Веднага след получаване на диплома за висше образование кандидатствах в аспирантура за икономическа специалност - икономика и управление на предприятието. И всъщност, когато влязох в аспирантура, не разбрах накъде отивам и какво може да се очаква от това. В тази статия ще анализираме какво е следдипломно обучение в действителност.
БЮДЖЕТ И ИЗВЪН БЮДЖЕТ
В висшето училище има както държавно финансирани, така и небюджетни места. Това означава, че ако имате късмет, можете да учите безплатно. До голяма степен зависи от вашия университет, броя на бюджетните места в желаната специалност. Първоначално планирах да вляза в техническата специалност именно защото имах нужда от бюджетно място. Но не можах да се споразумея с управителя. Или по-скоро се съгласих с тогавашния бивш ректор на моя университет и след това, когато дойдох при него да подпиша документи, се оказа, че той бърза да отиде на почивка и като цяло уж забрави, че сме се договорили за нещо ...
Намерих си мениджър по икономика и влязох в търговска позиция. Част от парите бяха платени от родителите ми, другата част от портфейла ми. По време на моето записване цената на обучението на година беше 35 хиляди рубли. Поради факта, че все пак кандидатствах за платено място, процедурата по записване беше по-скоро формалност. Въпреки това беше необходимо да се предоставят много документи на самата аспирантура и да се положат някои приемни изпити.
Но по това време всичко беше сравнително евтино. Например, когато все още бях аспирант, новите цени за инженерни специалности надхвърлиха 100 000 рубли годишно. Тази сума е просто непосилна при тогавашния курс на долара от 30 рубли за долар, който възлизаше на 3-4 хиляди долара годишно. Огромни пари, не само по руските стандарти.
ЛЕКЦИИ И КРЕДИТИ ПО СЛЕД ДИПЛОМНО ОБУЧЕНИЕ
Като такива, на практика няма обичайни лекции в следдипломното училище. По-скоро са, но броят им е изключително малък. Обикновено те се провеждаха в събота или вечер, т.к. много аспиранти работят паралелно с обучението си. Някои лекции бяха задължителни за посещение, други бяха по избор. Някои от тях си спомням. Например философия, основите на научното познание, психология и педагогика. Ако не се лъжа имаше и английски. Може би имената на дисциплините звучаха малко по-различно. Имаше и други лекции, които не ми се настаниха в главата. Като цяло бяха много малко от тях. Имаше много повече различни видове документи, които трябваше да бъдат предадени. Повече за това по-късно.
ПРАКТИКА
В висшето училище от университета с вас работи ръководител. Изборът на лидер до голяма степен определя дали ще получите ценни знания или не.
Но в аспирантурата не учат как да използвате компресора Remeza в реално производство: http://gk-sk.ru/kompressory/Remeza/. Фокусът тук е върху науката. Всъщност не ви се дава никаква литература или практически знания. Трябва сами да търсите книги в библиотеките, да ги купувате в онлайн магазини. Книгите сега са изключително скъпи. Да, преди бяха евтини. Но проблемът не е в парите. Намирането на научна литература по темата на дисертацията ви няма да бъде лесно. Всъщност има много информация. Но висококачествени научни текстове не могат да бъдат намерени през деня с огън. Освен това възникват трудности за инженерите, които са принудени да се съсредоточат върху старите справочници от съветския период (тъй като просто няма нови аналози). Нещата са още по-лоши за хуманитарните науки, за които намирането на някаква разумна и надеждна статистика за изследвания е на практика изкуство. Лично аз спрях на етапа на терминологията.
ИЗПИТИ И РЕЗУЛТАТИ
Освен приемни има и кандидатстудентски изпити. Това трябва да премине всеки аспирант, преди да защити дисертация. Те са три – английски, специализиран предмет (имахме икономика) и философия. Освен това от време на време трябваше да вземам малки курсови работи, лабораторни работи и т.н. Трябваше да се съберат множество подписи – нещо като офсети. Също така беше необходимо да записвате напредъка си в специален дневник веднъж на всеки шест месеца с подписа на ръководителя.
