บทเรียนน้องสาวจิ้งจอกและหมาป่าสีเทา บทสรุปของบทเรียนการอ่านวรรณกรรมในหัวข้อ: "ชานเทอเรล - น้องสาวและหมาป่าสีเทา" หลักสูตรการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นตอนของบทเรียน เวลา

กิจกรรมครู

กิจกรรมนักศึกษา

ฉัน . ความมุ่งมั่นต่อกิจกรรมและ การกำหนดภารกิจการเรียนรู้

(เวลาจัดงาน)

วัตถุประสงค์: การรวมนักเรียนในกิจกรรมในระดับนัยสำคัญส่วนบุคคล การออกเสียงหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียนในรูปแบบของคำถาม

วิธีการ:บทสนทนาที่นำไปสู่หัวข้อ

เสียงระฆังดังขึ้นอีกครั้ง

เราเริ่มบทเรียนของเรา

เด็กอยากรู้อยากเห็นในห้องเรียน

พวกเขาต้องการรู้เกี่ยวกับทุกสิ่งในโลก

สวัสดีตอนเช้า!

วันได้เริ่มต้นขึ้น

ประการแรก เราขับความเกียจคร้าน

อย่าเบื่อในห้องเรียน

วันนี้ในบทเรียนนี้ เราจะไม่เพียงแค่เริ่มทำความคุ้นเคยกับงานใหม่ แต่ยังจำการจำแนกประเภทของเทพนิยายและทำงานเพื่อเพิ่มคุณค่าคำศัพท์ของเราด้วย ตลอดบทเรียน คุณจะไม่เพียงแต่เป็นผู้ฟังเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้อ่านที่เอาใจใส่ เป็นนักคิดและนักวิจัยอีกด้วย

การเป็นผู้อ่านที่เอาใจใส่หมายความว่าอย่างไร

II . อัพเดทความรู้.

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับการจำแนกนิทาน

วิธี:โต้ตอบ

งานที่มีประสิทธิผล:การเพิ่มสคีมา

เคล็ดลับสร้างแรงบันดาลใจ:ปริศนา

นี่คือภาพประกอบสำหรับงานที่คุ้นเคย พวกเขาอยู่ในวรรณคดีประเภทใด?

เทพนิยายแตกต่างจากวรรณกรรมประเภทอื่นอย่างไร?

ฟังนะ เทพนิยายทั้งหมดแบ่งออกเป็นสองกลุ่มใหญ่อะไร

ตั้งชื่อนิทานพื้นบ้าน

กรอกไดอะแกรมที่แนะนำ

เทพนิยายถามว่า:

และตอนนี้คุณเพื่อน ๆ ทำความรู้จักกับเรา!

1. และถนนอยู่ไกล

และตะกร้าก็ไม่ง่าย

ให้นั่งบนตอไม้

กินพาย...

2. ใกล้ป่าชายเลน
สามคนอาศัยอยู่ในกระท่อม
มีเก้าอี้สามตัวและแก้วสามใบ
สามเตียง สามหมอน.
เดาโดยไม่มีเงื่อนงำ
ฮีโร่ของเรื่องนี้คือใคร?

3.ไม่มีแม่น้ำหรือสระน้ำ

ดื่มน้ำที่ไหน?

น้ำจิ้มอร่อยมาก

ในรูกีบ!...

4. ทุบและทุบ

บนจานที่มีจมูก -

ไม่ได้กลืนอะไร

และทิ้งจมูกไว้

ลองนึกดูว่าเทพนิยายเรื่องใดจะ "พิเศษ" และเพราะเหตุใด

ทั้งหมดนี้เป็นเทพนิยาย

ในเทพนิยาย ทุกสิ่งทุกอย่างมักจะไม่ปกติ มีมนต์ขลัง มีสัตว์ นก และสิ่งต่างๆ ที่พูดได้ ใส่เสื้อผ้า นอกจากนี้ยังมีสิ่งมหัศจรรย์ต่างๆ: พรมบิน, กระจกวิเศษ, ผ้าปูโต๊ะที่ประกอบขึ้นเองและอื่น ๆ มีสิ่งมีชีวิตที่ผิดปกติในเทพนิยาย: Baba Yaga, gnomes, Koschei the Deathless เป็นต้น

