Лексикалното значение на всеки отделен лексико-семантичен вариант на дума представлява сложно единство. Удобно е да се разгледа съставът на неговите компоненти, като се използва горният принцип за разделяне на речевата информация на информация, която представлява предмета на съобщението, но не е свързана с акта на комуникация, и информация, свързана с условията и участниците в комуникацията. Тогава първата част от информацията съответства на денотативназначението на дума, която назовава понятие. Чрез понятието, което, както е известно от теорията на отражението, отразява реалността, денотативното значение се съотнася с извънезиковата реалност. Втората част от съобщението, свързана с условията и участниците в комуникацията, съответства на подзначение,която включва емоционални, оценъчни, експресивни и стилистични компоненти на значението. Първата част е задължителна, втората - конотация - по избор. И четирите компонента на конотацията могат да се появят заедно или в различни комбинации или да отсъстват напълно.
Предметно-логическата част на лексикалното значение се оказва сложна, отразяваща сложността на понятието, изразено в думата. Така в основното значение на думата \uotap различаваме поне три компонента: човек, жена, възрастен. От ком-
папскианализът е от голямо значение за приложната лингвистика, той се изучава широко и има доста литература по тази тема.
Конотацията на лексико-семантичния вариант и неговото предметно-логическо значение са взаимосвързани, но естеството на тази връзка е различно за различните компоненти на конотацията. По-долу спецификата на тази връзка е проследена в процеса на разглеждане на всеки от компонентите поотделно.
Емоционалният компонент на значението може да бъде случаен или случаен. Една дума или нейният вариант има емоционален компонент на значението, ако изразява някаква емоция или чувство. Емоцията е сравнително краткотрайно преживяване: радост, скръб, удоволствие, безпокойство, гняв, изненада, а чувството е по-стабилно отношение: любов, омраза, уважение и др. Емоционалният компонент възниква на основата на предметно-логическия, но веднъж възникнал, той се характеризира с тенденция да измества предметно-логическия смисъл или значително да го модифицира. Има много малко общо между мед и патица, но в преносен смисъл тези умилителни думи мед и патица са много близки синоними.
Междуметията са чисти признаци на емоция. Тези думи представляват напълно специален слой от речник, тъй като нямат предметно-логическо значение. Междуметията съдържат всички типични характеристики, които отличават емоционалната лексика: синтактична факултативност, т.е. възможността за пропуск, без да се нарушава маркираността на фразата; липса на синтактични връзки с други части на изречението; семантично облъчване, което се състои в това, че наличието на поне една емоционална дума придава емоционалност на цялото изказване.
Много емоционални думи и по-специално междуметията изразяват емоция в най-обща форма, без дори да посочват нейния положителен или отрицателен характер. „О“, например, може да изрази радост, тъга и много други емоции. „О, толкова се радвам“, „О, толкова съжалявам“, „О, колко неочаквано!“ Подобни примери могат да бъдат дадени и за други междуметия, както прости, така и производни (вторични).
За стилистиката тази несигурност на емоционалните думи е от голямо значение, тъй като по време на анализа ни принуждава да търсим допълнителни коментари за опитните лица.
с емоции: "О!" — прозвуча дългата мелодична чудна нотка от младия войник. Или „О, за бога, кажи нещо някой“, извика раздразнено Бенфорд (D.H. Lawrence. Лисицата).
Думи, които назовават емоции или чувства, не трябва да се смесват с емоционална лексика: страх, наслада, мрак, веселие, досада и думи, чиято емоционалност зависи от асоциации и реакции, свързани с обозначението: смърт, сълзи, чест, дъжд.
От лингвистична гледна точка това са различни групи. Отношенията между компонентите в рамките на лексикалното значение, отношенията между вариантите в семантичната структура на думата и синтактичните връзки тук са различни, отколкото в емоционалната лексика, тук няма пренос, емоционалността изцяло зависи от денотативното значение, което не се изтрива, необходими са синтактични връзки.
За стилистиката обаче подчертаването на тази група е много важно, тъй като натрупването на подобни думи в текста или тяхното повторение създава определено настроение. В много литературни произведения, например, изобилието от думи, свързани с дъжд и лошо време, предава чувство на самота, меланхолия и бездомност. Майстор на подтекста, Е. Хемингуей започва историята „Котка под дъжда“ с описание на дъжда в италиански град, където в хотела има само двама американци, а млада американка се чувства самотна и тъжна.
В хотела бяха спрели само двама американци. Те не познаваха никого от хората, с които се разминаваха по стълбите на път за и от стаята им. Стаята им беше на втория етаж с изглед към морето. Той също така гледаше към обществената градина и военния паметник. В обществената градина имаше големи палми и зелени пейки. В хубавото време винаги имаше художник със статива си. Художниците харесват начина, по който растат палмите и ярките цветове на хотелите, гледащи към градините и морето. Италианците идваха отдалеч, за да погледнат паметника на войната. Беше от бронз и блестеше под дъжда. Валеше. Дъждът капеше от палмите. Водата стоеше в басейни по чакълестите пътеки. Морето нахлу по линията под дъжда и се плъзна назад по плажа, за да дойде и да се разбие отново в дълга редица под дъжда. Автомобилите изчезнаха от площада при паметника на войните...
