เปิดบทเรียนของมือในรูปแบบของฤดูหนาว เรื่องย่อบทเรียนดนตรีราชทัณฑ์สำหรับกลุ่มเตรียมไปโรงเรียน “เราชอบฤดูหนาวมาก ทักทายกันเป็นวงกลม

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของรัฐเทศบาล

"ชั้นอนุบาล ๘"

เรื่องย่อกิจกรรมการศึกษาโดยตรงด้านดนตรีศึกษาในกลุ่มรุ่นพี่

"สวัสดีฤดูหนาวฤดูหนาว!"

ผู้พัฒนา:

ผู้กำกับเพลง

Perutskaya G.N.

2013

เป้า : การพัฒนาความสามารถทางดนตรีในเด็กก่อนวัยเรียน

งาน

เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับผลงานเพลงชิ้นใหม่ "Waltz of the Snowflakes" โดย P.I. Tchaikovsky เพื่อรับรู้และเข้าใจเนื้อหาเชิงเปรียบเทียบของงานดนตรีทางอารมณ์

เพื่อเรียนรู้ที่จะแยกแยะธรรมชาติของดนตรีเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ด้วยการเคลื่อนไหว "ก้อนหิมะกำลังหมุน" - วิ่งง่าย ๆ การเคลื่อนไหวของมือที่ราบรื่น

ส่งเสริมให้ร้องเพลงไพเราะชัดเจน ออกเสียงคำ ร้องออกมาได้ชัดเจน

เพื่อให้เด็กมีความสามารถในการแสดงดนตรีประสานกับข้อความ

พัฒนาความสามารถในการเล่นระฆังเป็นจังหวะ

เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมการฟังเพลงความสัมพันธ์ฉันมิตรในการทำงานเป็นทีม

การรวมพื้นที่.

"วัฒนธรรมทางกายภาพ"- ยังคงสะสมและเสริมสร้างประสบการณ์ยานยนต์ของเด็ก ๆ เพื่อสอนการถ่ายทอดธรรมชาติของดนตรีที่ไม่เร่งรีบและวัดผลในการเคลื่อนไหวเลียนแบบการเล่นสกี

"ความรู้" - เสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ

“อ่านนิยาย"- ปลูกฝังความรักในคำศิลปะ

“สร้างสรรค์งานศิลป์”- พัฒนาความสนใจในแอปพลิเคชันต่อไป เสริมทักษะการติดกาวที่แม่นยำ เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะโต้ตอบกับเพื่อน ๆ เมื่อสร้างองค์ประกอบโดยรวม

งานเบื้องต้น.

1. สนทนากับเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาว สัตว์ป่า

2. การเรียนรู้คำรำวง “เหมือนน้ำแข็งบาง” ข้อความของเพลง “ฤดูหนาว”

3. ทำแบบฝึกหัดการหายใจ

4. นาทีทางกายภาพ "เรากำลังสร้างมนุษย์หิมะ"

5. ออกกำลังกาย "สั่นกระดิ่ง"

6. แบบฝึกหัดดนตรี: "ในถิ่นทุรกันดาร ฟังดูเงียบ", "สวัสดี"

7. ฝึกท่าเต้นด้วยเกล็ดหิมะ

8. เลียนแบบการเคลื่อนไหวต่างๆ (เลื่อน, รองเท้าสเก็ต, สกี)

วัสดุและอุปกรณ์. โทรเลข, ต้นคริสต์มาส, เกล็ดหิมะ, ระฆัง, จอภาพ, โปรเจ็กเตอร์, กระดาษ Whatman (แนบกับกระดาน

ความคืบหน้าของหลักสูตร

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถง ผู้อำนวยการเพลงต้อนรับพวกเขา

เด็ก ๆ ร้องเพลง "สวัสดี" กับแขก

มิวส์. มือ พวกวันนี้มีการส่งโทรเลขไปที่โรงเรียนอนุบาลของเรา - นี่ไง(กำลังอ่านอยู่)

เด็กอนุบาล "ปลาทอง"

« เราขอเชิญคุณเข้าสู่ป่าฤดูหนาว

อัศจรรย์มากมายที่นี่

คุณสามารถกระโดดและกระโดด

สามารถเล่นได้อย่างสนุกสนาน

มาที่ทุ่งหญ้า

ช่วยฉันเลือกต้นคริสต์มาส! กระต่าย.

มิวส์. มือ พวกคุณอยากไปป่าเพื่อช่วยกระต่ายเลือกต้นคริสต์มาสและตกแต่งสำหรับปีใหม่หรือไม่?

คำตอบของเด็ก

มิวส์. มือ ตอนนี้เวลาของปีคืออะไร?

มิวส์. มือ แล้วป่าคืออะไร? (ฤดูหนาว)

มิวส์. มือ และเรากำลังจะไปทำอะไร?

คำตอบของเด็ก

Vos-l. ไปเล่นสกีกันเถอะ

Vos-l. เราสวมสกี ถือไม้เท้า และไปช่วยกระต่าย

เด็ก ๆ "ไปเล่นสกี" กับเพลง "Waltz of the Skaters"

(จากนั้นพวกเขาก็ไปบนเลื่อนหิมะบนรองเท้าสเก็ต)

(ขณะที่เด็กๆ กำลัง "ขับรถ" ผู้อำนวยการดนตรีจัดต้นคริสต์มาสรอบห้องโถง)

Vos-l. เราอยู่นี่แล้ว!

มิวส์. มือ คุณและฉันพบว่าตัวเองอยู่ในป่าฤดูหนาว ตอนนี้ช่างสวยงามเหลือเกิน: ต้นไม้ทั้งหมดอยู่ในหิมะพวกเขาสวมชุดนกที่มีมนต์ขลังคุณไม่ได้ยินเลยธรรมชาติทั้งหมดได้หลับไป ความเงียบ. หิมะเป็นประกายในดวงอาทิตย์

Vos-l. ดูว่ามีเกล็ดหิมะกี่ก้อนที่โจมตีต้นคริสต์มาส(เกล็ดหิมะติดอยู่กับต้นคริสต์มาส).

มิวส์. มือ พวกเอาเกล็ดหิมะไปหนึ่งอันตอนนี้เราจะเล่นกับพวกเขา

มิวส์. มือ เกล็ดหิมะขนาดใหญ่วางอยู่บนฝ่ามือ

ฉันจะเป่าเกล็ดหิมะนี้เล็กน้อย

เป่าเบา ๆ - เกล็ดหิมะอยู่

เป่าให้หนักขึ้น - เกล็ดหิมะกำลังโบยบิน(การฝึกหายใจ).

(เวลาเป่าเราไม่เป่าแก้ม)

มิวส์. มือ กระต่ายอยู่ที่ไหน เรียกพวกมันว่า "กระต่ายอยู่ไหน" เอ๋!

มิวส์. มือ พวกเขาไม่ได้ยิน...

ไว้ค่อยโทรมาใหม่(ชื่อ).

Vos-l. อีกครั้งที่พวกเขาไม่ได้ยิน เห็นได้ชัดว่าพวกเขากำลังซ่อนตัวอยู่ในป่า

มือดนตรี: และให้จำเพลงเกี่ยวกับฤดูหนาวและร้องเพลง บางทีกระต่ายจะได้ยินเรา

เพลง "ฤดูหนาว"

มิวส์. มือ และตอนนี้ฉันเสนอให้ฟังเพลงของป่าฤดูหนาวและดูว่าธรรมชาติเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร

เด็ก ๆ ฟังเพลง. P.I. ไชคอฟสกี "วอลซ์แห่งเกล็ดหิมะ"

(ชมการนำเสนอ "ป่าฤดูหนาว")

มิวส์. มือ: คุณฟังแล้วตอบคำถามว่าดนตรีมีลักษณะอย่างไร?

มันทำให้เกิดความรู้สึกอะไรในตัวเรา? เล่นเครื่องดนตรีอะไร นักแต่งเพลงวาดภาพฤดูหนาวใด (คำตอบของเด็ก)

มิวส์. มือ เอาล่ะ เอาเครื่องดนตรีมาลองแต่งเพลงที่เราฟังกัน เลือกเครื่องมือที่เหมาะกับคุณที่สุด. (เด็ก ๆ ใช้เครื่องมือ)

เล่นเพลงที่ฟังก่อนหน้านี้

มิวส์. มือ บอกฉันทีว่าทำไมคุณไม่เลือกช้อนแทมบูรีน?

(คำตอบของเด็ก)

Vos-l. และป่าไม้ก็เย็นลงเรื่อยๆ หนาว!มิวส์. มือ ไม่เป็นไร เราจะอุ่นเครื่องเดี๋ยวนี้ หนุ่มๆ คุณชอบเล่นอะไรในฤดูหนาว? และฉันแนะนำให้ทำตุ๊กตาหิมะ

Fizminutka "เรากำลังสร้างตุ๊กตาหิมะ"

มิวส์. มือ เพื่อที่เราจะไม่หยุดนิ่งเลย มาร้องเพลงลูกทุ่งรัสเซีย "Like on thin ice" กันเถอะ ลุกขึ้นในการเต้นรำ ร้องเพลง และเต้นรำเป็นวงกลม

“ราวกับน้ำแข็งบางๆ หิมะสีขาวตกลงมา”

(เพลงลูกทุ่งรัสเซีย) (2 ครั้ง)

มิวส์. มือ สบายดีไหมจ๊ะ (เด็กตอบ)

Vos-l. พวกเดาปริศนา

ความลึกลับ

สัตว์ของเราอยู่ในความวิตกกังวล

หลุดพ้นจากความโชคร้าย

ดีเดาได้อย่างรวดเร็ว

สัตว์ชื่ออะไร...

เด็ก. กระต่าย! (กระต่ายปรากฏบนหน้าจอ)

มิวส์. มือ แน่นอนว่ามันคือกระต่าย และสำหรับฉันดูเหมือนว่าเขาไม่ได้อยู่คนเดียว แต่ร่วมกับแม่ของเขา ฟัง!

