„Wojna nie jest sprawą kobiety”. (lektura pozalekcyjna oparta na opowiadaniu B.L. Wasiljewa „Świt tu jest cicho”). „The Dawns Here Are Quiet” (Esej w formie recenzji) Wasiliew i problemy „Dws Here Are Quiet”

Z roku na rok zmienia się stosunek ludzi do wydarzeń wojennych, wielu z nas zaczęło zapominać o wyczynach, jakich dokonywali nasi dziadkowie i babcie dla przyszłości swoich dzieci. Dzięki ówczesnym autorom wciąż możemy studiować dzieła i zagłębiać się w kronikę historii. Praca Borysa Wasiliewa „Świt tu cicho…” była dedykowana ludziom, którzy przeszli przez brutalną wojnę, którzy niestety nie wrócili do domu, a także ich przyjaciołom i towarzyszom. Tę książkę można nazwać wspomnieniem, ponieważ opisane w niej wydarzenia są bliskie każdemu, kto przechowuje w sobie pamięć o Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej.

W pracy opisano losy pięciu dziewcząt-strzelców przeciwlotniczych, a także ich dowódcy, których działania miały miejsce podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Czytając tę historię, byłem całkowicie nasycony współczuciem dla głównych bohaterów, ponieważ nie mieli jeszcze czasu nawet poczuć smaku życia. Głównymi bohaterami są Sonya Gurvich, Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Galya Chetvertak, Liza Brichkina, młode dziewczyny, które dopiero zaczęły żyć, są bystre, wesołe i prawdziwe. Ale każdy z nich miał do odegrania rolę, by zginąć w walce o obronę ojczyzny, o miłość do niej i przyszłości. Walczyli o wolność, ale sami zostali surowo ukarani przez los, bo wojna zniszczyła ich plany życiowe, nie dając ani kropli czemuś jasnemu. To straszne wydarzenie podzieliło ich życie na dwa okresy i po prostu nie mieli innego wyjścia, jak tylko chwycić za broń w swoje delikatne dłonie.

Kolejną główną postacią był Fedot Vaskov, autor bardzo wnikliwie opisał gorycz i ból, których doświadczał Fedot dla każdej z dziewcząt. Był ucieleśnieniem prawdziwego żołnierza, odważnego i odważnego, rozumiał, że dziewczyna powinna być w domu, obok dzieci i ogniska, a nie walczyć. Widać, jak szaleńczo chce zemścić się na nazistach za to, co zrobili młodym dziewczynom.

Borys Wasiliew wykorzystał w swojej pracy to, co sam widział i czuł, dlatego historia zawiera jasne opisy wydarzeń wojennych. Dzięki temu czytelnikowi udaje się zanurzyć w atmosferę tych najstraszniejszych lat czterdziestych. Poczułem grozę tamtych czasów i uświadomiłem sobie, że wojna nie wybrała kogo zabić, to dzieci i dorośli, starzy i młodzi, czyjś mąż zginął, czyjś syn lub brat.

Mimo całego bólu związanego z tym, co się dzieje, na koniec autor daje jasno do zrozumienia, że bez względu na to, co się stanie, dobro i tak pokona zło. Te pięć dziewczyn, które oddały życie za Ojczyznę, na zawsze pozostanie w naszych sercach i zostanie bohaterami Wielkiej Wojny.

Tematy poruszane w The Dawns Here Are Quiet

1) Bohaterstwo i poświęcenie

Wydawałoby się, że jeszcze wczoraj te kobiety były uczennicami pędzącymi na lekcje, a dziś są młodymi i odważnymi wojowniczkami, które walczą w tej samej kolumnie z mężczyznami. Ale idą na bitwę, nie z powodu przymusu państwa czy krewnych, dziewczyny idą tam z miłości do ojczyzny. Jak pokazuje nam historia do dziś, te dziewczyny wniosły ogromny wkład w zwycięstwo kraju.

2) Kobieta na wojnie

Ale najważniejszym znaczeniem całego dzieła Wasiliewa jest przerażająca wojna światowa, w której kobiety walczą na równi z mężczyznami. Nie wspierają żołnierzy od tyłu, nie leczą ani nie karmią, ale trzymają w rękach broń i ruszają do ataku. Każda z kobiet ma własną rodzinę, własne marzenia i cele życiowe, ale dla wielu z nich przyszłość zakończy się na polu bitwy. Jak mówi główny bohater, najgorsze w tej wojnie nie jest to, że umierają mężczyźni, ale że umierają kobiety, a potem umiera cały kraj.

3) Wyczyn nieprofesjonalisty

Żadna z tych kobiet, które poszły na wojenną ścieżkę, nie uczęszczała na regularne coroczne kursy. Nie służyli długo w wojsku i nie umieją dokładnie posługiwać się bronią. Wszyscy są nieprofesjonalnymi bojownikami, ale zwykłymi sowieckimi kobietami, które mogły zostać żonami i matkami, ale mimo to stały się prawdziwymi bojownikami. Nawet ich niekompetencja nie jest ważna, walczą na poziomie i wnoszą ogromny wkład do historii.

4) Odwaga i honor

Choć każda kobieta w czasie wojny wniosła w zwycięstwo ogromny skarb, są tacy, którzy wyróżniali się najbardziej. Na przykład możesz zapamiętać bohaterkę z książki pod imieniem Zhenya Komelkova, która zapomniawszy o swojej przyszłości, marzeniach i celach, ceniła swoje życie, uratowała swoich towarzyszy, zwabiając na siebie nazistów. Wydawałoby się, że nawet nie każdy mężczyzna odważyłby się na taki czyn, ale ta młoda dziewczyna, wbrew wszelkim przeciwnościom, zaryzykowała i była w stanie pomóc swoim kolegom. Nawet po tym, jak kobieta została poważnie ranna, nie żałowała tego czynu i pragnęła tylko zwycięstwa dla swojej ojczyzny.

5) Szacunek dla Ojczyzny

Jeden z bohaterów Waxa, po wszystkich wrogościach, bardzo długo obwiniał się i obrażał, że nie potrafił uratować i uratować słabszej płci, która oddała życie na polu bitwy. Mężczyzna obawiał się, że z powodu śmierci żołnierzy zbuntują się ich ojcowie, mężowie, a przede wszystkim dzieci, które zaczną oskarżać Vosky'ego o niemożność uratowania ich kobiet. Żołnierz nie wierzył, że jakiś Kanał Białomorski jest wart tylu zmarłych dusz. Ale w pewnym momencie jedna z kobiet, Rita, powiedziała, że mężczyzna powinien zaprzestać samobiczowania, poniżania i nieustannej skruchy, ponieważ wojna nie jest miejscem na smutek i żal. Wszystkie te kobiety nie walczyły o zwykłe drogi czy puste budynki, walczyły o ojczyznę i wolność całego narodu. W ten sposób autor przekazuje odwagę ludzi i ich miłość do ojczyzny.

Klasa 11, WYKORZYSTANIE

Kilka ciekawych esejów

Kompozycja Przykłady sumienia z życia
Sumienie jest „praktycznym osądem umysłu o tym, czy dany czyn jest dobry i czyny, albo zło, którego należy unikać” (Glenn, 1930). Dlatego należy wolą robić to, co słuszne
Charakterystyka porównawcza Tichona i Borysa w sztuce Burza Ostrovsky'ego kompozycji
Sztuka „Burza z piorunami” jest jednym z najsłynniejszych dzieł Ostrowskiego. Obrazy ukazane w tym dramacie są bardzo żywe, a czasem wręcz przeciwstawne. Ale ukazując przeciwieństwo bohaterów, autor czasami odzwierciedla ich podobieństwo.
Obraz i cechy Aleksandra Adujewa w powieści Historia zwyczajna
W powieści Gonczarowa „Zwykła historia” głównym bohaterem jest młody szlachcic Aleksander Fiodorowicz Aduev. Pochodzi z rodziny, której majątek znajduje się półtora tysiąca mil od Petersburga.
Życie Matryony w opowieści Sołżenicyna Podwórko Matrionina (historia Matryony)
Każda osoba ma swoje przeznaczenie i własną historię w życiu. Ktoś żyje łatwo i pomyślnie, wszystko jest dla niego łatwe, a ktoś przechodzi przez życie, ciągle pokonując pewne trudności.