- "หมอไอโบลิต", "เรื่องราวของซาร์ซัลตัน"

- "หัวผักกาด", "มนุษย์ขนมปังขิง", "แมว, สุนัขจิ้งจอกและไก่"

นิทานเกี่ยวกับสัตว์ นิทานในชีวิตประจำวัน และเวทมนตร์

"มาช่าและหมี"

"หมีสามตัว"

"น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka"

"สุนัขจิ้งจอกกับนกกระเรียน"

“ ซิสเตอร์ Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka” เพราะนี่คือเทพนิยายและที่เหลือเป็นเรื่องเกี่ยวกับสัตว์

สาม . “การค้นพบความรู้ใหม่”

วิธี:บทสนทนาการทำงานคู่

เคล็ดลับสร้างแรงบันดาลใจ:แบบทดสอบ

-
เดา rebus แล้วคุณจะพบชื่อของฮีโร่ในเทพนิยายซึ่งเราจะพูดถึง สุนัขจิ้งจอกเป็นหนึ่งในตัวละครที่มีชื่อเสียงที่สุดในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

มาทำควิซกันสักหน่อย คำแนะนำ: ในเทพนิยายทั้งหมด ตัวละครหลักคือสุนัขจิ้งจอก

1) มีน้องสาวจิ้งจอก

เธอเคาะหน้าต่างแล้วถามว่า: Terem-teremok! ใครอาศัยอยู่ในเทอม?

2) และเธอบอกพวกเขาจากเตา: ทันทีที่ฉันกระโดดออกไป เมื่อฉันกระโดดออกไป เศษเล็กเศษน้อยก็จะไปตามถนนด้านหลัง! สุนัขกลัวและวิ่งหนีไป!

3) ปล่อยเธอไป สุนัขจิ้งจอกนอนบนม้านั่ง หางอยู่ใต้ม้านั่ง หมุดกลิ้งอยู่ใต้เตา

4) กระต่ายวิ่งไปหาสุนัขจิ้งจอก และหมีกับหมาป่าก็เริ่มคิดว่าจะซ่อนที่ไหน

หมีพูดว่า: ฉันจะปีนต้นสน

แต่ฉันจะทำอย่างไร? หมาป่าถาม ซ่อนฉันไว้ มิคาอิโล อิวาโนวิช ที่ไหนสักแห่ง! หมีคลุมหมาป่าด้วยใบไม้แห้งและตัวเขาเองก็ปีนขึ้นไปบนต้นสน

วันนี้เราจะทำความคุ้นเคยกับเทพนิยายอีกเรื่องหนึ่งซึ่งวีรบุรุษจะเป็นสุนัขจิ้งจอกและหมาป่า นี่คือนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "จิ้งจอกน้อยกับหมาป่า"

เปิดตำราของคุณไปที่หน้า 66

แต่ก่อนอื่น เรามาทำแบบฝึกหัดคำศัพท์กันก่อน

การออกกำลังกายคำศัพท์:

ความรู้สึก

ความรู้สึก

คุณเข้าใจคำศัพท์อย่างไร: "ขดตัว"?

ค้นหาความหมายของคำในพจนานุกรม: SMART, IMPROVE TIME, SLOWLY

เราทำความคุ้นเคยกับคำศัพท์ใหม่และความหมายซึ่งเราต้องจำไว้เพื่อการทำงานต่อไป

นี่คือสุนัขจิ้งจอก

"เทเรโมก"

"กระท่อมของ Zayushkina"

"จิ้งจอกกับหิน"

"โคโตฟีย์ อิวาโนวิช"

บีบเข่ากดหัวแน่น

IV . การยึดหลัก

เป้า:

วิธี:งานหน้า.

