เมื่อวันที่ 6 และ 7 กุมภาพันธ์ การประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ All-Russian พร้อมการมีส่วนร่วมระดับนานาชาติ "การสนับสนุนที่ครอบคลุมสำหรับเด็กที่มีความพิการ: ปัญหาและโอกาส" จัดขึ้นที่เมืองเชเลียบินสค์ วัตถุประสงค์ของการประชุมคือเพื่อศึกษาประสบการณ์ของผู้เชี่ยวชาญชั้นนำในสาขาการสนับสนุนที่ครอบคลุมสำหรับเด็กที่มีความพิการในบริบทของการปรับปรุงระบบการศึกษา การคุ้มครองทางสังคม และระบบการดูแลสุขภาพในรัสเซียให้ทันสมัย
ผู้เข้าร่วมหารือถึงวิธีการสมัยใหม่ในการสนับสนุนเด็กที่มีความพิการและเด็กพิการอย่างครอบคลุม ซึ่งดำเนินการโดยหน่วยงานของรัฐและรัฐบาลท้องถิ่น สถาบันการศึกษา การคุ้มครองทางสังคม และการดูแลสุขภาพ
หนึ่งในวิทยากรและวิทยากรในการประชุมคือ Doctor of Psychology, Professor of the Department of Oligophrenopedagogy and Special Psychology at Moscow State Pedagogical University Lyubov Ivanovna Plaksina ซึ่งเป็นผู้นำระดับแนวหน้าในการเปิดโรงเรียนอนุบาลสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็นในสหพันธรัฐรัสเซีย
ในเมือง Snezhinsk ภูมิภาค Chelyabinsk บนพื้นฐานของ MBDOU หมายเลข 25 หัวข้อการเยี่ยมชม "ประเด็นเฉพาะด้านการศึกษาของเด็กที่มีความพิการในบริบทของการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียน" ได้ผล ถึงผู้เข้าร่วมภาค Plaksin L.I. นำเสนอแบบจำลองสภาพแวดล้อมราชทัณฑ์และพัฒนาการของสถานศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็นโดยผู้เขียน
ในฐานะส่วนหนึ่งของทัวร์แนะนำโรงเรียนอนุบาล Lyubov Ivanovna ชื่นชมเงื่อนไขที่สร้างขึ้นสำหรับสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่เชิงพัฒนาการที่สามารถเข้าถึงได้สำหรับเด็กที่มีความพิการและหน่วยจักษุวิทยาเทคโนโลยีที่ทันสมัย เธอเสนอโอกาสเฉพาะสำหรับการทำงานเพิ่มเติมในด้านนี้
บอกเพื่อน:
ติดต่อกับ
เพื่อนร่วมชั้น
14 / 02 / 2018แสดงการอภิปราย
การอภิปราย
ยังไม่มีความคิดเห้น
18 / 09 / 2019ศาสตราจารย์ภาควิชาภาษาตะวันออก Bitkeeva A.N. รวมถึงรองศาสตราจารย์ Kaplunova M.Ya., Tang Meng Wei และผู้ช่วยของแผนก Daiji Bamao และ Liao Pei Yu ได้นำเสนอในการประชุมนานาชาติ...
18 / 09 / 2019เรียนผู้อ่าน! ตั้งแต่วันที่ 17 กันยายน จากห้องอ่านหนังสือของห้องสมุดสถาบันอักษรศาสตร์ ได้มีการเปิดการเข้าถึงทรัพยากรของห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์แห่งบทคัดย่อและวิทยานิพนธ์ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์แห่งชาติ หอสมุดอิเล็กทรอนิกส์แห่งชาติ (NEL)...
15 / 09 / 2019การประชุมปรึกษาหารือระหว่างประเทศเกี่ยวกับการปรับปรุงหลักสูตรต้นแบบของ UNESCO ว่าด้วยการรู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศ (MIL) ได้สรุปเมื่อวันที่ 13 กันยายน ในกรุงเบลเกรด เมืองหลวงของสาธารณรัฐเซอร์เบีย
คุณรู้ไหมว่านักวิทยาศาสตร์ทั่วโลกใช้การแสดงละครเป็นวิธีการประสานบุคลิกภาพและจิตบำบัด? ในวันที่ 19 พฤศจิกายน 2019 งานพิเศษจะจัดขึ้นที่มอสโก - นักจิตวิทยาและนักจิตอายุรเวทของรัสเซีย...
06 / 09 / 2019การบริการด้านจิตวิทยาของ MPGU ได้รับประกาศนียบัตรในฐานะผู้ได้รับการเสนอชื่อเข้าชิงการแข่งขัน XX National "Golden Psyche" โดยอิงจากผลงานของปี 2018 ในการเสนอชื่อเพิ่มเติม "จิตวิทยาเพื่อประชาชน!" หรือโครงการจิตวิทยาการศึกษาแห่งปี
06 / 09 / 2019หัวหน้าแผนกสื่อและสารสนเทศและการศึกษาสื่อของ UNESCO ของพลเมืองที่ Moscow State Pedagogical University หัวหน้าภาควิชาสื่อศึกษาที่สถาบันวารสารศาสตร์ การสื่อสาร และการศึกษาสื่อ Irina Vladimirovna Zhilavskaya ถูกรวมอยู่ในกลุ่มผู้เชี่ยวชาญสำหรับการมอบรางวัล รางวัล GAPMIL
02 / 09 / 2019หนึ่งในกิจกรรมของฟอรัมนานาชาติมอสโก “เมืองแห่งการศึกษา” คือการอภิปรายในหัวข้อ “ความรู้ด้านสื่อในยุคดิจิทัล - เหตุใดจึงสำคัญ” ซึ่งจัดโดยสถาบันเทคโนโลยีสารสนเทศด้านการศึกษาของ UNESCO และประธาน UNESCO ของ การรู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศและการศึกษาสื่อของพลเมืองที่ Moscow State Pedagogical University
01 / 09 / 2019การพัฒนาอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีดิจิทัลเปิดโอกาสและโอกาสใหม่สำหรับการวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์ ดังนั้นการจัดการข้อมูลทางวิทยาศาสตร์อย่างเหมาะสมจึงเป็นองค์ประกอบสำคัญของการวิจัยขนาดใหญ่และสหวิทยาการ เพื่อแก้ไขปัญหาเหล่านี้ในพื้นที่...
22 / 08 / 2019รองศาสตราจารย์ภาควิชาภาษารัสเซียของสถาบันอักษรศาสตร์ MPGU A. I. Grishchenko สมาชิกของคณะกรรมาธิการพระคัมภีร์ของคณะกรรมการระหว่างประเทศของ Slavists เข้าร่วมในการประชุมประจำปี XIV ของสมาคมการศึกษาพระคัมภีร์แห่งยุโรป ...
22 / 08 / 2019William Moerner เป็นผู้ได้รับรางวัลโนเบลจากการพัฒนาวิธีการศึกษาโมเลกุลเดี่ยว, ศาสตราจารย์ด้านเคมีประยุกต์ที่มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด และศาสตราจารย์กิตติคุณที่ Moscow State Pedagogical University ที่การประชุม XXI Mendeleev ศาสตราจารย์จะเล่าว่าเขาคิดขึ้นมาได้อย่างไร...
การรวบรวมเนื้อหาจากผลงานวิจัยของสถาบันภาษาต่างประเทศหรือที่รู้จักกันดีในชื่อ March Collection กำลังเตรียมเผยแพร่ นำเสนอสื่อจากนักศึกษา นักศึกษาระดับปริญญาตรี นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา และคณาจารย์ของสถาบันภาษาต่างประเทศ ของสะสม...
