การเตรียมความพร้อมสำหรับ OGE และการสอบ Unified State

มัธยมศึกษาตอนต้น

สาย UMK M. V. Verbitskaya ภาษาอังกฤษ "Forward" (10-11) (พื้นฐาน)

สาย UMK O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova "สายรุ้งภาษาอังกฤษ" (10-11) (ฐาน)

เราวิเคราะห์ข้อสอบเป็นภาษาอังกฤษ: ส่วนปาก

เราวิเคราะห์ข้อสอบปากเปล่ากับครูที่มีประสบการณ์ สร้างเหตุผล เลือกคำตอบที่ดีที่สุด

Dzhalolova Svetlana Anatolievna,ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิสูงสุด. ผู้ชนะการคัดเลือกการแข่งขันเพื่อมอบทุนมอสโกในด้านการศึกษาในปี 2010 ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ GIA Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษ ผู้ชนะการแข่งขัน All-Russian Olympiad ของครูสอนภาษาอังกฤษ "Profi-Kray" 2015 ประกาศนียบัตรของกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2014, ประกาศนียบัตรผู้ชนะการประกวดครูที่ดีที่สุดของสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2550, ประกาศนียบัตรผู้ชนะเลิศการแข่งขัน Grant of Moscow ในปี 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 23 ปีที่.

Nedashkovskaya Natalya Mikhailovna,ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิสูงสุด. ผู้ชนะของ PNPO ในปี 2550 ผู้ชนะจากการคัดเลือกการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant ในด้านการศึกษาในปี 2010 ผู้เชี่ยวชาญ GIA OGE ในภาษาอังกฤษ ดำเนินการตรวจสอบการสอนของสิ่งพิมพ์ด้านการศึกษาที่ Russian Academy of Education 2015-2016 ประกาศนียบัตรของกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2013, ประกาศนียบัตรผู้ชนะการประกวดครูที่ดีที่สุดของสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2550, ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขัน Grant of Moscow ในปี 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 35 ปีที่.
Podvigina Marina Mikhailovna,ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิสูงสุด. ผู้ชนะ PNPO 2008 ผู้ชนะจากการคัดเลือกการแข่งขันสำหรับ Grant of Moscow ในด้านการศึกษาในปี 2010 ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ GIA Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษ ดำเนินการตรวจสอบการสอนของสิ่งพิมพ์ด้านการศึกษาที่ Russian Academy of Education 2015-2016 ประกาศนียบัตรของกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2558 ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขันครูที่ดีที่สุดของสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2551 ประกาศนียบัตรผู้ชนะเลิศการแข่งขัน Grant of Moscow ในปี 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 23 ปีที่.
Trofimova Elena Anatolievna,ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิสูงสุด. ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ GIA Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษ ประกาศนียบัตรกิตติมศักดิ์ของกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2556 ประสบการณ์การทำงาน - 15 ปี

ภารกิจที่ 3 คำอธิบายของภาพถ่าย

ภารกิจที่ 3 นี่คือภาพถ่ายจากอัลบั้มรูปภาพของคุณ เลือกหนึ่งภาพเพื่ออธิบายให้เพื่อนของคุณฟัง

คุณจะต้องเริ่มพูดใน 1.5 นาที และจะพูดไม่เกิน 2 นาที (12–15 ประโยค) ในการพูดคุยของคุณ อย่าลืมพูดถึง:

• ถ่ายที่ไหนและเมื่อไหร่
• อะไร/ใครอยู่ในภาพ
• เกิดอะไรขึ้น
• ทำไมถึงเก็บรูปไว้ในอัลบั้ม
• ทำไมถึงตัดสินใจเอารูปให้เพื่อนดู

คุณต้องพูดไปเรื่อย ๆ โดยเริ่มจาก: “ฉันเลือกหมายเลขรูปภาพ…”

โปรแกรมงานสื่อการสอน Enjoy English (ระดับพื้นฐาน) สำหรับเกรด 10-11. มีให้ชมและดาวน์โหลดฟรี

คำใบ้ระเบียบวิธี

อ่านงานที่ได้รับมอบหมายอย่างรอบคอบและทำความคุ้นเคยกับแผนที่นำเสนอ คุณมีเวลา 1 นาที 30 วินาทีในการเตรียมตัวสำหรับงานนี้ เพื่อให้สมบูรณ์ (นั่นคือ อธิบายรูปภาพ) - 2 นาที เลือกหนึ่งในภาพถ่ายที่นำเสนอสำหรับคำอธิบาย เมื่อเลือก อย่าชี้นำโดยรูปภาพที่คุณชอบ แต่ให้พิจารณาว่าคุณคุ้นเคยกับหัวข้อและคำศัพท์มากเพียงใด และคุณสามารถอธิบายได้มากน้อยเพียงใด การเลือกไม่ควรใช้เวลาเกินสามวินาที

สิ่งสำคัญ!แผนงานที่เสนอไม่มีคำนำและบทสรุป แต่ต้องมีอยู่ เนื่องจากคุณจะได้รับการเสนอให้อธิบายรูปถ่ายที่สมบูรณ์สอดคล้องกัน ซึ่งในตัวมันเองบ่งบอกถึงการมีอยู่ของส่วนเกริ่นนำและส่วนสุดท้าย

สำหรับบทนำและบทสรุป เช่นเดียวกับคำตอบสำหรับคำถามแรก สี่และห้า สามารถเตรียมเทมเพลตหลายแบบไว้ล่วงหน้า ซึ่งสามารถปรับเปลี่ยนได้ง่ายและรวดเร็วขึ้นอยู่กับรูปภาพ ดังนั้นเวลาส่วนใหญ่ (ประมาณหนึ่งนาทีจากหนึ่งนาทีครึ่ง) ที่จัดสรรไว้สำหรับการเตรียมการ คุณสามารถใช้เพื่ออธิบายรูปถ่ายตัวเองนั่นคือใครและอะไรอยู่ในภาพถ่าย (จุดที่สองของแผน) และ เกิดอะไรขึ้นกับมัน (จุดที่สามของแผน) . เคล็ดลับบางประการ:
1. มันง่ายกว่าเสมอที่จะพูดถึงคนที่คุณรู้จัก ดังนั้นลองนึกภาพว่าเพื่อนหรือญาติของคุณอยู่ในรูปถ่าย กำหนดว่าความสัมพันธ์ในครอบครัวคืออะไรระหว่างคุณ และตั้งชื่อให้คนอื่น
2. เมื่ออธิบายตัวภาพถ่ายเอง แนะนำให้แบ่งเป็นส่วนๆ และอธิบายก่อนว่าอะไรอยู่ในแบ็คกราวด์ (แบ็คกราวด์) จากนั้นค่อยไปด้านข้าง (ด้านซ้าย/ขวา) ค่อยๆ เคลื่อนเข้าหากึ่งกลางหรือ เบื้องหน้า (ตรงกลางของ / ในเบื้องหน้า) อย่าลืมว่าหากถ่ายภาพบนถนน คุณสามารถพูดเกี่ยวกับสภาพอากาศได้เสมอ
3. เมื่ออธิบายผู้คนในภาพถ่าย เราสามารถพูดเกี่ยวกับอายุและรูปร่างหน้าตา สิ่งที่พวกเขาสวมใส่ อารมณ์ที่พวกเขาสัมผัสได้
4. ต่อไป เราจะอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นในภาพ ในการทำเช่นนี้ เราใช้เวลาปัจจุบันอย่างต่อเนื่อง บางครั้งไม่มีการดำเนินการใด ๆ ในรูปภาพด้วยเหตุผลบางประการ ควรจะกล่าวถึงอธิบายเหตุผล พอเพียงที่จะตั้งชื่อสามการกระทำ

คำอธิบายของภาพถ่ายดังกล่าว (นั่นคือคำตอบของประเด็นที่สองและสามของแผน) ควรใช้เวลาประมาณครึ่งหนึ่งของเวลาทั้งหมด ครึ่งหลังควรรวมคำนำและบทสรุปและคำตอบของข้อ 1, 4, และ 5 แผน

สิ่งสำคัญ!จำไว้ว่านี่ไม่ใช่เรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตของคุณหรือในชีวิตของญาติ/เพื่อนของคุณในขณะที่ถ่ายภาพ แต่เป็นคำอธิบายของสิ่งที่เกิดขึ้นในภาพ

