โครงการห้องสมุดพร้อมประวัติศาสตร์ท้องถิ่น โครงการห้องสมุดวรรณกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่น กับ. น. บุลกาคอฟ. "ความทรงจำที่รัก ในวันสงคราม"

ประเภทโครงการ : วิจัยระยะยาว.

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

โครงการนี้สร้างขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อรักษาข้อมูลเกี่ยวกับหมู่บ้านพื้นเมือง สถานที่ท่องเที่ยว ถนน ผู้อยู่อาศัยสำหรับลูกหลาน

งาน:

* เพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับบ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขา

* เพื่อสร้างความรักต่อหมู่บ้านพื้นเมืองและความสนใจในอดีตและปัจจุบันของแผ่นดินแม่

* ขยายและเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของหมู่บ้านคาซาน ชื่อถนน เกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวของหมู่บ้าน เกี่ยวกับผู้คน ผู้ทรงยกย่องหมู่บ้านของเรา

* พัฒนาคุณสมบัติทางศีลธรรมและความรักชาติ: ความภาคภูมิใจ, มนุษยนิยม, ความปรารถนาที่จะรักษาและเพิ่มความมั่งคั่งของหมู่บ้าน;

* แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักอาคารและสถาปัตยกรรมของหมู่บ้าน

* อำนวยความสะดวกในการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของผู้ปกครองในกิจกรรมร่วมกับเด็กในครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สถาบันเทศบาล

"กรมสามัญศึกษาการบริหารการจัดตั้งเทศบาล" เทศบาลตำบลเสนร์ "

สถาบันพัฒนาเทศบาลทั่วไป

"โรงเรียนการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาคาซาน (สมบูรณ์)".

425464, รัสเซีย, สาธารณรัฐ Mari El, เขต Sernursky, s. Kazanskoye, ถนน Kooperativnaya, 24-a, โทรศัพท์: 9 - 42 - 44; 9 - 42 - 36.

กับ. คาซาน

2013

"ฉันพบว่าฉันมี
มีญาติมาก:
และเส้นทางและป่า
ในสนาม - ทุกดอก
แม่น้ำท้องฟ้าเหนือฉัน -
ทั้งหมดนี้เป็นของฉัน ที่รัก!

คำอธิบายโดยย่อของโครงการ "มาตุภูมิน้อยของฉัน"

เมื่อดูแผนที่ของหมู่บ้านที่ตั้งรกรากในภูมิภาคเซอร์นูร์ คุณจะเข้าใจดีว่าประวัติศาสตร์ของเราสูญหายไปอย่างไม่อาจแก้ไขได้มากเพียงใด สิ่งเหล่านี้ไม่ได้เป็นเพียงชื่อของการตั้งถิ่นฐานเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้คนซึ่งเป็นชะตากรรมของพวกเขา มีน้อยลงเรื่อยๆ ที่ยังจำได้ ถ้าไม่ใช่หมู่บ้านที่หายไปเอง อย่างน้อยก็ชื่อของพวกเขา อดีตกำลังเลือนหาย...

โครงการนี้จัดทำขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากระบวนการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนให้เป็นประโยชน์ โดยแนะนำให้เด็กก่อนวัยเรียนรู้จักต้นกำเนิดของวัฒนธรรมประจำชาติ โดยใช้กิจกรรมประเภทต่างๆ

ในการพัฒนาโครงการ สิ่งสำคัญสำหรับเราคือการทำให้เด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคยกับต้นกำเนิดของวัฒนธรรมของชาติ โดยใช้วิธีการและวิธีการที่หลากหลายเพื่อส่งเสริมให้เด็กมีการรับรู้ที่สดใสและเต็มไปด้วยอารมณ์ของความรู้ใหม่เกี่ยวกับวัฒนธรรมของชาติ เพื่อสร้างความสนใจในประวัติศาสตร์ ชีวิตและกิจกรรมของผู้คนเพื่อปลูกฝังความรักให้กับแผ่นดินเกิดของพวกเขา

ประเภทโครงการ : วิจัยระยะยาว.

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

โครงการนี้สร้างขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อรักษาข้อมูลเกี่ยวกับหมู่บ้านพื้นเมือง สถานที่ท่องเที่ยว ถนน ผู้อยู่อาศัยสำหรับลูกหลาน

งาน:

• เพิ่มพูนความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับบ้านเกิดเล็กๆ ของพวกเขา
• เพื่อสร้างความรักต่อหมู่บ้านพื้นเมืองและความสนใจในอดีตและปัจจุบันของแผ่นดินแม่
• เพื่อขยายและเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของหมู่บ้านคาซาน ชื่อถนน เกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวของหมู่บ้าน เกี่ยวกับผู้คน ผู้ทรงยกย่องหมู่บ้านของเรา
• เพื่อพัฒนาคุณสมบัติทางศีลธรรมและความรักชาติ: ความภาคภูมิใจ, มนุษยนิยม, ความปรารถนาที่จะรักษาและเพิ่มความมั่งคั่งของหมู่บ้าน
• แนะนำให้เด็กๆรู้จักอาคารและสถาปัตยกรรมของหมู่บ้าน
• เพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของผู้ปกครองในกิจกรรมร่วมกับเด็กในครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล

MOU "โรงเรียนคาซานมัธยมศึกษาตอนปลาย (การศึกษาทั่วไป)"

ครู:

Shumekova Nina Vasilievna

ความเกี่ยวข้อง

ในยุคปัจจุบันของเรา ใช้งานอินเทอร์เน็ตได้โดยไม่ยาก คุณสามารถหาข้อมูลได้แทบทุกอย่าง แต่ไม่มีอินเทอร์เน็ตสักเครื่องเดียวที่จะบอกเล่าเรื่องราวของถนน บ้าน ครอบครัว เราต้องมีเวลาใช้ประโยชน์จากโอกาสที่จะสื่อสารกับผู้รักษาประวัติศาสตร์ที่มีชีวิต

เหตุผลของโครงการ:

เมื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับดินแดนบ้านเกิดของเรา หมู่บ้านที่เราอาศัยอยู่ กลับกลายเป็นว่าเราเองมีข้อมูลเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับที่มาของหมู่บ้าน เรารู้ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเพียงเล็กน้อยจากประวัติศาสตร์ของถนนและผู้อยู่อาศัยในนั้น ความสนใจในหัวข้อนี้ทำให้เราเตรียมและดำเนินโครงการวิจัย "My Little Motherland"

ในระหว่างการพัฒนาโครงการ เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเรา:

• รวบรวมเนื้อหาเกี่ยวกับถนนในหมู่บ้าน Kazanskoye และผู้อยู่อาศัย
• ศึกษาวรรณคดีในหัวข้อนี้
• เตรียมเรื่องราวเกี่ยวกับถนนที่เราแต่ละคนอาศัยอยู่และผู้อยู่อาศัยตามแผน: เมื่อถนนปรากฏขึ้นทำไมจึงถูกเรียกว่าสิ่งที่น่าสนใจก่อนหน้านี้เป็นอย่างไรตอนนี้สิ่งที่ผู้คนยกย่องมัน ปีที่แตกต่างกัน
• ดำเนินการสำรวจผู้เฒ่าผู้แก่ในหมู่บ้านผู้ปกครอง
• ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในโครงการวิจัย ตรวจสอบเอกสารสำคัญของครอบครัว (เอกสาร ภาพถ่าย)

วัตถุประสงค์ของการศึกษา:

ถนนในหมู่บ้าน Kazanskoe

สมมติฐาน:

หากเรารวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับถนนในหมู่บ้าน Kazanskoye เกี่ยวกับผู้อยู่อาศัย เราจะชดเชยการขาดข้อมูลเกี่ยวกับหมู่บ้านพื้นเมืองของเรา เราจะสามารถบอกเพื่อน ๆ เด็ก ๆ ญาติพี่น้องเพื่อนบ้านได้มากมาย ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจที่สุดจากประวัติศาสตร์ของหมู่บ้าน Kazanskoye

ผลลัพธ์ตามแผนของการนำเสนอการศึกษา:

• เพื่อให้เกิดความคิดเกี่ยวกับถิ่นกำเนิด เกี่ยวกับผู้คนและขนบธรรมเนียมประเพณี ขนบธรรมเนียม คติชนวิทยา การทำงาน
• เพื่อรักและปกป้องธรรมชาติของแผ่นดินเกิด
• การจัดทัศนศึกษารอบ ๆ แผ่นดินแม่ (ร่วมกับผู้ปกครอง)
• การจัดนิทรรศการภาพวาดของเด็กในหัวข้อ "หมู่บ้านพื้นเมืองของฉัน"

วิธีการวิจัย:

• การสังเกต;
• การสนทนา;
• การซักถามผู้ปกครอง ปู่ย่าตายาย เพื่อนบ้าน ผู้เฒ่าคนแก่ของหมู่บ้าน Kazanskoye และการบันทึกความทรงจำของผู้เข้าร่วมในเหตุการณ์สำคัญที่เกิดขึ้นในหมู่บ้านของเรา
• การทำงานกับเอกสารเก็บถาวรของครอบครัว รูปถ่าย:
• การศึกษาวรรณคดี
• การเปรียบเทียบลักษณะทั่วไปการจัดระบบ

แผนปฏิบัติการสำหรับการดำเนินโครงการ:

ปี	เวที	เหตุการณ์	วิธีการ	รับผิดชอบ	กลุ่ม
2012	เตรียมความพร้อม	เที่ยวตามท้องถนนในหมู่บ้าน	ข้อสังเกต	Shumekova N.V.	กลุ่มอาวุโส
2012 - 1013	ขั้นพื้นฐาน	การศึกษา "วรรณคดี" เตรียมเรื่องราวเกี่ยวกับท้องถนน การตั้งคำถาม ดึงดูด ผู้ปกครอง.	การศึกษาด้วยตนเอง แบบสอบถาม การสนทนา	Shumekova N.V. Shumekova N.V.
2012 - 2013	สุดท้าย	สร้างงานนำเสนอ บทเรียนสุดท้าย ประกวดวาดภาพ. อัลบั้มรูป.	กิจกรรมภาคปฏิบัติ	Shumekova N.V.

ขั้นตอนการเตรียมการ:

การพัฒนากลยุทธ์การดำเนินโครงการ การสร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมอิสระ

• ข้อมูลรูปภาพ "สถานที่ท่องเที่ยวในบ้านเกิดเล็ก ๆ ของฉัน"
• อัลบั้ม "ถนนจากบ้านสู่โรงเรียนอนุบาล", "ฉันอยู่ที่นี่"
• แผนที่ของรัสเซีย, สาธารณรัฐมารีเอล, เขต Sernursky.
• ทัศนศึกษาตามท้องถนนในหมู่บ้าน

ด่าน II - หลักสถานการณ์การศึกษากับเด็ก.

• การศึกษา "วรรณคดี" การเดินทางไปห้องสมุด ทำงานกับหนังสือพิมพ์นิตยสาร ค้นหาข้อมูลที่จำเป็น
• การสนทนา "ที่อยู่ของฉัน"
• เตรียมเรื่องราวเกี่ยวกับถนนที่เราแต่ละคนอาศัยอยู่และเกี่ยวกับผู้อยู่อาศัยที่ปฏิบัติตามแผน: เมื่อถนนปรากฏขึ้นทำไมจึงถูกเรียกว่าสิ่งที่น่าสนใจก่อนหน้านี้เป็นอย่างไรตอนนี้สิ่งที่ผู้คนยกย่อง ในปีต่างๆ
• การเดินทางของเกมบนแผนที่ "สหพันธรัฐรัสเซีย", "สาธารณรัฐ Mari El", "เขต Sernursky"
• ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับบ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขา

ความร่วมมือกับผู้ปกครอง

• ดำเนินการสำรวจในหมู่ผู้ปกครอง ปู่ย่าตายาย เพื่อนบ้าน ผู้อยู่อาศัยในหมู่บ้าน Kazanskoye
• การสร้างอัลบั้ม "หมู่บ้านพื้นเมืองที่รักของฉัน"; ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในโครงการวิจัย ตรวจสอบเอกสารสำคัญของครอบครัว (เอกสาร ภาพถ่าย)ขั้นตอนสุดท้าย:

• นำเสนองานวิจัยในการนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์
• ดำเนินการบทเรียนสุดท้ายพร้อมคำเชิญของแขก - ผู้ช่วย
• จัดการแข่งขันวาดภาพตามผลงานของโครงการ: "ถนนที่คุณอาศัยอยู่", "บ้านที่สวยที่สุดบนถนนของคุณ"

แผนการดำเนินโครงการ.

ทำงานกับเด็ก	ทำงานกับผู้ปกครอง	เดือน.
งานนำเสนอเรื่อง: "บ้านที่ฉันอาศัยอยู่" ภาพวาด: "บ้านของฉัน" ทัศนศึกษาตามถนน "สหกรณ์" ทัศนศึกษาตามถนน "Konakov" - "ท้องฟ้ามีลมหายใจในฤดูใบไม้ร่วงแล้ว" - เที่ยวชมป่าฤดูใบไม้ร่วง เกม "ตั้งชื่อต้นไม้ในพื้นที่ของเรา" การวินิจฉัย "การศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน"	แบบสอบถาม "คุณรู้จักลูกของคุณหรือไม่" - จัดทำแผนเคลื่อนย้ายปลอดภัยจากบ้านไปโรงเรียนอนุบาล จัดทำแผนสำหรับหมู่บ้าน Kazanskoye	กันยายน.
ทัศนศึกษารอบโรงเรียนอนุบาล ภาพวาด: "อนุบาล". ทัศนศึกษาไปตามถนน Sovetskaya ทัศนศึกษาตามถนน "ชุมชน"	การออกแบบอัลบั้ม "หมู่บ้านของเรา" การให้คำปรึกษา "เงื่อนไขหลักในการเลี้ยงลูกในครอบครัว"	ตุลาคม.
อาชีพ "หมู่บ้านพื้นเมือง" - ทัศนศึกษาไปโรงเรียน สำรวจภาพสัตว์ป่าที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ของเรา - การสนทนา "นกฤดูหนาวของหมู่บ้านของเรา"	รวบรวมเรื่องราว "หมู่บ้านของฉัน" - การทำเครื่องให้อาหารนก	พฤศจิกายน.
เกมการสอน "หมู่บ้านของเรา" - การตรวจสอบการขนส่ง ภาพวาด: "การขนส่งบนถนนในหมู่บ้าน" เดินทางไปโรงพยาบาล - ถนน Sovkhoznaya	ร่วมสร้างสรรค์เด็กและผู้ปกครอง: นิทรรศการภาพวาด "ครอบครัวของฉันใช้พาหนะประเภทใด" การผลิตใบมีด	ธันวาคม.
วาดในหัวข้อ: "วันหยุดสุดสัปดาห์ในครอบครัว" ความบันเทิง "การชุมนุม" การสนทนา "ประวัติชีวิตของหมู่บ้านคาซาน" ทัศนศึกษาบ้านวัฒนธรรม "พิพิธภัณฑ์สมัยโบราณ" การวาด "เครื่องใช้ในครัวเรือน".	การออกแบบอัลบั้ม "ครอบครัวของฉัน" การตั้งคำถาม "การศึกษาคุณธรรมของเด็กในเกมสวมบทบาท"	มกราคม.
บทสนทนา "ฉันรักคุณแผ่นดินเกิดของฉัน" - บทเรียน "การเดินทางผ่านหมู่บ้าน" - ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ กับเพลง "หมู่บ้านของฉัน" วันหยุด "พ่อ - ความภาคภูมิใจของฉัน" การเดินทางไปร้าน.	การผลิตร่วมกันของอาคารหิมะในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล	กุมภาพันธ์.
บทสนทนา "คนในหมู่บ้านของเรา" บทเรียน: "นกกำลังรีบมาเยี่ยมเรา" วันหยุด "หัวใจของแม่อบอุ่นกว่าดวงอาทิตย์" เดินทางไปที่ทำการไปรษณีย์ - ถนน Komsomolskaya	แบบสอบถาม "การศึกษาแรงงาน". - การทำบ้านนก	มีนาคม.
การเดินทางไปบ้านสวดมนต์ - การวาด "สถานที่โปรดของครอบครัวฉัน" ทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของโรงเรียน บันเทิงร่วมกับสภาวัฒนธรรม “เยี่ยมเจ้าภาพ” การวินิจฉัยขั้นสุดท้าย	ประกวดภาพถ่าย "เรากับธรรมชาติ"	เมษายน.
บทเรียนเฉพาะเรื่อง "ชายที่ไม่มีมาตุภูมิก็เหมือนนกไนติงเกลที่ไม่มีเพลง" - ทัศนศึกษาอนุสาวรีย์ - สุนทรพจน์ในการชุมนุมที่อุทิศให้กับวันแห่งชัยชนะ วางดอกไม้ที่อนุสาวรีย์แก่ทหารที่เสียชีวิต กิจกรรมแฟนตาซี "หมู่บ้านในอนาคต" เกมตอบคำถาม "หมู่บ้านของฉัน"	การจัดสวนของโรงเรียนอนุบาล ร่วมสร้างสรรค์เด็กและผู้ปกครอง: นิทรรศการภาพวาด "หมู่บ้านของฉันในอนาคต"	อาจ.