25 / 07 / 2019รองศาสตราจารย์ภาควิชาภาษารัสเซียของสถาบันอักษรศาสตร์แห่งมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก A. I. Grishchenko ในวารสารวิทยาศาสตร์ระดับนานาชาติ "Scrinium" จัดพิมพ์โดยสำนักพิมพ์ข้ามทวีป "Brill" ซึ่งเป็นหนึ่งในผู้นำระดับโลกด้านการเผยแพร่หนังสือด้านมนุษยธรรมและจัดทำดัชนี ..
22 / 07 / 2019ในฉบับที่ 4 ของปี 2019 วารสารวิทยาศาสตร์และทฤษฎีของสถาบันปรัชญาแห่ง Russian Academy of Sciences "คำถามแห่งปรัชญา" ตีพิมพ์บทความโดย V.S. Meskova “คณิตศาสตร์และอนาคตของการสอน” ซึ่งสรุปผลการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ All-Russian พร้อมการมีส่วนร่วมระดับนานาชาติ...
15 / 07 / 2019เมื่อวันที่ 2-5 กรกฎาคม 2019 การประชุม XVI European Congress of Psychology/ECP2019 จัดขึ้นที่กรุงมอสโก อาจารย์ภาควิชา: ศาสตราจารย์, แพทย์ ป.ล. D.B. Bogoyavlenskaya, รองศาสตราจารย์, Ph.D. Murafa S.V., รองศาสตราจารย์, Ph.D. Fedoseeva A.M. อาจารย์ N. Khakhlacheva เป็นผู้มีส่วนร่วมในวิทยาศาสตร์...
10 / 07 / 2019เมื่อวันที่ 24 มิถุนายน 2019 ที่ UC "ปัญหาสหวิทยาการของการศึกษาและวิทยาศาสตร์ความรู้ความเข้าใจ" ของสถาบัน "โรงเรียนอุดมศึกษา" ตามการตัดสินใจของการประชุม All-Russian III ที่มีส่วนร่วมระหว่างประเทศ "วิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมทางปัญญา" การประสานงาน...
08 / 07 / 2019ตามคำขวัญของ Moscow Pedagogical State University: "ยึดมั่นในประเพณี เปิดกว้างต่อนวัตกรรม" เจ้าหน้าที่ของแผนกวาดภาพดำเนินการฝึกอบรมทางวิทยาศาสตร์ ระเบียบวิธี ความคิดสร้างสรรค์ และวิชาชีพสำหรับนักศึกษา - ผู้สำเร็จการศึกษาจากแผนกศิลปะและกราฟิกของสถาบัน วิจิตรศิลป์แห่งมหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐมอสโก ทำ...
08 / 07 / 2019อาจารย์จากภาควิชาจิตวิทยาการศึกษาที่ Moscow State Pedagogical University เข้าร่วมพิธีเปิดและมีส่วนร่วมในงานของ XVI European Psychological Congress (ECP 2019) ซึ่งจัดขึ้นเป็นครั้งแรกในรัสเซียตั้งแต่วันที่ 2 ถึง 5 กรกฎาคมที่.. .
08 / 07 / 2019เป็นเวลาเกือบตลอดทั้งปีที่เราทุกคนได้เตรียมตัวสำหรับงานที่รอคอยมานาน XVI European Congress of Psychology: เราเลือกผลลัพธ์ที่สำคัญที่สุดของกิจกรรมการวิจัยของเรา แปลข้อความให้ถูกต้องที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ พยายามแนะนำองค์ประกอบที่สร้างสรรค์เข้าไป ..
07 / 07 / 2019อาจารย์ภาควิชาการสอนสังคมและจิตวิทยาของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกเข้าร่วมในงานของสภาจิตวิทยายุโรปที่ 16: ตั้งแต่วันที่ 3 มิถุนายนถึง 5 มิถุนายน 2562 ในอาคาร Shuvalov ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกซึ่งตั้งชื่อตาม M.V. โลโมโนซอฟ กับ...
06 / 07 / 2019เมื่อวันที่ 4 กรกฎาคม 2019 ภายในกรอบการประชุม European Psychological Congress ครั้งที่ 16 มีการจัดสัมมนา "FAMILY PSYCHOLOGY" โดยมีเจ้าภาพร่วม - ศาสตราจารย์ประจำภาควิชาจิตวิทยาการพัฒนาบุคลิกภาพ Natalya Afanasyevna Tsvetkova (MPGU, มอสโก) และศาสตราจารย์ Vincent ..
04 / 07 / 2019เมื่อวันที่ 3 มิถุนายน 2562 ภาควิชาจิตวิทยาอาชีวและการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยา คณะครุศาสตร์และจิตวิทยา ได้เข้าร่วมการประชุม XVI European Psychological Congress ในวันนี้ มีการนำเสนอรายงานแบบโปสเตอร์ที่...
03 / 07 / 2019ตั้งแต่วันที่ 16 มิถุนายนถึง 30 มิถุนายน 2019 เทศกาลระหว่างพิพิธภัณฑ์ครั้งแรก “Point of Displacement” ซึ่งจัดขึ้นในหัวข้อการอพยพและชาติพันธุ์วัฒนธรรม...
เรียนผู้อ่าน! ในเดือนมีนาคม 2018 มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกได้มอบรางวัลประจำปี "Reader's Choice of Moscow State University" สำหรับอาจารย์ผู้สอน - ผู้เขียนสิ่งพิมพ์ที่ไม่ใช่วารสารซึ่งตีพิมพ์โดยเป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินการตามแผนการตีพิมพ์ในสำนักงาน...
01 / 07 / 2019การประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติระดับนานาชาติ "ความรู้ทางมานุษยวิทยาเป็นปัจจัยสร้างระบบในการศึกษาการสอนแบบมืออาชีพ" ซึ่งอุทิศให้กับวันครบรอบ 170 ปีวันเกิดของครูและนักจิตวิทยาชาวรัสเซีย P.F. Kaptereva, Kursk State University, Kursk, 18-19 มิถุนายน 2562...
26 / 06 / 2019เมื่อวันที่ 25 มิถุนายน 2019 การประชุมนานาชาติครั้งที่ 30 “เทคโนโลยีสารสนเทศสมัยใหม่ในด้านการศึกษา” จัดขึ้นที่เมือง Troitsk คณาจารย์ภาควิชาทฤษฎีและวิธีการสอนคณิตศาสตร์และวิทยาการคอมพิวเตอร์เข้าร่วมการประชุม...
25 / 06 / 2019อธิการบดี Lubkov A.V. มอบประกาศนียบัตรการมอบตำแหน่งกิตติมศักดิ์ "ผู้ปฏิบัติงานที่มีเกียรติของ MPGU" ให้กับ Elena Igorevna Korzinova ศาสตราจารย์ภาควิชาการออกแบบและเทคโนโลยีสื่อในศิลปะ คณะศิลปะและกราฟิกของสถาบันวิจิตรศิลป์ วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต, .. .
25 / 06 / 2019ในเดือนมิถุนายน 2019 มีการจัดการประชุมผู้เชี่ยวชาญและการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติหลายครั้งในเมืองหลวง โดยมีการหารือเกี่ยวกับข้อเสนอสำหรับการเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติมกลยุทธ์นโยบายแห่งชาติของเมืองมอสโก...
23 / 06 / 2019เมื่อวันที่ 31 พฤษภาคม 2019 การประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติแบบดั้งเดิม “MA” จัดขึ้นที่หอสมุดแห่งรัฐรัสเซีย Sholokhov ในโลกสมัยใหม่” นักวิทยาศาสตร์ชั้นนำของ Sholokhov เข้าร่วมในการประชุม: สมาชิกที่สอดคล้องกันของ RAS N.V. คอร์เนียนโก ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต...