Това, което трябва да знаете, е, че ще има много документи.
НАУЧНИ СТАТИИ
Една научна статия е сложен въпрос. Написах и публикувах една научна статия в списание, препоръчано от ВАК (Higher Attestation Copy). Така бяха проучени около 40 книги и източници. Общо прекарах около година, седейки в библиотеката и анализирах книги. През това време прочетох доста. Текстът на самата статия се оказа малък, но доста информативен. Колегите много харесаха статията, както и мениджърът. Но за публикацията и дизайна трябваше да платя на списанието повече от 10 хиляди рубли. Това са много пари за аспирант.
По-късно с тази статия отидох в Казан на изложба-конференция и направих доклад.
ТЕЗА
Никога не завърших дисертацията си. Съответно - не защити. По принцип в аспирантурата се отделят 3 години за писане на дисертация. Още една година се отделя за неговото проектиране и защита. Дисертационните съвети в нашия университет бяха закрити. В резултат на това защитата на дисертация означаваше много пътувания до друг град. Скъпо и дълго. Но в моя случай на практика нямаше нищо за защита. Писането на дисертация започна и завърши с моята научна статия. Въпросът не вървеше напред. В много отношения проблемът беше, че темата на дисертацията ми беше доста философска. А аз не обичам философията и не я разбирам. Прекалено абстрактно е. Науката обаче също е нещо абстрактно. В науката като цяло и в дисертациите в частност се оценяват: достоверността на източниците, голям брой различни източници, които потвърждават или опровергават даден факт или твърдение. Тук е и сухият стил на представяне, който ми се даде много трудно поради факта, че работя в сферата на журналистиката.
ПРЕПОДАВАНЕ
За мен това беше може би най-интересната част от докторантурата ми. Преподавал съм в колежа и университета. Много е интересно да се работи със студенти. Имах и студенти. Грижех се за тях почти толкова, колкото и те. Част от товара беше платен, а част не. Като цяло преподаването за пари е нерентабилно занимание. Но много интересно съдържание. Ако не беше преподавателската част от аспирантурата, тогава всичко щеше да изглежда доста скучно. А когато общувате с учениците, те ви дават много добър заряд от жизненост.
СУХ ОСТАТЪК
Лично завършването ми даде:
- учителски опит;
- обучени да пишат научни текстове и статии - благодарение на ръководителя;
- подобрих малко ерудицията и английския си език;
Като цяло не е зле. Това вероятно очаквах. Първоначално, разбира се, планирах да защитя дисертация и все пак да стана кандидат на икономическите науки, но много бързо бях очарован от предприемаческата работа и интересът към науката беше изгубен. Като цяло смятах, че написването на дисертация е лесно. В крайна сметка нормалният обем за тази работа е само 100-150 страници. Но за да ги напишете, трябва да изровите толкова много източници и книги, че е малко вероятно това по някакъв начин да се изплати в обозримо бъдеще. Бих казал, че писането на дисертация е по-скоро механичен труд, отколкото творческа работа. Няма място за субективно знание, а напротив, изисква се да се разчита максимално на съществуващия опит.
Много хора си задават този въпрос. Този въпрос обаче става наистина проблематичен, след като сте влезли в аспирантура. И така, нека преминем към основните понятия...
Какво е
Следдипломно обучение е необходимо, за да се получи докторска степен. Ако току-що сте завършили университет и сте получили статут на магистър или специалист, тогава можете да се запишете в висше училище.
На теория е необходимо висше училище, за да се образоват научни кадри, които биха придвижили науката напред. Реалността обаче е съвсем различна...
Факт е, че следдипломното обучение като ковачница на научни кадри отдавна е надживяло. Вярно е, че си струва да направите резервация, много зависи от конкретния университет. В глобален план обаче следдипломното обучение престана да бъде нещо важно и необходимо.
