Podsumowanie letniego wypoczynku. Gry w piłkę „Moja wesoła dźwięczna piłka”
Vaylert Inna Anatolyevna, wychowawczyni GBDOU nr 31 w St. PetersburguOpis materiału: Streszczenie letniego wypoczynku Gry w piłkę „Moja wesoła, dźwięczna piłka” została opracowana i przeprowadzona z dziećmi ze średniej półki wiek przedszkolny. Nauczycieli zainteresują gry w piłkę, zagadki i dmuchanie baniek Edukacja przedszkolna na organizację letniego wypoczynku dzieci na spacer.
Cel: Kształcenie umiejętności gry z piłką i wzmacnianie zdrowie fizyczne uczniowie.
Zadania:
- Aby trenować spójność działań podczas wykonywania zadań w grze;
- Ćwiczenie umiejętności działania na sygnał nauczyciela.
- Rozwijać cechy fizyczne: zręczność, koordynacja wzrokowo-ruchowa, umiejętność poruszania się w przestrzeni;
- Kultywowanie chęci uczestniczenia w grach z elementami rywalizacji, wspólnego wykonywania ćwiczeń z kolegą;
Lokalizacja: platforma spacerowa
Prace wstępne:
- Przygotowanie atrybutów, selekcja akompaniament muzyczny, poznanie elementów gier, ćwiczeń, zadań.
Materiały:
- 5 obręczy, piłek różne rozmiary, lina (lina), kręgle 8 szt.
- Kolorowe Balony 14 szt., bańka, gwizdać.
- Nagrania muzyczne (Burenina A.I. Cykl nr 1 Mozaika rytmiczna „Kula”, „Ptaki i wrony”, Cykl nr 3 „Psotne”, grupa Barbariki „Bańki mydlane”).
Organizowanie czasu.
- Na boisko sportowe
Wesoły bal nas zawołał,
Aby wszyscy się z nim przyjaźnili
I stawał się coraz silniejszy.
Jesteś gotowy? (Gotowy)
1. Odgadnij zagadkę i dowiedz się, w co będziemy się dzisiaj bawić.
Dzwoni, głośno i sprężyście
Odlatuje przez chmury
I ku uciesze dzieci,
Jeździ głośno po podwórku. (Piłka)
- Piłka pojawiła się dawno temu. Początkowo kulę tkano z trawy, później robiono ją z owoców drzew i sierści zwierząt. Potem nauczyli się robić gumę (pokazując piłkę)
- Jak myślisz, w jakich sportach używa się piłki? (piłka nożna, koszykówka, siatkówka i inne) zdjęcia fabuły wykorzystując piłkę nożną, koszykówkę i siatkówkę
- Jasne, dobra robota.
Głównym elementem.
Zanim zaczniemy grać, musimy się trochę rozgrzać.
2. Rozgrzewka „Jak się masz?”
(Nauczyciel pokazuje ruchy i mówi tekst, dzieci powtarzają ruchy).
Gramy cały dzień.
Zbyt leniwy, żeby grać cały dzień
Wyglądasz, nie zostajesz w tyle
Powtarzaj za nami.
Jak się masz?
Lubię to! (podnieś ręce do góry i rozsuń je)
Jak idziesz?
Lubię to! (maszeruje w miejscu)
Jak biegasz?
Lubię to! (biegnij w miejscu)
Czy śpisz w nocy?
Lubię to! (ręce na policzku)
Jak klaskać w dłonie?
Lubię to! (klaszcz w dłonie)
Jak tupiesz nogami?
Lubię to! (tupać nogami)
Jak jeździć na palcach?
Lubię to!
Opuść swoje ręce
I zejść na ziemię, jak?
Lubię to!
A jak budujemy grymasy?
Lubię to!
Jak powiedzieć 1, 2, 3
Wszyscy zamarli z grymasami. Lubię to!
- Dobrze zrobiony!
Wszyscy zdrowi i gotowi do gry! Czy jesteś gotowy, aby pokazać, jaki jesteś przyjazny, zręczny i zręczny? (Tak!)
