วาดด้วยการแหย่ในกลุ่มหมีตรงกลาง สรุปโหนดสำหรับการวาด "หมี" ในกลุ่มกลาง อิสระ - งานจริงของเด็ก

บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพ วาดหมีในลักษณะสะกิด

เสริมสร้างทักษะของเด็ก วาดหมีด้วยวิธีสะกิด,ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่า

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

1. สอนลูก วาดหมีด้วยดินสอง่ายๆ และวิธีสะกิด, ถ่ายทอดขนาดและสัดส่วนของส่วนต่างๆ ของร่างกาย

2. เสริมความสามารถในการจับดินสออย่างถูกต้อง

แก้ไข-พัฒนา:

1. พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

2. เพื่อพัฒนาฟังก์ชั่นการรับรู้ของมือการประสานงานของการเคลื่อนไหวของมือทั้งสองข้างด้วยการติดตามด้วยภาพ

เกี่ยวกับการศึกษา:

1. ปลูกฝังทักษะการทำงานให้เรียบร้อย เตรียมสถานที่ทำงาน จัดระเบียบหลังเลิกงาน

2. ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสัตว์ป่า

3. เพื่อให้ความรู้แก่เด็กในเรื่องความนับถือตนเอง

วัสดุ:

แผ่นอัลบั้ม

สีน้ำตาล, กลิตเตอร์สีดำ

สองแปรง (ขนแปรงขนนุ่ม #4)

กระติกน้ำ

ดินสอง่าย

ของเล่นหมี

วิธีการและเทคนิค:

เกม:

1. การสร้างสถานการณ์ในเกม

ภาพ:

1. การสังเกต

2. แสดงวิธีการดำเนินการ

ใช้ได้จริง:

1. การกระทำร่วมกันของครูและเด็ก

2. การดำเนินการตามแบบ

3. ปฏิบัติงานตามคำสั่งด้วยวาจา

วาจา:

1. คำถาม คำแนะนำ คำอธิบาย

2. คำศิลปะ

งานส่วนตัว:

ช่วยเด็กด้วยกิจกรรมภาคปฏิบัติ

ความคืบหน้าของบทเรียน

ตุ๊กตาหมีมาเยี่ยมเด็กๆ

V.- บอกฉันทีว่าใครมาเยี่ยมเรา? (หมีเท็ดดี้)

V.- Mishutka ทำไมคุณเศร้าจัง?

(ฉันต้องการส่งรูปของฉันไปให้คุณยายที่ขั้วโลกเหนือ แต่ฉันไม่มีกล้องและไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร คุณช่วยฉันได้ไหม)

V.- พวกจะช่วยตุ๊กตาหมีไหม? (ใช่)

ถาม - แต่เราไม่มีกล้องเหมือนกัน เราควรทำอย่างไร? (วาด)

V.- ใช่แล้ว เราจะวาดภาพเหมือนหมีเหมือนศิลปินจริงๆ - จิตรกรภาพเหมือนและหมีจะสามารถส่งรูปเหมือนให้คุณยายของเธอได้

V.- และเราจะวาดด้วยแปรงกึ่งแห้งแข็งซึ่งจำชื่อของวิธีการวาดนี้ (วิธีสะกิด) ขั้นแรกใช้ดินสอธรรมดาวาดโครงร่างของหมีแล้วทาสีด้วยสีน้ำตาล

แต่ก่อนที่เราจะวาดหมี เรามาดูกันก่อนว่าส่วนต่างๆ ของร่างกายของหมีเป็นอย่างไร หัวดูเหมือนวงกลมร่างกายเหมือนวงรีขาหน้ายืดออกและขาหลังงอเล็กน้อยที่หัวเข่าอย่าลืมหูกลมเล็ก ๆ บนหัว (ครูแสดงเทคนิคการวาดภาพให้เด็กๆ)

