Nie wszyscy wiedzą, że w młodości służyłem w wojsku. Prawie. 🙂 Generalnie muzyki uczyłem się bardzo długo, a od 15-19 roku życia uczyłem się w szkole muzycznej, tylko wojskowej. Był Suworowitą, w weekendy chodził na urlopy (jeśli w tygodniu nie dostał dwójki), zimą odśnieżał, a latem zamiatał plac apelowy. 🙂 Złoty czas młodości, najmocniejsze wspomnienia, pierwsza prawdziwa miłość i takie tam.. Od premiery minęło prawie 5 lat i jakoś zdecydowałem się odwiedzić tam z przyjacielem. Spotkaj się z nauczycielami, spaceruj starymi korytarzami. Wiele się zmieniło i co dokładnie opowiem w tym poście. Wybierz się na wycieczkę!
Jak na ironię, w szkole robiłem wszystko, ale nie muzykę)) Byłem kiepskim muzykiem i dlatego zajmowałem się obróbką grafiki, obrazów, kręceniem i montażem filmów, byłem inżynierem dźwięku na koncertach, a czasem DJ-em w dyskotekach . Do sterty też sis. administratora, bo kiedy szkoła zrobiła czapkę. naprawili i sprowadzili setki komputerów, żaden z funkcjonariuszy nie wiedział, jak z nimi pracować. Więc zajęcia były fajne))) Kiedyś zrobiłem ten baner z perkusistami w Photoshopie. 
Budynek widoczny w oddali jest wyjątkowy. korpus, korpus muzyczny, w którym wszyscy studiują i się uczą. (w teorii 😉) Nazywaliśmy to „SPETSURA” 🙂 Szczególnie zabawnie było tamtędy przechodzić w dzień, kiedy w każdym biurze ktoś coś dmucha w melodię i okazuje się, że taki tętniący życiem budynek. Kakofonia jest niesamowita! 
A to jest główny budynek. Drugie i trzecie piętro to firmy. W każdej firmie mieszkają 2 kursy. 1-3 w jednym i 2-4 w drugim. Każda kompania ma 2 plutony, każdy pluton ma własną salę, przeznaczoną dla 25-30 osób. Moje łóżko znajdowało się na samym wejściu do pokoju, wszyscy chodzili tam i z powrotem, więc poszłam spać bardzo późno, około 2 w nocy. A ja musiałam wstać o 7:00. Totalny brak snu! 
Ścieżka na ganek jest teraz zamiatana. Wcześniej po prostu oczyścili cały plac. 
O_O takie oczy miałem kiedy zobaczyłem to zdjęcie. WOŻNY CZYSZCZY W SZKOLE WOJSKOWEJ! Nonsens, o czymś takim nawet nie mogliśmy marzyć. Siły Suworowa sprzątnęły prawie cały teren szkoły i podczas obfitych opadów śniegu nierzadko zdarzało się, że zabierano nas z zajęć, aby odśnieżyć. 
Jodły urosły. Zaspy śnieżne są wyższe niż wzrost człowieka. 
Tam jest punkt kontrolny. Na punkcie kontrolnym było pomieszczenie dla zwiedzających, czasami pozwalano im usiąść w altanie, która jest po prawej stronie. 
I tak mniej więcej było u nas. Forma na pewno się zmieniła, ale niewiele. Nazywaliśmy ją grudką, prawdopodobnie dlatego, że leżała tak, jak lubiła. Było stale brudne, słone, a u niektórych okazów nadal nie pachniało zbyt dobrze. W formacji chodziliśmy od korpusu do korpusu, za pojedyncze spacery można było dostać „minus”, a po ich nazbieraniu nie można było zostać wywalonym w weekendy. 
I oczywiście ktoś zawsze się spóźniał. I wszyscy na niego czekali. W przeciwnym razie nie pozwolono im zjeść posiłku. 
Przy wejściu wiszą sztandary Prezydenta i Ministra Obrony Narodowej. Cóż, sztandary są mniejsze niż jakichkolwiek wybitnych dyrygentów wojskowych. 
W tej sali codziennie rano, popołudniu i wieczorem budowano naszą firmę, wszystkim przynoszono aktualności, kary i inne rzeczy. I każdego wieczoru płytki czyszczono szczotką i mydłem. 
Wydrukowano także różne fotografie objazdowe i nie tylko, w formie banerów, które rozwieszono w całej szkole. 
I to jest mój kurs. Wygląda na to, że występ odbędzie się 9 maja. 
A to my na trasie po Szwajcarii. Zgadnijcie, kto zrobił zdjęcie? 🙂 
W holu, który pokazałem nieco wcześniej, znajduje się tablica z rozkładem jazdy. 
Z głównego budynku przechodzimy do „specjalnego”. Nazywaliśmy ten mały lasek „Oazą” i Suworowitom nie wolno było tam chodzić. Można było też dostać minus do karmy i wtedy nie można było z tego powodu uciec do miasta. Ktoś jednak nie przejął się tym i takie osoby natychmiast poprosiły o napisanie 20 minusów z miesięcznym wyprzedzeniem, aby funkcjonariusze nie zawracali sobie głowy pisaniem))) No cóż, i tak pojedziemy. 
Zimą po opadach śniegu oaza wygląda jak taki mały, magiczny las w wacie cukrowej. A latem niezwykle przyjemnie jest tam grać na instrumentach. Bardzo często robiliśmy próby orkiestry bezpośrednio w oazie. 
A oto wejście do specjału. rama. 
Specjalista. budynek ma wydłużony kształt i prawie w całości składają się z małych klas, w których (w teorii) uczniowie Suworowa uczą się muzyki. 
Zajęcia samokształceniowe zlokalizowane są na I i III piętrze. 
Sale lekcyjne znajdują się na 2. piętrze. 
Nawet Wi-Fi jest zainstalowane! Bezprecedensowy luksus)) byliśmy w najlepszym razie zadowoleni z sky-link))) 
Adres: 142700, obwód moskiewski, rejon Leninski, p/o Vidnoe-4, 2. Pasaż muzyczny.
