สไลด์2
ทดสอบ
1 เหตุการณ์เกิดขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง 2. Zhilin ตัวเล็ก แต่กล้าหาญ 3. Zhilin ถูกจับเพราะ Kostylin ทิ้งเขา 4. พวกตาตาร์ขอค่าไถ่ Zhilin จำนวน 500 รูเบิล 5. Zhilin เขียนที่อยู่ผิดและวิ่งหนีไป 6. Zhilin ที่ถูกจองจำ โหยหา พลาด และรอค่าไถ่ 7. ในระหว่างการหลบหนีครั้งแรก Kostylin แสดงให้เห็นคนอ่อนแอ 8. ครั้งที่สอง Zhilin วิ่งคนเดียว 9. ในระหว่างการหลบหนี เขาได้รับความช่วยเหลือจากดีน่าและทหารรัสเซีย 10. หนีพ้นแล้วไปรับใช้ที่คอเคซัส แต่ไม่ได้ไปพักร้อน
สไลด์ 3
ภารกิจที่ 1: “ค้นหาหน้าที่มองเห็นความแตกต่างระหว่าง Zhilin และ Kostylin ได้ชัดเจนที่สุด ตั้งชื่อตอนเหล่านี้
สไลด์ 4
ภาพประกอบ
สไลด์ 5
สไลด์ 6
สไลด์ 7
สไลด์ 8
ภารกิจที่ 2: เน้นสั้นๆ ถึงคุณสมบัติหลักที่กำหนดลักษณะที่ปรากฏของตัวละคร
คุณสมบัติหลักของฮีโร่ Zhilin Kostylin การปรากฏตัวของเป้าหมายใหญ่ กิจกรรมเห็นแก่ตัว ขาดความรับผิดชอบ ความภักดีต่อหน้าที่ ความนุ่มนวล ความภักดีต่อมิตรภาพ ขาดความตั้งใจ ความสามารถในการทรยศ
สไลด์ 9
CROSSWORD
แนวนอน: 1. คนที่ถูกจองจำควรมีลักษณะนิสัยอย่างไร? 2. “... จากไป คุณไม่สามารถทำอะไรกับตัวตรวจสอบได้” 3. Zhilin รู้สึกอย่างไรเมื่อเขาเขียนที่อยู่ผิดในจดหมาย 4. Tatars ของ Zhilin ชื่ออะไร 5. 6. ลักษณะนิสัยอะไรที่ Kostylin ไม่มีอยู่ใน Zhilin? 7. เป้าหมายหลักของ Zhilin คือการถูกจองจำ 8. เจ้าหน้าที่รับใช้ในคอเคซัส "คนอ้วน" 9. ชื่อของ Tatars Kostylin คืออะไร? ในแนวตั้ง: 1. Kostylin ทำให้คุณรู้สึกอย่างไร? 2. Kostylin ถูกจับและหลบหนีเพื่อ Zhilin 3. Zhilin โดดเด่นด้วยกิจกรรม Kostylin ... 4. Zhilin มีประสบการณ์อะไรเกี่ยวกับ Kostylin ระหว่างการหลบหนี? 5. Zhilin เลี้ยงเธอ (ใคร) ล่วงหน้า
สไลด์ 1
Lev Nikolaevich
ตอลสตอย
"นักโทษแห่งคอเคซัส"
1872
Literata.Ru
สไลด์2
“Zhilin ไม่ได้กระโดดขึ้นหลังม้า พวกเขายิงเขาจากด้านหลังด้วยปืนและตีม้า ม้าถูกกระแทกจากทั่วทุกมุม - Zhilin ล้มลงบนขาของเขา
สไลด์ 3
“Zhilin แสดงให้เห็นด้วยริมฝีปากและมือของเขาว่าพวกเขาให้เครื่องดื่มแก่เขา แบล็คเข้าใจ หัวเราะ เรียกใครบางคนว่า "ไดน่า!" เด็กผู้หญิงวิ่งมา - ผอมบางอายุประมาณสิบสามปีและใบหน้าของเธอดูเหมือนสีดำ ... เธอสวมเสื้อเชิ้ตสีน้ำเงินแขนยาวกว้างและไม่มีเข็มขัด ... "
