СЦЕНАРИЙ НА ПЪРВАТА ЕКСКУРЗИЯ ДО БИБЛИОТЕКАТА ЗА УЧЕНИЦИ В СТАРША ГРУПА
Предварителна работа:
подредете детската художествена литература на рафтове по азбучен ред (маркирайте буквите);
инсталирайте каталожни кутии в обсега на деца в предучилищна възраст;
изготвят отделни картотеки за произведения на детската художествена литература (за всяко дете);
изберете снимки, изобразяващи библиотечни зали (с голям брой книги на няколко етажа);
избирайте книги – големи и малки, дебели и тънки, със и без картинки, с изображения на природата на корицата и изображения на техниката;
организира изложба, посветена на G.Kh. Андерсен;
изберете мека играчка - пазачът на ключа (в този случай това е малкият плъх Лаврик в конфедеративна шапка, очила и с книга в лапите);
подгответе малки ножици върху поднос.
Напредък на екскурзията:
(Библиотекарят влиза в групата. Той държи красив пакет в ръцете си,
в който се скри малкият плъх Лаврик.)
Библиотекар: Здравейте, момичета и момчета! Искам да ви поканя на една вълнуваща екскурзия. Вие ли сте най-големият ни и вероятно знаете какви съоръжения има в нашата детска градина?
Деца: Музикална зала, фитнес зала...
Библиотекар: Искам да ви поканя на място, където никога не сте били. Може би някой може да познае къде?
(Отговори от деца в предучилищна възраст. Във всяка група има деца, които могат да четат и вече са прочели надписа на вратата на библиотеката.)
Библиотекар:
Кой може да отговори на въпроса какво е библиотека и защо е необходима?
Деца: Библиотеката съхранява различни книги и списания. Можете да ги вземете, да ги разгледате, да ги прочетете.
(Докато децата отговарят, библиотекарят изважда малкия плъх Лаврик от чантата.)
Библиотекар: Точно така. Е, да тръгваме. Ключът от библиотеката се пази от моя помощник, малкия плъх Лаврик. Погледни го. Мислите ли, че е умен? Защо така реши?
Деца: Защото има очила и книга в лапите си.
(Деца с учител и библиотекар се приближават до врата, на която виси табела с надпис „БИБЛИОТЕКА“, картина, изобразяваща книги, а пред вратата е опъната червена панделка.)
Библиотекар: Ето ни. Кажете ми, момчета, това наистина ли е библиотека? Точно така, някой го е прочел, а някой го е познал от снимката. Да прочетем заедно написаното.
(Учениците произнасят думата, а библиотекарят показва съответните букви.)
Библиотекар: Деца, нека си припомним какво е библиотека. В думата „библиотека“ първата част „библио“ означава „книга“, а „тека“ означава „хранилище“. Какво стана?
Деца: Съхранение на книги.
Библиотекар: Добре дошли в къщата на книгите. О, няма да можем да влезем. Виждате ли тази лента? Днес е откриването на библиотеката на нашата детска градина и ние сме първите посетители. Има церемония по прерязване на лентата.
(Библиотекарят изважда поднос с ножица и кани учителката да посочи детето, което се е представило най-добре в Седмицата на детската книга. На него се пада честта да пререже тържествено лентата. След това всички деца влизат в библиотеката и разглеждат рафтовете изненадан.)
Библиотекар: Колко от вас имат много книги у дома? Кой има библиотеки или библиотека? Кой има отделна стая - библиотека? В нашата библиотека книгите се съхраняват на специални открити рафтове - стелажи. Познайте колко книги има тук?
(Отговорите на децата.)
Библиотекар: В нашата библиотека има повече от хиляда книги. Но не е много. Ние сме в детската градина. Когато отидете на училище, запишете се в училищната библиотека. Ще видите, че е много по-голям. И ако в училищната библиотека няма книгите, от които се нуждаете, вие и майка ви ще отидете в областната библиотека. Има дори повече книги. Вижте какви огромни библиотеки има!
