บทเรียนการอ่านสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ในหัวข้อนี้: Evgeny Andreevich Permyak

« ว่าว»

เป้าหมาย: ทำความรู้จักกับผลงานของ E.A. เพิ่มศักดิ์ เพื่อสร้างความสนใจในการอ่านผลงานของ อ. เพิ่มพลังและความสามารถในการอ่านอย่างอิสระ พัฒนาและแก้ไขการอ่านที่ถูกต้อง แสดงออกและคล่อง พัฒนาความสนใจ จินตนาการ เสริมแต่ง คำศัพท์,ปลูกฝังความเป็นกันเอง,ความสนใจในวรรณกรรมเด็ก.

อุปกรณ์:

นิทรรศการหนังสือโดย E.A. ดัด;

คำศัพท์ (การพนัน, โรคงูสวัด, ความยุ่งเหยิงของด้าย, ในอก, บนเนินเขา);

รูปภาพของว่าว;

กระจก;

สุภาษิต;

รูปภาพสำหรับยิมนาสติกประกบ;

ภาพประกอบสำหรับเรื่อง

ระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครูจะขอให้คุณยืนขึ้น

เมื่อเขาอนุญาตให้คุณนั่งลงนั่งลง

หากคุณต้องการตอบ - อย่าส่งเสียงดัง

แต่ มือที่ดีกว่าหยิบมันขึ้นมา.

พวกจำทุกอย่าง (ใช่)

ตอนนี้นั่งลงอย่างเงียบ ๆ และเริ่มต้นบทเรียนของเรา

ครั้งที่สอง ยิมนาสติกประกบ

ก) ติ๊กต๊อก ติ๊กต๊อก

นาฬิกากำลังเดิน - แค่นั้นแหละ!

ไปที่ขีดซ้ายและไปทางขวาดังนั้น

นาฬิกาเดินแบบนี้! (นาฬิกา)

ข) เราจะปิดปากของเราเล็กน้อย

ฟองน้ำจะสร้างหน้าต่าง

ฟันชิดกัน

และพวกเขามองออกไปนอกหน้าต่าง (หน้าต่าง)

ค) อ้าปาก ยิ้ม

โชว์ฟันของคุณ

ทำความสะอาดด้านบนและด้านล่าง

ท้ายที่สุดเราไม่ต้องการมัน (แปรงฟัน)

ง) แม่น้ำของเรากว้าง

และรอยยิ้มก็กว้าง

ฟันของเราทั้งหมดมองเห็นได้ -

ตั้งแต่ขอบจนถึงเหงือก (รั้ว)

จ) ลูกของเรากล้าหาญมาก

แยมได้ตกลงบนริมฝีปาก

พวกเขาต้องยกลิ้นขึ้น

เพื่อเลียหยด (แยม)

จ) ฉันเป็นม้า - ด้านสีเทา (tsok-tsok)

ฉันจะเคาะด้วยกีบ (tsok-tsok)

ถ้าคุณต้องการ - ฉันจะขี่ (tsok-tsok) (ม้า)

g) เห็ดเติบโตบนก้านบาง

เขาไม่เล็กไม่ใหญ่

ดูดลิ้น!

ไม่กี่วินาที - เงียบ! (เชื้อรา)

สาม. แบบฝึกหัดการหายใจ

พวกกรุณายืนขึ้น

ก) หลับตาพยายามสงบสติอารมณ์ผ่อนคลาย หายใจเข้าลึก ๆ (ทางจมูก) กลั้นหายใจสักครู่แล้วหายใจออก (ทางปาก) เราดำเนินการ 2-3 ครั้ง

b) การออกกำลังกาย "เป่าไหล่"

เราหายใจเข้าทางจมูกจากนั้นหันศีรษะไปทางซ้ายแล้วหายใจออกทางปากในขณะที่ริมฝีปากถูกพับเป็นท่อ ถัดไป หายใจเข้า หันศีรษะไปทางขวา แล้วหายใจออกทางปาก

ค) "ของว่าง"

เมื่อหายใจเข้า เราดึงตัวเองขึ้นได้ดี ยกเท้าขึ้น เมื่อหายใจออกเราลดมือลง ยืนบนเท้าทั้งหมดแล้วพูดว่า "เอ่อ-เอ่อ"

ง) "ท่อ"