สไลด์ 4
“เช้าวันรุ่งขึ้น เธอมองดูรุ่งอรุณของ Dina เธอเดินออกจากประตูพร้อมกับตุ๊กตา และเธอได้เอาตุ๊กตาที่มีหย่อมสีแดงออกแล้วเขย่าเหมือนเด็ก เธอกล่อมตัวเองในทางของเธอเอง
“ตั้งแต่นั้นมา ชื่อเสียงได้หายไปเกี่ยวกับ Zhilin ว่าเขาเป็นปรมาจารย์ พวกเขาเริ่มมาหาเขาจากหมู่บ้านห่างไกล: ใครจะนำปราสาทไปซ่อมใครจะดู
สไลด์ 5
“ เขาเริ่มมองไปยังฝั่งรัสเซีย: ใต้เท้าของเขามีแม่น้ำ หมู่บ้านของเขา สวนรอบ ๆ ... จือหลินเริ่มมอง - มีบางอย่างปรากฏขึ้นในหุบเขา เหมือนกับควันจากปล่องไฟ ดังนั้นเขาจึงคิดว่านี่คือสิ่งที่สำคัญที่สุด - ป้อมปราการของรัสเซีย
สไลด์ 6
“ น้ำตาใต้ความสูงชันหยิบหินแหลมคมเริ่มหมุนล็อคจากบล็อก และล็อคก็แข็งแรง - จะไม่ล้มลง แต่อย่างใดและน่าอาย ดีน่าวิ่งเข้ามาหยิบก้อนหินแล้วพูดว่า: ให้ฉัน เธอนั่งคุกเข่าและเริ่มบิด ใช่มือเล็ก ๆ นั้นบางเหมือนกิ่งไม้ - ไม่มีความแข็งแกร่ง
สไลด์ 7
Zhilin
Kostylin
แม่
ไดนา
แม่
ตาตาร์
ดูแล
ช่วย
เคารพ
วาด
เพื่อขอความช่วยเหลือ
รัก
ไม่รบกวน
รัก ห่วงใย
ความเมตตา
สไลด์ 8
ลักษณะเปรียบเทียบของ Zhilin และ Kostylin
ใจดี (คิดถึงแม่);
หวังในตัวเอง;
บุคคลที่กระตือรือร้น;
สามารถหยั่งรากในหมู่บ้านได้
ทำงานหนักไม่สามารถนั่งเฉยๆ
ช่วยเหลือทุกคน แม้กระทั่งศัตรูของเขา
ใจกว้างให้อภัย Kostylin
จือหลิน
KOSTYLIN
คนอ่อนแอไม่หวังในตัวเอง
สามารถทรยศ;
ปวกเปียก, ท้อแท้;
ไม่ยอมรับคนอื่น
ไดนา
ใจดีมุ่งมั่นที่จะช่วยเหลือผู้คน
สามารถเสียสละตนเองได้
ตาตาร์
ทำงานหนัก;
สามารถเข้าใจและชื่นชมคนดี
"ตอลสตอย" วัยเด็ก "" - การพัฒนาคำพูด บุคลาธิษฐานฉายา เชื่อมโยงคำศัพท์กับแนวคิด หมายถึงการแสดงออกทางศิลปะ อธิบายตัวละครใด ๆ ลิวโบชกา เกมสุดท้ายตามผลงานของ Leo Tolstoy "Boyhood" ต่อประโยค. มันจะบดจะมีแป้ง พายุฝนฟ้าคะนอง เขียนคำไขว้ การแข่งขันสำหรับผู้นำ
"วัยเด็กของตอลสตอย" - 1. องค์ประกอบ - เรียงความ 2. นิทรรศการภาพวาด ผลการนำเสนอ. นักศึกษาคณะอักษรศาสตร์ 342 Jankyavichyute Diana. ขั้นตอนและระยะเวลาของโครงการ แหล่งข้อมูล ตอลสตอย "วัยเด็ก" ตอลสตอย "วัยเด็ก" เป้าหมายการสอน เราจะศึกษาบทต่อไป อะไรเป็นแรงจูงใจให้คุณมีชีวิตอยู่?