(Библиотекарката показва снимки.)
Библиотекар: Сега ще ви кажа една тайна: всяка книга в библиотеката има свой собствен документ. Какви документи имат родителите ти? Какво пише там?
Деца: Паспорт и шофьорска книжка.
Библиотекар: Значи книгите имат документ - индексна карта. Какво мислите, че трябва да пише на него? Какво е важно да знаем за книгата?
Деца: На нея трябва да пише заглавието на книгата и кой е нейният автор.
Библиотекар: Правилно. Посочва също къде и кога е издадена тази книга. Вижте картите.
(На всяко дете се дава карта. Този, който може да чете, казва името на автора и заглавието на книгата, посочени на картата.)
Библиотекар: Тези карти се съхраняват в специални кутии. Кой може да ми напомни какво означава думата „библиотека“ или по-скоро нейната част „тека“? Как мислите, че ще се казва мястото, където се съхраняват картите? Карто….
Деца: Картотека.
Библиотекар: Правилно. Погледнете нашия картотека - издърпайте чекмеджетата и погледнете картите. Как да намерим правилната карта и след това книгата? Как да разберем коя книга къде е?
(Децата предлагат своите възможности.)
Библиотекар: Представете си, че нашите рафтове са празни. Донесохме книги и трябва да ги подредим. Как ще направим това? Нека помислим какви книги има?
(Ако учениците се затрудняват да отговорят, се показват двойки книги - големи и малки, дебели и тънки.)
Библиотекар: Ако подредим книгите по следния начин: големи тук, малки тук, ще ни бъде ли лесно да намерим тази, от която се нуждаем, ако не знаем каква е? Как иначе можете да подредите книгите?
(Библиотекарят показва книги за природата и книги за технологиите, кара децата да мислят за тематичното подреждане на книгите.)
Библиотекар: Понякога в библиотеките книгите са подредени по теми. В нашата библиотека цялата литература за възрастни е подредена по този начин. За да разбера какви книги има на рафта, поставих една книга наведнъж, така че да се вижда корицата с ярка шарка. За какво мислите, че са книгите на този рафт?
(Библиотекарят показва рафт, където има книга със снимки на деца, които правят физическо възпитание.)
Деца: За спорта, физическото възпитание.
Библиотекар: Правилно. Сега погледнете централната стойка. Тук се събират книги за деца. Не са по темата. Сега ще ви кажа още една библиотечна тайна. Какви са тези дълги разделители между книгите? Какво пише на тях?
Деца: Букви.
Библиотекар: Книгите в библиотеката са подредени по азбучен ред, по имената на авторите. Да проверим. Помните ли коя е първата буква от азбуката и коя е последната?
Деца: "А" и "Я".
Библиотекар: Опитайте се да намерите книга със стихове на С.Я. Маршак. Коя буква да търсите?
Деца: Започвайки с буквата "М".
Библиотекар: Браво. Сега разгледайте изложбата в нашата библиотека (Учителят показва изложбата, посветена на Х. Х. Андерсен.) На кого мислите, че е посветена?
(Отговорите на децата.)
Библиотекар: Имате и книжен кът във вашата група. На кого е посветена сега изложбата? Защо?
(Отговорите на децата.)
Библиотекар: Точно така, втори април е рожденият ден на Ханс Кристиан Андерсен, един прекрасен разказвач. На този ден се отбелязва и Международният ден на детската книга. Нека се опитаме да намерим книги от този писател в библиотеката. Първо намираме индексната карта, след това намираме книгата на рафта.
(Учениците търсят книга.)
Библиотекар: Какъв страхотен човек сте: за първи път сте в библиотеката, но успяхте веднага да намерите книга. Сигурен съм, че ще дойдете тук повече от веднъж. Когато имате нужда от книга и я нямате, заповядайте в библиотеката! Ще има и книжни изложби, посветени на писатели, поети или художници на детски книги. Довиждане!
