Общински бюджет предучилищно образователно
заведение детска градина от компенсиращ тип No34
Ленинградски окръг
РЕЗЮМЕ НА УРОКА ПО РАЗВИТИЕ НА РЕЧТА
В ПОДГОТОВИТЕЛНАТА ГРУПА ЗА УЧИЛИЩЕ
Подготвени
възпитател
Литвинкова Галина
Ивановна
Изкуство. Ленинградская
Резюме на урок за развитието на речта в подготвителна група за училище
ТЕМА: ПРЕПРАВЕЖДАНЕ НА НЕМСКАТА ПРИКАЗКА „ТРИ ЦВЕТЯ“
Програмни задачи:Научете се да преразказвате текста в 3-то лице. Упражнение за съгласуване на съществително с прилагателно, използване на предлози, избор на определения. Разширете и активирайте речника. Развийте слуховата памет, произволното внимание, логическото мислене, двигателните умения. Да се затвърдят уменията за регулиране на вида на речта и силата на гласа, езиков анализ и синтез. Повишаване на интереса към художественото слово, усвояване на умения.
Работа с речник:венчелистчета, роза, лилия, лале, глухарче, незабравка, метличина и други цветя; чатете, бъдете горди, весели, неясни, скриете се; нежен, ароматен, ароматен, крехък, пухкав, величествен, скромен; предлози "под", "над", "между", "за", "преди".
Материал:настолен театър, театър за фланелграф, пано "На поляната", изображения на насекоми, схеми на предлози, рисунки за оцветяване за всяко дете.
Напредък на урока:
азВъведение
1. Организационен момент:
Момчета, искате ли да знаете за какво ще говорим днес?
Тогава днес трябва да решите пъзела. (Цвете).
И така, днешният разговор ще бъде за ... цветя.
2. Разговор за цветята:
Какви цветя познавате? (Роза, мак, лале, нарцис, метличина и др.)
Къде растат цветята? (На полето, в градината).
Как иначе можете да разберете какви са цветята? (Поле, градина).
Защо са необходими цветя? (Наслаждават се с красотата си, развеселяват).
3. Дидактическа игра за развитие на лексикалната структура на речта "Цвете"
И самото това цвете трябва да развесели. Подухна пролетен бриз и венчелистчетата полетяха от цветето - така че той беше разстроен. Да станем добри магьосници за минута, да дадем листенца на цвете. За да направите това, трябва да измислите красиви думи за цветята. (На фланелографа има цвете без венчелистчета, средата е като тъжно лице. Децата измислят, учителят разкрива листенцата и променя средата на цветето от тъжна в весела. Думи: нежна, красива, уханна, уханна , слънчев, пухкав, бодлив, червен, крехък).
Така вдигнахме настроението на цветето.
IIГлавна част.
1. Четене на приказка: За цветята са измислени много стихотворения, песни, гатанки, истории, приказки. Днес ще се запознаем с немската приказка "Три цветя". ( Разказване на приказка).
2. Разговор по съдържание:
Какви пеперуди се споменават в приказката? (Приказката говори за червена, жълта и бяла пеперуда).
Какво правеха те ден след ден? (Ден след ден летяха, веселеха се и се наслаждаваха на слънцето).
Какви цветя растяха на поляната? (На поляната растяха червена роза, бяло лале и бяла лилия).
Как разбирате думата "великолепно"? (Горд, егоист).
Какво се случи веднъж с времето? (Един ден голям облак покри слънцето и започна да вали на големи капки).
Към кого се обърнаха пеперудите за помощ, търсейки подслон от дъжда? (Търсейки подслон от дъжда, пеперудите потърсиха помощ от величествената червена роза, красивото жълто лале и нежната бяла лилия.)
Какви думи са помолили за помощ? (Когато пеперудите долетяха до червената роза, те попитаха: „Червена роза, моля те, пусни ни, прикрийте се от дъжда”).
