Статията ще помогне на учениците и техните родители да се справят със задачата: Изберете поговорки за силата на ума, знанието и сръчните ръце. Източници: книгата „Енциклопедия на народната мъдрост“ (автор Н. Уваров) и книгата „Притчи на руския народ“ (автор В. Дал).
1. Притчи за силата на ума,
2. Притчи за знанието,
3. Поговорки за сръчните ръце.
Притчи за силата на ума
Разумът е за спасение на душата, за слава на Бога.
Разумният човек вижда кое за какво върви.
Само ако имах интелигентността предварително, която идва след това.
Много пари, но смисъл няма.
Умен, но не и интелигентен. Ум без разум е катастрофа.
Умът е силен в ума (червен). Умът не следва ума.
Ум на ум не е упрек (не е указ). Умът е помощник на разума.
Умът води до лудост, умът до мисъл.
Където умът не стига, питайте ума!
Глупакът си търси място, а мъдрият се вижда в ъгъла.
Живейте с разум, за да нямате нужда от лекари.
Не много в ученето, но силен в ума.
Добротата без причина е празна. Доброта и любовно заклинание.
Умът и разумът веднага ще се убедят.
Разумът е по-красив от златото, но истината е по-ярка от слънцето.
Умът просветлява сетивата.
Умът набира сила.
Умът на човека е по-силен от юмруците му.
Умът е по-широк от моретата, знанието е по-високо от планините.
Разумът, съвестта и честта са най-хубавите неща, които човек притежава.
Разумната съпруга ще управлява с чест на съпруга си, а злата ще разпространява лоши новини.
Мъдрият човек ще намери пътя си в пустинята, но глупакът ще се изгуби по пътя.
Разумният човек ще намери какво къде отива.
Без интелигентност силата е като гнило желязо.
Ум без разум е катастрофа.
Един мъдър човек ще съгреши, но ще съблазни много глупаци.
Има много лоши неща в света, но няма нищо по-лошо от лошия ум.
Птицата има крила, а човекът има ум.
Който не владее себе си, няма да насочи другите към разума.
Притчи и поговорки за знанието
Действията свидетелстват за интелигентността на човека, думите свидетелстват за неговите знания.
Не е въпрос на титла, а на знание.
Дайте пари - ще намалеят, дайте знания - ще се увеличат.
Ще се появят звездите - ще украсят небето, ще се появят знанието - ще украсят ума.
От капките - морето, от придобитите знания - мъдростта.
За всяко незнание има извинение.
Блаженството на тялото е в здравето, на ума в знанието.
Въжето е здраво с усукване, а човекът е силен със знание.
Случва се: майстор по титла, но не и по знание.
Висок колкото теб, но умен като тялото ти.
Знанието, набито в главата, не е мъдрост.
Без знание и изневиделица се спъваш.
Без знание не си строител, без оръжие не си воин.
Този, който е арогантен, е далеч от знанието.
Добрият ум не се дава изведнъж.
Добрият ум не идва веднага.
Без страдание не можете да придобиете знание.
Знаем за какво се борим и затова ще дойдем с победа.
Котката знае малко.
Котката знае чие месо е яла.
Не старият знае, а опитният.
Знае не този, който е живял много, а този, който е придобил знания.
Свраката знае къде да прекара зимата.
Знае накъде духа вятърът.
Той знае какво струва един паунд.
Ако знаеш, говори, ако не знаеш, слушай.
Знайте повече и казвайте по-малко.
Познайте кошницата на вашата котка.
Знайте стойността на минутите, броя на секундите.
Всезнайката разбира всичко прекрасно, но незнаещата просто си държи устата отворена.
Всезнаещият тича по пътеката, а Незнайко лежи на печката.
Всезнаещият учи непознат.
Всезнаещият е даден на съд, но нищознаещият си седи вкъщи.
Ако знаех къде да падна, щях да сложа сламки.
Знанието е короната на главата ви.
Знанието е очите на човека.
Знанието е нещо, което се печели.
Знанието е най-доброто богатство.
Знанието е половината ум.
Знанието е сила, времето е пари.
Знанието е съкровище, което следва онези, които го притежават навсякъде.
Знанието и силата са гробът на врага.
Знанието е по-ценно от парите, по-остро от сабя, по-опасно от оръдие.
Знанието и работата ще ви дадат нов начин на живот.