Numery telefonów kontaktowych: 339-60-55, 339-56-77, 337-39-33
Odniesienie historyczne
Moskiewska Wojskowa Szkoła Muzyczna jest jedyną placówką oświatową średniego kształcenia zawodowego (muzycznego) w Siłach Zbrojnych Rosji, której historia sięga II Moskiewskiej Szkoły Wojskowych Uczniów Muzycznych Armii Czerwonej, utworzonej w 1937 roku wspólnym dekretem Ludowy Komisariat Obrony RSFSR i Ludowy Komisariat Edukacji RSFSR.
Szkołę utworzyli uzdolnieni muzycznie chłopcy z domów dziecka, dzieci tych, którzy bohatersko polegli w walkach o wolność i niepodległość naszej Ojczyzny. Szkole powierzono zadanie szkolenia i kształcenia młodych muzyków do uzupełniania orkiestr wojskowych Armii Czerwonej.
Pierwszym dyrektorem szkoły był podpułkownik Bank Leonid Nikołajewicz (1937-1939).
Od 1938 roku uczniowie biorą udział w paradach na Placu Czerwonym. W 1940 r. Po raz pierwszy zaufano perkusistom i fanfarom - otwierając parady żołnierzy garnizonu moskiewskiego na Placu Czerwonym.
Pierwsza matura w szkole odbyła się 10 lipca 1940 roku. Uczestnikami pierwszego numeru stali się żołnierze pierwszej linii, m.in. muzycy wojskowi bohaterskiego Brześcia, obrońcy Leningradu, uczestnicy bitwy pod Stalingradem, bitwy pod Kurskiem i szturmu na Berlin. W dniach walk o Moskwę uczniowie szkoły realizowali misję bojową polegającą na strzeżeniu i obronie obiektów wojskowych stolicy.
Od czerwca do listopada 1941 r. personel szkoły strzegł lotniska zapasowego w pobliżu stacji. Klyazma, a także bronił budynków w pobliżu placu Krymskiego w ramach posterunków obrony powietrznej. 15-letni chłopcy nieustraszenie poradzili sobie z bombami zapalającymi wroga i bohatersko bronili Moskwy.
Uczniowie szkoły ponieśli śmierć odważnych w bitwach z wrogiem w latach wojny: Piotr ANTONOW, Jewgienij BOGDANOW, Włodzimierz NIEZNANY, Turukhan BIKBAEV, Iwan KARPENKO, Wasilij KOLTYREV, Gieorgij MIKLOSHI, Nikołaj NIKITENKO, Wasilij YASHIN.
Od listopada 1941 r., w celu stworzenia warunków niezbędnych do pracy oświatowej, szkołę przeniesiono do miasta Namangan uzbeckiej SRR, gdzie przygotowano dwie matury.
W 1944 roku szkoła wróciła do Moskwy i mieściła się we wsi Saltykovka, a później na terenie placówki Abelmanovsky.
Pod koniec Wielkiej Wojny Ojczyźnianej szkoła została przeniesiona do bazy dawnego domu wypoczynkowego w jednym z najbardziej malowniczych zakątków obwodu moskiewskiego - wsi Troitse-Lykovo.
W 1956 roku II Moskiewska Szkoła Muzyczna dla Studentów Wojskowych została przekształcona w Moskiewską Wojskową Szkołę Muzyczną im. Suworowa. W 1960 roku przemianowano ją na Moskiewską Wojskową Szkołę Muzyczną.
W 1978 roku szkoła została przeniesiona na teren Teply Stan, a od 1981 roku, zgodnie z zarządzeniem Ministerstwa Oświaty ZSRR i zarządzeniem Sztabu Generalnego, stała się Moskiewską Wojskową Szkołą Muzyczną.
Od chwili powstania Moskiewskiej Wojskowej Szkoły Muzycznej prowadzi ją 12 dyrektorów:
podpułkownik Bank Leonid Nikołajewicz (od 1937-1939)
Kwatermistrz II stopień Aranowicz Borys Lwowicz (od 1939-1940)
Pułkownik Zlobin Władimir Iwanowicz (od 1940-1957)
Pułkownik Nazarow Nikołaj Michajłowicz (od 1957-1958)
Pułkownik Kamyshov Konstantin Wasiljewicz (od 1958-1960)
Pułkownik Myakishev Arkady Nikolaevich (od 1961-1970)
Pułkownik Wołkow Władimir Jakowlew (od 1970-1975)
Pułkownik Detistow Władimir Iwanowicz (od 1975-1982)
Pułkownik Romanczenko Konstantin Iwanowicz (od 1982-1986)
pułkownik Dzhagupov Arkady Emelyanovich (od 1986-1993)
Pułkownik Afonin Giennadij Aleksandrowicz (od 1993-2005)
Pułkownik Gierasimow Aleksander Pietrowicz (od 2005 do chwili obecnej)
W czasie istnienia Moskiewskiej Wojskowej Szkoły Muzycznej ukończyło ją ponad trzy tysiące osób, z których większość stała się dojrzałymi i doświadczonymi nauczycielami i pedagogami, utalentowanymi muzykami i dyrygentami. Są wśród nich Artyści Ludowi Rosji, Honorowi Artyści, Honorowi Artyści Federacji Rosyjskiej.
Moskiewska Wojskowa Szkoła Muzyczna jest wielokrotnym laureatem ogólnorosyjskich konkursów telewizyjnych piosenki żołnierskiej „Victoria”, „Kiedy śpiewają żołnierze”.
Za wielki wkład w popularyzację muzyki wojskowo-patriotycznej wśród młodzieży Moskiewska Wojskowa Szkoła Muzyczna otrzymała w 1985 roku Moskiewską Nagrodę Komsomołu. A w 1987 roku za wielką pracę nad edukacją estetyczną młodych ludzi szkoła otrzymała Nagrodę Lenina Komsomola.
Obecnie kolektyw Moskiewskiej Wojskowej Szkoły Muzycznej prowadzi owocną pracę koncertową i wojskowo-patriotyczną. Suworowici są zawsze długo oczekiwanymi gośćmi w jednostkach wojskowych, salach koncertowych w Moskwie i obwodzie moskiewskim, podczas różnych uroczystości narodowych i państwowych. Orkiestry szkoły stale wykonują programy koncertowe w Niemczech, Szwajcarii, Włoszech, Francji, Anglii i innych krajach.
Absolwenci szkoły z sukcesem dowodzą bandami wojskowymi Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej. Wiele z nich można spotkać w czołowych zespołach muzycznych kraju, np. w orkiestrze
Państwowy Akademicki Teatr Bolszoj Rosji, Narodowa Orkiestra Symfoniczna, Orkiestra Symfoniczna Filharmonii Moskiewskiej i inni.
