We współczesnym świecie istnieją tysiące różnych nauk, dyscyplin edukacyjnych, działów i innych jednostek strukturalnych. Jednak szczególne miejsce wśród wszystkich zajmują te, które odnoszą się bezpośrednio do osoby i wszystkiego, co ją otacza. To jest system nauk przyrodniczych. Oczywiście wszystkie inne dyscypliny też są ważne. Ale to ta grupa ma najstarsze pochodzenie, a zatem ma szczególne znaczenie w życiu ludzi.

Czym są nauki przyrodnicze?

Odpowiedź na to pytanie jest prosta. Są to dyscypliny, które badają człowieka, jego zdrowie, a także całe środowisko: glebę w ogóle, przestrzeń, przyrodę, substancje, które składają się na wszystkie żywe i nieożywione ciała, ich przemiany.

Nauka o naukach przyrodniczych była interesująca dla ludzi od starożytności. Jak pozbyć się choroby, z czego składa się ciało od środka i czym one są, a także miliony podobnych pytań - to właśnie interesowało ludzkość od samego początku jej występowania. Rozważane dyscypliny dają na nie odpowiedzi.

Dlatego na pytanie, czym są nauki przyrodnicze, odpowiedź jest jednoznaczna. Są to dyscypliny, które badają przyrodę i wszystkie żywe istoty.

Klasyfikacja

Istnieje kilka głównych grup związanych z naukami przyrodniczymi:

1. Chemiczne (analityczne, organiczne, nieorganiczne, kwantowe, pierwiastki organiczne).
2. Biologiczne (anatomia, fizjologia, botanika, zoologia, genetyka).
3. chemia, nauki fizyczne i matematyczne).
4. Nauki o Ziemi (astronomia, astrofizyka, kosmologia, astrochemia,
5. Nauki o skorupach ziemskich (hydrologia, meteorologia, mineralogia, paleontologia, geografia fizyczna, geologia).

Reprezentowane są tutaj tylko podstawowe nauki przyrodnicze. Należy jednak rozumieć, że każdy z nich ma własne podsekcje, gałęzie, dyscypliny pomocnicze i potomne. A jeśli połączysz je wszystkie w jedną całość, możesz uzyskać cały naturalny kompleks nauk, liczący setki jednostek.

Jednocześnie można ją podzielić na trzy duże grupy dyscyplin:

• stosowany;
• opisowy;
• dokładny.

Interakcja dyscyplin między sobą

Oczywiście żadna dyscyplina nie może istnieć w oderwaniu od innych. Wszystkie są ze sobą w ścisłej harmonijnej interakcji, tworząc jeden kompleks. Tak więc np. wiedza biologiczna byłaby niemożliwa bez użycia środków technicznych zaprojektowanych na gruncie fizyki.

Jednocześnie przemiany zachodzące w żywych istotach nie mogą być badane bez znajomości chemii, ponieważ każdy organizm to cała fabryka reakcji zachodzących z ogromną prędkością.

Związek nauk przyrodniczych był zawsze śledzony. Historycznie rozwój jednej z nich wiązał się z intensywnym rozwojem i akumulacją wiedzy w drugiej. Gdy tylko zaczęły powstawać nowe lądy, odkryto wyspy, obszary lądowe, natychmiast rozwinęła się zoologia i botanika. W końcu nowe siedliska zamieszkiwali (choć nie wszystkie) nieznani wcześniej przedstawiciele rasy ludzkiej. W ten sposób geografia i biologia były ze sobą ściśle powiązane.

Jeśli mówimy o astronomii i dyscyplinach pokrewnych, nie sposób nie zauważyć, że rozwinęły się one dzięki odkryciom naukowym w dziedzinie fizyki i chemii. Projekt teleskopu w dużej mierze zadecydował o sukcesie w tej dziedzinie.

Takich przykładów jest wiele. Wszystkie ilustrują ścisły związek między wszystkimi dyscyplinami przyrodniczymi, które tworzą jedną wielką grupę. Poniżej rozważamy metody nauk przyrodniczych.

Metody badawcze

Przed przystąpieniem do metod badawczych stosowanych przez omawiane nauki konieczne jest zidentyfikowanie przedmiotów ich badań. Oni są:

• człowiek;
• życie;
• Wszechświat;
• materiał;
• Ziemia.

Każdy z tych obiektów ma swoje własne cechy, a do ich badania konieczne jest wybranie jednej lub drugiej metody. Wśród nich z reguły wyróżnia się:

1. Obserwacja to jeden z najprostszych, najskuteczniejszych i najdawniejszych sposobów poznawania świata.
2. Eksperyment jest podstawą nauk chemicznych, większości dyscyplin biologicznych i fizycznych. Pozwala uzyskać wynik i na jego podstawie wyciągnąć wnioski
3. Porównanie – metoda ta opiera się na wykorzystaniu zgromadzonej historycznie wiedzy na dany temat i porównywaniu jej z uzyskanymi wynikami. Na podstawie analizy wyciąga się wniosek o innowacyjności, jakości i innych cechach obiektu.
4. Analiza. Metoda ta może obejmować modelowanie matematyczne, systematykę, uogólnianie, efektywność. Najczęściej jest ostateczna po wielu innych badaniach.
5. Pomiar - służy do oceny parametrów konkretnych obiektów przyrody ożywionej i nieożywionej.

Istnieją również najnowsze, nowoczesne metody badawcze, które znajdują zastosowanie w fizyce, chemii, medycynie, biochemii i inżynierii genetycznej, genetyce i innych ważnych naukach. To:

• mikroskopia elektronowa i laserowa;
• wirowanie;
• analiza biochemiczna;
• rentgenowska analiza strukturalna;
• spektrometria;
• chromatografia i inne.

