Любовта е най-великото чувство на земята. Прави човека щастлив, озарява целия му живот, издига го до небето. Но често любовта наранява сърцето на човек, кара го да страда и да страда, изпитвайки несподелено, несподелено чувство. В разказа на Куприн „Гранатовата гривна“ „любовта е безкористна, безкористна, не чака награда, тази, за която се казва“, силна като смърт. Любов, за която да се ангажирам всеки! подвиг, да дадеш живота си, да отидеш на мъки – никак не работа, а една радост. Именно тази необикновена любов докосна обикновения чиновник Желтков. Той се влюбва в красивата принцеса Вера Шейна и й пише писма със страстни признания за любов. Момичето не придава голямо значение на тези съобщения и скоро се омъжва за млад и красив принц. Въпреки това Желтков продължава да обича принцесата и любовта му е толкова силна, че той се готви да обожава Вера Николаевна отдалеч. Той просто я боготвори: „Мислено се покланям на земята на мебелите, на които седите, паркета, по който ходите, дърветата, които небрежно докосвате до слугите, с които говорите“. Разбира се, Желтков и Вера Николаевна са главните герои на историята, но в същото време Куприн придава значително значение на генерал Аносов в Гранатовата гривна. С размишленията си за любовта той допринася за факта, че внучката му започва да гледа по различен начин на собствения си живот със съпруга си (Василий Лвович) и го кара да приеме по-сериозно любовта на мистериозния Г.С.Ж. Мъдростта, придобита в хода на живота му, известен опит му позволиха да види в любовта на беден телеграфист не натрапчивата привързаност на млад мъж, а достойно, високо морално чувство. Именно той преобръща установения житейски свят на принцеса Вера с главата надолу и изрича думите, предизвикали новото й отношение към актуалните събития: „... може би твоят житейски път, Вера, е пресичал точно онази любов, за която мечтаят жените и на което мъжете вече не са способни.” Такава любов, според генерала, е изключително рядка и непонятна за повечето хора, които никога в живота си не са изпитвали подобно нещо. Казва, че хората напълно са забравили как се обича. Женените обикновено проявяват равни отношения помежду си, не любов, а уважение. Любов, която „не трябва да се докосва от „никакви удобства, изчисления и компромиси““, която „трябва да бъде най-голямата мистерия на света“, „трагедия“ – такава любов вече не съществува. Всеки човек мечтае за нея, "една, всепрощаваща, готова на всичко, скромна и безкористна", своето щастие, ако през живота си успее да срещне такава любов. Истинското, всепоглъщащо чувство, изпитвано от „малкия човек“, изпълва живота му със смисъл и не му се струва погрешно. „Не знаех нито оплакване, нито упрек, нито болката от гордостта. Първоначално това чувство беше несподелено и Желтков знаеше това много добре. Той не упреква, не обвинява принцесата за нищо, "вие, вие и хората, които ви заобикалят, всички вие не знаете колко сте били красиви." Той не изискваше внимание към себе си, не се молеше за взаимност, знаейки много добре, че това е невъзможно. Желтков наистина е „малък човек” в своето обществено положение, но чувството, което се ражда в душата, не може да се нарече малко. Тя е огромна, няма времеви или пространствени граници: „Помислете какво трябваше да направя? Да избягаш в друг град? Все пак сърцето винаги беше близо до теб, в краката ти, всеки момент от деня беше изпълнен с теб, мисълта за теб, мечтите за теб... сладък делириум.
Моля, напишете каква тема предлага авторът в този пасаж, както и основната идея и главните герои в този пасаж!Но един ден над гората връхлетя гръмотевична буря, дърветата шепнеха приглушено, заплашително. И тогава в гората стана толкова тъмно, сякаш всички нощи се бяха събрали в нея наведнъж, колко много е имало по света откакто се е родил. Малки хора вървяха между големите дървета и в ужасния шум на светкавици, те вървяха и, люлеейки се, гигантите на дърветата скърцаха и тананикаха гневни песни, а светкавиците, прелитащи над върховете на гората, я озаряваха за минута. със син, студен огън и изчезнаха също толкова бързо, колкото се появиха, плашейки хората. И дърветата, озарени от студения огън на светкавиците, изглеждаха живи, простиращи се около хора, които напускаха плен на мрака, непохватни, дълги ръце, вплитаха ги в гъста мрежа, опитвайки се да спрат хората. И от мрака на клоните нещо страшно, тъмно и студено гледаше ходещите. Това беше труден път и хората, уморени от него, паднаха. Но те се срамуваха да признаят безсилието си и затова се спуснаха в гняв и гняв върху Данко, човекът, който вървеше пред тях. И започнаха да го упрекват, че не може да ги управлява – ето как!
Благодаря предварително (1) Няколко пъти чух странно мнение, че Тримата мускетари от Александър Дюма е книгавредно и ненужно, и че не трябва да се дава на деца да четат. (2) Защото героите му правят какво, по дяволите: пият вино, бият се с мечове, разврат, крадат бутилки през дупка в тавана на магазина, убиват жена и т.н., и така нататък. (Z) За първи път чух такова мнение за
писателски семинар в Дубулти през 1990 г. от един от младите писатели. (4) Вторият път чух подобно мнение от един известен петербургски писател на научна фантастика в B.N. Стругацки.
1. Намерете сложно изречение с еднородно
подчинение на прилагателните. Напишете номера на тази оферта.
2.HНамерете изречение, което е свързано с предишното
помощ на съгласувателния съюз, показателни и притежателни местоимения. (само номера на офертата)
1. Тя като цяло се застъпва за забраната на много неща в руската и неруската детска литература: по-специално книги и филми за Малиш и Карлсон, защото Карлсон, първо, живее на покрива, което означава, че е бездомен, и само с това дава лош пример за тийнейджърите, второ, лъже непрекъснато, яде сладко без мярка, замества себе си другите, когато трябва да отговаря за това, което е направил и т.н. и т.н. Пинокио и Мечо Пух подлежат на забрана - по почти същите причини, приказката за Маша и трите мечки - защото малката й героиня дойде в къщата на някой друг, изяде всичко там, счупи го и след това избяга от заслуженото наказание.
3. Това е мускетарите на Александър Дюма попаднаха под петата на тази дама. 4. И такава революция в мислите й се случи след посещението в САЩ, където борбата за политическа коректност достигна такива размери, че в някои американски щати забраниха Том Сойер и Хъкълбери Фин и премахнаха всички подозрителни пасажи от класическите детски книги.