ผลงานโครงการ:

ในระหว่างการสร้างโปรเจ็กต์ เราได้เรียนรู้วิธีสัมภาษณ์ สนทนา ถามคำถามที่ถูกต้อง ทำงานกับเอกสารสำคัญของครอบครัว วิเคราะห์และจัดทำผลงานของเราให้เป็นแบบแผน

เรารวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับถนนในหมู่บ้าน Kazanskoye และผู้อยู่อาศัย ดังนั้นจึงเป็นการยืนยันสมมติฐานที่หยิบยกขึ้นมา: พวกเขาทำขึ้นเนื่องจากขาดข้อมูลเกี่ยวกับถนนและสามารถบอกนักเรียนของพวกเขาข้อเท็จจริงที่น่าสนใจจากประวัติศาสตร์ของหมู่บ้าน Kazanskoye .

ในระหว่างการดำเนินโครงการ งานต่อไปนี้ได้สำเร็จ:

1. เราศึกษาวรรณกรรมในหัวข้อนี้

2. เราเตรียมเรื่องราวเกี่ยวกับถนนที่เราแต่ละคนอาศัยอยู่และผู้อยู่อาศัยตามแผน: เมื่อใดที่ถนนปรากฏขึ้นทำไมจึงเรียกว่าสิ่งที่น่าสนใจก่อนหน้านี้ตอนนี้เป็นอย่างไรสิ่งที่ผู้คนมี ยกย่องเธอในปีต่างๆ

4. ทำการสำรวจในหมู่ผู้ปกครองผู้เฒ่าคนแก่ของหมู่บ้าน Kazanskoye

5. เอกสารการศึกษาของครอบครัว (เอกสาร ภาพถ่าย)

6. ผลงานวิจัยของพวกเขา (รายงานและการนำเสนอ) ถูกนำเสนอในบทเรียนสุดท้าย "การเดินทางผ่านถนนในหมู่บ้านคาซาน" พร้อมคำเชิญของผู้ให้ข้อมูล - ผู้ช่วย

7. เราออกแบบนิทรรศการภาพวาดของเด็ก (ร่วมกับผู้ปกครอง) ในหัวข้อ:

"ถนนของฉัน", "บ้านที่สวยที่สุดบนถนนของฉัน"

8. การนำเสนอในหัวข้อ "ถนนของหมู่บ้าน Kazanskoye" (ดูภาคผนวกที่ 1)

9. อัลบั้มรูปในหัวข้อ "ถนนของหมู่บ้าน Kazanskoye" (ดูภาคผนวกที่ 2)

การมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในการแข่งขันวาดภาพต่าง ๆ ที่เด็ก ๆ ยกย่องบ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขานำใบรับรองประกาศนียบัตรประกาศนียบัตรขอบคุณที่จะเป็นประโยชน์กับพวกเขาที่โรงเรียนเพื่อรวบรวมผลงาน

การพัฒนาโครงการต่อไป

การทำงานในโครงการวิจัยทำให้พ่อแม่และลูกๆ กลายเป็นนักสำรวจอย่างแท้จริง พวกเขาเสนอหัวข้อเพื่อการวิจัยและตอนนี้เราได้เริ่มศึกษาเพลงพื้นบ้านและเกมเต้นรำของหมู่บ้านแล้ว

ข้อมูลอ้างอิง:

1. ผู้ให้ข้อมูล (ผู้อยู่อาศัยในหมู่บ้าน Kazanskoye การบริหารการตั้งถิ่นฐานในชนบทของ Kazan)
2. คลังภาพถ่ายส่วนตัวของครอบครัว (เอกสาร ภาพถ่าย)
3. อัลบั้มประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของพิพิธภัณฑ์โรงเรียน "จากประวัติศาสตร์ของหมู่บ้านคาซาน", "เพื่อนร่วมชาติของเรา - ทหารผ่านศึกจากมหาสงครามแห่งความรักชาติ"

แอปพลิเคชัน #3:

คำถามของแบบสอบถามสำหรับผู้ปกครองในระหว่างการเตรียมการศึกษา:

1. คุณอาศัยอยู่บนถนนสายใด หล่อนคือใคร?

2. ค้นหาสิ่งที่เคยถูกเรียกว่าอะไร? ทำไมเธอถึงมีชื่อเช่นนี้?

3. ญาติคนไหนของคุณอาศัยอยู่ที่นี่? เขาสามารถบอกอะไรเราได้บ้าง?

4. ถนนที่คุณอาศัยอยู่มีอะไรน่าสนใจบ้าง (อดีตและปัจจุบัน)

5. มุมโปรดของคุณคืออะไร? ทำไมเขาถึงรัก?

6. คุณอยากรู้อะไรอีกเกี่ยวกับประวัติถนนและครอบครัวของคุณ

ใบสมัครหมายเลข 4

การนำเสนอในหัวข้อ "การเดินทางผ่านถนนของหมู่บ้าน Kazanskoye"

เรื่อง-ข้อความของครูพร้อมสไลด์โชว์ "ย้อนอดีต"

ปรึกษาผู้ปกครอง "สอนลูกให้รักแผ่นดินเกิดในครอบครัวและก่อนวัยเรียน"

พลังที่น่าดึงดูดใจอะไรอยู่ในสิ่งที่อยู่รอบตัวเราตั้งแต่วัยเด็ก? ทำไมแม้หลังจากออกจากบ้านมาหลายปีแล้วคน ๆ หนึ่งก็จดจำพวกเขาด้วยความอบอุ่นและอาศัยอยู่ในเมืองหมู่บ้านเขาเล่าให้แขกฟังอย่างภาคภูมิใจเกี่ยวกับความงามและความมั่งคั่งของดินแดนบ้านเกิดของเขาอย่างภาคภูมิใจ? ดูเหมือนว่านี่เป็นการแสดงออกถึงความรักอย่างลึกซึ้งต่อทุกสิ่งที่เข้ามาในหัวใจตั้งแต่อายุยังน้อยว่าเป็นสิ่งที่มีค่าที่สุด ความรักที่มีต่อบ้านเกิด ความคิดถึงสิ่งที่พวกเขามีชื่อเสียง ธรรมชาติเป็นอย่างไร ผู้คนทำงานประเภทใด ผู้ใหญ่ทั้งหมดนี้ส่งต่อไปยังเด็ก ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในการให้ความรู้ความรู้สึกทางศีลธรรมและความรักชาติ และครูควรเข้ามามีบทบาทในเรื่องนี้

แหล่งที่มาหลักของความประทับใจของเด็กก่อนวัยเรียนคือสภาพแวดล้อมที่ใกล้ชิดของพวกเขาสภาพแวดล้อมทางสังคมที่พวกเขาอาศัยอยู่

ไม่ใช่ทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเด็กจะเทียบเท่ากับการศึกษา ดังนั้นการเลือกวัตถุที่ถูกต้องจากมุมมองของการสอนซึ่งควรบอกกับเด็กจึงมีความสำคัญมาก

ทุกมุมของประเทศเรามีเอกลักษณ์เฉพาะตัว ในเมืองหนึ่งมีต้นไม้ โรงงาน บ้านสูง ถนนกว้างมากมาย อีกแห่งมีชื่อเสียงในด้านโบราณสถานในอดีต หมู่บ้านหนึ่งตั้งอยู่ริมฝั่งแม่น้ำสายใหญ่ ในขณะที่อีกหมู่บ้านหนึ่งสูญหายไปในไทกาที่หนาแน่น แผ่กระจายอย่างกว้างขวางในที่ราบกว้างใหญ่หรือบนชายฝั่งทะเล

ทุกท้องที่ย่อมมีศิลปิน นักกีฬา จิตรกร กวี คนงานขั้นสูงเป็นของตัวเอง เด็กก่อนวัยเรียนควรมีแนวคิดเกี่ยวกับวีรบุรุษแห่งสงครามกลางเมืองและมหาสงครามแห่งความรักชาติที่ปกป้องดินแดนของตน

ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า มีความเป็นไปได้แล้วที่จะสร้างงานในลักษณะที่นักเรียนแต่ละคนได้รับเกียรติจากแผ่นดินเกิดของเขา รู้สึกมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางสังคมในท้องถิ่น อย่างไรก็ตาม การแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักดินแดนบ้านเกิดของพวกเขาคงเป็นเรื่องที่ผิด โดยจำกัดตัวเองให้แสดงเฉพาะคุณลักษณะของมันเท่านั้น ในกรณีนี้ พวกเขาอาจไม่มีความคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับดินแดนของพวกเขา เนื่องจากเป็นส่วนหนึ่งของประเทศใหญ่ - รัสเซียซึ่งพวกเขาอาศัยอยู่

ต้องเน้นย้ำว่าไม่ว่าแผ่นดินแม่จะมีความพิเศษเพียงใด ย่อมสะท้อนถึงลักษณะทั่วไปของทั้งประเทศอย่างแน่นอน:

คนทำงานในโรงงาน โรงงาน สถานที่ก่อสร้าง สถาบันต่างๆ ร้านค้า ฟาร์ม ทุ่งนา ฯลฯ พวกเขาพร้อมที่จะช่วยเหลือซึ่งกันและกันเสมอ

ในบ้านเกิดอำเภอหมู่บ้านเช่นเดียวกับที่อื่น ๆ มีการสังเกตประเพณีพื้นบ้าน: วันชาติและวันสำคัญได้รับการเฉลิมฉลองความทรงจำของวีรบุรุษที่ตกสู่บาปได้รับเกียรติการรับสมัครถูกพาไปรับใช้ในกองทัพผู้มีชื่อเสียงทหารผ่านศึกได้รับเกียรติ ฯลฯ ;

ที่นี่เหมือนกับที่อื่นๆ ในประเทศ เด็ก ๆ ได้รับการดูแล

ผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติสามารถอาศัยอยู่ในแผ่นดินเกิด ทำงานร่วมกัน พักผ่อน

ที่นี่เช่นเดียวกับทั่วประเทศที่ผู้คนต้องปกป้องและปกป้องธรรมชาติ

ทุกคนที่รักมาตุภูมิต้องแสดงความเคารพต่องานสนใจในวัฒนธรรมของชนพื้นเมืองของเขา

โดยคำนึงถึงอายุและลักษณะส่วนบุคคลของเด็กในกลุ่ม ครูเองเป็นผู้กำหนดจำนวนและเนื้อหาของความรู้ที่เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าควรเชี่ยวชาญ

เป็นไปได้ไหมที่จะพูดคุยเกี่ยวกับการศึกษาในบ้านเกิดโดยไม่ได้ให้ความรู้บางอย่างกับเด็ก? การคัดเลือกและจัดระบบความรู้ดังกล่าวดำเนินการโดยคำนึงถึงความสามารถทางจิตของเด็กก่อนวัยเรียน: ธรรมชาติของความคิดของพวกเขาความสามารถในการพูดคุยวิเคราะห์เช่นระดับของการพัฒนาจิตใจของเด็กทำหน้าที่เป็นข้อกำหนดเบื้องต้นและ เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการให้ความรู้จุดเริ่มต้นของความรู้สึกรักชาติ

ครูควรจัดระเบียบการเติมเต็มความรู้เกี่ยวกับแผ่นดินแม่และประเทศบ้านเกิดในลักษณะที่จะกระตุ้นความสนใจในเด็กและพัฒนาความอยากรู้อยากเห็น การสังเกตโดยตรง รวมกับการดูดซึมความรู้ที่มีอยู่ มีส่วนช่วยในการพัฒนาการคิดเชิงเปรียบเทียบและเชิงตรรกะของเด็ก

คำพูด ดนตรี และทัศนศิลป์ที่สดใส มีชีวิตชีวา ช่วยให้เด็กๆ รับรู้ถึงสภาพแวดล้อมรอบตัวทางอารมณ์ ฟังเพลง บทกวีเกี่ยวกับบ้านเกิดเมืองนอน เกี่ยวกับการหาประโยชน์และการทำงาน เกี่ยวกับธรรมชาติของประเทศบ้านเกิด เด็กๆ สามารถชื่นชมยินดีหรือเศร้าโศก รู้สึกถึงการมีส่วนร่วมในวีรบุรุษ ระหว่างเดินเข้าป่า ในทุ่งสู่แม่น้ำ ผู้ใหญ่สอนให้มองเห็นความงามของธรรมชาติโดยรอบ ให้ดูแลด้วยความเอาใจใส่ นี่คือวิธีแก้ไขปัญหาไม่เพียง แต่ความรู้ความเข้าใจ ความงาม แต่ยังรวมถึงศีลธรรมด้วย ความจำเป็นในการให้ครอบครัวมีส่วนร่วมในกระบวนการทำความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมทางสังคมของเด็กก่อนวัยเรียนนั้นอธิบายได้จากโอกาสพิเศษทางการสอนที่ครอบครัวมีและสถาบันเด็กก่อนวัยเรียนไม่สามารถแทนที่ได้ ตำแหน่งของผู้ปกครองเป็นพื้นฐานของการศึกษาครอบครัวของเด็ก ตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กสามารถรู้สึกมีส่วนร่วมในชีวิตของประชาชน รู้สึกเหมือนเป็นลูกชายที่ไม่ใช่แค่พ่อแม่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงบ้านเกิดทั้งหมดด้วย ความรู้สึกเหล่านี้ควรเกิดขึ้นก่อนที่เด็กจะตระหนักถึงแนวคิดของ "บ้านเกิด", "รัฐ", "สังคม"

ทุกคนทราบดีว่ามาตุภูมิเริ่มต้นด้วยบ้าน ถนน เมือง หมู่บ้าน หากต้องการศึกษาสถานที่ที่คุณอาศัยอยู่กับเด็กๆ คุณชอบเดินไปตามถนนที่คุ้นเคย เพื่อให้รู้ว่าพวกเขามีชื่อเสียงในเรื่องใด เป็นงานที่ทุกครอบครัวสามารถทำได้

ผู้ปกครองสามารถแนะนำรูปแบบดังกล่าวในการดึงดูดเด็กก่อนวัยเรียนเข้าสู่ชีวิตสาธารณะ เช่น เดินเล่นและทัศนศึกษาเพื่อทำความคุ้นเคยกับสถานที่ทางประวัติศาสตร์ (ประวัติศาสตร์ใกล้ชิด) อนุสาวรีย์ทหารที่เสียชีวิต การเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น พิพิธภัณฑ์วิจิตรศิลป์ ฯลฯ

ครอบครัวเป็นกลุ่มแรกของเด็ก และในนั้นเขาควรจะรู้สึกเหมือนเป็นสมาชิกที่เท่าเทียมกัน ค่อยๆ เด็กเข้าใจว่าเขาเป็นส่วนหนึ่งของทีมใหญ่ - โรงเรียนอนุบาล, โรงเรียน, แล้วก็สาธารณรัฐ, ประเทศของเรา. การปฐมนิเทศในที่สาธารณะค่อยๆ กลายเป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษาความรู้สึกของพลเมือง ความสามารถในการรักบ้านเกิดเมืองนอน ความสามารถในการปกป้องธรรมชาติ การเข้าร่วมวัฒนธรรมของแผ่นดินเกิดของตน

การเดินทางไปห้องสมุด

วัตถุประสงค์: 1) เพื่อสร้างความคิดที่เหมือนจริงเกี่ยวกับการทำงานในเด็ก

ผู้ใหญ่;

2) ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในงานทำความคุ้นเคยกับเด็ก

อาชีพบรรณารักษ์;

3) เพื่อให้ความรู้ในการตอบสนองต่อเด็กเคารพในการทำงานของผู้ใหญ่

งานเบื้องต้น:

อ่านหนังสือกับเด็กเรื่อง "Living Books" ของ A. Lopatina;

ให้หัวหน้าห้องสมุดวางแผนการสนทนาเบื้องต้นเกี่ยวกับอาชีพ

บรรณารักษ์และตั้งคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของการสนทนา

จัดตารางทัวร์.

ขั้นตอนของการเดินทาง:

ครูถามเด็ก: - เราอ่านหนังสืออะไร

เด็ก ๆ : มาอ่านเรื่อง "The Tale of Lost Time" กันเถอะ

ครูพยายามหาเทพนิยาย แต่ไม่พบ และเชิญเด็ก ๆ ไปที่ห้องสมุดและนำหนังสือเล่มนี้ไปที่นั่น

ครู: เด็ก ๆ คุณรู้หรือไม่ว่าห้องสมุดคืออะไร?

เด็ก ๆ : ใช่ ที่นี่เป็นสถานที่เก็บหนังสือหลายเล่ม

ครู: ใช่แล้ว มีหนังสือจำนวนมากในห้องสมุด และที่นั่นเราสามารถหาหนังสือที่เราต้องการได้

ครูและเด็กๆ มาที่ห้องสมุด และพบกับบรรณารักษ์ที่นั่น

ครู: สวัสดี! เราต้องการอ่านหนังสือชื่อ "The Tale of Lost Time" แต่น่าเสียดายที่เราไม่มีหนังสือเล่มนี้และเรามาหาคุณสำหรับเรื่องนี้

บรรณารักษ์: สวัสดีทุกคน ฉันชื่อ Valentina Vasilievna ฉันทำงานเป็นบรรณารักษ์

เด็ก ๆ : เรารู้จักคุณ คุณเป็นย่าของ Ilyushin

บรรณารักษ์: ใช่ ฉันเป็นย่าของ Ilyushin และฉันทำงานในห้องสมุด คุณต้องการให้ฉันบอกคุณว่าฉันมาทำอะไรที่นี่?