Oczywiście nie jest to pełna lista. Istnieje wiele różnych urządzeń do pracy w każdej dziedzinie wiedzy naukowej. Wszystko wymaga indywidualnego podejścia, co oznacza, że ​​tworzy się zestaw metod, dobiera się sprzęt i sprzęt.

Współczesne problemy nauk przyrodniczych

Głównymi problemami nauk przyrodniczych na obecnym etapie rozwoju jest poszukiwanie nowych informacji, gromadzenie bazy wiedzy teoretycznej w bardziej pogłębionej, bogatej formie. Do początku XX wieku głównym problemem rozpatrywanych dyscyplin był sprzeciw wobec humanistyki.

Jednak dzisiaj ta przeszkoda nie ma już znaczenia, ponieważ ludzkość zdała sobie sprawę z wagi interdyscyplinarnej integracji w przyswajaniu wiedzy o człowieku, przyrodzie, przestrzeni i innych rzeczach.

Teraz dyscypliny cyklu przyrodoznawczego stoją przed innym zadaniem: jak zachować przyrodę i chronić ją przed wpływem samego człowieka i jego działalności gospodarczej? A oto najpilniejsze kwestie:

• kwaśny deszcz;
• Efekt cieplarniany;
• zniszczenie warstwy ozonowej;
• wymieranie gatunków roślin i zwierząt;
• zanieczyszczenie powietrza i inne.

Biologia

W większości przypadków w odpowiedzi na pytanie „Czym są nauki przyrodnicze?” Na myśl przychodzi jedno słowo: biologia. Taka jest opinia większości ludzi niezwiązanych z nauką. I to jest absolutnie słuszna opinia. W końcu co, jeśli nie biologia, bezpośrednio i bardzo ściśle łączy naturę i człowieka?

Wszystkie dyscypliny składające się na tę naukę mają na celu badanie żywych systemów, ich interakcji ze sobą i ze środowiskiem. Dlatego to całkiem normalne, że biologię uważa się za założyciela nauk przyrodniczych.

Ponadto jest również jednym z najstarszych. Wszakże dla niego samego, jego ciała, otaczających go roślin i zwierząt narodziło się razem z człowiekiem. Genetyka, medycyna, botanika, zoologia i anatomia są ściśle związane z tą samą dyscypliną. Wszystkie te gałęzie tworzą biologię jako całość. Dają nam również pełny obraz natury i człowieka oraz wszystkich żywych systemów i organizmów.

Chemia i fizyka

Te podstawowe nauki w rozwoju wiedzy o ciałach, substancjach i zjawiskach przyrodniczych są nie mniej starożytne niż biologia. Rozwijały się także wraz z rozwojem człowieka, jego formowaniem się w środowisku społecznym. Głównymi zadaniami tych nauk są badania wszystkich ciał przyrody nieożywionej i żywej z punktu widzenia zachodzących w nich procesów, ich związku ze środowiskiem.

Fizyka bierze więc pod uwagę zjawiska naturalne, mechanizmy i przyczyny ich występowania. Chemia opiera się na znajomości substancji i ich wzajemnych przemianach w siebie.

Tym są nauki przyrodnicze.

Nauka o ziemi

I na koniec wymieniamy dyscypliny, które pozwalają dowiedzieć się więcej o naszym domu, który nazywa się Ziemia. Obejmują one:

• geologia;
• meteorologia;
• klimatologia;
• geodezja;
• hydrochemia;
• kartografia;
• mineralogia;
• sejsmologia;
• Gleboznawstwo;
• paleontologia;
• tektonika i inne.

W sumie istnieje około 35 różnych dyscyplin. Wspólnie badają naszą planetę, jej strukturę, właściwości i cechy, tak niezbędne dla życia ludzi i rozwoju gospodarki.

Nauka jest sferą działalności człowieka, której celem jest teoretyczne usystematyzowanie wiedzy o rzeczywistości, która ma charakter obiektywny.

Nauka i wiedza naukowa

Podstawą każdej nauki jest zbieranie faktów, ich przetwarzanie, systematyzacja, a także krytyczna analiza, która pozwala na budowanie związku przyczynowego.

Hipotezy i teorie, które potwierdzają fakty lub eksperymenty, formułowane są w postaci praw społeczeństwa lub praw natury.

Wiedza naukowa to system wiedzy o prawach społeczeństwa, przyrody, myślenia. To wiedza naukowa odzwierciedla prawa rozwoju świata i stanowi jego naukowy obraz.

Wiedza naukowa powstaje w wyniku zrozumienia działalności człowieka i otaczającej go rzeczywistości. Wiedza naukowa ma różne rodzaje pewności.

System nauk

Nauka w swoim przedmiocie nie jest jednorodna, tworzy wiele odrębnych systemów nauk. W okresie starożytności całą wiedzę naukową łączyła filozofia - to znaczy istniał jeden system naukowy.

Z czasem matematyka, medycyna i astrologia oddzieliły się od filozofii. W okresie renesansu powstały odrębne systemy nauk chemia oraz fizyka.

Pod koniec XIX wieku socjologia, psychologia i biologia uzyskały status samodzielnej wiedzy naukowej. Konwencjonalnie wszystkie nauki, ze względu na przedmiot ich badań, można podzielić na: trzy duże systemy:

Nauki społeczne (socjologia, historia, religioznawstwo, nauki społeczne);

Nauki inżynieryjne (agronomia, mechanika, budownictwo i architektura);

Nauki przyrodnicze (biologia, chemia, fizyka)

Nauki przyrodnicze

Nauki przyrodnicze to system nauk, który bada wpływ zewnętrznych zjawisk przyrodniczych na życie człowieka. Podstawą nauk przyrodniczych jest korelacja praw przyrody z prawami, które człowiek wywnioskował w toku swoich działań.

