Lekcja 9 "KALEVALA" - KARELO-FIŃSKA EPO MITOLOGICZNA
Cele : dać wyobrażenie o epopei karelsko-fińskiej; pokaż, w jaki sposób idee ludów północnych dotyczące porządku świata, dobra i zła znajdują odzwierciedlenie w starożytnych runach; ujawniają głębię pomysłów i piękno obrazów starożytnej epopei.
Techniki metodologiczne: czytanie tekstu, rozmowa analityczna, ujawnianie rozumienia tekstu czytanego.
Podczas zajęć
I. Moment organizacyjny.
II. Prezentacja tematu i celów lekcji.
III. Odkrywanie nowego tematu.
1. Słowo nauczyciela.
Dzisiaj zapoznamy się z karelsko-fińską epopeją „Kalevala”, która zajmuje szczególne miejsce wśród eposów świata - treść wiersza jest tak osobliwa. Opowiada nie tyle o kampaniach wojennych i wyczynach zbrojnych, ile o oryginalnych wydarzeniach mitologicznych: o pochodzeniu wszechświata i kosmosu, słońcu i gwiazdach, firmamencie ziemi i wodach, wszystkim, co istnieje na ziemi. W mitach Kalevali wszystko dzieje się po raz pierwszy: powstaje pierwsza łódź, rodzi się pierwszy instrument muzyczny i sama muzyka. Epos jest pełen opowieści o narodzinach rzeczy, ma w sobie wiele magii, fantazji i cudownych przemian.
2. Praca w zeszycie.
epopeja ludowa- poetycka różnorodność utworów narracyjnych w prozie i poezji; epos jako sztuka ustna jest nierozerwalnie związana ze sztuką wykonawczą śpiewaka, którego umiejętności opierają się na przestrzeganiu tradycji narodowych. Epos ludowy odzwierciedla życie, sposób życia, wierzenia, kulturę, samoświadomość ludzi.
3.Sesja pytań.
– „Kalevala” to mitologiczny epos ludowy. Czym są mity i dlaczego ludzie je stworzyli? (Mity to opowieści generowane przez fantazję ludową, w których ludzie wyjaśniali różne zjawiska życia. Mity zawierają najstarsze wyobrażenia o świecie, jego strukturze, pochodzeniu ludzi, bogach, bohaterach.)
Jakie mity znasz? (Z mitami starożytnej Grecji.) Pamiętaj o najbardziej uderzających bohaterach mitów. (Silny i odważny Herkules, najzdolniejszy śpiewak Arion, odważny i przebiegły Odyseusz.)
4. Praca z artykułem podręcznikowym(s. 36–41).
Czytanie artykułów na głos o epickiej „Kalevali” kilku uczniów.
5. Rozmowa analityczna.
Rozmowa oparta jest na pytaniach 1-9 przedstawionych na s. 41 podręczników.
– Gdzie i kiedy, według naukowców, powstał epos karelsko-fiński? Kto go przetwarzał i nagrywał?
- Z ilu run (piosenek) składa się kompozycja „Kalevali”?
– O czym mówią starożytne runy?
- Jacy bohaterowie „zamieszkują” epicką „Kalevalę” i jakie naturalne elementy towarzyszą ich czynom?
– Jak nazywają się północne i południowe punkty tego pięknego kraju?
- Kto, komu i dlaczego kazał zrobić wspaniały młyn Sampo i co ten młyn symbolicznie oznacza?
- Jak wyglądała praca kowala Ilmarinena nad stworzeniem Sampo?
- Co stało się później z Sampo?
- Opowiedz nam o tradycjach, codziennej pracy i świętach, o bohaterach Kalevali. Porównaj z bohaterami eposów. Co ich łączy, a co różni?
IV. Podsumowując lekcję.
Słowo nauczyciela.
Epicka „Kalevala” jest nieocenionym źródłem informacji o życiu i wierzeniach starożytnych ludów północnych. Ciekawe, że wizerunki Kalevali zajmują poczesne miejsce nawet na współczesnym herbie Republiki Karelii: ośmioramienna gwiazda wieńcząca herb jest symbolem Sampo - przewodniej gwiazdy ludu, źródłem życia i dobrobytu, „szczęście jest wiecznym początkiem”.