Изразяването на емоция или чувство обикновено се свързва не само и не толкова с желанието за общуване Оот тях, колко с желанието да ги прехвърлят на други и в този смисъл такова натрупване
дъждовните думи са много ефективни и задължително отбелязани в стилистичния анализ.
Думата има оценъчнакомпонент на значението, ако изразява положителна или отрицателна преценка за това, което назовава, т.е. одобрение или неодобрение. Сравнете: изпитан във времето метод (одобрение) и остарял метод (неодобрение). Оценъчният компонент е неразривно свързан с предметно-логическия компонент, изяснява го и го допълва, поради което може да бъде включен в речниковото определение. Например глаголът sneak е дефиниран в речника на Hornby: „движете се тихо и тайно, usu. за лоша цел." За разлика от емоционалния компонент, оценъчният компонент не допринася за изборност или отслабване на синтактичните връзки. Оценъчният компонент на значението се споменава от много автори; думите с такива компоненти дори получиха специалното наименование bias-words в литературата, но тази група досега е малко проучена и авторите, които обърнаха внимание на тези думи, не разграничават компонентите на конотацията, считайки ги за емоционални 1 .
Интересен пример за дума със стабилна оценъчна конотация е думата значение и нейните производни смислени и безсмислени, описани от Л.Б. Соломон 2. Наблюдавайки контекста на съвременната употреба на тази дума, може да се забележи нарастваща тенденция към засилване на оценъчната конотативна част от нейното значение за сметка на денотативната. Думата смислен става синоним на думите мъдър, ефективен, целенасочен, достоен за внимание и други, където оценъчността вече е един от компонентите на денотативното значение. И така, да пишеш смислено означава пиша честно, правилно, смислено.Нека разгледаме само един от многото вестникарски примери за L.B. Соломон: Училищата и учителите трябва да внушават идеята, че това, което е важно, е желанието и способността на индивида да се самообразова, тоест да намира смисъл, истина и удоволствие във всичко, което прави.
Руската дума „смисъл“, която тук много точно превежда смисъла на думата, също със сигурност съдържа положителна оценка на идеологическия ред. Трябва да обърнете внимание на
че значението, истината и удоволствието са хомогенни членове, свързани чрез връзката и, и в такива контекстуални условия думите трябва да имат общи компоненти на значението. Положителната оценка в думите истина и наслада е незаменим компонент на денотативното значение.
Нека дадем още няколко примера за думи с оценъчни конотации.
Б. Чарлстън дава комично спрежение: аз съм твърд, ти си упорит, той е свинскоглав.
И трите прилагателни имат едно и също денотативно значение, еквивалентно на неутрално не се влияе лесно от мнението на други хора,но твърдо предполага похвална твърдост, упорит съдържа леко неодобрение, а свинскоглав - рязко отрицателна оценка, съчетана с конотация на експресивност.
Оценъчната лексика е характерна за описание на социалния живот и политически събития и често използва различни видове преносни значения, докато преките значения са неутрални.
Нека разгледаме един пример. Думата заведение в нейното буквално основно значение установяване, установяванене съдържа конотации. Едно от многото производни значения е управляващи кръгове, управляващ елит, система- се предава от лексико-семантичния вариант Истаблишмънт и има ясно изразена конотация - неодобрение: Ако Истаблишмънтът означава нещо, това означава голямо правителство и голям бизнес, а между тях те плащат повечето от сметките на голямата наука 1.
Наблюдения за това как оценъчните думи променят предмета си в резултат на несправедливостта и лицемерието на социалните отношения могат да бъдат намерени в работата на великия сатирик Г. Филдинг. Творчеството му се отличава не само с голяма многостранност - интересува се от политика, етика, философия - но и с изострено усещане за отразяващия ги езиков материал. Филдинг видя как упадъкът на морала и деградацията на моралните ценности се отразяват в упадъка на значението на думите. Думите, които преди са изразявали високи, благородни концепции, се използват за назоваване на низки и подли референти. „Ще се опитам“, пише Г. Филдинг, „да прикрепя към всеки от тях точно идеята, че
дава рояка тях"светлина" (светът). „Патриотът“ вече е само кандидат за място в съда, а „политиката“ е просто изкуството да се постигат такива места. Под „заслуги“ (ценност) имаме предвид само власт, позиция, богатство, а „мъдростта“ (мъдростта) се свежда до изкуството да ги придобиеш.“
Сред произведенията на Г. Филдинг има специален трактат, в който той развива учението за значението на думите на изключителния английски философ от 17 век Дж. Лок. В този трактат „За пълната промяна на значението, на която са претърпели много думи, в абсолютно съответствие с теорията на г-н Лок“, Г. Филдинг пише за това как управляващото малцинство се оказва издигнато над останалите хора на Великобритания и , по право на по-силния, претендира за морално и умствено превъзходство. „Не се задоволяват с това да бъдат наричани „почитаеми“, „преподобни“ и хиляди други горди епитети, които изискват от бедните и на които отговарят само с думите „изтъркане“, „измет“. мръсотия), "тълпа" (тълпа) и други подобни, те насилствено, без сянка на каквото и да е право на това, си присвоиха думата "Най-висши" (буквално: най-доброто- По-добре)" 1.
