Fabuła
„Pod grzybem” na podstawie bajki V. Suteev
1 muzyka
Słońce schowało się za chmurą
Wiatr podniósł całą burzę,
Tutaj jest burza
Jak hałaśliwa koza.
Kiedy deszcz minie
Grzyb urósł tak duży ...
Deszcz się skończył. Spieszyć się
Wychodzi mrówka.
2 muzyka
Leżał pod liściem
I drżał ze strachu.
A jego problemem jest -
Nie dotarłem do domu.
Wiatr był silny,
Mrówka tego nie zrobiła
Wbiegnij w mrowisko
Zaczął przeczekać burzę.
Tutaj wędruje ścieżką,
Widzi - na ogromnej nodze,
Kto byś pomyślał?
Leśny olbrzym to grzyb.
ANT (chodzi wokół grzyba)
Ach, jesteś przystojny!
Nie jesteś grzybem, ale śmiałkiem.
Masz taki kapelusz
Jakbyś nie był grzybem - pałacem!
Znowu huczy grzmot, słyszysz?
Ukryj mnie pod swoim dachem.
Poczekam tu na deszcz
A potem pójdę do domu.
GRZYB
Dobra, dobra, mrówko,
Wsiadaj szybko.
Niech tak będzie, kocham cię
Ukryję się, ukryję się przed deszczem.
Nadchodzi komar
I zwrócił się do nich z przemówieniem.
3 muzyka
KOMARICK (prosi)
O drodzy przyjaciele!
Nie zostawiaj mnie
Zmoknij tutaj, w deszczu.
Trzy będą bardziej zabawne.
GRZYB
Ty, komar, jesteś mały,
Wystarczająco dużo miejsca dla Ciebie i dla mnie.
GRZYB I MRÓWKA (razem)
Niech tak będzie, jesteśmy tobą
Ukryj się, ukryj przed deszczem.
Nadchodzi mucha
Pozłacany brzuch.
Cała mokra od deszczu
Mówiła cicho.
4 muzyka
LATAĆ
Och drodzy przyjaciele
Zmokłam od deszczu
Nie podniosę skrzydeł
Nie umiem latać.
GRZYB
Co robić? Jak być?
Gdzie możesz znaleźć miejsce?
Zrobiło się trochę ciasno
Nie mamy wystarczająco dużo miejsca dla nas wszystkich.
MRÓWKA I KOMARIK (razem)
Niech tak będzie, od deszczu
Ukryjemy się, ukryjemy ciebie
Jakoś sobie poradzimy
Może wszyscy się zmieścimy!
Nagle mysz się kończy
I grzyby zauważają.
5 muzyka
MYSZ (upraszanie)
Jestem myszą polną
Nie zostawiaj mnie.
Do norek nie pobiegnę -
Utonę w tych kałużach.
GRZYB
Co robić? Jak być?
Gdzie możesz znaleźć miejsce?
Zrobiło się trochę ciasno
Nie mamy wystarczająco dużo miejsca dla nas wszystkich.
MRÓWKA, KOMARIK I MATA (razem)
Niech tak będzie, od deszczu
Ukryjemy się, ukryjemy ciebie
Jakoś sobie poradzimy
Może wszyscy się zmieścimy!
(mysz idzie pod grzyb)
Ludzie się uspokoili.
Widzą - wędruje motyl.
6 muzyka
MOTYL
Wszystkie moje skrzydła są mokre
Tak, ja też zmokłem.
Próbowałem odlecieć
Po prostu przegraj w deszczu
idę do nieba
I dostań się do domu.
GRZYB
Co robić? Jak być?
Gdzie możesz znaleźć miejsce?
Zrobiło się trochę ciasno
Nie mamy wystarczająco dużo miejsca dla nas wszystkich.
WSZYSTKO (w refrenie)
Niech tak będzie, od deszczu
Ukryjemy się, ukryjemy ciebie
Jakoś sobie poradzimy
Może wszyscy się zmieścimy!
(Motyl idzie pod grzyb)
Widzą - żaba wędruje w ich kierunku,
Ledwo ciągnie brzuch.
7 muzyka
ŻABA (narzeka)
Zdarzył się problem - tutaj,
Mam ból brzucha.
Siedząc na deszczu przez długi czas
I prawdopodobnie zachorowała.
