Mis on teadused? Mis on täppisteadused

Inimene, mis seisneb maailma kohta andmete kogumises, seejärel nende süstematiseerimises ja analüüsis ning eelnevast lähtuvalt uute teadmiste sünteesis. Samuti on teaduse vallas hüpoteeside ja teooriate propageerimine, samuti nende edasine kinnitamine või ümberlükkamine katsete abil.

Teadus ilmus siis, kui ilmus kirjutamine. Kui viis tuhat aastat tagasi raius mõni iidne sumer kivile piktogrammid, kus ta kujutas, kuidas tema juht ründas iidsete juutide hõimu ja kui palju lehmi ta ära viis, sündis ajalugu.

Siis koputas ta välja järjest kasulikke fakte kariloomade, tähtede ja kuu, vankri ja onni ehitamise kohta; ning ilmusid bioloogia, astronoomia, füüsika ja arhitektuuri, meditsiini ja matemaatika vastsündinud.

Kaasaegses teadusvormis hakati eristama pärast XVII sajandit. Enne seda niipea, kui neid ei kutsutud - käsitöö, kirjutamine, olemine, elu ja muud teaduslähedased terminid. Ja teadused ise olid rohkem erinevat tüüpi tehnikad ja tehnoloogiad. Teaduse arengu peamine liikumapanev jõud on teadus- ja tööstusrevolutsioonid. Näiteks aurumasina leiutamine andis 18. sajandil võimsa tõuke teaduse arengule ja põhjustas esimese teaduslik ja tehnoloogiline revolutsioon.

Teaduste klassifikatsioon.

Teadusi on püütud klassifitseerida palju. Aristoteles, kui mitte esimene, siis üks esimesi, jagas teadused teoreetilisteks teadmisteks, praktilisteks teadmisteks ja loomingulisteks. Kaasaegne teaduste klassifikatsioon jagab need ka kolme tüüpi:

Loodusteadused, ehk loodusnähtuste, objektide ja protsesside teadused (bioloogia, geograafia, astronoomia, füüsika, keemia, matemaatika, geoloogia jne). Loodusteadused vastutavad enamasti looduse ja inimese kohta kogemuste ja teadmiste kogumise eest. Teadlased, kes algandmeid kogusid, kutsuti loodusteadlased.
Tehnikateadus- teadused, mis vastutavad tehnika ja tehnoloogia arendamise, samuti loodusteaduste poolt kogutud teadmiste praktilise rakendamise eest (agronoomia, arvutiteadus, arhitektuur, mehaanika, elektrotehnika).
Sotsiaal- ja humanitaarteadused- inimest, ühiskonda käsitlevad teadused (psühholoogia, filoloogia, sotsioloogia, politoloogia, ajalugu, kultuuriteadused, keeleteadus, aga ka ühiskonnateadus jne).

Teaduse funktsioonid.

Teadlased tuvastavad neli sotsiaalne teaduse funktsioonid:

Kognitiivne. See seisneb maailma, selle seaduste ja nähtuste tundmises.
hariv. See ei seisne ainult koolituses, vaid ka sotsiaalses motivatsioonis, väärtushinnangutes.
kultuuriline. Teadus on avalik hüve ja inimkultuuri põhielement.
Praktiline. Materiaalsete ja sotsiaalsete hüvede tootmise, samuti teadmiste praktikas rakendamise funktsioon.

Teadusest rääkides tasub mainida sellist terminit nagu "pseudoteadus" (või "pseudoteadus").

Pseudoteadus - See on teatud tüüpi tegevus, mis kujutab teaduslikku tegevust, kuid see pole nii. Pseudoteadus võib tekkida järgmiselt:

võitlus ametliku teaduse (ufoloogia) vastu;
luulud teaduslike teadmiste puudumisest (näiteks grafoloogia. Ja jah: see pole ikkagi teadus!);
loovuse element (huumor). (Vt Discovery "Ajumurdjad").

Tänapäeva mõistes peetakse teadust tavaliselt inimkonna üheks komponendiks (koos ideoloogiaga jne).

- see on teatav teadmiste süsteem loodusest, selle kohta, samuti eriline vaimne tootmine, mille eesmärk on tõeliste teadmiste saamine, nende kogumine ja täiustamine.

Lisaks mõistetakse teadust kui tervikut, mille raames see tootmine toimub.

Selle sõna otseses mõttes teadus kui nähtus ilmus 17. sajandil, mida seostati võimega empiiriliselt kontrollida saadud teadmiste õigsust. Teadus ja ühiskond on omavahel seotud. Teadus ei saa tekkida ega areneda väljaspool ühiskonda. Kaasaegne ühiskond omakorda ei saa enam eksisteerida ilma teaduseta, mis panustab kõigis ühiskonna sfäärides, toimib sotsiaalse arengu tegurina. Tuginedes teadmistele vaadeldavate objektide funktsioneerimise ja evolutsiooni seadustest, teeb teadus nende objektide tulevikuprognoosi, et reaalsust praktiliselt valdada.

Juhindudes teatud ideaalid ja normid teaduslik tegevus, mis on teatud lähenemised, põhimõtted, hoiakud, mis on omased teadlastele teaduse erinevatel arenguetappidel ja muutuvad ajas (selline on näiteks üleminek I. Newtoni füüsikalt A. füüsikale. Einstein). Teaduse arengu teatud etapis valitsevate teaduslike teadmiste ideaalide ja normide ühtsust väljendab mõiste " teadusliku mõtlemise stiil.

Teaduslike teadmiste arendamine

Ameerika teadusajaloolane T. Kuhn analüüsis teaduslike teadmiste arengu olemust. Ta tuvastas perioodid, mil teadus areneb järk-järgult, kogudes fakte, mil teoreeme tõestatakse juba olemasolevate teooriate raames. Sellist teaduslikku seisundit, mis areneb teadusringkondades tunnustatud normide, reeglite ja metoodiliste juhiste alusel, nimetas Kuhn "". Teaduse arenedes teatud paradigma piires kuhjuvad paratamatult faktid, mis ei mahu olemasolevate teooriate raamidesse. Varem või hiljem tuleb nende selgitamiseks muuta teadusliku teadmise aluseid, aluspõhimõtteid, metodoloogilisi juhtnööre, st teadusparadigmasid. Kuhni sõnul on paradigma muutus teaduslik revolutsioon.

