma ei keeldunud. 2000. aastate keskel kogus lapta populaarsust ja me hakkasime võistlusi võitma. Nad hakkasid meid kutsuma meistriklassidesse, kus rääkisime reegleid, analüüsisime erinevaid olukordi.
- Kes on Venemaa parim, kes mängib ringimängijaid?
Poisid Ufast ja Borisoglebskist. Nagu ta ütles Neymar? "Ma olen maailma parim jalgpallur, sest Ronaldo Ja Messi teiselt planeedilt". Need poisid on nagu teiselt planeedilt. Analüüsisime palju nende mänge, vaatasime videoid – kuidas nad liiguvad, kuidas löövad. Need poisid näivad olevat palliga sündinud.
Käpaga on kõik selge. Räägi mulle võrkpallist. Hiljuti võitsid teie õpilased Belgorodis koolivõrkpalli liiga finaali
Mul on vedanud koolidega, kolleegidega, juhtidega. Alates 2009. aastast töötan Belgorodi 22. gümnaasiumis. Ta on algselt võrkpallur. Gümnaasiumi baasil treenib lapsi isa Sergei Tetyukhin – Juri Ivanovitš. Olin kindel, et meie poisid võidavad tänavu koolivõrkpalli liigas. Kuid nad saavutasid kuuenda koha ja võit läks meie tüdrukutele. Ja tegeleb professionaalselt ainult võrkpalliga Tanja Kolesnikova, ja ülejäänuga oleme koos Vladimir Šljahov- minuga sama õpetaja - valmistati ette kehalise kasvatuse tundides. Kõige visaimas heitluses napsasid tüdrukud võidu. Ja peale seda võitsime ka piirkonna meistritiitli.
- Kuidas teile koolivõrkpalliliiga idee meeldib?
Minu arvates on see väga lahe! Juba see, et õpilane mängib vabaajakeskuses Cosmos, vormis, profipallidega, võrkpalliatmosfääris, võib muuta kogu tema elu. Pärast seda ei lähe enamik poisse kunagi sellele saidile, kuid sellest mängust saab rääkida nii lastele kui ka lastelastele. Nad tõid mängu oma vanemad, sõbrad, tuttavad – rohkemgi 3 tuhat pealtvaatajat oli finaalis. Võrkpalliga tegelevate meeste jaoks on see väga oluline.
Kõik oleneb teist
Ühel ajal oli sari "Fizruk" populaarne. Kas pärast vabastamist hakati koolis kehalise kasvatuse õpetajaid erinevalt kohtlema?
Ma isegi ei märganud, et midagi oleks muutunud. Sarja esimene hooaeg oli naljakas ja siis läksid kehalise kasvatuse tunnid peaaegu täielikult ära. Lapsed mind selle pärast ei kiusanud, kuigi küsisin, kas nad seda saadet vaatasid. Ma ei tea, võib-olla on see meie gümnaasiumis lihtsalt nii. Tegelikult on seal kõik reaalsusest väga kaugel, see ei tundu tõena.
- Kas koolis pole palju paberitööd?
Piisav. Kuid seda tuleks käsitleda teie töö olulise osana. Nagu üks mu tuttav ütles, siis tark erineb lollist selle poolest, et tark paneb kõik kirja ja loll püüab kõike meelde jätta.
Kui palju kehalise kasvatuse õpetaja koolis teenib?
Minul ja mu perel jätkub leiba ja võid ( naeratades). Kõik sõltub teie soovist ja töövõimest. Igal koolil on ergutuspreemiad teadusartikleid, võidab võistlustel, avatud õppetunnid ja meistriklassid. Muidugi võid tulla kell 7:45 tööle, teha vajalikud tunnid välja ja koju minna. Siis saate alasti panuse. Ja kui pingutate, saate koolis palju raha teenida. Kõik oleneb teist.
Vadim Kumeiko
Blagoveštšenski kehakultuurikolledž võtab dokumente vastu 25. augustini. Pealegi ei ole sisenemiseks vaja spordikategooriat - valitud spordiala saate õppida otse õppeasutuses
Sellest, kuidas õppida kehalise kasvatuse õpetaja ametit ja saada profisportlaseks, rääkis ta meile Ja. umbes. tehnikumi direktor Irina Gromoglazova.