"ตอลสตอย" หงส์ "" - ลักษณะทั่วไป ส่วนสำคัญ. ส่วนหนึ่งของชีวิต LN Tolstoy "หงส์" บทเรียนการอ่านวรรณกรรม เขาเปิดโรงเรียนใน Yasnaya Polyana หงส์ถอนหายใจ สิ้นสุด ตรวจการบ้าน. ชีวิตที่น่าสนใจยาวนาน นิทาน. แผนตัวอย่าง แบ่งเป็นส่วนๆ คุณรู้อะไรเกี่ยวกับลีโอ ตอลสตอย ทำความคุ้นเคยกับผลงานของลีโอตอลสตอย
"Tolstoy Two Brothers" - วิ่งโดยไม่หันหลังกลับอย่างรวดเร็ว LN Tolstoy สร้าง "ABC" และ "Books for reading" ความจำของฉันแข็งแกร่ง ฉันกำลังทำงาน. ทุกคนเลือกเส้นทางชีวิตของตัวเอง ฉันต้องการที่จะเรียนรู้. LN Tolstoy เข้าร่วมในการป้องกัน Sevastopol สำหรับการออกกำลังกาย เขียนขึ้นเพื่อหัวเราะ มันไม่จริง ฉันอยากเรียนมาก เรื่องราวของแอล. เอ็น. ตอลสตอย
"สิงโตกับสุนัข" ตอลสตอย - ทรยศ เธอซุกหางของเธอ มิตรภาพนี้คืออะไร? คำถาม. ทำทุกอย่างด้วยตัวเองถ้าเป็นไปได้ สิงโตมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อการตายของสุนัข? เดาปริศนา ฉีกเนื้อชิ้นหนึ่ง การสร้างแบบจำลองปก รักสัตว์. ฉันคิดว่าความรักแข็งแกร่งกว่าความตาย ระวัง. "สิงโตกับหมา" อย่าใจร้อน
"ฉลามตอลสตอย" - S. Yesenin F.I. Tyutchev A.S. พุชกิน. หอคอยทางเข้า Yasnaya Polyana หอคอยทางเข้า ทุกสิ่ง หนังสือ ภาพวาดที่นี่เป็นของแท้ เช่น. พุชกิน. ฤดูหนาวยังคงยุ่ง และบ่นว่าฤดูใบไม้ผลิ เด็กชายคนหนึ่งแซงหน้าเพื่อนของเขาในตอนแรก แต่แล้วก็เริ่มล้าหลัง ทั้งสองเป็นเหมือนจิ้งจก นกน้อยตัวเย็น หิว เหนื่อย และกอดกันแน่นขึ้น
ทั้งหมดมี 34 การนำเสนอในหัวข้อ
1 สไลด์
เลฟ นิโคเลวิช ตอลสตอย "นักโทษแห่งคอเคซัส" และในขณะที่ฉันเชื่อว่ามีไม้สีเขียวที่เขียนอยู่นั้น สิ่งที่ควรทำลายความชั่วร้ายทั้งหมดในผู้คนและให้ความดีอันยิ่งใหญ่แก่พวกเขา ดังนั้นตอนนี้ฉันเชื่อว่ามีความจริงนั้นและ สิ่งที่เธอจะเปิดให้ผู้คนและจะให้สิ่งที่พวกเขาสัญญา แอล.เอ็น. ตอลสตอย
2 สไลด์
เรื่องราวอะไรแอล. คุณรู้จักตอลสตอยไหม ผู้เขียนชื่นชมอะไรในผู้คนเขาปฏิเสธอะไร ทำไมผู้เขียนถึงดึงดูดเด็ก ๆ ?