ก่อนเริ่มวาด ขอพักสมองก่อน

Fizminutka

หมีเงอะงะเดินผ่านป่า

เขารวบรวมกรวยและใส่ไว้ในถุง

กระแทกกระแทกไปที่หน้าผากของหมี

หมีโกรธและลุกขึ้นด้วยเท้าของเขา

(การกระทำเป็นไปตามข้อความ) การออกกำลังกายซ้ำ 2 ครั้ง

ภาพวาดอิสระโดยเด็ก (ครูช่วยเด็กที่มีปัญหาในการทำงาน)

สรุปบทเรียน

จัดแสดงผลงานบนแสตนด์ เด็ก ๆ เลือกภาพที่คล้ายกับหมีมากที่สุด

Mishutka ขอบคุณพวกที่ถ่ายรูปเสร็จแล้ว

วันนี้เราทำอะไรไปบ้าง?

คุณชอบอะไรมากที่สุด?

MADOO "อนุบาลหมายเลข 8 "Malinka" แบบรวม"

สรุปคลาสวาดในกลุ่มรุ่นพี่
วิธีกระตุ้น "ลูกหมี"

เป้าหมาย: เพื่อสอน เด็ก ๆ วาดในลักษณะสะกิดแปรงแข็ง ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ป่า พัฒนาความรู้สึกของการเอาใจใส่

งาน :

เกี่ยวกับการศึกษา:

1. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานของ Vitaly Bianchi เรื่อง "การอาบน้ำลูก"

2. เพื่อสอนให้เด็กวาดตุ๊กตาหมีด้วย gouache และแปรงแข็งโดยใช้วิธี poke โดยสื่อถึงขนาดและสัดส่วนของส่วนต่างๆ ของร่างกาย

3. เสริมความสามารถในการจับดินสอ แปรง ใช้สีอย่างระมัดระวัง

แก้ไข-พัฒนา:

1. พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

2. เพื่อพัฒนาฟังก์ชั่นการรับรู้ของมือการประสานงานของการเคลื่อนไหวของมือทั้งสองข้างด้วยการติดตามด้วยภาพ

เกี่ยวกับการศึกษา:

1. ปลูกฝังทักษะการทำงานให้เรียบร้อย เตรียมสถานที่ทำงาน จัดระเบียบหลังเลิกงาน

2. ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสัตว์ป่า

วัสดุ

• แผ่น A5
• ดินสอง่าย
• Gouache สีน้ำตาล สีดำ และสีแดง
• สองแปรง (แข็งสำหรับวาดด้วยวิธีสะกิดและบางด้วยขนอ่อนสำหรับวาดตา จมูก และปาก)
• โถป้องกันการหกพร้อมน้ำ

วิธีการและเทคนิค

เกม :

1. การสร้างสถานการณ์ในเกม

ภาพ:

1. การสังเกต

2. แสดงวิธีการดำเนินการ

ใช้ได้จริง :

1. การกระทำร่วมกันของครูและเด็ก

2. การดำเนินการตามแบบ

3. ปฏิบัติงานตามคำสั่งด้วยวาจา

4. งานส่วนตัว.

ความคืบหน้าของบทเรียน

ส่วนเตรียมการ

ยิมนาสติกนิ้ว:

ตีนตีนหมีเดินผ่านป่า
เขาเลือกสถานที่สำหรับรังของเขา
นิ้วแสดงถึงการเดินเตาะแตะ

ใต้ต้นสนสูงใหญ่เริ่มขุด
มือซ้ายแสดงต้นสน - วางบนข้อศอกและเปิดนิ้ว

เขาขุดถ้ำแล้วนอนลง
คลุมฝ่ามือขวาด้วยฝ่ามือซ้าย - หมี

ดวงดาว - เกล็ดหิมะตกลงมาจากสวรรค์
ยกที่จับขึ้นแล้วขยับนิ้วของคุณ ค่อยๆ ลดระดับลง

เส้นทางที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ บ้านเรือน และป่าไม้
การเคลื่อนไหวเป็นคลื่นแสดงให้เห็นว่าโลกถูกปกคลุมอย่างไร

