Systematyczna analiza fabuły i analiza niektórych jej związków z literaturą niemiecką. „Azja” I.S. Turgieniew. Systematyczna analiza fabuły i analiza niektórych jej związków z literaturą niemiecką Asya analiza utworu pokrótce

Według gatunku tę pracę można przypisać historii. Oparta jest na pięknej historii miłosnej, która niestety zakończyła się rozstaniem.

Fabuła jest znajomością z Gaginami. Rozwój działania – relacje między młodymi ludźmi. Punktem kulminacyjnym jest wyjaśnienie N.N. z Gaginem. Rozwiązanie jest wyjaśnieniem z Asią. Podsumowanie - refleksje N.N. na temat przeszłości i teraźniejszości.

Podróż N.N.
Znajomość N.N. z Gaginem i jego siostrą.
N.N. zwraca uwagę na niecodzienne zachowanie dziewczyny i dochodzi do wniosku, że Gagin nie jest jej bratem.
Wyjaśnienie Gagina i Asi. N. N. jest świadkiem mimowolnym.
Sekret Asi zostaje ujawniony.
Data N.N. i Asi.
Gagin i Asya odchodzą. NN próbuje je znaleźć, ale nie udaje mu się.

Historia I. Turgieniewa „Asia” to raczej dramat, dramat tej właśnie dziewczyny Asi. Spotyka w swoim życiu N.N., młodego mężczyznę, który nie tylko ją pociąga, ale też lubi swojego brata, bardzo oczytanego i inteligentnego młodzieńca. Może...

Opowieść „Asia” opowiada o miłości i tylko o miłości, która według Turgieniewa jest „silniejsza od śmierci i lęku przed śmiercią”, a która „podtrzymuje i porusza życie”. Ta narracja ma niezwykły poetycki urok, piękno i czystość. Historia jest na...

W momencie powstania opowiadania „Asia” (1859) I. S. Turgieniew był już uważany za autora, który miał znaczący wpływ na życie publiczne w Rosji. Społeczne znaczenie dzieła Turgieniewa tłumaczy się tym, że autor obdarzył go darem widzenia w zwykłym ...

I. S. Turgieniew należy do tych nielicznych pisarzy, którzy są obdarzeni wspaniałym darem wnikania w głąb ludzkiej duszy za pomocą dwóch lub trzech uderzeń, aby łatwo i wyraźnie opisać charaktery bohaterów ich dzieł. A teraz, jak żywe, postacie Turgieniewa...

I. S. Turgieniew nazywa swoją historię imieniem bohaterki. Jednak prawdziwe imię dziewczyny to Anna. Zastanówmy się nad znaczeniem imion: Anna - "łaska, dobry wygląd" i Anastasia (Asia) - "narodzone na nowo". Dlaczego autor uparcie nazywa ładną, pełną wdzięku Annę…

Nowy!

2 godziny - lekcje w parach

Cel: pomoc uczniom w odkryciu oryginalności, muzykalności i emocjonalności prozy Turgieniewa, jej głębokiej psychologii i liryzmu, pokazanie umiejętności autora w kreowaniu postaci, przekazywaniu uczuć, przeżyć, wątpliwości bohaterów.

Edukacyjny- kształtowanie obiektywnej oceny dzieła na podstawie analizy tekstu literackiego, umiejętność porównywania i porównywania, wyciągania wniosków.
Edukacyjny- doskonalenie umiejętności analizowania dzieła sztuki; powtórzenie pojęć teoretycznych: gatunek, środki figuratywne i ekspresyjne, kompozycja, fabuła, środki tworzenia obrazu, psychologizm, liryzm dzieła; rozwój umiejętności porównywania i porównywania, klasyfikacji, umiejętności podkreślania najważniejszej rzeczy.
Edukacyjny- wykształcenie uważnego czytelnika, zamiłowanie do ojczystego języka i literatury, kształtowanie gustu czytelnika, zainteresowanie lekturą dzieł Turgieniewa.

Wyposażenie: tekst opowiadania I.S. Turgieniew „Asia”, akompaniament muzyczny (PI Czajkowski „Cztery pory roku. Czerwiec”, Beethoven „Do Elizy”, „Sonata księżycowa”), magnetofon, projektor multimedialny.

