Литература n Технически средства на железниците. Е. П. Гундорова, М. „Маршрут“, 2003. Стр. 54. n Проектиране на талиги за товарни и пътнически вагони. Илюстрован учебник / Биков Б.В., М. „Маршрут“, 2004 г. n Подвижен състав и тяга на влаковете. Учебник за ВУЗ / изд. В. В. Деев и Н. А. Фуфрянски, М. „Транспорт“, 1979. Стр. 137 -143.
Въпроси за разглеждане n Обща информация за частите на вагона; n Проектиране на 4-осна количка (модели 18 -100); n Проектиране на 8-осна количка (модели 18 -101); n Конструктивни характеристики на талигите на пътнически вагони.
Шаси n Талигите служат за осигуряване на посоката на движение на вагона по релсовия път, разпределят и предават всички натоварвания върху коловоза, генерират спирачни сили, осигуряват необходимата плавност и плавно прилягане при преминаване на автомобила през завои.
Количка ЦНИИ-Х-3 (модел 18 -100) 1-колесна двойка; 2 - страна на рамката; 3 - триещ клин; 4 - букса; 5 - цар щифт; 6 - опора; 7 - пружинен комплект; 8 - трансмисия на спирачния лост; 9 - страничен плъзгач.
Талига TsNII-Kh-3 (модел 18 -100) Брой оси 2 Тегло, t 4,8 База, mm 1850 Проектна скорост, km/h 120 Разстояние от нивото на главите на релсите до опорната повърхност на опорния лагер, m 0,806 Тип на пружинното окачване Единично централно аксиално натоварване, kN (tf) 230 (23,5) Гъвкавост на пружинното окачване, m/MN 0,125 Статично отклонение от брутното тегло, mm 48
Букси и двойки колела Колесните двойки насочват движението на автомобила по релсовия път, възприемат статични и динамични натоварвания, възникващи между релсата и колелото, и прилагат спирачна сила. Те са най-отговорните звена на екипажа, осигуряващи безопасността на движението.
Колело на карета Колело и форма на дръжката на осите: 1 - ос; 2 - колело; 3 - ос дневник; 4 - предзадържаща част; 5 - част на главината; 6 - средна част; 7 - резбова част
Букси и колесни комплекти Букси с ролкови челюсти. Буксовите кутии закрепват скоростната кутия към рамите на талигата, осигурявайки безпрепятственото им въртене спрямо неподвижните части на талигата. Чрез буксите вертикалното натоварване от теглото на каросерията на автомобила се предава към скоростната кутия, а спирачната сила и страничните хоризонтални сили се предават от скоростната кутия към рамките на талигите.
Букси и колооси 1 – корпус на букса; 2 – разглобяем лабиринт на корпуса на буксата; 3 – лабиринтен пръстен; 4 – заден лагер; 5 – преден лагер; 6 – упорен пръстен на лагера; 7 – крайна гайка M 110 x4; 8 – закрепващ капак; 9 – уплътнителен пръстен; 10 – уплътнение; 11 – пружинна шайба; 12 – болт М 12 х1,75; 13 – ревизионен капак; 14 – заключваща лента; 15 – болт M 12 x1, 75 със заключваща лента с пружинна шайба; 16 – проводник
Закрепване на буксата към оста на двойката колела на автомобила 1 - тяло; 2, 3 - предни и задни ролкови лагери; 4 - подвижен лабиринт; 5 - лабиринтен пръстен; 6, 9, 12, 16, 21 - болтове; 7 - корпус на буксата; 8 - закрепващ капак; 10 - ревизионен капак; 11 - гайка; 13 - заключваща лента; 14 - шийка на ос; 15 - челюсти; 17 - дискова шайба; 18 - закрепващ пръстен; 19, 20 - вътрешни пръстени на лагери
Лостово спирачно предаване n TRP е предназначено за едновременно и равномерно разпределение и предаване на силата, реализирана от спирачния цилиндър към спирачните накладки. n TRP е система от лостове, триъгълни обувки с блокове, свързани с пръти и пуфове. n Има лостови предавки с едностранно и двустранно натискане на спирачните накладки на колелата.