และลมก็พัดต้นไม้ตลอดฤดูหนาว
มือแสดงถึงกิ่งที่แกว่งไปมา

และตลอดฤดูหนาวหมีก็หลับสบาย
ฝ่ามือพับใต้แก้มหลับตา

นักการศึกษา: วันนี้พวกเราจะทำความคุ้นเคยกับเรื่องราวของ Vitaliy Bianchi "Bathing the Bears" จากนั้นเราจะพยายามวาดลูกหมีตัวเล็กน่ารัก

อ่านเรื่องราว:

อาบน้ำลูก

เด็กชายกำลังเก็บผลเบอร์รี่ริมฝั่งแม่น้ำป่า ทันใดนั้นเขาก็ได้ยินเสียงแตกของกิ่งก้าน เขากลัวและรีบปีนต้นไม้

ที่นี่หมีสีน้ำตาลตัวใหญ่ตกลงมาจากพุ่มไม้ขึ้นฝั่ง หมีน้อยตลกสองตัวกระโดดออกมาข้างหลังเธอ หมีค่อยๆ จับฟันลูกหนึ่งตัวที่ต้นคอ ยกขึ้นแล้วจุ่มลงในแม่น้ำ หมีน้อยร้องเสียงแหลมและดิ้นรน แต่แม่ไม่ปล่อยให้เขาออกไปจนกว่าเธอจะล้างเขาด้วยน้ำดี ลูกอีกตัวหนึ่งกลัวการอาบน้ำเย็นและเริ่มวิ่งหนีเข้าไปในป่า แม่ของเขาจับเขาตบเขาแล้ว - ลงไปในน้ำเหมือนครั้งแรกและดีล้างแล้วล้างออก

อีกครั้งบนพื้นดิน ลูกทั้งสองพอใจกับการอาบน้ำมาก กลางวันร้อนจัด และร้อนจัดในเสื้อคลุมหนามีขนดก น้ำทำให้พวกเขาสดชื่น

หมีซ่อนตัวอยู่ในป่าอีกครั้ง และเด็กชายก็ปีนลงมาจากต้นไม้และกลับบ้าน

วี. เบียนจิ

ประเด็นสำหรับการอภิปราย:

1. เรื่องนี้เกี่ยวกับใคร?
2. มีหมีกี่ตัว?
3. ทำไมหมีถึงมาที่แม่น้ำ?
4. ฤดูกาลคืออะไร?
5. ใครอาบน้ำให้ลูก?
6. หมีสังเกตเห็นเด็กชายหรือไม่?

นักการศึกษา:
ก่อนเริ่มวาด เรามาอุ่นเครื่องกันก่อน

พลศึกษา:

และบลูเบอร์รี่เติบโตในป่า

สตรอเบอร์รี่บลูเบอร์รี่

ไปเก็บเบอร์รี่

คุณต้องหมอบลงลึก (ปนั่ง)

ฉันเดินเล่นในป่า

ฉันถือตะกร้าที่มีผลเบอร์รี่(เดินเข้าที่.)

และตอนนี้เราอยู่กับคุณเด็ก ๆ

เราบินด้วยจรวด

ลุกขึ้นบนนิ้วเท้าของคุณ
บินตรงขึ้น(ยกมือขึ้น).

การวาดภาพโผล่:

ถือแปรงแบบนี้
มือบนข้อศอก แปรงจับด้วยสามนิ้วเหนือโลหะ ชิ้นส่วน
มันยาก? ไม่ ขยะแขยง!
ขวา-ซ้าย บน-ล่าง
แปรงของเราวิ่ง
แล้วก็ แล้วก็(แปรงถือในแนวตั้ง)
แปรงวิ่งไปรอบๆ(ทำการจิ้มโดยไม่ทาสีบนแผ่น)
บิดเหมือนด้านบน
หลังจากโผล่มาโผล่!