Nie chowaj mnie
Więc umrę od deszczu.
GRZYB
Co robić? Jak być?
Gdzie możesz znaleźć miejsce?
Zrobiło się trochę ciasno
Nie mamy wystarczająco dużo miejsca dla nas wszystkich.
LATAĆ
Oto, co chcę powiedzieć:
Żaba musi zostać uratowana!
Choć dla much jest wrogiem,
Ale nie zostawię tego tak.
WSZYSTKO (w refrenie)
Niech tak będzie, od deszczu
Ukryjemy się, ukryjemy ciebie
Jakoś sobie poradzimy
Może wszyscy się zmieścimy!
ŻABA
Cóż, powiem ci na głos:
Wcześniej nie lubiłem much
Ale teraz muszę powiedzieć
Zaprzyjaźnijmy się z muchami.
(Idzie pod grzyb)
Zwierzęta stoją, są zdziwione -
Jak wszystkie są umieszczone?
Pod jednym grzybem
Jak pod dużym parasolem?
MYSZ (odpycha wszystkich)
Chodź, zobaczę, chodźmy!
Och, królik biegnie jak strzała!
Przycisnął uszy
Jego ogon drżał.
8 muzyka
ZAJĄC (prosi)
Och, uratuj moją bestię...
mam złe życie
Lis mnie goni
Niedługo tu będzie.
Gonił mnie cały dzień
Po prostu strasznie przestraszony
Obiecane tutaj
Dogoń mnie i zjedz mnie tam!
ŻABA
Auć! Musimy go uratować!
Podejdź bliżej!
Nie bój się, ukośny, ty -
Ukryjmy się, ukryjmy się przed lisem.
(Zając chowa się za małymi zwierzętami)
Oto ona -
Lis rudy.
(Przychodzi, sprawdza wszystkich)
9 muzyka
FOX (ważne, dumnie)
Witajcie przyjaciele!
Czy wiesz kim jestem?
Cóż, bestio, odpowiedz mi:
Zając tu nie biegał?
Czas na lunch.
Czy ukrywa się wśród was?
Oto on, wiem na pewno!
Teraz jem wszystkich!
ANT (kroki do przodu)
A ty, mały lisku, nie gniewaj się,
Walcz ze mną pierwszy!
MYSZ (idzie do przodu)
Jest nas tu wielu, jesteś jednym!
Poradzisz sobie z nami - wtedy
Zobaczysz królika
Standard Twoich marzeń.
FOX (naciera na bestię do)
Och och och! Boję się ciebie!
Zajmę się wszystkimi!
Tutaj rozpoczęli walkę.
Mrówka jak brzytwa
Uderz lisa w nos
Komar przyniósł tutaj kij
I uderz ją w łapę -
"Nie łap królików do przodu!",
A żaba, żaba
Uderza lisa łapą w brzuch.
Mysz też to zrozumiała
I ugryzł lisa.
Nadchodzi króliczek
I uderzył lisa.
Motyl wszystkich wiatrów,
A lis się poddaje.
LIS
Och, co to jest, przyjaciele!
Nie bij mnie!
Wszyscy mi wybaczacie
Zwolnij szybko.
Obiecuję na pewno
Zaprzyjaźnimy się z zającem.
Będę zająca, więc niech tak będzie
Omiń bok!
KOMAR
Cóż, pytanie jest już dla nas jasne.
Wyjdź na własną rękę.
Po prostu wiedz z nami teraz -
Nie waż się skrzywdzić zająca!
Ogon lisa jest schowany,
Powrót do domu uciekł.
Deszcz przestał padać i teraz
Nasi leśnicy wypełzli.
Wszyscy stali obok siebie
Pod przystojnym grzybem.
MYSZ
Niesamowite pytanie...
A grzyb rósł i rósł ...
GRZYB
Z grzyba z deszczu
Bardzo szybko się rozwijam!
CAŁA PIOSENKA)
Ty i ja, tak jesteśmy z tobą (2 razy)
GRZYB
Jestem białym grzybem, jestem białym grzybem,
Bez ciebie też bym umarł.
Zakręćmy się wszyscy
Bądźmy wszyscy przyjaciółmi.
Jestem biała, a nie muchomor
Och, moje życie, puszka!
