บทเรียนเกี่ยวกับ orkse รากฐานของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์ การพัฒนาบทเรียนในหลักสูตร "พื้นฐานของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์

คำอธิบายประกอบไปยังวัสดุ

การนำเสนอเกี่ยวกับ ORSE สำหรับเกรด 4- นี่เป็นการสร้างภาพข้อมูลที่ยอดเยี่ยมสำหรับครูที่รับหน้าที่สอนวิชาใหม่ที่โรงเรียน นี่คือวินัยที่ออกแบบเพื่อให้กำเนิดของศีลธรรมในจิตวิญญาณของเด็ก เพื่อเสริมสร้างศรัทธาในความดี เพื่อเป็นรากฐานของจริยธรรมทางโลกและวัฒนธรรมทางศาสนา น่าเสียดายที่ผู้ใหญ่ส่วนใหญ่ที่วัยเด็กตกต่ำในช่วงหลายปีของการกดขี่ทางศาสนาไม่มีความรู้ที่จำเป็นในการช่วยแนะนำบุตรหลานของตนให้รู้จักกับประเพณีออร์โธดอกซ์ซึ่งมีประวัติอันยาวนานที่ยอดเยี่ยม เมื่อมองดูโลกที่มีอารยะธรรมซึ่งให้เกียรติศาสนาอย่างศักดิ์สิทธิ์ เคารพกฎหมายทางโลก จะกลายเป็นความอัปยศสำหรับช่องว่างดังกล่าวในการเลี้ยงดูของเรา ยังมีโอกาสชดเชยสิ่งที่พลาดไป ดังนั้นให้คนรุ่นใหม่เติบโตขึ้นอย่างใจดีเห็นอกเห็นใจมีเกียรติและมีเมตตาและมัลติมีเดียจะช่วยในเรื่องนี้ การนำเสนอบทเรียน ORSE สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4.

ประเทศเห็นแสงสว่างและตระหนักถึงความไม่ถูกต้องของการศึกษาที่ไม่เชื่อในพระเจ้า ปัจจุบันเน้นที่การเชื่อมโยงศาสนากับชีวิตมนุษย์ สิทธิในการเลือกศาสนาจะไม่ถูกละเมิดเมื่อศึกษาหลักสูตร "พื้นฐานของวัฒนธรรมทางศาสนาและจริยธรรมทางโลก" หัวเรื่องถูกนำเสนอในหกโมดูล ผู้ปกครองมีสิทธิเลือกทิศทางใดทิศทางหนึ่งสำหรับการเรียนที่โรงเรียน ครูที่มีความสามารถซึ่งจบหลักสูตรควรสอนวิชานี้ในระดับสูง หากคุณมีความรู้ แต่ไม่มีทัศนวิสัยเพียงพอ เราแนะนำให้ดาวน์โหลดงานนำเสนอฟรีบน OPK ("พื้นฐานของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์") ตามตำราเรียนของ Kuraev สำหรับเกรด 4 จากส่วนนี้สำหรับการดำเนินการบทเรียน นอกจากนี้ เราจะเติมเต็มให้มากที่สุดด้วยงานอิเล็กทรอนิกส์ที่จะบอกพื้นฐานของวัฒนธรรมทางศาสนาอื่น ๆ และจริยธรรมทางโลก

บทเรียนของหลักสูตร ORKSE มีลักษณะเฉพาะของตนเอง ครูต้องคิดล่วงหน้าไม่เพียงแค่ทุกคำเท่านั้น แต่ต้องคิดคำตอบที่คาดหวังของเด็กๆ ด้วย ในบทเรียนนี้ สิ่งสำคัญคือต้องให้เด็กพูดและถ่ายทอดหัวข้อที่วางแผนไว้สำหรับการศึกษาให้เขาฟังในบทเรียนนี้ ให้คอลเลกชันคู่มืออิเล็กทรอนิกส์ที่รวบรวมจากเครือข่าย (ไซต์ "Svetoch" และอื่น ๆ ) ช่วยให้คุณนำคุณสมบัติของมนุษย์ที่ดีที่สุดมาสู่เด็กนักเรียนซึ่งจำเป็นสำหรับเราในการอยู่ในสังคมที่มีศีลธรรมอันดี

การนำเสนอ รัสเซียคือมาตุภูมิของเรา

การนำเสนอถูกสร้างขึ้นสำหรับบทเรียนแรกเกี่ยวกับ ORKSE ในหัวข้อ "รัสเซียคือมาตุภูมิของเรา (โมดูล OPK) คุณสามารถดาวน์โหลดแหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์นี้สำหรับบทเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยไม่ต้องมีโครงร่าง แต่มีเนื้อหามากมายบนสไลด์ที่ไม่ต้องการการสร้างภาพข้อมูลแบบอื่น คู่มือเสร็จสมบูรณ์ใน 60 สไลด์ซึ่งแต่ละอันเต็มไปด้วยครู ...

ทำดีทำไม - นำเสนอ

การนำเสนอตอบคำถามที่กำหนดโดยธีมของบทเรียน OPK "ทำไมต้องทำดี" สื่อการนำเสนอสามารถใช้เพื่อดำเนินการบทเรียนจากหลักสูตร ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (ตามตำราของ Kuraev) เป็นผู้ใหญ่ที่อาจคิดว่าทำดีไปทำไมในเมื่อมีความชั่วร้ายและความเกลียดชังอยู่รอบ ๆ และวิญญาณของเด็กก็บริสุทธิ์และเปราะบางมากขึ้น สำหรับนักเรียน...

อารามนำเสนอ

การนำเสนอในหัวข้อ "อาราม" ทำขึ้นสำหรับบทเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในอัตรา ORKSE คู่มือประกอบด้วยสองส่วน สามารถดาวน์โหลดได้สำหรับผู้ที่ทำงานในโมดูล OPK (บัญชี Kuraev) อารามในรัสเซียปรากฏขึ้นเมื่อนานมาแล้ว เป็นวัดศักดิ์สิทธิ์ที่พระภิกษุ แม่ชี พระภิกษุสงฆ์ และอื่นๆ อาศัยอยู่ในชุมชน...

การนำเสนอผลงาน

การนำเสนอจะช่วยให้คุณพิจารณาว่าความสำเร็จคืออะไร คำนั้นคลุมเครือ ความหมายใหม่จะถูกเปิดเผยแก่เด็กนักเรียนในบทเรียน ORKSE เมื่อพวกเขาเห็นตัวอย่างที่ชัดเจนของการกระทำจริงที่ทำอย่างไม่เห็นแก่ตัวเพื่อยกย่องตัวเองเท่านั้น แต่ยังชำระจิตวิญญาณของพวกเขาให้บริสุทธิ์และใกล้ชิดกับพระเจ้ามากขึ้น ดาวน์โหลดทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์สำเร็จรูป...

การนำเสนอ กฎทองของศีลธรรม

งานนำเสนอพูดถึงกฎทองของศีลธรรมที่ช่วยให้ผู้คนอยู่ในสังคมและรู้สึกเหมือนเป็นคนจริง คุณสามารถดาวน์โหลดแหล่งข้อมูลเชิงโต้ตอบในหัวข้อที่ระบุพร้อมกับสรุปบทเรียนของ ORSE (โมดูล "พื้นฐานของจริยธรรมฆราวาส") เพื่อทำงานกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 บทเรียนเริ่มต้นด้วยการแนะนำ...

การนำเสนอ ครอบครัวคริสเตียน

การนำเสนอในหัวข้อ "ครอบครัว" จัดทำโดยครูเพื่อเป็นบทเรียนเปิดเกี่ยวกับอุตสาหกรรมการป้องกันประเทศ (ORKSE) นอกจากการพัฒนามัลติมีเดียที่นำเสนอใน 17 สไลด์แล้ว คุณยังสามารถดาวน์โหลดโครงร่างบทเรียนที่พัฒนาขึ้นตามตำราของ Kuraev รวมถึงอุปมาที่จะใช้ในระหว่างบทเรียน การพัฒนาให้คำจำกัดความของแนวคิดเรื่องครอบครัวหลายประการ แต่...

ความดีและความชั่ว

งานนำเสนอในหัวข้อ "ความดีและความชั่ว" สามารถดาวน์โหลดได้ฟรีสำหรับบทเรียนเกี่ยวกับ ORSE (โมดูล "พื้นฐานของจริยธรรมฆราวาส") ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 คู่มือสำหรับเด็กเล่มนี้มีเนื้อหาและรูปภาพที่ให้ข้อมูลมากมายซึ่งคุณสามารถไตร่ตรองเชิงปรัชญาเกี่ยวกับความหมายของการเป็นคนใจดีและทำไมคนชั่วถึงมีชีวิตอยู่ ...

การนำเสนอ การเทศนาของพระคริสต์

การนำเสนอในหัวข้อ "การเทศนาของพระคริสต์" จัดทำขึ้นสำหรับบทเรียนของ Orkse ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (แบบจำลอง "พื้นฐานของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์") คุณสามารถดาวน์โหลดคู่มือพร้อมบทคัดย่อสำหรับการจัดชั่วโมงเรียนในโรงเรียนประถม การจัดชั้นเรียนกับเด็กในโรงเรียนวันอาทิตย์ การออกแบบที่น่าพึงพอใจของการพัฒนาทางอิเล็กทรอนิกส์จะดึงดูดความสนใจไปที่หัวข้อ พอเปิด...

อีสเตอร์ - การนำเสนอ

การนำเสนอในหัวข้อ "อีสเตอร์" จัดทำขึ้นเพื่อเป็นบทเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในอุตสาหกรรมการป้องกันประเทศ รวบรวมงานตามตำรา A. Kuraev คุณยังสามารถดาวน์โหลดสรุปบทเรียนร่วมกับแหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์สำหรับบทเรียนเกี่ยวกับวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์ได้ นี่เป็นบทเรียนที่แปดของหลักสูตร GPC อย่างไรก็ตาม ครูจำนวนมากกำลังขยับบทเรียนนี้ให้เข้าใกล้จุดนั้นมากขึ้น ...

ผู้เป็นสุข - การนำเสนอ

การนำเสนอจัดทำโดยครูสำหรับบทเรียนเกี่ยวกับหลักสูตร ORKSE ในหัวข้อ "พระบัญญัติแห่งความเป็นสุข" นี่เป็นบทเรียนที่ 20 ของหลักสูตร OPK ซึ่งศึกษาในโรงเรียนรัสเซียชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามตำราของ A. Kuraev สามารถดาวน์โหลดแหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์พร้อมกับการสนับสนุนบทเรียนโดยละเอียด (พร้อมบทสรุป) เอกสารนี้ยังมี "คำของคนเลี้ยงแกะ" ซึ่งเป็นของผู้เฒ่าคิริลล์....

มโนธรรมและความสำนึกผิด - การนำเสนอ

เป็นการนำเสนอบทเรียนจากหลักสูตร ORSE ระดับ 4 ในหัวข้อ “มโนธรรมและการกลับใจ” บทเรียนนี้เป็นวัฏจักรของชั้นเรียนเกี่ยวกับอุตสาหกรรมการป้องกันประเทศและรวบรวมตามโปรแกรมและตำราเรียนของ A. Kuraev อะไรคือคุณสมบัติหลักของตัวละครมนุษย์ที่วัฒนธรรมออร์โธดอกซ์เน้น? ไม่ต้องสงสัยเลยว่านี่เป็นสิ่งที่ดี ท้ายที่สุดมันช่วยให้คนเติบโต ...

คำสอนดั้งเดิมเกี่ยวกับมนุษย์ - การนำเสนอ

การนำเสนอเปิดเผยธีมของบทเรียน ORSE "การสอนออร์โธดอกซ์เกี่ยวกับมนุษย์" นี้เป็นช่วงที่เก้าของหลักสูตร OPC สามารถดาวน์โหลดแหล่งข้อมูลมัลติมีเดียและบทเรียนประกอบ (นามธรรม) สำหรับผู้ที่สอนวิชาตามตำราของ Kuraev ในโรงเรียนมัธยมในระดับ 4-5 เป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่าที่จะเข้าใจว่าบุคคลคืออะไรและ ...

การนำเสนอของพระคริสต์และไม้กางเขนของเขา

การนำเสนอพูดถึงความหมายเชิงสัญลักษณ์ของไม้กางเขนซึ่งถูกกำหนดให้กับเขาในศาสนาคริสต์และเกี่ยวกับความเชื่อมโยงที่เขามีกับพระเยซูคริสต์ เมื่อรวมกับทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์แล้ว ไฟล์เก็บถาวรจะมีเนื้อหาประกอบ (บทสรุป) กับบทเรียนของ ORCSE (โมดูล "พื้นฐานของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์") ซึ่งสามารถดาวน์โหลดเพื่อใช้งานได้เช่นกัน คู่มือทั้งสองถูกรวบรวมตาม ...

พระคัมภีร์และพระกิตติคุณ - การนำเสนอ

การนำเสนอกล่าวถึงพระคัมภีร์ ซึ่งเป็นหนังสือที่เป็นหนังสือหลักสำหรับผู้เชื่อ เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์สำหรับการทำบทเรียน ORKSE ในเกรด 4-5 คุณสามารถดาวน์โหลดสรุปบทเรียนพร้อมกับคู่มืออิเล็กทรอนิกส์ ในการพัฒนา คำแนะนำสำหรับการดำเนินการบทเรียนเกี่ยวกับอุตสาหกรรมการป้องกันประเทศ อย่าให้หัวข้อที่มีรายละเอียดสูงของบทเรียน "พระคัมภีร์และข่าวประเสริฐ" ไม่...

มนุษย์และพระเจ้าในออร์โธดอกซ์ - การนำเสนอ

การนำเสนอในหัวข้อ "Man and God in Orthodoxy" จัดทำโดยครูโรงเรียนประถมศึกษาสำหรับบทเรียนที่สามของ GPC ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 คุณสามารถดาวน์โหลดบทเรียนสำหรับโรงเรียนที่ทำงานกับหนังสือเรียนของ A. Kuraev งานที่ทำในสไลด์ 21 มีเนื้อหามากมายที่จะช่วยพัฒนาโลกฝ่ายวิญญาณของนักเรียนที่อายุน้อยกว่า ในคู่มือ...

วันหยุดของครอบครัว

การนำเสนอประกอบด้วยเนื้อหาในหัวข้อ "วันหยุดของครอบครัวและประเพณี" ซึ่งจะเป็นภาพที่ยอดเยี่ยมสำหรับบทเรียน ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 คู่มือนี้จะใช้ในระหว่างบทเรียนเรื่อง "พื้นฐานของจริยธรรมฆราวาส" คุณสามารถดาวน์โหลดคู่มือโดยไม่ต้องสรุป เด็กทุกคนรักวันหยุด แต่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะรู้จักใช้จ่าย...

ศาสนาและศีลธรรม - การนำเสนอ

การนำเสนอในหัวข้อ "ศาสนาและศีลธรรม" จัดทำขึ้นสำหรับบทเรียนของ ORCSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เนื้อหาของคู่มือนี้จะช่วยเสริมบทเรียนที่ 25 - 26 ของโมดูล "พื้นฐานของวัฒนธรรมศาสนาของโลก" อย่างชัดเจน สื่อการเรียนการสอนอิเล็กทรอนิกส์จะช่วยให้นักเรียนทำความคุ้นเคยกับศาสนาต่างๆ ในโลกและในประเทศของเรา น้องๆ หนูๆ จะได้เรียนรู้ความแตกต่าง...

มโนธรรม - การนำเสนอ

การนำเสนอในหัวข้อ "มโนธรรม" จะช่วยให้ครูสร้างบทเรียนที่น่าสนใจในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของ ORCSE บอกนักเรียนที่อายุน้อยกว่าอย่างชาญฉลาดเกี่ยวกับลักษณะพิเศษหรือคุณลักษณะของมนุษย์นี้ซึ่งช่วยให้ผู้คนสามารถวิเคราะห์การกระทำการกระทำของตนเองได้ ความสัมพันธ์กับเพื่อนๆ คนแปลกหน้าแบบสุ่ม สื่อการพัฒนามัลติมีเดียได้รับการออกแบบมาเพื่อปลูกฝังจิตสำนึกความอ่อนไหวทัศนคติที่รับผิดชอบต่อ ...

มิตรภาพ - การนำเสนอ

การนำเสนอเต็มไปด้วยเนื้อหาที่จะช่วยให้เด็กนักเรียนในบทเรียน ORKSE สามารถขยายความเข้าใจเกี่ยวกับมิตรภาพ เพื่อนแท้ และค่านิยมที่ผู้คนให้ความสำคัญ บทเรียนนี้จัดทำขึ้นในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-5 โดยเป็นส่วนหนึ่งของโมดูล "พื้นฐานของจริยธรรมทางโลก" คุณสามารถดาวน์โหลดแหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์สำหรับบทเรียน ORKSE พร้อมกับข้อมูลสรุปได้ นี้...

พิธีถวายสังฆทาน

การนำเสนอเต็มไปด้วยสื่อที่มีประโยชน์ซึ่งครูจะใช้เมื่อทำบทเรียนเกี่ยวกับ ORSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในหัวข้อ "ศีลระลึก" บทเรียนนี้รวมอยู่ในวงจรของบทเรียนของโมดูล "พื้นฐานของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์" และเสริมข้อมูลที่ให้ไว้ในตำราเรียนโดย A. Kuraev ไม่ใช่ผู้ใหญ่ทุกคนที่รู้ว่าศีลระลึกคืออะไร แต่ในชั้นเรียน...

ตัวอย่างคุณธรรมในวัฒนธรรมของปิตุภูมิ - การนำเสนอ

การนำเสนอจะช่วยครูในการเปิดเผยหัวข้อ "ตัวอย่างคุณธรรมในวัฒนธรรมของปิตุภูมิ" ให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้นซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตร ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 คู่มืออิเล็กทรอนิกส์ประกอบด้วยเนื้อหาที่ช่วยให้เด็กนักเรียนมีความคิดว่าใครสามารถเป็นแบบอย่างของศีลธรรม: คนงาน; นักรบ; นักสะสม; ผู้รักชาติ เกี่ยวกับแต่ละ...

ครอบครัว - การนำเสนอ

การนำเสนอในหัวข้อ "ครอบครัว" จัดทำขึ้นสำหรับบทเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ใน ORKSE การใช้งานมีให้เห็นในการศึกษาโมดูล "พื้นฐานของวัฒนธรรมศาสนาโลก" การพัฒนาประกอบด้วยเนื้อหาที่จะช่วยให้ครูสามารถแสดงให้นักเรียนเห็นถึงครอบครัวที่ไม่ใช่ความหมายปกติของคำ แต่พิจารณาแนวคิดนี้ผ่านสายตาของคริสเตียน ในบทเรียนนี้ นักเรียนจะได้เรียนรู้...

การนำเสนอ ประเภทและครอบครัว - ที่มาของความสัมพันธ์ทางศีลธรรม

การนำเสนอในหัวข้อ "ญาติและครอบครัว - แหล่งที่มาของความสัมพันธ์ทางศีลธรรม" จัดทำโดยครูสำหรับบทเรียนในระดับ 4-5 ในหัวข้อ ORKSE เนื้อหานี้ครอบคลุมในโมดูล "พื้นฐานของจริยธรรมทางโลก" เมื่อมองผ่าน 20 สไลด์ของคู่มือนี้ นักเรียนจะศึกษาครอบครัวว่าเป็นที่มาของความสัมพันธ์ทางศีลธรรม พวกเขาจะกำหนดความแตกต่างระหว่างแนวคิดนี้กับคำว่า ...

ครอบครัวในอิสลาม - การนำเสนอ

การนำเสนอในหัวข้อ "ครอบครัวในศาสนาอิสลาม" ทำขึ้นเพื่อทำความคุ้นเคยกับค่านิยมของครอบครัวในบทเรียน ORSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 วัสดุนี้ใช้ในการศึกษาโมดูล "พื้นฐานของวัฒนธรรมอิสลาม" ครอบครัวอิสลามและขนบธรรมเนียมประเพณีมีลักษณะเฉพาะของตนเอง ค่านิยมเฉพาะของตนเอง เด็กนักเรียนเติบโตจากวัยเด็กรายล้อมไปด้วยอิสลาม ...

การนำเสนอวัฒนธรรมและศาสนา

การนำเสนอนี้จัดทำขึ้นสำหรับบทเรียนที่สองของหลักสูตร ORKSE ในหัวข้อ "วัฒนธรรมและศาสนา" ในโมดูล "พื้นฐานของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์" คุณสามารถดาวน์โหลดคู่มือมัลติมีเดียสำหรับบทเรียนพร้อมกับบทสรุปสำเร็จรูปซึ่งรวบรวมไว้เพื่อดำเนินการบทเรียนตามตำราเรียนของ A. Kuraev สำหรับเกรด 4-5 คู่มืออิเล็กทรอนิกส์สำหรับบทเรียน OPK เรื่อง...