Bądź właściwą osobą - jesteś dumny z pierścionka dla naszej skóry. Ale nie zasługuje na żaden wysoki tytuł. Lyudina jest esencją społeczną, więc nie da się wyjść bez wsparcia. I ważne jest, aby pozbyć się ludzi w wszelkiego rodzaju meblach i w jakimś zaostrzonym

Wojna nie jest miejscem dla kobiety. Ale w pośpiechu, by chronić swój kraj, swoją ojczyznę, nawet przedstawiciele pięknej połowy ludzkości są gotowi do walki. Boris Lvovich Vasiliev w opowiadaniu „Świt tu jest cicho…” był w stanie przekazać trudną sytuację pięciu dziewcząt-strzelców przeciwlotniczych i ich dowódcy podczas drugiej wojny.

Sam autor twierdził, że za podstawę fabuły wybrano prawdziwe wydarzenie. Siedmiu żołnierzy służących na jednym z odcinków kolei kirowskiej było w stanie odeprzeć nazistowskich najeźdźców. Walczyli z grupą sabotażową i zapobiegli wysadzeniu swojej strony. Niestety ostatecznie przy życiu pozostał tylko dowódca oddziału. Później zostanie odznaczony medalem „Za Zasługi Wojskowe”.

Ta historia wydała się pisarzowi interesująca i postanowił przenieść ją na papier. Jednak kiedy Wasiliew zaczął pisać książkę, zdał sobie sprawę, że w okresie powojennym wiele wyczynów zostało zakrytych, a taki czyn to tylko przypadek szczególny. Wtedy autor postanowił zmienić płeć swoich bohaterów, a historia zaczęła bawić się nowymi kolorami. W końcu nie wszyscy zdecydowali się pokryć udział kobiet w wojnie.

Znaczenie nazwy

Tytuł opowieści oddaje efekt zaskoczenia, które uderzyło bohaterów. To skrzyżowanie, na którym toczyła się akcja, było naprawdę cichym i spokojnym miejscem. Jeśli w oddali najeźdźcy zbombardowali drogę Kirowa, to „tutaj” panowała harmonia. Ci mężczyźni, którzy zostali wysłani, aby go chronić, pili za dużo, bo nie było tam nic do roboty: żadnych walk, żadnych nazistów, żadnych zadań. Jak z tyłu. Dlatego dziewczyny zostały tam wysłane, jakby wiedząc, że nic im się nie stanie, strona była bezpieczna. Czytelnik widzi jednak, że wróg tylko uśpił jego czujność planując atak. Po tragicznych wydarzeniach opisanych przez autora pozostaje tylko gorzko narzekać na nieudane uzasadnienie tego strasznego wypadku: „A tu świt jest cichy”. Tytułowa cisza oddaje również emocję żałoby – chwilę ciszy. Sama natura opłakuje, widząc takie znęcanie się nad człowiekiem.

Ponadto tytuł ilustruje pokój na ziemi, do którego dążyły dziewczęta, oddając swoje młode życie. Osiągnęli swój cel, ale jakim kosztem? Ich wysiłkom, ich walce, ich krzykom z pomocą związku „a” przeciwstawia się to przemyte krwią milczenie.

Gatunek i kierunek

Gatunek książki to opowieść. Jest bardzo mały, czytany jednym oddechem. Autor celowo wydobył z dobrze mu znanej wojskowej codzienności wszystkie te codzienne szczegóły, które spowalniają dynamikę tekstu. Chciał pozostawić tylko naładowane emocjonalnie fragmenty, które wywołują autentyczną reakcję czytelnika na to, co czyta.

Kierunek - realistyczna proza wojskowa. B. Wasiliew opowiada o wojnie, wykorzystując materiał z prawdziwego życia do stworzenia fabuły.

istota

Główny bohater - Fedot Evgrafych Vaskov, jest brygadzistą 171. okręgu kolejowego. Jest tu spokój, a żołnierze, którzy przybyli w te okolice, często zaczynają pić z bezczynności. Bohater pisze na ich temat raporty, a na koniec wysyłani są do niego strzelcy przeciwlotniczy.

Na początku Vaskov nie rozumie, jak radzić sobie z młodymi dziewczynami, ale jeśli chodzi o działania wojenne, wszystkie stają się jednym zespołem. Jeden z nich zauważa dwóch Niemców, główny bohater rozumie, że to sabotażyści, którzy potajemnie przejdą przez las do ważnych obiektów strategicznych.

Fedot szybko zbiera grupę pięciu dziewczyn. Podążają lokalną ścieżką, aby wyprzedzić Niemców. Okazuje się jednak, że zamiast dwóch osób w drużynie wroga jest szesnaście myśliwców. Vaskov wie, że sobie nie radzą, i wysyła po pomoc jedną z dziewcząt. Niestety Liza umiera, topiąc się w bagnie i nie mając czasu na przekazanie wiadomości.

W tym czasie, próbując oszukać Niemców przebiegłością, oddział stara się ich zabrać jak najdalej. Udają drwali, strzelają zza głazów, znajdują miejsce spoczynku dla Niemców. Ale siły nie są równe i w trakcie nierównej bitwy reszta dziewczyn ginie.

Bohaterowi wciąż udaje się schwytać pozostałych żołnierzy. Wiele lat później wraca tutaj, aby przynieść do grobu marmurową płytę. W epilogu młodzi ludzie, widząc starca, rozumieją, że okazuje się, że i tutaj były bitwy. Historia kończy się zdaniem jednego z młodych chłopaków: „A świt tutaj jest cichy, cichy, właśnie to widziałem dzisiaj”.

Główni bohaterowie i ich charakterystyka

Fedot Waszkow- jedyny ocalały z zespołu. Następnie stracił rękę z powodu rany. Odważna, odpowiedzialna i rzetelna osoba. Uważa pijaństwo na wojnie za niedopuszczalne, gorliwie broni potrzeby dyscypliny. Mimo trudnej natury dziewcząt opiekuje się nimi i bardzo się martwi, gdy uświadamia sobie, że nie uratował bojowników. Pod koniec pracy czytelnik widzi go z adoptowanym synem. Co oznacza, że Fedot dotrzymał obietnicy danej Ricie – zaopiekował się jej synem, który został sierotą.