Все още не е отговорено
Максимален резултат - 1.00
Маркирайте въпрос
Текст на въпроса
1. Андрей Андреевич беше прост човек, който (не) разбираше нищо от чистокръвни коне.
2. Моряците се отнасяха към пътниците с (не)обикновена сърдечност.
3. Нашите коне (не) бяха изтощени.
4. Всички оперативни документи, (не)с изключение на бойните дневници, са унищожени.
Въпрос 2
Все още не е отговорено
Максимален резултат - 1.00
Маркирайте въпрос
Текст на въпроса
В кое изречение НЕ се пише заедно с думата?
Изберете една от опциите за отговор:
1. Оградата все още (не) е боядисана.
2. Водите на прилива бяха шумни (не) безшумни.
3. Вятърът разклаща дръжката с още (не)изсъхнала роса.
4. Вдясно над гористите хълмове грееше (не)мигаща звезда.
Въпрос 3
Все още не е отговорено
Максимален резултат - 1.00
Маркирайте въпрос
Текст на въпроса
В кой вариант на отговор са посочени правилно всички числа, на мястото на които е изписано И?
N (1) веднъж I n (2) трябваше да срещна човек, за когото n (3), който n (4) би казал лоша дума.
Изберете една от опциите за отговор:
1. 1,2,3,4
2. 3
3. 1,2
4. 1,3
Въпрос 4
Все още не е отговорено
Максимален резултат - 1.00
Маркирайте въпрос
Текст на въпроса
В кой вариант на отговор са посочени правилно всички числа, на чието място е изписано И в изречението?
Ира n (1) когато не се похвали, но този път, как n (2) се опита, n (3) как n (4) можеше да устои и разказа на приятелите си за ново познанство.
Изберете една от опциите за отговор:
1. 1, 2, 4
2. 3
3. 1, 2, 3
4. 1, 2
Въпрос 5
Все още не е отговорено
Максимален резултат - 1.00
Маркирайте въпрос
Текст на въпроса
В кой вариант на отговор са посочени правилно всички числа, на чието място НЕ е изписано заедно?
Достоен човек не е (1) този, който няма не (2) богатство, а този, който няма (3) съмнителни добродетели и не (4) повтарящи се добри дела.
Изберете една от опциите за отговор:
1. 2, 3, 4
2. 1, 2, 3
3. 2, 3
4. 2, 3, 4
Въпрос 6
Все още не е отговорено
Максимален резултат - 1.00
Маркирайте въпрос
Текст на въпроса
Изберете една от опциите за отговор:
1. Къщата стоеше насред степта, не (не)оградена.
2. Малки (не)боядисани къщички са спретнати от двете страни на улицата.
3. (Не)разчистени скалисти пътеки отвеждаха редки посетители дълбоко в парка.
4. Наречете надеждата мечта, (не) истина - наречете истината.
Въпрос 7
Все още не е отговорено
Максимален резултат - 1.00
Маркирайте въпрос
Текст на въпроса
В кое изречение НЕ се пише отделно с думата?
Изберете една от опциите за отговор:
1. Валентин тръгна с (не) прибързана, но решителна стъпка.
2. Наречия - (не)изменяеми думи.
3. Все още (не)видимо за окото, слънцето разпръсна ветрило от розови лъчи по небето.
4. На изток се издигна жълтеникава мъгла, (не) като прах.
Въпрос 8
Все още не е отговорено
Максимален резултат - 1.00
Маркирайте въпрос
Текст на въпроса
В кое изречение НЕ се пише отделно с думата?
Изберете една от опциите за отговор:
1. Тази (не)млада жена беше мила и привлекателна по свой начин.
2. Нашият спътник се оказа (не)приказлив, но много сдържан младеж.
3. Скакалци (не) безшумно пращяха в тревата.
4. На тъмното небе беше нарисувано (не) изненадващо нещо със златист модел.
Въпрос 9
Все още не е отговорено
Максимален резултат - 1.00
Маркирайте въпрос
Текст на въпроса
В кое изречение НЕ се пише заедно с думата?
Изберете една от опциите за отговор:
1. Майорът бързо свикна с безкрайното бръмчене на двигателите.
2. На дърветата, уморени от зимата, пъпките (все още не) са цъфнали.
3. Историята, която ми разказаха, предизвика моя (не)фалшив интерес.
4. Коля, (не)спиращ, продължи.
Въпрос 10
Все още не е отговорено
Максимален резултат - 1.00
Маркирайте въпрос
Текст на въпроса
В кое изречение НЕ се пише заедно с думата?
Изберете една от опциите за отговор:
1. Стихотворенията на Случевски са (не)забравени.
2. В разказа "Дуел" (не) само главните герои се оценяват взаимно.
3. Генералът говореше за ужасната сцена, като (не) изживявайки и най-малкото смущение.
4. Изберете (не) високи далии.
Защо? От факта, че детето иска да вярва в чудеса. Какво може да бъде чудо за децата, живеещи в сиропиталище. Главните герои на текста, макар и дете, вече са много силна личност. Опитва се да подари чудо на сестра си с помощта на семейни снимки, веднъж месечно й напомня, че не са сами. Но с течение на времето на снимките остават само главният герой и сестра му Людочка. Това не пречупи момчето, то ще покаже своята устойчивост. Проблем с текста за смелост. Момчето се опитва да предпази сестра си от нещастията, които се случват: загубата на майка му, баща му, отказа на леля му да ги вземе при нея от приют в Москва. Изоставен от роднини, главният герой преживява случващото се настрана, не проявява слабост към малката си сестра, не таи злоба към леля си, разбира всичко. Момчето трябва да бъде опората на сестра си, особено когато са сами. Той трябва да я защити, трябва да запълни празнотата от самотата в тяхното малко семейство.
Момчето наистина е много смел човек. Той може да стане достоен човек.
