การลงท้ายด้วย -ED สมควรได้รับบทความของตัวเอง เนื่องจากเป็นการเปิดระดับใหม่ของการสื่อสารสำหรับนักเรียน: อดีตกาล เมื่อเรียนรู้วิธีใช้ตอนจบ -ED คุณจะได้รับสิ่งใหม่ อุปกรณ์ทางภาษาแสดงความคิดของคุณและสามารถสื่อสารกับคู่สนทนาของคุณในหัวข้อใหม่ที่ยากต่อการพูดคุยโดยใช้กาลปัจจุบัน
ครั้งแรกที่เราพบกับตอนจบ -ED ในระดับประถมศึกษาเมื่อเราเริ่มเรียนภาษาอังกฤษ จากนั้นเราเรียนรู้ที่จะแบ่งคำกริยาออกเป็น ถูกต้องและ . การลงท้ายด้วย -ED จะถูกเพิ่มเข้าไปในกริยาปกติเท่านั้นเพื่อสร้างกริยารูปแบบที่สองและสาม รูปแบบที่ 2 ใช้เพื่อสร้างเวลา แต่เพียงจำไว้ว่าคำกริยาที่ลงท้ายด้วย -ED นั้นไม่เพียงพอในการจำอดีตกาล คุณต้องเข้าใจลักษณะเฉพาะของการใช้ตอนจบด้วย เช่น การออกเสียงและการเขียนคำกริยาที่ลงท้ายด้วย -ED
การออกเสียง
ความแตกต่างแรกที่ทั้งครูและนักเรียนมักมองข้ามคือการออกเสียงตอนจบ ทันทีที่ออกเสียงไม่ถูกและส่วนใหญ่มักออกเสียงผิด เมื่อเรียนรู้ลักษณะการออกเสียงของตอนจบใดๆ โปรดจำไว้ว่าการลงท้ายจะถูกเพิ่มเข้าไปในคำ ไม่ใช่คำที่จะถูกเพิ่มเข้าไป ดังนั้นการลงท้ายจะปรับให้เข้ากับคำนั้น และจะไม่กลับกัน กริยาจะคงเสียงไว้เสมอ หากการเติมคำลงท้ายทำให้การออกเสียงของคำกริยาเปลี่ยนแปลง แสดงว่าคุณออกเสียงผิด
เพื่อให้เข้าใจถึงวิธีการออกเสียงคำลงท้าย -ED ด้วยคำกริยาบางคำ คุณต้องใส่ใจกับเสียงสุดท้ายของคำกริยา
หลังจากเสียง /t/ และ /d/ คำลงท้ายจะออกเสียงเป็น /ɪd/ เพราะไม่เช่นนั้นคุณจะออกเสียงคำนี้ได้ยาก:
นับ - นับ
สิ้นสุด - สิ้นสุด
เชิญ - เชิญ
ที่ดิน - ที่ดิน
เริ่ม - เริ่มต้น
เยี่ยมชม - เยี่ยมชม
รอ - รอ
โปรดจำไว้ว่าการลงท้ายด้วย -ED ไม่เคยออกเสียงเป็น /ed/ เพียง /əd/ หรือเพียงแค่ /t/ หรือ /d/
ถ้าคำกริยาลงท้ายด้วย เสียงดังเอี๊ยด: /p/, /h/, /s/, /k/, /f/, /tʃ/, /ʃ/แล้วตอนจบจะออกเสียงว่า ทื่อ: /t/:
ถาม - ถาม
ตบมือ - ตบมือ
แต่งตัว - แต่งตัว
ช่วย - ช่วย
ชอบ - ชอบ
สัมผัส - สัมผัส
ล้าง - ล้าง
ถ้าคำกริยาลงท้ายด้วย เปล่งออกมาหรือ สระแล้วตอนจบจะออกเสียงดัง: /d/:
ตอบ - ตอบ
โทร - โทร
ร้องไห้ - ร้องไห้
รัก - รัก
ย้าย - ย้าย
โทรศัพท์ - โทรแล้ว
เล่น - เล่น
น่าเสียดายที่นักเรียนหลายคนละเลยการออกเสียงตอนจบ -ED อย่างเปิดเผย และออกเสียงตามที่พวกเขาคิดว่าถูกต้อง เนื่องจากในภาษารัสเซียเราจึงหูหนวกตอนจบของคำที่เปล่งออกมาโดยไม่สังเกตเห็นตัวเราเอง: เราออกเสียง "ตบ"(ขนมปัง), "บูต"(บูต) "อาหารว่าง"(หิมะ) เป็นต้น จากนั้นในภาษาอังกฤษเราจะออกเสียงคำตามหลักการเดียวกันโดยไม่ต้องคิด ใน ภาษาอังกฤษเป็นไปไม่ได้ที่จะปิดเสียงกริ่ง สิ่งนี้ไม่เพียงนำไปสู่การออกเสียงที่แย่มาก แต่ยังรวมถึงคำที่บิดเบี้ยวด้วย