Това се усеща особено, когато току-що сте влезли там.
Мислите си, че там ще получите блестящи съвети, ще общувате с блестящи учени, ще придвижите науката напред... Но в действителност всичко се оказва съвсем различно. Получаването на докторска степен е 90% бюрокрация и 10% наука. Кандидатът се защитава не от най-умния, а от най-хитрия.
Статистиката е лесна за намиране. Отидете на всеки форум за следдипломна квалификация и вижте причините за прием. Както показва статистиката, само 10% отиват в висше училище в името на науката. И така, ето вашия списък...
Отпътуване от армията
Това е най-честата причина. Ако подлежите на наборна военна служба, тогава при постъпване в висшето училище ще бъдете попитани директно: „От армията ли косите?“ Ако кажете „Да“, тогава с вероятност от 80% няма да бъдете отведени в висше училище (въпреки че ще бъдат отведени в комерсиално).
Университетът има нужда от вас, за да се занимавате с наука, а не да избягвате армията. Но тук има много нюанси.
Влизането в комерсиално висше училище е много лесно. И ако все още имате червена диплома, тогава това ще бъде по-лесно да направите. И като се има предвид, че има много университети с акредитирана следдипломна квалификация, няма проблем с приема. Ако имате много четворки в дипломата си, но поне веднъж сте участвали в конференцията, тогава също ще бъдете приети. Ако имате тройки, тогава ще бъде невъзможно да направите.
Освен това плащането за 3 години след дипломиране е много по-евтино от закупуването на военна книжка. И повечето от момчетата по времето, когато завършат университета, вече имат работа или собствен бизнес. И го изхвърли за една година, за да работи безплатно?!!! Армията не е мястото, където трябва да бъдеш. Въпреки че, ако искате военна кариера или правоприлагане, тогава ще имате нужда от армия.
Но не трябва да се мисли, че висшите училища са пълни с "косене" - това не е така. В крайна сметка тези, които имат поне някаква склонност към науката, отиват в аспирантура. И затова с течение на времето започвате да се пропитвате с наука и да забравяте за първоначалната причина да влезете в висшето училище.
"нери"
Това е втората най-популярна причина. Говорейки на човешки език, има много от тези в висшето училище, които са свикнали да учат. Такива хора нямат работа, те винаги се учат. Сред тях има и такива, които не искат да губят студентския дух. Те се страхуват от света.
Ако такива хора все пак защитават докторската си степен, стават вечни учители. Пичал :(
Ако сте един от тези хора, тогава променете решението си и започнете да работите! Следдипломно обучение без практика е загуба на време.
Тези, които движат науката
Те не се срещат в чистата си форма. Обикновено това са хората, които са наистина полезни за руската наука. Те обаче преследват целта или кариера, или пари, или слава. Такива хора рядко стават учители. Обикновено те заемат високи позиции или отиват в чужбина.
Тези хора се забелязват лесно. Още в началото на 5-та година си намират ръководител и вече започват да издават и печатат.
Кариеристи
Това са вече възрастни. Те се нуждаят от кандидатска кора, за да се придвижат нагоре по кариерната стълбица. Това важи особено за служителите, които „засипват“ най-вкусните места в юридическите факултети.
Почивка
Има хора, които учат в аспирантура, но не разбират защо го правят. Изглежда, че това се дължи на специална комбинация от житейски обстоятелства. Някои хора просто следват "вълната".
Общо взето всеки сам решава защо има нужда от висше образование. Особен успех постигат аспирантите от технически и икономически специалности.
Вашите действия определят кой ще станете. Можете да станете друг учител без перспективи, или можете да станете известен учен или да приложите знанията си за увеличаване на капитала. Всъщност парите са единственият критерий за успеха на човек...
Можете да оставите своите мотиви и мнение в коментарите.
Благодаря за вниманието!
