Задачи по литература във формат oge. Варианти за демонстрация на OGE по литература (9 клас). Редове, сдвоено свързване на хомогенни членове

През 2018 г. първата част на OGE по литература ще остане непроменена. Завършилите избират един от двата варианта и записват подробни отговори на задачите в текста. Обем - 5-8 изречения.

По-долу имате два варианта за подробен отговор на трите задачи от част първа като пример за отговорите на първите три задачи на OGE по литература. Темите са свързани с "Мъртви души" от Гогол и стихотворението на Тютчев "Има през есента на оригинала ...".

Отворете демо версията на OGE по литература 2017 и прочетете заданията и текста към нея.

Анализираме вариант 1

Задача 1.1.1

Какви свойства на природата на Чичиков се проявиха във вътрешния му монолог?

Отговор на задача 1.1.1

Вътрешният монолог е едно от средствата, към които прибягва Гогол, за да характеризира своя характер. В този фрагмент такива черти на Чичиков като благоразумие, внимание и студенина се разкриват на читателя: „Но нашият герой вече беше на средна възраст и благоразумно охладен характер“. Емоционалните импулси и безразсъдството в поведението са му чужди. Чичиков е типичен циник, подчиняващ импулсите си на разума, което го кара първо да мисли - после да действа. Същите черти на героя се срещат и в глава 4, където естеството на героя се разкрива чрез разговор с Ноздрьов.

Задача 1.1.2

Отговор на задача 1.1.2

Споменаването на двадесетгодишен младеж е дадено, за да посочи контраста между поведението на млад мъж и поведението, което демонстрира Чичиков. На двадесет години младите мъже все още са малко наивни, впечатляващи и готови за необмислени действия, „забравяйки себе си, и службата, и света, и всичко, което е в света“. Поведението им се ръководи от силни духовни импулси, а умът винаги е по-нисък от сърцето. Подобно поведение напълно противоречи на благоразумието на "средните години" на Чичиков.

Задача 1.1.3.

Сравнете фрагментите от стихотворението на Н.В. Гогол "Мъртви души" и комедията D.I. Фонвизин "Подраст". По какво Скотинин прилича на Чичиков, който мислеше за „младия непознат“?

Извадка от задача 1.1.3

Скотинин.Защо не мога да видя булката си? Къде е тя? Вечерта вече ще има уговорка, та не е ли време да каже, че я омъжват?
г-жо Простакова.Ще се справим, братко. Ако й бъде казано това предварително, тогава тя все още може да мисли, че ние й докладваме. Макар че по мъжа ми обаче съм нейна роднина; И обичам непознатите да ме слушат.
Простаков (Скотинин).Честно казано, ние се отнасяхме към Софюшка като към истинско сираче. След баща си тя останала бебе. Том, с шест месеца, тъй като майка й, и моят годеник, получи инсулт ...
Г-жа Простакова (показва, че кръщава сърцето си).Силата на кръста е с нас.
Простаков.От който тя отиде в онзи свят. Чичо й, г-н Стародум, отиде в Сибир; и тъй като от няколко години няма слух или новини за него, ние го смятаме за мъртъв. Ние, като видяхме, че е останала сама, я заведохме в нашето село и наглеждаме имението й като наше.
г-жо Простакова.Защо си толкова разстроен днес, татко? Друг брат може да си помисли, че сме я взели при нас заради интереса.
Простаков.Е, майко, как може да го мисли? Все пак недвижимите имоти на Софюшкино не могат да бъдат преместени при нас.
Скотинин.И въпреки че движимата вещ е представена, аз не съм молител. Не обичам да се притеснявам и ме е страх. Колкото и да ме обидиха комшиите, колкото и щети да направиха, не съм ударил никого с челото, и никаква загуба, отколкото да вървя след него, ще си откъсна собствените си селяни и краищата са във водата.
Простаков.Вярно е, братко: цялата махала казва, че си майсторски събирач на такси.
г-жо Простакова.Само да ни научиш, брато татко; и не можем. Тъй като отнехме всичко, което имаха селяните, вече не можем да откъснем нищо. Такава беда!
Скотинин.Ако искаш, сестро, ще те науча, ще те науча, само ме ожени за Софюшка.
г-жо Простакова.Наистина ли харесваш това момиче?
Скотинин.Не, не харесвам момиче.
Простаков.Значи в квартала на нейното село?
Скотинин.И не села, а това, че го има в селата и какъв е моят смъртен лов.
г-жо Простакова.За какво, брат?
Скотинин.Обичам прасета, сестро, а имаме толкова големи прасета в квартала, че няма нито едно, което, изправено на задни крака, да не е по-високо от всеки един от нас с цяла глава.