ตัวอย่างเช่น หากคุณทำให้ตอนจบของคำที่เล่นแล้วมึนงง คุณจะได้คำว่า pleɪT จานก็คือจาน หากคุณออกเสียง /lɪFt/ แทน /lɪVd/ ในคำว่า live คุณจะได้คำที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง - lift ซึ่งแปลว่า "ยก"
มีตัวอย่างมากมายที่สามารถให้ได้ คุณจะไม่มีวันลืมสำเนียงของคุณหรือสำเนียงดีๆ การออกเสียงภาษาอังกฤษถ้าทำให้คนหูหนวกตอนจบก็อย่าลังเลที่จะฝึกออกเสียงคำนั้นช้าๆ แต่ชัดเจนดีกว่าโดยไม่บิดเบือนเสียง
การเขียน
เราได้แยกการออกเสียงออกแล้ว ตอนนี้เรามาดูกฎการเขียนตอนจบ -ED ด้วยคำกริยากันดีกว่า
ส่วนใหญ่แล้วการลงท้ายจะถูกเพิ่มเข้ากับต้นกำเนิดของคำกริยาและไม่มีการเปลี่ยนแปลงการสะกดเกิดขึ้น:
เปิด-เปิด
โทร - โทร
ดู - มอง
ฟัง - ฟัง
พูดคุย - พูดคุย
มีกฎหลายข้อที่นำมาใช้เมื่อมีการเพิ่มคำลงท้าย -ED ลงในคำกริยา
หากคำกริยาลงท้ายด้วย -E อยู่แล้ว ก็จะเพิ่มเฉพาะ -D เท่านั้น:
ยิ้ม - ยิ้ม
อบ - อบ
ปิด-ปิด
อยู่ - อาศัยอยู่
ย้าย - ย้าย
กฎที่สำคัญที่ต้องใส่ใจคือการเพิ่มตอนจบให้กับคำกริยาที่ลงท้ายด้วย -Y จากประสบการณ์ก่อนหน้านี้ในการเพิ่มคำลงท้าย (ในรูปพหูพจน์หรือ Present Simple เนื่องจากหากคุณคุ้นเคยกับ Past Simple อยู่แล้ว โดยค่าเริ่มต้น Present คุณก็เชี่ยวชาญแล้ว) คุณจำได้ว่าหากคำลงท้ายด้วย -Y ก็มีบางอย่างเกิดขึ้น เมื่อเพิ่มตอนจบ นี่คือที่ทุกประเภท ตัวเลือกที่น่าสนใจการสะกดที่ไม่ถูกต้องเสมอไป
เล่น - เล่น
เพลิดเพลิน - เพลิดเพลิน
เหยื่อ - เหยื่อ
อยู่ - อยู่
จ้าง - จ้างงาน
หากคำกริยาปกติที่คุณต้องการใช้ใน Past Simple ลงท้ายด้วย ฉันเห็นด้วยตามด้วย -Y จากนั้นด้วยมโนธรรมที่ชัดเจน คุณสามารถแทนที่ Y ด้วย I และเพิ่ม -ED:
คัดลอก - คัดลอก
ร้องไห้ - ร้องไห้
พยายาม - พยายาม
สายลับ - สอดแนม
เรียบร้อย - เป็นระเบียบเรียบร้อย
ถ้าคำกริยาลงท้ายด้วยพยัญชนะตัวเดียวที่นำหน้าด้วยสระเน้นเสียง ( พยางค์เน้นเสียงปิด) จากนั้นก่อนที่จะเพิ่มตอนจบ -ED พยัญชนะตัวสุดท้ายจะเพิ่มเป็นสองเท่า:
ติดดาว - ติดดาว
หยุด - หยุด
ดรอป - ดรอป
ปล้น - ปล้น
ขอ - ขอร้อง
อ้างอิง - อ้างอิง
ชอบ - ที่ต้องการ
หากคำกริยาลงท้ายด้วยพยัญชนะสองตัว การลงท้ายจะถูกเพิ่มเข้าไปและไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลง:
ปีน - ปีน
หวี - รวมกัน
เริ่ม - เริ่มต้น
เมื่อคำกริยาประกอบด้วยหลายพยางค์และพยางค์สุดท้ายไม่เน้นเสียง พยัญชนะตัวสุดท้ายจะไม่เพิ่มเป็นสองเท่า:
ผลประโยชน์ - ได้รับประโยชน์
กำไร - กำไร
ภาษาอังกฤษแบบอังกฤษ (BrE) มีคำกริยายกเว้นหลายคำที่มีพยัญชนะสองเท่าก่อนลงท้ายด้วย -ED แม้ว่าจะเน้นเสียงก็ตาม:
ท่องเที่ยว - เดินทาง
ทะเลาะ - ทะเลาะ
ป้ายกำกับ - ติดป้ายกำกับ
สัญญาณ - ส่งสัญญาณ
ในภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน คำเหล่านี้จะไม่เพิ่มพยัญชนะตัวท้ายเป็นสองเท่า
