W 2017 r. Zachowane zostaną wszystkie główne cechy pracy egzaminacyjnej jako całości.
Oczekuje się, że materiał językowy zostanie poszerzony o realizację zadań 17, 22, 23.
Zadanie 17 sprawdza umiejętność wyodrębniania przez zdających konstrukcji niezwiązanych gramatycznie ze zdaniem. Interpunkcja w konstrukcjach wprowadzających jest tradycyjnie trudna dla zdających ze względu na konieczność rozróżnienia syntaktycznie zasadniczo różnych zjawisk, a jednocześnie często semantycznie podobnych (np. „jednak” jest słowem wprowadzającym i spójnikiem). Niejednorodność i duża liczebność grupy konstrukcji wprowadzających i wstawianych, różnorodność ich typizowanych znaczeń i odcieni uniemożliwiają studentom pomyślne opanowanie tematu interpunkcji. Nie opanowawszy składu dużej grupy tych słów i cech ich semantyki oraz nie nauczywszy się odróżniać słów i wyrażeń wprowadzających od członków zdania, uczniowie zwracają się ku cechom intonacyjnym takich jednostek: jedyną wskazówką, którą zdający rozważają, jest intonacyjne podkreślenie potencjalnych słów wprowadzających, co jest błędne i nie zawsze struktura intonacyjna może wskazywać na obecność konstrukcji wprowadzającej w zdaniu. Wniosek o statusie jednostki jako wejścia jest poprawny tylko wtedy, gdy spełnia wszystkie wymagania stawiane takim zjawiskom językowym. To właśnie „niekompletność” analizy gramatycznej i interpunkcyjnej prowadzi do błędów w kwalifikowaniu jednostek wprowadzających i umieszczaniu przy nich znaków interpunkcyjnych.
W 2017 roku planowane jest poszerzenie materiału językowego tego zadania o osobne odwołania do tego tematu. Należy zaznaczyć, że materiałem językowym objętym zadaniem może być zarówno proza, jak i tekst poetycki. Uczestnik egzaminu 2017, wykonując zadanie 17, może zetknąć się z innym materiałem językowym. Jednakże treść zadania pozostanie taka sama.
Poszerzenie materiału językowego w zadaniu 22, skupiające się na sprawdzeniu umiejętności przeprowadzenia analizy leksykalnej słowa w kontekście i pozwalające ocenić tak ważne umiejętności uczniów, jak umiejętność odpowiedniego rozumienia mowy pisanej innych osób, umiejętność powiązanie zjawiska językowego ze znaczeniem, jakie otrzymuje ono w tekście, będzie polegać na tym, że określone zjawisko w tekście źródłowym nie może być przedstawione w liczbie pojedynczej. Zatem prośba o wypisanie jednostki frazeologicznej z tekstu nie oznacza, że w podanym fragmencie znajduje się tylko jedna jednostka frazeologiczna, może być ich kilka. Zadanie polega na napisaniu tylko jednego. Zmiana ta jest podyktowana negatywnym wpływem sytuacji, w której uczestnik egzaminu koncentruje się na poszukiwaniu tylko jednej odpowiedzi.
Jak już zauważono, wyniki egzaminu wykazały, że część dotycząca analizy struktury tekstu, wyjaśnienia sposobów i sposobów łączenia zdań pozostaje niedostatecznie opanowana, co w części 2 pracy objawia się naruszeniem logiki tekstu. rozwój myśli. Zadanie 23 w 2017 roku wymaga zarówno jednej, jak i kilku odpowiedzi. Planowana jest zmiana brzmienia tego zadania.
(20) Całymi dniami leżał na polanach i z ciekawością przyglądał się kwiatom i ziołom. (21) Berg zebrał owoce róży i pachnący jałowiec, dokładnie zbadał jesienne liście. (22) O zachodzie słońca stada żurawi przeleciały nad jeziorem na południu, szemrając. (23) Berg po raz pierwszy poczuł głupią zniewagę: żurawie wydały mu się zdrajcami. (24) Bez żalu opuścili ten opuszczony, zalesiony i uroczysty region, pełen bezimiennych jezior i nieprzejezdnych zarośli.
(25) We wrześniu zaczęło padać. (26) Yartsev przygotowywał się do wyjazdu. (27) Berg rozzłościł się. (28) Jak można było wyjechać w środku tej niezwykłej jesieni? (29) Berg odczuwał teraz odejście Yartseva tak samo, jak kiedyś odczuwał odejście żurawi – to była zdrada. (30) Do czego? (31) Berg z trudem potrafił odpowiedzieć na to pytanie. (32) Zdrada lasów, jezior, jesień i wreszcie ciepłe niebo sypiące się częstymi deszczami.
„(33) Zostaję” – powiedział ostro Berg. - (34) Chcę pisać tej jesieni.
(35) Yartsev odszedł. (36) Następnego dnia Berg obudził się ze słońca. (37) Jasne cienie gałęzi drżały na czystej podłodze, a za drzwiami rozpościerał się cichy błękit. (38) Berg ze słowem „blask” spotkał się jedynie w księgach poetów, uważał je za pretensjonalne i pozbawione jasnego znaczenia. (39) Ale teraz zrozumiał, jak dokładnie to słowo oddaje to szczególne światło, które pochodzi z wrześniowego nieba i słońca.
Ujednolicony egzamin państwowy - 2017 W JĘZYKU ROSYJSKIM
OPCJA 1
(moduł Adaptacyjny blok Adsense na początku artykułu)
Część 1
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 1 - 3.
(1) Wynalezienie tranzystora pod koniec lat czterdziestych XX wieku było jednym z największych kamieni milowych w historii elektroniki. (2) Lampy elektroniczne, które dotychczas przez długi czas były nieodzownym i najważniejszym elementem wszystkich urządzeń radiowych i elektronicznych, miały wiele wad: do nich zalicza się przede wszystkim kruchość mechaniczną lamp, ich krótką żywotność żywotność, duże wymiary, niska sprawność działania ze względu na duże straty ciepła na anodzie. (3) ...kiedy w drugiej połowie XX wieku lampy te zastąpiono elementami półprzewodnikowymi nie posiadającymi żadnej z wymienionych wad, nastąpiła prawdziwa rewolucja w radiotechnice i elektronice.
1. Wskaż dwa zdania, które prawidłowo przekazują GŁÓWNE informacje zawarte w tekście. Zapisz numery tych zdań.
1) Elementy półprzewodnikowe pod koniec lat 40. XX wieku zastąpiły kruche i duże lampy próżniowe w urządzeniach radiowych i elektronicznych.
2) Wady elementów półprzewodnikowych można uznać za ich duże wymiary i krótką żywotność.
3) W drugiej połowie XX wieku zastąpienie lamp elektronicznych, które były stosowane w urządzeniach radiowych i elektronicznych i miały wiele istotnych wad, na elementy półprzewodnikowe, można uznać za rewolucyjne w radiotechnice i elektronice.
4) Prawdziwa rewolucja nastąpiła w radiotechnice i elektronice, kiedy w drugiej połowie XX wieku elementy półprzewodnikowe zastąpiono kompaktowymi i trwałymi lampami próżniowymi o dużej wydajności.
5) Prawdziwą rewolucją w radiotechnice i elektronice drugiej połowy XX wieku było zastąpienie w urządzeniach radiowych i elektronicznych dużych i delikatnych lamp próżniowych kompaktowymi elementami półprzewodnikowymi.
2. Które z poniższych słów (kombinacji słów) powinno pojawić się w luce w trzecim (3) zdaniu tekstu? Zapisz to słowo (kombinację słów).
Z kolei nawet
Wręcz przeciwnie
3. Przeczytaj fragment hasła słownikowego podający znaczenie słowa ELEMENT. Określ znaczenie, w jakim to słowo zostało użyte w drugim (2) zdaniu tekstu. W podanym fragmencie hasła słownikowego zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości.
ELEMENT -a; M.
1) Składnik czegoś; część. Rozłóż całość na e. Związek e. coś // Charakterystyczny ruch, jakaś figura. ćwiczenia, taniec itp. Gimnastyka, taniec itp. Oducz się e. Łyżwiarstwo figurowe
2) Specjalne Jakiś szczegół. konstrukcje, urządzenia; jednostka czegoś tłumy. Prefabrykowane tj. schody. Półprzewodnik np. Międzynarodowe tj. słownictwo.
3) Specjalne Prosta substancja, której nie można rozłożyć na części składowe konwencjonalnymi metodami chemicznymi. Układ okresowy e. Płuca tj.
4) Urządzenie będące źródłem prądu elektrycznego wytwarzanego przez energię chemiczną. galwaniczne tj. Suche tj.
4. W jednym z poniższych wyrazów popełniono błąd w umieszczeniu akcentu: błędnie podkreślono literę oznaczającą akcentowaną samogłoskę. Zapisz to słowo.
nabyty wypoczynek
prosząc o posag
dawka
5. W jednym z poniższych zdań podkreślone słowo zostało użyte NIEPOPRAWNIE. Popraw błąd leksykalny, wybierając paronim podświetlonego słowa. Zapisz wybrane słowo.