(D.I. Фонвизин. "Подраст")

Отговор на задача 1.1.3

Чичиков и Скотинин имат редица общи черти, като благоразумие, егоизъм и липса на романтичен импулс. Чичиков е типичен „придобивател”, в когото Гогол вижда ново зло в Русия: тих, усърден, но предприемчив. Той се грижи само за собствената си изгода и в неговите очи само хиляда и двеста зестра могат да направят от младо момиче „вкусна хапка“. За земевладеца Скотинин основната характеристика вече се съдържа в неговото фамилно име. Загрижен е и за собствената си изгода, но тя дори не намира израз в парите. В крайна сметка основната страст на този герой са прасетата. Той иска да се ожени за Софюшка, но само защото любимите му се намират в нейното село. И студената благоразумност на Чичиков, и егоистичното невежество на Скотинин си приличат по липсата на интерес към всичко, което не води пряко до задоволяване на техния личен интерес.

Анализираме вариант 2

Задача 1.2.1

Какво настроение е пропита със стихотворението „Има през есента на оригинала...“?

Отговор на задача 1.2.1

Стихотворението на Тютчев създава настроение на мир и тържественост. За целта поетът използва изразителни епитети: „в началото на есента“, „прекрасно време“, „чиста и топла лазур“ и т. н. Усещането за недоизказаност и отпадналост придават на стихотворението често срещаните точки, които символизират че времето на бурните емоции приключи с лятото. Есента е време на незабързани размишления и релакс.

Задача 1.2.2.

Каква роля играят епитетите в стихотворението "Има в оригиналната есен ..."?

Отговор на задача 1.2.2.

Епитетите са особено важни при описание на природата. В крайна сметка те позволяват не само да се описват обекти, но и да се предава отношението на автора към това, за което пише. Дори най-обикновените думи, използвани като епитети, могат да създадат ярки образи. „Весел сърп“, „паяжини от тънка коса“, „кратко време“, „на празна бразда“, „кристален ден“ - всички тези комбинации създават настроението на стихотворението, предавайки чувствата на Тютчев, причинени от ранната есен.

Задача 1.2.3

Каква е разликата между картините на есента, създадени в стихотворенията на F.I. Тютчев "Има през есента на оригинала ..." и N.A. Некрасов "Преди дъжда"

Откъс от стихотворение за задача 1.2.3

ПРЕДИ ДЪЖДА

Тъжен вятър кара
Стъпвам облаци към ръба на небето,
Счупена смърч стене,
Тъмната гора шепне глухо.

На потока, нарязан и пъстър,
Лист лети след лист,
И поток сух и остър
Студът идва.

Здрач пада върху всичко;
Лети от всички страни,
Въртящ се във въздуха с вик
Ято чавки и врани.

Над пътното платно
Горната част е спусната, предната част е затворена;
И тръгна!" - изправяне с камшик,
Жандармът вика на шофьора...

(Н. А. Некрасов. 1846 г.)

Отговор на задача 1.2.3.