ยื่นลิ้นแคบ ๆ ไปข้างหน้า แตะขวดแก้วเบา ๆ ด้วยปลายลิ้น เป่าลมไปที่ปลายลิ้นเพื่อให้ฟองอากาศส่งเสียงเหมือนท่อ

IV. ทำงานกับตารางพยางค์

เด็ก ๆ ออกเสียงสระเป็นเสียงกระซิบก่อน ตามด้วยเสียงแผ่ว จากนั้นให้ดัง ในทำนองเดียวกันกับพยางค์

SA, ดังนั้น, SU, SY, SI

แต่, ไม่, ไม่, NU, เปิด

RU, RY, RE, RO, RA

V. ทำงานกับทวิสเตอร์ลิ้น

ไม่ทะเลาะกับเพื่อน

และแบ่งปันของเล่น

ในตอนแรกครูจะอ่านช้า จากนั้นจึงอ่านเร็วขึ้นและเร็วมาก แล้วเด็กก็พูดพร้อมกันหรือแยกกัน

หก. ยิมนาสติกภาพ

ตาต้องพักผ่อนพวกปิดตาของพวกเขา)

สิ่งสำคัญคือต้องหายใจเข้าลึกๆหายใจเข้าลึกๆ หลับตาลง)

ดวงตาหมุนวนเป็นวงกลมเปิดตา หมุนตาเป็นวงกลมตามเข็มนาฬิกาและทวนเข็มนาฬิกา)

กระพริบตาถี่ๆขยี้ตาบ่อยๆ)

ตาดีขึ้นใช้ปลายนิ้วแตะดวงตาที่ปิดไว้เบา ๆ)

ตาของเราจะมองเห็นทุกสิ่ง!

(ตาเบิกกว้างยิ้มกว้างบนริมฝีปาก)

เราได้เตรียมและตอนนี้เราจะตรวจสอบการบ้านของเรา

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ตรวจการบ้าน.

เราได้ทำความคุ้นเคยกับผลงานของนักเขียนเด็ก Valentina Alexandrovna Oseeva หลายบทเรียนติดต่อกัน และเรื่องราวของเธอเรื่อง "The Magic Word" มาอ่าน Part IV กัน

1. การอ่านเรื่องลูกโซ่โดยเด็ก

2. การสนทนาคำถามของครู

ตั้งชื่อตัวละครหลัก (พาวลิค)

เกี่ยวกับอะไร คำวิเศษมันอยู่ในเรื่อง? (โปรด)

ทำไมคำว่า "ได้โปรด" ถึงเรียกว่าวิเศษ? (ถ้าออกเสียงถูก คนก็จะใจดีและน่ารัก)

แล้วต้องออกเสียงคำวิเศษอย่างไร (ด้วยน้ำเสียงเบาๆ มองสบตาตรงๆ เพื่อให้คู่สนทนาเห็นว่าคุณจริงใจ)

คุณรู้จัก "คำสุภาพ" อะไรอีกบ้าง (ขอบคุณ ขอบคุณ ขอโทษ ใจดี)

คัดเกรดการบ้าน

แปด. การนำเสนอหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

วันนี้ในบทเรียนเราจะทำความคุ้นเคยกับงานอื่นของ Evgeny Andreevich Permyak แต่เพิ่มเติมในภายหลัง

และตอนนี้ดูนิทรรศการหนังสือ ก่อนบทเรียน คุณขึ้นมาดูหนังสือเหล่านี้

บอกฉันทีหนังสือเหล่านี้มีอะไรที่เหมือนกัน? (หนังสือเหล่านี้มีผู้แต่งทั่วไป E.A. Permyakov)

และแตกต่างกันอย่างไร เรื่องราวต่างๆ, เทพนิยาย ฯลฯ )

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เราได้รู้จักกับผลงานของ E.A. Permyak "เกี่ยวกับจมูกและลิ้น" (จากหมวดมือที่ชำนาญไม่รู้จักความเบื่อหน่าย) เช่นเดียวกับ "แย่ที่สุด" (จากหัวข้ออะไรดีและอะไร ไม่ดี)

ไตรมาสที่ 1 ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เราอ่านเรื่อง "Currant" (จากหมวด Learning to Work) และต่อมาเราจะมาทำความรู้จักกับเรื่อง "Familiar Traces"