(В групата учителят обобщава резултатите, разговаря с децата за библиотеката на предучилищната образователна институция, запомня значението на думите „библиотека“, „картотека“, библиотечни тайни, начини за подреждане на книги и др. )
Дария Воропаева
Федерален държавен бюджет предучилищна
"ЦЕНТЪР ЗА РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО - ДЕТСКА ГРАДИНА"
Администрация на президента на Руската федерация
Педагог:
Волова Д. С.
Програмно съдържание:
1. Развийте у децата наблюдение, внимание, слушане и изслушване на учителя.
2. Запознайте децата с професията библиотекар.
3. Култивирайте инициативност и любопитство.
За да получите знания за училище, О училищна библиотека.
4. Създайте желание да научите колкото се може повече за училищен живот, желание за обучение в училище.
Предварителна работа.
1. Задайте час екскурзии
2. Игра „От коя приказка е предметът?“
3. Четене на приказки по желание на децата.
Децата и учителят им се приближават до сградата училища.
Момчета, отговорете ми едно въпрос: без който няма никой училища?
деца: - няма часове, няма звънец, няма книги.
вярно! И къде в книгите се пазят в училище?
деца:- В библиотека.
Защо е необходима тук? Възможно ли е да се учи в училище без учебници? Да влезем в сградата училище и посетете училищната библиотека.
Влизат деца библиотека
Кой знае какво е библиотека?
деца:- това е място, където има много книги, където се пазят книги.
да библиотеката е хранилище на книги. Сега ще проверим това.
И в училище и библиотекатрябва да знаете как да се държите правилно водя:
3. Задавайте въпроси един по един.
Момчета, стигнахме до училищна библиотека. Красиво е, чисто и уютно, с много книги. Запознайте се с това библиотекар Анна Ивановна.
(Децата се запознават библиотекар, приближете се до рафтовете с книги, погледнете ги)
-Библиотекар: Работя в библиотека. Искате ли да ви кажа каква е работата ми?
деца: искаме много.
-Библиотекар:- влез, ще ти разкажа за тази невероятна професия.
Библиотекар- Това е много важна и необходима професия. Слово библиотекаридва от думата « Библия» , което означава "Книга". Много хора имат домашни любимци библиотеки...
Книгите са на рафтове и в шкафове. Те се четат от възрастни и деца.
Те знаят всичките им книги. Но има и огромни хранилища с книги - библиотеки. Най-важното руско държавно правителство се намира в Москва библиотека, който съдържа милиони книги, древни и модерни.
всеки библиотеката е целият град, дълги, дълги редици от рафтове с книги, които се простират там като улици. Помага ни да намерим книгата, от която се нуждаем библиотекар. Всяка книга си стои на мястото. IN библиотекаИма много интересни книжни изложби, посветени на важни интересни събития. Тук можете да прочетете най-новите вестници и списания. (Библиотекарпоказва списания и вестници за деца).
Как се наричат хората, на които носят книги библиотека? (читатели)Всяка книга има свой номер, съставен от букви и цифри.
С помощта на този код можете да разберете адреса книги: рафтът, където се съхранява. Карти с имената и кодовете на всички книги се съхраняват в каталожни кутии. Ще изглежда библиотекарна такава карта и ще ви донесе нужната ви книга.
(показва карти)
Момчета, обърнете внимание на рафтовете с книги. Те се наричат "стелажи".
Забележете колко спретнато са подредени книгите по рафтовете, всички в чисти редици. Всички книги имат спретнат вид. Защо? (работете внимателно с тях).
Как трябва да се грижите за книгите? (не ги огъвайте, късайте, хвърляйте, петнете или рисувайте върху тях).
Библиотекар:- Момчета, след като се запознахте с нашия библиотека, нека поговорим за книгите, които са ви чели вашите майки и бащи, баби и дядовци.
Обичате ли приказките? Разбира се, че го правиш. Всички обичат приказките.