Стихотворението на Тютчев описва ранната есен, която самият автор нарича „прекрасни времена“. Творбата е пронизана от спокойствие и възхищение от красотата на природата. Това е моментът, в който и земята, и хората почиват: „Където веселият сърп ходеше и ухото падна / Сега всичко е празно - пространството е навсякъде...”. Есента е представена от красиво, тържествено време, когато студеното време е все още далеч и можете да се отдадете на мисли и нежна тъга. Некрасов представя съвсем различна есен: тя е неприветлива и безмилостна към пътника. „Чист и топъл лазур” отстъпва място на „тъжен вятър”, а „лъчезарни вечери” на „здрач, който пада върху всичко”. Описаната от Некрасов есен предизвиква настроение на тревожност и тъга. Две стихотворения - олицетворяват две противоположни картини на есента, познати на всички.

Задачи 1.1.3, 1.2.3 и критерии за тяхната проверка и

оценка

Последната задача от част 1 (1.1.3 или 1.2.3) е задача с повишено ниво на сложност и изисква написване въз основа на текстовете, дадени в работата, подробен свързан отговор от 5–8 изречения (индикация за обемът е условен).

Задачата включва съпоставяне на два текста (текстови фрагменти) в посочената посока, самостоятелно извличане на информация от материала, предложен за сравнение, намиране на основания за изграждане на сравнителен анализ в рамките на посочената в задачата перспектива.

Преди да завършите тази задача, е необходимо внимателно да прочетете текста, предложен за сравнение, да разберете връзката му с основния текст. Задача 1.1.3 (1.2.3) насочва изпитвания към трансформативно възпроизвеждане или някаква интерпретация на информацията, съдържаща се в текстовете.

Изпълнението на задача 1.1.3 (1.2.3) се оценява по следните универсални обобщени критерии, които не зависят от съдържанието на конкретни текстове.

Критерии за проверка и оценка на изпълнението на сравнителни задачи 1.1.3 и 1.2.3, изискващи написване на съгласуван отговор от 5–8 изречения

Индикацията на обема е условна; оценката на отговора зависи от неговото съдържание (при задълбочени познания изпитваният може да отговори в по-голям обем; при умението да формулира точно мислите си, изпитваният може да отговори доста пълно в по-малък обем). Ако при проверка на задачата на посочената група експертът даде 0 точки по първи критерий, задачата се счита за неизпълнена и не се оценява по други критерии (0 точки се дават в протокола за проверка на отговорите).

По този начин, завършилият трябва да може:

1. Сравнете текстове отпосоката, посочена в заданиетоанализ.

2. Изградете сравнителна характеристика.

3. Познайте съдържанието и проблемите на творбата като цяло (или особеностите на творчеството на поета).

4. Разберете проблемите на текста, предложен за сравнение.

5. Дайте смислена обосновка за сравнение.

6. Дайте убедителни аргументи.

8. Формулирайте своя собствена обоснована позиция (ако се изисква от спецификата на конкретна задача).

9. Не заменяйте разсъжденията с преразказ на текста.

10. Собствени теоретични и литературни концепции.

11. Направете отговора в съответствие с речевите норми.

Примери за формулировки на задачи 1.2.3.

1. Сравнете стихотворението "Море" от V.A. Жуковски със стихотворението на Ф.И. Тютчев "Море и скала". Каква е разликатаобраз на моретов тези произведения?
2. Сравнете стихотворението на A.S. Пушкин „До морето“ със стихотворение на А.Н. Апухтин "Сбогом на селото", даден по-долу. И в двете произведения звучипрощална тема. Каква е разликата между тези сбогувания?
3. Сравнете стихотворението на М.Ю. Лермонтов „Не, не те обичам толкова страстно ...“ със стихотворението на А.К. Толстой "С пистолет зад раменете, сам, до луната ...". Какъв видмотивите и образите се обединяватне са тези стихотворения?
4. Сравнете стихотворението на A.S. Пушкин „На Чаадаев“ със стихотворение на М.Ю. Лермонтов "Сбогом, немита Русия ...". Какво виждашразличия в настроенията на лирическите героитези произведения?
5. Сравнете баснята на И.А. Крилов „Магаре и славей“ със стихотворението по-долу от A.S. Пушкин "Поетът и тълпата". Койтовъпроси обединявати двете работят?
6. Сравнете стихотворението на V.A. Жуковски „Неописуемото“ със стихотворение на Ф.И. Тютчев "Silentium". Какъв видидеи обединяват тези стихотворения?
7. Сравнете стихотворенията на М.Ю. Лермонтов „Смърт на поета“ и Ф.И. Тютчев „29 януари 1837 г.“, посветен на смъртта на A.S. Пушкин. Какразбирането се различавадвама поети от същността на случилата се трагедия?