ความเมตตากรุณา - การนำเสนอ

การนำเสนอในหัวข้อ "ความเมตตาและความเห็นอกเห็นใจ" แนะนำให้นักเรียนรุ่นน้องรู้จักคุณสมบัติที่ดีที่สุดของบุคคลที่ไม่ยอมให้เราเฉยเมยต่อปัญหาของคนรอบข้างซึ่งทำให้เราเห็นอกเห็นใจผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ คู่มือนี้สร้างขึ้นจาก 15 สไลด์ เป็นสื่อประกอบภาพที่ยอดเยี่ยมสำหรับบทเรียน ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 บ่อยแค่ไหนใน...

มารยาทการนำเสนอ

การนำเสนอจะบอกเด็กนักเรียนเกี่ยวกับความซับซ้อนของมารยาท อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ใช่บทเรียนปกติเกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมในโรงอาหารหรือบนระบบขนส่งสาธารณะ ในห้องเรียน หรือในการเดิน นี่คือบทเรียนในหลักสูตร ORKSEE ป.4 ที่เผยให้เห็นหัวข้อมารยาทของคนมีวัฒนธรรมที่จำสิ่งที่อยู่เบื้องหลังการกระทำของเขาได้ ...

เกียรติยศและศักดิ์ศรี - การนำเสนอ

การนำเสนอในหัวข้อ "เกียรติยศและศักดิ์ศรี" จัดทำขึ้นสำหรับบทเรียนหลักสูตร ORKSE ครั้งที่ 22 ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 คุณสามารถดาวน์โหลดการพัฒนาสำหรับการประชุมแบบเปิด (โมดูล "พื้นฐานของจริยธรรมทางโลก") เนื้อหานี้นำเสนอในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์เท่านั้นโดยไม่มีบทสรุปของบทเรียน ทุกคนควรมีเกียรติและศักดิ์ศรี สูญเสียพวกเขาผู้คนสูญเสีย ...

วันหยุดของชาวรัสเซีย - การนำเสนอ

การนำเสนอนำเสนองานโครงการของครูโรงเรียนประถมศึกษาในหัวข้อ "วันหยุดของชาวรัสเซีย" สามารถดาวน์โหลดได้สำหรับบทเรียน ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 คู่มือนี้บอกเกี่ยวกับวันหยุดทางศาสนาที่ชาวคริสต์ มุสลิม พุทธ และชาวยิวเฉลิมฉลอง ในหน้าการพัฒนา ประเพณีของคริสเตียนแสดงโดย Maslenitsa, Easter, Epiphany, Annunciation, Christmas มุสลิมมี...

เสรีภาพและความรับผิดชอบ - การนำเสนอ

การนำเสนอเป็นภาพและข้อมูลสำหรับการดำเนินการบทเรียนที่ 10 เกี่ยวกับ ORSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในหัวข้อ "เสรีภาพและความรับผิดชอบ" (โมดูล OSE) คุณยังสามารถดาวน์โหลดแหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์เพื่อใช้ในเวลาเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาได้อีกด้วย ยิ่งเด็กโตขึ้นความหมายของคำว่าความรับผิดชอบก็จะยิ่งชัดเจนขึ้น อย่างไรก็ตาม เรื่องนี้...

ความอับอาย ความรู้สึกผิด และการขอโทษ - การนำเสนอ

การนำเสนอเผยให้เห็นสาระสำคัญของหมวดหมู่ทางศีลธรรมที่สำคัญสามประเภท: ความอับอาย ความรู้สึกผิด และการขอโทษ ซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญของพฤติกรรมของเรา ขอแนะนำให้ดาวน์โหลดคู่มืออิเล็กทรอนิกส์พร้อมกับแผนที่เทคโนโลยี (บทสรุป) สำหรับบทเรียนของ ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (โมดูล "จริยธรรมทางโลก") หากจำเป็น สามารถใช้สื่อการสอนในชั่วโมงเรียนได้ ยากที่จะรู้ว่าคุณละอายใจ...

วันหยุดและปฏิทินการนำเสนอ

การนำเสนอในหัวข้อ "วันหยุดและปฏิทิน" พูดถึงวันหยุดที่สำคัญที่สุดสำหรับศาสนาต่างๆ คุณสามารถดาวน์โหลดคู่มืออิเล็กทรอนิกส์สำหรับบทเรียน ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ทรัพยากรถูกสร้างขึ้นบน 22 สไลด์ ปฏิทินวันหยุดแนะนำเกมพิเศษที่สามก่อน หลังจากเสร็จสิ้นนักเรียนจะได้รับเชิญให้ทำความคุ้นเคยกับวันหยุดและพิธีเฉลิมฉลอง: ...

การนำเสนอ คุณธรรม อุดมคติ

ครูทำการนำเสนอเพื่อศึกษาบทเรียนของ ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในหัวข้อ "อุดมคติทางศีลธรรม" ในบทเรียนนี้ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของชุดบทเรียนของโมดูลจริยธรรมฆราวาส นักเรียนจะได้ทำความรู้จักกับผู้หญิง สุภาพบุรุษ อัศวินจากคนอื่นๆ ในช่วงเวลาต่างๆ ว่าทำไมพวกเขาถึงเริ่มให้ความสนใจพวกเขาอย่างใกล้ชิด วันนี้. วัสดุบน...

คุณธรรมและรอง - การนำเสนอ

การนำเสนอนำเสนอเนื้อหาที่กว้างขวาง น่าสนใจ และมีประโยชน์สำหรับการเปิดเผยหัวข้อของโมดูล "พื้นฐานของจริยธรรมฆราวาส" "คุณธรรมและรอง" บทเรียนจัดขึ้นในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในอัตรา ORKSE ร่วมกับคู่มืออิเล็กทรอนิกส์ ขอเสนอให้ดาวน์โหลดแบบสอบถามสำหรับเด็กนักเรียนและสรุปบทเรียน ตั้งแต่วัยเด็กบุคคลควรประเมินการกระทำของตนเองอย่างถูกต้อง ยิ่งแก่...

การนำเสนอ เสรีภาพและทางเลือกทางศีลธรรมของมนุษย์

การนำเสนอจะช่วยให้เด็กนักเรียนสร้างแนวคิดเรื่องเสรีภาพซึ่งเป็นพื้นฐานของการเลือกทางศีลธรรมของทุกคนในบทเรียน ORKSE ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 บทเรียนนี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาหนึ่งใน 6 โมดูลของหลักสูตร "พื้นฐานของจริยธรรมทางโลก" ไฟล์เก็บถาวรประกอบด้วยบทสรุปของบทเรียนและสื่อการเรียนการสอนสำหรับนักเรียน ซึ่งเสนอให้ดาวน์โหลดเพื่อใช้งานบน ...

การนำเสนอ ความยุติธรรมและความเมตตา

การนำเสนอเผยให้เห็นสาระสำคัญของแนวคิดที่สำคัญสองประการ: ความยุติธรรมและความเมตตา หัวข้อของบทเรียนนี้ศึกษาที่ Orkse ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (โมดูล "จริยธรรมทางโลก") ข้อมูลที่นำเสนอโดยผู้เขียนบนสไลด์สามารถใช้ได้ทั้งในการทำบทเรียนและสำหรับการออกแบบโครงงานสำหรับเด็ก บทเรียนนี้เป็นบทสรุปของบทแรกของหนังสือเรียน ใช้จ่ายผู้เขียน...

ความยุติธรรม - การนำเสนอ

การนำเสนอในหัวข้อ "ความยุติธรรม" จัดทำขึ้นสำหรับบทเรียนของ ORSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (โมดูล "พื้นฐานของจริยธรรมทางโลก") ขอแนะนำให้ดาวน์โหลดผลิตภัณฑ์อิเล็กทรอนิกส์ที่ทำเสร็จแล้วพร้อมกับคู่มือเพิ่มเติมสองฉบับ: แผ่นงานสำหรับนักเรียนและสรุปบทเรียนสำหรับครู เนื้อหาทั้งหมดที่รวบรวมบนสไลด์ของคู่มือและในแผ่นงานสำหรับเด็กนักเรียนมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุและ ...

การนำเสนอ หน้าที่ทางศีลธรรม

การนำเสนอในหัวข้อ "หน้าที่ทางศีลธรรม" เผยให้เห็นหนึ่งในหัวข้อของโมดูล "พื้นฐานของจริยธรรมฆราวาส" (ORCSE, เกรด 4) เพื่อช่วยครู ไม่เพียงแต่นำเสนอสื่ออิเล็กทรอนิกส์คุณภาพสูง ซึ่งจัดทำโดยครูโรงเรียนประถมศึกษา Kolesnikova MA แต่ยังรวมถึงโครงร่างบทเรียนสำเร็จรูปและเนื้อหาเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนซึ่งเธอเสนอให้ดาวน์โหลดให้เพื่อนร่วมงานของเธอด้วย . ..

การนำเสนอ คุณธรรม

การนำเสนอนำเสนอเนื้อหาที่คัดสรรมาอย่างดีสำหรับบทเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่หลักสูตร ORKSE ในหัวข้อ "คุณธรรม" การศึกษาเนื้อหาถูกกำหนดโดยโมดูล "พื้นฐานของจริยธรรมทางโลก" ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์ที่เสร็จสิ้นแล้วจะมาพร้อมกับเอกสารเพิ่มเติมที่เยี่ยมชมในเอกสารสำคัญ เราแนะนำให้ดาวน์โหลดบทสรุปบทเรียนและแบบฝึกหัดสำหรับนักเรียนพร้อมคู่มือแบบโต้ตอบ....

คุณธรรมหมายความว่าอย่างไร - การนำเสนอ

การนำเสนอจะตอบคำถามที่สำคัญที่สุดข้อหนึ่งเกี่ยวกับการศึกษาที่เหมาะสม การมีศีลธรรมหมายความว่าอย่างไร ผู้ใหญ่ตอบคำถามที่เฉียบแหลมเช่นนี้ได้ง่ายหรือไม่? อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่เรื่องจริงที่เด็กนักเรียนควรจัดการกับปัญหานี้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของ ORKSE และแหล่งข้อมูลนี้ซึ่งมีให้ดาวน์โหลดจะช่วยพวกเขาในเรื่องนี้ ...

ขนบธรรมเนียมประเพณีและพิธีกรรมของคนรัสเซีย - การนำเสนอ

งานนำเสนอบอกเกี่ยวกับประเพณี ขนบธรรมเนียม และพิธีกรรมที่ชาวรัสเซียมี ซึ่งเฉลิมฉลองวันหยุดประจำชาติแต่ละครั้งด้วยวิธีที่แปลกประหลาด คุณสามารถดาวน์โหลดคู่มือในหัวข้อที่นำเสนอสำหรับบทเรียน ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หรือชั่วโมงเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา ทรัพยากรเสร็จสมบูรณ์ใน 10 สไลด์ สะท้อนถึงประเพณีพื้นบ้านเหล่านั้นว่า ...

ความเห็นแก่ผู้อื่นและความเห็นแก่ตัว - การนำเสนอ

การนำเสนอในหัวข้อ "ความเห็นแก่ผู้อื่นและความเห็นแก่ตัว" จัดทำขึ้นสำหรับบทเรียนในโมดูล "พื้นฐานของจริยธรรมทางโลก" นี้เป็นบทเรียนที่ 13 ของหลักสูตร ORSE ซึ่งสามารถทำได้โดยใช้คู่มือนี้ เป็นโบนัส เราเสนอให้ดาวน์โหลดพร้อมกับแหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ บทคัดย่อสำเร็จรูปที่นำเสนอโดยครู และเอกสารอ้างอิงที่มีงานมากมาย ซึ่งจะง่ายต่อการ...

การนำเสนอ จริยธรรมฆราวาสคืออะไร

การนำเสนอได้รับการออกแบบเพื่อใช้ในบทเรียนที่หนึ่งหรือสองของหลักสูตร ORSE ในหัวข้อ “จริยธรรมทางโลกคืออะไร” เซสชั่นนี้เป็นส่วนหนึ่งของโมดูล ESS เพื่อให้นักเรียนเห็นภาพรวมของวิชาใหม่ที่จะมีการศึกษาตลอดทั้งปี ผลงานจะแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของความรู้ที่จะมอบให้กับน้องๆ...

การนำเสนอรากฐานของจริยธรรมฆราวาส

การนำเสนอในหัวข้อ "พื้นฐานของจริยธรรมฆราวาส" จัดทำขึ้นสำหรับครูที่เริ่มสอน ORSSE ในโรงเรียนประถมศึกษา คู่มืออิเล็กทรอนิกส์นี้จะช่วยให้คุณสร้างมุมมองแบบองค์รวมของระเบียบวินัย ซึ่งเพิ่งได้รับการศึกษาอย่างแท้จริงว่าเป็นวิชาทดลอง และวันนี้ได้กลายเป็นหัวข้ออิสระที่แยกออกมาต่างหากและนักเรียนก็ศึกษาด้วยความยินดี ครูแต่ละคนเริ่มสอนวิชาใหม่ ...

การนำเสนอวัฒนธรรมและคุณธรรม

การนำเสนอในหัวข้อ "วัฒนธรรมและศีลธรรม" สำหรับบทเรียนของ ORSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (โมดูล "พื้นฐานของจริยธรรมฆราวาส") คุณสามารถดาวน์โหลดคู่มือพร้อมกับสรุปบทเรียนที่เสร็จแล้ว แหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์มีให้ในสองส่วน แต่สามารถนำมารวมกันเพื่อแสดงในบทเรียนเดียว คุณธรรมหรือวัฒนธรรมมาก่อนอะไร กำลังสำรวจปัญหานี้...

ไอคอน - การนำเสนอ

การนำเสนอนำเสนอเนื้อหาสำหรับการทำงานในบทเรียน ORKSE เมื่อศึกษาหัวข้อ "ไอคอน" ในไฟล์เก็บถาวรเดียว มีการเสนองานมัลติมีเดียสองงานในคราวเดียว ซึ่งจะช่วยให้คุณเปิดเผยหัวข้อได้อย่างเต็มที่และให้แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับงานศิลปะประเภทนี้ คุณสามารถดาวน์โหลดเนื้อหาสำหรับบทเรียนของคอมเพล็กซ์ทางทหารและอุตสาหกรรม สำหรับ MHC สำหรับประวัติศาสตร์หรือโลกภายนอก ในครั้งแรก...

การนำเสนอ ไอคอนรัสเซีย

การนำเสนอเต็มไปด้วยเนื้อหาที่น่าทึ่งที่จะเปิดเผยธีมของ "ไอคอนรัสเซีย" คุณสามารถดาวน์โหลดคู่มือสำหรับบทเรียน ORKSE ในระดับ 4 (ทำงานกับโมดูล GPC) สำหรับบทเรียนวรรณกรรม MHC ศิลปะ แหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์จะแนะนำให้เด็กนักเรียนรู้จักงานศิลปะรัสเซียอันล้ำค่าซึ่งมักเรียกว่าไอคอน นักเรียนจะได้เห็นผลงานอันน่าทึ่งที่เขียนขึ้นโดยสองคน...

Basil's Cathedral - การนำเสนอ

การนำเสนอจะช่วยให้เด็กนักเรียนทำความคุ้นเคยกับโครงสร้างสถาปัตยกรรมของรัสเซีย - มหาวิหารเซนต์เบซิล ชื่อที่สองของศาลเจ้านี้คือวิหาร Pokrovsky มันเป็นเรื่องธรรมดาน้อยในหมู่คนของเรา คุณสามารถดาวน์โหลดสื่อการสอนได้ฟรีสำหรับการทำบทเรียน ORKSE ในเกรด 4-5 หรือสำหรับชั้นเรียนในโรงเรียนวันอาทิตย์ การประดับประดาโพธิ์แดง หนึ่งในงานหลัก...

โบสถ์ออร์โธดอกซ์ในรัสเซีย - การนำเสนอ

การนำเสนอในหัวข้อ "Temples of Russia" เป็นเนื้อหาที่ยอดเยี่ยมสำหรับบทเรียน ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 คุณสามารถดาวน์โหลดงานนี้เพื่อใช้ใน MHC หรือบทเรียนประวัติศาสตร์เมื่อมีการศึกษาหัวข้อที่คล้ายกัน คู่มือสำหรับบทเรียนของ GPC ใน 54 สไลด์เสร็จเรียบร้อยแล้ว ทุกหน้าเต็มไปด้วยภาพประกอบ ผลงานประกอบด้วย ภาพถ่าย ภาพวาดโดยศิลปิน...

คริสตจักรออร์โธดอกซ์ - การนำเสนอ

การนำเสนอจะช่วยให้ครูสอนหลักสูตร ORSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เพื่อให้นักเรียนได้รู้จักกับประเพณีของโบสถ์ออร์โธดอกซ์ โครงสร้างภายนอก และลักษณะทางพฤติกรรมบางอย่างภายในกำแพงของสถานที่ศักดิ์สิทธิ์แห่งนี้ในบทเรียน คุณสามารถดาวน์โหลดเอกสารสำหรับโมดูล OPK ได้ มองอย่างน้อยหนึ่งครั้งที่ตระหง่านยกโดมอย่างภาคภูมิใจและข้ามขึ้นไปบนฟ้า ...

ศาสนาคริสต์มาถึงรัสเซียอย่างไร - การนำเสนอ

การนำเสนอสำหรับบทเรียนของ ORKSE จัดทำขึ้นเพื่อดำเนินการบทเรียนเกี่ยวกับโมดูล GPC ในหัวข้อ "ศาสนาคริสต์มาที่รัสเซียอย่างไร" ทรัพยากรถูกสร้างขึ้นใน 8 สไลด์ซึ่งเป็นเนื้อหาที่จะให้แนวคิดว่างานที่ยิ่งใหญ่เกิดขึ้นเมื่อใดและอย่างไร - การล้างบาปของรัสเซีย ตำนานมากมายเกี่ยวข้องกับชื่อของเจ้าชายวลาดิเมียร์ แต่เหตุการณ์ที่สำคัญที่สุด...

หนังสือศักดิ์สิทธิ์ของศาสนาโลก - การนำเสนอ

การนำเสนอบอกเด็กนักเรียนเกี่ยวกับหนังสือศักดิ์สิทธิ์เหล่านั้นที่ศักดิ์สิทธิ์สำหรับผู้เชื่อ แต่ละศาสนาของโลกมีพระคัมภีร์เป็นของตัวเอง ซึ่งสะท้อนถึงแนวคิดหลักของศรัทธา งานจะช่วยให้ทำความคุ้นเคยกับหนังสือหลักในบทเรียน ORKSE สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 คำศักดิ์สิทธิ์พระคัมภีร์ศักดิ์สิทธิ์ นี่คือสิ่งที่เรียกว่าหนังสือที่เป็นวรรณกรรมทางศาสนา จำนวนมากของพวกเขา ...

การนำเสนออัลกุรอาน - หนังสือศักดิ์สิทธิ์ของชาวมุสลิม

การนำเสนอทำขึ้นเพื่อทำความคุ้นเคยกับหนังสือหลักของชาวมุสลิม - อัลกุรอานซึ่งแต่ละคนเรียกว่าหนังสือศักดิ์สิทธิ์ คุณสามารถดาวน์โหลดคู่มือนี้สำหรับบทเรียน ORKS ในระดับ 4 ซึ่งมีการศึกษาโมดูล "พื้นฐานของวัฒนธรรมอิสลาม" ในโรงเรียน คุณรู้หรือไม่ว่าคำว่า "อัลกุรอาน" หมายถึงอะไร และทำไมหนังสือเล่มนี้จึงได้รับชื่อนั้น? ถ้าไม่,...

Seraphim of Sarov - การนำเสนอ

การนำเสนอจะบอกเกี่ยวกับชายผู้ยิ่งใหญ่ นักบุญ ผู้รักษา Seraphim of Sarov ซึ่งชีวิตของเขาเป็นแบบอย่างที่ชัดเจนของการรับใช้พระเจ้าอย่างซื่อสัตย์ ความรักต่อผู้คน การเสียสละและความเมตตา สามารถดาวน์โหลดได้ฟรีสำหรับบทเรียน ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ข้อมูลที่นำเสนอบนสไลด์จะมีความน่าสนใจสำหรับเด็กที่ศึกษาธรรมบัญญัติของพระเจ้าด้วยตนเองหรือในโรงเรียนวันอาทิตย์....

การนำเสนอของทรินิตี้

การนำเสนอบอกรายละเอียดที่ดีเกี่ยวกับวันหยุดหลักของคริสตจักรออร์โธดอกซ์ - ทรินิตี้ ในวันนี้ คริสตจักรทุกแห่งจะมีการบำเพ็ญกุศลอย่างเคร่งขรึมและสวยงามเป็นพิเศษ ทุกสิ่งรอบตัวถูกแช่อยู่ในดอกไม้และความเขียวขจี นักบวชนำกิ่งเบิร์ชและช่อดอกไม้มาที่วัด ซึ่งจะต้องชำระให้บริสุทธิ์หลังพิธีสวด คุณสามารถดาวน์โหลดการพัฒนาสำหรับ ...

Nicholas the Wonderworker - การนำเสนอ

การนำเสนอจะบอกนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เกี่ยวกับชีวิตของ Nicholas the Wonderworker ผู้ยิ่งใหญ่ซึ่งถือว่าเป็นหนึ่งในนักบุญที่เคารพนับถือมากที่สุดไม่เพียง แต่ในรัสเซีย แต่ทั่วโลกที่มีการสารภาพความศรัทธาดั้งเดิม ขอแนะนำให้ดาวน์โหลดการพัฒนาสำหรับบทเรียน GPC ซึ่งเป็นหนึ่งในโมเดลของหลักสูตร OPCSE หรือเพื่อดู ...