Podczas zajęć

I. Moment organizacyjny.

Robienie notatek w zeszytach studenckich i na tablicy:

JEST. Turgieniew „Azja”.

Historia rodziny Gaginów. Psychologia opowieści.

N.N. - bohater opowieści. Asya szuka własnej drogi życiowej.

Nauczyciel: Oczywiście tych notatek nie można nazwać tematem lekcji. Czemu?

Uczniowie: Oto pytania, na które musimy odpowiedzieć. To jest plan lekcji. To są główne obszary pracy na lekcji.

Nauczyciel: Zaproponuj swoje opcje dotyczące tematu.

Możliwe opcje zaproponowane przez uczniów (zapisane na tablicy):

Historia pierwszej miłości.

Historia Asi i N.N.

Wielkie chwile.

Wspomnienia pierwszej miłości.

Nauczyciel: Zostawmy temat otwarty i spróbujmy go sformułować później.

II. Zanurzenie się w atmosferę opowieści.

Cel: stworzenie emocjonalnego nastroju lirycznego dla percepcji historii przez uczniów. Analiza dygresji lirycznych (szkice krajobrazowe). Ch. I, II, IV, X.

1. Posłuchaj fragmentów muzycznych. Z jakimi epizodami historii są one związane?

(Uczniowie słuchają pięciu fragmentów utworów muzycznych: P.I. Czajkowskiego „Pory roku. Czerwiec”, Beethovena „Dla Elizy”, „Sonata księżycowa”, Chopina lub innych lirycznych utworów klasycznych (zob. Załącznik muzyczny). autorów i utworów, ponieważ wielu z nich uczy się w szkole muzycznej i zna twórczość tych autorów.)

Jakie fragmenty opowieści można zilustrować tymi fragmentami muzycznymi? (Uczniowie będą wymieniać szkice pejzażowe. „Do Elise” zwykle kojarzy się ze sceną z rozdziału IX, w której Asya i Gagin tańczą walca. Według uczniów muzyka Czajkowskiego pomaga dobrze zrozumieć przeżycia bohaterów sceny wyjaśniającej w Rozdział XVI Należy pamiętać, że jest to subiektywna percepcja, więc nauczyciel nie ma prawa narzucać swojej opinii.Najważniejsze jest to, że uczniowie poczuli muzykalność opowieści, zwłaszcza że bohaterom stale towarzyszy muzyka.)

Przeczytaj opis miasta, Renu, ruin, domu Gaginów z akompaniamentem muzycznym. Czy zmieniły się twoje wrażenia z czytania?
Dlaczego historia rozgrywa się w Niemczech? Jaka jest rola krajobrazu? (Pejzaż romantyczny odpowiada stanowi ducha bohatera. Wpływ niemieckich poetów romantycznych.)
Jaki krajobraz poprzedza pojawienie się Gaginów? Kiedy odbyła się pierwsza znajomość z Asią?(Noc, księżyc, melodia walca) Dlaczego? (Coś wyjątkowego musi się wydarzyć)
Jaka jest rola szkicu krajobrazu w rozdziale IV (zapach konopi)? (Rosja. Smutek za ojczyzną. Nostalgia.) Dlaczego wywoływał myśli o Asie? (Nie jak wszyscy inni. Specjalne. I „nie możesz zrozumieć Rosji umysłem, nie możesz jej zmierzyć za pomocą wspólnej miary ...” - były takie skojarzenia - Asiu też „nie można zmierzyć ze wspólną miarą.”)

III. „Co za kameleon jest ta dziewczyna!”

Cel: charakterystyka wizerunku głównego bohatera; odpowiedz na pytania: Dlaczego ta historia tak zapada w pamięć narratorowi? Co łączy się z Asią?