Основните теоретични и литературни концепции:

тема, проблем, идея, разбиране, представяне на автора; мотив, образ; лирически герой, душевно състояние на лирически герой, настроение на лирически герой.

Алгоритъм за работа

1. Прочетете внимателно заданието.
2. Маркирайте ключовите думи в изречението.
3. Запомнете литературните понятия, които са необходими за изпълнение на задачата.
4. Намерете основание за сравнение в текстовете.
5. Изградете сравнение.

Пример.

Сравнете стихотворението на М.Ю. Лермонтов „Поет“ със следното стихотворение от F.I. Тютчев "Поезия". Каква е разликата между представите на авторите за целта на поета и поезията?

5 най-добри ръководства (справочници, учебници и др.) за подготовка за OGE по литература

аз . Ще мина OGE! литература. Типични задачи. В две части. Zinina E.A., Novikova L.V., Fedorov A.V. 2018 г

Тази книга предлага задачи за подготовка за OGE, изложени в достъпна форма. Ръководството може да бъде изтеглено от различни онлайн ресурси, включително тук: http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1199.htm . В достъпна форма са представени типичните задачи и препоръки за тяхното изпълнение. Книгата е отпечатана на офсетова хартия без илюстрации.

Професионална оценка

Типичните задачи в това помагало отговарят на КИМ на ОГИ по литература, учителят може да ги използва в класната стая за фронтална, групова или индивидуална работа с деветокласници, а някои задачи могат да се дават на учениците от 8 клас. Учениците могат да учат самостоятелно у дома, като използват това ръководство. В първата част са представени задачи, свързани с анализа на художествени (епични, лирико-епически, лирически и драматични) произведения. Втората част съдържа задачи, изискващи подробен отговор, и задачи за подготовка за есе. Полза от средна ценова категория.

констатации

Това помагало ще бъде полезно на учителите по литература, за да подготвят ученици от 8-9 клас за ОГИ по литература, ученици за самообучение. Родителите може да имат затруднения да проверят как децата им се подготвят за изпита. При нагъване на ръководството е възможно да се организира ефективна работа върху есе във формат OGE, при условие че изпълнението на задачите се контролира от учител по език. Помагалото съдържа богата селекция от художествени текстове, алгоритъм за изпълнение на задачи за писане на творческа работа.

II . Литература / Т.А. Квартник, - М.: Ексмо, 2014. -176 с. - (Универсален справочник за студенти. 100 важни теми)

Този наръчник се характеризира с голямо количество материали, необходими за успешното полагане на изпита. Може да се изтегли онлайн от: https://multiurok.ru . Теоретичният материал за курса по основна и гимназиална литература е представен в достъпна форма и може да бъде използван от ученици от 8. клас и през цялото им обучение.Използвана офсетова хартия, офсетов печат.

Професионална оценка

Информацията, съдържаща се в справочника, ви позволява да систематизирате и консолидирате знанията от литературата. Помагалото може да се използва в уроците по литература на етап обобщаване на материала и подготовка за ОГЕ по литература, при самостоятелна работа на учениците у дома и в класната стая. Справочникът съдържа материали за фолклор, древна руска литература, руска литература XVIII - XX векове, теорията на литературата. Материалът, представен в ръководството, е систематизиран, съответства на KIMs в литературата. Този наръчник е подходящ за ученици от 8 до 11 клас и може да се използва и от студенти.