(เกมกำหนดสนาม)นี่แม่กระต่าย(ธีมกระต่ายในอ็อกเทฟแรก)และนี่คือลูกของกระต่าย(ธีมกระต่ายในอ็อกเทฟที่สอง)ตอนนี้หลับตาและฟังด้วยหูของคุณและเดาว่าใครกำลังกระโดดไปบนหิมะรอบต้นคริสต์มาส: แม่เป็นกระต่ายหรือลูกชายเป็นกระต่าย

(เกมซ้ำ 2-3 ครั้ง)

มิวส์. มือ โอ้ ทุกสิ่งรอบตัวช่างมืดมิด หิมะหายไปแล้ว หิมะกำลังตกลงมาอย่างช้าๆ เกล็ดสีขาวหมุนวน เขาทำให้ทุกคนมีความสุขมากในวันนี้ และแน่นอนพวก

มิวส์. มือ ตอนนี้สาว ๆ จะใช้ผ้าพันคอสีขาวและหมุนเหมือนปุยในวอลทซ์เกล็ดหิมะ

เกล็ดหิมะวอลทซ์.

มือดนตรี และตอนนี้ก็ถึงเวลาเลือกต้นคริสต์มาสที่สวยที่สุดสำหรับกระต่ายของเราแล้ว(เลือก.) ปีใหม่เร็ว ๆ นี้! และรอบๆ ต้นคริสมาสต์นี้ สัตว์ป่าจะเต้นรำ: กระต่าย กระรอก จิ้งจอก และตกแต่งให้สวยงามยิ่งขึ้นด้วยระฆังของเรา ปล่อยให้พวกเขาส่งเสียงกึกก้องในลมหนาว สนุกสนานกับสัตว์ป่า

มิวส์. มือ ได้เวลาอำลาผืนป่าแล้ว

ฉันต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาล!

Vos-l. ใส่สกีของคุณและไป

เพลง Skating Waltz กำลังเล่นอีกครั้ง

เด็กเลียนแบบการเล่นสกี

Vos-l. ที่นี่เรากลับมาในโรงเรียนอนุบาลของเรา

วันนี้เราเดินทางผ่านป่าฤดูหนาว และตอนนี้ มาสร้างภาพป่าฤดูหนาวของเราเอง ติดต้นคริสต์มาสที่คุณทำไว้

(เด็กๆ เตรียมต้นคริสต์มาสและติดไว้บนภาพป่าฤดูหนาว)

เสียงดนตรีของ P.I. Tchaikovsky "Waltz of snow flakes"

เด็ก ๆ ทำงานร่วมกันในใบสมัคร จากนั้นจะมีการทบทวนผลงานและอภิปราย

มิวส์. มือ ตอนนี้ขออำลาแขก (เด็ก ๆ ร้องเพลง "ลาก่อน")

บทคัดย่อของบทเรียนดนตรี "เดินเล่นในป่าฤดูหนาว" สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส

บทคัดย่อของบทเรียนดนตรีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส "สำหรับการเดินเล่นในป่าฤดูหนาว" นำเสนอโดยฉัน มีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถทางดนตรีของเด็ก คำพูด การเคลื่อนไหว ความสนใจทางปัญญา และความสามารถในการแก้ปัญหาที่เหมาะสมกับวัย ผ่านกิจกรรมการเล่นดนตรีและการสื่อสาร
ชั้นเรียนแนะนำให้จัดก่อนวันหยุดปีใหม่และคริสต์มาส
เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์กับผู้กำกับดนตรี นักการศึกษา และครูด้านการศึกษาเพิ่มเติมในระบบนิเวศน์ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ผู้แต่ง: Godovanaya Olga Yuryevna ผู้อำนวยการเพลงของ MBDOU "Academy of Childhood", ภูมิภาค Sverdlovsk, Nizhny Tagil
เป้า:เพื่อเสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับชีวิตของนกและสัตว์ในฤดูหนาวผ่านกิจกรรมการเล่นดนตรีและการสื่อสารร่วมกันโดยใช้การเคลื่อนไหวการเล่นดนตรีการแสดงละครและเกมดนตรี ปลุกอารมณ์เชิงบวกในเด็กจากการพบปะกับโลกธรรมชาติ
งาน:
- สร้างการหายใจที่ถูกต้อง
- เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการด้นสดอิสระในการเลือกการกระทำเพื่อถ่ายทอดภาพ
- เพื่อสร้างความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ที่ได้รับไปยังเงื่อนไขใหม่อย่างอิสระ
- พัฒนาจินตนาการ ความสามารถในการสร้างสรรค์และดนตรี ระยะการร้องเพลง การรับรู้สัทศาสตร์ผ่านเสียง
- เพื่อพัฒนาคำพูดของเด็กเป็นวิธีการสื่อสารและรู้จักโลกรอบตัว
- พัฒนากิจกรรมของสัมผัสมอเตอร์, การประสานงานของการเคลื่อนไหว, ความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวของพวกเขากับดนตรี;
- ให้ความรู้การตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรีที่หลากหลาย
- เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่และระมัดระวังต่อธรรมชาติรักแผ่นดินเกิด
วัสดุและอุปกรณ์:ต้นคริสต์มาสประดิษฐ์ "กองหิมะ", "บ้านมิงค์" ของกระต่าย, "ถ้ำ" ของหมีที่ทำจากผ้าสีขาว, เกล็ดหิมะกระดาษ, ก้อนกระดาษแก้วกรอบ, ตุ๊กตาบูลฟินช์, ของเล่น: กระต่าย, กระรอก; หมวกกระรอก; เครื่องให้อาหารนก น้ำแข็งแห้ง ระฆัง ตกแต่งต้นคริสต์มาส ตะกร้า, กระเป๋า, กระเป๋า, ถังน้ำผึ้งและแยม; ปฏิบัติต่อชาวป่า ศูนย์ดนตรี เพลงประกอบภาพยนตร์ ลมหวีดหวิว ไฟดิสโก้บอล

ความคืบหน้าของหลักสูตร

บทเรียนเริ่มต้นในกลุ่มที่ครูดำเนินการสนทนากับเด็ก
นักการศึกษาเรียนพวกคุณ! วันนี้ฉันอยากชวนคุณไปเดินเล่นในป่านางฟ้าฤดูหนาว ที่นั่นเราจะเห็นสิ่งที่น่าสนใจมากมาย ชื่นชมความงามของฤดูหนาว พบกับชาวป่า นก และสัตว์ต่าง ๆ มาดูกันว่าม้าอาศัยอยู่ในป่าในฤดูหนาวอย่างไร มาแต่งตัวให้อบอุ่นกันเถอะ
แบบฝึกหัดลอการิทึม "Dress" ดำเนินการ (การพัฒนาของผู้เขียน)
เราจะใส่เสื้อกันหนาว กางเกงวอร์ม
หมวก เสื้อโค้ท รองเท้าบูทสักหลาด
ถุงมือ ผ้าพันคอ
แค่นั้นแหละ - เราพร้อมแล้ว!
ทุกคนแต่งตัวกันหรือยัง? และตอนนี้อย่าลืมนำขนมและของขวัญที่คุณเตรียมไว้ให้ชาวป่า พวกเขาจะมีความสุขมากกับพวกเขา
เด็ก ๆ นำเครื่องป้อน, ตะกร้า, ขนม, ของตกแต่งปีใหม่ที่ทำด้วยมือของพวกเขาเอง ทุกคนไปที่ห้องดนตรีซึ่งพวกเขาได้พบกับผู้กำกับเพลง
ผู้กำกับเพลง.ฉันเห็นว่าทุกคนพร้อมสำหรับการเดิน พวกเขาแต่งตัวให้อบอุ่นและไม่ลืมที่จะมอบของขวัญให้กับชาวป่า ฉันเสนอให้ไปที่ป่าฤดูหนาวบนเลื่อนหิมะ และเพื่อให้สนุกยิ่งขึ้น มาร้องเพลงและระฆังบนท้องถนนกัน
เด็ก ๆ แสดงท่อนที่ 1 และ 2 ของเพลง "Sanochki" (Music A. Filippenko เนื้อเพลงโดย Volgina)
ผู้กำกับเพลง.เราอยู่นี่แล้ว! คุณเพียงแค่มองไปรอบ ๆ !
มนต์เสน่ห์ฤดูหนาว
ป่าถูกอาคม
และภายใต้ขอบหิมะ
ไม่ขยับเขยื้อน
เขาเปล่งประกายด้วยชีวิตที่ยอดเยี่ยม (F. Tyutchev)
ครูเปิดไฟแบ็คไลท์ "Discoball"
ผู้กำกับเพลง.ดูว่าเกล็ดหิมะหมุนไปในอากาศสวยงามเพียงใด มาฟังบทกวีเกี่ยวกับพวกเขากัน
เด็ก 1 คนดูสิ เกล็ดหิมะกำลังหมุนอยู่
เหมือนดอกแดนดิไลอันปุย
เราเฝ้าดูเธอมานานแล้ว
ขณะที่เธอริบหรี่ท่ามกลางกิ่งไม้
ค่อยๆทรุดตัวลงบนกิ่งไม้
แช่แข็งเหมือนแมงมุมขาว (S. Pronin)
2 ลูก.เกล็ดหิมะสีขาว,
ปุยเบา,
คุณมาจากที่ไหน
แล้วคุณพาเพื่อนมาด้วยหรือเปล่า
ตอนนี้มันหมุนไปหมด
ในกระแสลมวอลทซ์เหนือพื้นโลก
ลูกของซานต้า
และพายุหิมะน้ำแข็ง (M. Piudunen)
ครูรวมบทละคร "เกล็ดหิมะ" ของ A. Stoyanov ไว้ในบันทึกย่อ
ผู้กำกับเพลง.ได้ยินว่าเสียงเพลงที่ไพเราะฟังดูเป็นอย่างไร? นี่คือซานตาคลอสกับไม้เท้าวิเศษของเขากำลังเล่นเพลงวอลทซ์สำหรับเกล็ดหิมะบนหยาด มาเต้นรำด้วยกันกับพวกเขาในการเต้นรำที่สวยงาม
เด็ก ๆ นำเกล็ดหิมะกระดาษที่เตรียมไว้จากเก้าอี้และเต้นแบบด้นสด ผู้ใหญ่แก้ไขการเคลื่อนไหวของเด็ก