Sisseastumistingimused
- Irina Grigorievna, kes pääseb teie tehnikumi?
Meie tehnikumis me praegu ainult õpetame täiskohaga. Poisid, kes tulevad pärast 9. klassi, õpivad 3 aastat 10 kuud, nad läbivad ühe aastaga üldharidusprogrammi ja hakkavad õppima eridistsipliinidest. Need, kes tulevad meile peale 11. klassi, õpivad 2 aastat 10 kuud.
- Millised on teie tehnikumi sisseastumistingimused? Milliseid eksameid tehakse?
Sisseastumiskatsetega kaasneb valitud spordiala valdamine, mille suunas tulevane üliõpilane õppima hakkab, nn eriala. Kui õpilane astub näiteks kergejõustikusse, siis läbib hüppamise, jooksmise vms, kui korvpalli või võrkpalli, siis palli valdamise tehnikat. Kuid see ei tähenda, et need poisid, kes teavad sporti ainult tasemel kooli õppekava kes enne tehnikumi profispordiga ei käinud, meile sisse ei pääse. Kui poisid või tüdrukud soovivad mõnda spordiala õppida, võivad nad tulla meile õppima ilma igasuguse ettevalmistuseta. Hariduse lõpuks saavad nad vabastamise.
Õppimise protsess
- Milliseid erialasid teie kolledžis on?
Avame erialad, nagu öeldakse, turu nõudmisel. Varem olid meil sellised alad nagu kergejõustik, spordimängud(võrkpall, korvpall, käsipall, jalgpall, lauatennis). Vabamaadlusega tegelevad õpilased, võitluskunstid, poks, kettlebelli tõstmine. Õpetas ka wushu, jiu-jitsu, aikido ja tants Sport. Ja 2012. aastal avasime uued erialad. Näiteks käivitasime kikkpoksi piirkondliku kikkpoksiliidu tellimusel. Ta vajas treenimiseks treenereid, nii et me avasime see suund personali tööks ettevalmistamiseks. Need poisid on nüüd oma kolmandat aastat. Seega, kui tekib vajadus spetsialistide järele, avame uued erialad.
- Kui poistest saavad õpilased, kuidas haridusprotsess läheb? Milliseid aineid nad õpivad?
Põhiaine - õppemeetodid tehnikaid kõikvõimalikud spordialad, nagu iluvõimlemine, kergejõustik, spordimängud jne. Eranditult õpivad igaüks neist igast teaduskonnast, sest kehalise kasvatuse õpetajad ja õpetajad peavad teadma iga spordiala õpetamise metoodikat. Püüame iga õpilast koolitada nii, et ta teaks, kuidas võtteid õigesti kasutada. Koolis kehalise kasvatuse tundides tugineb õpetaja programmile. Kui on vaja lastele palli valdamist näidata, näiteks jalgpallis või võrkpallis, saab ta seda hõlpsalt teha. Mõnikord tulevad meie õpilased koolidesse ja koolitavad isegi kehalise kasvatuse õpetajaid erinevatel spordialadel. Ja kõigil linna spordiüritustel osalevad meie õpilased vabatahtlikena kohtunikuna.
Tehnikakoolis on palju treeninguid, näiteks võitluskunstid.
Teaduslik töö ja täiendõpe
- Kuidas seda tehakse teaduslik tööõpilased?
Uute standardite kohaselt peavad meie õpilased kaitsma kursusetööd. Sel aastal oli meil terve üritus, kaitsmisele pühendatud kehakultuuri ja spordi alased projektid. Osalesid II ja III kursuse üliõpilased, 18 inimest. Pühendasime sellele terve päeva. Õpilased esitlesid organiseerimistööd spordiüritused ja kutsesuunitlustööd, tehnikumi ruumide ümberehitamine võistlusteks jne.
- Kas poistel on täiendav koolitus?