Триосна талига UVZ-9 M (модел 18-102) 1 - колооси с букси 2, 5 - странични рамки 3 комплекта пружинно окачване 4 - балансьори 6 - шарнирна греда 7 - опори 8 - спирачна връзка 9 - аксиален лагер Подробности за http : // помогна. ru/konsrukt/k onstrukt_26. html
Технически характеристики на талигите за товарни вагони Показатели Тегло на талигите, kg База, m Допустима скорост, km/h Гъвкавост на пружинното окачване, m×MN Деформация на комплектите пружини при статично натоварване, m Разстояние от нивото на главите на релсите до опорната повърхност на аксиален лагер, m Вид на пружинното окачване 18 -100 4680 1, 85 18 -755 5100 1, 85 18 -115 4700 1, 85 18 -102 8600 3, 5 18 -101 12000 3, 20 120 140 120 0, 11 6 0 , 173 0, 148 0, 075 0 , 049 0, 052 0, 068 0. 052 0, 050 0, 801 0, 810 0, 812 0, 815 0, 839 0, 125 Едностепенна централна Двустепенна
Технически характеристики на талиги за леки автомобили Видове талиги KVZ-5 Индикатори Автомобили с бруто тегло до 60 тона KVZTSNII-II KVZTSNIIM Автомобили с бруто тегло от 60 до 72 тона Автомобили с бруто тегло до 60 тона TVZTSNIIM Автомобили с бруто тегло до 60 тона Допустима скорост, km / h 140 160 160 Тегло на количката, kg 7000 7100 7200 6800 Основа на количката, m 2,4 2,4 Височина от UGR до опорната повърхност на количката, m 0,85 0,99 Деформация на пружинния комплект при статично натоварване , m 0.150 0 , 190 0, 162 0, 200 Гъвкавост на пружинния комплект, m/MN 0, 65 0, 877 0, 65 0, 97 1, 02
KVZ TsNII количка тип I
Обяснение: За да изтеглите книга (от Google Drive), кликнете горе вдясно - СТРЕЛКА В ПРАВОЪГЪЛНИК. След това в новия прозорец горе вдясно - СТРЕЛКА НАДОЛУ. За да прочетете, просто превъртете страницата нагоре и надолу с колелото.
Текст от книгата:
Руска академия на науките Руска академия на образованието Издателство "Просвещение" P E R s P E K T I V A N.I. РОГОВЦЕВА С.В. ANASCHENKOVA if ECHNOLOGY Workbook: fgos Russian Academy of Sciences Russian Academy of Education Издателство "Prosveshchenie" ПЕРСПЕКТИВА Н. и. Роговцева С. В. Анащенкова Работна тетрадка 4 клас Наръчник за ученици от общообразователни институции 2-ро издание Москва „Просвещение” 2012 г. УДК 373.167.1:62 BBK 30.6ya72 R59 Серия „Академичен училищен учебник” е основана през 2005 г. Проект „Руската академия на науките, Руската академия на Образование, издателство "Просвещение" - Руско училище" Ръководители на проекта: вицепрезидент на Руската академия на науките, академик. В. В. Козлов, президент на РАО „Акад. Н. Д. Никандров, генерален директор на издателство "Просвещение", член-кор. РАО А. М. Кондаков Научни редактори на поредицата: акад. РАО, д-р пед. науки А. А. Кузнецов, акад. РАО, д-р пед. Науки М. В. Рижаков, доктор по икономика Науки S. V. Sidorenko Серията „Перспектива“ е основана през 2006 г. Работната книга е съставена в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за начално общо образование. Ръководството съдържа обширен методически инструмент за овладяване на универсални образователни дейности: шаблони на части с чертежи, технологични карти, тестове и други задачи. Изпълнението на задачи от учебната тетрадка помага на учениците да затвърдят практическите умения, придобити в часовете по технологии. Тематично и структурно материалът в тетрадката съответства на съдържанието на учебника. ISBN 978-5-09-029323-5 © Издателство Просвещение, 2011 © Художествен дизайн. Издателство "Просвещение", 2012 г. Всички права запазени Скъпи приятели! В тази работна книга ще намерите материали, които да ви помогнат да завършите проекти и да създадете интересни продукти. Това са чертежи и шаблони на части, необходими за работа върху продукти, и технологични карти, попълвайки които ще научите как самостоятелно да съставите работен план, да определите техники и методи за неговото изпълнение, да изберете необходимите материали, инструменти и устройства, изчисляване на себестойността на продукта, провеждане на презентация на вашата работа и нейната оценка. В началото на тетрадката има контурна карта на Русия. На него ще намерите и маркирате градове, в които се намират големи промишлени предприятия от водещите отрасли на нашата страна. Освен това тетрадката съдържа разнообразни задачи и тестове. Докато изпълнявате задачите, ще анализирате, сравнявате, намирате и систематизирате информация и ще правите изводи. И с помощта на тестове можете да проверите знанията си. Успех в работата! Автори » % Карта на Русия --L / Символи Измислете и начертайте символи за промишлени предприятия, с помощта на които ще отбележите на картата на Русия градовете, в които се намират тези предприятия. Фабрика за вагони Фабрика за автомобили Фабрика за керамика Фабрика за облекла Фабрика за обувки Фабрика за сладкарски изделия Пристанище Авиационен завод Фабрика за вагони Тест tfBaroHbi» 1. Погледнете железопътните вагони, показани на снимките. Определете какви стоки се транспортират във всеки от тях. Свържете съответното изображение и дефиницията със стрелка. Определение - платформен вагон за превоз на автомобили - платформен вагон за превоз на дървен материал - покрит вагон за превоз на добитък - платформен вагон за превоз на обемисти товари (строителни материали, контейнери, машини), които не изискват защита от валежи 2. Поставете липсващото думи и довършете предложението. Основните елементи на дизайна на автомобила: ____________ Модел на автомобила. зависи от предназначението i# Автомобилно шаси (талига) Прочетете работния план за