Ponad sto bieługi zostało odciętych od czystej wody przez lód i zostało schwytanych przez ICE w wąskiej cieśninie Morza Beringa.
Rdzenni mieszkańcy Odessy to ludzie z dużym poczuciem humoru.
W tym plemieniu panowała ZWIERZĘCA moralność.
W Malezji odkryto POJEDYNCZE okazy gigantycznych patyczaków.
Na obiecany list czekałem CAŁY rok.
6. W jednym ze słów podkreślonych poniżej popełniono błąd w formacji formy wyrazowej. Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
ICH PROBLEMY NAJLEPSZY CZŁOWIEK
spadła z jej ramion i kosiła trawnik
SIEDEMSET biletów
7. Ustal zgodność błędów gramatycznych ze zdaniami, w których je popełniono: dla każdej pozycji w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.
|
BŁĘDY GRAMATYCZNE |
OFERUJE |
|
A) nieprawidłowa konstrukcja zdania z mową pośrednią |
1) Wielu z tych, którzy pasjonują się astronomią zna lokalizację, ruch, strukturę, pochodzenie i rozwój ciał niebieskich oraz tworzonych przez nie systemów. |
|
B) zakłócenie komunikacji pomiędzy podmiot i orzeczenie |
2) Lermontow zbliżył się do redaktorów czasopismo „Otechestvennye zapisy”, spotkał się z krytykiem V.G. Bieliński. |
|
B) niewłaściwe użycie forma rzeczownika z pretekstem |
3) Pierwsza praca F.M. Dostojewski, co wywołało zachwyt Niekrasowa i Grigorowicza, Nazywało się to „Biedni ludzie”. |
|
D) naruszenie w budownictwie propozycje niezgodne aplikacja |
4) Historia Gogola „Taras Bulba” była opublikowanych w zbiorze opowiadań „Mirgorod”. |
|
D) naruszenie w budownictwie zdania z imiesłowem obrót |
kolekcja” była niezwykła. |
|
6) Wersety potępiały nie tylko mordercę, ale także szlachta dworska – sprawca zdarzenia tragedie rozprzestrzeniły się po całej Rosji. |
|
|
7) Sokrates, słynny starożytny Grek filozof zapewniał, że „Wiem, że nic |
|
|
8) Historia Rosji od 1725 do 1762 roku naznaczony serią zamachów pałacowych, oraz ze względu na częste zmiany osób stojących głowa państwa, najwyższa władza osłabła. |
|
|
9) W walce z wrogami Kozacy pokazali odwaga, bohaterstwo, byli zagorzałymi wojownikami, oddani ojczyźnie, wierni towarzysze. |
| A | B | W | G | D |
8. Wskaż słowo, w którym brakuje nieakcentowanej naprzemiennej samogłoski rdzenia. Zapisz to słowo, wstawiając brakującą literę.
chronić...pt
przyjemność
nachylenie
kolego...ogrodnik
9. Wskaż wiersz, w którym w obu wyrazach brakuje tej samej litery. Zapisz te słowa, wstawiając brakującą literę.
racja...równo, racja...wystarczająco
p...szczegóły, wyobraźcie sobie
ani... leżeć, ani... trzepotać
d...ciemny, n...przetarty
przed...świątecznym, super...wdzięcznym
10. Zapisz słowo, w którym w miejscu luki wpisano literę E.
owinąć... owinąć
limit
mrugniecie
szpieg
mielić
11. W miejsce luki wpisz słowo, w którym wpisana jest litera I.
zakładam...moje
podgrzewane...umyte
ściskaj... ściskaj
posolony
wyczyszczony
12. Wskaż zdanie, w którym NOT jest napisane razem ze słowem. Otwórz nawiasy i zapisz to słowo.
Na ścianach zamiast zwykłych myśliwych z zielonymi wąsami i fioletowymi psami oraz portretów (NIE)ZNANYCH generałów wisiały pęczki suszonych ziół.
Stara kobieta spojrzała na mnie (NIE) PRZYJAZNIE.
Jeśli chcesz, nawet nikomu nie powiem, że tu byłem i cię widziałem.
Twoje słowa zostały przeze mnie (NIE) ZAPOMNIANE.
Nie kochana przez nikogo, dorastała ponura.
13. Wskaż zdanie, w którym oba wyróżnione słowa są zapisane razem. Otwórz nawiasy i zapisz te dwa słowa.
(C) LEVA na pagórku GDZIEŚ były czerwone maki.
Ivan obudził się (OUT) ŚWIATŁO i (IN) PRZEZ kilka sekund nie mógł ustalić, gdzie się znajduje.
W (PÓŁ) ZNISZCZONYM mieście było opustoszałe, JAKBY potężny huragan porwał wszystkich.
JEDNAK nigdy nie udało mi się pójść (NA) SPOTKANIE z kolegami z klasy.
Oddział był już na samym dole, a (OD) GÓRY kawaleria wroga pędziła (DO) PRZEJAZDU.
14. Wskaż wszystkie liczby, w miejscu których zapisane jest N.
Wszędzie z połamanego dachu na podłogę spływały zakurzone promienie południowego słońca. Na drugim, zniszczonym (2) końcu ogromnej konstrukcji, krzątało się kilkudziesięciu ludzi z obciążonymi (3) noszami; Po nieplanowanych (5) ułożonych na ziemi deskach (4) kobiety wjeżdżały taczkami załadowanymi (6) kruszonym kamieniem.
15. Umieść znaki interpunkcyjne. Wymień dwa zdania, które wymagają JEDNEGO przecinka. Zapisz numery tych zdań.
1) Order św. Andrzeja Pierwszego Powołanego można było otrzymać zarówno za służbę wojskową, jak i cywilną.
2) Krzyż św. Jerzego nadawany był wyłącznie personelowi wojskowemu za zasługi wojskowe i nigdy nie mógł zostać usunięty.
3) Liczna i niejednorodna szlachta na ogół sprzeciwiała się drobnym urzędnikom i kupcom.
4) W starożytnej Rusi uderzanie wierzchem dłoni lub pięścią było uważane za niehonorowe i haniebne.
5) Miłość epoki Gogola to zarówno wieczna miłość ludzka, jak i miłość Cziczikowa i miłość Chlestakowa.
16. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami.
Koło młyńskie obracało się leniwie (1) poczerniało od czasu (2) zbierając (3) sennie szemrzącą wodę (5) do wolno poruszających się pudełek (5) w obawie, że upuści dodatkową kroplę cennej wilgoci.
17. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami.
We współczesnej wyobraźni zamiłowanie do tańca kojarzy się z wizerunkiem osoby pogodnej, towarzyskiej i (1) najprawdopodobniej (2) nieco niepoważnej. Jednakże (3) poważny i oschły książę Andriej Bołkoński, skłonny do mizantropii i refleksji filozoficznej, „był jednym z najlepszych tancerzy swoich czasów”.
18. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż cyfrę(y), w której miejscu(ach) w zdaniu powinien(a) znajdować się przecinek(-y).
Piotr Wielki w specjalnej instrukcji (1), której sztywność (2) i skuteczność (3) była znana wielu (4), nakazał przydzielanie rosyjskich kadetów pojedynczo do galer (5), mając nadzieję na przyspieszenie ich nauki języków obcych.
19. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami.
Benjamin Franklin (1) śmiejąc się (2) zapewniał (3) że (4) gdyby oszuści znali wszystkie zalety uczciwości (5), przestaliby oszukiwać dla zysku.
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 20 - 25.
(1) Science fiction jest najważniejszym gatunkiem literackim, ponieważ „wpisuje się” w ducha czasu... (2) Wszystkie najważniejsze problemy naszych czasów są problemami science fiction. (3) Zrób sobie listę tych problemów. (4) Ja też to wymyślę. (5) Porównajmy teraz nasze listy.
(6) Jestem pewien: obie listy uwzględniają problem interakcji człowieka z maszyną, a w związku z tym problem moralności, moralności, która organicznie wynika z takiego oddziaływania.
(7) Historia science fiction to historia idei, które zmieniły świat, ale które najpierw zostały wyśmiane i odrzucone. (8) Pozwólcie, że wyjaśnię tę ideę.
(9) Gdybym trzydzieści lat temu w jednym ze swoich opowiadań napisał, że wkrótce będziemy otoczeni zanieczyszczonym powietrzem, zatrutą wodą i śmiercionośnym ruchem ulicznym, wykrzyknęlibyście:
(10) - Podła fikcja! (11) Czysta fantazja!
(12) Teraz rozejrzyj się! (13) Nadszedł czas!
(14) Gdybym napisał, że nadejdzie czas i za pomocą czeków kredytowych ludzie zaczną pożyczać „od jutra”, aby żyć dzisiaj, prychnęlibyście z oburzeniem:
(15) - Bzdury i kłamstwa! (16) Nigdy!