Teaduslik pilt maailmast

Teadusrevolutsioon toob muutusi teaduslik pilt maailmast terviklik mõistete ja põhimõtete süsteem tegelikkuse üldiste omaduste ja seaduspärasuste kohta.

Eristama üldine teaduslik maailmapilt, mis hõlmab ideid kogu reaalsuse kohta (st loodusest, ühiskonnast ja teadmistest endast) ja loodusteaduslik maailmapilt. Viimased võivad olenevalt teadmiste teemast olla füüsikalised, astronoomilised, keemilised, bioloogilised jne. Üldises teaduslikus maailmapildis on määravaks elemendiks selle teaduslike teadmiste valdkonna maailmapilt, millel on teaduse arengu teatud etapis juhtpositsioon.

Iga maailmapilt on üles ehitatud teatud fundamentaalsetele teaduslikele teooriatele tuginedes ning praktika ja teadmiste arenedes asenduvad mõned teaduslikud maailmapildid teistega. Nii ehitati loodusteaduslik ja eelkõige füüsiline pilt algul (17. sajandil) klassikalise mehaanika alusel ( klassikaline maailmapilt), siis (20. sajandi alguses) elektrodünaamika, kvantmehaanika ja relatiivsusteooria alusel. (mitteklassikaline maailmapilt) ja praegu põhineb sünergial ( post-mitteklassikaline pilt maailmast). Teaduslikud maailmapildid mängivad fundamentaalsete teadusteooriate loomise protsessis heuristlikku rolli. Need on maailmavaatega tihedalt seotud, olles selle kujunemise üheks oluliseks allikaks.

Teaduse klassifikatsioon

Raske, kuid väga oluline teema on teaduste klassifikatsioon. Ulatuslik arvukate ja mitmekesiste uuringute süsteem, mis eristub objekti, subjekti, meetodi, fundamentaalsuse astme, ulatuse jms järgi, välistab praktiliselt kõigi teaduste ühtse klassifikatsiooni ühel alusel. Kõige üldisemal kujul jagunevad teadused loodus-, tehnika-, avalikeks (sotsiaal-) ja humanitaarteadusteks.

Teaduste hulka kuuluvad:

ruumist, selle ehitusest, arengust (astronoomia, kosmoloogia, kosmogoonia, astrofüüsika, kosmokeemia jne);
Maa (geoloogia, geofüüsika, geokeemia jne);
füüsikalised, keemilised, bioloogilised süsteemid ja protsessid, aine liikumise vormid (füüsika jne);
inimene kui bioloogiline liik, selle tekkimine ja evolutsioon (anatoomia jne).

Tehniline Teadused põhinevad sisuliselt loodusteadustel. Õpitakse erinevaid tehnoloogia arenguvorme ja suundi (soojustehnika, raadiotehnika, elektrotehnika jne).

Avalik (sotsiaalne) ka teadustel on hulk valdkondi ja uuritakse ühiskonda (majandus, sotsioloogia, politoloogia, õigusteadus jne).

Humanitaarteadused teadused - teadused inimese vaimsest maailmast, suhtumisest teda ümbritsevasse maailma, ühiskonda, omasugustesse (pedagoogika, psühholoogia, heuristika, konfliktoloogia jne).

Teaduste plokkide vahel on seosed; samu teadusi võib osaliselt koondada erinevatesse rühmadesse (ergonoomika, meditsiin, ökoloogia, inseneripsühholoogia jt), eriti liikuv on piir sotsiaal- ja humanitaarteaduste vahel (ajalugu, eetika, esteetika jne).

Erilise koha teaduste süsteemis hõivavad , matemaatika, küberneetika, arvutiteadus jne, mida oma üldise olemuse tõttu kasutatakse mistahes uurimistöös.

Ajaloolise arengu käigus on teadus järk-järgult muutumas indiviidide okupatsioonist (Archimedes) sotsiaalse teadvuse eriliseks, suhteliselt iseseisvaks vormiks ja inimtegevuse sfääriks. See toimib inimkultuuri, tsivilisatsiooni, erilise sotsiaalse organismi pika arengu produktina, millel on oma suhtlustüübid, teatud tüüpi teadustegevuse jagunemine ja koostöö.

Teaduse roll teaduse ja tehnoloogia revolutsiooni tingimustes kasvab pidevalt. Selle peamiste funktsioonide hulgas on järgmised:

ideoloogiline(teadus seletab maailma);
epistemoloogilised(teadus aitab kaasa maailma tundmisele);
transformatiivne(teadus on sotsiaalse arengu tegur: see on kaasaegse tootmise protsesside aluseks, kõrgtehnoloogiate loomisel, suurendades oluliselt ühiskonna tootlikke jõude).

Paljud meist mõtlevad, mis on teadus. Tavaliselt mõistetakse seda terminit kui midagi väga tõsist, mis toob inimkonnale kasu. Mõelge teaduse mõistele ja selle tähtsusele inimmaailmas.

Definitsioon

Traditsiooniliselt mõistetakse teadust kui inimtegevuse valdkonda, mille eesmärk on saada objektiivseid fakte reaalse maailmapildi kohta. Teadus põhineb teadmistel ja selle tõesuse tõestamisel. See toimib terve kategoorilise aparaadiga, mis hõlmab meetodeid, metodoloogilisi lähenemisi, teadmise subjekti ja objekti, eesmärke ja eesmärke jne.

Teadus moodustab saadud andmete põhjal teatud teooriad või aksioomid loodusmaailma või kultuurimaailma arenguks.

Tuntud teadusteadlase K. Popperi sõnul on teaduse mõistmiseks vaja määratleda järgmised kriteeriumid: teaduse eesmärk, teadusliku tegevuse tulemus ja selle saamise meetodid. Teadlane usub, et teaduse lõppeesmärk on saada uusi teadmisi või vastuseid teadlasi huvitavatele probleemidele. Teadusliku tegevuse tulemuseks on vanade teadmiste täiendamine ja tehnoloogiate täiustamine, uus pilk juba väljakujunenud probleemide lahendustele.