I oszczędzam, teraz oszczędzam
Wszyscy, wszyscy, aby uratować polowanie!
Bajki kochają wszyscy na świecie,
Dorośli i dzieci to uwielbiają!
Bajki uczą nas dobrze
I rzetelna praca
Mówią jak żyć
Zaprzyjaźnić się ze wszystkimi!
Cel: Zrób aplikację "Grzyb". Dowiedz się, jak ciąć papier.
Rozwijanie:
Nauczenie dzieci tworzenia pół-owalu z prostokąta poprzez odcięcie górnych rogów, odcięcie rogów kwadratu, uzyskanie koła; dalej ucz się, jak pociąć kwadrat na proste paski, złożyć je na pół i częściowo przykleić za końcówkę, imitując krople deszczu. Kontynuuj naukę tworzenia kompozycji fabuły.
Edukacyjny:
Wyjaśniaj i wzbogacaj zrozumienie przez dzieci bajek autorskich, emocjonalnie reagują na dzieło literackie, rozwijaj zdolności twórcze dzieci, rozwijaj mowę ustną dzieci, pamięć wzrokową, myślenie figuratywne i logiczne, umiejętność analizowania i uogólniania, wyciągania wniosków.
- Zaszczepić dzieciom poczucie życzliwości, reakcji, gotowości do pomocy każdemu, kto jest w tarapatach, umiejętność bycia przyjaciółmi.
Integracja obszarów edukacyjnych:
„Komunikacja”, „Socjalizacja”, „Czytanie fikcji”, „Twórczość artystyczna – zastosowanie”.
Zastosowane technologie: oszczędzanie zdrowia (gimnastyka palców, wychowanie fizyczne, ustawienie relaksacyjne), gra, dialogiczność.
Metody i techniki: metoda ilustracyjna, metoda stymulacji emocjonalnej, metoda praktyczna, gimnastyka palców, metoda konwersacyjna.
Prace wstępne: czytanie bajki V. Suteeva „Pod grzybem”.
Materiały do lekcji:
Obrazy bohaterów bajki „Pod grzybem”, parasol, nożyczki, klej PVA, serwetka, cerata, pędzel do kleju, pół arkusza albumu, prostokąt 8 * 4 (czapka grzybkowa), brązowy lub czerwony; kwadrat 5 * 5 (noga) biały lub szary, pasek zielonego papieru 15 * 5, kwadrat 6 * 6 niebieski (krople deszczu).
Postęp lekcji
Pozdrowienia: Witam, mówisz do osoby.
Witam, on się uśmiecha.
I prawdopodobnie nie pójdzie do apteki,
I będzie zdrowy przez wiele lat.
Powitanie gości.
Przyjaciele, czy lubisz bajki?
Na świecie jest wiele bajek
Smutne i zabawne
Nie żyj dla nas na świecie
Brak ulubionych książek.
Dziś odwiedziła nas bajka... - Chłopaki! Zapewne wielu z Was było w jesiennym lesie? Przychodzisz do lasu i wydaje się, że las ożywa. Liście szeleszczą na wietrze, drzewa kołyszą się. Wszyscy mieszkańcy lasu mają swoje sprawy i zmartwienia: od dużego niedźwiedzia po małą mrówkę. W końcu las jest ich domem i każdy w tym domu żyje po swojemu... Zajrzyjmy do bajki *Pod grzybem* i przypomnijmy sobie, co się tam dzieje? Może ktoś zna autora tej bajki? Napisał bajkę - V. Suteev. Ilustrował własne prace co jest zilustrowane?). V. Suteev miał też sekret: pisał prawą ręką, a rysował lewą. Pokaż prawą rękę, a teraz pokaż lewą. Artysta i pisarz w jednym czarodziej.
Na planszy są zdjęcia * grzyba * z bohaterami bajki. W trakcie pytań dzieci umieszczają bohaterów bajki pod grzybem.
Czy pamiętasz, gdzie zaczyna się historia?
Kto poprosił o mrówkę pod grzybem? (motyl, mysz, wróbel, zając).
Co się stało z królikiem?
Co zaskoczyło mrówkę, gdy przestało padać i wszyscy wyszli spod grzyba?
Kogo nasi bohaterowie widzieli na czapce grzyba? (żaba).