การนำเสนอ ซาร์เบลล์

งานนำเสนอบอกเกี่ยวกับระฆังที่ใหญ่ที่สุดที่มีอยู่ในรัสเซีย นี่คือซาร์เบลล์ หล่อในมอสโกโดยพระราชกฤษฎีกาของจักรพรรดินีรัสเซียแอนนา เอกสารงานที่ส่งโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 สามารถดาวน์โหลดและใช้เพื่อดำเนินการบทเรียน GPC ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (ORKSE) ที่โรงละครศิลปะมอสโกหรือประวัติศาสตร์ เด็กนักเรียนจะได้ทำความรู้จักกับการพัฒนาของโรงหล่อ ...

ระฆังรัสเซีย - การนำเสนอ

การนำเสนอบอกเล่าเรื่องราวที่น่าทึ่งเกี่ยวกับการที่ระฆังของรัสเซียปรากฏขึ้นซึ่งยังคงส่งเสียงทักทายในเมืองต่างๆ ของการประกาศเหตุการณ์สำคัญ ลูก ๆ ของเรารู้หรือไม่ว่าประเพณีพิเศษของการวางระฆังในโบสถ์ทั้งหมดมาจากไหน? วัสดุนี้สามารถนำมาใช้เพื่อดำเนินการ ORKSE (โมดูล OPK) หรือในบทเรียนประวัติศาสตร์....

ระฆังแห่งรัสเซีย - การนำเสนอ

การนำเสนอสำหรับบทเรียน OPK ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในหัวข้อ "The Bells of Russia" มีเนื้อหาที่น่าสนใจที่จะช่วยให้นักเรียนสามารถมองเข้าไปในประวัติศาสตร์ของ Orthodoxy และศึกษาประเพณีบางอย่างได้ 8 สไลด์ประกอบด้วยเนื้อหาที่เปิดเผยหัวข้อและเสริมเรื่องราวของหนังสือเรียนอย่างเต็มที่ ระฆังเป็นอุปกรณ์บังคับของโบสถ์ออร์โธดอกซ์ในรัสเซีย พวกเขาปรากฏตัวมาก ...

ปาฏิหาริย์ในชีวิตคริสเตียน - การนำเสนอ

การนำเสนอกล่าวถึงปาฏิหาริย์ที่สามารถเกิดขึ้นได้ในชีวิตของคริสเตียน แม้ว่าการที่เราดำเนินชีวิต สื่อสาร ให้ความสุขแก่ผู้อื่น ความรัก ความห่วงใยซึ่งกันและกัน ก็เป็นปาฏิหาริย์ที่ยิ่งใหญ่เช่นกัน คุณดาวน์โหลดเอกสารประกอบสำหรับบทเรียน GPC ที่เสร็จแล้วในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หรือสำหรับชั้นเรียนได้ ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์ถูกสร้างขึ้นโดยที่ยอดเยี่ยม ...

การแสดงของพระพุทธเจ้าและคำสอนของพระองค์

การนำเสนอจะแนะนำเด็กนักเรียนว่าพระพุทธเจ้าเป็นใครและสาระสำคัญของคำสอนของพระองค์คืออะไร รวมทั้งเล่าถึงชีวิตของนักบุญผู้มีชื่อเสียงซึ่งเกิดในอินเดีย เนื้อหาในคู่มือสามารถนำมาใช้เป็นบทเรียนของ ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เมื่อทำความคุ้นเคยกับศาสนาโลกหรือเมื่อศึกษาพระพุทธศาสนา ไม่ค่อยมีผู้ใหญ่รู้...

การนำเสนอคำอธิษฐานดั้งเดิม

การนำเสนอจะบอกได้ว่าเหตุใดการอธิษฐานจึงจำเป็นอย่างยิ่งในชีวิตของผู้เชื่อออร์โธดอกซ์ทุกคนที่เชื่อ ซึ่งช่วยให้ผู้คนสื่อสารกับพระเจ้า ให้อภัยความช่วยเหลือของเขา ขอบคุณสำหรับปาฏิหาริย์ที่ทำ เนื้อหานี้ให้แนวคิดแก่นักเรียนเกี่ยวกับประเภทของคำอธิษฐาน เกี่ยวกับพวกเขา เด็ก ๆ จะไม่เพียงได้เรียนรู้เรื่องราวที่น่าสนใจ แต่ยังได้ยินการสร้างสรรค์เหล่านี้ใน ...

สิ่งก่อสร้างศักดิ์สิทธิ์ - การนำเสนอ

การนำเสนอแสดงให้เห็นถึงโครงสร้างศักดิ์สิทธิ์หลักที่สร้างขึ้นในเวลาที่ต่างกันโดยตัวแทนของศาสนาต่าง ๆ ในส่วนต่าง ๆ ของโลก ไม่น่าเป็นไปได้ที่ทุกคนในชีวิตจะสามารถเยี่ยมชมสถานที่ศักดิ์สิทธิ์เหล่านี้ได้โดยไม่มีข้อยกเว้นและพิจารณาความงามที่ไม่มีใครเทียบได้สัมผัสความศักดิ์สิทธิ์ แต่โอกาสดีๆ เช่นนี้ จะปรากฏแก่ผู้ที่จะชมผลงานที่ ...

เข้าพรรษา

การนำเสนอแนะนำเด็กนักเรียนให้รู้จักเทศกาลมหาพรต ซึ่งเตรียมบุคคลสำหรับวันหยุดที่สดใสของอีสเตอร์ ให้เวลาสำหรับการไตร่ตรองและการกลับใจ และเตือนผู้คนถึงการอดอาหารสี่สิบวันที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงเก็บไว้ในถิ่นทุรกันดาร สามารถดาวน์โหลดเนื้อหาสำหรับบทเรียน ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 คู่มือสำหรับบทเรียนจัดทำขึ้นใน 23 สไลด์ มันถูกเติมเต็ม...

การนำเสนอพระกิตติคุณและพระคัมภีร์

การนำเสนอมีเนื้อหาสำหรับทำความคุ้นเคยกับหนังสือศักดิ์สิทธิ์ของคริสเตียน - พระคัมภีร์และพระกิตติคุณ คุณสามารถดาวน์โหลดการพัฒนาพร้อมกับบทคัดย่อของบทเรียน ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (โมดูล OPK) ในบทเรียน เด็กนักเรียนจำเป็นต้องสร้างแนวคิดว่าพระคัมภีร์แสดงถึงคุณค่าทางศีลธรรมและจิตวิญญาณสำหรับประชาชนของเราอย่างไร นี่เป็นสิ่งพิมพ์ที่ไม่ธรรมดาซึ่งถือว่าศักดิ์สิทธิ์ ใน...

Sergius of Radonezh - การนำเสนอ

การนำเสนอเป็นเรื่องราวเกี่ยวกับเซอร์จิอุสแห่งราโดเนซ ชายผู้ได้รับการยกย่องให้เป็นหนึ่งในนักบุญ ซึ่งเป็นผู้อุปถัมภ์ที่ยิ่งใหญ่ของดินแดนรัสเซีย ซึ่งโบสถ์ออร์โธดอกซ์เพิ่งฉลองวันเกิดครบรอบ 700 ปีไปไม่นาน คุณสามารถดาวน์โหลดผลิตภัณฑ์อิเล็กทรอนิกส์ได้ฟรีสำหรับบทเรียน ORKS (โมดูล OPK) หรือชั่วโมงเรียน บทเรียนประวัติศาสตร์ โลกรอบตัว ซึ่งจะศึกษาชีวประวัติของสาธุคุณ ...

ศาสนาโลก - การนำเสนอ

การนำเสนอแนะนำนักเรียนให้รู้จักศาสนาของโลก เนื้อหานี้นำเสนอสำหรับบทเรียน ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 คุณสามารถดาวน์โหลดได้ฟรีสำหรับการทำประวัติศาสตร์สังคมศึกษาในหัวข้อนี้ แต่ละคนมีสิทธิที่จะเลือกศาสนาที่จะกำหนดหลักการของชีวิตและพฤติกรรมของเขาเอง คนส่วนใหญ่ยอมรับความเชื่อที่ตนมี...

การเกิดขึ้นของศาสนาคริสต์ - การนำเสนอ

การนำเสนอเป็นสื่อภาพสำหรับบทเรียนในหัวข้อ "การกำเนิดของศาสนาคริสต์" คุณสามารถดาวน์โหลดผลิตภัณฑ์มัลติมีเดียทั้งสำหรับหลักสูตร ORKSE และสำหรับบทเรียนประวัติศาสตร์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เสร็จสิ้นการทำงานบน 12 สไลด์ บทสรุป: เรื่องราวพระกิตติคุณเกี่ยวกับยอห์นผู้ให้รับบัพติศมา พระเยซูคริสต์ คริสเตียนกลุ่มแรกใน...

วันหยุดคริสเตียนออร์โธดอกซ์ - การนำเสนอ

การนำเสนอจะบอกเด็กนักเรียนเกี่ยวกับวันหยุดออร์โธดอกซ์ทางศาสนาที่ชาวคริสต์เฉลิมฉลองและมีประเพณีของตนเอง วัสดุของงานที่ทำใน 28 สไลด์สามารถใช้เพื่อดำเนินการบทเรียน ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เมื่อศึกษาหัวข้อในโมดูล GPC สำหรับบทเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัวเราในโรงเรียนประถมหรือชั่วโมงเรียน (เกรด 2 - 3) .. ..

การนำเสนอของ Eid al-Adha - เทศกาลแห่งการเสียสละ

งานนำเสนอบอกเกี่ยวกับประเพณีการเฉลิมฉลองวันสำคัญของชาวมุสลิม - Eid al-Adha สื่อการเรียนการสอนสามารถใช้สำหรับการเรียนในบทเรียน ORKSEE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (โมดูล "พื้นฐานของวัฒนธรรมมุสลิม") ข้อมูลจะน่าสนใจสำหรับผู้ที่กำลังเตรียมโครงการสร้างสรรค์เกี่ยวกับวันหยุดเสียสละนี้ อัลกุรอานกล่าวว่าทูตสวรรค์กาเบรียลปรากฏตัวใน...

การนำเสนอของเมกกะและเมดินา

การนำเสนอถูกสร้างขึ้นสำหรับบทเรียนของ ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในหัวข้อ "เมกกะและเมดินา - สองเมืองศักดิ์สิทธิ์ของศาสนาอิสลาม" งานนี้จะใช้ในการศึกษาหัวข้อของโมดูล "พื้นฐานของวัฒนธรรมมุสลิม" มุสลิมทุกคนรู้ว่าเมกกะและเมดินาคืออะไร มีตำนานเล่าขานเกี่ยวกับเมืองเหล่านี้ถือว่าศักดิ์สิทธิ์สำหรับผู้ที่เข้ารับอิสลาม....

ความซื่อสัตย์และจริงใจ - การนำเสนอ

การนำเสนอบทเรียน ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จะช่วยให้ครูสร้างความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับความซื่อสัตย์สุจริตและความจริงใจเป็นคุณสมบัติทางศีลธรรมที่จำเป็นที่ทุกคนควรมี แหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ถูกนำเสนอพร้อมกับบทสรุปสำเร็จรูปของบทเรียนของครู Zvenkova E.A คุณสามารถดาวน์โหลดคู่มือทั้งสองได้ฟรีที่ลิงค์ กำลังดูสไลด์มัลติมีเดีย...

วัด - การนำเสนอ

การนำเสนอบทเรียนของ ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในหัวข้อ “วัด” จะบอกคุณว่าอาคารที่ใช้ทำพิธีบูชาคืออะไร สามารถดาวน์โหลดเนื้อหาได้โดยไม่ต้องมีโครงร่างสำหรับดำเนินการบทเรียนเกี่ยวกับโมดูล "พื้นฐานของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์" ความคุ้นเคยกับโบสถ์ออร์โธดอกซ์เริ่มต้นด้วยเรื่องราวทั่วไปเกี่ยวกับเมื่อโครงสร้างดังกล่าวครั้งแรกปรากฏในรัสเซีย...

ยูดาย - การนำเสนอ

การนำเสนอในหัวข้อ "ศาสนายิว" เผยให้เห็นถึงลักษณะของความเชื่อทางศาสนานี้แก่เด็กนักเรียน สามารถดาวน์โหลดและนำไปใช้เพื่อดำเนินการบทเรียนของ ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในโรงเรียนที่ผู้ปกครองเลือกให้บุตรหลานของตนศึกษาหัวข้อตามโมดูล "พื้นฐานของวัฒนธรรมยิว" ศาสนายิวในรัสเซียมีผู้คนจำนวนมากฝึกฝน นี่คือความเชื่อที่ว่า...

ความภาคภูมิใจและความภาคภูมิใจ - การนำเสนอ

การนำเสนอในหัวข้อ “ความภาคภูมิใจและความภาคภูมิใจ” เป็นสื่ออิเล็กทรอนิกส์ที่ได้รับการคัดเลือกมาเป็นอย่างดีสำหรับบทเรียนที่เจ็ดของ ORCSE ในโมดูล “พื้นฐานของจริยธรรมทางโลก” แม้ว่าแนวคิดทั้งสองจะมีรากเหมือนกัน แต่ความหมายต่างกัน สิ่งนี้ควรเข้าใจในบทเรียนของนักเรียนที่อายุน้อยกว่าดังนั้นจึงได้รับงาน ...

พุทธศาสนา - การนำเสนอ

การนำเสนอในหัวข้อ "พุทธศาสนา" เป็นโครงการศึกษาที่ดำเนินการโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาหลักสูตร ORKSE (โมดูล "พื้นฐานของวัฒนธรรมศาสนาโลก") คุณสามารถดาวน์โหลดงานสำหรับบทเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เพื่อศึกษาเนื้อหาด้วยตนเองโดยเด็กนักเรียนที่บ้าน พุทธศาสนาเป็นศาสนาที่สามในโลกที่ผู้คนนับถือตนเอง

การนำเสนอดั้งเดิม

การนำเสนอในหัวข้อ "ออร์โธดอกซ์" จะช่วยให้นักเรียนที่อายุน้อยกว่าสามารถสร้างความคิดเห็นที่ถูกต้องเกี่ยวกับความเชื่อของคริสเตียนซึ่งเป็นที่ยอมรับจากผู้คนจำนวนมากในโลกสมัยใหม่รวมถึงรัสเซียเป็นเวลาหลายศตวรรษ คุณสามารถดาวน์โหลดผลิตภัณฑ์มัลติมีเดียสำหรับบทเรียน Orkse ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เมื่อศึกษาโมดูล "พื้นฐานของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์" วัสดุ...

Orthodoxy เกี่ยวกับการพิพากษาของพระเจ้า - การนำเสนอ

การนำเสนอในหัวข้อ "Orthodoxy about God's Judgment" จัดทำขึ้นสำหรับหนึ่งในบทเรียนของหลักสูตร ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ร่วมกับการพัฒนาทางอิเล็กทรอนิกส์ในไฟล์เก็บถาวร คุณสามารถดาวน์โหลดบทสรุปของบทเรียนและการมอบหมายงานสำหรับเด็กนักเรียน บทเรียนนี้ควรให้เด็กนักเรียนได้เข้าใจว่าเหตุใดคริสเตียนจึงควรมองในคนธรรมดา ...

การนำเสนอ ครอบครัวออร์โธดอกซ์

การนำเสนอในหัวข้อ "ครอบครัวออร์โธดอกซ์" สำหรับบทเรียนของ Orkse ในเกรด 4-5 นี่คือโครงร่างคร่าวๆ ของแผนการสอน OPK ซึ่งครูสามารถปรับเปลี่ยนได้ตามดุลยพินิจของพวกเขาหากจำเป็น การศึกษาเนื้อหาใหม่เริ่มต้นด้วยการแนะนำแนวคิดเรื่อง "ค่านิยมครอบครัวสำหรับตระกูลออร์โธดอกซ์" เด็กนักเรียนได้รับเชิญให้เลือกชุดค่าผสมนี้ซึ่ง ...

อิสลาม - การนำเสนอ

การนำเสนอทำขึ้นเพื่อทำความคุ้นเคยกับศาสนาเอกเทวนิยมของศาสนาอิสลาม (อิสลาม) สามารถดาวน์โหลดเอกสารให้ครูผู้สอนหลักสูตร ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ได้ อนุญาตให้ใช้การพัฒนามัลติมีเดียแบบเดียวกันในบทเรียนประวัติศาสตร์สังคมศึกษา ใน 22 สไลด์ของงานมีการอธิบายสาระสำคัญของศาสนานี้แนวคิดได้รับซึ่งหมายถึงคำที่เรียกว่า นักเรียนจะได้เรียนรู้...

การนำเสนอ ศาสนาคริสต์

การนำเสนอที่เสร็จสิ้นในหัวข้อ "ศาสนาคริสต์" ทำขึ้นสำหรับบทเรียน ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สื่อการสอนของเธอจะเป็นส่วนประกอบที่ยอดเยี่ยมสำหรับประวัติศาสตร์หรือสังคมศึกษา ดังนั้นสำหรับบทเรียนเหล่านี้ คุณยังสามารถดาวน์โหลดได้ฟรีที่กระปุกออมสินของคุณ เพื่อทำความคุ้นเคยกับศาสนาคริสต์ซึ่งเป็นศาสนาที่แพร่หลายที่สุดในโลกสมัยใหม่ ก่อนอื่นคุณต้องจัดการกับ ...

คริสเตียนในที่ทำงาน - การนำเสนอ

การนำเสนอถูกสร้างขึ้นสำหรับบทเรียนของ ORSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในหัวข้อ "คริสเตียนในที่ทำงาน" จุดประสงค์หลักของมันคือเพื่อแสดงความสำคัญของกิจกรรมแรงงานสำหรับแต่ละคน เพื่อให้แนวคิดนี้เป็นพื้นฐานที่มนุษย์มอบให้จากพระเจ้าเพื่อเปลี่ยนแปลงโลกที่ล้อมรอบเรา คุณสามารถดาวน์โหลดการพัฒนาทางอิเล็กทรอนิกส์พร้อมกับบทคัดย่อของบทเรียนที่รวบรวม ...

การนำเสนอของโตราห์ - หนังสือศักดิ์สิทธิ์ของชาวยิว

การนำเสนอแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับหนังสือศักดิ์สิทธิ์หลักของชาวยิวซึ่งเรียกว่าโตราห์ มีทุกอย่างที่ชาวยิวเชื่อ ซึ่งถือว่าตนเองเป็นทายาทของโมเสส ขอแนะนำให้ดาวน์โหลดงานและใช้ในห้องเรียนสำหรับครูผู้สอนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-5 ของ ORKSE คู่มือมัลติมีเดียจัดทำขึ้นใน 19 สไลด์ ทำความรู้จักกับ...

วัฒนธรรมพุทธศาสนา - การนำเสนอ

การนำเสนอในหัวข้อ “วัฒนธรรมทางพุทธศาสนา” เป็นโครงงานขนาดเล็กของนักเรียนชั้น ป.4 สามารถนำมาแสดงให้นักเรียนในบทเรียน ORKSE ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ได้ เมื่อพวกเขาได้ทำความคุ้นเคยกับพื้นฐานของวัฒนธรรมทางพุทธศาสนา พูดถึงศิลปะของคนกลุ่มนี้ เด็กนักเรียนทำแหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์นี้อย่างอิสระ แต่จะน่าสนใจและมีประโยชน์สำหรับการดู แต่ละหน้ามี...

นำเสนอวัดพุทธ

การนำเสนอจะแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับวัดในศาสนาพุทธ ซึ่งเป็นสถานที่หลักในการสวดมนต์และพิธีกรรมในพระพุทธศาสนา นอกจากคู่มืออิเล็กทรอนิกส์แล้ว คุณยังสามารถดาวน์โหลดฟรีบทสรุปของบทเรียน ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในหัวข้อ "เข้าวัดพุทธ" ได้ฟรี สื่อทั้งสองนี้ ร่วมกับการทดสอบหนังสือเรียน จะช่วยให้ครูทำการเยี่ยมชมสถานที่ต่างๆ กับนักเรียน ...

การนำเสนอพระพุทธศาสนาในรัสเซีย

การนำเสนอจะช่วยให้นักเรียนสร้างแนวคิดแรกเกี่ยวกับการพัฒนาพระพุทธศาสนาในรัสเซีย และยังช่วยให้พวกเขาได้เที่ยวชมประวัติศาสตร์ของการพัฒนาศาสนานี้ในโลกสั้น ๆ และทำความคุ้นเคยกับวัดในพุทธศาสนา ขอแนะนำให้ดาวน์โหลดการพัฒนาเพื่อดำเนินการบทเรียนเกี่ยวกับหลักสูตร ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งเป็นการศึกษาโมดูลของรากฐานของวัฒนธรรมศาสนาโลก เกี่ยวกับ...