продукта „Автомобилно шаси (талига)” на стр. 13 учебника. Попълнете технологичната карта. Технологична карта Последователност на работа Техники, методи на изпълнение Материали, инструменти и приспособления Оценка на качеството на работа Скица Маркиране Разкрояване Монтаж Довършителни Окончателна оценка на работата: Приблизителна себестойност на изделието: Сравнете плана за изработка на изделието с технологичната карта. Направете заключение: кой документ е по-подробен. Обосновете отговора си. nr Направете чертежи на развитието на основата и издатината, частите на колелото в мащаб 1:1 върху лист цветен картон (или плътна хартия). Направете продукта, както е показано в урока. Чертеж на шасито на каретата в мащаб 1: 1 "yu 60 "U//// Sh o o Sh" ще Базово развитие (4 части) Пътнически автомобил Прочетете работния план за продукта, определете и изберете необходимите материали и инструменти и изработка на модел на лек автомобил Работен план 1. Прочетете чертежа на продукта Направете чертежи на развитието на тялото, частите на покрива и крайните стени в мащаб 1: 1 върху лист цветен картон (или дебел хартия). 2. Изрежете проявяването и частите. 3. Огънете заготовките на тялото, покрива и крайните стени по линиите на сгъване. 4. Залепете крайните стени към частта на тялото, като използвате капаци. 5. Залепете покрива, както е показано на фигура 6. Залепете автомобила върху две предварително подготвени шасита (талиги). 7. Проектирайте продукта. V "-X \ \ ■: I \ .. -g J 0 Чертеж на пътнически автомобил в мащаб 1: 2 Крайна стена (2 части)% В Тверския вагонен завод разработиха и произведоха автомобил с нов дизайн за нашата страна - двуетажен пътнически вагон.Този вагон има 16 купета (по 8 на първи и втори етаж), всяко купе има 4 спални места, сервизно купе за кондуктори и 3 тоалетни.Скоро такива вагони ще се появят на Руските железници. Вижте снимката - така изглежда двуетажен вагон отвън. Опитайте се да си представите и нарисувате как може да изглежда този вагон отвътре. Ciszherna. Сглобяване на вагон. Използване на чертежите на стр. 16 , 17 от учебника определят и избират материалите и инструментите, които са необходими за изработване на модел на резервоар Попълнете технологичната карта Технологична карта Последователност на работите Техники, методи на изпълнение Материали, инструменти и приспособления Оценка на качеството на работата Скица Маркиране Разкрояване Монтаж Довършителни Окончателна оценка на работата: Приблизителна цена на изделието: Определете правилната последователност на технологичния процес (попълнете съответните числа в полетата). Последователност на операциите за производство на модел на цистерна: сглобяване на тялото, закрепване на тялото към стойката, сглобяване на шасито, монтиране на стойката върху шасито M -\l: % Направете чертежи на цилиндъра, частите на стойката и тялото части в мащаб 1: 1 върху листове цветен картон (или плътна хартия). Направете модел на резервоар, както е показано в урока. Чертеж на резервоар в мащаб 1: 2 (2 части) Минерали Тест „Как се добива нефт“ 1. Определете правилната последователност на технологичния процес (попълнете съответните числа в квадратчетата). Последователността на операциите за добив и транспортиране на нефт: пробиване на кладенци, търсене на нефтени находища, транспортиране на нефт по тръбопроводи или в резервоари, изграждане на сондажни платформи, подготовка на находища за разработка 2. Изберете верния отговор (проверете го). Нефтените и газовите находища са изобразени на картите със следните символи: l s 3. Попълнете липсващите думи и допълнете изреченията. Сондажната вишка е конструкция над ________________ _______________, предназначена за спускане и изкачване* По своята форма сондажната платформа е подобна на fSh L "-V" Сондажна вишка Използвайки чертежите на стр. 21-23 от учебника изберете частите и инструментите, които са необходими за направата на модел на сондажна машина. Попълнете технологичната карта, съставете сами работен план и сглобете продукта. Технологична карта Последователност на работа Техники, методи на изпълнение Материали, инструменти и устройства Оценка на качеството на работа Скица Маркиране Рязане Монтаж Довършителни Окончателна оценка на работата: Приблизителна цена на продукта: Помислете за модела на сондажната машина, която сте сглобили. Определете каква геометрична фигура лежи в основата на дизайна на модела. Изберете верния отговор (проверете го). Дизайнът на модела се основава на: триъгълник квадрат правоъгълник Как ще се промени моделът на сондажна машина, ако е базиран на кръг? Каква геометрична фигура ще изглежда такава кула? Какъв продукт с подобен дизайн сте правили преди? Малахитова кутия Прочетете работния план за продукта „Малахитова кутия“ на стр. 26 учебник. Попълнете технологичния лист и завършете работата по продукта. Технологична карта Последователност на работа Техники, методи на изпълнение Материали, инструменти и устройства Оценка на качеството на работа Скица Маркиране Рязане Монтаж Довършителни Окончателна оценка на работата: Приблизителна цена на продукта: Спомнете си как се създават продукти от малахит с помощта на „руската мозайка“ метод. Попълнете пропуснатите думи и допълнете изреченията. Парченца малахит се нарязват на ____________________, от които се избират __________________ След това получените _______________________________________ се залепват върху _ Сравнете последователността на изработване на кутия имитация