(17) Gdybym pisał o urządzeniu przesyłającym obraz drogą powietrzną i tym samym wpływającym na mentalność człowieka, zostałbym wyrzucony za drzwi. (18) Gdybym napisał, że pewnego dnia ludzie wylądują na Księżycu, jak byś zareagował? (19) Powiem wam, jak traktowano tych, którzy próbowali o tym wspomnieć – po prostu się z nich śmiali. (20) Śmiali się w 1930, 1940, 1950. (21) Śmiali się aż do wystrzelenia pierwszego sztucznego satelity Ziemi w październiku 1957 r.
(22) Człowiek przekonał się, że przepowiednie science fiction spełniły się dopiero wtedy, gdy zobaczył małe metalowe gwiazdy podróżujące po niebie z zachodu na wschód i wpisując nowe zwroty w przedziwny wzór Nowego Czasu.
(23) Kto by mi uwierzył, gdybym w 1920 roku napisał, że niedaleki jest dzień, w którym jeden szaleniec i jego opancerzone „robaki” unieważnią teorię długoterminowych linii obrony?
(24) Dopiero gdy we Francji pojawiły się faszystowskie czołgi, wszyscy w to uwierzyli.
(25) Czołgi i pojazdy opancerzone Hitlera w ciągu kilku tygodni zrównały z ziemią Europę Zachodnią. (26) I dopiero urządzenia opisane w literaturze science fiction i zwane samolotami, niewynalezione jeszcze w 1900 r., a jeszcze prymitywne w 1939 r., pomogły Anglii w obronie jej przestrzeni powietrznej.
(27) To tylko część listy, na której można doliczyć tysiąc pozycji.
(28) Kilkadziesiąt lat temu nie istniało radio, telewizja, samochody ani bomba wodorowa. (29) Powietrze było czyste.
(30) Wszystkie osiągnięcia nauki i technologii, które w ciągu ostatnich pięćdziesięciu lat przyniosły ludzkości korzyść lub szkodę, zrodziły się w głowie pisarza science fiction na długo wcześniej.
(31) Nadeszły poważne czasy. (32) A fantastyka naukowa jest teraz szczególnie potrzebna, ponieważ podejmuje próby badania każdej nowej maszyny na długo przed jej pojawieniem się i rozpoczęciem niszczenia lub odbudowywania nas i otaczającego nas świata.
(33) Teraz, gdy prawie całkowicie zebraliśmy żniwo innowacji technicznych, musimy opracować pewne normy dotyczące relacji między człowiekiem a technologią, aby nie popaść w niewypłacalność w obliczu przyszłości.
(34) Platon opowiedział nam o swoim stanie snu. (35) Później pisarze science fiction wyobrażali sobie także stany stali, elektryczności i energii atomowej, które czynią nas wyjątkowymi. (36) W tym konkretnym świecie Układu Słonecznego zagubionym w przestrzeni jesteśmy istotami, które starają się lepiej poznać i zrozumieć siebie, istotami, które próbują stworzyć maszyny posiadające nasze umysły, zdolne do lepszego widzenia, słyszenia i odczuwania świata niż my i - jeśli Bóg pozwoli - bardziej życzliwi. (37) Umożliwiłoby to przedłużenie życia naszej planety o kolejne dwa miliardy lat, jeśli osiągniemy harmonijne współistnienie ze stworzonymi przez nas maszynami.
(38) Czy możesz wymienić większy cel niż ten?
(Według R. Bradbury'ego)
Raymond Douglas Bradbury to amerykański pisarz science fiction.
20. Które ze stwierdzeń odpowiada treści tekstu? Proszę o podanie numerów odpowiedzi.
1) Problemy science fiction są nierozerwalnie związane z problemami naszych czasów.
2) Science fiction jest konieczne, ponieważ bada każdą nową maszynę, która pojawia się w naszym świecie.
3) Samoloty opisane w literaturze science fiction pomogły Anglii w obronie jej przestrzeni powietrznej.
4) We współczesnym świecie science fiction nie jest już aktualna.
5) Wszystkie osiągnięcia naukowe i techniczne ludzkości, które przyniosły jej korzyść lub szkodę, narodziły się na długo przed tym w umysłach pisarzy science fiction.
21. Które z poniższych stwierdzeń jest prawdziwe? Proszę o podanie numerów odpowiedzi.
1) Twierdzenia 18 - 20 i 21 są przeciwstawne pod względem treści.
2) Zdania 1 - 5 zawierają fragment opisowy.
3) Zdania 9 – 13 zawierają wyjaśnienie wyroku w zdaniu 7.
4) Zdania 17 - 19 zawierają uzasadnienie.
5) Zdania 34 - 35 zawierają narrację.
22. Ze zdań 15 - 17 zapisz synonimy kontekstowe.
23. Wśród zdań 33 - 35 znajdź takie, które łączy się z poprzednim spójnikiem. Napisz numer tej oferty.
24. „Przekonując czytelnika o znaczeniu science fiction jako gatunku literackiego, pisarz wykorzystuje szereg technik. W składni tekstu zwraca się uwagę na (A) _____ (zdania 9, 14, 17), ( B) _____ (zdania 18 - 21), ( C) ______ (zdanie 38), a wśród tropów - (D) _____ (zdanie 33)."
Lista terminów:
1) rozszerzona metafora
2) paralelizm syntaktyczny
3) wykrzyknik retoryczny
4) forma prezentacji typu pytania i odpowiedzi
5) pytanie retoryczne
6) epifora
7) hiperbola
8) słownictwo potoczne i potoczne
Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.
| A | B | W | G | D |
Część 2
25. Napisz esej na podstawie przeczytanego tekstu.
Podaj jeden z problemów dostarczony autor tekstu. Skomentuj sformułowany problem. Umieść w swoim komentarzu dwa ilustrujące przykłady z przeczytanego tekstu, które Twoim zdaniem są istotne dla zrozumienia problemu w tekście źródłowym (unikaj nadmiernego cytowania).
Sformułuj stanowisko autora (gawędziarza). Napisz, czy zgadzasz się, czy nie, z punktem widzenia autora czytanego przez Ciebie tekstu. Wyjaśnij dlaczego. Uzasadnij swoje zdanie, opierając się przede wszystkim na doświadczeniu czytelniczym, a także wiedzy i obserwacjach życiowych (brane są pod uwagę dwa pierwsze argumenty).
Objętość eseju wynosi co najmniej 150 słów.
Praca napisana bez odniesienia do przeczytanego tekstu (nie na podstawie tego tekstu) nie podlega ocenie. Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta jest oceniana na 0 punktów.
Napisz esej starannie, czytelnym pismem.
Informacje o tekście części 1:
Odpowiedzi:
(moduł Adaptacyjny blok Adsense na końcu artykułu)
Dziś głównym zadaniem jedenastoklasistów jest terminowe przygotowanie się do egzaminu, tak aby zła ocena nie zepsuła świadectwa. Ponadto wysoki wynik na jednolitym egzaminie państwowym z języka rosyjskiego otwiera przyszłemu kandydatowi drzwi do najbardziej prestiżowych uniwersytetów w kraju.
Przeprowadzenie jednolitego egzaminu państwowego 2017 z języka rosyjskiego
Na wykonanie wszystkich zadań uczniowie mają godzinę. W wyznaczonym czasie musisz rozwiązać wszystkie dwa bloki, które zawierają 24 pytania. Pierwszy blok składa się z pytań, na które należy odpowiedzieć cyfrowo lub ustnie. Na drugim formularzu studenci muszą napisać esej na zadany temat.
Bilety na egzamin Unified State Exam 2017 w języku rosyjskim
UWAGA! ODPOWIEDZI NA WSZYSTKIE PYTANIA ZNAJDUJĄ SIĘ NA DOLE ARTYKUŁU.
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 1
Wskaż dwa zdania, które poprawnie przekazują DOM informacje zawarte w tekście.
1. Na szerokościach tropikalnych, równikowych i podrównikowych napotkane prądy powietrza przynoszą do regionu duże ilości opadów o każdej porze roku, co łączy się z gorącym klimatem.
2. Las tropikalny – las występujący w strefie tropikalnej, równikowej i podrównikowej, charakteryzujący się dużymi opadami deszczu i gorącym klimatem, co stwarza warunki do wzrostu luksusowej bujnej roślinności.
3. Las tropikalny – las występujący w strefie tropikalnej, równikowej i podrównikowej, charakteryzujący się bujną roślinnością.
4. Las tropikalny rośnie na szerokościach tropikalnych, równikowych i podrównikowych, gdzie duże opady w połączeniu z gorącym klimatem stwarzają warunki do wzrostu luksusowej bujnej roślinności.
5. Obszary tropikalne charakteryzują się luksusową bujną roślinnością.
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. pytanie 2
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 1-3.
(1) Las tropikalny – las występujący w strefie tropikalnej, równikowej i podrównikowej. (2) Na tych szerokościach geograficznych napotkane prądy powietrza przynoszą do regionu duże ilości opadów o każdej porze roku, w połączeniu z gorącym klimatem. (3) ...obszary tropikalne charakteryzują się luksusową, bujną roślinnością.