ลำดับการวาดภาพ:

ก่อนที่เราจะเริ่มวาดหมี เรามาดูกันว่าส่วนต่างๆ ของร่างกายของเขาเป็นอย่างไร ลำตัว - บนวงรี, หัว - บนวงกลม, อุ้งเท้า - บนวงรีที่เล็กกว่า, อย่าลืมหูกลมเล็ก ๆ บนหัว. (ครูแสดงเทคนิคการวาดภาพให้เด็กๆ)

1. ใช้ดินสอง่ายๆ วาดภาพร่าง - วงรี (ลำตัว) เหนือวงกลม (หัว) หูและอุ้งเท้า
2. เราทาสีโดยใช้วิธีการสะกิดทุกส่วนของร่างกายของลูกหมี
3. เราวาดด้วยแปรงขนอ่อนบาง ๆ ที่ตาจมูกกรงเล็บและปาก

ภาพวาดอิสระโดยเด็ก ครูช่วยเด็กที่มีปัญหาในการทำงาน

สรุปบทเรียน

จัดแสดงผลงานบนแสตนด์ เด็ก ๆ เลือกภาพบุคคลที่มีภาพที่ประสบความสำเร็จมากที่สุด

ข้อสรุป

วันนี้เราทำอะไรไปบ้าง?

คุณชอบอะไรมากที่สุด?

ตอนเย็นที่บ้านจะบอกพ่อแม่ว่าอะไร?

จัดทำโดยครู:
Bachinina Antonina Nikolaevna

หมีง่วงนอนแล้ว การวาดภาพเฉพาะเรื่องสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน (อายุ 5-6 ปี) มาสเตอร์คลาสพร้อมรูปถ่ายทีละขั้นตอน

Lavrenko Tamara Mikhailovna อาจารย์ด้านการศึกษาเพิ่มเติม MOU DO DYUTS, Yeysk, Krasnodar Territory
คำอธิบาย:คลาสมาสเตอร์นี้จัดขึ้นพร้อมกับเด็กอายุ 5-6 ปี นอกจากนี้ยังเป็นประโยชน์สำหรับครูวิจิตรศิลป์ ครูการศึกษาเพิ่มเติมและการศึกษาก่อนวัยเรียน
วัตถุประสงค์:ใช้ในชั้นเรียนวาดภาพกับเด็ก ตกแต่งภายในบ้าน หรือนิทรรศการ.
เป้า:วาดรูปวาดตามธีม
งาน:
- ส่งเสริมการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการทางศิลปะ
- สอนวิธีวางภาพวาดบนกระดาษอย่างถูกต้อง (วิธีแก้ปัญหาองค์ประกอบ)
- พัฒนาทักษะการวาดภาพ
- เรียนรู้การทำงานด้วยสำลีก้าน
- ให้ความรู้ความสนใจในศิลปกรรม

วัสดุ:
กระดาษแข็ง A 3 สีแดง, สี gouache, แปรงแบนเบอร์ 8, แปรงกลมเบอร์ 5 และเบอร์ 3, จานสี, ขวดน้ำ

ความก้าวหน้าของมาสเตอร์คลาส

หมีนอนอยู่ในถ้ำของเขา
ไม่ต้องตกใจ
ถ้าเขาตื่นเช้า
เขาจะโกรธมาก
ท้ายที่สุดเขาเคยนอนในฤดูหนาว
ดูดอุ้งเท้าอุ่น
เมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึงเท่านั้น
มิชก้าจะไม่นอน
ก. เทสเลนโก

หมี หมี โซฟามันฝรั่ง!
เขาหลับยาวและลึก
หลับตลอดฤดูหนาว
แล้วไม่ชนต้นไม้
และฉันไม่ได้ไปเล่นเลื่อนหิมะ
และไม่ขว้างก้อนหิมะ
ทุกอย่างจะเป็นหมีน้อยที่จะกรน
โอ้คุณหมีน้อย!
V. Berestov

หมีหมี! เกิดอะไรขึ้นกับคุณ?
ทำไมคุณถึงนอนในฤดูหนาว?
เพราะหิมะและน้ำแข็ง
ไม่ใช่ราสเบอร์รี่และไม่ใช่น้ำผึ้ง!
วี.ออร์ลอฟ

ตุ๊กตาหมีนอนในฤดูหนาว
ในอ้อมกอดอันอบอุ่น
รอคอยความอบอุ่นของฤดูใบไม้ผลิ
และการออกดอกของธรรมชาติ