เสร็จสิ้นภารกิจ 1 . โดยประมาณ

ฉันเลือกรูปที่ 1 (แนะนำตัว) รู้ไหมว่าการถ่ายรูปคืองานอดิเรกของฉัน และฉันมักจะถ่ายรูปไว้เยอะมาก ไม่ว่าจะไปที่ไหน ฉันเก็บภาพที่ดีที่สุดไว้ในอัลบั้มครอบครัวของฉัน (คำถามที่ 1 ของแผน) ฉัน ถ่ายภาพนี้เมื่อฤดูร้อนปีที่แล้วในป่าใกล้บ้านในชนบทของเราเมื่อเรามีการรวมตัวของครอบครัว (คำถามที่ 2 ของแผน) ในภาพคุณสามารถเห็นกลุ่มเด็ก ๆ กำลังเล่นฟุตบอล (ข้อมูลทั่วไปในภาพ) และไม่ใช่ลมแรง ในพื้นหลังคุณจะเห็นป่าที่มีต้นไม้สูงและพุ่มไม้สูง และในเบื้องหน้ามีหญ้าสีเขียว มีเด็กๆ อยู่ตรงกลางภาพ - พวกเขาเป็นญาติของฉันทั้งหมด พวกเขายังเด็กอยู่ เด็กหญิงอายุ 6 ขวบ เธอเป็นพี่สาวคนโตของฉัน Olga เธออยู่หน้ากลุ่ม และคนสุดท้องคือหลานชายของฉัน Nikolay ซึ่งอยู่ด้านหลัง Olga พวกเขาทั้งหมดเป็นเสื้อผ้าที่บางเบา- เสื้อยืดและกางเกงขาสั้นเพราะมันอบอุ่นมาก พวกเขาทั้งหมด ดูมีความสุขและตื่นเต้นมากเมื่อเล่นด้วยกัน พวกเขากำลังวิ่งตามลูกบอลพยายามที่จะเตะมัน และ y คุณจะเห็นได้ว่านิโคเลย์มีสมาธิมากในขณะที่เขาเคลื่อนที่เร็วมากเพื่อเป็นคนแรกที่จับบอล (โปรดทราบว่าคำอธิบายทั้งหมดอยู่ในกาลปัจจุบัน - Present Simple (เพื่ออธิบายภาพนิ่ง) และ Present Continuous (เพื่ออธิบายการเคลื่อนไหว)! (ตอบคำถาม 4 ของแผน) ฉันเก็บภาพนี้ไว้ในอัลบั้มครอบครัวของฉันเนื่องจากเป็นที่รักมาก สำหรับฉัน มันเป็นวันที่น่าจดจำมากจริง ๆ เมื่อครอบครัวใหญ่ของเราได้อยู่ด้วยกันและฉันสามารถพบลูกพี่ลูกน้องและหลานสาวของฉันและใช้เวลาร่วมกันทั้งหมด (ตอบเพื่อวางแผนคำถามที่ 5) ฉันตัดสินใจที่จะแสดงให้คุณเห็นตามที่ฉัน "ฉันภูมิใจในครอบครัวของฉันและมีความสุขที่เราได้อยู่ด้วยกันเป็นครั้งคราวและฉันต้องการแบ่งปันความรู้สึกของฉันกับคุณ เกี่ยวกับภาพนี้

#โฆษณา_INSERT#

ภารกิจที่ 4 การเปรียบเทียบภาพถ่ายสองภาพ การระบุจุดร่วมและความแตกต่าง

ภารกิจที่ 4 ศึกษารูปถ่ายทั้งสอง ใน 1.5 นาที พร้อมที่จะเปรียบเทียบและเปรียบเทียบภาพถ่าย:

• ให้คำอธิบายสั้น ๆ ของภาพถ่าย (การกระทำ สถานที่)
• พูดในสิ่งที่ภาพมีเหมือนกัน
• บอกว่าภาพต่างกันอย่างไร
• บอกว่าอาชีพไหนที่แสดงในภาพที่คุณต้องการ
• อธิบายว่าทำไม

คุณจะพูดไม่เกิน 2 นาที (12–15 ประโยค) ต้องคุยกันเรื่อยๆ

เมื่อคุณทำงานนี้เสร็จสิ้น ให้คำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้:

คุณมีเวลา 1 นาที 30 วินาทีในการเตรียมตัวสำหรับงานนี้ และ 2 นาทีในการทำให้เสร็จ

เช่นเดียวกับในงานที่สาม (คำอธิบายรูปภาพ) เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจที่ 4 คุณต้องทำการแนะนำและสรุปก่อนที่จะดำเนินการตามคำตอบตามแผนโดยตรง บทนำประกอบด้วยหนึ่งหรือสองประโยคในหัวข้อทั่วไปที่เปิดเผยในรูปถ่าย (จุดที่สี่ของแผนสามารถแนะนำหัวข้อได้) และหนึ่งประโยคที่บอกว่าคุณจะทำอะไรในตอนนี้ ถ้าไม่ได้กำหนดหัวข้อไว้ ประโยคสุดท้ายก็เพียงพอแล้ว โดยสรุป เมื่อสรุปสิ่งที่พูดไปแล้ว คุณต้องกลับไปที่หัวข้ออีกครั้ง (หนึ่งหรือสองประโยค)

ตอบคำถามจุดแรกของแผน คำอธิบายสั้น ๆ ของแต่ละภาพก็เพียงพอแล้ว จำเป็นต้องพูดสำหรับแต่ละภาพว่าเกิดอะไรขึ้นและที่ไหน และคุณสามารถเพิ่มหนึ่งประโยคที่มีลักษณะทั่วไปเกี่ยวกับสิ่งที่อยู่ในภาพถ่ายแรกและภาพที่สองได้

เมื่อเราเปิดเผยประเด็นที่สองและสามของแผน เราจะต้องพบความเหมือนและความแตกต่างสองประการ และความเหมือนและความแตกต่างควรเป็นเรื่องธรรมดา จุดที่ 4 ของแผนสามารถช่วยได้ไม่เพียงแค่การแนะนำ แต่ยังมีความเหมือนและความแตกต่างที่สำคัญด้วยเพราะ พวกเขายังเกี่ยวข้องกับธีมหลักของภาพถ่าย

เมื่อตอบแผนในย่อหน้าที่สี่ ก็เพียงพอแล้วที่จะจัดลำดับคำของวลีที่ระบุในแผนใหม่ว่า "ชอบ ...... (อาชีพ) ที่แสดงในรูปหมายเลข ....... คุณไม่สามารถพูดว่าฉัน" ชอบเลขภาพมากกว่า ... เพราะมันไม่เข้ากับงาน คุณไม่สามารถพูดได้ว่าฉัน "ชอบอยู่ในภาพหมายเลข .... เนื่องจากสิ่งนี้ไม่ถูกต้องในความหมาย - เราไม่สามารถอยู่ในภาพได้ ในวรรคห้าของแผนคุณต้องปรับการเลือกของคุณก่อน ด้วยประโยคขยาย 2-3 ประโยค (ย่อหน้าที่ 4)

อย่าลืมว่างานที่ 4 มีโครงสร้างใกล้เคียงกับรูปแบบเรียงความ ดังนั้นคุณจึงต้องใช้ตัวเชื่อมโยง (คำที่เกี่ยวข้อง) เมื่อแสดงรายการความเหมือนและความแตกต่าง ตัวอย่างเช่น Firstly /Secondly..... หรือ เริ่มต้นด้วย -Furthermore (ยิ่งไปกว่านั้น....มีอะไรอีก....) สรุป / สรุป ..... - สรุป.

ก่อนที่จะแสดงรายการคุณสมบัติทั่วไป จำเป็นต้องบอกว่าตอนนี้คุณจะพูดถึงคุณสมบัติทั่วไป ตัวอย่างเช่น รูปภาพทั้งสองมีคุณลักษณะบางอย่างที่เหมือนกัน ก่อนดำเนินการกับความแตกต่างนี้ ยังต้องมีการกล่าวถึง ตัวอย่างเช่น อย่างไรก็ตาม มีความแตกต่างบางประการ

เมื่อเปรียบเทียบแล้ว วลีหรือกริยาที่แสดงสมมติฐานจะฟังดูดี ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจเป็นนักออกแบบ พวกเขาจะต้องอยู่ในสำนักงาน พวกเขาดูเหมือนจะเป็นวัยรุ่น พวกเขาดูเหมือนพนักงานหนุ่ม ......

ความแตกต่างไม่ควรทำซ้ำคุณสมบัติทั่วไป ด้วยรูปแบบเวลาเข้าโดยประมาณโดยประมาณ คำตอบของจุดแรกและจุดที่สองของแผนไม่ควรใช้เวลานานกว่าหนึ่งนาที

เสร็จสิ้นภารกิจ4 .โดยประมาณ

(ในสังคมปัจจุบันมีอาชีพที่แตกต่างกันมากมาย ผู้คนพยายามเลือกอย่างใดอย่างหนึ่งตามรสนิยมและความสามารถของพวกเขา และสองภาพนี้แสดงสิ่งนี้ - บทนำส่วนนี้สามารถละเว้นได้) ตอนนี้ฉันต้องการเปรียบเทียบและ เปรียบเทียบในภาพแรกมีครูหนุ่มกำลังอธิบายบางสิ่งให้นักเรียนฟังต่อหน้าเธอ ทั้งสองภาพ มีความคล้ายคลึงกัน ประการแรก ลักษณะทั่วไปที่โดดเด่นที่สุดคือทั้งสองภาพแสดงคนที่กำลังทำงานอยู่ ประการที่สอง ผู้คนสนใจ ในสิ่งที่พวกเขาทำ พวกเขาดูค่อนข้างจดจ่อกับงานของพวกเขา อย่างไรก็ตาม ภาพถ่ายทั้งสองมีความแตกต่างกัน ในภาพแรก เราจะเห็นอาชีพที่สันนิษฐานว่าทำงานกับคน - ครูกำลังสอนนักเรียนด้วยตัวเอง บุคคลอื่นไม่รวมอยู่ในกระบวนการ ในรูปที่สองมีอาชีพที่เกี่ยวข้องกับการทำงานกับเพื่อนร่วมงาน ในรูปแรกห้องเรียนแทบจะว่างเปล่า ยกเว้นกระดานดำและโต๊ะทำงาน ส่วนรูปที่สองแสดงถึงสำนักงานที่มีเฟอร์นิเจอร์ โมเดล และไวท์บอร์ดจำนวนมาก ฉันชอบอาชีพที่แสดงในรูปที่ 1 มากกว่า เพราะฉันคิดว่ามันเป็นงานที่ท้าทายแต่คุ้มค่า นอกจากนี้ ฉันชอบทำงานกับผู้คน โดยเฉพาะเด็ก ๆ และฉันก็เคยเก่งเรื่องการสอนเพื่อนและเพื่อนของน้องสาวฉันบ้าง (สรุปว่า การเลือกอาชีพที่เหมาะสมกับคุณในทุกๆ ด้านเป็นงานที่ยากมาก และเราต้อง คิดมากและขอคำแนะนำก่อนตัดสินใจถูก - กรณีมีเวลาจำกัด ประโยคนี้ข้ามได้) เท่านั้นแหละที่อยากบอก

