ทำไมมังกรถึงมีเรื่องมากขนาดนี้? เทพนิยายการเมืองโดย Yevgeny Zamyatin "Dragon" เขานำมันมา: โดยไม่ต้องโอน

หลังจากที่ได้อ่านเรื่องราวแล้ว อี. ซัมยาตินเอ " มังกร"เราไม่สามารถเข้าใจความหมายของงานได้ทันที มีคำอุปมามากเกินไป ลองวิเคราะห์เป็นส่วนๆ

โดยทั่วไปหลังจากอ่านชื่อเรื่องแล้ว เราก็จินตนาการถึงภาพมังกรในเทพนิยายในหัวของเรา และเราคิดว่าเรื่องนี้น่าจะเขียนขึ้นสำหรับเด็กมากที่สุด แต่การแสดงครั้งแรกนั้นหลอกลวง

เรื่องราวนี้เขียนขึ้นในปี 1918 เมื่อพวกบอลเชวิคเข้ามามีอำนาจและเกิดสงครามกลางเมือง ช่วงเวลาอันโหดร้ายนี้แสดงโดย Zamyatin ใน "Dragon"

_____________________________________________
1-|ปีเตอร์สเบิร์กถูกแช่แข็งอย่างดุเดือดและเพ้อเจ้อ | - เราเห็นทันทีในประโยคแรกของเรื่องเช่นอุปกรณ์ที่เป็นปฏิกริยา ข้างนอกเป็นฤดูหนาว แต่เมืองนี้ "ลุกเป็นไฟ" ซึ่งบ่งบอกว่ามีเหตุการณ์เลวร้ายเกิดขึ้นที่นั่น

2-|ชัดเจน: มองไม่เห็นหลังม่านหมอก, ลั่นดังเอี๊ยด, สับ, เขย่งเท้าเสาสีเหลืองและสีแดง, ยอดแหลมและตะแกรงสีเทา |- Zamyatin ใช้สีเหลืองและสีแดงในการอธิบาย ประการแรกเกี่ยวข้องกับการเจ็บป่วย และประการที่สองเกี่ยวข้องกับการหลั่งเลือด ยอดแหลมและตะแกรงเพิ่มบรรยากาศของสิ่งที่เกิดขึ้น

3-|ดวงอาทิตย์ที่ร้อนจัดและเย็นจัดอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อนท่ามกลางหมอก - ซ้าย, ขวา, ด้านบน, ด้านล่าง - นกพิราบเหนือบ้านที่ลุกเป็นไฟ | - “ดวงอาทิตย์น้ำแข็ง” ยังเป็นปฏิปักษ์ราวกับว่ามันให้ความหมายกับการที่ทุกสิ่งที่สดใสในชีวิตจางหายไป เปรียบได้กับนกพิราบ ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความหวังบ้าง

4-|จากโลกที่หลงผิดและมีหมอกหนาผู้คนมังกรปรากฏตัวในโลกโลกพ่นหมอกออกมาได้ยินในโลกหมอกเป็นคำพูด แต่ที่นี่ - ควันสีขาวกลม โผล่ขึ้นมาและจมลงในสายหมอก | - ผู้คนในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเปรียบได้กับมังกร พวกเขาสูญเสียรูปลักษณ์ของมนุษย์ ออกมาจาก "หมอก" ที่ปกปิดใบหน้าที่แท้จริงของพวกเขา แต่ไม่สามารถอยู่ข้างนอกได้นาน พวกเขาต้องกระโจนเข้าสู่การปฏิวัติเพื่อที่เจ้าหน้าที่จะไม่ลงโทษพวกเขา

5-|และด้วยเสียงอันดังกึกก้อง รถรางก็รีบวิ่งไปยังสิ่งที่ไม่รู้จักจากโลกมนุษย์ | - รถรางแสดงถึงศีลธรรมของมนุษย์ซึ่งในเวลานั้นเริ่มหายไป (เช่นศรัทธาในพระเจ้าถูกห้ามชีวิตมนุษย์เริ่มเสื่อมถอย)

6-|มีมังกรพร้อมปืนไรเฟิลปรากฏอยู่ชั่วคราวบนชานชาลารถราง และพุ่งเข้าหาสิ่งที่ไม่รู้จัก หมวกมันสวมพอดีกับจมูกของเขา และแน่นอนว่า ถ้าไม่ใช่เพราะหูของเขา เขาคงจะกลืนหัวมังกรไปแล้ว หมวกสวมอยู่บนหูที่ยื่นออกมา เสื้อคลุมห้อยอยู่กับพื้น แขนเสื้อห้อยลงมา นิ้วเท้าของรองเท้าบูทงอขึ้น - ว่างเปล่า และหลุมในหมอก: ปาก | - “มังกร” ตัวเดียวกันนั้นปรากฏต่อหน้าเรา มันไม่ได้เป็นไปตามความคาดหวังของเราที่มาถึงเราหลังจากอ่านชื่อเรื่องแล้ว “มังกร” นี้สร้างความประทับใจให้กับบางสิ่งที่ไร้สาระและน่าอึดอัดใจเมื่อพิจารณาภาพเหมือนของเขา ดูเหมือนว่าจะมีอะไรน่ากลัวเกี่ยวกับเรื่องนี้? คือว่าไม่เป็นเช่นนั้น...

7-ถัดไปมา จุดสำคัญของเรื่อง:
| นี่เป็นโลกที่กระโจนและเร่งรีบแล้ว และที่นี่หมอกอันรุนแรงที่พ่นออกมาโดยมังกรก็มองเห็นและได้ยินได้:
-...ฉันกำลังนำทางเขา: ใบหน้าของเขาฉลาด - แค่มองก็น่าขยะแขยงแล้ว แล้วเขาก็ยังพูดอยู่นะ นังบ้า ใช่มั้ย? การพูด!
- แล้วไงล่ะ - คุณทำเสร็จแล้วเหรอ?
- มาถึงคุณ: โดยไม่ต้องโอน - สู่อาณาจักรแห่งสวรรค์ ด้วยดาบปลายปืน
หลุมในหมอกปกคลุมรก มีเพียงหมวกเปล่า รองเท้าบู๊ตเปล่า และเสื้อคลุมเปล่า รถรางสั่นสะเทือนและรีบออกไปจากโลก |-
ที่นี่เราจะเห็นว่า "ฮีโร่ในเทพนิยาย" ไม่เป็นอันตรายเลย ด้วยการนำ "นักคิด" (ซึ่งเป็นสิ่งที่รัฐบาลใหม่ไม่ต้องการ) เข้ารับการสอบสวน มังกรไม่สามารถควบคุมตัวเองและสังหารเขาด้วยดาบปลายปืนได้ หมอกในเรื่องนี้เป็นสัญลักษณ์ของความชั่วร้ายและความใจแข็งของจิตวิญญาณมนุษย์เนื่องจากมุมมองที่ไร้มนุษยธรรมซึ่งกำหนดโดยระบอบการปกครองของสหภาพโซเวียต และรถรางที่มีคุณธรรมยังก้าวไกลต่อไป...