Сега ще видим откъде ги познавате. Трябва да отговорите на нашите въпроси.
(Когато децата отговорят правилно, покажете книгата, от която е взет въпросът).
1. Кое от 3-те прасета поиска най-здравата къща? (Наф-Наф)
2. Кого научи лисицата да лови риба с опашката си? (вълк).
3. Кой помогна на Пинокио да учи? (Малвина).
Спомнете си кой каза такова магическо думи:
1. По заповед на щука, по моя воля.
(Емеля. Руска народна приказка "Чрез магия").
2. Лети, лети, листенце, през запад на изток, през север, през юг, върни се в кръг. Веднага щом докоснеш земята, това е моят път.
(Женя. В. Катаев "Цвете - седем цветя").
Библиотекар:- Момчета, нашите турнето приключи.
Винаги съм щастлив ще се видим в училищната библиотека.
Момчетата благодарят за домакинството екскурзии и се сбогувайте с библиотекаря.
Публикации по темата:
Срещата с библиотекар винаги е дългоочаквано и вълнуващо пътуване през непознати далечини, които безкрайно примамват към неизпитаното.
Предварителна работа: разглеждане на илюстрации за града, работа с албум с професии. Цели: Да възпитаме у децата любов към книгите и желание.
С децата от подготвителната група отидохме в библиотеката на събитие, посветено на Деня на майката. Момчетата поканиха майките си в библиотеката.
„Вълшебният свят на книгите“ Днес, в един топъл мартенски ден, нашата група „Непоседници“ отиде на първата си екскурзия до библиотеката. Заедно с нас.
В рамките на проект „Книгата е най-добър приятел” деца от подготвителна група посетиха селска библиотека. Библиотекар Татяна Алексеевна Балякина.
Като част от едномесечното честване на 71-ата годишнина от Великата победа, децата от подготвителната група и аз направихме екскурзия до нашата библиотека.
Любов Сергеевна Оскина
Сценарий за свободното време „Екскурзия до библиотеката“
цели:
Дайте представа за библиотека;
Създаване на интерес към работата в библиотека;
Запознаване с правилата за ползване на книгата.
Задачи:
Образователна област "познание": обогатяване на знанията на децата за различни професии; разширяват кръгозора на децата.
Образователна област "Социализация": култивирайте независимост; чувство за отговорност; уважение към труда на възрастните.
Образователна област "Комуникация": активирайте речниковия запас; насърчаване на развитието на речта.
Оборудване:
кукли: котка Учен, мишка Митка;
книги: приказки на А. С. Пушкин, „Полезни съвети“, "готвене", „На домашния майстор“, "Щастлив час".
Предварителна работа.
1. Разговор със библиотекар, подготовка за среща с деца.
2. Тематични разговори с родители: „Как да възпитаме любов към четенето у децата“, „Семейна детска стая библиотека» .
Занимания през свободното време
Децата влизат библиотека, седнете на столове пред екрана. Появява се котката учен. Пее песен "Чрез магия" (муз. С. Савенков, т. Т. Тарасова).
Ние самите не знаем за това,
Отвъд моретата, отвъд горите
Някъде се изгуби приказката
И той няма да дойде при нас.
На полянката рано сутринта
Разстилане на самостоятелно сглобена покривка
И в ботуши за ходене
Ремонт на вълшебния килим.
Припев:
с магия,
Според желанието ми
Сивка-Бурка ще галопира
На отворената врата,
Ще го хвана за гривата,
Да се втурнем към щастливо място
И към онази вълшебна земя
Далеч.
През планини и долини
Пътят към приказката е дълъг,
Гората е гъста, страхът е бодлив,
По-добре е да не си луд по това!
Чудо Юдо и Кащея,
И Ягу и Бармалея,
И Кикимора в блатото
Ще се срещнем по пътя.
Ще го взема със себе си на път
Много шеги, много смях.
С песен ще е по-весело
И ще ни посрещнат с усмивка
Чиполино, Буратино,
Айболит, Пиеро, Малвина
Много приключения
Чака ни в приказка в този час.