констатации

Справочникът ще бъде полезен на учители по литература, студенти, които се подготвят за полагане на ОГЕ и Единния държавен изпит по литература. Родителите могат да проверят усвояването на материала чрез анкетиране на термини и т.н. Основната информация в тази книга е необходима за успешното преминаване на OGE, но учениците също трябва да изучават ръководства с тестови задачи.

III . OGE 2018. Литература. Типични тестови задачи. 14 варианта за задачи. Кузанова O.A., Maryina O.B., - Издател: Изпит, 2018. - 64 с.

Ръководството е широко разпространено в книжарниците (средната цена е 150-200 рубли), можете да го изтеглите на уебсайта: https://multiurok.ru .

Професионална оценка

Помагалото предлага четиринадесет варианта на типични тестови задачи, които подпомагат развитието на уменията на деветокласниците за успешно преминаване на ОГИ по литература; задачите отговарят на KIM. Тази книга може да се препоръча на учители, учители, деветокласници за самостоятелна работа. Материалът е ясен и достъпен за учениците.

констатации

Надбавка O.B. Марина, О.А. Кузанова отговаря на изискванията на ОГИ по литература през 2018 г., ще бъде полезна за ученици от 9 клас за самоконтрол, учители по литература за работа в клас или индивидуално.

Книгата се продава във всички големи книжарници и се предлага при поръчка (около 400 рубли), на уебсайта https://multiurok.ru може да се изтегли.

Професионална оценка

Ръководството съдържа 30 варианта за типични тестови задачи, съответстващи на KIM в литературата от 2018 г.Материалът е ясен и достъпен за учениците. Типичните тестови задачи обективно оценяват степента на подготвеност на деветокласниците за преминаване на ОПО по литература.

констатации

Помагалото отговаря на изискванията на OGE по литература през 2018 г., позволява ви да отработите уменията за успешно полагане на изпита в 9 клас, деветокласниците могат да учат самостоятелно според тези задачи, както и под ръководството на учител по език.

V . Всички герои на произведенията на руската литература. Училищна програма: речник – справочник. - М .: LLC "Агенция" KRPA "Olimp": LLC "IzdatelstvoAST", 2003. - 443 стр.

В книжарниците можете да намерите преиздания на речника – справочник. Няма намерени защитени връзки за изтегляне в мрежата.

Професионална оценка

Речник - справочник съдържа имената на героите и техния "житейски" път през цялата работа, ръководството се сравнява благоприятно с обобщението на произведения на изкуството, тъй като статиите съдържат елементи на анализ на героите, което позволява на студентите да се подготвят по-добре за изпита по време на самостоятелна работа. Информацията е представена в достъпна форма. Този наръчник е подходящ за ученици от 8 до 11 клас и може да се използва и от студенти.

констатации

Това ръководство може да се използва за самоподготовка за преминаване на OGE в 9 клас. Когато нагъвате наръчника, можете да систематизирате знанията за всеки герой от руската литература, включен в училищната програма.

Основният държавен изпит (OGE) по литература през 2018 г. ще донесе някои промени в окончателната сертификация от Федералния институт за педагогически измервания (FIPI) с подкрепата на Рособрнадзор и Министерството на образованието. Завършилите училище, които искат да свържат живота си със света на произведенията на изкуството, трябва да са готови за нови критерии за оценяване, подобряване на инструкциите и качествено усъвършенстване на съществуващите задачи.

През 2018 г. учениците от 9 клас най-вероятно ще трябва да вземат общо 5 предмета вместо 4: 2 задължителни (математика и руски) и 3 избирателни, които включват OGE по литература. През 2020 г. може да има вече 6 изпита, защото днес представители на Министерството на образованието, които се интересуват от мотивирането на учениците и насърчаването им да изучават съвестно курсове в средното училище, сериозно мислят за това.