Evgeny Andreevich Permyak เกิดเมื่อวันที่ 31 ตุลาคม 2445 ในเมือง Perm ในเทือกเขาอูราล นามสกุลจริงวิสโซว์. เมืองพื้นเมืองชอบนักเขียนมากจนชอบใช้นามแฝงเพิ่มยัค ปีในวัยเด็กของนักเขียนผ่านไปในเมืองเล็ก ๆ ของ Votkinsk ที่ซึ่งเด็กชายอาศัยอยู่กับคุณยายปู่และป้าของเขาที่รักเขามากและดูแลเขา ในเมืองนี้ เขาเริ่มเขียนบทกวีบทแรกของเขา ผู้เขียนชอบที่จะทำงาน มีหนังสือหลายเล่มที่เขียนเกี่ยวกับงานและความพากเพียร ความเมตตาและมิตรภาพ ซึ่งทั้งผู้ใหญ่และเด็กชอบ แต่เรื่องราวที่เราจะมาพบกันในวันนี้ คุณจะได้รู้โดยการเดาปริศนา

นกตัวนี้ไม่บินหนี

นกตัวนี้จะกลับมา

ปล่อยให้มันวนเวียนอยู่ใต้เมฆ -

ฉันจับหางด้วยมือของฉัน (ว่าว)

มีรูปว่าวแขวนอยู่บนกระดาน

แต่ใครจะเป็นวีรบุรุษในเรื่องราวของเราและเหตุการณ์จะพัฒนาอย่างไร คุณจะพบว่าคุณฟังฉันอย่างระมัดระวังหรือไม่ นั่งตัวตรง ปิดหนังสือ ดูน้ำเสียงของฉัน และฟังอย่างระมัดระวัง แต่ก่อนอื่น เรามาทำงานเกี่ยวกับคำศัพท์กันก่อน

ทรงเครื่อง งานคำศัพท์.

Bast - ส่วนหนึ่งของเปลือกของต้นลินเด็นหนุ่มซึ่งแช่ในน้ำและแบ่งออกเป็นเส้นเล็ก ๆ (เส้นใย) ที่ใช้ทำการพนัน

DRANKI - แผ่นไม้บาง

ON THE HILL - เนินเขาเนินเขาเล็ก ๆ

BEYOND THE BOINS - ตำแหน่งระหว่างหน้าอกกับเสื้อผ้าที่อยู่ติดกัน เหนือเอว

skein - ลูกบอลด้าย

X. อ่านเรื่องโดยครู

จิน Fizminutka "มิตรภาพ"

พวกเราปรบมือ

เป็นกันเองสนุกสนานมากขึ้น

เท้าของเรากำลังเคาะ

เป็นมิตรและแข็งแกร่ง

มาคุกเข่ากันเถอะ

เงียบ เงียบ เงียบ

ปากกาของเราสูงขึ้น

สูงขึ้น สูงขึ้น สูงขึ้น

มือเราหมุน

ลงไปข้างล่าง

หันกลับมาหันหลังและหยุด

สิบสอง อ่านนิทานให้เด็กฟัง

การอ่านหึ่งๆ

การอ่านในย่อหน้า

สิบสาม การสนทนาเนื้อหา

พวกเด็กผู้ชายชื่ออะไร (โบรยา, ไซโอมา, เพทยา)

Borya ต้องการทำอะไร (งู)

โบราขาดอะไรไป? (การพนันและด้าย)

Syoma มีวัสดุอะไรบ้าง? (กระทู้) เขาขาดอะไร? (ขาดกระดาษกับผ้าเช็ดหน้า)

มาร่วมกันหาคำตอบของคำถามนี้ไปอ่านกัน (หน้า 87)

แล้ว Petya มีอะไร? (เดิมพัน แต่มีเส้นด้ายไม่เพียงพอแผ่นกระดาษและงูสวัด)

คุณเข้าใจคำว่า "ทุกคนมีทุกอย่าง แต่ขาดบางอย่าง" ได้อย่างไร?

สิ่งที่เด็กไม่รู้จะทำอย่างไร? (พวกเขาไม่สามารถหาเพื่อนได้)

นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเขาถึงบินว่าวไม่ได้? (ต้องสามารถแบ่งปันได้ มีน้ำใจ)

เงื่อนไขใดบ้างที่จำเป็นสำหรับว่าวจึงจะบินได้? (ลมดี)

สิบสี่ เกม "เลือกสุภาษิตที่เหมาะสม"

• การเรียนรู้คือแสงสว่าง ความไม่รู้คือความมืด
• เมื่อมิตรภาพแข็งแกร่ง สิ่งต่างๆ ก็เป็นไปด้วยดี
• ธุรกิจมาก่อนความสุข

พวกสุภาษิตอะไรที่เหมาะกับเรื่องนี้?