Последни съвети от раздела Работа и кариера:
Кога да напуснете работата си
Работа, която ще преживее кризата: мениджър продажби
Възможността за завършване на висше образование за мнозина е сериозна стъпка, която трябва да решите. Човек, който се стреми към това, трябва ясно да разбере какво иска да постигне. Трябва да се разбере, че следдипломното обучение не е просто следващият етап на обучение след дипломирането. Влизането в него ви отвежда на съвсем ново ниво. Дипломното училище не е просто място за придобиване на знания. Тя дава възможност на човек да получи академично звание.
Разгледайте подразделите...
... и довършете четенето на тази статия
За да учи в аспирантура, човек трябва да има способност за аналитична, творческа и изследователска работа, а трябва да има и талант. Много малко са хората с подобни способности сред завършилите предизвикателството. Поради това, преди да вземете решение, трябва да анализирате в себе си и да разберете дали имате способност за учене и научна работа. Без способности и талант просто ще си губите времето и няма да има полза от това. По-добре е да се намериш в нещо друго, където можеш да бъдеш полезен.
Какво е това обучение
Следдипломното обучение е форма на професионално следдипломно обучение. Той е основен етап в подготовката на научни и научно-педагогически кадри. Днес тя служи като самостоятелна форма на обучение. Основната му цел е придобиване на умения за самостоятелно извършване на научна работа. Образованието се извършва основно в изследователски институти и висши учебни заведения.
Специалист, който е завършил обучението, трябва да разполага с всичко необходимо за ефективно решаване на проблеми в научната среда и извършване на висококачествена изследователска работа. Следдипломното обучение всъщност е форма на усъвършенствано обучение за тези, които желаят да получат докторска степен. В хода на обучението човек придобива опита, който ще му е необходим, за да избере действително научно направление в бъдеще. Той се научава да обосновава тези изследователски теми, с които се занимава. Аспирантът получава и необходимия опит за правилната организация и провеждане на експеримента. Придобива умения за умела работа с литература, способност за компетентно получаване и обработка на изследователски данни и извършване на техния сравнителен анализ. Научава се правилно да обобщава данните от своето изследване под формата на заключения. Последният етап от обучението е писане на докторска дисертация. Аспирантът ще трябва да защити писмената дисертация на заседание на катедрата, както и на заседание на научния отдел, което задължително трябва да съответства на неговия профил.
Който е аспирант
Аспирант е лице, което има висше професионално образование. Целта му е да се подготви за защита на дисертация за придобиване на степен кандидат на науките. За да постигне тази цел, той трябва да премине следдипломно обучение, което се намира в изследователски институции и университети. Те могат да станат лице, което има квалификация майстор или специалист и в същото време е гражданин на своята страна. За да се запишете в аспирантура, ще трябва да издържите приемни изпити на конкурсна основа. Кандидатът ще трябва да подготви научна публикация, резюме и заявление за прием. Много помага участието в научни конференции, на базата на които се дава препоръка за прием.
На всеки аспирант се назначава научен ръководител, под чието ръководство пише дисертацията си. В допълнение към подготовката за написване на дисертация, аспирантът се ангажира с индивидуален работен план. Този план предвижда сроковете, в които се полагат изпити за кандидатския минимум. Посочва се и датите, на които се подават отделни части от дисертацията. Задълженията на аспиранта включват и посещение на допълнителни часове. Тези занятия се провеждат през първата година на обучение. Участието в работата на отдела, към който е пряко назначен, също е част от задълженията му. Ако не изпълни календарния си план, може да бъде изключен.
Предоставят се стипендии за редовни студенти. Няма стипендии за задочни студенти, но те могат да вземат допълнителни тридесет дни ваканция всяка година. Те трябва да ползват този отпуск на работното си място. Студентите на непълно работно време също могат да получат един ден в седмицата за провеждане на занятия, което се заплаща в размер на 50%. Човек, който постъпва в аспирантура, има право да избере посоката, в която да учи. Следователно не е необходимо да ходите в аспирантура по специалността на вашата диплома. В този случай не забравяйте, че ще е необходимо да овладеете повече информация.