การใช้งาน
ทีนี้มาพูดถึงการใช้กริยาที่ลงท้ายด้วย -ED กันดีกว่า
การใช้กริยารูปแบบนี้หลักๆ คือ Past Simple อย่างไรก็ตาม กริยาที่ลงท้ายสามารถพบได้ในรูปแบบที่ยืนยัน Past Simple เท่านั้น เนื่องจากในประโยคเชิงลบและประโยคคำถาม กริยาช่วย DID จะปรากฏขึ้น และกริยาหลักยังคงอยู่ในรูปแบบแรกโดยไม่มีการลงท้าย
คำกริยาปกติมีรูปแบบที่สองและสามเหมือนกัน ดังนั้นในทุกกาลของกลุ่ม Perfect เราจะพบคำกริยาที่ลงท้ายด้วย -ED ในคำพูดทุกประเภท
สนใจ-สนใจ
มีแรงบันดาลใจ - มีแรงบันดาลใจ
เตรียมไว้ - เตรียมไว้
แยก - แยก
แนะนำ - แนะนำ
สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าสามารถเพิ่มตอนจบได้เฉพาะกริยาปกติเท่านั้น และสามารถเรียนรู้คำที่ไม่ปกติได้อย่างง่ายดาย หากคุณประสบปัญหานี้ ลองใช้ของเราสิ
หากคุณเพิ่งเริ่มเรียนภาษาอังกฤษ ในขั้นตอนนี้สิ่งสำคัญคือต้องฝึกฝนคุณสมบัติที่เราพูดถึงในบทความนี้ให้เชี่ยวชาญ เพราะในอนาคตแง่มุมที่ซับซ้อนมากขึ้นรอคุณอยู่ ภาษาต่างประเทศ. ดังนั้น ด้วยการจดจำคุณสมบัติง่ายๆ ของการใช้คำลงท้าย -ED ในตอนเริ่มต้น คุณจะทำให้งานของคุณง่ายขึ้นในอนาคต
ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จ! ขอให้สนุกในการเรียนภาษาอังกฤษ!
เครื่องหมายอะพอสทรอฟี่ถูกใช้ในภาษาอังกฤษด้วยเหตุผลสองประการ: เพื่อบ่งบอกถึงการหดตัวและเพื่อแสดงความเป็นเจ้าของ - บางสิ่งบางอย่างเป็นของใครบางคน กฎการใช้อะพอสทรอฟี่จะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับประเภทของคำ เครื่องหมายอะพอสทรอฟีช่วยทำให้ข้อความชัดเจนและสั้นลง
ขั้นตอน
ส่วนที่ 1
ใช้เครื่องหมายอะพอสทรอฟี่เพื่อแสดงความเป็นเจ้าของ- การระบุแหล่งที่มาอาจซับซ้อนและมีข้อยกเว้น เช่น วลี “ฟุตบอลวันอาทิตย์” เกมฟุตบอลอย่างแท้จริง "การแข่งขันฟุตบอลวันอาทิตย์") ไม่ถูกต้องทางเทคนิค (เนื่องจากวันอาทิตย์ไม่สามารถครอบครองสิ่งใดได้) แต่เป็นทั้งในรูปแบบลายลักษณ์อักษรและ คำพูดภาษาพูดเป็นที่ยอมรับอย่างแน่นอน “A hard day's work” (hard work แปลว่า “the work of a hard day”) ก็เป็นวลีที่ถูกต้องเช่นกัน แม้ว่าวันนั้นจะไม่สามารถเป็นเจ้าของสิ่งใดได้เลยก็ตาม
-
สม่ำเสมอในการใช้อะพอสทรอฟีหลังคำที่ลงท้ายด้วย "s"เมื่อชื่อของใครบางคนลงท้ายด้วย "s" คุณสามารถใช้อะพอสทรอฟีโดยไม่มี "s" ที่ตามมาเพื่อแสดงความเป็นเจ้าของ แต่นักภาษาศาสตร์ที่ Chicago Manual of Style พร้อมด้วยคนอื่นๆ อีกหลายคน ชอบที่จะใช้ "s" หลัง เครื่องหมายอะพอสทรอฟี
- สังเกตความแตกต่างในการใช้งาน:
- ยอมรับได้: บ้านโจนส์" (บ้านโจนส์); หน้าต่างฟรานซิส" (หน้าต่างฟรานซิส); ครอบครัวเอนเดอร์ส" (ครอบครัวเอนเดอร์ส)