XV. สรุป.

เรื่องที่เรากำลังพูดถึงในวันนี้? ("ว่าว")

เป็นเพื่อนกันดีไหม? (ใช่)

พวกคุณเป็นมิตรไหม? (ใช่)

มาลองทวิสเตอร์ลิ้นใหม่กันอีกครั้ง

เจ้าพระยา ส่วนสุดท้าย.

ที่ ประเทศต่างๆโลกนี้มีงูที่มีเอกลักษณ์เป็นของตัวเอง ตัวอย่างเช่น ในอินเดีย ในรูปของผีเสื้อและหมึก ในประเทศจีน - ในรูปของมังกรและแพนด้า พวกเขาคือ ขนาดต่างๆ: จากเล็กไปใหญ่สีสดใสและน่าจดจำ แต่สำหรับสิ่งนี้จะต้องมีลมคงที่โดยที่พวกเขาจะไม่บิน (ครูแสดงภาพชั้นเรียนของว่าว)

XVII. ผล.

ผู้ซึ่งศรัทธาอย่างแรงกล้าในมิตรภาพ

ต่อไปใครรู้สึกไหล่

เขาจะไม่มีวันตก

ในปัญหาใด ๆ จะไม่สูญหาย

ขอให้โชคดีที่รัก! พยายามช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เป็นเพื่อนกันทั้งหมด เพื่อนที่ดีกับคุณ ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณ!

ภาพวาดว่าวกระดาษ

นิทานว่าวอ่านข้อความ

เปิดตัวภายใต้เมฆ
ว่าวกระดาษล้ม
ในหุบเขามอด
“คุณจะเชื่อไหม!” เขาตะโกน “ฉันแทบจะไม่เห็นคุณเลย
ยอมรับว่าอิจฉา
ดูสูงของฉันที่บิน"-
“น่าอิจฉาเหรอ ไม่จริง!
คุณฝันถึงตัวเองมากไปเปล่า ๆ !
แม้ว่าจะสูง แต่คุณบินด้วยสายจูง
ชีวิตเช่นนี้แสงของฉัน
ห่างไกลจากความสุขมาก
และฉันแม้ว่าจริงๆแล้วไม่สูง
แต่ฉันกำลังบิน
ที่ฉันต้องการ;
ใช่ ฉันก็เหมือนคุณ เพื่อความสนุกของคนอื่น
ว่างเปล่า
ฉันไม่ได้แตกมาทั้งศตวรรษแล้ว”

คุณธรรมของนิทานว่าว

และฉันแม้ว่าจริงๆแล้วไม่สูง
แต่ฉันกำลังบิน
ที่ฉันต้องการ;

คุณธรรมในคำพูดของตัวเอง หลักคิด และความหมายของนิทานว่าว

สิ่งสำคัญไม่ใช่ว่าคุณบินได้สูงแค่ไหน แต่เป็นอิสระในเวลาเดียวกัน

บทวิเคราะห์นิทานเรื่อง ว่าว

นิทานของ Krylov เป็นฉากที่สมจริง ไม่มีคำหยาบคาย หยาบคาย ไม่มีความโหดร้าย ความโกรธ และความหยาบคาย คน สัตว์ และแม้แต่สิ่งของในนิทานพูดด้วยภาษาที่เรียบง่าย ชัดเจน และเข้าใจได้ นิทานของ Krylov มีลักษณะเฉพาะและรูปแบบการแสดงออกที่ชัดเจน ความเป็นธรรมชาติและชีวิตประจำวันของพวกเขาสะท้อนถึงจิตใจและความคิดของบุคคล ปัญหาและความเศร้าโศก ความเศร้าโศกและความปิติยินดี ความไม่ธรรมดาทั้งหมดของตัวละครรัสเซีย

ตัวเอกของนิทาน "ว่าว" เป็นว่าวผู้เขียนตั้งใจเอาวัตถุที่ไม่มีชีวิตซึ่งหมายถึงของเล่นที่ไม่มีความหมายที่สร้างขึ้นเพื่อความบันเทิงของมนุษย์เท่านั้น คนเหล่านี้สามารถพบได้ทุกที่และทุกที่ พวกเขาใช้ชีวิตอย่างง่ายดายไม่คิดถึงวันพรุ่งนี้และความหมายของการดำรงอยู่ของพวกเขาพวกเขาพูดคุยกันอย่างไร้ประโยชน์และไม่หยุด สิ่งที่สำคัญที่สุดถ้าคุณต้องการ ผลลัพธ์สูงไม่จำเป็นต้องอยู่เหนือคนอื่น ดังที่ว่าวแสดงให้เห็นในนิทานว่าเหนือกว่ามอด