ผู้ปกครองของเด็กนักเรียนหันมาหาโรงเรียนของเรามากขึ้นโดยขอให้เตรียมผู้สำเร็จการศึกษาในอนาคตสำหรับ USE in English 2018 ดังนั้นเราจึงตัดสินใจเขียนบทความโดยละเอียดซึ่งเราจะบอกคุณถึงวิธีเตรียมตัวสำหรับการสอบนี้: เราจะพิจารณา จัดโครงสร้างและให้คำแนะนำในทางปฏิบัติเพื่อให้ผ่านแต่ละส่วนของ USE ได้สำเร็จ ตลอดจนบทช่วยสอนที่ดีที่สุดและแหล่งข้อมูลออนไลน์เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับความท้าทายที่ยากลำบากนี้

การใช้งานในภาษาอังกฤษคืออะไร 2018

USE in English 2018 เป็นการสอบปลายภาคที่โรงเรียน ซึ่งนับเป็นการสอบเข้ามหาวิทยาลัย ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องผ่านมันด้วยคะแนนสูง จนถึงตอนนี้ การสอบนี้ยังไม่บังคับ แต่ถ้าบัณฑิตกำลังจะเข้ามหาวิทยาลัยเฉพาะทาง เขาต้องผ่านการทดสอบนี้

ในแง่ของโครงสร้างและระดับความซับซ้อน USE นั้นคล้ายกับการสอบ FCE ระหว่างประเทศ ซึ่งหมายความว่าเพื่อให้ผ่านได้สำเร็จนักเรียนจะต้องมีระดับ (สูงกว่าค่าเฉลี่ย) นี่เป็นระดับสูง ดังนั้นเราแนะนำให้เริ่มเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในภาษาอังกฤษตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 จากนั้นภายใน 2 ปีนักเรียนจะสามารถควบคุมเนื้อหาที่จำเป็นทั้งหมดได้ตามปกติ

โดยหลักการแล้วสามารถเตรียมตัวสอบได้ภายใน 1 ปี แต่ต่อเมื่อถึงเวลาเตรียมการ ผู้เรียนจะพูดภาษาอังกฤษในระดับกลางได้แล้ว (ระดับกลาง) ไม่รู้ว่าบัณฑิตมีระดับไหน? แล้วเชิญเขาผ่าน

ข้อสอบภาษาอังกฤษ ปี 2561 เป็นอย่างไร ? ข้อสอบประกอบด้วยส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษรและแบบปากเปล่าซึ่งจัดขึ้นในแต่ละวัน ในวันเดียวกันนั้น นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการเขียน ซึ่งจะรวมถึงส่วนต่อไปนี้: การฟัง การอ่าน การเขียน ไวยากรณ์และคำศัพท์ โดยรวมแล้วในวันนี้ ผู้สำเร็จการศึกษาต้องทำงาน 40 งานให้เสร็จภายใน 180 นาที นักเรียนสามารถรับคะแนนได้สูงสุด 20 คะแนนสำหรับแต่ละส่วน ดังนั้น สำหรับวันนี้ คุณสามารถทำคะแนนได้ 80 คะแนน

ส่วนที่สอง - ปาก - เกิดขึ้นในวันอื่นและ จัดให้ตามคำขอ. ใช้เวลาเพียง 15 นาทีและประกอบด้วย 4 งาน ในวันนี้ผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับอีก 20 คะแนน เราขอแนะนำอย่างยิ่งให้บัณฑิตทุกคนมีส่วนร่วมในการพูด: กรณีตอบไม่สำเร็จไม่เสียอะไร และกรณีสำเร็จ - รับคะแนนพิเศษ.

ดังนั้นผู้สำเร็จการศึกษาในการสอบสามารถทำคะแนนได้สูงสุด 100 คะแนน คะแนนขั้นต่ำที่จะผ่านการสอบคือ 22 คะแนน

ด้านล่างเรานำเสนอตารางสำหรับการแปลคะแนน USE เป็นภาษาอังกฤษเป็นระบบห้าคะแนน

โดยปกติผลการสอบจะเผยแพร่หลังจากช่วงที่สองของการสอบ 14 วัน แต่ในบางกรณีก็ทราบหลังจากผ่านไป 12 วันแล้ว คุณสามารถค้นหาผลลัพธ์ของคุณได้จากเว็บไซต์ทางการของการสอบโดยกรอกข้อมูลในฟิลด์ที่จำเป็นทั้งหมด ใบรับรอง Paper USE ถูกยกเลิกในปี 2014 ดังนั้นจึงใช้ได้เฉพาะใบรับรองอิเล็กทรอนิกส์เท่านั้น

โครงสร้างข้อสอบภาษาอังกฤษ ปี 2561 และหลักการส่งแต่ละภาคให้สำเร็จ

ในบทนี้ เราจะบอกรายละเอียดเกี่ยวกับงานต่างๆ ที่บัณฑิตจะต้องทำในแต่ละส่วนของการสอบ นอกจากนี้เราจะให้คำแนะนำจากอาจารย์ของเราที่เตรียมนักเรียนสำหรับการสอบ โดยวิธีการที่หากคุณกำลังมองหาครูที่จะเตรียมบุตรหลานของคุณสำหรับการสอบให้ความสนใจ พวกเขาทำสิ่งนี้มานานกว่าหนึ่งปีแล้ว และพัฒนากลยุทธ์ของตนเองเพื่อการเตรียมตัวที่ประสบความสำเร็จ พวกเขารู้ว่ามีข้อผิดพลาดอะไรรออยู่บ้างในการสอบ ข้อผิดพลาดทั่วไปที่นักเรียนทำ และวิธีกำจัดข้อผิดพลาดเหล่านี้

ตัวอย่างเช่น เราจะนำเสนอการทดสอบเวอร์ชันสาธิตเป็นภาษาอังกฤษแก่คุณ ซึ่งจัดทำโดยเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ Federal Institute of Pedagogical Measurements fipi.ru

การฟัง

ออดิชั่นใช้เวลา 30 นาทีและประกอบด้วยสามส่วน สองส่วนแรกเป็นงานแรกและงานที่สองตามลำดับ และส่วนที่สามคืองานหมายเลข 3-9 (จากงานทั้งหมด 40 รายการ)

การฟังข้อสอบเป็นภาษาอังกฤษในปี 2561 รวมเอาเสียง 3 ส่วนมารวมกันเป็นบันทึกเดียว ผู้ตรวจสอบเปิดการบันทึกและอย่าหยุดจนกว่าจะสิ้นสุด อย่างไรก็ตาม มีการหยุดระหว่างส่วนย่อยเพื่ออ่านงานและโอนคำตอบไปยังแบบฟอร์ม สำหรับคำตอบที่ถูกต้องในแต่ละข้อในส่วนนี้และส่วนอื่นๆ ของข้อสอบ นักเรียนจะได้รับ 1 คะแนน มาดูกันว่าบัณฑิตมีอะไรบ้างในการออดิชั่น

แบบฝึกหัดที่ 1: 7 งบจะได้รับ นักเรียนฟัง 6 ประโยคและสัมพันธ์กับข้อความซึ่งหนึ่งในนั้นไม่จำเป็น

6 แต้ม.

ตัวอย่าง:

ภารกิจการฟัง 1

งาน 2: 7 งบจะได้รับ นักเรียนฟังบทสนทนาและพิจารณาว่าข้อความใดสอดคล้องกับเนื้อหาของบทสนทนา (จริง) ที่ไม่สอดคล้องกัน (เท็จ) และไม่ได้กล่าวถึงในนั้น (ไม่ได้ระบุ)

คะแนนสูงสุด: 7 แต้ม.

ตัวอย่าง:

งานฟัง2

งาน 3:มีคำถาม 7 ข้อ โดยแต่ละข้อมี 3 คำตอบที่เป็นไปได้ นักเรียนฟังการบันทึกเสียงและเลือกคำตอบที่ถูกต้องสำหรับแต่ละคำถาม

คะแนนสูงสุด: 7 แต้ม.

ตัวอย่าง:

งานฟัง3

คำแนะนำของเรา:

1. เมื่อเตรียมสอบต้อง การมอบหมายการฟังให้มากที่สุดในรูปแบบการสอบ. ดังนั้นผู้สำเร็จการศึกษาจะได้คุ้นเคยกับการอ่านงานที่ได้รับมอบหมายอย่างรวดเร็วและจับคำสำคัญในคำพูดที่จะช่วยค้นหาคำตอบที่ถูกต้อง
2. เมื่อเลือกคำตอบ เราไม่ควรพึ่งพาคำที่กล่าวถึงในคำพูดของผู้พูด แต่ควรพึ่งพาความหมายของคำพูดของเขา ตัวอย่างเช่น ในสุนทรพจน์ เขาสามารถพูดถึงคำตอบของงานทั้งหมดได้ แต่ถ้าคุณเจาะลึกสิ่งที่พูดไป คุณจะเข้าใจได้ว่ามีคำตอบที่ถูกต้องเพียงคำตอบเดียวเท่านั้น

การอ่าน

การอ่านใช้เวลา 30 นาทีและประกอบด้วย 3 ส่วน (9 งาน) สำหรับแต่ละส่วน เราขอแนะนำให้คุณใช้เวลาไม่เกิน 10 นาทีเพื่อพบกับครึ่งชั่วโมงที่กำหนดไว้

แบบฝึกหัดที่ 1:ให้ 7 ข้อความสั้น (ข้อละ 3-6 ประโยค) และ 8 หัวเรื่อง คุณต้องอ่านข้อความและเลือกหัวข้อที่เหมาะสมสำหรับแต่ละหัวข้อ ในกรณีนี้ 1 หัวเรื่องจะฟุ่มเฟือย

คะแนนสูงสุด: 7 แต้ม.

ตัวอย่าง:

งานอ่าน 1

งาน 2:ให้ข้อความที่มี 6 ช่องว่าง ด้านล่างนี้คือ 7 ทาง โดยต้องใส่ 6 ในนั้นแทนช่องว่าง

คะแนนสูงสุด: 6 แต้ม.