на малахит от пластилин, дадена в технологичната карта, с техниката „руска мозайка“. Изберете и запишете общи технологични операции. > \ h! "", Автомобилен завод Тест "" Автомобилен завод Конвейер " 1. Определете правилната последователност от операции за сглобяване на автомобил (попълнете съответните числа в полетата): монтаж на рамката на автомобила върху конвейера монтаж на колела монтаж на двигател, части на кабината монтаж на електрооборудване кормилна инсталация и закрепване на шасито 2. Разберете какви професии работят в автомобилния завод и какви технологични операции извършват Попълнете празните колони на таблицата Кой го прави (професия) Какво прави (извършвани операции) Заварчик Механичен механик Монтаж Извършва монтаж и монтаж на части на кабината, компоненти на шасито Електротехник Регулатор на електрическо оборудване 3. Разберете от роднини дали сред тях има някой със същите професии. Разкажете ни за тези хора и техните професии. i£"" i# KamAZ Използвайки снимките на стр. 31, 32 учебник, изберете частите и инструментите, които са необходими за направата на модел КамАЗ. Попълнете технологичната карта. Направете работен план и сглобете продукта сами. Технологична карта Последователност на работа Техники, методи на изпълнение Материали, инструменти и приспособления Оценка на качеството на работа Скица Маркиране Разкрояване Монтаж Довършителни Окончателна оценка на работата: Приблизителна цена на продукта: Запишете какви са частите на металния конструктор и какви методи за свързването им сте използвали, когато работите върху модела на автомобила KamAZ. Какво мислите, че е общото между последователността на производство на модел КамАЗ от конструктор и сглобяването на камион на заводска поточна линия? и. 4, -iT- 1GG-; "i Каросерия на камиона. Сглобяване на самосвал. С помощта на чертежите на стр. 33, 34 от учебника изберете частите, които са необходими за направата на каросерията на камиона. Попълнете технологичната карта. Направете сами работен план и сглобете продукта Технологична карта Последователност на работа Техники, методи за изпълнение Материали, инструменти и устройства Оценка на качеството на работа Скица Маркиране Рязане Монтаж Довършителни Окончателна оценка на работата: Приблизителна цена на продукта; Какви други видове каросерии за камиони познавате? Опитайте да проектирате свой собствен модел на каросерията Направете скица на продукта Ако желаете, можете да направите продукта и да го прикрепите към модела KamAZ Mint Project €"Medal" 1. Определяне на темата и целта на проекта. Ще създадем медали за награждаване _ 2. Извършване на предпроектно проучване Медалът е почетен знак, който се издава за Победителите в спортни състезания бяха наградени с медали за първи път на _____________________________________________________ в -------- ------- година. Спортистите, които заемат първо място, получават _____________________________ медали, второ място - _____________________________ медали, трето място се награждават с _____________________________ медали. 3. Изработване на скица на изделието. Можете сами да измислите скица на медала или да изберете готова рисунка, която ви подхожда на стр. 25. 4. Разпределение на ролите, избор на материали, необходими за работа, и определяне на тяхната цена. Продукт (изпълнител) Материал Количество Стойност - 5. Попълване на технологичната карта. Последователност на работа Техники, методи на изпълнение Материали, инструменти и устройства Оценка на качеството на работата Скица Маркиране Рязане Монтаж Довършителни Окончателна оценка на работата: Приблизителна цена на продукта: 6. Изготвяне на работен план, създаване на скица на отделен продукт и работа върху него, след това върху проекта в група. 7. Подготовка и провеждане на презентация на проекта с помощта на въпроси: Какво е името на вашия проект? Как се появи проектът и защо избрахте да завършите това парче? Каква част от проекта направихте сами? Каква нова технология сте усвоили при направата на продукта? Какви трудности срещнахте при работата по продукта? Как ги преодоляхте? Как можете да използвате вашия продукт? Резултатът съответства ли на целта, заявена в началото на проекта? 8. Оценка на работата. Оценете работата си. Максималният брой точки за всеки критерий е 5. Съответствие с плана или избрания модел Точност, прецизност на изпълнение Композиция, цветова схема, оригиналност Самостоятелност, инициативност Провеждане на презентация Общо точки Оценка на резултатите: 25-23 точки: 5 („отличен“ “), 22-18 точки: 4 („добър“), 17-13 точки: 3 („задоволителен“), по-малко от 13 точки: продуктът все още има нужда от работа. l \ X g v?