Знанието и умението са в основата на разсъжденията.
Ако придобиете знания, няма да ги загубите.
Знанието не се дава без усилия.
Знайте как да „Отче наш“.
Имайте на една ръка разстояние.
Знайте какво струва един паунд.
Знам, че нищо не знам.
(от книгата „Енциклопедия на народната мъдрост“, автор Н. Уваров)
Който иска много да знае, малко му трябва сън.
Чрез обучението на майстор да знае.
Научете добри неща, за да не ви идват на ум лошите.
Ако училището не те научи, ловът (нуждата) ще те научи.
Който много знае, много пита.
Който знае повече, спи по-малко.
Не знам лъжи, но всичкознайко бяга далеч.
Бог не е дал всезнание (да знае всичко) на човека.
Трудно е да преподаваме това, което самите ние не знаем (не знаем как да правим).
Това, което научих, беше полезно. Знайте повече и казвайте по-малко!
Който знае, така и прави. Всеки е майстор по своему.
(от колекцията на В. Дал „Притчи на руския народ“)
Ученето е светлина, а невежеството е тъмнина.
Не е срамно да не знаеш, срамно е да не научиш.
Повторението е майката на ученето.
Един ум е добър, но два са по-добри.
Можете да победите един с юмрук, но можете да победите хиляди с ума си.
Гъсто е на главата, но празно в ума.
(Интернет, поговорки по темата „Знание“)
Притчи за сръчните ръце
Не можете дори да извадите риба от труд без труд.
Не по-силната ръка е по-дебела, а тази, която познава материята по-тънко.
Не стойте със скръстени ръце, няма да скучаете.
Разсейте скуката с ръцете си и се стремете към науката с мислите си.
Сръчните ръце не познават скуката.
Сръчната ръка удря със сигурност.
Сръчните ръце са помощници на науката.
Сръчният танцува, несръчният плаче.
Сръчните и смелите не се страхуват от трудностите.
Умението в работата ще се роди.
Умението ще намери приложение навсякъде.
Уменията и работата вървят заедно.
Работоспособността е по-ценна от златото.
Умението е половината от спасението.
Умението и работата водят до слава.
Ръката ще победи един, знанието ще победи хиляди.
Ръката греши, но главата отговаря.
Ръцете имат работа, душите имат радост.
Работа за ръцете, почивка за душата.
Ръцете са заети - главата няма какво да прави.
Ръцете са златни - и звездите на гърдите не са медни.
Златни ръце и мръсна муцуна.
Ръцете са златни, но гърлото е пълно с дупки.
Ръцете растат от грешното място.
Поставете ръцете и душата си.
Ръцете работят, но главата храни.
Не сядайте със скръстени ръце, но дръжте очите си отворени.
Ръцете се оценяват не по ръцете, а по делата.
Ръцете са златни, но гърлото е калайдисано.
Ръцете са златни, но гърлото е медно.
Ръцете му са златни, но умът му е глупав.
(от книгата „Енциклопедия на народната мъдрост“, автор Н. Уваров)
Държавна бюджетна образователна институция на Република Крим
"Лозовско специално училище-интернат"
План за самоподготовка за 7. клас
по темата
« Не се гордейте с титлата си, а със знанията си.”
учител в 7 клас
Ядикин В.В.
с. Ферсманово
2016 г
План за самоподготовка за 7. клас.
Тема за самообучение: "Не се гордейте с титлата си, а със знанията си."
Мишена: продължават да създават необходимост от придобиване на нови знания, насърчават развитието на мисленето и развиват способността за съзнателно овладяване и прилагане на знания и умения за защита и укрепване на здравето
Задачи:
Корекционно-възпитателни:
Организиране на висококачествено затвърждаване и повторение на системата от знания, придобити в уроците;
Обучение на децата да работят в екип, стриктно спазвайки работния график.
Корекционно-развиващи:
Развитие на вниманието, паметта, мисленето, речта на децата, подобряване на всички умствени процеси като цяло.
Корекционно-възпитателни:
Възпитаване на добросъвестно отношение към ученето, съзнателна дисциплина и самостоятелно изпълнение на задачите.
1.Организационен момент
Поздрав, проверка на готовността за час, актуализиране на целта на самоподготовката.
Здравейте момчета! Моля, прочетете темата на нашето самообучение днес. За какво мислите, че ще говорим днес? (Отговорите на децата)
Проверете бюрата си за всички необходими консумативи и седнете изправени.