8-|และทันใดนั้น - จากแขนเสื้อที่ว่างเปล่า - จากส่วนลึก - อุ้งเท้ามังกรสีแดงก็งอกขึ้นมา เสื้อคลุมที่ว่างเปล่านั่งลงบนพื้น - และในอุ้งเท้าของมันมีบางอย่างสีเทาเย็นปรากฏขึ้นจากหมอกอันรุนแรง
- คุณคือแม่ของฉัน! นกกระจอกน้อยแช่แข็งเอ๊ะ! อธิษฐานบอก!
มังกรกระแทกหมวกของเขากลับ - และในสายหมอกนั้นมีดวงตาสองดวง - สองกรีดจากโลกเพ้อเจ้อไปสู่โลกมนุษย์ | - ในฉากนี้เรามั่นใจว่ามังกรไม่ได้สูญเสียคุณสมบัติของมนุษย์ไปอย่างสิ้นเชิง เมื่อเห็นนกกระจอกที่ถูกแช่แข็ง (โปรดทราบว่า Zamyatin ใช้คำว่า "นกกระจอกตัวน้อย" เพื่อเน้นย้ำถึงความสามารถในการป้องกันของสิ่งมีชีวิตตัวเล็ก ๆ นี้) เขาจึงพยายามทำให้มันอุ่นขึ้นทันที จากจุดนี้ "รอยกรีดสองรอย" ปรากฏขึ้นจากโลกหมอกนั้น นั่นคือดวงตาสองดวง แต่ไม่เปิดกว้าง และไม่มองสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวอย่างมีสติ

9-|มังกรพ่นอุ้งเท้าสีแดงอย่างสุดแรง และเห็นได้ชัดว่านี่เป็นคำพูดของนกกระจอกตัวน้อย แต่ในโลกแห่งความเพ้อเจ้อนั้นไม่มีใครได้ยิน รถรางมีเสียงดังเอี๊ยด
- ช่างเลวทราม; ดูเหมือนเขาจะกระพือปีกใช่ไหม? ยัง? แต่เขาจะจากไป ไม่ว่าอย่างไรก็ตาม... บอกฉันสิ! |- มังกรตื่นขึ้นโดยหวังว่านกกระจอกจะยังตื่นได้ เขาเกือบจะพูดว่า "โดยพระเจ้า" มันหมายความว่าอย่างนั้น หลักศาสนาในตัวบุคคลนั้นไม่ง่ายที่จะทำลายในคราวเดียวในขณะที่รัฐบาลใหม่พยายาม

10-|เขาเป่าด้วยพลังทั้งหมดของเขา ปืนไรเฟิลวางอยู่บนพื้น และในช่วงเวลาที่กำหนดโดยโชคชะตา ณ จุดที่กำหนดในอวกาศ นกกระจอกตัวเล็กสีเทาก็กระตุก กระตุกอีก - และบินจากอุ้งเท้ามังกรแดงไปยังที่ไม่รู้จัก |- รายละเอียดที่ว่า “ปืนมันนอนอยู่พื้น” ทำให้คนอ่านสงสัยว่ามังกรจะเอาอีกมั้ย? หรือเขาจะยังเดินตามเส้นทางที่แท้จริง? และ “จุดที่กำหนดไว้ในอวกาศ” นั้นคือเส้นแบ่งระหว่าง “โลกหมอก” และ “โลกมนุษย์” ทันใดนั้นเองที่นกกระจอกตัวน้อยมีชีวิตขึ้นมา รู้สึกถึงความอบอุ่นและความเมตตาที่หลั่งไหลมาจากโลกมนุษย์

11-|มังกรแสยะยิ้มหมอกหนา ปากเพลิงลุกโชนตั้งแต่หูถึงหู รอยแตกในโลกมนุษย์ค่อยๆ ปิดลงเหมือนหมวก หมวกหย่อนคล้อยบนหูที่ยื่นออกมาของเขา ผู้นำทางสู่อาณาจักรแห่งสวรรค์ยกปืนไรเฟิลของเขาขึ้น
เขากัดฟันและรีบวิ่งเข้าไปในรถรางที่ไม่รู้จักซึ่งมาจากโลกมนุษย์ | - ในตอนสุดท้ายเราจะเห็นว่ามังกรยังคงเลือกเส้นทางแห่งความโหดร้ายและความชั่วร้าย แล้วคนดี(รถราง)ก็เคลื่อนตัวออกห่างจากเขามากขึ้นเรื่อยๆ...

"มังกร"

ปีเตอร์สเบิร์กถูกแช่แข็งอย่างดุเดือดและเพ้อเจ้อ ชัดเจน: มองไม่เห็นหลังม่านหมอก, ลั่นดังเอี๊ยด, สับ, เขย่งเท้าเสาสีเหลืองและสีแดง, ยอดแหลมและตะแกรงสีเทา ดวงอาทิตย์ที่ร้อนจัดและเย็นจัดอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อนท่ามกลางหมอก - ซ้าย, ขวา, ด้านบน, ด้านล่าง - นกพิราบเหนือบ้านที่ลุกเป็นไฟ จากโลกที่เต็มไปด้วยหมอกหมอกผู้คนมังกรปรากฏตัวในโลกโลกพ่นหมอกออกมาได้ยินเป็นคำพูดในโลกหมอก แต่ที่นี่ - ควันสีขาวกลม โผล่ขึ้นมาและจมลงในสายหมอก และด้วยเสียงอันดังกึกก้อง รถรางก็รีบวิ่งไปยังสิ่งที่ไม่รู้จักจากโลกมนุษย์

มีมังกรพร้อมปืนไรเฟิลปรากฏอยู่ชั่วคราวบนชานชาลารถราง และพุ่งเข้าหาสิ่งที่ไม่รู้จัก หมวกมันสวมพอดีกับจมูกของเขา และแน่นอนว่า ถ้าไม่ใช่เพราะหูของเขา เขาคงจะกลืนหัวมังกรไปแล้ว หมวกสวมอยู่บนหูที่ยื่นออกมา เสื้อคลุมห้อยอยู่กับพื้น แขนเสื้อห้อยลงมา นิ้วเท้าของรองเท้าบูทงอขึ้น - ว่างเปล่า และรูในหมอก: ปาก

นี่เป็นโลกที่กระโจนและเร่งรีบแล้ว และที่นี่หมอกอันรุนแรงที่พ่นออกมาโดยมังกรก็มองเห็นและได้ยินได้:

ฉันเป็นผู้นำเขา: ใบหน้าของเขาฉลาด - แค่มองก็น่าขยะแขยง แล้วเขาก็ยังพูดอยู่นะ นังบ้า ใช่มั้ย? การพูด!

แล้วไงล่ะ - คุณทำเสร็จแล้วเหรอ?

เขานำมันมา: โดยไม่ต้องโอน - ไปยังอาณาจักรแห่งสวรรค์ ด้วยดาบปลายปืน

หลุมในหมอกปกคลุมรก มีเพียงหมวกเปล่า รองเท้าบู๊ตเปล่า และเสื้อคลุมเปล่า รถรางสั่นสะเทือนและรีบออกไปจากโลก

คุณคือแม่ของฉัน! นกกระจอกน้อยแช่แข็งเอ๊ะ! อธิษฐานบอก!

มังกรกระแทกหมวกของเขากลับ - และในสายหมอกนั้นมีดวงตาสองดวง - สองกรีดจากโลกเพ้อเจ้อไปสู่โลกมนุษย์

มังกรพ่นอุ้งเท้าสีแดงอย่างสุดแรง และเห็นได้ชัดว่านี่เป็นคำพูดของนกกระจอกตัวน้อย แต่ในโลกแห่งความเพ้อเจ้อนั้นไม่มีใครได้ยิน รถรางมีเสียงดังเอี๊ยด

ช่างเลวทราม; ดูเหมือนเขาจะกระพือปีกใช่ไหม? ยัง? แต่เขาจะจากไป ไม่ว่าอย่างไรก็ตาม... บอกฉันสิ!