Zdjęcia dziewczyn:

Elżbieta Briczkina jest pracowitą dziewczyną. Urodziła się w prostej rodzinie. Jej matka jest chora, a ojciec jest leśnikiem. Przed wojną Liza miała przenieść się ze wsi do miasta i uczyć się w technikum. Ginie wykonując rozkazy: tonie w bagnie, próbując sprowadzić żołnierzy do pomocy swojej drużynie. Umierając w bagnie nie wierzy do końca, że śmierć nie pozwoli jej zrealizować ambitnych marzeń.
Sofia Gurwicz- zwykły wojownik. Były student Uniwersytetu Moskiewskiego, doskonały student. Uczyła się niemieckiego i mogła być dobrą tłumaczką, była skazana na wspaniałą przyszłość. Sonya dorastała w przyjaznej rodzinie żydowskiej. Ginie próbując zwrócić zapomnianą sakiewkę dowódcy. Przypadkowo spotyka Niemców, którzy dźgają ją dwoma ciosami w klatkę piersiową. Choć nie odniosła sukcesu na wojnie, uparcie i cierpliwie wywiązywała się ze swoich obowiązków iz godnością przyjęła śmierć.
Galina Chetvertak- Najmłodszy z grupy. Jest sierotą i wychowała się w sierocińcu. Idzie na wojnę w imię „romansu”, ale szybko uświadamia sobie, że to nie jest miejsce dla słabych. Vaskov zabiera ją ze sobą w celach edukacyjnych, ale Galya nie może wytrzymać presji. Wpada w panikę i próbuje uciec przed Niemcami, ale oni zabijają dziewczynę. Mimo tchórzostwa bohaterki, brygadzista opowiada pozostałym, że zginęła w strzelaninie.
Jewgienij Komelkowa- młoda piękna dziewczyna, córka oficera. Niemcy zdobywają jej wioskę, udaje jej się ukryć, ale cała jej rodzina zostaje zastrzelona na jej oczach. Na wojnie wykazuje odwagę i bohaterstwo, Zhenya osłania swoimi kolegami sobą. Najpierw zostaje ranna, a potem strzelana z bliskiej odległości, bo zabrała oddział do siebie, chcąc ratować innych.
Margarita Osyanina- młodszy sierżant i dowódca oddziału artylerii przeciwlotniczej. Poważny i rozsądny, był żonaty i ma syna. Jej mąż ginie jednak w pierwszych dniach wojny, po czym Rita po cichu i bezwzględnie zaczęła nienawidzić Niemców. Podczas bitwy zostaje śmiertelnie ranna i strzela w świątynię. Ale przed śmiercią prosi Vaskova, aby zaopiekował się jego synem.

Tematy

Heroizm, poczucie obowiązku. Wczorajsze uczennice, wciąż bardzo młode dziewczyny, idą na wojnę. Ale nie robią tego z konieczności. Każdy przychodzi z własnej woli i, jak pokazała historia, każdy włożył całą swoją siłę w przeciwstawienie się nazistowskim najeźdźcom.
kobieta na wojnie. Przede wszystkim w pracy B. Wasiliewa ważny jest fakt, że dziewczyny nie są z tyłu. Walczą o honor ojczyzny na równi z mężczyznami. Każda z nich to osoba, każda miała plany na życie, własną rodzinę. Ale okrutny los zabiera to wszystko. Z ust bohatera brzmi idea, że wojna jest straszna, bo zabierając życie kobietom, niszczy życie całego narodu.
Wyczyn małego człowieka. Żadna z dziewcząt nie była zawodowymi wojownikami. Byli to zwykli ludzie radzieccy o różnych charakterach i losach. Ale wojna jednoczy bohaterki i są gotowe do wspólnej walki. Wkład w walkę każdego z nich nie poszedł na marne.
Odwaga i śmiałość. Niektóre bohaterki szczególnie wyróżniały się spośród reszty, wykazując fenomenalną odwagę. Na przykład Zhenya Komelkova uratowała swoich towarzyszy kosztem życia, zwracając na siebie prześladowania wrogów. Nie bała się ryzykować, była pewna zwycięstwa. Nawet po zranieniu dziewczyna była tylko zaskoczona, że jej się to przydarzyło.
Ojczyzna. Vaskov obwiniał się za to, co stało się z jego podopiecznymi. Wyobraził sobie, że ich synowie powstaną i zganią mężczyzn, którzy nie zdołali ochronić kobiet. Nie wierzył, że jakiś rodzaj Kanału Białomorskiego był wart tych poświęceń, ponieważ strzegły go już setki bojowników. Ale w rozmowie z brygadzistą Rita zaprzestała samobiczowania, mówiąc, że patronimiką nie są kanały i drogi, które chronili przed sabotażystami. To cała rosyjska ziemia, która tu i teraz wymagała ochrony. W ten sposób autor przedstawia ojczyznę.

Problemy

Problematyka opowieści obejmuje typowe problemy z prozy wojskowej: okrucieństwo i człowieczeństwo, odwagę i tchórzostwo, pamięć historyczną i niepamięć. Przekazuje też specyficzny nowatorski problem - los kobiet na wojnie. Rozważ najbardziej uderzające aspekty z przykładami.

Problem wojny. Walka nie rozstrzyga, kogo zabić, a kogo zostawić przy życiu, jest ślepa i obojętna, jak element destrukcyjny. Dlatego słabe i niewinne kobiety przypadkowo umierają, a jedyny mężczyzna przetrwa, także przez przypadek. Akceptują nierówną walkę i jest całkiem naturalne, że nikt nie miał czasu im pomóc. Takie są warunki wojny: wszędzie, nawet w najspokojniejszym miejscu, jest niebezpiecznie, wszędzie pękają losy.
Problem z pamięcią. W finale majster przybywa na miejsce straszliwej masakry z synem bohaterki i spotyka młodych ludzi, którzy są zaskoczeni, że na tej puszczy toczyły się bitwy. W ten sposób ocalały mężczyzna utrwala pamięć o zmarłych kobietach, instalując pamiątkową tablicę. Teraz potomkowie zapamiętają swój wyczyn.
Problem tchórzostwa. Galya Chetvertak nie była w stanie rozwinąć w sobie niezbędnej odwagi, a swoim nierozsądnym zachowaniem skomplikowała operację. Autor nie obwinia jej ściśle: dziewczynka wychowała się już w najtrudniejszych warunkach, nie miała nikogo, kto nauczyłby się zachowywać z godnością. Jej rodzice opuścili ją, obawiając się odpowiedzialności, a sama Galya przestraszyła się w decydującym momencie. Wasiliew na swoim przykładzie pokazuje, że wojna nie jest miejscem dla romantyków, bo walka nie zawsze jest piękna, jest potworna i nie każdy może wytrzymać jej ucisk.

Oznaczający

Autorka chciała pokazać, jak rosyjskie kobiety, które od dawna słynęły z silnej woli, walczyły z okupacją. Nie na próżno mówi o każdej biografii osobno, ponieważ pokazują one, z jakimi próbami musiała zmierzyć się płeć piękna na tyłach i na froncie. Dla nikogo nie było litości iw tych warunkach dziewczyny przyjęły cios wroga. Każdy z nich udał się na ofiarę dobrowolnie. W tym rozpaczliwym napięciu woli wszystkich sił ludu tkwi główna idea Borysa Wasiliewa. Przyszłe i obecne matki poświęciły swój naturalny obowiązek – rodzić i wychowywać przyszłe pokolenia – aby uratować cały świat przed tyranią nazizmu.

Oczywiście główną ideą pisarki jest humanistyczne przesłanie: kobiety nie mają miejsca na wojnie. Ich życie deptane są ciężkimi żołnierskimi butami, jakby natknęli się nie na ludzi, ale na kwiaty. Ale jeśli wróg wkroczy na jego ojczyznę, jeśli bezlitośnie zniszczy wszystko, co jest mu bliskie, to nawet dziewczyna jest w stanie rzucić mu wyzwanie i wygrać w nierównej walce.