Защо на пеперудите не е било позволено да намокрят крилата си? (Ако пеперудите намокрят крилата си, те вече няма да могат да летят)
Какви цветя бяха подобни едно на друго? И какво? (Червена роза, красиво лале и нежна лилия бяха подобни по това, че не искаха да помогнат на всички пеперуди)
Как например червената роза отговори на молбата? (Мога да пусна само червена пеперуда, а останалите отлитат).
Защо пеперудата, която цветето покани, не остана под нея? (Тя не искаше да остави приятелите си в беда).
Къде са намерили подслон? (Пеперудите намериха подслон в скромна бяла маргаритка).
Как разбирате думата "скромен"? (Скромен е този, който не се изфука пред другите.)
Какво стана с пеперудите след дъжда? С цветя? (Пеперудите отново започнаха да се веселят и играят под нежните лъчи на слънцето. И трите горди цветя увехнаха).
Защо гордите, величествени цветя увехнаха? (Защото смешни пеперуди не долетяха до тях и нямаха с кого да говорят и да се смеят).
И какво бихте направили на мястото на тези цветя? (Бих скрила всички пеперуди от дъжда вместо цветя).
Какво учи една приказка? (Приказката учи, че човек не трябва да оставя приятели в беда, не трябва да бъде горд, егоист).
3. Преразказване на приказката: А сега пак ще разкажа приказката, слушай внимателно, защото ти ще я преразказваш. Нейните герои ще ми помогнат да разкажа приказка. (Препрочитане и показване на приказката на фланелграфа).
4. Преразказване на приказка от деца: Кой иска да ни разкаже и покаже приказка? (Преразказване на приказката „на верига” от три деца).С помощта на глас се опитайте да предадете настроението и характера на героите.
5. Физическа минута: Нека покажем как цветята на поляната се радват на слънцето.
Моето цвете се люлее
Така, така, така.
Моето цвете изгрява
Така, така, така.
6. Дидактическа игра „Плетете венец“: Какви цветя растат на поляната? Сплетете ги на венец. (1-во дете назовава цвете, 2-ро дете повтаря и добавя своето, 3-то дете повтаря 2 цветя и добавя свои и т.н.)
7. Преразказване на приказка с помощта на настолен театър: О, докато играехме, се появи красива кутия, какво има в нея? (Изваждам настолния театър).Нека изиграем историята отново. (викам на свой ред останалите деца).
8. Дидактическа игра "На поляната": А ето и нашата поляна. (Излагам кърпа за набор).Върху него се събраха насекоми, много искаха да играят на криеница с пеперуди. Пеперудите се обърнаха, а приятелите им се скриха. Да кажем на пеперудите кой къде да търсят. ( На панела има схематични улики като: Детето отговаря: „Божиитекрава седи под цвете).
III.Заключителна част
1. Резюме на урока: Какво направихме днес? Какво ви хареса най-много? (Днес се запознахме с новата приказка „Три цветя“, играхме играта „Плетете венец“, потърсихме насекоми на поляна, познахме ребус, дадохме листенца на цвете).
2. Оценяване на работата на децата: Чий преразказ според вас е по-добър? Защо? Мисля, че всички свършихте добре работата днес. (Отбелязвам онези деца, чиято реч беше най-изразителна, които използваха нови думи в речта).
3. Момент на изненада : И за да помните приказката дълго време, ви давам кадри от нея. Вярно, че са черно-бели, но мисля, че няма да ви е трудно да ги оцветите. А у дома, гледайки рисунката си, ще искате да разкажете приказка на любимите си хора.
ТРИ ЦВЕТЯ
(немска приказка)
Имало едно време три пеперуди, три приятелки: червена, жълта и бяла. Ден след ден те летяха над поляната, радвайки се на слънцето. Пеперудите се забавляваха, играеха си с цветя, бърбореха, смееха се. И три величествени цветя растяха на поляната: червена роза, жълто лале и бяла лилия. Бяха много красиви и горди с това.