Teaduslike teadmiste meetodid on väga erinevad. Erinevad teadusvaldkonnad pakuvad erinevaid meetodeid. Kui uurida humanitaarteadusi, siis on seal juhtivateks meetoditeks analüüs ja süntees, empiiriliste andmete kogumine, vaatlus, vestlus ja eksperiment. Loodusteadused toetuvad kõige enam eksperimentaaluuringutele, kuid kasutavad ka vaatlust ja analüüsi.

Teaduse fenomeni ajalugu

Küsimuse, mis on teadus, esitasid iidse maailma inimesed. Ajaloolaste sõnul said meie esivanemad oma esimesed teaduslikud teadmised loodusmaailma loomuliku vaatluse käigus. Tänu kirjutamise tulekule hakati neid teadmisi pärandama. Teadmiste kogunemine sünnitas uue kogemuse, mis oli siis teaduse aluseks.

Teadus sündis samaaegselt meie planeedi erinevates osades. Rääkida saab antiikteadusest (füüsika, geomeetria, matemaatika, lingvistika) ja idamaade teadusest (aritmeetika, meditsiin jne). Arvatakse, et teaduse esivanem oli filosoofia. Seetõttu said Vana-Kreeka mõtlejatest, kes püüdsid välja selgitada materiaalse maailma alusprintsiipi, esimesed teadlased maa peal (Thales, Demosthenes jt).

Teadus arenes Euroopas renessansiajal laialdaselt mitme asjaolu koosmõjul: esiteks oli juba piisavalt teadmisi kogunenud loodusest, asjade maailmast ja inimtegevusest ning teiseks, erinevalt moslemite idast, mis kehtestab keelu loomist puudutavale Jumalale, kristlik Euroopa püüdles maailma aktiivse ümberkujundamise poole.

Kes on teadlased?

Olles püstitanud probleemi, mis on teadus, ei saa eirata selle peamiste loojate - teadlaste - küsimust. Teadlane on teadusega professionaalselt tegelev inimene, kes loob maailmast objektiivse pildi, töötab uute teadmiste loomise alal. Teadlase elukutse, nagu ka teised ühiskondlikult aktiivset tüüpi elukutsed, eeldab inimese teatud teenimist oma eesmärgi nimel. Sel juhul mõistetakse, et uued teadmised võivad aidata inimkonnal end õilistada ja anda tehnoloogilisele progressile uue tõuke.

Kaasaegses maailmas kulgeb teadlase kutsetee läbi kõrgkoolides õppimise, instituutides ja ülikoolides töötamise ning akadeemiliste kraadide omandamise. Teadlane, üksi või teiste kolleegide rühmas, töötab teemaga aastaid ja mõnikord kogu elu. Ta saab kaitsta sel teemal väitekirju, samuti avaldada oma töid. Tänapäeval on teadlase edu kriteeriumiks tema tsiteerimine (maailma teadusringkondades on nn Hirschi indeks, mis võtab arvesse väliseid viiteid konkreetse teadlase tööle).

Peamised teaduslikud suunad

Praegu paistavad silma mitmed juhtivad teadussuunad. See pole üllatav, sest inimeste sotsiaalseid suhteid uuriv teadus erineb loodus- või tehnikateadusest.

Teadused liigitatakse järgmiselt:

Fundamentaalteadused. Siia kuuluvad uuringud inimese maapealse eksistentsi sügavate aluste, loodusseaduste, konkreetse nähtuse omaduste jms kohta. Fundamentaalteadused ei saa anda kohest praktilist tulemust, mõnikord tuleb sellist tulemust oodata aastakümneid.
Rakendusteadus. Kaasame uuringuid, mis ühelt poolt kasutavad fundamentaalteaduse saavutusi, teisalt aga aitavad luua uusi tehnoloogiaid.
Teadusuuringute arengud. See hõlmab igat liiki teadusuuringuid, mida ei saa omistada ei esimesse ega teise rühma.

Teaduse filosoofiline mõistmine

Kuna filosoofiast tekkis universumi objektiivseid seaduspärasusi uuriv teadus ise, jääb küsimus teadusteaduse ja filosoofia vahekorrast endiselt lahtiseks.

Tänapäeval on filosoofia haru, mis uurib teadusliku teadmise kontseptsiooni, teadustegevuse piire, eetika ja teaduse progressi suhete küsimust, teaduse metoodikat. Seda osa nimetatakse teadusfilosoofiaks.

Selle peatüki põhisuundade hulgast võib välja tuua sellise filosoofilise doktriini nagu positivism (Bacon, Hegel), mis põhineb usul teadusesse, et ratsionaalsed teadmised on kõrgeim väärtus, mis on võimelised andma ka uut hoogu. inimkonna areng.

Juba 20. sajandil hakati positivismi ümber mõtestama postpositivistlike teoreetikute K. Popperi ja T. Kuhni töödes. Nendest autoritest said teaduse uue suuna pioneerid, uurides seda kui teadmiste objekti. See suund on saanud teaduse teaduse määratluse.

Vene teadus: päritolu ajalugu

Teadus hakkas meie riigis aktiivselt arenema 17. sajandil. Ei saa öelda, et kuni selle ajani ei olnud aktiivseid loodusvaatlusi, need olid aga teadmised reeglina edastati suuliselt, mis takistas nende teadusliku mõistmise protsessi.

Venemaa sai osa teaduslikke teadmisi Bütsantsist, kuid suure impeeriumi langemise ja läänemaailmaga suhtlemise katkemise tõttu jäi osa neist teadmistest kasutamata, osa aga kadus. Üldiselt langes teaduse areng meil aga sama perioodiga läänes.

Peeter Suure ajal hakkab teadus aktiivselt arenema, Peeter loob palju õppeasutusi, suhtudes aupaklikult rakendusliku tähtsusega täppisteadustesse. 1724. aastal avati Peterburis esimene Venemaa Teaduste Akadeemia. Hiljem avati tänu kodumaiste teaduslike teadmiste arendamiseks palju ära teinud vene teadlase M. V. Lomonossovi tegevusele ka Moskva ülikool.

Sellest ajast peale on Venemaa teadus kindlalt sisenenud Lääne-Euroopa teaduse ridadesse, mitte mingil juhul neile alla.

teaduse klassifikatsioon

Alates 19. sajandist kuni tänapäevani on välja pakutud palju erinevate teaduste klassifikatsioone. Näiteks jagas F. Bacon need kolme suurde rühma:

teoreetiline (matemaatika ja füüsika);
looduslik ja tsiviil;
poeetiline (mis hõlmas kunsti ja kirjandust).