22 / 06 / 2019เมื่อวันที่ 21 มิถุนายน ตัวแทนของคณะผู้แทน MSPU ได้เข้าร่วมการประชุมใหญ่ของอธิการบดีมหาวิทยาลัยที่เป็นสมาชิกของสถาบันการศึกษาระดับสูงด้านการสอนระดับสูงของจีน-รัสเซีย...
21 / 06 / 201920 มิถุนายน 2562 หัวหน้าภาควิชาวิธีการสอนภาษารัสเซีย วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต รองศาสตราจารย์ V.D. Yanchenko และวิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต ศาสตราจารย์อี.วี. Krivorotova เข้าร่วมในการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ All-Russian โดยมีส่วนร่วมระดับนานาชาติที่ New Russian University “ วิทยาศาสตร์การสื่อสารสมัยใหม่: วิทยาศาสตร์...
15 / 06 / 2019เมื่อต้นเดือนมิถุนายน 2562 สรุปผลการแข่งขันโครงการตีพิมพ์ผลงานทางวิทยาศาสตร์ระยะที่ 1 ประจำปี 2562 (การแข่งขัน “d”) โครงการที่ได้รับการสนับสนุน ได้แก่ การสมัครตีพิมพ์เอกสาร “บริบทการศึกษาใน...
14 / 06 / 2019สถาบันอักษรศาสตร์เป็นเจ้าภาพการประชุมนานาชาติ ซึ่งมีนักวิจัยวรรณกรรมรัสเซียจากทั้งในและต่างประเทศเข้าร่วม เพื่อนร่วมงานจากซูร์กุต อาร์ซามาส และเมืองอื่นๆ ของรัสเซีย อาจารย์จากมหาวิทยาลัยมอสโก...
13 / 06 / 2019Lotman เล่มที่ 11 อ่านว่า "เวลา ประวัติศาสตร์ ชีวประวัติ" แง่มุมทางทฤษฎีของการศึกษาเอกสารอัตตา การประชุมดังกล่าวจัดขึ้นที่มหาวิทยาลัยทาลลินน์ ระหว่างวันที่ 31 พฤษภาคม ถึง 2 มิถุนายน มีการนำเสนอรายงานมากกว่า 60 รายการจากอาร์เจนตินา เบลเยียม อิตาลี...
11 / 06 / 2019นักเรียนและเจ้าหน้าที่ของ IFTIS เข้าร่วมในการสัมมนาโรงเรียน XVII All-Russian เรื่อง "ฟิสิกส์และการประยุกต์ใช้ไมโครเวฟ" ซึ่งตั้งชื่อตาม A.P. Sukhorukov (“Waves-2019”) ซึ่งจัดขึ้นระหว่างวันที่ 26 พฤษภาคมถึง 31 พฤษภาคม 2019 ในเมือง Krasnovidovo (Mozhaisky...
11 / 06 / 2019กิจกรรมขนาดใหญ่ที่จัดขึ้นภายใต้กรอบของฟอรั่มสื่อระหว่างประเทศ "การศึกษาในสังคมดิจิทัล: ความท้าทาย ปัญหา โอกาส" รวมถึงการครบรอบ 220 ปีวันเกิดของ A.S. Pushkin สิ้นสุดลงที่ MPGU .
10 / 06 / 2019วันที่ 7-8 มิถุนายน 2019 ที่เมืองวิลนีอุส (ลิทัวเนีย) การประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัตินานาชาติครั้งที่ 3 “คริสตจักร...
10 / 06 / 2019เมื่อวันที่ 6-7 มิถุนายน 2019 การประชุม XI ทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ "การศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม: จากความต้องการไปสู่การยอมรับ" จัดขึ้นโดย Consortium การศึกษาและระเบียบวิธี "MAPDO" บนพื้นฐานของสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาอิสระของรัฐบาลกลาง “RSU ของน้ำมันและก๊าซ (NRU) ตั้งชื่อตาม I.M. ..
09 / 06 / 2019ขอแสดงความยินดีกับ Olga Nikolaevna Stepanova หัวหน้าภาควิชากายภาพ กีฬา และสุขภาพของ Moscow State Pedagogical University และ Irina Vitalievna Mikhailova รองศาสตราจารย์ของ Russian State University of Civil Engineering โดยได้อันดับสามในการแข่งขัน "บทความวิทยาศาสตร์ที่ดีที่สุด" - 2018”,...
07 / 06 / 2019วันที่ 19-22 พฤษภาคม 2562 การประชุมนานาชาติครั้งที่ 2 “ในภาษารัสเซีย” ในบริบทของพหุภาษา” ซึ่งอุทิศให้กับปัญหาของการจัดกิจกรรมการศึกษาและสันทนาการสำหรับเด็กที่พูดภาษารัสเซีย ช่วยเหลือครอบครัวที่พูดภาษารัสเซียในการให้ความรู้แก่บุตรหลานของตน...
07 / 06 / 2019อาจารย์ของคณะภูมิศาสตร์ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกมีส่วนร่วมในการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ All-Russian ครั้งที่สอง "แนวโน้มสมัยใหม่และโอกาสในการพัฒนาอุทกวิทยาวิทยาในรัสเซีย" ซึ่งจัดโดยมหาวิทยาลัยแห่งรัฐอีร์คุตสค์โดยความร่วมมือกับสถาบันฟิสิกส์สุริยะ - ภาคพื้นดิน ...
06 / 06 / 2019เมื่อวันที่ 6-7 มิถุนายน Moscow State Pedagogical University กลายเป็นเวทีที่จัดกิจกรรมสำคัญต่างๆ มากมาย โดยมีตัวแทนของชุมชนวิชาชีพจากหลายสิบภูมิภาคของรัสเซีย รวมถึงองค์กรระหว่างประเทศและต่างประเทศเข้าร่วม...
05 / 06 / 2019พนักงานภาควิชาจิตวิทยา L.V. Korneva และ T.B. Kiseleva เข้าร่วมในการประชุม II Moscow Conference เรื่องการบำบัดด้วยทราย ตำนานของเทรนด์นี้ Lenore Steinhardt ผู้เขียนหนังสือเล่มโปรดของทุกคนเกี่ยวกับการบำบัดด้วยทราย แสดงให้เห็นว่า...
04 / 06 / 2019เรียนผู้ใช้! เรานำเสนอสิ่งพิมพ์ที่ได้รับความนิยมสูงสุดแก่คุณในห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ MPGU ในเดือนพฤษภาคม 2019 สิ่งที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในหมู่ผู้ใช้ ได้แก่: คู่มือด้านการศึกษา วิธีการ และการปฏิบัติ ตลอดจนเอกสารรับรองคุณสมบัติขั้นสุดท้าย...
03 / 06 / 2019การแข่งขันความรู้ด้านสื่อและสารสนเทศ “#KnowMIG” ซึ่งจัดขึ้นโดยประธาน UNESCO ด้านสื่อและความรู้สารสนเทศและการศึกษาสื่อของพลเมืองที่ Moscow State Pedagogical University โดยได้รับการสนับสนุนจากสมาคมผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาสื่อ ครอบคลุมมากขึ้นเรื่อยๆ องค์กรการศึกษาในภูมิภาคของรัสเซียและกำลังก้าวไปสู่ระดับสากลใหม่
03 / 06 / 2019เมื่อวันที่ 28 พฤษภาคม 2019 การประชุมทางวิทยาศาสตร์ All-Russian ครั้งที่ 3 โดยมีส่วนร่วมระดับนานาชาติ "วิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมทางปัญญา" จัดขึ้นที่สถาบัน "โรงเรียนอุดมศึกษา" ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกการสอน มีผู้เข้าร่วมประชุม 104 ราย...