Większość absolwentów uczelni kontynuuje naukę w instytucie wojskowym (dyrygenci wojskowi) Akademii Wojskowej, a następnie zostaje dyrygentami wojskowymi.
24 listopada 2007 roku uroczyście obchodzono 70. rocznicę Moskiewskiej Wojskowej Szkoły Muzycznej, która jest najstarszą szkołą Suworowa w kraju.
Absolwenci Moskiewskiej Wojskowej Szkoły Muzycznej niosą chwałę swojej rodzimej szkoły, wzmacniają i pomnażają chwalebne tradycje muzyków wojskowych!
Dumą szkoły są jej absolwenci. W czasie istnienia Moskiewskiej Wojskowej Szkoły Muzycznej ukończyło ją ponad trzy tysiące osób, z których większość stała się dojrzałymi i doświadczonymi nauczycielami, utalentowanymi muzykami i dyrygentami.
Są to przede wszystkim wybitne postacie rosyjskiej muzyki dętej, Wojskowa Służba Orkiestr Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej, liderzy czołowych zespołów twórczych w kraju: Czczony Pracownik Sztuki RFSRR, laureat Nagrody Państwowej i Nagrody Lenina Komsomola Nagroda, generał dywizji Michajłow N.M. (1932 - 2006), Szef Służby Orkiestry Wojskowej Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej - Główny Dyrygent Wojskowy, Czczony Pracownik Sztuki Federacji Rosyjskiej, członek Związku Kompozytorów Rosji, generał dywizji Khalilov V.M.; Artyści Ludowi Federacji Rosyjskiej: Kapitan Pierwszej Stopni Danilchenko A.S., Ivanov V.I., Politikov S.I., Solodakhin V.M. Zasłużeni pracownicy sztuki Federacji Rosyjskiej - doktor historii sztuki profesor Dunaev L.F., kandydat historii sztuki profesor Aksenov E.S., profesor Korostylev B.E., profesor Kornilov G.Ya., Afonin G.A., Tarasov V.A., Mukhamedzhan A.B. Zasłużeni Artyści Federacji Rosyjskiej - Główny Inspektor Służby Orkiestry Wojskowej Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej podpułkownik Majakin T.K., Szef Centralnej Orkiestry Wojskowej Ministerstwa Obrony FR pułkownik Kolotushkin A.A., Szef Departamentu Instrumentów Orkiestry Wojskowe Instytutu Wojskowego (Dyrygenci Wojskowi) Akademii Wojskowej Pułkownik Anikin V.I., Zastępca Szefa Wydziału Dyrygentury Pułkownik Moskvichev V.V., Starszy wykładowca Pułkownik Khalilov A.M., Podpułkownik Salkhov Yu.I., Podpułkownik Bukatkin B.E., porucznik Pułkownik Shevernev I.V., główny dyrygent Moskiewskiej Orkiestry Symfonicznej dla dzieci i młodzieży Orłow D.M., profesor Rosyjskiej Akademii Muzycznej. Gnesinyh Lebusov VG, soliści orkiestry symfonicznej Państwowego Akademickiego Teatru Bolszoj, profesor Rosyjskiej Akademii Muzycznej. Gnesinykh Rudometkin Yu.S. oraz Poplavsky A.Yu., profesor Rosyjskiej Akademii Nauk. Gnesinykh Makarov I.V., Grishin V.I., Polushin V.G., Smirnov Yu.K., Yuzhakov V.I. Czczony pracownik artystyczny Republiki Buriacji Sokołowski V.A., kandydat historii sztuki profesor nadzwyczajny Khudoley V.R. i wiele innych.
Szkoła słynie z dynastii dyrygentów. Tak więc kiedyś absolwentami szkoły byli szef Służby Orkiestry Wojskowej Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej - główny dyrygent wojskowy, generał dywizji Khalilov Walery Michajłowicz, jego brat - starszy nauczyciel instytutu wojskowego (wojskowy dyrygenci) Akademii Wojskowej, pułkownik Khalilov Aleksander Michajłowicz, jego bratanek – Instytut Podchorążych Wojskowych (dyrygenci wojskowi) Akademii Wojskowej Khalilov Michaił Aleksandrowicz. Dynastia Połuszynów: ojciec - pułkownik rezerwy, nauczyciel instytutu wojskowego (dyrygenci wojskowi) Akademii Wojskowej Połuszyn Wiaczesław Grigoriewicz, syn - podpułkownik Połuszyn Aleksander Wiaczesławowicz - szef orkiestry Dowództwa MVO i inni.
Szkoła nie tylko nawiązuje do starych wojskowych tradycji muzycznych, ale także rozwija własne. I tak od 1940 roku wszystkie parady na Placu Czerwonym otwierała kompania perkusistów z Moskiewskiej Wojskowej Szkoły Muzycznej. To „marka” moskiewskich defilad wojskowych, powód do dumy i ogromnej odpowiedzialności. W końcu szkoła Suworowa uosabia wiecznie młodą, silną i obiecującą armię.
Kolektyw Moskiewskiej Wojskowej Szkoły Muzycznej prowadzi owocną pracę koncertową i wojskowo-patriotyczną. Suworowici są zawsze długo oczekiwanymi gośćmi w jednostkach wojskowych, w salach koncertowych Moskwy i obwodu moskiewskiego oraz na różnych uroczystościach ludowych i państwowych. Występują w Państwowym Pałacu Kremlowskim, w Moskiewskim Ratuszu, na scenach Teatru Bolszoj, Wielkiej Sali Państwowego Konserwatorium Moskiewskiego, Sali Koncertowej. LICZBA PI. Czajkowski w telewizji.
Tradycją stały się coroczne wyjazdy szkolnej orkiestry z programami koncertowymi do Niemiec, Szwajcarii, Włoch, Francji, Anglii, Polski, Belgii i innych krajów.
Repertuar Suworowitów obejmuje dziesiątki dzieł z różnych epok, stylów i gatunków. Są to utwory służbowo-bojowe, muzyka pisana specjalnie dla orkiestr dętych, aranżacje dzieł klasycznych, romanse i pieśni ludowe. W 2005 roku przy szkole utworzono chór prawosławny, wykonujący pieśni duchowne i pieśni patriotyczne o rosyjskiej chwale wojskowej. Chór bierze udział w nabożeństwach w kościele Wniebowstąpienia Pańskiego za Bramą Serpuchowską.