Podstawą wszystkich nauk przyrodniczych są nauki przyrodnicze - nauka, która bezpośrednio bada zjawiska przyrodnicze. Największy wkład w rozwój nauk przyrodniczych wnieśli tak wielcy naukowcy jak Izaak Newton, Blaise Pascal i Michaił Łomonosow.

Nauki społeczne

Nauki społeczne to system nauk, którego głównym przedmiotem jest badanie praw rządzących funkcjonowaniem społeczeństwa, a także jego głównych elementów składowych. Ludzkość interesowała się problemami społeczeństwa od starożytności.

Wtedy też po raz pierwszy zaczęto stawiać pytania o to, jaka jest rola jednostki w życiu publicznym, jakie powinno być państwo, co jest potrzebne do stworzenia społeczeństwa opiekuńczego.

Założycielami nowoczesnych nauk społecznych są Rousseau, Locke i Hobbes. To oni jako pierwsi sformułowali filozoficzne podstawy rozwoju społeczeństwa.

Metody badawcze

We współczesnej nauce istnieją dwie główne metody badawcze: teoretyczna i empiryczna. Empiryczna metoda badań to kumulacja faktów, obserwacja zjawiska i poszukiwanie logicznego związku między faktem a zjawiskiem.

Nauki przyrodnicze zajmują się materią, energią, ich relacjami i przemianami, a także zjawiskami mierzalnymi obiektywnie.

W starożytności filozofowie zajmowali się tą nauką. Później podstawę tej doktryny opracowali dawni przyrodnicy, tacy jak Pascal, Newton, Łomonosow, Pirogow. Rozwinęli nauki przyrodnicze.

Nauki przyrodnicze różnią się od humanistycznych obecnością eksperymentu, który polega na aktywnej interakcji z badanym obiektem.

Wiedza humanitarna bada działalność człowieka w zakresie duchowym, umysłowym, kulturowym i społecznym. Istnieje osąd, że nauki humanistyczne studiują sam studenta, w przeciwieństwie do nauk przyrodniczych.

Podstawowa wiedza przyrodnicza

Podstawowa wiedza przyrodnicza obejmuje:

Nauk fizycznych:

• fizyka,
• Inżynieria,
• o materiałach
• chemia;

• biologia,
• Medycyna;

• geografia,
• ekologia,
• klimatologia,
• Gleboznawstwo,
• antropologia.

Istnieją dwa inne typy: nauki formalne, społeczne i humanistyczne.

Chemia, biologia, nauki o Ziemi, astronomia, fizyka są częścią tej wiedzy. Istnieją również dyscypliny przekrojowe, takie jak biofizyka, które uwzględniają różne aspekty kilku przedmiotów.

Do XVII wieku dyscypliny te często określano mianem „filozofii naturalnej” ze względu na brak stosowanych dziś eksperymentów i procedur.

Chemia

Wiele z tego, co definiuje współczesną cywilizację, pochodzi z postępów w wiedzy i technologii, jakie przyniosły nauki przyrodnicze o chemii. Na przykład nowoczesna produkcja wystarczającej ilości żywności jest niemożliwa bez procesu Haber-Bosch, który został opracowany podczas I wojny światowej. Ten proces chemiczny umożliwia wytwarzanie nawozu amoniakalnego z azotu atmosferycznego zamiast polegać na biologicznie stałym źródle azotu, takim jak łajno krowie, co znacznie zwiększa żyzność gleby, a w rezultacie zaopatrzenie w żywność.

W ramach tych szerokich kategorii chemii znajdują się niezliczone obszary wiedzy, z których wiele ma istotny wpływ na życie codzienne. Chemicy ulepszają wiele produktów, od jedzenia, które jemy, przez ubrania, które nosimy, po materiały, z których budujemy nasze domy. Chemia pomaga chronić nasze środowisko i poszukuje nowych źródeł energii.

Biologia i medycyna

Dzięki postępom biologii, zwłaszcza w XX wieku, lekarze mogli stosować różne leki do leczenia wielu chorób, które wcześniej były śmiertelne. Dzięki badaniom biologii i medycyny katastrofy XIX wieku, takie jak dżuma i ospa, zostały w znacznym stopniu opanowane. Śmiertelność niemowląt i matek w krajach uprzemysłowionych gwałtownie spadła. Genetycy biologiczni zrozumieli nawet indywidualny kod każdego człowieka.

nauka o ziemi

Nauka zajmująca się pozyskiwaniem i praktycznym zastosowaniem wiedzy o Ziemi pozwoliła ludzkości wydobyć ze skorupy ziemskiej ogromne ilości minerałów i ropy do działania silników współczesnej cywilizacji i przemysłu. Paleontologia, wiedza o Ziemi, daje wgląd w odległą przeszłość, nawet dalej niż istniał człowiek. Dzięki odkryciom w geologii i podobnym informacjom w naukach przyrodniczych naukowcy są w stanie lepiej zrozumieć historię planety i przewidzieć zmiany, które mogą nastąpić w przyszłości.

Astronomia i fizyka

Pod wieloma względami fizyka jest nauką leżącą u podstaw nauk przyrodniczych i oferującą jedne z najbardziej nieoczekiwanych odkryć XX wieku. Wśród najbardziej znaczących z nich było odkrycie, że materia i energia są trwałe oraz samo przejście z jednego stanu do drugiego.

Fizyka to nauka przyrodnicza oparta na eksperymentach, pomiarach i analizach matematycznych, której celem jest znalezienie ilościowych praw fizycznych dla wszystkiego, od nanokosmosu po układy słoneczne i galaktyki makrokosmosu.

W oparciu o badania poprzez obserwacje i eksperymenty badane są prawa fizyczne i teorie, które wyjaśniają działanie sił naturalnych, takich jak grawitacja, elektromagnetyzm czy oddziaływania jądrowe.Odkrycie nowych praw fizyki przyrodniczej wprowadza wiedzę teoretyczną do istniejącej bazy i może być również wykorzystane do zastosowań praktycznych, takich jak rozwój sprzętu, urządzeń elektronicznych, reaktorów jądrowych itp.