เขาเป่าด้วยพลังทั้งหมดของเขา ปืนไรเฟิลวางอยู่บนพื้น และในช่วงเวลาที่กำหนดโดยโชคชะตา ณ จุดที่กำหนดในอวกาศ นกกระจอกตัวเล็กสีเทาก็กระตุก กระตุกอีก - และบินจากอุ้งเท้ามังกรแดงไปยังที่ไม่รู้จัก

มังกรแสยะยิ้มหมอกหนา ปากเพลิงลุกโชนตั้งแต่หูถึงหู รอยแตกในโลกมนุษย์ค่อยๆ ปิดลงเหมือนหมวก หมวกหย่อนคล้อยบนหูที่ยื่นออกมาของเขา ผู้นำทางสู่อาณาจักรแห่งสวรรค์ยกปืนไรเฟิลของเขาขึ้น

เขากัดฟันและรีบวิ่งเข้าไปในรถรางที่ไม่รู้จักซึ่งมาจากโลกมนุษย์

1. เกรด: 11

2. หัวข้อ, แก่นของบทเรียน: วรรณกรรม, บทเรียนในการพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณจากเรื่องราวโดย E. I. Zamyatin “Dragon”

3. ขั้นตอนการฝึกอบรมในหัวข้อนี้ (เริ่มต้น, หลัก, สุดท้าย): พื้นฐาน

4. เป้าหมาย:

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:

สอนวิธีการวิเคราะห์ข้อความแบบใหม่
ให้แนวคิดเกี่ยวกับงานของ E.I. Zamyatin

เป้าหมายการพัฒนา: การพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

พัฒนาความสามารถในการอ่านและทำความเข้าใจข้อความอย่างรอบคอบ
พัฒนาความสามารถในการปรับมุมมองของคุณ

เป้าหมายทางการศึกษา:

การศึกษาความเมตตา ความอ่อนไหว ความเหมาะสม
การดูแลความสนใจในเรื่อง

5. ประเภทบทเรียน: การได้รับความรู้ใหม่

6. เทคนิค วิธีการ เทคโนโลยีการสอนที่ใช้: วิธีพยากรณ์ผู้อ่าน เทคโนโลยีการคิดอย่างมีวิจารณญาณผ่านการอ่าน

7. รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนที่ใช้: หน้าผาก

8. อุปกรณ์และแหล่งข้อมูลหลัก ได้แก่ โปรเจคเตอร์ หน้าจอ คอมพิวเตอร์ การนำเสนอด้วย Power Point

9. ผลลัพธ์ที่คาดการณ์ไว้ (สมรรถนะที่เกิดขึ้น):

1. การศึกษาและความรู้ความเข้าใจ

การกำหนดเป้าหมายของกิจกรรมของคุณในบทเรียน

ความสามารถในการวิเคราะห์ สรุป และกำหนดข้อสรุป

2. การสื่อสาร

ความสามารถในการแสดงมุมมองของคุณ
ความสามารถในการฟังและเข้าใจมุมมองของบุคคลอื่น
ความสามารถในการเป็นผู้นำการอภิปราย

3. ข้อมูล.

ความชำนาญในวิธีการพยากรณ์ของผู้อ่านเมื่อวิเคราะห์ข้อความ

4. ค่าความหมาย

ความสามารถในการเลือกเป้าหมายและความหมายสำหรับการกระทำของตนเอง
ความสามารถในการตัดสินใจโดยยึดอุดมคติแห่งความดีและความยุติธรรม
ความสามารถในการกำหนดแนวทางคุณค่าของคุณเอง

5. ความสามารถในการพัฒนาตนเองส่วนบุคคล

ทัศนคติที่เคารพต่อตำแหน่งของผู้อื่น

10. รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว:

1. ซัมยาติน อี.ไอ. เรา. เรื่อง // เอกสโม. 2552.

2. Churakov D.: ชนชั้นกรรมาชีพที่กบฏ: การประท้วงของคนงานในโซเวียตรัสเซีย // M. 2550.

3. Berlyand I. E. กิจกรรมการศึกษาในโรงเรียนการศึกษาพัฒนาการและโรงเรียนเสวนาวัฒนธรรม // ม. 2548

ระหว่างชั้นเรียน

แรงจูงใจ

คำพูดของครู:

แน่นอนว่าพวกคุณแต่ละคนเคยได้ยินมาหลายครั้งแล้วว่าการที่คนยุคใหม่จะสามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณเป็นสิ่งสำคัญมาก ลองอธิบายว่าสำนวน "การคิดเชิงวิพากษ์" มีความหมายว่าอย่างไร

การอภิปราย.

สไลด์ 1

คำพูดของครู:

ดังนั้นเราจึงพบว่าแนวคิดของ "การคิดเชิงวิพากษ์" ประกอบด้วย: ความเป็นอิสระ การโต้แย้ง มุ่งเน้นไปที่การค้นหาสามัญสำนึก

การอภิปราย:

องค์ประกอบเหล่านี้มีความสำคัญต่อเราเมื่อวิเคราะห์ข้อความวรรณกรรมเมื่ออ่านหรือไม่?
พวกเขาให้อะไรเราบ้าง?

ตั้งเป้าหมาย

คำพูดของครู:

วันนี้ในชั้นเรียน เราจะพยายามฝึกฝนเทคนิคดังกล่าวในการทำความเข้าใจข้อความอย่างมีวิจารณญาณตามการคาดการณ์ของผู้อ่าน นี่จะเป็นเป้าหมายของเรา

สไลด์ 2.

คำพูดของครู

อ่านหนังสือ ดูหนัง ตามพัฒนาการของเหตุการณ์บางอย่าง บางครั้งเราก็พูดว่า “ฉันไม่ได้คาดหวังสิ่งนี้!” มนุษย์ได้รับการออกแบบในลักษณะที่เขาพยายามมองไปข้างหน้าเพื่อทำนายอนาคต - กล่าวคือเพื่อทำนาย มีสิ่งที่เป็นการคาดการณ์ของผู้อ่าน

วันนี้เรามีสิ่งที่น่าสนใจที่สุดในบทเรียนของเรา - เรื่อง "Dragon" โดย Evgeny Zamyatin มาเขียนหัวข้อตามจุดประสงค์และเนื้อหาของบทเรียน: "การวิเคราะห์เชิงวิพากษ์เรื่องราวของ Zamyatin เรื่อง "Dragon"

สไลด์ 3.

และเราจะ "เดา" อยู่ตลอดเวลา - จะเกิดอะไรขึ้นต่อไปในเรื่อง?

การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

คำพูดของครู:

ลองดูชื่อและเริ่มเดา

สไลด์ 4.

การอภิปราย:

เดาว่าเวลา สถานที่ และเนื้อเรื่องของเรื่องจะเป็นอย่างไร

คำพูดของครู:

หากต้องการดูว่าสมมติฐานของเราตรงกับข้อความในเนื้อหาหรือไม่ เราจะกรอกตารางระหว่างบทเรียน คัดลอกลงในสมุดบันทึกของคุณ

สไลด์ 5.

คำพูดของครู:

มากรอกการคาดการณ์ของเราในคอลัมน์แรกกัน เขียนสั้นๆ เลย! เอาล่ะ มาเริ่มอ่านกันเลย

การอ่านข้อความ

สไลด์ 6

“ปีเตอร์สเบิร์กที่แช่แข็งอย่างดุเดือดกำลังลุกไหม้และเพ้อคลั่ง ชัดเจน: มองไม่เห็นหลังม่านหมอก เสาสีเหลืองและสีแดง ยอดแหลมและตะแกรงสีเทาเดินเขย่งเขย่ง ลั่นดังเอี๊ยด สับเปลี่ยน ดวงอาทิตย์ที่ร้อนจัดและเย็นจัดอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อนท่ามกลางหมอก - ซ้าย, ขวา, ด้านบน, ด้านล่าง - นกพิราบเหนือบ้านที่ลุกเป็นไฟ จากโลกที่เต็มไปด้วยหมอกหมอกผู้คนมังกรปรากฏตัวในโลกโลกพ่นหมอกออกมาได้ยินเป็นคำพูดในโลกหมอก แต่ที่นี่ - ควันสีขาวกลม โผล่ขึ้นมาและจมลงในสายหมอก และด้วยเสียงอันดังลั่น รถรางก็รีบวิ่งเข้าไปในที่ที่ไม่มีใครรู้จักจากโลกมนุษย์”

การอภิปราย:

ดังนั้นสถานที่ดำเนินการคือเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก สถานการณ์เป็นเรื่องจริงหรือไม่จริง?
ความรู้สึกอะไรเกิดขึ้น?
มาดู 2 คำแรกกันดีกว่าว่ามันดุขนาดไหน?
ทำไมพระอาทิตย์ถึงเป็นน้ำแข็ง?
ควันกลมๆ ที่ “ชาวมังกร” พ่นออกมาคืออะไร?