2. Логопедична загрявка.
Мишена: преодоляване на уврежданията при четене и писане, които продължават да съществуват в речта на учениците.
Задачи : изясняване и затвърдяване на граматическите знания;
Изясняване, разширяване, активиране на речника;
Консолидиране на уменията за работа с изречения и фрази, подобряване на кохерентната реч.
И така, нашата логопедична загрявка днес ще бъде свързана с темата за самоподготовката. Но преди да започнем, искам да ви запозная с откъс от стихотворение на съвременния руски поет Янас Вокрич.
Да познаваш гранита на науката е трудна работа,
Тук има малко воля, трябва умение,
И само усърдният, който запомни инструкциите,
Ще намери изход от невежите пътища.
Хареса ли ви този стих, как го разбирате? (Отговори на децата).
Нека започнем нашата работа с дихателни упражнения.
Упражнение за дишане.
Вдишайте, издишайте бавно, след това бавно поемете дълбоко въздух.
Задръжте дъха си за четири секунди.
Отново бавно издишайте и бавно поемете дълбоко въздух.
Задръжте дъха си за четири секунди и издишайте.
Повторете тази процедура шест пъти и ще откриете, че ставате все по-спокойни.
Упражнение „Духни свещта“.
Поемете дълбоко, спокойно дъх, като вкарате възможно най-много въздух в дробовете си.
Изпъвайки устните си с тръба, издишайте бавно, сякаш духате свещ, докато произнасяте звука „оо-оо-оо“ за дълго време.
Повторете упражнението 3-5 пъти.
Сега нека да преминем към корекционната работа по развитието на речта.
Използването на игрови технологии в корекционната работа.
аз .Игра "Остър стрелец" - Намерете окончанията на тези поговорки и поговорки.
Светът е осветен от слънцето... но не и господар на знанието.
Ще научиш повече -... знания - хиляди.
Ръцете ще победят един... ще станеш по-силен.
Случва се: майстор по титла,...и човек по знание.
Момчета, как разбирате тези поговорки?
II . Запишете еднокоренните думи, подредете ги по състав.
III . Съставете въпросителни изречения с думите „знание“, „признание“.
IV . Играта „От един до няколко“. Образуване на глаголи с помощта на представки
Преподавайте - преподавайте, изучавайте, учете, преучете, преквалифицирайте, завършете преподаването, отучете.
Да знаеш - да знаеш, да знаеш, да знаеш, да разпознаваш, да разпознаваш, да разпознаваш.
3. Пишене на домашни.
Актуализиране на знанията, усвоени в урока.
Нека си припомним за какво говорихте днес в урока по руски език.
- повторение на правилото.
Нека да преминем към изпълнение на задачата на руски език.
- Задача по руски език (какво се задава?),
- анализ на упражнението,
- изпълнение на упражнението,
Самостоятелно правене на домашна работа (осигурена индивидуална помощ)
Физкултурна минута (провежда студент).
ИподобенПпозиция– стойте, краката на ширината на раменете, ръцете на колана.
1- наклон надясно;
2- Първоначална позиция;
3- Наклон наляво;
4-Iподобна позиция.
Дихателни упражнения
Надуваем балон, след което той се спуква (изпълняваме дихателно упражнение, симулиращо надуване на балон, балонът се спуква, издишваме, докато пляскаме с ръце). Преминаваме към изходна позиция.
Гимнастика за очите за облекчаване на напрежението в очите.
Сега нека започнем да правим домашното си по геометрия.
Актуализиране на знанията, получени в урока.
Четем и повтаряме правилото.
Отворихме учебниците на страницата...
Нека анализираме задачата.
Всичко ясно ли е на всички?
Да започнем да работим сами.
Проверка на свършената работа.
Партньорска проверка на домашното по двойки.
Проверка на домашните с диференциран подход (силният проверява слабия).
Проверка на домашното от учителя.
Обобщаване
- Нека обобщим нашата работа по самообучение.
- Отражение. Момчета, какво можете да кажете за днешното самообучение? Какво ви беше интересно и какво ви затрудни? Какви нови неща научихте за себе си?