Wniosek

Każdy czytelnik oczywiście sam podsumowuje moralne skutki tej historii. Jednak wielu z tych, którzy wnikliwie przeczytali tę książkę, zgodzi się, że mówi ona o potrzebie zachowania pamięci historycznej. Musimy pamiętać o tych niewyobrażalnych ofiarach, które nasi przodkowie dobrowolnie i świadomie dokonali w imię pokoju na Ziemi. Weszli w krwawą walkę o eksterminację nie tylko najeźdźców, ale samej idei nazizmu, fałszywej i niesprawiedliwej teorii, która umożliwiła wiele bezprecedensowych zbrodni przeciwko prawom i wolnościom człowieka. Ta pamięć jest potrzebna, aby Rosjanie i ich równie odważni sąsiedzi uświadomili sobie swoje miejsce w świecie i jego współczesną historię.

Wszystkie kraje, wszystkie narody, kobiety i mężczyźni, starcy i dzieci byli w stanie zjednoczyć się dla wspólnego celu: powrotu spokojnego nieba nad głową. Oznacza to, że dzisiaj „możemy powtórzyć” to skojarzenie z tym samym wielkim przesłaniem dobroci i sprawiedliwości.

„Świt tu cicho...” to smutna, a zarazem afirmująca życie opowieść o bohaterstwie kobiet na wojnie. Borys Wasiliew opublikował go po raz pierwszy w 1969 roku. I od tego czasu podbija serca wielu czytelników. A filmy oparte na pracy zwielokrotniają popularność opowieści.

Skąd pomysł na napisanie opowiadania „Świt tu jest cicho”? Autor powiedział, że zainspirowała go prawdziwa historia dzielnych żołnierzy, którzy bronili strzeżonego odcinka linii kolejowej w Kirowie, uniemożliwiając Niemcom dokonanie tam sabotażu. Wasiliew wziął za podstawę prawdziwy przypadek, ale zmienił postacie. Uczynił młode dziewczyny odważnymi artylerzami przeciwlotniczymi. To znacząco zmieniło obraz wydarzenia. W końcu bohaterstwo młodych chłopaków nie było już zaskakujące, ale odwaga dziewcząt była czymś nowym.

Analizę pracy należy rozpocząć od interpretacji tytułu. „Tu świt jest cichy” – na pierwszy rzut oka prosta, ale bardzo pojemna nazwa. Autor nazywa gwiazdy świtami, nawiązując do sztuki ludowej. Epitet „cichy świt” mówi o spokojnym, spokojnym niebie, niezgodnym z wojną. O to walczą główni bohaterowie – o spokój, ciszę świta tu, w ich ojczyźnie.

Temat opowieści: historia wyczynu pięciu młodych dziewcząt, które pod dowództwem sierżanta wykonały ważne zadanie podczas II wojny światowej. I choć „wojna nie ma kobiecej twarzy”, udowodnili, że kobiety mogą się jej oprzeć.

Idea opowieści: pokazać wielką duszę ludzi, którzy potrafią poświęcić się dla spokojnego życia innych. Pisarz nie bez powodu tworzy wizerunki młodych bohaterek. W końcu ich poświęcenie jest szczególnie wzruszające. Nie zdążyli jeszcze żyć, ale już są zmuszeni do podejmowania trudnych decyzji.

Tworząc kobiece wizerunki, autor mógł wyraźniej pokazać skutki wojny. Swoje ideowe przesłanie wkłada w przemyślenia sierżanta o śmierci jednego z artylerzystów przeciwlotniczych: „… Sonia mogłaby urodzić dzieci, a to byłyby wnuki i prawnuki, a teraz nie będzie tego wątku . Mała nić w niekończącej się przędzy ludzkości, przecięta nożem ... ”Więc Wasiliew pokazuje, że wojna nie niszczy indywidualnych istnień, ale przerywa całe narodziny.

Historia ma bardzo żywą galerię obrazów. Głównym męskim wizerunkiem jest brygadzista plutonu. Ma 32 lata, ale przeżył już wiele: odejście żony, utratę syna. Przedstawiany jest jako człowiek o silnym charakterze. Ale z powodu braku wykształcenia bohater nie wiedział, jak pięknie wyrazić swoje uczucia. Dlatego często uważano go za niegrzecznego, chociaż nosił w swojej duszy wiele piękna.

W opowieści występuje pięć głównych postaci kobiecych. Pomimo łączącej wszystkich młodości i zawodu, wszyscy mają bardzo różny charakter.

Pokazane jako kobieta łagodna, ale o silnej woli. Jej główną cechą wyróżniającą jest piękno duchowe. Być może ta bohaterka jest najbardziej nieustraszona, ponieważ jest nie tylko kobietą, ale już młodą matką.

- jedna z najbardziej zapadających w pamięć bohaterek. W jej wyglądzie wciąż było widoczne dzieciństwo - beztroskie i piękne. Była piękna, psotna, artystyczna. Ten ostatni pomógł jej genialnie odegrać przed Niemcami scenę nieostrożnego pływania w wodzie. Ale na pierwszy rzut oka beztroska dziewczyna miała wiele ran emocjonalnych. Zhenya dokonał wyczynu, próbując uratować inne dziewczyny. Ale do końca nie mogła uwierzyć, że umiera, bo to takie głupie, kiedy ma się dopiero dziewiętnaście lat.

Temat. „Wojna nie jest sprawą kobiety”. (lektura pozalekcyjna na podstawie opowiadania B.L. Wasiliewa „Świt tu jest cicho”)

Cel

systemy obrazu;

zdobył szczęście zwycięstwa.

Ekwipunek

Epigraf do lekcji

A. Twardowski, 1965.

Podczas zajęć

Czy chciałeś naszej śmierci?

Każdy miał wybór:

Ja lub Ojczyzna.

Najlepsze i najdroższe

Twój żal jest naszym smutkiem,

Twoja prawda jest naszą prawdą

Twoja chwała jest naszą chwałą

I. Słowo nauczyciela.

Czym jest wojna? (wojna to smutek, łzy, śmierć, rozlew krwi, pożary, zniszczenia, głód)

O ostrym V.O. wojna 1941-45 my, nowe pokolenie, oceniamy tylko na podstawie historii naszych dziadków, pradziadków, filmów i książek, a jest ich wiele. („Walczyli o Ojczyznę” M. Szołochowa, reż. Bondarczuk; „20 dni bez wojny” K. Simonowa - reż. A. German; „Los człowieka”, „Gorący śnieg”, „17 chwil wiosny” itp.)

Zdarzało się już, że nasza pamięć o wojnie i wszystkie nasze wyobrażenia o wojnie są męskie. To zrozumiałe, bo walczyli głównie mężczyźni. Ale z biegiem lat coraz bardziej pojmujemy nieśmiertelny wyczyn kobiety na wojnie, jej największe poświęcenie, złożone na ołtarzu Zwycięstwa.

(czyta epigraf lekcji)

(powtórka odcinka)

2) Jaka jest oryginalność charakteru każdego z pięciu strzelców przeciwlotniczych? (Zhenya Komelkova to jasna piękność, którą podziwiają zarówno mężczyźni, jak i kobiety, przyjaciele, a nawet lekarze. Oryginalność Rity Osyanina jest w wyraźnym poczuciu obowiązku. Poezja jest nieodłączną częścią Sonyi Gurvich, w połączeniu z kruchością i niepewnością, co powoduje chęć ochrony, ochrony Najważniejsza jest Liza Brichkina - to bliskość natury, otwarta serdeczność, zwłaszcza kawka Chetvertak - zdolność do przekształcania rzeczywistości, niepohamowanie fantazji)

Każda z dziewcząt ma swoje własne, surowe konto dla nazistów. Rita Osyanina ma śmierć męża drugiego dnia wojny. U Zhenyi Komelkovej - "matka, siostra, brat - wszyscy położyli się karabinem maszynowym". Sonya Gurvich ma przyjazną i liczną rodzinę w okupowanym Mińsku. Lisa Brichkina ma nieudane „przeczucie olśniewającego szczęścia”.