>-- Прехвърлете дизайна на медала, който харесвате, върху паус и го използвайте като шаблон за направата на продукта. Можете да използвате други рисунки, ако желаете. „Фаянсова фабрика Tes¥ ssКак се създава фаянсът“ 1. Свържете емблемите на фабриките, в които се произвеждат изделия от фаянс, с имената на градовете, в които се намират тези фабрики. Свържете съответното изображение и името на града със стрелка. Град Артьомовск Дмитров Дулево Конаково Санкт Петербург Южноуралск Жк 3 2. Изберете верния отговор (отбележете го с отметка). Фаянсът се прави от: пясък фелдшпат дървесно масло кварц бяла глина (каолин) 3. Попълнете липсващите думи и допълнете изреченията. При направата на фаянс първо се натрошават и смесват _____________________, ______________________ и ____________. Получената смес се изпраща в ____________, където се създава ________. След това заготовката се поставя в продуктите. За производството се използват преси. и извършете _________________ покрийте фаянса с тънък слой и извършете _________________ изпичане на продукта. След това фаянсът се украсява с цветна боя и ____________ изпичане. Изделие, направено от _____________ или 4. Напишете какви фаянсови изделия имате в дома си. Определете къде са изработени, f "J*-% Основа за вазата Прочетете плана за работа на изделието на стр. 43 от учебника. Попълнете технологичната карта и изпълнете работата по изделието. Технологична карта Последователност на работа Похвати , методи на изпълнение Материали, инструменти и приспособления Оценка на качеството на работа Скица Маркиране Изрязване Монтаж Довършителни Окончателна оценка на работата: Приблизителна цена на продукта: Сравнете последователността на изработване на ваза от пластилин, дадена в технологичната карта, с технологичен процес на производство на продукти във фабрика за фаянс. Маркирайте и запишете обичайните технологични операции. Ако решите да направите ваза според вашата скица, направете скица на продукта и определете неговите детайли. Не забравяйте да помислите за декора на вашата ваза. Фабрика за облекло Tes¥ „Как се шият дрехите“ 1. Определете правилната последователност на процеса на изработване на дрехи във фабрика за облекло (попълнете съответните числа в полетата): изрязване на части на продукта, изработване и проверка на модели, разработване на модел на продукта и неговия дизайн, подготовка на тъканта за кроене, шиене на продукта и довършване 2. Запомнете правилата за вземане на мерки, вмъкнете липсващите думи и допълнете изречението. 1. Завържете ______________________ с шнур, ластик или тънък колан. 2. Когато правите измервания, застанете __________________________, без напрежение, с ръце отстрани. 3. Когато измервате, не затягайте и не разхлабвайте 3. Запишете вашите измервания в таблицата. Наименование на мерките Размер на мерките, см Височина Бюстна обиколка Обиколка на талията Обиколка на ханша 4. Определете размера на облеклото си "за захващане" Прочетете плана за работа на продукта "Закопчаване" на стр. 50 от учебника. Попълнете технологичната карта. Технологична карта Последователност на работа Техники, методи на изпълнение Материали, инструменти и оборудване Оценка на качеството на работата Скица Маркиране Нарязване Монтаж Довършителни Окончателна оценка на работата: Приблизителна цена на продукта: Начертайте чертеж на продукта в мащаб 1:1 и изрежете извадете модела Направете халс, както е показано в учебника Чертеж на халс в мащаб 1: 2 към новогодишна играчка 1. Разгледайте снимките на новогодишни играчки и определете от какви материали са направени. Попълнете маса. Материал за играчки) ^ I W \-\s^ 2, В днешно време оригиналните домашно приготвени новогодишни играчки, направени от парчета плат, са много популярни. Запомнете правилата за работа по създаването на мека играчка. Попълнете липсващите думи. Работното място трябва бъдете добре __________________ Светлината трябва да пада върху работата от ____________ страна. Когато маркирате шаблони върху тъмен материал, използвайте _______________ молив или _________________ Не рисувайте шаблоните с парче тебешир, тъй като размерите на частите могат да бъдат изкривени. Запомнете ____________________ материала. За удобство, _____________________ подробности. След приключване на работата всички инструменти. в работната кутия. 3. Определете правилната последователност на технологичния процес (попълнете съответните числа в квадратчетата). Последователността на работа върху мека играчка: избор на материал и подготовка за работа; създаване на триизмерна форма на отделни части; маркиране на части; довършване (дизайн) на продукта; монтаж на продукта; рязане на части ($ ) Птица Използвайки рисунките на стр. 52-54 от учебника изберете материалите, инструментите и устройствата, необходими за направата на продукта „Птица“. Попълнете технологичната карта. Технологична карта Последователност на работа Техники, методи на изпълнение Материали, инструменти и устройства Оценка на качеството на работа Скица Маркиране Рязане Монтаж Довършителни Окончателна оценка на работата: Приблизителна цена на продукта: Направете чертежи на частите на тялото и главата на играчка в мащаб 1:1 и изрежете шаблони на частите. Направете играчка, както е показано в урока. Чертеж на продукта „Птица“ в мащаб 1: 2 Торс # Въз основа на продукта „Птица“ можете да направите различни меки новогодишни играчки: жаба, зайче, мечка. За да направите ТОВА, разгледайте избрания модел играчка и определете какви допълнителни части са необходими за направата му. G използвайте копирна хартия, за да прехвърлите шаблоните на тези части върху хартия. Изрязвате шаблоните и изрязвате детайлите. Направете сами работен план, изберете необходимите материали за работата и завършете работата по продукта. Жаба Зайче Плюшено Мече Горен крак (2 части) Долен крак (2 части) Външна част на ухото (2 части) Вътрешна част на ухото (2 части) Горна част на крака (2 части) Долна част на крака (2 части) Ухо (2 деца) ! лапа! горна (2 части) j Стъпало 1-l g 1’. долна [(2 части) 1 m\k^1^35
ТЕХНОЛОГИЧНА КАРТА НА УРОКА по технологията на тема: „Автомобилостроителен завод. Продуктово шаси (количка) – клас 4
Тема на урока: " Вагоностроителен завод. Продуктово шаси (количка)"
клас: 4 "А"
Учител: Романова С.А.