Снимка от семейния архив
Наскоро, докато разглеждах семейния архив, открих сертификат от майка ми Олга Семьоновна Белова за завършване на пълен курс на гимназия на името на. М. Горки, Городец, издаден на 30 май 1942 г. и подписан от директора на училището Д. Груздев, както и учителите Н. Максимова, А. Юхнович, А. Комлева и др. Документът послужи като тласък за написването на тази история за това как нашето семейство получи образование.
"Ние сме неграмотни..."
Моят прадядо Алексей Григориевич Воронин и прабаба Екатерина Корниловна са родени през деветнадесети век, те са от народа, живели са в Городец в къщата на родителите си на стръмния бряг на Волга. От прозорците на къщата се виждаше сградата, която по-късно ще стане средно училище № 1. Прабаба ми и прадядо ми са били неграмотни.
Голямата им дъщеря Мария (р. 1902 г.), моята баба, също беше неграмотна. През 1922 г. се омъжва за Семьон Тимофеевич Белов (роден 1891 г.), родом от село Чучелиха, също неграмотен. Никога обаче не съм чувал псувни от дядо Семьон. Той беше учтив човек, говореше „а“ като московчани - може би защото дълго време работеше като сервитьор на пътнически кораби и в нашия ресторант в Городец. Дядо играеше добре карти, пулове и билярд и често се прибираше пиян. На упреците на баба си той отговори само: „О, любов! Колко си ядосан..."
Влюбените обаче имат пет деца: Антонина (родена през 1923 г.), Олга (моята майка - 1924 г.), Валентина (1926 г.), Мария (1930 г.) и Славик (1947 г.), който, за съжаление, умира през 1948 г.
Пътят към знанието
Тя беше открита на хората от Великата октомврийска революция. Благодарение на нея и четирите дъщери на баба ми и най-малките деца на моята прабаба Фьодор (родена 1913 г.) и Зоя (родена 1921 г.) учеха в средно училище № 1. И през 1928 г. родителите на горните ученици сами трябваше да посещават това училище, за да получат основно образование по програмата за всеобщо образование на Съюза. Запазена е семейна снимка на „бъдещи първокласници“ от 1924 г. (снимката вдясно), от която гледат баба Мария, по-малката й сестра Зоя, най-голямата дъщеря Тоня и дядо Семьон. Оля, майка ми, се роди през юли тази година.
Университетът на баба ми
Случи се така, че баба ми продължи обучението си, когато вече беше над шестдесет. Тогава тя живееше сама и аз, старша ученичка в училище № 1, се отбих да я посетя през голямото междучасие. Един ден влизам и отивам на урок: оказва се, че моята пенсионирана съседка от улица „Ворожейкина“, Валентина Александровна Синягина, бивша учителка, е решила да подобри образованието на баба ми. Тогава, лице в лице, баба призна: „Витя, не знам как да й обясня, че е твърде късно за мен да уча.“ На което аз отговорих: „Не е късно. Аз ще завърша гимназия, ти ще получиш малко обучение и ще отидем в колеж заедно!“
Тази шега изобщо не успокои баба, но нейният „университет“ неочаквано затвори: Валентина Александровна замина за ново място на пребиваване с най-големия си син в Казахстан и уроците приключиха.
Първа диплома
Сега за университетите на майка ми и преди всичко за средно училище № 1 в Городец.
Училището оправда името си, дадено на пролетарския писател Максим Горки, там активно работеше литературна творческа група, в която беше и майка ми. Снимката от предвоенния период (снимката вляво) показва тази група, водена от лидера - директора на училището Сергей Николаевич Малиновкин.
Мама завърши десети клас по време на войната. По това време директор на училището е Дмитрий Александрович Груздев. Къщата му все още стои до училището и учениците минават покрай нея, може би дори не знаят, че човекът, който някога е преподавал на техните прадядовци, е живял в тази къща.
Майка ми не успя да осъществи мечтата си да получи висше образование: войната и след това раждането ми попречиха. И все пак през 1956 г. тя стана първият специалист в нашето семейство, завършил средно специализирано учебно заведение - Всесъюзния кореспондентски финансово-кредитен колеж. Мама винаги е била отговорен работник, премина курсове за повишаване на квалификацията и беше много щастлива, че сбъднах мечтата й за висше образование.
„Училище, ти не остаряваш...“
Когато учех в родното средно училище № 1 на нашето семейство, любимият ми учител беше географът Галина Константиновна Боброва. Тя ми прощаваше безкрайните шеги в уроците си и винаги ми даваше „А“ всяка година.