Gali Chetvertak ma niespełnione fantazje.

Przedstawiając Vaskova, B. Vasiliev ucieka się do bezpośredniej charakterystyki, bezpośredniej mowy, wycieczki w przeszłość bohatera. Przeszłość brygadzisty wiele w niej wyjaśnia dzisiaj. Przede wszystkim uznając to za „dużą przeszkodę, że jest człowiekiem bez wykształcenia”, choć nie z jego winy. Pod koniec czwartej (klasy) złamał go niedźwiedź ojca. A od 14 roku życia stał się żywicielem rodziny, pojeniem i żywicielem rodziny. Vaskov zawsze czuł się starszy niż był. W wojsku był brygadzistą nie tylko w randze, ale w istocie jako brygadzista. W starszeństwie autor widzi symbol. Symbol polegania na takich ludziach jak Vaskov - sumienni pracownicy, a także w wojsku.

Relacje między Vaskovem a strzelcami przeciwlotniczymi na początku są trudne ze względu na to, że dziewczyny ciągle naruszają statut. Na tym etapie dziewczyny dla niego to „och, wojownicy!”, a on to „zamszowy kikut”.,

IV. Podsumowanie lekcji.

Wojny – nawet jeśli są małe – są dla kobiety zawsze świetne. Kobieta odrzuca śmierć, powołana do kochania i kontynuowania życia.

A do kogo skierowana jest historia Wasiliewa? (Historia adresowana jest do współczesnych. Turysta, dowiedziawszy się o wyczynie, wstydzi się swojej ignorancji. Widać to w jego liście. Zakończenie opowieści jest bardzo skromne)

Tak więc na wojnie mężczyznom trudno było, co powiedzieć o kobietach. I umierają nie dlatego, że autor tak zadecydował o ich losie, ale po prostu: wojna to nie kobieta.

Wyświetl zawartość dokumentu
„Wojna nie jest sprawą kobiety”. (lektura pozalekcyjna oparta na opowiadaniu B.L. Wasiliewa „Tu świt jest cicho”)”

Temat. „Wojna nie jest sprawą kobiety”. (lektura pozalekcyjna na podstawie opowiadania B.L. Wasiliewa „Świt tu jest cicho”)

Cel: zapoznanie się z biografią i twórczością B.L. Wasiliew;

poszerzać i pogłębiać wyobrażenia uczniów na temat istoty osiągnięć, na temat

formy jego manifestacji, o drogach osoby do wyczynu;

utrwalenie umiejętności analizowania wizerunku postaci (postaci);

umieć wybierać, dobierać materiały do analizy wspólnie ze studentami

systemy obrazu;

wpajanie uczniom poczucia patriotyzmu, zrozumienia jakim kosztem

zdobył szczęście zwycięstwa.

Ekwipunek: odtwarzacz, nagraj z piosenką "Dla tego faceta";

Portret Wasiliewa, wystawa książek.

Epigraf do lekcji

Dziewczyny, nasze siostry, pielęgniarki,

Kto poszedł na śmierć i spotkał ją,

W różnych częściach lub na obcej stronie ...

A. Twardowski, 1965.

Podczas zajęć

Wiersz R. Rozhdestvensky'ego „Requiem” brzmi do muzyki „Dla tego faceta”

Czy pozostawiłeś nam umrzeć,

Obiecane życie, obiecana miłość

Czy dzieci rodzą się na śmierć?

Czy chciałeś naszej śmierci?

Cicho powiedział: „Wstań, aby pomóc…” -

Nikt nie prosił Cię o chwałę

Każdy miał wybór:

Ja lub Ojczyzna.

Najlepsze i najdroższe

Twój żal jest naszym smutkiem,

Twoja prawda jest naszą prawdą

Twoja chwała jest naszą chwałą

I. Słowo nauczyciela.

Czym jest wojna? (wojna to smutek, łzy, śmierć, rozlew krwi, pożary, zniszczenia, głód)

A w przededniu 70. rocznicy jego Dnia Zwycięstwa pragnę pokłonić się nisko kobietom, które trzymały tyły na ramionach, ratowały dzieci i broniły kraju razem z mężczyznami.

Takim kobietom, które wraz z mężczyznami przybliżyły zwycięstwo, dedykujemy dzisiejszą lekcję.

(czyta epigraf lekcji)

Przed nami ukażą się losy, życia, zrujnowane wojną, utrata bliskich, utrata zdrowia, kobieca samotność, nieznośne pamiętne lata wojny.

Przeczytałeś wspaniałą historię B.L. Wasiliew „Świt tu jest cicho” Porozmawiajmy o oryginalności tej pracy.

II. Biografia B.L. Wasiliewa. Prezentacja studencka.

Boris Lvovich Vasiliev urodził się w 1924 roku w Smoleńsku w rodzinie wojskowej. Latem 1941 roku, dwa tygodnie po wybuchu wojny, prosto ze szkoły zgłosił się na front. W 1943 r., po wyzdrowieniu z ciężkiej rany, Wasiliew wstąpił do Akademii Wojsk Pancernych i otrzymał specjalizację inżyniera wojskowego.

Jednak pragnienie kreatywności, chęć opowiedzenia o tym, co widział i przeżył w czasie wojny, sprawiły, że zmienił zawód.

Zaczął drukować w 1954 roku, ale pisarz stał się powszechnie znany w 1970 roku, czasem w zh. „Młodość” została opublikowana w jego opowiadaniu „Tu świt jest cichy…” po tej historii B.L. Wasiliew tworzy szereg prac poświęconych pokojowemu życiu. Spośród nich największym powodzeniem wśród czytelników cieszy się opowiadanie „Nie strzelaj do białych łabędzi” (1973), głoszące niezwyciężoność dobra, potrzebę współczucia i miłości do wszelkiego życia na ziemi. Do tematu V.O. wojna powróciła w powieści „Nie na listach” (1974). Jedną z ostatnich prac jest powieść o przedwojennej szkole.

Tak więc historia B.L. Wasiliew „Świt tu jest cicho” W zrozumieniu pracy, w analizie pomogą nam pytania zapisane na tablicy.

Sh. Analiza pracy „Świt tu jest cicho”.

1) Jak rozumiesz tytuł opowiadania? (W całej opowieści podkreśla się, że w lesie panowała cisza. A tu świt jest cichy. W opowieści nie ma zaciekłych walk, bombardowań, a tylko potyczki. Wasiliew chciał to jasno powiedzieć, żeby świt zawsze być cicho, piękno przyrody nikogo nie dotyka, wszystko zmusza do walki.)

(powtórka odcinka)

Każda z dziewcząt ma swoje własne, surowe konto dla nazistów. Rita Osyanina ma śmierć męża drugiego dnia wojny. Zhenya Komelkova - „matka, siostra, brat - wszyscy położyli się karabinem maszynowym”. Sonya Gurvich ma przyjazną i liczną rodzinę w okupowanym Mińsku. Lisa Brichkina ma niespełnione „przeczucie olśniewającego szczęścia”.

Gali Chetvertak ma niespełnione fantazje.

Z unikalnych postaci pięciu artylerzystów przeciwlotniczych niepostrzeżenie wyrasta pojemny zbiorowy obraz kobiety radzieckiej, kobiety patriotki, obrończyni Ojczyzny. Każda z pięciu bohaterek staje się nosicielką jednej z istotnych cech tego zbiorowego wizerunku.

Co jest wspólne dla wszystkich strzelców przeciwlotniczych dziewcząt. Co to jest? (Opowieść upoetyzuje kobiecość, urok młodych bohaterek.