3. Gry w piłkę na świeżym powietrzu
Gra w piłkę „Piłka w koszu”
Wskazano okrąg, pośrodku umieszczony jest plastikowy kosz na piłki. Uczestnicy stojący za linią na zmianę wrzucają piłkę do kosza obiema rękami od dołu. Uczestnicy, którzy wykonali celny rzut, są oznaczani.
Gra „Tęcza”
(Muzyka Burenina A.I. Rytmiczna mozaika, cykl nr 1 „Ball”)
- Spójrz na kolorowe kulki.
- Przypomnijmy, jakiego są koloru? (niebieski, czerwony, zielony)
Uczestnicy z wielobarwnymi kulkami poruszają się po placu zabaw w rytm muzyki. Pozostali uczestnicy z kulkami w tym samym kolorze stoją nieruchomo. Gdy tylko muzyka się skończy, uczestnicy, którzy poruszali się po korcie, muszą znaleźć piłkę w odpowiednim kolorze od gracza, który stał nieruchomo.
- Jaki jesteś szybki i zręczny, dobra robota! Teraz zobaczymy, jaki jesteś mądry.
Gra „Powal kręgle”
(Muzyka z cyklu nr 3 „Psotne” brzmienia Bureniny A.I.)
Kładziemy linę na podłodze. W odległości 1 - 1,5 m od niej kładziemy kręgle (odległość 15 - 20 cm). Uczestnicy na zmianę podchodzą do wyznaczonego miejsca, zbierają kulki i toczą je, próbując strącić kręgle.
- Zmęczony? Odpocznijmy trochę. Nasze oczy są zmęczone i chcą odpocząć.
4. Gimnastyka dla oczu.
Jesteśmy gimnastyką dla oczu
Robimy to za każdym razem.
Oczy w lewo, oczy w prawo
I będziemy krążyć w kółko.
Szybkie - szybkie miganie.
Zamykamy oczy.
Wdychamy powoli.
I znowu na wydechu
Spraw, żeby Twoje oczy mrugnęły.
A teraz zrelaksuj się.
Pojechaliśmy do miejsc.
Gra „Graj, graj, nie trać piłki”
Uczestnicy tej gry znajdują się na stronie. Każdy bawi się piłką, wykonując wybrane przez siebie czynności: podrzucenie piłki do góry, uderzenie w miejscu i w ruchu, wrzucenie piłki do kosza itp. Na sygnał nauczyciela każdy ma obowiązek podnieść piłkę do góry.
Bądź ostrożny, słuchaj sygnału (gwizdka)
- Dobrze wykonałeś moje zadanie, dobra robota!
Teraz odgadnij zagadkę.
Urodzony w wodzie z mydłem
Zamienił się w piłkę
Poleciał do słońca
Tak, nie poleciał, pękł. (Bańka)
Nauczyciel puszcza bańki mydlane.
- Bańki mydlane, jak kulki, jaki kształt? (okrągły)
- Bańki mydlane są jak kule świetlne i powietrzne, teraz będziemy się nimi bawić.
5. Gra „Bańka mydlana”
(Brzmi muzyka gr. Barbariki „Bańki mydlane”)
Teraz zamieniamy się w bańki mydlane. Powiedzmy magiczne słowa:
„Raz, dwa, trzy. Wszyscy jesteśmy bańkami mydlanymi”. (dzieci powtarzają słowa)
- Bańki uwielbiają latać. Na sygnał: „Latnij” pobiegniesz po obiekcie. Bąbelki mają domy, to jest obręcz. Na sygnał: „Czas wracać do domu!”, spróbujesz zająć swoje miejsce w domu. Kto nie ma wystarczającej ilości miejsca, zostaje wyeliminowany z naszej gry. (W trakcie gry usuwa się jedną obręcz, na koniec gry pozostaje tylko jedna; zwycięzcy – chwaleni są bąbelki)
Część końcowa
- Mieliśmy fajne wakacje!