Тези свойства на оценъчния речник бяха използвани от Филдинг, за да разкрие фалшификацията на всички човешки чувства и взаимоотношения и упадъка на морала чрез противопоставяне на видимото и истинското, твърденията и реалността в иронични епитети. Така той нарича човек, който под прикритието на лицемерие и двуличие жертва другите в името на своите апетити и злоупотребява с властта си над тях, велик човек („Историята на живота на Джонатан Уайлд Велики“).
Мястото на оценъчните конотации в различните функционални стилове е различно. Те често се срещат в ораторското изкуство и изобщо не се приемат в научната или официалната бизнес реч. Тук оценката трябва да бъде изрично посочена чрез обективни показатели.
Думата има експресивен компонентзначение, ако чрез образността си или по друг начин подчертава, засилва онова, което се нарича със същата дума или с друга
други думи, синтактично свързани с него. Например: Тя беше слабо, крехко малко същество и косата й, която беше деликатна и тънка, беше подстригана... (D.H. Lawrence. Лисицата).
Думата нещо вместо момиче експресивно подчертава крехкостта на момичето, изразена с прилагателните тънка, крехка, малка. Нещо, когато се прилага за човек, винаги се използва с прилагателно.
Има разграничение между фигуративна и увеличителна изразителност. И в двата случая експресивният компонент зависи от предметно-логическия, но по съвсем различен начин от оценъчния. Нека вземем един пример: животът не е създаден просто, за да бъде поробен (пак там).
Експресивността в този случай е образна, базирана на метафоричен пренос. Но прехвърлянето става в рамките на лексемата, а не в рамките на думата - глаголът роб няма неекспресивен вариант.
Под лексемание разбираме комбинацията от коренни и афиксални морфеми, които образуват лексикална единица, независимо от нейните възможни синтактични функции, парадигма и валентност 1 . Роб (n) и роб (v) са две думи, но една лексема. Глаголът да робувам е образуван от съществителното име роб, като съществителното има както пряко, така и преносно значение, а глаголът има само преносно значение. Образната му изразителност зависи от асоциациите, които предизвиква роб (н), т.е. Връзката тук е на ниво лексема.
Експресивност за глагола раб (работете упорито, мъчително, като робите работят) -изразителността е обичайна. Глаголът роб не се използва за обозначаване на труда на роби и средства
тежъктрудът на правно свободните граждани. Сряда: робите работят :: работниците на Форд роби. Но в дадения пример пасив проектиране, засилванепостпозитивът и връзката с думата живот създават нов вариант - пропилявам (живот) в тежък труд.Експресивността се оказва случайна, сякаш вторична и контекстуално обусловена, което допълнително я засилва.
Английски лексикографи (например Хорнби или Фаулър)не прави разлика между експресивност и емоционалност. Много хора смятат, че експресивността винаги се постига за сметка на емоционалността. Това разширено разбиране се опровергава от конкретни материали. Наличието на емоционални конотации почти винаги включва изразителност, но обратното не е вярно. В историята на Д. Лорънс нещото се използва многократно във връзка с Джил Банфорд: Банфорд беше малко, тънко, деликатно нещо с очила. Няма контекстуална подкрепа за емоционален подход към тази слабост и крехкост. Конотацията на думата нещо е само експресивна. Портретът на Джил контрастира с портрета на главната героиня Нел Марч, която е силна и момчешка.
В тълкуването на думата нещо А. Хорнби пише: нещо, П...(6) използва се за хора или животни, изразяващи емоция: Горкото! Той е болен от месец! Той е глупаво старо нещо. Тя е сладко малко нещо.
Но неговите примери показват валидността на горната интерпретация на нещото като изразителна, а не емоционална дума. Във всички тези примери емоционалността възниква само в модел, където нещото се определя от емоционални прилагателни и засилва тяхното значение.
Увеличаващата изразителност е изследвана не по-малко от фигуративната изразителност; такива думи получиха специално обозначение усилватели,и една група, а именно усилващи наречия, беше разгледана в няколко специални работи 1. Най-простите усилватели всички, някога, дори, доста, наистина, абсолютно, така че са много чести. За естеството на тяхното разпространение може да се съди по следните примери: Защо никога не си ходил? Дори и сега не е късно. Той дори не отвори книгата си.