И тогава един ден пеперуди полетяха и се развихряха над цветята. Но изведнъж огромен облак закри слънцето и започнаха да валят големи капки. Червени, жълти и бели пеперуди-приятелки започнаха да търсят къде да се скрият от дъжда. Те долетяха до величествената червена роза и попитаха:
Червена роза, пусни ни да влезем, моля те, приюти се от дъжда.
Мога да пусна само червена пеперуда - гордо отвърна розата, - а останалите - отлетят.
Не, няма да оставя приятелките си в беда - каза червената пеперуда и те отлетяха.
Пеперуди долетяха до красиво жълто лале и попитаха:
Красиво жълто лале, приюти ни от дъжда, иначе крилете ни ще се намокрят и няма да можем да летим.
Ще пусна само жълтата пеперуда, а останалото - отлетя.
Не, - отговори жълтата пеперуда, - няма да оставя приятелите си в беда.
Бялата лилия ни крие от дъжда, иначе крилете ни ще се намокрят.
Мога да пусна само бяла пеперуда - така отговори бялата лилия.
Но и бялата пеперуда не изостави приятелите си.
Намериха подслон близо до скромна бяла маргаритка и изчакаха дъжда.
Слънцето отново изгря, цветята вдигнаха глави. Пеперудите отново започнаха да се веселят и да играят под нежните лъчи на слънцето. И три красиви горди цветя - червена роза, жълто лале и бяла лилия, скоро изсъхнаха, защото весели пеперуди не долетяха до тях и нямаше с кого да говорят и да се смеят.
Списък на използваната литература
1. Дидактически игри в детската градина. . Москва. Просвещение, 1991
2. Детска литература "Нашите приказки". Москва 1969г.
3. „Физическа минута за малки деца“. М. Ищенко, изд. "Феникс" 2009 г
4. „Игри с пръсти и жестове в стихове за деца в предучилищна възраст“, изд. Детство-Прес, 2010
Въпреки това е приятно да се чете приказката "Три пеперуди (немска приказка)" дори за възрастни, детството веднага се помни и отново, като малък, вие съпреживявате героите и се радвате с тях. Много е полезно, когато сюжетът е прост и, така да се каже, жизненоважен, когато в ежедневието ни се развиват подобни ситуации, това допринася за по-доброто запомняне. Всички описания на средата са създадени и представени с чувство на най-дълбока любов и признателност към обекта на представяне и създаване. Желанието да се предаде дълбока морална оценка на действията на главния герой, която насърчава преосмислянето на себе си, се увенчава с успех. Благодарение на развитото детско въображение те бързо съживяват цветните картини на заобикалящия ги свят във въображението си и запълват празнините със своите визуални образи. Действието се развива в древни времена или "Имало едно време", както се казва в народа, но тези трудности, онези препятствия и трудности са близки до нашите съвременници. Всички герои са „усъвършенствани” от опита на народа, който векове наред ги създава, укрепва и преобразява, отдавайки голямо и дълбоко значение на възпитанието на децата. Приказката "Три пеперуди (Немска приказка)" за безплатно четене онлайн ще бъде забавна както за децата, така и за техните родители, децата ще се радват на добър край, а майките и татковците ще се радват на малчуганите!
П или-имаха три пеперуди - бяла, червена и жълта. По цял ден нямаха какво да правят, освен да играят и да танцуват. Особено ако слънцето е горещо. Пеперудите пърхат от цвете на цвете, от едно на друго. Това е забавно! Но един ден започна да вали. Пеперудите се намокриха и започнаха да търсят къде да се скрият. И дъждът продължава да вали.
Пеперудите стигнаха до Бялата лилия и казват:
- Покрийте ни, нека се скрием от дъжда.
Лили им отговори:
- Така да бъде, ще скрия бялата пеперуда от дъжда, прилича на мен, а червените и жълтите да си потърсят друго място.
Тогава бяла пеперуда й казва:
И те отлетяха.