Оттук нататък резултатите от произведенията, написани по избор, ще бъдат взети предвид при формиране на сертификат - образователната система посрещна тази иновация още тази година. Децата ще трябва да преминат успешно всички изпитни тестове (оценка „задоволително“ или „3“ или по-висока). За тези, които не издържат OGE за първи път, Министерството на образованието ще осигури допълнителен опит, но тази разпоредба ще важи само за 2 сертификата. Студентите, които не се възползват от тази възможност и не се справят с поне една от повторните работи, няма да получат желаното удостоверение за завършен курс на гимназията. Те ще останат в стените на учебното заведение за още една година.

Подготовката за OGE по литература 2018 може да започне по различно време, в зависимост от това дали студентът иска да напише тест в ранен или общ формат, като основната разлика е в датите на изпитите. Така че "предварително насрочените" обикновено преминават сертифициране, започвайки от второто десетилетие на април. Началото на тестовете за основния поток от ученици започва през май/юни, а периодът на повторните тестове - през септември. През 2018 г. преждевременната доставка на литература е с дата 27 април (петък). Преобладаващата част от абитуриентите ще отидат да пишат доклада едва на 7 юни (четвъртък).

Общата информация за удостоверяването на изпит по предмета е както следва:

• време - 235 минути (3 часа 55 минути);
• минималният първичен резултат, съответстващ на „тройката” е 7;
• брой задачи - 4.

Повече за трансфера

Съгласно заповедта на Министерството на образованието и науката на Русия № 1394 от 25 декември 2013 г. „За утвърждаване на процедурата за провеждане на държавно окончателно атестиране за образователни програми за основно общо образование“ само определени категории ученици могат да се надяват на повторно -прием в ОГИ през текущата учебна година. Това са тийнейджъри, които:

1. Получили незадоволителни оценки по не повече от 2 предмета.
2. Те подадоха жалба във връзка с нарушаването на правилата на събитието и бяха признати за прави.
3. Не са дошли на изпит или не са завършили написването на теста по уважителна и документирана причина (болест и др.).
4. Те предадоха по-късно анулираната работа, в случай че трети лица са виновни за това, нарушавайки процедурата за сертифициране. Това могат да бъдат ръководители на изпитни обекти (EPS), представители на държавни комисии, технически специалисти, служители на реда, медицински работници, асистенти, помагащи на деца с увреждания и други лица.

Образователната организация се уведомява за резултатите от написването на работата не повече от 10 дни след контролната проверка. Промяна в резултата или пълно анулиране на теста се извършва в рамките на 12 дни. Тийнейджър, за когото е допуснато да премине отново OGE, ще трябва да се яви отново в PES (евентуално нов) с документ за самоличност.

Структура на КИМ

Контролно-измервателните материали са билети, които изискват писмен или устен отговор на поставения въпрос. В момента такава система за проверка на знанията се счита за добре изградена и разработена, следователно служителите на FIPI няма да правят съществени корекции във формулярите. И все пак учителите, учениците и техните родители трябва да знаят и помнят някои нови разпоредби:

1. От следващата година инструкциите, които се дават на изпитваните заедно със задачите, ще бъдат по-подробни, задълбочени, последователни и ясни. Така завършилите ще могат по-ясно да разберат какво се изисква от тях и следователно могат да се избегнат ненужни организационни проблеми при изпита.
2. Критериите за оценка на подробните отговори оттук нататък ще се дават въз основа на стандартите за употреба.
3. Най-високият резултат, който може да се получи за писане на работа, ще се увеличи от 23 на 29.

Важно! Децата ще могат да получат представа за ​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​ „​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​ „🌿 2018 е с демо-версии, спецификации и кодификатори на FIPI. Можете да ги намерите в съответните раздели на страницата fipi.ru/oge-i-gve-9 (меню вляво).