3 สไลด์
ผู้เขียนให้เหตุผลว่าคนที่มีสัญชาติต่างกันสามารถพบความเข้าใจซึ่งกันและกันเพราะค่านิยมทางศีลธรรมสากลนั้นเหมือนกัน - รักงาน, เคารพบุคคล, มิตรภาพ, ความซื่อสัตย์, ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และในทางกลับกัน ความชั่วร้าย ความเกลียดชัง ความเห็นแก่ตัว การเห็นแก่ประโยชน์ส่วนตนนั้นเป็นปฏิปักษ์ต่อมนุษย์โดยเนื้อแท้ ความรักถูกขัดขวางโดยรากฐานทางสังคมทุกประเภท สิ่งกีดขวางระดับชาติ ปกป้องโดยรัฐและก่อให้เกิดค่านิยมเท็จ: ความปรารถนาในยศ, ความมั่งคั่ง, อาชีพ - ทุกสิ่งที่ดูเหมือนคุ้นเคยและเป็นเรื่องปกติสำหรับผู้คน ผู้เขียนมีปัญหาอะไรในเรื่อง "นักโทษแห่งคอเคซัส"?
4 สไลด์
ผู้คนสามารถอยู่อย่างสงบสุขและมิตรภาพได้หรือไม่? อะไรแยกพวกเขาและอะไรที่เชื่อมโยงพวกเขา? เป็นไปได้ไหมที่จะเอาชนะความเป็นปฏิปักษ์เก่าแก่ของผู้คน? คนใดมีคุณสมบัติเหล่านี้และคนใดไม่มีคุณสมบัติเหล่านี้
5 สไลด์
ตัวละครต่าง ๆ ชะตากรรมที่แตกต่างกันของ Zhilin และ Kostylin Zhilin Kostylin ใครเป็นคนแรกที่ตัดสินใจที่จะก้าวไปข้างหน้า? ทำไม เขาเข้าใจอันตรายเป็นอย่างดีและอาศัยความแข็งแกร่ง ความว่องไว ความเร็วของม้าของเขาเท่านั้น ใจร้อน ขาดความรับผิดชอบ ถูกชี้นำโดยเจตนาของเขาเอง ไม่ใช่โดยความรู้สถานการณ์ แคปเจอร์ ใครคือฮีโร่ที่กล้าหาญที่สุด? "มีเพียงข้อตกลงเท่านั้น - ที่จะไม่แยกย้ายกันไป" “ฉันจะไม่ยอมแพ้ชีวิต!” “การมองเห็นของเขาพร่ามัวและเขาก็เซ” “แทนที่จะรอ ฉันเพิ่งเห็นพวกตาตาร์ กลิ้งขึ้นไปที่ป้อมปราการ” "ม้าหยุดอยู่ใต้เขา และปืนหยุด" สรุป: Zhilin ต่อต้าน แต่ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะหนีจากเงื้อมมือของศัตรู สรุป: เจ้าหน้าที่ถูกจับเพราะความขี้ขลาดและความขี้ขลาดของ Kostylin ซึ่งกลัวอันตราย
6 สไลด์
ทำไม Zhilin เมื่อเห็นการทรยศของ Kostylin จึงคิดว่า: “มันไม่ดี ปืนหาย? จดหมายเรียกค่าไถ่ "โอ้ มันแย่กว่านั้นที่จะเขินอายกับพวกเขา" “ถ้าเขาต้องการทำให้ฉันกลัว ฉันจะไม่ให้เงินและจะไม่เขียน ฉันไม่กลัวและฉันจะไม่กลัวสุนัขของคุณ “Zhilin เขียนจดหมาย แต่เขาเขียนผิดในจดหมายเพื่อไม่ให้ผ่านไป เขาคิดว่า: "ฉันกำลังจะจากไป" “เขาเขียนจดหมายกลับบ้าน ห้าพันเหรียญจะถูกส่งไป” สรุป: Zhilin เข้าใจดีว่าการจ่ายค่าไถ่สามารถทำลายแม่ของเขา พึ่งพาตัวเองเท่านั้น และมองหาทางออกอย่างกระตือรือร้น สรุป: Kostylin ยอมรับเงื่อนไขทั้งหมดของศัตรูโดยหวังว่าจะได้รับความช่วยเหลือจากที่บ้าน ไม่ต่อสู้ ยอมจำนนต่อสถานการณ์อย่างเฉยเมย