Cała kultura współczesnych Karelów przesiąknięta jest echami Kalevali. Co roku w ramach międzynarodowego maratonu kulturalnego „Kalevala Mosaic” odbywają się festiwale i święta ludowe, w tym spektakle teatralne oparte na „Kalevali”, występy zespołów folklorystycznych, festiwale tańca, wystawy artystów karelskich, którzy kontynuują tradycje kultura etniczna ludów ugrofińskich regionu.
Zadanie domowe: podnieś 2-3 przysłowia na różne tematy, wyjaśnij ich znaczenie.
Zadanie indywidualne: opowiadanie-dialog (2 uczniów) artykułu Anikina „Mądrość narodów” (s. 44-45 w podręczniku).
Pobierz materiał
Zobacz plik do pobrania, aby zobaczyć pełny tekst.
Strona zawiera tylko fragment materiału.
- zapoznanie się z historią powstania epickiej „Kalevali”, z głównym bohaterem dzieła - Väinemöinenem, z głównymi wątkami związanymi z wizerunkiem głównego bohatera.
- rozwijać umiejętności pracy z tekstem (ekspresyjne czytanie, opowiadanie, charakterystyka bohatera)
- pielęgnować zainteresowanie kulturą Karelii, w ogóle literaturą.
Wyposażenie: projektor multimedialny, wystawa rysunków.
Podczas zajęć
- Jak nazywała się matka Väinämöinena?
- Jak wyjaśniono pochodzenie świata w Kalevali?
- Jak wyjaśnić pochodzenie natury?
- Jak urodził się Väinämöinen?
- Jakie słowa lub wyrażenia charakteryzują bohatera? (praca ze słownictwem)
- Co Cię zainteresowało w tej historii?
Czytanie tekstu „Narodziny ognia”. Rozmowa dotycząca treści
- Oczywiście znasz starożytny grecki mit o zdobywaniu ognia przez ludzi. Zapamiętaj i opowiedz (mit Prometeusza)
- Czego dowiedzieliśmy się z karelskiego eposu o tym, jak nasi przodkowie wyobrażali sobie pojawienie się ognia na ziemi?
- Jak Ilmarinen i Väinämöinen zdołali złapać płomień?
- Ta runa opisuje bardzo szczegółowo proces przetwarzania lnu. Jakich nowych rzeczy nauczyłeś się dla siebie? Jaka jest rola tego opisu?
- Porównaj tę runę ze starożytnym greckim mitem. Gdzie widzisz różnicę?
8. Uogólnienie
Czego nowego nauczyłeś się na dzisiejszej lekcji?
Co to jest „Kalevala”?
Zgadnij krzyżówkę, sprawdź co pamiętasz (slajd 20)
9. Podsumowanie lekcji (slajdy 21–22)
10. Praca domowa (slajd 23)
slajd 1
„Kalevala” „Kalevala” to karelsko-fińska epopeja. Powstał, według naukowców, 2 tysiące lat temu we wschodnim regionie dzisiejszej Finlandii. Nazwa eposu pochodzi od imienia twórcy krainy Kalev, w niej uwielbionej.slajd 2
"Kalevala" Wyjątkowe historie z fińskiej legendy znane są dziś dzięki Eliasowi Lönnrotowi (1802-1884), lekarzowi, niestrudzonemu kolekcjonerowi pieśni ludowych. W 1835 roku, po ich zebraniu i poprawieniu, opublikował je w jednym zbiorze i podzielił na 32 runy. Później, w 1849 roku, do Kalevali weszło 50 run.
slajd 3
„Kalevala” Runa to osobna piosenka w epopei karelijsko-fińskiej. Runy, podobnie jak eposy w rosyjskim folklorze, były transmitowane, śpiewane przy akompaniamencie instrumentu muzycznego.
slajd 4
"Kalevala" Kantele to instrument szarpany ludów karelskich i fińskich o długiej historii. Kantele to nie tylko instrument muzyczny, to symbol, który łączy w sobie takie pojęcia jak kultura, aktywność zawodowa i historyczny rozwój wielu pokoleń ludzi północy.