ตัวอย่าง:

งานอ่าน2

งาน 3:ข้อความสั้น ๆ และคำถาม 7 ข้อจะได้รับ คำถามแต่ละข้อมีคำตอบที่เป็นไปได้ 4 ข้อ โดยคุณต้องเลือกคำตอบที่ถูกต้อง 1 ข้อ

คะแนนสูงสุด: 7 แต้ม.

ตัวอย่าง:

งานอ่าน3

คำแนะนำของเรา:

1. เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจแรก คุณต้องค้นหาคำหลักที่จะระบุความหมายของข้อความและช่วยให้คุณค้นหาหัวข้อที่ถูกต้อง นอกจากนี้ มักจะสะท้อนประเด็นหลักของย่อหน้าในประโยคแรก และรายละเอียดเล็ก ๆ บางส่วนจะได้รับในส่วนที่เหลือ ดังนั้น ในบางกรณี คุณเพียงแค่ต้องอ่านประโยคแรกอย่างถี่ถ้วนเพื่อให้งานเสร็จสมบูรณ์
2. เพื่อให้งานที่สองสำเร็จลุล่วงได้ คุณต้องมีความเข้าใจที่ดีว่าประโยคภาษาอังกฤษสร้างประโยคที่ซับซ้อนได้อย่างไร ความจริงก็คือส่วนที่ขาดหายไปในกรณีส่วนใหญ่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนหรือซับซ้อน ตัวอย่างเช่น ถ้านักเรียนเข้าใจว่าในประโยคย่อยที่ใช้สำหรับคน ซึ่งสำหรับสิ่งของ และตำแหน่งสำหรับสถานที่ เขาจะสามารถทำงานส่วนใหญ่ให้สำเร็จได้สำเร็จ นอกจากนี้ยังต้องทำซ้ำ เช่น ใช้ infinitive เพื่อแสดงจุดประสงค์
3. ในงานที่สาม คำถามจะเรียงตามลำดับคำตอบในข้อความ กล่าวคือ คำตอบของคำถามข้อแรกจะอยู่ต้นข้อความ ไม่ใช่ตรงกลางหรือท้ายเรื่อง คำตอบของคำถามที่สองจะอยู่หลังคำตอบข้อแรก เป็นต้น

ไวยากรณ์และคำศัพท์

ส่วนนี้ของ USE in English 2018 ทดสอบความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างไวยากรณ์และคำศัพท์ของบัณฑิต นักเรียนมีเวลา 40 นาทีในการทำให้เสร็จ มาดูกันว่านักเรียนต้องทำอย่างไร

แบบฝึกหัดที่ 1:ให้ข้อความที่หายไป 7 คำ ทางด้านขวาของข้อความคือคำที่ต้องแปลงตามหลักไวยากรณ์ (เช่น ใส่คำกริยาให้ถูกเวลา) และแทรกลงในช่องว่าง

คะแนนสูงสุด: 7 แต้ม.

ตัวอย่าง:

ไวยากรณ์และคำศัพท์ งาน 1

งาน 2:ให้ข้อความที่มีช่องว่าง 6 ทางด้านขวาคือคำที่ต้องแปลงทั้งศัพท์และไวยากรณ์ - เพื่อสร้างคำที่มีรากเดียวที่ตรงกับความหมายของข้อความ

คะแนนสูงสุด: 6 แต้ม.

ตัวอย่าง:

ไวยากรณ์และคำศัพท์ งาน 2

งาน 3:ให้ข้อความที่มีช่องว่าง 7 คุณต้องเลือกคำตอบที่ถูกต้อง 1 คำตอบจากสี่คำตอบที่เสนอ

คะแนนสูงสุด: 7 แต้ม.

ตัวอย่าง:

ไวยากรณ์และคำศัพท์ งาน 3

คำแนะนำของเรา:

1. การเปลี่ยนแปลงของคำในส่วนแรกตามกฎแล้วเกิดขึ้นตามหลักการต่อไปนี้ หากคุณได้รับกริยา คุณต้องใช้กริยานั้นในกาลที่ถูกต้อง หรือใส่ในรูปของเสียงที่ถูกต้อง (แอกทีฟหรือพาสซีฟ) หรือสร้างกริยาจากกริยา หากมีการให้คำคุณศัพท์ จำเป็นต้องใส่ไว้ในระดับเปรียบเทียบหรือขั้นสูงสุด หากคุณต้องการเปลี่ยนตัวเลข เป็นไปได้มากว่าคุณต้องทำให้เป็นเลขลำดับ
2. ในส่วนที่สอง ส่วนใหญ่จะตรวจสอบความรู้เกี่ยวกับคำต่อท้ายและคำนำหน้า รวมถึงส่วนเชิงลบ ความสามารถในการสร้างส่วนต่างๆ ของคำพูดจากคำที่มีรากศัพท์เพียงคำเดียว
3. ในส่วนที่สาม มักตรวจสอบความรู้เกี่ยวกับความเข้ากันได้ของคำ ซึ่งเรียกว่า collocations นอกจากนี้ จาก 4 คำ คุณจะต้องเลือกความหมายที่เหมาะสมที่สุด นั่นคือ คุณต้องรู้ความแตกต่างระหว่างคำที่คล้ายกัน อ่านบริบท

จดหมาย

ผู้สำเร็จการศึกษามีเวลา 80 นาทีในการเขียนและตรวจสอบ 2 เอกสารที่เป็นลายลักษณ์อักษร

แบบฝึกหัดที่ 1:ข้อความของจดหมายสั้น ๆ จากเพื่อนที่ถามคำถามจะได้รับ นักเรียนต้องอ่านและเขียนจดหมายตอบกลับ: ตอบคำถามของเพื่อนและถามคำถามกับเขา

ปริมาณ: 100-140 คำ

คะแนนสูงสุด: 6 แต้ม.

ตัวอย่าง:

จดหมายงาน 1

จดหมายถึงเพื่อนเขียนอย่างไม่เป็นทางการ โครงสร้างของงานนี้มีดังนี้:

1. ทำ "หมวก"

   ที่มุมบนขวาเราเขียนที่อยู่: ที่บรรทัดบนสุดเราระบุเมืองด้านล่าง - ประเทศที่พำนัก ไม่ต้องเขียนเลขที่ถนนและบ้าน: นี่อาจถือเป็นการเปิดเผยข้อมูลที่เป็นความลับ แม้ว่าที่อยู่นั้นจะเป็นของปลอมก็ตาม

   หลังจากที่อยู่ ให้ข้าม 1 บรรทัดแล้วเขียนวันที่เขียนจดหมายที่มุมขวาบนเดียวกัน

   นอกจากนี้ ตามปกติ เราจะเขียนคำอุทธรณ์อย่างไม่เป็นทางการทางซ้าย: Dear Tom / Jim (จะมีการระบุชื่อในงาน) สวัสดีไม่ได้รับอนุญาตที่นี่ หลังจากการอุทธรณ์ ให้ใส่เครื่องหมายจุลภาคและเขียนข้อความในจดหมายต่อจากบรรทัดใหม่

2. ข้อความของจดหมาย

   เราเริ่มเขียนแต่ละย่อหน้าด้วยเส้นสีแดง

   ในย่อหน้าแรก คุณต้องขอบคุณเพื่อนของคุณสำหรับจดหมายที่คุณได้รับ (ขอบคุณมากสำหรับจดหมายฉบับสุดท้ายของคุณ) และขออภัยที่คุณไม่ได้เขียนก่อนหน้านี้ (ขออภัย ฉันไม่ได้ติดต่อกันนานนัก) คุณสามารถพูดถึงข้อเท็จจริงบางอย่างจากจดหมายที่ได้รับ

   ในย่อหน้าที่สี่ คุณต้องสรุป - บอกว่าคุณกำลังเขียนจดหมายเสร็จแล้ว (ฉันต้องไปแล้ว! ถึงเวลารายการทีวีโปรดของฉันแล้ว) และเสนอให้ติดต่อกัน (ดูแลและติดต่อกัน! ).

3. ท้ายจดหมาย

   ในตอนท้าย คุณต้องเขียนวลีที่เบื่อหูสุดท้าย หลังจากนั้นจะใส่เครื่องหมายจุลภาคเสมอ: ด้วยความปรารถนาดี ความปรารถนาดี ฯลฯ

   ในบรรทัดถัดไป ด้านล่างวลีนี้ คุณป้อนชื่อของคุณ

งาน 2:มีแถลงการณ์ (มักจะขัดแย้งกัน) บัณฑิตเขียนเรียงความซึ่งเขาอภิปรายในหัวข้อนี้ แสดงมุมมองของเขา และยังให้ความเห็นตรงกันข้ามและอธิบายว่าทำไมเขาไม่เห็นด้วย

ปริมาณ: 200-250 คำ

คะแนนสูงสุด: 14 คะแนน

ตัวอย่าง:

จดหมายภารกิจ 2

เรียงความเขียนในลักษณะเป็นกลางและประกอบด้วย 5 ย่อหน้า:

1. บทนำ: เรากำหนดหัวข้อปัญหาและระบุทันทีว่ามีมุมมองที่ตรงกันข้ามสองประการ
2. ความคิดเห็นของคุณ: เราแสดงมุมมองของเรา (หนึ่ง) เกี่ยวกับเรื่องนี้และให้ข้อโต้แย้ง 2-3 ข้อเพื่อยืนยัน
3. ความคิดเห็นที่ตรงกันข้าม: เราเขียนมุมมองที่ตรงกันข้าม 1-2 จุดและให้ข้อโต้แย้งเพื่อสนับสนุนการมีอยู่ของพวกเขา
4. เราแสดงความไม่เห็นด้วย: เราอธิบายว่าทำไมเราไม่เห็นด้วยกับมุมมองข้างต้น และเราให้ข้อโต้แย้งเพื่อป้องกันความคิดเห็นของเราเอง อย่างไรก็ตาม พวกเขาไม่ควรทำซ้ำอาร์กิวเมนต์จากวรรค 2
5. สรุป: เราสรุปในหัวข้อนี้ ระบุว่ามีมุมมองที่แตกต่างกัน และในที่สุดก็ยืนยันมุมมองของเรา