Dzięki astronomii naukowcy odkryli ogromną ilość informacji o wszechświecie. W poprzednich stuleciach uważano, że cały wszechświat to tylko Droga Mleczna. Seria debat i obserwacji w XX wieku wykazała, że ​​wszechświat jest dosłownie miliony razy większy niż wcześniej sądzono.

Różne rodzaje nauk

Praca filozofów i przyrodników z przeszłości oraz wynikająca z niej rewolucja naukowa pomogły stworzyć nowoczesną bazę wiedzy.

Nauki przyrodnicze są często określane jako „nauki twarde” ze względu na ich intensywne wykorzystanie obiektywnych danych i metod ilościowych, które opierają się na liczbach i matematyce. Z kolei nauki społeczne, takie jak psychologia, socjologia i antropologia, w większym stopniu opierają się na ocenach jakościowych lub danych alfanumerycznych i mają zwykle mniej konkretnych wniosków. Formalne rodzaje wiedzy, w tym matematyka i statystyka, mają charakter wysoce ilościowy i zwykle nie obejmują badania zjawisk przyrodniczych ani eksperymentów.

Dziś palące problemy rozwoju nauk humanistycznych i przyrodniczych mają wiele parametrów do rozwiązywania problemów bycia osobą i społeczeństwem na świecie, podali.

PRZEDMIOT I STRUKTURA NAUK PRZYRODNICZYCH

Termin „nauki przyrodnicze” pochodzi z połączenia słów pochodzenia łacińskiego „natura”, czyli przyroda i „wiedza”. Tak więc dosłowna interpretacja tego terminu to wiedza o przyrodzie.

naturalna nauka w nowoczesnym sensie - nauka, która jest zespołem nauk o przyrodzie, ujętym w ich relacji. Jednocześnie natura rozumiana jest jako wszystko, co istnieje, cały świat w różnych jego formach.

Nauki przyrodnicze - kompleks nauk przyrodniczych

naturalna nauka we współczesnym znaczeniu - zbiór nauk o przyrodzie, wziętych w ich związku.

Definicja ta nie oddaje jednak w pełni istoty nauk przyrodniczych, ponieważ natura działa jako całość. Tej jedności nie ujawnia żadna konkretna nauka ani cała ich suma. Wiele specjalnych dyscyplin przyrodniczych nie wyczerpuje treścią wszystkiego, co rozumiemy przez przyrodę: przyroda jest głębsza i bogatsza niż wszystkie istniejące teorie.

Pojęcie „ Natura' jest interpretowany na różne sposoby.

W najszerszym znaczeniu przyroda oznacza wszystko, co istnieje, cały świat w różnych jego formach. Natura w tym sensie jest na równi z pojęciami materii, wszechświata.

Najpopularniejsza interpretacja pojęcia „natury” jako zbioru naturalnych warunków istnienia społeczeństwa ludzkiego. Ta interpretacja charakteryzuje miejsce i rolę przyrody w systemie historycznie zmieniających się postaw wobec niej człowieka i społeczeństwa.

W węższym sensie przyroda jest rozumiana jako przedmiot nauki, a raczej całkowity przedmiot przyrodoznawstwa.

Współczesne nauki przyrodnicze opracowują nowe podejścia do rozumienia przyrody jako całości. Wyraża się to w wyobrażeniach o rozwoju przyrody, o różnych formach ruchu materii i różnych poziomach strukturalnych organizacji przyrody, w poszerzającym się rozumieniu rodzajów związków przyczynowych. Na przykład wraz z powstaniem teorii względności znacznie zmieniły się poglądy na przestrzenno-czasową organizację obiektów przyrody, rozwój współczesnej kosmologii wzbogaca wyobrażenia o kierunku procesów naturalnych, postęp ekologii doprowadził do zrozumienia głębokie zasady integralności natury jako jednego systemu

Obecnie nauki przyrodnicze rozumiane są jako nauki ścisłe, to znaczy taka wiedza o przyrodzie, oparta na eksperymencie naukowym, charakteryzuje się rozwiniętą formą teoretyczną i matematycznym projektem.

Rozwój nauk specjalnych wymaga ogólnej znajomości przyrody, wszechstronnego zrozumienia jej obiektów i zjawisk. Aby uzyskać takie ogólne idee, każda epoka historyczna opracowuje odpowiedni przyrodniczy obraz świata.

Struktura współczesnych nauk przyrodniczych

Współczesne nauki przyrodnicze to dziedzina nauki oparta na powtarzalnym empirycznym testowaniu hipotez i tworzeniu teorii lub empirycznych uogólnień opisujących zjawiska naturalne.

Całkowity obiekt nauk przyrodniczych- Natura.

Przedmiot nauk przyrodniczych- fakty i zjawiska natury, które są postrzegane przez nasze zmysły bezpośrednio lub pośrednio za pomocą instrumentów.

Zadaniem naukowca jest identyfikacja tych faktów, ich uogólnienie i stworzenie modelu teoretycznego zawierającego prawa rządzące zjawiskami naturalnymi. Na przykład zjawisko grawitacji jest konkretnym faktem ustalonym przez doświadczenie; prawo powszechnego ciążenia jest wariantem wyjaśnienia tego zjawiska. Jednocześnie fakty empiryczne i uogólnienia, raz ustalone, zachowują swoje pierwotne znaczenie. Prawa mogą być zmieniane w toku rozwoju nauki. W ten sposób prawo powszechnego ciążenia zostało skorygowane po stworzeniu teorii względności.

Podstawowa zasada nauk przyrodniczych to: wiedza o naturze musi byćweryfikacja empiryczna. Oznacza to, że prawdą w nauce jest ta pozycja, którą potwierdza powtarzalne doświadczenie. Doświadczenie jest więc decydującym argumentem za przyjęciem określonej teorii.