Absolwenci szkoły niosą chwałę jedynej w kraju wojskowej szkoły muzycznej, umacniają i pomnażają chwalebne tradycje muzyków wojskowych. To nie przypadek, że mottem Moskiewskiej Wojskowej Szkoły Muzycznej są słowa skomponowane przez samych Suworowitów: „W Wojskowej Szkole Muzycznej mieliśmy szczęście żyć przez cztery lata, nasze powołanie, chęć służenia Ojczyźnie i muzyce przyprowadził nas tutaj!”
Jedną z najważniejszych dziedzin życia Moskiewskiej Wojskowej Szkoły Muzycznej jest praktyka koncertowa Suworowitów. Orkiestra dęta, chór, zespoły instrumentów perkusyjnych, grupy fanfarystów i perkusistów, soliści na instrumentach dętych - to nie jest pełna lista gatunków, w których chłopaki występują podczas lat nauki w szkole. Informacje o wydarzeniach okresu sowieckiego:
Szkoła Suworowa jest częstym gościem na najlepszych scenach i obiektach stolicy: Państwowym Pałacu Kremlowskim, Moskiewskim Ratuszu, Sali Koncertowej<Россия>, Państwowy Akademicki Teatr Bolszoj, Sala Koncertowa. P.I. Czajkowskiego, Zespół Pamięci Pokłonna Góra, Pałac Sportowy Łużniki, Centralny Teatr Akademicki Armii Rosyjskiej, sale koncertowe Centralnego Domu Naukowców, Centralnego Domu Kompozytorów, Centralnego Domu Pisarzy i wiele innych.
Obecnie wieloletnią tradycją jest zapraszanie Suworowitów na różnego rodzaju festiwale, uroczystości i inne ważne wydarzenia odbywające się w stolicy, innych miastach Rosji i za granicą. Do takich wydarzeń należą coroczne obchody poświęcone legendarnej przemianie wielkiego dowódcy A.V. Suworow przez Alpy i przechodząc przez miasta Szwajcarii. Międzynarodowe festiwale orkiestr dętych w Petersburgu i Berlinie, częste wizyty towarzyskie i patriotyczne<Поезд памяти>do miast Rosji, Austrii, Niemiec.
Udział w uroczystościach poświęconych obchodom Dnia Miasta w Moskwie, miastach obwodu moskiewskiego, Saratowie i innych autorskich koncertach Artystów Ludowych Rosji Olega Gazmanowa i Ilyi Reznik, którzy chętnie zapraszają Suworowitów do występów. Piosenka O. Gazmanowa<Москва>został nagrany przez orkiestrę szkoły w 1996 roku i do dziś brzmi na scenie i jest odtwarzany w formacie wideo i audio.
Ponadto orkiestry i zespoły Suworowa miały okazję wziąć udział w Międzynarodowym Festiwalu „Słowiański Bazar” w Witebsku (Białoruś), w uroczystościach w miastach Tambowie, Krasnodarze, Stawropolu, Brześciu, Biełgorodzie i innych miastach Rosji, jak również a także w Słowenii i Francji. Udział Orkiestry Suworowa w Międzynarodowym Festiwalu w Cannes w 1999 r. (Francja), w Londyńskim Festiwalu Kultury Rosyjskiej „Rosyjska Zima” w 2007 r. można nazwać wydarzeniami wyjątkowymi.
W 2004 roku utworzono w szkole zespół instrumentów perkusyjnych<Рикошет>, który w najkrótszym czasie zyskał wielką sławę i w krótkim czasie od chwili narodzin do dnia dzisiejszego zdążył wystąpić na wielu koncertach w Moskwie i obwodzie moskiewskim, miastach Witebsku, Tambowie, Berlinie, Londynie i Szwajcaria.
W 2005 roku powstał chór duchowo-patriotyczny Suworowitów. Zespół ten regularnie uczestniczy w nabożeństwach prawosławnych w cerkwi Wniebowstąpienia Pańskiego za Bramą Sierpuchowską, w corocznych uroczystych upamiętnieniach grenadierów poległych pod Plewną w wojnie rosyjsko-tureckiej końca XVIII w., w imprezach koncertowych orientacja wojskowo-patriotyczna i duchowa. Podczas studiów nasi studenci Suworowa mają szczęśliwą okazję do wielokrotnego sprawdzania i utrwalania swoich wielostronnych umiejętności zawodowych zdobytych podczas kursu podczas występów koncertowych na szczeblu rządowym i federalnym w Rosji i za granicą!
Wsparcie organizacyjne i prawne działalności edukacyjnej
Moskiewska Wojskowa Szkoła Muzyczna Ministerstwa Obrony Federacji Rosyjskiej jest państwową instytucją edukacyjną o średnim kształceniu zawodowym.
Małoletni obywatele płci męskiej Federacji Rosyjskiej w wieku nie więcej niż 16 lat (stan na 31 grudnia roku przyjęcia), posiadający podstawowe wykształcenie ogólne, przygotowanie muzyczne w zakresie dziecięcej szkoły muzycznej, którzy z reguły posiadać jeden z instrumentów muzycznych dętych lub perkusyjnych, odpowiedni ze względów zdrowotnych i spełniający wymogi profesjonalnej selekcji psychologicznej.
Profesjonalny program edukacyjny szkoły realizuje zdobywanie wiedzy uczniów Suworowa w ogólnych dyscyplinach edukacyjnych, ogólnych dyscyplinach humanitarnych i społeczno-ekonomicznych, ogólnych dyscyplinach zawodowych, dyscyplinach specjalnych i dyscyplinach specjalizacyjnych. Głównymi jednostkami edukacyjnymi szkoły są komisje przedmiotowo-metodyczne: komisja przedmiotowo-metodyczna instrumentów dętych blaszanych i perkusyjnych; zamówienie przedmiotowo-metodyczne instrumentów dętych drewnianych; komisja przedmiotowo-metodyczna ogólnych dyscyplin muzycznych; zlecenie przedmiotowo-metodyczne na dyrygenturę, instrumentację i odczytanie partytur orkiestrowych.
Suworowici przechodzą także obowiązkowe szkolenie wojskowe.