ผู้กำกับเพลง.ฟัง. ในป่ามันช่างเงียบงันเพียงใด และอากาศที่เย็นยะเยือกช่างวิเศษจริงๆ: สดสะอาดเย็น คุณรู้สึกว่าเด็ก ๆ ?
กำลังดำเนินการฝึกหายใจ "กลิ่นหอม" โดย E. Makshantseva (โดยใช้เกล็ดหิมะกระดาษ)
ผู้กำกับเพลง.ฉันจะจับเกล็ดหิมะหนึ่งก้อนแล้วดมมัน
ดาวประหลาดตกลงมาจากฟากฟ้า
มันวางอยู่บนฝ่ามือของฉันเป็นประกาย
เย็น ขาว อ่อนโยน
และสวยมาก ... เธอเต็มไปด้วยหิมะ
ค่อยๆ ดมเกล็ดหิมะหลาย ๆ ครั้ง ทำให้หายใจเข้าและหายใจออกมีเสียงดัง หลังจากดมครั้งสุดท้าย หายใจเข้า เขาพูดว่า:
-โอ้! อะโรเมท! Aro-mat กลิ่นหอมมหัศจรรย์ กลิ่นหอมมหัศจรรย์!
จากนั้นเขาก็เชิญเด็ก ๆ ให้สูดดม "เกล็ดหิมะ" ของพวกเขาและพูดพร้อมกัน: "A-ro-mat!"
การออกกำลังกายจะดำเนินการหลายครั้ง จากนั้นสามารถวาง "เกล็ดหิมะ" ไว้บนเก้าอี้ได้
ผู้กำกับเพลง.อยู่ในป่าหนาวแล้ว ไม่ได้ยินเสียงนกร้องเจี๊ยก ๆ ดูรอบ ๆ อย่างระมัดระวัง บางทีหนึ่งในพวกคุณจะสังเกตเห็นพวกเขา?
เด็ก ๆ มองไปรอบ ๆ และสังเกตเห็นรูปปั้นนกบูลฟินช์นั่งอยู่บนกิ่งไม้
ผู้กำกับเพลง.มาใกล้กันมากขึ้น
แบบฝึกหัดลอการิทึมกำลังดำเนินการกับบทกวี "Bullfinches" ของ N. Nishcheva
ผู้กำกับเพลง.ดูที่นี่บนกิ่งไม้ (เด็ก ๆ จับมือกันเหนือหัว)
Bullfinches ในเสื้อยืดสีแดง (ลำตัวหัน),
กระจายขน (จับมือบ่อยๆ)
อาบแดด (กระโดดสองขา)
หันศีรษะ (หันศีรษะ)
พวกเขาต้องการบินหนีไป! (วิ่งอยู่กับที่พร้อมกับแกว่งแขน)
นักการศึกษาเดี๋ยวก่อนมนุษย์หิมะ! อย่าบินหนีไป! เด็กๆ มาเลี้ยงนกกันเถอะ แขวนเครื่องให้อาหาร รับขนมที่คุณเตรียมไว้สำหรับพวกมัน
ด้วยความช่วยเหลือของผู้ใหญ่เด็ก ๆ แขวนเครื่องให้อาหารบนกิ่งไม้แล้วเทเมล็ดพืช, เศษ, เมล็ดพืชลงไป
ผู้กำกับเพลง.ไม่บ่อยนักที่จะพบกับสัตว์ป่าในเส้นทางฤดูหนาว แต่จนถึงฤดูหนาว ทุกฤดูใบไม้ร่วง พวกเขาทำงาน ใครจะบอกฉันว่าอย่างไร (พวกเขาอุ่นมิงค์ ทำเสบียง เปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์) เรามาดูกันว่าสัตว์ป่าฤดูหนาวเป็นอย่างไร
ทุกคนเข้าใกล้ "บ้านกองหิมะ" ของกระต่าย
ผู้กำกับเพลง.ดูสิ ช่างเป็นกองหิมะ และหูของเขาก็ยื่นออกมา นี่บ้านใคร? มาเลยเดา: เขากลัวทุกคนในป่า:
หมาป่านกฮูกสุนัขจิ้งจอก
วิ่งหนีจากพวกเขา
หูยาว...
เด็ก.กระต่าย!
ผู้กำกับเพลง.บอกฉันทีว่ากระต่ายเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว? พวกเขาจำศีลในฤดูหนาวหรือไม่?
เด็ก ๆ ตั้งสมมติฐาน: พวกเขาเปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์ มันกลายเป็นสีขาว ดังนั้นกระต่ายจึงไม่สังเกตเห็นได้ในหิมะและง่ายกว่าสำหรับเขาที่จะซ่อนและวิ่งหนีจากผู้ล่า: หมาป่าและสุนัขจิ้งจอก ในฤดูหนาวกระต่ายไม่หลับ
ผู้กำกับเพลง.แสดงให้ฉันเห็นสิ่งที่พวกเขาทำ
เด็ก ๆ ร้องเพลง "Bunny" (ดนตรีโดย G. Portnov เนื้อเพลงโดย V. Suslov / / ผู้กำกับดนตรี - 2549. - หมายเลข 1 - หน้า 72)
นักการศึกษากระต่ายเก็บอาหารไว้ใช้เองหรือไม่ (ไม่หรอก) แล้วฤดูหนาวพวกมันกินอะไร (เปลือกไม้ หญ้าแห้ง ราก แยกทุกอย่างออกจากใต้หิมะ) ให้ขนมของเรากับกระต่ายกันเถอะ พวกเขาจะเพลิดเพลินกับอาหารประเภทใด?
เด็ก ๆ ทิ้งแครอท กะหล่ำปลี หญ้า แอปเปิ้ลไว้ใกล้ "มิงค์"
ผู้กำกับเพลง.ไปกันเถอะ (พวกเขาเข้าใกล้กองหิมะอีกอันซึ่ง "ไอน้ำ" มา)
ฟังปริศนาของฉัน: ทุกเส้นทาง ทุกเส้นทาง
ปกคลุมไปด้วยหิมะสีขาว
และในถ้ำของบราวน์
เงียบ แห้ง และอบอุ่น
ไอน้ำไหลเหนือถ้ำ -
Lazyback ฝันถึงฤดูร้อน
เดาและตอบ
ใครอยู่ในรังนั้น?
เด็ก.หมี!
ผู้กำกับเพลง.พวกคุณคิดว่าตอนนี้ในฤดูหนาวคุณสามารถปลุกหมีได้ไหม (ไม่ คุณไม่สามารถรบกวนหมีในฤดูหนาว เพราะเขาจำศีล) มาเล่นเกมหมีกับคุณกันเถอะ
เกมพูด "Bear" โดย T. Alyokhina ถึงข้อของ I. Tokmakova กำลังจัดขึ้น
เด็ก ๆ หยิบ "ก้อน" ของกระดาษที่ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบและในเวลาเดียวกันก็เคลื่อนไหวและออกเสียงคำ:
เหมือนหิมะบนเนินเขา หิมะ
และใต้เนินหิมะ-หิมะ (ส่งเสียงกรอบแกรบด้วยกระดาษแก้ว)
และภายใต้หิมะ หมีกำลังหลับ (ดมหรือกรน)
Hush, hush ... อย่าส่งเสียง! ​​(หันเข้าหากันเอานิ้วแตะริมฝีปาก: "Shh, shh...")
ผู้กำกับเพลง.ในฤดูใบไม้ผลิ เมื่อหมีออกจากโหมดจำศีล เขาจะหิวมาก เหน็ดเหนื่อย ปล่อยให้เขากินขนม ฉันคิดว่าเขาจะมีความสุขมากกับเซอร์ไพรส์ของเรา และการรักษาแบบไหนที่จะทำให้เขาพอใจมากที่สุด?
เด็ก ๆ แสดงสมมติฐานของพวกเขาและทิ้งน้ำผึ้ง แยม ผลเบอร์รี่แห้งไว้ที่ "ถ้ำหมี"
ผู้กำกับเพลง.ตอนนี้ฟังปริศนาอื่น:
ไม่ใช่นกบนกิ่งไม้
สัตว์มีขนาดเล็ก
ขนจะอุ่นเหมือนแผ่นประคบร้อน
มันคือใคร?
เด็ก.กระรอก!
ผู้กำกับเพลง.ถูกแล้ว รู้ไหมว่าบ้านของกระรอกอยู่ที่ไหน? (บนต้นไม้ในโพรง) ฉันแนะนำให้คุณแปลงร่างเป็นกระรอกสักพักแล้วแสดงว่าพวกมันเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาวอย่างไร
หมุนไปหมุนมา
กลายเป็นสีขาวทั้งหมด!
เด็ก ๆ หมุนไปรอบ ๆ และสวมหมวก - หูกระรอก การแสดงละคร "เพลงของกระรอก" โดย E. Yerantseva กำลังแสดง // Musical Director.-2009.-№7.-p. 23 และ Music Director.- 2007.-№6.-p. 54).
เอ็ม ผู้นำทางดนตรีตอนนี้ขอเป็นเด็กอีกครั้ง
หมุนไปหมุนมา
และกลายเป็นเด็ก!
เด็ก ๆ กำลังหมุน ถอดหมวกกระรอกของพวกเขา
นักการศึกษาเราต้องให้อาหารกระรอกของเรา คุณนำการรักษาอะไรมาให้เธอ? (พวกเขาให้เห็ดแห้ง, ถั่ว, โอ๊ก) ดังนั้นเราจึงเลี้ยงชาวป่าทั้งหมด
ผู้กำกับเพลง.(ดิ้น).
ฉันคิดว่ามันเริ่มเย็นลงแล้ว มีบางอย่างเย็นลง ฉันเห็นว่าคุณเย็นชา มาอุ่นเครื่องกันเถอะ (เกมนวด "Winter warm-up" โดย M. Kartushina กำลังถูกจัดขึ้นและบทกวีโดย M. Ruzina
ถ้ามือคุณแข็ง
เราเริ่มถูพวกเขา
เราจะจัดการมืออย่างรวดเร็ว
วิธีทำให้ร้อนบนเตา
(เด็กค่อยๆ ถูฝ่ามือเข้าหากัน)
อย่างแรก ฝ่ามือ
เหมือนกับก้อนน้ำแข็ง
แล้วเหมือนกบ
แล้วชอบหมอน
(เด็กถูมือเร็วขึ้นและเร็วขึ้น)
อุ่นฝ่ามือ
การเผาไหม้และจริงๆ
ไม่เสแสร้ง
ฉันเผาไหม้เหมือนไฟ
นี่ สัมผัสฉันสิ!
(เหยียดฝ่ามือเปิดไปข้างหน้า)
ที่นี่เราอุ่นขึ้น ฉันเห็นเธอไม่กลัวน้ำค้างแข็ง บอกฉันสิ คุณชอบฤดูหนาวไหม คุณชอบอะไรในฤดูหนาว
เด็ก ๆ แสดงเพลง "เราชอบอะไรในฤดูหนาว" (เพลงโดย E. Tilicheeva เนื้อเพลงโดย L. Nekrasova)
ผู้กำกับเพลง.ในฤดูหนาววันหยุดอันเป็นที่รักที่สุดมาหาเรา - ปีใหม่ และมาจัดวันหยุดสำหรับชาวป่า เรายังมีของประดับตกแต่งคริสต์มาสที่เรานำติดตัวไปด้วย เราควรทำอย่างไรกับพวกเขา (เด็ก ๆ แสดงสมมติฐาน: ให้ชาวป่า ตกแต่งต้นคริสต์มาสกับพวกเขา ฯลฯ)
เด็ก ๆ ตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยของเล่นทำมือ: ลูกปัด, ลูกบอล, หยาด, เกล็ดหิมะ
ผู้กำกับเพลง. คุณคิดอย่างไร พวกเขาจะชอบของขวัญของเราหรือไม่ (เด็ก ๆ แสดงความคิดเห็น)
พวกคุณเป็นคนดีจริง ๆ ในการดูแลชาวป่า ฉันคิดว่าขนมของเราจะช่วยให้พวกเขาอยู่รอดในฤดูหนาวที่หนาวเย็น และต้นคริสต์มาสที่ตกแต่งอย่างสวยงามจะทำให้การเฉลิมฉลองวันหยุดปีใหม่เป็นเรื่องสนุก และเพื่อเป็นความทรงจำในการเดินของเรา ฉันขอแนะนำให้นำกรวยป่าเหล่านี้ติดตัวไปด้วย ของเหล่านี้เราจะทำการตกแต่งสำหรับต้นไม้ปีใหม่ของเรา (เด็ก ๆ เก็บโคนใต้ต้นคริสต์มาสในตะกร้า, กระเป๋า)
ครูเปิดเพลงประกอบเสียงนกหวีดของสายลม
ผู้กำกับเพลง.ได้ยินเสียงลมหวีดหวิวอีกครั้ง พายุหิมะพัดผ่านเส้นทาง
การออกกำลังกายแบบสัทศาสตร์กำลังดำเนินการตามวิธีการของ V. Emelyanov "Wind"
ลมพัดไปตามถนน: "โว้ว!"
เขากวาดกองหิมะ: "อุอุ!"
เขาร้องเพลงของเขา: "Uuu!"
ลมในท่อส่งเสียงหอน: "โว้ว!"
(ข้อความนั้นออกเสียงในโหมดหน้าอกและเสียงแหลมพร้อมกับการเป่าลม "เราเป่าเทียน")
นักการศึกษาถึงเวลาที่เราจะต้องกลับบ้านก่อนที่ทุกเส้นทางในป่าจะถูกปกคลุมด้วยหิมะ รีบขึ้นและขึ้นรถเลื่อน ด้วยเพลงที่ร่าเริงเราจะรีบไปโรงเรียนอนุบาลอย่างรวดเร็ว
ในเพลง "Sanochki" ของ A. Filippenko เด็ก ๆ ออกจากห้องโถง