การอ่านข้อความ

สไลด์ 7

“บนชานชาลารถราง มีมังกรตัวหนึ่งพร้อมปืนไรเฟิลอยู่ชั่วคราว กำลังพุ่งเข้าสู่สิ่งที่ไม่รู้จัก หมวกมันสวมพอดีกับจมูกของเขา และแน่นอนว่า ถ้าไม่ใช่เพราะหูของเขา เขาคงจะกลืนหัวมังกรไปแล้ว หมวกสวมอยู่บนหูที่ยื่นออกมา เสื้อคลุมห้อยอยู่กับพื้น แขนเสื้อห้อยลงมา นิ้วเท้าของรองเท้าบูทงอขึ้น - ว่างเปล่า และหลุมในหมอก: ปาก”

การอภิปราย:

เขาอยู่ที่นี่ - มังกร เขาชอบอะไร? น่ากลัว?

ทำงานกับคำว่า cap

สไลด์ 8

คำพูดของครู:

มังกรไม่ใช่เทพนิยาย แต่เป็นคนจริงๆ เขาไม่น่ากลัวเลย - ไร้สาระ, ตัวเล็ก, น่าสงสารด้วยซ้ำ

แต่ประโยคสุดท้ายปากถูกเรียกว่าเป็นรูทั้งหมดฟังดูแปลกๆ นิดหน่อย

คุณสนใจนักเขียนไหม? เราจะเดาหรืออ่านชิ้นเล็ก ๆ อีกชิ้นดี?

การอ่านข้อความ

สไลด์ 9

“โลกนี้อยู่ในโลกแห่งการกระโจนและเร่งรีบแล้ว และที่นี่มีหมอกอันรุนแรงที่พ่นออกมาโดยมังกรก็มองเห็นและได้ยิน:

- ...ฉันกำลังนำเขา: ใบหน้าของเขาฉลาด - แค่มองก็น่าขยะแขยง แล้วเขาก็ยังพูดอยู่นะ นังบ้า ใช่มั้ย? การพูด!

แล้วไงล่ะ - คุณทำเสร็จแล้วเหรอ?

เขานำมันมา: โดยไม่ต้องโอน - ไปยังอาณาจักรแห่งสวรรค์ ด้วยดาบปลายปืน

หลุมในหมอกปกคลุมรก มีเพียงหมวกเปล่า รองเท้าบู๊ตเปล่า และเสื้อคลุมเปล่า

รถรางกำลังบดขยี้และรีบออกไปจากโลก”

การอภิปราย:

บทสนทนานี้เกี่ยวกับอะไร?

คำพูดของครู:

เรื่องราวเล่าถึงฤดูหนาวที่หนาวจัดอย่างยิ่งในปี 1918 ลองมาร่วมกันรำลึกถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในประเทศในเวลานี้

เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ใดที่เกิดขึ้นเมื่อปีที่แล้วในรัสเซีย?
ใครเป็นผู้นำประเทศในเวลานี้?
เกิดอะไรขึ้นในสังคมเวลานี้?
โศกนาฏกรรมของสงครามกลางเมืองสำหรับประเทศของเราคืออะไร?

สไลด์ 10

คำพูดของครู:

ดังนั้นเราจึงพบว่าเรื่องราวนี้แสดงให้เห็นถึงช่วงเวลาหลังการปฏิวัติ เมื่อพวกบอลเชวิคเพิ่งจะยึดอำนาจมาอยู่ในมือของพวกเขาเอง นี่เป็นช่วงเวลาที่เลวร้ายของสงครามกลางเมืองซึ่งเป็นช่วงเวลาของการแบ่งสังคมออกเป็นกลุ่มต่อต้าน - "สีแดง" และ "สีขาว" การตอบโต้อย่างโหดร้ายต่อฝ่ายตรงข้าม ความหวาดกลัว ความกลัวอย่างต่อเนื่องและความไม่เชื่อใจของทุกคน ชายผู้ถือปืนไรเฟิลที่เราเห็นในเรื่องน่าจะเป็นทหารกองทัพแดง

การอภิปราย:

เขากำลังนำอีกคนหนึ่ง - เห็นได้ชัดว่าเป็นศัตรูทางการเมือง... ไม่ ไม่ให้ถูกยิง อาจจะถึงสำนักงานใหญ่ และระหว่างทาง - เขาฆ่า ทำไม เพื่ออะไร?
เราจะไม่เห็นการกล่าวถึงชายที่ถูกฆาตกรรมในเรื่องนี้อีกต่อไป แต่ลองจินตนาการดูสิ! คุณคิดว่าอะไรคือแรงจูงใจในพฤติกรรมของเขา? ทำไมเขาถึงพยายามคุยกับไกด์ของเขาอยู่เรื่อย?
ความพยายามของชายคนนี้จะประสบความสำเร็จหรือไม่? ทำไม
“มังกร” เสียใจกับการกระทำของเขาไหม? เขาพูดถึงมันด้วยความรู้สึกอะไร? ทำไมเขาถึงพูดว่า "ดาบปลายปืน" ไม่ใช่ "ดาบปลายปืน"?

คำพูดของครู:

บทสนทนาในเรื่องนี้สำคัญที่สุด มันน่าทึ่งมาก เห็นได้ชัดว่าสถานการณ์ที่ปรากฎในเรื่องนั้นไม่ใช่เทพนิยายเลย - ต่อหน้าเรานั้นมีชีวิตจริง, น่ากลัว, น่ากลัวกว่าเทพนิยายที่เลวร้ายที่สุด

การอภิปราย:

สรุป: มังกรตัวไหนน่ากลัวกว่ากัน - เทพนิยาย (ไฟหายใจสามหัว) หรืออันนี้จาก Zamyatin - ว่างเปล่า?
ทำไมอันนี้ถึงน่ากลัวกว่า?
เป็นไปได้ไหมที่จะโน้มน้าวบางสิ่ง - ความว่างเปล่า? และจำไว้ว่า ในตอนแรกเขาดูไม่น่ากลัว แม้จะตลกด้วยซ้ำ...

การอภิปรายกรอกตาราง

เรื่องราวยังไม่จบ อะไรต่อไปสำหรับเรา?

การอ่านข้อความ

สไลด์ 11, 12

“ และทันใดนั้น - จากแขนเสื้อที่ว่างเปล่า - จากส่วนลึก - อุ้งเท้ามังกรสีแดงก็งอกขึ้นมา

เสื้อคลุมที่ว่างเปล่านั่งลงบนพื้น - และในอุ้งเท้าของมันมีสิ่งเย็นสีเทาปรากฏขึ้นจากหมอกอันรุนแรง

คุณคือแม่ของฉัน! นกกระจอกน้อยถูกแช่แข็ง หือ! อธิษฐานบอก!