เด็ก ๆ : เราต้องการจริงๆ

บรรณารักษ์: เข้ามา ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับอาชีพที่น่าสนใจนี้

บรรณารักษ์เป็นอาชีพที่สำคัญและจำเป็นมาก คำว่าบรรณารักษ์มาจากคำว่า "พระคัมภีร์" ซึ่งแปลว่า "หนังสือ" หลายคนมีห้องสมุดที่บ้าน หนังสืออยู่บนชั้นวางและในตู้ ผู้ใหญ่และเด็กอ่านพวกเขา พวกเขารู้หนังสือทั้งหมดของพวกเขา แต่ยังคงมีการจัดเก็บหนังสือขนาดใหญ่ - ห้องสมุด งานของบรรณารักษ์เกิดขึ้นในห้องสมุดท่ามกลางหนังสือ เรามีห้องสมุดจำนวนมากในรัสเซีย หอสมุดแห่งรัฐรัสเซียที่สำคัญที่สุดตั้งอยู่ในมอสโกซึ่งมีหนังสือหลายล้านเล่มทั้งแบบโบราณและแบบสมัยใหม่ (ห้องสมุดท่องเที่ยวห้องสมุด). ห้องสมุดแต่ละแห่งเป็นทั้งเมือง ชั้นวางหนังสือยาวเป็นแถวยาวเหยียดเหมือนถนน ห้องใต้ดินเหล่านี้ครอบครองหลายชั้น มีหนังสือจากประเทศต่างๆ บรรณารักษ์ช่วยค้นหาหนังสือที่ใช่ในเมืองดังกล่าว

หนังสือแต่ละเล่มมีจำนวนตัวอักษรและตัวเลขเป็นของตัวเอง - ตัวเลข ด้วยรหัสนี้ คุณสามารถค้นหาที่อยู่ของหนังสือ: พื้นและชั้นวางที่จัดเก็บหนังสือ ในกล่อง - การ์ดแคตตาล็อกที่มีชื่อและรหัสของหนังสือทุกเล่มจะถูกเก็บไว้ บรรณารักษ์จะดูการ์ดดังกล่าว ไปที่ร้านและนำหนังสือที่คุณต้องการมาให้คุณ อ่านแล้วฉลาดขึ้น (แสดงการ์ด).

แต่ฉันอยากจะบอกคุณเกี่ยวกับงานของบรรณารักษ์ในห้องสมุดเด็ก ไม่ว่าคุณจะสะสมหนังสือที่บ้านกี่เล่ม ห้องสมุดก็มีหนังสือให้เลือกมากมายนับไม่ถ้วน! บรรณารักษ์ให้ยืมหนังสือ เขาสื่อสารกับผู้อ่านอย่างต่อเนื่องตอบคำถามแนะนำหนังสือเล่มไหนให้อ่าน บรรณารักษ์พูดถึงนักเขียนเด็ก หนังสือเล่มใหม่ของพวกเขา แนะนำนิตยสารเด็กฉบับล่าสุด

บรรณารักษ์จัดนิทรรศการหนังสือสีสันสดใสที่อุทิศให้กับวันครบรอบของนักเขียนหรือกวี นิทรรศการเหล่านี้มักตกแต่งด้วยภาพวาดของเด็ก บรรณารักษ์เชิญผู้แต่งหนังสือที่เด็กรู้จักและชื่นชอบให้พบปะกับผู้อ่านรุ่นเยาว์

บางทีงานหนังสือเด็กที่ใหญ่ที่สุดคืองานสัปดาห์หนังสือ ซึ่งจัดขึ้นในช่วงฤดูใบไม้ผลิ และแสงแดดแห่งฤดูใบไม้ผลิอันอบอุ่นและหน้าปกหนังสือเด็กที่สง่างาม - ทุกอย่างทำให้ผู้อ่านตัวน้อยพอใจและปลูกฝังความรักให้กับหนังสือของเธอ

จองสัปดาห์.

เรามาในวันหยุด

สัปดาห์หนังสือ.

ตัวหนังสือสวยแค่ไหน

ศิลปินแต่งตัว

ปกปิดเรียบเนียน,

ภาพที่สดใส -

กระทงในรองเท้าบูท

หมูสีชมพู.

ตกแต่งผนัง

เครื่องหมายดอกจัน, ธง

กวีอ่านให้เราฟัง

โองการใหม่

เกี่ยวกับแมว

และเกี่ยวกับนกกระจอก

สแปร์โรว์ โกชา -

เขาเป็นคนพิเรนทร์!

ใจดีและดี

เทศกาลหนังสือออกแล้ว!

เพื่อนๆ คิดว่าบรรณารักษ์ควรมีคุณสมบัติอย่างไร?

เด็ก ๆ : บรรณารักษ์ต้องรักหนังสือต้องมีความทรงจำที่ดี

บรรณารักษ์: ใช่! คุณสมบัติที่สำคัญที่สุดในจิตวิญญาณของเขาคือความรักที่ไม่สนใจหนังสือ! ความทรงจำที่ยอดเยี่ยม - ท้ายที่สุด บรรณารักษ์ต้องจำตำแหน่งหนังสือเล่มนี้ได้อย่างสมบูรณ์ ความเป็นกันเอง ความรู้งานวรรณกรรม ผู้แต่ง นอกจากนี้ บรรณารักษ์ต้องมีความอดทน ความสามารถในการฟัง ไหวพริบ และความเอาใจใส่ต่อผู้อ่าน

พวกคุณเคยไปห้องสมุดไหม?

ตั้งชื่อหนังสือเล่มโปรดของคุณ ใครเป็นคนเขียนมัน?

งานของบรรณารักษ์คืออะไร?

บรรณารักษ์: นี่คืออาชีพของฉัน และตอนนี้เราจะพบหนังสือที่คุณมาหาฉัน คุณต้องการอ่าน "The Tale of Lost Time" ที่เขียนโดย Evgeny Schwartz หรือไม่?

เด็ก ๆ : ใช่

บรรณารักษ์: งั้นมากับฉัน

(กำลังหาหนังสือ)

ครูและเด็ก ๆ ขอบคุณ Valentina Vasilievna สำหรับหนังสือและกล่าวคำอำลา

ครู: ขอบคุณมาก Valentina Vasilievna สำหรับการทัศนศึกษาที่น่าสนใจและสำหรับเรื่องราวเกี่ยวกับอาชีพที่ยอดเยี่ยมของคุณและฉันและฉันจะไปอ่านเทพนิยาย ลาก่อน!!!

บรรณารักษ์: มาห้องสมุดกับพ่อแม่ ฉันจะดีใจมากที่ได้พบคุณ ลาก่อนพวก

“ขอบคุณเป็นที่ชื่นชอบของฉัน”

เนื้อหาของโปรแกรม:

เพื่อสร้างความรู้สึกรักชาติในเด็ก โดยเข้าใจแนวความคิดต่างๆ เช่น มาตุภูมิ มาตุภูมิขนาดเล็ก แผ่นดินแม่

เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักประวัติศาสตร์หมู่บ้านของพวกเขา ให้เล่าถึงผู้คนที่ทำงานในหมู่บ้านซึ่งสร้างหมู่บ้านของเราด้วยมือของพวกเขาเอง

เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการเลือกคำจำกัดความของคำว่ารัสเซีย

เพื่อปลูกฝังความรู้สึกที่มีมนุษยธรรมและความรักต่อมาตุภูมิผ่านคำศิลปะ

งานเบื้องต้น:ทัวร์ชมหมู่บ้าน นิทรรศการภาพถ่าย บทสนทนา

จังหวะ:

ผู้ดูแล . พวกวันนี้เราจะเผาไหม้กับคุณเกี่ยวกับบ้านเกิดของเราเกี่ยวกับดินแดนบ้านเกิดของเรา ฟังบทกวี:

หากเอ่ยคำว่ามาตุภูมิ

นึกถึงขึ้นมาทันที

บ้านเก่าลูกเกดในสวน
ต้นป็อปลาร์หนาที่ประตู

หรือบริภาษเป็นสีแดงจากดอกป๊อปปี้

หญิงพรหมจารีทองคำ.

บ้านเกิดแตกต่างกัน

แต่ทุกคนมีหนึ่ง

คุณชอบบทกวีหรือไม่? ใครจะบอกฉันว่ามาตุภูมิคืออะไร?

เด็ก. นี่คือสถานที่ที่เราเกิด

นักการศึกษา เรามีบ้านเกิดอยู่หนึ่งคน รัสเซีย. แต่ท่ามกลางดินแดนอันกว้างใหญ่ของเรา มีสถานที่หนึ่ง ภูมิภาคที่คุณเกิด อยู่ ไปโรงเรียนอนุบาล เดินเล่น ทำงาน ชื่อสถานที่ที่คุณเกิดและอาศัยอยู่ชื่ออะไร

เด็ก ๆ : หมู่บ้านคาซาน

นักการศึกษา: ใช่แล้ว นี่เป็นส่วนเล็ก ๆ ของรัสเซียใหญ่ของเรา - นี่คือบ้านเกิดเล็ก ๆ ของเรา ฟังบทกวีนี้:

หมู่บ้านของฉันเป็นส่วนหนึ่งของมาตุภูมิ

และอนุภาคของหัวใจของฉัน

นี่คือเส้นทางทั้งหมดที่ฉันได้เดินทาง

จัดการเพื่อเข้าใกล้

นอกจากนี้ยังมีแม่น้ำที่ไม่มีชื่อ

โกรธเฉพาะในน้ำท่วม

และในวัยเด็กอาบน้ำในนั้น

ภายใต้ท่วงทำนองของนกไนติงเกล

เมื่อคุณโตขึ้น คุณจะออกไปเรียน ทำงาน แต่อย่างไรก็ตาม คุณจะจำหมู่บ้านของคุณ บ้านเกิดเล็ก ๆ ของคุณเสมอ วันนี้เราจะมาพูดถึงการสร้างหมู่บ้านของเรา

กาลครั้งหนึ่ง หมู่บ้านเล็กๆ ได้ถูกสร้างขึ้น และมีเพียงเจ็ดลานเท่านั้น และหมู่บ้านนี้ถูกเรียกว่า Toksybaevo บ้านมีขนาดเล็กหมอบมีหน้าต่างบานเล็กคลุมด้วยฟาง ผู้คนมีส่วนร่วมในการเกษตรทำงานให้กับเจ้าของที่ดินภายใต้การดูแลของผู้จัดการ

ชาวนาไม่รู้หนังสือ พวกเขาอ่านหรือเขียนไม่ได้ ไม่มีการเอ่ยถึงโรงเรียนใด ตอนอายุ 6-7 ปี ลูกๆ ก็ทำงานเช่นกัน พวกเขาเลี้ยงม้า เก็บเกี่ยวขนมปัง จากนั้นการปฏิวัติก็เกิดขึ้นในประเทศของเรา ที่ดินถูกริบจากเจ้าของที่ดินและมอบให้แก่ชาวนา ชาวนาเริ่มมีชีวิตที่ดีขึ้น ชีวิตก็ดีขึ้น แต่ที่นี่มีอันตรายถึงชีวิตแขวนอยู่เหนือมาตุภูมิของเรา ศัตรูได้โจมตีดินแดนของเรา มหาสงครามแห่งความรักชาติเริ่มต้นขึ้น เพื่อนร่วมชาติของเราหลายคนจากไปเพื่อปกป้องมาตุภูมิของเรา มีเพียงผู้สูงอายุ ผู้หญิง และเด็กเท่านั้นที่ยังคงอยู่ในหมู่บ้าน แทนที่จะเป็นผู้ชาย พวกเขานั่งบนรถแทรกเตอร์และรวมกัน พวกเขาไถนา หว่านขนมปัง ดูแลปศุสัตว์ มันยากและยาก แต่แต่ละคนได้ลงทุนเศษเสี้ยวหนึ่งของหัวใจในการเข้าใกล้ชัยชนะครั้งยิ่งใหญ่ สงครามสิ้นสุดลงแล้ว พวกผู้ชายกลับมาจากสงคราม ฟาร์มของเราค่อยๆเติบโตขึ้น มีการสร้างโรงเรียน โรงเรียนอนุบาล ร้านค้า มีการสร้างร้านขายอิฐ พวกเขาสร้างบ้านจากมันวางเตา ความร้อนและน้ำประปาเริ่มดำเนินการ กำลังมีการปลูกคฤหาสน์กลางของหมู่บ้าน อุทยานแห่งชัยชนะถูกปลูกไว้เพื่อเป็นอนุสรณ์แก่ทหารที่เสียชีวิต ในช่วงทศวรรษ 1970 และ 1980 ถนนสายกลางของหมู่บ้านซึ่งนำไปสู่สำนักงานได้เปลี่ยนไป บ้านไม้เก่ากำลังถูกรื้อถอนและบ้าน 3 ชั้นที่ทันสมัยและโรงเรียนอนุบาล 2 ชั้นแห่งใหม่กำลังถูกสร้างขึ้นแทน กำลังสร้างโรงพยาบาลใหม่ ปรับปรุงสภาวัฒนธรรม ผู้คนเริ่มไปดูหนังในตอนเย็น ห้องสมุดของเราทำงาน เศรษฐกิจเริ่มแข็งแกร่ง พวกเขาได้รับเมล็ดพืชและมันฝรั่งมากมาย หมู่บ้านของเรามีเขื่อนที่มีปลามากมาย เรามีผู้อยู่อาศัยกิตติมศักดิ์ - ทหารผ่านศึกและสงครามแรงงาน พวกเขาต่างหากที่ต้องกล่าวขอบคุณมากสำหรับความจริงที่ว่าเรามีชีวิตอยู่และเจริญรุ่งเรือง

บทเรียนที่ครอบคลุมกับเด็กกลุ่มกลางในหัวข้อ

"นี่คือหมู่บ้านของฉัน"

งานโปรแกรม:

• เปิดใช้งานความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับหมู่บ้านพื้นเมืองของพวกเขา
• เพื่อให้เด็กได้รู้จักกับลักษณะของบ้านไม้ที่มีหมู่บ้าน
• แนะนำที่มาของคำว่า "ถนน"
• เสริมความสามารถในการ "อ่าน" โครงร่างที่ง่ายที่สุด
• เพื่อเรียนรู้ที่จะคำนึงถึงคุณสมบัติของวัสดุในการผลิตงานฝีมืออิสระในองค์ประกอบของงาน
• พัฒนาความอยากรู้และความคิดสร้างสรรค์
• ปลูกฝังความเป็นมิตรและความเคารพผู้ใหญ่

งานคำศัพท์: log hut, log house อธิบายที่มาของคำว่า "street"
งานเบื้องต้น:ทัศนศึกษารอบหมู่บ้าน ชมภาพประกอบ อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
วัสดุ: การสาธิต - ภาพประกอบ (ของบ้านไม้รัสเซีย, ทิวทัศน์ของหมู่บ้าน, "หีบวิเศษ", แผ่นกระดาษวาดรูปที่มีต้นไม้ทาสีและแม่น้ำสำหรับการใช้งานร่วมกัน, "ถนนไม้";
เอกสารแจกสำหรับเด็กแต่ละคน: ซองจดหมายที่มีกระดาษแข็ง, กระดาษสำหรับหน้าต่างและซุ้มประตู, แบบก่อสร้าง, แปรง, กรรไกร, ผ้าเช็ดปาก, กาว
ความคืบหน้าของบทเรียน
จุดเริ่มต้นของบทเรียน เด็ก ๆ กำลังนั่งอยู่ที่โต๊ะ ความงามของรัสเซียเข้ามา
อลีนา. สวัสดีทุกคน สวัสดีผู้ใหญ่ ฉันคือ Alena ความงามผมเปียสีบลอนด์ ฉันไปงาน แต่ดูเหมือนว่าฉันจะหลงทาง พวกคุณที่นี่สวย ฉลาด แต่ดูไม่ยุติธรรมเลย บอกฉันทีว่าฉันไปไหน
คำตอบของเด็ก คุณอยู่ในโรงเรียนอนุบาล
อลีนา. - โรงเรียนอนุบาลของคุณชื่ออะไร
คำตอบของเด็ก โรงเรียนอนุบาลของเราชื่อ "กุญแจทอง" Alyona . โรงเรียนอนุบาลของคุณอยู่ที่ไหนในหมู่บ้านหรือในเมือง?
คำตอบของเด็ก โรงเรียนอนุบาลของเราตั้งอยู่ในหมู่บ้าน
อลีนา. หมู่บ้านของคุณชื่ออะไร
คำตอบของเด็ก หมู่บ้านของเราชื่อคาซาน
อลีนา. มีถนนหลายสายในหมู่บ้านของคุณหรือไม่?
คำตอบของเด็ก มีถนนหลายสายในหมู่บ้านของเรา
อลีนา. คุณรู้จักถนนสายใด
คำตอบของเด็ก ถนนซอฟคอซนายา ใหม่, สหกรณ์, ชุมชน, Komsomolskaya, Sadovaya, Konakova, Pionerskaya
อลีนา. บ้านใดในหมู่บ้านของคุณสูงหรือต่ำ
คำตอบของเด็ก บ้านในหมู่บ้านของเราสูง
อลีนา. หินหรือไม้?
คำตอบของเด็ก บ้านในหมู่บ้านของเราสร้างด้วยหินและไม้
อลีนา.
และคุณรู้หรือไม่ว่าเด็ก ๆ มีกรณีเช่นนี้
ผู้คนกำลังขับรถกลับบ้านจากที่ทำงาน
เพิ่งมาถึง - นี่คือปาฏิหาริย์ -
ทุกคนลืมที่อยู่ของพวกเขา
ถนนของเราอยู่ที่ไหน บ้านของเราอยู่ที่ไหน
ชาวบ้านรีบเร่ง - "โรงรถของเราอยู่ที่ไหน"
เลอะเทอะ แพ้ไปหมด
โชคดีที่สิ่งนี้เกิดขึ้นในเทพนิยายเท่านั้น