- Co dzisiaj robiliśmy? (Grała piłką, odgadywała zagadki)
-Co ci się najbardziej podobało? (odpowiedzi dzieci)
- Nasze lato trwa, daję ci bańki mydlane, pobawimy się nimi.
(Rozdaj uczestnikom bańki mydlane i pozwól im iść przy wesołej muzyce)
Cele: konsoliduj ćwiczenia z piłką, twórz pozytywne emocje u dzieci.
Dzieci chodzą na siłownię przy muzyce.
Pedagog:„Chłopaki, dziś zagramy w ciekawe gry”
Wychodzi wiewiórka:"Cześć chłopaki!"
Pedagog:„Witam, wiewiórko!”
Wiewiórka:„Słyszałem, że lubisz grać w gry. Zabierzesz mnie na zabawę? (Tak) Chłopaki, spójrzcie, co znalazłem w lesie. Myślałem, że to orzechy, skubnąłem - bez smaku. Co to jest? (kulki)
- Chłopaki, lubisz je żuć? (Nie) Co z nimi robisz? (Odtwórz)
- Zagrajmy razem, weźcie po jednej piłce.
Pedagog: Chłopaki, najpierw pójdziemy z nimi na spacer.
Chodzenie w kolumnie po okręgu.
Pedagog: A teraz pokażmy piłkę słońcu (Chodząc po nosach, piłka jest u góry) Na sygnał „wiatr” - zakreśl z piłką. Biegamy z piłką rozrzuconą po sali.
Pedagog: Pokażmy wiewiórce, jak możemy bawić się piłką.
Nasza wiewiórka potrafi łapać orzechy, a my potrafimy łapać piłkę.
Ćwiczenie z gry „Rzuć i złap”.
Możemy to również zrobić:
Ćwiczenie z gry: „Odbijanie piłki od podłogi”
Wiewiórka: Jacy z was dobrzy ludzie!
Pedagog: Odpocznijmy razem z Tobą, włóżmy piłki do kosza
Pedagog: Chłopaki, odgadnijcie zagadkę:
Nie chce się położyć.
Jeśli go upuścisz, podskoczy.
Rzuć jeszcze raz - zacznie galopować.
Zgadłeś? - To jest piłka!
- Pobawimy się z tobą, sami zamienimy się w kulki.
Gra mobilna: „Balls”
A teraz nasi chłopcy będą jajami. Są jak piłki skaczące na dwóch nogach.
Moja wesoła dzwoniąca kula
Gdzie skoczyłeś?
Niebieski, czerwony, cyjan-
Nie goń za tobą.
Wiewiórka: Och, co za kule! Duże, małe i w różnych kolorach. Który powinienem wybrać?
Wybiorę tego, który lepiej skacze.
Niebieska piłka, biała piłka
No właśnie, który skacze lepiej?
Niebieski lop! Żółty lop!
I rzucił się do ucieczki!
Klaska w dłonie, „piłki” się rozchodzą (Gramy 2 razy)
Pedagog: Chłopaki, znam inną grę „Jeździć na torze”
(2 ścieżki są wykonane z ławek)
Podzielmy się na 2 drużyny. Kto będzie w mojej drużynie, a kto w drużynie wiewiórek?
(dzieci dzielą się)
Dzieci na zmianę toczą piłki. Czyja drużyna była szybsza, ten wygrał.
Naszą następną zabawą jest „Zasadzanie kapusty”, w której zamiast kapusty będziemy mieli swoje piłki.
Odbywa się sztafeta „Zasadzanie kapusty”.
Dzieci stoją w pobliżu dwóch obręczy. Na drugim końcu grupy znajdują się piłki w dwóch obręczach, w zależności od liczby dzieci. Na sygnał nauczyciela dzieci powinny biegać, brać po jednej piłce i przenosić ją do obręczy – „posadź kapustę w ogrodzie”. Wygrywa drużyna, która jako pierwsza posadzi całą „kapustę”.