Какво дава
Следдипломното обучение дава възможност на човек да се занимава с научна дейност. Също така ще имате възможност да говорите на различни конференции и възможност да участвате в различни състезания. Позволява на човек да се усъвършенства. Това се дължи на придобиването на знания в една посока, която сте избрали. Следдипломното обучение ви позволява да се занимавате с преподавателска дейност. Резултатът от обучението е написването и защитата на докторска дисертация.
Защо имате нужда
На първо място, следдипломното обучение е необходимо за тези, които планират да се занимават с научна дейност или да преподават в университет. Някои хора отиват да учат, за да подобрят уменията си или да сменят сферата на дейност. Някои хора продължават обучението си, защото имат голямо желание да учат и харесват този процес.
Има една закономерност - колкото по-ясни са очертанията на дипломата и колкото по-близо е денят на защитата му, толкова по-често ви посещава мисълта: "Защо да не отидеш в аспирантура?"
Първото нещо, което трябва да се каже, е, че не всички студенти защитават дисертациите си и не всички кандидати посвещават живота си на науката. Но тогава защо се нуждаете от висше образование? Най-честите причини са отсрочка от армията, място в общежитие, много са просто по инерция, заради навика да учат и живеят в университетска среда, гордост или въобще „просто така“.
На други им трябват тези 3 години, за да определят мястото си в този живот, да разберат от какво наистина имат нужда. Една моя позната отиде в аспирантура именно поради тези причини, в резултат на което тя беше толкова очарована от научния живот, че не може да си представи себе си в друга дейност. Тя ходи на конференции, преподава немски и руски език, провежда специален курс по своята специалност ... И е много доволна.
Но може да има по-практични съображения. Ако имате, да речем, диплома по история и работите като мениджър, висшето училище ще бъде реална алтернатива на второто висше образование и ще ви даде възможност да затвърдите практическите си умения с теоретични знания и диплома. Един мой приятел завърши катедрата по физика, работи по време на следването си и след това като анализатор, а няколко години по-късно влезе в кореспонденцията по икономика. На въпроса ми "защо?" Получих логичен и очакван отговор: „За подобряване на квалификацията“. Човек би могъл още веднъж да се запита "защо?", но е разбираемо - в името на кариерното израстване. Мисля, че той може да го направи.
Много момичета получават диплома в името на преподавателска кариера в университет, за да не седят вкъщи и да не се изтощават на работа „от звънец до звънец“. Интересно, не прашно и, изглежда, все още престижно ... Много достойно и приятно занимание, ако нямате нужда да поддържате себе си и някой друг.
Има мнение, че всяка академична степен и дори самият факт на обучение в аспирантура е вашият допълнителен плюс на пазара на труда. Доста противоречиво твърдение, няма консенсус по този въпрос. Много зависи от специалността и от това как работата е свързана с нея. Ако е свързан директно, може да се окаже задължително условие, ако не е свързан по никакъв начин е логично, че дипломата ви е особено HR "a (съкратено от "Човешки ресурси" - мениджър персонал, т.е. един). който набира нови служители) няма да впечатли и той ще предпочете човек, макар и по-малко образован, но по-опитен. И например в чужбина (нашият "кандидат на науките" е приравнен на западен доктор) дори може да се превърне в минус : ще се считате за "свръхквалифициран", т.е. за "твърде квалифициран" ... В никакъв случай В този случай не трябва да се ласкаете, че степента ще отвори всички врати за вас, но ако я приложите правилно, може да бъде полезна .
Пълен или непълен работен ден?