Любовта е най-великото чувство на земята. Прави човека щастлив, озарява целия му живот, издига го до небето. Но често любовта наранява сърцето на човек, кара го да страда и да страда, изпитвайки несподелено, несподелено чувство. В разказа на Куприн „Гранатовата гривна“ „любовта е безкористна, безкористна, не чака награда, тази, за която се казва“, силна като смърт. Любов, за която да се ангажирам всеки! подвиг, да дадеш живота си, да отидеш на мъки – никак не работа, а една радост. Именно тази необикновена любов докосна обикновения чиновник Желтков. Той се влюбва в красивата принцеса Вера Шейна и й пише писма със страстни признания за любов. Момичето не придава голямо значение на тези съобщения и скоро се омъжва за млад и красив принц. Въпреки това Желтков продължава да обича принцесата и любовта му е толкова силна, че той се готви да обожава Вера Николаевна отдалеч. Той просто я боготвори: „Мислено се покланям на земята на мебелите, на които седите, паркета, по който ходите, дърветата, които небрежно докосвате до слугите, с които говорите“. Разбира се, Желтков и Вера Николаевна са главните герои на историята, но в същото време Куприн придава значително значение на генерал Аносов в Гранатовата гривна. С размишленията си за любовта той допринася за факта, че внучката му започва да гледа по различен начин на собствения си живот със съпруга си (Василий Лвович) и го кара да приеме по-сериозно любовта на мистериозния Г.С.Ж. Мъдростта, придобита в хода на живота му, известен опит му позволиха да види в любовта на беден телеграфист не натрапчивата привързаност на млад мъж, а достойно, високо морално чувство. Именно той преобръща установения житейски свят на принцеса Вера с главата надолу и изрича думите, предизвикали новото й отношение към актуалните събития: „... може би твоят житейски път, Вера, е пресичал точно онази любов, за която мечтаят жените и на което мъжете вече не са способни.” Такава любов, според генерала, е изключително рядка и непонятна за повечето хора, които никога в живота си не са изпитвали подобно нещо. Казва, че хората напълно са забравили как се обича. Женените обикновено проявяват равни отношения помежду си, не любов, а уважение. Любов, която „не трябва да се докосва от „никакви удобства, изчисления и компромиси““, която „трябва да бъде най-голямата мистерия на света“, „трагедия“ – такава любов вече не съществува. Всеки човек мечтае за нея, "една, всепрощаваща, готова на всичко, скромна и безкористна", своето щастие, ако през живота си успее да срещне такава любов. Истинското, всепоглъщащо чувство, изпитвано от „малкия човек“, изпълва живота му със смисъл и не му се струва погрешно. „Не знаех нито оплакване, нито упрек, нито болката от гордостта. Първоначално това чувство беше несподелено и Желтков знаеше това много добре. Той не упреква, не обвинява принцесата за нищо, "вие, вие и хората, които ви заобикалят, всички вие не знаете колко сте били красиви." Той не изискваше внимание към себе си, не се молеше за взаимност, знаейки много добре, че това е невъзможно. Желтков наистина е „малък човек” в своето обществено положение, но чувството, което се ражда в душата, не може да се нарече малко. Тя е огромна, няма времеви или пространствени граници: „Помислете какво трябваше да направя? Да избягаш в друг град? Все пак сърцето винаги беше близо до теб, в краката ти, всеки момент от деня беше изпълнен с теб, мисълта за теб, мечтите за теб... сладък делириум.
Моля, напишете каква тема предлага авторът в този пасаж, както и основната идея и главните герои в този пасаж!Но един ден над гората връхлетя гръмотевична буря, дърветата шепнеха приглушено, заплашително. И тогава в гората стана толкова тъмно, сякаш всички нощи се бяха събрали в нея наведнъж, колко много е имало по света откакто се е родил. Малки хора вървяха между големите дървета и в ужасния шум на светкавици, те вървяха и, люлеейки се, гигантите на дърветата скърцаха и тананикаха гневни песни, а светкавиците, прелитащи над върховете на гората, я озаряваха за минута. със син, студен огън и изчезнаха също толкова бързо, колкото се появиха, плашейки хората. И дърветата, озарени от студения огън на светкавиците, изглеждаха живи, простиращи се около хора, които напускаха плен на мрака, непохватни, дълги ръце, вплитаха ги в гъста мрежа, опитвайки се да спрат хората. И от мрака на клоните нещо страшно, тъмно и студено гледаше ходещите. Това беше труден път и хората, уморени от него, паднаха. Но те се срамуваха да признаят безсилието си и затова се спуснаха в гняв и гняв върху Данко, човекът, който вървеше пред тях. И започнаха да го упрекват, че не може да ги управлява – ето как!
Благодаря предварително (1) Няколко пъти чух странно мнение, че Тримата мускетари от Александър Дюма е книгавредно и ненужно, и че не трябва да се дава на деца да четат. (2) Защото героите му правят какво, по дяволите: пият вино, бият се с мечове, разврат, крадат бутилки през дупка в тавана на магазина, убиват жена и т.н., и така нататък. (Z) За първи път чух такова мнение за
писателски семинар в Дубулти през 1990 г. от един от младите писатели. (4) Вторият път чух подобно мнение от един известен петербургски писател на научна фантастика в B.N. Стругацки.
1. Намерете сложно изречение с еднородно
подчинение на прилагателните. Напишете номера на тази оферта.
2.HНамерете изречение, което е свързано с предишното
помощ на съгласувателния съюз, показателни и притежателни местоимения. (само номера на офертата)
1. Тя като цяло се застъпва за забраната на много неща в руската и неруската детска литература: по-специално книги и филми за Малиш и Карлсон, защото Карлсон, първо, живее на покрива, което означава, че е бездомен, и само с това дава лош пример за тийнейджърите, второ, лъже непрекъснато, яде сладко без мярка, замества себе си другите, когато трябва да отговаря за това, което е направил и т.н. и т.н. Пинокио и Мечо Пух подлежат на забрана - по почти същите причини, приказката за Маша и трите мечки - защото малката й героиня дойде в къщата на някой друг, изяде всичко там, счупи го и след това избяга от заслуженото наказание.
3. Това е мускетарите на Александър Дюма попаднаха под петата на тази дама. 4. И такава революция в мислите й се случи след посещението в САЩ, където борбата за политическа коректност достигна такива размери, че в някои американски щати забраниха Том Сойер и Хъкълбери Фин и премахнаха всички подозрителни пасажи от класическите детски книги.
Все още не е отговорено
Максимален резултат - 1.00
Маркирайте въпрос
Текст на въпроса
1. Андрей Андреевич беше прост човек, който (не) разбираше нищо от чистокръвни коне.
2. Моряците се отнасяха към пътниците с (не)обикновена сърдечност.
3. Нашите коне (не) бяха изтощени.
4. Всички оперативни документи, (не)с изключение на бойните дневници, са унищожени.