วันหยุดในพระพุทธศาสนา - การนำเสนอ

งานนำเสนอบอกเกี่ยวกับการเฉลิมฉลองวันหยุดทางศาสนาของชาวพุทธในประเทศเหล่านั้นซึ่งปัจจุบันศาสนาพุทธเป็นศาสนาประจำชาติและประเพณีของศาสนาได้รับการปกป้องอย่างศักดิ์สิทธิ์จากประชาชนทุกคน คุณสามารถดาวน์โหลดคู่มือสำหรับบทเรียน ORKSE ในระดับ 4 เนื้อหาที่ได้รับเลือกให้น่าสนใจมีภาพประกอบประกอบจึงเป็นประโยชน์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาในการเรียนรู้ ...

มัสยิดการนำเสนอ

การนำเสนอแนะนำเด็กนักเรียนให้รู้จักกับสุเหร่าของโลก เหล่านี้เป็นโครงสร้างสถาปัตยกรรมหลักของชาวมุสลิมที่ประกอบพิธีบูชา สื่อสามารถแสดงให้เด็กนักเรียนเห็นได้ที่บทเรียน ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ MHC หรือที่สังคมศึกษา ใช่และน่าสนใจที่จะศึกษาและพิจารณางานสถาปัตยกรรมที่สวยงามที่สุดอย่างอิสระสำหรับทุกคนที่ต้องการดาวน์โหลดงานนี้ ...

มุสลิม - การนำเสนอ

การนำเสนอมีเนื้อหามากมายที่จะช่วยให้นักเรียนได้ภาพที่สมบูรณ์ว่าใครเป็นมุสลิม งานดังกล่าวเกี่ยวข้องกับศาสนาที่พวกเขารับเป็นบุตรบุญธรรม สิ่งที่พวกเขาเชื่อและสิ่งที่เรียกว่าพระเจ้าของพวกเขา หน้าที่ของพวกเขาในบ้านและประเพณีของครอบครัวมุสลิม ครูแนะนำให้ดาวน์โหลดเนื้อหาสำหรับบทเรียน ORKSE ที่ 4 ...

การนำเสนออัลกุรอานและซุนนะฮฺ

การนำเสนอจะบอกเด็กนักเรียนเกี่ยวกับหนังสือที่สำคัญที่สุดสองเล่มของศาสนาอิสลาม นี่คืออัลกุรอานและซุนนะห์ วัสดุนี้สามารถนำมาใช้เพื่อดำเนินการบทเรียนเกี่ยวกับพื้นฐานของวัฒนธรรมอิสลามในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ร่วมกับคู่มือมัลติมีเดียสำเร็จรูปสำหรับบทเรียน ORKSE เรายังเสนอให้ดาวน์โหลดเนื้อหาเพิ่มเติมที่สามารถใช้เพื่อรวบรวมความรู้ของนักเรียน อัลกุรอานเป็นสิ่งศักดิ์สิทธิ์...

การนำเสนอของท่านศาสดามูฮัมหมัด

การนำเสนอบอกเกี่ยวกับศาสดามูฮัมหมัดผู้เป็นที่เคารพนับถือในศาสนาอิสลาม เด็กมุสลิมทุกคนเคยได้ยินชื่อนี้ตั้งแต่วัยเด็ก วันนี้มีโอกาสที่จะบอกเด็กนักเรียนในรายละเอียดเกี่ยวกับชีวิตของเขาเกี่ยวกับการกระทำของเขาเกี่ยวกับวิธีที่เขาเริ่มทำนาย คุณสามารถดาวน์โหลดเนื้อหาสำหรับบทเรียน ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (โมดูล "พื้นฐานของวัฒนธรรมมุสลิม") เรื่อง...

ความสุภาพในการนำเสนอ: กฎเกณฑ์และบทเรียนต่างๆ

การนำเสนอจะบอกนักเรียนว่าความสุภาพคืออะไร แนะนำบทเรียนและกฎเกณฑ์ในปัจจุบันที่ต้องปฏิบัติเมื่อสื่อสารกับผู้คน สามารถดาวน์โหลดเนื้อหาสำหรับบทเรียน ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หรือชั่วโมงเรียน 24 สไลด์ของการทำงานอย่างช้าๆ เผยให้เห็นแก่เด็ก ๆ ถึงสาระสำคัญของแนวคิดและคำพูดที่สำคัญเช่นความสุภาพ ...

มนุษย์เกิดมาเพื่อความดี - การนำเสนอ

งานนำเสนอนี้ออกแบบมาเพื่อบอกนักเรียนว่าความดีและความชั่วคืออะไร ทำไมคุณสมบัติทั้งสองนี้ถึงมีอยู่ในชีวิตของเรา หากเราทุกคนเห็นพ้องต้องกันว่าทุกคนเกิดมาเพื่อความดี คุณสามารถดาวน์โหลดคู่มืออิเล็กทรอนิกส์พร้อมกับบทสรุปของบทเรียนเปิดของ ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งสะท้อนถึงประเด็นหลักทั้งหมดของบทเรียนที่กำหนดไว้ ...

ความอดทนและการทำงาน - การนำเสนอ

การนำเสนอจะบอกให้เด็กๆ ทราบถึงบทบาทที่ผลงานมีอยู่แล้วในชีวิตและจะมีต่อไปในอนาคต ซึ่งอาจให้ประโยชน์ได้มากมาย หากบุคคลมีความอดทน หากแสดงความอดทนต่อสิ่งที่ตนทำ และเพื่อคนรอบข้างและกระทำการ ไม่ดีเสมอไป สามารถ Download ทรัพยากร...

การนำเสนอ คุณค่าของตระกูลและครอบครัว

การนำเสนอในหัวข้อ "คุณค่าของเผ่าและครอบครัว" จัดทำขึ้นเพื่อการทำงานของครูในบทเรียนของ ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ผู้ที่สอนรากฐานของจริยธรรมทางโลกสามารถดาวน์โหลดได้ นอกจากนี้ สื่อสามารถใช้ในชั่วโมงเรียนหรือในการประชุมผู้ปกครองร่วม ซึ่งไม่เฉพาะผู้ใหญ่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงบุตรหลานด้วย....

การนำเสนอทัศนคติของคริสเตียนต่อธรรมชาติ

การนำเสนอควรแสดงให้นักเรียนเห็นว่าทัศนคติของคริสเตียนที่แท้จริงต่อธรรมชาติควรเป็นอย่างไร เหตุใดบุคคลจึงควรรับผิดชอบต่อสิ่งมีชีวิตที่ล้อมรอบตัวเขา ซึ่งจะทำให้เขาอยู่เหนือธรรมชาติ คุณสามารถดาวน์โหลดคู่มือมัลติมีเดียพร้อมกับบทสรุปสำเร็จรูป (พร้อมกับบทเรียน) งานสำหรับนักเรียนและเนื้อหาการอ่านเพิ่มเติมสำหรับการดำเนินการ ...

จรรยาบรรณและมารยาทในการนำเสนอ

การนำเสนอเต็มไปด้วยเนื้อหาเฉพาะเรื่องที่น่าสนใจและมีประโยชน์ซึ่งครูโรงเรียนประถมศึกษาจะใช้เพื่อสาธิตในบทเรียนเรื่องจริยธรรมทางโลก คู่มือเดียวกันนี้ยังสามารถดาวน์โหลดชั่วโมงเรียนในหัวข้อ "จริยธรรมและมารยาท" ได้อีกด้วย ตามหลักการแล้วหากแสดงผลงานให้นักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ได้ใช้สไลด์เกือบทั้งหมดสำหรับ ...

การนำเสนอ รัสเซีย - มาตุภูมิของฉัน

การนำเสนอในหัวข้อ "รัสเซียคือมาตุภูมิของฉัน" เพื่อเป็นบทเรียนเรื่องจริยธรรมทางโลกในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 คุณสามารถดาวน์โหลดสื่อสำหรับดำเนินการบทเรียนในโมดูล GPC ทุกวันนี้ ด้วยทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์เชิงภาพจำนวนมาก จึงเป็นไปไม่ได้ที่จะพูดถึงความงามและความยิ่งใหญ่ของรัสเซียโดยไม่ใช้การสร้างภาพข้อมูล ฉันสามารถถ่ายทอดความรักอันไร้ขอบเขตสำหรับมาตุภูมิ อันกว้างใหญ่ไพศาล...

การนำเสนอ มาตุภูมิของฉัน

การนำเสนอจะได้รับความสนใจจากผู้ที่ต้องการดำเนินการบทเรียน ORKSE (โมดูลจริยธรรมฆราวาส) หรือชั่วโมงเรียนในหัวข้อ "มาตุภูมิของฉันคือรัสเซีย" สามารถดาวน์โหลดเนื้อหาสำหรับการนำเสนอภาพนิ่งเกี่ยวกับสหพันธรัฐรัสเซียตั้งแต่เกรด 1 ถึง 4 สไลด์การพัฒนาแต่ละสไลด์จะเต็มไปด้วยสื่อประกอบ กับพื้นหลังคำสองสามคำในข้อหรือ ...

จริยธรรมฆราวาส - การนำเสนอ

การนำเสนอด้วยมัลติมีเดียบนสไลด์ 20 แผ่นสำหรับบทเรียนในหลักสูตร ORSE ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เพื่อศึกษาหัวข้อ "จริยธรรมฆราวาสคืออะไร" ในการพัฒนาที่เต็มไปด้วยเนื้อหาเฉพาะเรื่องซึ่งทำให้สามารถเปิดเผยความหมายหลักของแนวคิดในหัวข้อนี้ได้ มีคำถามที่เป็นปัญหาอีกประการหนึ่งเกิดขึ้นว่าทำไมเด็กนักเรียนจำเป็นต้องเรียนวิชาที่ยาก แต่น่าสนใจมากนี้ ซึ่ง...

โมดูลการนำเสนอ ORKSE

การนำเสนอสามารถใช้เมื่อมีการประชุมผู้ปกครองและครูเมื่อสิ้นสุดชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หรือตอนต้นของชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เพื่อเลือกโมดูล ORKSE ในกระบวนการสอนเด็กนักเรียน หลักสูตรนี้เป็นหลักสูตรใหม่ที่เพิ่งเปิดตัวในโรงเรียนภาษารัสเซีย ผู้ปกครองหลายคนไม่รู้อะไรเกี่ยวกับเขาอย่างแน่นอน ดังนั้นพวกเขาจึงระมัดระวังทั้งในเรื่องนั้นและ ...

ระเบียบปฏิบัติในการนำเสนอที่โรงเรียน

การนำเสนอเป็นโครงการของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในหัวข้อ "ระเบียบปฏิบัติที่โรงเรียน" Tretyakov Ilya ทำงานเสร็จในอัตรา ORKSE คุณลักษณะที่โดดเด่นของการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์คือเด็กชายออกแบบในข้อ นักเรียนเกือบทุกคนรู้วิธีปฏิบัติตนที่โรงเรียน อย่างไรก็ตาม กฎเหล่านี้ไม่ปฏิบัติตามทั้งหมด อ่านพวกเขา...

พื้นฐานของวัฒนธรรมศาสนาโลก - การนำเสนอ

การนำเสนอจะพบสถานที่ที่เหมาะสมเมื่อดำเนินการบทเรียนทั่วไปเกี่ยวกับหลักสูตร ORSE เมื่อศึกษาโมดูล "พื้นฐานของวัฒนธรรมศาสนาของโลก" นี่เป็นบทเรียนสุดท้าย ดังนั้นจึงขอเสนอให้จดจำสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ระหว่างชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 คำตอบสำหรับคำถามถูกเสนอให้ป้อนในตารางซึ่งคุณสามารถทำงานตลอดทั้งบทเรียน ...

การนำเสนอโดยอัลเบิร์ต ชไวเซอร์

การนำเสนอจะแนะนำนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้รู้จักกับคนที่ยอดเยี่ยมที่รู้วิธีทำความดีโดยไม่คิดถึงรางวัล นี่คืออัลเบิร์ต ชไวเซอร์ การกระทำของเขายังคงเป็นแรงบันดาลใจให้ผู้คนในปัจจุบัน เขาเป็นคนที่สามารถสร้างอุดมคติของมนุษยชาติที่โคตรของเราชื่นชมในวันนี้ ชีวิตของเขาเป็นไปด้วยดี กลุ่มเพื่อนค่อนข้างใหญ่ครอบครัวมีทุกอย่าง ...

การนำเสนอการป้องกันของปิตุภูมิ

การนำเสนอพร้อมกับเนื้อหาเพิ่มเติมถูกสร้างขึ้นสำหรับบทเรียนอุตสาหกรรมการป้องกันในหัวข้อการปกป้องปิตุภูมิโดยใช้ตำราของ Andrey Kuraev ในไฟล์เก็บถาวรนอกเหนือจากแหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์คุณสามารถดาวน์โหลดบทสรุปสำเร็จรูปของบทเรียนสำหรับการทำงานที่ ORSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งบอกรายละเอียดเกี่ยวกับผู้ที่ปกป้องบ้านเกิดของพวกเขาในเวลาที่ต่างกันซึ่ง ...

การนำเสนอ วัฒนธรรมออร์โธดอกซ์

การนำเสนอบอกเกี่ยวกับวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์ของคนของเรา สามารถดาวน์โหลดคู่มือเพื่อดำเนินการบทเรียนในหัวข้อ "ครอบครัวคริสเตียน" 24 สไลด์จะเผยความหมายของแนวคิดนี้ ดึงความสนใจไปที่เนื้อหาที่กำลังศึกษา จะฝากไว้ในจิตใจและความทรงจำของนักเรียนชั้น ป.4 ที่จะต้องสร้างครอบครัวของตัวเองในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า Orthodoxy มีประเพณีของตัวเอง ...

คุณสมบัติของศีลธรรม - การนำเสนอ

การนำเสนอเปิดเผยหัวข้อของบทเรียนที่สี่ของ ORCSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของโมดูลจริยธรรมฆราวาส ทุกสังคมมีลักษณะเฉพาะของศีลธรรม พวกเขาเป็นอย่างไรสำหรับเรา คนที่อาศัยอยู่ในรัสเซียในศตวรรษที่ 21 เราต้องคิดออกเพื่อให้ประพฤติตนอย่างมีศักดิ์ศรีเพื่อที่จะอยู่ร่วมกับกฎหมาย บทเรียนสามารถดาวน์โหลดได้ฟรีไม่เพียง แต่ ...

การนำเสนอจะช่วยดำเนินการหนึ่งในบทเรียนของ ORCSE ในหัวข้อ "มิตรภาพและความเหมาะสม" บทเรียนสามารถจัดขึ้นกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-5 ตามตำราของ Studenkin บทเรียนเริ่มต้นด้วยคำนำอุปมาเรื่อง "พระเจ้าแห่งมิตรภาพ" เด็กนักเรียนจะไม่เพียงอ่านงานให้ความรู้นี้ แต่ยังตอบคำถามของครูด้วย พวกเขาจะให้เหตุผลว่าทำไม...

หน้าที่และมโนธรรม - การนำเสนอ

การนำเสนอสองรายการเป็นภาพประกอบบทเรียนในหลักสูตร ORKSE การนำเสนอภาพนิ่งได้รับการออกแบบมาให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ได้รับชม ซึ่งจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับแนวคิดทางจริยธรรมเกี่ยวกับหน้าที่และความรู้สึกผิดชอบชั่วดี เนื้อหาที่นำเสนอจะสร้างแนวคิดทางศีลธรรมให้กับนักเรียน การพัฒนาช่วยพัฒนาผู้ชมที่ต้องการความภาคภูมิใจในตนเองการควบคุมพฤติกรรมของพวกเขา คำแนะนำโดยละเอียด...

การเกิดขึ้นของศาสนา - การนำเสนอ

การนำเสนอบอกเล่าถึงการค่อยๆ เกิดขึ้นของศาสนาในดินแดนของประเทศต่างๆ งานครอบคลุมระยะเวลาที่ค่อนข้างใหญ่และให้ความกระจ่างแก่ปัญหาจากหลาย ๆ มุมแม้ว่างานจะไม่ได้ทำโดยครู แต่โดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 คุณสามารถดาวน์โหลดโครงการของเธอสำหรับการสาธิตได้ที่บทเรียน ORKSE ในเกรด 4-5 บอกนักเรียน...

ผู้รักษาประเพณีในศาสนาของโลก - การนำเสนอ

การนำเสนอจะช่วยเปิดเผยหัวข้อของบทเรียน "ผู้รักษาประเพณีในศาสนาของโลก" ที่บทเรียน ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 การพัฒนาและการจดบันทึกทางอิเล็กทรอนิกส์ทำโดยอาจารย์ Makarova L. A จาก Kolchugino เนื้อหาที่นำเสนอสามารถดาวน์โหลดได้โดยผู้ที่ทำงานกับโมดูล "พื้นฐานของวัฒนธรรมศาสนาโลก" การพัฒนาให้นักเรียนได้ทราบถึงสิ่งที่ซ่อนเร้น ...

การนำเสนอ ดีต่อการใช้ชีวิตบนโลกใบนี้ให้สนุกยิ่งขึ้น

การนำเสนอจะช่วยเปิดเผยหัวข้อที่ว่าทำไมคนใจดีมีความสนุกสนานในโลกมากกว่าคนที่โกรธและไม่พอใจกับทุกสิ่งตลอดเวลา คุณสามารถดาวน์โหลดงานมัลติมีเดียพร้อมข้อมูลสรุปสำหรับการดำเนินการบทเรียน ORKSE ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หรือชั่วโมงเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา ใครไม่จำตัวการ์ตูนที่ใจดีที่สุด - แมว Matroskin ....

พระเจ้าเป็นผู้สร้างโลก - การนำเสนอ

การนำเสนอบอกว่าพระเจ้าเป็นผู้สร้างและผู้สร้างโลกและมนุษย์ที่สวยงามและเป็นเอกลักษณ์ของเรา การสอนนี้จะน่าสนใจมากสำหรับเด็ก หัวข้อนี้นำมาจากโมดูล Basics of Orthodox Culture ซึ่งศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยผู้ที่เลือกร่วมกับผู้ปกครอง บทเรียน ORKSE จะเป็นที่น่าจดจำและไม่ธรรมดา จากทุกคำที่อยู่ ...

คริสตจักรคริสเตียน - การนำเสนอ

การนำเสนอมีเนื้อหาสำหรับทำความคุ้นเคยกับพื้นฐานของคริสตจักรคริสเตียนในบทเรียน ORKSEE เด็กนักเรียนที่ศึกษาโมดูล "พื้นฐานของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์" ไม่ควรทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาทางทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังปลูกฝังทัศนคติของคริสเตียนต่อผู้คน กับงานเหล่านี้ที่ทรัพยากรนี้จะช่วยในการรับมือซึ่งนำเสนอสำหรับบทเรียนพร้อมกับแบบสำเร็จรูป ...

การนำเสนอมหาวิหารแห่งพระคริสต์ผู้ช่วยให้รอด

การนำเสนอจะบอกทุกอย่างเกี่ยวกับโครงสร้างสถาปัตยกรรมที่โดดเด่น, ศาลเจ้าของชาวออร์โธดอกซ์, การตกแต่งของเมืองมอสโก - มหาวิหารแห่งพระคริสต์ผู้ช่วยให้รอด ผู้เขียนงานที่มีคุณธรรมสูงเช่นนี้คือนักเรียนของ Popova Irina ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ซึ่งอาศัยอยู่ในดินแดนอัลไต งานของเธอเป็นที่ต้องการอย่างมากจนครูระดับประถมศึกษาดาวน์โหลดมาแล้วมากกว่าหนึ่งครั้งสำหรับบทเรียน...

การนำเสนอ น้ำท่วม

การนำเสนอสำหรับบทเรียนของ GPC ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 พูดถึงเหตุการณ์ในพระคัมภีร์ที่มีชื่อเสียงและสำคัญเรื่องหนึ่งซึ่งอุทิศให้กับเรือโนอาห์และน้ำท่วม จุดประสงค์ของงานนี้คือการถ่ายทอดเนื้อหาของตำนานซึ่งอยู่ในหน้าพระคัมภีร์ไปยังบทเรียนของ ORCSE เพื่อหารือกับนักเรียนถึงประเด็นสำคัญที่ปลุกให้ตื่นขึ้น ในการพัฒนาอิเล็กทรอนิกส์...