Усилващите наречия непрекъснато се актуализират, броят им нараства. Образуват се от различни стъбла, обозначаващи
емоции. Много такива наречия са образувани от думи, обозначаващи страх: страшно, ужасно, ужасно и др. Тяхната широко разпространена употреба в оксиморонни комбинации показва потискането на лексикалното значение в полза на усилващия компонент: Тя изглежда страшно добре, ужасно прилична, ужасно хубава, ужасно умна, ужасно забавна, ужасно приятелска, ужасно доволна и т.н.
Някои от тези усилватели имат почти неограничена съвместимост: страхотна скорост, шок, вечеря, грим; мъртво уморен, прав, сериозен, правилен, верен; абсолютно божествено, влудяващо.
Други, напротив, имат тясна валентност: силна слана - aflat отказ - събличане мокро - строго забранено; Не можете да кажете строг замръзване или строго отричане.
Повечето от тези усилватели се отнасят до разговорния стил на речта, така че компонентът на усилващата експресивност обикновено е придружен от стилистичен компонент. Така думата доста е разговорен усилвател: ...и това беше доста изненада.
В разговорната реч функциите на интензификация могат да бъдат доста сложни и е особено трудно да се разграничи от емоционалния компонент. Акцентът може да бъде проява на учтивост или учтиво объркване, както в следния пример: „Наистина не обичам да го споменавам - но не виждам какво друго трябва да направя - въпреки че, разбира се, наистина е съвсем маловажно. " (А. Кристи. Карибска мистерия).
Думата има стилистичен компонентценности, или стилистична конотация,ако е типичен за определени функционални стилове и области на речта, с които се свързва, дори когато се използва в нетипични за него контексти.
Стилистичният компонент на значението е свързан с предметно-логическия в смисъл, че понятието, обозначено от последното, може да принадлежи към една или друга сфера на реалността.
Тъй като функционалните стилове ще бъдат разгледани в последната глава, няма нужда да навлизаме в повече подробности за тях тук.
Създаването на процедури за диагностициране на наличието и отсъствието на конотативни значения в дадена дума, определяне на техния тип, разграничаване на случайни и обичайни конотации, идентифициране на зависимостта им от контекста и установяване на наличието на конотативни значения извън контекста е много актуална и трудна задача.
чийто модерен стил все още очаква своите любознателни изследователи. Опитът да се очертаят някои елементи от такива процедури е описан в следващия параграф.
Публикувано на 26.02.2018 г
Руски език. Упражнение. Подгответе доклад, съобщение, есе по една от предложените (или намерени от вас) теми в рамките на предмета "Руски език" и съставете план за доклада.
Доклад по темата "Думи с оценъчно значение в речта на телевизионните водещи" 7 клас как да се подготвим, за какво да пишем, къде да намерим?
Как да планирате доклад по темата „Думи с оценъчно значение в речта на телевизионните водещи“ за 7 клас?
доклад съобщение есе,
правилни отговори,
реч на телевизионни водещи,
Руски език,
думи оценъчно значение
образование
отговор
коментар
Към любими
Svetl-anochk-a100
преди 2 дни
Речта на телевизионния водещ се състои от основа от три компонента, а именно; това е текстът на самото съобщение, разчитайки на чувствата и опитвайки се да предизвика емоциите на хората, личността на говорещия трябва да е привлекателна. (Това са думи на Аристотел).
Когато телевизионен водещ произнася думи не с обикновен монотонен глас, а с емоционални нюанси, това се възприема по различен начин и играе огромна роля. Текстът придобива цвят, формира изображения, а говорещият стимулира вниманието на слушателя, като по този начин правилно предава и предава информация. Но това твърдение е вярно при определени обстоятелства и степени.
Ако погледнем примера на един телевизионен водещ, например Дмитрий Киселев. В предаванията му има изобилие от емоционално заредени думи. Когато прекали, придобива ненужна агресия, изглежда ненужен. Ще изкажа моето мнение. Че ако предаването е информационно, то според мен посланието трябва да е по-неутрално и сдържано.
Ето малък цитат от програмата като пример, който илюстрира този факт:
Сега нека видим какви са тези думи, които могат да се появят в речта на телевизионните водещи.
За да говорим за елементите на оценъчната лексика, трябва да разберем какво е речник.
В Обяснителния речник на S.I. Ожегов намираме следното определение: „Лексиката е речникът на езика, неговия стил, сфера, както и отделни произведения.“
Лексиката се разделя на следните видове: висока, ниска, емоционална, книжна, разговорна, разговорна.
Характерна особеност на изразяването на оценка е възможността за засилване или отслабване на знака „добър“ или знака „лош“.
Всъщност човек опознава света около себе си чрез оценка и почти всички обекти могат да станат обекти на оценка. Оценяването е признато за един от най-важните аспекти на човешката интелектуална дейност и несъмнено се отразява в езика. За първи път кръгът от проблеми, свързани с изследването на оценката, е очертан от Аристотел. Впоследствие тези проблеми бяха осветлени от гледна точка на различни изследователски подходи.