котка Здравейте момчета! Това съм аз, котката Учен. Сега отивам наляво и пея песни, а когато отида надясно, ще започна да разказвам приказки. Момчета, харесвате ли приказки? деца. да
котка И кой ви ги чете, разказва?
деца. Възрастни: нашите родители, възпитатели.
котка Аз не само обичам да пея песни и да разказвам приказки, но знам много гатанки и поговорки. Опитайте моята загадка познайте:
Не човек, а разказвач,
Не храст, а с листа,
Не риза, а ушита.
деца. Това е книга.
котка Отгатна! Има един поговорка: „Добрата книга е най-добрият ти приятел“. Имам много такива приятели - прекрасни интересни книги. Какво мислите, момчета, за какво са книгите?
(Отговорите на децата.)
котка Момчета, дойдохте днес библиотека. Библиотеката е такова място, където живеят различни книги. Понякога отиват на гости, но винаги се връщат на мястото си. Къде мислиш, че остават книгите?
деца. Децата ги носят вкъщи, четат ги, разглеждат снимките и след това връщат книгите библиотека.
Появява се мишката Митка.
Малка мишка. О, къде попаднах? Търсих кухня, но я намерих.
Котка.. в библиотека. Кой си ти?
Малка мишка. Казвам се мишката Митка. Исках да хапна нещо вкусно, но сега ще остана гладен.
котка Колко е грозно! Ако сте гладни, сгответе си храната, вместо да търсите нещо за кражба. Виждате ли книгите по рафтовете? Те имат много полезни съвет: как да сготвим вечеря, как да почистим апартамент, как да се грижим за цветята.
Малка мишка. Хайде, хайде, ще погледна! Имате ли книга как да построите къща?
котка Яжте.
Малка мишка. Имате ли книга как да се забавлявате, играете, пеете песни и танцувате?
Котката вади и показва на мишката и на децата книжки „Полезни съвети“, "готвене", „На домашния майстор“, "Щастлив час".
котка Яжте. Вземете тези книги и ги прочетете.
Малка мишка. О, колко различни са всички! Момчета, моля, обяснете ми как се различават тези книги?
деца. Някои книги са дебели, други са тънки, някои са тежки, други са леки, някои имат корици от твърд картон, докато други са с корици от мека хартия. Някои книги съдържат стихове, други съдържат разкази, приказки или някои полезни съвети.
котка Това е поправим проблем. Основното е, че имате желание да се научите да четете. Децата тепърва се учат да четат. Те знаят, че книгите могат да те научат на много.
Малка мишка. Вече знам всичко!
котка Ех, Митка, Митка, много се хвалиш. Момчета, нека да го проверим, става ли?
Игра „Назовете професията си“
котка Кажете ми кой композира музиката?
Малка мишка. Готвач!
деца. Не, това е композиторът!
котка Кой рисува картините?
Малка мишка. Готвач?
деца. Не, това е художник!
котка Кой прави скулптурите?
Малка мишка. Мисля, че е готвачът.
деца. Не, това е скулптор!
котка Кой пише книги?
Малка мишка. Е, определено е готвач.
деца. Не, това е писател!
котка Защо викаш готвача?
Малка мишка. Защото наистина искам да ям, пи, пи, пи!
Мишката плаче, момчетата го успокояват, почерпят го с бисквити и бонбони.
Малка мишка. Ура! Ти се смили над мен и ме нахрани. Сега всички вие, момчета, и вие, котката Учен, сте най-добрите ми приятели!
котка И наистина искам да се сприятелявам с теб и да се срещам по-често.
Малка мишка. Котка учен, дай ми всички тези книги, ще ги прочета веднага, бързо ще се науча да чета.
котка Не бързай, Митка. Тези книги ще ви трябват, когато пораснете малко. Сега е по-добре да се запишете при момчетата библиотека. Тук ще ви дадат книги, написани от детски писатели.