А дъждът вали още по-силно. Пеперуди долетяха до Червеното лале и казаха:
- Покрийте ни, нека се скрием от дъжда, ние сме подгизнали.
Лале в отговор на тях:
- Добре, червената ще скрия, прилича на мен, а белите и жълтите да си потърсят друго място.
Тогава червената пеперуда му казва:
„Ако не искаш да приемеш сестрите ми, тогава и аз няма да отида при теб. По-добре е да се намокрим заедно в дъжда!
И те отлетяха.
Пеперудите стигнаха до Жълтата роза и казват:
- Покрийте ни, нека се скрием от дъжда, ние сме подгизнали. Роза им отговори:
- Ще скрия жълтото, прилича на мен, а белите и червените да си търсят друго място.
Тогава жълтата пеперуда й казва:
„Тъй като не искаш да приемеш сестрите ми, тогава и аз няма да отида при теб! По-добре е да се намокрим заедно в дъжда!
Слънцето зад облаците чу думите на пеперудите и се зарадва: такова истинско приятелство има на света! И реши да помогне на пеперудите.
Слънцето прогони дъжда и отново блесна, освети градината, изсуши крилете на пеперудите. Започнаха да летят напред-назад. Играят, танцуват, пърхат от цвете на цвете. Само Лили, Лале и Роуз вече не се приближаваха. Така те изсъхнаха сами. Пеперуди се забавляваха, кръжаха до вечерта. И когато настъпи вечерта, те си легнаха. Какво стана с тях след това, не знам. Знам само, че приятелството е опора във всяка беда.
Цел: - продължете запознаването с народните приказки на различни народи;
Разкриване на творческите способности на децата;
Насърчавайте децата да работят в групи.
задачи:
запознаване с немската народна приказка „Три пеперуди“;
развиват внимание, способност за работа с текст, умения за изразително четене, развиват творчески способности;
култивирайте приятелства.
Оборудване: компютър, проектор, учебник "Литературно четене" 4 клас, реквизит за постановка.
По време на занятията
1. Организационен момент
Веселият звънец удари
Готови сме да започнем урока.
Нека мислим, обсъждаме
И си помагайте.
2. Създаване на проблемна ситуация
- За да определим темата на урока, сега ще направя гатанки за вас.
Той остави баба си
И остави дядо ми
Пееха песни под синьото небе,
За лисицата стана вечеря.
(Колобок)
Ядосан по нрав, сив на цвят,
Той изяде седем кози.
(Вълкът и седемте млади кози)
Човекът седи на печката
Поглъща кифлички,
Карайте през селото
И той се ожени за принцеса.
(Чрез магия)
Аленушка има сестри
Отнеха брата на птицата,
Тя играеше с приятелите си
Брат Ваня примигна.
(лебеди гъски)
- Към какво устно народно творчество могат да се отнесат всички тези творби? (Приказки).
- Днес продължаваме да се запознаваме с приказките на различните народи.
3. Самоопределяне на дейност. Постановка на учебната задача.
Четене на стихотворението "Пеперуда" от учителя
Аз съм при жълтата пеперуда
тихо попита:
Пеперуда, кажи ми
Кой те оцвети?
Може би е лютиче?
Може би глухарче?
Може и жълта боя
Това съседско момче?
Или е слънцето
След зимната скука?
Кой те оцвети?
Пеперуда, кажи ми!
— прошепна пеперудата
Облечен в злато
- Цял съм боядисан.
Лято, лято, лято!
(Алена Павлова)
Какви чувства предизвика това стихотворение у вас? Каква картина ти дойде наум? Какъв цвят го доминира? Какво знаете за пеперудите?
Речева тренировка.
(Изображението се показва).
- Прочетете стихотворението бавно.
- Започнете да четете стихотворението бавно и постепенно ускорете темпото.
- Прочетете стихотворението на глас.
4. Откриване на нови знания.
- Нека се запознаем с немската приказка "Три пеперуди"
Четене на приказка.