Hiljem pakuti välja muud klassifikatsioonid.

Teadlane B. M. Kedrov usub, et kaasaegne teadus hõlmab kolme suurt rühma, mis omakorda jagunevad mõneks alarühmaks:

sotsiaal- ja humanitaarteadused (pedagoogika, religiooniteadus, psühholoogia jne);
tehnikateadused (geofüüsika, mehaanika, robootika jne);
loodusteadused (zooloogia, ökoloogia, keemia jne).

Teadus tänapäeval

Tänapäeval on teadus inimelu üks olulisemaid harusid. See on hästi struktureeritud ja organiseeritud. Seega on kõikides osariikides teadusministeerium, mis vastutab teaduslike teadmiste arendamise, teaduslaborite korraldamise, kõrgtehnoloogia valdkonna kaasaegsete arengute jms eest.

Tegelikult on praegu võimatu ühelgi riigil ilma teaduseta elada, sest teaduse ja tehnika areng on vääramatu, tehnoloogiaid uuendatakse pidevalt (eriti militaarsfääris) ja kui riik ei pööra neile piisavalt tähelepanu, seisab silmitsi vastaste sõjalised ohud.

Meie riigis tegutseb Haridus- ja Teadusministeerium, mis ei vastuta mitte ainult teadustööstuse kui terviku arengu, vaid ka noorema põlvkonna igakülgse kasvatamise ja hariduse eest.

Teadus laiemas tähenduses hõlmab kõiki asjakohase tegevuse tingimusi ja komponente:

teadustöö jaotus ja koostöö;
teadusasutused, katse- ja laboriseadmed;
kontseptuaalne ja kategooriline aparatuur;
teadusinfosüsteem;
varem kogutud teaduslike teadmiste koguhulk.

Lugu

Teaduse arengus vahelduvad ulatuslikud ja murrangulised perioodid - teadusrevolutsioonid, mis viivad selle struktuuri, teadmiste põhimõtete, kategooriate ja meetodite, aga ka organisatsiooni vormide muutumiseni. Teadust iseloomustab selle diferentseerumise ja integreerimise protsesside dialektiline kombinatsioon, alus- ja rakendusuuringute areng.

kogukond

Teadusringkonna moodustavad teadusega seotud inimesed. Teadusringkond on keeruline iseorganiseeruv süsteem, milles tegutsevad riigiasutused, ühiskondlikud organisatsioonid ja mitteametlikud grupid. Selle kogukonna eripäraks on teadusliku edu saavutatud autoriteedi tunnustamise kõrgem tase ja võimsate autoriteedi tunnustamise vähenemine, mis mõnikord põhjustab konflikti riigi ja teadusringkondade vahel. Samuti tuleb märkida, et mitteformaalsed rühmad ja eriti üksikisikud on tõhusamad kui teistes sotsiaalsetes sfäärides. Teadlaskonna olulisemateks funktsioonideks on uute ideede ja teooriate tunnustamine või tagasilükkamine, mis tagab teaduslike teadmiste arengu, samuti haridussüsteemi toetamine ja uute teadustöötajate koolitamine.

Teadusringkondade inimeste elustiil ja maailmavaade võivad oluliselt erineda ühiskonnas tavapärasest. Arvatakse, et teadusringkondades valitsevad praegu ateistlikud ja skeptilised vaated. 1990. aastatel tehtud uuringud näitasid, et usklikuks osutus vaid 7% USA riikliku teaduste akadeemia ja 3,3% UK Teaduste Akadeemia liikmetest. Samas peab end usklikuks üleriigilise küsitluse järgi 68,5% riigi elanikest. Kui võtta Ameerika teadlasi tervikuna, siis on usklike arv umbes 40% ja aja jooksul peaaegu ei muutu. Ameerika ülikoolide õppejõudude hulgas on usklike osakaal juba kuni 73%. 2005. aasta juunis Chicago ülikooli teadlaste avaldatud andmete kohaselt peab 76% Ameerika arstidest end usklikuks. Teaduse ajalugu annab tunnistust teaduses domineerivate ideede ja doktriinide muutlikkusest, samuti nende sõltuvusest vastava riigi ja ajalooperioodi poliitilisest olukorrast.

Teadlased

Teadlane – teaduse esindaja, kes viib läbi mõtestatud tegevust teadusliku maailmapildi kujundamiseks, kelle teaduslikku tegevust ja kvalifikatsiooni ühel või teisel kujul on teadlaskond tunnustanud. Kvalifikatsiooni tunnustamise peamiseks formaalseks tunnuseks on uurimismaterjalide avaldamine mainekates teadusväljaannetes ja ettekanne mainekatel teaduskonverentsidel Ülevenemaalistel ja rahvusvahelistel teaduskonverentsidel aruanne on võrdsustatud teaduspublikatsiooniga, kuid siin on mitmeid piiranguid. teaduskraadi taotlejatele. Venemaal on ametlikult püütud autoriteetseid teaduspublikatsioone teistest eraldada väljaannete nimekirja vormis, mille publikatsioone tunnustab kõrgem atesteerimiskomisjon. Kuid isegi mainekate väljaannete ja konverentside seas on prioriteetide süsteem, millest pole selgelt aru saadud. Üldjuhul on kõrgeima prioriteediga rahvusvahelised väljaanded ja konverentsid ning rahvusvahelisel tasemel tunnustamine on suurem kui riiklikul. Teadlase autoriteet ja kvalifikatsiooni tunnustamine on seotud tema kuulsusega kitsastes spetsialistide ringkondades. Selle teadlase töödele tehtud viidete arvu järgi üritatakse reitinguid koostada teiste teadlaste töödest.

Pedagoogiline töö on teadusringkondades kõrgelt hinnatud. Õigus pidada loenguid mainekas õppeasutuses on teadlase taseme ja kvalifikatsiooni tunnustus. Samuti hinnatakse kõrgelt teaduskooli loomist ehk mitmete teadlaste koolitamist, kes õpetaja ideid arendavad.

