แผนที่เทคโนโลยีของบทเรียน
ชื่อเต็ม. ครูผู้สอน: Yulia Nikolaevna Markova
เรื่อง: การอ่านวรรณกรรม
ระดับ: 2
ประเภทบทเรียน:การประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะที่ซับซ้อน
Brother Rabbit เป็นตัวเอกของเรื่อง "How Brother Rabbit ทำให้ Brother Fox, Brother Wolf และ Brother Bear จับดวงจันทร์"
เกี่ยวกับการศึกษา : เพื่อสร้างความสามารถในการตอบคำถามของครูเกี่ยวกับเนื้อหาที่อ่าน, ความสามารถในการแสดงทัศนคติต่อตัวละคร, เหตุการณ์, ภาษาของงาน, เพื่อให้คำอธิบาย
กำลังพัฒนา:
มีส่วนช่วยในการพัฒนาการทำงานของจิต การสังเกต การเพิ่มพูนคำศัพท์ พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียน สำนึกรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย
เกี่ยวกับการศึกษา:
เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อภาษาพื้นเมืองเพื่อปลูกฝังทักษะการสื่อสารที่เป็นมิตร
ผลลัพธ์ตามแผน
UUD ความรู้ความเข้าใจ:
ระเบียบข้อบังคับ UUD:
ดำเนินการศึกษาตามแผน
ดำเนินการเรียนรู้โดยใช้อัลกอริทึม
ดำเนินงานการเรียนรู้ตามเป้าหมาย
เพื่อดำเนินการตรวจสอบร่วมกันและประเมินตนเองเมื่อปฏิบัติงานฝึกอบรม
UUD การสื่อสาร
UUD ส่วนบุคคล:
เกี่ยวกับ
- เพื่อสร้างรากฐานของตำแหน่งทางแพ่งความสามารถ
เรื่อง UUD:
เล่าเรื่องราวโดยใช้แผน
ออกแบบปกหนังสือ.
การพัฒนาและการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรม
1. ศึกษาธรรมะ มีสติสัมปชัญญะ และความพร้อมที่จะกระทำการด้านบวกรวมทั้งวาจา
2. การศึกษาพลเมือง - รักชาติ
3. การศึกษาของความขยัน, ความสามารถในการความรู้.
4. การศึกษาวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
5. การศึกษาเชิงนิเวศวิทยา
6. การศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์
แนวคิดพื้นฐาน
ปกหนังสือ, "ดาวบนท้องฟ้ามีไม่เพียงพอ", "หมุนนิ้วไปมา"
การสื่อสารระหว่างกัน
ภาษารัสเซีย การอ่านวรรณกรรม โลกรอบตัว วิจิตรศิลป์
วัสดุข้อมูล:
หนังสือเรียน : การอ่านวรรณกรรม ป.2 ("ประตูเล็กสู่โลกใบใหญ่") ตอนที่ 2 ม.: บาลาส. ผู้เขียน: Buneev R.N. , Buneeva E.V.
สมุดบันทึกเกี่ยวกับการอ่านวรรณกรรม เกรด 2 M. Balass 2012. ผู้แต่ง: Buneev R.N. , Buneeva E.V.
พจนานุกรมวลีโรงเรียนของภาษารัสเซีย V.P. Zhukov, A.V. Zhukov M "การตรัสรู้" 1994
วัสดุสาธิต:
ภาพประกอบ แผนที่ทางกายภาพของซีกโลก ภาพเหมือนของนักเขียน
วัสดุแบบโต้ตอบ:
การนำเสนอ
http://school-collection.edu.ru/
เวทีบทเรียน
กิจกรรมของครู
กิจกรรมสำหรับเด็ก
ตัวชี้วัดผลลัพธ์ที่แท้จริงของการบรรลุเป้าหมาย
ขั้นตอนองค์กร
เป้า::จัดให้มีสภาพแวดล้อมภายนอกตามปกติสำหรับการทำงานในห้องเรียนและเตรียมจิตใจให้นักเรียนพร้อมสำหรับการสื่อสารและบทเรียนที่จะเกิดขึ้น
1. ความพร้อมโดยทั่วไปของเด็กสำหรับบทเรียน
2. ความเข้มข้นของความสนใจของเด็ก
1. ตรวจความพร้อม
2. การเลือกวิธีที่มีประสิทธิภาพการได้รับความสนใจ
3. การปรากฏตัวของฉากทั่วไปสำหรับบทเรียน
1. การควบคุมตนเองในความพร้อม
2. ปฏิกิริยาต่อครูความสนใจ
ข้อบังคับ UUD : - จัดกิจกรรมการศึกษา
- ทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อบทเรียน
ความพร้อมของห้องเรียนและอุปกรณ์ การรวมนักเรียนเข้าจังหวะธุรกิจอย่างรวดเร็ว
การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน แรงจูงใจในกิจกรรมการศึกษาของนักเรียน
(3 นาที)
เป้า:
สร้างแรงจูงใจและการยอมรับจากนักเรียนถึงเป้าหมายของกิจกรรมการศึกษาและความรู้ความเข้าใจ
รวบรวมข้อเสนอที่กระจัดกระจาย
คุณได้อะไร
(เทพนิยายเป็นเรื่องโกหก แต่มีคำใบ้อยู่ในนั้น .. )
คุณคุ้นเคยกับสำนวนนี้หรือไม่?
(นี่คือชื่อส่วนของเรา)
คุณอยากให้ใครเป็นตัวละครหลักของเทพนิยาย “พี่กระต่ายทำให้พี่ฟ็อกซ์ พี่หมาป่า และพี่แบร์จับพระจันทร์ได้ยังไง”?
(กระต่าย).
หัวข้อของบทเรียนวันนี้คืออะไร?
(บราเดอร์แรบบิทเป็นตัวละครหลักของเรื่อง)
แล้วจุดประสงค์ของบทเรียนล่ะ?
อธิบายบุคคลตามการกระทำของพวกเขา
เมื่อฉันเตรียมบทเรียน ฉันพบว่าฮีโร่ตัวนี้ไม่เพียงแต่สนใจเราเท่านั้น ปรากฎว่ามีการแสดงในโรงภาพยนตร์ มีการถ่ายการ์ตูน มีแม้กระทั่งเวทีเกี่ยวกับฮีโร่กระต่าย
กำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้เนื้อหาใหม่ร่วมกับนักเรียน
แสดงให้เห็นความสำคัญในทางปฏิบัติของการเรียนรู้เนื้อหาใหม่ กระตุ้นให้นักเรียนเชี่ยวชาญ วางปัญหาการศึกษาให้กับนักเรียน
จัดกิจกรรมของนักเรียนเพื่อกำหนดกรอบความคิด ("ฉันทำได้")
สร้างเงื่อนไขให้นักเรียนมีความต้องการภายในเพื่อรวมในกิจกรรมการศึกษา (“ฉันต้องการ”)
1. ด้วยความช่วยเหลือของครู กำหนดหัวข้อของบทเรียน ด้วยความช่วยเหลือของครู กำหนดเป้าหมายของบทเรียน
2. การยอมรับวัตถุประสงค์ของบทเรียน ความพร้อมในการอ่านและอภิปรายเนื้อหา
การตัดสินใจด้วยตนเอง:
ฉันรู้ว่าฉันจะทำอะไร
ฉันเข้าใจว่าฉันต้องการจะทำหรือไม่
ฉันคิดว่าฉันสามารถทำได้หรือไม่
UUD ทางปัญญา:
กำหนดประเภทของนิทานพื้นบ้านและให้เหตุผลกับความคิดเห็นของคุณ
ดี สรุปผลจากการทำงานร่วมกันของชั้นเรียนและครู
UUD การสื่อสาร:
คำนึงถึงความคิดเห็นที่แตกต่างกันและพยายามให้ความร่วมมือในกรอบการเจรจาเพื่อการศึกษา
ใช้คำพูดหมายถึงการนำเสนอผลงาน
UUD ส่วนบุคคล:
- สรุปโดยอิสระตระหนักถึงสาระสำคัญของงานที่ทำในบทเรียน
ความพร้อมของนักเรียนในกิจกรรมการศึกษาเชิงรุกและความรู้ความเข้าใจบนพื้นฐานของความรู้พื้นฐาน
อัพเดทความรู้. ตรวจการบ้าน
(7 นาที.)