Seda nimetatakse "sportliku oskuse parandamiseks valitud spordialal". Tegelikult sisseastumiskatsed, mille käigus taotleja omandab mis tahes spordiala, on esimene samm tema oskuste parandamiseks. Ja kogu koolituse jooksul käivad õpilased graafiku alusel koolitusel, omandavad kogemusi. Need tunnid sisalduvad õppekoormuses. Selle aja jooksul saavutavad poisid häid tulemusi, paljud saavad spordimeistri kandidaatideks.
Praktika ja eksamid
- Kas õpilased harjutavad koolis?
Esimene praktika on hariv. Metodistid tutvustavad õpilastele kõiki linna spordirajatisi. See on mõeldud kaheksaks tunniks, sissejuhatavalt käivad õpilased erinevatel spordiüritustel, külastavad sektsioone. Pärast teist aastat läbivad poisid koolides tööstuspraktika, õpetavad kehalist kasvatust, tutvuvad vahetult tööga. Haridusministeeriumi kaudu on leping sõlmitud kaheksa kooliga. Uute standardite järgi tuleb nüüd ka kolmas praktika - eeldiplom, selle õpilased lähevad jaotuskohta, kuhu neid edaspidi tööle oodatakse. Aga sisse Hiljuti hakkame tasapisi liikuma selleni, et tudengid ise otsivad praktikakohta. See on väga ebamugav, sest tööandja ei tea, milline inimene tema juurde tuleb, millised teadmised tal on. Teine asi on sihtsuund, mil tudeng teab, kus ta edasi töötab, ja tööandja on tuleviku personalis kindel.
Kuidas lõpueksamid lähevad?
Õpilased kaitsevad diplomit, samuti kaitsevad erialaseid pädevusi. Mis see on? Alates esimesest aastast peab üliõpilane portfooliot, kuhu kogub kõik oma konkurssidelt saadud diplomid, Tänukirjad. See on spordiüritustel osalemine ja korraldamine, kohtunikutöö. Portfoolio kaitsmine toimub komisjoni ees, kes otsustab, kas lõpetaja on iseseisvaks õppetööks valmis või mitte. Riigieksamid sooritatakse kahes etapis – teooria ja praktika. Teoorias - küsimused pedagoogika, füsioloogia, anatoomia, hügieeni jms kohta. Praktikas loositakse pilet, mis näitab mis tahes elemendi õpetamise meetodit. mitmesugused sport. Näiteks sprinditreeningu tehnika või ülemise sirge servitehnika. Lõplik hinne on kahe eksami punktide summa.
Räägime teile, millised oskused on vaja õpetajaks saamiseks ja kuidas seda teha ilma pedagoogilise hariduseta.
See artikkel on mõeldud üle 18-aastastele isikutele.
Kas sa oled juba üle 18?
Pea meeles: kui sa koolis käisid, mis tundega sa algust ootasid õppeaastal? Kui sa olid klassi lemmik, siis kindlasti oli 1. september tegelikult pidupäev. Ja loomulikult oli teil lemmikõpetaja, keda vaadates tahtsite saada edukaks professionaaliks ja nautida 40-aastaselt sama väljateenitud austust. Kui see kõik kehtib sinu kohta, siis tere tulemast õpetajaametisse!
Et liituda nende ridadega, kes külvavad mõistlikku, head, igavest, on kõige parem omandada erialane haridus. Õppida saab õpetajakoolituses või ülikoolis, osaleda täiendkoolitustel ja saada õpetajaks kõrgeim kategooria. Milline teist saab - range juht või tundlik vaimne mentor - otsustage ise. Ja kas seda tasub hankida Õpetajaharidus- See sõltub ka sinust.
Jah, jah, selleks, et teisi õpetada, ei pea olema õpetaja eriala. Näiteks konkursi "Venemaa aasta õpetaja – 2017" võitja Ilja Demakov õppis Venemaa ajaloo allikauuringute osakonnas. 2018. aasta konkursi tulemused selguvad oktoobris ja võib-olla tuleb noor õpetaja taas võitjaks. Kuidas muuta "ma tahan" "ma suudan" ja saada hea õpetaja, räägime edasi.