Szkoła składa się z dwóch firm (po 100 osób każda). W kompanii – 2 kursy, na trasie – 2 plutony (po 25 osób każdy). Każdy kurs to osobna orkiestra z 50 młodymi muzykami.
Okres studiów wynosi 3 lata 10 miesięcy.
Absolwenci uczelni Suworowa otrzymują dyplom ukończenia szkoły zawodowej średniej z kwalifikacjami: Orkiestra, Artysta Zespołowy, Instruktor Gry na Instrumentach.
Warunki wejścia:
Lista wymaganych dokumentów do przyjęcia: Wniosek (raport) rodziców (osób ich zastępujących) o chęci przyjęcia kandydata do szkoły, a niezbędne dokumenty przyjmują obywatele Federacji Rosyjskiej mieszkający na jej terytorium, komisarze wojskowi w miejscu zamieszkania oraz od obywateli Federacji Rosyjskiej odbywających odpowiednio służbę wojskową lub pracujących poza Federacją Rosyjską jako dowódca jednostki wojskowej Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej stacjonującej poza jej granicami w okresie od 15 kwietnia do 15 maja br. rok otrzymania:
Wniosek (raport) zawiera zgodę rodziców (osób ich zastępujących) kandydatów na wysłanie ich po ukończeniu studiów do dalszej edukacji w Moskiewskim Konserwatorium Wojskowym (Instytucie).
Do wniosku (protokołu) załącza się następujące dokumenty: osobiste oświadczenie kandydata skierowane do dyrektora szkoły o chęci podjęcia nauki w szkole; uwierzytelnione kopie paszportu i aktu urodzenia; autobiografia; kopia standardowego dokumentu potwierdzającego obywatelstwo rosyjskie kandydata i jego rodziców (w przypadku osób mieszkających poza Federacją Rosyjską); wyciąg z karty ocen kandydata zawierający oceny z 1-3 kwartałów akademickich klasy IX, ze wskazaniem języka obcego, którego się uczy, poświadczony pieczęcią urzędową szkoły; cechy pedagogiczne podpisane przez wychowawcę klasy i dyrektora szkoły, potwierdzone pieczęcią urzędową szkoły; charakterystyka zdolności muzycznych podpisana przez dyrektora dziecięcej szkoły muzycznej lub dyrygenta wojskowego; 4 fotografie w formacie 3*4 (bez nakrycia głowy, z miejscem na pieczęć w prawym dolnym rogu); kopia polisy ubezpieczenia zdrowotnego poświadczona notarialnie; karta badań lekarskich kandydata do przyjęcia do szkoły, wystawiona przez wojskową komisję lekarską przy komisariacie wojskowym lub garnizonową wojskową komisję lekarską (dołączona do akt osobowych kandydata); zaświadczenie z miejsca zamieszkania rodziców (osób ich zastępujących) wskazujące skład rodziny i warunki mieszkaniowe; kopie dokumentów potwierdzających prawo kandydata do świadczeń przy przyjęciu do szkoły:
a) od sierot i osób pozostawionych bez opieki rodzicielskiej dodatkowo przedstawia się: zaświadczenia o śmierci ojca i matki; odpis postanowienia sądu lub władz lokalnych o ustanowieniu kurateli (opieki); dokumenty samorządu potwierdzające obecność lub brak przestrzeni mieszkalnej; uwierzytelniony odpis zaświadczenia opiekuna (opiekuna);
b) z pozostałych kategorii korzystających z prawa zapisu pozakonkursowego dodatkowo składa się: zaświadczenie lub odpis z akt osobowych żołnierza, który zmarł w trakcie służby wojskowej lub zmarł w wyniku w przypadku urazu lub choroby odniesionej przez niego w trakcie służby wojskowej, po wykluczeniu z wykazów jednostki wojskowej, należycie poświadczone kopie aktu zgonu; zaświadczenie jednostki wojskowej o odbyciu służby wojskowej w ramach kontraktu w strefie konfliktu zbrojnego w chwili obecnej, poświadczone pieczęcią urzędową; odpis aktu rozwodu, wyciąg z rejestru domowego oraz rachunku majątkowego i osobistego (w przypadku dzieci wojskowych wychowywanych bez matki (ojca); zaświadczenie jednostki wojskowej o stażu pracy w ujęciu kalendarzowym (20 lat lub więcej) serwisanta, poświadczone pieczęcią stemplową lub uwierzytelnioną kopią zaświadczenia<Ветеран военной службы>; wyciąg z postanowienia o zwolnieniu z chwilą osiągnięcia wieku wymaganego do służby wojskowej, stanu zdrowia lub w związku ze środkami organizacyjnymi i kadrowymi, jeżeli łączny czas służby wojskowej wynosi 20 lat lub więcej w ujęciu kalendarzowym, poświadczony pieczęcią urzędową. Oryginał aktu urodzenia, paszportu, świadectwa wykształcenia ogólnego zasadniczego, świadectwa ukończenia dziecięcej szkoły muzycznej, polisy ubezpieczeniowej oraz oryginały dokumentów potwierdzających prawo kandydata do świadczeń przy przyjęciu kandydat przedstawia komisji rekrutacyjnej szkoły.
Własnoręcznie wykonane skrzynki kandydatów z listami personalnymi w 2 egzemplarzach przesyłane są przez komisariat wojskowy obwodu (kraj, republika) w terminie do 20 czerwca bezpośrednio do szkoły na adres:
142704, obwód moskiewski, rejon Leninski, Vidnoe-4, ulica Bohatera Rosji Solomatina, Moskiewska wojskowa szkoła muzyczna
Zasady rekrutacji i egzaminy wstępne:
Egzaminy wstępne odbywają się z następujących przedmiotów: instrument specjalny; solfeggio, umiejętności muzyczne w zakresie programu dziecięcej szkoły muzycznej; Język rosyjski (dyktando, w ramach programu kształcenia podstawowego ogólnego).
Kandydaci, którzy ukończyli dziecięcą szkołę muzyczną i 9 klas z ocenami celującymi ze wszystkich przedmiotów (oprócz rysunku) i otrzymali świadectwo zasług<За отличные успехи в учении>zdawać egzaminy wyłącznie z dyscyplin muzycznych. Po otrzymaniu oceny 5 (dostateczny) są zwolnieni z dalszych egzaminów wstępnych, a po otrzymaniu oceny 4 (dobry) lub 3 (dostateczny) przystępują do egzaminów na zasadach ogólnych.