เราจะวาดหมีที่จะนอนในเปล
หยิบกระดาษ A3 สีแดง เราวาดเส้นแนวนอนและแนวตั้งตรงบน: จากขอบของแผ่นงาน 2-3 ซม. จากนั้นประมาณจากขอบลงเรานอนลง 15 ซม. วาดเส้นแนวนอน จากบรรทัดนี้ลงเราจะกัน 16 ซม. เราจะวาดเส้นแนวนอนด้วย (สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนครูเองทำช่องว่างสำหรับการวาดภาพของเด็กต่อไป)

ต่อไปวาดลูกหมีใต้ผ้าห่ม ขั้นแรก วาดวงกลมขนาดใหญ่ นี่จะเป็นหัวของหมี วาดหูที่ด้านบน - 2 ครึ่งวงกลม วาดวงกลมเล็ก ๆ ตรงกลางวงกลมขนาดใหญ่ - นี่จะเป็นปากกระบอกปืนของหมี เราวาดสองอุ้งเท้าบนผ้าห่มที่ถือของเล่นปิรามิด ที่ด้านล่างของภาพเราจะวาดขาหลัง

ภาพวาดของครูบนกระดานดำซึ่งแสดงวิธีการวาดตุ๊กตาหมีได้ดีกว่า

ใช้แปรงกลมหมายเลข 5 ทาสีหมอนด้วย gouache สีขาว

ผสม gouache สีขาวและน้ำตาลเล็กน้อย มาทาสีหัวและอุ้งเท้ากัน

มาเพิ่ม gouache สีขาวเพิ่มเติมให้กับสีที่เจือจางนี้กันเถอะเราจะได้เฉดสีที่เบากว่า มาวาดปากกระบอกปืนและทำจังหวะบนอุ้งเท้า

มาเจือจาง gouache สีขาวและสีแดงทับทิมเล็กน้อยในเซลล์ลึกของจานสี ทาสีทับผ้าห่มด้วยแปรงแบนเบอร์ 8

มาเพิ่มสีทับทิมให้กับเซลล์นี้กันดีกว่า ทาสีทับผ้าห่มที่ด้านข้างซ้ายและขวา

ตอนนี้เราจะทำงานกับสำลีก้าน บนผ้าห่มเราจะทำ "สะกิด" ในรูปแบบของดอกทับทิมตรงกลางดอกเป็นสีขาว บนหมอนเราทำดอกไม้สีชมพูอ่อนและตรงกลางดอกเป็นทับทิม ที่ขอบของภาพเราทำดอกไม้สีขาวและตรงกลางดอกเป็นสีแดงเข้ม บนผ้าห่มด้วยแปรงกลมหมายเลข 3 วาดเส้นตรงที่จะเป็นแปรงของผ้าห่ม

ด้วยแปรงกลมหมายเลข 3 เราจะลูบหมีทั้งตัว เราจะวนรอบปากกระบอกปืนทาสีครึ่งวงกลมในหูแล้ววาดขนเล็กน้อยด้วยการกระตุกเล็กน้อย

ด้วยสีดำวาดจมูกที่ด้านบนของปากกระบอกปืนปิดตาด้วยตาและแถบไปที่ปาก วาดปากด้วยสีแดงทับทิม ในอุ้งเท้าให้วาดปิรามิดหลากสีแล้ววงกลมด้วยสีชมพูเข้ม ภาพวาดของเราพร้อมแล้ว

ภาพวาดของเด็กอายุ 5 ปี

ภาพวาดของเด็กอายุ 6 ปี

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของรัฐเทศบาล "อนุบาลหมายเลข 25"

"เรื่องราว"

บทคัดย่อโดยตรง

กิจกรรมการศึกษาในกลุ่มกลาง

กิจกรรมภาพ

หัวข้อประจำสัปดาห์ "ใครกำลังเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว"

หัวข้อ: "หมี"

พัฒนาและดำเนินการ: อาจารย์ Mezentseva O.I.