Alustame väikesest. Täpsemalt väikestelt. On võimatu kindlalt öelda, keda on lihtsam koolitada: nooremat või vanemat - igal vanusel on oma eripärad. Seetõttu, kui ütlesite endale: "Ma tahan lapsi õpetada", pöörake tähelepanu näpunäidetele, mis aitavad teil saada heaks õpetajaks. Põhikool.
Mida algklassiõpetaja vajab:
- armastus laste vastu. Ükskõik kui triviaalselt see ka ei kõlaks, ilma selle omaduseta ei saa head õpetajat. Tuletage endale ja klassikaaslastele meelde Põhikool. Eks kõik kutsusid klassijuhatajat teiseks emaks. Nooremad õpilased tunnetavad õpetaja emotsioone väga peenelt, teie soe suhtumine on neile oluline;
- piiride teadmine. Ärge koonerdage tunnete avaldamisega, kuid ärge minge liiga kaugele. Õpilased peavad meeles pidama, et olete nende juht. Ema või vanaema võivad neile pilku heites anda mõnu, kuid õpetaja ei saa seda teha, ja lastel oleks hea seda õppida;
- stressitaluvus. Enamik personalispetsialiste lisab selle omaduse ideaalse kandidaadi nõuete hulka. Sisse tööle Põhikool sellest on sulle palju kasu. See ei puuduta ainult küsimuste rohkust nagu "Miks on rohi roheline, taevas sinine, Petrov on 5, mina olen 4, linnud lendavad, vesi on märg" jne. Sa pead olema seisundis pidev pinge, jälgides, et keegi ei lõhuks midagi, ei saaks ise viga, ei peksa naabrit ... Ja seda kõike pideva müraga, mida tekitavad algklassiõpilased, kes veel ei suuda keskenduda. Nii et terasest närvid on teie parim abiline;
- oskus tähelepanu tõmmata. Nõue tuleneb eelmisest lõigust. "Akna taga lendab lind, päike paistab ja rohi on nii roheline ja üldiselt tahaks juba õhtust süüa või magada ... Aga see on võimatu, sest õpetaja räägib nii huvitavaid asju!" Teil veab palju, kui teie õpilased nii arvavad. Nii et töötage oma tähelepanu tõmbamise tehnika kallal. Proovige rääkida lastele fakte, mis neid hämmastab ja tähelepanu hajutavad. Kuid ärge koormake lapsi teabega üle. Nii et nad mitte ainult ei pööra teile tähelepanu, vaid ka ei mäleta midagi.
Neid ja muid kutseoskusi aitab omandada õpetajaalane haridus. Aga mis siis, kui sul on juba teistsugune haridus, aga soovid siiski saada õpetajaks?
Kuidas saada õpetajaks ilma pedagoogilise hariduseta
2012. aastal võeti vastu "Haridusseadus". See dokument ütleb, kas on võimalik saada õpetajaks ilma erihariduseta. Seaduse järgi, pedagoogiline tegevus võivad läbi viia mitte ainult pedagoogilise hariduse omajad, vaid ka kõrg- või keskharidusega isikud eriharidus seotud valdkondades. Lihtsamalt öeldes, kui olete õppinud majandust, võite saada matemaatikaõpetajaks. Selleks piisab eriala ümberõppekursuste läbimisest. Aga kui õppisid tehnikaspetsialistiks, aga tahad kirjandust õpetada, siis ilma lisaharidus sellest saab raske läbi saada.
Tänapäeval nõuab kool õpetajalt baaspädevuste – mõne probleemi lahendamise oskuse – arendamist. Me ei koorma teile tingimusi, vaid räägime teile keerulistest asjadest. Mida õpetajalt nõutakse:
- omada teatud mõtteviisi. See ei tähenda, et oleks mingi maailmavaateline mall, millega pead kohanema. See tähendab, et õpetajal peab olema selge seisukoht ja ta peab oma seisukoha argumenteerima;
- on väärtusorientatsiooniga. Õpetaja peab sisendama lapsele õigeid moraalseid hoiakuid. Ärge suruge peale oma arvamust, nimelt suunake õigele teele, õpetage navigeerima vaimsete väärtuste vahel;
- tahavad õppida. Õpetaja ei tohiks uute asjade õppimise teel peatuda. Teave aegub 3 aasta pärast. Seetõttu peab õpetaja pidevalt omandama uusi teadmisi ja parandama oma kutseomadusi;
- omandada infoga töötamise oskused. Teadmisi tuleb osata esitada nii, et neid oleks lihtne tajuda. Lisaks on tänapäevases inforuumis palju ebatäpset infot. Õpetaja ei pea mitte ainult ülejäänute seas õiget teavet ära tundma, vaid kindlasti õpetama seda ka lastele;
- oskama suhelda. Suhtlemise küsimus on väga oluline. Laste suhtlemise õpetamine on üks õpetaja põhiülesandeid.