29 พฤษภาคม – 1 มิถุนายน 2562 Gileva Evgenia Sergeevna ครูอาวุโสของภาควิชาภาษาต่างประเทศที่โรงเรียนประถมของสถาบันวัยเด็กเข้าร่วมในการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติระดับนานาชาติ“ ปัญหาของการปรับปรุงความสามารถทางวิชาชีพของอาจารย์ผู้สอน...
การประชุมออนไลน์ 3 วัน
ศูนย์ฝึกอบรมครูภายนอกขอเชิญคุณเข้าร่วม
ในการประชุมภาคปฏิบัติ All-Russian
“การศึกษาแบบเรียนรวม: องค์กร การสนับสนุนด้านกฎหมายและระเบียบวิธีของกระบวนการ”
เราทุกคนทราบดีว่าในปัจจุบันกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียกำลังพัฒนากรอบการทำงานเพื่อให้การศึกษาที่สามารถเข้าถึงได้และมีคุณภาพสูงสำหรับคนพิการ ในเรื่องนี้ภาระของครูเพิ่มมากขึ้นเนื่องจากต้องเตรียมพร้อมในการดำเนินการศึกษาแบบเรียนรวมและบูรณาการ
หัวข้อหลักของการประชุม:
- แง่มุมทางกฎหมาย องค์กร และเศรษฐกิจของการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม
- หลักการทางจิตวิทยาและการสอนขั้นพื้นฐานในการทำงานกับเด็กที่มีความพิการ
- ประเด็นการสนับสนุนด้านระเบียบวิธีสำหรับกิจกรรมของครู นักจิตวิทยา และผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการศึกษาแบบเรียนรวม
- การสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ไม่แบ่งแยก
- ความสามารถทางวิชาชีพของครูการศึกษาแบบเรียนรวม
ในการประชุมคุณ:
- พบกับผู้เชี่ยวชาญชั้นนำในด้านการดำเนินการศึกษาแบบเรียนรวม
- ค้นหาว่าองค์กรใดบ้างและสนับสนุนการดำเนินการด้านการศึกษาแบบเรียนรวมและการเลี้ยงดูเด็กที่มีความพิการอย่างไร
- เสริมสร้างคลังแสงของคุณด้วยวิธีการหลักในการให้ความช่วยเหลือด้านการสอนอย่างมืออาชีพแก่เด็กนักเรียนที่มีความพิการและความสามารถในด้านการแก้ปัญหาทางวิชาชีพในการฝึกอบรมและการศึกษาของเด็กนักเรียนที่มีความพิการในบริบทของการดำเนินการศึกษาแบบรวมและบูรณาการ
- เข้าร่วมชั้นเรียนปริญญาโทหลายชุดจากครูผู้สอนที่นำการศึกษาแบบเรียนรวมมาเป็นเวลาหลายปี
ในแต่ละวันของการประชุมประกอบด้วย:
- รายงานโดยผู้เชี่ยวชาญชั้นนำในสาขานี้
- สุนทรพจน์เล็กๆ น้อยๆ โดยครูที่ใช้การศึกษาแบบเรียนรวม (ครอบคลุมประสบการณ์ส่วนตัว ระเบียบวิธี และการพัฒนาของผู้เขียน)
- ชั้นเรียนปริญญาโท (ตัวอย่างเฉพาะของการทำงานกับเด็กที่มีความพิการ)
เลือกรูปแบบการเข้าร่วมของคุณ:
เรียนท่านผู้ฟัง! หลังจากลงทะเบียนเพื่อเข้าร่วม การเชื่อมต่อกับการถ่ายทอดสดจะถูกเผยแพร่ในบัญชีส่วนตัวของคุณ
เข้าสู่บัญชีส่วนตัวของคุณโดยใช้ชื่อผู้ใช้และรหัสผ่านของคุณและไปตามลิงค์ที่มีชื่อการประชุม โปรดใช้ความระมัดระวังเมื่อเลือกรูปแบบการชำระเงินโดยใช้ใบเสร็จรับเงินของ Sberbank ระยะเวลาดำเนินการชำระเงินคือ 1 ถึง 3 วันทำการ หากการชำระเงินของคุณยังไม่มาถึง ให้ลงทะเบียนที่
โปรแกรมกิจกรรม:
| เวลา | หัวข้อกิจกรรม |
|---|---|
| 15.00 |
เปอร์ฟิเลวา มาเรีย ยูริเยฟนาหัวหน้าฝ่ายการศึกษาของ ROOI Perspective |
| 15.30 |
นักการศึกษาจำเป็นต้องรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับออทิสติก? เส้นทางสถานที่สำคัญ ผู้ชายเอคาเทรินา,นักปรัชญา นักข่าว ผู้เขียนร่วมของการปรับตัวและผู้จัดงานร่วมของการดำเนินการตามรูปแบบการศึกษาที่ครอบคลุมในประเทศครั้งแรกสำหรับเด็กออทิสติก ผู้อำนวยการศูนย์ปัญหาออทิสติก ผู้ก่อตั้งและผู้อำนวยการเนื้อหาของการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติระดับนานาชาติ |
| 16.00 |
บาการาดนิโควา เอเลน่า เวียเชสลาฟอฟนา,สมาชิกสภาประสานงานเพื่อคนพิการภายใต้ RF OP, สมาชิกสภา MGARDI สมาชิกของคณะทำงานเกี่ยวกับปัญหาการศึกษาของเด็กที่มี ASD ภายใต้กระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย สมาชิกของคณะทำงานเกี่ยวกับปัญหาการศึกษาของเด็กที่มีความพิการภายใต้คณะกรรมการวิทยาศาสตร์และการศึกษาของ State Duma แห่งรัสเซีย สหพันธ์. ผู้อำนวยการบริหารองค์กรระดับภูมิภาคเพื่อช่วยเหลือเด็กออทิสติกสเปกตรัมผิดปกติ “ติดต่อ” สมาชิกสภาประสานงานเพื่อเด็กพิการและบุคคลอื่นที่มีความพิการ ณ ห้องสาธารณะแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย สมาชิกของสภาสมาคมผู้ปกครองเด็กพิการแห่งเมืองมอสโก (MGARDI) |
| 16.30 |
การสร้างสภาพแวดล้อมที่ไม่แบ่งแยกในโรงเรียนมัธยมศึกษา กราเชวา สเวตลานา นิโคเลฟนา, หัวหน้า SPPSS, ครู-นักข้อบกพร่อง, ประเภทคุณวุฒิสูงสุด, คุซเนตโซวา อนาสตาเซีย เซอร์เกฟนา, ครูนักบำบัดการพูด หมวดวุฒิการศึกษาสูงสุด/ อันดับที่สองในการเสนอชื่อ "แนวปฏิบัติที่ดีที่สุดในการสนับสนุนด้านจิตวิทยาและการสอนของการศึกษาแบบรวม" (สถาบันการศึกษางบประมาณแห่งรัฐมอสโก "โรงเรียนหมายเลข 1467")
|
| 17.15 |
Povetkina Tatyana Evgenevna,ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การสอนรองศาสตราจารย์ภาควิชาการสอนทั่วไปและสังคมมหาวิทยาลัย Voronezh State Pedagogical |
บทบาทขององค์กรสาธารณะในการพัฒนาการรวมไว้ในโรงเรียน
การสนับสนุนด้านกฎระเบียบและกฎหมายเพื่อการศึกษาแบบเรียนรวม
| เวลา | หัวข้อกิจกรรม |
|---|---|
| 15.00 |
การศึกษาแบบเรียนรวมและการจัดหาทรัพยากร
สาขาวิชาที่สอน:
|
| 15.30 |
รูปแบบระบบการศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กพิการ “โอกาสที่เท่าเทียมกัน” ในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน คาซาโคว่า ออคซานา ยูริเยฟนา,นักจิตวิทยาการศึกษา เทลโนวา สเวตลานา อนาโตลีเยฟนา, ครูผู้บกพร่อง เนเฟโดวา โอลกา เซอร์เกฟนา, ครูนักบำบัดการพูด โรงเรียนอนุบาล GBDOU หมายเลข 4 เขต Kronstadt แห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
|
| 16.00 |
การใช้เทคโนโลยีการเรียนทางไกลในการทำงานกับเด็กพิการ (ประสบการณ์ของภูมิภาคเลนินกราด) Goryunova Marina Aleksandrovna- ผู้จัดการ , ปริญญาเอก เท้า. วิทยาศาสตร์, เลเบเดวา มาร์การิต้า โบริซอฟนา- ศาสตราจารย์, แพทย์แพทยศาสตร์. วิทยาศาสตร์, เซเมโนวา ยูเลีย อเล็กซานดรอฟนา- นักระเบียบวิธี หัวหน้าโครงการการศึกษาทางไกลสำหรับเด็กที่มีความพิการ พาฟโลวา นาตาลียา นิโคเลฟนา- ระเบียบวิธีของแผนก ภาควิชาคณิตศาสตร์ สารสนเทศ และ ICT LOIRO |
| 17.00 |
บูริเชวา นาตาเลีย อันดรีฟนานักจิตวิทยาการศึกษา, Small Business College No. 4, อาคารก่อนวัยเรียน 1, มอสโก |
| 17.20 |
คาลิโควา ดินารา รามิซอฟน่า, ผู้อำนวยการโครงการ ICOM Russia (ICOM Russia) |
| 17.40 |
วลาดิสลาฟ มาลาชเชนโก้ผู้ก่อตั้ง Good Bread จาก Good People (เคียฟ) |
แซมโซโนวา เอเลน่า วาเลนตินอฟนาหัวหน้าศูนย์วิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีของสถาบันปัญหาการศึกษาแบบรวม มหาวิทยาลัยจิตวิทยาและการศึกษาแห่งรัฐมอสโก ระดับการศึกษา: ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์จิตวิทยา
การเข้าสังคมของคนพิการทางจิต| เวลา | หัวข้อกิจกรรม |
|---|---|
| 15.00 |
คูไซโนวา ไอเซย์ อิซาเยฟนาครูอาวุโสสาขา JSC "Orleu" สถาบันรีพับลิกันเพื่อการฝึกอบรมขั้นสูงของผู้จัดการและผู้สอนของระบบการศึกษา |
| 15.30 |
เนโกดา เอเลนา วิคโตรอฟนา, ครูสอนจิตวิทยาที่ KGA POU "วิทยาลัยเทคนิคฟาร์อีสเทิร์น" นักจิตวิทยาการศึกษา (ประสบการณ์ทำงานใน "บริการเพื่อการสนับสนุนด้านจิตวิทยา การสอน และสังคมของครอบครัวอุปถัมภ์ใน Ussuriysk") |
| 16.00 |
อันนา เปตรอฟนา อูโซวาผู้ประสานงานเพื่อการรวม ครูผู้บกพร่อง โรงเรียน GBOU หมายเลข 2083 มอสโก |
| 16.30 |
งานที่มีประสิทธิภาพของครูสอนพิเศษในชั้นเรียนทรัพยากร มัลโควา นาตาเลียศูนย์การวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์ (เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก) ผู้ดูแลผู้สอนในชั้นเรียนทรัพยากร |
| 16.50 |
เครื่องช่วยสอนแบบแม่เหล็กในการสอนราชทัณฑ์ โปโดสปีวา สเวตลานา สตานิสลาฟนาผู้อำนวยการฝ่ายพัฒนาของบริษัท “Russian Magnets”, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก |
| 17.00 |
บูรณาการเด็กพิการเข้ากับกระบวนการศึกษาผ่านรูปแบบของงานนอกหลักสูตร" (ประสบการณ์การทำงานของสถาบันการศึกษาอิสระของรัฐ RME "Baumansky Lyceum") โดลโกรูโควา อเล็กซานดรา ปาฟลอฟนารองผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาอิสระแห่งรัฐมารีเอล "Baumansky Lyceum" สำหรับงานด้านการศึกษาหัวหน้าศูนย์การเรียนรู้ทางไกลสำหรับเด็กพิการ |
| 17.30 |
ปูกาช วลาดิมีร์ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การแพทย์ รองศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาสังคมและวิศวกรรม จิตแพทย์ นักจิตวิทยาการแพทย์ ตั้งแต่ปี 1997 เขาได้ศึกษาปัญหาของโรคสมาธิสั้นอย่างแข็งขัน ผู้แต่งสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการแพทย์ การสอน จิตวิทยา จำนวน 159 ฉบับ นักจิตวิทยาเพียงคนเดียวในรัสเซียที่ได้รับสิทธิบัตรการประดิษฐ์ทางจิตวิทยาของสหรัฐอเมริกา อยู่ในการจัดอันดับนักจิตวิทยาเชิงปฏิบัติที่ดีที่สุด 70 คนในรัสเซีย |
ปัญหาการสนับสนุนระเบียบวิธีสำหรับครูที่ดำเนินการศึกษาแบบเรียนรวม
|
ฟรี- รวมถึงการเข้าถึงการออกอากาศออนไลน์ของการประชุม มาตรฐาน(499 รูเบิล) พร้อมใบเสร็จรับเงิน ใบรับรองการมีส่วนร่วม- รวมถึงการได้รับใบรับรองการเข้าร่วมในการประชุม All-Russian การเข้าถึงการออกอากาศออนไลน์ การเข้าถึงวิดีโอและเนื้อหาทั้งหมดของการประชุม พรีเมี่ยม(799 รูเบิล) เช่น วิทยากรที่ขาดไป- รวมถึงการตีพิมพ์บทคัดย่อในคอลเลกชันการประชุม, การได้รับใบรับรองวิทยากรของการประชุม All-Russian, การเข้าถึงการออกอากาศออนไลน์, การเข้าถึงวิดีโอและเนื้อหาทั้งหมดของการประชุม พร้อมใบเสร็จรับเงินระบุตัวตน โดยโปรแกรม “เทคโนโลยีสมัยใหม่เพื่อการศึกษาแบบรวมของนักเรียนที่มีความพิการในโรงเรียนมัธยมศึกษาในบริบทของการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง” ระยะเวลา: หรือ “การปฏิบัติแบบบูรณาการสมัยใหม่ในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน” 72 ชั่วโมง - 2,500 รูเบิล |
|
ผู้เข้าร่วมทุกท่าน ชำระค่าโปรแกรมการฝึกอบรมขั้นสูง“เทคโนโลยีสมัยใหม่เพื่อการศึกษาแบบเรียนรวมของนักเรียนที่มีความพิการในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นในบริบทของการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง” 72, 108 ชั่วโมง หรือ “การฝึกปฏิบัติแบบเรียนรวมสมัยใหม่ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน” 72 ชั่วโมง จะได้รับ เข้าถึงการออกอากาศออนไลน์ สื่อการประชุมทั้งหมด และใบรับรองการเข้าร่วมในการประชุม All-Russian
กรุณาส่งคำถามเกี่ยวกับการมีส่วนร่วม การแสดง และความร่วมมือมาที่...