Przejdźmy do rozdziału V. Znowu myśli o Rosji i Azji. Jakie skojarzenia budzą te linie? (A.S. Puszkin „Eugeniusz Oniegin”: Tatiana, rosyjska dusza, …)
Czy to przypadek, że Turgieniew porównuje Asię z Tatianą Lariną? (rozdz. IX - lubiłem jej duszę; - A ja chciałbym być Tatianą.)
Wymień podobieństwa. („Jak łania w lesie, bojaźliwa” Tatiana, Asya jest nieśmiała; czytaj powieści francuskie, „Rosjanka w duszy”, miłość do natury, pierwsza wyznała swoją miłość, „Twoja!”, zdecydowanie, naturalne zachowanie, szczerość, dramatyczne rozwiązanie relacji głównych bohaterów)
Wymień „osobliwości” Asi. (przy pomocy rzutnika multimedialnego (prezentacji) odtwarzamy 1 i 2 kolumny stołu)

Może Asya po prostu flirtuje? W końcu N.N. ona lubi? (Nie, to nie jest w jej charakterze. Sam N.N. mówi wtedy: „Gdyby flirtowała, nie wyszłaby”).
Rozdział VIII. opowiedzieć historię rodziny Gaginów. (Asia jest córką wieśniaczki i mistrzyni. Do 8 roku życia wychowywała ją matka w surowości. Została wprowadzona do społeczeństwa przez ojca. Nie jest już chłopką, ale nigdy nie zostanie dama też. Dwoistość sytuacji.)
Dlaczego Gaginowie wyjechali za granicę?
Jakie są prawdziwe przyczyny „dziwności” Asi? (Wypełniamy 3 kolumnę tabeli w zeszycie i rzutujemy na ekran. Zobacz aplikację - prezentację)

IV. Kompozycja i fabuła opowieści.

Cel: pomóc uczniom zrozumieć, w jaki sposób cechy konstrukcji opowieści pomagają ujawnić główną ideę autora i ujawnić postacie bohaterów i ich relacje.

Zobaczmy, jak rozwija się historia. Czy fabuła i kompozycja utworu pasują do siebie?

W zeszytach uczniów i na ekranie powinna pojawić się poniższa tabela:

skład pierścionka

Dlaczego autor wybrał kompozycję pierścionka? (25-letni N.N. nie mógł w pełni zrozumieć, co się stało. Wszystkie oceny w tej historii są podane przez 45-letniego N.N. Miłość do Asi to cudowne wspomnienie. Nic takiego w jego życiu nie było.)
Jakiego elementu fabuły brakuje? (Decoupling) Czyli fabuła tej historii zakończyła się punktem kulminacyjnym. Czemu? (Rozdz. XX. „Szczęście nie ma jutra; nie ma też wczoraj; nie pamięta przeszłości, nie myśli o przyszłości; ma teraźniejszość - i to nie jest dzień - ale chwila.”)

Na tym etapie niektórzy uczniowie mogą już poczynić założenia dotyczące tematu lekcji.

V. Głównym bohaterem opowieści jest N.N.

Cel: zrozumienie przyczyn, które uniemożliwiły N.N. wyznać Asi w miłości.

Jeśli Asya = Tatiana (na wiele sposobów), to N.N. = Eugeniusz Oegin? (Nie. Różnica jest oczywista. Oniegin to osoba dojrzała, dojrzała osobowość. N.N. jest bardzo młody, nie kusi go jeszcze ani miłość, ani „sekularyzm”).
Kim on jest - głównym bohaterem opowieści?(Tabela w zeszytach i na ekranie)

Odpowiedz na ostatnie pytanie narratora: (rozdz. XXII) Co ze mnie zostało, z tych błogich i niespokojnych dni, tych uskrzydlonych nadziei i aspiracji? (Jasne wspomnienia. „Szczęście nie ma jutra…” rozdz. XX)

Nazwij temat lekcji.