Korkino 2018

เป้าหมาย: เรียนรู้ตัวอย่างการวาดต่อไป (รูปร่างกลมและวงรี) ให้วาดเป็นวงกลมอย่างระมัดระวังโดยไม่ไปเกินโครงร่าง

เพื่อให้สามารถถ่ายทอดลักษณะเด่นของสัตว์ (หมี) การสังเกตสัดส่วน

แก้ไขรูปร่าง สี ขนาด

ปลูกฝังความเป็นอิสระความถูกต้องในการทำงาน

วัสดุ:

กระดาษแข็งสีน้ำเงิน (ตามจำนวนเด็ก), สี, แปรง, ถ้วยน้ำ; แม่แบบ; ตัวอย่างครู จดหมายวิดีโอจากหมี

งานเบื้องต้น: ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ต้นสัปดาห์ที่ของเล่นมาที่กลุ่ม /gnome /. คำพังเพยถูกจัดเรียงใหม่ภายในหนึ่งสัปดาห์ ในกลุ่มเด็กจะมองไม่เห็น และครูจะดึงความสนใจของเด็กมาที่สิ่งนี้

งานเบื้องต้น: ดูอัลบั้ม "Winter in the Forest" พูดถึง "สัตว์เตรียมตัวสำหรับฤดูหนาวอย่างไร" อ่านบทกวี "ทำไมหมีถึงนอนในฤดูหนาว" วี. ออร์โลวา.

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา: พวก ดู เราเอาของเล่นทั้งหมดออกแล้ว เกิดอะไรขึ้นกับคำพังเพยของเรา?

เด็ก: เขามีจดหมาย

จดหมายนี้ไม่ธรรมดา แต่พูด เราจะทำอย่างไรกับมัน? /คำตอบของเด็ก / คุณเสนอที่จะฟังเขาหรือไม่? มาฟังกัน (เสียงหมีร้องนอนไม่หลับร้องขอความช่วยเหลือ)

นักการศึกษา: เราจะเป็นผู้ชายได้ยังไง?ฟังหมีร้องไห้

มิชา ตุ๊กตาหมี

หยุดร้องไห้ได้แล้ว

เราจะช่วยคุณ

ท้ายที่สุดคุณดีมาก!

จริงๆเหรอ?

นักการศึกษา: พวกมองไปที่หมีตอนนี้เขาเป็นอะไร?/ เศร้า เศร้า เหงา ดี /

เป็นไปได้ไหมที่หมีจะหลับด้วยอารมณ์ไม่ดี? Guys Gnome เสนอให้วาดภาพว่าหมีนอนอยู่ในถ้ำอย่างไร มาวาดเชียร์หมีก่อนจำศีลกันไหม? แต่เพื่อให้เราวาดหมี จำไว้ว่า-

เขาสีอะไร?

ง. - สีน้ำตาล

นักการศึกษา: และพวกมันก็เรียกหมี - บราวน์

มาดูกันว่าหมีมีส่วนใดบ้าง

ง. ตัว หัว อุ้งเท้า หู ....

นักการศึกษา: หมีมีกี่อุ้งเท้า

ง. สี่.

นักการศึกษา: อย่างไหน?

ง. สองตัวบนและสองตัวหลัง

นักการศึกษา: และบนหัวหมีมีอะไรบ้าง?

ง. หู ตา ปาก จมูก

นักการศึกษา: มีหูและตากี่อัน? หมีมีหางหรือไม่?

ง. ใช่ เขาตัวเล็ก

ครูเสนอให้วาดหมีในถ้ำโดยใช้เทมเพลต

ผู้ดูแล : ก่อนเริ่มงาน เรามาเตรียมนิ้วกันก่อน

ยิมนาสติกนิ้วมือ:

หมีสองตัว

นั่งหมีสองตัวแสดงด้วยมือของเขาว่าเขาผสมแป้งและ

บนสุนัขตัวเมียที่ผอมบางล้มแล้วชี้ไปที่จมูกปาก

หนึ่งแทรกแซงด้วยครีมเปรี้ยวและอื่นๆ ในข้อความ

แป้งที่นวดแล้วอีก

หนึ่งนกกาเหว่า สองนกกาเหว่า

ทั้งคู่ตกลงไปในฝุ่น!