7 สไลด์
เดือนแรกในการถูกจองจำ มองออกไป ล้วงวิธีที่เขาจะหลบหนีได้ “เขาเดินไปรอบๆ อุโมงค์ เป่านกหวีด มิฉะนั้น เขาจะนั่งทำงานเย็บปักถักร้อย ไม่ว่าเขาจะแกะสลักตุ๊กตาจากดินเหนียว หรือสานเครื่องจักสานจากกิ่งไม้” "จือหลินเป็นเจ้าแห่งการเย็บปักถักร้อย" “ Kostylin เขียนถึงบ้านอีกครั้งรอเงินส่งและรู้สึกเบื่อ เขานั่งอยู่ในยุ้งฉางตลอดทั้งวันและนับวันที่จดหมายจะมาถึง หรือนอน" สรุป: Zhilin เข้ากับคนง่าย คล่องแคล่ว เป็นเจ้านายที่ดี แต่เป้าหมายหลักของเขาคือการหนีจากการถูกจองจำ สรุป: Kostylin อ่อนแอไม่แยแสต่อสิ่งแวดล้อมไม่โต้ตอบ
8 สไลด์
หนีก่อน. “ถ้าคุณถลกขาของคุณ พวกมันจะหาย และถ้าพวกมันตามทัน พวกมันจะฆ่าคุณ แย่กว่านั้น” "ลุกขึ้นนั่งบนหลัง ถ้าเจ้าเดินไม่ได้ ข้าจะถอดให้" “แล้วมารก็ดึงฉันให้นำสำรับนี้ไปด้วย ฉันคงจากไปนานแล้ว" “เอาเท้าไปเกี่ยวก้อนหิน ฟ้าร้อง” "ตัดขาทั้งหมด ... ล้าหลัง" "ฉันทำไม่ได้ ฉันทำไม่ได้" “ฉันทำไม่ได้ ฉันไม่มีเรี่ยวแรง” "เค็ม" - อ่อนแรงเหนื่อย “ ในขณะที่ Kostylin กรีดร้อง:“ โอ้มันเจ็บ!” “ไปคนเดียวทำไมเธอถึงหายไปเพราะฉัน” สรุป: เขายุ่งอยู่กับการหาถนนและพฤติกรรมทั้งหมดของเขาอยู่ภายใต้เป้าหมายนี้: เขาสังเกตเห็นทุกสิ่งรอบตัวเขาชื่นชมยินดีในความประสงค์ของเขากังวลเกี่ยวกับความสำเร็จของการหลบหนีของเขาพยายามที่จะไม่สังเกตเห็นความเจ็บปวดและความเหนื่อยล้า ไม่ทิ้งเขา เพื่อนที่มีปัญหา .. สรุป: Kostylin อ่อนแอไม่เต็มใจและรู้วิธีต่อสู้ติดตามเพื่อนอย่างอดทนความคิดทั้งหมดของเขาจดจ่ออยู่กับตัวเอง เขาไม่เห็นสภาพแวดล้อมเขากลัว
9 สไลด์