VI. Odbicie.

Cel: zachowanie szczególnej atmosfery, którą Turgieniew tworzy w historii. Uczucie pierwszej miłości jest cudowne. Jest to już znane niektórym dziewiątkoklasistom. Podobała mi się historia. Są naprawdę zdenerwowani, że szczęście „było tak możliwe”, ale…

Zadanie: Wybierz motyw przewodni opowieści. (Chłopaki zatrzymali się w „Pora roku” P.I. Czajkowskiego. Załącznik 2)

VII. Bibliografia:

Buneev R.N., Buneeva E.V., Chindilova O.V. Historia twojej literatury (Literacka podróż wzdłuż rzeki czasu). Podręcznik do 9 klasy. W 2 książkach. Książka 2. – M.: Balass, 2004.
Eremina O.A. Planowanie lekcji w literaturze, klasa 8: Poradnik metodyczny dla czytelnika podręcznika „Literatura. Klasa 8: Czytnik podręczników do kształcenia ogólnego. o godzinie 2 / Avt.-stat. V.Ya. Korovina i inni - M.: Edukacja, 2002 ”. - M .: Wydawnictwo „Egzamin”, 2003 r.
Kirejew R.T. Wielkie zgony: Turgieniew, Dostojewski, Błok, Bułhakow. - M .: Globus, Wydawnictwo NC ENAS, 2004.
Lebiediew Yu.V. Ivan Sergeevich Turgieniew: Książka dla studentów Art. klasy środowiskowe. szkoła – M.: Oświecenie, 1989.
Literatura rosyjska: Klasa 9: Warsztat: Podręcznik do kształcenia ogólnego. instytucje / Uwierzytel.-komp. T.F. Kurdyumova i inni - M .: Edukacja, 1999.
Slinko AA Literatura rosyjska XIX wieku (IS Turgieniew, AN Ostrovsky, N.A. Niekrasow, N.G. Czernyszewski): książka dla nauczycieli. - Woroneż: „Mowa ojczysta”, 1995.
Turgieniew I.S. Wybrane prace: w 2 tomach Vol. 2: Noble Nest: Roman; Ojcowie i synowie: powieść; Opowieść / komp., komentarz. M.Łatyszewa. – M.: TERRA, 1997.

JEST. Turgieniew wszedł do literatury rosyjskiej przede wszystkim jako subtelny badacz wewnętrznych doświadczeń człowieka, który ucieleśniał je w niezwykle lirycznej formie. Okazał się także mistrzem analizy psychologicznej w opowiadaniu „Asia” (1858). Już współczesnych uderzała w tej pracy głębia, dokładność, dynamizm w ukazaniu rodzącej się miłości i bezpośredniość opowieści. To nie przypadek, że Niekrasow zauważył, że ta historia „oddycha poezją”, światłem, radością.

Zewnętrznie praca opowiada o głębokim uczuciu, które otworzyło się w sercu młodej Asi i młodego rosyjskiego podróżnika, który nie odwzajemnił tego uczucia, przypominając te odległe dni młodości już samotne. Wewnętrznie ta historia miłosna ujawnia duchowy, psychologiczny wygląd każdej postaci, którego istotę testuje miłość. Stąd subtelność w przekazywaniu emocjonalnych przeżyć bohaterów. Na oczach czytelnika są przemieniane przez miłość, ale ta miłość nigdy nie daje im szczęścia.

Szczerość, wiarygodność opisywanych wydarzeń przekazywana jest poprzez formę narracji od pierwszej osoby. Czytelnikowi zostaje przedstawiony obraz szlachcica już w średnim wieku, który wspomina siebie dwadzieścia lat temu podczas podróży wzdłuż Renu. Stąd harmonijne połączenie w opowieści o emocjonalności, żarliwości postrzegania młodego człowieka i mądrych myśli człowieka, który przeżył swoje życie. Narrator jednocześnie opisuje swoje bezpośrednie doświadczenia tu i teraz i patrzy na siebie z zewnątrz.

Ta technika pozwala na nastawienie czytelnika na poufny dialog, wspólną refleksję nad przyczynami nieskomplikowanego uczucia, życia przeżytego bez celu. W młodości pan N jest spostrzegawczy, subtelnie czujący naturę i starający się komunikować z ludźmi. Podziwia piękno przyrody: miasto wydaje mu się, że patrzy w górę, cieszy go radosna gra świateł, „lśniąca przezroczystość powietrza”.