Jak to się stało, że najpierw było tłoczno pod grzybem i jednym, a potem było miejsce dla całej piątki?
Czego uczy nas bajka? (przyjaźń, troska, szacunek).
Och, wygląda na to, że zaczyna padać.
Wychowanie fizyczne „Deszcz”.
Do nas na cienkiej długiej nodze
Ścieżką pada deszcz. (Skacząc na jednej nodze w kółko.)
W kałuży - patrz, patrz! -
On dmucha bańki. (Dzieci stoją w kole; rytmiczne przysiady.)
Krzaki stały się mokre (ręce do góry, potrząsając szczotkami.)
Kwiaty są mokre. (Przechylenie, ręce na podłogę, potrząsanie pędzlami.)
Mokry Szary Wróbel
Szybciej suszy pióra. (Wstań, ręce wzdłuż ciała, potrząsając szczotkami.)
Nauczyciel otwiera parasol. „Deszcz zniknął”. Dzieci chowają się pod parasolem.
Zobacz jak wygląda nasz parasol? Wygląda jak grzyb, pod którym ukryli się bohaterowie baśni! Jak nazywa się deszcz, po którym rosną grzyby? (Grzyb). Mamy polanę, na której nie ma grzybów. Chcesz, żeby na Twojej polanie rosły grzyby? Nauczyciel pokazuje i opowiada techniki rozdzierania papieru na czapkę, nogi grzybów i trawę.
Zastanów się, z jakich części składa się grzyb: czapka i noga. Pokaż: nauka uzyskiwania półowalu (czapki grzybowej) z prostokąta poprzez odcięcie tylko górnych rogów. W przypadku łodygi grzyba w pobliżu kwadratu odcinamy rogi, aby uzyskać okrąg.
Oderwij pasek zielonego papieru z jednej strony poziomo, aby uzyskać trawę. Rozłóż części na arkuszu tektury. Procedura klejenia: najpierw przyklej łodygę grzyba, następnie czapkę, lekko zakrywając łodygę, następnie przyklej trawę, zakrywając część łodygi, aby grzyb znalazł się w trawie.
Gimnastyka palców:
Zabieram koszyk do lasu, zbieram wszystkie grzyby.
Mój przyjaciel jest zaskoczony, ile tu grzybów!
Borowik, maślanka, borowik, miodowy agaric,
Borovik, kurki, pierś - niech nie bawią się w chowanego!
Rudy, znajdę fale na skraju lasu. (Zgnij kolejno wszystkie palce.)
Nie będę nosił muchomora - niech zostanie w lesie! (kciuk w dół).
Krople deszczu wykonane są z pasków wyciętych z kwadratu. Złóż każdy pasek na pół w formie pętelki i sklej tylko końce razem, a następnie przyklej te same końce do arkusza kartonu tak, aby pętelka zawisła i utworzyła obszerną kroplę.
Refleksja lekcji. Tyle wspaniałych grzybów wyrosło na polanach. Jakimi dobrymi kolesiami jesteście! Analiza pracy twórczej dzieci: Dzieci oglądają wystawę aplikacji i dyskutują, które prace im się podobały i dlaczego.
Literatura:
V. Suteeva „Pod grzybem”.
Marina Suzdalewa
Zabawka do rąk to świetna okazja, aby ożywić ulubione postacie z bajek, zainteresować dziecko zabawą i po prostu dobrze się bawić. Ta zabawka jest w czołówce najlepszych do mowy i. Przecież przy jej pomocy można nie tylko odegrać przedstawienie teatralne, ale także ćwiczyć wymawianie trudnych słów, nawiązać z dzieckiem kontakt emocjonalny i zmotywować je do wykonywania trudnych dla dziecka zadań.
W końcu kto, jeśli nie żaba z otwieranymi ustami, przekona dziecko do powtórzenia złożonego słowa? A jeśli króliczek, który ożywa na ręce matki, prosi o pomoc, jak może odmówić? A dzisiaj uczestnicy „” przygotowali dla nas ciekawe kursy mistrzowskie z tworzenia zabawek do rąk: zając, żaba, mysz, lis, motyl i mrówka.
Zabawki do rąk ze skarpetek: Króliczek i Żaba
Każda zabawka wymagała pary skarpetek, kawałka tektury, czerwonego materiału i kleju.