Въпрос 2
Все още не е отговорено
Максимален резултат - 1.00
Маркирайте въпрос
Текст на въпроса
В кое изречение НЕ се пише заедно с думата?
Изберете една от опциите за отговор:
1. Оградата все още (не) е боядисана.
2. Водите на прилива бяха шумни (не) безшумни.
3. Вятърът разклаща дръжката с още (не)изсъхнала роса.
4. Вдясно над гористите хълмове грееше (не)мигаща звезда.
Въпрос 3
Все още не е отговорено
Максимален резултат - 1.00
Маркирайте въпрос
Текст на въпроса
В кой вариант на отговор са посочени правилно всички числа, на мястото на които е изписано И?
N (1) веднъж I n (2) трябваше да срещна човек, за когото n (3), който n (4) би казал лоша дума.
Изберете една от опциите за отговор:
1. 1,2,3,4
2. 3
3. 1,2
4. 1,3
Въпрос 4
Все още не е отговорено
Максимален резултат - 1.00
Маркирайте въпрос
Текст на въпроса
В кой вариант на отговор са посочени правилно всички числа, на чието място е изписано И в изречението?
Ира n (1) когато не се похвали, но този път, как n (2) се опита, n (3) как n (4) можеше да устои и разказа на приятелите си за ново познанство.
Изберете една от опциите за отговор:
1. 1, 2, 4
2. 3
3. 1, 2, 3
4. 1, 2
Въпрос 5
Все още не е отговорено
Максимален резултат - 1.00
Маркирайте въпрос
Текст на въпроса
В кой вариант на отговор са посочени правилно всички числа, на чието място НЕ е изписано заедно?
Достоен човек не е (1) този, който няма не (2) богатство, а този, който няма (3) съмнителни добродетели и не (4) повтарящи се добри дела.
Изберете една от опциите за отговор:
1. 2, 3, 4
2. 1, 2, 3
3. 2, 3
4. 2, 3, 4
Въпрос 6
Все още не е отговорено
Максимален резултат - 1.00
Маркирайте въпрос
Текст на въпроса
Изберете една от опциите за отговор:
1. Къщата стоеше насред степта, не (не)оградена.
2. Малки (не)боядисани къщички са спретнати от двете страни на улицата.
3. (Не)разчистени скалисти пътеки отвеждаха редки посетители дълбоко в парка.
4. Наречете надеждата мечта, (не) истина - наречете истината.
Въпрос 7
Все още не е отговорено
Максимален резултат - 1.00
Маркирайте въпрос
Текст на въпроса
В кое изречение НЕ се пише отделно с думата?
Изберете една от опциите за отговор:
1. Валентин тръгна с (не) прибързана, но решителна стъпка.
2. Наречия - (не)изменяеми думи.
3. Все още (не)видимо за окото, слънцето разпръсна ветрило от розови лъчи по небето.
4. На изток се издигна жълтеникава мъгла, (не) като прах.
Въпрос 8
Все още не е отговорено
Максимален резултат - 1.00
Маркирайте въпрос
Текст на въпроса
В кое изречение НЕ се пише отделно с думата?
Изберете една от опциите за отговор:
1. Тази (не)млада жена беше мила и привлекателна по свой начин.
2. Нашият спътник се оказа (не)приказлив, но много сдържан младеж.
3. Скакалци (не) безшумно пращяха в тревата.
4. На тъмното небе беше нарисувано (не) изненадващо нещо със златист модел.
Въпрос 9
Все още не е отговорено
Максимален резултат - 1.00
Маркирайте въпрос
Текст на въпроса
В кое изречение НЕ се пише заедно с думата?
Изберете една от опциите за отговор:
1. Майорът бързо свикна с безкрайното бръмчене на двигателите.
2. На дърветата, уморени от зимата, пъпките (все още не) са цъфнали.
3. Историята, която ми разказаха, предизвика моя (не)фалшив интерес.
4. Коля, (не)спиращ, продължи.
Въпрос 10
Все още не е отговорено
Максимален резултат - 1.00
Маркирайте въпрос
Текст на въпроса
В кое изречение НЕ се пише заедно с думата?
Изберете една от опциите за отговор:
1. Стихотворенията на Случевски са (не)забравени.
2. В разказа "Дуел" (не) само главните герои се оценяват взаимно.
3. Генералът говореше за ужасната сцена, като (не) изживявайки и най-малкото смущение.
4. Изберете (не) високи далии.
Защо? От факта, че детето иска да вярва в чудеса. Какво може да бъде чудо за децата, живеещи в сиропиталище. Главните герои на текста, макар и дете, вече са много силна личност. Опитва се да подари чудо на сестра си с помощта на семейни снимки, веднъж месечно й напомня, че не са сами. Но с течение на времето на снимките остават само главният герой и сестра му Людочка. Това не пречупи момчето, то ще покаже своята устойчивост. Проблем с текста за смелост. Момчето се опитва да предпази сестра си от нещастията, които се случват: загубата на майка му, баща му, отказа на леля му да ги вземе при нея от приют в Москва. Изоставен от роднини, главният герой преживява случващото се настрана, не проявява слабост към малката си сестра, не таи злоба към леля си, разбира всичко. Момчето трябва да бъде опората на сестра си, особено когато са сами. Той трябва да я защити, трябва да запълни празнотата от самотата в тяхното малко семейство.
Момчето наистина е много смел човек. Той може да стане достоен човек.
Весела приказка за Мечо Пух е фойерверк от радост и оптимизъм. Сякаш тя не се подчинява на законите на приказния жанр. В нея няма драматични ситуации, борбата между Доброто и Злото, тя е лека и усмихната, а всички приключения, които се случват с играчките на Кристофър – героите на тази приказка – много приличат на детските игри. Милн, усмихвайки се, рисува персонажите на „героите“, които определят тяхното поведение и действия. Писателят настани момчето и мечката му заедно с други герои играчки в приказната гора.
Гората е психологическо пространство за детска игра и фантазия. Всичко, което се случва там, е мит, роден от въображението на Милн-старши: факт е, че с напредването на историята героите излизат от подчинението на автора и започват да живеят свой собствен живот.
Времето в тази гора също е психологическо и митологично: то се движи само в отделни истории, без да променя нищо като цяло. „Отдавна, изглежда, миналия петък…” – така започва една от историите. Героите познават дните от седмицата, часовете се определят от слънцето. Това е циклично, затворено време на ранното детство.