zjeżdżalnia 5
Bohaterowie "Kalevali" Väinämöinen - główny bohater, bohater - czarownik, proroczy pieśniarz runów, siewca i mędrzec: Śpiewał pieśni na polanach, Rzucał zaklęcia. Jego piosenki tworzą całe życie na ziemi, sieją dobro, karzą zło i niesprawiedliwość.
zjeżdżalnia 6
Bohaterowie Kalevali Ilmarinen - brat Väinämöinena, bohater - czarownik, odwieczny fałszerz (kowal). To on wykuł Sampo z puchu - młyna, który daje dobrobyt i szczęście.
Slajd 7
Bohaterowie „Kalevali” Lemminkäinena – najmłodszego bohatera – czarnoksiężnika, wesołego żartownisia, sprytnego rybaka i myśliwego. Z tym wiążą się najjaśniejsze historie.
Slajd 8
Treść „Kalevali” Epos karelsko-fiński opowiada o konfrontacji między północną, ciemną i złą stroną – Pohjolą, a południową, jasną i życzliwą – Kalevalą. Dotyczy to północy i południa Karelii, północnego regionu naszego kraju.
Slajd 9
Zawartość Kalevali Potężny Louha rządzi w Pohjola, a mądry Väinämöinen rządzi w Kalevali. Wraz z pojawieniem się cudownego młyna Sampo, który daje szczęście i dobre samopoczucie, ich konfrontacja nasila się.
zjeżdżalnia 10
Treść "Kalevali" "Kalevala" pełna jest urzekających historii, subtelnego liryzmu, jasnych postaci, barwnych opisów.
slajd 11
zjeżdżalnia 12
Artystyczne cechy Kalevali Składa się z 50 run (pieśni) połączonych wspólną ideą - konfrontacją dobrych sił Kalevali i złych sił Pohjoli. Wiele run można czytać osobno, ponieważ. nie mają bliskiego związku (jak na przykład homerycka epos „Iliada”). Bohaterowie to mityczne stworzenia, które łączą cechy epickich bohaterów i mitologicznych czarowników. Niesamowity smaczek nadaje opowieści zestawienie zdjęć północnej przyrody z opisem oryginalnego sposobu życia ludzi, zależności człowieka od natury - matki.
slajd 13
Znaczenie "Kalevala" "Kalevala" dała pożywkę wielu dziełom sztuki: obrazom A. Gallena - Kalleli, kompozycjom J. Sibeliusa. Słynny epos Tolkiena Władca Pierścieni został skompilowany na podstawie run Kalevali. W 2002 roku wyemitowano pamiątkową monetę 10 euro z okazji 200-lecia E. Lönnrota.
Streszczenie otwartej lekcji na temat Kalevali i Kalevali
Cel: Zapoznanie studentów z dzielnicą Kalevala, jej zabytkami
z historią powstania epickiej Kalevali, jej bohaterów.
Zadania:
1. Zapoznanie uczniów z karelsko-fińską epopeją „Kalevala” z twórcą eposu E. Lönnrot
2. Kształtowanie aktywnego zainteresowania poznawczego uczniów w ich małej ojczyźnie.
3. Poszerzyć horyzonty historyczne i kulturowe uczniów
4. Rozbudzanie zainteresowania uczniów działalnością badawczą.
5. Rozwijanie aktywnej aktywności twórczej każdego ucznia.
6. Kultywowanie szacunku dla kultury, historii, tradycji ludów ziemi ojczystej.
1. Dzień dobry! Dziś mamy niezwykłą lekcję. Mamy gości. A jako gościnni gospodarze musimy pokazać się z dobrej strony, pokazać, jak możemy współpracować i oczywiście wykazać się wiedzą.
2. I chciałbym rozpocząć naszą lekcję od jednego nagrania audio. Brzmi jak nagranie audio wprowadzenia do eposu Kalevali.
Zapewne zgadłeś, co to za słowa, z jakiej pracy?
Odpowiedzi dzieci.
Ślizgać się 1.