GKS (K) OU RM "โรงเรียนประจำพิเศษ (ราชทัณฑ์) ทั่วไปฉันและIIใจดี"

โครงร่างของบทเรียนการอ่านนอกหลักสูตร "นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "ซิสเตอร์ฟ็อกซ์กับหมาป่า"

จัดทำโดย Kiushkina S.V.

2014

เรื่องย่อของบทเรียนเปิดของการอ่านนอกหลักสูตร "นิทานพื้นบ้านรัสเซีย" น้องสาวสุนัขจิ้งจอกและหมาป่า

เป้า: การจัดระบบและความรู้ทั่วไปของนักเรียนเกี่ยวกับเนื้อหาของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "The Little Fox and the Wolf"

งาน: การพัฒนาทักษะการอ่านที่ถูกต้องและมีสติ

การแก้ไขด้านการสร้างเสียง การรับรู้การได้ยิน การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

การตกแต่งพจนานุกรม

การศึกษาคุณธรรมโดยการวิเคราะห์เนื้อหาของเทพนิยาย

อุปกรณ์: คอมพิวเตอร์, โปรเจ็กเตอร์, แถบฟิล์ม "น้องสาวสุนัขจิ้งจอกและหมาป่า", แท็บเล็ตพร้อมคำพูด, ชุดรูปภาพตามเนื้อหาของเรื่อง

ระหว่างเรียน

ฉัน . เวลาจัดงาน

เสียงระฆังดังขึ้นเพื่อพวกเรา

ทุกคนเข้ามาในห้องเรียนอย่างเงียบ ๆ

ทุกคนลุกขึ้นที่โต๊ะทำงานอย่างสวยงาม

กล่าวทักทายอย่างมีมารยาท

นั่งเงียบ ๆ หลังตรง

ฉันเห็นชั้นเรียนของเราอย่างน้อยที่!

เราจะเริ่มบทเรียนเพื่อน

II . การชาร์จคำพูด

อ่านพยางค์

วาเพลา

ในวัว

คุณหอน

จูเลีย ทำซ้ำพยางค์ (พยางค์ถูกเปล่งออกมาหลังหน้าจอ)

อ่านโองการออกเสียงออกเสียงให้ชัดใน

หมาป่าหอนและหอนตลอดเย็น

เขากลัวคราดที่แหลมคม

วันนี้วันอะไร? (หลังจอ)

ตอนนี้เป็นบทเรียนอะไร? (หลังจอ)

ตอนนี้เป็นฤดูอะไร? (หลังจอ)

ฤดูอะไรมาหลังจากฤดูใบไม้ร่วง? (หลังจอ)

อากาศในฤดูหนาวเป็นอย่างไร? (หลังจอ)

สาม . ข้อความหัวข้อบทเรียน

หัวข้อของบทเรียนการอ่านนอกหลักสูตรของเราคือนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "จิ้งจอกน้อยกับหมาป่า"

คุณเคยอ่านนิทานเรื่อง "Sister Fox and the Wolf" หรือไม่?

คุณชอบเรื่องราวหรือไม่? (หลังจอ)

ตัวละครหลักของเทพนิยายคือใคร? (หลังจอ)

IV . การดูแถบฟิล์ม "Sister Chanterelle and the Wolf"

พวกเรามาจำเนื้อหาของเทพนิยาย "Sister Fox and the Wolf" และดูแถบฟิล์ม

(โดยใช้ไอซีที)

วี . งานคำศัพท์

พวกเมื่อคุณอ่านเทพนิยายคุณพบคำศัพท์ยากซึ่งตอนนี้เราจะวิเคราะห์กับคุณ

หลุมน้ำแข็ง - รูเจาะน้ำแข็งบนแม่น้ำ

ร็อคเกอร์ - รายการสำหรับถือสองถังบนไหล่

แกล้งทำเป็น - เอารูปแบบบางอย่าง (ตาย) เพื่อหลอกลวง

Polegonk y - ช้าอย่างระมัดระวัง

VI . ทำงานกับชุดรูปภาพ

ดูภาพบนกระดาน เรียงตามลำดับเนื้อหาของเรื่องหรือไม่?