เป้า: การสร้างความเชื่อมโยงต่อเนื่องของความรู้เก่าและใหม่
1. ตรวจการบ้าน
ตอนนี้เราจะฟังการเล่าเรื่องที่บ้านของคุณ
เมื่อคุณฟังเพื่อนฝูง ให้นึกถึงลักษณะนิสัยของ Brer Rabbit
2. การทำให้เป็นจริงของความรู้
1. การเลือกวิธีการตรวจสอบ (เกณฑ์: ความจำเป็นในการตรวจสอบ, กิจกรรมของวิธีการ, การปฏิบัติตามหัวข้อและประเภทของบทเรียน, ผลตอบรับ, การสร้างโอกาสให้นักเรียนแก้ไขงาน, สร้างทักษะการประเมินตนเองและตนเอง -ควบคุม).
2. เชื่อมโยง dz กับหัวข้อของบทเรียนใหม่
3. การจัดอบรมนักศึกษาให้ทำงานกับข้อความ
องค์กรของการประเมิน
1. ความคล่องแคล่วในเนื้อหาที่ผ่านมา ความสามารถในการทำงานอย่างอิสระ เป็นลูกโซ่ เป็นคู่และเป็นกลุ่ม โดยใช้เนื้อหาที่ศึกษาก่อนหน้านี้และเครื่องมือที่เชี่ยวชาญ
บอกข้อความอีกครั้ง
ประเมินผลงานของพวกเขา
ข้อบังคับ UUD
เน้นย้ำและรู้เท่าทันสิ่งที่เรียนแล้ว ให้รู้ถึงคุณภาพและระดับการดูดกลืน
แก้ไขปัญหาส่วนบุคคลในการดำเนินการทดลอง
การควบคุมตนเองโดยสมัครใจในสถานการณ์ที่ยากลำบาก
องค์ความรู้ UUD :
- กำหนดคุณสมบัติของฮีโร่ในเทพนิยายและเปรียบเทียบ
พี แปลงข้อมูลจากรูปแบบหนึ่งเป็นอีกรูปแบบหนึ่ง: เล่ารายละเอียดข้อความขนาดเล็กอีกครั้ง ;
-d สรุปผลจากการทำงานร่วมกันของชั้นเรียนและครู
- กำหนดคำถามและตอบคำถามอย่างเหมาะสม
การสื่อสาร UUD :
ให้สามารถฟัง ได้ยิน เข้าใจคำพูดของผู้อื่น ทำให้คำพูดภายในกลายเป็นภายนอก
การโต้แย้งความคิดเห็นและตำแหน่งของตนในการสื่อสาร
- ระบุเนื้อหาหลักของเรื่องให้ชัดเจนสำหรับคู่หูโดยใช้ภาพประกอบหรือแผน
- คำนึงถึงความคิดเห็นที่แตกต่างกันและพยายามให้ความร่วมมือในกรอบการเจรจาเพื่อการศึกษา
ใช้คำพูดหมายถึงการนำเสนอผลงาน
เรื่อง UUD:
ทำงานกับเนื้อหาของข้อความในเทพนิยาย
บอกเล่าเรื่องราวโดยใช้แผน
UUD ส่วนบุคคล:
เกี่ยวกับ ประเมินการกระทำตามสถานการณ์บางอย่าง
- สรุปโดยอิสระตระหนักถึงสาระสำคัญของงานที่ทำในบทเรียน
ทางเลือกที่เหมาะสมของวิธีการกระตุ้นและกระตุ้นกิจกรรมการศึกษาและความรู้ความเข้าใจของนักเรียน ความพร้อมของนักเรียนสำหรับกิจกรรมการค้นหาอิสระ ต่อการรับรู้อย่างมีสติของวัสดุใหม่ การดำเนินการเปลี่ยนตรรกะเป็นขั้นตอนหลักของบทเรียน
Fizkultminutka (เกี่ยวกับกระต่าย)
การยึดหลัก
เป้า: การสร้างความถูกต้องและความตระหนักในการดูดซึมของสื่อการศึกษาใหม่ การระบุช่องว่างและความเข้าใจผิด และแก้ไขให้ถูกต้อง
การสังเกตตัวละครของตัวเอก
1.การสนทนา.
Brer Rabbit คืออะไร?
(ฉลาด ปราดเปรียว เฉียบแหลม เยาะเย้ย เขารวบรวมอุบายทั้งหมดเพื่อปกป้องตัวเองจากน้องชายของเขา ฟ็อกซ์)
- ทำไมพี่แรบบิทถึงได้สิ่งที่เขาวางแผนไว้?
(เขาเป็นผู้จัดที่ดี เขามีแผน พี่เต่าช่วย เขาเป็นศิลปินที่ยอดเยี่ยม)
2.การอ่านแบบคัดเลือก.
ค้นหาหลักฐานสำหรับสิ่งนี้ในข้อความ
1) กระต่าย "กระจัดกระจายสมอง" และเกณฑ์การสนับสนุน - ความช่วยเหลือของเต่าพี่ชายของเขา (ส่วนที่ 1.)
2) แรบบิทเสนอธุรกิจที่น่าสนใจให้กับพี่น้อง - ตกปลา "พวกเขาเองไม่ได้คิดเรื่องนี้" (ตอนที่ 2)
3) พฤติกรรมลึกลับของกระต่ายในการตกปลา (ตอนที่ 3)
4) ศิลปินที่ยอดเยี่ยม: เขาแกล้งเซอร์ไพรส์, เอะอะ, ต้องการปีนลงไปในสระน้ำ, ดึงดูดใจคนอื่น ๆ และตัวเขาเองยังคงอยู่บนชายฝั่ง (ส่วนที่ 3 และ 5.)
5) พี่กระต่ายเป็นคนมีไหวพริบ: คำแนะนำสำหรับพี่น้องในการจับดวงจันทร์ให้ดีที่สุด (ตอนที่ 5.)
3.การสังเกตคำพูดของพระเอก.
- เราพูดก่อนหน้านี้ว่าตัวละครของตัวละครถูกเปิดเผยในคำพูดของพวกเขา Brer Rabbit พูดว่าอะไร? (วาจา, โน้มน้าวใจ, ด้วยอารมณ์ขัน, เยาะเย้ย.)
- จำตอนที่เขาแลกมุกกับพี่เต่าในตอนที่ 1 ได้ยังไง ( อ่านบทสนทนาบางส่วน.)
ลองเปรียบเทียบฮีโร่ในเทพนิยายรัสเซียกับฮีโร่แอฟริกันอเมริกันกัน
ฮีโร่ตัวไหนที่เปรียบได้กับ ข. แรบบิท?
เว็บไซต์
งานโต้ตอบ
พลศึกษาสำหรับดวงตา
ซินกวิน
นักประดิษฐ์
ร่าเริง
อยู่ไม่สุข
กระต่าย
มีไหวพริบประชดประชัน
หลอกลวง
โดยปกติ ประโยคจะเขียนในบรรทัดที่สามใน syncwine ฉันแนะนำให้คุณเลือกนิพจน์ที่มีปีกอย่างใดอย่างหนึ่ง
คุณรู้ได้อย่างไรว่านิพจน์ใดถูกต้อง?
เราจะค้นหาข้อมูลในพจนานุกรมใด
"ดาวบนฟ้ามีไม่พอ"
“หมุนรอบนิ้วของคุณ”
องค์กรของการดูดซึมของวิธีการของกิจกรรมโดยการสืบพันธุ์
ข้อมูลและแบบฝึกหัดสำหรับการใช้งาน
จัดให้มีการเจรจา
จัดระเบียบงาน.