Какъв е смисълът на тази приказка?
Кой герой в историята съдържа основната идея?
На какви характеристики на природата се основава диалогът на пеперуди и цветя? Защо лилията избра бяла пеперуда, а лалето червена?
речникова работа
.
Как разбирате изразите:
През целия ден дъждът продължава да вали.
Независимо четене
Какви чувства изпитахте, докато четете това произведение?
Какви признаци на приказка видяхте в това произведение?
5. Физическо възпитание
..
6. Фиксиране
Работа върху изразително четене
Кои са героите на приказката?
- Прочетете думите на пеперудите. Как можеха да говорят, с каква интонация, да се намокрят под дъжда? В началото на дъжда, в края.
- Прочетете думите лилия, лале, роза.
- Прочетете какво се казва за действията на слънцето. Как да предадем основната идея?
Четене на роли
.
Сега разделете на групи от 7 души. Разпределете роли. Извадете подпорите.
Подготовка за драматизация, работа в групи.
Драматизация на приказка.
7. Отражение.
Как оценявате работата си в клас?
Коя сцена според вас беше най-приказна? Кое е най-смешното, най-тъжното, най-интересното?
8. Домашна работа.
С.50-51, изразително четене, въпрос №4.
Заглавие: "Три пеперуди"
Брой страници: 4.
Жанр: немска народна приказка.
Главни герои: три пеперуди, лилия, лале, роза.
Характеристики на главните герои:
Три пеперуди- любезен, лоялен и приятелски настроен.
Лили, лале и роза- хитър, не гостоприемен и алчен.
Искаха да пуснат само пеперудата, която приличаше на тях
Резюме на немската народна приказка "Три пеперуди" за читателския дневник
Три пеперуди обичаха да се забавляват.
През целия ден те летяха и кръжаха над цветята, радваха се на слънцето и играеха.
Но един ден започна да вали дъжд и трите пеперуди нямаше къде да се скрият от него.
Пеперуди долетяха до Лили и започнаха да я молят за подслон.
Но цветето искаше само да пусне бяла пеперуда, защото приличаше на него.
Пеперудата отказа и каза, че е готова да се скрие от дъжда само заедно с други пеперуди.
Тогава пеперудите долетяха до червеното лале и започнаха да го молят за подслон.
Лалето също беше готово да скрие от дъжда само червена пеперуда.
Същото се случи и с жълтата роза.
В този момент Слънцето чу колко дружелюбни са пеперудите и разпръсна облаците с дъжд.
Трите пеперуди отново обикаляха поляната, но розата, лилията и лалето вече не се приближаваха.
Така трите цветя изсъхнаха.
А пеперудите продължиха да се въртят и да се забавляват на поляната.
План за преразказ на произведението "Три пеперуди"
1. Три пеперуди.
2. Започна силен дъжд.
3. Пеперудите търсят подслон.
4. Бялата лилия иска да пусне само бяла пеперуда.
5. Червеното лале е готово да скрие от дъжда само червена пеперуда.
6. Жълтата роза предлага само жълта пеперуда, за да изчака дъжда.
7. Слънцето чу думите на три пеперуди.
8. Дъждът свърши.
9. Пеперудите отново играят и се забавляват.
10. Роза, лилия и лале изсъхват.
Основната идея на немската народна приказка "Три пеперуди"
Основната идея на приказката е показана в последните й редове: "...приятелството е опора във всяка беда."
Основната идея на приказката е, че истинските приятели никога няма да се оставят един друг в беда.
Какво учи немската приказка „Три пеперуди“?
На първо място, приказката за трите пеперуди ни учи да ценим приятелството и никога да не оставяме приятеля си в беда.
Също така приказката ни учи, че трябва да бъдем мили и да не съдим хората по външния им вид.
Ако цветята пуснат всички пеперуди, тогава в крайна сметка те няма да изсъхнат.
Освен това работата ни учи, че трябва да можете да се наслаждавате на прости малки неща.