Tak zaczyna się karelsko-fińska epopeja „Kalevala”. Spójrz na słowo Kalevala na ekranie, jest napisane dwa razy „Kalevala” i „Kalevala (w cudzysłowie i bez cudzysłowów). Czemu?
Odpowiedzi dzieci.
„Kalevala” to nie tylko epos, ale także osada na północy naszej republiki.
Slajd 2.
Oglądanie filmu o regionie Kalevala. Podczas oglądania rozbrzmiewa muzyka, nauczyciel czyta wiersz.
Jest taki kraj - Kalevala.
I wciąż do niej płynę,
Ale ona, jak cecha przełęczy,
Ucieka w błękitne jeziora.
Zacharczenko Swietłana
3. Wyznaczanie celów.
Wcześniej podzieliliśmy się na dwie grupy. Jedna grupa otrzymała pytania związane z przeszłością mieszkańców północy, mieszkańców Kalevali, pytania związane z epopeją Kalevali. Inna grupa odpowiedziała na pytania dotyczące dzisiejszej Kalevali (Załącznik 1)
Dziś proponuję wybrać się na wycieczkę do regionu Kalevala. Pod koniec wycieczki będziemy musieli skompilować broszurę opowiadającą o Kalevali. Proszę, zastanówcie się w grupie i zapiszcie, jakie pytania chcielibyście poruszyć w tej broszurze. Zapisz 2 pytania. Praca grupowa. Występy facetów. Pytania są wklejane na kartce papieru, umieszczane na tablicy.
Dziś poznamy kulturę i tradycje ludów zamieszkujących naszą północną ziemię, znajdziemy się na terenie regionu Kalevala, podziwiamy jego piękno, poznamy zabytki tego północnego regionu. Więc chodźmy.
Ślizgać się 3.
Na ekranie znajduje się mapa Karelii.
Pytania dla dzieci . Grupa nr 2.
Jak dojechać z Ołońca do Kalevali, jakim środkiem transportu? Gdzie znajduje się Kalevala? Odpowiedzi dzieci.
W północnej Karelii obok okręgów Kemsky i Loukhsky znajduje się dzielnica Kalevalsky. Na tym obszarze powstała dzielnica miejska Kostomuksza. Wieś położona jest na północnym brzegu jeziora Srednee Kuito, 550 km na północny zachód od Pietrozawodska, 182 km na zachód od stacji kolejowej Kem, z którą jest połączona autostradą.
Fabuła
Pierwsze pisemne wzmianki o osadnictwie na terenie dzisiejszej Kalevali pochodzą z: przez 1552/1553.
Do 1922 r. osada była ośrodkiem administracyjnym gminy uchckiej, następnie powiatu uchckiego, od 1923 r. powiatu uchckiego. Od 29.08.1927 r. - centrum obwodu Uchty,
od 1935- centrum administracyjne obwodu Kalewalskiego.
Region Kalevala ma swoją bogatą historię i zajmuje należne mu miejsce w historii całego regionu Karelii.
Przenieśmy się kilka wieków wstecz w czasie. Znajdujemy się w pięknym kraju Kalevali. Mieszkańcy Kalevali bardzo kochali swoją ziemię, dbali o nią, żyli w harmonii z surową północną naturą. Kto tu mieszkał? Co zrobili mieszkańcy północy? Pytania do grupy nr 1. Potwierdź faktami, że północni Karelijczycy żyli w trudnych warunkach.
slajd 4
Dzieci opowiadają o odżywianiu Karelijczyków (podręcznik s. 94).
Slajd 5.
Opis karelskich butów myśliwskich (podręcznik s. 94).
Slajd 5.
Opis nart, na których polowali Karelijczycy (podręcznik s. 94).
Ślizgać się 6 . Kim jest Elias Lönnrot? Jakie jest znaczenie jego działań?
Na terenie obecnej wsi znany fiński folklorysta Elias Lönnrot w XIX wieku spisał wiele run, które znalazły się w słynnym na całym świecie eposie karelijsko-fińskim „Kalevala”. Opowieść dla dzieci o Eliasie Lönnrot.
Slajd 7.
Czym jest Kalevala?
Kiedy ukazało się pierwsze wydanie Kalevali?