Współczesne nauki przyrodnicze to złożony zestaw nauk przyrodniczych. Obejmuje takie nauki jak biologia, fizyka, chemia, astronomia, geografia, ekologia itp.

Nauki przyrodnicze różnią się przedmiotem ich badań. Na przykład przedmiotem biologii są organizmy żywe, chemia - substancje i ich przemiany. Astronomia zajmuje się badaniem ciał niebieskich, geografii - specjalnej (geograficznej) powłoki Ziemi, ekologii - relacji organizmów między sobą i ze środowiskiem.

Każda nauka przyrodnicza sama w sobie jest zespołem nauk, które powstały na różnych etapach rozwoju nauk przyrodniczych. Tak więc biologia obejmuje botanikę, zoologię, mikrobiologię, genetykę, cytologię i inne nauki. W tym przypadku przedmiotem botaniki są rośliny, zoologia - zwierzęta, mikrobiologia - mikroorganizmy. Genetyka bada prawa dziedziczności i zmienności organizmów, cytologia - żywa komórka.

Chemia dzieli się również na szereg węższych nauk, na przykład: chemię organiczną, chemię nieorganiczną, chemię analityczną. Nauki geograficzne obejmują geologię, geografię, geomorfologię, klimatologię, geografię fizyczną.

Zróżnicowanie nauk doprowadziło do alokacji jeszcze mniejszych obszarów wiedzy naukowej.

Na przykład nauka biologiczna zoologii obejmuje ornitologię, entomologię, herpetologię, etologię, ichtiologię itp. Ornitologia to nauka o ptakach, entomologia to nauka o owadach, a herpetologia to nauka o gadach. Etologia to nauka o zachowaniu zwierząt, ichtiologia to nauka o rybach.

Dziedzina chemii - chemia organiczna dzieli się na chemię polimerów, petrochemię i inne nauki. Skład chemii nieorganicznej obejmuje na przykład chemię metali, chemię halogenów i chemię koordynacyjną.

Współczesny nurt rozwoju nauk przyrodniczych polega na tym, że równolegle z różnicowaniem wiedzy naukowej zachodzą procesy przeciwstawne – łączenie odrębnych dziedzin wiedzy, tworzenie syntetycznych dyscyplin naukowych. Jednocześnie ważne jest, aby unifikacja dyscyplin naukowych następowała zarówno w ramach różnych dziedzin przyrodniczych, jak i pomiędzy nimi. Tak więc w naukach chemicznych na styku chemii organicznej z nieorganiczną i biochemią powstała odpowiednio chemia związków metaloorganicznych i chemia bioorganiczna. Przykładami międzynaukowych dyscyplin syntetycznych w naukach przyrodniczych są takie dyscypliny jak chemia fizyczna, fizyka chemiczna, biochemia, biofizyka, biologia fizyczna i chemiczna.

Jednak obecny etap rozwoju nauk przyrodniczych – integralne nauki przyrodnicze – charakteryzuje się nie tyle trwającymi procesami syntezy dwóch lub trzech nauk pokrewnych, ale masową unifikacją różnych dyscyplin i dziedzin badań naukowych, a tendencja do integracji wiedzy naukowej na dużą skalę stale rośnie.

W naukach przyrodniczych wyróżnia się nauki podstawowe i stosowane. Nauki podstawowe - fizyka, chemia, astronomia - badają podstawowe struktury świata, natomiast nauki stosowane zajmują się zastosowaniem wyników badań podstawowych do rozwiązywania problemów poznawczych i społeczno-praktycznych. Na przykład fizyka metali, fizyka półprzewodników to teoretyczne dyscypliny stosowane, a metaloznawstwo, technologia półprzewodników to praktyczne nauki stosowane.

Zatem poznanie praw przyrody i konstruowanie na tej podstawie obrazu świata jest bezpośrednim, bezpośrednim celem przyrodoznawstwa. Ostatecznym celem jest promowanie praktycznego stosowania tych praw.

Nauki przyrodnicze różnią się od nauk społecznych i technicznych przedmiotem, celami i metodologią badań.

Jednocześnie nauki przyrodnicze uważane są za standard obiektywności naukowej, gdyż ta dziedzina wiedzy ujawnia ogólnie obowiązujące prawdy akceptowane przez wszystkich ludzi. Na przykład inny duży kompleks nauk - nauki społeczne - zawsze był związany z wartościami i zainteresowaniami grupowymi, które posiada zarówno sam naukowiec, jak i przedmiot badań. Dlatego w metodologii nauk społecznych, obok obiektywnych metod badawczych, duże znaczenie ma doświadczenie badanego wydarzenia, subiektywny stosunek do niego.

Przyrodoznawstwo ma również istotne różnice metodologiczne od nauk technicznych, ze względu na to, że celem nauk przyrodniczych jest poznanie przyrody, a celem nauk technicznych rozwiązywanie praktycznych problemów związanych z transformacją świata.

Nie można jednak na obecnym poziomie ich rozwoju wytyczyć wyraźnej granicy między naukami przyrodniczymi, społecznymi i technicznymi, ponieważ istnieje szereg dyscyplin, które zajmują pozycję pośrednią lub są złożone. Tak więc na styku nauk przyrodniczych i społecznych jest geografia ekonomiczna, na styku nauk przyrodniczych i technicznych - bionika. Zintegrowaną dyscypliną obejmującą sekcje przyrodnicze, społeczne i techniczne jest ekologia społeczna.

W ten sposób, Współczesne nauki przyrodnicze to rozległy, rozwijający się kompleks nauk przyrodniczych, charakteryzujący się jednocześnie zachodzącymi procesami różnicowania naukowego i tworzenia dyscyplin syntetycznych oraz nastawiony na integrację wiedzy naukowej.