Кратък преглед на немската народна приказка "Три пеперуди" за читателския дневник
Приказката „Три пеперуди” много ми хареса.
Това е просто, забавно парче, но което ни учи на най-важната ценност - приятелството.
От приказката разбрах, че не можете да отделите един човек, а да се опитате да намерите общ език с всички.
Розата, лалето и лилията са глупави цветя според мен.
В крайна сметка те отделиха само една от всички пеперуди, въпреки че можеха безопасно да скрият всички от дъжда.
За себе си разбрах, че приятелството е най-ценното нещо, което имаме.
Три пеперуди се оказаха верни другари и не се оставиха една друга, за да се намокрят в дъжда.
Иска ми се всеки от нас да има такива другари.
Приказката "Три пеперуди" е поучително произведение, което ще ви покаже какво е приятелство и ще ви научи да бъдете отдадени на любимите си хора.
Какви поговорки са подходящи за немската народна приказка "Три пеперуди"
„Не имайте сто рубли, но имайте сто приятели.
"Истинският приятел е по-добър от сто слуги."
"Истинският приятел няма цена."
"Приятелят е верен, премерен във всичко."
"Лоялността се познава по време на големи неприятности."
Откъсът от парчето, което ме впечатли най-много:
Играят, танцуват, пърхат от цвете на цвете.
Само Лили, Лале и Роуз вече не се приближаваха.
Така те изсъхнаха сами.
Татяна Кузнецова
Театрална дейност по немската приказка "Три пеперуди" във втора младша група
разказвач: Имало едно време трима пеперуди - бели, червено, жълто. По цял ден нямаха какво да правят, освен да играят и да танцуват. Особено ако слънцето е горещо.
(Песента пеперуди)
трептене пеперуди от цвете на цвете, от един към друг. Това е забавно. Но един ден се затичаха черни облаци, затвориха слънцето, започна да вали.
(танц в облака)
Мокра пеперуди и започна да гледакъде да се скрие. И дъждът продължава да вали. (имитация на дъждовен фон)стигнах до там пеперуди до лайка(песен пеперуди за лайка)
Бяла пеперуда: Покрийте ни, нека се скрием от дъжда.
разказвач: Лайка ги в отговор.
лайка: Така да бъде, бяло скрийте пеперудата от дъжда, тя прилича на мен, а червените и жълтите да си търсят друго място.
разказвач: Ето бяло пеперудата й казва:
Бяла пеперуда
(Песен на лалето)
червен пеперуда
разказвач: Лале ги обратно
лале: Добре, червената ще скрия, прилича на мен, а белите и жълтите да си потърсят друго място.
разказвач: Червен е пеперудата му казва
червен пеперуда: След като не искаш да приемеш сестрите ми, тогава и аз няма да отида при теб. По-добре е да се намокрим заедно в дъжда.
(Песен за глухарче)
пеперуди: Покрий ни, нека се скрием от дъжда, прогизнали сме.
разказвач: Глухарче в отговор на тях.
Глухарче: Ще скрия жълтото, прилича на мен, а белите и червените да си търсят друго място.
разказвач: Жълто е пеперудата й казва:
жълто пеперуда: Тъй като не искаш да приемеш сестрите ми, тогава и аз няма да отида при теб! По-добре е да се намокрим заедно в дъжда!
разказвач: Слънцето чу какво се крие зад облаците, думите пеперуди и се зарадваха: такова истинско приятелство има на света! И реши помогнете на пеперудите. Слънцето прогони дъжда и отново засия, градината освети, Крилата на пеперудата изсъхнаха. Започнаха да летят напред-назад. Играят, танцуват, пърхат от цвете на цвете. Вече не се приближаваха само лайка, лале и глухарче. Така изсъхнаха сами – сами. беше забавно пеперуди, обикаля до вечерта. И когато настъпи вечерта, те си легнаха. Какво стана с тях след това, не знам. Знам само, че приятелството е опора във всяка беда.