จัดให้มีการเจรจา
จัดระเบียบการทำงานกับพจนานุกรมการใช้วลี
พวกเขาอ่านออกเสียงทั้งคำอย่างมีสติ ถูกต้อง ชัดแจ้ง โดยใช้น้ำเสียง จังหวะและน้ำเสียงที่เหมาะสม
พวกเขากำหนดลักษณะบุคลิกภาพของฮีโร่ตามสิ่งที่พวกเขาอ่าน (เขาชอบอะไรลักษณะเฉพาะของมุมมองของเขาที่มีต่อโลกคืออะไร?) ..
แก้ไขแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับฮีโร่
เปรียบเทียบโดยเลือกคำ
ทำซิงค์ไวน์
ค้นหาความหมายของคำ
UUD ทางปัญญา:
กำหนดคุณสมบัติของฮีโร่ในเทพนิยายและเปรียบเทียบ
พี แปลงข้อมูลจากรูปแบบหนึ่งเป็นอีกรูปแบบหนึ่ง ;
ดี สรุปผลจากการทำงานร่วมกันของชั้นเรียนและครู
กำหนดคำถามและตอบคำถามอย่างเหมาะสม
UUD การสื่อสาร:
ระบุเนื้อหาหลักของเรื่องให้ชัดเจนสำหรับคู่หูโดยใช้ภาพประกอบหรือแผน
คำนึงถึงความคิดเห็นที่แตกต่างกันและพยายามให้ความร่วมมือในกรอบการเจรจาเพื่อการศึกษา
โต้ตอบกันอย่างเพียงพอเป็นคู่และเป็นกลุ่มเมื่อทำภารกิจการเรียนรู้
ใช้คำพูดหมายถึงการนำเสนอผลงาน
เรื่อง UUD:
ทำงานกับเนื้อหาของข้อความในเทพนิยาย
UUD ส่วนบุคคล:
แสดงทัศนคติต่อตัวละคร แสดงอารมณ์
เกี่ยวกับ ประเมินการกระทำตามสถานการณ์บางอย่าง
- สรุปโดยอิสระตระหนักถึงสาระสำคัญของงานที่ทำในบทเรียน
การปฏิบัติงานที่เป็นอิสระซึ่งต้องใช้ความรู้ในสถานการณ์ที่คุ้นเคยและเปลี่ยนแปลงไป
การประยุกต์ใช้อย่างสร้างสรรค์และการได้มาซึ่งความรู้ในสถานการณ์ใหม่
เป้า:
สร้างความมั่นใจในการดูดซึมความรู้ใหม่และวิธีการดำเนินการในระดับการใช้งานในสถานการณ์ใหม่
คุณเห็นอะไรบนสไลด์?
ทำไมพวกเขาถึงออกแบบมาแตกต่างกัน?
(ศิลปินต่างๆ).
คุณคิดว่างานที่ได้รับมอบหมายจะเป็นอย่างไร?
(สร้างปก.)
หน้าปกเป็นสิ่งแรกที่ทำให้ผู้อ่านคุ้นเคยกับสิ่งพิมพ์
เราจะประเมินงานของคุณตามเกณฑ์ใด
เป็นองค์ประกอบทั้งหมดของหน้าปก
ความแม่นยำ.
การสร้าง
นำนักเรียนไปสู่การแก้ปัญหาโดยรวมของงาน การกำหนดแนวคิดหลัก
องค์กรของการอภิปรายความหมายของชื่อ
อุทธรณ์ของนักเรียนต่อภาพประกอบสำเร็จรูป
องค์กรของการประเมินและการประเมินตนเอง
1. การมีส่วนร่วมในงานส่วนรวม ตั้งสมมติฐาน ตั้งข้อโต้แย้ง โต้แย้ง
(อิสระ) เน้นแนวคิดหลัก
ทำงานกับแหล่งข้อมูลเพิ่มเติม (อุปกรณ์ตำรา หนังสือเรียน พจนานุกรม ฯลฯ)
จับคู่ข้อความกับภาพประกอบ
ประเมินผลงาน.
UUD ทางปัญญา:
พี แปลงข้อมูลจากรูปแบบหนึ่งเป็นอีกรูปแบบหนึ่ง ;
ดี สรุปผลจากการทำงานร่วมกันของชั้นเรียนและครู
กำหนดคำถามและตอบคำถามอย่างเหมาะสม
UUD การสื่อสาร:
คำนึงถึงความคิดเห็นที่แตกต่างกันและพยายามให้ความร่วมมือในกรอบการเจรจาเพื่อการศึกษา
โต้ตอบกันอย่างเพียงพอเป็นคู่และเป็นกลุ่มเมื่อทำภารกิจการเรียนรู้
เพื่อสร้างความสามารถในการเจรจา ให้หาแนวทางแก้ไขร่วมกัน
ใช้คำพูดหมายถึงการนำเสนอผลงาน
เรื่อง UUD:
ทำงานกับเนื้อหาของข้อความในเทพนิยาย
ออกแบบปกหนังสือ.
การปฏิบัติงานอิสระที่ต้องใช้ความรู้ในสถานการณ์ใหม่
ข้อมูลเกี่ยวกับการบ้านคำแนะนำในการดำเนินการ
เป้าหมาย:
แจ้งให้นักเรียนทราบเกี่ยวกับการบ้าน อธิบายวิธีการดำเนินการ กระตุ้นความต้องการและภาระผูกพัน
จูงใจให้นักเรียนทำการบ้าน: ปลุกความอยากรู้ของนักเรียน, ดึงดูดความรู้สึกต่อหน้า; โดยคำนึงถึงความชอบและความปรารถนาของแต่ละบุคคล
คำแนะนำสั้น ๆ สำหรับการทำการบ้าน
มาเขียนจดหมายถึงกระต่ายกันเถอะ
คุณสามารถสร้างตัวอักษรเสียงได้โดยการบันทึกลงในกล้อง
ใครอยากทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ zais สามารถถามคำถามเพื่อทำแบบทดสอบได้
สร้างความเข้าใจในวัตถุประสงค์ เนื้อหา และวิธีการทำการบ้าน การตรวจสอบบันทึกที่เกี่ยวข้อง
พวกเขาถามคำถาม
เขียน d.z.
UUD การสื่อสาร:
เข้าใจและฟังคำพูดของผู้อื่น
การดำเนินการตามเงื่อนไขที่จำเป็นและเพียงพอสำหรับการสำเร็จการบ้านโดยนักเรียนทุกคนตามระดับการพัฒนาในปัจจุบัน
ภาพสะท้อนกิจกรรมการเรียนรู้ในห้องเรียน
แก้ไขเนื้อหาใหม่ของบทเรียน
เพื่อจัดระเบียบการสะท้อนและการประเมินตนเองโดยนักเรียนกิจกรรมการเรียนรู้ของตนเอง
แล้ววันนี้เราคุยกันเรื่องอะไร?
- คุณชอบคุณภาพอะไรมากที่สุดใน Brother Rabbit?
คุณไม่ชอบคุณภาพอะไรในตัวพี่แรบบิท?
จัดระเบียบการจับภาพเนื้อหา
จัดระเบียบภาพสะท้อน
จัดให้มีการประเมินตนเองของกิจกรรมการศึกษา
การประเมินและการไตร่ตรองกิจกรรมของตนเองและส่วนรวม ("วันนี้ฉันได้เรียนรู้ ... ", "ฉันยังไม่ค่อยเก่งในการอ่านอย่างแสดงออก ฉันต้อง...")