จดหมายข้อมูล
การประชุมทางอินเทอร์เน็ตทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติระหว่างภูมิภาค
“การศึกษาเด็กพิการ: โอกาสที่เท่าเทียมกัน – โอกาสใหม่”
01.12.2015 - 17.12.2015
เราขอเชิญคุณเข้าร่วมการประชุมทางอินเทอร์เน็ตทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติระหว่างภูมิภาค “การศึกษาของเด็กที่มีความพิการ: โอกาสที่เท่าเทียมกัน - โอกาสใหม่ ๆ”
วัตถุประสงค์ของการประชุมคือเพื่อดึงความสนใจไปที่ปัญหาการศึกษาของเด็กที่มีความพิการ การใช้เทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัย รวมถึงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ในการศึกษาพิเศษ เพื่อหารือเกี่ยวกับประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานด้านการศึกษาของรัฐบาลกลาง มาตรฐานการศึกษาเด็กพิการ กลุ่มเป้าหมายและโมเดลรวม และการเรียนทางไกลสำหรับเด็กพิการ
1. มาตรฐาน “พิเศษ” สำหรับเด็ก “พิเศษ” – การเปลี่ยนแปลงระบบการศึกษาสำหรับเด็กพิการ
ประเด็นสำหรับการอภิปราย
อนาคตและทิศทางสำคัญสำหรับการพัฒนาการศึกษาสำหรับเด็กพิการในบริบทการศึกษาสมัยใหม่
โอกาสใหม่ในการแก้ปัญหาการศึกษาของเด็ก “พิเศษ” ในบริบทของการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับนักเรียนที่มีความพิการและมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางจิต
ñ การใช้เทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัยในการฝึกสอนเด็กที่มีความพิการ
ไมโครโฟนฟรี: G เราพร้อมที่จะนำมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางมาใช้ในการศึกษาของเด็กที่มีความพิการแล้วหรือยัง?
2. การศึกษาที่สามารถเข้าถึงได้ในสภาพแวดล้อมที่สามารถเข้าถึงได้: ด้านองค์กรและระเบียบวิธีของการศึกษาแบบเรียนรวม
ประเด็นสำหรับการอภิปราย
การสนับสนุนระเบียบวิธีสำหรับการศึกษาแบบเรียนรวม
การพัฒนาโปรแกรมและเทคโนโลยีที่มุ่งเน้นการปฏิบัติเพื่อการสอนเด็กที่มีความสามารถด้านสุขภาพที่จำกัดในสภาพแวดล้อมการศึกษาทั่วไป
ñ การจัดระบบการสนับสนุนด้านจิตวิทยาและการสอนสำหรับกระบวนการศึกษาแบบเรียนรวม
การสร้างแบบจำลององค์ประกอบและเนื้อหาของสภาพแวดล้อมทางการศึกษาแบบรวม
ไมโครโฟนฟรี: การศึกษาแบบเรียนรวม - ความเป็นจริงที่ถูกบังคับหรือความต้องการที่มีสติ?
ไมโครโฟนฟรี: การเรียนทางไกลสำหรับเด็กที่มีความพิการ - แฟชั่นหรือการฝึกอบรมที่ช่วยเอาชนะอุปสรรค?
4. ความเป็นปัจเจกบุคคลของเด็กก่อนวัยเรียนผ่านความแปรปรวนในโปรแกรมการศึกษา
ประเด็นสำหรับการอภิปราย:
ñ การให้ความช่วยเหลืออย่างครบวงจรแก่เด็กพิการก่อนวัยเรียน
การสนับสนุนซอฟต์แวร์และระเบียบวิธีสำหรับรูปแบบตัวแปรของการศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กที่มีความพิการ
ñ คุณสมบัติของการออกแบบสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่ที่กำลังพัฒนาเพื่อเป็นเงื่อนไขในการขัดเกลาทางสังคมและการพัฒนาของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความพิการ
ñ การใช้นวัตกรรมเทคโนโลยีการศึกษาในการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความพิการ
ไมโครโฟนฟรี: “ โรงเรียนอนุบาลสำหรับทุกคน” - ตำนานหรือความจริง?
5. ส่งเสริมการตระหนักรู้ในตนเองและแรงบันดาลใจในอาชีพของเยาวชนที่มีความพิการ
ประเด็นสำหรับการอภิปราย:
ปัญหาการแนะแนวอาชีพและการตัดสินใจตนเองทางวิชาชีพของวัยรุ่นที่มีความพิการ
โอกาสและปัญหาของการศึกษาเฉพาะทางและการศึกษาเบื้องต้นสำหรับเด็กที่มีความพิการ
ñ คุณสมบัติของการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาระดับมืออาชีพในการฝึกอบรมคนพิการ
ไมโครโฟนฟรี: จะเอาชนะอุปสรรคในการประกอบอาชีพได้อย่างไร (ประสบการณ์ ปัญหา และโอกาสในการศึกษาวิชาชีพของคนพิการ)
6. แนวทางพิเศษในการสอนเด็ก “พิเศษ” (การประชุมเชิงปฏิบัติการประสบการณ์การสอน)
ระยะเวลาการประชุม: 12.01.2015 – 17.12.2015
แพลตฟอร์มสำหรับจัดการประชุมทางอินเทอร์เน็ต:
· เว็บไซต์ศูนย์การศึกษาทางไกลเด็กพิการของสถาบันการศึกษาของรัฐ SIPKRO (http://cde. sipkro.ru/teacher)
ครูและหัวหน้าการศึกษาทั่วไป สถาบันการศึกษาพิเศษ (ราชทัณฑ์) และโรงเรียนก่อนวัยเรียน ผู้เชี่ยวชาญด้านบริการด้านระเบียบวิธี ครูของมหาวิทยาลัย สถาบันการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาได้รับเชิญให้เข้าร่วมในการประชุม
วันสำคัญของการประชุมทางอินเทอร์เน็ต:
12/01/2558 - 12/13/2558 – การลงทะเบียนผู้เข้าร่วมการประชุมทางอินเทอร์เน็ตทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติบนเว็บไซต์ (http://cde. sipkro.ru/teacher) โดยกรอกแบบฟอร์มอิเล็กทรอนิกส์ตามตัวอย่าง
12/14/2558 -12/59. 2558 – การอภิปรายเกี่ยวกับเนื้อหาที่นำเสนอ
12/17/2015 – สรุปผลการประชุมทางอินเทอร์เน็ต
ในการเข้าร่วมการประชุมทางอินเทอร์เน็ตคุณต้อง:
ไปที่แพลตฟอร์มอินเทอร์เน็ตของการแข่งขัน http://cde ซิบโคร ru/teacher/ ไปที่ส่วน "การประชุมทางอินเทอร์เน็ต"
ส่งข้อความรายงานหรือกล่าวสุนทรพจน์ที่ “ไมโครโฟนฟรี” ไปยังที่อยู่ศูนย์การศึกษาทางไกลเด็กพิการ สถานศึกษาของรัฐ SIPKRO ซีดี@ ซิบโคร. รุ- หัวเรื่องของจดหมายระบุว่า: “การประชุมทางอินเทอร์เน็ต” บทความจะถูกส่งเป็นไฟล์แนบ
ความสนใจ!ชื่อไฟล์ต้องขึ้นต้นด้วยนามสกุลของผู้แต่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ไม่ไฟล์เก็บถาวร หากคุณยังคงใช้ตัวเก็บถาวร โปรดใช้เฉพาะรูปแบบเท่านั้น ซิปหรือ ราร์.