- โดยเฉพาะอย่างยิ่ง: บ้านของโจนส์ (บ้านของโจนส์); หน้าต่างของฟรานซิส (หน้าต่างของฟรานซิส); ครอบครัวของเอนเดอร์ส (ครอบครัวเอนเดอร์ส)
- ไม่ว่าคุณจะชอบใช้สไตล์ไหนก็ยึดมันไว้ ไม่สำคัญว่าคุณจะเลือกตัวเลือกใด แต่สิ่งสำคัญคือคุณต้องยึดติดกับมัน
- สังเกตความแตกต่างในการใช้งาน:
-
อย่าใช้เครื่องหมายอะพอสทรอฟีเพื่อแสดงความเป็นเจ้าของด้วยสรรพนาม "it"“นโยบายต่างประเทศของจีน” นั้นถูกต้อง แต่สมมติว่าผู้อ่านรู้อยู่แล้วว่าคุณกำลังพูดถึงจีนและคุณแทนที่ชื่อประเทศด้วยสรรพนาม หากคุณวางแผนที่จะระบุว่าบางสิ่งเป็นของจีนในลักษณะนี้ คุณต้องพูดว่า “นโยบายต่างประเทศของมัน” (นโยบายต่างประเทศของเขา) แต่ไม่ใช่ “มัน”
- เหตุผลก็คือเพื่อหลีกเลี่ยงความสับสนระหว่าง "its" (his, hers) ที่ใช้แสดงความเป็นเจ้าของ กับ "it"s" ที่ใช้เป็นตัวย่อของ "it is" หากคุณไม่แน่ใจว่าจะใช้อะพอสทรอฟีหรือไม่ ให้ลองใช้แทน ของ “it"s / its” ให้แทนที่ “it is” หรือ “it has” ในประโยค หากวลีเปลี่ยนแปลงหรือสูญเสียความหมาย ก็ไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องหมายอะพอสทรอฟี่ ตัวอย่างเช่น วลี “เป็นนโยบายต่างประเทศ” ไม่สามารถแทนที่วลี “นโยบายต่างประเทศของจีน” (นโยบายต่างประเทศของจีน) ดังนั้นให้เขียน “มัน” โดยไม่มีเครื่องหมายอะพอสทรอฟี
-
ใช้เครื่องหมายอะพอสทรอฟีเพื่อแสดงความเป็นเจ้าของเมื่อคำนามเป็นพหูพจน์ข้อผิดพลาดทั่วไปประการหนึ่งคือการใช้เครื่องหมายอะพอสทรอฟีเพื่อระบุว่าบางสิ่งเป็นของครอบครัวแทนที่จะเป็นของบุคคลคนเดียว สมมติว่าครอบครัวสมาร์ทมีเรือ เพื่อระบุความเป็นเจ้าของเรือ เครื่องหมายอะพอสทรอฟีจะถูกใช้ดังนี้: “the Smarts" boat" (เรือของ Smart) และไม่ใช่ "the Smart's boat" (เรือของ Smart) เนื่องจากเรากำลังพูดถึงสมาชิกทุกคนในครอบครัว Smart เราจึงใส่นามสกุลในรูปพหูพจน์ "Smarts" และเนื่องจาก Smarts ทุกคน (อย่างน้อยก็น่าจะ) เป็นเจ้าของเรือ เราจึงเติมเครื่องหมายอะพอสทรอฟี่หลัง "s"
- หากนามสกุลของคุณลงท้ายด้วย "s" ให้ทำให้เป็นพหูพจน์ก่อนเติมเครื่องหมายอะพอสทรอฟี่ ตัวอย่างเช่น หากคุณต้องการพูดคุยเกี่ยวกับครอบครัววิลเลียมส์ พหูพจน์จะเป็น "the Williamses" หากคุณต้องการอ้างถึงสุนัขของพวกเขา คุณจะพูดว่า "the Williamses" dog ถ้าคุณคิดว่าโครงสร้างนี้ดูไม่ราบรื่นเกินไป โดยเฉพาะกับนามสกุลที่ซับซ้อนมากขึ้น คุณสามารถพูดว่า "the Williams family" ( Williams family) และ “สุนัขของครอบครัววิลเลียมส์” (สุนัขของครอบครัววิลเลียมส์)
- หากคุณกำลังแสดงรายชื่อเจ้าของสิ่งของชิ้นใดชิ้นหนึ่งทั้งหมด ให้รู้ว่าจะใส่อะพอสทรอฟีไว้ที่ไหน ตัวอย่างเช่น หากทั้ง John และ Mary เป็นเจ้าของแมว คุณจะเขียนเป็น "John and Mary"s cat" แทนที่จะเป็น "John"s and Mary"s cat" "John and Mary" ใน ในกรณีนี้เป็นคำนามรวม ดังนั้นจึงต้องมีเครื่องหมายอะพอสทรอฟีเพียงตัวเดียวเท่านั้น