การสาธิตผลลัพธ์หลัก
UUD ส่วนบุคคล:
- ความเข้าใจอย่างเพียงพอถึงสาเหตุของความสำเร็จ / ความล้มเหลวในกิจกรรมการศึกษา
ยึดมั่นในมาตรฐานคุณธรรมและข้อกำหนดทางจริยธรรมในพฤติกรรม
ความรู้ความเข้าใจ UUD:
ความสามารถในการจัดโครงสร้างความรู้ ประเมินกระบวนการและผลลัพธ์ของกิจกรรม
ภาพสะท้อนของวิธีการและเงื่อนไขของการกระทำ
ระเบียบข้อบังคับ UUD:
- การควบคุมตนเองโดยสมัครใจ
การประเมิน - การคัดเลือกและการรับรู้โดยนักเรียนถึงสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปแล้วและยังต้องเรียนรู้การคาดการณ์
การสื่อสาร UUD:
แสดงความคิดเห็นด้วยความครบถ้วนและถูกต้องเพียงพอ
การกำหนดและโต้แย้งความคิดเห็นโดยคำนึงถึงความคิดเห็นที่แตกต่างกัน
ใช้เกณฑ์ในการตัดสินของคุณ
ความเพียงพอของการประเมินตนเองของนักเรียนต่อการประเมินของครู การรับข้อมูลนักเรียนเกี่ยวกับผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นจริง
1. การอ่านซ้ำและสนทนาในสิ่งที่อ่านแล้ว
1.การอ่านภาค 4 แบบออกเสียง
คำถามหลังอ่าน:
- ทำไมพี่หมาป่า พี่หมี และพี่ฟ็อกซ์ถึงเชื่อกระต่ายกับเต่า?
- เลือกคำหลักที่เกี่ยวข้องกับเต่ากับกระต่าย
เต่ากระต่าย
- แนะนำให้พึ่งพา - หลับตาพิจารณา
กระต่าย; สารละลาย;
- ร้องออกมา; - ไปหาตาข่าย
- เริ่มอธิบาย: ใคร - เสนอให้จับดวงจันทร์
จับดวงจันทร์เขาจะได้
หม้อทอง
- เราสามารถพูดได้ว่าเพื่อน ๆ แสดงคอนเสิร์ตและสม่ำเสมอหรือไม่? (ใช่ นั่นคือเหตุผลที่คนอื่นเชื่อพวกเขา . )
“แล้วทำไมทุกคนถึงเชื่อกระต่ายล่ะ” (พวกเขาเป็นคนธรรมดา . )
“มีอะไรอีกที่ทำให้พวกเขาตกปลาเพื่อดวงจันทร์” (ความโลภและความโง่เขลา . )
2.อ่านตอนที่ 5 แบบออกเสียง
คำถามและงานหลังจากอ่าน:
- ทำไมกระต่ายถึงเริ่มเปลื้องผ้า? (เพื่อให้ทุกคนเชื่อว่าเขาต้องการตกปลาจากดวงจันทร์จริงๆ)
ทําไม ทุก คน “เริ่ม เกลี้ยกล่อม ไม่ ให้ เท้า เปียก”? (พวกเขาฝันถึงทองคำ)
เกิดอะไรขึ้นกับการจับดวงจันทร์?
- มีใครเห็นใจหมาป่า จิ้งจอก และหมีไหม? ทำไม?
คุณเข้าใจคำพูดสุดท้ายของแรบบิทอย่างไร?
2. ทำงานกับข้อความหลังจากอ่าน
สนทนาทั่วไป.
“แล้วพี่แรบบิทกับพี่เต่ามากับความบันเทิงแบบไหนกัน?”
- ค้นหาและอ่านคำที่มีแนวคิดหลักของเรื่อง (ย่อหน้าสุดท้ายของเรื่อง)
- คุณเข้าใจนิพจน์ "การวางคนธรรมดาบนเบ็ด" ได้อย่างไร?
- ตอนนี้คุณจะตอบคำถามของบทเรียนสุดท้ายอย่างไร: มีความบันเทิงประเภทใดบ้าง?
คำใบ้ในเรื่องนี้คืออะไร? คุณได้ข้อสรุปอะไรสำหรับตัวคุณเอง?
- กระต่ายดูเหมือนพี่ชายของเขาจากนิทานพื้นบ้านรัสเซียหรือไม่?
เสร็จสิ้นภารกิจที่ 2 ในสมุดบันทึกที่หน้า 42.
- หมี หมาป่า สุนัขจิ้งจอก ดูเหมือนตัวละครในเทพนิยายรัสเซียหรือไม่?
- ทำไมพี่แรบบิทถึงหลอกพี่วูล์ฟ พี่ฟ็อกซ์ และพี่แบร์ได้?
- คุณพูดอะไรเกี่ยวกับนกพิราบได้บ้าง?
- จำไว้ว่าตอนต้นของเรื่องมีคำกล่าวว่าเมื่อฮีโร่ทั้งหมดเป็นเพื่อนกัน ทำไมตอนนี้ Brer Rabbit ถึงสนุกกับการเล่น Brer Fox, Brer Bear และอื่นๆ? (สุนัขจิ้งจอกกับกระต่ายเป็นเพื่อนกันไม่ได้ คนหนึ่งเป็นผู้ล่า อีกคนเป็นเหยื่อ นิทานอยู่เคียงข้างผู้อ่อนแอเสมอ ดังนั้นในเทพนิยาย กระต่ายและเต่าที่อ่อนแอกว่าชนะด้วย ความช่วยเหลือด้านสติปัญญาและความเฉลียวฉลาด เราอ่านเพียงเรื่องเดียวในซีรีส์เรื่องตลกเกี่ยวกับการผจญภัยของน้องชายแรบบิทซึ่งตามกฎของธรรมชาติที่ไม่ได้เขียนไว้ถูกตามล่าโดยเบรร์ ฟอกซ์ อย่างไรก็ตาม เบรียร์ แรบบิทผู้รอบรู้มักจะพยายามเอาชนะไหวพริบ จิ้งจอกผู้เคราะห์ร้าย)
หากนักเรียนในบทเรียนนี้ไม่ได้ข้อสรุปเหล่านี้ เราขอแนะนำให้คุณยอมรับคำตอบ แล้วกลับมาที่คำถามนี้อีกครั้งหลังจากเรื่องราวของครูเกี่ยวกับผู้เขียน เช่น ขั้นตอนต่อไปของบทเรียน
– Brer Rabbit เป็นตัวละครใน The Tales of Uncle Remus โดย Joel Chandler Harris นักนิทานพื้นบ้านชาวอเมริกัน (1848–1908) โจเอลไปทำงานเมื่ออายุสิบสี่ปีเพื่อเลี้ยงดูครอบครัวของเขา ในไม่ช้าเขาก็เริ่มเขียนเรื่องตลกซึ่งเป็นที่ยอมรับโดยหนังสือพิมพ์ท้องถิ่น จากนั้นเขาก็ทำงานในหนังสือพิมพ์และตีพิมพ์เรื่องราว บทกวี นิทานพื้นบ้านนิโกร ต่อมาได้รวบรวมไว้ในหนังสือเกี่ยวกับลุงรีมัส
“คุณอยากรู้ไหมว่านิทานของลุงรีมัสเริ่มต้นอย่างไร” ฟัง:
พี่น้องจิ้งจอกและพี่น้องกระต่าย
เย็นวันหนึ่ง แม่ตามหาลูกอยู่นาน โจเอลไม่ได้อยู่ในบ้านหรือในสนาม เธอได้ยินเสียงในกระท่อมเก่าของลุงรีมัส มองผ่านหน้าต่างและเห็นเด็กชายนั่งถัดจากชายชรา
เด็กชายเอนศีรษะซบไหล่ลุงรีมัส จ้องเขม็ง
ใบหน้าหวานย่น และนั่นคือสิ่งที่แม่ของฉันได้ยิน
- บราเดอร์ฟ็อกซ์กำลังไล่ตามพี่แรบบิทและด้วยวิธีนี้และเขาก็คล่องแคล่วเพื่อที่จะจับเขา และกระต่ายก็ฉลาดเพื่อไม่ให้สุนัขจิ้งจอกจับเขา
“เอาล่ะ ครบแล้ว” สุนัขจิ้งจอกกล่าว
และทันทีที่คำพูดเหล่านี้หลุดออกจากปาก ดูสิ นี่มันกำลังควบไปตามถนน กระต่ายอ้วนอ้วนอ้วน!