ชื่อ:บทคัดย่อของบทเรียนดนตรี "White Book of Winter"
การเสนอชื่อ:อนุบาล, บันทึกบทเรียน, GCD, ดนตรี, กลุ่มเตรียมความพร้อม

ตำแหน่ง: ผู้กำกับเพลง
สถานที่ทำงาน : MDOU เลขที่ 65 "โกโลสก"
ที่ตั้ง: หมู่บ้าน Novosinkovo ​​​​เขต Dmitrovsky ภูมิภาคมอสโก

เรียนดนตรีสำหรับเด็กกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา
"สมุดปกขาวแห่งฤดูหนาว"

เป้า:การสร้างเงื่อนไขสำหรับงานดนตรีและความคิดสร้างสรรค์กับภาพต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสีขาว ผสมผสานประสบการณ์และความรู้ของเด็กๆ เพื่อสร้างภาพโลกแบบองค์รวม

งาน:

1. เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสี เสียง การเคลื่อนไหว ตลอดจนการผสมผสานต่าง ๆ

2. ทำให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์ต่อความขาวที่ลึกซึ้ง

3. ปลูกฝังจินตนาการสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ

4. พัฒนาความเป็นองค์รวมทางดนตรีของเด็กผ่านการผสมผสานของสิ่งต่าง ๆ : ภาพ การได้ยิน สัมผัส สัมผัสของความรู้สึกมอเตอร์

5. เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการเทียบเคียงอย่างต่อเนื่องระหว่างความรู้สึกทางประสาทสัมผัส (ภาพ การได้ยิน สัมผัส) และเสียง พลาสติก, ภาพกราฟิก

คู่มือและวัสดุ:สมุดสีขาวพร้อมภาพประกอบ, ระฆัง, ถ้วยคริสตัล, โลหะ, ระฆัง, แท่งเงิน 2 อันต่อเด็ก 1 คน, สกรีน, โปรเจ็กเตอร์, ขาตั้ง, สี, แปรง

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลงและยืนเป็นวงกลม

ผู้อำนวยการดนตรี: พวกคุณ ฉันยินดีต้อนรับคุณสู่ห้องแสดงดนตรี

มาทักทายกัน.

ทักทายกันเป็นวงกลม

ผู้อำนวยการเพลง: และตอนนี้ฟังปริศนา:

- อากาศปลอดโปร่ง พายุหิมะ ... ช่วงเวลานี้ของปีเราเรียกว่า ..? (ฤดูหนาว)

มารำลึกถึงฤดูหนาวกัน (เด็กพูด)

คุณคงเดาแล้วว่าวันนี้เราจะพูดถึงฤดูหนาว

ดูซิว่าฉันมีหนังสือแปลกๆ เล่มไหน ชื่อว่า

"สมุดปกขาวแห่งฤดูหนาว". คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่านได้ในนั้น

ที่นั่นเขียนว่าอะไร? (เด็กพูด)

ฤดูหนาวมีสีอะไร? สีขาวอาศัยอยู่ที่ไหนอีก? (เด็กพูด)

มันคืออะไร? บางทีลมฤดูร้อนเบา ๆ ? นี่คือหน้าแรกของหนังสือของเรา

ลองวาดภาพพายุหิมะฤดูหนาวด้วยเสียงของเรา? และวาดการเคลื่อนไหวของเสียงด้วยมือของคุณ สู่เสียง "ยู" หญิงก่อนแล้วชาย พวกฉันกลัวและเย็น มาเปิดอีกเพจดู.... (ภาพธรรมชาติฤดูหนาว)

คิดแล้วพูด. เครื่องดนตรีชนิดใดที่ส่งเสียงถึงธรรมชาติในฤดูหนาวได้? ใช้เครื่องมือและเราจะให้เสียงภาพนี้เราจะเล่นเพลงของฤดูหนาว

วงดนตรี "ดนตรีแห่งฤดูหนาว"

ผู้อำนวยการเพลง: และเรายังคงเปิดหนังสือของเราต่อไป

เปิดหน้าถัดไป (ภาพเกล็ดหิมะ)

คุณเห็นอะไร? ใช่เกล็ดหิมะ สวยงามและแตกต่างกันมาก

ฉันแนะนำให้คุณฝันถึงและวาดภาพเกล็ดหิมะด้วยความช่วยเหลือของแท่งเงิน ใช้ไม้กายสิทธิ์สองอัน

เกม: "พับเกล็ดหิมะ"

ผู้กำกับเพลง : เรามาเปิดหน้าต่อไปดีไหม? (ภาพนางระบำ)

ใช่มันเป็นนักบัลเล่ต์ ใครในพวกคุณเคยดูบัลเล่ต์บ้าง?