ส่วนที่ 2
อย่าใช้อะพอสทรอฟีเพื่อสร้างพหูพจน์ส่วนที่ 3
ใช้เครื่องหมายอะพอสทรอฟีในตัวย่อ-
การใช้เครื่องหมายอะพอสทรอฟีในตัวย่อบางครั้ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเขียนที่ไม่เป็นทางการ เครื่องหมายอะพอสทรอฟีใช้เพื่อระบุว่าไม่ได้ระบุตัวอักษรอย่างน้อยหนึ่งตัวในจดหมาย ตัวอย่างเช่น คำว่า "don"t" เป็นตัวย่อของ "do not"; ในทำนองเดียวกัน "isn" t ("ไม่ใช่"), "wouldn" t ("would not") และ "can" t ” (“ ไม่สามารถ”) เกิดขึ้นได้ ") คุณยังสามารถย่อคำกริยา “is”, “has” และ “have” ได้ด้วย ตัวอย่างเช่น เราสามารถเขียนว่า “She"s going to school" แทน "She is going to school", "He"s สูญเสียเกม" แทน "เขาแพ้เกม" หรือ "พวกเขา" ไปแล้ว "แทน" พวกเขาหายไปแล้ว"
ระวังด้วย "มัน" และ "มัน"ใช้เครื่องหมายอะพอสทรอฟี่กับคำว่า “it” เฉพาะเมื่อคุณต้องการระบุตัวย่อ “it is” หรือ “it has” “มัน” เป็นสรรพนาม และคำสรรพนามก็มีรูปแบบการเป็นเจ้าของของตัวเอง ซึ่งไม่ต้องใช้เครื่องหมายอะพอสทรอฟี ตัวอย่างเช่น: “เสียงนั้นเหรอ? ของมันแค่สุนัขกิน ของมันกระดูก” (เสียงอะไร นั่นเสียงสุนัขแทะกระดูก) อาจดูซับซ้อน แต่ “its” ถูกสร้างขึ้นในลักษณะเดียวกับคำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของอื่นๆ: his (his), hers (her), its (his/her), yours (yours), ours (ours), theirs ( their ).
หากคุณเขียนด้วยตัวอักษรตัวเขียน ให้นำตัวอักษรที่อยู่หลังเครื่องหมายอะพอสทรอฟี่มาต่อกับตัวอักษรที่อยู่ข้างหน้าเสมอเช่น หากคุณต้องการเขียน "she"s ให้เขียน "shes" พร้อมกันก่อนแล้วจึงเติมเครื่องหมายอะพอสทรอฟี่
- เมื่อมีข้อสงสัย โปรดจำไว้เสมอว่าเครื่องหมายอะพอสทรอฟีมักใช้กับคำนามเพื่อแสดงความเป็นเจ้าของเกือบทุกครั้ง หลีกเลี่ยงการใช้อะพอสทรอฟี่เพื่อสิ่งอื่นใด
- ในกรณีที่ชื่อลงท้ายด้วย "s" นักภาษาศาสตร์จาก Chicago Manual of Style แนะนำให้เติม "s" หลังอะพอสทรอฟี่ เช่น "Charles's bike" หากครูของคุณกำหนดให้คุณต้องปฏิบัติตามกฎข้อใดข้อหนึ่ง ให้ทำ ดังนั้น หากไม่มีข้อกำหนดก็เพียงเลือกแบบฟอร์มที่คุณต้องการแต่ต้องสม่ำเสมอและยึดแบบฟอร์มเดียวกันตลอดระยะเวลาที่กำหนด งานเขียน(เรียงความจดหมาย ฯลฯ )
- The Elements of Style โดย W. Strunk, Jr. และ E.B. White เป็นคู่มือที่มีประโยชน์และรวดเร็วในการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอน ลองค้นหามันบนอินเทอร์เน็ตและใช้มันเมื่อเขียนเป็นภาษาอังกฤษ