จมูกในแป้ง ปากในแป้ง

หูในนมเปรี้ยว!

ผู้ดูแล ตอบ: ตอนนี้ไปทำงานกันเถอะ

สาธิตโดยครูเทคนิคการวาดภาพและระบายสีรูปหมี

งานอิสระ. ในการบรรเลงดนตรี เด็กๆ เริ่มแกะรอยตามแบบแผน

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณวงกลมแม่แบบของคุณอย่างราบรื่นมาก จริงๆ gnome? เพื่อนๆ Gnome เสนอตัวให้วอร์มร่างกายกันก่อนที่เราจะลงสีรูปวาดร่วมกับคุณ

นาทีทางกายภาพ: หมีสามตัว

หมีสามตัวกำลังเดินกลับบ้าน เด็กกำลังเดินเตาะแตะอยู่
พ่อก็ใหญ่ ยกแขนขึ้นเหนือศีรษะดึงขึ้น
แม่ตัวเล็กกับเขา มือที่ระดับหน้าอก
และลูกชายก็เป็นเพียงแค่ทารก นั่งลง.
เขาตัวเล็กมาก หมอบควงเหมือนหมี
เดินไปพร้อมกับเขย่าแล้วมีเสียง ลุกขึ้นยืน มือแนบหน้าอกกำหมัดแน่น
ดิ๊งดิ๊ง ดิ๊งดิ๊ง. เด็กเลียนแบบการเล่นเขย่าแล้วมีเสียง

นักการศึกษา: ตอนนี้เรานั่งลงอย่างเงียบ ๆ และเริ่มระบายสีภาพวาดของคุณ

สาม. ส่วนสุดท้าย:

ระหว่างทำงานครูช่วยเด็กในกรณีที่มีปัญหา จากนั้นเขาก็รวบรวมงานของเด็ก ๆ และวางงานให้แห้ง

นักการศึกษา: - คุณชอบวาดรูปหมีไหม?

คำตอบของเด็ก (ใช่)

นักการศึกษา: - ผลงานทั้งหมดออกมาสวยงามมาก ดูภาพวาดของคุณหมีจะหลับไปอย่างแน่นอน!

บรรณานุกรม:

โปรแกรมการศึกษาทั่วไปที่เป็นแบบอย่างของการศึกษาก่อนวัยเรียน "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" - แก้ไขโดย N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva

จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ในวัยเด็ก - L.S. วุทสกี้.

พัฒนาการของเด็กในกิจกรรมการมองเห็น – T.N.Doronina

กิจกรรมทัศนศึกษาในโรงเรียนอนุบาล - N.P. Sakulina, T.S. Komarova

Baizhumanova Daria Nesipovna

นักการศึกษาของกลุ่มมินิเซ็นเตอร์ "Balapan" "Rainbow"

ภูมิภาค Akmola NGO Stepnogorsk

สถาบันของรัฐ "โรงเรียนมัธยมของหมู่บ้านคาราบูลัก"

เป้า:

สอนเด็ก ๆ ให้ใช้แปรงกึ่งแห้งแหย่ตามแนวเส้นโครงและด้านในโครง

งาน:

สอนเด็ก ๆ ให้วาดสัตว์โดยใช้วิธีการสะกิด เสริมความสามารถในการวาดด้วยแปรงในรูปแบบต่างๆ

เกี่ยวกับการศึกษา:เพื่อสร้างความสามารถในการวาดด้วย gouache โดยใช้การสะกิด ใช้ลวดลายบนพื้นผิวทั้งหมด ถ่ายทอดลักษณะที่ปรากฏของหมีในการวาดภาพ

กำลังพัฒนา:พัฒนาความอยากรู้ จินตนาการ ความสามารถทางปัญญา และการรับรู้ของโลกรอบข้าง ความสามารถในการเลือกโทนสีสำหรับภาพอย่างอิสระ

เกี่ยวกับการศึกษา:ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสัตว์ป่า ความแม่นยำในการทำงาน

