Gotowy projekt szkolny grubego więźnia rasy kaukaskiej. Prezentacja Prezentacja „L.N. Tołstoj na Kaukazie” na lekcję literatury na ten temat. Kontynuuj prace nad rozwojem czytelnictwa

„LN Tołstoj. Informacje o pisarzu. Historyczne i literackie podstawy opowieści „Więzień Kaukazu”

(Lekcja literatury. Klasa 5)

Cele Lekcji:

1. Poszerz swoją wiedzę na temat

życie L.N. Tołstoj

2. Kontynuuj z

praca pisarza

3. Kontynuuj prace nad rozwojem czytelnictwa

umiejętności

Tołstoj to nasza duma narodowa

Dom Gortałowów

Lew Tołstoj podczas studiów na Uniwersytecie Kazańskim

Pomnik Lwa Tołstoja w Kazaniu

Kazański Uniwersytet Cesarski

• Wojna kaukaska z lat 1817-1864 to wojna Imperium Rosyjskiego z ludami górskimi. Zakończyło się przyłączeniem Czeczenii, Górskiego Dagestanu i Północno-Zachodniego Kaukazu do Rosji. Zwycięstwo osiągnięto dzięki wielokrotnej przewadze liczebnej armii rosyjskiej i jej przewadze technicznej.
• Kaukazy to ludy górskie: Czeczeni, Osetyjczycy, Czerkiesi, Nogajowie, Awarowie i wiele innych.
• L.N. Tołstoj w swojej opowieści „Więzień Kaukazu” nazywa górali Tatarami, tak jak Rosjanie często nazywali wszystkich wyznających religię muzułmańską.

Odcinek wojny kaukaskiej.

MJ Lermontow (1840)

Lew Tołstoj na Kaukazie

Kaukaz — „dzika kraina, w której dwie najbardziej przeciwstawne rzeczy są tak dziwnie i poetycko połączone — wojna oraz wolność ».

(Z wpisu w pamiętniku Lwa Tołstoja)

Znaczenie tytułu opowieści

„kaukaski” – przestrzeń, piękno, wolność .

"Więzień" - niewola, wojna.

Gatunek opowiadania - opowiadanie

Fabuła - krótkie dzieło narracyjne, połączone fabułą i składające się z jednego lub kilku odcinków

Intrygować - łańcuch zdarzeń występujących w utworze

Epizod - obraz jednego wydarzenia, które ma początek i koniec

prawdziwa historia - relacja z wydarzenia, które faktycznie miało miejsce

„Prawie zostałem schwytany, ale w tym przypadku zachowywałem się dobrze, chociaż zbyt wrażliwie”.

2 grupy - 3,4 części

3 grupy - 5,6 części

slajd 1

Lew Nikołajewicz Tołstoj

„Więzień Kaukazu”

slajd 2

„Żilin nie wskoczył na konia, strzelali do niego od tyłu z pistoletów i bili konia. Koń uderzył zewsząd - Zhilin upadł na nogę.

slajd 3

„Żilin pokazał ustami i rękami, że dawali mu drinka. Black zrozumiał, roześmiał się, zawołał kogoś: „Dina!” Przybiegła dziewczyna - chuda, chuda, około trzynastu lat, a jej twarz wyglądała jak czarna... Ubrana była w długą, niebieską koszulę, z szerokimi rękawami i bez paska...”

slajd 4

„Następnego ranka patrzy na świt Diny. Wyszła z drzwi z lalką. A ona już zdjęła lalkę z czerwonymi łatami i potrząsa nią jak dziecko, usypia się po swojemu.

„Od tego czasu Zhilin zyskał sławę, że jest mistrzem. Zaczęli do niego przychodzić z odległych wiosek: kto naprawi zamek, kto będzie czuwał.

zjeżdżalnia 5

„Zaczął patrzeć na stronę rosyjską: pod jego stopami była rzeka, jego wieś, ogrody dookoła ... Żylin zaczął się przyglądać - coś unosi się w dolinie, jak dym z kominów. I tak myśli, że to właśnie jest - rosyjska twierdza.

zjeżdżalnia 6

„Łzy pod stromym, wziął ostry kamień, zaczął przekręcać zamek z bloku. A zamek jest mocny – w żaden sposób nie przewróci i jest krępujący. Dina przybiegła, wzięła kamień i powiedziała: Pozwól mi. Usiadła na kolanach i zaczęła się przekręcać. Tak, małe rączki są cienkie, jak gałązki - nie ma nic siły.

Slajd 7

Żylin Kostylin Matka Diny Tatary opieka pomoc szacunek prosi o pomoc miłość nie zakłóca miłości troska życzliwość

Slajd 8

Charakterystyka porównawcza Żylina i Kostylina.

rodzaj (myśli o matce);

nadzieje dla siebie;

aktywna osoba;

udało się zakorzenić we wsi;

pracowity, nie może siedzieć bezczynnie;

pomaga wszystkim, nawet swoim wrogom;

wspaniałomyślny, wybaczył Kostylinowi.

ŻYLIN KOSTYLIN

osoba słaba, nie ma nadziei na siebie;

zdolny do zdrady;

wiotki, zniechęcony;

nie akceptuje innych ludzi.

miły, staraj się pomagać ludziom;

zdolny do poświęcenia się.