ใช้เครื่องหมายอะพอสทรอฟี่หลังชื่อเฉพาะเพื่อแสดงความเป็นเจ้าของเครื่องหมายอะพอสทรอฟี่และ “s” หลังชื่อเฉพาะหมายถึงบุคคล สถานที่ หรือสิ่งของนั้นเป็นเจ้าของสิ่งที่ตามหลังชื่อหรือตำแหน่ง ตัวอย่างเช่น “Mary"s lemons" (Mary's lemons) เรารู้ว่ามะนาวเป็นของ Mary ต้องขอบคุณตัว "s" ตัวอย่างอื่นๆ: "นโยบายต่างประเทศของจีน" ( นโยบายต่างประเทศประเทศจีน) และ “ผู้ควบคุมวงออเคสตรา” (ผู้ควบคุมวงออเคสตรา)
ภาษาอังกฤษอยู่ในหมวดหมู่ของภาษาวิเคราะห์: การเชื่อมต่อทางไวยากรณ์ในนั้นไม่ได้แสดงโดยการเปลี่ยนคำและเพิ่มหน่วยคำต่างๆ (คำนำหน้าคำต่อท้ายคำลงท้าย) ลงไป แต่ด้วยความช่วยเหลือของต่างๆ คำฟังก์ชั่น- คำบุพบท กิริยา และ กริยาช่วย. ดังนั้นจึงมีการลงท้ายภาษาอังกฤษไม่มากนัก - มีเพียงสามเท่านั้น: -s (-es), -edและ -ไอเอ็นจี. สำหรับการเปรียบเทียบ ภาษารัสเซียเป็นภาษาสังเคราะห์ และเป็นหน่วยคำที่มีน้ำหนักทางไวยากรณ์อยู่ด้วย
มาดูกรณีที่พบบ่อยที่สุดของการใช้คำลงท้ายภาษาอังกฤษกัน
ตอนจบ -s (-es)
คำลงท้าย -s (-es) สามารถพบได้ในกรณีต่อไปนี้:
คำนามพหูพจน์
คำนามเกือบทั้งหมดเป็นพหูพจน์โดยการเติม -s (-es) ตัวอย่างเช่น:
หมา - หมา ส
หนังสือ - หนังสือ ส
เมื่อคำลงท้ายด้วย -ss, -x, -z, -ch, -sh หรือ -o การลงท้ายจะอยู่ในรูปแบบ -es ตัวอย่างเช่น:
คริสตจักร เช่น
กล่อง - กล่อง เช่น
มะเขือเทศ - มะเขือเทศ เช่น
กริยาในบุรุษที่ 3 เอกพจน์ใน Present Simple tense
ใช้เมื่อพูดถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องทุกวันอย่างเป็นระบบ จะใช้รูปฐานของกริยาและในบุรุษที่ 3 เอกพจน์(เขา เธอ มัน) ยังเพิ่มตอนจบ -s (-es) เป็นคำกริยาที่ลงท้ายด้วย ตัวอย่างเช่น:
เธอเล่น สทุกสุดสัปดาห์เทนนิส — เธอเล่นเทนนิสทุกสุดสัปดาห์
บางครั้งยายของฉันดู เช่นละครน้ำเน่า — บางครั้งคุณยายของฉันก็ดูละครน้ำเน่า
กรณีแสดงความเป็นเจ้าของของคำนาม
โดยทั่วไปแล้วตอนจบ กรณีที่เป็นเจ้าของควรพิจารณาแยกกันเนื่องจากมีประวัติที่แตกต่างกันและเขียนผ่าน เครื่องหมายอะพอสทรอฟี่ (") ตัวอย่างเช่น
จอห์น ของรถ - รถของจอห์น
ลูกสาวของฉัน สหนังสือ - หนังสือของลูกสาวฉัน
หากคำลงท้ายด้วย -s หรือลงท้ายด้วย -s จะต้องใส่เครื่องหมายอะพอสทรอฟี่ต่อท้ายคำเท่านั้น ตัวอย่างเช่น:
พ่อแม่ของเธอ ส"บ้าน - บ้านพ่อแม่ของเธอ
แยม ส'เสื้อโค้ท - เสื้อคลุมของเจมส์
ในกรณีนี้ จะอ่านตอนจบแบบเต็มในทุกกรณี: ['pɛːr(ə)ntsiz], ['dʒeɪmziz]
ตอนจบ -เอ็ด
รูปแบบที่สองของกริยาปกติ
แบบฟอร์มนี้ใช้เพื่อแสดง. ตัวอย่างเช่น:
เมื่อวานเขาวาดภาพ เอ็ดกรอบหน้าต่าง — เมื่อวานเขาทาสีกรอบหน้าต่าง
รูปแบบที่สามของกริยาปกติ (กริยาที่ผ่านมา)
ใช้ใน - ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ, อดีตที่สมบูรณ์แบบ และอื่น ๆ ตัวอย่างเช่น:
เธอมีชีวิตอยู่ เอ็ดที่นี่มาตั้งแต่เด็ก — เธออาศัยอยู่ที่นี่มาตั้งแต่เด็ก
ฝนก็หยุดแล้ว เอ็ดเมื่อเราออกจากบ้าน — ฝนหยุดเมื่อเราออกจากบ้าน