งานเบื้องต้น:มองภาพสัตว์. อ่านนิทานเรื่อง "Masha and the Bear"

วัสดุ:แผ่นภูมิทัศน์ที่มีโครงร่างหมี แปรง (แข็ง, gouache, แก้วน้ำ, ที่วางแปรง, ผ้าเช็ดปาก) สองตัวอย่าง: อันหนึ่ง - โครงร่างของหมี อีกอัน - หมีที่วาดโดยใช้วิธีการสะกิด

หลักสูตรกิจกรรมการศึกษาโดยตรง:

วงกลมแห่งความสุข

1. ในตอนเช้าเราตื่นขึ้นพร้อมกับเด็ก ๆ เป็นวงกลมแล้วพูดว่า:

สวัสดีมือขวา - เหยียดไปข้างหน้า

สวัสดีมือซ้าย - เหยียดไปข้างหน้า

สวัสดีเพื่อน - เราจับมือเพื่อนบ้าน

สวัสดีเพื่อน - เราเอามันด้วยมืออื่น ๆ

สวัสดี สวัสดีรอบวงที่เป็นมิตร (จับมือกัน)

เรายืนจับมือกัน เราเป็นริบบิ้นขนาดใหญ่

เราตัวเล็กได้ (หมอบ)

เราโตได้ (ลุกขึ้น) แต่ไม่มีใครจะอยู่คนเดียว

ฉันให้ปริศนากับเด็ก ๆ :

“ในฤดูร้อนเขาเดินผ่านป่า ในฤดูหนาวเขาจะอยู่ในถ้ำ” (หมี)

ผู้ดูแล- ถูกต้อง! หมีมีลักษณะอย่างไร? เขาเป็นปุยเขามีสี่อุ้งเท้าหางเล็กและตัวเขาใหญ่ ตอนนี้ฉันจะอ่านเทพนิยาย "Masha and the Bear"

บอกฉันหน่อยว่า Mishka และ Masha ทำอย่างไรดีหรือไม่ดี?

เด็ก:น่าเสียดาย เขาไม่ปล่อยให้มาช่ากลับบ้าน

นักการศึกษา:ใช่ Misha ไม่อนุญาตให้ Masha กลับบ้านและ Masha ทำอะไร?

เด็ก:เธอหลอกเขา

นักการศึกษา:ใช่ เธอหลอกล่อเขา และจบลงที่บ้านกับปู่ย่าตายายของเธอ

นักการศึกษา:และตอนนี้เราต้องพิจารณาหมีอย่างรอบคอบ รูปร่างของหมีคืออะไร?

เด็ก:ตัว - วงรี

นักการศึกษา:แล้วหัวล่ะ?

เด็ก:กลม.

นักการศึกษา:และใครจะรู้วิธีการวาดหมีขนปุย? เราจะใช้วิธีใด?

เด็ก:โผล่

นักการศึกษา:อย่างถูกต้อง โผล่. ให้ฉันแสดงวิธีการวาด

(แสดง)จิ้มตามแนวของหมีก่อน - หัว, ลำตัว, หาง, อุ้งเท้าและข้างใน

นักการศึกษา:นั่นคือสิ่งที่หมีปุยกลายเป็น ฉันลืมวาดอะไรให้หมีอีก?

เด็ก:ตาและจมูก

นักการศึกษา:ถูกต้องครับ ตากับจมูก ฉันไม่ได้วาดมัน ฉันติดมัน ดูสิว่าหมีวิเศษขนาดไหน!

จำวิธีการวาดหมี? เราต้องพยายามไม่ให้เกินเส้นชั้นความสูง

(งานอิสระของเด็ก การช่วยเหลือรายบุคคล)

ตอนนี้นั่งลงที่โต๊ะและเริ่มวาด

สรีรวิทยา นาที "ที่หมีในป่า"

เมื่อเด็กๆ ทำงานเสร็จแล้ว ฉันจะวิเคราะห์โดยสังเกตงานที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดและสังเกตข้อผิดพลาดที่เด็กๆ ทำ