- เดี๋ยวก่อนพี่กระต่าย! ลิสกล่าว
“ฉันไม่มีเวลาแล้วพี่ฟ็อกซ์
- ฉันอยากคุยกับคุณ พี่กระต่าย
- ได้เลยพี่ฟ็อกซ์ มีเพียงคุณเท่านั้นที่ตะโกนจากที่นั่นซึ่งคุณยืนอยู่อย่าเข้ามาใกล้ฉัน: วันนี้ฉันมีหมัดหมัด! กระต่ายพูดอย่างนั้น
“เมื่อวานฉันเห็นบราเดอร์แบร์” สุนัขจิ้งจอกกล่าว “เขาทำให้ฉันรู้สึกแย่เพราะเรายังเข้ากันไม่ได้ "เขาบอกว่าเพื่อนบ้านควรอยู่ด้วยกัน" ฉันสัญญาว่าฉันจะคุยกับคุณ
จากนั้นกระต่ายก็เกาอุ้งเท้าหลังใบหูราวกับว่ามีความสุข - ยืนขึ้นและพูดว่า:
“ดีมากพี่ฟ็อกซ์ พรุ่งนี้มาที่บ้านฉัน ไปกินข้าวด้วยกัน เราไม่มีอะไรแบบนั้นที่บ้าน แต่ภรรยาและพวกผู้ชายจะควานหา พวกเขาจะพบบางสิ่งที่จะปฏิบัติต่อคุณ
“ฉันก็ยินดี” สุนัขจิ้งจอกกล่าว
“ก็ได้ ฉันจะรอ” แรบบิทพูด
พี่แรบบิทกลับมาบ้าน เศร้า เศร้า
- มีอะไรผิดปกติกับคุณสามี? ถามแม่กระต่าย
“บราเดอร์ฟ็อกซ์สัญญาว่าจะมาเยี่ยมพรุ่งนี้” แรบบิทกล่าว “เราต้องเปิดตาไว้เพื่อไม่ให้เขาทำให้เราประหลาดใจ
วันรุ่งขึ้น บราเดอร์แรบบิทและแม่แรบบิทตื่นแต่เช้าตรู่และเข้าไปในสวน รวบรวมกะหล่ำปลี แครอท และหน่อไม้ฝรั่ง ปรุงเป็นอาหารค่ำอันสูงส่ง
ทันใดนั้น กระต่ายตัวหนึ่งที่กำลังเล่นอยู่ในสนามก็วิ่งไปตะโกนว่า
- โอ้แม่! ม๊า! พี่ฟ็อกซ์กำลังมา!
จากนั้นกระต่ายก็ยังมีชีวิตอยู่ - เด็ก ๆ ข้างหูและนั่งพวกเขาและเขาเองกับแม่กระต่าย - ที่ประตู: พวกเขากำลังรอฟ็อกซ์น้องชายของพวกเขา
พวกเขากำลังรอรอ - สุนัขจิ้งจอกไม่มา ในเวลาต่อมา บราเดอร์แรบบิทมองออกไปนอกประตูอย่างเงียบๆ เขามอง - ปลายหางของสุนัขจิ้งจอกยื่นออกมาจากมุม จากนั้นกระต่ายก็ปิดประตูนั่งลงเอาอุ้งเท้าไว้ข้างหลังหูแล้วร้องเพลง:
- ถ้าคุณทำชามตก -
ชามจะแตก
ถ้าหางจิ้งจอกอยู่ใกล้ -
ดังนั้น Lisk จึงอยู่ใกล้
ที่นี่ บราเดอร์แรบบิท และแม่แรบบิท และเด็กๆ ทุกคนทานอาหารกลางวันกัน และไม่มีใครเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับพวกเขา แล้วพี่ชาย Yozh ก็เข้ามาและพูดว่า:
- บราเดอร์ฟ็อกซ์ขอการให้อภัย: เขาป่วยมาไม่ได้ เขาขอให้ Brer Rabbit มาหาเขาเพื่อทานอาหารเย็นในวันพรุ่งนี้
พระอาทิตย์ขึ้นค่อนข้างสูง จากนั้นกระต่ายก็กระโดดขึ้นและวิ่งไปที่บ้านของสุนัขจิ้งจอก เขาวิ่งมา ได้ยิน - มีคนคราง มองเข้าไปในประตูและเห็น -
Lis กำลังนั่งอยู่บนเก้าอี้นวม ทั้งหมดห่อด้วยผ้าห่มผ้าสำลี และเขาดูอ่อนแอและอ่อนแอ
กระต่ายมองไปรอบๆ ไม่มีอาหารเย็นอยู่ในสายตา ชามวางอยู่บนโต๊ะ ข้างๆ มีมีดคมอยู่
“ไม่มีทาง อาหารเย็นมีไก่ไหมพี่ฟ็อกซ์” กระต่ายพูด
- ใช่พี่แรบบิทและช่างหนุ่มและสดชื่นจริงๆ! ลิสพูด
จากนั้นกระต่ายก็ทำให้หนวดของเขาเรียบและพูดว่า:
- คุณปรุงโดยไม่ใช้ผักชีฝรั่ง แต่อย่างใดพี่ฟ็อกซ์? บางสิ่งบางอย่างในลำคอของฉันไม่ปีนไก่โดยไม่มีผักชีฝรั่ง
กระต่ายกระโดดออกจากประตูและยิงเข้าไปในพุ่มไม้ นั่งลงและรอสุนัขจิ้งจอก
เราไม่ต้องรอนานเพราะสุนัขจิ้งจอกโยนผ้าห่มผ้าสำลีทันที -
และหลังจากเขา และกระต่ายก็ตะโกนบอกเขาว่า:
- เฮ้พี่ฟ็อกซ์! ที่นี่ฉันใส่ผักชีฝรั่งบนตอ รีบจัดด่วนก่อนหมด!
“นั่นคือจุดเริ่มต้นทั้งหมด เข้าใจมั้ยว่าทำไมพี่แรบบิทกับพี่ฟ็อกซ์ถึงไม่เป็นเพื่อนกัน?
“เรายังไม่ได้บอกลาลุงรีมัสและนิทานของเขาเลย บอกฉันที ตอนนี้เมื่อคุณได้ยินนิทานของลุงรีมัส คุณคิดอย่างไร คุณจำอะไรได้บ้าง?
- เราทำอะไร? (พวกเขาอ่านข้อความ ตอบคำถามในเนื้อหา แสดงทัศนคติต่อตัวละคร)
- คุณพัฒนาทักษะอะไร
วิธีที่พี่กระต่ายทำพี่จิ้งจอก พี่หมาป่า และพี่หมีให้จับดวงจันทร์
มีหลายครั้งที่พี่แรบบิท พี่ฟ็อกซ์ พี่วูล์ฟ และพี่แบร์ อยู่ด้วยกันและไม่ทะเลาะกัน มีหลายครั้งที่พวกเขาใช้ชีวิตเหมือนครอบครัวเดียวกัน เพียงครั้งเดียวที่แรบบิทสังเกตเห็นว่าเขาเหนื่อยเกินไปจากชีวิตที่เงียบสงบเช่นนี้ เขาเริ่มคิดและสงสัยว่าเขาจะทำอะไรได้บ้าง เขากระสับกระส่ายมากขึ้นทุกวัน เขาหาที่สำหรับตัวเองไม่ได้แล้ว!
เย็นวันหนึ่ง หลังอาหารเย็น กระต่ายกำลังนอนอยู่บนพื้นหญ้า ขว้างสมองไปทางนั้นและทันใดนั้น เขาก็เห็นเต่าเพื่อนเก่าของเขา
พวกเขาทักทายกันอย่างจริงใจ นั่งลงบนสนามหญ้า พูดคุย รำลึกถึงอดีต พวกเขาพูดคุยกันอย่างนั้น พูดคุย จับกระต่าย และพูดว่า ไม่เป็นไร บางทีอาจจะสนุกเหมือนเมื่อก่อน และพี่เต่าตอบเขาว่า:
- ฉันน้องชายกระต่าย คิดไปเอง! ยินดีที่ได้พบฉัน!