Мишена: Формиране на способността на учениците да предприемат нови действия: да формират представа за конструкцията на вагоните, видовете и състава на влаковете; учат да използват придобитите знания и умения в практически дейности.
Цели на обучението:
Насочени към постигане на лични резултати :
приемане и овладяване на социалната роля на ученика, развитие на мотиви за образователна дейност и формиране на личен смисъл на ученето;
развитие на етични чувства, добронамереност и емоционална и морална отзивчивост, разбиране и съпричастност към чувствата на другите хора.
Насочени към постигане на метапредметни резултати от обучението:
развиване на способността за планиране, контрол и оценка на образователните дейности в съответствие със задачата и условията на изпълнение, определяне на най-ефективните начини за постигане на резултати;
активно използване на реч и средства за решаване на комуникативни и когнитивни проблеми;
желание да изслушват събеседника и да водят диалог, признават възможността за съществуване на различни гледни точки и правото на всеки да има своя собствена, да изразява своето мнение и да аргументира своята гледна точка и оценка на събитията.
Насочени към постигане на специфични за предмета резултати от обучението:
придобиване на умения за самообслужване; овладяване на технологични похвати за ръчна обработка на материали; усвояване на правилата за безопасност;
създават условия за развиване на способността за идентифициране и избор на материал за създаване на „Шаси (количка)“.
Оборудване на урока:
Материали за учениците: учебник „Технология” от Н. И. Роговцева, 4 клас, шаблони за колела, молив, цветна хартия, цветен картон, лепило, ножици.
Материали за учителя: учебник „Технология” от Н. И. Роговцева, 4 клас, технологична карта на урока, шаблон за изработване на количка, занаят „Шаси на количка”, презентация
Технологична карта на урока
Етап на урокаДейности на учителя
Студентски дейности
UUD
1.Мотивация за учебна дейност
Здравейте момчета! Днес ще ви дам урок по технология, казвам се Светлана Анатолиевна. Първо ще седнат момичетата, а след това момчетата.
Проверете момчета дали имате всичко готово за урока и можем ли да започнем?! На вашите маси трябва да имате: ножици, линийка, цветна хартия, цветен картон, лепило, молив.
Нека си спомним с васправила за безопасност при работа с ножици :
Съхранявайте ножиците на определено място и позиция.
Когато работите, внимателно следете посоката на рязане.
Не дръжте ножицата с острието нагоре.
Не оставяйте ножици с отворени остриета.
Не режете с ножица, докато вървите.
Не се доближавайте до приятеля си, докато работите.
Прекарайте затворените пръстени на ножиците напред.
Докато работите, дръжте материала с лявата си ръка, така че пръстите ви да са далеч от острието.
Учителите поздравяват и заемат местата си. Проверете готовността за урока. Учителите слушат.
Назовете правилата за безопасност при работа с ножици.
лични:
Развитие на естетически чувства, добронамереност, осъзнаване на социалната роля на ученика.
2.Самоопределение за дейност.
Харесвате ли гатанки?
Искам да ти кажа една гатанка, а ти я познай и с помощта на отговора ще разбереш за какво ще говорим.
„Черният кон бяга,
Влачи много със себе си” (влак)
Настанете се удобно и се пригответе да ме изслушате внимателно. Сега ще ви разкажа историята на железницата.
„Първата обществена железница в Русия беше железницата Царско село. Строителството му започва на 1 май 1836 г. и се ръководи от австрийския инженер Франц Герстнер. Откриването на пътя става на 30 октомври 1837 г. Първо е построен пътят от Санкт Петербург до Царское село, а след това е удължен до Павловск. Бързото строителство на железници в Русия започва едва през втората половина на 19 век. Самият Ден на железничаря е създаден през 1896 г. и е посветен на рождения ден на император Николай I (25 юни), който започва строителството на железниците в Русия. Железничарите дадоха значителен принос за победата във Великата отечествена война. Така през годините на войната са превозени около 20 милиона вагона - с войници, както и с товари - снаряди, военно оборудване, храна. Най-дългата железопътна линия в света е Транссибирската железница.