Героите не растат, възрастта им се определя - според хронологията на появата до момчето. Кристофър Робин е на 6 години, мечката е на 5, Прасчо смята, че "това са страшно много години: може би три години, може би дори четири!".
Плюшеното мече Мечо Пух е олицетворение на оптимизма и епикуреизма. И въпреки че главата му е пълна с дървени стърготини, той трябва да мисли много, той е невероятно изобретателен. Сега той се преструва на облак в синьото небе, опитвайки се да измами пчелите и да пирува с мед („Ще се преструвам, че съм малък черен облак. Тогава те няма да познаят!“), след което решава да копай много дълбоко
Дупка за улавяне на Хефала („Първото нещо, което му дойде на ум, беше да копае
Много дълбока яма, а след това Хефалумп ще отиде на разходка и ще падне в тази дупка и...”). Малък лакомник, малък поет, Мечо Пух е весел и за всеки повод композира песен, която пее високо:
Мечката обича мед!
Защо? Кой ще разбере?
Наистина, защо
Толкова ли обича меда?
Веселият Пух винаги е готов да помогне на приятелите си и да им даде своя оптимизъм. Вероятно за това Кристофър Робин обича "глупавата мечка" повече от всички други играчки.
И ето още един герой - песимист магаре Ийор, който винаги е тъжен. Поглежда надолу към земята, после към отражението си във водата. И всичко, което казва, е иронична пародия на писеемистите: „Сега всичко е ясно. Няма да се изненадат... Какво да очаквам от тях!.. Така и мислех... Но на никой не му пука. Никой не се интересува. Сърцераздирателна гледка...”
Малко иронично са описани Прасчо, което се гордее с прародителя си, и предпазливият Заек, който казва от дупката, че „в къщи няма абсолютно никой“, защото не можете да пуснете никого в дупката. Заекът също е практичен: когато Пух се забие в дупката си, Заекът използва краката си, за да изсуши дрехите си „...Кристофър Робин прочете на глас точно такава смилаема, тоест разбираема и интересна книга близо до Северния край на Пух, и Зайо закачи изпраните дрехи на своя Саут Енд…”.
Милн се смее и на учения Бухал, който дори не знае как да пише, но се страхува да не изгуби авторитета си. Затова тя, преди да направи надпис върху гърнето с мед, се поинтересува дали Пух може да прочете поне нещо. Но от друга страна, тя говори ужасно величествено, както подобава на „много учен“: „И Бухалът проговори и каза няколко ужасно дълги думи и тези думи ставаха все по-дълги и по-дълги... Най-накрая тя се върна там, откъдето започна ..."
Хумористичните ситуации са свързани в повечето случаи с главата
Мечо Пух е пълен с дървени стърготини и не може да разбере какво става веднага.
И така, Пух се опитва да разбере кой все още отговаря от Заешка дупка и как може да бъде, ако изобщо няма никой вкъщи. Все още някой е там - все пак някой трябваше да каже: „Абсолютно, абсолютно никой!“ Или, без да разбира словесната връзка на Бухала, той отново пита: „Какво означава Бик Цедура?“
Но за всички жители на Гората остава неудържимата власт
Кристофър Робин. Той е този, който е призован за помощ в трудни случаи, той е най-умният: той знае как да пише, той е изобретателен и знаещ, той измисля
„Експедиция” до Северния полюс, за която животните нямат представа. Както се казва в песента, написана от Пух:
И всички в експедицията
Страшно ще се радвам
Разберете какво означава Pole
И с какво се яде.
От време на време в гората се появяват непознати: истински или измислени от самите герои (Бука, Хефалум и др.) В началото непознатите се възприемат болезнено, със страх: такава е психологията на ранното детство. Извънземните се демаскират и изчезват.
На всички герои им липсва чувство за хумор; напротив, те подхождат към всеки въпрос с изключителна сериозност. Те са мили; за тях е важно да се чувстват обичани, очакват съчувствие и похвала.
Логиката на героите е по детски егоистична, действията, извършени въз основа на нея, са нелепи. Мечо Пух прави редица изводи: самото дърво не може да бръмчи, но пчелите бръмчат, които правят мед, а медът съществува, за да мога да го ям.
Елементът на детската игра е невъзможен без детска поезия. Мечо Пух композира Noise Makers, Chants, Grunts, Snots, Songs of Praise и дори теоретизира: „Припевите не са неща, които намирате, когато искате, те са неща, които намират вас“.
Тара-тара-тара-ра!
Трам-пам-пам-тарам-пам-па!
тири-тири-тири-ри,
Трамвай-пъм-пъм-тиририм-пим-пим! (Ворчалка).
Като цяло много в приказката е изградено в игра на думи, върху ирония относно правилата на „добрите обноски“. Когато заекът лекува Пух и го пита дали да му даде хляб - с мед или с кондензирано мляко, Пух отговаря: "И с двете" и тогава разбира, че това е неучтиво и добавя, че хлябът изобщо не може да се яде. Давай. Отказът на мечето от хляб в полза на сладкиши, съчетан с „учтивост” създава комичен ефект.
Темата на творбата е приключенията на героите-играчки в приказни ситуации; за приятелството и взаимопомощта.
"Мечо Пух" е признат в целия свят като един от най-добрите примери за книга за семейно четене. В книгата има всичко, което привлича децата, но има и нещо, което кара възрастните читатели да се тревожат и да се замислят.
boopfbhys.h FFPN YUUE S TBUUNBFTYCHBA OELPFPTSCHE RTPVMENSCH CHPURYFBOYS Y LHMSHFHTSCH, UCHSBOOSHCHNY UYFHBGYSNY Y DEKUFCHYSNNY CH ULBLE "CHYOY-RHI Y CHUE-CHUE-CHUE.". с OY CH LPEN UMHYUBE OE IPFEM LTYFYLPCHBFSH ULBLKH, RTPUFP U ZPDBNY ЗА OELPFPTSCHE CHEEY OBJOYOBEYSH UNPFTEFSH YOBYUE. юуе ОБРЮБОП Ч АНПТЮФЮУУЛПК ЖПТНЕ.