คำแนะนำของเรา:

1. ยึดติดกับปริมาณที่ต้องการ อนุญาตให้เบี่ยงเบน 10% จากจำนวนคำที่ระบุนั่นคือคุณสามารถเขียนได้ตั้งแต่ 90 ถึง 154 คำในจดหมายและจาก 180 ถึง 275 ในเรียงความ หากบัณฑิตเขียนน้อยกว่า 1 คำ (89) เขาจะได้รับ 0 คะแนนสำหรับงาน หากเกินขีดจำกัด ผู้สอบจะนับ 140 คำในจดหมายหรือ 250 คำในเรียงความและจะประเมินมัน นอกจากนี้ พวกเขาจะหักคะแนนสำหรับงานระหว่างทำ การออกแบบงาน การเปิดเผยหัวข้อ ฯลฯ
2. หลีกเลี่ยงย่อหน้าที่ประกอบด้วยประโยคเดียว คุณต้องเสริมและโต้แย้งทุกความคิดของคุณ ในการทำเช่นนี้ คุณสามารถใช้สิ่งปลูกสร้าง ในความคิดของฉัน ฉันเชื่อ ฯลฯ
3. ตามสไตล์งานเขียน: สำนวนภาษาพูด เช่น Guess what? หรือขอให้ฉันโชคดี! และในเรียงความ ควรใช้สไตล์ที่เป็นทางการมากกว่า เป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่หักโหมจนเกินไปด้วย "ความไม่เป็นทางการ": การแสดงออกที่ดี สาเหตุและคำสแลงทุกประเภทไม่เป็นที่ยอมรับ
4. ใช้คำเชื่อมโยง ทำให้ข้อความมีตรรกะ ช่วยให้คุณเสริมหรือตัดประโยคได้

สุนทรพจน์

ส่วนข้อสอบปากเปล่านั้นสั้นที่สุด ใช้เวลาเพียง 15 นาที ผู้สำเร็จการศึกษาจะต้องมีเวลาทำงานให้เสร็จมากถึง 4 งาน ซึ่งคุณจะได้รับคะแนนสูงสุด 20 คะแนน นักเรียนส่งงานต่อหน้าคอมพิวเตอร์ คำตอบของเขาจะถูกบันทึกโดยใช้ชุดหูฟัง และการนับถอยหลังจะแสดงบนหน้าจอ พร้อมกันนั้นก็มีผู้จัดงานคอยเฝ้าติดตามการสอบ

แบบฝึกหัดที่ 1:ข้อความของตัวละครวิทยาศาสตร์ยอดนิยมปรากฏบนหน้าจอ คุณต้องเตรียมตัวใน 1.5 นาที และในอีก 1.5 นาทีข้างหน้าให้อ่านออกเสียงอย่างชัดเจน

เวลานำ:ไม่เกิน 3 นาที

คะแนนสูงสุด: 1 คะแนน

ตัวอย่าง:

การพูดด้วยวาจา ภารกิจที่ 1

เวลานำ:ประมาณ 3 นาที

คะแนนสูงสุด: 5 คะแนน

ตัวอย่าง:

การพูดด้วยวาจา ภารกิจที่ 2

งาน 3:แสดง 3 ภาพ คุณต้องเลือก 1 และอธิบายตามแผนที่เสนอในงาน

เวลานำ:ประมาณ 3.5 นาที

คะแนนสูงสุด: 7 แต้ม.

ตัวอย่าง:

การพูดด้วยวาจา ภารกิจที่ 3

งาน 4:แถมให้ 2 รูป จำเป็นต้องเปรียบเทียบอธิบายความเหมือนและความแตกต่างอธิบายว่าทำไมหัวข้อที่เลือกจึงใกล้เคียงกับบัณฑิต

เวลานำ:ประมาณ 3.5 นาที

คะแนนสูงสุด: 7 แต้ม.

ตัวอย่าง:

การพูดด้วยวาจา ภารกิจที่ 4

คำแนะนำของเรา:

1. เอาเปรียบ โปรแกรมจำลองการสอบปากเปล่าออนไลน์บนเว็บไซต์ injaz.ege.edu.ru โดยจะเป็นการจำลองข้อสอบทั้งหมด เพื่อให้คุณคุ้นเคยกับรูปแบบข้อสอบและเข้าใจถึงสิ่งที่คุณต้องทำอย่างแท้จริง พบกันเวลาใด ฯลฯ
2. ในการทำข้อสอบส่วนแรก คุณจะต้อง นำข้อความในเรื่องต่าง ๆ และเรียนรู้ที่จะอ่านด้วยนิพจน์ที่ถูกต้อง: ควรมีการหยุดพูดชั่วคราว เน้นตรรกะ น้ำเสียงที่เป็นธรรมชาติ นอกจากนี้ผู้สำเร็จการศึกษาจะต้องพอดีในหนึ่งนาทีครึ่งเพราะคะแนนจะลดลงหากข้อความไม่อ่านจนจบ อย่างไรก็ตาม เป็นไปไม่ได้ที่จะรีบเร่งเช่นกัน เพราะไม่ใช่ความเร็วในการอ่านที่ถูกตรวจสอบ แต่เป็นความสามารถในการอ่านข้อความอย่างชัดแจ้ง
3. ในการทำภารกิจที่สองให้สำเร็จ คุณต้อง เรียนรู้ที่จะถามคำถามกับข้อความต่างๆ. โดยหลักการแล้วงานนั้นเป็นระดับประถมศึกษาข้อผิดพลาดส่วนใหญ่เกิดจากการสูญเสียกริยาช่วยหรือข้อตกลงที่ไม่ถูกต้องกับคำนาม ปัญหานี้แก้ไขได้ง่ายด้วยการทำแบบฝึกหัดการเขียนคำถามหลายข้อ
4. ในงานที่สาม ผู้สอบต้องเลือก 1 รูปจาก 3 ภาพที่เสนอและอธิบาย นี่คือเคล็ดลับยอดนิยมของเรา - อ่านงานอย่างระมัดระวัง. ความจริงก็คือมันมีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยทุกปี ดังนั้นจงเรียนรู้ที่จะตอบสนองตามถ้อยคำของปี 2018 ในปี 2018 ผู้สำเร็จการศึกษาจะต้องบรรยายภาพให้เพื่อนฟัง กล่าวคือ การพูดคนเดียวควรมีการดึงดูดใจเขา นอกจากนี้ยังจำเป็น ตอบทุกคำถามในงานตัวอย่างเช่น ถ้ามันบอกว่าถ่ายรูปที่ไหนและเมื่อไหร่ คุณต้องตอบทั้งสองคำถาม - ที่ไหนและเมื่อไหร่ ในตอนแรกจำเป็นต้องระบุว่าจะพูดถึงภาพใด (ฉันเลือกหมายเลขรูปภาพไว้...) อย่าลืมเกี่ยวกับการเปิด (คุณต้องการดูรูปของฉันไหม / ฉันต้องการให้คุณดูรูปภาพจากอัลบั้มรูปของฉัน) และปิด (ตอนนี้เท่านั้น / ฉันหวังว่าคุณชอบรูปของฉัน .) วลีที่ทำให้คำพูดมีเหตุผล
5. ในภารกิจที่สี่ คุณต้องทำ เน้นหลักในการพูดในการเปรียบเทียบภาพและไม่ใช่คำอธิบายของพวกเขา ในขณะเดียวกันก็จำเป็น ใช้ถ้อยคำที่คิดซ้ำซาก: ภาพแรกแสดง... ในขณะที่/ในขณะที่ภาพที่สองแสดง... ความแตกต่างที่สำคัญคือ..., เมื่อเทียบกับภาพแรก ภาพนี้... ฯลฯ เรียนรู้ด้วยความช่วยเหลือของบทความของเรา " วลีเปรียบเทียบและความคมชัด".

หนังสือเรียนและไซต์เตรียมสอบภาษาอังกฤษ 2018

ตอนนี้คุณคุ้นเคยกับโครงสร้างของการสอบแล้ว และเข้าใจว่าผู้สำเร็จการศึกษาจะต้องเผชิญกับการทดสอบที่ยาก อย่างไรก็ตาม การสอบภาษาอังกฤษในปี 2018 สามารถผ่านได้อย่างง่ายดายและประสบความสำเร็จ หากคุณเตรียมตัวล่วงหน้าเป็นอย่างดี และในเรื่องนี้ นักเรียนจะได้รับความช่วยเหลือก่อนอื่นจากครูที่ดี ตลอดจนแหล่งข้อมูลสำหรับการเตรียมตัวสำหรับการสอบนี้ เราต้องการแนะนำให้คุณรู้จักกับหนังสือเรียนและเว็บไซต์บางเล่มที่ครูของเราใช้ในการเตรียมนักเรียนสำหรับการสอบ จดบันทึกอย่างน้อยสองสามข้อ