Orlova Natalia Ivanovna

ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย

พื้นฐานของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์

โรงเรียนมัธยม MBOU เลขที่ 61, Cheboksary

การพัฒนาระเบียบวิธีของบทเรียน

ตามอัตรา "พื้นฐานของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์"
เรื่อง: พื้นฐานของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์ บทเรียนการตั้งค่าและการแก้ปัญหาการเรียนรู้

หัวข้อ:มีเพียงหัวใจที่รักเท่านั้นที่สามารถให้อภัย

ระยะเวลาเรียน- 45 นาที

ระดับ: 5

เทคโนโลยี:

เทคโนโลยีการเรียนรู้แบบโต้ตอบปัญหา ในการสนทนาที่เท่าเทียมกับครู ปัญหาที่ต้องทำในบทเรียนและหัวข้อของบทเรียนจะได้รับการพิจารณา และนักเรียนจะกำหนดทั้งหัวข้อและเป้าหมายด้วยตนเอง เทคโนโลยีนี้กระตุ้นนักเรียนในกระบวนการสนทนาที่มีปัญหา นักเรียนมอบหมายวัตถุประสงค์ของบทเรียน ซึ่งทำให้สามารถปรับเปลี่ยนการเรียนรู้ สร้างพันธมิตรได้ นอกจากนี้ ผ่านการสร้างสถานการณ์ปัญหา คำจำกัดความของหัวข้อและปัญหาของบทเรียน ผ่านการกำหนดสมมติฐาน การทำให้ความรู้เป็นจริง และผ่านการค้นหาวิธีแก้ไข กิจกรรมทางจิตของนักเรียนจึงถูกเปิดใช้งาน การไตร่ตรองในตอนท้ายของบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะการประเมิน และท้ายที่สุดคือการสร้างมาตรฐานทางศีลธรรม ความสามารถทางสังคม

เทคโนโลยีที่ช่วยดูแลสุขภาพ: การปฏิบัติตามกฎระเบียบด้านความปลอดภัย การดำเนินกิจกรรมยานยนต์ การสลับกิจกรรมประเภทต่างๆ
หมายเหตุ: บทเรียนนี้เป็นบทสุดท้ายในระบบบทเรียนในหัวข้อ: "วิธีอยู่ท่ามกลางผู้คน" (บทที่ 9 "ออร์โธดอกซ์สอนเกี่ยวกับมนุษย์", บทที่ 10 "มโนธรรมและการกลับใจ", บทที่ 11 "พระบัญญัติ", บทที่ 12 "ทองคำ หลักจรรยาบรรณ”, บทเรียนที่ 20 “ผู้เป็นสุข”, บทที่ 21 “ทำดีทำไม” ตามตำราของ Kuraev เรื่อง “พื้นฐานของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์”) ครูสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้วางไว้ต่อหน้าเด็ก คำถามใหม่: “ให้อภัยง่ายไหม? วิธีการเรียนรู้ที่จะให้อภัย? ในชีวิตเรามักจะสั่งให้เด็ก ๆ : "ขอการให้อภัย!" โดยลืมว่าคำพูดนั้นมีความหมายเพียงเล็กน้อยสำหรับผู้ถูกขุ่นเคืองเพราะด้วยเหตุผลที่เราสามารถให้อภัยได้ แต่ไม่ต้องเสียใจไม่ต้องพยาบาท - เป็นไปไม่ได้สำหรับทุกคน ท้ายที่สุด เพื่อที่จะให้อภัย ก่อนอื่นคุณต้องรักเพื่อนบ้านของคุณ และสิ่งนี้จำเป็นต้องเรียนรู้ ดังนั้นจึงแนะนำให้ดำเนินการบทเรียนนี้ในบทเรียนสุดท้ายของหลักสูตร เมื่อนักเรียนจะมีแนวคิดออร์โธดอกซ์ที่จำเป็นอยู่แล้ว

บทเรียนเริ่มต้นด้วยการสนทนาเกี่ยวกับภาพยนตร์ที่รับชมเมื่อวันก่อนที่บ้านกับพ่อแม่ "ลูกสุนัข".พื้นฐานของโครงเรื่องคือความสัมพันธ์ของทีมในชั้นเรียนกับเด็กกำพร้า เขาถูกดูหมิ่น อับอาย เพราะเขาไม่เหมือนคนอื่น ในตอนท้ายของหนัง ผู้จัดงานรังแก ผู้นำที่ไม่เป็นทางการของชั้นเรียน ตระหนักถึงความผิดของเขาและให้ลูกสุนัขกำพร้าแก่เด็กกำพร้า

การอภิปรายในภาพยนตร์ บทสนทนาที่สร้างขึ้นโดยครูโดยเฉพาะ - นำนักเรียนเข้าสู่หัวข้อของบทเรียน ให้โอกาสในการระบุและตระหนักถึงความเกี่ยวข้องของปัญหา ตลอดจนกำหนดและอภิปรายวัตถุประสงค์ของบทเรียน

ถัดมาคืองานส่วนหน้าซึ่งสร้างขึ้นจากเทคโนโลยีการโต้ตอบปัญหา: การอภิปราย: เหตุใดจึงเกิดขึ้น เป็นไปได้ไหมที่จะหลีกเลี่ยงสถานการณ์ดังกล่าว อย่างไร? เด็ก ๆ เสนอสมมติฐานต่าง ๆ ร่างแนวทางในการแก้ปัญหา

จากนั้นเมื่อทำงานเป็นกลุ่ม พวกเขาวิเคราะห์คำอุปมาเกี่ยวกับลูกชายที่พ่อไม่ต้องการให้อภัย แม้จะกลับใจจากลูกชายอย่างจริงใจ

นำเสนอผลลัพธ์ของการไตร่ตรองและประสบการณ์ร่วมกัน พวกเขาอภิปรายสถานการณ์ผ่านปริซึมของประเพณีออร์โธดอกซ์ จริยธรรมออร์โธดอกซ์ และสรุปงานของทุกกลุ่ม

ในส่วนสุดท้ายของบทเรียน ชั้นเรียนจะกลับไปที่จุดเริ่มต้นของบทเรียนเพื่อไตร่ตรองและประเมินผลที่ได้รับในบทเรียน

สิ่งสำคัญในบทเรียนคือประสบการณ์ทางอารมณ์ การรับรู้ทางอารมณ์ของหัวข้อบทเรียน ซึ่งสามารถทำได้ด้วยเนื้อหาที่คัดสรรมาอย่างดีและรอบคอบ ซึ่งน่าสนใจและสำคัญสำหรับเด็ก พวกเขาต้องเรียนรู้บทเรียนทางศีลธรรม ระบายสีตามอารมณ์ ดังนั้นจึงน่าจดจำ

การสลับกิจกรรมประเภทต่างๆ จะช่วยกระตุ้นกิจกรรมของนักเรียน และเทคโนโลยีการเรียนรู้แบบโต้ตอบปัญหาจะสร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จ ความมั่นใจในตนเอง (“ฉันจัดการเพื่อค้นหาคำตอบสำหรับคำถามด้วยตัวเอง”, “ฉันพบวิธีแก้ปัญหาด้วยเพื่อนร่วมชั้นของฉัน”) การใช้ ICT ช่วยปรับบทเรียนนี้ให้เหมาะสม ช่วยให้คุณบรรลุเป้าหมายด้วยต้นทุนที่ต่ำที่สุด (ประหยัดเวลา เพิ่มกิจกรรมทางจิต สร้างความสนใจในหัวข้อที่กำลังศึกษา จูงใจนักเรียน) ด้วยความช่วยเหลือของไอซีทีทำให้เกิดความสามารถเฉพาะด้าน: ความสามารถในการทำงานกับคอมพิวเตอร์, ความสามารถในการวางแผนงาน, ค้นหาข้อมูล, เลือกข้อมูลที่จำเป็น, ใช้เพื่อแก้ปัญหาของตัวเอง, นำเสนอผลลัพธ์สุดท้าย ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งโดยคำนึงถึงสถานการณ์ การใช้เครื่องมือมัลติมีเดียมีความเหมาะสมในขั้นตอนต่อไปนี้ของบทเรียน:
- การบ้าน . ที่บ้านนักเรียนดูหนังเรื่อง "Puppy" (15 นาที) (หากเด็กไม่มีคอมพิวเตอร์ที่บ้าน ครูสามารถฉายภาพยนตร์ในชั้นเรียนล่วงหน้าได้) บ่อยครั้งที่การดูหนังกลายเป็นเรื่องในครอบครัว ซึ่งช่วยให้เด็กและผู้ปกครองสามารถพูดคุยเกี่ยวกับตัวละครในภาพยนตร์ พฤติกรรมและการกระทำของพวกเขาได้ นอกจากนี้ยังสนับสนุนให้ผู้ปกครองแสดงความสนใจในหลักสูตรและสามารถติดตามว่าหัวข้อใดบ้างที่ครอบคลุมในบทเรียน เมื่อใช้อินเทอร์เน็ต นักเรียนจะค้นหาการตีความคำศัพท์ของประเภทคำอุปมา ทำความคุ้นเคยกับคำอุปมาในพระคัมภีร์ และสร้างคู่มืออิเล็กทรอนิกส์ที่ชื่อว่า Wise Thoughts งานในการจัดทำคู่มือนี้ไม่เพียงแต่มีส่วนช่วยในการพัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนเท่านั้น แต่ยังสร้างความสามารถต่างๆ เช่น การรวบรวมเอกสาร การเลือกข้อมูลที่จำเป็น การจัดระบบ และการใช้ในกระบวนการศึกษา
- อัพเดทความรู้ การใช้การนำเสนอแบบโต้ตอบ "มีเพียงหัวใจที่รักเท่านั้นที่สามารถให้อภัย" สร้างบรรยากาศของข้อมูลที่ได้รับ ข้อมูลภาพช่วยให้ครูสามารถโน้มน้าวใจนักเรียนในระหว่างบทเรียน และช่วยควบคุมจังหวะการนำเสนอของเนื้อหา เน้นความสนใจของนักเรียนในประเด็นที่สำคัญที่สุด และรวมถึงหน่วยความจำภาพ สรุปงานกลุ่ม.

- การปฏิบัติจริงของนักเรียนในหลักสูตรการแก้ปัญหาการเรียนรู้ การวาดสไลด์ในโหมดการนำเสนอช่วยให้นักเรียนสร้างวิธีหนึ่งในการประมวลผลข้อมูลเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย สรุปงานเป็นกลุ่ม งานประเภทนี้เป็นจุดเริ่มต้นของขั้นตอนถัดไปของบทเรียน - การวิปัสสนา การประเมินตนเอง
- ขั้นตอนการประเมินความสำเร็จ . ใช้เทคนิคของประโยคที่ยังไม่เสร็จ นักเรียนส่งข้อเสนอที่ได้รับ - ข้อเสนอแนะถึงครูทางอีเมล ซึ่งช่วยให้ครูจัดแนวทางการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง การสื่อสารนี้ช่วยให้คุณอภิปรายไม่เพียงแค่กิจกรรมของนักเรียนในบทเรียนเท่านั้น แต่ยังเปิดโอกาสให้เขาถามคำถามที่น่าสนใจในหัวข้อนี้เพื่ออภิปราย ในอนาคตสิ่งนี้จะมีส่วนช่วยในการสร้างเงื่อนไขที่สะดวกสบายทางจิตใจสำหรับความร่วมมือระหว่างครูและนักเรียน

ระหว่างบทเรียน นักเรียนพัฒนาทักษะการศึกษาทั่วไปดังต่อไปนี้:
- องค์กร:เรียนรู้ที่จะค้นหาปัญหาและจัดทำแผนการแก้ปัญหาใช้เครื่องมือเพิ่มเติมพร้อมกับเครื่องมือหลัก (เอกสารอ้างอิง, คอมพิวเตอร์)
- ทางปัญญา: เลือกข้อมูลที่จำเป็นในการแก้ปัญหา เปรียบเทียบ และวิเคราะห์อย่างอิสระ นำเสนอข้อมูลในรูปแบบตาราง สามารถถ่ายทอดเนื้อหาในรูปแบบบีบอัดตามคำสำคัญ
- ทักษะการประเมิน: ประเมินการกระทำของผู้คนจากมุมมองของบรรทัดฐานที่ยอมรับโดยทั่วไปสามารถเลือกได้ในระบบทั่วไปของค่านิยมทางจิตวิญญาณและศีลธรรมอธิบายการกระทำประเมินการกระทำของพวกเขา
- ความสามารถในการสื่อสาร: แสดงความคิดของคุณด้วยวาจาและการเขียน โต้แย้งมุมมองของคุณ ยืนยันด้วยข้อเท็จจริง สามารถฟังคู่ต่อสู้ของคุณได้ โน้มน้าวคู่สนทนาอย่างสุภาพ จัดระเบียบปฏิสัมพันธ์ทางการศึกษาในกลุ่ม

สรุปบทเรียน
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ฉันสอน - เพื่อรู้บรรทัดฐานทางจริยธรรมและศีลธรรมและประเพณีของออร์โธดอกซ์ความสำคัญในชีวิตของผู้คน

II การศึกษา - เพื่อปลูกฝังความเมตตาความเห็นอกเห็นใจความสามารถในการเอาใจใส่ช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือความสามารถในการให้อภัยและขอการให้อภัย

III การพัฒนา - การก่อตัวของความสามารถทางสังคมการสื่อสารการประเมินองค์กรและทักษะทางปัญญา

ทักทาย

1. การสนทนาเกี่ยวกับการบ้าน

ที่บ้านคุณดูหนังเรื่อง Puppy คุณชอบมันไหม? หนังเรื่องนี้เกี่ยวกับอะไร? (ภาพยนตร์เกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาทำให้เด็กขุ่นเคืองไม่ได้รับการยอมรับในเกมของพวกเขาเพราะเขาไม่เหมือนพวกเขา - เขาเป็นเด็กกำพร้าและอาการบาดเจ็บนี้ทิ้งร่องรอยไว้ในพฤติกรรมของเขา แต่คนเหล่านี้ไม่รู้เรื่องนี้ หลัก ตัวละคร Lesha ในตอนท้ายของหนัง เขาให้ลูกสุนัขเมื่อเขารู้ว่า Valerka เป็นเด็กกำพร้า และเสนอมิตรภาพให้เขา)

- ทำไมเมื่อโตขึ้น Lyosha จึงเริ่มรับใช้ในคริสตจักร? ทำไมหลายปีผ่านไป คุณพ่ออเล็กซี่จำเหตุการณ์นี้ตั้งแต่เด็กๆ ได้? ทำไมเขาจำมันมาตลอดชีวิตที่เหลือของเขาในรายละเอียดที่เล็กที่สุด? (เหตุการณ์นี้ช่วยให้เขาเข้าใจว่ามีบางสิ่งที่สำคัญในโลกนี้มากกว่าสิ่งที่อยู่รอบตัวเขาในชีวิต และจาก "สิ่งสำคัญ" นี้ จิตวิญญาณของเขาจะอบอุ่นขึ้นและสะอาดขึ้น "มีคนร้องทุกข์เรื่องบาปของเรา")
2. การสร้างสถานการณ์ปัญหา

และตอนนี้ฉันจะขอให้คุณตอบคำถามหลัก: "ทำไมพวกเขาถึงทำให้เด็กขุ่นเคือง" (เขาไม่เหมือนพวกเขา และภาพยนตร์เรื่องนี้มีชื่อว่า "Puppy" ด้วยเหตุผลบางอย่าง)

ที่นี่คุณสามารถขอให้พวกเขาอธิบายว่าพวกเขาเข้าใจชื่อภาพยนตร์ได้อย่างไร

เด็กกำพร้าชื่ออะไร (ในภาพยนตร์ชื่อของเขาถูกเรียกในตอนท้ายเท่านั้น - Valerka ตลอดทั้งเรื่องพวกเขาเรียกเขาว่า "ผิดปกติ", "พินอคคิโอ", "ขยะ") เรารู้จักชื่อของเขาหรือไม่? (ไม่ เพราะใครก็ได้มาแทนที่เขา)

คุณคิดว่าความต่อเนื่องของเรื่องนี้คืออะไร? (เด็กชายเริ่มมีส่วนร่วมในเกมและ Leshka ไม่ปล่อยให้เขาขุ่นเคืองพวกเขาเริ่มเป็นเพื่อนกัน)

เด็กกำพร้าให้อภัยผู้กระทำความผิดหรือไม่? คุณให้อภัยได้ไหม

คุณคิดว่ามันยากไหมที่จะให้อภัย? คุณไม่สามารถคืนความชั่วตอบแทนความชั่วได้หรือ
3. การกำหนดปัญหา

ฉันเห็นว่าเราไม่สามารถตอบได้อย่างแจ่มแจ้ง แต่นี่เป็นเรื่องที่เข้าใจได้เพราะทุกคนมีทางเลือกในชีวิตและขึ้นอยู่กับคุณว่าจะไปทางไหน แต่กลับมาที่คำถามของเรา คุณคิดว่าเราควรไตร่ตรองอะไรในวันนี้ ( นักเรียนกำหนดคำถามในรูปแบบต่าง ๆ ปัญหาหลักจะแสดงบนกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ)

วันนี้เราจะพยายามหาคำตอบสำหรับคำถาม: "จะเรียนรู้ที่จะให้อภัยได้อย่างไร", "จะไม่ตอบสนองต่อความชั่วได้อย่างไร" และวันนี้เราจะพยายามค้นหาเส้นทางที่เราจะไม่ต้องละอายที่จะเดินตาม
4. สมมติฐาน

คุณมีข้อเสนอแนะอะไรในการแก้ปัญหา? (พวกเขาหยิบยกเวอร์ชันที่เขียนไว้บนกระดาน)

5.อัพเดทความรู้

ในบทเรียนหนึ่งที่เราพูดถึงเรื่องการให้อภัย จำคำศัพท์:

“พระองค์เจ้าข้า โปรดยกโทษให้พวกเขา เพราะพวกเขาไม่รู้ว่ากำลังทำอะไรอยู่” คำเหล่านี้เป็นของใคร? (พระคริสต์ตรัสไว้บนไม้กางเขน) (สไลด์หมายเลข 7)

ครูขยายการสนทนาในหัวข้อ:

พระคริสต์ทรงทนทุกข์เพื่อใคร? (เพื่อประชาชน)

แต่คนเหล่านั้นตรึงพระองค์ที่กางเขน และพระองค์ทรงขอให้ยกโทษให้พวกเขา ทำไม? พระเยซูคริสต์ประทานอะไรแก่ผู้คน (พระบัญญัติ). เพื่ออะไร?

จำพวกเขา (พวกเขาเรียกพวกเขาว่าพระบัญญัติจะปรากฏบนกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ)

บัญญัติที่สำคัญที่สุดคืออะไร? (“รักเพื่อนบ้านเหมือนรักตนเอง”) (สไลด์หมายเลข 8)

หากนักเรียนมีความรู้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์ คุณสามารถถามคำถามเพิ่มเติมกับพวกเขาได้:คุณเข้าใจได้อย่างไรว่าใคร (หรืออะไร) พระเจ้าเป็น? (พระเจ้าคือความรัก.)

พระองค์ทรงสร้างมนุษย์ในลักษณะใด? (พระคัมภีร์กล่าวว่ามนุษย์ถูกสร้างขึ้นตามพระฉายาของพระเจ้า และต้องเป็นเหมือนพระเจ้า นั่นคือ พยายามเป็นเหมือนพระเจ้า นั่นคือ รักผู้คน คุณค่าทางศีลธรรมสูงสุดคือความรักและความเมตตา)

ท่านคิดว่าพระบัญญัติข้อนี้จะช่วยแก้ปัญหาของเราได้หรือไม่?

สำหรับฉันดูเหมือนว่าเราขาดช่วงเวลาสำคัญอีกช่วงเวลาหนึ่ง ท้ายที่สุดมันง่ายแค่ไหน เรามีกฎหมาย - พระบัญญัติ รักษาไว้ และดำเนินชีวิตให้ดี แต่ทำไมเราไม่ปฏิบัติตามพวกเขา? (มันยากมาก)

จะทำอย่างไร? (ต้องทำงานด้วยตัวเอง)

ทำงานเกี่ยวกับตัวเองอย่างไร? คุณสามารถอธิบายแผนอย่างชัดเจนหรือไม่? (เปล่า หมายถึงเรามีความรู้ไม่เพียงพอว่าจะปฏิบัติตนอย่างไรเพื่อรักษาพระบัญญัติ)

6. การค้นพบความรู้ใหม่ โซลูชั่น

ฉันคิดว่าพวกเขาจะช่วยเราหาทางแก้ไขอุปมานี้ ท้ายที่สุด พระเยซูคริสต์ทรงสอนผู้คนผ่านอุปมา และเราจะพยายามหาทางแก้ไขด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา

ในบทเรียนที่แล้ว คุณได้รับมอบหมายให้เรียนรู้ว่าอุปมาคืออะไร อ่านอุปมาในพระคัมภีร์บางเรื่อง และเริ่มเรียบเรียงหนังสือคู่มือปรีชาญาณ

ให้การตีความคำศัพท์ของประเภทนี้

นักเรียนอ่านคำจำกัดความของคำนี้ควบคู่ไปกับรายการพจนานุกรมจากพจนานุกรมของ V.I.Dal ในการนำเสนอ (สไลด์หมายเลข 10)

เป็นไปได้ไหมที่จะเรียกภาพยนตร์เรื่อง "Puppy" ว่าเป็นคำอุปมา (ในหนังมีสาระ เป็นบทเรียนสำหรับทุกคน ว่าร้ายไม่ได้ ใจร้ายกับคนที่ไม่ใช่แบบคุณ)

การทำงานกับอุปมาในกลุ่ม

(แต่ละกลุ่มได้รับกระดาษคำอุปมา ให้นักเรียนอ่าน อภิปราย สรุปความหมายของคำอุปมานี้)

คำอุปมา:ลูกชายทำบาปต่อหน้าพ่อของเขา แต่แล้วเขาก็กลับใจจากบาปของเขาอย่างจริงใจ ตอนนี้พ่อไม่ต้องการให้อภัยเขา แต่อย่างใดแม้ว่าเขาจะเป็นคนเคร่งศาสนา: เขาไปที่วัดเขาช่วยคนยากจน ไม่ว่าลูกชายจะพยายามคืนดีกับพ่อมากแค่ไหน - ทั้งหมดนี้ก็ไร้ประโยชน์

จากนั้นลูกชายก็กลายเป็นขอทานเคาะประตูบ้านของพ่อแล้วถามว่า:

- เอาขนมปังมาให้ฉันหน่อย

พ่อให้ขนมปังแก่เขา แล้วลูกชายก็พูดว่า:

- ฉันเอง ลูกชายของคุณ ทำไมคุณถึงสงสารขอทานที่ไม่คุ้นเคย แต่ไม่สงสารฉัน?