Złożony kawałek tektury z zaokrąglonymi końcami należy przykleić klejem do niewłaściwej strony skarpety - to będą usta przyszłej zabawki. 
Na wysokości oka wkładamy połowę gąbki w kształcie półowalu, przyszywamy ten kawałek gąbki. Przyklej kawałek czerwonego materiału do ust. Do króliczka przyszyłam długie uszy wykonane z segmentów drugiej skarpetki, a także zrobiłam oczy i nos z drugiej skarpetki.
Do drugiej skarpetki zrobiła łapy, haftowała na nich membrany czarną nicią. Uszyłam duży kawałek z obu skarpetek do zabawek tak aby ciało było długie i pięknie wyglądało na dłoni. 
Córka jest zachwycona. Królik, który bardziej przypomina spaniela, śpi teraz z nami!
Olga Antonenko i Olesya 1 rok 5 miesięcy, Jarosław
Mysz "Mysz"
Postanowiłem uszyć myszkę, bo w teatrze lalek mamy zająca i lisa, a nie wiem nawet, jak zrobić mrówkę i motyla. Nazwali mysz Mausi. Książeczka K. Chukovsky'ego „Kotausi i Mausi” stała się ostatnio bardzo popularna wśród nas. Tylko pech, że nie miałem tkaniny w odpowiednim szarym kolorze. I tak pojechaliśmy odwiedzić moją siostrę na święta, a ona po prostu wyrzucała stare niepotrzebne rzeczy, a wśród nich była ta szara sukienka. 
Wyciąłem główną część - tułów i mniejszą na głowę. Uszy wykonano z niebieskiej tkaniny płaszczowej. Uszyłam detale głowy, uszyłam na uszach, koralik stał się nosem, a guziki stały się oczami.
Głowę przyszyła do ciała, a szyję ozdobiła piękną czerwoną wstążką. Tak wyszła mysz Mousey'ego. Synowi bardzo się to podobało!
Geido Olga i syn Wania, 1 rok 3 miesiące, Nowosybirsk
Mieliśmy już teatr rękawicowy oparty na bajce „”. Wiele postaci z tej opowieści można zagrać w innych opowieściach. W bajecznym tygodniu „Worek jabłek” każdego dnia do mojego syna i do mnie przychodzi króliczek i bawi się z nami. A do etapu „” - nie ma myszy. Nie musiałem więc długo myśleć o bohaterze. Szyję mysz. 
Wziąłem jako podstawę stary ręcznik, kupiłem nos i oczy w sklepie z robótkami ręcznymi. Nie znalazłem wzoru myszy, musiałem nieco zmienić wzór zająca i praca zaczęła się gotować. Najpierw uszyłam uszy, podstawę wewnętrzną tkaniną, wywinęłam je na lewą stronę i na razie zostawiłam. Zszyła głowę, od razu włożyła nos. Założyłem uszy za pomocą igieł i przyszyłem je ręcznie.
Po uszach włożyłem oczy i wypchałem głowę holofibrą, ale nie zrobiłem tego ciasno, zostawiając miejsce na palec. Trochę zebrałem z tyłu. Teraz objął ciało myszy. Szyte na maszynie do pisania na całym obwodzie, z wyjątkiem dołu. Został przetworzony z ukośnym wykończeniem (aby się nie zginać). 
Przekręciła ją na twarzy, włożyła otrzymaną rękawiczkę trzema palcami na rękę i podniosła tam główkę myszy. Ręcznie przyszyta igłą główkę do ciała. Już zawiązując ostatni węzeł na zabawce, mój syn wyszedł ze spaceru. Naprawdę polubił tę zabawkę!
Kosteva Oksana i syn Sasha, 1 rok 8 miesięcy, Dolgoprudny
Moja córka i ja postanowiliśmy zrobić motyla. Potrzebowaliśmy: filcu, szablonu, rękawic i nici dentystycznych. Z filcu wycięto motyla, a gdy przyszywałam go do rękawicy, moja córka aktywnie wycinała ozdoby - to były kółka i zawijasy. Potem pokazałem jej, jak szyć, a ona już sama dzierżyła igłę. Nie mogła uszyć wszystkich kółek, a tutaj jej pomogłem. 