1. ชุดตำราทักษะการสอบ Macmillan สำหรับรัสเซียประกอบด้วยหนังสือเกี่ยวกับการเตรียมตัวสำหรับการสอบแต่ละส่วน ด้วยข้อความและการบ้านที่แท้จริง ซีรีส์นี้เป็นหนึ่งในสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับการเตรียมตัวสอบ หนังสือเหล่านี้ค่อนข้างยาก เราจึงแนะนำให้ศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีระดับไม่ต่ำกว่าระดับกลาง
2. "ตัวเลือกการสอบทั่วไปสำหรับ USE ที่แก้ไขโดย Verbitskaya" - มีอยู่ในรูปแบบต่างๆ รวมถึงงาน USE มาตรฐานพร้อมคำตอบ ด้วยความช่วยเหลือของหนังสือ คุณสามารถตรวจสอบว่าบัณฑิตพร้อมสำหรับการสอบดีเพียงใด
3. fipi.ru - เว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ Federal Institute of Pedagogical Measurements ซึ่งนำเสนองานมาตรฐานขนาดใหญ่สำหรับการสอบ ในหน้าที่ระบุ คลิกที่คำจารึก "ภาษาอังกฤษ" และในแท็บที่เปิดขึ้นทางด้านซ้าย ให้เลือกทักษะที่คุณต้องการฝึก โปรดทราบ: ไม่มีคำตอบสำหรับการมอบหมายงานในไซต์ ดังนั้นเพื่อที่ความพยายามของผู้สำเร็จการศึกษาจะไม่สูญเปล่า เราขอแนะนำให้คุณศึกษากับครูและส่งงานที่เสร็จสมบูรณ์ให้เขาเพื่อตรวจสอบ
, talkenglish.com , podcastsinenglish.com - ไซต์ที่มีพอดคาสต์เพื่อการศึกษาเป็นภาษาอังกฤษ แน่นอนว่าพวกเขาไม่มีงานมาตรฐานสำหรับการสอบ แต่คุณสามารถฝึกทักษะการฟังคำพูดในลักษณะที่น่าสนใจและฟุ้งซ่านเล็กน้อยจากงานประเภทเดียวกันสำหรับการสอบ

อาจารย์ Natalya ของเราได้เตรียมนักเรียนที่ยอดเยี่ยมมากกว่าหนึ่งโหลสำหรับการสอบเป็นภาษาอังกฤษในบทความของเธอ“ สอบให้ดีกับฉันหรือจะสอบผ่านเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างไร” เธอแบ่งปันประสบการณ์ส่วนตัวและคำแนะนำสำหรับผู้สำเร็จการศึกษา

ตอนนี้คุณลองจินตนาการถึงปริมาณงานและรู้เคล็ดลับของการสอบผ่านเป็นภาษาอังกฤษให้สำเร็จ ขอให้บัณฑิตทุกคนสอบง่ายและได้คะแนนสูง!

และหากคุณยังไม่พบครูที่เหมาะสมกับบุตรหลานของคุณ ครูของเราจะช่วยคุณเตรียมความพร้อมสำหรับ USE 2018 เป็นต้นไป

ควบคุมวัสดุการวัดของการสอบแบบรวมศูนย์

ในภาษาอังกฤษ 2017

คำอธิบาย สู่เวอร์ชันสาธิตของส่วนปาก

ควบคุมวัสดุวัดการสอบรัฐแบบรวม 2017 ในภาษาอังกฤษ

เมื่อทำความคุ้นเคยกับเวอร์ชันสาธิตของส่วนปากเปล่าของวัสดุการวัดการควบคุม USE 2017 เป็นภาษาอังกฤษ โปรดทราบว่างานที่รวมอยู่ในนั้นไม่ได้สะท้อนถึงปัญหาเนื้อหาทั้งหมดที่จะตรวจสอบโดยใช้ตัวเลือก KIM รายการคำถามทั้งหมดที่สามารถควบคุมได้ในการสอบแบบรวมเป็นหนึ่งเดียวมีให้ในโปรแกรมประมวลองค์ประกอบเนื้อหาและข้อกำหนดสำหรับระดับการเตรียมความพร้อมของผู้สำเร็จการศึกษาขององค์กรการศึกษาสำหรับการสอบรัฐแบบครบวงจรในปี 2560 เป็นภาษาอังกฤษ

จุดประสงค์ของการสาธิตคือเพื่อให้ผู้เข้าร่วม USE และบุคคลทั่วไปได้รับแนวคิดเกี่ยวกับโครงสร้างของ KIM ในอนาคต จำนวนงาน รูปแบบและระดับความซับซ้อน เกณฑ์ที่กำหนดสำหรับการประเมินการปฏิบัติงานพร้อมคำตอบโดยละเอียดซึ่งรวมอยู่ในตัวเลือกนี้ ให้แนวคิดเกี่ยวกับข้อกำหนดสำหรับความสมบูรณ์และความถูกต้องของคำตอบโดยละเอียดในรูปแบบปากเปล่า ข้อมูลนี้จะช่วยให้ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถพัฒนากลยุทธ์ในการเตรียมตัวสอบ

คำแนะนำในการทำงานให้เสร็จ

ส่วนปากเปล่าของ KIM USE ในภาษาอังกฤษประกอบด้วย 4 งาน

แบบฝึกหัด 1- การอ่านออกเสียงข้อความสั้นๆ เกี่ยวกับธรรมชาติวิทยาที่เป็นที่นิยม

ที่ งาน2ได้รับเชิญให้อ่านโฆษณาและถามคำถามห้าข้อตามคำหลัก

เวลาเตรียม - 1.5 นาที

ที่ งาน 3เสนอให้เลือกหนึ่งในสามภาพและอธิบายตามแผน

เวลาเตรียม - 1.5 นาที

ที่ งาน 4ภารกิจคือการเปรียบเทียบภาพถ่ายสองภาพตามแผนที่เสนอ

เวลาเตรียม - 1.5 นาที

เวลาตอบสนองทั้งหมดผู้ตรวจสอบหนึ่งคน (รวมเวลาเตรียมการ) – 15 นาที.

งานที่ตามมาแต่ละงานจะออกให้หลังจากงานก่อนหน้าเสร็จสิ้น คำตอบทั้งหมดเป็นเสียงและวิดีโอที่บันทึกไว้

พยายามทำงานที่ได้รับมอบหมายให้ครบถ้วน พยายามพูดให้ชัดเจน ไม่เบี่ยงเบนจากหัวข้อและปฏิบัติตามแผนการตอบกลับที่เสนอ วิธีนี้คุณจะได้รับคะแนนมากที่สุด

ภาษาอังกฤษ. เกรด 11 สาธิต 2017

© 2017 บริการของรัฐบาลกลางเพื่อการกำกับดูแลการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย

การพูด ส่วนหนึ่ง

งาน 1

ลองนึกภาพว่าคุณกำลังเตรียมโครงการกับเพื่อนของคุณ คุณพบเนื้อหาที่น่าสนใจสำหรับการนำเสนอและต้องการอ่านข้อความนี้ให้เพื่อนของคุณฟัง คุณมีเวลา 1.5 นาทีในการอ่านข้อความอย่างเงียบๆ แล้วเตรียมอ่านออกเสียง คุณจะมีเวลาอ่านไม่เกิน 1.5 นาที

นักสำรวจวาดแผนที่แรกเพื่อช่วยให้พวกเขาหาทางกลับบ้านและแสดงให้ผู้คนเห็นว่าพวกเขาเคยไปที่ไหนมาบ้าง แผนที่แสดงรูปร่างของแผ่นดิน ระยะห่างระหว่างสถานที่ และลักษณะพิเศษ เช่น ถ้ำและต้นไม้เก่าแก่ ปัจจุบัน แผนที่แสดงเมืองและหมู่บ้าน ตลอดจนถนน ทางรถไฟ แม่น้ำ และภูเขา สัญลักษณ์ใช้เพื่อแสดงสิ่งต่าง ๆ ทั้งหมดบนแผนที่และมีกุญแจเพื่ออธิบายว่าสัญลักษณ์นั้นย่อมาจากอะไร

ตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา ผู้คนได้สำรวจพื้นที่ส่วนใหญ่ของโลกและรวบรวมแผนที่โลกที่เราใช้อยู่ในปัจจุบัน แผนที่โลกหรือพื้นที่ขนาดใหญ่มักเป็น "การเมือง" หรือ "ทางกายภาพ" แผนที่การเมืองแสดงพรมแดนอาณาเขต จุดประสงค์ของแผนที่ทางกายภาพคือเพื่อแสดงลักษณะทางภูมิศาสตร์ เช่น ภูเขา ประเภทของดิน หรือการใช้ที่ดิน รวมทั้งถนน ทางรถไฟ และอาคาร

ฟังไฟล์เสียง

เสียง: ต้องใช้ Adobe Flash Player (เวอร์ชัน 9 ขึ้นไป) เพื่อเล่นเสียงนี้ ดาวน์โหลดเวอร์ชันล่าสุด นอกจากนี้ ต้องเปิดใช้งาน JavaScript ในเบราว์เซอร์ของคุณ

ระวังการออกเสียงของคุณ!

–k อาย,tr อี, betw อี n,f ea ture

[ɜː] – เฝอ irเซนต์ w เอ่ออี w หรือ ld,p urท่าทาง เอ๋rไทย

[ θ ] – หู ไทย , ไทย ings

[ð] – ไทยเอ๋ ไทยเอิ่ม เอ๋อ ไทยเอ่อ โทเกะ ไทยเอ่อ

[ฉ]–ph ysical, geogra ph y

คำศัพท์

พื้นที่ /ˈeəriə/ - อำเภอ, สถานที่, ภูมิภาค

รูปร่าง - รูปร่าง

ถ้ำ - ถ้ำ

ลักษณะเฉพาะ /ˈfiːtʃə/ – ลักษณะเฉพาะ ลักษณะเฉพาะ

ศตวรรษ /ˈsentʃəri/ - ศตวรรษ, ศตวรรษ

พรมแดนอาณาเขต - พรมแดนอาณาเขต

วาด /drɔː/ (วาด /druː/, วาด /drɔːn/)

ที่จะยืนสำหรับ - ถอดรหัส, กำหนด

เพื่อสำรวจ /iks ˈplɔː/ - สำรวจศึกษา

explorer / ɪkˈsplɔːrə/ - นักสำรวจ, นักเดินทาง

ทั้ง … หรือ /ˈaɪðə/(UK) /ˈiːðə/(US) – หรือ … หรือ

เรียนเพื่อนร่วมงานและเจ้าของไซต์การศึกษา (พอร์ทัล)!