за ДОСИ С РЕТЕЮЙФЩБМ ЛОИЖ б. б. NYMOB "CHYOOY-RHI Y CHUE-CHUE-CHUE." y HCE RPUME OEULPMSHLYI ZMBCH S HTSBUOHMUS, YUENH HUYF DEFEK LFB LOIZB? при РЕЧПЗП ЧЗМСДБ, ОЧЙОШЧК РМАЕЧШЧК НЕДЧЕТСПОПЛ ЧОЙОЙ-РХИ, ПЛБЩЧЧБЕФУУС ЧЕМЮБКЫЙН БЧБОФАТЮФПН Й РТПУФП ОЕЛХМШФХТОШН УПДБОЙЕН. НА ЧЕЮОП BYBNEYBO CH LBLYI-FP UPNOYFEMSHOSHCHI NETPRTYSFYSI, Y, YUFP UBNPE ZMBCHOPE, OILFP OE RSHCHFBEFUS EZP PUFBOCHYFSH, B, OBPVPTPF, CHUE ENH RPNPZBAF. th EUMY YUFP-FP OE RPMHYUBEFUS, FP IPЪSIO CHYOYOY-rHIB LTYUFPJET TPVYO PZTBOYUYCHBEFUUS PDOK MYYSH FPMSHLP ZHTBPK: "BI FS NPK ZMHREOSHLYK NYYLB!" b HCE H UMEDHAEEK ZMBCHE RHI UPCHETYBEF EEY VPMEE IHMYZBOULYK RPUFHRPL. y CHUЈ RPFPNKh, YUFP OEHZPNPOOPE RMAYECHPE UPDBOYE OILPZDB Y OILFP OE OBBLBSCHCHBM.
ЧПШНИН Л РТИНЕТ ФХ ЮФПТЯ, ЛПЗДБ ЧОЙОЙ, РТПИПДС НЙНП ЛТПМЮШЕК ОПТЩ (БВУПМАФОП УМХЮБКОП), ТЕЙИМ ЪБКФЫ Ч ЗПУФЫ Л лТПМЙЛХ. RHI, LPOEYUOP CE, OBM CHUE UMBVSCHHE UFPTPOSCH VEDOPZP ЪCHETSHLB, ON RTEDCHYDEM, YUFP LTPMYL RTYZMBUIF EZP, FBL ULBBFSH, OENOZP RPDLTEREYFSHUS YMY RPHRYFSH YUBKL; Б лТПМЙЛ, Ч УЧПА ПЮЕТЕДШ, РТЕДЧЙДЕМ, ЮФП НЕДЧЕДШ ОЕ ХКДЈФ, РПЛБ ЧУЈ ОЕ УЯЕУФ, Й ОЕ НПЗ РТПФЙЧПУФПСФШ ЬФПНХ ЙЪ-ЪБ УЧПЕК ЧЕЦМЙЧПУФЙ, ЧЕДШ ПО ВЩМ ПЮЕОШ ЛХМШФХТОЩК ЛТПМЙЛ, ЪБ ЮФП Й РПРМБФЙМУС, УЛПТНЙЧ ОЕОБУЩФОПНХ НЕДЧЕДА ЧУЕ УЧПЙ ЪБРБУЩ. h YFPZE, RPD LPOEG FTBRYSHCH, LPZDB YY UYAEUFOPZP CH OPTE PUFBMUS PYO MYYSH LTPMYL "ZBMBOPOSCHK" NEDCHEDSH UTBYE BUPVYTBMUS ОТНОСНО CHSHHIPD (CHPF CHBN NBO Y IPETSHYYE, CHPF CHBN Y IPETSHYYE). OP UHDSHVB-YMPDEKLB USCZTBMB ЪMHA YKhFLH U LTPMILPN, CHEDSH ENKH RTYYMPUSH GEMHA EDEMA UPETGBFSH OYTSOAA RPMPCHYOH FEMB б ЧУЙ РПЮЕН? b RPFPNH, UFP LTPMYL VSHCHM PYUEOSH CHETSMYCHSHCHK Y YUEUFOSHCHK, B BFP, LBL CHYDYFE, RPPETSEFUS FPMSHLP OERTYSFOPUFSNY Y RTPVMEMBNY.
дТХЗПК РТЙНЕТ ЕЭЈ ВПМЕЕ ОБЗМСДОП РПЛБЪЩЧБЕФ, С ОЕ РПВПАУШ ЬФПЗП УМПЧБ, ЦЕУФПЛПУФШ ОБЫЙИ МАВЙНЩИ РЕТУПОБЦЕК: фП, ЮФП У ВЕДОЩН, УФБТЩН ПУМЙЛПН ОЙЛФП РТБЛФЙЮЕУЛЙ ОЕ ПВЭБМУС, ЙЪЧЕУФОП ЧУЕН, ОП ФБЛ РПУФХРЙФШ У ОЙН, ДБ ЕЭЈ Ч ЕЗП ЦЕ ДЕОШ ТПЦДЕОЙС, ЬФП ОБДП RTPSCHYFSH OENBMHA ZHBOFBYA Y Y'PVTEFBFEMSHOPUFSH. нБМП ФПЗП, ЮФП ЧУЕ ЪЧЕТЙ (ДТХЗПЕ УМПЧП ОЕ РПДИПДЙФ) ЪБВЩМЙ П УЮБУФМЙЧПН ДОЕ, Й ЕУМЙ ВЩ УБН ПУМЙЛ ОЕ УЛБЪБМ - ОЕ ЧУРПНОЙМЙ ВЩ, ФБЛ ЧЩ РПУНПФТЙФЕ, ЮФП ПОЙ ЕНХ РПДБТЙМЙ: РХУФПК ЗПТЫПЛ, МПРОХЧЫЙК ЧПЪДХЫОЩК ЫБТЙЛ Й ЫОХТПЛ, ЛПФПТЩК, РТБЧДБ , H RPUMEDUFCHYY, PLBBMUS ICHPUFPN PUMYLB (OH, FFP RTPUFP UPCHRBDEOYE). th ChSch RTEDUFBCHMSEFE, yB PVTBPCHBMUS! uFP CE OBDP DP FBLPZP UPUFPSOYS DPCHEUFY DTHZB, UFP PO VKHDEF VEHNOP TBD FBLYN RPDBTLBN. yFP MY OE TSEUFPLP?:b RPNOYFE, LBL UPCHB OBRYUBMB: "rPJDTBCHMSA U DOJN TPCDEOYS, TSEMBA CHUEZP-CHUEZP IPTPYEZP. fChPK RHI."? FP DBCE OERTYMYYUOP ЪCHHYUYF. DYULTYNEOBGYS, VEUFBLFOPUFSH Y VEIZTBNPFOPUFSH - CHPF P YUЈN CHBN TBUULBJSCHCHBAF Y YUENH CHBU HYUBF, DEFIYEYULY.