- เยี่ยมไปเลยพี่เต่า! กระต่ายกล่าว - เรียกพี่ฟ็อกซ์ พี่หมาป่า และพี่แบร์ แล้วไปตกปลากันที่สระน้ำพรุ่งนี้เย็น ที่นั่น เราก็จะสนุกสนานไปพร้อมกัน ฉันจะเริ่มการสนทนาและคุณก็รู้ว่าตกลง คุณจะมาไหม?
“ถ้าฉันไม่มา ตั๊กแตนก็พาฉันไป” พี่ชายเต่าหัวเราะ
- ไม่ต้องเอาไวโอลินไปด้วย ฉันไม่เรียกให้ไปเต้นหรอก! - แรบบิทพูดติดตลกและด้วยคำพูดเหล่านี้ เขาก็รีบกลับบ้านและเข้านอนทันที
และพี่เต่าก็รีบตรงไปที่สระเพื่อไม่ให้สายตามเวลาที่กำหนด
เช้าวันรุ่งขึ้น แรบบิทแจ้งให้เพื่อนบ้านทุกคนทราบเกี่ยวกับข้อตกลง และพวกเขามีความสุขอย่างยิ่ง ความคิดเช่นนี้ไม่เคยเกิดขึ้นในหัวด้วยซ้ำ บราเดอร์ฟ็อกซ์ประกาศทันทีว่าเขากำลังวิ่งตาม Mother Meadows, Miss Motts และเด็กผู้หญิงคนอื่นๆ (Mother Meadows, Miss Motts และเด็กหญิงคนอื่นๆ ซึ่งเป็นตัวละครที่ค่อนข้างลึกลับในนิทานของ Brer Rabbit เห็นได้ชัดว่าเป็นสัญลักษณ์ของครอบครัวชาวไร่ชาวแอฟริกัน - อเมริกันในอุดมคติ)
ในตอนเย็นทุกคนมารวมตัวกัน บราเดอร์แบร์ - คันนี้นำคันเบ็ดพร้อมสายเบ็ดและเบ็ดมา และบราเดอร์วูล์ฟก็นำคันเบ็ดมาด้วย และบราเดอร์ฟ็อกซ์ก็มาพร้อมกับแห พี่เต่าเพื่อไล่ตามคนอื่นๆ ได้นำหนอนมาใส่ขวดโหล และมาเธอร์เมโดวส์และสาวๆ ก็นั่งห่างๆ และร้องเสียงแหลมทุกครั้งที่บราเดอร์เทอร์เทิลแสดงโถหนอนให้พวกเขาดู พี่หมีบอกว่าตั้งใจจะจับปลาดุก พี่หมาป่าบอกว่าจะจับปลาคาร์พ พี่ฟ็อกซ์สัญญาว่าจะจับเบสให้ Mother Meadows บราเดอร์เต่าบอกว่าเขาจะจับ minnows และ Brother Rabbit ขยิบตาให้ Brother Turtle และบอกว่าเขาจะพยายามจับปลาคาร์พ
ดังนั้นพวกเขาจึงเตรียมตัวให้พร้อม และกระต่ายก็กำลังจะเข้าแถว แต่ทันใดนั้นก็หยุดตายในเส้นทางของเขา ราวกับว่าเขาเห็นบางสิ่งในน้ำ เมื่อมองดูเขา คนอื่นๆ ก็ลังเลเช่นกัน แรบบิททิ้งสาย เกาหลังศีรษะ และจ้องมองไปที่น้ำอีกครั้ง เมื่อเห็นสิ่งนี้ เด็กผู้หญิงก็ตื่นเต้นมาก และ Mother Meadows ก็ตะโกน:
- เฮ้ พี่แรบบิท ช่วยอธิบายหน่อยว่าเกิดอะไรขึ้นที่นั่น?
เบร็ทแรบบิทไม่ตอบ เพียงเกาหัวอีกครั้งโดยไม่ละสายตาจากน้ำ จากนั้น Miss Motts ก็กระโดดขึ้น หยิบกระโปรงของเธอขึ้น และเริ่มตะโกนดังๆ ว่าเธอกลัวงูมาก แต่ถึงอย่างนั้น กระต่ายก็ไม่พูดอะไร แต่เพียงเกาหัวและมองดูน้ำ จากนั้นเขาก็หายใจเข้าลึก ๆ แล้วพูดว่า:
- สุภาพสตรีและสุภาพบุรุษ! สิ่งที่ดีที่สุดคือต้องจากที่นี่ไป ไม่มีใครในพวกเราจะจับปลาที่นี่แม้แต่ตัวเดียว
ทันทีที่เขาพูดอย่างนั้น พี่ชายเต่าก็คลานไปที่ฝั่ง มองลงมาแล้วพูดว่า
- แน่นอน! ถูกต้องแล้ว! และด้วยคำพูดเหล่านี้ เขาก้าวถอยหลัง สั่นศีรษะอย่างเศร้าใจ ราวกับประหลาดใจกับสิ่งที่เห็น
“อย่ากลัวไปเลยที่รัก” แรบบิทพูดต่อ “เราอยู่ใกล้ ๆ และเราสามารถดูแลคุณได้ และสิ่งที่ถูกกำหนดให้เป็น - มันจะเป็นจริง อะไรก็เกิดขึ้นได้ในชีวิต ใช่ ไม่มีอะไรพิเศษเกิดขึ้น แค่พระจันทร์จมลงในสระ อะไรนะ ไม่เชื่อฉันเหรอ! แล้วไปดูกับตา
แน่นอนว่าทุกคนรีบลงไปในน้ำดู - และที่นั่นเธอคือดวงจันทร์ที่โคจรอยู่ด้านล่างสุด! บราเดอร์ฟ็อกซ์ยืนขึ้นและพูดว่า:
- ดีดีดี!
บราเดอร์วูล์ฟยืนขึ้นและพูดว่า:
“นั่นมันสยองขวัญ นั่นมันสยองขวัญ นั่นมันสยองขวัญ!”
และพี่หมีก็ยืนขึ้นและพูดว่า:
- อืม อืม อืม!
พวกผู้หญิงก็ยืน ยืน แล้ว Mother Meadows ก็กรีดร้อง:
- ใช่มันกำลังทำอะไรอยู่!