Które z poniższych słów (kombinacji słów) powinno znaleźć się w pustym miejscu w trzecim (3) zdaniu?
2. Dlatego
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. pytanie 3
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 1-3.
(1) Las tropikalny – las występujący w strefie tropikalnej, równikowej i podrównikowej. (2) Na tych szerokościach geograficznych napotkane prądy powietrza przynoszą do regionu duże ilości opadów o każdej porze roku, w połączeniu z gorącym klimatem. (3) ...obszary tropikalne charakteryzują się luksusową, bujną roślinnością.
Przeczytaj fragment hasła słownika podającego znaczenie słowa PASEK. Określ znaczenie, w jakim to słowo jest użyte w pierwszym (1) zdaniu tekstu. Wskaż liczbę odpowiadającą tej wartości w danym fragmencie hasła słownikowego.
PASEK, -a, -ow.
1. Wstążka, sznurek, pasek lub wszyty pasek materiału do zawiązania lub zapięcia w talii. Skóra str.
2. przenosić. Przestrzeń, która coś otacza lub otacza. Park Leśny (zielony) wieś stolicy.
3. Przestrzeń przydzielana na terytorium kraju na podstawie niektórych. własne cechy. Taryfa str.
4. Wybrany z jakiegoś powodu. znak części powierzchni Ziemi (pomiędzy niektórymi równoleżnikami lub między dwoma południkami), a także części sfery niebieskiej. .
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 4
W jednym ze słów poniżej wkradł się błąd w podkreśleniu: ZŁO Litera oznaczająca akcentowaną samogłoskę jest podświetlona. Wpisz to słowo.
2. zepsute
3. zabraknie
4. kliknij
5. nowości
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 5
W jednym ze zdań poniżejZŁOPodświetlone słowo zostało użyte. Popraw błąd leksykalny, wybierając paronim podświetlonego słowa. Zapisz wybrane słowo.
INSTYTUTOR Rosyjskiego Teatru Narodowego A. N. Ostrovsky potrafił w swoich sztukach przekazać ducha Moskwy poza Moskwą.
Podczas lekcji języka rosyjskiego szóstoklasiści napisali dyktando.
Nie powinieneś tracić ducha w obliczu zwykłych trudności ŻYCIOWYCH.
Na festiwalu filmowym film rosyjskiego reżysera otrzymał nagrodę WYBÓR WIDZENNI.
Wielu Abonentów sieci telefonicznej było niezadowolonych z powodu problemów na linii.
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 6
W jednym ze słów podkreślonych poniżej popełniono błąd w formacji formy wyrazowej.Popraw błądi napisz poprawnie słowo.
ponad PIĘĆset rubli
para POńczoszek
niezbędne ADRESY
podpisać UMOWY
kilogram POMIDORÓW
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 7
Ustal zgodność pomiędzy błędami gramatycznymi (oznaczonymi literami) a zdaniami, w których je popełniono (oznaczonymi cyframi).
Błędy gramatyczne
A) błąd w konstruowaniu zdania z członkami jednorodnymi
B) naruszenie konstrukcji zdań z frazami partycypacyjnymi
C) nieprawidłowa konstrukcja zdań z mową pośrednią
D) naruszenie korelacji typu i czasu form czasownika
D) nieprawidłowa konstrukcja zdania z frazą przysłówkową
Oferuje
1) Pisarze emigracyjni często publikowali swoje dzieła w czasopiśmie „Nowoczesne Notatki”.
2) Patrząc wstecz, popełnione błędy często wydają się nieistotne.
3) Bunin często stwierdzał, że mam nieprzejednany stosunek do ruchów awangardowych w literaturze.
4) Po zapoznaniu się z literaturą edukacyjną egzamin zdałem śpiewająco.
5) Moją uwagę przykuła przepływająca obok mnie łódź.
6) Kochał nie tylko piłkę nożną, ale także hokej.
7) Każdy, kto dobrze przygotował się do egzaminów, bez problemu dostanie się na uczelnię.
8) Chłopak spojrzał na mnie zdziwiony i zrobił krok w moją stronę.
9) Słynny filolog V.V. Winogradow powiedział, że uważa za swój obowiązek zaszczepienie miłości do języka rosyjskiego.
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 8
Wskaż słowo, w którym brakuje nieakcentowanej samogłoski naprzemiennej rdzenia. Zapisz to słowo, wstawiając brakującą literę.
zafascynowany
nieruchomość
stypendium
zasnąć
n..riferia
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 9
Wskaż wiersz, w którym w obu wyrazach brakuje tej samej litery. Zapisz te słowa, wstawiając brakującą literę. Odpowiedź wpisz bez spacji, przecinków i innych znaków interpunkcyjnych.
ra..popatrz, bądź..kolorem
pr..przewiewny, pr..słodki
pr..dziadku, odbierz..odbierz
przed..lipcem, w górę..matko
un..skat, licznik..gra
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 10
mi.
1. zależny
2. obejrzyj..oglądaj
3. aluminium
4. przystojny
5. wklejony..w
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 11
Wskaż słowo, w którym w miejscu pustego miejsca zapisano literę I.
1. (oni) walczą...
2. głaskanie (pies)
3. (oni) liczą..t
5. (oni) c...t
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 12
Wskaż zdanie, w którym słowo NOT jest zapisane słowemWNIOSEK. Otwórz nawiasy i zapisz to słowo.
Wydawało mu się, że nigdy (NIE)opuścił swojego rodzinnego miasta i wszystko wydawało mu się dziwnie znajome.
(NIE)ZNANY obywatel o życzliwej twarzy szedł prosto w jego stronę, trzymając krzesło zawieszone jak wiolonczela.
Przybył w nowy obszar, rozglądając się ze zdumieniem i (NIE)ROZUMIEM niczego.
(Nie)znane otoczenie mnie przyzywało.
Dziewczyna nadmuchała (NIE) NIEBIESKĄ, ale czerwoną piłkę.
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 13
Wskaż zdanie, w którym zapisane są oba wyróżnione słowaWNIOSEK. Otwórz nawiasy i zapisz te dwa słowa bez spacji, przecinków i innych znaków interpunkcyjnych.
(PO) WTEDY z samochodu wyszły pielęgniarki i (IN)NATYCHMIAST rzuciły się na pomoc ofiarom.
(B) PRZEZ dziesięć minut strasznie padało, (B) WKRÓTCE jednak przestało.
(NIE) POMIMO niepowodzenia górnicy nadal przesiewali piasek.
(TYLKO) Podobnie jak mój kuzyn, pływam przez (DŁUGI) DŁUGI czas w gorący letni dzień.
Piotr nie rozumiał dobrze (IN) ŁACINY, (FOR) WTEDY był dobry w starożytnym języku greckim.
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 14
Wskaż wszystkie liczby, w których miejscu są zapisaneNN. Wpisz liczby w rzędzie bez spacji, przecinków i innych znaków interpunkcyjnych, w kolejności rosnącej.
Nikołaj podskoczył, pokryty smugami aż po szyję.(1) pokryty śniegiem i z przerażeniem wyrzucił brud(2) och, srebrna krew(3) och, pistolet.
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 15
Umieść znaki interpunkcyjne. Podaj dwa zdania, w których musisz je umieścić JEDEN przecinek.
Wybierz 2 opcje z listy.
1. Pod wieczór hałas ucichł i w mieście zapadła błoga cisza.
2. Przejechaliśmy pod mostem i przed podróżnymi ukazała się majestatyczna panorama stolicy.
3. Piramidy przyciągają setki turystów nie tylko swoim majestatycznym wyglądem, ale także tajemniczą historią.
4. Hipolit Matwiejewicz włożył swoje chude nogi w przedwojenne spodnie i zanurzył się w krótkich, miękkich butach z wąskimi i obcisłymi noskami.
5. W powietrzu unosił się urzekający aromat magnolii, kwiatów skrzelowych i orchidei.
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 16
Umieść znaki interpunkcyjne:wskaż wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami. Wpisz liczby w rzędzie bez spacji, przecinków i innych znaków interpunkcyjnych, w kolejności rosnącej.
Mężczyzna wkrótce opuścił dom(1) mając nadzieję zapomnieć(2) o tym, co wydarzyło się dziś rano(3) spotkanie.
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 17
Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie liczby, które w zdaniach należy zastąpić przecinkami. Wpisz liczby w rzędzie bez spacji, przecinków i innych znaków interpunkcyjnych, w kolejności rosnącej.
Więc (1) mój drogi czytelniku(2) My (3) na końcu (4) dotarł do brzegu(5) Jednakże (6) Nigdy nie znaleźliśmy tam żadnych ludzi(7) ku naszemu wielkiemu rozczarowaniu.
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 18
Umieść znaki interpunkcyjne
Ostatnio odbyły się uroczyste wydarzenia poświęcone N.I. Pirogovowi(1) Z imieniem (2) kogo (3) wiąże się wiele rewolucyjnych odkryć w dziedzinie medycyny.