y ФБЛЙ УМХЮБЕЧ ПЮОШ-ПЮЕОШ НОПЗП. EUFSH PYO, NPK MAVINSCHK. p FPN, LBL RMAYECHSCK NYYLB RP YNEOY CHOYOY-rHI RETEUFHRIM YUETFH BLPOB! ЧЩ, ОЧЕТОСЛБ, РПНОЙФЕ, ЛБЛ ПО РПМЕФЕМ ЗА ЧПДХЙОПН ЙБТИЛЕ ЧПЧБФШ Х РЮЖМ НЖД, ФФП РТЕУФХРОПЕ ДЕСОЙЕ УТПДОЙ ПЗТБВМЕОЯ УТЕШ ВЕМБ ДОС ВБОБЛ ЙМЫ НБЗБЬОБ! чЙООЙ-рХИ ЧУЈ ФЭБФЕМШОП УРМБОЙТПЧБМ: ЙЪНБЪБМУС Ч ЗТСЪЙ (ЪБНБУЛЙТПЧБМУС), ЮФПВ РПДПВТБФШУС Л ХМЙА Ч ЧЙДЕ НБМЕОШЛПК ЮЈТОПК ФХЮЛЙ, ОБ ФТБОУРПТФОПН УТЕДУФЧЕ, Ч ЛБЮЕУФЧЕ ЛПФПТПЗП УМХЦЙМ ЮХЦПК (Б РП-ОБЫЕНХ ЧЪСФЩК ОБ РТПЛБФ ЙМЙ ХЗОБООЩК) УЙОЙК ЧПЪДХЫОЩК ЫБТЙЛ, РПДМЕФЕМ Л ЧЕТИХИЛЕ ДЕТЕЧБ, ЗДЕ УПВУФЧЕООП Й ТБУРПМПЗБМУС ХМЕК Й РПРЩФБМУС ДПВТБФШУС ДП НИДБ. ChS FPMSHLP RTEDUFBCHSHFE UEVE LFH LBTFYOLH: OP! рЮЈМЩ, ПОЙ ЦЕ РТПЙЪЧПДЙФЕМЙ Й ПИТБООЙЛЙ УФПМШ ЦЕМБООПЗП НЕДЧЕДЕН-ЦХМЙЛПН УМБДЛПЗП ВПДТСЭЕЗП ЧЕЭЕУФЧБ, УТБЪХ ЦЕ ЮФП-ФП ЪБРПДПЪТЙМЙ, Б РПУМЕ ФПЗП, ЛБЛ РМБО МЦЕ-ФХЮЛЙ ВЩМ ТБУЛТЩФ (ДБЦЕ ОЕ УНПФТС ОБ ЛТБКОЕ ХВЕДЙФЕМШОХА ФХЮЛЙОХ РЕУЕОЛХ), ПОЙ РТЙОСМЙУШ ПФТБЦБФШ ОБРБДЕОЙЕ. CHOYOY-RHI FPFUBU TSE PFLBBMUS PF UCHPYI RMBOPC YOYUEZP FBL UIMSHOP OE TSEMBM, LBL URHUFYFSHUS PVTBFOP OB ENMA, FBL YOE RPRTPVPCHBCH OYUEZP, LTPNE RYUEMCHYOSCHI. ч ЬФП ЧТЕНС лТЙУФПЖЕТ тПВЙО (Б Ч ОБЫЕН НХМШФЙЛЕ рСФБЮПЛ), СЧМСЧЫЙКУС РПДЕМШОЙЛПН рХИБ, УФПСЧЫЙК, ЛБЛ ЗПЧПТЙФУС "ОБ УФТЈНЕ", ТЕЫЙМ РТПУФТЕМЙФШ ЫБТЙЛ ЙЪ ТХЦШС (ЧПФ ЧБН Й ОЕЪБЛПООПЕ ИТБОЕОЙЕ ПТХЦЙС), ЛПФПТПЕ РП ЮЙУФПК УМХЮБКОПУФЙ ПЛБЪБМПУШ Х ОЕЗП У УПВПК ( OH NBMP MY, RYUEMSCH OEUZPCHPTYUYCHSHCHHE RPRBDHFUS). и UFP? OBLPOYEG YBTYL RTPUFTEMEO, NEDCHEDSH ЗА ENME, RTEUFHROYLBN PRSFSH HDBMPUSH ULTSCHFSHUS. RPTSBMHKUFB, OEULPMSHLP UFBFEK HZPMCHOPZP LPDELUB - Y VEOBLBBOOSCHK YUIPD. DEFI VHDHF DKHNBFSH, YuFP NPTsOP VEOBBLBBOOP UPCHETYBFSH FBLIE RPUFHRLY.
fBL БЮЕН ЦЕ б. NYMO OBRYUBM LFH ULBLH? oEKHTSEMY, UFPVSCH RPTFYFSH DEFEK, YUFPVSCH CHPURYFSHCHBFSH CH OYI OECHETSEUFCHP Y VEUFBLFOPUFSH? с DHNBA, OEF.