Wydawałoby się, że psychicznie jest otwarty na wspaniałe uczucie. Ale autor subtelnie wyjaśnia, że w jego postaci niepostrzeżenie obudziły się egoistyczne myśli: był przyzwyczajony do życia bez celu, nie oglądając się wstecz, młodość uważał za coś oczywistego, po prostu chciał cieszyć się życiem. Takie były początki jego słabej woli, tchórzostwa, jasnego nieporozumienia, że Asya kocha go całym sercem, otwarcie, dobrowolnie, całkowicie.

Z psychologicznego punktu widzenia w opowieści pojawia się smutny konflikt między Asią a panem N. Rozpoczyna się subtelna gra psychologiczna, ponieważ ten pan nie dostrzega oczywistości, nie ma odwagi otworzyć serca na prawdziwe uczucie, wziąć na siebie odpowiedzialność. Pod względem siły przeżyć psychologicznych, głębi świata duchowego nie można go porównać z dziewczyną, która w swoim szczerym pragnieniu miłości jest od niego mądrzejsza i bardziej przenikliwa. Tajny psychologizm opowieści ujawnia się nie tylko w wewnętrznych monologach-rozumowaniach bohaterki, zachowanie Asi, która spotkała swoją prawdziwą miłość, jest psychologicznie trafnie opisane.

Początkowo ta niesamowita dziewczyna jest dla bohatera zagadką. Nie potrafi i nie chce uchwycić jej wewnętrznych uczuć, pielęgnowanych myśli, choć były one tak przejrzyste i naturalne. Na zewnątrz Asya za każdym razem pojawiała się przed nim nowa, nieznana: albo wydawał mu się zbyt ruchliwy, ryzykowny, albo niezwykle szczery i szczery. Mogła też wystąpić jako dobrze wychowana młoda dama, przypominająca swojską Dorotheę, prawdziwie rosyjską dziewczynę, śpiewającą „Matkę, gołębicę” i dziką.

Tak szybką zmianę zachowania tłumaczyły duchowe impulsy Asi do miłości, zrozumienie bohatera. Była niezwykle otwarta na swoje uczucia, a jednocześnie nie wiedziała, jak je wyrazić, jak zachowywać się z ukochaną osobą. W tej historii Asya przechodzi swoją ewolucję od pełnej wdzięku, marzycielskiej dziewczyny do dziewczyny odrzuconej, oszukanej w swoich nadziejach.

Jednocześnie jej uczucia stają się bardziej skomplikowane, wypełnione nową treścią. Asya pojawia się najpierw przed czytelnikiem otwartym na świat, nie bojącym się stanąć nad przepaścią na starej wieży, przenośnie postrzegającej świat. Mogła ufać naturze, ludziom, była wewnętrznie wolna. Ten stan był niedostępny dla głównego bohatera, który zamknął się wokół własnego Ego. Dlatego był zirytowany, patrząc na Asię.

Jednocześnie pokazała bezczelny uśmiech, tłumaczony zranioną dumą, podwójną pozycją Asi w społeczeństwie. Z pochodzenia jest nieślubną córką zamożnego właściciela ziemskiego, ojca Gagajewa. Przez wychowanie i światopogląd - szlachetną szlachciankę, zdolną do trudnego wyczynu, poświęcenia. Podwójna pozycja rozwinęła nieufność i dumę z bohaterki. Wstydziła się bolesnych doświadczeń związanych z jej pochodzeniem. Cała Asya dążyła do prawdy. Jest przyzwyczajona do stawiania sobie i otaczającym ją ludziom wysokich wymagań duchowych. To nie przypadek, że historia mówi, że Asya przypomina Galateę Rafaela. To nie jest dziewczyna „kameleon”, jak myślał o niej pan N. Jest silną osobowością, wymagającą we wszystkim prawdy i szczerości. To zewnętrznie delikatna, pełna wdzięku dziewczyna o wielkim duchowym potencjale.