Малка мишка. Колко интересно! Писателите пишат книги, но кой ще бъда аз?
котка Ще бъдеш читател.
Малка мишка. Кой ще ми даде книги?
котка Сега ще се обадя библиотекар. Запознайте се с това. (Име Бащино име библиотекар) .
Оказва се библиотекар, поздравява всички.
Библиотекар. Скъпи мои, колко се радвам да ви видя! Елате тук често! Ще ви предложа най-добрите книги. Те ще ви научат на забавни и интересни дейности, ще развият паметта ви, ще направят речта ви красива и ще учите в училище по интересен и радостен начин. Който знае най-много получава отлични оценки! Не ечудно Те казват: „От незапомнени времена една книга възпитава човека“. Сега, момчета, ще ви кажа от какви части се състои книгата. Опитайте се да ги запомните.
Библиотекарвзема книга от рафта и я отваря.
Библиотекар. Книгата се състои от листове. Виж това лист: Има цифри от едната и от другата страна. Тези числа са различни, защото показват номера на страници. Всеки лист има две страници. Първата страница на книгата се нарича заглавна страница. Обикновено съдържа заглавието на книгата и името на нейния автор. За да се предотврати разпадането на листата, те се зашиват или залепват заедно и се закрепват в калъф. (подвързан). Корицата предпазва книгата и я украсява. На предната корица, както и на заглавната страница, с красиви големи букви е изписано заглавието на книгата и фамилията на автора. Когато една книга стои на рафт сред приятелите си, се вижда само гръбчето. Можете да го използвате, за да разберете какъв вид книга е. Кой помни от какви части се състои книгата и може да повтори имената им?
Малка мишка. аз!
Мишката говори и се обърква.
Библиотекар. Чакай малко, малка мишка. За да ви улеснят в запомнянето, сега момчетата ще ви изобразят "живи книги". Съгласен ли си?
Динамична пауза "Живата книга"
Децата са разделени на няколко групи (по избор). Всяка група представя по една книга. Няколко деца стоят плътно едно зад друго - това са листове. Друго дете стои отпред - това е заглавната страница. От дясната страна на тях стои дете, което разперва ръце в страни, сякаш прегръща листата - това е подвързването.
Три деца поемат ръце: първото дете стои пред заглавната страница с гръб към нея, второто дете стои с гръб към подвързията, третото дете стои зад последния лист (това е предната корица, гръбчето и задната корица). Момчетата наричат Митке една по една частите, които съставляват техните "жива книга". По команда на водача (учител, библиотекар) децата се разпръскват, образуват нови групи, които съставят други книги.
Играта се повтаря два или три пъти.
Библиотекар. Много добре! Знаете ли, момчета, понякога книгите се разболяват, ако не се боравят много внимателно. Стават мръсни, чаршафите им се късат. Как можете да им помогнете?
деца. Книгите трябва да се пазят, да не се хвърлят някъде, а да се поставят на рафт. Не можете да вземете книга с мръсни ръце. Ако те хванат "болен"книга, тогава трябва да се опитаме да му помогнем - да го поправим, да го залепим.
Библиотекар. Подготвила съм ви любимите си книги. Това са приказките на А. С. Пушкин. Помолете вашите родители, учители и възрастни да ви ги прочетат. След това ще се срещнем отново и ще ни разкажеш какво най-много ти хареса и запомни.
Малка мишка. аз, аз! Първо ми дай книгата!
котка Какво правиш, Митка! Бъдете учтиви. Първо трябва да пуснем момичетата. Вижте колко са красиви и елегантни.
Библиотекардава книги на децата и се сбогува с тях. Деца благодарят библиотекари се сбогуват с всички.
Детските градини и училищата отдавна и ползотворно си сътрудничат с библиотеките. Това сътрудничество има за цел да събуди интереса на децата към четене, научаване на нови неща и самоусъвършенстване.