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 19
Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami. Wpisz liczby w rzędzie bez spacji, przecinków i innych znaków interpunkcyjnych, w kolejności rosnącej.
Jedliśmy kolację (1) I (2) kiedy byliśmy sami(3) Opowiedziałem mu moje przygody(4) i opowiedział o swoich smutkach(5) które podążały za mną przez cały ten czas.
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 20
Połknąć...(Według F. M. Dostojewskiego ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fiodor Michajłowicz Dostojewski
Które ze stwierdzeń odpowiada treści tekstu?
Wybierz 2 opcje z listy.
1. Dzieci od najmłodszych lat przyswajają najbardziej złożone pojęcia i dobrze rozumieją głębokie aspekty życia.
3. Rosjanie często zachowują się niewłaściwie w społeczeństwie.
4. Osoby źle zachowujące się w społeczeństwie nie wywołują u ludzi negatywnych emocji.
5. Spośród dzieci, które były na balu, autorowi najbardziej podobały się nastolatki.
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 21
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 20–24.
(1) Oczywiście nie będę szczegółowo opisywał choinki i tańców w klubie artystycznym; wszystko to zostało opisane dawno temu i kiedyś, więc sam z wielką przyjemnością przeczytałem inne felietony. (2) Powiem tylko, że zbyt długo wcześniej nie byłem nigdzie, na żadnym spotkaniu i przez długi czas żyłem w samotności.(3) Najpierw tańczyły dzieci, wszystkie w pięknych strojach. (4) Interesujące jest obserwowanie, jak najbardziej złożone pojęcia są wpajane dziecku zupełnie niezauważalnie, a ono, nie potrafiąc jeszcze połączyć dwóch myśli, czasami doskonale rozumie najgłębsze rzeczy w życiu. (5) Pewien uczony Niemiec powiedział, że każde dziecko, osiągając pierwsze trzy lata życia, nabywa już całą trzecią tych idei i wiedzy, z którymi pójdzie do grobu jako starzec. (6) Były tu nawet sześcioletnie dzieci, ale pewnie wiem, że już doskonale zrozumiały: po co i po co tu przychodziły, ubrane w takie drogie sukienki, a po domu chodzą brudne (przy obecnych środkach przeciętnego społeczeństwa – na pewno brudny). (7) Pewnie już rozumieją, że tak właśnie powinno być, że to wcale nie jest uchylenie się, ale normalne prawo natury. (8) Oczywiście nie wyrażą tego słowami, ale znają to wewnętrznie, a to jednak jest myśl niezwykle złożona.
(9) Z dzieci najbardziej lubiłem te najmniejsze; Byli bardzo słodcy i bezczelni. (10) Starsi są już bezczelni i bezczelni. (11) Oczywiście przyszły środek i przeciętność były najbardziej bezczelne i najzabawniejsze ze wszystkich; jest to już ogólne prawo: środek jest zawsze bezczelny, zarówno u dzieci, jak i u rodziców. (12) Dzieci bardziej uzdolnione i odizolowane są zawsze bardziej powściągliwe, a jeśli są pogodne, to mają nieodzowny nawyk przewodzenia innym i dowodzenia. (13) Szkoda też, że teraz wszystko jest dla dzieci takie proste – nie tylko nauka, zdobywanie wiedzy, ale nawet gry i zabawki. (14) Gdy tylko dziecko zacznie bełkotać pierwsze słowa, natychmiast zaczynają mu to ułatwiać. (15) Cała pedagogika zajęła się obecnie troską o pomoc. (16) Czasami ulga wcale nie jest rozwojem, lecz wręcz przeciwnie, jest otępieniem. (17) Dwie, trzy myśli, dwa lub trzy wrażenia, głębiej przeżyte w dzieciństwie, własnym wysiłkiem (i jak kto woli, poprzez cierpienie) wprowadzą dziecko w życie znacznie głębiej niż najlżejsza szkoła, z której bardzo często nic z tego nie wynika, ani dobrego, ani złego, nawet w zepsuciu nie jest to zepsute, a w cnocie nie jest cnotliwe.
(18) Czy ostrygi już dotarły? O radość!
(19) Żarłoczna młodzież leci
Połknąć...(20) Ta „żarłokowa młodzież” (jedyny bzdurny werset u Puszkina, bo wyrażony zupełnie bez ironii, ale niemal z pochwałą) – z czegoś ta żarłoczna młodzież jest zrobiona? (21) Młodość zła i niepożądana, i jestem pewien, że zbyt łatwe wychowanie ogromnie przyczynia się do jej powstawania; i mamy tyle tej dobroci!
(22) Ale wszystko bardzo mi się podobało i gdyby tylko nastolatki się nie przepychały, wszystko skończyłoby się pełną przyjemnością. (23) Tak naprawdę wszyscy dorośli są grzeczni odświętnie i z wdziękiem, a nastolatki (nie dzieci, ale nastolatki, przyszli młodzi ludzie, w różnych mundurach, a było ich wielu) - przepychają się nieznośnie, bez przepraszania i mijania się z wszelkie prawo. (24) Pchnęli mnie pięćdziesiąt razy; Być może uczono ich w ten sposób, aby rozwinąć w nich śmiałość. (25) Niemniej jednak podobało mi się wszystko, z długim nałogiem, pomimo okropnego duszności, elektrycznego słońca i szalonych okrzyków poleceń dyrektora tańca baletowego.
(26) Któregoś dnia wziąłem do ręki jeden numer gazety petersburskiej i przeczytałem w nim korespondencję z Moskwy na temat skandalów podczas wakacji na zgromadzeniu szlacheckim, w kręgu artystycznym, w teatrze, na maskaradzie itp. (27) Jeśli wierzyć tylko korespondentowi (bo korespondent, ogłaszając występek, mógł to zrobić z zamiarem przemilczenia cnót), to nasze społeczeństwo nigdy nie było bliżej skandalu niż obecnie. (28) I to dziwne: dlaczego już od dzieciństwa i przez całe życie, gdy tylko znalazłem się na dużym świątecznym zgromadzeniu narodu rosyjskiego, zawsze od razu wydawało mi się, że to po swojemu i nagle by to wzięli, wstali i zrobią awanturę, tak jak u siebie. (29) Absurdalna myśl - i jakże wyrzucałem sobie tę myśl nawet w dzieciństwie! (30) Myśl, która nie wytrzymuje najmniejszej krytyki. (31) Och, oczywiście, kupcy i kapitanowie, o których mówi prawdziwy korespondent (całkowicie mu wierzę) istnieli już wcześniej i zawsze byli, jest to typ nieśmiertelny; ale oni jeszcze bardziej się bali i ukrywali swoje uczucia, a teraz nie, nie i nagle, w sam środek, przebije się taki pan, który uważa się za całkowicie w nowej prawicy. (32) I nie ulega wątpliwości, że w ciągu ostatnich dwudziestu lat nawet bardzo wielu Rosjan nagle z jakiegoś powodu wyobrażało sobie, że otrzymali pełne prawo do hańby i że teraz jest to dobre i że teraz będą chwaleni do tego i nie został wyjęty. (33) Z drugiej strony rozumiem też, że niezwykle miło (och, wielu, wielu!) jest stać w środku spotkania, gdzie wszyscy wokół, panie, panowie, a nawet władze, są tacy słodcy w swoich przemówienia, tak grzeczne i równe dla wszystkich, że jakby w Europie - stanąć pośrodku tych Europejczyków i nagle warknąć coś w najczystszej gwarze narodowej, - dać komuś w twarz, zrobić dziewczynie sprośne figle, i w ogóle srali w sam środek widowni: „Tutaj, mówią, macie dwieście lat europejskości i oto my, wszyscy tacy, jacy byliśmy, nigdzie nie zniknęliśmy!” (34) To miłe. (35) Dziki jednak popełni błąd: nie zostanie rozpoznany i zostanie usunięty. (Według F. M. Dostojewskiego ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fiodor Michajłowicz Dostojewski (1821-1881) - klasyk literatury rosyjskiej.
Które z poniższych stwierdzeń jest prawdziwe?
Wybierz 2 opcje z listy.
1. Zdanie 23 zawiera wyjaśnienie treści zdania 22.
2. Zdania 5-8 przedstawiają narrację.
3. Zdanie 32 zawiera elementy opisowe.
4. Zdania 20-21 przedstawiają uzasadnienie.
5. Zdanie 8 podaje powód tego, co zostało powiedziane w zdaniu 7.
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 22
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 20–24.