ทำไมการหลบหนีจึงล้มเหลว การหลบหนีล้มเหลวเนื่องจากความเห็นแก่ตัวและความเป็นผู้หญิงของ Kostylin เขาไม่รู้สึกรับผิดชอบต่อสหายของเขา, ใจร้อน, ใจร้อน. - ทำไมผู้เขียนถึงเปรียบเทียบ Zhilin และ Kostylin? ผู้เขียนแสดงให้เห็นว่าชีวิตขึ้นอยู่กับตัวเขาเองมากแค่ไหน ในสถานการณ์เดียวกัน บางคนกลายเป็นวีรบุรุษ บางคนก็ไม่คู่ควรที่จะถูกเรียกว่าเป็นมนุษย์ ก่อนการหลบหนีครั้งที่สอง“ เอาล่ะ Kostylin ไปกันเถอะลองครั้งสุดท้าย ฉันจะอุ้มคุณขึ้น" "ไม่ ดูเหมือนฉันจะออกไปจากที่นี่ไม่ได้ เมื่อไม่มีเรี่ยวแรงจะหันไปทางไหน? สรุป: แม้จะมีความยากลำบากทั้งหมด Zhilin ก็ไม่สูญเสียเจตจำนงที่จะมีชีวิตอยู่ความปรารถนาในอิสรภาพ สรุป: Kostylin ปฏิเสธที่จะหลบหนีไม่เชื่อในตัวเองยอมจำนนต่อความเมตตาของศัตรูของเขา
10 สไลด์
Zhilin และ Dina ความใกล้ชิดทางจิตวิญญาณของผู้คนจากค่ายสงคราม การยืนยันของอุดมคติมนุษยนิยมในเรื่อง มีสงครามเกิดขึ้นในคอเคซัส ในและ. ดาห์ลเขียนว่า: “สงครามเชิงรุกคือการที่กองทัพถูกนำตัวไปต่อสู้กับต่างประเทศ ตั้งรับ - เมื่อพวกเขาพบกองทัพนี้เพื่อปกป้องตนเอง - ผู้เขียนประณามชาวภูเขาที่ต่อสู้กับรัสเซียหรือไม่? สำหรับประชาชนที่อาศัยอยู่ในคอเคซัส สงครามครั้งนี้เป็นการป้องกัน ชาวไฮแลนด์ต่อต้านอย่างยิ่ง ไม่ยอมให้รัสเซียเข้าไปในอาณาเขตของตน แต่กองทัพรัสเซียพิชิตคอเคซัสและจ่ายราคาสูงด้วยชีวิตของทหารและเจ้าหน้าที่รัสเซียหลายพันนาย -ทำไมชายชราในผ้าโพกหัวถึงโกรธชาวรัสเซีย?
11 สไลด์
ทัศนคติของเจ้าของที่มีต่อเชลยเปลี่ยนไปอย่างไรและทำไม? Zhilin กระตุ้นความเห็นอกเห็นใจจากเจ้าของด้วยความกล้าหาญและความรู้สึกของศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์และจากตาตาร์ธรรมดาที่มีทักษะความขยันหมั่นเพียรความตั้งใจที่จะทำดีต่อผู้คนและจาก Dina ที่เห็นเขาเป็นคนใจดีและซื่อสัตย์ แต่หลังจากพยายามหลบหนี เจ้าของก็ปรับสภาพความเป็นอยู่ให้แน่น จือหลินเป็นนักโทษที่เจ้าของจะได้รับค่าไถ่ และหากไม่สำเร็จ เขาจะฆ่าเขา มนุษยสัมพันธ์ขัดแย้งกับความเป็นศัตรูและผลประโยชน์ตนเอง หลังจากที่เจ้าหน้าที่หนีออกไปแล้ว เจ้าของก็ไม่หัวเราะ พูดจาเป็นปรปักษ์กับพวกเขา และขู่ว่าจะฆ่าพวกเขา สรุป: ผู้คนสามารถอยู่ได้ด้วยมิตรภาพ แต่สิ่งนี้ถูกขัดขวางโดยความขัดแย้งระดับชาติซึ่งนำไปสู่สงคราม ความสนใจในตนเองก็รบกวนเช่นกัน -พวกตาตาร์คนใดปฏิบัติต่อเชลยด้วยความเกลียดชังเป็นพิเศษ? - ชายชราคนนี้ปรากฏตัวต่อหน้าเราอย่างไร? บอกเล่าเรื่องราวของเขา