ชายชราเห็นใครอยู่บนถนน?

ค้นหาข้อความในข้อความ

คุณจะตั้งชื่อข้อความนี้ได้อย่างไรเลือกจากแท็บเล็ตที่เสนอ (ปู่เห็นสุนัขจิ้งจอก)

นี่คือจุดแรกของแผน ติดป้าย.

ดูภาพที่สอง สุนัขจิ้งจอกกำลังทำอะไร?

ค้นหาข้อความในข้อความ

ฉันจะตั้งชื่อข้อความนี้ได้อย่างไร (สุนัขจิ้งจอกโยนปลาทิ้งไป)

นี่คือจุดที่สองของแผน ติดป้าย.

คุณเห็นใครในภาพถัดไป

อ่านบทสนทนาระหว่างหมาป่ากับจิ้งจอกในบทบาท

ตั้งชื่อข้อความ (สุนัขจิ้งจอกขอหมาป่าหาปลา)

ติดป้าย.

เกิดอะไรขึ้นกับหางของหมาป่า?

ชื่อเรื่องมัน (หางของหมาป่าแข็ง)

ติดป้าย.

คุณเห็นใครในภาพถัดไป

อ่านเนื้อเรื่อง.

ตั้งชื่อข้อความที่คุณอ่าน (ผู้หญิงเริ่มตีหมาป่า)

ติดป้าย.

เกิดอะไรขึ้นกับสุนัขจิ้งจอกในระหว่างนี้?

ค้นหาและอ่านข้อความ

เลือกรายการถัดไปในแผน (สุนัขจิ้งจอกถูกทาแป้ง)

คุณเห็นอะไรในภาพถัดไป

อ่านเนื้อเรื่อง.

แนบย่อหน้าสุดท้ายของแผน (หมาป่าอุ้มจิ้งจอก)

เรามีแผน Zhenya อ่านแผน (หลังหน้าจอ)

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว . นาทีพลศึกษา

การออกกำลังกายเพื่อบรรเทาความเมื่อยล้าทางสายตา

1. การเคลื่อนลูกตาไปทางขวาและซ้าย

2. การเคลื่อนไหวของลูกตาขึ้นและลง

3. หมุนตาตามเข็มนาฬิกาและทวนเข็มนาฬิกา

4. แก้ไขการจ้องมองที่ปลายจมูก

5. กะพริบตา

6. หลับตาผ่อนคลาย (30-40 นาที)

VIII . เล่าเรื่องเทพนิยายตามแผนและภาพวาดชุดหนึ่ง

ทรงเครื่อง . บทสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาของเทพนิยาย

พวกเรื่องนี้ตลกหรือเศร้า? (หลังจอ)

คุณคิดว่าสุนัขจิ้งจอกทำได้ดีในเทพนิยายหรือไม่?

เป็นไปได้ไหมที่จะไว้ใจและใจง่ายเหมือนหมาป่า?

เลือกแท็บเล็ตที่มีคำที่เป็นลักษณะของสุนัขจิ้งจอก

เลือกแท็บเล็ตที่มีคำที่เป็นลักษณะของหมาป่า

X . ทำงานในโน้ตบุ๊ก

เขียนคำที่เป็นลักษณะของหมาป่าและสุนัขจิ้งจอกลงในสมุดสองคอลัมน์

XI . สรุปบทเรียน

วันนี้เราทำอะไรในชั้นเรียน

ทุกอย่างทำงานได้ดีในวันนี้ ทำได้ดี

หนังสือมือสอง

1.Komarov K.V. วิธีการสอนภาษารัสเซียในโรงเรียนสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน - M.: 000 "สำนักพิมพ์" ONYX ศตวรรษที่ 21 ", 2548

2. Krasilnikova O. A. การสอนการอ่านให้กับเด็กนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน: Proc. เบี้ยเลี้ยงสำหรับนักเรียน สูงกว่า เท้า. หนังสือเรียน สถานประกอบการ - ม.: สำนักพิมพ์ "Academy", 2005

สรุปบทเรียนการอ่านวรรณกรรม

บท: นิทาน.