Codzienność baterii przeciwlotniczej, życie oddziału dziewczynki są przedstawione z humorem, jak dziewczęta nawiązują ze sobą relacje, czasem łamią podporządkowanie, jednogłośnie próbują sabotować rozkazy „biskwitowego Waskowa”. Z goryczą Wasiliew podkreśla, jak surowa rzeczywistość wojny wchodzi w nie dające się pogodzić sprzeczności z witalnością, czułością i dobrocią tkwiącą w kobiecie. (sprzeczność polega na tym, że np. Rita Osyanina zabija swojego pierwszego Niemca. Szok związany z morderstwem „wstrząsał nim całą noc”.

Zhenya Komelkova doświadcza tych samych cech w walce wręcz, kiedy po raz pierwszy musi zabić lekarza kolbą „na żywą głowę”, chociaż Rita i Zhenya również mają własne konto z nazistami.

To, co łączy wszystkie bohaterki, to gotowość do podjęcia walki z wrogami bez wahania. Przeciw całej grupie sabotażowej specjalnie wyszkolonych morderców, wyszkolonych, uzbrojonych po zęby, stanęło pięć dziewcząt z trzema władcami. Robią wszystko, aby powstrzymać wroga, nie oszczędzają życia.)

5) Czy śmierć każdej z dziewczynek można nazwać „heroiczną”? (Każda z nas była wstrząśnięta śmiercią wszystkich dziewczyn, o każdej bolało nas serce. (Analiza miejsca śmierci Zh. Komelkovej, Rita Osyanina, L. Brichkina). Waskov żegna się z dziewczynami, podsumowując smutne skutki, nierozerwalnie jednoczące całą piątkę ze swoim żalem, pragnieniem zemsty, uwiecznienia pamięci o nich.

Wyczyn każdej z bohaterek nabiera znaczenia z tego, że są to kobiety przepełnione miłością do ludzi, przeznaczone z natury do dawania i kontynuowania życia na Ziemi, delikatne, kruche, staczające bezlitosną walkę z okrutnymi najeźdźcami i ginące w obronie wolności i przyszłość ich Ojczyzny kosztem ich życia.

6) Jaka jest idea heroizmu i wyczynu w V.O. wojna jest podana w historii? (refleksje autorki i bohaterki o niezgodności z wojną kobiety, w której sama natura nienawidzi morderstwa, o stracie, jaką przynosi życie i śmierć kobiety, przyszłej matki, która mogłaby spowodować cały wątek „w niekończącej się przędzy ludzkości”.

7) Jak zmienia się postać brygadzisty Vaskova i stosunek autora do niego w toku historii?

Vaskov opiekuje się bojownikami, osiąga wykonanie czarteru, dba o porządek.

Relacje między Vaskovem a strzelcami przeciwlotniczymi na początku są trudne ze względu na fakt, że dziewczyny stale naruszają statut. Na tym etapie dziewczyny dla niego to „och, wojownicy!”, a on to „zamszowy kikut”.,

Wrażenie piękna Zh. Komelkova mówi: „Niesamowita moc oczu to 152 mm. armata-haubica")

Śmiertelna bitwa z dywersantami stała się testem, w którym ujawnia się charakter Vaskova.

Rozpoznając wojowniczki, jest nasycony ciepłym współczuciem dla żalu każdej z nich. związał się z dziewczętami z powodu wspólnego nieszczęścia, straty, chęci wygrania, mówi: „Jakim dla was jestem brygadzistą, siostry? Jestem teraz trochę jak brat." Tak więc dusza surowego Vaskova prostuje się w bitwie. Dziewczyny są dla niego nasycone szacunkiem. Vaskov jest performerem, ale w sytuacji, w której się znalazł, wymagał od niego umiejętności samodzielnego decydowania, podejmowania decyzji. (przeczytaj str. 9.)

Wszyscy w jego sektorze frontu muszą zrobić to, co możliwe i niemożliwe, aby odnieść zwycięstwo, aby świt był cichy.

Zh. Komelkova, R. Osyanina, L. Brichkina, G. Chetvertak, Sonya Gurvich, każdy mógł żyć, wychowywać dzieci, nieść ludziom radość ... .. Ale była wojna. Żadne z nich nie miało czasu na spełnienie marzeń, na życie własnym życiem.

IV. Podsumowanie lekcji.

„Jaką piękną parą bylibyśmy,

Moja droga, gdyby nie było wojny.

Wojny – nawet jeśli są małe – są dla kobiety zawsze świetne. Kobieta odrzuca śmierć, powołana do kochania i kontynuowania życia.

(Uczennica czyta wiersz własnej kompozycji)

Tak więc na wojnie mężczyznom trudno było, co powiedzieć o kobietach. I umierają nie dlatego, że autor tak zadecydował o ich losie, ale po prostu: wojna to nie kobieta.

Podaj krótki przegląd twórczości B. Wasiliewa, zwróć uwagę na problemy, jakie pisarz stawia w historii.
Pomóż uczniom zrozumieć i ocenić działania postaci oraz wyrazić ich stosunek do nich. Rozwijaj umiejętności analizy tekstu.
Pielęgnuj wysokie cechy patriotyczne.

Ekwipunek. Portret pisarza; wystawa jego książek; ilustracje uczniów do opowiadania, plakat I. Toidze „Ojczyzna wzywa”, stoisko „W trosce o życie na ziemi”, „Kobieta i wojna”.

Praca przygotowawcza.

Przeczytaj opowieść.
Przygotuj się na powtórzenie biografii pisarza.
Napisz recenzję książki.
Narysuj ilustracje do historii.
Wydaj gazetę ścienną na temat pracy pisarza.

Podczas zajęć

1. Moment organizacyjny. Lekcja rozpoczyna się pokazem materiału filmowego o wojnie. Przenikliwe słowa Levitana brzmią:

Nasza sprawa jest słuszna. Wróg zostanie pokonany. Zwycięstwo będzie nasze!

Nauczyciel. Z tą wiarą naród radziecki przeszedł przez najstraszliwszą wojnę, jakiej kiedykolwiek doświadczyła ludzkość. Za słuszną sprawę, aby naród radziecki był wolny i szczęśliwy, miliony ludzi radzieckich oddały życie. Nie, nie możesz tego zapomnieć!

(Czyta wiersz S. Shchipacheva „Do upadłych”)

Wszyscy chcieli żyć, ale umarli, aby ludzie mogli powiedzieć: „Tutaj świt jest cichy…”. Ciche świt nie mogą współgrać z wojną, ze śmiercią. Zginęli, ale wygrali, nie przepuścili ani jednego faszysty. Wygrali, ponieważ bezinteresownie kochali swoją Ojczyznę.

Kobieta na wojnie... Rola kobiet na froncie jest świetna. Kobiety - lekarze i pielęgniarki pod ostrzałem i eksplozjami znosiły rannych z pola bitwy, udzielały pierwszej pomocy, nieraz kosztem własnego życia ratowały rannych. Zorganizowano oddzielne bataliony kobiece. Dziewczyny - wojowniczki trudnych czasów i poświęcamy naszą lekcję. Dziś opowiemy o dziewczynach, które zostały nieludzko, okrutnie „wyrównane” przez wojnę, zaciekle depcząc swój urok, czułość, miłość.

To nie przypadek, że Borys Wasiliew uczynił z dziewcząt bohaterki swojej opowieści, aby pokazać, jak okrutna jest wojna. W końcu kobiety są początkiem wszelkiego życia. Zabijanie kobiet to coś więcej niż przestępstwo. Naziści zabijali ich tysiącami...