CIM се състои от 2 части. Първият включва фрагменти от произведения (проза и поезия), от които ученикът трябва да избере една за по-нататъшен анализ. Същността на работата е да се напишат подробни аргументирани отговори на 3 поставени въпроса. В първите задачи ще трябва компетентно, хармонично и цялостно да изразите мислите си в 3-5 изречения, а в последната ще трябва също да предоставите сравнителен анализ на два различни пасажа в 5-8 изречения.

Втората част ще изисква от ученика да напише есе от поне 200 думи по една от 4-те теми. В същото време организаторите на OGE-2018 позволяват на тийнейджърите да използват пълните текстове на произведения (включително лирически) от списъка с препратки, налични в официални източници, за да аргументират своята позиция и цитат. Книгите ще бъдат поставени на отделна маса на изпитващия и ще бъдат свободно достъпни.

Критериите за оценка отчитат:

• смислено съответствие на отговора на задачата (разбиране на дадените фрагменти без изкривяване на гледната точка на автора);
• степента на анализ на образи, детайли, микротеми, мотиви и др.;
• фактическа, логическа и словесна точност;
• способност за сравняване на произведения и работа с текстове;
• съответствие на есето с темата и нейното разкриване;
• владеене на теоретични и литературни термини;
• композиционна цялост и логичност;
• спазване на речевите норми (максималният възможен брой грешки, които не водят до загуба на точки за този елемент, е не повече от 2).

За всяка една от задачите можете да получите:

• No 1 и No 2 - по 5 точки;
• No3 - 6 точки;
• No 4 (състав) - 13 точки.

Крайните резултати се съпоставят с оценката, която след това се прикрепя към сертификата:

• 0-9 точки отговарят на оценката "двойка";
• 10-17 - "тройка";
• 18-24 - "четири";
• 25-29 - "пет".

Как се приготвя

За да се подготвите за OGE по литература 2018, трябва да усъвършенствате собствената си грамотност и да се занимавате с неуморен анализ и интерпретация на произведения, включени в официалния списък на FIPI, който е задължителен за четене за завършилите 9 клас.

Видео съвети "опитен Какви книги да прочетете първо:

OGE по литературае един от изпитите по избор в края на 9 клас. Самият изпит, въпреки че носи името на теста, всъщност се свежда до само пет въпроса, всеки от които включва писане на кратко есе или подробен отговор. Основната част от изпита е есе във форма, подобна на финалния изпит в 9. клас преди въвеждането на ОПО по литература.

След като прегледате общата информация за изпита, можете веднага да започнете да се подготвяте. Вариантът KIM OGE 2019 не се различава много от варианта 2018.

Структурата на OGE теста

OGE тестът по литература се състои от две части.

• Част 1 се състои от две версии: едната съдържа фрагмент от проза, а другата съдържа стихотворение. Вие избирате какво да анализирате. Анализът е подробен отговор на 3 въпроса. В първите две пишете мислите си върху 3–5 изречения, а в третото все пак трябва да сравните работата, дадена в теста с друга, и следователно за нея са отредени 5–8 изречения.
• Част 2 е кратко есе по една от четирите предложени теми, като обемът на есето е най-малко 200 думи. Темите са свързани с произведенията на училищната програма; не са дадени пасажи, глави или фрагменти. В процеса на писане на есе можете да използвате пълните текстове на произведенията.

Подготовка за OGE

Пробно OGE в литературата онлайн

На нашия уебсайт можете да вземете OGE тестове онлайн безплатно без регистрация и SMS. В момента разделът се актуализира и с течение на времето в него ще се появят нови тестове за целия период на OGE. Представените тестове са идентични по своята сложност и структура с реалните изпити, провеждани през съответните години.

Подробно анализразгърнат отговоричаст 1 и композиции от част 2 (по демонстрационния материал от 2017 г.).

Демо версии на OGE

В демо секцията на OGE можете да изтеглите тестове безплатно 2009–2019 години.

Всички горепосочени тестове са разработени и одобрени за подготовка за държавната окончателна сертификация в 9 клас от Федералния институт за педагогически измервания (FIPI).