Kutseteadusesse kuulumise ja teadlase kvalifikatsioonitaseme saavad formaalselt määrata kohalikud ja riiklikud kvalifikatsioonikomisjonid (väitekirjade kaitsmise nõukogu, atesteerimiskomisjon, VAK). NSV Liidus ja Venemaal kinnitab teadlase kvalifikatsiooni formaalselt akadeemiline kraad (teaduste kandidaat või doktor) ja akadeemiline nimetus (dotsent või professor). Nii kraadide kui ka tiitlite omistamist kontrollib kõrgem atesteerimiskomisjon. Akadeemilised kraadid antakse välja teadusvaldkondades, näiteks füüsika- ja matemaatikateaduste kandidaat, õigusteaduste kandidaat jne – hetkel tunnustab HAC 22 sellist valdkonda. Sobiva akadeemilise kraadi saamiseks on vajalik lõputöö kirjutamine ja kaitsmine erialanõukogus, erandkorras ja suurte teaduslike teenetega võib lõputöö asendada tehtud töö aruandega. Erand tehakse väga harva, näiteks ülddisainerite puhul. Eduka kaitsmise eelduseks on teadusliku töö tulemuste avaldamine ja testimine. Heakskiitmise all mõistetakse tavaliselt ettekandeid konverentsidel, kuna see vorm võimaldab tulemuste üle arutleda ja vastavalt sellele ka avalikku kriitikat, kui teadusringkond sellega ei nõustu. Akadeemilise nimetuse (dotsent või professor) saamiseks on lisaks teaduskraadile nõutav pedagoogilise töö tegemine, eelkõige õppe- ja metoodiliste publikatsioonide olemasolu. Kvalifikatsiooni tunnustamisest on näha ka väiksemaid formaalseid tunnuseid, näiteks magistrantide teadusliku töö juhendamise luba on vajalik samm kandidaadilt doktoriks üleminekul.

Esimesed teadusühingud tekkisid Itaalias 1560. aastatel - need olid "Looduse Saladuste Akadeemia" (Academia secretorum naturae) Napolis (1560), "Lincei Akadeemia" (Accademia dei Lincei - sõna otseses mõttes "ilvesesilmade akadeemia"). ", see tähendab erilise valvsusega) Roomas (1603), "Eksperimentaalsete teadmiste akadeemias" ("Academy of experiments", 1657) Firenzes. Kõik need Itaalia akadeemiad, milles osalesid paljud märkimisväärsed mõtlejad ja ühiskonnategelased eesotsas kutsutud auliikme Galileo Galileiga, loodi eesmärgiga edendada ja laiendada teaduslikke teadmisi füüsika valdkonnas regulaarsete kohtumiste, ideede vahetamise ja eksperimentide kaudu. Kahtlemata mõjutasid need Euroopa teaduse arengut tervikuna.

Teaduse ja tehnika kiirendatud arengu vajadus nõudis riigilt aktiivsemat osalemist teaduse arengus. Sellest lähtuvalt loodi paljudes riikides, näiteks Venemaal, akadeemia ülaltoodud dekreediga. Enamik teaduste akadeemiaid on aga vastu võtnud demokraatliku põhikirja, mis tagab neile suhtelise sõltumatuse riigist.

Teaduslikud organisatsioonid:

UNESCO (organisatsioon edendab koostööd teadlaste ja teiste teadusorganisatsioonide vahel üle maailma).
IUPAC (rahvusvaheline organisatsioon, mis edendab edusamme keemia valdkonnas).
Rahvusvaheline Astronoomialiit (tunnustatud kõrgeima rahvusvahelise autoriteedina koostööd ja standardimist nõudvate astronoomiliste küsimustega tegelemisel, näiteks astronoomiliste organite ametlik nimetus ja üksikasjad nende kohta).

Rahvusvahelised institutsioonid

Mõnda levitamiskatset tajutakse tugeva arusaamatusega. Näiteks toimus kogumiku "Füüsikud teevad nalja" koostajate vahel telefonivestlus teiste teadlastega, kus koostajate vestluskaaslased ütlesid, et "meie töötajad tegelevad tõsiste asjadega ja neil pole naljatuju. "

teaduslik meetod

Teaduslikud alusuuringud- see on aine sügav ja terviklik õpe uute fundamentaalsete teadmiste saamiseks, samuti uuritavate nähtuste mustrite selgitamiseks, mille tulemused ei ole mõeldud otseseks tööstuslikuks kasutamiseks. Mõiste fundamentaalsus (lat. Fundare- "vundament") peegeldab nende teaduste keskendumist looduse aluseks olevate põhiseaduste uurimisele.
Rakendusuuringud- need on uuringud, mis kasutavad praktiliste probleemide lahendamisel fundamentaalteaduse saavutusi. Uuringu tulemuseks on uute tehnoloogiate loomine ja täiustamine.
Teadus-ja arendustegevus(R&D) – siin on teadus ühendatud tootmisega, pakkudes seeläbi selle projekti kohta nii teaduslikke kui ka tehnilisi ja inseneriuuringuid. Mõnikord võivad saadud tulemused viia teadusliku ja tehnoloogilise revolutsioonini.

Kogemused enda peal

Paljud teadlased on teinud endaga teaduslikke katseid.

Ühe Helicobacter pylori mikroorganismi avastaja, professor Barry Marshalli ja rühma vabatahtlike edukas eneseinfektsioonikogemus oli järjekordne veenev teaduslik tõend selle teguri olemasolu kohta, millele tänapäeval omistatakse üks esimesi kohti maailmas. kroonilise gastriidi etioloogia. 2005. aastal pälvisid Barry Marshall ja tema partner Robin Warren avastuse eest Nobeli preemia.

Filosoofia

Teadusfilosoofiat esindavad paljud originaalsed kontseptsioonid, mis pakuvad teatud kognitiivse tegevuse ja teaduse arengu mudeleid. See on keskendunud teaduse rolli ja olulisuse väljaselgitamisele, teaduse omadustele, mis võimaldavad seda eristada teistest kognitiivse tegevuse tüüpidest.