13 สไลด์
ชัยชนะในเรื่องใด? ในเรื่องราวเกี่ยวกับสงคราม มันไม่ใช่ความเกลียดชังและความเกลียดชังที่ชัยชนะ แต่เป็นความเมตตา ความใกล้ชิดทางจิตวิญญาณของผู้คนจากค่ายสงคราม
“แอล.เอ็น.ตอลสตอย. ข้อมูลเกี่ยวกับนักเขียน พื้นฐานทางประวัติศาสตร์และวรรณกรรมของเรื่อง "นักโทษแห่งคอเคซัส"
(วิชาวรรณคดี ป.5)
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
1. ขยายความรู้ของคุณเกี่ยวกับ
ชีวิตของแอล.เอ็น. ตอลสตอย
2. ต่อด้วย
งานของนักเขียน
3. เดินหน้าพัฒนาผู้อ่านต่อไป
ทักษะ
ตอลสตอยคือความภาคภูมิใจของชาติเรา
บ้านของกอร์ตาลอฟส์
ลีโอ ตอลสตอยระหว่างเรียนที่มหาวิทยาลัยคาซาน
อนุสาวรีย์ลีโอตอลสตอยในคาซาน
มหาวิทยาลัยอิมพีเรียลคาซาน
- สงครามคอเคเซียนในปี พ.ศ. 2360-2407 เป็นสงครามของจักรวรรดิรัสเซียกับชาวภูเขา มันจบลงด้วยการผนวกเชชเนีย ภูเขาดาเกสถาน และคอเคซัสทางตะวันตกเฉียงเหนือไปยังรัสเซีย ชัยชนะเกิดขึ้นได้เนื่องจากความเหนือกว่าหลายประการของกองทัพรัสเซียและความเหนือกว่าทางเทคนิคหลายประการ
- คนผิวขาวเป็นชาวภูเขา: ชาวเชเชน, ออสเซเชียน, เซอร์คาเซียน, โนไกส์, อาวาร์และอื่น ๆ อีกมากมาย
- L.N. ตอลสตอยในเรื่องราวของเขา "นักโทษแห่งคอเคซัส" เรียกพวกตาตาร์ที่ราบสูงเนื่องจากชาวรัสเซียมักเรียกทุกคนที่นับถือศาสนามุสลิม
ตอนของสงครามคอเคเซียน
M.Yu. Lermontov (1840)
ลีโอ ตอลสตอยในคอเคซัส
คอเคซัส - “ดินแดนป่าซึ่งมีสองสิ่งที่ตรงกันข้ามที่สุดที่ผสมผสานกันอย่างแปลกประหลาดและน่ากวี - สงคราม และ เสรีภาพ ».
(จากบันทึกของลีโอ ตอลสตอย)
ความหมายของชื่อเรื่อง
"คอเคเชี่ยน" – พื้นที่ ความงาม อิสระ .
"นักโทษ" - การถูกจองจำ, สงคราม
แนวเรื่อง-เรื่องสั้น
เรื่องราว - งานบรรยายสั้น ๆ รวมเป็นโครงเรื่องและประกอบด้วยตอนหนึ่งหรือหลายตอน
พล็อต - ห่วงโซ่ของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในการทำงาน
ตอน - ภาพเหตุการณ์หนึ่งที่มีจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุด
เรื่องจริง - บัญชีเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจริง
“ฉันเกือบถูกจับได้ แต่ในกรณีนี้ ฉันทำตัวดี แม้จะอ่อนไหวเกินไป”
2 กลุ่ม - 3.4 ส่วน
3 กลุ่ม - 5.6 ส่วน