ไม่สำคัญที่จะเป็นคนในอุดมคติ เป็นแบบอย่าง และดีกว่าคนอื่น แต่สิ่งสำคัญคือต้องทำสิ่งที่คุณต้องการและชีวิตจะมีความหมายและความสุขมากขึ้น ดังนั้นในนิทานนี้ ผู้เขียนได้เปิดเผยถึงความเป็นอิสระของผีเสื้อกลางคืน ซึ่งทำทุกอย่างที่มันต้องการ และถึงแม้ว่ามันจะไม่ได้บินสูงเท่าบางคน แต่ก็ "ไม่ติด" กับใครเลย

พูดถึงว่าวที่ดูถูกตัวมอด และว่าวที่บินสูงก็มีความสุขมาก แต่ตัวมอดก็ดีใจที่มันบินได้อย่างอิสระ เขาไม่ผูกมัด

วีรบุรุษแห่งนิทาน (ตัวละคร)

• ว่าว
• ผีเสื้อ

นิทานที่น่าสนใจหลายเรื่อง

• นกพิราบนิทานอีสปและนกกา

  ข้อความและการวิเคราะห์นิทาน Dove และ Raven

สถานการณ์

บทเรียน การอ่านวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

หัวข้อ: “อี ดัด. ว่าว".

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: ทำความคุ้นเคยกับงานของ E. Permyak พร้อมผลงานใหม่และคำจำกัดความของแนวคิดหลักของข้อความ

ผลลัพธ์เรื่อง - พัฒนาทักษะ

เน้นส่วนความหมายของข้อความ

ตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของข้อความ

สัมพันธ์กัน วัสดุภาพประกอบและเนื้อหาของงานวรรณกรรม

สร้างประโยคตามแบบที่กำหนด

ระเบียบ UUD- พัฒนาทักษะ

กำหนดเป้าหมายการทำงาน วางแผนกิจกรรม

บันทึกงานการเรียนรู้ .

UUD ทางปัญญา- พัฒนาทักษะ

เข้าใจเนื้อหาที่แท้จริงของข้อความ

ไฮไลท์เหตุการณ์ ดูลำดับของงาน

ใช้พจนานุกรมของตำราเรียน

ดำเนินการทางตรรกะ (วิเคราะห์, เปรียบเทียบ);

ทำงานกับตารางเปรียบเทียบแบบจำลอง

UUD การสื่อสาร- พัฒนาทักษะ

เพื่อรับรู้ความคิดเห็นของการอ่านงานของเพื่อน;

ใช้คำพูดที่มีอยู่หมายถึงการถ่ายทอดความประทับใจ

มีส่วนร่วมในการอภิปรายของการอ่าน

UUD ส่วนตัว- พัฒนาทักษะ

เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับแนวคิดทางศีลธรรมที่สะท้อนอยู่ในเนื้อหา (ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความเอื้ออาทร)

ส่งเสริมความรู้สึกสามัคคี

ระหว่างเรียน:

ขั้นตอนของบทเรียน	กิจกรรมครู	กิจกรรมนักศึกษา
1. การระดมพลเริ่มต้น	ทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวก
2. การทำให้เป็นจริงของความรู้ เป้า: ระลึกถึงผลงานที่อ่านจากหัวข้อ "การเรียนรู้จิตใจ - เหตุผล"	งานคือการเปรียบเทียบชื่องานกับผู้แต่ง เด็กๆ ต้องหางานเสริม เราอ่านเรื่องราวเหล่านี้ในส่วนใด ทำไมถึงเรียกว่าภาคนี้? อะไรควรเป็นงานใหม่ถ้าอยู่ในส่วนเดียวกัน? คุณต้องทำอะไรเพื่อค้นหาสิ่งที่ชิ้นนี้สอน?	ม้าที่ดี - Plyatskovsky บนลานสเก็ต - Oseeva เกี่ยวกับผู้ที่ Vovka ศึกษาเพื่อ - Golyavkin - "การเรียนรู้จิตใจ" ชื่อยังคงเป็น "ว่าว" ให้คำแนะนำ การวางแผนกิจกรรม
3. ขั้นตอนเบื้องต้น เป้า: ทำความคุ้นเคยกับงานของ Permyak การทำนายหัวเรื่อง	ข้อมูลเกี่ยวกับการสร้าง Permyak พยายามคาดเดาจากชื่อเรื่องว่าข้อความนี้เกี่ยวกับอะไร งูทำมาจากอะไร? (ภาพประกอบ)	งบเด็ก. สมมติฐาน
4. การรับรู้เบื้องต้น (การอ่านโดยครู) เป้า: ความคุ้นเคยกับงาน	การทำงานของพจนานุกรม (คำจะถูกเน้นในข้อความ พจนานุกรมอยู่ด้านล่าง) คำที่อ่านยาก (ขีดเส้นใต้) การอ่านโดยครู ฉันจะอ่านข้อความ งานของคุณคือการจำข้อมูลเกี่ยวกับงู ข้อความเกี่ยวกับอะไร? คุณเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับว่าว ทำงานในสมุดบันทึก ว่าวเปิดตัวในสภาพอากาศใด	บาสท์, งูสวัด. ขาดกระพือปีก งูทำมาจากอะไร บันทึกวัสดุ กับสายลมอ่อนๆ
5. การอ่านโดยนักเรียน การสร้างเวอร์ชันความหมายหลักโดยเด็ก เป้า: การสร้างเวอร์ชันและแก้ไข	การอ่านโดยเด็ก งานของคุณคือกำหนดประเภท, แนวคิดหลัก, จดจำฮีโร่ของงาน ประเภทของงานคืออะไร? (พิสูจน์) ใครคือตัวละครหลัก? (รุ่น) แบบปก. คืออะไร ความคิดหลักเรื่องราว?	เรื่องราว. เด็กชาย. เด็ก. รุ่นที่วางจำหน่าย การตรึง (งานนี้สอนให้เป็น: ใจดี เป็นกันเอง)
6. การถ่ายโอนวิธีการทำความเข้าใจความหมายของข้อความการตรวจจับเนื้อหาของข้อความ เป้า: การวิเคราะห์เวอร์ชัน หลายร้อยเวอร์ชันของคุณพร้อมข้อความบางส่วนหรือ ข้อความเต็มกับรุ่นอื่นๆ	ครู แยกแยะความหมาย รุ่นจากคุณสมบัติวีรบุรุษ วัสดุที่มีจำหน่ายสำหรับเด็กผู้ชาย บนสไลด์ตามคำตอบของเด็ก ๆ งานภาพประกอบ. คุณคิดว่าเด็กคนแรกชื่ออะไร? - ค้นหาหลักฐานในข้อความ ใครอยู่ตรงกลาง? พิสูจน์สิ. เด็กคนที่สามชื่ออะไร	พิสูจน์เวอร์ชันที่หยิบยกมา เติมตารางในสมุดบันทึก (ทำงานเป็นคู่) ฮีโร่ถูกกำหนด
7. การสร้างความเข้าใจข้อความรุ่นรอง เป้า: การหาลักษณะทั่วไปของเวอร์ชันต่างๆ ที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับข้อความ การเรียนรู้วิธีเชื่อมโยงเวอร์ชันของตัวเองกับข้อความเต็ม	เวอร์ชั่นไหนไม่คอนเฟิร์ม? เวอร์ชันของคุณเปลี่ยนไปหรือไม่? ยังไง? ใครไม่เปลี่ยนบ้าง? ทำไม พิสูจน์สิ. พวกเด็กผู้ชายควรจะทำอะไร? สไลด์ (รวมกันทั้งหมด) แนวคิดหลักคืออะไร? ทำงานกับสุภาษิต: เลือกคำที่เหมาะสมสำหรับข้อความ ชนิดไหน สถานการณ์ชีวิตคุณบอกฉันได้ไหมว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นกับคุณเมื่อใด คุณจะดำเนินเรื่องต่อไปอย่างไร?	การตรึง (ลบ - บวก) คำชี้แจงทั่วไป ทำงานเป็นคู่. พิสูจน์ทางเลือก นิทานเด็ก. ทำงานเป็นคู่.