ตอนนี้เราจะเห็นบัลเล่ต์ตัวจริงจากเทพนิยาย "The Nutcracker"

บัลเล่ต์คืออะไร? แปลจากภาษาอิตาลีคำว่า "บัลเล่ต์" หมายถึง "การเต้นรำ"

บัลเล่ต์มีองค์ประกอบหลักสามประการ: ศิลปินเดี่ยว, คณะบัลเล่ต์ (คณะบัลเล่ต์คือการที่นักเต้นหลายคนเต้นรำ) และวงออเคสตรา หัวใจของบัลเล่ต์คืองานวรรณกรรม บัลเล่ต์ "The Nutcracker" มีพื้นฐานมาจากเทพนิยายชื่อเดียวกันโดยนักเขียน Hoffmann เพลงบัลเลต์ The Nutcracker แต่งโดย P.I. Tchaikovsky นักแต่งเพลงชื่อดัง
และเราจะได้เห็นฉาก "Waltz of the Snowflakes"

วิดีโอตัวอย่างชิ้นส่วนของบัลเล่ต์

ผู้กำกับเพลง : เปิดอีกเพจ...? (ภาพแป้นพิมพ์)

ใช่ มันคือคีย์บอร์ดเปียโน ทำไมเธอถึงอยู่ที่นี่? ใช่ กุญแจยังเป็นสีขาว และถ้าคุณเล่นโน้ตทั้งหมดตั้งแต่ "ทำ" ถึง "ทำ" คุณจะได้สเกลสีขาว (ร้องเพลงสเกล)

มาร้องเพลง White Scale กันเถอะ

เล่นเพลง "ไวท์แกมม่า"

ผู้กำกับเพลง: พลิกหนังสือของเราอีกหนึ่งหน้า และที่นี่….

(ภาพ "รำขาว")

เราเห็นคู่เต้นรำ ชายและหญิง พวกเขาเต้นวอลทซ์

ที่งานเต้นรำ ที่งานเต้นรำ ผู้ชายมักจะชวนผู้หญิงไปเต้นรำ

แต่ถ้ามีการประกาศ "รำขาว" จากนั้นหญิงสาวก็เลือกคู่เต้นรำ นั่นคือเหตุผลที่ภาพนี้อยู่ในหนังสือของเรา ดังนั้นฉันจึงประกาศการเต้นรำสีขาว! สาวๆเชิญหนุ่มๆ

การแสดง "วอลทซ์"

ผู้กำกับเพลง: เหลือหน้าเดียวเท่านั้น (ไวท์ลิสต์)

ฉันรู้สึกเสียใจสำหรับสีขาวที่ไม่ดีราวกับว่ามันไม่มีอยู่จริง

นี่คือแผ่นสีขาวตรงหน้าฉัน ทุกคนสามารถเห็นได้ทันที - แผ่นนั้นว่างเปล่า

เราจะทำอะไรกับใบไม้ใบนี้ได้บ้าง? (คำตอบของเด็ก)

แน่นอน เราสามารถวาดอะไรบางอย่างได้ เรามีโน้ตกี่ตัว?

และบอกฉันว่าเรามีเซเว่นอีกไหม? (เจ็ดโน้ต เจ็ดวันในสัปดาห์ เจ็ดสีของรุ้ง…..)

ฟังนะ ฉันมีกระดาษแผ่นใหญ่สีขาวและสีเจ็ดสี แนะนำให้ทุกคนร่วมกันทำให้ใบนี้สดใส! คุณนั่งบนเก้าอี้แล้วสามคนไปที่ขาตั้งแล้ววาดสีใดก็ได้ ... ..

ผลงานสร้างสรรค์ "วาดคู่กัน"

ผู้กำกับเพลง: บทเรียนของเราจบลงแล้ว คุณจำและชอบอะไรมากที่สุด? (คำตอบของเด็ก)

และฉันมอบงานนี้ให้คุณเป็นของที่ระลึก ... ..

งบประมาณเทศบาลก่อนวัยเรียนสถาบันการศึกษาศูนย์พัฒนาเด็ก - อนุบาลหมายเลข 2 "Zhemchuzhinka"

KRIVKO อี . บี .

บทคัดย่อของ GCD . แบบบูรณาการ

เพื่อพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ (ดนตรี):

"Zimushka - ฤดูหนาว"

อำเภอไม้กบ

ทัลสกี

2017

เป้า:
การตกแต่ง - การรับรู้สุนทรียภาพทางอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียน

ผ่านดนตรี บทกวี การออกแบบทางศิลปะงาน:

การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ: ดนตรี
พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดลักษณะของดนตรีผ่านการร้องเพลงและการเคลื่อนไหวทางดนตรี
ปรับปรุงการได้ยินเป็นจังหวะ
เพื่อสร้างความรู้สึกพึงพอใจทางอารมณ์จากกิจกรรมสร้างสรรค์ในเด็ก เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่สวยงามต่อธรรมชาติในฤดูหนาว

การออกแบบงานศิลปะ

เพื่อรวมทักษะสร้างสรรค์ในการแต่งภาพ "เกล็ดหิมะ" ต่างๆ จากรูปทรงเรขาคณิต พัฒนาจินตนาการ จินตนาการเชิงสร้างสรรค์

พัฒนาการทางปัญญา : เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูหนาวคุณสมบัติของหิมะและน้ำแข็ง

เข้าสังคม – การพัฒนาคุณธรรม:

เพื่อให้ความรู้แก่เด็กในเรื่องการตอบสนองทางอารมณ์ต่องานศิลปะ ความสัมพันธ์เชิงบวก มิตรภาพ และความรับผิดชอบ

หมายถึงการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษา:โปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย, สไลด์พร้อมภาพทิวทัศน์ฤดูหนาว, และภาพประกอบในหัวข้อ, ฤดูหนาว, เกล็ดหิมะบนเชือก, รูปทรงเรขาคณิตสำหรับวางเกล็ดหิมะ, เครื่องดนตรี, วัสดุดนตรี,วิดีโอ "เสียงมหัศจรรย์ของฤดูหนาว" (A. Vivaldi "Winter")

วัสดุดนตรี: พี.ไอ. "Snowflake Waltz" ของไชคอฟสกี (บันทึกเสียง)"เพลงหิมะ"ดนตรี D. Lvov - Companion sl.S. Bogomazova (หมายเหตุ),เพลง "เพดานน้ำแข็ง" อี. โฮนก sl. S. Ostrovsky (บันทึกเสียง), เพลง "Russian Winter" และสล. แอล. โอลิฟิโรวา.

ความคืบหน้าของบทเรียน

สไลด์ 1

ตามเสียงของ "Waltz of the Snowflakes" จากบัลเล่ต์ "The Nutcracker" โดย P.I. Tchaikovsky เด็กๆ เข้าไปในห้องโถงและยืนเป็นวงกลม

ผู้กำกับเพลง. สวัสดีทุกคน. คุณรู้จักเพลงนี้หรือไม่? ชื่อผู้แต่ง (นี่คือเพลงของนักแต่งเพลงชาวรัสเซีย P.I. Tchaikovsky) เสียงเพลงเป็นอย่างไร? (เบา, โปร่ง, เร็ว, มหัศจรรย์, เหลือเชื่อ, หมุนวน). เธอเชิญเราไปที่อาณาจักร Zimushka - ฤดูหนาว และเกล็ดหิมะจะช่วยเราค้นหาหนทาง

เด็ก ๆ เอาเกล็ดหิมะเป็นสายแล้วเป่าตามเสียงเพลง

เคลื่อนที่ช้าๆเป็นวงกลม

สไลด์2

ผู้กำกับเพลง. ที่นี่เราอยู่ในอาณาจักรแห่ง Zimushki-winter ที่นี่หนาวแค่ไหน.. เกล็ดหิมะหมุนวนอย่างราบรื่นและค่อยๆ ตกลงสู่พื้น

ผู้กำกับเพลง. และนี่คือ Zimushka เอง - ฤดูหนาว

นี่ค่ะ ปฏิคม

หน้าหนาวกำลังจะมาเยือน

แต่งต้นไม้

เธอให้เสื้อคลุมขนสัตว์แก่กระต่าย

ล้างบ้านทุกหลัง

โอ้ใช่ Zimushka- ฤดูหนาว!

(ว. โทมิลินา)

เด็ก.

มาในชุดเสื้อคลุมสีขาว
ความงามฤดูหนาว
กลายเป็นราชินี
มีขอบบนหมวก
ประดับด้วยเกล็ดหิมะ
ชุดที่เป็นประกาย,
เธอจะโบกผ้าเช็ดหน้าของเธอ -
เกล็ดหิมะจะโบยบิน
โรยอย่างไม่เห็นแก่ตัว
ทุ่งนาสวนรอบ ๆ หนึ่ง.
ธรรมชาติหลับใหล
ภายใต้สีเงินอ่อน
พายุหิมะแสนสนุก
น้ำค้างแข็งไม่น่ากลัว
ต้นไม้หลับสบาย
จนถึงฤดูใบไม้ผลิที่มีแดด
(อี. ชาลาโมโนวา)

ผู้กำกับเพลง. Zimushka จะโบกมือ - ฤดูหนาวด้วยเกล็ดหิมะ - เกล็ดหิมะจะหมุนเร็วขึ้น และถ้าคุณโบกไม้กายสิทธิ์ เกล็ดหิมะจะแข็งตัวและกลายเป็นน้ำแข็ง มาบินเหมือนก้อนหิมะแล้วแปลงร่างเป็นน้ำแข็งที่สวยงาม

เกม "หุ่นน้ำแข็ง" ของรำพึงจะจัดขึ้น และสล. M. Kartushina

ผู้กำกับเพลง เสนอให้นั่งบนเก้าอี้

ผู้กำกับเพลง. เมื่อฤดูหนาวมาถึง Zimushka - ฤดูหนาวเริ่มออกเดินทางท่องโลก เธอไปที่ไหนก็เย็นยะเยือก เธอยังเดินทางข้ามดินแดนของเรา อากาศเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร? (อากาศหนาวแล้ว เกล็ดหิมะกำลังโบยบิน ลมหนาวพัดมา)

สไลด์ใหม่ - ทิวทัศน์ฤดูหนาว สไลด์ 3

นักการศึกษา: ดูภาพที่แสดงถึงฤดูหนาว โลกเปลี่ยนไปอย่างไร!

และป่าก็ลึกลับ
และป่าก็ลึกลับ
เงียบกริบ...