Разглеждайки оценката от гледна точка на езика, всички компоненти на нейната структура могат да бъдат разделени на задължителни и избираеми. Основните елементи на оценяването са неговият субект (този, който оценява), обектът (това, което се оценява), както и самият оценъчен елемент.
Като част от оценъчния речник се обособяват емоционално и експресивно обагрените думи. Изразяване- означава изразителност (от лат. expressio - израз). Експресивният речник включва думи, които засилват изразителността на речта. Думите, които предават отношението на говорещия към тяхното значение, принадлежат към емоционалната лексика. Емоционалният речник изразява различни чувства. В руския език има доста думи, които имат силна емоционална конотация. Това е лесно да се провери чрез сравняване на думи с подобни значения: руса, светлокоса, белезникава, малко бяла, белокоса, лилиевокоса; красив, чаровен. Очарователен, възхитителен, сладък; красноречив, разговорлив; провъзгласявам, изтърсвам, изтърсвам и др.Сравнявайки ги, ние се опитваме да изберем най-изразителните думи, които могат да предадат нашите мисли по-убедително. Например, можете да кажете не харесвам, но можете да намерите по-силни думи: Мразя, презирам, отвращавам се.В тези случаи лексикалното значение на думата се усложнява от специален израз.
Оценъчният речник изисква внимателно внимание. Неподходящото използване на емоционално и изразително натоварени думи може да придаде на речта комично звучене. Което често се случва в ученически есета.
Чрез комбиниране на думи, които са сходни по израз в лексикални групи, можем да различим:
1) думи, изразяващи положителна оценка на посочените понятия;
2) думи, изразяващи тяхната отрицателна оценка.
Първата група ще включва думи, които са възвишени, нежни и отчасти хумористични; във втория - ироничен, неодобрителен, обиден и т.н. Емоционалното и експресивно оцветяване на думите се проявява ясно при сравняване на синоними:
Развитието на емоционално изразителни нюанси в една дума се улеснява от нейната метафоризация. Така стилистично неутралните думи получават ярък израз: горя(На работа), падане(от умора) дросел(при неблагоприятни условия), пламтящ(виж), син(мечта), летене(походка) и др. Контекстът в крайна сметка определя експресивното оцветяване: неутралните думи могат да се възприемат като възвишени и тържествени; Високият речников запас при други условия придобива подигравателно-ироничен тон; понякога дори една ругатня може да звучи нежно, а нежната дума може да звучи презрително. Появата на допълнителни изразителни нюанси в една дума, в зависимост от контекста, значително разширява визуалните възможности на речника.
Изследването на емоционално-оценъчната и експресивната лексика ни насочва към идентифицирането на различни видове реч в зависимост от естеството на въздействието на говорещия върху слушателите, ситуацията на тяхното общуване, отношението един към друг и редица други фактори. „Достатъчно е да си представим“, пише A.N. Гвоздев, „че ораторът иска да накара хората да се смеят или трогнат, да събуди обичта на слушателите или тяхното отрицателно отношение към предмета на речта, така че да стане ясно как ще бъдат избрани различни езикови средства, главно създаващи различни изразителни цветове. С този подход към подбора на езикови средства могат да се очертаят няколко типа реч: тържествено(риторичен), официален(студ), интимен и нежен, игриво. Те се противопоставят на речта неутрален, използвайки езикови средства, лишени от всякаква стилистична окраска. Тази класификация на видовете реч, датираща от „поетиците“ от древността, не се отхвърля от съвременните стилисти.
Емоционалната и експресивна обагреност на словото, наслоена върху функционалното, допълва стилистичната му характеристика. Думите, които са неутрални в емоционално експресивен смисъл, обикновено принадлежат към често използваната лексика (въпреки че това не е необходимо: термините, например в емоционално експресивен смисъл, обикновено са неутрални, но имат ясна функционална дефиниция). Емоционално експресивните думи са разпределени между книжна, разговорна и разговорна лексика.
Така стигнахме до извода, че:
1. Способността да се разделя всичко в света на „добро“ - „лошо“, „красиво“ - „грозно“, т.е. да даваме оценка ни е внушено от детството. Но е много важно не само да можете да оценявате нещата, действията, постъпките и т.н., но трябва да знаете и как да го правите правилно, да обогатявате речника си.
2. Емоционално експресивният речник не е толкова добре изучен, има трудности при въвеждането му, в много отношения възприятието се случва на подсъзнателно ниво, на ниво емоции, следователно този речник се използва в по-голяма степен в устната реч, където не само участва речевият апарат, но също така и изражението на лицето, жестовете.
3. Бих искал още веднъж да отбележа каква тънка линия лежи при използването на експресивно оцветена лексика между добра шега и зла, обидна подигравка и колко е важно винаги да усещате тази граница, за да не нарушавате основния принцип на вербалната комуникация - принципът на учтивостта.