Формата на обучение зависи от вашите цели. Искате ли да имате допълнителен "лък" в автобиографията си, да задоволите собствената си гордост, да докажете на себе си и на целия свят, че сте способни на това? - Тогава вероятно е по-добре да изберете кореспонденция. Това се възприема от мнозина като „дефектна“ версия на пълно работно време, но ако имате всичко наред със самодисциплина и проблемът с набора в армията, както и място в общежитие, не е от значение за вас , предимствата на задочната следдипломна квалификация са явно повече. Първо, не сте задължени да посещавате уроци и/или да преподавате, което означава, че с течение на времето ще бъдете много по-свободни. Второ, дават ви не 3 години да напишете дипломната си работа, а 4. Спомнете си колко често сте пропускали една вечер, един месец... и така, една година ще бъде пропусната по същия начин.
По закон задочните студенти имат право на допълнителни платени отпуски и вашият работодател е длъжен да ви ги осигури. Но в действителност, ако не организацията ви води, а сте отишли да учите по своя инициатива, дълго време ще търсите легален отпуск и не е факт, че ще го постигнете. По-лесно е да се откажеш. Работодателите могат да се разберат - 30 календарни дни за приемни изпити, допълнителна ваканция от 30 календарни дни всяка година + един ден в седмицата с петдесет процента заплащане и три платени месеца за завършване на дисертация... По мои изчисления се оказва около 11 месеца за всичките 4 години. Лично аз не знам нито един пример, когато задочен аспирант взе всичките си ваканции (с изключение на майка ми, но това беше преди 20 години). Редовното висше училище на пълен работен ден е изборът на тези, които се стремят към научна или преподавателска кариера. Значителен недостатък - опитът показва, че успешното съчетаване на редовно следдипломно обучение с пълноценна високоплатена работа е почти невъзможно (но това не е важно за всички, нали?). Разбираемо е, че да се занимаваш с наука е приятно и престижно. Друг е въпросът какво дава научната кариера в материално отношение. Отдавна стана нещо обичайно, че „в Русия не плащат за наука“. Но, първо, има наукоемки области - и големите компании, работещи в тях, се нуждаят от собствени разработки и следователно от добри специалисти. На първо място, това са ИТ, някои области на физиката, химията, геологията. Една моя приятелка, геолог, отиде в аспирантура точно с тази цел – висшето професионално образование й дава възможност да работи в голяма компания, а дипломата ще й позволи да прави теоретични изследвания там. Тоест да приложим добре познатата формула: „да задоволиш собственото си любопитство за сметка на някой друг“. И второ, специалист на високо ниво във ВСЯКАКВА област, ако желаете, ще осигури за себе си.
Освен редовно и задочно следдипломно обучение има и възможност за търсещ работа. Прикрепен си към катедрата (без приемни изпити) и в рамките на 5 години полагаш минималните кандидатски изпити, пишеш и защитаваш дисертация. Не говорим за никакво обучение, всъщност е нещо като външен студент.
Ще го вземат ли?
Що се отнася до условията за прием, основното изискване е да имате диплома за висше професионално образование (5 години). Бакалавърската степен обикновено не е достатъчна (бакалавърска степен - 4 години, като логичното й продължение не е следдипломна, а магистърска). Възрастови ограничения - не повече от 35 години за пълно работно време и 45 за непълно работно време. Можете да учите на бюджетна основа само веднъж и само ако имате руско гражданство.
Какво продаваме и колко плащаме?