มิวส์. หัวหน้างาน: ฤดูหนาวมาถึงเราในฐานะวันหยุดที่สดใสและรอคอยมานาน แต่ละกิ่ง แต่ละปม ประดับประดา

และขาดเวทมนตร์เพียงเล็กน้อย ให้นั่งบนเก้าอี้ ฉันขอเชิญคุณเข้าสู่โลกมหัศจรรย์ของดนตรีของ Antonio Vivaldi

มิวส์. หัวหน้างาน: อันโตนิโอVivaldi เป็นนักแต่งเพลงชาวอิตาลี เขาเป็นนักแต่งเพลง นักดนตรี วาทยกรที่มีชื่อเสียง เขาแต่งเพลงเป็นจำนวนมาก และเราฟังหนึ่งในนั้นในบทเรียนสุดท้าย ชื่อว่า “ฤดูหนาว” บัดนี้เราจะมาฟังเพลงนี้กันอีกครั้ง ดนตรีไพเราะ และชมภาพธรรมชาติหน้าหนาว

“ฤดูหนาว” (วิดีโอ "เสียงมหัศจรรย์แห่งฤดูหนาว"

ฟังเพลงชิวๆ "ฤดูหนาว"

มิวส์. หัวหน้างาน: เพลงนี้มีลักษณะอย่างไรสำหรับคุณ?

เด็ก: ตื่นเต้น. กังวล. 2.

มิวส์. หัวหน้างาน: ตัวละครของเธอคืออะไร?

เด็ก: ดี วิเศษ วิเศษ

มิวส์. หัวหน้างาน: บอกฉันที เครื่องดนตรีหลักที่คุณได้ยินในเพลงนี้คืออะไร? (คำตอบของเด็ก). ใครสามารถบอกฉันได้ว่าทั้งชิ้นใช้ไวโอลินตัวเดียวหรือชุดไวโอลิน? (คำตอบของเด็ก). อย่างถูกต้อง ในงานนี้มีการแสดงบางส่วนที่เล่นโดยเครื่องดนตรีเดี่ยวและไวโอลินทั้งชุด คุณได้ยินอะไรในตอนต้นของเพลง?

เด็ก: คอร์ดหัก.

มิวส์. หัวหน้างาน: เป็นลมหอน ยกเมฆหิมะ ธรรมชาติผูกพันด้วยความหนาวเย็น

ผู้กำกับดนตรี: ตอนนี้เราจะเตรียมเสียงของเราสำหรับการร้องเพลงและร้องเพลง เสียงสะท้อนอยู่ในป่าฤดูหนาว ฉันจะเริ่มร้องเพลง และคุณจะเป็นเสียงสะท้อนของฉัน ทำซ้ำทุกอย่าง

เด็ก ๆ ร้องเพลง - ออกกำลังกายเพื่อพัฒนาเสียงและหูสำหรับดนตรี

“ดนตรีเอคโค่” ดนตรี M. Andreeva

ผู้กำกับดนตรี: ผู้ชายบอกฉันฤดูหนาว

เกิดอะไรขึ้น? (รุนแรง, หนาว, เต็มไปด้วยหนาม) แล้วฤดูหนาวมีอะไรบ้าง?
เด็ก: ร่าเริง ขี้เล่น ขลัง ซุกซน อัศจรรย์!

สไลด์ 5
ผู้กำกับเพลง: ฉันจะร้องเพลงเกี่ยวกับฤดูหนาวให้พวกคุณฟัง

เพลงใหม่ชื่อ "เพลงหิมะ" ฟัง.

ผู้กำกับเพลงทำเพลง"เพลงหิมะ"

ดนตรี D. Lvov - Companion sl. ส. โบโกมาโซวา

กำหนดลักษณะของเพลง (สนุก)

กำหนดโครงสร้างของเพลง (เพลง, คอรัส)

อธิบายความหมายของคำว่า "ยุ่ง" (ระเบียบ)

เรียนท่อนแรกของเพลง ถ่ายทอดท่วงทำนองอย่างถูกต้อง

ผู้กำกับเพลง พวกคุณได้เรียนรู้เพลงร่าเริง "Russian Winter" แล้วมาร้องเพลงกันอย่างสนุกสนาน

เด็กๆ ร้องเพลง"ฤดูหนาวของรัสเซีย" ดนตรี และสล. แอล. โอลิฟิโรวา

3.

สไลด์ 6 "สัตว์"

Zimushka ขับรถผ่าน - ฤดูหนาวเหนือป่าที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ มันหนาวสำหรับสัตว์พวกเขาพยายามทำให้ร่างกายอบอุ่น - ใครวิ่งใครกระโดดใครบินและซ่อนตัวอยู่ในมิงค์และเพื่อที่จะไม่หยุดในฤดูหนาวพวกเขาเตรียมไว้สำหรับฤดูหนาวมาจำเทพนิยายกันเถอะ "ฤดูหนาวในป่า" และเสียงเครื่องดนตรีในเทพนิยายจะช่วยเราได้

เรื่องเสียง"ฤดูหนาวในป่า"

ในฤดูใบไม้ร่วง หนูจะวิ่งเข้าไปในป่าตั้งแต่เช้าจรดเย็นเพื่อเก็บอาหารสำหรับฤดูหนาว(กล่องกลอง ). และกระรอกก็กระโดดขึ้นไปบนกิ่งไม้เก็บถั่ว( ฉิ่ง). และเกล็ดหิมะก็เริ่มร่วงหล่นจากท้องฟ้า(สามเหลี่ยม). หิมะปกคลุมพื้นด้วยผ้าห่มสีขาวนุ่ม ๆ และร่องรอยของอุ้งเท้าเล็ก ๆ ปรากฏให้เห็นในหิมะ(สามเหลี่ยม). กระรอกเริ่มจัดเรียงมิงค์บนต้นไม้ หนูซ่อนตัวในมิงค์และทำรังจากหญ้า(ถุงกระดาษ ). ทุกคนมีอาหารมากมาย กระรอกแทะถั่ว( ระนาด - glissando ) หนูแทะธัญพืช(หวี ). ลมหนาวพัดผ่านป่า( แผ่นเสียง) . แต่กระรอกอยู่ในรังอุ่น( คลิกลิ้น ) และหนูก็มีความสุขในมิงค์ตัวน้อย( ปี่ปี่ปี่)

มิวส์. หัวหน้างาน: พวกคุณคิดว่าไงหิมะมาจากไหน?

เด็ก: เขาตกลงมาจากเมฆ

นักการศึกษา: เกล็ดหิมะเกิดจากผลึกน้ำแข็งขนาดเล็กในก้อนเมฆ ภายในก้อนเมฆ ผลึกน้ำแข็งเติบโตเนื่องจากการเปลี่ยนผ่านของไอน้ำเป็นผลึกน้ำแข็งที่เป็นของแข็ง ในช่วงที่มีน้ำค้างแข็งรุนแรงมาก ผลึกน้ำแข็งจะตกลงสู่พื้นในรูปแบบของ "ฝุ่นเพชรที่ส่องประกาย" และชั้นของหิมะที่ฟูมากก็ก่อตัวขึ้นบนพื้นดิน ซึ่งประกอบด้วยเข็มน้ำแข็งบางๆ ดูสิ ลมพัดหิมะมามากแค่ไหน และที่นี่ เกล็ดหิมะบินเข้าไปจนละลาย ให้มองหาสองตัวที่เหมือนกันอย่างรวดเร็ว เด็กค้นหาแต่ไม่พบ

สไลเดอร์เกล็ดหิมะ.

นักการศึกษา: ปรากฎว่าไม่มีเกล็ดหิมะสองอันเหมือนกัน เกล็ดหิมะทั้งหมดมีอะไรที่เหมือนกัน?(คำตอบของเด็ก)

4.

นักการศึกษา: ค่อนข้างถูกต้องเกล็ดหิมะทั้งหมดมีรังสีหกดวง แต่ไม่มีสิ่งใดที่คล้ายคลึงกันน้ำค้างแข็งพยายาม

เกล็ดหิมะทั้งหมดมีสีเดียวกัน
แต่เชื่อฉันเถอะว่าไม่มีฝาแฝด
คุณไม่พบสิ่งที่คล้ายกันที่นี่
ฟรอสต์พยายามและไม่สูญเปล่า

สไลด์ "เกล็ดหิมะ"

ผู้กำกับเพลง. Zimushka - ฤดูหนาว ชอบนั่งรถเลื่อนหิมะตอนกลางคืน เธอมองเข้าไปในหน้าต่างและวาดลวดลายหิมะของเธอ แล้วเอาเกล็ดหิมะที่สวยงามออกจากร่างของ Zimushka

ผู้กำกับเพลง.

นี่คือดอกไม้ที่ขาบาง

บนหน้าต่างที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ

ฤดูหนาวสับสนกับฤดูร้อน

บุปผาสีขาว

จมูกค้าง แต่มีความรู้สึกเล็กน้อย -

ฤดูหนาววาดพวกเขา

ผู้กำกับเพลง. ผู้ชายในฤดูหนาวสัตว์อาศัยอยู่ในมิงค์และใครอาศัยอยู่ข้างป่าที่ชายป่า?

คำตอบของเด็กๆ : ฤดูหนาวในกระท่อม!