หัวข้อ: นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "ฟ็อกซ์ - น้องสาวและหมาป่า"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:เพื่อจัดระบบความรู้ของนักเรียนในหัวข้อ "นิทานพื้นบ้านรัสเซีย"; เรียนรู้ที่จะประเมินตัวละคร การกระทำ อารมณ์

ผลลัพธ์ตามแผน:การจัดระบบความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับนิทาน ความสามารถในการตัดสินตัวละครจากการกระทำของพวกเขา

ส่วนตัว:

- การพัฒนาความเป็นอิสระ

การพัฒนาทักษะความร่วมมือ

เรื่อง:

พัฒนาการของวาจา การคิดเชิงเปรียบเทียบและเชิงตรรกะ

ความสามารถในการวิเคราะห์และสรุป

เมตาหัวเรื่อง:

UUD ส่วนบุคคล:

การสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ การเห็นคุณค่าในตนเองอย่างเพียงพอ การตระหนักรู้ถึงความหมายของการเรียนรู้ และความรับผิดชอบส่วนตัวสำหรับผลลัพธ์ในอนาคต ความเต็มใจที่จะเปิดเผยตำแหน่งของตนในห้องเรียนอย่างเปิดเผย

ระเบียบข้อบังคับ UUD:

การก่อตัวของความสามารถในการดำเนินการตามแบบจำลอง การประเมินกระบวนการและผลของกิจกรรม

UUD ทางปัญญา:

สรุปภายใต้แนวคิดจากการเลือกคุณสมบัติที่สำคัญ การดำเนินการอ่านความหมาย ค้นหาและเลือกข้อมูลที่จำเป็นจากข้อความ กรอกโครงร่างที่เสนอตามข้อความที่อ่าน ทำงานกับสองแหล่งข้อมูล

UUD การสื่อสาร:

การก่อตัวของความสามารถในการได้ยินและฟังครูเพื่อนร่วมชั้น ดำเนินการสนทนาด้วยวาจา การอ่านบทบาท; ร่วมมือกับผู้อื่นในการแก้ปัญหาการเรียนรู้ ประเมินตนเองอย่างเพียงพอ ผลงานของนักเรียนคนอื่นๆ

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

การก่อตัวของทักษะการศึกษาและข้อมูล (ความสามารถในการทำงานกับข้อความ, ตาราง, เพื่อค้นหาหลัก, จำเป็น); เรียนรู้ที่จะประเมินตัวละครด้วยการกระทำและคุณสมบัติการพูด

การพัฒนาทักษะการสื่อสาร (ความสามารถในการสื่อสารโต้ตอบกัน);

เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อต้นกำเนิดของวัฒนธรรมของประชาชน คุณธรรมโดยการวิเคราะห์เนื้อหาของงานศิลปะ

แนวคิดพื้นฐานของบทเรียน:เทพนิยาย, ตัวละคร, กลุ่ม

อุปกรณ์: หนังสือเรียน "การอ่านวรรณกรรม", สัญญาณ, การ์ดพร้อมโต๊ะ, ภาพสัตว์, โปรเจ็กเตอร์, คอมพิวเตอร์,

(เวลาจัดงาน)

วัตถุประสงค์: การรวมนักเรียนในกิจกรรมในระดับนัยสำคัญส่วนบุคคล การออกเสียงหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียนในรูปแบบของคำถาม

วิธีการ:บทสนทนาที่นำไปสู่หัวข้อ

เสียงระฆังดังขึ้นอีกครั้ง

เราเริ่มบทเรียนของเรา

เด็กอยากรู้อยากเห็นในห้องเรียน

พวกเขาต้องการรู้เกี่ยวกับทุกสิ่งในโลก

สวัสดีตอนเช้า!