Nauki przyrodnicze są podstawą formacji naukowy obraz świata.

Naukowy obraz świata rozumiany jest jako integralny system wyobrażeń o świecie, jego ogólnych właściwościach i wzorcach, powstały w wyniku uogólnienia głównych teorii przyrodniczych.

Naukowy obraz świata stale się rozwija. W toku rewolucji naukowych dokonują się w nim przemiany jakościowe, stary obraz świata zostaje zastąpiony nowym. Każda epoka historyczna tworzy swój własny naukowy obraz świata.

Wstęp

W dzisiejszych czasach nikt nie może być uznany za wykształconego, jeśli nie wykazuje zainteresowania naukami przyrodniczymi. Powszechny zarzut, że zainteresowanie badaniami nad elektrycznością lub stratygrafią w niewielkim stopniu przyczynia się do pogłębienia wiedzy o sprawach ludzkich, świadczy jedynie o całkowitym braku zrozumienia spraw ludzkich.

Chodzi o to, że nauka to nie tylko zbiór faktów o elektryczności itp.; jest to jeden z najważniejszych ruchów duchowych naszych czasów. „Ten, kto nie próbuje zrozumieć tego ruchu, wypycha się z tego najważniejszego zjawiska w historii ludzkiej działalności… I nie może być historii idei, która wykluczałaby historię idei naukowych”.

Nauki przyrodnicze to nauka o zjawiskach i prawach przyrody. Współczesne nauki przyrodnicze obejmują wiele działów nauk przyrodniczych: fizykę, chemię, biologię, a także liczne dziedziny pokrewne, takie jak chemia fizyczna, biofizyka, biochemia i wiele innych. Przyrodoznawstwo dotyka szerokiego zakresu pytań o liczne i wielostronne przejawy właściwości obiektów przyrody, które można rozpatrywać jako całość.

Czym są nauki przyrodnicze

Nauki przyrodnicze to dziedzina nauki oparta na powtarzalnym empirycznym testowaniu hipotez i tworzeniu teorii lub empirycznych uogólnień opisujących zjawiska naturalne.

Przedmiotem nauk przyrodniczych są fakty i zjawiska, które są postrzegane przez nasze zmysły. Zadaniem naukowca jest uogólnienie tych faktów i stworzenie modelu teoretycznego zawierającego prawa rządzące zjawiskami naturalnymi. Konieczne jest rozróżnienie między faktami doświadczenia, uogólnieniami empirycznymi a teoriami formułującymi prawa nauki. Zjawiska, takie jak grawitacja, są bezpośrednio dane w doświadczeniu; prawa nauki, takie jak prawo powszechnego ciążenia – możliwości wyjaśniania zjawisk. Fakty naukowe, raz ustalone, zachowują swoje stałe znaczenie; prawa mogą być zmieniane w toku rozwoju nauki, tak jak, powiedzmy, skorygowano prawo powszechnego ciążenia po stworzeniu teorii względności.

Znaczenie uczuć i rozumu w procesie dochodzenia do prawdy jest złożonym zagadnieniem filozoficznym. W nauce takie stanowisko uznaje się za prawdziwe, co potwierdza powtarzalne doświadczenie.

Nauka przyrodnicza jako nauka bada wszystkie procesy i zjawiska, które miały miejsce i zachodzą w rzeczywistym obiektywnym świecie, powłoce geograficznej, przestrzeni kosmicznej. Jest to dziedzina nauki oparta na powtarzalnym testowaniu empirycznym (testowaniu w praktyce) hipotez oraz tworzeniu teorii opisujących zjawiska i procesy naturalne.

Wiele osiągnięć współczesnej nauki przyrodniczej, które stanowią podstawę technologii intensywnie wykorzystujących naukę, wiąże się z kompleksowym badaniem obiektów i zjawisk przyrodniczych. Przy zaangażowaniu nowoczesnych technicznych środków eksperymentu, właśnie takie badanie umożliwiło nie tylko stworzenie materiałów supermocnych, nadprzewodzących i wielu innych o niezwykłych właściwościach, ale także świeże spojrzenie na procesy biologiczne zachodzące we wnętrzu komórki, a nawet wewnątrz cząsteczki. Większość gałęzi współczesnych nauk przyrodniczych, w taki czy inny sposób, wiąże się z molekularnymi badaniami pewnych obiektów, co jednoczy wielu przyrodników zajmujących się wysoce wyspecjalizowanymi problemami. Wynikiem tego rodzaju badań jest rozwój i produkcja nowych produktów wysokiej jakości, a przede wszystkim dóbr konsumpcyjnych. Aby wiedzieć, za jaką cenę podaje się takie produkty - najważniejszy element gospodarki, jakie są perspektywy rozwoju nowoczesnych technologii intensywnie wykorzystujących naukę, które są ściśle związane z problemami ekonomicznymi, społecznymi, politycznymi i innymi, fundamentalne nauki przyrodnicze potrzebna jest wiedza, w tym ogólne pojęciowe rozumienie procesów molekularnych, na których opierają się najważniejsze osiągnięcia współczesnej nauki przyrodniczej.

Współczesne środki nauk przyrodniczych - nauka o podstawowych prawach, zjawiskach przyrodniczych i różnych właściwościach obiektów przyrodniczych - umożliwiają badanie wielu najbardziej złożonych procesów na poziomie jąder, atomów, cząsteczek i komórek. Owoce zrozumienia prawdziwej wiedzy o przyrodzie na tak głębokim poziomie są znane każdemu wykształconemu człowiekowi. Materiały syntetyczne i kompozytowe, sztuczne enzymy, sztuczne kryształy - to wszystko nie tylko realne przedmioty rozwoju przyrodników, ale także produkty konsumenckie różnych branż, które wytwarzają szeroką gamę towarów konsumpcyjnych. W związku z tym badanie problemów przyrodniczych na poziomie molekularnym w ramach podstawowych idei - pojęć - jest niewątpliwie istotne, przydatne i niezbędne dla przyszłych wysoko wykwalifikowanych specjalistów przyrodniczych i technicznych, a także dla tych, których działalność zawodowa nie jest bezpośrednio związane z naukami przyrodniczymi, tj. dla przyszłych ekonomistów, specjalistów od zarządzania, towaroznawców, prawników, socjologów, psychologów, dziennikarzy, menedżerów itp.