Екскурзиите до библиотеката са повече от просто запознаване на децата с правилата, по които живее „къщата на книгите“. Но и средство за въвличане в редовното четене на книги, откриване на собствените интереси и предпочитания. Вижте какви нестандартни сценарии за посещение на „книжен дом“ са използвали библиотекари и учители при организирането на подобни срещи; Екскурзиите по какви теми са се превърнали в забавно и полезно забавление за децата.
Положителният опит от сътрудничеството с библиотеките ще ви помогне.
Съдържа се в раздели:- Екскурзии в детската градина. Екскурзионни бележки за предучилищна възраст, фоторепортажи
Показани са публикации 1-10 от 518.
Всички раздели | Екскурзия до библиотеката
Обобщение на урока „Екскурзия до детската библиотека” в старшата групаАсият Муталимова Добавяне+ Съобщения +1 гласа +Още ▼Меню Бележки към урока по тема: « Екскурзия до детската библиотека» в по-старата група. цели: - кажете на децата за ползите библиотеки- разширяване на знанията за служителите библиотеки. - да възпитава у децата уважение към труда...
Екскурзия до Централна детска стая библиотекаЗа децата от нашата група имаше а екскурзиядо Централна детска стая библиотека. Първата среща беше вълнуваща за децата. Започнахме да се подготвяме за това предварително. Проведен цикъл разговори: „Къде живеят книгите?“, „Как да се държим в библиотека» ,...
Екскурзия до библиотеката - Фоторепортаж „Екскурзия до детската библиотека” в подготвителната група
Публикация „Фоторепортаж „Екскурзия до детската библиотека“ в подготвителното училище...“ 
Скъпи колеги! На 6 юни се навършиха 220 години от рождението на великия наш класик Александър Сергеевич Пушкин. Цялата изминала седмица в работата ни с деца беше свързана с творчеството на поета. Четяхме прекрасните му приказки, черпехме сюжети от тях, откривахме...
Библиотека с изображения "MAAM-картинки"
. 27 май беше Световният ден на библиотеките. Нашата детска градина "Родничок", групата "Пчелички", старшата група, посетиха детската библиотека и поздравиха персонала на библиотеката за празника. Децата бяха много заинтересовани, направиха ни кратка екскурзия, запознахме се с читалнята,...
Запознаване на децата с историята и архитектурата на селото. Нижнедевицк - древното имение на търговеца Иван Илич Сидоров (собственикът на имението, разположено на улица Братская, сграда 10 и за архитектурата на имението. Имението е построено преди 100 години. Собственикът на имението търгувал с хляб, притежавал мелница,...
Война! Твоята ужасна следа Живее в прашни архиви, В знамената на победите И в сензационните филми. Война! Вашата горчива следа - И в книгите, които са по рафтовете. Н. Старшинов Колкото и да е минало от Деня на победата, събитията от Великата отечествена война са все още свежи в паметта на хората и...
Екскурзия до библиотеката - Фоторепортаж „Тематична екскурзия до детската библиотека за Деня на космонавтиката“
Денят на авиацията и космонавтиката е специален, триумфален празник! Нищо чудно, че целият свят го празнува! На 12 април 1961 г. е извършен първият в света космически полет с човек на борда. Кой беше този човек? - Юрий Алексеевич Гагарин. Най-накрая решителният ден настъпи. 12...
Всяка година в тези майски дни нашият народ си спомня за страшните години на войната и почита паметта на загиналите. 9 май е празник, който събужда едновременно противоречиви чувства: радост и гордост за оцелялата и победила страна, тъга и съжаление за милионите загинали, опустошени...
МАДО детска градина "Усмивка"
Обобщение на екскурзията
към детската библиотека
в подготвителна група
Възпитател: Дмитренко Е.Б.
Цел: направете екскурзия до детската библиотека
Програмно съдържание:
Обобщете знанията на децата за библиотеката
Развивайте внимание и наблюдателност.
Култивирайте грижовно отношение към книгите.