กริยาในอดีตมักทำหน้าที่เป็นตัวขยาย
ตัวอย่างเช่น:
ปิด เอ็ดประตู - ประตูปิด
แต่งตัวดี เอ็ดผู้หญิง - ผู้หญิงที่แต่งตัวดี
ตอนจบ -ไอเอ็นจี
รูปแบบที่สี่ของกริยาใดๆ (กริยาปัจจุบัน)
ดังที่คุณทราบ กริยารูปแบบที่สี่ถูกใช้ในกลุ่มกาลต่อเนื่อง ตัวอย่างเช่น:
เธอกำลังหลับ ไอเอ็นจีตอนนี้. - ตอนนี้เธอกำลังนอนหลับอยู่ (อย่างต่อเนื่องในปัจจุบัน)
เมื่อวานตอนหกโมงฉันอาบน้ำ ไอเอ็นจีรถของฉัน. — เมื่อวานตอน 6 โมงฉันกำลังล้างรถ (อดีตต่อเนื่อง)
กริยาปัจจุบันสามารถทำหน้าที่เป็นตัวขยายได้เช่นกัน ตัวอย่างเช่น:
เห่า ไอเอ็นจีสุนัข - สุนัขเห่า
บลูม ไอเอ็นจีต้นไม้ - ต้นไม้ดอก
Gerund / คำคุณศัพท์วาจา
ว่ายน้ำ ไอเอ็นจีดีต่อสุขภาพ - การว่ายน้ำดีต่อสุขภาพ
ฉันชอบกิน ไอเอ็นจีกลางแจ้ง - ฉันชอบทานอาหารท่ามกลางอากาศบริสุทธิ์
ภาษาอังกฤษมีตอนจบไม่มากนักเมื่อเปรียบเทียบกับภาษารัสเซีย การเชื่อมโยงระหว่างคำและความหมายของวลีหรือประโยคในภาษารัสเซียนั้นถูกถ่ายทอดโดยการลงท้ายประเภทต่าง ๆ - กรณี, ทั่วไป, กาล, การลงท้ายแบบผันคำกริยาและอื่น ๆ
ในภาษาอังกฤษ ปัญหามากมายเกี่ยวกับไวยากรณ์และความหมายได้รับการแก้ไขโดยการเรียงลำดับคำ คำบุพบท และระบบกริยาช่วยคงที่ แต่ถึงกระนั้น ในบางกรณีก็ยังใช้คำลงท้ายด้วย ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ. กรณีหนึ่งคือการลงท้ายด้วย -s
คำลงท้าย s และ es ในภาษาอังกฤษใช้ในกรณีต่อไปนี้:
เมื่อสร้างคำนามพหูพจน์
แบ่ง- แบ่งการเปลี่ยนแปลง - การเปลี่ยนแปลง
เบิร์ช - เบิร์ช เบิร์ช - เบิร์ช
เมื่อสร้างกริยารูปเอกพจน์บุคคลที่สามในกาล Present Simple
ลิมาไม่ค่อยเย็บ - ลิมาไม่ค่อยเย็บ
รีเบคก้าล้างระเบียงทุกสุดสัปดาห์ - รีเบคก้าล้างระเบียงทุกสุดสัปดาห์
การลงท้าย s ของกริยาในภาษาอังกฤษ
1.เมื่อต้องลงท้าย s เป็นภาษาอังกฤษ
บุรุษที่ 3 เอกพจน์ในภาษาอังกฤษถูกกำหนดโดยคำนามหรือสรรพนาม (ประธาน) คำสรรพนาม he, she, it หรือคำนามที่สามารถแทนที่ด้วยคำสรรพนามเหล่านี้ได้ จะเป็นเครื่องหมายที่กำหนดความจำเป็นในการเติม -s ที่ส่วนท้ายของคำกริยาในภาษาอังกฤษในรูปแบบ Present Simple
เกรตา (เธอ) ชอบมันฝรั่งทอดกับซอสชีส - เกรตา (เธอ) ชอบมันฝรั่งทอดกับซอสชีส
หยาน (เขา) แต่งตัวลูกชายของเขาในตอนเช้า - แจน (เขา) แต่งตัวลูกชายในตอนเช้า
ทิลดาและเมลิสซา (พวกเขา) พยายามเรียนภาษาสเปน - ทิลดาและเมลิสซา (พวกเขา) กำลังพยายามเรียนภาษาสเปน
2. วิธีเขียนกริยาภาษาอังกฤษที่ลงท้ายด้วย -s (-es)
เมื่อเติมคำลงท้ายลงไป คำภาษาอังกฤษจำเป็นต้องจำไว้ว่าการลงท้ายเหล่านี้อาจส่งผลต่อการสะกดคำได้ กฎสำหรับการเพิ่มคำลงท้าย s ให้กับกริยาภาษาอังกฤษในรูปแบบเอกพจน์บุคคลที่ 3 สามารถนำเสนอในรูปแบบของตาราง:
|
คำว่าลงท้ายด้วย... |
|||
|