Teraz moja córka bawi się tym cudownym motylkiem z bratem, zakładając rękawiczkę na rękę. Skrzydła motyla są wolne i podczas gry macha nimi.
Trukhacheva Maria i dwoje dzieci: Vasilisa 6,5 roku i Mark 11 miesięcy.
Użyte materiały:
Procedura operacyjna:
Victoria Pechieva, mama dwójki dzieci: Nastenka 2 lata. 5 miesięcy i Matveyka, 8 miesięcy, Belorechensk.
Zabawka ręczna: Króliczek
Zajączek jest bohaterem wielu bajek, więc postanowiłem go zrobić, aby później móc go wykorzystać w opowiadaniu i inscenizacji bajek.
Będziemy potrzebować:
- dwa arkusze białego filcu;
- oczy, wylewka (sprzedawane w dostawach rzemieślniczych) lub tylko guziki;
- białe nici;
- papier w kratkę do tworzenia wykrojów, ołówka, nożyczek.
Najpierw musisz narysować wzór na przyszłą zabawkę - króliczki. Wygodniej było mi to zrobić na papierze w kratkę. Wytnij wzór, rozłóż go na materiale, przymocuj igłami, zakreśl i wytnij. 
Masz dość bałaganu w przedszkolu? Masz dość niekończącego się zbierania zabawek dla dziecka?
Na początku przed uszyciem figurki króliczka lepiej zrobić kaganiec. Aby to zrobić, musisz uszyć dwa owale w kółko na maszynie do szycia, ale nie do końca, ale zostaw małe dziurki, aby to wykręcić (łatwiej to zrobić ołówkiem).
Wypełnij pysk czymś (watą, syntetycznym winterizerem itp.) I ręcznie zszyj pozostałe otwory.
Zbieramy pysk królika: ręcznie przyszywamy dwie części pyska, między nimi nos, na górze oczu. Uszy należy również przyszyć na maszynie do szycia. Ja też, jak się okazało, filc był cienki i uszy nie stały, więc włożyłem do środka cienki drucik. 
Ogon można też uszyć z filcu, ale pompon chciałem zrobić z białych dzianin.
Po zszyciu wszystkich detali składamy dwie części figurki króliczka, przypinamy igłami i ręcznie przeszywamy brzeg szwem. Bunny jest gotowy do gry!
Faina Gavrilova i córka Taisiya, 1 rok, Archangielsk.
Będziemy potrzebować:
- Rękawica;
- Filc klejowy w różnych kolorach;
- Oczy;
- Trzy małe pompony;
- Dwa małe dzwonki;
- Klej, nić.
Przez długi czas nie mogłem wymyślić, jak zrobić zabawkę, aby mój syn mógł brać udział w procesie. Zdecydowałem, że będzie to motyl, wtedy Yura sam zrobi skrzydła.
Ale oprócz skrzydeł jest jeszcze ciało motyla. 
Pomysł przyszedł przez przypadek, kiedy sprzątałem i znalazłem swoją starą rękawiczkę. Przygotowałem się, a potem mój syn pomógł i to zrobił. Przykleiłem oczy i wszystkie wzory. Doszyłam nos i skrzydła.
Syn lubił motyla, pobiegła za nim, latała i usiadła na jego ramieniu. Nawiasem mówiąc, to nie jedyna rzecz, w której pomógł mi mój syn. Okazało się, że sfotografowanie go na dłoni jest dość trudne. Yura pomogła robić zdjęcia! 
Danilova Olga, syn Yura, 2,5, Petersburg.
Bawiąc się według bajki „Pod grzybem”, pewnego dnia postanowili połączyć przyjemne z pożytecznym: ożywić bajkowe postacie. Pierwszy biegnący po ścieżce na nogach. Za pomocą plasteliny oślepiliśmy ciało mrówki, ręce, nogi. Na głowie miał oczy, nos i usta. 
Przykleiliśmy naszą mrówkę do kartonu, zrobiliśmy dziury pod jego stopami, włożyliśmy w nie palce i... voila, mrówka pobiegła ścieżką.
Do pracy używaliśmy: plasteliny, stosu, kartonu, nożyczek.
Salimova Olga i córka Alena, 2 lata. 2 miesiące, Jekaterynburg.