Tatarzy są pracowici;

w stanie zrozumieć i docenić dobrą osobę

Lew Nikołajewicz Tołstoj 1828-1910

Żylin i Kostylin -

dwie różne postacie

Więzień Kaukazu

Jak będziemy pracować w klasie

• Przeczytaj uważnie
• Pisz kompetentnie
• Mów wyraźnie i przystępnie
• Słuchaj uważnie

Optymistyczny

Gotowy do współtworzenia

linijki biografii pisarza, treść części 1 opowiadania, co jest antytezą

analizować to, co czytają, wyrażać myśli, oceniać działania bohaterów, pracować w grupie

Przygotowywać się do pracy

Ładowanie dla mózgu Dlaczego opowieść nazywa się „Więzień Kaukazu”?

Akcja opowieści rozgrywa się w górach Kaukazu

Tołstoj sugeruje, że Żylin został schwytany nie tylko fizycznie, ale także psychicznie

Dlaczego w lekcji poświęconej historii L. Tołstoja czy są wizerunki A. Puszkina, M. Lermontowa? Pobierz błąd!

Temat okrucieństwa i wojny ma ogromne znaczenie w twórczości.

Wielki pisarz Lew Tołstoj dorastał w Jasnej Polanie pod Moskwą

W tym samym miejscu w swoim domu zorganizował szkołę dla dzieci chłopskich.

Opowieść „Więzień Kaukazu” została napisana dla dorosłych

W swoich kaukaskich opowieściach Tołstoj upiększa, przedstawiając górali

Tołstoj szanował ludy górskie, ich zwyczaje i sposób życia

Wierzył, że wrogość między narodami będzie trwać nadal

historia historia

Lew Tołstoj

i Sado Meserbiev - dwa kunaki

Praca leksykalna

schwytany, w niewoli

Antyteza -

Więzień -

Urzec -

ta opozycja

1) chwytać, 2) uwodzić, przyciągać, ujarzmiać

schwytany, w niewoli

1) co się faktycznie wydarzyło, faktycznie wydarzyło się

2) opowieść o prawdziwym wydarzeniu, incydencie

Lot orła Fizminutka dla oczu

Dziękuję ładowarce!

Oczy są w porządku

Charakterystyka porównawcza pracy Grupy Żylin i Kostylin

• Opisać jak zaczyna się podróż Żylina i Kostylina
• Analizować, jak wygląd, imiona Żyliny i Kostylina pomagają zrozumieć charakter bohaterów.
• porównywać, jak zachowują się Żylin i Kostylin, gdy zauważą Tatarów
• Argument, Czy to dobrze, czy źle, że Żylin i Kostylin postanawiają oderwać się od konwoju?

Jak wyjaśnić, dlaczego dwie osoby zachowują się inaczej w tych samych warunkach?

Pięć linii lub cinquain

Kostylina

• 1 rzeczownik
• 2 przymiotniki
• 3 czasowniki
• 4-wyrazowa fraza wyrażająca stosunek do tematu
• 1 słowo jest synonimem pierwszego słowa

Omów pracę w grupach, wybierz tę, która jest najciekawsza

Refleksja Jak pracowaliśmy na lekcji? Co zrozumiałem, czytając rozdziały opowiadania? Jak oceniam poczynania bohaterów? Czego się nauczyliśmy? Zasoby internetowe http://fanread.ru/img/g/?src=11235040&i=260&ext=jpg http://www.a4format.ru/index_pic.php?data=photos/4194dd05.jpg&percenta=1.00 http://museumpsk.wmsite.ru/_mod_files/ce_images/111/498750_photoshopia.ru_251_zaron_p._a._s._pushkin_na_severnom_kavkaze.jpg https://a.wattpad.com/cover/25475816-368-k327538.jpg https://a.wattpad.com/cover/49226435-368-k629910.jpg http://www.krimoved-library.ru/images/ka2002/1-3.jpg http://rostov-text.ru/wp-content/uploads/2016/04/sado.jpg https://static.life.ru/posts/2016/07/875153/35fc09a2dae9b33985e6472f3a8a2bca__980x.jpg http://s1.iconbird.com/ico/2013/6/355/w128h1281372334739plus.png http://www.iconsearch.ru/uploads/icons/realistik-new/128x128/edit_remove.png http://feb-web.ru/feb/lermenc/pictures/lre166-1.jpg http://www.planetaskazok.ru/images/stories/tolstoyL/kavkazskii_plennik/53.jpg http://russkay-literatura.ru/images/stories/rus-literatura/lev_tolstoj_kavkazskij_plennik_byl.jpg http://www.planetaskazok.ru/images/stories/tolstoyL/kavkazskii_plennik/50.jpg

slajd 2

TEST

1 Wydarzenia miały miejsce jesienią. 2. Zhilin był niskiego wzrostu, ale odważny. 3. Żylina został schwytany, ponieważ Kostylin go porzucił. 4. Tatarzy poprosili o okup za Żylina w wysokości 500 rubli 5. Żylin napisał zły adres i uciekł. 6. Żylin w niewoli tęsknił, tęsknił i czekał na okup. 7. Podczas pierwszej ucieczki Kostylin pokazał osobę słabą. 8. Za drugim razem Zhilin pobiegł sam. 9. W ucieczce pomogli mu Dina i żołnierze rosyjscy. 10. Po ucieczce został, by służyć na Kaukazie, ale nie wyjechał na wakacje

slajd 3

Zadanie 1: „Znajdź strony, na których najlepiej widać różnicę między Żylinem a Kostylinem. Zatytułuj te odcinki.

slajd 4

Ilustracje