2. Powstawanie nowych koncepcji.

a) studenci prezentują materiały dotyczące biografii i twórczości pisarza.

b) wiadomości uczniów dotyczące historii. I student. Za opowiadanie „Świt tu cicho…” B. Wasiliew otrzymał Nagrodę Państwową ZSRR, a za scenariusz „Świt jest cicho…” – Nagrodę im. Lenina Komsomola.

3) Drugi uczeń

Akcja rozgrywa się w maju 1942 roku. Miejsce to jest nieznanym skrzyżowaniem 171. Żołnierze batalionu przeciwlotniczych karabinów maszynowych służą na cichym skrzyżowaniu. To są wojowniczki. Ścigając w lesie sabotażystów wroga, dziewczęta pod wodzą Vaskova stoczą nierówną walkę z nazistami: sześć na szesnaście. Było tylko pięć dziewczynek: Margarita Osyanina, Evgenia Komelkova, Elizaveta Brichkina, Galina Chetvertak, Sonya Gurvich.

I student. „A Niemcy zranili ją na ślepo, przez listowie, i mogła się schować, czekać, a może odejść. Ale strzelała, gdy były kule. Strzelała na leżąco, nie próbując już uciekać, bo wraz z krwią odchodziła siła. Mogłabym się położyć, przeczekać i może odejść. I nie ukrywała się i nie wyszła ... ”

Zhenya Komelkova jest jedną z najjaśniejszych, najsilniejszych i najodważniejszych przedstawicielek dziewcząt - bojowników pokazanych w historii. Z Żeńką w historii związane są zarówno najbardziej komiczne, jak i najbardziej dramatyczne sceny. Jej życzliwość, optymizm, pogoda ducha, pewność siebie, nieprzejednana nienawiść do wrogów mimowolnie zwracają na nią uwagę i budzą podziw. Aby oszukać niemieckich dywersantów i zmusić ich do okręcenia długiej drogi wokół rzeki, mały oddział bojowniczek narobił hałasu w lesie, udając drwali. Zhenya Komelkova odegrała oszałamiającą scenę beztroskiego pływania w lodowatej wodzie na oczach Niemców, dziesięć metrów od karabinów maszynowych wroga.

Tutaj Zhenya „... wszedł do wody i krzycząc, głośno i radośnie zaczął pluskać. Mgiełka błyszczała w słońcu, spływała po elastycznym, ciepłym ciele, a komendant, nie oddychając, czekał w kolejce z przerażeniem. W tej chwili Zhenya uderzy i złamie się, podniesie ręce ... ”

Wraz z Vaskovem widzimy, że Żeńka „uśmiecha się, a jego szeroko otwarte oczy są pełne przerażenia, jak łzy. A ten horror jest żywy i ciężki jak rtęć.

W tym odcinku w pełni zamanifestowano heroizm, odwagę, rozpaczliwą odwagę.

W ostatnich minutach życia Zhenya wezwała do siebie ogień, by odeprzeć zagrożenie ze strony ciężko rannych Rity i Fedota Vaskovów. Wierzyła w siebie i wyprowadzając Niemców z Osjaniny, ani przez chwilę nie wątpiła, że wszystko dobrze się skończy.

I nawet kiedy pierwsza kula trafiła w jej bok, była po prostu zaskoczona. W końcu śmierć w wieku dziewiętnastu lat była taka głupia, absurdalna i nieprawdopodobna...

„A Niemcy zranili ją na ślepo, przez listowie, i mogła się schować, czekać, a może odejść. Ale strzelała, gdy były kule. Strzelała na leżąco, nie próbując już uciekać, bo wraz z krwią odchodziła siła. A Niemcy dobili ją z bliskiej odległości, a potem długo na nią patrzyli, a po śmierci dumna i piękna twarz ... ”

II uczeń:

„Rita wiedziała, że jej rana jest śmiertelna i że będzie długa i trudna do śmierci. Do tej pory prawie nie było bólu, tylko w żołądku robiło się coraz goręcej i chciało mi się pić. Ale nie można było pić, a Rita po prostu namoczyła szmatkę w kałuży i przyłożyła ją do ust.

Waskow ukrył go pod świerkowym łajnem, przykrył gałęziami i wyszedł...

Rita strzelała w skroń i prawie nie było krwi.

Odwaga, opanowanie, człowieczeństwo, wysokie poczucie obowiązku wobec Ojczyzny wyróżniają dowódcę oddziału, młodszą sierżant Ritę Osyaninę. Autor, uznając obrazy Rity i Fedota Vaskovów za centralne, już w pierwszych rozdziałach opowiada o przeszłym życiu Osyaniny. Wieczór szkolny, znajomość porucznika - pogranicznika Osjanina, żywa korespondencja, urząd stanu cywilnego. Następnie - placówka graniczna. Rita nauczyła się opatrywać rannych i strzelać, jeździć konno, rzucać granaty i bronić się przed gazami, narodziny syna, a potem… wojny. A w pierwszych dniach wojny nie była zagubiona - ratowała cudze dzieci i wkrótce dowiedziała się, że jej mąż zginął na placówce drugiego dnia wojny w kontrataku.

Chcieli wysłać ją na tyły więcej niż raz, ale za każdym razem, gdy pojawiała się ponownie w dowództwie umocnionego obszaru, w końcu brali ją jako pielęgniarkę, a sześć miesięcy później wysłano ją na naukę do szkoły przeciwlotniczej czołgów .

Zhenya nauczył się nienawidzić wrogów po cichu i bezlitośnie. Na pozycji zestrzeliła niemiecki balon i wyrzuconego obserwatora.

Kiedy Vaskov i dziewczęta policzyli faszystów, którzy wyszli z krzaków - szesnaście zamiast oczekiwanych dwóch, brygadzista powiedział do wszystkich w domu: "Jest źle, dziewczyny, to biznes".

Było dla niego jasne, że nie przetrwają długo przeciwko ciężko uzbrojonym wrogom, ale potem stanowczy komentarz Rity: „Cóż, uważaj, jak przechodzą?” - oczywiście znacznie wzmocnił Vaskovą w decyzji. Dwukrotnie Osyanina uratowała Waskowa, strzelając do siebie, a teraz, doznawszy śmiertelnej rany i znając pozycję rannego Waskowa, nie chce być dla niego ciężarem, rozumie, jak ważne jest doprowadzenie ich wspólnej sprawy do koniec, aby zatrzymać faszystowskich sabotażystów.

„Rita wiedziała, że rana jest śmiertelna, że umrze długo i ciężko”

Trzeci uczeń.

- „Czy Niemcy czekali na Sonię, czy przypadkiem na nich wpadła? Biegła bez strachu po dwukrotnej ścieżce, spiesząc się, by go zaciągnąć, brygadzista Waskow, ten kudły, przeklął trzy razy. Pobiegła, radowała się i nie miała czasu, aby zrozumieć, gdzie spocona ociężałość spadła na jej kruche ramiona, dlaczego jej serce nagle przyspieszyło z przeszywającym jasnym bólem ...

Nie, zrobiłem. I udało mi się zrozumieć i krzyknąć, bo nie dostałem noża w serce od pierwszego ciosu: moja klatka piersiowa była na drodze. A może tak nie było? Może na nią czekali?

Sonya Gurvich - „tłumaczka”, jedna z dziewcząt z grupy Vaskov, „miasto” pigalitsa; cienki jak gawron.

Autorka, opowiadając o przeszłym życiu Sonyi, podkreśla jej talent, miłość do poezji, teatru. Wspomina Borys Wasiliew. Na froncie odsetek inteligentnych dziewcząt i studentów był bardzo wysoki. Głównie pierwszaków. Dla nich wojna była najstraszniejsza... Gdzieś wśród nich walczyła też moja Sonya Gurvich.