Kandydaci – sieroty, a także małoletni obywatele pozostawieni bez opieki rodzicielskiej przyjmowani są bez egzaminów na podstawie wyników rozmowy kwalifikacyjnej i badań lekarskich.
Z prawa zapisu pozakonkursowego korzystają: dzieci personelu wojskowego, które zmarły w związku ze służbą wojskową lub zmarły w wyniku obrażeń (ran, urazów, stłuczeń) lub chorób, na które nabył je w związku ze służbą wojskową; dzieci personelu wojskowego służącego w strefach konfliktów zbrojnych, a także dzieci wychowywane bez matki (ojca); dzieci żołnierzy odbywających służbę wojskową na podstawie kontraktu i mających łączny staż służby wojskowej wynoszący 20 lat lub więcej; dzieci obywateli zwolnionych ze służby wojskowej po osiągnięciu wieku wymaganego do służby wojskowej ze względów zdrowotnych lub w związku ze środkami organizacyjno-kadrowymi, których łączny czas służby wojskowej wynosi 20 lat i więcej.
Kandydaci, którzy ze względów zdrowotnych nie spełniają warunków przyjęcia lub którzy uzyskali ocenę 2 (niedostateczną) z egzaminu wstępnego, niespełniający warunków zdrowotnych lub niespełniający wymogów profesjonalnej selekcji psychologicznej i fizycznej sprawności, nie są dopuszczeni do kolejnych egzaminów wstępnych i są oddelegowani do miejsca stałego pobytu rodziców (osób ich zastępujących).
WYMAGANIA EGZAMINOWE
Za pomocą specjalnego instrumentu wykonaj: a) dwie gamy (dur naturalny i trzy rodzaje molowe do 4 znaków z tonacją); b) jedno badanie; c) dwa przedstawienia o różnym charakterze lub jedno dzieło o dużej formie.
W zakresie solfeżu i umiejętności muzycznych, posiadać wiedzę i umiejętności z zakresu programu szkoły muzycznej dla dzieci, napisać dyktando monofoniczne;
W zakresie języka i literatury rosyjskiej posiada wiedzę i umiejętności z zakresu programu klasy 9.
O tej wyjątkowej i jedynej w swoim rodzaju placówce edukacyjnej opowiada Aleksander Pietrowicz Gierasimow, pułkownik, zasłużony artysta Rosji, dyrektor Moskiewskiej Wojskowej Szkoły Muzycznej. Od prawie 80 lat uczniowie tej placówki edukacyjnej otwierają defilady wojskowe na Placu Czerwonym. Młodzi mężczyźni, którzy się w niej kształcą, łączą i doskonalą umiejętności artysty i waleczność rosyjskiego wojownika. Jej absolwenci stanowią podstawę służby rosyjskiej orkiestry wojskowej.
Tekst: Wiera Rżewkina i Andriej Muszkiet
– Wojskowa szkoła muzyczna to wyjątkowa placówka, w której dyscyplina wojskowa łączy się ze swobodą ducha sztuki. Jakie są według Ciebie główne zalety takiej edukacji?
- Wydaje mi się, że główną zaletą naszej placówki edukacyjnej jest atmosfera stworzona w szkole i umożliwienie młodym mężczyznom w wieku 15-16 lat, którzy rozpoczęli naukę w naszej szkole, swobodnej nauki muzyki. Kiedy kończyłem cywilną szkołę muzyczną, miałem wiele pokus. Tutaj nie ma takich pokus.
- Jak powstaje program szkoleniowy? Ile czasu poświęca się muzyce i ile trwa szkolenie wojskowe?
- Program szkolenia powstaje w oparciu o federalny państwowy standard edukacyjny (FSES) dotyczący średniego kształcenia zawodowego, ustanowiony odpowiednim dekretem rządu Federacji Rosyjskiej. Szkolenie wojskowe, wbrew fałszywym plotkom, to niewiele. W ujęciu procentowym jest to nie więcej niż 10%. W zasadzie są to wstępne podstawy szkolenia wojskowego, oczywiście szkolenie musztry jako profil. Szkolimy muzyków wojskowych, mając w dalszym ciągu na celu zdobycie wyższego wojskowego wykształcenia muzycznego, dlatego umiejętności muzyków w szeregach są najważniejszym elementem zawodowym muzyka wojskowego.
– Kim są ci młodzi ludzie, którzy dzisiaj przychodzą do ciebie na studia? Jakie są ich oczekiwania i motywacje?
- Różny. Zwłaszcza w momencie wejścia. Większość dzieci prowadzona jest za rękę przez rodziców, zwłaszcza przez matki. Niestety młodzi mężczyźni w wieku 15-16 lat – co udowodnili psychologowie – rzadko samodzielnie i świadomie wybierają swój przyszły zawód. Z reguły w takim okresie niepewności młodzi mężczyźni nie wiedzą, gdzie się udać. Wielu trafia tu jako do szkoły muzycznej, postrzegają tę szkołę jako rodzaj dodatkowej edukacji, w której po prostu ciekawie jest uczyć się muzyki. Rodzice są bardziej świadomi perspektyw takiej edukacji. Powiedziałbym, że siła szkoły i jej kadry nauczycielskiej tkwi w stworzonej atmosferze żywej kreatywności, która sprawia, że czwarty, kończący się kurs, przygotowuje specjalistów z naszych uczniów, którzy zdecydowali się na wybór zawodu, wyraźnie podążają tym wyboru i mają bardzo dobre perspektywy.
- Jakie są dalsze losy absolwentów? Czy absolwenci uczestniczą w życiu szkoły?