ฉันเล่าเรื่องนี้ให้คุณฟังเพื่อหาคำตอบ เพื่อตรวจสอบว่าคุณรู้หรือไม่ว่าคุณอาศัยอยู่ที่ไหนและอยู่บนถนนสายใด
Alena หันไปหาเด็ก ๆ- และคุณเป็นสาวสวย คุณอาศัยอยู่บ้านอะไร
คำตอบของลูก. ฉันอาศัยอยู่ในบ้านหินสูง
อลีนา. - บ้านของคุณมีหลายชั้นหรือไม่? คำตอบของลูก.
อลีนา. - คุณเป็นเพื่อนที่ดี คุณอาศัยอยู่ในบ้านแบบไหน บ้านของคุณมีกี่ชั้น อธิบายบ้านของคุณ? (คำตอบของเด็ก)
อลีนา. - ใช่ ในหมู่บ้านของคุณ บ้านสูงหลายชั้น และฉันอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน ในหมู่บ้านของเราทุกอย่างแตกต่างกัน และเราไม่มีถนนมากมายเหมือนในเมือง และมีรถไม่กี่คัน แต่บ้านของเราไม่ได้เป็นเช่นนั้นเลย ในหมู่บ้านของเรา บ้านเรือนต่าง ๆ ที่สร้างขึ้นในสมัยก่อน และบ้านดังกล่าวถูกเรียกว่า - กระท่อม
ตั้งแต่สมัยโบราณในรัสเซีย บ้านต่างๆ ถูกสร้างขึ้นจากไม้ จากท่อนซุง คุณเดาได้อย่างไรว่าทำไม?
คำตอบของเด็กๆ (ถ้าเด็กตอบยาก ครูจะช่วยตอบคำถามนี้)
อลีนา: - ใช่ ผู้คนอาศัยอยู่ท่ามกลางทุ่งนา ล้อมรอบด้วยป่าไม้ ป่าได้ให้ที่พักพิงแก่บุคคล ไม้ในรัสเซียเป็นวัสดุพิเศษ
คนรัสเซียเกิดในกระท่อมไม้สับสับอาศัยอยู่ตลอดชีวิต
การตรวจสอบภาพประกอบ
อลีนา. - ดูซิ กระท่อมยืนเรียงชิดกันเหมือนพี่น้อง ตีกัน
บ้านมีความสวยงามและทนทาน การสร้างบ้านเป็นเรื่องยาก ผู้คนตกแต่งบ้าน ส่วนที่ออกไปสู่ถนนคือ "ใบหน้า" ของกระท่อม ดังนั้นถนนที่อยู่ใกล้กระท่อมจึงเรียกว่าถนน บ้านมองโลกผ่านหน้าต่าง - ตาซึ่งแสงแดดส่องผ่านหน้าต่าง พวกเขาเรียกพวกเขาด้วยความรัก - หน้าต่างและตกแต่งด้วยแผ่นเสียง (พร้อมกับการแสดงของนักการศึกษา)
อลีนา. - ฟังนะ หมู่บ้านของฉันเกือบจะเหมือนเดิมแล้ว แต่ไม่ใช่ชะตากรรมของฉันที่จะกลับมา
ถ้าคุณไม่ช่วยฉัน ฉันจะไม่เห็นเธอ พวกคุณช่วยฉันได้ไหม(คำตอบของเด็ก)
อลีนา. - ดูสถานที่อย่างเราและแม่น้ำ ป่าไม้ และเนินเขา และแม้แต่บ่อน้ำเหมือนบนถนนของเรา แค่มีบ้านไม่พอ มาสร้างกัน และในการสร้างบ้าน เราต้องการท่อนซุง ลุกขึ้นเราจะเข้าไปในป่า มองหาท่อนซุง

เรียนผู้อ่าน คุณอยู่ที่จุดเริ่มต้นของโครงการประวัติศาสตร์ท้องถิ่นทั้งหมดที่สร้างขึ้นโดยหอสมุดแห่งชาติของสาธารณรัฐโคมิโดยความร่วมมือกับนักประวัติศาสตร์ นักวิทยาศาสตร์ นักเขียน ห้องสมุด และองค์กรอื่นๆ ในท้องถิ่น

โคมิเป็นดินแดนที่มีธรรมชาติที่อุดมสมบูรณ์และรุนแรง คนทำงานที่พูดได้หลายภาษา นี่คือไทกาที่มีผลเบอร์รี่และเห็ด ยอดเขาของเทือกเขาอูราล องค์กรอุตสาหกรรมชั้นนำของรัสเซีย ก๊าซและกระดาษของยุโรปทั้งหมด แต่ยังรวมถึง Gulag ผู้ถูกเนรเทศและนักโทษด้วย เช่นเดียวกับขนบธรรมเนียมโบราณ งานศิลปะและวรรณคดีที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว

เราค้นพบสิ่งที่ไม่รู้จักจากชีวิตในภูมิภาคของเรามากน้อยเพียงใดในระหว่างการทำงานในโครงการ และอีกมากที่จะมา!

ทรัพยากรของเราถูกสร้างขึ้นในรูปแบบของไซต์เฉพาะเรื่อง ฐานข้อมูล สิ่งพิมพ์ที่เขียนขึ้นเป็นพิเศษสำหรับไซต์ ที่นี่รวบรวมบทความฉบับเต็มของหนังสือ นิตยสาร และหนังสือพิมพ์ที่มีคุณค่า เชื่อถือได้ และมีความเกี่ยวข้องโดยเฉพาะ มีการนำเสนอชื่อและวันที่สำคัญของดินแดนโคมิ เกมแบบโต้ตอบ การเดินทางเสมือนจริง เราหวังว่าทุกท่านจะพบข้อมูลที่จำเป็นและเป็นประโยชน์

ห้องสมุดอิเล็กทรอนิคส์ฉบับสมบูรณ์ รวมถึงสิ่งพิมพ์เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ การพัฒนาและสภาวะเศรษฐกิจในปัจจุบัน วิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมของสาธารณรัฐโคมิ งานศิลปะ ต้นฉบับดนตรี วารสารตั้งแต่ปี พ.ศ. 2463 จนถึงปัจจุบัน โครงการของบริษัทเกี่ยวข้องกับศูนย์การเข้าถึงสาธารณะ ซึ่งเป็นผู้ถือกองทุนที่ใหญ่ที่สุดของสาธารณรัฐโคมิจากหน่วยงานและผู้แต่งต่างๆ ข้อความในภาษารัสเซีย โคมิ และภาษา Finno-Ugric อื่นๆ

ขึ้นอยู่กับว่าสิ่งพิมพ์ที่รวมอยู่ใน NEL เป็น "สาธารณสมบัติ" หรืออยู่ภายใต้การคุ้มครองของกฎหมายในด้านลิขสิทธิ์และสิทธิ์ที่เกี่ยวข้อง เงื่อนไขใดที่กำหนดไว้ในข้อตกลงกับผู้ถือลิขสิทธิ์ การเข้าถึงมีสามระดับ: จากระยะไกล โดยไม่ได้รับอนุญาตจากระยะไกลด้วยการอนุญาต (คุณต้องป้อนนามสกุลและหมายเลขบัตรห้องสมุดของธนาคารแห่งชาติของสาธารณรัฐคาซัคสถาน) และในโครงการ

เว็บไซต์สำหรับผู้ที่สนใจประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ และวัฒนธรรมของสาธารณรัฐโคมิ

ที่นี่คุณจะได้อ่านเกี่ยวกับสถาบันทางสังคม เส้นทางท่องเที่ยว และพื้นที่คุ้มครองพิเศษของเมืองและภูมิภาคของสาธารณรัฐ ทำความรู้จักกับศิลปิน ประติมากร นักเขียน นักแต่งเพลงของสาธารณรัฐโคมิ เทศกาลระดับชาติและสหภาพผู้สร้างสรรค์ สถานที่ที่น่าจดจำ โครงสร้างสถาปัตยกรรม และศูนย์ศิลปะและงานฝีมือ

แผนที่วัฒนธรรมของสาธารณรัฐโคมิได้รับการแปลเป็นภาษาโคมิ ในปี 2011 สมาคม Finnish M. Kastren ได้ให้ทุนสนับสนุนการนำแนวคิดนี้ไปปฏิบัติ

แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตประกอบด้วยชีวประวัติของ 17 New Martyrs ภาพถ่ายที่อุทิศให้กับนักบุญ และข้อมูลบรรณานุกรมเพื่อการศึกษาเพิ่มเติมในหัวข้อนี้

สร้างโดยหอสมุดแห่งชาติของสาธารณรัฐโคมิในปี 2018 ด้วยการสนับสนุนของ International Open Grant Competition "Orthodox Initiative"

วีรบุรุษในตำนานของตำนาน Komi ได้แก่ Pam, Shypicha, Kort-Aika, Yirkap, Yag-Mort, Pera, Vörsa, Vasa, Yoma และอื่น ๆ

ภาพประกอบ การ์ตูน วิดีโอ ข้อความแบบเต็มและบันทึกเสียงของนิทานและผลงานของ Kallistrat Zhakov และ Ivan Kuratov ในภาษารัสเซียและ Komi

ข้อมูลอ้างอิงสำหรับครู ผู้ปกครอง นักเรียน และนักเรียน

แผนที่ในตำนานถูกสร้างขึ้นในปี 2561 โดยใช้งบประมาณของพรรครีพับลิกันซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของทุนสนับสนุนจากหัวหน้าสาธารณรัฐโคมิในด้านการเป็นบรรณารักษ์

บนแผนที่เสมือนจริง คุณจะพบอนุสาวรีย์ โล่ที่ระลึก สถาบัน และถนนที่ตั้งชื่อตามนักเขียนของสาธารณรัฐ Komi: Ivan Kuratov, Viktor Savin, Nikolai Dyakonov, Kallistrat Zhakov, Vasily Yukhnin และอื่นๆ

คลิกที่ไอคอนบนแผนที่และไขปริศนาวรรณกรรม, ทดสอบ, rebus, ปริศนาอักษรไขว้, เกมเดาดนตรี, ประกอบปริศนา มันไม่ได้ผลในทันที - กลับไปที่คำใบ้และอ่านเกี่ยวกับแหล่งท่องเที่ยวทางวรรณกรรม สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง คุณจะได้รับคะแนน ผู้เล่นที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดจะได้รับประกาศนียบัตรผู้ชนะ

เว็บไซต์นี้จะเป็นประโยชน์สำหรับนักประวัติศาสตร์และครูในท้องถิ่น ผู้ปกครอง เด็กนักเรียนและนักเรียน ผู้จัดการแข่งขันและการแข่งขันวรรณกรรมสำหรับเด็กและเยาวชน หอสมุดแห่งชาติของสาธารณรัฐโคมิดำเนินโครงการในปี 2559 โดยใช้ทุนจากหัวหน้าสาธารณรัฐโคมิในด้านการเป็นบรรณารักษ์เนื่องในโอกาสครบรอบ 95 ปีของสาธารณรัฐ

ภาพถ่ายและเอกสารจากจดหมายเหตุครอบครัวของชาวโคมิ บทความจากหนังสือพิมพ์ที่ตีพิมพ์ในสาธารณรัฐในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ

เว็บไซต์นี้สร้างขึ้นในปี 2558 โดยได้รับการสนับสนุนจากทุนหัวหน้าสาธารณรัฐโคมิสำหรับวันครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติ

แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตแนะนำภาพยนตร์ที่ถ่ายทำในสาธารณรัฐ Komi พูดคุยเกี่ยวกับนักแสดง - เพื่อนร่วมชาติของเรารวมถึงภาพยนตร์รัสเซียที่มีชื่อเสียงจากผลงานของนักเขียนท้องถิ่น

แหล่งข้อมูลสื่อประกอบด้วย ภาพถ่าย เฟรมจากภาพยนตร์ รายละเอียดผู้เห็นเหตุการณ์ที่น่าสนใจเกี่ยวกับการยิงจากสิ่งพิมพ์ในหนังสือพิมพ์เก่า เราสร้างเว็บไซต์นี้ขึ้นในปี 2016 สำหรับปีภาพยนตร์รัสเซียและครบรอบ 95 ปีของสาธารณรัฐโคมิ

เราขอเชิญคุณฟังผลงานของนักเขียนแห่ง Komi Republic - Elena Gabova, Elena Kozlova และ Tamara Lombina - ในการแสดงของผู้แต่ง ที่นี่คุณจะได้พบกับนิทานพื้นบ้านในภาษารัสเซียและภาษาโคมิ

คุณสามารถใช้เวลาช่วงค่ำกับครอบครัวหรือจัดกิจกรรมการศึกษาสำหรับเด็กร่วมกับเรา

หอสมุดแห่งชาติของสาธารณรัฐโคมิใช้แนวคิดนี้ในปี 2558 ในปีวรรณกรรม โครงการนี้ได้รับการสนับสนุนจากสหภาพนักเขียนแห่งสาธารณรัฐโคมิ

หอสมุดกลาง MBUK MR Blagovarsky District

ฉันเห็นด้วย

ผู้อำนวยการหอสมุดกลาง MBUK

กิจกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

"บ้านเกิดเล็ก ๆ ของฉัน"

รายละเอียดโครงการ

ระยะเวลาดำเนินโครงการ: 2017–2018

ผู้จัดการโครงการ- ผู้อำนวยการธนาคารกลาง MBUK

ที่อยู่: 452740 เขต Blagovarsky กับ ยาซีโคโว, เซนต์. Lenina อายุ 16 ปี

ผู้ดำเนินโครงการ:

หัวหน้าแผนกระเบียบวิธี

หัวหน้าฝ่ายบริการธนาคารกลาง

ผู้จัดการห้องสมุดเด็ก

ตำนานท้องถิ่นเป็นส่วนสำคัญของประวัติศาสตร์อันยิ่งใหญ่ของเรา เชื่อมโยงเป็นเส้นเวลา การฟื้นตัวของประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของห้องสมุดในปัจจุบันเกิดจากการที่จิตสำนึกของชาติเพิ่มขึ้นอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อน ความเป็นไปได้ทางการศึกษาและความรักชาติที่ยิ่งใหญ่ของสื่อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นทำให้สามารถเลี้ยงดูพลเมืองที่ไม่ได้อยู่ในอุดมคติที่เป็นนามธรรม แต่ด้วยตัวอย่างจากชีวิตของพ่อแม่ ชาวบ้านในหมู่บ้าน เกี่ยวกับเหตุการณ์จากประวัติศาสตร์หมู่บ้านของพวกเขา

ในระหว่างการดำเนินโครงการ "มาตุภูมิขนาดเล็กของฉัน" มีการวางแผนที่จะจัดรูบริกบนเว็บไซต์ของห้องสมุด

การดำเนินโครงการจะสร้างโอกาสในการจัดตั้งกองทุนทรัพยากรประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่ไม่ซ้ำกันในสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ขยายแนวคิดของความคิดริเริ่มของมรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของภูมิภาคของเรา มีส่วนทำให้เกิดความรู้สึกรัก ความภาคภูมิใจ และความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งในบ้านเกิดเล็กๆ ของเด็ก

ภายในกรอบของโครงการมีการวางแผนที่จะสร้างดิสก์ข้อมูลซึ่งประกอบด้วยการนำเสนอ "ดินแดนอุดมสมบูรณ์ของ Blagovar" ภาพถ่ายของนิทรรศการ "หมู่บ้านของฉันวันนี้" และคอลเลกชันภาพถ่ายมัลติมีเดีย "เราขอเชิญคุณไปที่ Blagovar"

ผลของการประกวดภาพถ่าย "สถานที่พื้นเมือง" ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของผู้ใช้ห้องสมุดในการรวบรวมสื่อเกี่ยวกับสถานที่ทางประวัติศาสตร์และที่สำคัญของเขต Blagovarsky จะเป็นการสร้างอัลบั้มภาพ "พงศาวดารของอำเภอ ".