(1) Oczywiście nie będę szczegółowo opisywał choinki i tańców w klubie artystycznym; wszystko to zostało opisane dawno temu i kiedyś, więc sam z wielką przyjemnością przeczytałem inne felietony. (2) Powiem tylko, że zbyt długo wcześniej nie byłem nigdzie, na żadnym spotkaniu i przez długi czas żyłem w samotności.(3) Najpierw tańczyły dzieci, wszystkie w pięknych strojach. (4) Interesujące jest obserwowanie, jak najbardziej złożone pojęcia są wpajane dziecku zupełnie niezauważalnie, a ono, nie potrafiąc jeszcze połączyć dwóch myśli, czasami doskonale rozumie najgłębsze rzeczy w życiu. (5) Pewien uczony Niemiec powiedział, że każde dziecko, osiągając pierwsze trzy lata życia, nabywa już całą trzecią tych idei i wiedzy, z którymi pójdzie do grobu jako starzec. (6) Były tu nawet sześcioletnie dzieci, ale pewnie wiem, że już doskonale zrozumiały: po co i po co tu przychodziły, ubrane w takie drogie sukienki, a po domu chodzą brudne (przy obecnych środkach przeciętnego społeczeństwa – na pewno brudny). (7) Pewnie już rozumieją, że tak właśnie powinno być, że to wcale nie jest uchylenie się, ale normalne prawo natury. (8) Oczywiście nie wyrażą tego słowami, ale znają to wewnętrznie, a to jednak jest myśl niezwykle złożona.
(9) Z dzieci najbardziej lubiłem te najmniejsze; Byli bardzo słodcy i bezczelni. (10) Starsi są już bezczelni i bezczelni. (11) Oczywiście przyszły środek i przeciętność były najbardziej bezczelne i najzabawniejsze ze wszystkich; jest to już ogólne prawo: środek jest zawsze bezczelny, zarówno u dzieci, jak i u rodziców. (12) Dzieci bardziej uzdolnione i odizolowane są zawsze bardziej powściągliwe, a jeśli są pogodne, to mają nieodzowny nawyk przewodzenia innym i dowodzenia. (13) Szkoda też, że teraz wszystko jest dla dzieci takie proste – nie tylko nauka, zdobywanie wiedzy, ale nawet gry i zabawki. (14) Gdy tylko dziecko zacznie bełkotać pierwsze słowa, natychmiast zaczynają mu to ułatwiać. (15) Cała pedagogika zajęła się obecnie troską o pomoc. (16) Czasami ulga wcale nie jest rozwojem, lecz wręcz przeciwnie, jest otępieniem. (17) Dwie, trzy myśli, dwa lub trzy wrażenia, głębiej przeżyte w dzieciństwie, własnym wysiłkiem (i jak kto woli, poprzez cierpienie) wprowadzą dziecko w życie znacznie głębiej niż najlżejsza szkoła, z której bardzo często nic z tego nie wynika, ani dobrego, ani złego, nawet w zepsuciu nie jest to zepsute, a w cnocie nie jest cnotliwe.
(18) Czy ostrygi już dotarły? O radość!
(19) Żarłoczna młodzież leci
Połknąć...(20) Ta „żarłokowa młodzież” (jedyny bzdurny werset u Puszkina, bo wyrażony zupełnie bez ironii, ale niemal z pochwałą) – z czegoś ta żarłoczna młodzież jest zrobiona? (21) Młodość zła i niepożądana, i jestem pewien, że zbyt łatwe wychowanie ogromnie przyczynia się do jej powstawania; i mamy tyle tej dobroci!
(22) Ale wszystko bardzo mi się podobało i gdyby tylko nastolatki się nie przepychały, wszystko skończyłoby się pełną przyjemnością. (23) Tak naprawdę wszyscy dorośli są grzeczni odświętnie i z wdziękiem, a nastolatki (nie dzieci, ale nastolatki, przyszli młodzi ludzie, w różnych mundurach, a było ich wielu) - przepychają się nieznośnie, bez przepraszania i mijania się z wszelkie prawo. (24) Pchnęli mnie pięćdziesiąt razy; Być może uczono ich w ten sposób, aby rozwinąć w nich śmiałość. (25) Niemniej jednak podobało mi się wszystko, z długim nałogiem, pomimo okropnego duszności, elektrycznego słońca i szalonych okrzyków poleceń dyrektora tańca baletowego.
(26) Któregoś dnia wziąłem do ręki jeden numer gazety petersburskiej i przeczytałem w nim korespondencję z Moskwy na temat skandalów podczas wakacji na zgromadzeniu szlacheckim, w kręgu artystycznym, w teatrze, na maskaradzie itp. (27) Jeśli wierzyć tylko korespondentowi (bo korespondent, ogłaszając występek, mógł to zrobić z zamiarem przemilczenia cnót), to nasze społeczeństwo nigdy nie było bliżej skandalu niż obecnie. (28) I to dziwne: dlaczego już od dzieciństwa i przez całe życie, gdy tylko znalazłem się na dużym świątecznym zgromadzeniu narodu rosyjskiego, zawsze od razu wydawało mi się, że to po swojemu i nagle by to wzięli, wstali i zrobią awanturę, tak jak u siebie. (29) Absurdalna myśl - i jakże wyrzucałem sobie tę myśl nawet w dzieciństwie! (30) Myśl, która nie wytrzymuje najmniejszej krytyki. (31) Och, oczywiście, kupcy i kapitanowie, o których mówi prawdziwy korespondent (całkowicie mu wierzę) istnieli już wcześniej i zawsze byli, jest to typ nieśmiertelny; ale oni jeszcze bardziej się bali i ukrywali swoje uczucia, a teraz nie, nie i nagle, w sam środek, przebije się taki pan, który uważa się za całkowicie w nowej prawicy. (32) I nie ulega wątpliwości, że w ciągu ostatnich dwudziestu lat nawet bardzo wielu Rosjan nagle z jakiegoś powodu wyobrażało sobie, że otrzymali pełne prawo do hańby i że teraz jest to dobre i że teraz będą chwaleni do tego i nie został wyjęty. (33) Z drugiej strony rozumiem też, że niezwykle miło (och, wielu, wielu!) jest stać w środku spotkania, gdzie wszyscy wokół, panie, panowie, a nawet władze, są tacy słodcy w swoich przemówienia, tak grzeczne i równe dla wszystkich, że jakby w Europie - stanąć pośrodku tych Europejczyków i nagle warknąć coś w najczystszej gwarze narodowej, - dać komuś w twarz, zrobić dziewczynie sprośne figle, i w ogóle srali w sam środek widowni: „Tutaj, mówią, macie dwieście lat europejskości i oto my, wszyscy tacy, jacy byliśmy, nigdzie nie zniknęliśmy!” (34) To miłe. (35) Dziki jednak popełni błąd: nie zostanie rozpoznany i zostanie usunięty. (Według F. M. Dostojewskiego ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fiodor Michajłowicz Dostojewski (1821-1881) - klasyk literatury rosyjskiej.
Ze zdań 7-17 zapisz stabilną kombinację(-y). Odpowiedź wpisz bez spacji, przecinków i innych znaków interpunkcyjnych.
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 23
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 20–24.
(1) Oczywiście nie będę szczegółowo opisywał choinki i tańców w klubie artystycznym; wszystko to zostało opisane dawno temu i kiedyś, więc sam z wielką przyjemnością przeczytałem inne felietony. (2) Powiem tylko, że zbyt długo wcześniej nie byłem nigdzie, na żadnym spotkaniu i przez długi czas żyłem w samotności.(3) Najpierw tańczyły dzieci, wszystkie w pięknych strojach. (4) Interesujące jest obserwowanie, jak najbardziej złożone pojęcia są wpajane dziecku zupełnie niezauważalnie, a ono, nie potrafiąc jeszcze połączyć dwóch myśli, czasami doskonale rozumie najgłębsze rzeczy w życiu. (5) Pewien uczony Niemiec powiedział, że każde dziecko, osiągając pierwsze trzy lata życia, nabywa już całą trzecią tych idei i wiedzy, z którymi pójdzie do grobu jako starzec. (6) Były tu nawet sześcioletnie dzieci, ale pewnie wiem, że już doskonale zrozumiały: po co i po co tu przychodziły, ubrane w takie drogie sukienki, a po domu chodzą brudne (przy obecnych środkach przeciętnego społeczeństwa – na pewno brudny). (7) Pewnie już rozumieją, że tak właśnie powinno być, że to wcale nie jest uchylenie się, ale normalne prawo natury. (8) Oczywiście nie wyrażą tego słowami, ale znają to wewnętrznie, a to jednak jest myśl niezwykle złożona.
(9) Z dzieci najbardziej lubiłem te najmniejsze; Byli bardzo słodcy i bezczelni. (10) Starsi są już bezczelni i bezczelni. (11) Oczywiście przyszły środek i przeciętność były najbardziej bezczelne i najzabawniejsze ze wszystkich; jest to już ogólne prawo: środek jest zawsze bezczelny, zarówno u dzieci, jak i u rodziców. (12) Dzieci bardziej uzdolnione i odizolowane są zawsze bardziej powściągliwe, a jeśli są pogodne, to mają nieodzowny nawyk przewodzenia innym i dowodzenia. (13) Szkoda też, że teraz wszystko jest dla dzieci takie proste – nie tylko nauka, zdobywanie wiedzy, ale nawet gry i zabawki. (14) Gdy tylko dziecko zacznie bełkotać pierwsze słowa, natychmiast zaczynają mu to ułatwiać. (15) Cała pedagogika zajęła się obecnie troską o pomoc. (16) Czasami ulga wcale nie jest rozwojem, lecz wręcz przeciwnie, jest otępieniem. (17) Dwie, trzy myśli, dwa lub trzy wrażenia, głębiej przeżyte w dzieciństwie, własnym wysiłkiem (i jak kto woli, poprzez cierpienie) wprowadzą dziecko w życie znacznie głębiej niż najlżejsza szkoła, z której bardzo często nic z tego nie wynika, ani dobrego, ani złego, nawet w zepsuciu nie jest to zepsute, a w cnocie nie jest cnotliwe.