- Tak. Dumą naszej szkoły są oczywiście nasi absolwenci. Generalnie jestem przekonany o uniwersalności zasady: placówka edukacyjna jest wysoko oceniana, gdy wysoko oceniani są jej absolwenci. Tylko wtedy można ocenić placówkę edukacyjną jako dobrą i zapewniającą dobre kształcenie podstawowe. Większość naszych absolwentów trafia do Wojskowego Instytutu Dyrygentów Wojskowych Akademii Wojskowej Ministerstwa Obrony Narodowej (prototypem nowoczesnej uczelni jest Wydział Wojskowy Konserwatorium Moskiewskiego, który powstał w 1935 roku na bazie Wydziału Orkiestry Konserwatorium). Ta uczelnia jest naszym głównym klientem i najlepsi z najlepszych tam trafiają, aby później zostać oficerami, dyrygentami wojskowymi i dołączyć do małego, ale bardzo chwalebnego oddziału dyrygentów wojskowych. Część absolwentów kontynuuje edukację muzyczną na wiodących uczelniach specjalistycznych: Konserwatorium Moskiewskim im. P.I. Czajkowskiego, Rosyjska Akademia Muzyczna w Gnessin, Instytut Schnittke, Moskiewski Państwowy Instytut Kultury itp. Część absolwentów bezpośrednio po ukończeniu studiów służy w Siłach Zbrojnych Federacji Rosyjskiej. I tutaj możemy z dumą powiedzieć, że nasi absolwenci, nawet nie najsilniejsi, są poszukiwani w każdym wojskowym zespole twórczym, ponieważ są dobrze wyszkoleni, znający z pierwszej ręki podstawy służby wojskowej, zdolni do prawidłowego działania w szeregach, doskonale opanowali służbę bojową repertuar. I z reguły nasi absolwenci stanowią trzon wojskowych zespołów kreatywnych.
– Czy jest to jedyna tego typu placówka edukacyjna na świecie?
- Tak. Do tej pory jest to jedyna instytucja edukacyjna na świecie, w której młodzi ludzie są w pełni wspierani przez państwo z pełnym cyklem pobytu. Chociaż w tym roku, 1 września, otwarto szkołę kadetów podobną do naszej, ale nie w ramach Ministerstwa Obrony, ale w oparciu o Moskiewski Państwowy Instytut Kultury, w ramach Ministerstwa Kultury Republiki Federacja Rosyjska. Na terenie tego instytutu znajduje się korpus muzyczny kadetów, w którym dzieci są w pełni wspierane przez państwo.
- Kompania perkusistów tradycyjnie otwiera parady na Placu Czerwonym, co potwierdza legendarny status instytucji edukacyjnej. Jak idą przygotowania do tego wydarzenia?
– Przede wszystkim o tym rytuale wojskowym. Parada wojskowa na Placu Czerwonym jest głównym, najbardziej podstawowym i pierwszym rytuałem wojskowym istniejącym w Siłach Zbrojnych Federacji Rosyjskiej. A wziąć w nim udział to wielki zaszczyt, ale i ogromna odpowiedzialność. Dosłownie od chwili powstania Wojskowej Szkoły Muzycznej jako pierwowzoru naszej szkoły (szkoła powstała w 1937 r.), od 1938 r. w defiladzie biorą udział dobosze, a od 1940 r. mają zaszczyt otwierać wszystkie defilady wojskowe na Czerwonym Kwadrat. Ta wspaniała tradycja ma prawie 77 lat. A co do szkolenia... No cóż, po pierwsze, w ramach całej ceremonialnej kalkulacji szkoli się kompanię perkusistów, a ceremonialne kalkulacje zaczynają się przygotowywać od listopada poprzedniego roku. Aby wziąć udział w defiladzie wojskowej 2016, przygotowania rozpoczniemy od listopada 2015 roku. Aktywna część szkolenia rozpoczyna się w trzeciej dekadzie marca i trwa do 9 maja, w ramach skonsolidowanego szkolenia żołnierzy garnizonu moskiewskiego. Ale wcześniej czeka nas mnóstwo pracy związanej z treningiem indywidualnym, koordynacją szeregów, szkoleniem i szkoleniem bezpośrednio z gry na perkusji. W paradzie uczestniczy kompania perkusistów licząca 90 osób. Spośród nich jest nie więcej niż ośmiu zawodowych perkusistów, cała reszta to muzycy dęci, którzy muszą opanować grę na perkusji, tzw. „Marsz podróżniczy nr 1”, wykonując który następnie z dumą i maksymalną wydajnością przejdą przez pierwsza parada piesza wzdłuż Placu Czerwonego.
- Jakie jeszcze tradycje istnieją w szkole, które zachowały się do dziś?
- Jedną z tych tradycji jest przygotowanie połączonej orkiestry szkoły do występów w najlepszych salach koncertowych Moskwy i innych dużych miast. Szkoła ma ogromny potencjał twórczy, którego całkowitym błędem byłoby nie pokazać go publiczności. Co więcej, każdy występ muzyka publicznie jest najlepszą praktyką, ponieważ można go szkolić długo i prawidłowo, ale jeśli muzyk nie występuje, nie ma możliwości publicznego pokazania swojej sztuki, nie widzi i nie słyszy reakcji słuchacza na jego występ, nigdy nie zostanie muzykiem, pozostanie studentem.
– Orkiestra szkoły dużo koncertuje zarówno w kraju, jak i za granicą. Jakie miejsce zajmuje szkoła w skali międzynarodowej i jaka jest być może specyfika szkoły rosyjskiej?
- Jeśli chodzi o szkołę rosyjską... Tak, dobre pytanie. Od 16 lat realizowany jest duży projekt pod nazwą „Dni Suworowa w Szwajcarii”. Odbywa się od ponad 15 lat co roku w ostatnich dziesięciu dniach września. Ponadto bierzemy udział w międzynarodowym festiwalu „Tattoo on Stage”, który odbywa się w Lucernie. Występujemy razem z rekrutami (szwajcarskimi muzykami wojskowymi pierwszego poboru) z Aarau (niem. Aarau). To szkoła rekrutacyjna w Szwajcarii, która kształci muzyków wojskowych. To prawda, są starsi mężczyźni. Ten projekt jest nam bardzo bliski, ponieważ Szwajcaria ma bardzo uczciwą publiczność. Na tle występów orkiestr zachodnioeuropejskich – i występują tam nie tylko orkiestry szwajcarskie, przyjeżdżają tam zespoły z Włoch, Niemiec, Wielkiej Brytanii, w zeszłym roku z Nowej Zelandii – paleta narodowa wojska jest obszerna, występ naszych chłopaków jest postrzegane z reguły z hukiem. Choć w ujęciu czysto zawodowym, nasze dzieci czasami popełniają nieścisłości charakterystyczne dla uczniów.