มังกรพ่นอุ้งเท้าสีแดงของเขาอย่างสุดกำลัง และนี่คือคำพูดของนกกระจอกตัวน้อยอย่างชัดเจน แต่ในโลกแห่งความเพ้อเจ้อนั้นไม่มีใครได้ยิน รถรางมีเสียงดังเอี๊ยด

เขาเป่าด้วยพลังทั้งหมดของเขา ปืนไรเฟิลวางอยู่บนพื้น และในขณะที่โชคชะตากำหนด ณ จุดที่กำหนดในอวกาศ นกกระจอกสีเทาตัวน้อยก็กระตุก กระตุกอีก - และหนีจากอุ้งเท้ามังกรแดงไปยังที่ไม่รู้จัก”

การอภิปราย:

อีกจุดพลิกผันที่ไม่คาดคิด ทำไมมังกรกองทัพแดงถึงฆ่าชายคนหนึ่งและช่วยนกกระจอกตัวน้อย?

การอภิปรายกรอกตาราง

อยากเห็นตอนจบของเรื่องเป็นแบบไหน? พยายามคาดเดาความสมบูรณ์ของมัน

การอ่านข้อความ

สไลด์ 13

“มังกรยิ้มปากที่ลุกเป็นไฟหมอกจากหูถึงหู รอยแตกในโลกมนุษย์ค่อยๆ ปิดลงเหมือนหมวก หมวกหย่อนคล้อยบนหูที่ยื่นออกมาของเขา ผู้นำทางสู่อาณาจักรแห่งสวรรค์ยกปืนไรเฟิลของเขาขึ้น

เขากัดฟันและรีบวิ่งเข้าไปในรถรางที่ไม่มีใครรู้จักจากโลกมนุษย์”

การอภิปรายการหาข้อสรุป

นั่นคือจุดสิ้นสุดของเรื่องราว คุณจะเข้าใจได้อย่างไรว่าผู้เขียนมองโลกในแง่ดีต่อมนุษย์หรือไม่?
เรื่องนี้เกี่ยวกับอะไร?
ในความเห็นของคุณ เป็นไปได้ไหมที่จะพิสูจน์ความโหดร้ายของมนุษย์ตามเงื่อนไขทางสังคมและประวัติศาสตร์?

สไลด์ 14.

การสะท้อน

การอภิปราย:

ดูที่ตารางจำหลักสูตรของบทเรียนและบอกเราว่าวิธีการวิเคราะห์นี้ตามที่ผู้อ่านคาดการณ์ให้อะไรแก่เรา
มันช่วยให้เราคิดอย่างมีวิจารณญาณเกี่ยวกับข้อความสั้น ๆ นี้หรือไม่?

การบ้าน:

ระดับ 1 – เขียนบทวิจารณ์เรื่องราว

ระดับ 2 – เตรียมการเล่าเรื่องข้อความ

ระดับ 3 – ค้นหาและเขียนวิธีการทางศิลปะและการแสดงออก

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

การคิดอย่างมีวิจารณญาณ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ มุ่งค้นหาสามัญสำนึก

การคาดการณ์ของผู้อ่าน

การวิเคราะห์เชิงวิพากษ์เรื่องราวของ E. I. ZAMYATIN เรื่อง "DRAGON"

ดราก้อนไทม์? สถานที่? พล็อต?

เหตุการณ์การพยากรณ์ของผู้อ่านในข้อความ

ปีเตอร์สเบิร์กที่แช่แข็งอย่างดุเดือดกำลังลุกไหม้และเพ้อ ชัดเจน: มองไม่เห็นหลังม่านหมอก เสาสีเหลืองและสีแดง ยอดแหลมและตะแกรงสีเทาเดินเขย่งเขย่ง ลั่นดังเอี๊ยด สับเปลี่ยน ดวงอาทิตย์ที่ร้อนจัดและเย็นจัดอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อนท่ามกลางหมอก - ซ้าย, ขวา, ด้านบน, ด้านล่าง - นกพิราบเหนือบ้านที่ลุกเป็นไฟ จากโลกที่เต็มไปด้วยหมอกหมอกผู้คนมังกรปรากฏตัวในโลกโลกพ่นหมอกออกมาได้ยินเป็นคำพูดในโลกหมอก แต่ที่นี่ - ควันสีขาวกลม โผล่ขึ้นมาและจมลงในสายหมอก และด้วยเสียงอันดังกึกก้อง รถรางก็รีบวิ่งไปยังสิ่งที่ไม่รู้จักจากโลกมนุษย์

Kartuz เป็นผ้าโพกศีรษะของผู้ชายที่มีหมวกทรงแข็ง

นี่คือโลกที่กระโดดและเร่งรีบแล้วและที่นี่มีหมอกอันดุร้ายที่มังกรพ่นออกมาและได้ยิน: - ... ฉันกำลังนำทางเขา: ใบหน้าของเขาฉลาด - มันน่าขยะแขยงเมื่อมองดู แล้วเขาก็ยังพูดอยู่นะ นังบ้า ใช่มั้ย? การพูด! - แล้วไงล่ะ - คุณทำเสร็จแล้วเหรอ? - สร้างมันขึ้นมา: โดยไม่ต้องโอน - สู่อาณาจักรแห่งสวรรค์ ด้วยดาบปลายปืน หลุมในหมอกปกคลุมรก มีเพียงหมวกเปล่า รองเท้าบู๊ตเปล่า และเสื้อคลุมเปล่า รถรางสั่นสะเทือนและรีบออกไปจากโลก

การปฏิวัติปี 1917 พวกบอลเชวิคเข้ามามีอำนาจในสงครามกลางเมือง

และทันใดนั้น - จากแขนเสื้อที่ว่างเปล่า - จากส่วนลึก - อุ้งเท้ามังกรสีแดงก็งอกขึ้นมา เสื้อคลุมที่ว่างเปล่านั่งลงบนพื้น - และในอุ้งเท้าของมันมีสิ่งเย็นสีเทาปรากฏขึ้นจากหมอกอันรุนแรง - คุณคือแม่ของฉัน! นกกระจอกน้อยถูกแช่แข็ง หือ! อธิษฐานบอก! มังกรกระแทกหมวกของเขากลับ - และในสายหมอกนั้นมีดวงตาสองดวง - สองกรีดจากโลกเพ้อเจ้อไปสู่โลกมนุษย์

มังกรพ่นอุ้งเท้าสีแดงของเขาอย่างสุดกำลัง และนี่คือคำพูดของนกกระจอกตัวน้อยอย่างชัดเจน แต่ในโลกแห่งความเพ้อเจ้อนั้นไม่มีใครได้ยิน รถรางมีเสียงดังเอี๊ยด - ช่างเลวทราม; ดูเหมือนเขาจะกระพือปีกใช่ไหม? ยัง? แต่เขาจะจากไป ไม่ว่าอย่างไรก็ตาม... บอกฉันสิ! เขาเป่าด้วยพลังทั้งหมดของเขา ปืนไรเฟิลวางอยู่บนพื้น และในช่วงเวลาที่กำหนดโดยโชคชะตา ณ จุดที่กำหนดในอวกาศ นกกระจอกตัวเล็กสีเทาก็กระตุก กระตุกอีก - และหนีจากอุ้งเท้ามังกรแดงไปยังสิ่งที่ไม่รู้จัก

เรื่องราวอะไร?