Wszystkie prace przygotowawcze wykonałem sam (wraz z dziadkiem) - odcięli pudełko po soku, następnie wycięli szablony części ciała i przenieśli je na kolorowy papier. 
Potem skleili to razem z moją córką. Najpierw wszystkie detale zostały posmarowane klejem za pomocą pędzla (nie obyło się bez wylizania pędzla), a następnie przyklejono je do pudełka. Podobnie można ją zrobić z papierowej torby, ale mieliśmy zadanie, aby lalka mogła stać podczas inscenizacji bajek.
Alla Shuvalova, córka Lenochka, 11 miesięcy, Samara.
„Mokry króliczek” ze skarpety
Nie jestem zbyt zaprzyjaźniona z szyciem, a tydzień był bardzo pracowity, więc pierwszym pragnieniem było odmówić wykonania zadania. Ale postanowiłem się sprawdzić. Postanowiłem zrobić zabawkę ze skarpetki. 
Za pomocą czerwonej nici naprawiłem nos, przyszyłem paciorkowate oczy i narysowałem siekacze. Najpierw zrobiłem uszy ze skarpety, ale okazało się to jakoś dziwne (jak to ujęła moja córka), więc postanowiłem zrobić uszy z białego filcu. I tu okazał się smutny, mokry króliczek.
Kudryashova Nadieżda i dzieci Anya (4,3 lat) i Misha (1,2 lat), Petersburg.
Aby zrobić motyla, potrzebujemy:
- 2 kwadraty materiału, jeden większy, drugi mniejszy;
- 1 prostokąt tkaniny;
- wąska wstążka;
- nić, igła.
Proces produkcji:
Na kartonie wykonali również wszystkie postacie z bajki. Drukowali zdjęcia, przyklejali je do kartonu, wycinali otwory na palce. Pozostaje tylko malować.
Gulnara Gazizova i córka Leysan (2,3 lat), Czelabińsk.
STRESZCZENIE OD
WEDŁUG DZIEDZIN EDUKACYJNYCH
„ROZWÓJ ARTYSTYCZNO – ESTETYCZNY”
NA TEMAT
„RYSUNEK ILUSTRACJI DO BAJKI V. SUTEeva „POD GRZYBEM”.
GRUPOWE PRZYGOTOWANIE DO SZKOŁY.
Wychowawca: Bilyukova T.Yu.
Temat: „Rysowanie ilustracji do bajki V. Suteeva „Under the Mushroom”.
Cel: nadal uczyć dzieci słuchania dzieła sztuki, rozwijania uwagi, pamięci, rysowania ilustracji do bajki pod wrażeniem tego, co czytają.
Zadania: móc prowadzić rozmowę, wyrażać swój punkt widzenia, w pełni odpowiadać na pytania, emocjonalnie postrzegać bajkę V. Suteeva „Pod grzybem” i wyrażać swój stosunek do bohaterów, rozwijać zdolności twórcze dzieci.
Obszar edukacyjny:
1. Mowa.
2. Artystyczno - estetyczny.
3. Społecznie - komunikatywna.
Materiały i wyposażenie: arkusze albumów, pisaki, książka V. Suteeva „Pod grzybem”, płaskie figury do bajki.
Poprzednia praca: przeglądanie albumów, pocztówki z dziećmi. Modelowanie grzybów. Czytanie poezji, przysłów, zagadek, śpiewanie piosenek, gry na świeżym powietrzu.
Hod OD:
Wychowawca: Dzieci, przygotowałem dla was bajkę V. Suteeva „Pod grzybem”, ale czy chcecie, żebym wam ją przeczytał?
Odpowiedź dzieci (tak).
Czytanie bajki V. Suteeva „Pod grzybem?”
Pytania:
- Gdzie Mrówka ukryła się przed deszczem?
- Kto jeszcze schował się pod grzybem?
- Dlaczego najpierw Mrówka była ciasna sama, a potem było miejsce dla pięciu?
- Dlaczego Zając schował się pod grzybem?
Dlaczego Lis nie szukał Zająca pod grzybem?
Wychowawca: Dzieci, teraz narysuj ilustracje do bajki.
Ale najpierw ćwiczmy palce.
Gimnastyka palców
Między świerkowymi miękkimi łapami
Czapka przeciwdeszczowa - czapka - czapka.