Речник на лингвистичните термини
Емоционално оценъчна дума
Лексикална единица, която включва елемент за оценка: дъжд, бялои така нататък. Думите с емоционални конотации могат да включват различни нюанси: иронични, неодобрителни, презрителни, привързани, тържествено въодушевени и т.н. Това оцветяване обикновено е стабилно, тъй като възниква в резултат на факта, че самото значение на думата съдържа елемент на оценка: името на обект или явление, действие, знак се усложнява от оценъчност, отношението на говорещия към нареченото явление ( устни, мърляч, празнословец). Думите с фигуративно значение могат да бъдат оценъчни (например те казват за човек: мечка, врана, орел). Оценяването може да се постигне с помощта на наставки: баба, слънчице, цвете. Има лексикални единици, на които традиционно се приписва оценъчност: орбита(говорител), излъчване(говоря, провъзгласявам) плача(адрес) и др.
Емоционално-оценъчният речник е разделен на две големи категории:
1) думи с положителни характеристики;
2) думи с отрицателни (отрицателни) характеристики.
Емоционално-оценъчната лексика се използва в художествената и разговорната реч във връзка със създаването на емоционалност, в публицистичен стил - за изразяване на страст. Със стил: Емоционално оценъчните думи отразяват емоционално изразената прагматика на езика [от гръц. πραγμα äthing, action], тоест отношението на говорещия към реалността, съдържанието или адресата на съобщението. Има три групи емоционално-оценъчни думи:
1) самото значение на думата съдържа елемент на оценка ( възхвалявам, смел);
2) оценката се съдържа в преносното значение на думата (за човек: орел, сварете);
3) субективната оценка се изразява с наставки ( баба, малко човече). Стилистични знаци за емоционално-оценъчни думи: учтив, вулгарен, груб, ироничен, нежен, неодобрителен, игриви т.н.
Има много различни концепции за емоционално-оценъчен речник, всеки учен изразява отношението си към този проблем по свой начин. Една от гледните точки принадлежи на V.N. Ярцева, която смята, че „лексикалният състав на езика е разнороден и стратифициран. Той разграничава категории лексикални единици по различни признаци: по сфера на използване - общоупотребявана лексика (междустилова) и стилистично маркирана, използвана в определени условия и области на общуване (поетична, разговорна, научна, професионална, народна, арготизми, регионализми, диалектизми). ), по емоционално оцветяване - неутрална и емоционално заредена (експресивна) лексика; от историческа гледна точка – неологизми, архаизми...”
Е.И. Диброва изследва емоционално наситената лексика чрез връзката й със стила: „Функционално-стиловата принадлежност на една дума е тясно свързана с нейните експресивно-емоционално-оценъчни конотации. Някои изразителни и оценъчни средства характеризират този или онзи стил, но общото понятие за стил се определя от сферата на използване на езиковите средства в речта.
Авторите отбелязват, че разговорната лексика надхвърля литературния език и се използва само за груба и намалена оценка на обект, който съществува в нашия свят. Думите от разговорната лексика са емоционално натоварени, са сред думите, използвани в художествената реч, и там те придобиват ролята на функционално-експресивна диференциация при назоваване на определено явление.
Изследването на емоционалността като лингвистична категория има дълга лингвистична история, която продължава и до днес. В тази връзка съвременната лингвистика се интересува от описание на емоционално-оценъчната лексика, тъй като именно този клас емоционално обагрена лексика е най-гъвкава и отворена, която в същото време е универсални средства за изразяване на субективност.
Има пет различни вида стилове и всеки има своя собствена езикова функция. И всички тези стилове могат да бъдат разделени на два вида, които от своя страна са свързани с характерни видове реч - книжен и разговорен.
Разговорният стил е напълно противоположен на книжните стилове. Само той се характеризира с функцията на комуникация, той създава система, в която всяко ниво на езиковата структура има свои индивидуални характеристики: във фонетиката (т.е. произношението), речника, фразеологията, словообразуването, морфологията и синтаксиса.
Трябва да се отбележи, че контекстът на ситуацията (обстановката на речево въздействие) и използването на езикови средства (мимики, жестове, реакции на събеседника) играят важна роля. Чисто езиковите характеристики на разговорната реч включват: извънлексикални средства (интонация, фразово ударение, паузи, темп на реч, ритъм), ежедневна лексика, фразеологични единици, емоционално експресивен речник (включително частици и междуметия), уводни думи и синтаксис.
Още в началото на 19 век Вилхелм фон Хумболт споменава, че езикът като човешка дейност също е проникнат от чувства. И оттогава лингвистите започнаха да изучават езика в тясна връзка с човек, включително неговите емоции, като наслада, недоволство, скръб, безпокойство, смущение и други.
Но не само Вилхелм фон Хумболт обърна внимание на емоциите. Също така Н.Я. Гроте, изучавайки човешките емоции от древногръцки времена до 19-ти век, идентифицира 16 типа, във всеки от които категорията оценка се появява до категорията емоция.