แบบฟอร์มการเข้าร่วมการประชุมทางอินเทอร์เน็ต: การประชุมจะจัดขึ้นโดยไม่มีการประชุม การมีส่วนร่วมในการประชุมฟรี สื่อการประชุมจะถูกเผยแพร่บนเว็บไซต์ของศูนย์การศึกษาทางไกลของเด็กพิการของสถาบันการศึกษาของรัฐ SIPKRO (http://cde. sipkro. ru/teacher) ผู้เข้าร่วมการประชุมทุกคนจะได้รับใบรับรองผู้เข้าร่วมการประชุม
ข้อกำหนดสำหรับการจัดรูปแบบของเอกสารที่ส่งไปยังการประชุม:บทความจัดทำขึ้นในโปรแกรมแก้ไข MS Word อนุญาตให้ใช้ภาพประกอบและการนำเสนอในรูปแบบ Power Point (และสนับสนุน)
เอกสารสำหรับการตีพิมพ์เริ่มต้นด้วยบล็อกหัวเรื่อง ซึ่งระบุ:
· ชื่อเรื่องของรายงาน(จัดชิดกึ่งกลางหน้า แบบอักษร Times New Roman (Cyr) ขนาดตัวอักษร 14 ตัวหนา)
· ชื่อสถาบันการศึกษาและเมือง (รูปแบบปกติ, กึ่งกลาง, Times New Roman (Cyr), ขนาดตัวอักษร 14, ตัวเอียง)
· อีเมล์ติดต่อ (แบบปกติ)
ข้อกำหนดสำหรับข้อความของรายงาน
· ข้อความของรายงาน – แบบอักษร Times New Roman (Cyr) ขนาดตัวอักษร 14 จัดชิดขอบ การอ้างอิงวรรณกรรมในข้อความอยู่ในวงเล็บเหลี่ยม
· วรรณกรรม – กึ่งกลาง, แบบอักษร Times New Roman (Cyr), ขนาดตัวอักษร 14, รายการที่มีหมายเลข, จัดชิดซ้าย, แบบอักษร Times New Roman (Cyr) 14
· กราฟ ตาราง ไดอะแกรม ไดอะแกรมจะถูกแทรกลงในข้อความในฐานะวัตถุที่ควรเลื่อนไปพร้อมกับข้อความ: "รูปแบบ" - "ตำแหน่ง" - "ในข้อความ";
· ข้าว. 1 “หัวเรื่อง” – ใต้รูปภาพ ตรงกลางคือแบบอักษร Times New Roman (Cyr) ขนาดตัวอักษร 14 ตัวหนา
· ตารางที่ 1 คำว่า “ตาราง” – หน้าชื่อเรื่อง จัดชิดขวา แบบอักษร Times New Roman (Cyr) ขนาดตัวอักษร 14 ตัวหนา ชื่อเรื่อง – หน้าโต๊ะ ตรงกลาง Times New Roman (Cyr) ขนาดตัวอักษร 14 ตัวหนา
· ระยะห่างระหว่างบรรทัด – 1,5; การเยื้อง– 0.8 ซม.
· ช่องข้อความ – 25 มม. ด้านซ้าย, ขวา, บน, ล่าง – 20 มม
พิกัดคณะกรรมการจัดงาน:
443111, Samara, ทางหลวง Moskovskoe, 125 A, ห้อง 213
สถาบันภูมิภาค Samara เพื่อการฝึกอบรมขั้นสูงและการฝึกอบรมผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา ศูนย์การศึกษาทางไกลสำหรับเด็กที่มีความพิการ
เมื่อวันที่ 23-25 มีนาคม การประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ All-Russian "แนวทางและเทคโนโลยีสมัยใหม่ในการสนับสนุนเด็กที่มีความต้องการการศึกษาพิเศษ" จัดขึ้นที่เมืองระดับการใช้งานโดยมีส่วนร่วมระดับนานาชาติสำหรับนักเรียน ผู้เชี่ยวชาญ ครู ครอบครัวที่มีเด็กพิการ ซึ่งรวมตัวกัน ผู้เข้าร่วมมากกว่า 1,200 คน รวมถึงผู้เชี่ยวชาญมากกว่า 600 คน นักเรียน 200 คน ผู้ปกครองและเด็ก 310 คน วิทยากร 90 คนต่อส่วน อาจารย์พิเศษ 18 คน แขกรับเชิญ 15 คน
มีการจัดชั้นเรียนปริญญาโท 40 ครั้งโดยมีส่วนร่วมของเด็กและผู้ปกครอง
มีการเผยแพร่ชุดสื่อการประชุมซึ่งมีประสบการณ์การทำงานที่เป็นเอกลักษณ์ แนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุด และผลงานทางวิทยาศาสตร์ในการสนับสนุนเด็กที่มีความต้องการด้านการศึกษาพิเศษ - บทความและบทคัดย่อทั้งหมด 150 บทความพร้อมการจัดวางทีละบทความใน Scientific Electronic Library eLIBRARY.RU ( อาร์เอสซีไอ)
ภูมิศาสตร์การเข้าร่วม: Halle (เยอรมนี), มอสโก, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, Zelenogradsk (ภูมิภาคคาลินินกราด), Simferopol, Ekaterinburg, Chelyabinsk, Ufa, Izhevsk, Glazov, Tarko -Sale (Yamalo-Nenets Autonomous Okrug), Perm และอีกกว่า 20 เมืองและเมืองต่างๆ ภูมิภาคระดับการใช้งาน (รัสเซีย)
การประชุมนี้เป็นผลมาจากการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างองค์กรสาธารณะ “Happiness to Live”, FSBEI HE “Perm State Humanitarian and Pedagogical University”, มูลนิธิการกุศล “Bereginya”, กรรมาธิการเพื่อสิทธิเด็กในเขต Perm, ANO “Institute for Support of Family” การศึกษา".
การประชุมดังกล่าวได้รับการสนับสนุนจากรองประธานกรรมการของรัฐบาลของเขตดัดระดับการใช้งาน Abdullina Tatyana Yuryevna รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการของเขตดัดระดับการใช้งาน Kassina Raisa Alekseevna และหัวหน้าผู้เชี่ยวชาญด้านความเชี่ยวชาญทางการแพทย์และสังคมสำหรับเขตดัดระดับการใช้งาน Anikeeva Tatyana อาฟานาซีฟนา.