Gdzie gałązka już dawno wyschła
Szary mech - mech - mech.
Gdzie liść przykleił się do liścia
Grzyb urósł.
Pedagog:
- Weź arkusze krajobrazowe, pisaki, ołówki i zabierz się do pracy.
(Dzieci samodzielnie, pod wrażeniem tego, co czytają, rysują ilustracje do bajki).
Pedagog:
- Dzieci, które skończyły rysować,
starannie włóż ołówki lub markery do pudełka.
- Jakie cudowne ilustracje do bajki, którą narysowałeś.
- Wybierzmy najlepsze prace.
- Cyryl i Polina wybiorą prace, które im się najbardziej podobały i dlaczego?
(Dzieci przedstawiają analizę pracy)
Wychowanie fizyczne:
Zielony dąb na łące
Wyciągnięty do nieba.
Jest na gałęziach w środku lasu
Hojnie powiesił żołędzie.
A poniżej rosną grzyby
Jest ich tu dzisiaj tak wielu!
Nie bądź leniwy i nie wstydź się
Pochyl się po grzyby
Teraz chodźmy trochę
Podnieśmy stopy!
Jak igraszki
I wylądowali na trawie.
Wychowawca: A kto sam chce pokazać bajkę „Pod grzybem”.
Dzieci przedstawiają bajkę na flanelowej grafice za pomocą planarnych postaci - bohaterów pracy.
Pedagog:
- Co dzisiaj zrobiliśmy?
- Co ci się najbardziej podobało?
Wszystkie dzieci spisały się bardzo dobrze, dobra robota!
pod grzybem
Pewnego dnia Ant złapał ulewny deszcz. Gdzie się schować? Mrówka zobaczyła na polanie mały grzyb, podbiegła do niego i ukryła się pod kapeluszem. Siedząc pod grzybem - czekając na deszcz. A deszcz staje się coraz silniejszy. Mokry motyl czołga się do grzyba:
- Mrówka, Mrówka, wpuść mnie pod grzyb! Zmokłem - nie mogę latać!
Gdzie cię zabiorę? mówi Mrówka. - Tylko ja tu jakoś pasuję.
Nic! Zatłoczone, ale nie szalone. Mrówka wpuściła Motyla pod grzyba. A deszcz się nasila...
Mysz przebiega obok:
- Daj mi wejść pod grzyb! Woda wypływa ze mnie.
- Dokąd cię zabierzemy? Tu nie ma miejsca.
- Rusz się trochę!
Zrobili miejsce - wpuścili Myszkę pod grzyb. A deszcz wciąż leje i nie przestaje...
Wróbel przeskakuje obok grzyba i płacze:
- Mokre pióra, zmęczone skrzydła! Pozwól mi wyschnąć pod grzybem, odpocząć, przeczekać deszcz!
- Nie ma miejsca.
Przesuń się proszę!
OK.
Przeniesiony - Sparrow znalazł miejsce.
A potem Zając wyskoczył na polanę, zobaczył grzyba.
- Ukryj, - krzyczy, - ratuj! Lisa mnie goni!
Szkoda Zająca, mówi Mrówka. -Pchnijmy trochę więcej.
Po prostu ukryli Zająca - przybiegł Lis.
Widziałeś królika? - pyta.
Nie widziałem.
Lisa podeszła bliżej, powąchała:
Czy to nie tam się ukrył?
- Gdzie może się schować? Lisa machnęła ogonem i wyszła.
W tym czasie deszcz już minął i wyszło słońce. Wszyscy wyszli spod grzyba - radują się.
Mrówka pomyślała i powiedziała:
- Jak to? Wcześniej pod grzybem było tłoczno dla mnie samej, ale teraz znalazło się miejsce dla całej piątki!
- Kwa-ha-ha Kwa-ha-ha! ktoś się roześmiał.
Wszyscy spojrzeli: żaba siada na czapce grzyba i śmieje się:
- Och, ty! Grzyb coś...
Nie powiedziała tego i uciekła. Wszyscy spojrzeli na grzyba, a potem domyślili się, dlaczego najpierw był zatłoczony pod grzybem dla jednego, a potem było miejsce dla pięciu. Zgadłeś?
- KONIEC -
Ilustracje: Suteev V.