การบ้านระดับ 1: ทบทวนเรื่องราว ระดับ 2: การเล่าเรื่องอย่างละเอียด ระดับ 3: วิธีการทางศิลปะและการแสดงออก

(อ่านโดยหยุด)

Kopylova Tatyana Olegovna,
ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย
โรงยิม GBOU ครั้งที่ 209 ภาคกลาง
เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก "โรงยิม Pavlovskaya"

เป้าหมาย:

เป้าหมายทางการศึกษา:

· สอนวิธีการวิเคราะห์ข้อความแบบใหม่

· ให้แนวคิดเกี่ยวกับงานของ E.I. Zamyatin

เป้าหมายการพัฒนา:

การพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

· พัฒนาความสามารถในการปรับมุมมองของคุณ

เป้าหมายทางการศึกษา:

· การศึกษาเรื่องความเมตตา ความอ่อนไหว ความเหมาะสม

· ส่งเสริมความสนใจในเรื่องนั้น

เรื่องราว “มังกร” มีคุณค่าอย่างยิ่งในการถ่ายทอด “อากาศแห่งยุค” ให้กับนักเรียน และเปิดโอกาสให้หยิบยกประเด็นสำคัญทางศีลธรรมขึ้นมาในเล่มเล็กๆ (ด้วยเหตุนี้ด้วยเวลาอันสั้น) ส x ต้นทุน) ทำหน้าที่เป็นสื่อที่ดีเยี่ยมสำหรับการศึกษาการเขียน

เนื้อหาของเรื่องพอดีกับกระดาษ A4 พอดี เราแบ่งออกเป็นห้าส่วน ตัดออกแล้วเสนอให้อ่าน "ในส่วนต่างๆ" แต่ละครั้งจะช่วยเสริมการไตร่ตรองของเราโดยเขียนรายการลงในตารางและทำนายเนื้อหาเพิ่มเติมของเรื่องราว (ดูภาคผนวก 1)

ในระหว่างเรียน

ขั้นแรก มีเพียงคำว่า "มังกร" เท่านั้นที่ควรปรากฏบนกระดานและในสมุดบันทึก โดยไม่มีชื่อผู้แต่งหรือชื่อเรื่องของบทเรียน ตามประสบการณ์ที่แสดงให้เห็น มิฉะนั้น เราจะไม่สามารถบรรลุการไตร่ตรองที่ "บริสุทธิ์" และในจิตใจของเด็ก ๆ โดยเฉพาะผู้ที่อ่าน การไตร่ตรอง "วรรณกรรม" จะเกิดขึ้น - ทั้งใน "Dragon" โดย E. Schwartz และตามชื่อ ของนักเขียน

· มังกร... เขียนชุดการเชื่อมโยงสำหรับคำนี้ ขณะที่คุณอ่าน ให้ขีดเส้นใต้คำที่คุณและเพื่อนร่วมชั้นเขียนไว้ คุณยังสามารถเพิ่มคำเหล่านั้นที่คุณพิจารณาว่า "ของคุณ" ได้ แต่คำที่ไม่ได้นึกถึงในทันที

· มังกรมักจะมีหน้าตาเป็นอย่างไร? “โทนสี” ของมันคืออะไร?

· ภาพนี้พบได้ที่ไหน?

นักเรียนชอบการเริ่มต้นบทเรียนนี้ ชุดการเชื่อมโยงถูกสร้างขึ้นอย่างง่ายดาย การรับรู้สีของคำมักจะเหมือนกัน (โดยปกติจะเป็นสีเขียวและสีแดง) สิ่งสำคัญคือต้องเน้นว่าสิ่งมีชีวิตนี้มีตำนานและเหลือเชื่อ

มีการเขียนคำที่พบบ่อยที่สุดจำนวนหนึ่งไว้บนกระดาน

· คุณคิดว่าคำว่า “มังกร” เป็นชื่อที่ดีสำหรับเรื่องราวหรือไม่ เพราะเหตุใด ทำไม

เนื้อหาที่คาดหวัง (เวลา สถานที่ โครงเรื่อง) ของเรื่องที่มีชื่อเรื่องนี้ (การเขียนสั้น ๆ ในสมุดบันทึก การอ่าน)

พวกเขาพิจารณาชื่อเรื่องอย่างเหมาะสม - เป็นคำสั้น ๆ กระชับและมีเสียงดังซึ่งดึงดูดความสนใจได้ทันที พวกเขาเพ้อฝันได้อย่างง่ายดายคาดการณ์โครงเรื่องและยิ่งเวอร์ชันของพวกเขามาจากเรื่องราวของ Zamyatin ยิ่งน่าสนใจมากขึ้นเท่านั้น

สื่อสารจุดประสงค์และวัตถุประสงค์ของบทเรียน เขียนบนกระดานและในสมุดบันทึกของคุณ:

เยฟเจนี ซัมยาติน. "มังกร"

…เมื่ออ่าน ดูหนัง ติดตามเหตุการณ์บางอย่าง บางครั้งเราก็พูดว่า “ฉันไม่ได้คาดหวังสิ่งนี้!” มนุษย์ได้รับการออกแบบในลักษณะที่เขาพยายามมองไปข้างหน้าเสมอเพื่อทำนายสิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อไป - กล่าวอีกนัยหนึ่งเพื่อทำนาย มีสิ่งที่เป็นการคาดการณ์ของผู้อ่าน

คุณชอบอ่านหนังสือเล่มไหนเพิ่มเติม: เล่มที่คุณสามารถเดาได้ง่ายว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับตัวละครหรือเล่มที่โครงเรื่องมีการพลิกผันที่ไม่คาดคิดโดยสิ้นเชิง? ทำไม

เราจะอ่านเรื่องราวในส่วนต่างๆ "โดยหยุด" และดูว่า E. Zamyatin นักเขียนประเภทไหน - ผู้ที่มีความคิดคาดเดาง่ายหรือผู้ที่รู้วิธีสนใจและถึงกับทำให้ผู้อ่านตกตะลึงด้วยโครงเรื่องที่ไม่คาดคิด บิด

เพื่อรวบรวมความประทับใจ เราจะวาดโต๊ะเล็กๆ และกรอกข้อมูลขณะที่เราอ่านเรื่องราว

กลับไปที่เรื่องราว:
1 ส่วน

มันเป็นเรื่องที่ไม่คาดคิดสำหรับคุณหรือเปล่า? สิ่งที่ไม่คาดคิดเกิดขึ้นอย่างแน่นอน - เขียนลงในคอลัมน์ที่ถูกต้อง

(ในตอนแรกจะมีการจดบันทึกอย่างอิสระจากนั้นจึงอ่านออกเสียง เมื่ออ่านพวกเขาจะขีดเส้นใต้สิ่งที่เพื่อนร่วมชั้นจดและเพิ่มลงในบันทึก)

นักเรียนยอมรับทันทีว่าจุดเริ่มต้นของเรื่องเป็นเรื่องที่ไม่คาดคิดสำหรับพวกเขาเลย ตำแหน่งของการกระทำนั้นไม่คาดคิด - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและภาพลักษณ์ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กก็ได้รับตามความเป็นจริง เราสามารถพูดได้ว่าเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กที่นี่เป็นที่จดจำ เป็นแบบดั้งเดิม แม้กระทั่งทุกวัน (ขัดแตะ ยอดแหลม เสา รถราง) จังหวะของการกระทำนั้นไม่คาดคิด - ฤดูหนาวอากาศหนาวจัด

“ที่คาดหวัง” คือภาพของไฟและความรู้สึกที่ไม่เป็นจริงของสิ่งที่เกิดขึ้น (“ปีเตอร์สเบิร์กกำลังลุกไหม้และเพ้อเจ้อ” “ดวงอาทิตย์ที่ร้อนจัดอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน”) ภาพผู้คน (“ชาวมังกร”) คำว่า “เรอ”

อารมณ์ของเรื่องก็ถูกทำเครื่องหมายว่า "คาดหวัง" เช่นกัน นี่เป็นสิ่งที่น่ากลัวและเกือบจะไม่จริง - แม้ว่าสิ่งที่เกิดขึ้นจะเป็นจริงก็ตาม - สถานการณ์ของเมืองที่ "แข็งตัวอย่างดุเดือด"