และ Brer Rabbit มองไปที่น้ำอีกครั้งแล้วพูดว่า:
- สุภาพสตรีและสุภาพบุรุษ! ที่นี่คุณสามารถคร่ำครวญได้มากเท่าที่คุณต้องการ แต่จนกว่าเราจะจับดวงจันทร์ออกจากสระน้ำ เราจะไม่เห็นปลาเป็นหูของเรา พี่เต่าจะยืนยันสิ่งนี้ให้คุณ
พวกเขาทั้งหมดแข่งขันกันเพื่อถามบราเดอร์เทอร์เทิลว่าพวกเขาเอาดวงจันทร์ออกจากสระน้ำได้อย่างไร แต่เขาแนะนำให้พวกเขาพึ่งพาพี่แรบบิทในทุกสิ่ง แล้วกระต่ายก็หลับตาลงอย่างนั้น ราวกับกำลังพิจารณาว่าจะตัดสินใจอย่างไร แล้วกล่าวว่า:
“บางทีสิ่งที่ดีที่สุดคือวิ่งไปหาลุงแม็ค เอาตาข่ายของเขาไปจับดวงจันทร์ด้วย
- วิเศษมากพี่แรบบิทที่คุณจำได้ เรื่องลุงแม็ก! พี่เต่าร้องไห้ - เขาเป็นญาติสนิทของฉัน แน่นอนว่าลุงแม็คจะไม่ปฏิเสธคำขอของเรา
พี่แรบบิทออกเดินทางไปหาอวน ส่วนพี่เต่าเริ่มอธิบายให้ทุกคนและทุกคนฟังว่า ใครเห็นดวงจันทร์อยู่ในน้ำแล้วจับได้ พระจันทร์จะได้หม้อทองคำจากเบื้องล่าง ว้าว พี่ฟ็อกซ์ พี่ชายวูล์ฟ และพี่แบร์ มีความสุขเหลือเกินที่นี่! พวกเขาตัดสินใจว่าทันทีที่มีแห พวกเขาทั้งหมดจะไปจับดวงจันทร์
กระต่ายกลับมาพร้อมกับตาข่ายและตระหนักได้อย่างรวดเร็วว่าเกิดอะไรขึ้น เขาแสร้งทำเป็นว่าตัวเองอยากจะปีนลงไปในสระน้ำเพื่อชมดวงจันทร์ เขาถอดเสื้อคลุมออก แม้กระทั่งเริ่มถอดเสื้อกั๊ก แต่แล้วทุกคนรอบตัวก็ส่งเสียงดัง กรีดร้อง เริ่มเกลี้ยกล่อมเขาไม่ให้เท้าเปียก เริ่มเกลี้ยกล่อมให้แรบบิทว่าพวกเขาเองจะรับมือกับเรื่องนี้ได้ บราเดอร์ฟ็อกซ์หยิบปลายตาข่ายข้างหนึ่ง บราเดอร์วูล์ฟรับอีกข้างหนึ่ง และพี่แบร์เดินตามพวกเขาไปเพื่อขนตาข่ายไปเหนืออุปสรรค์และหินมีคม
ดังนั้นพวกเขาจึงโยนตาข่ายดึง แต่มีเพียงดวงจันทร์เท่านั้นที่ยังคงอยู่ โยนอีกครั้ง - ไม่มีอะไรอีกแล้ว โยนที่สาม - ล้มเหลวอีกครั้ง พวกเขาตัดสินใจลงไปในน้ำลึก
น้ำเข้าหูจิ้งจอก เขาเริ่มสั่นศีรษะได้อย่างไร! หมาป่าก็เอาน้ำเข้าหูด้วย และตัวนี้ก็ส่ายหัวแรงๆ เท่าที่จะทำได้ และน้ำก็เข้าหูหมีและเขาก็เริ่มสั่นศีรษะด้วยสุดกำลัง นั่นคือการที่ทั้งสามตัวสั่นและส่ายหัว และพวกเขาเองได้เข้าไปในสระมากขึ้นเรื่อยๆ
สุนัขจิ้งจอกก้าวไปอีกขั้นแล้วมุ่งหน้าลงไปในน้ำ หมาป่าก็ก้าวหนึ่งก้าว และกระโดดลงไปในน้ำจนถึงหัวของมันด้วย และหลังจากพวกเขาและหมี อะไรกันนี่! พวกมันดิ้นรนอย่างหนักจนแทบจะสาดน้ำออกจากสระ!
พวกเขาขึ้นฝั่งอย่างใด - เด็กผู้หญิงหัวเราะออกมา: ทั้งสามกลายเป็นสิ่งสกปรกยิ่งกว่าดิน และกระต่ายก็ตะโกนบอกพวกเขาว่า:
“สำหรับฉัน สุภาพบุรุษ ดูเหมือนว่าคุณควรรีบกลับบ้านและเปลี่ยนเสื้อผ้าให้แห้ง บางทีครั้งต่อไปคุณอาจจะโชคดี ฉันได้ยินมาว่าโดยทั่วไปแล้วดวงจันทร์จับได้เก่ง คุณแค่ต้องเอาตัวดูดเช่นคุณติดตะขอ - นั่นจะเป็นเหยื่อล่อที่ดี! ถ้าอย่างนั้นคุณก็จับดวงจันทร์ได้แน่นอน ฉันรับรอง!
สุนัขจิ้งจอก หมาป่า และหมี เหลือไว้ทำอะไร? เปียก เหนื่อยและโกรธ พวกเขาเดินกลับบ้าน และบราเดอร์แรบบิทและบราเดอร์เทอร์เทิล พอใจกับการที่พวกเขาหลอกคนธรรมดาๆ ได้ไปเยี่ยมมาเธอร์มีโดว์และพวกสาวๆ
ตอบซ้าย ของผู้เข้าพัก
นี่ไม่ใช่เทพนิยายทั้งหมดเพราะทั้งหมดไม่พอดี
ลบสองสามย่อหน้าออกจากเนื้อหาหลัก
(อรรถกถา มีหลายครั้งที่พี่แรบบิท พี่ฟ็อกซ์ พี่วูล์ฟ และพี่แบร์ อยู่ด้วยกันไม่ทะเลาะกัน มีหลายครั้งที่ใช้ชีวิตเหมือนครอบครัวเดียวกัน)
(โครงเรื่อง มีครั้งเดียวที่แรบบิทสังเกตว่าเขาเหนื่อยเกินไปจากชีวิตที่สงบสุขเช่นนี้ เขาเริ่มคิดและสงสัยว่าจะทำอย่างไร นับวันเขากระสับกระส่ายมากขึ้นเรื่อย ๆ - คือเขาหาไม่เจอ ที่สำหรับตัวเอง เย็นวันหนึ่ง หลังอาหารเย็น เขานอน กระต่ายอยู่บนพื้นหญ้า ขว้างสมองไปทางนั้น และทันใดนั้น เขาก็เห็นเต่า เพื่อนเก่าของเขา)
(พัฒนาการของการกระทำ ทักทายกันอย่างเป็นกันเอง นั่งบนสนามหญ้า พูดคุย รำลึกความหลัง พูดคุยกันแบบนั้น พูดคุย จับกระต่าย บอกว่าไม่แย่ บางทีอาจจะเล่นสนุกเล็กๆ น้อยๆ ดังเช่นใน สมัยก่อน แล้วพี่เต่าก็ตอบว่า - เขาแสร้งทำเป็นอยากปีนลงสระเพื่อชมดวงจันทร์ เขาถอดเสื้อคลุมออก แม้กระทั่งเริ่มถอดเสื้อ แต่แล้วทุกคนรอบตัวก็ส่งเสียงตะโกนเริ่ม เพื่อเกลี้ยกล่อมเขาไม่ให้เปียกเท้าของเขาเริ่มเกลี้ยกล่อมให้กระต่ายว่าพวกเขาเองจะรับมือกับเรื่องนี้ Brother Fox เอาปลายปลาพี่ชาย Wolf - อีกอันหนึ่งและพี่ชาย Medved ตามพวกเขาไปแบกอวนข้ามอุปสรรค์และ หินแหลมคม ดังนั้นพวกเขาจึงโยนอวน ดึง แต่มีเพียงดวงจันทร์เท่านั้นที่ยังคงอยู่ พวกเขาโยนมันอีกครั้ง - ไม่มีอะไรอีกแล้ว พวกเขาโยนมันในครั้งที่สาม - ล้มเหลวอีกครั้ง พวกเขาตัดสินใจลงไปในน้ำลึก น้ำเข้าไปในน้ำ หูของสุนัขจิ้งจอก เมื่อเขาเริ่มสั่นศีรษะ น้ำก็เข้าไปในหูของหมาป่าด้วย และคนนี้ก็ส่ายหัวเหมือนปัสสาวะ และหมีก็เข้าไปในหู และเขาก็เริ่มสั่นศีรษะด้วยสุดกำลัง ทั้งสามส่ายหัวและเดินเข้าไปในสระไปเรื่อย ๆ โดยไม่รู้ตัว สุนัขจิ้งจอกก้าวไปอีกก้าว - และมุ่งหน้าลงไปในน้ำ หมาป่าก็ก้าวหนึ่งก้าว - และกระโดดลงไปในน้ำจนถึงหัวของมัน ตามด้วยหมี ว่าไง! พวกมันดิ้นรนอย่างหนักจนแทบจะสาดน้ำออกจากสระ! พวกเขาออกไปที่ฝั่ง - เด็กผู้หญิงหัวเราะออกมา: ทั้งสามสกปรกกว่าโคลน)
(จุดไคลแม็กซ์และกระต่ายก็ตะโกน: - สำหรับฉัน สุภาพบุรุษ ดูเหมือนว่าคุณควรรีบกลับบ้านและเปลี่ยนเสื้อผ้าแห้ง บางทีครั้งต่อไปคุณจะโชคดี ฉันได้ยินมาว่าดวงจันทร์โดยทั่วไปค่อนข้างดี คุณแค่ ต้องใช้เบ็ดคนธรรมดาอย่างคุณนะ นั่นจะเป็นเหยื่อล่อที่ดี ถ้าอย่างนั้นคุณก็จับปลาจากดวงจันทร์ได้อย่างแน่นอน ฉันรับรองเลย!)