Teadusfilosoofial on ajaloolise sotsiaal-kultuurilise teadmise staatus, sõltumata sellest, kas see on keskendunud loodusteaduste või sotsiaal- ja humanitaarteaduste uurimisele. Teadusfilosoofi huvitavad teaduslikud otsingud, "avastusalgoritm", teaduslike teadmiste arengu dünaamika, uurimistegevuse meetodid. (Teadusfilosoofia, ehkki ta on huvitatud teaduste ratsionaalsest arengust, ei ole ikkagi kutsutud otseselt tagama nende ratsionaalset arengut, nagu see on mitmekesise metateaduse puhul).

Kui teaduse põhieesmärk on tõe saamine, siis teadusfilosoofia on inimkonna jaoks üks olulisemaid oma intellekti rakendamise valdkondi, mille raames arutatakse küsimust “kuidas on võimalik saavutada tõde?”.

Teadmiste piirid

Usk teaduse kõikvõimsusesse ja usk, et tänu pidevale teaduslike teadmiste kogunemisprotsessile jääb tundmatu selliseks vaid ajutiselt, on pidevaks tõukejõuks pidevalt uueneva teadusühiskonna produktiivsele tegevusele. [ mitteautoriteetne allikas?] Samal ajal ei saa seda postulaati teadusliku meetodi raames eksperimentaalselt ümber lükata ega tõestada ning seetõttu pole sellel Popperi kriteeriumi järgi teadusega mingit pistmist.

Siiski on võimalik eraldada valdkond, milles teadus on pädev objektiivselt eksisteeriva reaalsuse tunnetamise suhtes, teadmistest selle reaalsuse selle osa kohta, mida teadusliku meetodi abil põhimõtteliselt uurida ei saa. See osa läheb loodusele esitatavate küsimuste piiritlemisel nende küsimuste juurde, mis viitavad põhimõttelisele võimalusele saada neile empiiriliselt usaldusväärsed vastused, ja nendele, mis nii näivad olevat.

Näiteks on laialt tuntud Gödeli teine teoreem, mille kohaselt mis tahes formaalse süsteemi, sealhulgas naturaalarvude aritmeetika raames, kui see süsteem on järjekindel, ei saa selle järjepidevust tõestada.

Teadus tegutseb reaalsete objektide mudelitega, mis erinevad teatud määral tegelikust maailmast.

Teadmiste usaldusväärsus

Teadusfilosoofia, epistemoloogia üks probleeme on teadusliku teadmise usaldusväärsuse probleem. Üldjuhul taandub see probleem küsimusele: "Kas teaduslikud teadmised on objektiivsed?" Levinum vastus on "mõõdukalt relativistlik": saavutatud teaduslik teadmine on usaldusväärne (objektiivne), kui seda kinnitavad hetkel paljud sõltumatud allikad ja vaatlused.

Uurimismotiivid

Üks tugevamaid motiive, mis viib<…>teadus on soov eemalduda igapäevaelust selle valusa julmuse ja lohutamatu tühjusega<…>See põhjus tõukab õhukeste vaimsete nööridega inimesed isiklikest kogemustest objektiivse nägemuse ja mõistmise maailma. …

Sellele negatiivsele põhjusele lisandub positiivne. Inimene püüab mingil adekvaatsel moel luua endas lihtsat ja selget pilti maailmast, et aistingute maailmast lahti murda, et see maailm teatud määral asendada sellisel viisil loodud pildiga.

Teaduslik pilt maailmast

Teaduslik maailmapilt (mudel) on reaalsuse omaduste ja mustrite ideede süsteem, mis on üles ehitatud teaduslike mõistete ja põhimõtete üldistamise ja sünteesi tulemusena.

Teaduse arenguprotsessis toimub pidev teadmiste, ideede ja kontseptsioonide uuenemine, varasemad ideed muutuvad uute teooriate erijuhtumiteks. Teaduslik maailmapilt ei ole dogma ega absoluutne tõde. Teaduslikud ideed ümbritseva maailma kohta põhinevad tõestatud faktidel ja väljakujunenud põhjus-tagajärg seostel, mis võimaldab meil teha järeldusi ja ennustusi meie maailma omaduste kohta, mis teatud määral aitavad kaasa inimtsivilisatsiooni arengule. enesekindlus. Teooria testimise tulemuste, hüpoteesi, kontseptsiooni, uute faktide tuvastamise lahknevus - kõik see paneb meid olemasolevaid ideid ümber vaatama ja looma uusi, sobivamaid reaalsusi. See areng on teadusliku meetodi olemus.

Klassifikatsioon

Inimteadmiste valdkondi on püütud liigitada erinevatel alustel juba antiikajast peale. Niisiis, Aristoteles (üks esimesi katseid) eristas selliseid valdkondi kolm suurt rühma: teoreetilised (füüsika ja filosoofia), praktilised (annab suunavaid ideid inimkäitumise, eetika ja poliitika kohta) ning loomingulised, poeetilised (teadmisi kasutatakse selleks, et saavutada midagi ilusat, esteetika). Teoreetilised teadmised (teadmised juhindutakse nende enda huvides) jagas ta (vastavalt teemale): 1) "esimeseks filosoofiaks" (hilisem "metafüüsika" - teadus kõrgematest põhimõtetest ja kõige olemasoleva esimestest põhjustest, mis on inimestele kättesaamatud). meeli ja mõistab spekulatiivselt) 2) matemaatika 3) füüsika (uurib kehade erinevaid olekuid looduses). Aristoteles ei identifitseerinud enda loodud formaalset loogikat filosoofiaga, ta pidas seda igasuguse tunnetuse “organiks” (tööriistaks).

Rooma entsüklopedisti Mark Varro klassifikatsioon hõlmas järgmisi teadusi: grammatika, dialektika, retoorika, geomeetria, aritmeetika, astroloogia, muusika, meditsiin ja arhitektuur.

Klassifitseerimiskatsed jätkusid keskajal. Hugh of Saint Victor Didascaliconis jagab teadused nelja rühma:

Teoreetilised teadused (matemaatika, füüsika).
Praktilised teadused.
Mehaanikateadused (navigatsioon, põllumajandus, jahindus, meditsiin, teater).
Loogika, sealhulgas grammatika ja retoorika.