Nauki przyrodnicze badają fakty i zjawiska z dziedziny filozofii, astrofizyki, geologii, psychologii, genetyki, ewolucji i są podzielone na kompleks nauk, z których każda ma przedmiot swoich badań.

Nauki przyrodnicze dzielą się na:

1. nauki podstawowe;

2. nauki stosowane;

3. nauki przyrodnicze;

4. nauki techniczne;

5. nauki społeczne;

6. humanistyka.

1. Nauki podstawowe

Do nauk podstawowych należą chemia, fizyka i astronomia. Nauki te badają podstawową strukturę świata.

Fizyka to nauka o naturze. Dzieli się na fizykę mechaniczną, kwantową, optyczną, fizykę przewodników, elektryczność.

Chemia bada strukturę rzeczy i ich strukturę. Jest podzielony na 2 duże sekcje: organiczną i nieorganiczną. Wyróżnia się również chemię fizyczną, fizyczną chemię koloidalną i biochemię.

Astronomia zajmuje się badaniem struktury i struktury przestrzeni kosmicznej i dzieli się na astrofizykę. Astrologia, kosmologia, astronautyka i astronautyka.

2. Nauki stosowane

Nauki stosowane studiują nauki podstawowe z praktycznym zastosowaniem, wdrażaniem odkryć teoretycznych. Nauki stosowane obejmują metaloznawstwo, fizykę półprzewodników.

3. Nauki przyrodnicze

Nauki przyrodnicze badają procesy i zjawiska dziewiczej przyrody. Dzielą się na geologię, geografię, biologię.

Geologia z kolei dzieli się na geologię dynamiczną, historię, paleografię.

Geografia składa się z 2 dużych działów: geografii fizycznej i ekonomicznej.

Geografia fizyczna dzieli się na rolnictwo ogólne, klimatologię, geomorfologię, gleboznawstwo, hydrologię, kartografię, topografię, krajobrazoznawstwo, strefę geograficzną i monitoring.

Geografia ekonomiczna obejmuje krajoznawstwo, geografię ludności, geografię gospodarki światowej, geografię transportu, geografię sektora usług, gospodarkę światową, statystykę, międzynarodowe stosunki gospodarcze.

Biologia to nauka o żywych organizmach. Dzieli się na botanikę, zoologię, fizjologię człowieka i zwierząt, anatomię, histologię (nauka o tkankach), cytologię (nauka o komórce), ekologię (nauka o związkach człowieka ze środowiskiem), etologię (naukę o zachowaniu ) i doktrynę ewolucyjną.

4. Nauki inżynieryjne

Nauki techniczne obejmują nauki, które badają urządzenia i przedmioty wykonane przez człowieka. Należą do nich informatyka, cybernetyka, synergetyka.

5. Nauki społeczne

Są to nauki, które badają zasady i strukturę społeczeństwa oraz przedmioty żyjące zgodnie z jego prawami. Należą do nich socjologia, antropologia, archeologia, socjometria, nauki społeczne. Nauka „Człowiek i społeczeństwo”.

6. Nauki humanistyczne

Humanistyka obejmuje nauki, które badają istotę, strukturę i stan duchowy człowieka. Należą do nich filozofia, historia, etyka, estetyka, kulturoznawstwo.

Są nauki, które znajdują się na styku całych bloków i działów nauki. Na przykład geografia ekonomiczna znajduje się na styku nauk przyrodniczych i społecznych, a bionika na styku nauk przyrodniczych i technicznych. Nauką interdyscyplinarną, która obejmuje nauki społeczne, przyrodnicze i techniczne, jest ekologia społeczna.

Podobnie jak inne dziedziny ludzkiej działalności, nauki przyrodnicze mają specyficzne cechy.

Uniwersalność - przekazuje wiedzę, która jest prawdziwa dla całego wszechświata w warunkach, w jakich są one uzyskiwane przez człowieka.

Fragmentacja - badania nie będące całością, ale różnymi fragmentami rzeczywistości lub jej parametrami; sam jest podzielony na odrębne dyscypliny. W ogóle pojęcie bytu jako pojęcie filozoficzne nie ma zastosowania do nauki, która jest wiedzą prywatną. Każda nauka jako taka jest pewną projekcją na świat, jak reflektor, który podkreśla interesujące obszary.

Ważność - w tym sensie, że wiedza, którą otrzymuje jest odpowiednia dla wszystkich ludzi, a jej język jest jednoznaczny, ponieważ nauka dąży do jak najjaśniejszego utrwalenia jej terminów, co przyczynia się do jednoczenia ludzi żyjących w różnych częściach świata.

Bezosobowość – w tym sensie, że ani indywidualne cechy naukowca, ani jego narodowość czy miejsce zamieszkania nie są w żaden sposób reprezentowane w ostatecznych wynikach wiedzy naukowej.

Systematyczny – w tym sensie, że ma określoną strukturę i nie jest niespójnym zbiorem części.

Niekompletność - w tym sensie, że chociaż wiedza naukowa rośnie w nieskończoność, to jednak nadal nie może osiągnąć prawdy absolutnej, po której nie będzie już czego badać.

Ciągłość - w tym sensie, że nowa wiedza w określony sposób i według określonych reguł koreluje ze starą wiedzą.

Krytyczność - w tym sensie, że zawsze jest gotowa kwestionować i korygować nawet najbardziej fundamentalne wyniki.