(18) Czy ostrygi już dotarły? O radość!
(19) Żarłoczna młodzież leci
Połknąć...(20) Ta „żarłokowa młodzież” (jedyny bzdurny werset u Puszkina, bo wyrażony zupełnie bez ironii, ale niemal z pochwałą) – z czegoś ta żarłoczna młodzież jest zrobiona? (21) Młodość zła i niepożądana, i jestem pewien, że zbyt łatwe wychowanie ogromnie przyczynia się do jej powstawania; i mamy tyle tej dobroci!
(22) Ale wszystko bardzo mi się podobało i gdyby tylko nastolatki się nie przepychały, wszystko skończyłoby się pełną przyjemnością. (23) Tak naprawdę wszyscy dorośli są grzeczni odświętnie i z wdziękiem, a nastolatki (nie dzieci, ale nastolatki, przyszli młodzi ludzie, w różnych mundurach, a było ich wielu) - przepychają się nieznośnie, bez przepraszania i mijania się z wszelkie prawo. (24) Pchnęli mnie pięćdziesiąt razy; Być może uczono ich w ten sposób, aby rozwinąć w nich śmiałość. (25) Niemniej jednak podobało mi się wszystko, z długim nałogiem, pomimo okropnego duszności, elektrycznego słońca i szalonych okrzyków poleceń dyrektora tańca baletowego.
(26) Któregoś dnia wziąłem do ręki jeden numer gazety petersburskiej i przeczytałem w nim korespondencję z Moskwy na temat skandalów podczas wakacji na zgromadzeniu szlacheckim, w kręgu artystycznym, w teatrze, na maskaradzie itp. (27) Jeśli wierzyć tylko korespondentowi (bo korespondent, ogłaszając występek, mógł to zrobić z zamiarem przemilczenia cnót), to nasze społeczeństwo nigdy nie było bliżej skandalu niż obecnie. (28) I to dziwne: dlaczego już od dzieciństwa i przez całe życie, gdy tylko znalazłem się na dużym świątecznym zgromadzeniu narodu rosyjskiego, zawsze od razu wydawało mi się, że to po swojemu i nagle by to wzięli, wstali i zrobią awanturę, tak jak u siebie. (29) Absurdalna myśl - i jakże wyrzucałem sobie tę myśl nawet w dzieciństwie! (30) Myśl, która nie wytrzymuje najmniejszej krytyki. (31) Och, oczywiście, kupcy i kapitanowie, o których mówi prawdziwy korespondent (całkowicie mu wierzę) istnieli już wcześniej i zawsze byli, jest to typ nieśmiertelny; ale oni jeszcze bardziej się bali i ukrywali swoje uczucia, a teraz nie, nie i nagle, w sam środek, przebije się taki pan, który uważa się za całkowicie w nowej prawicy. (32) I nie ulega wątpliwości, że w ciągu ostatnich dwudziestu lat nawet bardzo wielu Rosjan nagle z jakiegoś powodu wyobrażało sobie, że otrzymali pełne prawo do hańby i że teraz jest to dobre i że teraz będą chwaleni do tego i nie został wyjęty. (33) Z drugiej strony rozumiem też, że niezwykle miło (och, wielu, wielu!) jest stać w środku spotkania, gdzie wszyscy wokół, panie, panowie, a nawet władze, są tacy słodcy w swoich przemówienia, tak grzeczne i równe dla wszystkich, że jakby w Europie - stanąć pośrodku tych Europejczyków i nagle warknąć coś w najczystszej gwarze narodowej, - dać komuś w twarz, zrobić dziewczynie sprośne figle, i w ogóle srali w sam środek widowni: „Tutaj, mówią, macie dwieście lat europejskości i oto my, wszyscy tacy, jacy byliśmy, nigdzie nie zniknęliśmy!” (34) To miłe. (35) Dziki jednak popełni błąd: nie zostanie rozpoznany i zostanie usunięty. (Według F. M. Dostojewskiego ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fiodor Michajłowicz Dostojewski (1821-1881) - klasyk literatury rosyjskiej.
Znajdź wśród zdań 14-34 takie, które jest powiązane z poprzednim za pomocą spójnika podrzędnego i partykuły. Wpisz numer(y) tego zdania(a) w rzędzie, bez spacji, przecinków i innych znaków interpunkcyjnych, w kolejności rosnącej.
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z języka rosyjskiego. Pytanie 24
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 20–24.
(1) Oczywiście nie będę szczegółowo opisywał choinki i tańców w klubie artystycznym; wszystko to zostało opisane dawno temu i kiedyś, więc sam z wielką przyjemnością przeczytałem inne felietony. (2) Powiem tylko, że zbyt długo wcześniej nie byłem nigdzie, na żadnym spotkaniu i przez długi czas żyłem w samotności.(3) Najpierw tańczyły dzieci, wszystkie w pięknych strojach. (4) Interesujące jest obserwowanie, jak najbardziej złożone pojęcia są wpajane dziecku zupełnie niezauważalnie, a ono, nie potrafiąc jeszcze połączyć dwóch myśli, czasami doskonale rozumie najgłębsze rzeczy w życiu. (5) Pewien uczony Niemiec powiedział, że każde dziecko, osiągając pierwsze trzy lata życia, nabywa już całą trzecią tych idei i wiedzy, z którymi pójdzie do grobu jako starzec. (6) Były tu nawet sześcioletnie dzieci, ale pewnie wiem, że już doskonale zrozumiały: po co i po co tu przychodziły, ubrane w takie drogie sukienki, a po domu chodzą brudne (przy obecnych środkach przeciętnego społeczeństwa – na pewno brudny). (7) Pewnie już rozumieją, że tak właśnie powinno być, że to wcale nie jest uchylenie się, ale normalne prawo natury. (8) Oczywiście nie wyrażą tego słowami, ale znają to wewnętrznie, a to jednak jest myśl niezwykle złożona.
(9) Z dzieci najbardziej lubiłem te najmniejsze; Byli bardzo słodcy i bezczelni. (10) Starsi są już bezczelni i bezczelni. (11) Oczywiście przyszły środek i przeciętność były najbardziej bezczelne i najzabawniejsze ze wszystkich; jest to już ogólne prawo: środek jest zawsze bezczelny, zarówno u dzieci, jak i u rodziców. (12) Dzieci bardziej uzdolnione i odizolowane są zawsze bardziej powściągliwe, a jeśli są pogodne, to mają nieodzowny nawyk przewodzenia innym i dowodzenia. (13) Szkoda też, że teraz wszystko jest dla dzieci takie proste – nie tylko nauka, zdobywanie wiedzy, ale nawet gry i zabawki. (14) Gdy tylko dziecko zacznie bełkotać pierwsze słowa, natychmiast zaczynają mu to ułatwiać. (15) Cała pedagogika zajęła się obecnie troską o pomoc. (16) Czasami ulga wcale nie jest rozwojem, lecz wręcz przeciwnie, jest otępieniem. (17) Dwie, trzy myśli, dwa lub trzy wrażenia, głębiej przeżyte w dzieciństwie, własnym wysiłkiem (i jak kto woli, poprzez cierpienie) wprowadzą dziecko w życie znacznie głębiej niż najlżejsza szkoła, z której bardzo często nic z tego nie wynika, ani dobrego, ani złego, nawet w zepsuciu nie jest to zepsute, a w cnocie nie jest cnotliwe.
(18) Czy ostrygi już dotarły? O radość!
(19) Żarłoczna młodzież leci
Połknąć...(20) Ta „żarłokowa młodzież” (jedyny bzdurny werset u Puszkina, bo wyrażony zupełnie bez ironii, ale niemal z pochwałą) – z czegoś ta żarłoczna młodzież jest zrobiona? (21) Młodość zła i niepożądana, i jestem pewien, że zbyt łatwe wychowanie ogromnie przyczynia się do jej powstawania; i mamy tyle tej dobroci!
(22) Ale wszystko bardzo mi się podobało i gdyby tylko nastolatki się nie przepychały, wszystko skończyłoby się pełną przyjemnością. (23) Tak naprawdę wszyscy dorośli są grzeczni odświętnie i z wdziękiem, a nastolatki (nie dzieci, ale nastolatki, przyszli młodzi ludzie, w różnych mundurach, a było ich wielu) - przepychają się nieznośnie, bez przepraszania i mijania się z wszelkie prawo. (24) Pchnęli mnie pięćdziesiąt razy; Być może uczono ich w ten sposób, aby rozwinąć w nich śmiałość. (25) Niemniej jednak podobało mi się wszystko, z długim nałogiem, pomimo okropnego duszności, elektrycznego słońca i szalonych okrzyków poleceń dyrektora tańca baletowego.