สื่อของไซต์ทั้งหมดมีให้โดยเสรีสำหรับผู้ใช้เครือข่าย นอกจากนี้ยังยินดีต้อนรับการใช้วัสดุจากเว็บไซต์

คำเตือน!

เมื่อคัดลอกและวางข้อมูลทั้งหมดหรือบางส่วนในแหล่งข้อมูลของบุคคลที่สาม ในงานออกแบบและการนำเสนอ จำเป็นต้องมีลิงก์ที่ใช้งานอยู่ไปยังไซต์ไซต์

งาน2

ศึกษาโฆษณา.

ทำให้ชีวิตของคุณง่ายขึ้นด้วยชุดครัวใหม่ของเรา!

คุณกำลังพิจารณาที่จะซื้ออุปกรณ์ และตอนนี้คุณต้องการรับข้อมูลเพิ่มเติม ใน 1.5 นาที คุณจะต้องถามคำถามตรงห้าข้อเพื่อค้นหาสิ่งต่อไปนี้:

2) ถ้าใครสามารถซื้อออนไลน์ได้

3) จำนวนฟังก์ชัน

4) ระยะเวลาการรับประกัน

5) ตำราอาหารไปกับหน่วย

คุณมีเวลา 20 วินาทีในการถามคำถามแต่ละข้อ

ตัวอย่างคำตอบ

• ครัวชุดนี้ราคาเท่าไหร่คะ? / หน่วยครัวนี้ราคาเท่าไหร่? / ชุดครัวนี้ราคาเท่าไหร่?
• ฉันสามารถซื้อเครื่องปั่นในครัวออนไลน์ได้หรือไม่ / มีความเป็นไปได้ที่จะซื้อหน่วยนี้ทางออนไลน์หรือไม่? / สามารถซื้อเครื่องนี้ทางออนไลน์ได้หรือไม่? / หน่วยครัวนี้สามารถซื้อออนไลน์ได้หรือไม่?
• เครื่องมือทำครัวนี้มีกี่ฟังก์ชัน?
• ระยะเวลาการรับประกันของเครื่องนี้นานแค่ไหน? / เครื่องปั่นครัวนี้มีการรับประกันนานแค่ไหน? / ชุดครัวนี้มีระยะเวลารับประกันกี่เดือน? / เครื่องปั่นรับประกันกี่เดือน ?
• ตำราอาหารไปกับหน่วยหรือไม่? / มีหนังสือสูตรอาหารใด ๆ ที่จะไปกับเครื่องปั่นหรือไม่?

สนุกกับการดู!

ให้ความสนใจกับถ้อยคำรุ่นปรับปรุงของงานที่ 3 ซึ่งปรากฏในปี 2560!

งาน3

นี่คือรูปภาพจากอัลบั้มรูปภาพของคุณ เลือกหนึ่งภาพเพื่ออธิบายให้เพื่อนของคุณฟัง

รูปภาพ 1 รูปภาพ 2 รูปภาพ 3

คุณจะต้องเริ่มพูดใน 1.5 นาที และจะพูดไม่เกิน 2 นาที (12–15 ประโยค) ในการพูดคุยของคุณ อย่าลืมพูดถึง:

• ที่ไหนและ เมื่อไรถ่ายรูปแล้ว
• อะไรใครอยู่ในภาพ
• เกิดอะไรขึ้น
• ทำไมถึงเก็บรูปไว้ในอัลบั้ม
• ทำไมถึงตัดสินใจเอารูปให้เพื่อนดู

คุณต้องพูดไปเรื่อย ๆ โดยเริ่มจาก: “ฉันเลือกหมายเลขรูปภาพ…”

สนุกกับการดู!

ตัวอย่างคำตอบ

ฉันเลือกภาพที่ 1(อย่าลืมเริ่มคำตอบของคุณด้วยวลีนี้ หลังจากเลือกหมายเลขรูปภาพแล้ว)

ดี,เมื่อเร็ว ๆ นี้ฉันได้ตัดสินใจที่จะเริ่มต้นบล็อกเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ฉันเขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับอาหารเพื่อสุขภาพ นอกจากนี้ ฉันมักจะถ่ายรูปเพื่อนๆ และญาติๆ เพื่อแสดงให้ผู้ติดตาม (ผู้อ่าน) ดูว่าพวกเขาออกกำลังกายแบบใดเพื่อให้ฟิต (บทนำ) 3

ดังนั้น, รูปนี้ถ่าย สัปดาห์ที่ผ่านมาเมื่อพี่สาวและฉันวิ่งจ๊อกกิ้ง ในสวนของเราใกล้แม่น้ำ หนึ่ง

อยู่เบื้องหน้าของภาพที่คุณเห็น พี่สาวของฉันสเตซี่ตอนนี้เธอกำลังวิ่งอยู่ในสวนสาธารณะ ตอนเช้ามีแดดและค่อนข้างอบอุ่น สเตซี่จึงสวมเสื้อยืดที่ดี (ฉันควรบอกว่าปะการังเป็นสีโปรดของเธอ) เธอดูผอมเพรียวเพราะออกกำลังกายเป็นประจำและควบคุมอาหารเพื่อสุขภาพ เธอบอกว่ามันช่วยให้เธอมีอารมณ์และรูปร่างที่ดีอยู่เสมอ (6)

ในพื้นหลังในภาพมีต้นไม้สีเขียวมากมาย อากาศมักจะสดชื่นในตอนเช้า และฉันคิดว่ามันเป็นช่วงเวลาที่ดีที่สุดสำหรับการเล่นกีฬา (3)

ฉันเก็บภาพนี้ไว้ในอัลบั้มของฉันเพราะฉันจะใช้มันในบล็อกของฉัน (หนึ่ง)

ฉันรู้ว่าคุณกำลังพยายามลดน้ำหนัก เลยเอารูปมาให้ดูของพี่สาวของฉันเพื่อส่งเสริมให้คุณวิ่งจ็อกกิ้ง นอกจากนี้ เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด คุณสามารถทำตามคำแนะนำนิสัยการกินของเธอ (3)

นั่นคือทั้งหมดที่ฉันอยากจะพูด (วลี สำหรับ ผู้สอบ)

งาน 4

ศึกษาภาพถ่ายทั้งสอง ใน 1.5 นาที พร้อมที่จะเปรียบเทียบและเปรียบเทียบภาพถ่าย:

• ให้คำอธิบายสั้น ๆ ของภาพถ่าย (การกระทำ สถานที่)
• พูดในสิ่งที่ภาพมีเหมือนกัน
• บอกว่าภาพต่างกันอย่างไร
• บอกวิธีการอ่านหนังสือที่นำเสนอในรูปที่คุณต้องการ
• อธิบายว่าทำไม

คุณจะพูดไม่เกิน 2 นาที (12–15 ประโยค) ต้องคุยกันเรื่อยๆ

ตัวอย่างคำตอบ

ตอนนี้ฉันจะเปรียบเทียบและเปรียบเทียบรูปภาพทั้งสองนี้

ฉันอยากจะเน้นตั้งแต่แรกว่างานอดิเรกดังกล่าว การอ่านให้โอกาสที่ดีในการเรียนรู้สิ่งใหม่ไม่ว่าคุณจะอยู่ที่ไหน: ที่บ้าน บนรถบัส ที่ชายหาดที่มีแสงแดดส่องถึง และแม้กระทั่งในคิว (ในสาย) และภาพถ่ายสองภาพนี้พิสูจน์ได้ว่า (เบื้องต้น วลี) (2)

ดังนั้น หัวข้อที่เกี่ยวข้องภาพถ่ายเหล่านี้คือ กิจกรรมอ่านหนังสือ. (1)

ขอเริ่มด้วยภาพแรกซึ่งแสดงให้เห็นเด็กสาวที่นั่งอยู่บนโซฟา เธออาจจะในแฟลตของเธอในขณะนี้ เธอหลงใหลในการอ่าน พูดไม่ชัดแต่ดูเหมือน ถึงฉันเธอถือ e-book อยู่ในมือ (4)

วัตถุประสงค์ของคู่มือนี้เพื่อช่วยให้นักเรียนในเกรด 10-11 และผู้สมัครเตรียมความพร้อมโดยเร็วที่สุดสำหรับการรับรองขั้นสุดท้ายเป็นภาษาอังกฤษในรูปแบบของการสอบของรัฐแบบรวม
คอลเลกชันประกอบด้วยตัวเลือกสำหรับเอกสารการสอบที่สามารถใช้เป็นสื่อการปฏิบัติเพื่อเตรียมสอบ แต่ละตัวเลือกมีคีย์และข้อความสำหรับการฟัง

ตัวอย่าง.
ทำไมนักวิทยาศาสตร์ไม่ใช้ดาวเทียมเพื่อรับข้อมูลที่จำเป็น?
1) ดาวเทียมไม่สามารถทำการสังเกตการณ์โดยละเอียดได้
2) พวกเขาให้มุมมองระยะยาวต่อสิ่งต่าง ๆ เท่านั้น
3) พวกเขาไม่ได้วัดสิ่งต่างๆ

ทำไมนักวิทยาศาสตร์ถึงมองไปที่หมอกควันอาร์กติก?
1) พวกเขากังวลเกี่ยวกับการสูญเสียน้ำแข็งอาร์กติกอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อน
2) ต้องการศึกษาองค์ประกอบที่มาจากมลภาวะ
3) พวกเขามีความสนใจในการมีส่วนร่วมของบรรยากาศต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

เหตุใดโอโซนจึงมีความสำคัญต่อการศึกษาการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ
1) มันถูกปล่อยออกมาจากมลภาวะ
2) มันถูกสร้างขึ้นโดยเคมีของสารมลพิษ
3) เป็นก๊าซเรือนกระจกที่เป็นที่รู้จักมากที่สุด