Siły uczuć Asi trudno porównać z tchórzostwem bohatera, który przekracza swoje uczucia w imię śmiesznych uprzedzeń. U ludzi Asia przede wszystkim gardzi pochlebstwem i tchórzostwem. Dlatego podczas ostatecznego wyjaśnienia z głównym bohaterem, widząc jego niezdecydowanie i słabą wolę, natychmiast go opuszcza, odchodzi na zawsze. Turgieniew pokazuje jaką siłę, duchowy start, uczucie Asi osiągnęła, gdy przyznaje, że jest gotowa do startu jak wolne ptaki. Asya była tak otwarta na swoją miłość, że była gotowa powierzyć swój los Panu N. Ile szczerości, wdzięczności tkwi w jednym słowie, które wypowiedziała podczas ich ostatniego spotkania – „twoje”! Asya cierpi, martwi się, nie chce być uważana za frywolną, a nawet choruje z powodu niepewności głównego bohatera wobec niej. A on z kolei zaczął zarzucać jej nadmierną otwartość, szczerość.

Dopiero wiele lat później, po zdobytym doświadczeniu, narrator rozumie cenę tego, czego sam siebie pozbawił. Nie widział, nie czuł swojego szczęścia, które samo mu się objawiło. To wszystko wina Ego, powodującego tchórzostwo, strach, uprzedzenia. Opanowanie tajemnej psychologii I.S. Turgieniew w tej opowieści znajduje swój wyraz w ujawnieniu wewnętrznego świata dwojga tak odległych od siebie postaci, z których jedna mogła objąć cały świat swoją miłością, wznieść się do nieba, podczas gdy druga pozostała na ziemi, smutno patrząc na niebo.

Bardzo wzruszająca, liryczna i piękna z punktu widzenia sztuki literackiej opowieść „Asia” została napisana w 1857 roku przez Iwana Turgieniewa. Miliony czytelników dosłownie urzekła ta praca - ludzie czytali, ponownie czytali i czytali "Asię", przetłumaczono ją na wiele języków obcych, a krytycy nie kryli zachwytu. Turgieniew napisał atrakcyjną i bezpretensjonalną historię miłosną, ale jakże piękna i niezapomniana okazała się! Teraz zrobimy krótką analizę fabuła„Azja” Iwan Turgieniew a także możesz czytać streszczenie na naszej stronie internetowej. W tym samym artykule bardzo krótko zostanie przedstawiona fabuła „Ashi”.

Pisanie historii i prototypów

Historia została opublikowana, gdy Turgieniew miał prawie czterdzieści lat. Wiadomo, że autor był nie tylko dobrze wykształcony, ale miał też rzadki talent. Kiedyś Iwan Turgieniew udał się w podróż do Niemiec i przelotnie zobaczył następujący obraz: dwie kobiety wyglądały przez okna z dwupiętrowego domu - jedna była starsza i uporządkowana dama, a ona patrzyła z pierwszego piętra, a druga była młodą dziewczyną i wyglądała, że jest na szczycie. Pisarz pomyślał - kim są te kobiety, dlaczego mieszkają w tym samym domu, co je połączyło? Refleksje nad tym dostrzeżonym obrazem skłoniły Turgieniewa do napisania lirycznego opowiadania „Asia”, którego analizę teraz prowadzimy.

Porozmawiajmy, kto mógłby stać się prototypem głównego bohatera. Turgieniew, jak wiadomo, miał córkę Pauline Brewer, która urodziła się nieślubnie. Bardzo przypomina nieśmiałą i zmysłową główną bohaterkę Asyę. W tym samym czasie pisarz miał siostrę, więc jest całkiem możliwe, że Turgieniew mógł również uznać za prototyp Asi Varvarę Zhitovą. Zarówno ta, jak i ta druga dziewczyna nie mogli pogodzić się ze swoją wątpliwą pozycją w społeczeństwie, co martwiło samą Asyę.

Fabuła opowiadania „Asia” jest bardzo krótka

Krótkie powtórzenie fabuły pomoże lepiej zrozumieć analizę historii „Asia” Turgieniewa. Historię opowiada główny bohater. Widzimy anonimowego pana N.N., który wyjechał za granicę i spotkał tam swoich rodaków. Młodzi ludzie nawiązali znajomości, a nawet zostali przyjaciółmi. Tak więc N.N. spotyka Gaginów. To brat i jego przyrodnia siostra Asia, którzy również wybrali się w podróż do Europy.