ช่วงเวลาที่สำคัญและสำคัญในการดำเนินโครงการคือการตีพิมพ์หนังสือเล่มเล็ก "The Great Winner" เกี่ยวกับทหารผ่านศึกจาก Great Patriotic War ในภูมิภาคของเรา

ภายในกรอบของโครงการ มีการวางแผนที่จะจัดงานนำเสนอ การประชุม การแข่งขันของงานเชิงปฏิบัติและเชิงสร้างสรรค์

ความเกี่ยวข้องของโครงการ

งานประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเป็นกระบวนการต่อเนื่องที่หยั่งรากลึกในอดีตและนำไปสู่อนาคต โดยมีจุดประสงค์เพื่อให้แน่ใจว่าการเชื่อมโยงกันของรุ่น การอนุรักษ์และการถ่ายทอดมรดกทางประวัติศาสตร์ ความรู้และประเพณี การสร้างเงื่อนไขสำหรับจิตวิญญาณแบบองค์รวม การพัฒนาทางปัญญาและวัฒนธรรมทั้งของบุคคลและส่วนรวม งานประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเป็นหนึ่งในพื้นที่สำคัญในการทำงานของ MBUK Central Library ของเขต Blagovarsky

ตามสถิติ 25.6 พันคนอาศัยอยู่ในเขต Blagovarsky เนื่องจากเปอร์เซ็นต์ของประชากรสูงอายุลดลงทุกปี จึงจำเป็นต้องถ่ายทอดความรู้ที่สั่งสมมาเกี่ยวกับดินแดนพื้นเมืองไปยังคนรุ่นใหม่

จากการวิเคราะห์สถิตินี้ ห้องสมุดจึงตัดสินใจสร้างรูบริกบนเว็บไซต์ของ MBUK Central Bank "My small Motherland"

ความเกี่ยวข้องอยู่ในความจริงที่ว่างานบนเว็บไซต์จะบรรลุภารกิจทางสังคมที่สำคัญ: เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักชาติ, ขยายความรู้เกี่ยวกับภูมิภาค, ประวัติความเป็นมา, พัฒนาความสนใจในอดีต, ปัจจุบัน, ส่งเสริมความเข้าใจในความงาม, คุณสมบัติ, ความคิดริเริ่ม ของแผ่นดินเกิด

เป้าหมายของโครงการ:

* ส่งเสริมวรรณกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่น การก่อตัวของภาพห้องสมุด เป็นที่ที่ทุกคนสามารถขอความช่วยเหลือและสนับสนุนในเรื่องที่เกี่ยวกับบ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขา

* การสร้างแหล่งข้อมูลประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของตนเองบนสื่ออิเล็กทรอนิกส์

* การศึกษาในรุ่นน้องของความรักความภาคภูมิใจและเป็นของบ้านเกิดเล็ก ๆ ความรักชาติและสัญชาติ;

งาน:

* การสร้างแหล่งข้อมูลประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของตนเองบนสื่ออิเล็กทรอนิกส์และสื่อดั้งเดิม

* จัดระเบียบการเคลื่อนไหวประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในหมู่ผู้ใช้เพื่อรวบรวมสื่อเกี่ยวกับหมู่บ้าน ภูมิภาค พัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของพวกเขาในการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของแผ่นดินเกิดของพวกเขา

* การสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการเรียน การสื่อสาร และการพักผ่อนของผู้อ่าน

โครงการถูกออกแบบมาสำหรับกลุ่มผู้ใช้ทั้งหมด

องค์กรที่เกี่ยวข้องในการดำเนินโครงการ

เพื่อดำเนินโครงการ เราจะร่วมมือกับองค์กรต่อไปนี้:

บ้านในชนบทของวัฒนธรรมและสโมสรในชนบท

โรงเรียนอนุบาล โรงเรียน;

คริสตจักรออร์โธดอกซ์กับ Yazykovo มัสยิด;

พิพิธภัณฑ์ตำนานพื้นบ้านประจำภูมิภาค

องค์กรสาธารณะ

กิจกรรมภายในโครงการ

ระยะที่ 1 (มกราคม - มิถุนายน 2560)

1. การนำเสนอวิดีโอ:

"สถานที่พื้นเมือง";

"อนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์ของเขต Blagovarsky";

2. การนำเสนอ:

“แผ่นดินอันเป็นมงคล ประวัติศาสตร์ต่อหน้า";

"ทุกอย่างเกี่ยวกับแผ่นดินเกิด"

"ตราประจำตระกูลของสาธารณรัฐเบลารุสและเขต Blagovarsky";

"วรรณกรรมมีความสุข";

ใช้จ่าย:

1. การประกวดภาพถ่าย "สถานที่พื้นเมือง";

2. การแข่งขันของงานเชิงปฏิบัติและสร้างสรรค์ "ให้สิ่งที่เรารัก"

ระยะที่ 2 (กรกฎาคม-เมษายน 2561)

อัลบั้มภาพ "พงศาวดารของอำเภอ".

หนังสือเล่มเล็ก "The Great Winner";

รวมกวีหนุ่ม "ฉันพบความสุขในบทกวี"

ใช้จ่าย:

1. การนำเสนอแผ่นดิสก์ที่สร้างขึ้น

2. แบบทดสอบทางปัญญา "ดินแดนอันเป็นที่รักตลอดไป";

3. เกมการศึกษา "ฉันรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับหมู่บ้านของฉัน";

4. บทกวีสร้างสรรค์ยามเย็น "ฉันร้องเพลงสรรเสริญแผ่นดินเกิดของฉัน"

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

1 ความพึงพอใจของผู้ใช้บริการต่อคุณภาพของกิจกรรมที่ดำเนินการและผลงาน

2. ดึงดูดผู้ใช้ใหม่เข้าสู่ห้องสมุด

3. การพัฒนาความสนใจในการอ่านวรรณกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ผลงานของนักเขียน-เพื่อนร่วมชาติ

4. ความต่อเนื่องและการเพิ่ม "พงศาวดารของหมู่บ้าน" ด้วยเหตุการณ์และข้อเท็จจริงใหม่

รายละเอียดโครงการ

1. ดำเนินการสำรวจและทดสอบเพื่อระบุความรู้เกี่ยวกับแผ่นดินแม่

2. จากผลการสำรวจ ดำเนินการทัวร์เสมือนจริงที่ให้ข้อมูลของพื้นที่

3. จัดชุดการประชุม:

· กับทหารต่างชาติ

กับผู้เห็นเหตุการณ์ของมหาสงครามแห่งความรักชาติ

· กับพลเมืองกิตติมศักดิ์ ชาวพื้นเมืองในภูมิภาคของเรา

6. เพื่อเติมเต็มกองทุนหนังสือด้วยวรรณกรรมเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

7. จัดนิทรรศการหนังสือถาวร "My Small Motherland" ในห้องสมุด

8. จัดระเบียบวันประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในห้องสมุด "สถานที่น่ารักในหัวใจ", "หมู่บ้านพื้นเมืองของฉัน"

9. รวบรวมเอกสารข้อมูล:

“เราจะภูมิใจในวีรบุรุษได้ไหม” (เกี่ยวกับวีรบุรุษ - เพื่อนร่วมชาติของสหภาพโซเวียต);

10. จัดงานวรรณกรรมและดนตรีตอนเย็น "ให้คนเป็นจำและให้คนรุ่นหลังรู้" (เกี่ยวกับเพื่อนชาวบ้านที่เสียชีวิตในการปกป้องบ้านเกิดเมืองนอน)

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

การดำเนินการตามโครงการจะสร้างกองทุนของผลิตภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่ไม่ซ้ำกันบนสื่ออิเล็กทรอนิกส์ในรูปแบบของการนำเสนอและคอลเลกชันภาพถ่าย

ได้รับการพัฒนาร่วมกับพิพิธภัณฑ์ตำนานพื้นบ้าน เส้นทางท่องเที่ยวผ่านสถานที่ทางประวัติศาสตร์ "ทุกมุมของประวัติศาสตร์อันเงียบสงบของคุณเป็นที่รักของฉัน" จะช่วยให้คุณรู้จักประวัติศาสตร์ของภูมิภาคนี้มากขึ้น

การประกวดภาพถ่ายจะมีส่วนช่วยในการพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของผู้อ่านในการรวบรวมสื่อการถ่ายภาพของภูมิภาค

การแข่งขันงานเชิงปฏิบัติและสร้างสรรค์ "มาเก็บสิ่งที่เรารัก" ในหมู่นักเรียนมัธยมต้น เป้าหมายของมันคือการระบุสถานที่ที่เป็นที่รักของผู้อยู่อาศัยทุกคน ซึ่งเป็นที่นิยมในหมู่บ้าน และหากจำเป็น ให้ช่วยกันอนุรักษ์ อาจเป็นสปริง สวนสาธารณะ ฯลฯ

หนังสือเล่มเล็ก "The Great Winner" จะกลายเป็นหน้าประวัติศาสตร์ที่กล้าหาญอีกหน้าหนึ่งจะเล่าถึงเหตุการณ์ในสงครามที่ผ่านมาและผู้คนที่มีส่วนร่วมอย่างมากในการปลดปล่อยมาตุภูมิของเรา

“ฉันพบความสุขในบทกวี” จะเกี่ยวข้องกับเด็ก ๆ ในโลกแห่งวรรณกรรม เด็กๆ จะได้เรียนรู้ชื่อนักเขียนและกวีเพื่อนร่วมชาติ สัมผัสได้ถึงความรักชาติ ศรัทธาในตัวเอง เอกลักษณ์เฉพาะตัว ความรู้สึกมีน้ำใจและความรักต่อพ่อแม่ แผ่นดิน บ้านเกิด และที่สำคัญที่สุด - สำหรับการอ่านหนังสือและการอ่านหนังสือ .

ในระหว่างการดำเนินโครงการนี้ จำนวนผู้ใช้ในห้องสมุดจะเพิ่มขึ้น การเข้าร่วมจะเพิ่มขึ้น และบริการห้องสมุดจะเพิ่มขึ้น

ผู้ใช้ห้องสมุดจะได้รับแหล่งข้อมูลอันมีค่าเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่นและมรดกทางวรรณกรรมของเขต Blagovarsky

โครงการนี้จะช่วยปรับปรุงงานสารสนเทศของห้องสมุดเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

การประเมินประสิทธิภาพของโครงการ

การสร้างกองทุนอิเล็กทรอนิกส์และสารคดีเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับคนรุ่นต่อไปในอนาคต

เมื่อสิ้นสุดโครงการ ประสิทธิภาพจะถูกประเมินโดยจำนวนการเข้าชมเว็บไซต์ของห้องสมุดและจากผลการสำรวจ

“หัวใจของผู้มีปัญญาแสวงหาความรู้”

ในตอนท้ายของปี 2017 มีการตัดสินใจที่จะรวมความพยายามของห้องสมุดบริการกดของสังฆมณฑล Vyksa โรงเรียนศาสนศาสตร์ Vyksa เพื่อสร้างความรู้ทางประวัติศาสตร์และทักษะการวิจัยทัศนคติทางศีลธรรมต่อประเพณีและประเพณีของบ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขา ในหมู่คนหนุ่มสาว ความสนใจในด้านความร่วมมือมุ่งเน้นไปที่องค์ประกอบหลัก: การจัดกิจกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นร่วมกัน, การแลกเปลี่ยนข้อมูล, ภาพรวมของประสบการณ์ในด้านการศึกษาทางแพ่ง - ผู้รักชาติและจิตวิญญาณ - คุณธรรม

ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในปัจจุบันถือเป็นหนึ่งในแนวทางหลักในการทำงานของห้องสมุดของเรา นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าการศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่นและการศึกษาได้รับบทบาทนำในการแก้ปัญหาของการพัฒนาความรักชาติและศีลธรรมของแต่ละบุคคล

โครงการนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างระบบความรู้ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในหมู่นักเรียนโรงเรียนเทววิทยาและสมาชิกขององค์กรอัศวินออร์โธดอกซ์

ภายในกรอบของโครงการ มีการดำเนินกิจกรรมต่างๆ ที่มีส่วนช่วยในการสร้างผลประโยชน์ที่ยั่งยืนในประวัติศาสตร์ของมาตุภูมิขนาดเล็ก

มีการวางแผนที่จะให้ผู้ใช้รุ่นเยาว์ของห้องสมุดอ่านวรรณกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่น จัดกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการศึกษาร่วมกันเพื่อกระตุ้นการพัฒนาความสนใจของเยาวชนในประวัติศาสตร์ของ Vyksa เพื่อสร้างทักษะการวิจัย เพื่อดำเนินการแลกเปลี่ยนแหล่งข้อมูลของเนื้อหาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น เพื่อสรุปประสบการณ์การทำงานร่วมกันในด้านการศึกษาพลเรือน - รักชาติและจิตวิญญาณ - คุณธรรม

ความร่วมมือในลักษณะนี้มักจะนำมาซึ่งผลลัพธ์ที่ดี เนื่องจากมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพที่เกิดขึ้นใหม่อย่างครอบคลุม

« เมืองของฉันที่มีชื่อสุภาพ »

วัตถุประสงค์ของโครงการ : เพื่อแสดงความน่าดึงดูดใจของเมือง ดึงความสนใจของประชากรมาสู่งานในการรักษามรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม

เป็นส่วนหนึ่งของโครงการ มีการวางแผนที่จะสร้างทัวร์เสมือนจริงที่บอกเกี่ยวกับ Vyksa สถานที่ท่องเที่ยว และวิดีโอเกี่ยวกับเพื่อนร่วมชาติ โพสต์วิดีโอบน YouTube (ช่อง Otchiy Krai Library) เครือข่ายโซเชียลและพอร์ทัลพันธมิตร ให้มัคคุเทศก์รุ่นเยาว์ นักข่าว ช่างวิดีโอเข้าร่วมโครงการ ดึงดูดความสนใจของผู้ใช้อินเทอร์เน็ตให้กับโครงการ

วิดีโอแรกถูกสร้างขึ้นร่วมกับศูนย์ข้อมูลเยาวชนและพอร์ทัลเมือง "Virtual Vyksa"

« ความลึกลับของประวัติศาสตร์ VYKSUN »

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของโครงการที่ครอบคลุมเป้าหมาย "ห้องสมุดประวัติศาสตร์ท้องถิ่น - ศูนย์การศึกษาประวัติศาสตร์ของ Vyksa และรักษามรดกทางวัฒนธรรมและอุตสาหกรรม" เมื่อสิ้นปี 2560 โครงการ "ความลึกลับของประวัติศาสตร์ Vyksa" ได้เปิดตัว เนื่องจากภารกิจของห้องสมุดคือการรักษาและฟื้นฟูมรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของเขตเมือง เพื่อรักษาจิตสำนึกรักชาติของประชากร

คลังเก็บถาวรของห้องสมุดได้รวบรวมภาพถ่ายจำนวนมากที่ต้องระบุ อนุสาวรีย์หลายแห่งสูญหาย ถนนและสนามหญ้าเปลี่ยนไป เป็นการยากที่จะระบุชื่อบุคคลที่ปรากฎในภาพ ภาพถ่ายไม่สามารถนำมาประกอบกับความช่วยเหลือของนักประวัติศาสตร์ท้องถิ่น บรรณารักษ์ตัดสินใจที่จะหันไปหาผู้คนใน Vyksa เพื่อจุดประสงค์นี้พร้อมกับพอร์ทัลเมืองที่ใหญ่ที่สุดสำนักข่าว Vyksa.RF และเว็บไซต์ Virtual Vyksa พวกเขาเปิดโครงการอินเทอร์เน็ต "ความลึกลับของประวัติศาสตร์ Vyksa"

อันเป็นผลมาจากโครงการนี้ มีการวางแผนที่จะระบุแหล่งที่มาของภาพถ่ายหายาก นอกจากนี้ ผู้อยู่อาศัยในเขตเมืองจะมีส่วนร่วมในกิจกรรมการวิจัย และคนหนุ่มสาวจะได้รับแรงจูงใจเพิ่มเติมในการศึกษาประวัติศาสตร์ของดินแดนของตน

ภายในกรอบของโปรแกรมเป้าหมายที่ซับซ้อน “ที่ทางแยกของความสนใจร่วมกัน: ห้องสมุดนักประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ชุมชน” ปี 2556-2557 ดำเนินโครงการทางสังคมและวัฒนธรรมในระยะยาว: "คนชั้นสูงแห่ง Vyksa", "อนุสาวรีย์และสถานที่ที่น่าจดจำของดินแดน Vyksa", "สู่กันและกัน","สภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายในการดึงดูดผู้อ่าน", "ชื่อถนน Vyksa"ในปี 2559 ห้องสมุดยังคงดำเนินการตามโครงการต่อไปนี้: "หมู่บ้านที่ถูกลืม", "วิญญาณรัสเซียที่นี่", "Digital Chronicle of the War", "ประวัติศาสตร์ของ Vyksa - ในสาธารณสมบัติ"

โครงการ "พงศาวดารดิจิทัลแห่งสงคราม"
ชาวเมือง Vyksa 20,300 คนเข้าร่วมปฏิบัติการรบในทุกด้านของมหาสงครามแห่งความรักชาติ 6.5