A teraz chcąc zrobić coś miłego, jak starszy, doświadczony i opiekuńczy towarzysz, brygadzista, Sonia biegnie za zapomnianą przez niego sakiewką na pniu w lesie i umiera od uderzenia wrogiego noża w klatkę piersiową.

„Pobiegła, ucieszyła się i nie miała czasu, aby zrozumieć, gdzie spocona ociężałość spadła na jej kruche ramiona, dlaczego jej serce nagle zabiło przeszywającym, jasnym bólem. Nie, zrobiłem. I udało mi się zrozumieć i krzyknąć, bo nie dostałem noża w serce od pierwszego ciosu: moja klatka piersiowa przeszkadzała.

IV uczeń.

- „Niemcy szli w milczeniu, kucając i trzymając karabiny maszynowe.

Krzaki były głośne i Galya nagle z nich wybiegła. Wyginając się, zakładając ręce za głowę, pędziła przez polanę przed sabotażystami, już nic nie widząc i nie myśląc.

Automatyczne uderzenie krótko. Z kilkunastu kroków uderzył chudy plecy, napięty w biegu, a Galya wbiła twarz w ziemię przed lotem, nie odrywając rąk, wykrzywionych z przerażenia, z głowy. Jej ostatni krzyk zaginął w bulgoczącym świszczącym oddechu, a jej nogi wciąż biegały, wciąż biły, wbijając się w mech czubkami butów Soni. Wszystko zamarzło na łące ... ”

Galina Chetvertak jest sierotą, wychowanką sierocińca, marzycielką, obdarzoną przez naturę żywą fantazją wyobraźni. Chuda, mała „puszysta” Kawka nie pasowała do standardów wojskowych ani wzrostem, ani wiekiem.

Gdy po śmierci jej koleżanki Galki, brygadzista kazał jej włożyć buty, „fizycznie, aż do omdlenia, poczuła nóż wbijający się w tkanki, usłyszała chrzęst rozdartego ciała, poczuła ciężki zapach krwi . A to spowodowało nudny, żelazny horror ... ”A wrogowie czaili się w pobliżu, zbliżało się śmiertelne niebezpieczeństwo.

„Rzeczywistość, z którą zmagały się kobiety podczas wojny”, mówi pisarz, „była znacznie trudniejsza niż wszystko, o czym mogły pomyśleć w najbardziej rozpaczliwym okresie swoich fantazji. Na tym polega tragedia Gali Chetvertak.

Automatyczne uderzenie krótko. Z Dziesięciu Kroków uderzył chudy plecy, napięty w biegu, a Galya wbiła twarz w ziemię, nie odrywając rąk, wykrzywionych z przerażenia, z głowy.

Na łące wszystko zamarzło.

Piąty uczeń.

„Zaledwie krok w bok, a nogi natychmiast straciły podparcie, zawisły gdzieś w drżącej pustce, a bagno ścisnęło biodra miękkim imadłem. Groza, która gotowała się od dłuższego czasu, nagle wybuchła natychmiast, rezonując ostrym bólem w sercu. Próbując się utrzymać, aby wyjść na ścieżkę, Liza oparła się ciężko o drąg. Suchy słup trzasnął głośno i Liza upadła twarzą w dół w zimne, płynne błoto. Nie było ziemi. Nogi powoli, strasznie wolno ciągnęły ją w dół, ręce bezskutecznie wiosłowały po bagnie, a Liza, dysząc, wiła się w płynnej masie. A ścieżka była gdzieś w pobliżu: krok, pół kroku, ale tych pół kroków już nie można było zrobić ... ”

Nauczyciel. Zginęły dziewczyny, prawie w twoim wieku. „Chciałem opowiedzieć o doświadczeniach dzisiejszych dziewiętnastu lat. Powiedzieć im w taki sposób, że oni sami zdają się kroczyć ścieżkami wojny, aby zmarłe dziewczyny wydawały się im bliskie, zrozumiałe - ich rówieśnikami. A jednocześnie - dziewczyny z lat trzydziestych "- tak pisarz zwraca się do swoich młodych czytelników. Chłopaki, czy można nazwać heroiczną śmiercią każdej z dziewczyn?

Drugi uczeń. Śmierć wszystkich dziewczyn zaszokowała nas wszystkimi, nasze serca bolały za każdą. Każdy z nich mógł żyć, wychowywać dzieci, sprawiać ludziom radość. Oni, kobiety, przeznaczone przez samą naturę do dawania i kontynuowania życia na Ziemi, delikatne i kruche, rozpoczynają bezlitosną walkę z okrutnymi najeźdźcami. Oni kobiety, nie żądając dla siebie żadnych zniżek i nie myśląc o nich, robią wszystko, aby powstrzymać wroga. I za to nie oszczędzają życia.

Nauczyciel. Dlaczego wszystkie dziewczyny z tej historii umierają?

Trzeci uczeń. Na jednej z konferencji czytelników B. Wasiliew powiedział: trzeba pamiętać, że mówimy o niemieckich spadochroniarzach, którzy jeszcze się nie poddali. Aby ich powstrzymać, trzeba było zapłacić życiem narodu radzieckiego. A tu przeciwko nim jest tylko jeden brygadzista i pięć niedoświadczonych dziewcząt. Ale te dziewczyny doskonale wiedziały, za co oddają swoje życie.

W tej bitwie Vaskov wiedział jedno: nie wycofuj się. Nie dawaj Niemcom ani jednego kawałka na tym brzegu. Nie ważne jak ciężko, nieważne jak beznadziejnie - utrzymać.

„... I miał takie wrażenie, jakby cała Rosja zebrała się za jego plecami, to on, Fedot Evgrafovich Vaskov, był teraz jej ostatnim synem i obrońcą. I na całym świecie nie było nikogo innego: tylko on, wróg i Rosja ”(Czyta fragment„ Co, wzięli to? ... Wzięli to, prawda? Pięć dziewcząt, w sumie pięć dziewcząt, tylko pięć!... I - nie przedostałeś się, nigdzie nie poszedłeś i umrzesz tutaj, wszyscy zginiecie!... Osobiście wszystkich zabiję, osobiście... "

Serce zahartowanego wojownika, bohatera-patrioty F. Vaskova przepełnia ból, nienawiść i jasność, a to wzmacnia jego siłę, daje mu szansę na przeżycie. Pojedynczy wyczyn - obrona Ojczyzny - wyrównuje brygadzistę Waskow i pięć dziewcząt, które "trzymają swój front, swoją Rosję" na grzbiecie Sinyukhin.

W ten sposób pojawia się kolejny motyw opowieści: każdy na swoim sektorze frontu musi zrobić to, co możliwe i niemożliwe do zwycięstwa, aby świt był cichy.

3. Uogólnienie nauczyciela. Nie da się przecenić wartości edukacyjnej literatury o wojnie.Najlepsze dzieła pisarzy sowieckich każą uczniom zrozumieć wielkość i piękno patriotyzmu, pomyśleć o krwawej cenie, jaką zapłacono za każdy centymetr ich ojczyzny, zrozumieć „po co kosztowało szczęście” zwycięstwa odniesionego i odnalezienia pokoju.

To opowiadanie nie może pozostawić obojętnym ani dorosłych, ani nastolatków. Dla wszystkich tragiczny los młodych dziewcząt, które oddały życie za Ojczyznę, za zwycięstwo w zaciekłej walce z faszyzmem, uosabia cenę, jaką nasz naród odniósł zwycięstwo.