วันได้เริ่มต้นขึ้น

ประการแรก เราขับความเกียจคร้าน

อย่าเบื่อในห้องเรียน

วันนี้ในบทเรียนนี้ เราจะไม่เพียงแค่เริ่มทำความคุ้นเคยกับงานใหม่ แต่ยังจำการจำแนกประเภทของเทพนิยายและทำงานเพื่อเพิ่มคุณค่าคำศัพท์ของเราด้วย ตลอดบทเรียน คุณจะไม่เพียงแต่เป็นผู้ฟังเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้อ่านที่เอาใจใส่ เป็นนักคิดและนักวิจัยอีกด้วย

การเป็นผู้อ่านที่เอาใจใส่หมายความว่าอย่างไร

II . อัพเดทความรู้.

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับการจำแนกนิทาน

วิธี:โต้ตอบ

งานที่มีประสิทธิผล:การเพิ่มสคีมา

เคล็ดลับสร้างแรงบันดาลใจ:ปริศนา

นี่คือภาพประกอบสำหรับงานที่คุ้นเคย พวกเขาอยู่ในวรรณคดีประเภทใด?

เทพนิยายแตกต่างจากวรรณกรรมประเภทอื่นอย่างไร?

ฟังนะ เทพนิยายทั้งหมดแบ่งออกเป็นสองกลุ่มใหญ่อะไร

ตั้งชื่อนิทานพื้นบ้าน

กรอกไดอะแกรมที่แนะนำ

เทพนิยายถามว่า:

และตอนนี้คุณเพื่อน ๆ ทำความรู้จักกับเรา!

1. และถนนอยู่ไกล

และตะกร้าก็ไม่ง่าย

ให้นั่งบนตอไม้

กินพาย...

2. ใกล้ป่าชายเลน
สามคนอาศัยอยู่ในกระท่อม
มีเก้าอี้สามตัวและแก้วสามใบ
สามเตียง สามหมอน.
เดาโดยไม่มีเงื่อนงำ
ฮีโร่ของเรื่องนี้คือใคร?

3.ไม่มีแม่น้ำหรือสระน้ำ

ดื่มน้ำที่ไหน?

น้ำจิ้มอร่อยมาก

ในรูกีบ!...

4. ทุบและทุบ

บนจานที่มีจมูก -

ไม่ได้กลืนอะไร

และทิ้งจมูกไว้

ลองนึกดูว่าเทพนิยายเรื่องใดจะ "พิเศษ" และเพราะเหตุใด

ทั้งหมดนี้เป็นเทพนิยาย

ในเทพนิยาย ทุกสิ่งทุกอย่างมักจะไม่ปกติ มีมนต์ขลัง มีสัตว์ นก และสิ่งต่างๆ ที่พูดได้ ใส่เสื้อผ้า นอกจากนี้ยังมีสิ่งมหัศจรรย์ต่างๆ: พรมบิน, กระจกวิเศษ, ผ้าปูโต๊ะที่ประกอบขึ้นเองและอื่น ๆ มีสิ่งมีชีวิตที่ผิดปกติในเทพนิยาย: Baba Yaga, gnomes, Koschei the Deathless เป็นต้น

- "หมอไอโบลิต", "เรื่องราวของซาร์ซัลตัน"

- "หัวผักกาด", "มนุษย์ขนมปังขิง", "แมว, สุนัขจิ้งจอกและไก่"

นิทานเกี่ยวกับสัตว์ นิทานในชีวิตประจำวัน และเวทมนตร์

"มาช่าและหมี"

"หมีสามตัว"

"น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka"

"สุนัขจิ้งจอกกับนกกระเรียน"

“ ซิสเตอร์ Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka” เพราะนี่คือเทพนิยายและที่เหลือเป็นเรื่องเกี่ยวกับสัตว์

สาม . “การค้นพบความรู้ใหม่”

วิธี:บทสนทนาการทำงานคู่

เคล็ดลับสร้างแรงบันดาลใจ:แบบทดสอบ "กล่องวิเศษ" ฟังนิทานแสดงโดยนักแสดง

-เดา rebus แล้วคุณจะพบชื่อของฮีโร่ในเทพนิยายซึ่งเราจะพูดถึง สุนัขจิ้งจอกเป็นหนึ่งในตัวละครที่มีชื่อเสียงที่สุดในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

มาทำควิซกันสักหน่อย คำแนะนำ: ในเทพนิยายทั้งหมด ตัวละครหลักคือสุนัขจิ้งจอก

1) มีน้องสาวจิ้งจอก

เธอเคาะหน้าต่างแล้วถามว่า: Terem-teremok! ใครอาศัยอยู่ในเทอม?