(แยกร่าง อะไรเหลือให้สุนัขจิ้งจอก หมาป่า กับหมี เปียก เหนื่อยและโกรธ พวกเขาเดินกลับบ้าน ส่วนพี่แรบบิทกับพี่เต่า ดีใจกับวิธีที่พวกมันหลอกคนธรรมดา ไปเยี่ยมแม่ทุ่งหญ้าและ สาวๆ)
1. เวลากระชับมิตร
2. ความปรารถนาประหลาด
3.ประชุมถูกเวลา
4. สังสรรค์ยามเย็นที่สระน้ำ
5. วิสัยทัศน์แย่มากของพี่กระต่าย
6. คำพูดที่ทำให้ทุกคนตะลึง
7. ตัวเกมเต็มแล้ว (ด้วยคำพูดนี้ แล้วพี่แรบบิทก็มองน้ำอีกที .)
แล้วกล่าวว่า" และก่อนหน้าคำเหล่านี้: แน่นอนลุง Mac จะไม่ปฏิเสธคำขอของเรา.)
8. เต่าที่แท้จริงโกหก
9. ตกปลาเพื่อดวงจันทร์ (จากคำว่า Rabbits กลับคำที่สกปรกกว่าสิ่งสกปรก)
10. คำพูดที่ถูกใจหูกระต่าย
11. การอพยพอย่างสันติ
นี่ไม่ใช่เทพนิยายทั้งหมดเพราะทั้งหมดไม่พอดี
ลบสองสามย่อหน้าออกจากเนื้อหาหลัก
(อรรถกถา มีหลายครั้งที่พี่แรบบิท พี่ฟ็อกซ์ พี่วูล์ฟ และพี่แบร์ อยู่ด้วยกันไม่ทะเลาะกัน มีหลายครั้งที่ใช้ชีวิตเหมือนครอบครัวเดียวกัน)
(พล็อตเรื่อง กระต่ายเพิ่งสังเกตว่าเหนื่อยจากชีวิตที่สงบสุขเช่นนี้ เขาก็เริ่มคิดและสงสัยว่าเขาจะทำอะไรได้บ้าง นับวันเขากระสับกระส่ายมากขึ้นเรื่อย ๆ - คือเขาหาไม่เจอ ที่สำหรับตัวเอง! ในตอนเย็น หลังอาหารมื้อเย็น กระต่ายกำลังนอนอยู่บนพื้นหญ้า ขว้างสมองไปทางนั้น และทันใดนั้น เขาก็เห็นเต่าเพื่อนเก่าของเขา)
(พัฒนาการของการกระทำ ทักทายกันอย่างเป็นกันเอง นั่งบนสนามหญ้า พูดคุย รำลึกความหลัง พูดคุยกันแบบนั้น พูดคุย จับกระต่าย บอกว่าไม่แย่ บางทีอาจจะสนุกเล็กๆ น้อยๆ เหมือนใน วันเก่า ๆ และพี่ชายเต่าตอบเขาว่า: - เขาแสร้งทำเป็นว่าตัวเองอยากจะปีนขึ้นไปบนสระน้ำเพื่อชมดวงจันทร์เขาถอดเสื้อคลุมออกแม้กระทั่งเริ่มถอดเสื้อกั๊ก แต่ทุกคนรอบตัวก็ส่งเสียงตะโกนเริ่ม เกลี้ยกล่อมเขาไม่ให้เปียกเท้าของเขาเริ่มเกลี้ยกล่อมให้กระต่ายว่าตัวเองสามารถจัดการกับเรื่องนี้ได้ บราเดอร์ฟ็อกซ์รับหน้าที่ปลายด้านหนึ่งของตาข่าย พี่หมาป่าอยู่ข้างหลังและพี่แบร์ตามพวกเขาไปถือตาข่ายข้ามอุปสรรค์และคม หิน ดังนั้นพวกเขาจึงโยนตาข่ายดึง แต่มีเพียงดวงจันทร์เท่านั้นที่ยังคงอยู่ ในครั้งที่สาม - ล้มเหลวอีกครั้ง พวกเขาตัดสินใจที่จะลงไปในน้ำลึกขึ้น น้ำเข้าไปในหูของสุนัขจิ้งจอก เมื่อเขาเริ่มสั่นศีรษะ! น้ำ เข้าไปในหูของหมาป่าด้วย และคนนี้ก็ส่ายหัวด้วยปัสสาวะจนหมด และน้ำก็เข้าหูของหมีและเขาก็ออกไปทั้งหมดด้วย เขย่าหัวของคุณ. นั่นคือการที่ทั้งสามตัวสั่นและส่ายหัว และพวกเขาเองได้เข้าไปในสระมากขึ้นเรื่อยๆ สุนัขจิ้งจอกก้าวไปอีกขั้นแล้วมุ่งหน้าลงไปในน้ำ หมาป่าก็ก้าวหนึ่งก้าว และกระโดดลงไปในน้ำจนถึงหัวของมันด้วย และหลังจากพวกเขาและหมี อะไรกันนี่! พวกมันดิ้นรนอย่างหนักจนแทบจะสาดน้ำออกจากสระ! พวกเขาขึ้นฝั่งอย่างใด - เด็กผู้หญิงหัวเราะออกมา: ทั้งสามสกปรกกว่าโคลน)
(จุดไคลแม็กซ์ แล้วแรบบิทก็ตะโกน: - สำหรับฉัน สุภาพบุรุษ ดูเหมือนว่าคุณควรรีบกลับบ้านและเปลี่ยนเสื้อผ้าให้แห้ง บางทีคราวหน้าคุณอาจจะโชคดี ฉันได้ยินมาว่าดวงจันทร์โดยทั่วไปค่อนข้างดี คุณแค่ต้องการ ปักเบ็ดดูดอย่างคุณ - มันจะเป็นเหยื่อล่อที่ดี ถ้าอย่างนั้น คุณก็จะจับปลาจากดวงจันทร์ได้อย่างแน่นอน ฉันรับรอง!)
(แยกร่าง สุนัขจิ้งจอก หมาป่า และหมีต้องทำอะไร เปียก เหนื่อย และโกรธ พวกเขาเดินกลับบ้าน ส่วนพี่แรบบิทกับพี่เต่า พอใจกับวิธีที่พวกมันหลอกคนธรรมดา ไปเยี่ยมแม่ทุ่งหญ้าและ สาวๆ)
1. เวลากระชับมิตร
2. ความปรารถนาประหลาด
3.ประชุมถูกเวลา
4. สังสรรค์ยามเย็นที่สระน้ำ
5. วิสัยทัศน์แย่มากของพี่กระต่าย
6. คำพูดที่ทำให้ทุกคนตะลึง
7. ตัวเกมเต็มแล้ว (จากคำนี้ พี่แรบบิทมองน้ำอีกแล้วครับ
และกล่าวว่า "และก่อนหน้าคำเหล่านี้: แน่นอนลุง Mac จะไม่ปฏิเสธคำขอของเรา)
8. เต่าที่แท้จริงโกหก
9. ตกปลาเพื่อดวงจันทร์
10. คำพูดที่ถูกใจหูกระต่าย
11. การอพยพอย่างสันติ