Rzetelność – w tym sensie, że jej wnioski wymagają, pozwalają i są testowane według określonych w niej sformułowanych reguł.

Pozamoralność - w tym sensie, że prawdy naukowe są moralnie i etycznie neutralne, a oceny moralne mogą odnosić się albo do działalności zdobywania wiedzy (etyka naukowca wymaga od niego uczciwości intelektualnej i odwagi w procesie poszukiwania prawdy), albo do działalności jego aplikacji.

Racjonalność – w tym sensie, że otrzymuje wiedzę w oparciu o racjonalne procedury i prawa logiki oraz dochodzi do formułowania teorii i ich postanowień wykraczających poza poziom empiryczny.

Zmysłowość - w tym sensie, że jej wyniki wymagają empirycznej weryfikacji za pomocą percepcji, a dopiero potem są uznawane za wiarygodne.

Metody badawcze stosowane w naukach przyrodniczych

Podstawą metod nauk przyrodniczych jest jedność aspektów empirycznych i teoretycznych. Są ze sobą powiązane i wzajemnie się warunkują. Ich zerwanie, a przynajmniej dominujący rozwój jednego kosztem drugiego, zamyka drogę do poprawnego poznania przyrody: teoria traci sens, doświadczenie staje się ślepe.

Metody nauk przyrodniczych można podzielić na grupy:

a) metody ogólne dotyczą wszystkich nauk przyrodniczych, wszelkich przedmiotów przyrodniczych, wszelkich nauk. Są to różne formy metody dialektycznej, która umożliwia powiązanie ze sobą wszystkich aspektów procesu poznania, wszystkich jego etapów. Na przykład metoda wznoszenia się od abstrakcji do konkretu itd. Te systemy gałęzi nauk przyrodniczych, których struktura odpowiada rzeczywistemu historycznemu procesowi ich rozwoju (na przykład biologia i chemia), faktycznie stosują tę metodę.

b) Metody specjalne są również stosowane w naukach przyrodniczych, ale nie dotyczą całości przedmiotu, a tylko jednego z jego aspektów (zjawisk, istoty, strony ilościowej, powiązań strukturalnych) lub określonej metody badawczej: analizy, syntezy, indukcja, odliczenie. Metody specjalne to: obserwacja, eksperyment, porównanie i, w szczególnym przypadku, pomiar. Techniki i metody matematyczne są niezwykle ważne jako szczególne metody badania i wyrażania ilościowych i strukturalnych aspektów oraz relacji obiektów i procesów przyrody, a także metody statystyki i teorii prawdopodobieństwa. Rola metod matematycznych w naukach przyrodniczych stale rośnie wraz z coraz szerszym wykorzystaniem maszyn liczących. Ogólnie rzecz biorąc, następuje szybka matematyzacja współczesnych nauk przyrodniczych. Wiążą się z tym metody analogii, formalizacji, modelowania i eksperymentu przemysłowego.

c) Metody prywatne to metody specjalne, które działają albo tylko w ramach określonej dziedziny nauk przyrodniczych, albo poza dziedziną nauk przyrodniczych, w której powstały. W ten sposób metody fizyki stosowane w innych dziedzinach nauk przyrodniczych doprowadziły do ​​powstania astrofizyki, fizyki kryształów, geofizyki, fizyki chemicznej i chemii fizycznej oraz biofizyki. Rozpowszechnienie metod chemicznych doprowadziło do powstania chemii krystalicznej, geochemii, biochemii i biogeochemii. Często do badania jednego przedmiotu stosuje się kompleks powiązanych ze sobą poszczególnych metod. Na przykład biologia molekularna jednocześnie wykorzystuje w ich wzajemnym połączeniu metody fizyki, matematyki, chemii i cybernetyki.

W toku postępu nauk przyrodniczych metody mogą przejść z niższej kategorii do wyższej: poszczególne stają się szczególne, szczególne stają się ogólne.

Najważniejszą rolę w rozwoju E. odgrywają hipotezy, które są „formą rozwoju nauk przyrodniczych, o ile sądzi…”

Miejsce nauk przyrodniczych w społeczeństwie

Miejsce nauk przyrodniczych w życiu i rozwoju społeczeństwa wynika z jej powiązań z innymi zjawiskami społecznymi i instytucjami, przede wszystkim z technologią, a przez nią z produkcją, siłami wytwórczymi w ogóle, z filozofią, a przez nią z walką klas w dziedzinie ideologii. Przy całej wewnętrznej integralności wynikającej z jedności zarówno samej natury, jak i jej teoretycznego spojrzenia na nią, przyroda jest zjawiskiem bardzo złożonym o różnych stronach i powiązaniach, często sprzecznych. Przyrodoznawstwo nie jest zawarte ani w podstawie, ani w ideologicznej nadbudowie społeczeństwa, chociaż w swojej najbardziej ogólnej części (gdzie kształtuje się obraz świata) wiąże się z tą nadbudową. Związek nauk przyrodniczych poprzez technikę z produkcją i poprzez filozofię z ideologią dość w pełni wyraża najistotniejsze społeczne powiązania nauk przyrodniczych. Związek między naukami przyrodniczymi a techniką powstaje dzięki temu, że „technologia... służy zatem celom człowieka, ponieważ jej natura (istota) polega na określeniu jej przez warunki zewnętrzne (prawa natury)”.

W epoce nowożytnej przyroda wyprzedza w swoim rozwoju technologię, ponieważ jej przedmioty coraz częściej stają się zupełnie nowymi, wcześniej nieznanymi substancjami i siłami natury (na przykład energia atomowa), a zatem zanim kwestia ich technicznego zastosowania może Powstają, wymagane jest „frontalne” ich badanie od strony nauk przyrodniczych. Niemniej technologia z jej potrzebami pozostaje siłą napędową rozwoju nauk przyrodniczych.