สไลด์. "กระท่อมบนขอบ"

เด็กๆเต้นตามเพลง"เพดานน้ำแข็ง"

ดนตรี อี. โฮนก sl. S. Ostrovsky

เรื่องย่อของบทเรียนที่ครอบคลุมขั้นสุดท้ายในกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียนหัวข้อ: "แม่มดฤดูหนาว"

เนื้อหาของโปรแกรม:

เพื่อให้เด็กรู้จักความงาม รักธรรมชาติ เพื่อแผ่นดินเกิดผ่านศิลปะ ดนตรี กวีนิพนธ์
เพื่อพัฒนาความสามารถในการประเมินสุนทรียภาพ แสดงความคิดเห็น เชื่อมโยงตัวอย่างภาพวาด ดนตรี บทกวีตามอารมณ์ ทำให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์ต่อภาพศิลป์
พัฒนาทักษะการแสดงศิลปะและการพูดของเด็ก ๆ ต่อไปเมื่ออ่านบทกวีร้องเพลง เพื่อปลูกฝังความไวต่อคำกวี
เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะเฉดสีของอารมณ์ การเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติของดนตรี เพื่อถ่ายทอดอารมณ์ ลักษณะของดนตรี ในการร้องเพลง ในการเคลื่อนไหว ในการเต้นรำ สร้างอิมโพรไวส์การเต้นของคุณเอง

การเพิ่มคุณค่าและการเปิดใช้งานพจนานุกรม:

ชื่อเก่าของเดือน: หน้าบึ้ง, ดุร้าย, เต็มไปด้วยหิมะ; บัลเล่ต์, นักบัลเล่ต์, สีฟ้า

การทำสำเนาภาพวาด:

I. กำมะหยี่ "น้ำค้างแข็ง"; I. Grabar "กุมภาพันธ์สีน้ำเงิน"; A. Savrasov "ฤดูหนาว"
บันทึกเสียงงานดนตรี : P.I. ไชคอฟสกี "Winter Dreams", "On the troika"; A. Vivaldi "ฤดูหนาว"; Sviridov "พายุหิมะ" (วอลทซ์)
บันทึกวิดีโอชิ้นส่วนจากบัลเล่ต์ "The Nutcracker" โดย P.I. ไชคอฟสกี "พายุหิมะ"

อุปกรณ์และวัสดุ:

ศูนย์ดนตรี คอมพิวเตอร์ สุลต่าน (สีขาวและสีเงิน)

งานเบื้องต้น:

การสังเกตปรากฏการณ์ฤดูหนาวในธรรมชาติ การตรวจสอบการจำลองภาพเขียนภูมิทัศน์ฤดูหนาว ฟังเพลงในธีมฤดูหนาว
อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาวพูดคุยเกี่ยวกับเนื้อหาชี้แจงคำที่ไม่คุ้นเคย เรียนรู้จากบทกวี เพลง สุภาษิตเกี่ยวกับฤดูหนาว ชมเศษชิ้นส่วนจากบัลเล่ต์ "The Nutcracker" โดย P.I. ไชคอฟสกีในวิดีโอ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลงทักทายแขก

นักการศึกษา:

พวกโปรดบอกฉันว่าเวลาของปีคืออะไร? (ฤดูหนาว). ใช่ แต่น่าเสียดายที่ฤดูหนาวกำลังจะสิ้นสุดลง และในที่สุดฉันก็อยากให้เราจดจำฤดูหนาวในวันนี้และพูดคุยเกี่ยวกับช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี พวกคุณชอบฤดูหนาวไหม? ทำไม (คำตอบของเด็ก).

อันที่จริงฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่สนุกสนาน บนดาวเคราะห์ดวงใหญ่ที่เรียกว่า Earth มีประเทศต่างๆ มากมาย แต่ฤดูหนาวในแต่ละประเทศจะแตกต่างกัน มีบางประเทศที่หิมะไม่เคยตก พวกเขาถูกเรียกว่าประเทศที่ร้อนแรง พวกเราอยู่ประเทศอะไร
บอกฉันทีว่าฤดูหนาวของรัสเซียเป็นอย่างไร

คำตอบของเด็ก:

ขาว, นุ่ม, สีเงิน, เย็น, เต็มไปด้วยหิมะ, สวย, เยือกเย็น, มหัศจรรย์, เหลือเชื่อ, หนาวจัด, พายุหิมะ, เป็นประกาย, รุนแรง, ร่าเริง

นักการศึกษา:

ใช่พวกคุณพูดถูกฤดูหนาวของเราแตกต่างกันมาก เธอเย็นชาและละลายด้วยพายุหิมะและหิมะที่ตกกระหน่ำ

(ครูเชิญเด็ก ๆ นั่งบนพรมแล้วนั่งลง)

นักการศึกษา:

แต่ละฤดูกาลมี 3 เดือนของตัวเอง ตั้งชื่อฤดูหนาวทั้งหมด

คำตอบของเด็ก:

ธันวาคม มกราคม กุมภาพันธ์.

นักการศึกษา:

สมัยก่อนคนเรียกธันวาว่า "ขมวดคิ้ว" ทำไมคุณถึงคิด? (คำตอบของเด็ก) ใช่แล้ว เพราะในเดือนธันวาคม ดวงอาทิตย์แทบไม่เล็ดลอดผ่านเมฆสีเทาต่ำ เดือนที่มืดมน ไร้แสงแดด กลางวันสั้น กลางคืนยาวนาน และมืดเร็ว

และเดือนมกราคมในสมัยก่อนเรียกว่า "ดุร้าย" ทำไมคุณถึงคิด? (คำตอบของเด็ก). ฉันเห็นด้วยกับคุณเพราะความหนาวเย็นนั้นรุนแรง น้ำค้างแข็งกำลังแตก และหิมะก็ดังเอี๊ยดอยู่ใต้ฝ่าเท้า และกุมภาพันธ์ได้รับการขนานนามว่าเป็น "มนุษย์หิมะ" ทำไม ใช่ พายุหิมะและพายุหิมะในเดือนนี้กวาดกองหิมะจำนวนมาก และลมกระโชกแรงพัดหิมะให้ลอยไปทั่วพื้นดิน

ครูเสนอให้เล่นเกม "สัญญาณฤดูหนาว"

เกม "สัญญาณฤดูหนาว"

นักการศึกษา:

ถ้าคืนนี้อากาศหนาว
เงียบและเต็มไปด้วยดวงดาว
ควันออกจากปล่องไฟ...

เด็ก:

ดังนั้นมันจะชัดเจนในตอนบ่าย

นักการศึกษา:

จุดสีฟ้าเหนือผืนป่า
ม่านหิมะบางๆ
เย็นน้อยลงเล็กน้อย
ลมจากทิศใต้...

เด็ก:

รอพายุหิมะ

นักการศึกษา:

หากเป็นปลาในวันฤดูหนาว
เดินอยู่ใต้น้ำแข็ง
เดินอยู่ใต้น้ำแข็ง
และหางของเขาก็ทุบบนน้ำแข็ง -
จึงไม่ต้องสงสัย...

เด็ก:

รอให้อากาศร้อน

นักการศึกษา:

ถ้าพระอาทิตย์ตกยามเย็น
มีสีเขียวเล็กน้อย
ถ้าเขานอนลงบนกิ่งก้านแห่งน้ำค้างแข็ง
ช่อกุหลาบบนแก้ว
ถ้าควันเป็นฝ่ามือสีฟ้า
ไปให้ถึงดวงดาว
และลมไม่เป่านกหวีดขู่เข็ญ ...

เด็ก:

มันจะชัดเจนและเย็น

นักการศึกษา:

คุณรู้สุภาษิตเกี่ยวกับฤดูหนาวหรือไม่?

เด็ก:

(ตามลำดับ)

ดูแลจมูกของคุณในความเย็นจัด
Snowdrift และพายุหิมะ - เพื่อนสองคน
ทุกคนยังเด็กในฤดูหนาวที่หนาวเย็น
ธันวาคมสิ้นสุดปี และฤดูหนาวเริ่มต้นขึ้น
ฤดูหนาวไม่มีหิมะ ฤดูร้อนไม่มีขนมปัง
หน้าหนาว-หน้าร้อน.
พายุหิมะในฤดูหนาว - สภาพอากาศเลวร้ายในฤดูร้อน
ขอบคุณน้ำค้างแข็งที่นำหิมะมา
มกราคมพ่อ - น้ำค้างแข็ง กุมภาพันธ์ - พายุหิมะ

ครูวิเคราะห์สุภาษิต 1-2 ข้อกับเด็ก

นักการศึกษา:

กวี ศิลปิน นักแต่งเพลง ถ่ายทอดอารมณ์แห่งฤดูหนาวด้วยเสียงเพลง กวีนิพนธ์ และสีสัน และตอนนี้เรามาดูภาพวาดของศิลปินรัสเซียกัน

(เด็ก ๆ ร่วมกับครูเข้าหาภาพวาดและพิจารณาเพลงของ P.I. Tchaikovsky "Winter Dreams")

พวกรูปภาพทั้งหมดเหล่านี้คุ้นเคยกับคุณแล้ว ตั้งชื่อพวกเขาและใครเป็นผู้เขียน (คำตอบของเด็ก).
คุณบอกฉันได้ไหมว่าพวกเขามีความคล้ายคลึงกันอย่างไร (ภูมิทัศน์ ฤดูหนาว ต้นไม้)
อะไรคือความแตกต่าง? (เวลาของวัน สี ฯลฯ)
ดูว่าศิลปินวาดภาพหิมะอย่างไร? อะไรเป็นตัวกำหนดสีของหิมะ? (จากวัตถุรอบข้าง จากสภาพอากาศ จากช่วงเวลาของวัน จากแสง) แท้จริงหิมะสามารถสร้างความรู้สึกสงบ เงียบ เงียบ สงบดังที่แสดงในภาพเหล่านี้ได้ ศิลปินแต่ละคนถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึกของเขาในภาพ

และภาพวาด "Hoarfrost" โดย Ivan Veltz ทำให้คุณรู้สึกอย่างไร?
หล่อนคือใคร? (ลึกลับ, รบกวน, เศร้า, ขลัง, เหลือเชื่อ, ฯลฯ ) ทำไมคุณถึงตัดสินใจอย่างนั้น? (คำตอบของเด็ก).

และภาพวาด "ฤดูหนาว" โดย Alexei Savrasov? คุณคิดว่าเธอเป็นอะไร? (สงบ ครุ่นคิด เงียบ ฯลฯ) ทำไมคุณถึงตัดสินใจอย่างนั้น? (คำตอบของเด็ก). แล้ว February Blue โดย Igor Grabar ล่ะ? ทำไมศิลปินถึงเรียกเธอแบบนั้น? (คำตอบของเด็ก) มองภาพนี้คุณรู้สึกอย่างไร?