Съдбата ми даде съпруга Лариса Василиевна, която също стана географ в това училище. Тя роди четири прекрасни деца и всички завършиха училище № 1 с четворки и петици, като най-малката дъщеря Олга и най-малкият син Александър имат само две четворки в сертификатите си.
Трима учители учеха децата ни в началното училище и всеки заслужава отделна история. Първите учители залагат солидни познания и любов към родната литература. Само един пример: по едно време „Городецкая правда“ писа за състезание по четене в Дома на пионерите, посветено на 120-годишнината от рождението на Максим Горки. Тогава първо и второ място в по-малката възрастова група заеха съответно Лида Крупинова и нашият син Вася, обучени от учителката Александра Александровна Мухина.
След училище всяко от нашите деца продължи обучението си по избраната от него професия. Сега имаме четирима внуци, трима от които учат в училище № 1. Иска ни се да вярваме, че в придобиването на знания те ще бъдат толкова упорити и успешни, колкото техните родители, нашите деца.
Виктор Белов
Други материали в раздела
На 7 ноември вестник „Городецкий вестник“ ще навърши 95 години. Това е един от най-старите райони в района на Нижни Новгород. В продължение на почти един век от своето съществуване той промени името си повече от веднъж, беше публикуван или с минимален тираж от 500 екземпляра, или бързо „се втурна нагоре“, достигайки ниво на абонамент от 18 хиляди. Но в същото време тя винаги оставаше на върха на живота, решаваше проблемите на „малките“ хора и се опитваше да бъде полезна на своите сънародници. И можем да кажем абсолютно сигурно: всички поколения журналисти, които са работили тук, обичаха своя регион и направиха всичко, за да го направят интересен и търсен от читателите. В навечерието на годишнината решихме отново да разлистим страниците на нашия вестник и да припомним на читателите някои факти от неговата история.
Област Городец е създадена през юли 1929 г. През осемте и половина десетилетия на нейната история са се сменили 18 лидери. Всеки от тях остави своята следа – ярка или не, забележима за хората или дискретна, но всеки беше силна личност, човек с изявена гражданска и обществена позиция.
Работата ми е първият опит за събиране на информация за лидерите на изпълнителната власт на нашия регион, като по този начин възстановява важни звена в историческата верига на нейното формиране и развитие. Бих искал да говоря за първите лидери, тъй като тази част изглежда най-интересна.
Пред мен на масата има папка на „Пътеводител” за годините 1921-1922. Трудно е да се повярва, че с тези тънки жълтеникави листчета започва историята на един регионален вестник, който 95 години вярно служи на своите читатели. Нашият вестник е един от малкото в района на Нижни Новгород, който премина този важен етап.
Персоналната фотоизложба на Константин Михайлович Спирин „Черно-бяла палитра на светъл живот“, посветена на 90-годишнината от рождението му, се провежда в „Дом на графиня Панина“.
Бях на 18 и много исках да пиша. За всичко. За хората и събитията, за доброто и лошото в живота ни. И точно това, което видях наоколо. Но, както се оказа, да пиша само за себе си не е интересно. И така един ден реших да покажа моите скици на професионалисти.
Талантливият журналист винаги знае как да разграничи важното от маловажното, да отдели цялото жито от плявата и, като облече мислите си в необходимата литературна форма, да предаде самата същност на читателя. Професионален редактор, контролиращ непрекъснатия поток на творческата мисъл и отговарящ за всяка дума на „акулите на перото“, като „капитан на кормилото“, винаги е на пост. Владимир Алексеевич Роден посвети 34 години от живота си на журналистиката, 20 от които работи като главен редактор на регионалния вестник „Городецкий вестник“.
Съвсем скоро нашият регионален вестник „Городецки вестник“ ще отбележи своята 95-годишнина. Държа в ръцете си изданията му отпреди 33 години и, четейки публикациите, си спомням невероятния човек Николай Василиевич Пономарев, организаторът на изграждането на водноелектрическата централа Горки, който посвети целия си живот на службата на Городецката земя. В домашния си архив грижливо пазя публикации във вестници, свързани с името на Н.В. Пономарев и за събитията, в които случайно бях участник. Име Н.В. Пономарев е ярък крайъгълен камък, вписан в историята на района на Городец. Неговата дейност в продължение на много години е свързана с Городецкая правда.