Ja siin on konkreetsed näpunäited neile, kes soovivad saada õpetajaks:
Vene keel ja kirjandust. Võib-olla on armastus sõna vastu midagi, mida ei saa ära võtta. Kui sulle meeldib lapsepõlvest saati lugeda, luulet ette kanda ja üleüldse ladusalt rääkida, siis see amet on sinu jaoks. Vene keele ja kirjanduse õpetajaks saamiseks astuge filoloogiateaduskonda.
võõrkeel. Ilma keeleoskuseta on vähetõenäoline, et sinust saab hea õpetaja. Samuti tuleb uurida tööturgu ja selgitada välja, milliseid keeleõpetajaid koolidesse vajatakse. Enamikus koolides õpetatakse inglise, saksa, prantsuse keel. Aga kui sa tuled keskele üldhariduskool hiina keele oskusega ei leia te seal tõenäoliselt kohta. Seetõttu valige ülikooli astudes targalt. Välisõpetajaid koolitatakse filoloogiateaduskonnas või võõrkeeleteaduskonnas.
Matemaatika ja informaatika. Kaks korda kaks on neli, kaks korda kaks on neli... Kui sa varane lapsepõlv selle lihtsa tõe laulust pähe õppinud ja hiljem armusin liitmise, lahutamise, korrutamise, jagamise peale, see amet on sinu jaoks. Ja arvutiteadus on matemaatikast lahutamatu, sest kogu arvutiteadus põhineb arvudel. Uksed on avatud füüsika-matemaatikateaduskonda või kõrgmatemaatikateaduskonda või mehaanika-arvutiteaduskonda. Üldiselt on kõik erialad, kus on sõna matemaatika, sinu jaoks.
Füüsikud. Seda ainet on sageli raske õppida. Et saada heaks õpetajaks, pead tahtma mõista ümbritsevat maailma, mõista füüsilisi protsesse, keerulisi looduslik fenomen. Kui see on teile huvitav, saate selle huviga oma õpilasi "nakatada". Siis on füüsikaga tegelemine lihtsam ja huvitavam. Spetsialistid koolitatakse välja füüsika-matemaatika, füüsika ja astronoomia, loodusteaduste ja füüsika teaduskondades ... Mis puutub matemaatikutesse, siis märksõnaütleb teile alati, kuhu minna.
Lood Ja sotsioloogia. Inimkond on läbinud pika arengutee. Esivanemad pidid vastu pidama suur summa sõjad, poliitiline muutus, kultuurilisi muutusi ja kõik see nõuab hoolikat uurimist. Õpetajana oskad vastata teadaolev küsimus Bernard Shaw: "Mida ajalugu ütleb?" Sind ootavad ajaloo- ja õigusteaduskonnad.
Kehaline kasvatus. Vasakule! Vasakule! Jääge sinna, kus olete! Kui teie armastust spordi vastu saab vaid kadestada, minge julgelt kehalise kasvatuse õpetaja juurde, et seda nooremale põlvkonnale sisendada. Lastele meeldib hüpata ja joosta. Nende energia tuleb lihtsalt õigele asjale suunata, et kehaline kasvatus poleks mitte ainult lõbus, vaid ka kasulik. Fizrukov on koolitatud spordiülikoolides. Pidage meeles, et õpetajaks saamiseks ei pea te olema õpetaja. Seega, isegi kui sinust on saanud spordimeditsiini spetsialist, võib kehalisest kasvatusest saada sinu põhitegevus.