Обикновено областта на емоционалния речник включва:
- думи, обозначаващи чувствата, изпитвани от говорещия или неговия събеседник;
- думи-оценки, които сортират неща, предмети, явления от положителна или отрицателна страна с целия им състав, тоест лексикално;
- думи, при които емоционалното отношение към споменатата дума се показва граматически, чрез обикновени наставки.
По същия начин всеки град има своя интересна и уникална реч, която се характеризира с наличието на емоционална лексика. Жителите на Ростов на Дон също имат колоритен и необичаен диалект, който помага на ростовчани да се открояват от тълпата. Заслужава да се отбележи, че речта на нашия град е много специфична и не всеки човек, който идва от друго населено място, ще може да я разбере напълно.
Речникът на Ростов е толкова уникален и емоционално зареден, колкото и в други региони на Русия. Въз основа на класификациите, представени по-горе, установихме, че следните думи имат оценъчно значение, което може да се класифицира като емоционална лексика (в допълнение към думите, назоваващи емоции):
1. Думи, чиято емоционалност е присъща на определени афикси ( малки сини, малка чантаи т.н.);
2. Думи, чиято емоционалност не се определя от специални афикси, а се проявява поради контекста, т.е. „придружава“ значението на думата: тиква(„за тромав, неинициативен човек“);
3. Думи, които имат стилистична конотация ( очи, х);
4. Думи, в които оценката е част от лексикалното значение на думата.
Устната реч на ростовската младеж има свои специфични особености. Както знаете, разговорната реч се счита за една от най-динамичните структури; това не е просто стилистичен слой на езика, а сфера, която е погълнала своеобразно напрежение, като по този начин отразява характеристиките на социалния живот.
Нашите респонденти - носители на минимум социолекти (младежки жаргон и студентски жаргон) - използваха некодифицирани елементи, когато речта им беше неконтролируема. Тази ситуация, разбира се, се обяснява с функционирането на живите форми на устната реч.
Нека разгледаме фрагменти от записи на интервюта с представители на младите хора, където особеностите на съществуването на специфичен емоционално зареден речник се проявяват напълно.
Респондент 1: „Ами, студентският живот е просто глупост... Университетът ми е писнал... Всяка сутрин дори настръхвам... Успешни, неуспешни, лоши оценки, всички тези фотокопия, преподавателите са толкова агресивни... с техните тестове.. не съм глупав, защо да питам толкова... Тежко е, накратко... Едно нещо ме радва - парите, добре, стипендия, а после ще ги харчим с нашите приятели след няколко дни и това е, а след това: "Мамо, дай ми!" Така че това са нещата...”
В този фрагмент от интервюто можете да забележите голям брой смеси от различни видове подкодове, а именно лексеми, които могат да бъдат приписани на студентския жаргон. Елементи на жаргон: " Универ"(нормативно "университет"), « тест"(нормативно "преминал"), « провал"(нормативно „не се броят”) са създадени чрез съкращаване на основата. Словоформа "учители"също се извежда от лекс "учител(и)".Що се отнася до сленгизмите в този фрагмент от текст, заслужава да се отбележат и такива лексеми като: "глупости"(изразява значението на нещо отрицателно, лошо, зло, ужасно и т.н.) и "калай"(изразява смисъла на оценка на нещо/някого, може да се използва с положително и отрицателно значение, което може да се проследи в контекста), които се отнасят до лексиката, записана в съвременните руски речници на младежкия жаргон с всички нюанси на значение.
И сленгизми "плячка"И "приятели" ("плячка"- пари, "с приятели"нормативен "с приятели",от английски . приятел- приятел, приятел) могат да се разглеждат като елементи на нестандартизираната лексика. Лексемата „приятели“ е пряко заимствана от английския език и адаптирана към структурата на руската реч. Също така в този фрагмент от интервюто можете да забележите две словоформи, които имат конотация на депресия: вулгаризъм " добави"се изгражда в съответствие с морфологичната парадигма на езика. И също така си струва да се отбележи такава дума като "зашеметявам"(ето как думата „ разбирам"), което се отнася само за ростовския диалект.
Респондент 2: „Мотаем се... Какво друго да правим?! Уча като задочно, защо ми трябва тази болка в задника - всеки ден в клас. Някак работя... парите ми дават пари, разбира се, получавам повече от рубла, така че ги харча... Купонясвам в клубове... Между другото, вчера си прекарахме добре... бяха в клуб и там имаше група момчета, те бяха така. Казаха, че е пълна бъркотия... Охраната им ги изведе, тоест от клуба... Е, луди, какво друго може Казвам...".
Даденият фрагмент от текст принадлежи на студентски представител, което обуславя наличието на елементи от студентския жаргон, а именно предложно-именната конструкция "на кореспонденцията"(нормативно "в кореспондентския отдел") се използва в съответствие с некодифицираните елементи на разговорната реч на руския език.