Sotsiaal- ja humanitaarteadused	Loodusteadused	Tehnikateadus
Kultuuriantropoloogia	Astronoomia	Agronoomia
Arheoloogia	Bioloogia	Lennundus
Geograafia (majandus)	Geograafia (füüsiline)	Ballistika
Keeleteadus (lingvistika)	Geoloogia	Bioonika
kunstikriitika	Ravim	Biotehnoloogia
Lugu	mullateadus	Geomehaanika
kliomeetria	Füüsika	Geofüüsika
kohalik ajalugu	Keemia	Informaatika
Kulturoloogia	Psühholoogia
kirjanduskriitikat		Laevaehitus
Pedagoogika		Toidutehnoloogia ja toiduvalmistamine
Politoloogia
Psühholoogia		Krüptograafia
usuõpetus		Materjaliteadus
Sotsioloogia		Masinõpe
Filoloogia		Mehaanika
Filosoofia ja filosoofia ajalugu		Nanotehnoloogia
Majandus		Robootika
Etnograafia		Süsteemitehnika
Õigusteadus		Ehitus ja arhitektuur
raamatukoguteadus		Triboloogia
biblioloogia		Elektrotehnika
Dokumendihaldus		Energia

Sellised teadused nagu matemaatika, loogika, informaatika ja küberneetika eristavad mõned teadlased eraldi klassi - formaalsed teadused, mida muidu nimetatakse abstraktseteks teadusteks. Formaalsed teadused vastanduvad loodus- ja sotsiaalteadustele, mis saavad üldnimetuse empiirilised teadused. Teised teadlased peavad matemaatikat täppisteadusteks, ülejäänud aga kognitiivteadusteks.

Teaduslike teadmiste elemendid

Loodusteadus (loodusõpetus, loodusteadused)
Tehnoteadus (tehnoloogia õpetus, tehnikateadused)
Ühiskonnateadus (ühiskonnaõpetus, sotsiaalteadused)
Inimteadus (inimese õpetus, humanitaarteadused)

Teaduslik kirjandus

Teaduse populariseerimine

Teaduse populariseerimine on protsess, mille käigus levitatakse teaduslikke teadmisi kaasaegsel ja paljudele inimestele kättesaadaval kujul.

Teaduse populariseerimine, eriteabe "tõlkimine" ettevalmistamata kuulaja, lugeja keelde on populariseerivate teadlaste üks tähtsamaid ülesandeid.

Teaduse populariseerija ülesanne on muuta nn "igav, kuiv" teadusinformatsioon huvitavaks, arusaadavaks ja kättesaadavaks kogu teabeks. Seda teavet saab suunata nii kogu ühiskonnale kui ka selle osale, nooremale põlvkonnale - andekatele koolilastele.

Ulmekirjandusel on teaduse populariseerimisel oluline roll. Just tema ennustas palju teaduslikke avastusi. Olulise panuse sellesse andis ulmekirjanik Jules Verne.

Teadlased on teadusliku teabe kandjatena huvitatud selle säilitamisest ja täiustamisest, mida soodustab noorte sissevool sellesse. Teaduse populariseerimine suurendab ju teadushuviliste hulka ja stimuleerib nende sisenemist sellesse.

Tihti juhtub, et teadusinfo populariseerimisel see lihtsustatakse ja muutub järk-järgult teaduslikuks müüdiks.

Juhtub ka seda, et teaduse populariseerimise käigus kerkivad esile sellised populaarteaduslikud klišeed nagu: universumi saladused, “teadlased on avastanud” jne.

Tycho Brahe uskus, et teaduslikud teadmised peaksid olema kättesaadavad ainult valitsejatele, kes oskavad neid kasutada. Venemaa Teaduste Akadeemia akadeemik Ludwig Faddeev rääkis teaduse populariseerimisest järgmiselt:

Oleme teadlikud, et peame ikkagi inimestele, maksumaksjatele selgitama, mida me teeme. Kuid on vaja populariseerida neid teadusvaldkondi, mis on juba täielikult mõistetud. Kaasaegset teadust on raskem populariseerida. Rääkida igasugustest kvarkidest, stringidest, Yang-Millsi väljadest... ei ole hea – pettustega.

Teadus ja pseudoteadus

Pseudoteadus on tegevus, mis jäljendab teaduslikku tegevust, kuid tegelikult pole see nii. Pseudoteadusliku teooria iseloomulikud jooned on faktide ignoreerimine või moonutamine, võltsimatus (vastuolu Popperi kriteeriumiga), keeldumine kontrollida teoreetilisi arvutusi vaatlustulemustega "tervele mõistusele" või "autoriteetsele arvamusele" apelleerimise kasuks, sõltumatute katsetega kinnitamata andmed teooria aluseks, uurimistulemuste sõltumatu kontrollimise või kordamise võimatus, poliitiliste ja religioossete hoiakute kasutamine, dogmad teadustöös.

Teadusteadus

Teadusteadus on teadus, mis uurib teadust.

Kriitilised probleemid

Vaata ka

Märkmed

Whitehead A.N. Valitud teosed filosoofiast. M.: Progress, 1990. 716 lk.
Teadus- artikkel Suurest Nõukogude Entsüklopeediast
Kõrge IQ muudab akadeemikud ateistideks
Usk Jumalasse ei sobi kokku teadusliku mõtlemisega
Sotsioloog luges üles teadlased, kes usuvad jumalasse
Vastused korduma kippuvatele küsimustele //VAK
Füüsikud teevad nalja
Fridtjof Capra. Tao füüsikast. ORIS. SPb. 1994. ISBN 5-88436-021-5
Anselm A. A. XX sajandi teoreetiline füüsika - uus loodusfilosoofia. "Täht" nr 1 2000
Teaduslike teadmiste usaldusväärsus Füüsiline antropoloogia. Illustreeritud seletav sõnastik. Edward. 2011. aastal
A. Einstein. "Teadusliku uurimistöö motiivid" Teadustööde kogumik. 4. köide -M.: Teadus, lk 39-41
Sadokhin, Aleksander Petrovitš. Kaasaegse loodusteaduse kontseptsioonid : õpik humanitaar- ning majandus- ja juhtimiserialadel õppivatele üliõpilastele / A. P. Sadokhin. - 2. väljaanne, muudetud. ja täiendavad - M.: UNITY-DANA, 2006. lk 17 (1.5. Teaduslik maailmapilt)
Filosoofia magistrantidele: õpik / V. P. Kokhanovski [ja teised]. - 2. väljaanne - Rostov n/a. : Phoenix, 2003. - 448 lk. - (Kõrgharidus). - ISBN 5-222-03544-1
Speziali P. Teaduste klassifikaator // Ideeajaloo sõnaraamat. Vol. 1. Lk 464.
Speziali P. Teaduste klassifikaator // Ideeajaloo sõnaraamat. Vol. 1. Lk 465.
C. West Churchman. Loogika ja vormiteaduse elemendid. New York: J. B. Lippincott Co., 1940.
James Franklin. Formaalteadused avastavad filosoofid" kivi // Studies in History and Philosophy of Science. 25. kd, nr 4, lk 513-533, 1994.
Stephen Leacock. Politoloogia elemendid. Houghton, Mifflin Co., 1906, lk 417.
Bernt P. Stigum. Formaalse majandusteaduse poole. MIT Press, 1990.
Marcus Tomlin. Lingvistika ja vormiteadused. Cambridge University Press, 2006.
Mario Augusto Bunge. Teadusfilosoofia: probleemist teooriani. - 1998. - S. 24. - ISBN 0-765-80413-1
Mis on kognitiivteadus
Teine rahvusvaheline kognitiivteaduste konverents
M. V. Falikman. Sissejuhatus kognitiivteadusesse (erikursuse programm)