Chłopaki, podobały wam się te gry. Wiewiórka, a ty? (Tak)
Wiewiórka: Chłopaki, czas już iść, wiewiórki na mnie czekają. Wezmę im trochę piłek i pobawię się nimi. Do widzenia.
Anna Iwanowna Jakubenko
Cel: Tworzenie warunków komunikacji emocjonalnej dzieci w różne sytuacje; kształtowanie umiejętności wzajemnej interakcji; wzbudzanie zainteresowania Sporty I zdrowy tryb życiażycie z piłkami.
Sprzęt sportowy: Piłki kolorowe duże i małe, łuki, obręcze, fitballe, kosze, rakiety tenisowe, wielokolorowa piłka z czepkiem.
Instruktor:
Kochani dzisiaj urodziny wspaniałego tematu. Bez niego nie da się grać w wiele gier. Dzięki temu przedmiotowi możesz stać się zwinny, szybki i silny. I jaki przedmiot możesz znaleźć, odgadując zagadkę
Jest okrągły i uwielbia skakać
I baw się z dziećmi
Jeśli go uderzysz,
Zaczyna skakać!
(piłka)
Instruktor: (pokazuje piłkę z urodzinową czapką.)
Zgadza się, to jest piłka. I bez względu na to, jak bardzo się nudził, w moje urodziny zaprosiłem go i jego przyjaciół do nas. Przecież on śmieszny, dźwięczny i zna wiele różnych wspaniałych gier.
Aby zabawa piłeczkami była wygodniejsza, muszą być one napompowane i elastyczne. Napompujmy je!
ćwiczenie gry "Lakierki".
/ Dzieci naśladują pompowanie piłki. Mów głośno „s-s-s”/
Instruktor: (odnosi się do piłki)
Mój zabawna dzwoniąca kula,
Dokąd idziesz tak szybko?
Zabierzemy Cię ze sobą
Chcemy z tobą zagrać!
Sztafeta „Zamień piłki”
/Dzieci biegną z dużą piłką do obręczy, w której leży mała piłka, zmieniają ją miejscami i wracają; następne dziecko zmienia się z małego na duże. itp. /
Instruktor: Cieszę się, że cię dzisiaj widzę
Ustaw się w kolejce już teraz.
Zagrajmy razem
Podamy piłkę i będziemy pierwsi
Gra „Podawanie piłki”
/ Dzieci podają sobie piłkę, stojąc w rzędzie. Ostatnie dziecko każda drużyna biegnie do przodu z piłką, staje się pierwsza i ponownie podaje piłkę itp. /
Instruktor: A teraz przyjaciele, pomagacie sobie nawzajem, odpowiadacie na pytania. Tylko tak i tylko nie, razem mnie wpuśćcie odpowiedź:
Jeśli nie - nie mów - ale pukaj nogą,
Jeśli tak, to klaśnijcie w dłonie.
Chodzi do przedszkola stary dziadek? Czy to prawda, czy nie?
Czy zabiera tam swoją wnuczkę? Odpowiedzcie wspólnie... Tak!
dzień urodzin śmieszny?
Czy czekasz na gry i żarty?
Czy odpowiada Ci humor?
Czy ładujesz teraz?
Wszystkiego najlepszego, gratulacje?
I oczywiście, że chcemy wszystkiego!
Dorośnij - jesteś większy!
Zdecydowanie bądź grubszy!
Bądź zdrowy, mądry, silny!
I głośno i zadziornie!
Aby rodzice kochali!
Częściej bili mnie paskiem!
Być karmionym lodami!
Może przestań gratulować.
Nadszedł czas, abyśmy pograli w gry!
/ Dzieci wykonują ruchy zgodnie z odpowiedzią. /
Instruktor: Szybkie bieganie jest powszechne dla wszystkich.
A teraz bierzemy piłkę w swoje ręce,
Pokażemy Ci umiejętności jazdy na łyżwach!