Момчета, всички обичаме да пътуваме и мечтаем да посетим някои градове. Кой град от вас мечтае да пътува? А в кой всъщност град ще отидем, ще разберете малко по-късно. С какъв вид транспорт бихте искали да пътувате?
Отговорете на въпроса на учителя.
(Локомотив, влак)
Учителите слушат.
Те предлагат своите възможности и обясняват защо.
лични: формиране на образователен мотив и мотив в социално значими дейности.
Когнитивни: подчертаване и формулиране на цели.
3. Актуализиране на знанията на учениците
Русия е най-голямата държава в света. Основният вид транспорт за превоз на товари и пътници на дълги разстояния е железопътният транспорт. Железопътните линии покриват цялата територия на страната ни.
(презентация, слайд 1).
В Ростовска област има и много железопътни линии(презентация, слайд 2).
А сега ще отидем в Новочеркаск(презентация, слайд 3). И всичко това, защото искам да ви покажа завода за електрически локомотиви в Новочеркаск(презентация, слайд 4, 5).
Учителите слушат внимателно.
Насочете вниманието си към слайдшоуто.
Когнитивни:
развиване на умения за работа с информация
лични:
фокус върху процеса на познание
4. Поставяне на учебни цели.
Карали ли сте влак или железопътна линия в Ростов, където децата работят (пътници, кондуктори, шофьори и т.н.)?
Обърнете внимание на екрана, кои влакове е имало преди и кои са сега(презентация, слайд 6-16) .
Отворете учебника на стр. 11. В зависимост от предназначението си автомобилите биват пътнически или товарни (наричани по-нататък в учебника).
Обърнете листа на страница 12-13, нека разгледаме основните елементи от дизайна на автомобилите.
Учителят отговаря на въпроса и изразява своето мнение.
Гледане на презентацията
Отварят учебници и разглеждат основните конструкции на автомобилите.
Шаси (количка), каросерия, каросерия.
Регулаторни:
лични:
развитие на образователен и познавателен интерес
5. Работа по темата на урока
Днес ще направим шасито на количката. Вижте какво имам(показва мостра) .
Поставете лист цветна хартия вертикално, сгънете го наполовина и изрежете по линията на сгъване. Поставете едната половина хоризонтално. От всяка точка в две посоки измерете 50 мм (5 см), измерете от 0. Свързваме точките, за да направим обемна количка, трябва да направите разфасовки. За това ще ви помогнат страниците на учебника, стр. 13.
Извършване на фалшив въз основа на примера на учителя и на страниците на учебника.
Регулаторни:
разбиране и приемане на учебни задачи.
6. Рефлексия
Момчета, сега ще ви дам няколко листа хартия, на които можете да напишете впечатленията си от урока и дори можете да напишете пожелания за мен. И тогава ще съберем всичките ви мнения в магическа торбичка.
Благодаря ви много за урока, беше удоволствие да работя с вас. Докато се срещнем отново, довиждане.
Децата пишат своите впечатления и желания и ги хвърлят в торба.
лични:
способността да изразявате мислите си.
Енциклопедичен YouTube
1 / 1
Solidworks. Автомобилно окачване
субтитри
Локомотивно шаси
Шаситата на различните видове локомотиви са проектирани по различен начин, в зависимост от вида на електроцентралата. В момента локомотивите, като правило, разчитат на 2 (по-рядко 3) талиги, които осигуряват на локомотива максимална гладкост и се вписват в криви. Количките могат да бъдат двуосни и триосни. Триосните талиги са предназначени за мощни локомотиви с висока теглителна сила. Ако е необходимо допълнително увеличаване на мощността, локомотивът се прави многосекционен, свързвайки секциите на локомотива един с друг. Всяка такава секция може да бъде или самоходна (т.е. с възможност да се използва като отделен локомотив), или предназначена само за използване във връзка с други секции (например в случай на поставяне на недублиращо оборудване в различни секции ).
Талиги на електрически локомотиви
Талигата на електрически локомотив се състои от рама, колооси с букси, пружинно окачване и спирачно оборудване. Към количките са прикрепени тягови двигатели. При електрическите локомотиви с несъчленени талиги, теглителните сили се предават от снопове (автоматични съединители), разположени върху рамата на тялото. Рамката на каросерията лежи върху талигите чрез специални опорни устройства.
- Рамката на количката се състои от две надлъжни греди - странични стени и свързващи ги напречни греди.
- Колесните двойки поемат теглото на електрическия локомотив, а въртящият момент на тяговите двигатели се предава на тях.
Съвременните електрически локомотиви обикновено използват индивидуално задвижване. В същото време има два вида окачване на тягови електродвигатели - аксиална опора и рамка.
Талиги на дизелови локомотиви
За повечето дизелови локомотиви основната рамка на каросерията лежи върху две триосни талиги чрез осем странични опори. Талигите имат рама, опори, букси, колооси, пружинно окачване и спирачно оборудване.