พัน

- ไม่ได้กลับมาจากสนามรบ ชื่อของผู้อยู่อาศัยใน Vyksa หลายคนที่แสดงความกล้าหาญและความกล้าหาญในช่วงปีสงครามยังคงไม่เป็นที่รู้จักของชาวเมือง ไม่มีแหล่งที่มาใด ๆ ยกเว้นหนังสือแห่งความทรงจำของพลเมือง Nizhny Novgorod ที่เสียชีวิตในมหาสงครามแห่งความรักชาติในปี 2484-2488 เล่มที่ 5 (เขต Vyksa) ฉบับปี 1994 เราจะไม่พบข้อมูลเกี่ยวกับเพื่อนร่วมชาติของเราหลายพันคน - ผู้เข้าร่วมในมหาสงครามแห่งความรักชาติ การเข้าถึงของผู้ถือกองทุนต่าง ๆ ในทรัพยากรที่มีอยู่ในเขตก็มี จำกัด เช่นกัน เป็นเวลาสิบปีที่พนักงานของห้องสมุดเมือง "ปิตุภูมิ" ได้ค้นหาและจัดระบบข้อมูลเกี่ยวกับทหารผ่านศึกและผู้ปฏิบัติงานที่บ้าน - ชาว Vyksa วิธีหนึ่งในการยืดอายุชื่อผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิคือการสร้างทรัพยากรดิจิทัล "พงศาวดารแห่งความสำเร็จ" บนพื้นฐานของไฟล์เก็บถาวรที่รวบรวมโดยห้องสมุดและพันธมิตรภายในกรอบของโครงการ "Digital Chronicle

สงคราม." แหล่งข้อมูลจะประกอบด้วยห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ ที่เก็บถาวรของเอกสารภาพถ่ายและวิดีโอ

บันทึกความทรงจำของทหารผ่านศึก การวางทรัพยากรบนเว็บไซต์ห้องสมุดจะขยายจำนวนผู้อ่านอย่างมีนัยสำคัญและสร้างชื่อผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิทรัพย์สินสาธารณะ

การสนับสนุนทางการเงินสำหรับโครงการนี้จัดทำโดยฝ่ายบริหารของ MBUK
"ระบบห้องสมุดส่วนกลางของเขตเมืองของเมือง Vyksa" และ JSC "VMZ" ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของ United Metallurgical Company ในปี 2558 ห้องสมุดซึ่งส่งโครงการ Digital Chronicle of War สำหรับการแข่งขัน ได้รับรางวัลการแข่งขัน OMK-Partnership สำหรับโครงการเพื่อสังคมและการกุศล สิ่งพิมพ์มัลติมีเดียสี่ฉบับ "Chronicle of the feat" จัดทำขึ้นเพื่อการตีพิมพ์ ดำเนินการค้นหาและจัดระบบของวัสดุอย่างต่อเนื่อง ความช่วยเหลือที่ดีในการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับผู้เข้าร่วม Great Patriotic War จัดทำโดยสภาทหารผ่านศึกของเขตเมืองซึ่งเป็นองค์กรทหารผ่านศึกขั้นต้น
โครงการ "วิญญาณรัสเซียที่นี่"
วัฒนธรรมดั้งเดิมของคนรัสเซียเป็นพื้นฐานสำหรับการก่อตัวของชาติ
ความตระหนักในตนเอง น่าเสียดายที่ความสนใจในวัฒนธรรมพื้นบ้าน ขนบธรรมเนียม พิธีกรรม คติชนวิทยา ศิลปะ และงานฝีมือของบรรพบุรุษของเราในกลุ่มคนรุ่นใหม่กำลังลดลง ต้องหยุดกระบวนการนี้ ห้องสมุดมาตุภูมิมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการแก้ปัญหานี้ เป็นเวลาหลายปีที่พนักงานได้ค้นหาและรวบรวมสิ่งของเกี่ยวกับชีวิตชาวนา ซึ่งทำให้สามารถสร้างนิทรรศการชาติพันธุ์ "มุมแห่งชีวิตที่จุดเริ่มต้นของศตวรรษที่ 20" ได้ ในปี 2559 บนพื้นฐานของการสร้างพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กชาติพันธุ์วิทยาหรือค่อนข้างจะเป็นห้องพิพิธภัณฑ์ "บ้านรัสเซีย" มีนิทรรศการถาวรสองแห่งที่นี่: "ชิ้นส่วนของกระท่อมชาวนาในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20", "ชิ้นส่วนภายในของบ้านในครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20" (โต๊ะกลมและ เก้าอี้เวียนนาสำหรับงานนิทรรศการถูกค้นหาผ่านโซเชียลเน็ตเวิร์ก พวกเขาตอบกลับในอีกสามวันต่อมา) การจัดแสดงที่แท้จริง - พยานในอดีต - สร้างภาพชีวิตดั้งเดิมและเอกลักษณ์ประจำชาติของชาวรัสเซีย ผู้คนใช้วัสดุธรรมชาติสร้างของใช้ในบ้านที่สะดวกและจำเป็น เช่น เครื่องใช้และเครื่องใช้ เครื่องมือการเกษตร ฯลฯ

หนึ่งในกิตติมศักดิ์ผู้บริจาคผู้รักษาโบราณวัตถุที่แท้จริง V.I. Sitkov ประมาณ 30รายการ Vasily Ivanovich ไม่เพียงแต่รวบรวมและบริจาคสิ่งของที่เป็นชีวิตชาวนาให้กับพิพิธภัณฑ์เท่านั้น แต่ยังทำการบูรณะอย่างระมัดระวังอีกด้วย

รายการชีวิตพื้นบ้านจากนิทรรศการกระท่อมใช้ในการออกแบบนิทรรศการหัวข้อในห้องโถงของวรรณคดีอุตสาหกรรมและจัดกิจกรรมสาธารณะ. ศูนย์กลางในนิทรรศการของกระท่อมถูกครอบครองโดยเครื่องทอผ้าซึ่งได้รับบริจาคและประกอบเมื่อเร็ว ๆ นี้ เราหวังว่าเราจะสามารถเติมเชื้อเพลิงได้และในอนาคตจะแสดงให้นักท่องเที่ยวได้ทราบในการดำเนินการ ทัศนศึกษาและทัศนศึกษาเฉพาะเรื่องจากวัฏจักร "โลกรัสเซีย" ชั้นเรียนปริญญาโทในการทำตุ๊กตา - มีการจัดพระเครื่องในห้องโถงเป็นประจำสำหรับผู้ชมที่หลากหลายการชุมนุมในช่วงวันหยุดประจำชาติ เช่น Maslenitsa, Trinity, Apple Spas, ช่วงคริสต์มาส

โครงการ "ภายใต้การอุปถัมภ์ของบาร์นาบัสแห่งเกทเสมนี"

ห้องสมุดมาตุภูมิกำลังค้นหา

มุ่งศึกษาและอนุรักษ์เนื้อหาประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับจิตวิญญาณและศีลธรรม กองทุนห้องสมุดจัดเก็บและอยู่ในเอกสารความต้องการคงที่ที่รวบรวมจากแหล่งต่าง ๆ ในบริเวณนี้ ประวัติของ Vyksa เชื่อมโยงกับชื่อ St. Barnabas of Gethsemane ผู้ก่อตั้งคอนแวนต์ Vyksa Iversky ผู้อุปถัมภ์ทางจิตวิญญาณของดินแดน Vyksa ทุกคนใน Vyksa รู้จักชื่อของพระบารนาบัส แต่มีน้อยคนที่รู้เรื่องงานและการกระทำของเขา

ในด้านความเป็นพี่และการมีส่วนร่วมอย่างแท้จริงในการจ่ายพระอาราม "บน Vyksa" การบำเพ็ญตบะของนักบุญต่อราษฎรเป็นตัวอย่างที่โดดเด่นในการศึกษาคุณสมบัติทางจิตวิญญาณและศีลธรรมในหมู่ชาวตำบล เพื่อที่จะนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับผู้ปลอบโยนเก่าแก่ผู้ศักดิ์สิทธิ์อย่าง Barnabas แห่งเกทเสมนีอย่างครบถ้วนและเป็นองค์รวมมากขึ้น จึงได้มีการตัดสินใจสร้างสิ่งพิมพ์ข้อมูลมัลติมีเดียภายในกรอบของโครงการนี้ ซึ่งจะมีให้สำหรับประชากรทุกประเภทของเขตและจะกลายเป็น เป็นองค์ประกอบสำคัญของความทรงจำวัฒนธรรมท้องถิ่น วัตถุประสงค์ของโครงการ: การก่อตัวของค่านิยมทางจิตวิญญาณและศีลธรรมในหมู่ประชากรของอำเภอผ่านการศึกษาเกี่ยวกับตัวอย่างชีวิตและพันธกิจของผู้เฒ่าเกทเสมนีสเกเตแห่งพระตรีเอกภาพเซนต์เซอร์จิอุสลาฟรานักบุญบาร์นาบัสแห่งเกทเสมนี ท่ามกลางงานที่กำหนดไว้: เพื่อทำให้ผู้ใช้ห้องสมุดคุ้นเคยกับการอ่านวรรณกรรมทางจิตวิญญาณและศีลธรรม รวมถึงทรัพยากรที่สร้างขึ้น การจัดกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการศึกษาที่ซับซ้อนเพื่อกระตุ้นการพัฒนาความสนใจของพลเมืองในนามของเซนต์บาร์นาบัสแห่งเกทเสมนี

ภายในกรอบของโครงการนี้ มีการจัดกิจกรรมต่างๆ ดังนี้

 พบกับคณบดีคุณพ่อ ดิมิทรี (โคโลโคลอฟ)
 Hour of Orthodoxy "บารนาบัสผู้อุปถัมภ์สวรรค์"
ชั่วโมงแห่งประวัติศาสตร์ "Iverskaya Abode"
 Hour of Orthodoxy “บุตรแห่งการปลอบประโลม”
 ชั่วโมงแห่งประวัติศาสตร์ "เจ้าอาวาสและนักบวชแห่งอารามไอบีเรีย"
 นิทรรศการหนังสือและภาพประกอบ "นี่คือ Athos และ Iveria ของฉัน"
ในสิ่งพิมพ์มัลติมีเดีย ผู้แต่ง-ผู้เรียบเรียงพยายามรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับผู้อาวุโสที่เคารพนับถือ ซึ่งชื่อนี้เป็นที่รู้จักแพร่หลายทั่วรัสเซียในศตวรรษที่ 19 และประกาศเป็นนักบุญในปี 2538 สิ่งพิมพ์รวมถึงบทความจากวารสาร วิดีโอที่อุทิศให้กับ St. Barnabas

เกทเสมนี. ความสนใจจะเกิดจากมรดกทางจิตวิญญาณของเขา - จดหมายของผู้เฒ่าถึงชาวอาราม Iberian Vyksa และคำสอนทางจิตวิญญาณของเขา ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับช่วงเวลาที่เกี่ยวข้องกับการก่อตั้งอาราม "บน Vyksa" ซึ่งเป็นหนึ่งในการกระทำที่สำคัญที่สุดในชีวิตของนักพรตที่โดดเด่นเป็นเวลา 40 ปี แหล่งข้อมูลนี้สรุปเหตุการณ์สำคัญๆ ในประวัติศาสตร์ของคอนแวนต์ Iversky Vyksa โดยสังเขป รวมถึงชิ้นส่วนของวิดีโอภาพยนตร์ที่อุทิศให้กับเหตุการณ์สมัยใหม่ในชีวิตของอาราม ข้อได้เปรียบของสิ่งพิมพ์นี้คือช่วงของภาพประกอบ รวมถึงการเลือกสื่อภาพถ่ายที่เก็บถาวรจากคอลเล็กชันของห้องสมุดพ่อและโอเพ่นซอร์สบนอินเทอร์เน็ต
ผู้ใช้ที่มีปัญหาด้านการมองเห็นสามารถฟังการสนทนาของ Archimandrite Georgy Tertyshnikov "การรักษาความพิการทางร่างกายโดยพี่ Barnabas"
e-book มีข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งพิมพ์ที่ดีที่สุดที่อุทิศให้กับ Barnabas of Gethsemane และคอนแวนต์ Iberian Vyksa ในรูปแบบของรายการสิ่งพิมพ์สิ่งพิมพ์ที่มีอยู่ในกองทุนของห้องสมุดเมือง "ปิตุภูมิ" และโพสต์บนอินเทอร์เน็ต

โครงการ "ประวัติของ Vyksa - ในสาธารณสมบัติ" ภารกิจของห้องสมุดประวัติศาสตร์ท้องถิ่นคือการให้การเข้าถึงข้อมูลประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในรูปแบบใดก็ได้ฟรี กองทุนตำนานท้องถิ่นของห้องสมุดมีคุณค่าทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวเป็นกองทุนสิ่งพิมพ์ซึ่งมักมีอยู่ในฉบับเดียวซึ่งการสูญเสียจะไม่สามารถแก้ไขได้ จากการศึกษาความต้องการของผู้ใช้ห้องสมุดพบว่าในปัจจุบัน
พวกเขาต้องการทั้งการพิมพ์และอิเล็กทรอนิกส์
เอกสารดังนั้นห้องสมุดจำเป็นต้องจัดตั้งกองทุนทรัพยากรประวัติศาสตร์ท้องถิ่นอิเล็กทรอนิกส์คุณภาพสูง ซึ่งทำได้โดยการสร้างแหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ของคุณเอง เทคโนโลยีสมัยใหม่ทำให้สามารถเข้าถึงแหล่งความรู้ที่สมบูรณ์ที่สุดได้อย่างรวดเร็ว โดยไม่คำนึงว่าจะถูกเก็บไว้ที่ใด และยังรับประกันการแลกเปลี่ยนข้อมูลอย่างรวดเร็วอีกด้วย น่าเสียดายที่วันนี้ คอลเลกชันเฉพาะของตำนานท้องถิ่นมีให้สำหรับผู้ใช้ในพื้นที่ ในบางช่วงเวลา (ตามตารางการทำงานของห้องสมุด) และไม่พร้อมใช้งานสำหรับผู้ใช้ระยะไกล ภายใต้สถานการณ์ดังกล่าว ให้ตัดสินใจ

งานในการทำความคุ้นเคยกับประชากรด้วยค่านิยมของวัฒนธรรมของภูมิภาคนั้นค่อนข้างมีปัญหา การวางบนเว็บไซต์ของห้องสมุดไม่เพียงแต่ข้อมูลเกี่ยวกับทรัพยากรประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่มีอยู่ แต่ยังรวมถึงแหล่งข้อมูลประวัติศาสตร์ท้องถิ่นฉบับเต็มจะช่วยแก้ปัญหานี้ไม่เฉพาะแต่ยังแก้ปัญหางานที่สำคัญเท่าเทียมกันในการเก็บรักษาเอกสารประวัติศาสตร์ท้องถิ่นอันมีค่า วัตถุประสงค์ของโครงการ:
การขยายโอกาสสำหรับประชากรในการเข้าถึงข้อมูลประวัติศาสตร์ท้องถิ่นและรับรอง
การอนุรักษ์กองทุนประวัติศาสตร์ท้องถิ่นบนพื้นฐานของเทคโนโลยีสารสนเทศใหม่
วัตถุประสงค์ของโครงการ : - เติมเว็บไซต์ห้องสมุดที่มีเนื้อหาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ปรับปรุงโครงสร้างของเว็บไซต์ห้องสมุดประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเพื่อสร้างความสนใจในประวัติศาสตร์ของภูมิภาค
- การสร้างและการจัดหาการเข้าถึงระยะไกลไปยังฐานข้อมูลบรรณานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ "Vyksa"
- การสร้างฐานข้อมูลอ้างอิงอิเล็กทรอนิกส์ "Vyksa ที่โดดเด่น"
- การแปลงสิ่งพิมพ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่มีค่าบนอุปกรณ์ของพันธมิตรและการจัดวางบนอินเทอร์เน็ต
- การสร้างและการจัดวางบนเครือข่ายของทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์หลายวอลุ่ม "Chronicle of Feat" ภายในกรอบของโครงการ "Digital Chronicle of War"
- การแปลงเป็นดิจิทัลและการจัดวางบนอินเทอร์เน็ตของหนังสือพิมพ์ "Vyksunsky Rabochiy" สำหรับยุค 60 และ 70 ของศตวรรษที่ XX
-การเตรียมและตีพิมพ์การศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ดัชนีบรรณานุกรม แหล่งข้อมูลประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเฉพาะเรื่องของคนรุ่นเดียวกัน
- การสร้าง "พงศาวดารเหตุการณ์ที่สำคัญที่สุดของเขตเมือง"