Kiedy ukazało się drugie wydanie Kalevali?
Na ile języków świata została przetłumaczona Kalevala?
Odpowiedzi dzieci.
slajd 8.
Wymień głównych bohaterów „Kalevali”, opisz ich.
Slajd 9
Zadanie 1 „Poznaj bohatera”. Dla grupy nr 2
/Väinämöinen/
Najpotężniejszy ze wszystkich bohaterów.
Dekoracja Kalevali.
Mądre słowo, potężna pieśń - to jego bogactwo.
Pierwszy wśród śpiewaków
/Ilmarinen/
Najbardziej wykwalifikowany rzemieślnik na całym świecie.
Dym i sadza - to właśnie dostał.
Jest czarny jak sadza od stóp do głów.
Szyja jest biała jak jajko. Włosy, jak len, lekkie. Oczy jak śnieg, jasne.
Policzki błyszczą jasnym rumieńcem.
/Lemminkäinen/
Dzielny rybak, śmiały myśliwy.
Jednym palcem zabija wilka, jedną ręką niedźwiedzia.
Rozpocznij walkę na zabawnej uczcie, rozśmiesz wszystkich starych mężczyzn, dziewczyny na śmierć
przestraszyć.
Jeśli musisz wykazać się odwagą i zręcznością, nie musisz prosić go dwa razy.
/Louhi/
Zła Pani Północy
Slajd 10
Nawet w odległych, odległych czasach białobrodzi śpiewacy przekazywali z ust do ust pieśni o odważnych i chwalebnych ludziach kraju Kalevala. Jego walka o szczęście i wolność nie była łatwa, ale swoją siłą, odwagą, mądrością i zręcznością pokonał złe, mroczne siły ponurej Sarioli, mglistej Pokhyoli. Ten epos opowiada o słonecznej Kalevali, o jej nieustraszonych bohaterach.
Fizminówka
Trzymając się za ręce, jak bohaterowie Kalevali, kołysząc się miarowo, wypowiadamy słowa:
Podajmy sobie ręce
Trzymajmy mocno palce
Zaśpiewajmy najlepsze piosenki
Znane powiedzonka»
A teraz zostaniemy przeniesieni do dzisiejszej Kalevali.
Pytania do grupy nr 2.
Znajdź informacje o atrakcjach Kalevali. Jakie są możliwości rozwoju turystyki w regionie Kalevala? Opisz ich. Dzieci opowiadają o zebranym materiale.
slajd 11
„Sosna Lönnrot”
zjeżdżalnia 12
Kalevala Muzeum Śpiewaków Runicznych
slajd 13
Jezioro Środkowe Kuitto
Slajd 14
Wodospad Kumi-próg
Dzięki chłopakom z drugiej grupy. To kończy naszą podróż przez region Kalevala. Wracamy do naszego drogiego regionu Ołońca. Pytanie do grupy nr 1. Jak dostać się z Kalevali do Ołońca? slajd 15.
A teraz nadszedł czas na opracowanie broszury o regionie Kalevala. Każda grupa otrzyma zadania.
Dzieci wykonują zadania na osobnych kolorowych arkuszach, które staną się podstawą książeczki.
Zadania dla grupy nr 2.zjeżdżalnia 16
Zadanie 1. Popraw błędy.
Trudne warunki życia Karelów przypominają stare przysłowie „Nie ma lata dwa razy w roku”. (Karel zjadł korę)
Wyściółki (piksy) - są to przyjazne narty Karelskie buty myśliwskie.
Myśliwi karelijscy mieli niezwykłe narty. Jedna krótka, podszyta futrem, druga długa - do biegania, do zjeżdżania. (Jeden krótki, do joggingu, drugi długi - podszyty futrem, do zsuwania).
Zadanie 2
Slajd 17. Kontynuuj wypowiedź
Kalevala jest…. (karelsko-fińska epopeja ludowa)
Pierwsze wydanie Kalevali ukazało się w ... (1835) rok.
Epicka „Kalevala” została przetłumaczona ponad ... (50) na języki świata.