Тук всичко е стандартно: специалност, чужд език, философия. Най-вероятно още едно есе от 30 страници по специалността и интервю с бъдещия ръководител. Ако имаш магистърска степен и като изпити си издържал философия или чужда, могат да се зачитат. Определен плюс е наличието на публикации, но и тяхното отсъствие не е критично. Ако кандидатствате за държавно финансиране, ще трябва да преминете през конкурс. Какво е това зависи от популярността и откритостта на института - за някои може да се каже предварително, че дори подаването на документи е безполезно. Тоест, те, разбира се, ще бъдат приети от вас, но все още няма да можете да влезете - всички места отдавна са разпределени между „своите“. Конкурсът за институтите на Руската академия на науките (Руската академия на науките) може да достигне до 4-5 души на място, за някои катедри на RAGS (Руската академия на публичната администрация) - 5-7, за катедрите по факултетите на Московския държавен университет - рядко надвишава 1,5, но обикновено това е само случаят, когато "всичко е твое". Обикновено няма конкурс за платено висше училище, просто трябва да издържите изпитите. Идеалният вариант е, ако успеете да убедите шефа си, че компанията се интересува от вашето обучение. Тогава то ще се нарича "целеви висши училища" и вашият работодател ще плати за него. Ако не, плащате сами и това удоволствие ще струва средно от 1000 до 2000 USD. д. на година; кореспонденцията е по-евтина, но не много. И бъдете готови за факта, че вашите инвестиции може да не свършат дотук, например, те ще изискват от вас да платите за събирането на дисертационния съвет или работата на опонентите. Времето на изпитите зависи от института, обикновено това е или периода от края на май до началото на юли, или септември-октомври. Рядко през януари.
И така, кой се нуждае от висше училище?
Следдипломно обучение е необходимо – не само за тези, които мечтаят да станат „велик учен” или просто да косят от армията, това е допълнителна възможност за вашето професионално и личностно развитие. В крайна сметка вие го правите за себе си, за вашата гордост и за да задоволите собствените си амбиции. Плюс това - получавате опит в аналитична работа, писане на научни статии, изготвяне на доклади и доклади. Между другото, много хора харесват самия процес: общуването с умни, образовани хора струва много.
Какво ще ви даде висшето училище освен морално удовлетворение и допълнителен начин за себеизразяване? Образованието е важно не само да получиш, но и да можеш да го използваш. Ясно разбирайте какво правите и с каква цел. Може би в резултат нищо няма да стане, освен още една диплома, която не е нужна на никого в задното чекмедже на бюрото. Или може би ще получите ново повишение, ще се омъжите за академик, ще станете лауреат на Нобелова награда... Всичко зависи от вас. Както винаги.
Този въпрос ми задават толкова редовно, че реших да го сложа в един поток от мисли, за да мога следващия път просто да изпратя връзка.
Въпреки че въпросът е достатъчно прост, отговорът далеч не е прост. Въпреки че има прост отговор: „зависи“. И наистина е така.
Ще изградим статията под формата на "описание на тезата" - "контрааргументи" - "заключение".
Ще ходя в аспирантура, защото ще стана кандидат!
Ясно е, че крайната цел на следдипломното обучение е получаване на докторска степен. Ученето заради ученето според мен не е препоръчително. Следователно несъмнено предимство на образованието е получаването на научна степен на кандидат на някои науки и възможността да преподавате във висши учебни заведения. Степента на кандидата е удебелена линия във вашата автобиография.Реалността е, че докторите не получават +30% заплата, ако работят в ИТ. Третокурсник с познания по PHP, Java и успешна работа във фирма А може лесно да получи същите пари като докторантите, а понякога (по-често) дори повече. Честно? Въобще не.
Но може би в бъдеще искате да работите като топ мениджър на огромна компания (хе-хе), тогава научната степен ще ви бъде много полезна. Ще имате невероятно по-формални шансове. Има много примери, когато хората след 10-15 години все пак се връщат в университетите, за да получат заветната коричка.
Трябва също да се отбележи, че в чуждестранните ИТ компании докторите са високо ценени. Например в Израел кандидатите много рядко работят в ИТ компании като разработчици – това се счита за нелогично.
Всички те работят в научноизследователски центрове, университети, което се смята за много по-готино от работата в Microsoft и Google.
Заключение: PhD е дългосрочна полза при определени условия и местоположение.
Само тъпаци, които не знаят как да правят нищо, отиват в висше училище!