กลุ่มเป้าหมาย:
- นักศึกษา เยาวชน
เนื้อหาโครงการ:
โปรเจ็กต์นี้อิงจากกิจกรรมในการสร้าง แปลงเป็นดิจิทัล และให้การเข้าถึงประวัติท้องถิ่น บรรณานุกรม และแหล่งข้อมูลฉบับเต็มอย่างไม่จำกัด
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
- การเข้าถึงมรดกทางวัฒนธรรมของภูมิภาคโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศใหม่ ๆ จะมอบให้กับผู้ใช้อินเทอร์เน็ตทุกคนไม่เพียง แต่สำหรับผู้อยู่อาศัยในเขตเมืองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภายนอกด้วย
- ข้อมูลประวัติศาสตร์ท้องถิ่นและกิจกรรมบรรณานุกรมของห้องสมุดประวัติศาสตร์ท้องถิ่นจะดำเนินการอย่างรวดเร็วยิ่งขึ้นในเชิงคุณภาพในระดับข้อมูลใหม่

โครงการ “มาตุภูมิในดวงใจ”

กิจกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของห้องสมุดมีหลายแง่มุม สถาบันสมัยใหม่ประสบความสำเร็จในการวางตำแหน่งตัวเองให้เป็นศูนย์กลางของการวิจัย การเผยแพร่ และกิจกรรมการศึกษาในประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ในบรรดาพื้นที่ต่างๆ ของประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของห้องสมุดในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา การเผยแพร่ได้กลายเป็นโครงสร้างที่เป็นอิสระ ห้องสมุดแต่ละแห่งสร้างกลยุทธ์การเผยแพร่ของตนเอง โดยมีจุดประสงค์เพื่อรักษามรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของเขตเมือง ทิศทางการศึกษาและประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของกิจกรรมการเผยแพร่มีทั้งการเติมช่องว่างในวรรณคดีประวัติศาสตร์ท้องถิ่น และแนะนำการหมุนเวียนและการเผยแพร่ความรู้ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น เผยแพร่ผลการวิจัยของตนเอง

ห้องสมุดเมือง "แผ่นดินพ่อ" ใช้โอกาสในการเผยแพร่เพื่อส่งเสริมทรัพยากรประวัติศาสตร์ท้องถิ่นอย่างแข็งขัน หนังสืออ้างอิงเล่มแรกในหัวข้อ "Street of Vyksa", "Sights of Vyksa" จัดทำขึ้นโดยเจ้าหน้าที่ห้องสมุด สิ่งพิมพ์ด้านการศึกษาและประวัติศาสตร์ท้องถิ่นจัดทำขึ้นทุกปีโดยบรรณารักษ์ Vyksa และนักประวัติศาสตร์ท้องถิ่น นี่คือเอกสารอ้างอิง "Calendar of Significant Dates of Vyksa" ปูมประวัติศาสตร์ท้องถิ่น "Priokskaya Outback" เรียงความประวัติศาสตร์ท้องถิ่น
การเตรียมฉบับใหม่ส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการวิจัยและการค้นหาทางประวัติศาสตร์และบรรณานุกรม ผลการวิจัยกำลังสร้างทรัพยากรที่มีคุณค่าที่ยั่งยืน

โครงการประวัติศาสตร์ท้องถิ่น "มาตุภูมิในหัวใจ" เป็นขั้นตอนต่อไปในการสร้างแหล่งข้อมูลประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่มีเอกลักษณ์เฉพาะซึ่งสามารถนำไปใช้ในกิจกรรมเชิงปฏิบัติ วิทยาศาสตร์ การศึกษา และสังคม
ผลของการดำเนินการตามโครงการ "มาตุภูมิในหัวใจ" จะเป็นการเตรียมการสำหรับการตีพิมพ์อัลบั้มประวัติศาสตร์ท้องถิ่น: "Memorials of Vyksa", "Sights of Vyksa"
ทรัพยากร Vyksa Memorials จะจัดระบบข้อมูลเกี่ยวกับอนุสรณ์สถานของ Great Patriotic War ซึ่งจะให้คำอธิบายโดยละเอียดและข้อมูลที่จำเป็นเกี่ยวกับอนุสรณ์สถานที่ตั้งอยู่ในอาณาเขตของเขตเมือง
ทรัพยากร "Sights of Vyksa" จะรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลและเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ซึ่งความทรงจำ เก็บอนุสาวรีย์และสถานที่น่าจดจำของ Vyksa
ความรู้ของประชาชนเกี่ยวกับมรดกทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของเขตของเรานั้นจำกัดอยู่เพียงรายการสิ่งของที่มีชื่อเสียง ในขณะที่บนดินแดน Vyksa มีแหล่งมรดกทางวัฒนธรรม 129 แห่ง สถานที่ท่องเที่ยวมากกว่า 300 แห่ง ประวัติศาสตร์ของพวกเขาหลายคนต้องการการศึกษา เปิดเผย และเป็นที่นิยมในหมู่ชาวเมือง ปัญหาในการรักษามรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของ Vyksa นั้นรุนแรง นั่นคือเหตุผลที่ห้องสมุดถือเป็นหน้าที่ในการมีส่วนร่วมของประชากรในกระบวนการศึกษาและอนุรักษ์มรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของอำเภอ ด้วยเหตุนี้ การวิจัยจดหมายเหตุและบรรณานุกรมจะดำเนินการภายใต้กรอบของโครงการ "มาตุภูมิในหัวใจ" การแข่งขันงานวิจัย "อนุสาวรีย์เป็นห้องบรรยายที่ไม่หยุดหย่อน" จะจัดขึ้น ผลลัพธ์ของเหตุการณ์เหล่านี้จะเป็นทรัพยากรคุณภาพสูง "Sights of Vyksa"
สิ่งพิมพ์ที่สร้างขึ้นจะเป็นที่สนใจอย่างมากและไม่เพียงเพียงครั้งเดียวเท่านั้น แต่ยังถูกนำมาพิจารณาโดยนักวิจัยทุกคนในหัวข้อนี้
ประโยชน์ทางสังคมของโครงการควรเข้าใจว่าเป็นการปฐมนิเทศของห้องสมุดเพื่อปรับปรุงคุณภาพชีวิตของผู้ใช้ผ่านการส่งเสริมความรู้ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น
การดำเนินการตามโครงการประวัติศาสตร์ท้องถิ่น "มาตุภูมิในใจ" จะเป็นขั้นตอนสำคัญในการอนุรักษ์มรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เผยแพร่ความรู้ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น และเพิ่มประสิทธิภาพงานวิจัย

โครงการ "ชื่อถนน Vyksa"


ชื่อของถนนและเลนไม่ได้เกิดขึ้นโดยบังเอิญ ในชื่อเหล่านี้ ส่วนใหญ่จะบ่งบอกถึงเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ บุคคลที่รู้จักในสมัยของเขา ลักษณะประจำวัน พวกเขาเก็บความทรงจำของอดีต ถนนบางสายในเมืองของเราถูกเปลี่ยนชื่อ เมื่อไหร่และทำไม? Sloboda craft Vyksa ได้ทิ้งความทรงจำไว้ในชื่อที่สร้างความคิดริเริ่มของ Vyksa และแม้ว่าชื่อย่อจะหวงแหนมากกว่าอนุสรณ์สถานทางวัตถุจำนวนมาก แต่การอนุรักษ์ก็ต้องได้รับการดูแลด้วยเช่นกัน การรื้อฟื้นชื่อหมายถึงการผูกด้ายที่มาหาเราจากอดีต ถนนและตรอกกลายเป็นทายาทของชื่อการตั้งถิ่นฐานของงานฝีมือ ประวัติของพวกเขาไม่ค่อยเป็นที่รู้จักของชาว Vyksa เนื่องจากขาดแหล่งสารคดี และโครงการนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อรักษาสิ่งที่เป็นที่รักของผู้คน เด็กนักเรียน นักเรียน ครู ผู้รักประวัติศาสตร์มักขาดข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับสิ่งนี้หรือวัตถุทางประวัติศาสตร์ที่น่าสนใจ เหตุการณ์ในดินแดนบ้านเกิดของเขา เกี่ยวกับตัวเลขที่โดดเด่นของมัน ห้องสมุดมีเป้าหมายที่จะให้โอกาสที่เท่าเทียมกันสำหรับการเข้าถึงในวงกว้างสำหรับประชากรทั้งหมดในเขตและผู้เยี่ยมชมเครือข่ายข้อมูลทั่วโลกเพื่ออ้างอิงข้อมูลประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องกับเขตพื้นเมืองของพวกเขา
วัตถุประสงค์ของโครงการ : การสร้างข้อมูลประวัติศาสตร์ท้องถิ่นคุณภาพสูง

โครงการ "บนชั้นหนังสือ - หนังสือเกี่ยวกับภูมิภาค"

น่าเสียดายที่เราต้องยอมรับว่าการดึงดูดคนหนุ่มสาวให้อ่านไม่ใช่เรื่องง่ายหนังสือรวมทั้งเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของแผ่นดินแม่ดังนั้น
ห้องสมุดกำลังมองหาใหม่รูปแบบการให้ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น
ข้อมูล. วันนี้บรรณารักษ์พาติดอาวุธด้วยความสำเร็จทางเทคนิคทั้งหมดที่มีสำหรับพวกเขา หนึ่งในตัวเลือกที่มีประสิทธิภาพสำหรับการถ่ายทอดข้อมูลเกี่ยวกับทรัพยากรประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่มีอยู่ในกองทุนห้องสมุดเทศบาล อำเภอเมือง เป็นการใช้ประโยชน์ พื้นที่เสมือน เพื่อส่งเสริมหนังสือและการอ่านบนโซเชียลมีเดียVkontakte, Facebook สร้างขึ้น

กลุ่ม "ห้องสมุดเมือง" ปิตุภูมิ "ที่ไหนโพสต์ข้อมูลเกี่ยวกับวรรณกรรมใหม่โดยทันทีที่จัดขึ้นกิจกรรมห้องสมุด โปรโมชั่นและโครงการ ทรัพยากรและบริการของห้องสมุด เกี่ยวกับหนังสือที่ดีที่สุดและสิ่งพิมพ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น สร้างช่อง YouTube ด้วย“ห้องสมุดมาตุภูมิ” ที่เราวางวิดีโอ ตัวอย่างหนังสือรูปแบบการโฆษณาชวนเชื่อที่น่าสนใจของหนังสือประวัติศาสตร์ท้องถิ่นอาจเป็นผลดีก็ได้วิดีโอแนะนำ วงจรของคำอธิบายประกอบวิดีโอสำหรับหนังสือประวัติศาสตร์ท้องถิ่นสร้างขึ้นภายใต้กรอบของโครงการ "บนชั้นวางหนังสือ - หนังสือเกี่ยวกับภูมิภาค" โครงการ "อนุสาวรีย์และสถานที่น่าจดจำของดินแดน Vyksa"

อนุเสาวรีย์ของประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมเป็นพงศาวดารชีวิตของผู้คนโดยเฉพาะในพื้นที่ อนุสาวรีย์มีบทบาทสำคัญในการเลี้ยงดูคนรุ่นใหม่ งานที่สำคัญในบริบทนี้คือการแก้ไขและปกป้องอนุสรณ์สถานทางชาติพันธุ์วิทยาและศิลปะ บางส่วนของอนุเสาวรีย์ในเขตเมืองได้รับการระบุและดำเนินการภายใต้การคุ้มครอง น่าเสียดายที่อนุเสาวรีย์ล้ำค่าบางแห่ง

โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสำคัญในท้องถิ่นยังไม่ทราบ ความรู้ของประชาชนเกี่ยวกับมรดกทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของเขตของเรานั้น จำกัด เฉพาะวัตถุที่มีชื่อเสียงในขณะที่ที่ดิน Vyksa มีวัตถุมรดกทางวัฒนธรรมมากกว่า 300 รายการการตรวจสอบความสำคัญของรัฐบาลกลางและระดับภูมิภาค ประวัติของหลายคนต้อง

ศึกษา เปิดเผย และเผยแพร่ในหมู่ประชาชน ภารกิจที่สำคัญเท่าเทียมกันคือการระบุอนุเสาวรีย์เพื่อรวมไว้ในรายการอนุสรณ์สถานที่ได้รับการคุ้มครองโดยรัฐ ปัญหาในการรักษามรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของ Vyksa นั้นรุนแรง นั่นคือเหตุผลที่ห้องสมุดถือเป็นหน้าที่ในการมีส่วนร่วมของประชากรในกระบวนการศึกษาและอนุรักษ์มรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของอำเภอ

วัตถุประสงค์: การศึกษามรดกทางวัฒนธรรมของ Vyksa; การระบุอนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมดึงดูดความสนใจของประชาชนทั่วไปถึงปัญหาในการรักษาอนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของ Vyksa
งาน:
. ดำเนินการวิจัยเอกสารและบรรณานุกรมข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุมรดกทางวัฒนธรรมของเขตเมืองของเมือง Vyksa
. ร่วมกับนักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของอำเภอเพื่อศึกษาและระบุอนุเสาวรีย์ที่ไม่ได้จดทะเบียนกับรัฐ
. ดำเนินการถ่ายภาพอนุสรณ์สถานและสถานที่อันน่าจดจำของเขตเมือง

.
เตรียม "รายชื่อวัตถุมรดกทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของเขตเมืองของเมือง Vyksa" เพื่อพิจารณาตามหัวข้อกิจกรรมเพื่อการบัญชีของรัฐและการคุ้มครองอนุเสาวรีย์ ส่งข้อเสนอสำหรับการจดทะเบียนวัตถุที่ระบุเป็นมรดกทางวัฒนธรรม
. เตรียมเปิดตัวแผ่นดิสก์ "ประวัติศาสตร์เมืองในอนุเสาวรีย์"
. ลงแหล่งข้อมูลใหม่บนเว็บไซต์ห้องสมุด
. เพื่อที่จะเผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับมรดกทางวัฒนธรรมของ Vyksa ให้จัด Days of Historical and Cultural Heritage, ทัวร์ชมเมือง, ทัวร์เสมือนจริงตามหัวข้อ, สไลด์บรรยาย, การแข่งขันและแบบทดสอบ
. กลุ่มเป้าหมาย:
เยาวชน นักเรียน
พันธมิตรโครงการ:
. ภาควิชาสถาปัตยกรรมศาสตร์
. หอจดหมายเหตุการปกครองอำเภอเมือง
. พิพิธภัณฑ์ JSC "VMZ"
. สภาอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมของเขตเมืองแห่งเมืองVyksa
เนื้อหาโครงการ:
พื้นฐานของโครงการคือการวิจัยจดหมายเหตุและบรรณานุกรม การรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องจากประชากร การระบุตัวตน การบันทึกภาพถ่ายและคำอธิบายเกี่ยวกับแหล่งมรดกทางวัฒนธรรมของอำเภอ ข้อเสนอสำหรับการจดทะเบียนรัฐของแหล่งมรดกทางวัฒนธรรมของอำเภอ ตลอดจนกิจกรรมที่มุ่งรักษาไว้ ความสนใจในมรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของอำเภอในหมู่ประชากร
บรรณารักษ์ได้พยายามที่จะสร้างรายชื่อแหล่งมรดกทางวัฒนธรรมทั้งหมดในเขต Vyksa ตั้งแต่ห้องสมุด

มีเอกสารทางการเพียงเล็กน้อยเท่านั้นจึงจำเป็นต้องทำการศึกษาจริง งานนี้ได้รับความนิยมอย่างสูงจากสาธารณชน แต่เรายังไม่สามารถพิจารณาว่างานเสร็จสมบูรณ์แล้ว งานยังคงดำเนินต่อไปในการชี้แจง การตรึงภาพถ่ายของวัตถุ และด้านอื่นๆ อนุสาวรีย์ธรรมชาติโบราณคดี toponyms, hydroonyms ยังรวมอยู่ใน "รายชื่อวัตถุมรดกทางวัฒนธรรมของเขตเมืองของเมือง Vyksa" มีการอธิบายวัตถุ 328 รายการ "รายชื่อวัตถุมรดกทางวัฒนธรรมของเขตเมืองของเมือง Vyksa" เป็นแหล่งข้อมูลประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่มีค่าที่สุดด้วยความช่วยเหลือที่ห้องสมุดดำเนินการอ้างอิงบรรณานุกรมจำนวนมาก
ภายในกรอบของโครงการ "อนุสาวรีย์และสถานที่น่าจดจำของ Vyksa Land" งานยังคงชี้แจงข้อมูลเกี่ยวกับอนุสาวรีย์ประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และสถาปัตยกรรมของเขตเมือง มีการเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติมในการลงทะเบียน Vyksa Landmarks ที่สร้างโดยห้องสมุด: มีการป้อนข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวใหม่ข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นเมื่อหลายปีก่อนโดยนักประวัติศาสตร์ท้องถิ่น (เรื่องราวของอนุสาวรีย์ "Volost Administration" และ "House of Merchant Deev": ทั้งคู่มีที่อยู่เดียวกัน) ตามคำร้องขอของห้องสมุด N. Malyutin ได้ถ่ายภาพอนุเสาวรีย์ที่ตั้งอยู่นอกเขตเมือง มีการระบุวัตถุที่มีคุณค่าทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมจำนวนหนึ่ง สภาเพื่อการอนุรักษ์มรดกวัฒนธรรมของเขตเมืองแนะนำให้พิจารณารวมวัตถุเหล่านี้ไว้ใน Unified Register of OKN
สภาอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมของเมือง VYKSA