และพ่อของเขาให้อภัยเขา

คำถามจะแสดงบนกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ - ผู้ช่วย:

1. ทำไมคุณถึงคิดว่าพ่อไม่ต้องการให้อภัยลูกชายของเขา?

2. ทำไมลูกชายถูกบังคับให้เปลี่ยนเสื้อผ้า?

3. อะไร​ช่วย​พ่อ​ให้​อภัย​ลูก? (สไลด์หมายเลข 11)
หลังจากที่เด็กสนทนาอุปมาในกลุ่มแล้ว การสนทนากลุ่มจะเริ่มขึ้นในชั้นเรียน เซสชั่นคำถาม ข้อสรุปจะถูกบันทึกไว้บนกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบโดยหนึ่งในนักเรียนของกลุ่มที่ค้นพบวิธีแก้ไขปัญหา

มาดูปัญหาของบทเรียนกันดีกว่า: ทำไมคุณถึงคิดว่าฉันเลือกอุปมานี้

พ่อยกโทษให้ลูกชายทันทีหรือไม่? ทำไม? (เขาโกรธลูก ใจร้าย พอเราปล่อยให้ความเกลียดชังเข้ามาในใจเราห่างหายจากความรัก)

ลูกชายทำทุกอย่างเพื่อให้สมควรได้รับการให้อภัยหรือไม่?

พ่อจะให้อภัยลูกได้ยากไหม? (ใช่ แต่เขาทำได้ เพราะเขาสามารถเอาชนะตัวเอง ก้าวข้ามความจองหอง เขารู้ว่าเขาคิดผิดต่อหน้าลูกชายของเขา)

และพ่อทำงานเพื่อตัวเองอย่างไร? (บางทีเขาแนะนำตัวเองแทนลูก เขาสงสารลูก เมื่อเราปฏิบัติต่อผู้อื่น เขาก็ปฏิบัติกับเรา)

ลูกชายสอนบทเรียนอะไรแก่พ่อ? (เขาทำให้เขานึกถึงอุปนิสัยของเขา ไปโบสถ์ ช่วยคนยากจนไม่พอ - เราต้องทำสิ่งนี้ตามหน้าที่ - สิ่งสำคัญที่พระคริสต์ทรงสอนเราคืออยู่ด้วยความรักต่อผู้คน สามารถให้อภัยได้ ลูกกลับกลายเป็นว่าไร้การป้องกันต่อหน้าพ่อเพราะลูกขาดความรักจากพ่อ)

การทำงานกับโปสเตอร์แบบโต้ตอบ: "พระบัญญัติ" (สไลด์ 16)

เมื่อเริ่มบทเรียน เราจำพระบัญญัติได้ ลองพิจารณาความสัมพันธ์ระหว่างพ่อกับลูกผ่านพระบัญญัติบางข้อ:

- บัญญัติที่ห้า: ให้เกียรติบิดาและมารดาของคุณ ลูกชายปฏิบัติตามบัญญัตินี้หรือไม่? (ใช่เขาสำนึกผิดขอการให้อภัย)

บัญญัติที่หก: เจ้าอย่าฆ่า พ่อของคุณมีชีวิตฝ่ายวิญญาณหรือไม่? (ครึ่งหนึ่งเพราะเขาช่วยคนยากจน แต่เขาลืมลูกชายของเขา

พระบัญญัติข้อที่เจ็ด: อย่าล่วงประเวณี พ่อรักลูกหรือไม่?

(ตามตัวอักษร พระบัญญัติหมายถึง: "อย่ากระทำการต่อต้านความรัก") และพ่อที่ไม่สามารถยกโทษให้ลูกชายได้ ทรยศต่อความรักที่เขามีต่อเขา นั่นคือ การไม่ให้อภัยค่อยๆ ทำลายความรักในหัวใจของเขา

เอาต์พุตระดับกลาง: หากเราไม่สามารถให้อภัยได้ แสดงว่าเราละเมิดมาตรฐานทางศีลธรรมทั้งหมด

อะไรช่วยให้พ่อให้อภัยลูก? (แสดงความเห็นอกเห็นใจลูกชาย และความโหดร้ายทิ้งหัวใจ ความรักเข้ามาแทนที่ เขาสามารถจากความรักไปสู่การให้อภัยได้)

ปัญหาที่เราพยายามแก้ไขในวันนี้นั้นใหญ่หลวงนัก และทุกคนก็ตัดสินใจเลือกกันเอง จากความรัก คุณสามารถไปได้สองทาง: คุณสามารถเปลี่ยนจากความรักไปสู่ความเกลียดชัง หรือคุณสามารถไปที่การให้อภัย พ่อจัดการเพื่อเลือกเส้นทางที่ถูกต้อง มาพยายามและผ่านมันไปให้ได้ มากำหนดแต่ละขั้นตอนของเส้นทางนี้กัน (สไลด์ 14)
รัก_____________________________________ การให้อภัย
นักเรียนทำงานเป็นกลุ่มบนกระดาษ พูดคุยกรอกแผ่นงาน (ตัวแทนกลุ่มไปที่บอร์ดสแกนและแสดงภาพบนหน้าจอ)

ฟังนะ ทุกกลุ่มมีวิธีแก้ปัญหาแบบเดียวกันเกือบทั้งหมด การจะให้อภัย คุณต้องรักคนๆ นั้น แต่การรักเพื่อนบ้านไม่ใช่เรื่องง่าย ในการทำเช่นนี้ คุณต้องทำงานให้มากกับตัวเอง

7. การประยุกต์ความรู้ใหม่

หนุ่มๆดูหนังจบเรื่อง "Puppy" (3 นาที)

- ทำไม Valerka ถึงคืนลูกสุนัขโดยไม่ตั้งใจและไม่ดื้อรั้น? (สงสารเด็กแสดงความเห็นอกเห็นใจเมื่อผู้หญิงพูดว่าเด็กชายจะรู้สึกแย่ถ้าไม่มีลูกสุนัขมี "คนที่ร้องไห้เมื่อเราพาคนอื่นไป"

และทำไม Leshka ถึงให้ลูกสุนัขกับ Valerka? (เขาสงสารเด็กเมื่อรู้ว่าตัวเองเป็นเด็กกำพร้านี่คือการให้อภัย เขาจำคำพูดของผู้หญิงคนนั้นว่า "อย่าทำร้ายใครเลย")

การตัดสินใจครั้งนี้ยากสำหรับเขาหรือไม่? อะไรช่วยให้เขาตัดสินใจเรื่องนี้ (ความสงสารตื่นขึ้นในเขา เขาจำคำพูดเกี่ยวกับ "คนที่ร้องไห้")

และนี่คือใคร "คนที่ร้องไห้"? (นี่คือพระมารดาพระเจ้า นี่คือภาพพระมารดาที่รักเราเสมอ สงสารและให้อภัยเราเสมอ)

หนังจบลงด้วยพายุฝนฟ้าคะนองหรือไม่? (ฝนเป็นสัญลักษณ์ของการทำให้บริสุทธิ์)
คุณจะตั้งชื่อบทเรียนของเราว่าอะไร คำพังเพยสุภาษิตและคำพูดของคนเก่งจะช่วยให้คุณกำหนดหัวข้อได้

หมายเลขสไลด์
ความรักนำไปสู่ความสามัคคี แต่จากความเกลียดชังเป็นศัตรูกัน

สุภาษิตรัสเซีย

ความรักไม่ใช่ขนมปังบริสุทธิ์ คุณไม่สามารถกินมันกับนมได้

สุภาษิตชูวัช
ที่ใดมีรัก ที่นั่นย่อมมีแสงสว่าง

สุภาษิตชูวัช

เหนือสิ่งอื่นใด จงรักซึ่งกันและกันอย่างแรงกล้า เพราะความรักลบล้างบาปได้มากมาย

จากงานเขียนของศาสนาคริสต์
ไม่มีอำนาจใดในโลกที่มีพลังมากไปกว่าความรัก

I. Stanislavsky
วันหนึ่งคุณจะเข้าใจว่าความรักรักษาทุกสิ่ง และความรักคือสิ่งที่อยู่ในโลก

G. Zukav
ความรักคือของขวัญล้ำค่า เป็นสิ่งเดียวที่เราสามารถให้ได้ แต่คุณเก็บมันไว้

แอล. ตอลสตอย
ความเมตตาคือการให้อภัยที่ไม่สิ้นสุด

ลาโรชฟูโก
- คำพูดที่ฉลาดเหล่านี้เป็นเพียงหยดเล็กๆ ในมหาสมุทรของคำพูดที่อุทิศให้กับความรักและการให้อภัย ให้ความสนใจกับผู้เขียนคำพูด คุณสังเกตเห็นอะไร (ถ้อยแถลงเป็นของคนที่มีวัฒนธรรมต่างกัน เชื้อชาติ แต่ล้วนกล่าวถึงเรื่องให้อภัย หัวข้อเรื่องความรักเพื่อนบ้าน นี่แสดงว่าหัวข้อค่านิยมทางจิตวิญญาณและศีลธรรมไม่ได้ขึ้นอยู่กับสัญชาติ ศาสนา มันเป็นหัวข้อสากล)
เอาท์พุท:ในบทเรียนนี้ เราพบวิธีแก้ปัญหา แต่นี่เป็นเพียงส่วนเล็ก ๆ ของการทำงานของเราเอง คุณจะต้องใช้เวลานานในการให้อภัย บางทีคุณอาจจะเรียนรู้ที่จะให้อภัยไปตลอดชีวิต จะทำได้หรือไม่ได้ขึ้นอยู่กับแต่ละท่าน

การให้อภัยมีความสำคัญมากในชีวิต งานฉลองแห่งการให้อภัยในวันอาทิตย์อุทิศให้กับตำแหน่งนี้ในโบสถ์ออร์โธดอกซ์ และนี่ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ ขออโหสิกรรมด้วยความจริงใจ เราขจัดบาป ชำระจิตใจให้บริสุทธิ์ และการให้อภัยไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไป คุณต้องมีกำลังของจิตใจที่จะยอมรับกับตัวเองว่าคุณคิดผิด มีเพียงใจรักเท่านั้นที่จะเอาชนะความจองหองได้ และเป็นหนึ่งในการบ้านให้เลือก ฉันเสนอให้อภิปรายหัวข้อนี้กับผู้ปกครองและเขียนเรียงความ - เรื่องย่อในหัวข้อ: "ฉันจะยกโทษให้ได้หรือไม่" งานที่สองคือแต่งคำอุปมาเรื่องการให้อภัยและความรัก ที่บ้าน คุณจะยังคงรักษาหนังสืออ้างอิงอิเล็กทรอนิกส์ของ Wise Thoughs ไว้ ซึ่งคุณจะเขียนบทสรุปจากบทเรียนวันนี้

8. การสะท้อนกลับ
- คุณชอบบทเรียนหรือไม่? คุณได้เรียนรู้อะไร

มันน่าสนใจสำหรับฉัน ...

ฉันได้เรียนรู้…

ฉันพบ…

ฉันจัดการ...

บทเรียนที่สอนฉันตลอดชีวิต...

ฉันตระหนักว่า...

ฉันรู้สึกประหลาดใจ...

บทช่วยสอนนี้จะช่วยฉัน...

ได้ทำหน้าที่...

เป็นการเปิดเผยสำหรับฉันว่า...

ฉันสนใจที่จะได้ยินเกี่ยวกับความประทับใจของคุณ ส่งข้อเสนอแนะไปยังที่อยู่อีเมลของฉัน natasha5449.orlova หรือเขียนลงในสมุดบันทึก

ดีใจที่ได้ร่วมงานกับคุณในวันนี้ ขอบคุณทุกท่านมากๆครับ.

GBOU "Malonikolaevskaya OOSh ."ฉัน – สามขั้นตอน"

สรุปบทเรียนในหัวข้อ:

"คริสตจักรออร์โธดอกซ์"

จัดทำและดำเนินการ

ครูโรงเรียนประถม

Gorlova Irina Viktorovna

สรุปบทเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ในหัวข้อนี้: « โบสถ์ออร์โธดอกซ์»

เป้า:ให้แนวคิดเกี่ยวกับจุดประสงค์ของคริสตจักรออร์โธดอกซ์และโครงสร้าง

งาน:

1. แนะนำแนวคิดของ "คริสตจักรออร์โธดอกซ์"

2. เพื่อให้นักเรียนรู้จักวัตถุประสงค์ ลักษณะ และโครงสร้างของคริสตจักรออร์โธดอกซ์

3. เพื่อสร้างความคิดถึงคุณค่าของมันเป็นบ้านสำหรับสวดมนต์, ศาลเจ้าสำหรับชาวออร์โธดอกซ์

4. เพื่อพัฒนาความสนใจในความรู้เกี่ยวกับคริสตจักร แรงจูงใจในการศึกษาวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์ เสริมสร้าง เปิดใช้งานคำศัพท์ทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของนักเรียน

5. เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่มีคุณค่าต่อมรดกทางจิตวิญญาณ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม

อุปกรณ์:เครื่องฉายมัลติมีเดีย คอมพิวเตอร์ การนำเสนอภาพนิ่ง

ระหว่างเรียน:

I. ช่วงเวลาขององค์กร

1. การทักทาย

ฉันตื่นแต่เช้า

ฉันขอบคุณพระเจ้า

พระอาทิตย์ยิ้มลม

และในขณะเดียวกันฉันก็ไม่อาย

ฉันพูดคำว่า "สวัสดี"

ที่ฉันพบในตอนเช้า

ขอให้ทุกท่านสุขภาพแข็งแรง

ฉันไม่ได้เกลียดใคร

พื้นที่เพียงพอบนโลก

ทั้งคน สัตว์ ฉัน

เพื่อแผ่นดินของข้าพเจ้าจะรุ่งเรือง

ฉันขอให้ทุกคนโชคดี

2. การรายงานหัวข้อของเซสชั่น.

น้ำในแม่น้ำที่เงียบสงบสะท้อน

วัดล้อมรอบด้วยต้นไม้

ปีและศตวรรษผ่านไป

มีการสวดอ้อนวอนทุกวันที่นั่น

เทียนกำลังลุกไหม้ที่นี่และตะเกียง

เงาสะท้อนของพวกเขาบนภาพกำลังลุกไหม้

Virgin Blessed สถานที่ศักดิ์สิทธิ์

มองตรงเข้าสู่จิตวิญญาณอย่างเสน่หา

ดีจังได้ร้องไห้อธิษฐาน

และท้องฟ้าก็อยู่ใกล้โลกที่นั่น

กลับมาแล้วเสียดายอะไร

ในโลกที่บาป นอนอยู่ในความชั่วร้าย

แต่จิตวิญญาณจะสู้ใหม่อีกครั้ง

สู่โลกมหัศจรรย์ กลับสู่ความเงียบงัน

สู่โลกศักดิ์สิทธิ์ที่ซึ่งมันสามารถเกิดใหม่ได้

ความรักที่ยังหลับใหลในตัวฉัน

วันนี้ในบทเรียนนี้ คุณจะได้เรียนรู้ว่าคริสตจักรออร์โธดอกซ์ทำงานอย่างไรและสิ่งที่ผู้คนทำในคริสตจักร

เป็นไปได้ไหมที่จะจินตนาการถึงเมืองหรือหมู่บ้านสมัยใหม่ที่ไม่มีวัด? ไม่ว่าชาวรัสเซียจะตั้งรกรากอยู่ที่ใด คริสตจักรออร์โธดอกซ์ก็ถูกสร้างขึ้นที่นั่นทันที บุคคลมักจะมุ่งมั่นเพื่อความสวยงาม ความหวังในสิ่งที่ดีที่สุด และจิตวิญญาณของเขาพบความสงบในพระเจ้าเท่านั้น ผู้คนจึงถูกดึงดูดไปที่วัดเสมอ วัดเป็นแหล่งของพระคุณที่ให้ชีวิตซึ่งผู้คนหันไปหาพระเจ้าและรับสิ่งที่พวกเขาขอ

ครั้งที่สอง การทำให้เป็นจริงของความรู้ของนักเรียน

ลองนิยามคำว่า "วัด" ภาพประกอบจะช่วยคุณในเรื่องนี้

(นักเรียนนิยามคำว่า "วัด")

วัดเป็นอาคารที่ผู้คนสวดอ้อนวอนต่อพระเจ้าจุดเทียน

งานแต่งงาน บัพติศมา และงานศพเกิดขึ้นในโบสถ์

มีไอคอนมากมายในวัด

ทำไมคนถึงไปวัด?

ในวัดมีคนเข้าหาพระเจ้าขอบคุณเขาหรือขออะไรซักอย่าง

สาม. การเรียนรู้วัสดุใหม่

คำตอบทั้งหมดของคุณถูกต้องอย่างแน่นอน แต่ในบทเรียน เราจะวิเคราะห์รายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์ของคริสตจักรออร์โธดอกซ์กับคุณ แล้วคุณจะทำบันทึกช่วยจำ "วิธีปฏิบัติตนในวัด"

1. การสนทนากับนักเรียน

มีโบสถ์หลายแห่งในรัสเซียเสมอมา และตอนนี้ประเพณีดั้งเดิมกำลังได้รับการฟื้นฟู คริสตจักรใหม่ที่ได้รับการฟื้นฟู ได้รับการฟื้นฟู และในขณะเดียวกัน จิตวิญญาณของผู้คนก็ได้รับการเยียวยา

คนรัสเซียพยายามอุทิศตนให้ดีที่สุดเพื่อพระเจ้าตลอดเวลา

ตั้งแต่สมัยโบราณ มีการสร้างวัดในสถานที่ที่สวยงามที่สุด แต่ก่อนการก่อสร้าง มักจะสวดอ้อนวอนขอพระเจ้าจะทรงระบุสถานที่ที่จำเป็น เมื่อได้เรียนรู้พระประสงค์ของพระเจ้าแล้ว ผู้สร้างก็เริ่มทำงาน

วัดแตกต่างจากอาคารอื่นอย่างไร?

มีโดมที่มีไม้กางเขนอยู่บนนั้น

วิหารของพระเจ้าในลักษณะที่แตกต่างจากอาคารอื่นๆ ส่วนใหญ่วัดที่ฐานจะจัดเรียงเป็นรูปไม้กางเขน ซึ่งหมายความว่าพระวิหารได้รับการอุทิศแด่พระเจ้าที่ถูกตรึงบนไม้กางเขนเพื่อเรา และพระเยซูคริสต์ได้ทรงช่วยเราให้พ้นจากอำนาจของมารด้วยไม้กางเขน

บ่อยครั้งที่วัดถูกจัดเรียงในรูปแบบของเรือรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าซึ่งหมายความว่าคริสตจักรเช่นเดียวกับเรือในรูปของเรือโนอาห์นำเราข้ามทะเลแห่งชีวิตไปยังท่าเรือที่เงียบสงบในอาณาจักรแห่งสวรรค์

บางครั้งพระวิหารจัดเรียงเป็นวงกลม ซึ่งทำให้เรานึกถึงนิรันดรของศาสนจักรของพระคริสต์

วัดสามารถจัดเป็นรูปแปดเหลี่ยมได้เหมือนดาว ซึ่งหมายความว่าพระศาสนจักรส่องแสงในโลกนี้เหมือนดาวนำทาง

การสร้างวัดมักจะสิ้นสุดบนยอดโดมที่เป็นตัวแทนของท้องฟ้า

คุณคิดว่าโดมมีรูปร่างอย่างไร?

โดมมีลักษณะคล้ายเปลวเทียนซึ่งมีรูปร่างเป็นหัวหอม

โดมสิ้นสุดที่ด้านบนด้วยโดมซึ่งวางไม้กางเขนเพื่อเป็นเกียรติแก่หัวหน้าคริสตจักร - พระเยซูคริสต์ บ่อยครั้งไม่ได้สร้างบทเดียว แต่มีหลายบทที่สร้างขึ้นบนพระวิหาร

เหนือทางเข้าพระวิหาร และบางครั้งถัดจากพระวิหาร จะมีหอระฆังหรือหอระฆังซึ่งก็คือหอที่ใช้วางระฆัง

ทำไมคุณถึงคิดว่าระฆังจำเป็น?