(26) Któregoś dnia wziąłem do ręki jeden numer gazety petersburskiej i przeczytałem w nim korespondencję z Moskwy na temat skandalów podczas wakacji na zgromadzeniu szlacheckim, w kręgu artystycznym, w teatrze, na maskaradzie itp. (27) Jeśli wierzyć tylko korespondentowi (bo korespondent, ogłaszając występek, mógł to zrobić z zamiarem przemilczenia cnót), to nasze społeczeństwo nigdy nie było bliżej skandalu niż obecnie. (28) I to dziwne: dlaczego już od dzieciństwa i przez całe życie, gdy tylko znalazłem się na dużym świątecznym zgromadzeniu narodu rosyjskiego, zawsze od razu wydawało mi się, że to po swojemu i nagle by to wzięli, wstali i zrobią awanturę, tak jak u siebie. (29) Absurdalna myśl - i jakże wyrzucałem sobie tę myśl nawet w dzieciństwie! (30) Myśl, która nie wytrzymuje najmniejszej krytyki. (31) Och, oczywiście, kupcy i kapitanowie, o których mówi prawdziwy korespondent (całkowicie mu wierzę) istnieli już wcześniej i zawsze byli, jest to typ nieśmiertelny; ale oni jeszcze bardziej się bali i ukrywali swoje uczucia, a teraz nie, nie i nagle, w sam środek, przebije się taki pan, który uważa się za całkowicie w nowej prawicy. (32) I nie ulega wątpliwości, że w ciągu ostatnich dwudziestu lat nawet bardzo wielu Rosjan nagle z jakiegoś powodu wyobrażało sobie, że otrzymali pełne prawo do hańby i że teraz jest to dobre i że teraz będą chwaleni do tego i nie został wyjęty. (33) Z drugiej strony rozumiem też, że niezwykle miło (och, wielu, wielu!) jest stać w środku spotkania, gdzie wszyscy wokół, panie, panowie, a nawet władze, są tacy słodcy w swoich przemówienia, tak grzeczne i równe dla wszystkich, że jakby w Europie - stanąć pośrodku tych Europejczyków i nagle warknąć coś w najczystszej gwarze narodowej, - dać komuś w twarz, zrobić dziewczynie sprośne figle, i w ogóle srali w sam środek widowni: „Tutaj, mówią, macie dwieście lat europejskości i oto my, wszyscy tacy, jacy byliśmy, nigdzie nie zniknęliśmy!” (34) To miłe. (35) Dziki jednak popełni błąd: nie zostanie rozpoznany i zostanie usunięty. (Według F. M. Dostojewskiego ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fiodor Michajłowicz Dostojewski (1821-1881) - klasyk literatury rosyjskiej.
Przeczytaj fragment recenzji na podstawie tekstu, który analizowałeś podczas wykonywania zadań 20–23.
W tym fragmencie badamy cechy językowe tekstu. Brakuje niektórych terminów użytych w recenzji. W puste miejsca (oznaczone literami) wpisz niezbędne terminy z listy (oznaczone cyframi).
„W swoich dyskusjach o współczesnym społeczeństwie F. M. Dostojewski posługuje się takimi środkami syntaktycznymi, jak (A)___ (zdanie 29) i (B)___ (zdania 11, 13). Ponadto autor posługuje się takim tropem jak (B)___ (rzeczy głębokiego życia w zdaniu 4, zła młodość w zdaniu 21) oraz chwytem leksykalnym (D)___ (zdanie 17).”
Lista terminów
1) parcelacja
2) wykrzyknik retoryczny
3) metafora
4) członkowie jednorodni
5) dialektyzm
6) epifora
7) epitet
8) obroty porównawcze
9) frazeologia
Odpowiedzi do egzaminu Unified State Exam 2017 w języku rosyjskim
OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 1
Las tropikalny to las rozmieszczony w strefie tropikalnej, równikowej i podrównikowej, który charakteryzuje się dużymi opadami deszczu i gorącym klimatem, co stwarza warunki do wzrostu luksusowej bujnej roślinności.
Las tropikalny rośnie na szerokościach tropikalnych, równikowych i podrównikowych, gdzie duże opady w połączeniu z gorącym klimatem stwarzają warunki do wzrostu luksusowej bujnej roślinności.
OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 2
Dlatego
OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 3
Wybrano z jakiegoś powodu. znak części powierzchni Ziemi (pomiędzy niektórymi równoleżnikami lub między dwoma południkami), a także części sfery niebieskiej.Punkt fizyczno-geograficzny Punkt Chasovoy zodiaku.
OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 4
rozpieszczony
OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 5
inicjator
OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 6
pięćset
OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 7
A - 6
B-5
O 3
G - 8
D2
OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 8
dotykać
OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 9
rozważ bezbarwny
OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 10
ALUMINIUM
OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 11
KLEJ
OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 12
nieznany
OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 13
potem natychmiast
OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 14
OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 15
Przejechaliśmy pod mostem i przed podróżnymi roztaczała się majestatyczna panorama stolicy.
Piramidy przyciągają setki turystów nie tylko swoim majestatycznym wyglądem, ale także tajemniczą historią.
OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 16
OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 17
1257
OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 18
OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 19
1235
OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 20
Dzieci od najmłodszych lat przyswajają najbardziej złożone pojęcia i dobrze rozumieją głębokie aspekty życia.
Rosjanie często zachowują się niewłaściwie w społeczeństwie.
OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 21
Zdanie 23 wyjaśnia, co mówi zdanie 22.
Zdania 20-21 przedstawiają uzasadnienie.
OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 22
zupełnie obok nytonis
OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 23
OGE 2017 w języku rosyjskim. Odpowiedź na pytanie 24
Egzamin jednolity państwowy z języka rosyjskiego jest egzaminem obowiązkowym. Ogółem w głównym okresie Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka rosyjskiego w 2017 r. wzięło udział 616 590 osób (w 2016 r. – 658 392 osób; w 2015 r. – 672 407 osób).
Wyniki Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka rosyjskiego w 2017 roku są w zasadzie porównywalne z wynikami Jednolitego Egzaminu Państwowego z lat poprzednich.
Na oficjalnej stronie FIPI, w dziale „Materiały analityczne i metodologiczne”, opublikowano „Zalecenia metodyczne dla nauczycieli, przygotowane na podstawie analizy typowych błędów uczestników Unified State Exam 2017”, to właśnie tutaj możesz można znaleźć informacje nt Jaki był średni wynik jednolitego egzaminu państwowego z języka rosyjskiego w 2017 r.?.
Pobierać dokument.
Tabela 1
Średni wynik jednolitego egzaminu państwowego z języka rosyjskiego 2015–2017
| Rok | Średni wynik testu | Zakres wyników testu | ||||
| 0–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 | ||
| 2017 | 69,06 | 0,43% | 2,62% | 23,61% | 48,30% | 25,04% |
| 2016 | 68,5 | 0,82% | 3,40% | 24,45% | 45,75% | 25,58% |
| 2015 | 66,16 | 1,69% | 4,79% | 26,98% | 46,75% | 19,80% |
Udział zdających, którzy uzyskali na egzaminie 100 punktów, nie zmienił się w stosunku do roku 2016 – 0,5%. Odsetek osób osiągających wysokie wyniki również pozostaje stabilny: 25,5% w 2016 r. i 25% w 2017 r.
W 2017 r. odsetek absolwentów, którzy nie przekroczyli minimalnego progu (nie uzyskali minimalnej (24) liczby punktów na teście) spadł o 0,5%: z 0,99% (2016 r.) do 0,54% (2017 r.). Do głównych przyczyn spadku udziału takich uczestników nauki języka rosyjskiego należy zaliczyć pomyślne wdrożenie systemu Rosobrnadzor środków mających na celu poprawę jakości nauczania języka rosyjskiego w podmiotach wchodzących w skład Federacji Rosyjskiej. Dane o zmianach liczby i udziału studentów 100-punktowych w latach 2015–2017. podano w tabeli. 2.
Tabela 2
Statystyki dotyczące wykonania pracy jako całości i poszczególnych zadań pozwalają zidentyfikować główne problemy w przygotowaniu zdających do języka rosyjskiego. Podobnie jak w latach ubiegłych, części kursu dotyczące kształtowania kompetencji komunikacyjnych pozostają w niewystarczającym stopniu opanowane. Niedostatecznie rozwinięte umiejętności analitycznej pracy ze słowem i tekstem, brak wystarczającej praktyki w analizie zjawisk językowych wpływają również na jakość pisania eseju argumentacyjnego. Największe trudności absolwenci napotykają przy stosowaniu standardów interpunkcyjnych i ortograficznych w mowie pisanej.
Na stronie „Teach at School” zaprezentowano ciekawy artykuł Średni wynik USE 2017 w języku rosyjskim, na podstawie innych danych z Internetu.