Sztafeta: „Fitball”
/ Dzieci po kolei toczą dużą piłkę na stojak i z powrotem. /
Instruktor: Wiesz, miły, okrągły Ball,
Uwielbiamy się z tobą bawić
A teraz ci pokażemy
Waląc w bramę, nie rozmazujemy!
Sztafeta: „Wejdź do bramy”
/Dwie drużyny po kolei przyjmują piłkę do bramki, wysyłają piłki do bramki. /
Instruktor: Letnie jasne belki
Ozdobione kulkami
Daję je Tobie chętnie
Zabrać się do pracy.
ćwiczenie gry: „Włóż do koszyka”
/ Dzieci na zmianę biorą piłkę i biegną do koszy. Ułóż kulki w koszach według kolorów. /
Instruktor:
Piłka - wesołe wiercenie się
Nie lubi leżeć spokojnie
I proszę państwa
Zagraj z nim ponownie!
Sztafeta: "Tenis ziemny"
/ Dzieci niosą małe piłki na rakietach tenisowych do mety i biegną z piłką w dłoni. /
Instruktor: Chłopaki, dużo dzisiaj graliśmy, ale zapomnieliśmy o czymś jeszcze! Pamiętasz, co robią w swoje urodziny? Oczywiście, że tańczą! Nasi chłopcy tańczą wspaniale, a my będziemy ich wspierać! Dobrego nastroju wszystkim!
/dzieci tańczą taniec nowoczesny/
Instruktor: Mówi piłka dla dzieci
Jest zmęczony, czas wracać do domu.
Do widzenia, dzieciaki!
Zbierz wszystkie kulki
Idź do ogrodu na lunch.
Chce ci podać witaminy, bo są dobre dla twojego zdrowia!
I zapraszam kulki na picie ze mną herbaty ze słodyczami!
Powiązane publikacje:
Streszczenie GCD „Moja wesoła dźwięczna kula” Moja wesoła dźwięczna piłka. Cel: Nauczenie dzieci komponowania opisowa historia za pomocą schematu. Wzbogać słownictwo o przymiotniki i czasowniki.
Podsumowanie lekcji rysunku „Moja wesoła dzwoniąca kula” (grupa młodsza) Streszczenie do rysunku „Moja wesoła dźwięczna kula” ( grupa juniorska). Cel: - wzbudzenie zainteresowania dzieci tworzeniem obrazu za pomocą farb. - zapiąć.
rozrywka sportowa w grupa środkowa„Mój wesoły, dźwięczny bal”
Cel : Rozwijaj umiejętność gry w piłkę.
Zadania : Ćwicz, aby nauczyć się kontrolować piłkę z różnych pozycji wyjściowych;Rozwijaj zręczność, wytrzymałość, poczucie przyjaźni. Popraw umiejętności i zdolności motoryczne. Rozwijaj umiejętność gry w zespole.Rozwijaj zręczność, uwagę, dokładność rzucania w cel;promowaćrozwójkoordynacja ruchu, motoryka rąk.
Instruktor
: Cześć chłopaki! Dziś mamy niezwykłego gościa (czyta zagadkę)Ludzie bili go rękami
Głowa i stopy
Tarzają się po trawie z kijem,
Wrzucają do siatki i na ring,
Lecę w górę jak wolny ptak
I wcale go nie boli.
Uderzy cię w czoło, nie płacz.
Nazywa się... (Ball!)
Chce nas zaprosić do pójściazabawny kraj piłek . Gotowy! Więc idź.
Wbiega klaun
Błazen : Czekaj, zostałem zapomniany. Ja też chcę pojechać do ciekawego kraju. Proszę, zabierz mnie ze sobą. Tam też wszystkich rozśmieszę.
Instruktor: Witaj klaunie! Nie musisz się tam śmiać. Jest wesoło, bo żyją tam kulki, którymi bawią się dzieci i dorośli, śmiejąc się i ciesząc.
Błazen : daj spokój, ja też chcę się pobawić piłką.
Instruktor : Chłopaki, weźmy klauna? OK, w takim razie chodźmy wszyscy razem.