อะไรทำให้ภารกิจ ARCTAS มีความสำคัญจริงๆ
1) ความสนใจว่าทำไมหิมะและน้ำแข็งจึงละลาย
2) ความจริงที่ว่าคาร์บอนสีดำเร่งฤดูหลอมเหลว
3) ความจำเป็นในการศึกษาคาร์บอนแบล็ค

เนื้อหา
คำนำ
ตัวเลือกที่ 1
ส่วนที่ 1 การฟัง
หมวดที่ 2 การอ่าน
หมวด 4 จดหมาย
แบบตอบรับ
ตัวเลือก 2
ส่วนที่ 1 การฟัง
หมวดที่ 2 การอ่าน
ส่วนที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
หมวด 4 จดหมาย
แบบตอบรับ
ตัวเลือก 3
ส่วนที่ 1 การฟัง
หมวดที่ 2 การอ่าน
ส่วนที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
หมวด 4 จดหมาย
แบบตอบรับ
ตัวเลือก 4
ส่วนที่ 1 การฟัง
หมวดที่ 2 การอ่าน
ส่วนที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
หมวด 4 จดหมาย
แบบตอบรับ
ตัวเลือก 5
ส่วนที่ 1 การฟัง
หมวดที่ 2 การอ่าน
ส่วนที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
หมวด 4 จดหมาย
แบบตอบรับ
ตัวเลือก 6
ส่วนที่ 1 การฟัง
หมวดที่ 2 การอ่าน
ส่วนที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
หมวด 4 จดหมาย
แบบตอบรับ
ตัวเลือก 7
ส่วนที่ 1 การฟัง
หมวดที่ 2 การอ่าน
ส่วนที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
หมวด 4 จดหมาย
แบบตอบรับ
ตัวเลือก 8
ส่วนที่ 1 การฟัง
หมวดที่ 2 การอ่าน
ส่วนที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
หมวด 4 จดหมาย
แบบตอบรับ
ตัวเลือก 9
ส่วนที่ 1 การฟัง
หมวดที่ 2 การอ่าน
ส่วนที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
หมวด 4 จดหมาย
แบบตอบรับ
ตัวเลือก 10
ส่วนที่ 1 การฟัง
หมวดที่ 2 การอ่าน
ส่วนที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
หมวด 4 จดหมาย
แบบตอบรับ
ภาคผนวก 1 ส่วน "การพูด"
ภาคผนวก 2 ตำราสำหรับการฟัง
ภาคผนวก 3. คำตอบสำหรับงาน
ภาคผนวก 4 KIM USE คืออะไร: โครงสร้างและเนื้อหา
ภาคผนวก 5
ภาคผนวก 6 ลำดับการนับคำในงานของส่วน "จดหมาย"
ภาคผนวก 7 ขั้นตอนการกำหนดเปอร์เซ็นต์ของการจับคู่ข้อความในงาน40
วรรณกรรม.

ดาวน์โหลด e-book ฟรีในรูปแบบที่สะดวก ดูและอ่าน:
ดาวน์โหลดหนังสือ USE 2017 ภาษาอังกฤษ 10 ตัวเลือกการฝึกอบรม Muzlanova E.S. 2016 - fileskachat.com ดาวน์โหลดเร็วและฟรี

ดาวน์โหลด pdf
ด้านล่างนี้คุณสามารถซื้อหนังสือเล่มนี้ได้ในราคาลดดีที่สุดพร้อมจัดส่งทั่วรัสเซีย

คุณเคยลิ้มรสน้ำเค็มหรือไม่? ฉันเดาว่าคุณมีและถ้าเป็นเช่นนั้นคุณจะเห็นด้วยกับฉันว่ามันไม่สดชื่นมาก อันที่จริง การดื่มมากกว่าสองสามถ้วยนั้นคุ้มค่าที่จะฆ่าคุณ

ตามรายงานของ United States Geological Survey ซึ่งมีภารกิจในการรวบรวมและเผยแพร่ข้อมูลที่เชื่อถือได้ เป็นกลาง และทันเวลา ซึ่งจำเป็นต่อการทำความเข้าใจแหล่งน้ำของประเทศ ประมาณเก้าสิบเจ็ดเปอร์เซ็นต์ของน้ำบนโลกของเราคือน้ำเค็ม ส่วนที่เหลือจะถูกเก็บไว้ในทะเลสาบ แม่น้ำ ธารน้ำแข็ง และชั้นหินอุ้มน้ำใต้ดิน ยิ่งไปกว่านั้น มีเพียงหนึ่งในสามของน้ำจืดที่มีศักยภาพของโลกเท่านั้นที่สามารถนำมาใช้กับความต้องการของมนุษย์ได้ เมื่อมลพิษเพิ่มขึ้น ปริมาณน้ำที่ใช้ได้จะลดลง

น้ำเป็นทรัพยากรที่มีค่าที่สุดและถูกหามาได้ที่เรามีอยู่บนโลก นอกจากนี้ยังเป็นหนึ่งในทรัพยากรที่ถูกคุกคามมากที่สุด การเพิ่มจำนวนประชากรและการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศที่เป็นไปได้จะทำให้ทรัพยากรของทรัพยากรที่สำคัญนี้ตึงเครียดมากขึ้นเรื่อยๆ เมื่อเวลาผ่านไป เราจะทำอะไรได้บ้างในสถานการณ์นี้ แม้ว่าจะดูเหมือนนิยายวิทยาศาสตร์ แต่วิธีแก้ปัญหาอาจอยู่ในอวกาศ

ฉันไม่ได้บอกว่าเราจะเคลื่อนย้ายมวลสารไปยังน้ำพุที่อยู่อีกฟากหนึ่งของดาราจักรหรือตั้งอาณานิคมของดาวเคราะห์ดวงอื่นเพียงเพื่อให้มีฝนโปรยลงมานานขึ้น - มันเป็นเรื่องธรรมดามากกว่านั้นมาก สิ่งที่เราสามารถทำได้อย่างสมจริงในศตวรรษนี้คือการใช้โลหะและน้ำหายากของระบบสุริยะที่ประสบความสำเร็จ ยกเว้นการประดิษฐ์เมทริกซ์

คุณอาจแปลกใจที่รู้ว่าโลหะในกุญแจ เหรียญ โทรศัพท์มือถือ คอมพิวเตอร์ รถยนต์ และที่อื่นๆ ของคุณ แต่เดิมมาจากอวกาศมายังดาวดวงนี้ เมื่อโลกก่อตัวขึ้น โลหะหนักจะจมลงสู่ศูนย์กลางและก่อตัวเป็นแกนกลางที่เป็นของแข็ง องค์ประกอบที่เบากว่าก่อให้เกิดเสื้อคลุมและเปลือกโลกที่เราอาศัยอยู่ ดาวเคราะห์น้อยและดาวหางที่พุ่งชนโลกนำน้ำและโลหะขึ้นสู่ผิวน้ำ

มีดาวเคราะห์น้อยหลายพันดวงโคจรใกล้โลก ดาวเคราะห์น้อยส่วนใหญ่ทำจากหิน แต่บางส่วนประกอบด้วยโลหะ ส่วนใหญ่เป็นนิกเกิลและเหล็ก สามารถส่งโพรบไปยังสิ่งเหล่านี้เพื่อระบุโพรบที่มีประโยชน์ จากนั้นยานสำรวจที่ใหญ่กว่าก็สามารถผลักพวกมันเข้าหาโลกได้ในที่ซึ่งพวกมันสามารถเคลื่อนที่ได้ในวงโคจร

ในการเติมเชื้อเพลิงให้กับเรือและยานสำรวจ เราเพียงแค่ต้องหาแหล่งน้ำ เช่น ดาวหางหรือพื้นผิวดวงจันทร์ เรารวบรวมน้ำและส่งกระแสไฟฟ้าผ่านจากแผงโซลาร์เซลล์ น้ำแยกออกเป็นออกซิเจนและไฮโดรเจน ซึ่งในรูปของเหลวเป็นเชื้อเพลิงจรวดที่ทรงพลัง

เป็นไปได้จริงๆเหรอ? เราอาจจะรู้ในไม่ช้า บริษัทเอกชน SpaceX ได้เริ่มส่งมอบอุปกรณ์ไปยังสถานีอวกาศนานาชาติ (ISS) แล้ว

สถานีอวกาศนานาชาติเป็นเครื่องพิสูจน์ว่าประเทศต่างๆ ต่างก็อยู่ร่วมกันได้ เช่น อเมริกาและรัสเซีย สามารถทำงานร่วมกันและดึงโครงการมูลค่าหลายพันล้านดอลลาร์ออกไปได้

ล่าสุด บริษัท Planetary Resources Inc. ได้ข่าวว่าได้บริษัทยักษ์ใหญ่อย่าง Google และ Microsoft มาลงทุนสำรวจดาวเคราะห์น้อยเพื่อหากำไร แม้ว่าจะต้องใช้เวลาหลายสิบปี แต่ก็ควรที่จะเปลี่ยนเกียร์ในตอนนี้

เราได้ลงจอดยานสำรวจบนพื้นผิวของดาวเคราะห์น้อยและเก็บตัวอย่างจากพวกมันแล้ว เราสามารถวางสิ่งของที่มีขนาดใหญ่เท่ากับ ISS ซึ่งมีน้ำหนักเพียง 500 ตัน ตามข้อมูลของ National Aeronautics and Space Administration (NASA) ในวงโคจร

เราสามารถเดินทางไปกลับครึ่งล้านไมล์เพื่อเอาหินจากดวงจันทร์ เราสามารถทำสิ่งเหล่านี้ได้ทั้งหมดแล้ว พวกเขาเพียงแค่ต้องนำไปใช้และพัฒนาอย่างชาญฉลาด