Slajd 18
Kalevala została oparta na _________. (folklor różnych gatunków)
„Kalevala” składa się z ______. (runy)
Kompilatorem „Kalevali” jest fiński folklorysta __. (Elias Lennrot)
Zadania dla grupy nr 1.slajd 19.
Wstaw brakujące słowa.
W przeszłości wieś Kalevala nazywała się ________. (Uchta)
Dzielnica Kalevalsky znajduje się na ____________ Karelii. (północ)
Mieszkańcy wioski twierdzą, że nad brzegiem jeziora _____ (Kuitto) zachowała się sosna, pod którą _____ (E. Lennrok) nagrywał pieśni karelskie.
Goście Kalevali z pewnością będą zaskoczeni bogatymi zbiorami muzeum _______ (historia lokalna),
wykonane przez miejscową ludność. A w innym muzeum poświęconym śpiewakom runicznym można zobaczyć edycje epickiego „____” („Kalevala”) z różnych lat.
Turyści przybywający do Kalevali będą mogli skorzystać z przejażdżki po jeziorze ____ (Kuitto).
Będą podziwiać wodospad ____ (próg Kumi) na rzece Voinitsa.
Na mapie konturowej zaznacz granice okręgu Kalevalsky, zaznacz centrum administracyjne.
Zadania dla grupy nr 1, nr 2.
slajd 21
Rozwiąż krzyżówkę (Załącznik 3)
Broszura o dzielnicy Kalevala - 6 stron(Załącznik 2)
Strona tytułowa. Mapa Karelii. Dzieci wyznaczają terytorium regionu Kalevala.
Kalevala w przeszłości
Epicka „Kalevala”
Kalevala dzisiaj. Zabytki Kalevali.
Bohaterowie epickiej „Kalevali”
Wracamy do pytań napisanych przez dzieci na początku lekcji. Dyskusja. Czy wszystko udało się znaleźć odzwierciedlenie w książeczce.
Refleksja na lekcji.
Napisz krótki SMS - wiadomość do przyjaciela mieszkającego w innym regionie Rosji, z wezwaniem do przyjazdu do Kalevali.
Wykorzystane źródła:
/moja-karelia-5class
/books.php?part=825&code=829&letter=%C7
/funkcja/mr/91-materiał-rk
Kalevala w szkole pod. pod redakcją Z. M. Uporowa. Pietrozawodsk.
Karelsko-fińska epopeja ludowa „Kalevala” .- M., „Białe miasto”, 2004.
Streszczenie zostało opracowane przez Zorinę N.M.,
nauczyciel MKOU „Szkoła Rypushkalskaya”
Załącznik 1.
Pytania do grupy 1.
Potwierdź faktami, że północni Karelijczycy żyli w trudnych warunkach.
Co to jest „Kalevala”?
Kim jest Elias Lönnrot, jakie jest znaczenie jego pracy?
W którym roku ukazało się pierwsze wydanie eposu Kalevali?
W którym roku ukazało się drugie wydanie eposu Kalevali?
Na ile języków świata przetłumaczono epos „Kalevala”?
Wymień głównych bohaterów eposu Kalevali, opisz je.
Pytania do grupy 2.
I. Znajdź informacje o atrakcjach Kalevali.
„Sosna Lönnrot”
Kalevala Muzeum Krajoznawcze.
Jezioro Kuitto
Wodospad Kumi-próg
II. Jakie są możliwości rozwoju turystyki w regionie Kalevala? Opisz ich.
III. Jak mogę dostać się z Ołońca do Kalevali?
Załącznik 2. Broszura o Kalevali.
Kalevala i Kalevala.
Epicka „Kalevala”
Kalevala jest….
Pierwsze wydanie Kalevali ukazało się w… roku.
Epicka „Kalevala” została przetłumaczona na ponad… języki świata.
Dzień Kalevali obchodzony jest ________________________.
Podstawą „Kalevali” była ___________________________________________.
Kalevala” składa się z ______.
Kompilatorem „Kalevali” jest fiński folklorysta _______________.
Kalevala dzisiaj
W przeszłości wieś Kalevala nazywała się ________.
Dzielnica Kalevalsky znajduje się na ____________ Karelii.