คำตอบของเด็ก:

อารมณ์ดี เบิกบาน สนุกสนาน เบิกบาน ฯลฯ)

นักการศึกษา:

เมื่อมองดูภาพวาดเหล่านี้ เราเห็นว่าศิลปินใช้สีถ่ายทอดอารมณ์ของฤดูหนาวอย่างไร เมื่อมองแวบแรก คุณมอง ภาพทั้งหมดเหมือนกัน แต่ถ้าคุณมองใกล้ ๆ คุณจะเห็นว่ามันแตกต่างกันทั้งหมด และทั้งหมดนี้เป็นเพราะฤดูหนาวของเราแตกต่างกัน อาจเป็นได้ทั้งสุข เศร้า หรือสงบเงียบ

(ครูชวนเด็ก ๆ พักผ่อนและเล่น)

พลศึกษา "สโนว์บอล"

หิมะ หิมะ
สโนว์บอล
คืบคลานไปตามเส้นทาง
(เด็กยกมือขึ้นค่อยๆล้มลง)

หิมะ หิมะ
สโนว์บอล
พายุหิมะสีขาว
หิมะ หิมะ
สโนว์บอล
เส้นทางที่ครอบคลุม (ค่อยๆ โบกมือซ้ายและขวา)

หิมะ หิมะ
สโนว์บอล
ละลายบนฝ่ามือ
(สลับไปข้างหน้าขวาแล้วมือซ้าย)

เราจะทำก้อนหิมะ
มาเล่นกันเถอะ
("พวกเขากำลังทำก้อนหิมะ")

และก้อนหิมะของกันและกัน
โยนสนุก
("ขว้างก้อนหิมะ")

แต่ข้างนอกมันอบอุ่น
(ปรบมือ)

หูไม่แข็ง
(เอามือถูหู)

เรากลิ้งหิมะ
(กำนิ้วให้เป็นหมัดแล้วหมุนไปด้านหน้าหน้าอก)

ในก้อนสีขาวขนาดใหญ่ (กางมือออกด้านข้าง).

(เด็กนั่งบนเก้าอี้).

นักการศึกษา:

พวกศิลปินไม่เพียง แต่ถ่ายทอดอารมณ์ของฤดูหนาวในภาพวาดของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังสามารถถ่ายทอดอารมณ์ในบทกวีและดนตรีได้อีกด้วย ฟังเพลงท่อนหนึ่ง (“On the troika” โดย P.I. Tchaikovsky)

ชื่อของงานนี้คืออะไร? ตั้งชื่อผู้แต่ง (คำตอบของเด็ก) พวกคุณจินตนาการอะไรขณะฟังเพลงนี้? (คำตอบ: หิมะนุ่มกำลังตกลงมา เกล็ดหิมะกำลังหมุน ม้าสามตัววิ่งไปตามถนน ระฆังก็ดังขึ้น) ดนตรีประเภทใดที่มีบุคลิกลักษณะนี้ (กว้างใหญ่เหมือนเพลงรัสเซีย เคร่งขรึม ร่าเริง เบิกบาน)

ฤดูหนาวของเราท่ามกลางศิลปิน นักดนตรี กวีช่างงดงาม บางครั้งก็ซุกซน บางครั้งก็เงียบราวกับความฝัน นี่คือสิ่งที่ฟังใน A.S. พุชกิน - เย็นชาและสง่างาม (เด็กอ่านบทกวี“ นี่คือเมฆที่ไล่ขึ้นไปทางเหนือ ... ”) ฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่สนุกสนานทุกคนมีความสุขกับการแกล้งแม่ - ฤดูหนาวแก้มแดงฟรอสต์บีบจมูก และหิมะก็นุ่มเบา ลื่นมาก เลื่อนหิมะเหนือมันจนแทบลืมหายใจ สนุกในฤดูหนาว! (เด็ก ๆ อ่านบทกวีของ A. Blok“ ถึงหลานที่ซุกซน ..., I. Surikov“ นี่คือหมู่บ้านของฉัน ... ”)

ในบทกวีอารมณ์ของบุคคลมักจะถูกถ่ายทอดและผู้ที่เขียนเกี่ยวกับธรรมชาติจะมอบให้กับความรู้สึกเหล่านั้นโดยไม่ได้ตั้งใจ จากนั้นดวงจันทร์ในข้อก็มืดมนและเกียจคร้านและพายุหิมะก็ดูเหมือนปีศาจจริงๆ (เด็กอ่านบทกวีของ A.S. Pushkin "ตอนเย็นคุณจำได้ไหม ... ")

และกวีอีกคนหนึ่ง Sergei Yesenin ทำให้ฤดูหนาวเศร้าเล็กน้อย ประโยคนั้นฟังดูสงบและน่าเศร้า: “ฉันกำลังไป เงียบ. จะได้ยินการโทร ใต้กีบในทุ่งหญ้า ... "

และเพลงถูกเขียนถึงโองการเหล่านี้ ฟังเพลง "Powder" นักแต่งเพลง G. Struve (เด็กเล่นเพลง)

และนักแต่งเพลง Z. Roth เขียนเพลงสำหรับบทกวี "Birch" ของ S. Yesenin (Duet เล่นเพลง)

ผู้ชายฤดูหนาวคือเวทมนตร์! เธอหลงเสน่ห์ธรรมชาติ วันนี้เราได้เห็นแล้วว่าศิลปะประเภทต่างๆ ถ่ายทอดอารมณ์อย่างไร: ศิลปิน - สีสัน, นักดนตรีในเสียง, กวี - ในคำพูด แต่มีศิลปะอีกประเภทหนึ่งที่อารมณ์ รูปภาพ ถ่ายทอดผ่านการเคลื่อนไหว ในการเต้น รูปแบบศิลปะนี้เรียกว่าบัลเล่ต์ ตอนนี้เราจะเห็นชิ้นส่วนจากบัลเล่ต์ "The Nutcracker" โดย P.I. ไชคอฟสกีซึ่งเรียกว่า "พายุหิมะ" ซึ่งนักบัลเล่ต์วาดภาพหิมะและแม่มด - ฤดูหนาวเต้นรำกับพวกเขา (ดูตัวอย่าง)

คุณชอบมันไหม? คุณสังเกตไหม: นักบัลเล่ต์พยายามแสดงธรรมชาติที่อ่อนโยนและมีมนต์ขลังของดนตรีในการเต้น พวกเขาเต้นอย่างสง่างาม นุ่มนวล มากด้วยพลาสติกและอย่างสง่างาม เราได้เห็นแล้วว่านักบัลเล่ต์ในบัลเล่ต์ถ่ายทอดภาพของหิมะในการเคลื่อนไหวของการเต้นรำได้อย่างไร และตอนนี้ ฉันแนะนำให้คุณสร้างภาพที่เด็กผู้ชายจะเป็นต้นไม้ฤดูหนาว และเด็กผู้หญิงจะเป็นหิมะ

(เด็ก ๆ จะได้รับสุลต่านและ "ฝน" เด็กๆ แสดงด้นสดกับเพลง "Snowstorm. Waltz" ของ Sviridov ในตอนท้ายของดนตรี เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้และลบคุณลักษณะ ครูสรรเสริญพวกเขาชื่นชม พวกเขา แม่มดฤดูหนาวเข้ามา)

แม่มด-ฤดูหนาว:

สวัสดีผู้ซื่อสัตย์ทุกคน!

เด็ก:

สวัสดี!

แม่มด-ฤดูหนาว:

วันนี้หนักหนาสาหัส
ฉันมาเพื่อบอกลาคุณ!
เหนือทุ่งนา เหนือผืนป่า
เป็นเวลานานที่ฉันเป็นเจ้าของ
เสื้อสเวตเตอร์สีขาวอบอุ่น
โลก - แม่พยายามปกปิด
ธรรมชาติทั้งหมดถูกจุ่มลง
ในชุดหิมะขาวของฉัน
ทั้งสามเดือนติดต่อกัน
เด็กๆไม่กลัวฉัน
หิมะและลมไม่ได้ทำให้พวกเขากลัว:
เล่นสเก็ต เล่นสกี เลื่อนหิมะ
ในเสื้อโค้ท ถุงมือ และหมวก
สนุกสนานรับลมหนาว
และอย่ารีบกลับบ้าน!
ฉันจะให้บริการคุณได้อย่างไร
ให้วันหยุดที่ยอดเยี่ยม
พร้อมไฟหลากสี
ด้วยต้นคริสต์มาส ลูกปา ลูกบอล
เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว
ไม่มีเวลาสังเกต
ที่ตาฉันหมด
ฤดูใบไม้ผลิกำลังติดตามฉัน!

นักการศึกษา:

Zimushka-Winter แม้ว่าเวลาของคุณจะหมดลง แต่เราดีใจที่ได้พบคุณ
เล่นกับเรา ลาก่อน อย่างสนุกสนาน (เกมเต้นรำรอบ "Zimushka-winter" จัดขึ้น - 2 ครั้ง Winter ยกย่องเด็ก ๆ )

นักการศึกษา:

แม่มดฤดูหนาว ลูก ๆ ของเรารู้จักเพลงที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับฤดูหนาว พวกเขาจะร้องให้คุณตอนนี้ (เด็ก ๆ ร้องเพลง "Russian Winter")

แม่มด-ฤดูหนาว:

ฉันชอบเพลงของคุณมาก แต่น่าเสียดายที่ถึงเวลาที่ฉันต้องจากไป
และในความทรงจำของฉัน ฉันอยากฝากของขวัญ ดูบัลเล่ต์ ฟังเพลง และจำฉัน ลาก่อน! (ออกจาก).

นักการศึกษา:

ดังนั้นเราจึงบอกลาฤดูหนาว แต่ฤดูใบไม้ผลิจะมาถึงในไม่ช้า และฤดูใบไม้ผลิก็มีเสียงและสีสันของมันเอง ซึ่งเหมือนกับฤดูหนาว ที่สร้างแรงบันดาลใจให้นักประพันธ์เพลง กวี ศิลปิน และเราจะได้ทำความคุ้นเคยกับผลงานของพวกเขาด้วย