В аспирантура ходят различни хора, включително хора от титлата. Но това не означава, че няма разумни и интелигентни хора. Много повече хора, които по някакъв начин са свързани с университетите, са децата на университетски служители, за които висшето образование е гарантирана работа в бъдеще с минимум усилия и продължаване на семейния бизнес. Това са хората, които доставят най-много, тъй като правилата и атмосферата са създадени около и за тях. Всичко останало, както и другаде - има по-интелигентни и по-малко интелигентни, по-мързеливи и по-малко мързеливи, по-хитри и по-малко хитри, по-богати и по-малко богати.Заключение: всякакви хора ходят в висше училище.
След завършване на училище хората излизат като завършени теоретици и не могат да решават практически проблеми.
Отчасти вярно твърдение - за университета основното са научните теоретични заключения, въпреки че има и практически аспект. Това често е досадно, тъй като алгоритъмът не може да се счита за научна новост, а прекомерната формализация убива всеки творчески процес.Но има и друг проблем – често хората са прекалено практични. Тези. вместо да помислят малко за проблема, абстрахирайки се от конкретната реализация, хората често се втурват стремглаво в басейна от код, забравяйки за всичко, което често води до пълно пренаписване на кода в бъдеще. В процеса на писане на докторска степен човек обмисля всяка дума, тъй като един грешен ход може да доведе до пренаписване на цели раздели. Да, не се шегувам. До края на третата година да се научите да пишете една страница А4 отнема седмица, въпреки че 3 блога А4 се пишат за час.
Не е фактът, че това знание ще ви бъде полезно. Но тук работи следният принцип: ако не знаем нещо, тогава ни се струва, че не ни трябва. Веднага щом научим нещо ново, веднага разбираме как и къде може да се използва. Това много лесно се характеризира с класическата фраза: „Знам, че нищо не знам“.
Заключение: професията ИТ специалист + теоретичните умения на следдипломното обучение са двете страни на монетата, които се допълват.
И къде да експериментирам, ако не в следдипломно училище?
Пишете интересен проект и имате много идеи, но шефът ви изобщо не приема да отделяте време за изследвания. Тогава висшето училище е място за подобни експерименти. Да, желателно е темата за работа и изследване да са сходни, тогава знанията, придобити в процеса на изследване, могат да се използват в практическа работа, а знанията за технологии и PL могат да се използват в процеса на проверка на предположенията и теориите . На мен лично ми се случи точно това.Отново, ако целта ви е просто да печелите пари без желание да се занимавате с ненужни движения на тялото, тогава висшето училище ще бъде непоносимо бреме за вас.
Натрупайте опит в преподаването и управлението на хора
В аспирантурата те са принудени да четат двойки, да водят аспиранти, да бъдат лидер, ръководител, куратор и т.н. И не казвайте, че това е допълнително преживяване.Същият опит може да се придобие в ИТ компания, като станете лидер на екип или преподавате курсове, изказвайки се на конференции. Проблемът е, че едва ли някой ще те постави в отбора на 22-годишна възраст. И в университета ще го сложат и няма да питат.
Заключение: те ще принудят да преподават. Добро или лошо - всеки решава за себе си.
Комуникация с други изследователи
В процеса на писане на работата срещнах много научно надарени хора и дори имах шанса да отида в Китай в Microsoft Research за стаж. Всички видове олимпиади, европейски университети и стипендии са отворени за вас. Това дава много възможности и опит. Най-общо казано, това е може би най-ценното нещо, което научих от следдипломното си обучение.Освен това ни учи да гледаме не само към родната наука, но и към световните разработки.
Всичко е страхотно, отивам да завърша!
Да, статията до този момент носеше страхотно приятни тонове. Може да останете с впечатлението, че всичко е готино. Това не е вярно.За 3 години трябва да положите три изпита - специалност, чуждестранна и (о, дяволите), философия.
Трябва да съсипете приблизително 7-8 стандартни пачки хартия за документи и много нерви, като ги попълните, например:
- полугодишни отчети, дневници на дейността
- документи за публикуване на научни статии, както и самите научни статии
- регистрация на протоколи от заседания на отдели + придружаващи документи
- разработване на тема на държавен договор, където трябва да действате като отговорен лидер в рамките на вашата научна работа