เพิ่มยศ สายลมที่ดีพัดมา เรียบ. ในลมเช่นนี้ว่าวก็โบยบินสูง ดึงด้ายให้แน่น โบกหางพนันอย่างสนุกสนาน สวย! Borya คิดจะทำว่าวของเขา เขามีกระดาษแผ่นหนึ่ง และเขาก็ตัดงูสวัด ใช่ มีการขาดการพนันสำหรับหางและด้ายที่อนุญาตให้เล่นว่าว และเสมามีความดื้อรั้นของด้ายขนาดใหญ่ เขามีบางอย่างที่จะเล่นว่าว ถ้าเขามีกระดาษแผ่นหนึ่งและผ้าเช็ดหน้าไว้บนหาง เขาก็คงจะยิงว่าวของเขาเช่นกัน Petya มีการพนัน เขาเก็บไว้ให้งู มีเพียงเขาขาดด้ายและกระดาษแผ่นหนึ่งที่มีงูสวัด ทุกคนมีทุกอย่าง และทุกคนขาดอะไรบางอย่าง เด็กชายนั่งบนเนินเขาและไว้ทุกข์ ต่อสู้กับแผ่นของเขาด้วยงูสวัดกดหน้าอกของเขา เสมากำด้ายของเขาเป็นกำปั้น Petya ซ่อนการพนันในอกของเขา สายลมที่ดีกำลังพัดมา เรียบ. สูงในท้องฟ้าพวกที่เป็นมิตรปล่อยว่าว เขาโบกหางอย่างสนุกสนาน ดึงด้ายให้แน่น สวย! Borya, Sema และ Petya สามารถเล่นว่าวได้เช่นกัน ดียิ่งขึ้นไปอีก มีเพียงพวกเขาเท่านั้นที่ยังไม่ได้เรียนรู้ที่จะเป็นเพื่อน - นั่นคือปัญหา » » » ว่าว. Permyak Evgeny Andreevich สายลมที่ดีพัดมา เรียบ. ในลมเช่นนี้ว่าวก็โบยบินสูง ดึงด้ายให้แน่น โบกหางพนันอย่างสนุกสนาน สวย! Borya คิดจะทำว่าวของเขา เขามีกระดาษแผ่นหนึ่ง และเขาก็ตัดงูสวัด ใช่ มีการขาดการพนันสำหรับหางและด้ายที่อนุญาตให้เล่นว่าว และเสมามีความดื้อรั้นของด้ายขนาดใหญ่ เขามีบางอย่างที่จะเล่นว่าว ถ้าเขามีกระดาษแผ่นหนึ่งและผ้าเช็ดหน้าไว้บนหาง เขาก็คงจะยิงว่าวของเขาเช่นกัน Petya มีการพนัน เขาเก็บไว้ให้งู มีเพียงเขาขาดด้ายและกระดาษแผ่นหนึ่งที่มีงูสวัด ทุกคนมีทุกอย่าง และทุกคนขาดอะไรบางอย่าง เด็กชายนั่งบนเนินเขาและไว้ทุกข์ ต่อสู้กับแผ่นของเขาด้วยงูสวัดกดหน้าอกของเขา เสมากำด้ายของเขาเป็นกำปั้น Petya ซ่อนการพนันในอกของเขา สายลมที่ดีกำลังพัดมา เรียบ. สูงในท้องฟ้าพวกที่เป็นมิตรปล่อยว่าว เขาโบกหางอย่างสนุกสนาน ดึงด้ายให้แน่น สวย! Borya, Sema และ Petya สามารถเล่นว่าวได้เช่นกัน ดียิ่งขึ้นไปอีก มีเพียงพวกเขาเท่านั้นที่ยังไม่ได้เรียนรู้ที่จะเป็นเพื่อน - นั่นคือปัญหา คุณอาจสนใจ คำอธิษฐานถึงเทวทูตไมเคิลในภาษาสมัยใหม่ เกือบทุกวันคุณสื่อสารกับเพื่อนร่วมงาน เพื่อน ญาติ เพื่อนบ้าน อย่างไรก็ตาม สิ่งเหล่านี้ไม่เสมอไป... แต่งหน้าด้วยพินอัพ: ทำอย่างไรให้ถูกต้อง? การแต่งหน้าแบบ Pin-up มีต้นกำเนิดในอเมริกา การแต่งหน้าแบบนี้ได้รับความนิยมสูงสุดในวัยสี่สิบปลายๆ... เกี่ยวกับโครงการ แผนผังเว็บไซต์ ผู้โฆษณา