Gagin i N.N. lubią się nawzajem, mają ze sobą wiele wspólnego, więc komunikują się, odpoczywają i dobrze bawią. W końcu N.N. zakochuje się w Asi, a główny bohater doświadcza wzajemnych uczuć. Deklarują miłość, ale nieporozumienia w związku prowadzą do mieszanych uczuć i niezręcznej rozmowy. Asya i Gagin nagle odchodzą, zostawiając notatkę, w tym samym momencie, kiedy NN postanowił poprosić o jej rękę. Pędzi w poszukiwaniu Gaginów, szuka ich wszędzie, ale ich nie znajduje. A uczucia, które żywił do Asi, już nigdy w jego życiu się nie powtórzą.

Koniecznie przeczytaj charakterystyka Gagina, a ważne jest, abyśmy bardzo krótko przejrzeli fabułę opowiadania „Asia”, ponieważ ułatwia to dalszą analizę.

Obraz Asii

Asiu wydaje nam się wyjątkową i niezwykłą dziewczyną. Dużo czyta, pięknie rysuje i bierze to, co dzieje się blisko jej serca. Ma podwyższone poczucie sprawiedliwości, ale jeśli chodzi o postać, jest zmienna, a nawet nieco ekstrawagancka. Czasami pociągają ją lekkomyślne i desperackie czyny, o czym świadczy jej decyzja o opuszczeniu związku z N.N., w którym się głęboko zakochała.

Jednak analiza historii „Asia” pokazuje, że duszę dziewczyny łatwo zranić, jest bardzo wrażliwa, miła i czuła. Oczywiście taka natura przyciągnęła pana N.N., który zaczął spędzać dużo czasu ze swoimi nowymi przyjaciółmi. Szuka przyczyn jej działań i czasami jest zakłopotany: potępić go Asiu lub podziwiać ją.

Ważne szczegóły analizy historii „Asia”

Kiedy Asya zaczyna komunikować się z głównym bohaterem N.N., w jej duszy budzą się niezrozumiałe i nieznane wcześniej uczucia. Dziewczyna jest jeszcze bardzo młoda i niedoświadczona, nie wie, jak radzić sobie ze swoimi emocjami. Boi się tego stanu, to tłumaczy jej dziwne i zmienne działania, które trudno nazwać zwykłymi zachciankami. Chce wywołać sympatię N.N., być atrakcyjną i czarującą w jego oczach, a na koniec otwiera się zarówno przed nim, jak i przed Gaginem.

Tak, to dziecinny i naiwny czyn, ale oto ona - słodka, miła dziewczyna Asiu. Niestety ani Gagin, ani NN nie doceniają szczerego i temperamentnego zachowania Asi. Bratowi wydaje się lekkomyślna, a główny bohater zastanawia się nad swoim temperamentem, myśląc, że szaleństwem jest poślubienie siedemnastoletniej dziewczyny o takim charakterze. Poza tym dowiedział się, że Asya jest nieślubna, a przecież taki ślub wywołałby nieporozumienia w kręgach świeckich! Nawet krótka analiza historii „Asia” wykazała, że zrujnowało to ich związek, a kiedy NN zmienił zdanie, było już za późno.

Oczywiście musimy się nad czymś zastanowić: czy Gagin mógłby przemówić do swojej siostry, którą tak bardzo kochał i której zachcianki zawsze spełniał, i przekonać ją, żeby się nie spieszyła? A może Gagin powinien był bardziej szczerze porozmawiać z N.N.? Czy warto było Asiu podjąć tak pochopną decyzję i opuścić związek? Czy to było okrutne dla głównego bohatera? A sam pan N.N. - czy był gotów walczyć o swoją miłość, sprzeciwiać się świeckim zasadom, stawiać uczucia wyżej? Cóż, jest wiele pytań, ale czy ktoś może udzielić na nie ostatecznych odpowiedzi? Prawie wcale. Niech każdy znajdzie odpowiedź dla siebie...

Przeczytałeś analizę opowiadania „Asia” Turgieniewa, również w tym artykule bardzo krótko przedstawiono fabułę tej historii, opis wizerunku Asi i opis wszystkich postaci.