Bioloogia. Kui palju saladusi on peidus igas organismis! Ja kui keeruline on meid ümbritsev maailm... See kõik on väga keeruline ja väga huvitav. Olles õppinud kõik selle loodusteaduse peensused, minge julgelt koolilaste juurde.
Keemia. Kõige huvitavam keemias on katsed. Õppige neid õigesti läbi viima ja keemiast saab laste lemmikaine. Teaduskonnad loodusteadused pakkumisi.
joonistamine. Kunstist rääkimine on üks asi, kunsti õpetamine aga hoopis teine. Peaaegu kõik armastavad joonistada, aga luua akadeemiline joonistamine kõik ei saa sellega hakkama. Muidugi ei ole vaja sundida õpilasi elust joonistama või täiuslikke kompositsioone tegema. Kunstiõpetaja ülesanne on äratada õpilastes armastus kunsti vastu.
Ükskõik, kelleks sa tahad saada - matemaatika, kehalise kasvatuse, eluohutuse, muusika või tööjõu õpetajaks, peamine on alati oma eesmärgid saavutada ja tunda end oma kohal.
Jooga- ja tantsutunnid on tänapäeval väga populaarsed. Tantsuõpetajaks koolitamiseks võib pöörduda ülikooli koreograafiateaduskonna poole. Kuid joogaõpetajaid instituutides ei õpetata - peate võtma ühendust spetsiaalsete joogakoolidega.
Kuidas saada õpetajaks USA-s ja teistes riikides
Millised on nõuded õpetajatele teistes riikides? USA-S tulevane õpetaja peab veetma ülikoolis teatud arvu tunde aines, mida ta tahab õpetada. Saksamaal peate oma diplomi kinnitama, sooritades selle aine testi. Hiinas on õpetaja üks auväärsemaid ameteid, seega on Hiina õpetajatel palju privileege, kuid nõuded koolituse tasemele on väga kõrged. Kanadas töötavad õpetajad väikestes rühmades, seega tuleb olla ühe ala spetsialist.
Pole tähtis, kas olete õpetaja Venemaal või välismaal, peamine on armastada oma ametit ja viia läbi tunde laste huvides.
Kes viiakse kehakultuuri
soov olla parim õpetaja teie õpilaste elus on armastuse ja headuse püüdlus teie südames. "Seal pole midagi parem kool!" ütleb hea õpetaja. See elukutse on täis elu, laste naeru, noorust. Õpetaja saab vanaks alles siis, kui ta koolist lahkub. Kuid üleöö professionaaliks saada on võimatu. Samm-sammult tuleb teil "võtta" oskuste tipp.
Juhend
Armasta oma teemat. Lapsi saab "nakatada" ainult nende entusiasmist. Kui te ei tea rohkem kui õpikus kirjas, on teie prognoos väga halb!
Täiustage pidevalt oma pedagoogilist kultuuri, omandage uus pedagoogilised tehnoloogiad mis muudab teie tunnid ellu ja muudab need õpilaste jaoks unustamatuks.
Püüdke aru saada, millise eluraskuste pagasiga õpilased teie tundi tulevad. Või äkki pole poisil üldse teie matemaatika tasemel, tema ema joob?
Aidake lapsel iseennast tundma õppida, mitte kaotada individuaalsust, võita Igavesed väärtused. Mitte ilmaasjata mäletavad nad kakskümmend aastat hiljem sõbralikuks muutumist aidanud "Maarja Ivannat", kuid vaevalt nad räägivad nendest seemnetest ja tolmukatest, millest ta rääkis. Professionaal jääb aga meelde nii tubli kui ka tõelise inimesena.
Püüdke vältida levinud viga: "Minu õppetund on kogu elu." Ei, kool on osa teie õpilaste elust. Vaid üksteist aastat kõigest elutee. Seda enam, üks teie õppetund.
Pidage meeles kogu naeruvääristamist, mida lapsed õpetajatele üle külvasid. Enamasti on need seotud välise tajuga. hea õpetaja ta räägib defektideta, on riietes laitmatu, oskab ennast esitleda, reageerib huumoriga laste naljadele.