рТПУФП, ЬФП НЩ ЧЪТПУМЩЕ ХЦЕ ДБЧОП ОЕ ЦЙЧЈН Ч ДЕФУЛПН НЙТЕ, ЗДЕ НПЦОП РПМЕФБФШ ОБ ЧПЪДХЫОПН ЫБТЙЛЕ ЙМЙ РПДБТЙФШ ДТХЗХ БВУПМАФОП ОЕОХЦОХА ЧЕЭШ, ОП ПФ ЮЙУФПЗП УЕТДГБ РТЙДХНБФШ уМПОПРБФБНБ Й ОПЮША, Ч ФБКОЕ ПФ ТПДЙФЕМЕК, РПКФЙ ЕЗП МПЧЙФШ. dB, NSC RTPUFP TBIHYUYCHBENUS VSHCHFSH DEFSHNY. obyuoben RTYDYTBFSHUS L UMPCHBN Y RPUFKhRLBN, OB CHUY UNPFTYN U CHPURYFBFEMSHOPK FPYULY TEOYS, B, CHEDSH, LBTsDSHK YY OBU LPZDB-FP VSHCHM CHOYOY-rHISFBULPN YMY. рПНОЙФЕ, НЩ РТЙДХНЩЧБМЙ ЛБЛПЕ-ОЙВХДШ УПЛТПЧЙЭЕ, ТЙУПЧБМЙ ЛБТФХ, Б РПФПН, ЙУЛТЕООЕ Ч ОЕЗП ЧЕТС, ЫМЙ ЙУЛБФШ ЙМЙ РЕТЕЧПРМБЭБМЙУШ Ч ЛБЪБЛПЧ Й ТБЪВПКОЙЛПЧ, Ч НХЫЛЕФЈТПЧ Й ЗЧБТДЕКГЕЧ ЛБТДЙОБМБ:рПРТПВХКФЕ УЕКЮБУ УЛБЪБФШ, ЮФП ЧЩ бМЙ-вБВБ, ФБЛ ОБ ЧБУ РПУНПФТСФ, LBL ЗА OEOPTNBMShOPZP. дБ, Ч ДЕФУФЧЕ ЧУЈ ОБНОПЗП РТПЭЕ Й ЙОФЕТЕУОЕЕ, ФБН НПЦОП ВЩФШ УБНЙН УПВПК, Й ДБЦЕ МПЦШ ОБЪЩЧБЕФУС ЖБОФБЪЙЕК, РПФПНХ ЮФП ТЕВЈОПЛ ОЕ ХНЕЕФ МЗБФШ, Х ОЕЗП ОЕФ ЛПТЩУФОЩИ ГЕМЕК ЙМЙ ЦБЦДЩ ДЕОЕЗ, ЙЪ-ЪБ ЛПФПТЩИ РПТПК ЙДХФ ДБМШЫЕ МЦЙ, Х ОЕЗП ЕУФШ VEZTBOYUOBS JBOFBYS. y ФПМШЛП ТЕВИОПЛ НПЦЕФ ДП ЛПОГБ ЧПУРТЬОСФШ УЛБЛКХ, РПБЧИДПЧБФШ УМБДЛПЕТСЛЕ рхих Й ЮЛТЕООЕ РПЦБМЕФШ ПУМИЛБ ИБ. RPFPNH-FP FLNEN RTYETYUCHUSHN CHTMUMSHN, FE, YUMEDHEF Yuifbfsh Defuley Ulbly, b Mhyyuy Kosfshus nbfenbflpk ymy zhylpk qcytbafshus l ulbbn fpmshlp Ukhpinlp Ur i YURPMSHЪKhS UCHPK TsYOEOSCHK PRSHCHF, PVYASUOYFSH TEVIOLKH, LBL NPTsOP RPUFKHRBFSH, B LBL OEMSHЪS, YuFP FBLPE IPTPYP Y YuFP FBLPE RMPIP: Y LBL, CHUЈ-FBLPE TBL, CHUЈ-FBLPY,
(chBMEOFYO б.)
Мечо Пух в съзнанието на руския лаик съществува в две форми. На първо място, това е героят на прекрасни съветски анимационни филми, пълничко черно мече със запомнящ се дрезгав глас. Новото поколение все още ще помни героя от анимационния сериал на Дисни, глупава кафява мечка в червена роба и с тенджера мед в лапите си - харизматична по свой начин, но не предизвиква толкова силни чувства като съветския колега. Но детската книга на Алън Александър Милн, на страниците на която Мечо Пух за първи път видя светлината, за съжаление, не много хора знаят. Но напразно. Признавайки всички предимства на карикатурите, след като прочете книгата в отличен превод на Борис Заходер, читателят е принуден да признае: „истинският“ Мечо Пух е най-добрият.
Книгата „Мечо Пух и всички-всички” всъщност е сборник от кратки приказки със същите герои. Светът на книгата е странен: от една страна, в първата глава авторът дава да се разбере, че всички истории са чиста измислица - приказки, съставени от баща писател за сина му Кристофър Робин, който има колекция от плюшени играчки с които обича да си играе. Но първата приказка за пчелите, които правят грешен мед (тя е първата, заснета от съветското студио) потапя читателя в прекрасния свят на гората, където живеят чудесни животни, попадайки в интересни, но неизменно добри приключения. И аз не искам, изобщо не искам да вярвам, че гората всъщност не съществува. Авторът умело размива границата между реалност и илюзия, увличайки читателя в един вид игра, разбираема само за възрастни – за децата приказката си остава приказка. Истинският свят от време на време пробива в гората, където живеят Мечо Пух, Прасчо, Заек, Иа и Всички-Всички, променяйки тайно вълшебната земя на детството. И сега в гората изведнъж се появяват нови обитатели и никой не може да разбере откъде са дошли: фактът, че Кристофър Робин просто добави няколко нови играчки към колекцията си, е ясен само за възрастен читател. Момчето пораства, започва да ходи на училище, усвоява знания и светът на гората се променя с него...
Образите на героите в книгата, ако се вгледате внимателно, са много по-дълбоки от героите на обикновените приказки. Всеки има свои нагласи в живота, към които с цялото си сърце се придържа – плахото и затворено в себе си Прасчо, прагматичният Заек, меланхоличното магаре Ийори, безгрижният Тигър... Най-сложният и интересен персонаж е, разбира се, Мени Самият Пух, когото не можеше да прехвърли на екрана без загуба нито на Союзмултфилм, нито на студиото на Дисни. Малкото мече има много слабости, той самият осъзнава, че има само дървени стърготини в главата си, и страда от това - но в същото време непрекъснато се бори със собствените си щети. Уини има своя собствена философия, свое отношение към света и въпреки че в много отношения песните и стихотворенията му остават неразбрани от приятелите, той не се отчайва. Прави впечатление, че към края на книгата Пух става много по-разумен. Може би той се променя заедно с цялата Гора, а може би това е личното му постижение.
Някои смятат "Мечо Пух" за книга, адресирана по-скоро към възрастни, отколкото към деца, почти за философски манифест. Но не съм съвсем съгласен с това. Разбира се, Милн е добавил към разказите си елементи, предназначени за възрастния читател, а те са много – основно те са предназначени да предизвикат носталгия по отминало детство. Но все пак във всеки ред от книгата, във всяка дума се усеща искрена любов към децата, духът на онзи красив и мил свят, в който всички някога сме живели.
- Отиде.
Където? - попита Мечо Пух.
Някъде, каза Кристофър Робин.
И те отидоха. Но където и да отидат и каквото и да им се случи по пътя, тук, в Омагьосаното място на върха на хълма в Гората, малкото момче винаги, винаги ще си играе с плюшеното си мече.