Chodzenie i bieganie w kolumnie, pojedynczo. Chodzenie i bieganie, pokonywanie przeszkód. Jesteśmy w miejscu w cudownym kraju, gdzie jest mnóstwo różnych, kolorowych, ciekawych piłek.
Chłopaki, jakie piłki znacie (według kształtu, koloru, wagi, wyglądu)Sporty ?
Odpowiedź dzieci.
O. R. W. z piłką do masażu.
1. piłka między dłońmi - turlaj ją, masuj.
2. piłka na podłodze - jedną stopą na piłce - tocz ją, masuj. To samo z drugą nogą.
3. piłka na głowie - turlaj piłkę ręką po głowie, masuj.
4. piłka w rękach - podnieś, opuść piłkę za głowę.
5. piłka na szyi owiń piłkę wokół szyi.
6. siedząc na podłodze, dłonie za piłką zaciśnij między stopami – unieś ugięte nogi – opuść.
7. stanie - skakanie na dwóch nogach. Chodzenie w miejscu.
Instruktor : W kraju piłek piłka oferuje zorganizowanie zawodów. Spotkaliśmy się z jednym rodzajem piłki. Spójrz, tu są te dużeśrednie kulki .
Dzielimy się na 2 kolumny,
Instruktor : Uwaga! uwaga!
Pierwsze zadanie dla naszego konkursu
Sztafeta: „Bieg z piłką”
(Każda drużyna biegnie wokół stołu obrotowego i podaje piłkę następnemu graczowi)
Instruktor : Chłopaki, co to za piłka? Odpowiedź dzieci.
3 gra : Piłka nożna(kopnij piłkę do bramki, strzel bramkę)
Instruktor : Chłopaki, ale tę piłkę można przytrzymać głową w bramce.
Sztafeta: „Podawanie piłki nad głową”
Błazen: Ball, jesteś teraz dla nas
cenny ładunek,
ty w łańcuchu
Przeszło do rzeczy.
(Na sygnał dzieci podają piłkę z powrotem nad głowę)
Prowadzący:
Rozstaw nogi! Pochyl się losowo.
Płynnie tocz piłkę.
Kto jest ostatni! Wróć!
Sztafeta: „Rzuć piłkę”
(Drużyny stoją jedna po drugiej w pozycji wyjściowej z rozstawionymi nogami. Osoba z przodu toczy piłkę do tyłu, ostatnia podnosi piłkę i biegnie z piłką do przodu itp.)
gra : „Ostre strzały » Uderz piłką do kosza na podłodze.
Błazen : Jesteśmy jak ptaki na trawniku -
Dzieci to duże stado
Przez wyboje, przez kikut
Będziemy skakać cały dzień.
Sztafeta: „Trzymaj piłkę”
(Gracz trzyma piłkę między nogami i podskakuje do obrotnicy, następnie bierze ją w ręce i biegnie z powrotem, podając ją następnemu graczowi)
Instruktor : Tu są ciężkie piłki, poćwiczmy rzucanie ciężarami na odległość.
6 gra : Rzucanie ciężkiej piłki.
Instruktor : Słuchajcie, co za jaja. Piłki te ćwiczy się w centrum fitness. I będziemy na nie skakać wysoko, wysoko.
7 gra : Skakanie na piłce fitness.
Instruktor : Jesteśmy bardzofajna zabawa wszystkimi piłkami. Jesteście wspaniali! Ustaw się w kręgu.
8 gra : « Bal Przyjaźni” . Lekka kula w okręgu z ręki do ręki
Instruktor : Jest naszzabawa się skończyła, żegnamy wszystkie nasze ulubione piłki i na pewno spotkamy się z nimi ponownie!
Błazen : Dziękuję wszystkim za wysiłek, za radość ze zwycięstw sportowych.
Dziękuję wszystkim za uwagę, entuzjazm i dźwięczny śmiech.
Nadszedł czas pożegnania, żegnam wszystkich!