Parameetri nimi	Tähendus
Artikli teema:	Mis on teadus?
Rubriik (temaatiline kategooria)	Tootmine

Teadus ja haridus on valgustatuse ja tsivilisatsiooniga lahutamatult seotud.

Teadus- inimtegevuse valdkond, mille põhiülesanne on luua ja tuua süsteemi teadmisi ümbritseva maailma kohta. See kirjeldab, selgitab ja ennustab looduses ja ühiskonnas toimuvaid protsesse ja nähtusi.

Teaduste tekkimine leidis aset antiikmaailmas. Kuid need hakkasid kujunema 16.–17. sajandil ning kujunesid ajaloolise arengu käigus kõige olulisemaks ühiskonna ja kultuuri kui terviku valdkondi mõjutavaks jõuks. Alates 17. sajandist on avastuste, teadusinformatsiooni ja teadustöötajate arvu kasv ligikaudu iga 10-15 aasta järel kahekordistunud.

Teadused jagunevad tinglikult loodus-, sotsiaal-, humanitaar- ja tehnikateadusteks.

Loodusteadused uurivad loodust. Põhilised loodusteadused on füüsika, keemia, bioloogia.

Sotsiaalteadused uurivad ühiskonna põhivaldkondi (külgi). Majandusteadus tegeleb tootmiskorralduse ja laiemalt inimeste majandustegevuse uurimisega. Politoloogia käsitleb ühiskonna poliitilist korraldust (riigi struktuur, erakondade tegevus, parlament, valitsus).

Sotsioloogia uurib ühiskonna struktuuri, sellesse kuuluvate inimrühmade vastasmõju. Kulturoloogiat huvitab ühiskonna vaimne elu. Sotsiaalteaduste seas on olulisel kohal ajalugu – teadus, mis uurib inimkonna minevikku. Ja filosoofia püüab mõista maailma ülesehituse kõige üldisemaid küsimusi. Sotsiaalteaduste alla kuuluvad ka psühholoogia (teadus inimese sisemaailmast ja tema käitumisest), antropoloogia (teadus inimese tekke ja arengu kohta), demograafia (teadus, mis uurib rahvastikku ja selle koostist).

Sotsiaalteadustes kasutatakse mitmesuguseid uurimismeetodeid: vaatlus, eksperiment, mõõtmine, dokumendianalüüs ja paljud teised. Saame nendega tuttavaks.

Küsitlus- lihtne ja tõhus meetod teadmiste saamiseks selle kohta, mida inimesed mõtlevad, kuidas nad elavad ja kuidas nad end tunnevad. Seda kasutavad, kuigi erineval määral, kõik sotsiaalteadused.

Küsimise kunst seisneb küsimuste õiges sõnastamises ja paigutuses.

Esimesena mõtles küsimuste teaduslikule sõnastamisele Vana-Kreeka filosoof Sokrates. Lisaks teadlastele kasutavad küsitlusmeetodit ajakirjanikud, arstid, uurijad ja õpetajad.

Küsitlus tuleks läbi viia kas intervjuu vormis ehk vestlusena ühe või mitme isikuga või ankeedina (ankeetide koostamine, levitamine, uurimine – ankeetid). Teadlane töötleb saadud vastuseid hoolikalt ja saab usaldusväärset teavet.

Viimasel ajal on eriti laialt levinud telefoniintervjuu, teleküsitlus (mida tavaliselt nimetatakse ka interaktiivseks küsitluseks) ja arvutiküsitlus Interneti kaudu.

Teine levinud teadusliku uurimistöö meetod on vaatlus. Kui näiteks sotsioloogi jaoks on ülimalt oluline teada saada, kas inimesed on viimase poole aasta jooksul hakanud aktiivsemalt muuseumis käima või mitte, siis saab jälgida ja kindlaks teha, kui palju pileteid on müüdud või millised on suurimad. muuseumide kassade juurde tekkisid järjekorrad.

Kuid paljude nähtuste uurimiseks ei piisa alati vaatlustest. Nende paremaks mõistmiseks tehke katseid. Sõna ʼʼeksperimentʼʼ tähendab ladina keeles ʼʼkatsetʼʼ, ʼʼtestʼʼ.

Väga sageli kasutatakse teist meetodit - mõõtmist. Need mõõdavad näiteks ühe aasta või kuu jooksul sündinud või surnud inimeste arvu, konkreetse erakonna poolt hääletanud inimeste arvu, ajalehe tellijate arvu jne. Kui füüsikas kasutavad nad joonlauda , kaalud, termomeeter, stopper või kellad ja muud mõõteriistad, siis protsentuaalne mõõtmine on sotsiaalteadlaste seas levinud.

Sotsiaalteadused on olulised nii mineviku kui ka tänapäeva ühiskonna uurimisel.

Mis on teadus? - mõiste ja liigid. Kategooria "Mis on teadus?" klassifikatsioon ja tunnused. 2017, 2018.