การประชุมครั้งนี้มีหัวหน้าและครูของสถาบันการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับสูงและมัธยมศึกษา นักศึกษา นักศึกษาระดับปริญญาตรี นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นใหม่ ผู้ปฏิบัติงานที่เชี่ยวชาญเป็นพิเศษ (ผู้เชี่ยวชาญจากบริการสนับสนุน ศูนย์ช่วยเหลือ ผู้เชี่ยวชาญด้านพลศึกษาเชิงปรับตัวและบำบัด นักจิตวิทยาการศึกษา นักการศึกษาสังคม ครูของโรงเรียนราชทัณฑ์และโรงเรียนอนุบาล นักบำบัดข้อบกพร่อง นักบำบัดการพูด นักศิลปะบำบัด นักบำบัดเพื่อการฟื้นฟูสมรรถภาพ นักบำบัดสุนัข ฯลฯ) ; ผู้เชี่ยวชาญจากองค์กรทางการแพทย์ ตัวแทนขององค์กรที่ไม่แสวงหากำไรเชิงสังคม (NPO) ผู้ปกครองของเด็กที่มีความต้องการการศึกษาพิเศษ เด็กที่มีความต้องการการศึกษาพิเศษ (การเข้าร่วมในชั้นเรียนปริญญาโทและคอนเสิร์ตวันหยุดดัดแปลง)
เมื่อสรุปผลการประชุมแล้ว เราสามารถพูดได้อย่างภาคภูมิใจว่าไม่มีการประชุมดังกล่าวและระดับดังกล่าวในภูมิภาคระดับการใช้งาน แต่สิ่งสำคัญคือผู้เชี่ยวชาญได้เรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการใหม่และเทคโนโลยีที่มีประสิทธิภาพในการสอนและพัฒนาเด็ก และได้รับประสบการณ์อันมีค่าในการทำงานกับเด็กที่มีความต้องการด้านการศึกษาพิเศษ และเราเชื่อว่าการประชุมครั้งนี้จะเป็นการประชุมครั้งแรก ถือเป็นจุดเริ่มต้นของประเพณีที่ดี ร่วมกับนักวิทยาศาสตร์ ผู้ปฏิบัติงาน ผู้ปกครอง และเด็กๆ ในการแก้ปัญหาความท้าทายบนเส้นทางสู่อนาคตที่มีความสุขสำหรับเด็ก
บนเว็บไซต์ www.happy59.comในส่วนการประชุม ในหนึ่งสัปดาห์ สื่อการประชุมทั้งหมดจะได้รับการเผยแพร่: คอลเลกชันของสื่อการประชุมในรูปแบบ PDF, วิดีโอมาสเตอร์คลาส และรายงานครบชุดโดยอาจารย์ผู้สอนที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว, การนำเสนอและการนำเสนอวิดีโอของอาจารย์, เอกสารการถ่ายภาพของการประชุม 3 วัน รายงานและมติที่ประชุม, วิดีโอรายงานการประชุมทั้ง 3 วัน
การประชุมเกิดขึ้นภายใต้กรอบของโครงการ Growth Point ซึ่งการดำเนินการใช้เงินทุนจากการสนับสนุนจากรัฐที่จัดสรรเป็นเงินช่วยเหลือตามคำสั่งของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียหมายเลข 68-rp ลงวันที่ 04/05/2016 และจากการแข่งขันที่จัดขึ้นโดยมูลนิธิมุมมองเพื่อการสนับสนุนการมีส่วนร่วมของพลเมืองในเมืองเล็กและชนบท
มาริน่า ไรโซวา
เราขอเชิญคุณเข้าร่วม:หัวหน้าองค์กรการศึกษา, เจ้าหน้าที่การสอน, ผู้เชี่ยวชาญด้านการสนับสนุน (นักบำบัดการพูด, นักพยาธิวิทยาการพูด, นักจิตวิทยาการศึกษา, นักการศึกษา), ผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญของ PMPK, PMPK, แพทย์, ตัวแทนขององค์กรการกุศลและสาธารณะ, ชุมชนผู้ปกครอง, นักศึกษาระดับปริญญาตรี, นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา, นักศึกษา, ตลอดจนผู้สนใจประเด็นการช่วยเหลือเด็กพิการ
วัตถุประสงค์ของการประชุม:การอภิปรายเกี่ยวกับแง่มุมทางทฤษฎี ระเบียบวิธี องค์กร และระเบียบวิธีในการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องสำหรับเด็กที่มีความพิการในระดับการศึกษาปฐมวัยและก่อนวัยเรียน
ขอบเขตปัญหาของการประชุม
แนวทางเชิงทฤษฎีและระเบียบวิธีในการให้ความช่วยเหลืออย่างครอบคลุมแก่เด็กพิการวัยปฐมวัยและก่อนวัยเรียนและครอบครัว
รากฐานขององค์กรและระเบียบวิธีเพื่อสนับสนุนการศึกษาปฐมวัยและก่อนวัยเรียน
ปฏิสัมพันธ์ระหว่างแผนกในการจัดระเบียบและให้ความช่วยเหลืออย่างครอบคลุมแก่เด็กพิการวัยปฐมวัยและก่อนวัยเรียนและผู้ปกครอง
เครื่องมือวินิจฉัยทางจิตวิทยาและการสอนสมัยใหม่ในการตรวจหาความผิดปกติของพัฒนาการในเด็กตั้งแต่เนิ่นๆ
การพัฒนาและการแก้ไขตั้งแต่เนิ่นๆ ถือเป็นระยะเริ่มต้นในระบบการศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กที่มีความพิการ
องค์กรและเนื้อหาการศึกษาสำหรับเด็กพิการในองค์กรการศึกษา
เทคโนโลยีทางจิตวิทยาและการสอนที่เป็นนวัตกรรมสำหรับการให้ความช่วยเหลือด้านราชทัณฑ์และพัฒนาการแก่เด็กพิการวัยปฐมวัยและก่อนวัยเรียน
การสนับสนุนทางคลินิก การสอน และจิตวิทยาสังคมในระบบการดูแลที่ครอบคลุมสำหรับเด็กปฐมวัยและก่อนวัยเรียนที่มีความผิดปกติของพัฒนาการต่างๆ
เทคโนโลยีสมัยใหม่ในการสนับสนุนด้านจิตวิทยาและการสอนสำหรับครอบครัวของเด็กวัยต้นและก่อนวัยเรียนที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ
การฝึกอบรมและการฝึกอบรมขั้นสูงของผู้เชี่ยวชาญในระบบการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องสำหรับเด็กพิการวัยต้นและก่อนวัยเรียนและผู้ปกครอง
รูปแบบการทำงานและการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมการประชุม:เซสชันเต็มและภาคส่วน การนำเสนอโปสเตอร์ ชั้นเรียนปริญญาโท โต๊ะกลมในประเด็นที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญในทางปฏิบัติมากที่สุดในการช่วยเหลือเด็กปฐมวัยและก่อนวัยเรียน การพัฒนาโครงการร่วมข้อเสนอในการปรับปรุงระบบความช่วยเหลือที่ครอบคลุมตั้งแต่เนิ่นๆ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างแผนกและการแปลประสบการณ์ที่ประสบความสำเร็จในการทำงานกับเด็กวัยต้นและก่อนวัยเรียน ผู้เข้าร่วมการประชุมได้รับการสนับสนุนให้นำเสนอทั้งรายงานที่สะท้อนถึงประสบการณ์ในทางปฏิบัติที่ประสบความสำเร็จในการทำงานกับเด็กในช่วงปีแรกของชีวิต เช่นเดียวกับรายงานที่เกี่ยวข้องกับ “กรณีที่ยากลำบาก” หรือปัญหาที่ยังไม่มีวิธีแก้ไขในปัจจุบัน
ภาษาที่ใช้ในการประชุมคือภาษารัสเซีย
คณะกรรมการจัดงานประชุม
1. Oksana Georgievna Prikhodko – ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาพิเศษและการฟื้นฟูสมรรถภาพที่ครอบคลุม, หัวหน้าภาควิชาบำบัดการพูด, สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาอิสระของรัฐ, มหาวิทยาลัยน้ำท่วมทุ่งแห่งรัฐมอสโก, วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต, ศาสตราจารย์
2. Levchenko Irina Yuryevna – หัวหน้าห้องปฏิบัติการการศึกษาแบบรวมของสถาบันการศึกษาพิเศษและการฟื้นฟูสมรรถภาพที่ซับซ้อนของสถาบันการศึกษาอิสระของรัฐระดับอุดมศึกษา MSPU, วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต, ศาสตราจารย์