Предварителна работа: разговор за библиотеката, четене на книги „Откъде идва книгата“, отгатване на гатанки за книги.
Работа с речника: активирайте думите в детския речник - библиотека, корица, заглавна страница, съдържание.
Оборудване: книги.
Напредък на екскурзията:
Познайте гатанката:
Отвън гледате - къщата е като къща,
Но в него няма обикновени жители
Съдържа интересни книги
Стоят в плътни редици.
На дълги рафтове
Покрай стената
Събраха се стари приказки,
И Черномор,
И крал Гуидон.
И добрият дядо Мазай,
Как се казва тази къща?
Опитайте и познайте...
Точно така... това е библиотека.
Какво означава думата библиотека?
Библиотеката е място, където се съхраняват огромен брой книги. Библиотеката разполага с абонамент, откъдето се заемат книги до вкъщи и читалня, където можете само да четете
Как да се държим в библиотеката. Слушайте, децата ще ви разкажат за това.
Трябва да поддържате ред в библиотеката: не вдигайте шум, не говорете силно.
При влизане в библиотеката трябва да поздравите библиотекаря, а когато получите книга, не забравяйте да кажете „благодаря“
Книгата трябва да се взима само с чисти ръце.
Страниците на книгата не трябва да се прегъват, трябва да използвате отметка.
Ако една книга е повредена, тя трябва да бъде приведена в ред.
Библиотечните книги трябва да бъдат особено защитени, тъй като са предназначени за много хора.
Как се казват хората, които работят в библиотеката?
Какво правят?
Разказ на библиотекаря за работата му.
Сега нека проведем тест върху руските народни приказки и най-добрият експерт ще получи медала „Експерт на приказките“.
Викторина по приказки.
Първо състезание "Мистериозно"
Момиче седи в кошница
Зад гърба на мечката
себе си. без да знам,
Нося я вкъщи
(Маша и мечока)
Хората са изненадани
Печката се движи, къщата се движи,
И Емеля на печката
Яде големи рулца.
(По команда на щука)
Внучката отиде при баба си,
Донесох й пайовете.
Сивият вълк я гледаше.
Измамен и преглътнат.
(Червената шапчица)
Който не искаше да работи
Свирихте ли и пеехте ли песни?
До третия брат по-късно
Изтичахме до нова къща.
(Три прасенца)
Момичето спи и още не знае
Какво я очаква в тази приказка?
Жабата ще го открадне сутринта,
Безсрамна котка ще те скрие в дупка.
(Палечка)
Красивата девойка е тъжна
Тя не обича пролетта.
Трудно й е на слънце!
Горката сълзи рони.
(Снежна девойка)
Втори кръг "Объркване"
Помогнете ни, момчета, да разгадаем имената на приказките. Слушайте внимателно.
"супа от брадва"
"По команда на заека"
"Зелената шапчица"
"Котаракът в обувки"
"Две малки прасета"
"Лисицата и чаплата"
"Вълкът и петте кученца"
"Сестра Танюшка и брат Иванушка"
"Момче с длан"
"Сивка-Мурка"
Какви прекрасни участници сте! Ти знаеш всичко!
Трети кръг "Въпроси и отговори"
Екипите трябва да отговорят на въпросите ми за 1 минута:
Как се казваше булката на Пиеро?
Кой е правилният размер за стъклената чехла?
Кой е роден в чашата на цвете?
Кой беше изваден от блатото толкова дълго?
Кой взе кибрит и запали синьото море?
Кой сготви каша от брадва?
Кой снесе златното яйце?
Как се казваше момичето от приказката „Снежната кралица“?
Как се казваше селото, в което живееше пощальонът Печкин?
Кой лекуваше болни животни?
Назовете героя, който живее на покрива?
Кой от героите се вози по улицата на печка?
Какво купи мухата на пазара, когато намери парите?
С какво ловеше вълкът в приказката „Вълкът и лисицата“?
Много добре! Изпълнихме задачата!