คุณสามารถดึงดูดความสนใจของนักเรียนได้ว่า Zamyatin ใช้พื้นที่ทางศิลปะของเรื่องราวอย่างมีเหตุผลอย่างไร ในคำแรกอย่างรวดเร็ว (“รุนแรง”) โทนเสียงทั่วไปจะถูกกำหนด อารมณ์ของการเล่าเรื่องจะถูกสร้างขึ้น นักเรียนยังสังเกตเห็นเสียงที่ไม่พึงประสงค์อย่างมาก - เสียงบดขยี้ที่มาพร้อมกับการกระทำ

· ดังนั้น สถานที่ที่การกระทำเกิดขึ้นอยู่ตรงหน้าเรา นี่คือเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กที่ "เยือกแข็งอย่างรุนแรง" เรายังจำชื่อเรื่องได้ - "มังกร" คำทำนายของคุณ - เนื้อหาของย่อหน้าถัดไปคืออะไร? แน่นอนว่าเรากำลังรอการปรากฏตัวของตัวละครหลักอยู่ จำซีรี่ส์ที่เชื่อมโยงของเราสำหรับคำนี้! ตอนนี้อ่านต่อ...

· 2 ส่วน

เราคาดหวังว่าจะมีมังกรปรากฏตัว - แล้วมันก็ปรากฏตัวขึ้น กลับไปที่โต๊ะของเราแล้วจดบันทึก - อะไรคือ "คาดหวัง" และอะไรคือสิ่งที่ไม่คาดคิด?

“มังกร” ไม่ใช่เทพนิยาย แต่เป็นคนจริงๆ เขาไม่น่ากลัวเลย - ไร้สาระ, ตัวเล็ก, น่าสงสารด้วยซ้ำ หากไม่เคยอ่านเรื่องราวมาก่อน นักเรียนมักจะมองว่าปืนไรเฟิลเป็นการหลอกลวงหรือเป็นสัญลักษณ์ของความอ่อนแอและความปรารถนาที่จะปกป้องตนเอง มีเพียงบางสิ่งบางอย่างเท่านั้นที่ขัดขวางไม่ให้เราตระหนักอย่างเต็มที่ว่านี่คือคนธรรมดาจริงๆ อะไร อาจจะเป็นประโยคสุดท้าย? มันฟังดูเข้าใจยากแปลก ๆ ...

คุณต้องการแสดงการคาดการณ์ของผู้อ่านหรือน่าสนใจกว่าที่จะได้ยินเรื่องราวต่อเนื่องนี้? (ตามกฎแล้วทุกคนต้องการทราบความต่อเนื่องของเรื่องราวของ Zamyatin)

ส่วนถัดไปคือบทสนทนา บทสนทนาธรรมดาบนชานชาลารถรางระหว่างเพื่อนร่วมเดินทางสองคนโดยสุ่ม สามัญ? มาฟังกันดีกว่า: เรากำลังพูดถึงเรื่องอะไร?

3 ส่วน

บทสนทนาในเรื่องนี้สำคัญที่สุด มันน่าทึ่งมาก เห็นได้ชัดว่าสถานการณ์ที่ปรากฎในเรื่องนั้นไม่ใช่เทพนิยายเลย - นี่เป็นเรื่องจริง, น่ากลัว, น่ากลัวกว่าเทพนิยายที่เลวร้ายที่สุด, ชีวิต แต่บ่อยครั้งที่บทสนทนานี้สามารถเข้าใจได้เฉพาะผู้ใหญ่เท่านั้น

เมื่ออ่านอย่างคล่องตามเนื้อเรื่อง (ซึ่ง Zamyatin แทบไม่มีเลย) ตามกฎแล้วพวกเขา "บินผ่าน" เรื่องราวและไม่เข้าใจเนื้อหา: มันสั้นเกินไป มีเพียง "การอ่านโดยหยุด" เท่านั้นที่ทำให้เข้าใจความลึกของข้อความของ Zamyatin ได้

เรื่องนี้เป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียนด้วยเพราะเด็กนักเรียนยุคใหม่มีความเข้าใจสถานการณ์ในประเทศในปี พ.ศ. 2461 ไม่ดี หนังสือเรียนประวัติศาสตร์ให้ข้อมูลสั้น ๆ หรือเป็นทางการเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในประเทศเท่านั้น เพื่อให้น้องๆสามารถจินตนาการได้ ยังไงพวกเขาจำเป็นต้อง “สัมผัส” เหตุการณ์ในอดีต มีเพียงงานศิลปะเท่านั้น - ภาพยนตร์ ภาพวาด หรือหนังสือ - ที่สามารถมอบ "ประสบการณ์" ดังกล่าวให้กับบุคคลได้ ดังนั้นความเข้าใจที่แท้จริงเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของรัฐบ้านเกิดจึงเกิดขึ้น แม้จะฟังดูแปลกก็ตาม ไม่ใช่ในบทเรียนประวัติศาสตร์ แต่เป็นในบทเรียนวรรณกรรม

· แล้วบทสนทนานี้เกี่ยวกับอะไร? เรื่องราวเป็นเรื่องเกี่ยวกับฤดูหนาวที่หนาวจัดอย่างแท้จริงในปี 1918 ซึ่งเป็นช่วงเวลาที่พวกบอลเชวิคเพิ่งยึดอำนาจมาอยู่ในมือของพวกเขาเอง คนที่ถือปืนไรเฟิลน่าจะเป็นทหารกองทัพแดง เขากำลังนำอีกคนหนึ่ง - เห็นได้ชัดว่าเป็นฝ่ายตรงข้ามทางการเมือง... ไม่ ไม่ให้ถูกยิง อาจจะถึงสำนักงานใหญ่ และระหว่างทาง - เขาฆ่า ทำไม เพื่ออะไร?

· เราจะไม่เห็นการกล่าวถึงชายที่ถูกฆาตกรรมอีกต่อไปในเรื่อง แต่อะไรคือแรงจูงใจในพฤติกรรมของเขา ทำไมเขาถึงพยายามพูดคุยกับไกด์ของเขาอยู่เสมอ?

· ความพยายามของบุคคลนี้จะประสบความสำเร็จหรือไม่ ทำไม

· “มังกร” เสียใจกับการกระทำของเขาหรือไม่? เขาพูดถึงมันด้วยความรู้สึกอะไร? ทำไมเขาถึงพูดว่า "ดาบปลายปืน" ไม่ใช่ "ดาบปลายปืน"?

· สรุป: มังกรตัวไหนน่ากลัวกว่ากัน - เทพนิยาย (ไฟหายใจสามหัว) หรือมังกรตัวนี้จาก Zamyatin - ว่างเปล่า? ทำไมอันนี้ถึงน่ากลัวกว่า? เป็นไปได้ไหมที่จะโน้มน้าวบางสิ่ง - ความว่างเปล่า? และจำไว้ว่า ในตอนแรกเขาดูไม่น่ากลัว แม้จะตลกด้วยซ้ำ...

กลับมาที่โต๊ะแล้วจดสิ่งที่เราคาดหวังและสิ่งที่ไม่คาดคิด...

ตอนนี้ เมื่อเข้าใจความหมายอันเลวร้ายของการสนทนาที่ดูเหมือนธรรมดาบนชานชาลารถรางแล้ว ลองอ่านย่อหน้านี้อีกครั้ง คุณไม่คิดว่ามีบางอย่างขาดหายไปใช่ไหม? (บทสนทนา)

บทสนทนานี้มีกี่บรรทัด? คุณตั้งตารอที่จะมีความต่อเนื่องหรือไม่? อันไหน? ทำไมคุณถึงคิดว่าภาคต่อนี้ไม่มีอยู่ในเรื่อง?