Pedagoogiline tee ei ole kerge. Ühele noormehele kes tahab saada õpetajaks, sellel ei tee paha kaaluda plusse ja miinuseid juba ametitee alguses. Õpetaja kui kohtunik ja arst ei saa eksida!
Seotud videod
Ülikooli või kolledži õppejõu töö on pidev suhtlemine noortega, isiklik areng, huvitav ring tutvumine ja võimalus olla alati kursis. Võib-olla seetõttu on ka huvi õpetajaameti vastu vaatamata üsna tagasihoidlikele palkadele endiselt suur.
Juhend
Esiteks peab õpetaja ametikohale kandideerijatel olema täidetud profiil. Kui diplomis on edukalt läbitud pedagoogikakursus, asu tööle õpetaja võid minna ülikooli või kolledžisse ka kohe pärast lõpetamist. Eriti arvestades õppejõudude nappust. Samal juhul, kui ülikoolis loetavate erialade loetelus ei olnud pedagoogika loengute kursust, on soovitatav läbida täienduskursused.
Värsked õppejõud ilmuvad regulaarselt ülikoolide erialalehtedes ja peaaegu kõik ülikoolid esitavad linna või piirkonna tööhõiveteenistuste vabade ametikohtade nimekirja. Praegused vabad ametikohad leiate ka ülikooli või kolledži personaliosakonnast. Siiski pole saladus, et kõige sagedamini kutsutakse õpetaja ametikohale väljakujunenud magistrandid või lõpetajad. Olles aga magistrant või ülikooli vilistlane, ei tasu kohe õpetajale loota - õppeassistendi ametikohale määratakse tavaliselt tööspetsialistid.
lahenema õpetaja prestiižses koolis on muidugi keerulisem kui kolledžis või ülikoolis õpetajal. Väljakujunenud tööalaste sidemete ja kontaktide olemasolul võib aga loota vaba ametikoha kiirele väljavahetamisele. Lõppude lõpuks, hoolimata ühest algoritmist kõrgemate õppejõudude valimiseks õppeasutused ja keskeriõppe õppeasutused, osakondade ja teaduskondade juhid eelistavad valida töötajaid vastavalt oma nõuetele. Seetõttu võivad tugevad erialased sidemed õpetajakohale kandideerimisel väga kasulikud olla.
Märge
Omades ajalugu vaimuhaigus, ja politsei kappis olevad märkmed kinnipidamiste kohta vähendavad nullini võimalused õpetajana tööle saada.
Allikad:
- Tööportaal
- kuidas ma olin õpetaja
Iga õpetaja püüab olla hea õpetaja. õpetaja. Võtmehetk kaasaegses hariduskäsituses on see pöördumine õpilase ja ka õpetaja isiksuse poole, kes peab juhtima tegevusi kõrge professionaalsuse tasemel.
Juhend
Arendage oma verbaalset suhtlemisoskust. Proovige sisse saada sisemaailmõpilane, kujunda temas sobiv maailmavaade. Ühel hetkel saate aru tema käitumise motiividest ja mõistate tema käitumist vaimne seisund.
Pöörduge oma õpilaste poole sagedamini. Esitage taotlus - "ässitamine", kutsuge ühinema õppetegevused. Kinnitage oma kohalolekut aadressil haridusprotsess. Näiteks sobivad sellised fraasid nagu: "Unistame", "ja nüüd kujutage ette, et sa mäletad" jne. Hea kõne valdamine. Pöörake tähelepanu sellele, mis häälega räägite, kui hästi ja õigeaegselt kõnes pausi peate. Pange fraasidesse õige loogiline rõhk. Salvestage oma kõne diktofoni ja seejärel kuulake seda. Pidage meeles, et õpilased on intonatsiooni peensuste suhtes väga tundlikud. Mitmekesistada oma kõnet, muuta see emotsionaalseks ja kujundlikuks.
Arendada erialaseid teadmisi aines. Ei piisa ainult distsipliinist ja erinevate õppemeetodite valdamisest. Jätkake enda täiendamist. Ärge unustage, et peate olema mitmetahuline, igakülgselt arenenud isiksus. Laiendage oma teadmistebaasi ja proovige õpilastele loovamalt edasi anda inimkultuuri rikkust.