Автомобилно шаси
Ходовата част на автомобилите включва колооси, букси с лагери и пружинно окачване, които поемат натоварването от автомобила и осигуряват безопасното му и плавно движение. При четириосните и многоосните автомобили тези елементи са комбинирани в талиги, които гарантират, че автомобилите могат да се движат по-лесно в завоите и да се движат по-плавно.
Комплекти колела
Колесна двойка, състояща се от ос и две колела с диаметър 950...1050 mm, притиснати върху нея под налягане, поема всички натоварвания, предавани от колата към релсите по време на движението на подвижния състав.
Букси
Кутиите за оси служат за прехвърляне на налягането от автомобила към шийките на осите на двойките колела, както и за ограничаване на надлъжните и напречните движения на колоосите.
пружини
За смекчаване на ударите и намаляване на амплитудата на вибрациите на автомобила при преминаване през неравни коловози, между рамата на автомобила и колелата е поставена система от еластични елементи и виброгасители (ресорно окачване). Като еластични елементи се използват винтови пружини, листови пружини, гумено-метални елементи и въздушни пружини (напълнени с въздух обвивки от гумено въже).
Амортисьори на вибрации
- Въздушно окачване
Амортисьорите на вибрациите са предназначени да създават сили, които елиминират или поне намаляват амплитудите на вибрациите на автомобила или неговите части. В железопътните линии на Руската федерация най-широко се използват хидравлични и фрикционни гасители на вибрации. Принципът на действие на хидравличните амортисьори е последователното движение на вискозна течност под действието на сили на опън или натиск с помощта на бутална система от една кухина на цилиндъра в друга.
Във фрикционните гасители на вибрации възникват сили на триене по време на вертикални и хоризонтални движения на клиновете на амортизатора, които се търкат срещу фрикционни пръти, монтирани върху колоните на страничните стени на талигата.
Автомобилни талиги
Талигите са устройства, които осигуряват безопасно движение на автомобил по релсов път, с минимално съпротивление и необходимата гладкост. Талигите формират основата на шасито на вагона и са един от най-важните компоненти на товарни и пътнически вагони, осигуряващи взаимодействието на подвижния състав с надстройката на железопътния коловоз. Талигите комбинират рама с колооси с букси, система за пружинно окачване и части от трансмисията на спирачния лост. Благодарение на възможността за поставяне на няколко последователно разположени стъпала (нива) пружини в талиги в комбинация с различни видове виброгасители и устройства, които осигуряват стабилност на положението на каросерията, се създават условия за постигане на добра гладка работа на автомобила. Конструкцията на връзката между количките и тялото позволява те да бъдат разточени без затруднения при необходимост. Това улеснява проверката и ремонта на шасито на автомобила. Талигите могат да се въртят свободно спрямо каросерията на автомобила поради наличието на опорна плоча върху рамката на каросерията и опорен лагер на талигата.
Според броя на осите количките са дву-, три-, четири- и многоосни. В момента най-разпространени са двуосните талиги.
ТЕХНОЛОГИЧНА КАРТА НА УРОКА по технологията на тема: „Автомобилостроителен завод. Продуктово шаси (количка) – клас 4
Тема на урока: " Вагоностроителен завод. Продуктово шаси (количка)"
клас: 4 "А"
Учител: Романова С.А.
Мишена: Формиране на способността на учениците да предприемат нови действия: да формират представа за конструкцията на вагоните, видовете и състава на влаковете; учат да използват придобитите знания и умения в практически дейности.
Цели на обучението:
Насочени към постигане на лични резултати :
приемане и овладяване на социалната роля на ученика, развитие на мотиви за образователна дейност и формиране на личен смисъл на ученето;
развитие на етични чувства, добронамереност и емоционална и морална отзивчивост, разбиране и съпричастност към чувствата на другите хора.
Насочени към постигане на метапредметни резултати от обучението:
развиване на способността за планиране, контрол и оценка на образователните дейности в съответствие със задачата и условията на изпълнение, определяне на най-ефективните начини за постигане на резултати;
активно използване на реч и средства за решаване на комуникативни и когнитивни проблеми;
желание да изслушват събеседника и да водят диалог, признават възможността за съществуване на различни гледни точки и правото на всеки да има своя собствена, да изразява своето мнение и да аргументира своята гледна точка и оценка на събитията.
Насочени към постигане на специфични за предмета резултати от обучението:
придобиване на умения за самообслужване; овладяване на технологични похвати за ръчна обработка на материали; усвояване на правилата за безопасност;
създават условия за развиване на способността за идентифициране и избор на материал за създаване на „Шаси (количка)“.
Оборудване на урока:
Материали за учениците: учебник „Технология” от Н. И. Роговцева, 4 клас, шаблони за колела, молив, цветна хартия, цветен картон, лепило, ножици.
Материали за учителя: учебник „Технология” от Н. И. Роговцева, 4 клас, технологична карта на урока, шаблон за изработване на количка, занаят „Шаси на количка”, презентация
Технологична карта на урока