ตามความคิดริเริ่มของหัวหน้าเมือง I.L. Raev ในปี 2010 สภาเพื่อการอนุรักษ์วัฒนธรรม

มรดกของเขตเมืองของเมือง Vyksa (ต่อไปนี้จะเรียกว่าสภา) เพื่อ
รวมความพยายามของผู้มีใจเดียวกันในการรักษามรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของภูมิภาค ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อเพื่อนร่วมชาติ สภาประกอบด้วยผู้แทนฝ่ายปกครองของเขต, สภาทหารผ่านศึกของอำเภอ, พนักงานของพิพิธภัณฑ์ของเมือง, ครู, นักประวัติศาสตร์ท้องถิ่น, บรรณารักษ์ ประธานสภา - G.K. Nikulina รองประธาน - E.A. Baikina เลขานุการบริหาร - หัวหน้าหอสมุดมาตุภูมิ S.L. เออร์มาคอฟ
การศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่นให้ความสนใจเป็นอย่างมาก ภายใต้การอุปถัมภ์ของสภา การอ่านประวัติศาสตร์ท้องถิ่นจัดขึ้น: "จอดเมื่อวาน วันนี้ พรุ่งนี้", "และครอบครัวมีอายุยืนยาวกว่าศตวรรษ", "การหล่อเหล็ก Shepelevsky ในประตูชัยของมอสโก" และอื่น ๆ
เป็นส่วนหนึ่งของโครงการ "Names of Vyksa Streets" แผ่นดิสก์ "Street of Vyksa" ได้รับการเผยแพร่
ปัญหาการทำเครื่องหมายสถานที่ฝังศพของ Ivan Rodionovich Batashev ได้รับการแก้ไขการเปิดแกรนด์
ป้ายรำลึกเกิดขึ้นเมื่อวันที่ 25 ตุลาคมในอาณาเขตของโบสถ์เซนต์จอห์นผู้เผยแพร่ศาสนา (โบสถ์เล็ก)
สมาชิกของสภามีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการดำเนินโครงการอื่น ๆ : "ผู้ชนะ", "บุคคลที่มีชื่อเสียง
Vyksy”,“ อนุสาวรีย์และสถานที่น่าจดจำของดินแดน Vyksa” สร้างขึ้นในปี 2555 "รายชื่อแหล่งมรดกทางวัฒนธรรมของเขตเมืองของเมือง Vyksa" ยังไม่เสร็จสมบูรณ์ ยังคงดำเนินการต่อไป - มีการเพิ่มเติมและชี้แจง สร้างฐานข้อมูลอ้างอิง "ผู้อยู่อาศัย Vyksa ที่โดดเด่น" แล้ว
ผลของกิจกรรมร่วมกันคือประวัติศาสตร์ท้องถิ่น “ปฏิทินเมือง Vyksa,
ห้องสมุด "มาตุภูมิ" วันสำคัญของ Vyksa” สำหรับ 2013, 2014, 2015
กิจกรรมของสภาครอบคลุมในหน้าหนังสือพิมพ์ Metallurg, Vyksa Rabochiy, Vyksa.RU "พงศาวดารประจำจังหวัด"บนเว็บไซต์ คณะกรรมการวัฒนธรรมอำเภอเมือง ซีบีเอส การบริหารอำเภอเมือง
ในปี 2014 สมาชิกของสภาเพื่อรักษามรดกทางวัฒนธรรมของเขตเมืองได้เตรียมตีพิมพ์บทความของนักประวัติศาสตร์ท้องถิ่น Knyazeva "หน้าของ Vyksa's Past" รวบรวมผลงานโดย L.V. Shesterova "ภายใต้ร่มเงาของต้นมะนาว"
ตรอกซอกซอย” จัดทำโดย G.K. Nikulina และ E.A. ไบกิน่า. โรงงานโลหะวิทยา Vyksa เข้ารับช่วงการจัดหาเงินทุน
ตัวแทนของสภาเป็นสมาชิกของกองบรรณาธิการของปูม "Priokskaya outback" พวกเขาเตรียมสำหรับการตีพิมพ์สิ่งพิมพ์ฉบับที่ 13, 14 และ 15 ซึ่งอุทิศให้กับการครบรอบ 80 ปีของสถานะเมือง Vyksa และวันครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะ
ประเด็นต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมของอำเภอเมืองได้รับการแก้ไขในลำดับการทำงาน
การประชุมครั้งแรกของสภาเพื่อการอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมของเขตเมือง Vyksa ในปี 2558 จัดขึ้นที่พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ JSC VSW ประเด็นของความจำเป็นในการแก้ไขแนวคิดของห้องโถง "อุทิศให้กับชัยชนะอันยิ่งใหญ่" ซึ่งบริบทของโลกครอบงำ ถูกกล่าวถึงอีกครั้ง ความคิดริเริ่มที่จะขยายเวลาความทรงจำของวีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียต Nikolai Vasilyevich Budyuk ซึ่งอาศัยอยู่ก่อนสงครามในหมู่บ้าน Motmos ถูกสร้างขึ้นโดยหัวหน้าพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของหมู่บ้าน Motmos Petrova Natalya Vladimirovna พวกเขายังพูดคุยเกี่ยวกับความจำเป็นในการชี้แจงจำนวนวันที่น่าจดจำของเขตเมืองซึ่งเป็นวันแห่งชีวิตของผู้อยู่อาศัย Vyksa ที่โดดเด่น
ประเด็นต่าง ๆ ถูกหารือในการประชุมต่อไปนี้ Vladimir Vladimirovich Korolev นำเสนองานวิจัยของเขาเกี่ยวกับสถานที่ที่ถูกกล่าวหาของโรงละครแห่งแรกของพ่อพันธุ์แม่พันธุ์ Batashev ประเด็นของกิจกรรมการเผยแพร่ได้รับการพิจารณา: การเตรียมพร้อมสำหรับการพิมพ์ปูมตำนานท้องถิ่นฉบับต่อไป, ปฏิทินวันสำคัญ, การตีพิมพ์หนังสือโดยนักเขียนรุ่นเยาว์ ประเด็นของการรวมข้อมูลเกี่ยวกับวันที่ทางประวัติศาสตร์ต่อไปนี้ในร่างกฎหมาย "ในวันที่น่าจดจำและวันหยุดของภูมิภาค Nizhny Novgorod" ถูกกล่าวถึง: รากฐานของโรงงานโลหะ Vyksa, คอนแวนต์ Vyksa Iversky, การมอบหมายสถานะของเมืองให้ Vyksa วันเดือนปีเกิดของนักวิชาการ A.M. Gornostaeva และ V.P. โกริยาคกิน. ปัญหาด้านการอนุรักษ์มรดกวัฒนธรรมของอำเภอมีการระบุปัญหาจำนวนหนึ่ง รวมทั้งการค้นหามาตรการที่มีประสิทธิภาพเพื่อสนับสนุนผู้ดูแลและผู้เผยแพร่มรดกทางวัฒนธรรมของอำเภอ เช่น น. Romanov, V. Kadulin. ปัญหานี้อยู่ภายใต้การควบคุม การประชุมสภาอนุรักษ์มรดกวัฒนธรรมครั้งที่หนึ่ง โรมาโนวา
ในปี 2559 . สมาชิกสภาฯ ริเริ่มสร้างสรรค์บนพื้นฐานของการรวบรวมสิ่งของในครัวเรือนที่รวบรวมไว้ V. Kadulin พิพิธภัณฑ์ชีวิตประจำวันของศตวรรษที่ 20 มีจดหมายฉบับหนึ่งส่งถึงหัวหน้าขุนเขา อำเภอ V.V. Kochetkov พร้อมข้อเสนอเพื่อพิจารณาการสร้างพิพิธภัณฑ์เทศบาลซึ่งจะรวมถึงพิพิธภัณฑ์แห่งศตวรรษที่ 20, พิพิธภัณฑ์บ้านงานฝีมือ, พิพิธภัณฑ์กลางแจ้ง (Vilya)

งานหลักของสภาในปี 2560 กระจุกตัวในหลายทิศทาง ประสบความสำเร็จมากที่สุดคือการเผยแพร่ นี่คือปฏิทินวันสำคัญและฉบับวันครบรอบของปูม "Priokskaya Outback" และความช่วยเหลือในการเตรียมเอกสารสำหรับการตีพิมพ์เล่มที่สองของมรดกประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของ Nadezhda Knyazeva รวมถึงชุดประวัติศาสตร์ท้องถิ่นจำนวนมาก วัสดุที่จะเผยแพร่ในต้นปีหน้า

ไม่ใช่ทุกความคิดริเริ่มที่ประสบความสำเร็จ อนิจจาการยื่นคำร้องเพื่อการอนุรักษ์วัตถุที่มีสัญญาณ OKN ที่ 28 จัตุรัสแดง อนิจจาไม่ได้ผลใดๆ วัตถุถูกรื้อถอน แต่ความคิดริเริ่มของสภาที่จะขยายเวลาความทรงจำของเพื่อนร่วมชาติของเรา Georgy Karzov ได้รับการสนับสนุน - ตอนนี้ปัญหานี้อยู่ระหว่างการพิจารณาโดยฝ่ายบริหาร สภามีส่วนร่วมในการอภิปรายชะตากรรมของอาคารที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ของอาคารประวัติศาสตร์

ไม่กระตือรือร้นเท่าที่เราต้องการ แต่ห้องบรรยายประวัติศาสตร์ท้องถิ่นภายใต้สภาเริ่มทำงานแล้ว ให้ความช่วยเหลือด้านระเบียบวิธีแก่ชุมชนพิพิธภัณฑ์ สภาเติบโตพร้อมกับสมาชิกใหม่ ในการประชุมครั้งสุดท้ายของปี 2560 Georgy Tatarskikh, Sergey และ Alexandra Naumov, Tatyana Snegireva และ Elena Stolyarova เข้ารับการรักษาในสภา

กิจกรรมของสถาบันวัฒนธรรมเหล่านี้มีพื้นฐานมาจากการอนุรักษ์และถ่ายทอดมรดกทางวัฒนธรรมของประเทศจากรุ่นสู่รุ่น ฟังก์ชั่นนี้มีส่วนช่วยในการสร้างจิตสำนึกทางประวัติศาสตร์ของเด็ก

งานประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเป็นหนึ่งในพื้นที่ที่ก่อให้เกิดลักษณะทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กขยายขอบเขตอันไกลโพ้นตลอดจนการพัฒนาความรู้สึกรักชาติ

ต้องขอบคุณงานดังกล่าว ปัญหาทางการศึกษาที่สำคัญมากกำลังเกิดขึ้น ซึ่งเกี่ยวข้องโดยตรงกับการเชื่อมต่อของการเรียนรู้กับชีวิต

ประเด็นสำคัญในบทความ:

ว่าด้วยบทบาทของห้องสมุดในการศึกษาคนรุ่นใหม่

เมื่อเร็ว ๆ นี้ปัญหาการศึกษาถิ่นกำเนิดเป็นหนึ่งในประเด็นเร่งด่วนที่สุดของสังคมสมัยใหม่

ด้านหนึ่งอธิบายความสนใจดังกล่าวเพื่อเป็นเครื่องบรรณาการให้กับแฟชั่นและอีกด้านหนึ่งว่ามีความจำเป็นและความต้องการของพลเมืองผู้รักชาติทุกคนในประเทศของเขา

บทบาทสำคัญในการแก้ปัญหานี้คือห้องสมุดซึ่งถือเป็นศูนย์กลางของชีวิตทางปัญญาของสังคมตลอดเวลา

กิจกรรมของสถาบันวัฒนธรรมเหล่านี้มีพื้นฐานมาจากการอนุรักษ์และถ่ายทอดมรดกทางวัฒนธรรมของประเทศจากรุ่นสู่รุ่น หน้าที่นี้มีส่วนช่วยเช่นเดียวกับการศึกษาค่านิยมทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของพวกเขา

การศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่นมีความเกี่ยวข้องกับกระบวนการต่างๆ เช่น:

• การสอนความรู้เกี่ยวกับอดีตและปัจจุบันของแผ่นดินเกิด ขนบธรรมเนียมประเพณี และอื่นๆ
• การอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมและธรรมชาติ
• ปลูกฝังความจำเป็นในการดูแลอนาคตของแผ่นดินแม่เป็นต้น

• เกริ่นนำ - "ฉันรู้ว่าเมืองจะเป็น!";
• "ตามรอยความกล้าหาญอันยิ่งใหญ่";
• "วรรณกรรม Magnitogorsk";
• “ ฉันจะเดินไปตาม Abrikosovaya เลี้ยวเข้าสู่ Vinogradnaya ... ”;
• รอบชิงชนะเลิศ - สรุปผลการประกวดภาพถ่าย

ในช่วงกิจกรรมแรก เด็กๆ จะได้รับความรู้เกี่ยวกับอดีตทางประวัติศาสตร์ของดินแดนที่เมืองนี้ตั้งอยู่ในปัจจุบัน ตลอดจนเกี่ยวกับผู้อยู่อาศัยในหมู่บ้านมักนิตนายา อนุสาวรีย์ประติมากรรมและสถาปัตยกรรม และอื่นๆ อีกมากมาย

งานต่อไปมีวัตถุประสงค์เพื่อสะท้อนงานที่ทำเพื่อศึกษาชื่อถนนเหล่านั้นในบ้านเกิดที่ตั้งชื่อตามนักปฏิวัติ หัวหน้าพรรค วีรบุรุษสงคราม

การประชุมครั้งที่สามจัดขึ้นเพื่ออุทิศให้กับถนนที่ตั้งชื่อตามวรรณกรรมในยุควัฒนธรรมต่างๆ ชื่อที่ผิดปกติของเหตุการณ์ที่สี่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาที่นำเสนอในที่ประชุมและอุทิศให้กับชื่อที่ผิดปกติของเมือง Magnitogorsk

ระหว่างงานปิดทำการ จะมีการสรุปผลการแข่งขันวัสดุการถ่ายภาพซึ่งเริ่มตั้งแต่การเปิดงาน ภาพถ่ายที่ผู้เข้าร่วมส่งมาแสดงให้เห็นมุมโปรดของถนนในเมืองบ้านเกิดของพวกเขา

แหล่งข้อมูลสำหรับการจัดโครงการประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

ในการดำเนินการ โครงการห้องสมุดประวัติศาสตร์ท้องถิ่นมีการใช้ทรัพยากรต่างๆ:

• พื้นฐานซึ่งรวมถึงสถานที่สำหรับจัดงานรวมถึงเฟอร์นิเจอร์ที่จำเป็น
• ฝ่ายบริหาร - นี่คือรัฐบาลของเมือง
• การเงินซึ่งเป็นเป้าหมายการจัดหาเงินทุนและกองทุนสนับสนุน
• บุคคล รวมถึงเจ้าหน้าที่ห้องสมุด นักข่าว แขกรับเชิญ และตัวแทนอื่นๆ
• ข้อมูลข่าวสาร - สื่อมวลชน วารสาร โทรทัศน์และอื่น ๆ
• ด้านเทคนิค เช่น โปรเจ็กเตอร์ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ เครื่องดนตรี และอื่นๆ

ในการดึงดูดพันธมิตรให้ดำเนินโครงการประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในห้องสมุด

ภายในกรอบของโครงการนี้ มีการจัดตั้งความร่วมมือกับกองทุนจดหมายเหตุของเมือง รัฐบาลของเมือง สื่อท้องถิ่น เจ้าหน้าที่สภาเทศบาลเมืองและอื่น ๆ

พันธมิตรแต่ละรายมีหน้าที่รับผิดชอบในการดำเนินการบางส่วนของกิจกรรมโครงการ ตัวอย่างเช่น หอจดหมายเหตุของเมืองควรจัดเตรียมเอกสารที่เกี่ยวข้องกับที่มาของชื่อถนนใน Magnitogorsk และฝ่ายบริหารของเมืองควรปรึกษาเรื่องการเปลี่ยนชื่อถนน

โครงการสร้างชมรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในห้องสมุดกำลังดำเนินการตลอดปี 2559 และประกอบด้วยหลายขั้นตอน ในระยะแรกจะมีการพัฒนาแผนปฏิบัติการสำหรับปีปฏิทิน หลังจากนั้นจะมีการดำเนินการพัฒนาสถานการณ์จำลองสำหรับกิจกรรมที่วางแผนไว้

ขั้นตอนที่สามรวมถึงงานเตรียมของขวัญ และในขั้นตอนสุดท้ายจะมีการจัดเตรียมบทความสำหรับสื่อมวลชนซึ่งมีการนำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่จัดขึ้น ในขณะเดียวกัน การผลิตคลิปเสียงและวิดีโอก็กำลังดำเนินการอยู่

ตามที่ผู้จัดงานระบุว่ามีชาวเมืองจำนวนมากให้ความสนใจในโครงการนี้ สื่อก็ไม่แยแสเช่นกัน ผู้เยี่ยมชมห้องสมุดได้ให้ความช่วยเหลือโดยไม่คิดค่าใช้จ่ายซ้ำแล้วซ้ำเล่าโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับชื่อถนนและถนนที่ห่างไกลของ Magnitogorsk

วัสดุตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญ Aktion Culture