ก่อนหน้านี้ ผู้คนถูกเรียกให้ไปประชุมด้วยเสียงกริ่ง ระฆังดังขึ้นระหว่างเกิดเพลิงไหม้ บุกโจมตีศัตรูเพื่อรวบรวมทุกคน

ใช่ไหม. ปัจจุบันนี้ การตีระฆังใช้เพื่อเรียกผู้ศรัทธาให้มาสวดมนต์ สักการะ และประกาศส่วนที่สำคัญที่สุดของการบำเพ็ญกุศลในวัด

เสียงกริ่งอันหนึ่งเรียกว่า "blagovest" (ข่าวดีอันเป็นมงคลแห่งการนมัสการ)

· การสั่นของระฆังแสดงความชื่นชมยินดีของคริสเตียนเนื่องในโอกาสวันหยุดอันเคร่งขรึมเรียกว่า "เทรซวอน"

· เสียงกริ่งเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่น่าเศร้าเรียกว่า "เสียงระฆัง"

เสียงกริ่งเตือนเราถึงโลกสวรรค์

2. ฟังเศษเสียงระฆังดังขึ้น

- โปรดตั้งใจฟังสิ่งที่กำลังพูด
(บันทึกเสียงของเสียงกริ่ง)
ตอนนี้คุณฟังเพลงอะไรอยู่?
– คุณมีความสัมพันธ์แบบใดในครั้งแรกที่ทำให้คุณนึกถึงเสียงระฆังดังขึ้น? เขียนคำที่เกี่ยวข้องกับเสียงกริ่งของระฆัง ตั้งชื่อคำเหล่านี้ (แผนกต้อนรับ "คลัสเตอร์")

เสียงระฆังดังก้องในตัวคุณรู้สึกอย่างไร?

3. พลศึกษา

เรายื่นมือออกไป
ราวกับว่าประหลาดใจ
และที่วัดลงดิน
พวกเขาคำนับเข็มขัด
งอตัวตรงขึ้น
ลง ลง อย่าขี้เกียจ
ก้มหน้าแล้วยิ้ม! .

๔. ศึกษาโครงสร้างพระอุโบสถ

รีบไปวัดกันก่อนเลย

- ลองนิยามคำว่า "วัด"
ทำไมคนไปวัด?
จอห์น ผู้ทำงานปาฏิหาริย์แห่งเซี่ยงไฮ้กล่าวว่า “พระเจ้าไม่ได้ต้องการพระวิหาร ที่ซึ่งบัลลังก์เป็นสวรรค์และเป็นฐานของแผ่นดิน วัดเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้ชาย
– เราต้องการความรู้เกี่ยวกับคริสตจักรออร์โธดอกซ์เพื่อทำความคุ้นเคยกับมรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของชาวรัสเซีย

อาจมีคนตั้งชื่อว่าส่วนใดบ้างที่วัดประกอบด้วย?

(การเดาของเด็ก)

เราขึ้นบันไดและหยุดที่ชานชาลาที่เรียกว่าระเบียง

โบสถ์ออร์โธดอกซ์แบ่งออกเป็นสามส่วน: ส่วนด้นหน้า ตัวโบสถ์เอง (ส่วนตรงกลาง) และแท่นบูชา

ก่อนหน้านี้ บรรดาผู้ที่เตรียมรับบัพติศมาและผู้สำนึกผิด ถูกปัพพาชนียกรรมชั่วคราวจากศีลมหาสนิท ยืนอยู่ในนาร์เท็กซ์ ห้องโถงในโบสถ์อารามมักใช้เป็นห้องรับรอง ปัจจุบันระเบียงค่อนข้างเล็ก ขายเทียนที่นี่คุณสามารถเขียนบันทึกเกี่ยวกับสุขภาพและการพักผ่อนได้

ที่นี่เราอยู่ในวัดนั่นเอง ส่วนที่ใหญ่เป็นอันดับสองคือสถานที่สำหรับนักบวชที่มาชุมนุมกันเพื่อทำบุญในโบสถ์ ตรงกลางเป็นแท่นบรรยายที่มีไอคอนของวันหยุด ที่นี่และที่ไอคอนอื่น ๆ เราสามารถวางเทียนเพื่อสุขภาพของคนที่เรารักและญาติของเรา ทางด้านซ้ายมีโต๊ะบังสุกุล - kannunik มักจะวางเทียนไว้ที่นี่เพื่อการพักผ่อนและให้บริการที่ระลึกนั่นคือบริการที่ระลึก

ส่วนหลักของวัดคือแท่นบูชาซึ่งเป็นสถานที่ศักดิ์สิทธิ์ ดังนั้นผู้ที่ไม่ได้ฝึกหัดจึงไม่ได้รับอนุญาตให้เข้าไป แท่นบูชาหมายถึงท้องฟ้าที่พระเจ้าประทับ และพระวิหารหมายถึงแผ่นดิน

ตำแหน่งที่สำคัญที่สุดในแท่นบูชาคือบัลลังก์ โต๊ะสี่เหลี่ยมที่ถวายมาเป็นพิเศษ ตกแต่งด้วยวัสดุสองอย่าง ด้านล่างทำด้วยผ้าลินินสีขาว และด้านบนทำด้วยผ้าโบรเคด เป็นที่เชื่อกันว่าพระคริสต์เองทรงสถิตอยู่บนบัลลังก์อย่างล่องหน ดังนั้นจึงมีเพียงนักบวชเท่านั้นที่สามารถสัมผัสได้

V. การประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะ

- ตอนนี้คุณสามารถเยี่ยมชมวัดได้ ดูวิดีโอ "ในวัด" โปรดใช้ความระมัดระวัง การดำเนินการนี้จะช่วยให้คุณทำงานต่างๆ ในโน้ตบุ๊กได้สำเร็จ
(ทำงานควบคู่ไปกับการตรวจสอบโดยเพื่อนในภายหลัง)

วีฉัน. งานรวม.

คุณเยี่ยมชมวัดบ่อยแค่ไหน?

คุณรู้หรือไม่ว่าในวัดมีกฎเกณฑ์พิเศษในการปฏิบัติที่เรียกว่า มารยาทของคริสตจักร?

ตอนนี้ คุณจะได้ยินบทกวีที่จะช่วยให้คุณอนุมานกฎเกณฑ์สำหรับเด็กชายและเด็กหญิงที่เข้าวัด:

(นักเรียนอ่านบทกวีตามบทบาท)

คำเตือนสำหรับเด็กชาย:

ก่อนเข้าอาสนวิหาร

ถอดผ้าโพกศีรษะของคุณ

ขับไล่ความคิดชั่วร้าย:

คุณไม่ต้องการพวกเขา...

หมายเหตุของหญิงสาว:

ใส่เสื้อผ้าเรียบๆ

คนโง่เขลาไปวัดด้วยกางเกงขายาว

คลุมศีรษะด้วยผ้าพันคอ

และยืนอยู่ในวัดอย่างเงียบๆ

เด็กชายและเด็กหญิง:

อย่าตัดสินใคร

ช่วยขอทาน

จุดเทียนแล้ว

ฤดูใบไม้ร่วงตัวเองด้วยไม้กางเขน

คืนดีจิตวิญญาณของคุณกับพระเจ้า

และอธิษฐานกับทุกคน

Bogomoltsev อย่าผลัก

ทำความคุ้นเคยกับระเบียบในวัด

อย่ามองไปรอบๆ

มันไม่ดีสำหรับเรา...

แม้แต่หญิงชรา แม้แต่เด็กผู้หญิง

อย่ามองหน้า

หลับตาลงกับพื้น

เกี่ยวกับบาปแห่งความโศกเศร้าของพวกเขา

ครู:

และฉันจะพูดจากก้นบึ้งของหัวใจ:

อย่ารีบออกจากวัด

อยู่ในบริการจนจบ

ฟังคำเทศนาของพ่อ

แล้วพิงบนไม้กางเขน

ให้สัญญากับพระคริสต์

สิ่งที่ตั้งใจจะปรับปรุง

เป็นจริงในคำพูดของคุณ

อย่าเสียเวลาเปล่าเลย

รักงานรับใช้พระเจ้า

อาทิตย์รอ

มาสวดมนต์.

เด็กชายควรจำอะไรเมื่อเข้าวัด?

ผู้หญิงควรมีลักษณะอย่างไรเมื่อมาโบสถ์?

เราจะเข้าไปในวัดได้อย่างไร?

ระหว่างบูชาเรายืนอย่างไร?

พิธีพุทธาภิเษกจบลงอย่างไร?

วีฉันI. สรุปบทเรียน

บอกฉันทีว่าทำไมชาวคริสต์นิกายออร์โธดอกซ์ถึงปฏิบัติต่อคริสตจักรด้วยความรักและความเอาใจใส่เช่นนี้?

วีฉันครั้งที่สอง การบ้าน.

บอกผู้ปกครองเกี่ยวกับสิ่งที่คุณจำได้ในบทเรียน

ตอบคำถาม น.51

รายบุคคล:

วาดวิหารในฝันของคุณ

หยิบและท่องบทกลอนเกี่ยวกับวัด

รวบรวมและออกบันทึกช่วยจำ "วิธีปฏิบัติตนในวัด"

ประเภทบทเรียน: การแนะนำเนื้อหาใหม่
รูปแบบบทเรียน: บทเรียนแบบบูรณาการ
หัวข้อบทเรียน: "วัฒนธรรมและศาสนา"
จุดประสงค์ของบทเรียน: เข้าใจแนวคิดของวัฒนธรรม ศาสนา นิกายออร์โธดอกซ์ที่เกี่ยวข้องกับ
แนวความคิดของรัสเซีย - มาตุภูมิปรับปรุงแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดของปิตุภูมิ
บ้านเกิดวัฒนธรรมประเพณีการกำหนดเป้าหมายของการศึกษาหลักสูตรของอุตสาหกรรมการป้องกันประเทศ
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
1.
ส่วนตัว:
มีส่วนร่วมในการก่อตัวของบุคลิกภาพทางจิตวิญญาณของเด็กบนพื้นฐานของ
ค่านิยมทางศาสนาและตัวอย่างมรดกวัฒนธรรมโลก
2. ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเป็นคนที่สวยงามฝ่ายวิญญาณ
เรื่อง:
1. อธิบายความหมายและความเชื่อมโยงของคำว่า "บ้านเกิด", "วัฒนธรรม", "ศาสนา"
2. ทำความคุ้นเคยกับความหลากหลายของประเพณีวัฒนธรรม
3. มุ่งเน้นไปที่การเชื่อมต่อที่แยกออกไม่ได้ระหว่างวัฒนธรรมของรัสเซียและ
ศาสนาดั้งเดิม (วัด, ไอคอน, หนังสือ)
4. แนะนำที่มาและความหมายของคำว่า "ขอบคุณ"
หัวข้อ:
1. เพื่อสร้างความสามารถในการฟังคู่สนทนาเพื่อรับรู้ถึงความเป็นไปได้
การดำรงอยู่ของมุมมองที่แตกต่างกันและสิทธิของทุกคนที่จะมีของตัวเอง
เป็นเจ้าของ.
2. สร้างทัศนคติต่อความแตกต่างทางวัฒนธรรมให้เป็นบรรทัดฐานของมนุษย์
ชีวิต.
๓. ปลุกเร้าความอยากด้วยความเอาใจใส่ทางจิตวิญญาณและวัตถุ
ค่านิยม
รูปแบบและประเภทของกิจกรรม : เรื่องราวของครู, งานกลุ่มกับ
แหล่งข้อมูล, ทำงานกับภาพประกอบ, สนทนา, ทำงานใน
โน๊ตบุ๊ค (พจนานุกรมโน๊ตบุ๊ค) ทำงานในสมุดงาน
ศัพท์และแนวคิดพื้นฐาน: วัฒนธรรม ศาสนา นิกายออร์โธดอกซ์
สื่อโสตทัศน์: ภาพประกอบตำรา ภาพถ่ายและภาพ
คริสตจักรออร์โธดอกซ์, Macbooks, โปรเจคเตอร์, พจนานุกรม V.I. Dahl, "พจนานุกรมอธิบาย
ภาษารัสเซีย” S.I. Ozhegova

ระหว่างเรียน:
1. ช่วงเวลาขององค์กร
หันหน้าเข้าหาเพื่อนบ้าน ยิ้มแล้วพูดกับเขาว่า:
ฉันขอให้คุณสบายดี
ถ้ามันยากสำหรับคุณ ฉันจะช่วย
2. ตรวจการบ้าน
ประเทศใหญ่ของเราชื่ออะไร
เราจะหาคำพ้องความหมายสำหรับคำว่า รัสเซีย ได้อย่างไร?
(มาตุภูมิ มาตุภูมิ มาตุภูมิ)
เราพูดถึงความมั่งคั่งอะไรในมาตุภูมิของเราในบทที่ 1
(เกี่ยวกับประเพณีวัฒนธรรม)
ใครเป็นคนเตรียมเรื่องราวเกี่ยวกับประเพณีวัฒนธรรมของครอบครัว?
3. หัวข้อข้อความ ตั้งเป้าหมาย
ตอนนี้อ่านหัวข้อบทเรียนวันนี้
(วัฒนธรรมและศาสนา)
วันนี้เราจะทำความคุ้นเคยกับคำศัพท์และแนวคิดใหม่อะไรบ้าง?
(วัฒนธรรม ศาสนา) 2 คำนี้ และคำว่า บ้านเกิด ติดกระดาน
มากำหนดคำถามที่เราต้องตอบกันในวันนี้ใน
จบบทเรียน?

และฉันจะเพิ่มอีกคำถามหนึ่งที่เราต้องตอบ: คือ
วัฒนธรรมและศาสนา?
4. อัพเดทความรู้พื้นฐานของนักเรียน
ครูแจกกระดาษหนึ่งแผ่นไปที่โต๊ะ
มาตุภูมิ
วัฒนธรรม
ศาสนา
ทำงานกับโต๊ะเป็นคู่
คุณเคยได้ยินคำว่าวัฒนธรรมหรือไม่? ให้ตัวอย่างของคุณ
(เรากล่าวทักทาย กล่าวขอบคุณ ยกย่องผู้มาร่วมงาน)
รู้จักคำว่าศาสนาไหม?
(นี่คือการสวดมนต์ของคุณยาย, คริสตจักร)
เราพูดถึงบ้านเกิดในบทเรียนที่แล้ว
โปรดเขียนในสิ่งที่คุณจินตนาการ คำที่เข้ามาในความคิดของคุณ
เมื่อคุณได้ยินคำว่า "มาตุภูมิ" "วัฒนธรรม" และ "ศาสนา"?
ใครพร้อมที่จะอ่านคำพูดของพวกเขา?
คู่หนึ่งอ่าน อีกคู่อ่านครบ ครูจะปักคำบนกระดาน

5. คำอธิบายของวัสดุใหม่
ก) คำกล่าวเบื้องต้นโดยอาจารย์
พวกคุณหยิบคำพูดที่ดีและถูกต้องมามากมาย แต่
วัฒนธรรมไม่ใช่แค่ "คำวิเศษ" นิยาย
ห้องสมุด นิทรรศการ พิพิธภัณฑ์ ดนตรี คอนเสิร์ต โรงละคร
หรืออนุสาวรีย์สถาปัตยกรรมใด ๆ ใช่ มันไม่เหมือนกันกับศาสนา
อย่างง่าย. และตอนนี้เราจะพยายามจัดการกับเรื่องใหญ่เหล่านี้
แนวคิดและความสัมพันธ์ระหว่างกัน
b) งานวิจัยกับข้อความในตำราเรียน
งานมองไปข้างหน้า
เราจะใส่ใจกับแต่ละคำของข้อความที่ศึกษาดังนั้น
แสดงความคิดเห็นในมุมมองที่เรามีแล้วและเพิ่มใหม่
ความรู้.
บุคคลไม่สามารถเลือกทุกสิ่งในชีวิตได้ ฉันเลือกของฉันไม่ได้
ผู้ปกครอง. ฉันไม่สามารถเลือกภาษาที่แม่ของฉันร้องเพลงกล่อมให้ฉันฟังได้ ฉันไม่
ฉันสามารถเลือกประเทศของฉันได้
1 หยุด
– ทำไมการสนทนาของเราเกี่ยวกับวัฒนธรรมและ
ศาสนา?
(ไม่ใช่ทุกคนจะเลือกได้ มีบางอย่างที่มอบให้กับบุคคลตั้งแต่แรกเริ่ม และ
เรารับรู้ว่าปฐมกาลนี้เป็นการให้ เป็นพื้นฐาน เป็นสิ่งที่มีค่า
ที่ทรงเรียกให้สงวนรักษา)
ก่อนอื่นฉันปรากฏตัว จากนั้นฉันก็พบว่าบ้านเกิดของฉันถูกเรียกว่ารัสเซียและนี่คือที่สุด
ประเทศใหญ่ในโลก ว่ารัสเซียเป็นประเทศที่มีประวัติศาสตร์อันยาวนานและความฝันของหนุ่มสาว
2 หยุด
ประเทศของเราชื่ออะไร ในสมัยโบราณเรียกว่าอะไร?
– ทำไมถึงเป็นประเทศที่มีประวัติศาสตร์อันเก่าแก่และความฝันของหนุ่มสาว? อายุเท่าไหร่
รัสเซีย รัสเซีย?
– คุณฝันถึงอะไรเมื่อคิดถึงประเทศของเรา?
ตั้งแต่วันแรกของชีวิต ฉันถูกห้อมล้อมไปด้วยคนในครอบครัว วงกลมของพวกเขาค่อยๆ
ขยาย ญาติพี่น้อง เพื่อนฝูง เพื่อนบ้าน...และวันหนึ่งความเข้าใจก็มาถึงข้าพเจ้าว่า
นอกจากบ้านของฉัน, ลานของฉัน, ถนนของฉัน, อำเภอของฉัน, เมืองของฉัน, ยังมี My
ประเทศ รัสเซีย.
มีผู้คนนับล้านที่ไม่รู้จักฉันเป็นการส่วนตัว แต่ในชีวิตของเรามี
เหมือนกันมาก และเราทุกคนต่างก็พึ่งพาอาศัยกัน
3 หยุด
มาสร้างห่วงโซ่ของคำกันด้วยความช่วยเหลือซึ่งบางที
ทำเครื่องหมายการเติบโตของเรา:

พ่อแม่ ** ญาติ ** เพื่อน ** เพื่อนบ้าน ** บ้าน ** ลาน ** โรงเรียน**
ถนน** เมือง ** รัสเซีย (แทน ** คุณต้องใส่ลูกศร)
- บอกฉันที ฉันรู้สึกดีมากที่รู้สึกว่าคุณเป็นหนึ่งในหลาย ๆ คนที่อาศัยอยู่ใน
รัฐใหญ่ - ปิตุภูมิ?
ทำไมเราถึงพึ่งพาซึ่งกันและกัน? เราพึ่งอะไร?
เมื่อห้าสิบปีที่แล้ว มีเด็กคนหนึ่งและไม่มีใครรู้จักบินอยู่บนโลก
นักบิน. แต่ข่าวการบินของเขาทำให้ประเทศอันกว้างใหญ่ของเราเต็มไปด้วยความสุข และตอนนี้เรา
เราพูดด้วยความภาคภูมิใจ: เราเป็นเพื่อนร่วมชาติของ Yuri Gagarin คนแรกในโลก
นักบินอวกาศ.
เราสัมผัสชัยชนะของรัสเซียเหมือนชัยชนะของเราเอง และปัญหาของรัสเซียก็ไม่ใช่ของเราเช่นกัน
คนแปลกหน้า
สิ่งที่รวมเรา? สหมาตุภูมิ นี่คือที่ดินทั่วไป ประวัติทั่วไป. ทั่วไป
กฎหมาย แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือวัฒนธรรมเดียว
4 หยุด
ค้นหาคำสำคัญในย่อหน้าแรก (เพื่อนร่วมชาติ).
- ค้นหาราก ("มาตุภูมิ") ในคำนี้ คำว่า "มาตุภูมิ" และปิตุภูมิ" คือ
คำพ้องความหมาย? (ไม่ต้องสงสัยเลย)
- เราถือได้ว่าเป็นเพื่อนร่วมชาติของเราทุกคน ทุกชนชาติ
อาศัยอยู่ในประเทศของเรา? (ใช่แน่นอน)
- เพื่อนร่วมชาติคนไหนของคุณนอกจากยูริ กาการิน ที่คุณภูมิใจ?
จำไว้ว่าพวกเขาสามารถเป็นคนได้และไม่ค่อยเป็นที่รู้จักมากนัก แต่
คุ้มค่า
- ชัยชนะและปัญหาสามารถรวมเราเป็นเพื่อนร่วมชาติได้หรือไม่? เอามั้ย
ตัวอย่าง?
ดังนั้น (เราวาดเป็นแผนภาพบนกระดาน ถามพวกเขาตลอดเวลาและทำ
เขียนบนกระดาน)
RODINA is
กฎประวัติศาสตร์โลกของวัฒนธรรมชีวิตทั่วไป
วัฒนธรรมเป็นแนวคิดที่ซับซ้อนซึ่งรวมทุกอย่างที่ "มนุษย์" อยู่ในสิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา
โลก. นี่คือทั้งหมดที่ผู้คนทำและสิ่งใหม่ ๆ ที่เรานำมาสู่โลกแห่งธรรมชาติ ผลที่ตามมาประการหนึ่ง
การกระทำดังกล่าวกลายเป็นงานศิลปะที่สวยงาม แต่ผลที่ตามมาคือ
พัฒนาการของมนุษย์เอง และที่สำคัญที่สุดในวัฒนธรรมก็คือเหตุผลที่ว่าทำไม
บุคคลตัดสินใจที่จะกระทำเพียงการกระทำของมนุษย์ที่แปลกประหลาด
เหตุใดบุคคลจึงทำเช่นนี้และไม่เป็นอย่างอื่น? คนเราแยกแยะความดีความชั่ว ความจริง กับ . ได้อย่างไร
โกหก? คำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้อยู่ในโลกแห่งวัฒนธรรม
5 หยุด
- อธิบายว่าคุณเข้าใจว่า "วัฒนธรรม" คืออะไร?
- คุณคิดว่าอะไรช่วยแยกแยะความดีกับความชั่ว ความจริงกับความเท็จ
เหตุใดวัฒนธรรมจึงรับผิดชอบต่อสิ่งนี้ (วัฒนธรรมเป็นการถ่ายทอดของสะสม
คุณค่าการดูดซึมและการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง)