Уча във филологическия факултет на Санкт Петербургския институт за кино и телевизия. Това лято, след като завърших първата си година, бях на стаж в Городецки вестник. През ноември вестникът ще навърши 95 години. Особено ме порази колко трепетно се отнасят журналистите към историята на областта и как се грижат за редакционния архив, в който са събрани всички броеве на вестника – от 1921 г. до наши дни.
От древни времена знанието е имало голяма стойност. Учените, дейците на културата и изкуството винаги са се стремили да получат отговори на въпроси, които вълнуват човечеството. Хората със знания са били почитани във всяка нация. Много култури са запазили поговорки, които насърчават ученето, любопитството и активността. Мъдри поговорки от различни страни често повтарят една друга и имат едно и също значение.
За какво са необходими знания?
Те са основа за размисъл. Те помагат в ежедневието, на работа и по време на почивка. Както е казал Лев Николаевич Толстой, „знанието е инструмент, а не цел“. Човек научава за света около себе си не само чрез опит, но и благодарение на книги и информация, получена от други хора. От появата на Интернет никога не е било по-лесно. Основното нещо е да изберете правилната информация. Поговорката за знанието е един от основните инструменти за учене.
Максим Горки твърди, че да докажеш на човек необходимостта от знания е същото като да го убедиш в полезността на зрението. Известна руска поговорка за знанието гласи: „Който не е познал малкото, няма да познае и голямото“. Важно е да можете да намерите полза във всяко събитие, като постоянно повишавате своята ерудиция.
Притчи за знанието
Руската култура е развила специално отношение към знанието. Народното изкуство непрекъснато призовава хората да натрупат полезен опит и да го предадат на бъдещите поколения. Както се казва, „който има малко знания, малко може да научи“. Не само менторите обаче имат нужда от разнообразна информация. Всеки може да се възползва от техните действия, ако се основават на знания.
Притчи за знанието (руски):
- "Какъвто е умът, такава е и речта."
- "Действието винаги е резултат от размисъл."
- „Знанието не е вода, то само няма да потече в устата ти.“
- „Ако правиш нещо без знание, не очаквай плод.“
- "Книгата е мост към света на знанието."
- "Слънцето осветява света, а умът осветява главата."
- „Който не познава пътя, постоянно се спъва.“
- "Лесно е да забравиш това, което не знаеш."
- "Където няма знание, няма място за смелост."
- "С ръката си можеш да победиш един, но със знание можеш да победиш хиляда."
- "Знанието прави живота по-красив."
- "Няма знание без усилие."
- "Знанието не оказва натиск върху раменете ви."
- "Който иска да учи много, ще трябва да спи малко."
Поговорката за знанието е неразделна част не само от руското творчество, но и от културата на други народи.
Притчи от различни страни
Както казват англичаните, „живей и учи“. Има и изрази, подобни на руските за знанието:
- "Няма по-опасно знание от половин знание."
- "Никой човек не се е родил обучен."
- „Няма кралски път към ученето.“
- "Никога не е късно да се научиш."
Японската мъдрост гласи: „Да поискаш е срам за миг, но да не поискаш е срам за цял живот“. Освен това в Страната на изгряващото слънце знаят, че „няма лесни пътища към науката“. Персийска поговорка за знанието гласи, че „с ума можеш да вземеш хиляда меча, но с меч можеш да получиш няколко“.
Ерудицията (притежаването на знания от различни области) помага за развитието на ума.
Притчи за умните хора
Умният човек обича да учи, а глупакът обича да учи. Всяко руско дете знае това от детството. Портретът на интелигентен човек се характеризира със следните поговорки:
- "Умната глава има сто ръце."
- "Умният е богат и няма пари."
- "Острогледият вижда надалече, но умният вижда по-далече."
- "Не оставяй златото на сина си, остави ума си."
- „Не можеш да заемеш ума на съседа си.“
Всяка поговорка за знанието насърчава човек да развие любопитство и да увеличи страстта към живота. Без такива качества е невъзможно да станете щастливи. Знанието е ключът, който може да отвори всяка врата за човек.
Тя е събрала много поговорки, които помагат на човек да се ориентира в ежедневните ситуации и да подобри качеството на живота си. Да станеш щастлив е просто - трябва да използваш ума, даден от природата на всеки.