Arendada pedagoogilist kunsti. Tunnis kasutada laialdaselt erinevaid kineetilisi vahendeid: näoilmeid, žeste, pantomiimi. Õpilased tajuvad neid tööriistu visuaalselt ja sisaldavad kuni 40% teabest. Kasutage kineetilisi võtteid ainult siis, kui tunnete nende järele vajadust, sest liigne žestikuleerimine ainult halvendab kõne tajumise kvaliteeti.
Õppetegevuse viljakus sõltub õpilaste motivatsiooniastmest. Pane õpilastele oma aine vastu huvi. Kui teie nõudmisi ei täideta, näidake üles sallivust ja vaoshoitust. Heal õpetajal on võime taluda vaimseid pingeid. Õpetaja peaks nägema kõike, mis tunnis toimub, kuid kõigele ei pea reageerima. Pidage meeles, et kindlal toonil tehtud taotlusi täidetakse palju kergemini kui tellimusi. Olge taktitundeline ja pöörduge õpilaste poole kui lugupeetud inimeste poole. Võimalusel väldi etteheiteid ja ähvardusi, vähenda õpilastele suunatud kommentaaride arvu. Tunnis loob teie demokraatlik suhtumine õpilastesse soodne õhkkond, tunnevad paljud tööga rahulikku rahulolu. Tõhus õpetaja alustab tundi särava, meeldejäävaga
eriline ese
Kehalise kasvatuse õpetaja ja tema tunnid erinevad teistest kooliainetest. Kehaline kasvatus peaks ju sisaldama korraga nii kasu kui meelelahutust.
Venemaal pole õpetajaamet haruldane. Seda valivad nii naised kui mehed. Sellele vaatamata ei lange tööturul nõudlus selle valdkonna spetsialistide järele, kehalise kasvatuse õpetajad on uuringute kohaselt üsna nõutud.
Kehalise kasvatuse õpetajana töötamiseks peaks koolilõpetaja, kes on lõpetanud 9. või 11. klassi, astuma pedagoogilisse kõrgkooli või pedagoogikaülikooli vastavale erialale, näiteks „pedagoogiline haridus profiilis „Kehakultuur“, „pedagoogiline haridus“. profiil "Eluohutus ja kehakultuur jne. Kuigi kui lõpetate õpetajakoolituse, omandate keskerihariduse ja otsustate oma elu kooliga siduda, siis ainult algklasside õpilased ja kõige rohkem keskmine lüli usaldatakse teile. Seetõttu peate suure tõenäosusega saamiseks ikkagi lisaülikooli lõpetama kõrgharidus samal erialal.
Kes viiakse kehakultuuri
Kehakultuuriõpetaja elukutse peaksid valima füüsiliselt terved ja tugevad poisid või tüdrukud, sest füüsiline treening peab olema kõrgeimal tasemel õpetaja. Sageli on kehalise kasvatuse õpetajateks noored mehed ja naised, kes on spordi vastu huvi tundnud ja sellega tegelenud lapsepõlvest saati.
Kehalise kasvatuse õpetaja tööülesannete hulka kuulub tundide läbiviimine, dokumentatsiooni pidamine (klassipäeviku täitmine, paber- ja elektrooniline), lõputunnistusel osalemine, täiendõpe vastavatel kursustel vähemalt kord 5 aasta jooksul, ajutiselt puuduvate kehalise kasvatuse õpetajate asendamine. , jne.
Sellel erialal on karjäärivõimalused. Kehalise kasvatuse õpetaja saab tunde alati läbi viia tasulistes ringides ja sektsioonides. Võimalus täielikult lahkuda tööle laste- ja noorte hulka spordikool.
Kehalise kasvatuse õpetajal peab olema meeskonna loomise oskus, sest tema klass peab muutuma meeskonnaks või kaheks. Lisaks suurenenud vastutustunne, sest selle teemal on kõrge tase vigastused, seetõttu on kehalise kasvatuse ohutusmeetmete järgimine esmatähtis ülesanne.