- ลองนึกภาพสักครู่ว่าวัฒนธรรมจะถูกยกเลิกลืม - ดังนั้น
เริ่ม?
ผู้คนเรียนรู้จากกันและกันไม่เฉพาะที่โรงเรียนเท่านั้น เป็นเพื่อนกัน ยืนหยัดเพื่อความจริง ความรัก
ชนพื้นเมืองที่เราเรียนรู้ไม่เพียงแต่ในห้องเรียน และนั่นก็เป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมด้วย
ควรฉลองวันหยุดของรัฐ พื้นบ้าน หรือทางศาสนาอย่างไร?
จะพบแขกในบ้านได้อย่างไร? จัดงานแต่งยังไงดี หรือ รับมือการสูญเสียคนรัก
คนดูแลหลุมศพของบรรพบุรุษ? สิ่งเหล่านี้ยังเป็นประเด็นทางวัฒนธรรมอีกด้วย
กฎเกณฑ์และประเพณีเหล่านี้ที่ผู้คนซึมซับตั้งแต่วันแรกของชีวิต วัฒนธรรมของคุณเอง
มักจะไม่เลือก เขาเกิดในนั้น หายใจมัน เติบโตในนั้น
6 หยุด
องค์ประกอบใดของแนวคิดเรื่อง "วัฒนธรรม" ที่ทำให้คุณประหลาดใจ?
และคุณจะอธิบายคำกล่าวที่ว่าคน ๆ หนึ่งไม่เลือกวัฒนธรรมของเขาอย่างไร?
วันนี้เราได้พบกับข้อความที่คล้ายกันในบทเรียนแล้วหรือยัง แต่ในฐานะตัวบุคคล
สามารถ "เติบโต" ในวัฒนธรรมได้หรือไม่? การผสมผสานของประสบการณ์ กฎเกณฑ์ บรรทัดฐาน การแลกเปลี่ยนความประทับใจ
ได้รับการศึกษา)
มีพื้นที่ของวัฒนธรรมที่ทุกคนหรือคนทั้งประเทศมีร่วมกัน แต่ก็ยังมี
ความแตกต่างในวัฒนธรรมแม้แต่คนที่อาศัยอยู่ด้วยกัน
และแม้แต่กฎเกณฑ์ที่ใช้กันทั่วไปสำหรับทุกคน ผู้คนสามารถอธิบายได้หลายวิธี ตัวอย่างเช่น ทั้งหมด
ผู้คนประณามการโกหก แต่จะมีใครคนหนึ่งอธิบายว่า "อย่าโกหก เพราะวันหนึ่งคุณจะถูกโกหก" แต่
อีกคนหนึ่งจะพูดว่า: "อย่าโกหกเพราะพระเจ้าเห็นทุกการโกหก"


พระเจ้าและวิธีจินตนาการความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับพระเจ้าต่างกัน
7 หยุด
- ค้นหาคำอธิบายของการกระทำศาสนาและไม่ใช่ศาสนาในข้อความ (ในวินาที
วรรคนี้)
ในประเทศของเรา ผู้คนจากหลากหลายประเทศและหลายศาสนาอาศัยอยู่ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งที่พิเศษ
วัฒนธรรมความเชื่อ รวมถึงคนที่ตอบคำถามต่างกันว่ามี
พระเจ้าและจินตนาการถึงความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับพระเจ้าต่างกัน
ซึ่งหมายความว่าพวกเขาอยู่ในศาสนาที่แตกต่างกัน ศาสนาคือความคิดและ
การกระทำของบุคคลที่เชื่อว่าจิตใจมนุษย์ในโลกของเราไม่ได้อยู่เพียงลำพัง
ศาสนากล่าวว่าถัดจากบุคคลและเหนือเขามีความฉลาดที่มองไม่เห็นและ
โลกฝ่ายวิญญาณ: พระเจ้า เทวดา วิญญาณ... สำหรับหลาย ๆ คนความเชื่อนี้จะกลายเป็นอย่างนั้น
ลึกซึ่งกำหนดพฤติกรรมและวัฒนธรรมของพวกเขา
รัสเซียเคยเป็นประเทศที่ใหญ่มากเพราะได้รับอนุญาต
คนที่จะแตกต่างกัน ในประเทศของเราถือเป็นเรื่องปกติที่ผู้อยู่อาศัย
พลเมืองสามารถเป็นของชนชาติต่าง ๆ ศาสนา มีของตนเอง ดั้งเดิม
วัฒนธรรม. ความแตกต่างทางวัฒนธรรมเหล่านี้ไม่เพียงแต่ได้รับการยอมรับ แต่ยังเป็นที่เคารพนับถือ
รัสเซียกลายเป็นประเทศที่ใหญ่มากอย่างแม่นยำเพราะอนุญาตให้คนเป็น
แตกต่าง. ถือเป็นเรื่องปกติในประเทศของเราที่พลเมืองของตนเป็นสมาชิก
ชนชาติและศาสนาที่แตกต่างกัน
ในหน้าของหนังสือเรียนเล่มนี้ เราจะทำความคุ้นเคยกับพื้นฐานของออร์โธดอกซ์
วัฒนธรรม. ผู้ชายคนอื่น ๆ ที่มีครอบครัวใกล้ชิดกับศาสนาอื่น ๆ ที่มีอยู่ในเรา
ปิตุภูมิจะได้ทำความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมของศาสนาเหล่านี้
หยุด 8

คุณคิดว่าศรัทธาสามารถหล่อหลอมพฤติกรรมและวัฒนธรรมได้อย่างไร ศรัทธาคือ
ระบบข้อห้ามหรือในทางกลับกันการอนุญาตให้ดีขึ้นอย่างมีสติสร้างและ
ชี้ทางไปในทางที่ดี?
เหตุใดจึงควรเคารพความแตกต่างทางวัฒนธรรม?
ตามที่เราได้เรียนรู้ วัฒนธรรมคือสิ่งที่แยกมนุษย์ออกจากสัตว์ เร็ว ๆ นี้
ในบทเรียนของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์ คุณจะได้รู้จักตัวเองด้วย ไม่เรียน
เฉพาะชีวิตภายนอกของผู้คน - พวกเขาอยู่มาก่อนและอยู่ในขณะนี้อย่างไรสิ่งที่พวกเขาให้ความสำคัญใน
สิ่งที่พวกเขาเชื่อสิ่งที่พวกเขาหวัง แต่ยังรู้โลกภายในของพวกเขาวิญญาณมนุษย์ นี้
เรียกว่า "การรู้จักตนเอง"
หยุด 9
– เหตุใดวิชาใหม่ของเราจึงมีส่วนช่วยในการเรียนรู้ตนเองด้วย? และอะไร
คือ การรู้จักตัวเอง และสิ่งที่คุณอยากรู้เกี่ยวกับตัวเองเป็นอย่างแรก?
ให้นึกถึงคำถามสองข้อที่คุณถามเมื่อเริ่มบทเรียน
(วัฒนธรรมคืออะไร ศาสนาคืออะไร)
เราพบคำตอบสำหรับพวกเขาแล้วหรือยัง? ลองตรวจสอบด้วยเครื่องจำลอง
ช) ทำงานกับเทรนเนอร์
ตอนนี้คุณสามารถตรวจสอบตัวเองว่าคุณเรียนรู้เนื้อหานี้อย่างไร
อุปกรณ์ฝึกซ้อม. วัฒนธรรมและศาสนา ๑.
อ่านงานอย่างระมัดระวัง
ใครทำภารกิจสำเร็จ 100%?
คุณคิดอย่างไรกับแนวคิดของวัฒนธรรม?
แล้วศาสนาล่ะ? -
ส่วนใครทำไม่สำเร็จ ให้กดปุ่ม “HINT” แล้วดู
คุณทำอะไรผิด
6. งานอิสระในหัวข้อใหม่
ก) การเล่าเรื่อง
เราได้ทำงานอย่างหนักและพบคำตอบสำหรับสองคำถามแรก
ให้ไว้ตอนต้นบทเรียน ลองหาคำตอบของคำถามที่สามกัน
มาอ่านกันใหม่ครับ
ฉันต้องการถามคุณ: คำใดในภาษารัสเซียแสดงออก
ความกตัญญู? (ขอบใจ)
ฉันแนะนำให้คุณฟังเรื่องสั้นเกี่ยวกับคำนี้
ในช่วงสงคราม ผู้หญิงที่เชื่อในพระเจ้าทำงานในโรงอาหารของกองทัพ
รพ.ให้อาหารผู้บาดเจ็บ ฉันต้องทำงานตั้งแต่เช้าจรดค่ำ ดังนั้น
เธอไม่มีเวลาไปสวดมนต์ที่วัด เธอมาหาพ่อพร้อมกับขอ
อวยพรให้เธอออกจากงานนี้ เขาฟังเธอและพูดอย่างเคร่งขรึม:
ทำงาน! ผู้คนกำลังอธิษฐานเพื่อคุณ! ผู้หญิงคนนั้นประหลาดใจมาก
นักบวชถามว่า:
ผู้บาดเจ็บพูดอะไรกับคุณเมื่อคุณให้อาหารแก่พวกเขา?
พวกเขาพูดว่า "ขอบคุณ" แล้วอะไรอีก?

คำนี้มีพลังมหาศาล - เทียบเท่ากับคำอธิษฐาน "พระเจ้าช่วย" ถ้า
คุณได้รับคำ "ขอบคุณ" อย่างจริงใจวันละสามครั้ง แล้วพระเจ้าจะได้ยินและ
ดูแลคุณ.
ผู้หญิงคนนั้นขอบคุณนักบวชและด้วยความพากเพียรมากขึ้นก็กลายเป็น
ดูแลทหารที่บาดเจ็บ
b) การสนทนาเกี่ยวกับคำถาม:
1. คุณเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับคำว่าขอบคุณ?
(เราพิจารณาคำนี้มาโดยตลอด แต่ปรากฏว่าผู้เชื่อ
คนนี่เป็นคำอธิษฐานเล็ก ๆ )
คุณได้ยินคำว่า "ขอบคุณ" ในที่อยู่ของคุณบ่อยแค่ไหน? เพื่ออะไร?
คุณพูดว่า "ขอบคุณ" กับใครและเพื่ออะไร?
2.
3.
4. ผู้หญิงในเรื่องเรียกว่าผู้เชื่อ ที่พิสูจน์ว่าเธอ
เชื่อในพระเจ้าจริงหรือ?
หญิงผู้นั้นเป็นผู้ศรัทธาและกังวลว่าจะไปพระวิหารได้ไม่บ่อยนัก
ทำไมคนถึงสร้างวัด? (สวดมนต์ไหว้พระ)
เมื่อพวกเขาสร้างโบสถ์ พวกเขาไม่ได้ทำงานแค่ร่างกายเท่านั้นแต่ทำงานด้วย
ฝ่ายวิญญาณ: สร้างขึ้นด้วยความรัก ด้วยความเคารพต่อพระเจ้า เกิดอะไรขึ้น? วัดที่สร้างขึ้น
ผู้ชาย แปลว่า... (วัฒนธรรม)
ในปัจจุบันนี้ สิ่งก่อสร้างที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้ - โบสถ์ - ได้รับการพิจารณาแล้ว
อนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรม พวกเขาได้รับการคุ้มครองโดยรัฐ นักท่องเที่ยวจากทั่วทุกมุมโลก
มาชื่นชมความงามของพวกเขา มาดูความอัศจรรย์เหล่านี้กัน
โครงสร้าง (ดูภาพประกอบ)
เราสามารถรับคำคุณศัพท์อะไรได้บ้างเมื่ออธิบายวัดเหล่านี้
แต่ละวัดมีชื่อของตัวเอง และทำไมพวกเขาถึงถูกเรียกว่าเราจะหา
ในบทเรียนต่อไป
เรามีคริสตจักรในเมืองกาการินหรือไม่? พวกเขาอยู่ที่ไหน? ยังไง
เรียกว่า?
และสิ่งที่อยู่ภายในวิหารที่มนุษย์สร้างขึ้นเพื่อถวายเกียรติแด่พระเจ้าและ
สามัคคีธรรมกับเขา?
ลองดูที่บางส่วนของพวกเขา
มีไอคอนเฉพาะในวัดหรือไม่?
ผู้คนต่างชื่นชมไอคอน รักษาไว้ ส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่น มากกว่า
เราจะพูดถึงรายละเอียดในบทเรียนต่อไปและเรียนรู้เรื่องราวมากมาย
เกี่ยวกับการมีส่วนร่วมกับไอคอนช่วยชีวิตผู้คน
เอาท์พุท:
ตอนนี้คุณสามารถตอบคำถามที่สามของบทเรียนของเรา: Are culture และ
ศาสนาระหว่างกัน?
7. การควบคุม
บทเรียนของเรากำลังจะสิ้นสุดลง ถึงเวลาค้นหาว่าคุณทำได้ดีแค่ไหน
บทเรียนนี้ เปิดการควบคุมบนคอมพิวเตอร์ของคุณและตอบคำถาม
ใครทำภารกิจทั้งหมดเสร็จ?
ใครยังจัดการงานทั้งหมดไม่เสร็จ 100% บ้าง?

8. การสะท้อนกลับ
วันนี้ที่บทเรียนเราได้ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดใหม่
ดำเนินการต่อคำแนะนำ:
วัฒนธรรมคือ... ศาสนา...
10. การบ้าน.
อ่านบทความตำราหน้า 67 และทำงานให้เสร็จ
ค้นหาเอกสารเกี่ยวกับวัดหรือโบสถ์ในเมืองของคุณ (หมู่บ้าน)
ข้อมูลอ้างอิง:
โบโรดินา เอ.วี. พื้นฐานของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์ - M: Publishing House
"Pokrov".2003
วี. ดาห์ล. พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ที่มีชีวิต สถานะ
สำนักพิมพ์พจนานุกรมต่างประเทศและระดับชาติ มอสโก พ.ศ. 2498
Kuraev A.V. พื้นฐานของวัฒนธรรมทางศาสนาและจริยธรรมออร์โธดอกซ์ พื้นฐาน
วัฒนธรรมออร์โธดอกซ์ ป.4 หนังสือเรียนทั่วไป
สถาบันต่างๆ - M: "การตรัสรู้" 2012
พื้นฐานของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์ แนวทาง M: "ใหม่
เวลา". 2010
พื้นฐานของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์ แอปพลิเคชั่นอิเล็กทรอนิกส์เพื่อการศึกษา
ค่าเผื่อ Kuraeva A.V.
"พจนานุกรมภาษารัสเซีย" แก้ไขโดย D.N. Ushakov
"พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย" S.I. Ozhegov

สถาบันการศึกษาของรัฐเทศบาล

"โรงเรียนมัธยมหมายเลข 1", Kozelsk, ภูมิภาค Kaluga

บทเรียนพื้นฐานของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์

วัฒนธรรมออร์โธดอกซ์พูดถึงบุคคลอย่างไร

(ตามตำราของ L.L. Shevchenko)

บทเรียนที่เตรียมและสอน

ครูประถมและ OPK

Bodrova Elena Anatolyevna

วัตถุประสงค์ของบทเรียน : เพื่อให้นักเรียนได้รู้จักกับชีวิตของคนกลุ่มแรก การกระทำที่พวกเขาทำ และผลของพระราชบัญญัตินี้

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: แนะนำความหมายของคำว่าบาป, มโนธรรม, การกลับใจ, แนะนำเหตุการณ์บางอย่างจากวัฒนธรรมคริสเตียน, สอนให้วิเคราะห์, หาข้อสรุป, ปลูกฝังความรู้สึกรับผิดชอบต่อการกระทำของตน

อุปกรณ์: โปรเจ็กเตอร์, การนำเสนอ, ตำราเรียน LL. เชฟเชนโก้.

ระหว่างเรียน:

องค์กร ช่วงเวลา.

นำไปสู่หัวข้อที่ซ้ำซากจำเจ

พวกเรามาจำได้ว่าพระเจ้าสร้างโลกอย่างไร?

บอกฉันทีว่าพระองค์ทรงสอนอะไรมนุษย์?

ลองคิดดูว่าชีวิตของอาดัมและเอวาพัฒนาขึ้นในอนาคตอย่างไร?

การแนะนำหัวข้อของบทเรียน

– ดูภาพประกอบครับสไลด์2

คุณต้องการไปที่นั่นและอาศัยอยู่ที่นั่นหรือไม่?

4. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

กฎแห่งชีวิตที่มอบให้กับมนุษย์

นี่คือสวนเอเดนที่พระเจ้าตั้งมนุษย์กลุ่มแรก คือ อาดัมและเอวาสไลด์ 3

แต่พระเจ้าได้กำหนดกฎเกณฑ์บางอย่างที่พวกเขาต้องมีชีวิตอยู่ ลองอ่านเรื่องนี้ในหนังสือเรียนในหน้า 16-17 จากแหล่งที่มาของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์

บทสนทนาหลังจากอ่าน:

บอกฉันทีว่าอดัมและอีฟมีชีวิตที่มีความสุขในสวรรค์หรือไม่?

ทำไมคุณถึงคิดว่าพระเจ้าให้ชีวิตที่ไร้กังวลแก่พวกเขา? (ฉันรัก)

เรื่องราวของครู:

แท้จริงชีวิตของผู้คนในสรวงสวรรค์นั้นเต็มไปด้วยความปิติยินดี มโนธรรมของพวกเขาสงบ จิตใจของพวกเขาบริสุทธิ์ จิตใจของพวกเขาแจ่มใส พวกเขาไม่กลัวโรคหรือความตาย พวกเขาไม่ต้องการเสื้อผ้า ย่อมมีความเจริญและพอใจในทุกสิ่ง อาหารของพวกเขาคือผลไม้จากต้นไม้สวรรค์ สัตว์ไม่มีความเป็นปฏิปักษ์กัน - ผู้แข็งแกร่งไม่ได้สัมผัสผู้อ่อนแอ พวกเขาอาศัยอยู่ด้วยกันและกินหญ้าและพืช ไม่มีใครกลัวผู้คนและทุกคนก็รักและเชื่อฟังพวกเขา แต่ความสุขสูงสุดของอาดัมและเอวาคือ ในการอธิษฐานนั่นคือในการสนทนาบ่อยครั้งกับพระเจ้า พระเจ้าปรากฏแก่พวกเขาในสวรรค์ในวิธีที่มองเห็นได้ เหมือนกับพ่อกับลูก และบอกพวกเขาทุกสิ่งที่พวกเขาต้องการ พระเจ้าสร้างมนุษย์ เช่นเดียวกับทูตสวรรค์ ดังนั้นพวกเขาจึงรักพระเจ้าและกันและกัน และมีความสุขกับชีวิตในความรักของพระเจ้า ดังนั้น เช่นเดียวกับทูตสวรรค์ พระองค์ทรงให้อิสระแก่พวกเขาอย่างเต็มที่ ไม่ว่าจะรักพระองค์หรือไม่รัก หากปราศจากอิสระก็ไม่มีความรัก และความรักก็สำแดงออกมาด้วยความยินดีตามความปรารถนาของคนที่คุณรักแต่เนื่องจากผู้คนมีความสมบูรณ์แบบน้อยกว่านางฟ้า พระเจ้าจึงไม่ทรงอนุญาตให้พวกเขาเลือกทันทีและตลอดไปว่าจะยอมรับหรือปฏิเสธความรักนี้ดังที่เป็นอยู่ คดีกับเทวดา พระเจ้า ทรงสอนคนให้รัก ด้วยเหตุนี้พระองค์จึงประทานพระบัญญัติเล็กๆ ที่ไม่ยากนี้แก่ผู้คน ไม่กินผลจากต้นไม้แห่งการรู้ดีรู้ชั่ว. การปฏิบัติตามพระบัญชานี้หรือความปรารถนาของพระเจ้า พวกเขาสามารถแสดงความรักต่อพระองค์ได้ ค่อยๆ เปลี่ยนจากง่ายไปซับซ้อนมากขึ้น พวกเขาจะแข็งแกร่งขึ้นในความรักและสมบูรณ์แบบในนั้น อาดัมและเอวาเชื่อฟังพระเจ้าด้วยความรักและความยินดี และมีในสวรรค์ในทุกสิ่งตามพระประสงค์ของพระเจ้าและคำสั่งของพระเจ้า สไลด์ 4