(ไม่มีคำตอบสำหรับบรรทัดสุดท้ายของมังกรในเรื่อง

พวกเขายังพบเหตุผลว่าทำไมในเรื่องราวของ Zamyatin จึงไม่ตอบสนองต่อคำพูดที่โกรธเกรี้ยวของมังกร (ดูย่อหน้าแรก: ชาวเมืองคือ "ชาวมังกร"). แน่นอนว่าสามารถตีความการไม่ตอบสนองต่อคำพูดของ "มังกร" แบบอื่นได้เช่นกัน)

· ย่อหน้าถัดไปเริ่มต้นด้วยคำว่า "และทันใดนั้น…"ลองเดาดูว่าเหตุการณ์จะพัฒนาต่อไปได้อย่างไร?

4 ส่วน

จึงมีจุดหักมุมที่คาดไม่ถึงอีกประการหนึ่ง ฮีโร่ของ Zamyatin นั้นไร้มนุษยธรรมโหดร้าย แต่ถึงแม้ในสิ่งมีชีวิตที่โหดร้ายเช่นนี้ก็มีความเป็นไปได้ที่จะแสดงความเห็นอกเห็นใจต่อ "นกกระจอกตัวน้อย"

มากรอกตารางของเราว่า "คาดหวัง" - "ไม่คาดคิด"

· สังเกตรายละเอียดทางศิลปะที่แสดงออกมากที่สุด:

ปืนไรเฟิลที่ไม่จำเป็นวางอยู่บนพื้น
ลักษณะเฉพาะของคำพูดของมังกร: คำเดียวกันทั้งฟังดูเหมือนสบถและใช้เพื่อแสดงอารมณ์และความรัก ทำไม
คำว่า "นกกระจอกตัวน้อย" นั้นค่อนข้างแปลก - ธรรมดากว่า "นกกระจอก", "นกกระจอกตัวน้อย"
ทำไมคำนี้ถึงมีเสียงแบบนี้?

· คุณอยากเห็นตอนจบของเรื่องอย่างไร? พยายามคาดเดาความสมบูรณ์ของมัน .

5 ส่วน

นี่คือจุดที่เรื่องราวของ Zamyatin สิ้นสุดลง มันน่าสนใจที่จะอ่านมันไหม? อะไรทำให้คุณประหลาดใจขณะอ่านเรื่องนี้?

·เรื่องราวสั้นมาก แต่บอกได้ไหมว่าอ่านยาก? ทำไม

· “การอ่านโดยหยุด” ช่วยให้คุณเข้าใจเรื่องราวได้ดีขึ้นหรือไม่ และถ้ามันช่วยได้ แล้วจะเป็นอย่างไร? เทคนิคดังกล่าวเป็นการพยากรณ์ของผู้อ่านมีประโยชน์ (และอย่างไร) หรือไม่?

· มุมมองของมนุษย์ในแง่ดีหรือแง่ร้ายของ Zamyatin คืออะไร?

มาอ่านเรื่องราวทั้งหมดอีกครั้ง มันสั้นมากจนเราอาจพลาดบางสิ่งบางอย่างไปได้อย่างง่ายดาย

มีลวดลาย รูปภาพ รายละเอียด ถ้อยคำในเรื่องที่ “ตัดขวาง” (ผ่านเรื่องราวทั้งหมด) หรือไม่? ทำเครื่องหมายรายละเอียดทางศิลปะที่สำคัญที่สุดในความคิดเห็นของคุณ

นักเรียนพบภาพของโลกสองใบที่ไหลผ่านเรื่องราวทั้งหมด ได้แก่ โลกที่ "เพ้อเจ้อ หมอกหนา" โลกที่โหดร้าย ที่ซึ่ง "ชาวมังกร" อาศัยอยู่ และโลกทางโลกที่เป็นมนุษย์ ไม่มีการป้องกัน

พวกเขาอยู่ร่วมกันเคียงข้างกันและการแทรกซึมของโลกเหล่านี้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นเรื่องราวทั้งหมดจึงเต็มไปด้วยแรงจูงใจของการเคลื่อนไหว ทิศทางของการเคลื่อนไหวนี้คือ “ออกไปจากโลกมนุษย์” มันสามารถเกิดขึ้นได้โดยเน้นที่ความรวดเร็ว (“ รถรางวิ่งออกจากโลกโลกด้วยเสียงบด”) หรืออาจไม่มีใครสังเกตเห็น ช้า แต่มั่นคงและยังคงมุ่งไปในทิศทางเดียวกัน - "ออกไปข้างนอก": "ลั่นดังเอี๊ยด สับเขย่งเขย่งตัวเหลืองแดง” เสายอดแหลมและแถบสีเทา”...

เมืองเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเก่าที่มีวิถีชีวิตกำลังจะจากไป และมีสิ่งมากมายกำลังจากไป - วัฒนธรรมของเรา ภาษาของเรา คุณธรรม ความอบอุ่นและความเมตตาของความสัมพันธ์ของมนุษย์ และสิ่งที่มีอยู่ - แม้แต่ความเข้าใจในคุณค่าของชีวิตมนุษย์ ...

แต่พวกนั้นสังเกตว่าคราวนี้คำพูดก็ตกอยู่ในความว่างเปล่าเช่นกัน โลกนี้ไม่ตอบสนองต่อโศกนาฏกรรมหรือความสุข มันว่างเปล่า. แม้แต่มังกรในนั้นก็ยังโดดเดี่ยว นี่คือวิธีการให้แรงบันดาลใจของความว่างเปล่า - ความว่างเปล่าของจิตวิญญาณและความว่างเปล่าของโลกใหม่ที่โหดร้ายนี้

ตอนนี้เรามาลองสรุปเนื้อหาบทเรียนเป็นตารางเล็กๆ:

รูปร่าง:
เรื่องราวอธิบายไว้ว่าอย่างไร?

เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ฤดูหนาว พ.ศ. 2461

· เกี่ยวกับช่วงเวลาที่เลวร้ายหลังการปฏิวัติปี 1918 ช่วงเวลาแห่งการเผชิญหน้าระหว่างผู้คนเมื่อชีวิตมนุษย์ไม่มีคุณค่าเลย

· เกี่ยวกับความโหดร้ายของโลกและผู้คนในโลกนั้น

บทสนทนาบนชานชาลารถราง

· เกี่ยวกับอันตรายของความว่างเปล่าในจิตวิญญาณมนุษย์

· เกี่ยวกับการเผชิญหน้าระหว่างวัฒนธรรมและการขาดวัฒนธรรมเชิงรุก

· เกี่ยวกับความจริงที่ว่าในคนที่โหดร้ายที่สุดนั้นสามารถมีสถานที่สำหรับความมีน้ำใจได้ (ไม่สูญหายไปทั้งหมดเหรอ?)

· โลกที่องค์ประกอบของมนุษย์หายไปไม่สามารถมีความสุขได้

· ...

· เป็นไปได้อย่างไรที่เรื่องสั้นดังกล่าวมีเนื้อหามากมายขนาดนี้? คีย์เวิร์ดหลักของคำตอบคือคำว่า “ทักษะของนักเขียน” กำหนดคำตอบสำหรับคำถามนี้โดยเริ่มประโยคด้วยคำว่า "ทักษะของ Evgeny Zamyatin คือว่า..."

ตัวเลือกการบ้าน:

· ทบทวนเรื่องราว

· นวนิยายเรื่อง "We" ของ E. Zamyatin เรียกว่านวนิยายคำเตือน ผู้เขียนเตือนอะไรในเรื่องสั้นเรื่อง "มังกร" ของเขา? (เขียนตอบคำถาม)

ภาคผนวก 1

เยฟเจนี ซัมยาติน

มังกร

เรื่องราว