เสียงฟู่/นกหวีด (ch, sh, s, ss, -z, -x) |
เขาไมล์ xes คำภาษาอังกฤษและสเปนมันตลกจริงๆ |
เขาผสมคำภาษาอังกฤษและภาษาสเปน มันตลกจริงๆ |
|
|
ลิมา ดี ใช่ ผมของเธอสัปดาห์ละครั้ง |
ลิมาทำผมสัปดาห์ละครั้ง |
||
|
สระบวก -y |
ลิมาเซนต์ ใช่ ที่โรงเรียนจนดึก |
ลิมาอยู่ที่โรงเรียนสาย |
|
|
พยัญชนะบวก -y |
Es (-y เปลี่ยนเป็น -i) |
พ่อของลิมาคอยดูแลอยู่เสมอ คือ ออกจากคำสัญญาของเขา |
พ่อของลิมารักษาสัญญาเสมอ |
|
คำอื่นๆ ทั้งหมด |
รีเบคก้ามักจะพาย ns ข้อความไปที่ประตู |
รีเบคก้ามักจะเขียนโน้ตไว้ที่ประตู |
3. วิธีการออกเสียงคำกริยาภาษาอังกฤษที่ลงท้ายด้วย -s (-es)
การลงท้ายด้วย -s (-es) สามารถออกเสียงได้ 3 แบบ สามารถถ่ายทอดด้วยเสียง [s], [z], . ตัวเลือกการออกเสียงเช่นเดียวกับการสะกดคำนั้นขึ้นอยู่กับเสียงที่คำกริยาลงท้าย
4. เมื่อคำกริยาใน Present Simple ไม่ต้องลงท้ายด้วย -s (-s)
ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว ในกาลเอกพจน์บุรุษที่ 3 ของ Present Simple กริยาต้องมีการลงท้ายด้วย -s แต่ตามกฎของเวลานี้การลงท้ายดังกล่าวจะถูกเพิ่มลงในคำกริยาเฉพาะในประโยคยืนยันเท่านั้น
ดังต่อไปนี้จากกฎในเชิงลบและคำถามกริยาช่วยมาช่วยกริยาความหมาย ในกรณีของ Present Simple นี่คือคำกริยา do ใช้ได้ทุกรูปแบบ ยกเว้นบุรุษที่ 3 เอกพจน์
พวกเขามักจะพูดคำเหล่านี้ซ้ำหรือไม่? - พวกเขาพูดคำเหล่านี้ซ้ำบ่อยไหม?
พวกเขามักจะไม่พูดคำเหล่านี้ซ้ำ - พวกเขาไม่ค่อยพูดคำเหล่านี้ซ้ำ
ขณะเดียวกันในบุรุษที่ 3 เอกพจน์ การลงท้ายด้วยตัวเลขจะไม่หายไป - มันย้ายจากกริยาหลักไปเป็นกริยาช่วย ดังนั้นทำกลายเป็นทำ
ลิมาชื่นชอบกลิ่นแบบนี้ - ลิมาชอบกลิ่นนี้
ลิมาไม่ชอบกลิ่นแบบนี้ - ลิมาไม่ชอบกลิ่นนี้
ลิมาชื่นชอบกลิ่นประเภทนี้หรือไม่? - ลิมาชอบกลิ่นนี้ไหม?
ดังที่เราเห็นจากตัวอย่างแล้ว คำกริยาในบุรุษที่ 3 เอกพจน์ในประโยคคำถาม และ แบบฟอร์มเชิงลบตอนจบ -s ได้รับการยกเว้น
5. กริยาภาษาอังกฤษตัวไหนที่ลงท้ายด้วย -s?
โดยทั่วไปแล้ว หมวดหมู่เอกพจน์บุรุษที่ 3 มีประโยชน์มากในการจำเพื่อที่จะใช้ทั้งชุดได้อย่างถูกต้อง กฎภาษาอังกฤษ. การลงท้าย -s สามารถเห็นได้ไม่เพียงแต่ในคำกริยาของบุคคลนี้ในกาลปัจจุบันที่เรียบง่ายเท่านั้น เราเห็นร่องรอยของมันในรูปแบบเช่น:
รูปแบบทั้งหมดนี้ใช้ในบุรุษที่ 3 เอกพจน์ด้วย ตัวเลข
หากต้องการใช้คำลงท้ายภาษาอังกฤษอย่างถูกต้องตามตารางข้างต้น คุณไม่เพียงต้องรู้กฎเท่านั้น แต่ยังต้องฝึกฝนเป็นประจำอีกด้วย Present Simple เป็น Tense ที่ง่ายที่สุดในภาษาอังกฤษ และมากที่สุด ข้อผิดพลาดทั่วไปนักเรียน - ขาดคำกริยาบุรุษที่ 3 ที่ลงท้าย ในตอนแรกทุกคนทำโดยไม่มีข้อยกเว้น อย่าลืมเกี่ยวกับฟีเจอร์นี้ ทำแบบฝึกหัด พูดให้มากขึ้น แล้วข้อผิดพลาดจะหายไปจากคำพูดของคุณ