Mieszkańcy wsi zapewniają, że nad brzegiem jeziora ____________
zachowana sosna, siedząca pod którą, __________________
pisał piosenki karelskie.
Goście Kalevali z pewnością będą zaskoczeni bogatymi zbiorami muzeum __________________, stworzonymi rękami okolicznych mieszkańców.
A w innym muzeum poświęconym śpiewakom runicznym można zobaczyć edycje epickiego „______________” z różnych lat.
Turyści przybywający do Kalevali będą mogli skorzystać z przejażdżki po jeziorze _______________.
Będą podziwiać wodospad _________________________ na rzece Wojnicy.
Bohaterowie epickiej „Kalevali”
Aino Louhi Lemminkäinen
Matka Lemminkäinena Kullervo
Ilmarinen Väinämöinen
Hiisi
Załącznik 3
1. Nazwa eposu
2. Twórca eposu
3. Młyn fałszerski „Sampo”
4. Łowca, zabawny facet
5. Muzyczny instrument karelski
6. Główny bohater eposu
7. Epickie piosenki
„Biografie pisarzy” - Kochający bohater jest piękny, natchniony duchowo... Skuteczne formy pracy z danymi biograficznymi: Po zapoznaniu się z faktami z życia pisarza otrzymujemy: Miłość według Turgieniewa jest tragiczna. JEST. Turgieniew - szczególne poczucie czasu. Penetracja w warsztat twórczy pisarza i tajemnice geniuszu: biografia. Konkretna idea relacji między jednostką a środowiskiem, konkretna idea relacji między światopoglądem a twórczością artysty.
„Bohaterska epopeja ludów świata” – Zszokowany śmiercią przyjaciela bohater wyrusza w poszukiwaniu nieśmiertelności. Kalevala - Karelian - fińska epopeja poetycka. Średniowieczna epopeja europejska. 1 Pojęcie heroicznej epopei. Gilgamesz i Enkidu. Tabela VI jest zbliżona treścią do sumeryjskiego tekstu o Gilgameszu i niebiańskim byku. Gilgamesz z lwem z pałacu Sargona II w Dur-Sharrukin, VIII wiek p.n.e.
"Stare rosyjskie życie" - 1417. 2012. Uhonorowanie pamięci św. Eufrosynusa z Sinozero. „Literatura rosyjska ma prawie tysiąc lat. Pisanie życia Kirilla Belozersky'ego. Aby obraz był dobry dla nas wszystkich w tym życiu. skalę historyczną. Życie Eufrozyna z Sinozerska. Autor Życia Eufrozyna z Sinozerskiego jako staroruskiego skryby.
"Biografia Osobowości" - Nie chcę i nie mogę uwierzyć, że zło jest normalnym stanem ludzi. Nic dziwnego, to oczywiście oznaka głupoty, a nie inteligencji. Włączenie w bardziej złożony system relacji ze światem. Jak dobre jest życie, kiedy robisz coś dobrego i prawdziwego. Najważniejsze - nie okłamuj się. Treść programu do badania materiału biograficznego.
„Epic” - Bylina „Wołga i Mikula Seljaninowicze” Gloryfikacja pokojowej pracy chłopskiej. Sadko z wizytą u króla morza. Kijów. Księżniczka Morza słucha śpiewu Sadko. V. M. Vasnetsov „Bogatyrs” Na straży rosyjskiej ziemi. W całym wyglądzie jeźdźca wyczuwalna jest heroiczna siła i moc. Eposy dzielą się na dwa cykle: Alosza Popowicz jest bezlitosny dla wrogów Ziemi Rosyjskiej.
„Ustna sztuka ludowa” - Rozwijanie mowy uczniów. Co oznacza „ustny”? Folklor. Wybierz czasowniki-synonimy, które charakteryzują ruch rzeki. Biegnie - biegnie, hałasuje - hałasuje, ale i tak nie wypłynie. Nauczycielka języka i literatury rosyjskiej: Ovchinnikova N.V. MOU „Szkoła średnia Stepanovskaya”. Gwałtowny. Grzyb - staruszek lasu, „stary człowiek”.
Łącznie w temacie jest 27 prezentacji