2) และเธอบอกพวกเขาจากเตา: ทันทีที่ฉันกระโดดออกไป เมื่อฉันกระโดดออกไป เศษเล็กเศษน้อยก็จะไปตามถนนด้านหลัง! สุนัขกลัวและวิ่งหนีไป!

3) สุนัขจิ้งจอกปีนขึ้นไปบนห้องใต้หลังคาและกินน้ำผึ้งครึ่งหนึ่ง อีกครั้งเธอกลับมานอนลงและหมีถามเธอ: พ่อทูนหัวและพ่อทูนหัวพวกเขาชื่ออะไร?

4) ปล่อยเธอไป สุนัขจิ้งจอกนอนบนม้านั่ง หางอยู่ใต้ม้านั่ง หมุดกลิ้งอยู่ใต้เตา

5) กระต่ายวิ่งไปหาสุนัขจิ้งจอก และหมีกับหมาป่าก็เริ่มคิดว่าจะซ่อนที่ไหน

หมีพูดว่า: ฉันจะปีนต้นสน

แต่ฉันจะทำอย่างไร? หมาป่าถาม ซ่อนฉันไว้ มิคาอิโล อิวาโนวิช ที่ไหนสักแห่ง! หมีคลุมหมาป่าด้วยใบไม้แห้งและตัวเขาเองก็ปีนขึ้นไปบนต้นสน

6) และชานเทอเรลก็รวบรวมปลาที่กระจัดกระจายทั้งหมดเป็นกองนั่งลงบนถนนแล้วกินเพื่อตัวเอง หมาป่าสีเทามาหาเธอ

ตอนนี้คุณจะได้ทำความคุ้นเคยกับเทพนิยายอีกเรื่องหนึ่งซึ่งวีรบุรุษจะเป็นสุนัขจิ้งจอกและหมาป่า นี่คือนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "จิ้งจอกน้อยกับหมาป่า"

แต่ก่อนอื่น เรามาทำแบบฝึกหัดคำศัพท์กันก่อน

การออกกำลังกายคำศัพท์:

ความรู้สึก

ความรู้สึก

คุณเข้าใจคำศัพท์อย่างไร: "ขดตัว"?

ค้นหาความหมายของคำในพจนานุกรม: SMOKNUT, IMPROVE TIME, GOOD, ICE-HOLE, ROCKER, ตอบสนอง

เราจะวางคำเหล่านี้ทั้งหมดลงในกล่องวิเศษของเรา

และตอนนี้เราจะฟังส่วนแรกของเรื่องนี้ซึ่งแสดงโดย T. Peltzer นักแสดงหญิงยอดเยี่ยม

นี่คือสุนัขจิ้งจอก

"เทเรโมก"

"กระท่อมของ Zayushkina"

"สุนัขจิ้งจอกกับหมี"

"จิ้งจอกกับหิน"

"โคโตฟีย์ อิวาโนวิช"

"น้องสาวฟ็อกซ์และหมาป่า"

บีบเข่ากดหัวแน่น

IV . การยึดหลัก

เป้า:

วิธี:งานหน้า.

คุณอาจสนใจ

ทำไมโรคและความเครียดจึงแย่ลงในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ?

เป็นไปได้ไหมที่จะหลีกเลี่ยงการปรับตัวที่เจ็บปวดของร่างกายให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล เรือในฤดูใบไม้ร่วง: ทำไมพวกเขาถึงกำเริบ ...

แตงกวาที่ใหญ่ที่สุดในโลก

มี "ยักษ์" ท่ามกลางผลไม้รสเปรี้ยว ผลไม้แปลกใหม่ขนาดใหญ่มากมาย และมีขนาดใหญ่ที่สุด ...