Сред елементите на жаргонната употреба само лексемата „ луд"(нормативно „ненормален“, от англ. луд- луд), който е пряко заимстван от английския език, останалите нестандартизирани елементи на разговорната реч принадлежат към проявите на съответния тип реч, а именно сленгизмите "мръсен"(изразява значението на проблем, който ще доведе до определени трудности или ще изисква дългосрочно решение), "един вид"(уж) "глупости"(изразява значението на нещо отрицателно, лошо). Този фрагмент от текст съдържа специфичен сленгизъм "сложи началото"(отпуснете се, забавлявайте се, забавлявайте се). лексема "бабос"(същото като плячката) трябва да се класифицира като жаргон. Можете също да отбележите думи като "рубла"(означава хиляда рубли) и „ихний“ (означава тях), които се използват само от ростовчани.
Както виждаме, разговорната реч на респондента е пренаситена с жаргонни елементи.
Респондент 3: „На 8 март имахме такова парти, което още не мога да забравя... Серьожа ме дръпна при приятелите си... По пътя те висяха в клуба през цялото време... Те седяха дълго време, един от тях ме натовари там, дори бях уморен ... Да се прибера - не можаха да хванат двигателя ... Стояха там и мръзнаха ... Ужасно е ... И там едно момиче я донесе емче (MC) за първи път, добре, той изглеждаше нормален ... така че хе-хи, ха-ха .. Той казва: "Хайде сега!" И той отиде да се обади някъде...”
Сленгизмите в този текст са както следва: лекс "по пътя"(има значението "Изглежда, че"), "емче"(съкращение за MCH "млад мъж"), "калай"принадлежат към системата на руската некодифицирана лексика. Може също да забележите фраза като "хвани двигателя"(означава да вземете такси), което се използва само от ростовчани. По този начин виждаме, че за респондентката е било важно да говори за определен инцидент от живота си и да изрази отношението си към него и затова е използвала некодифицирани елементи.
И така, разговорната нестандартна реч на ростовската младеж има определени характеристики, които се обясняват с местните специфики. Основната особеност на горните текстове е тяхната наситеност с емоционално натоварена лексика и специфични некодифицирани елементи.
Заслужава да се отбележат и думи, които се използват изключително от жителите на Ростов на Дон.
Маса 1.
Лексеми, характеризиращи диалекта на Ростовците
|
турчин |
джезве (малка продълговата тенджера, в която се вари кафе |
|
кожи |
кори, люспи от семена |
|
спирачка |
торба с храна |
|
техните |
|
|
чанта |
найлонов плик |
|
пръчка от наденица |
питкаколбаси |
|
хванете мотора |
Вземи такси |
|
рубла |
хиляди рубли |
|
Тютина |
черница |
|
сула |
зандър |
|
течност |
първо ястие, било то борш или супа |
|
цвекло |
цвекло |
|
полюси |
кайсии. Като правило, малки по размер, тези, които не са по-големи от пъдпъдъчи яйце |
|
поглед или поглед |
|
|
сините |
патладжан |
|
дубликат |
разбирам |
|
хижа |
|
|
Юшка |
всичко течно в храната |
Примерите, изброени по-горе, се срещат само в диалекта на Rostovites. Тези характеристики се развиват в резултат на притока на население към Дон от различни места в Русия, както и от други страни. Следователно всички донски диалекти се характеризират с диалектни особености, които са характерни за целия южен руски диалект и по-голямата част от него. Речникът на ростовците е емоционално зареден, особено когато се разглежда на младежки жаргон. Именно тази субкултура най-ясно отразява характеристиките на емоционално натоварения речник на ростовските студенти.
Библиография:
- Бабенко Л.Г. Лексикални средства за обозначаване на емоции в руския език. Свердловск: Издателство на УрГУ, 1989 г.
- Бухтина Т.П. Стилистика на руския език. Сборник ученически творби. М .: Студентска наука, 2011.- 1174 с. - ("Университетската наука в помощ на студентите").
- Диброва Е.И. Съвременен руски език. Теория. Анализ на езикови единици: учебник за студенти. по-висок учебник заведения. В 1 ч. Част 1 и 1. Фонетика и правопис. Графика и правопис. Лексикология. Фразеология. Лексикография. Морфемика. Словообразуване./съст. Дибровой E.I., Kasatkina L.L., Shcheboleva I.I. - 3-то изд., st. - M.: Издателски център "Академия", 2008. - 408 с.
- Маслечкина С.В. Изразяване на емоции в езика и речта // Бюлетин на Брянския държавен университет. No 3 (16) (2015): Педагогика. Психология. История. вярно Литературознание. Езикознание. Икономика. Точни и естествени науки. Брянск: РИО БГУ, 2015. 414 с.
- Стаценко А.С. Емоционално-оценъчна лексика като средство за реализиране на речево намерение: Монография: МПГУ, 2011. - 118 с.
- Ярцева В.Н. (Главен ред.). Лингвистичен енциклопедичен речник, - М.: Сов. енциклопедия, 1990. - 685 с.: ил.