Ale dzięki prawidłowemu zastosowaniu agogiki * w muzyce, gdy wydobywane są nie tylko dźwięki, wykonywane są nie tylko niektóre uderzenia, ale muzyka jest wykonywana z duchowym podniesieniem, z pewnym nastrojem, Suworowici niosą ze sobą publiczność i wdzięczną publiczność reaguje ciepłem. Nasza muzyka, będąca bardzo emocjonalna, w dobrym wykonaniu dość mocno porusza struny wewnątrz, nawet dla „zimnych” europejskich słuchaczy, takich jak Szwajcarzy. Na znak szczególnego usposobienia szwajcarska publiczność wstaje i długo owatuje na stojąco. Jest to przejaw najwyższego stopnia zachwytu wśród całkiem rozpieszczonych Europejczyków.
- Jaki jest Twoim zdaniem najciekawszy festiwal zagraniczny, w którym brałeś udział?
– Często jesteśmy zapraszani na różne festiwale zagraniczne. Ale nas niestety nie stać na częste przyjmowanie takich zaproszeń. Od kilku lat organizatorzy bardzo dużego festiwalu w Bazylei w Szwajcarii zabiegają o nasz udział. Ale nie możemy, bo ten czas przypada właśnie na wakacje. I nie mamy prawa zakłócać procesu edukacyjnego. Zostaliśmy zaproszeni do Szkocji na festiwal w Edynburgu, jeden z najstarszych, z tych samych powodów, dla których odrzuciliśmy ofertę, ponieważ udział w festiwalu mógłby zakłócać proces edukacyjny.
Orkiestry Suworowa brały udział w wielu zagranicznych festiwalach, ale mogę śmiało powiedzieć, że jeden z najjaśniejszych, najpotężniejszych i największych wojskowych festiwali muzyki dętej odbywa się teraz nie poza naszą Ojczyzną, ale właśnie tutaj, tutaj, w Moskwie, na placu Krasnaja i nazywa się Wieżą Spasską. W tym roku odbyło się ono po raz ósmy. Ten festiwal ma charakter prawdziwie globalny. Porównując zagraniczne festiwale, które widzieliśmy, wiedząc, jak się odbywają, nie ma prawie nic w pobliżu: pod względem skali, pod względem zasobów zaangażowanych w ten festiwal, pod względem programów. Spasskaya Tower to obecnie naprawdę najlepszy festiwal na skalę światową. Choć brzmi to żałośnie, jest naprawdę prawdziwe.
- A co dokładnie daje udział w tak zakrojonym festiwalu, jak Wieża Spasska?
- Przede wszystkim możliwość zobaczenia innej szkoły performatywnej. Muzyk, który nie słucha innych wykonawców, nie może się rozwijać. Dlatego festiwale są dobre, bo można posłuchać swoich kolegów. Po drugie, poznajesz inną kulturę muzyczną, to zawsze cię wzbogaca, słyszysz inną muzykę o innym posmaku narodowym, innym posmaku narodowym. Cóż, i być może najważniejsza jest możliwość zobaczenia swojej lokalizacji, że tak powiem, zobaczenia, gdzie jesteś w porównaniu z innymi zespołami kreatywnymi - wyżej, niżej, bardzo daleko z boku lub bardzo blisko lub przed reszta - poczuć swoje miejsce w tym tymczasowym segmencie: na ile jesteś gotowy, jak spełniasz nowoczesne standardy.
– Wiem, że współpracujecie ze znanymi rosyjskimi muzykami. Opowiedz nam o tym doświadczeniu.
- Nie możemy pochwalić się bardzo dużym wolumenem wykonań koncertowych, gdyż naszym głównym celem nadal jest nauka, w odróżnieniu od wojskowych zespołów twórczych, które mają za zadanie uczestniczyć w obrzędach wojskowych, zapewniać oprawę muzyczną różnych wydarzeń i przygotowywać programy koncertów. Często jesteśmy zapraszani do udziału w różnych wydarzeniach federalnych. Było doświadczenie występów z Olegiem Gazmanowem, Iosifem Davydovichem Kobzonem, kiedyś występowali z Aleksandrą Nikołajewną Pakhmutową - są to bardzo miłe wspomnienia. Już trzeci rok szkolna orkiestra z sukcesem uczestniczy w festiwalu rockowym Invasion, który odbywa się w regionie Twerskim. Na ostatnim festiwalu orkiestra wystąpiła wspólnie z Dianą Arbeniną, która w swoich wywiadach znakomicie opowiadała o współpracy z nami.
– Jak w ogóle tworzy się repertuar w orkiestrze? Czy są jakieś współczesne dzieła?
Zapewniamy edukację akademicką. Zatem bez znajomości klasyki, bez wykonywania muzyki akademickiej po prostu nie da się „ułożyć” poprawnych podstaw wykonawczych. Trzeba przyznać, że repertuar orkiestr wojskowych nie jest tak ogromny, nie tak luksusowy, jak orkiestry symfoniczne, a nawet ludowe. Istnieje oczywiście antologia utworów na orkiestry dęte, zwłaszcza muzyki marszowej. Przede wszystkim takie „filary” marszów wojskowych, jak Siemion Czerniecki, Nikołaj Iwanow-Radkiewicz, Wiktor Runow, Dmitrij Percew, Julius Khait itp. - marsze zawarte w złotej kolekcji rosyjskiej muzyki wojskowej, marsze staroruskie. Dość duży repertuar wspaniałych dzieł kompozytorów radzieckich. Należy zauważyć, że w okresie sowieckim napisano wiele dobrej muzyki dla orkiestry dętej. Współczesnych autorów piszących muzykę dla orkiestr dętych jest już niewielu, a dobrych autorów można policzyć na palcach. Wielu współczesnych kompozytorów lubi tzw. nowoczesną wizję muzyki... Nie chcę jej krytykować, ma prawo istnieć, musi się oczywiście rozwijać, ale do muzyki akademickiej jest dość daleko - dobra muzyka klasyczna.
Dzięki Bogu, że mamy współczesnego autora marszów wojskowych - Walerija Michajłowicza Khaliłowa, naprawdę wybitnego autora, który pisze wspaniałą muzykę dętą. Napisał wiele pięknych marszów, wspaniałych utworów na orkiestrę dętą – lirycznych, niestety, mało znanych. Muzyka jest bardzo życzliwa i pełna emocji, a obecnie prawie nikt nie pisze takiej muzyki na orkiestry dęte.
Oprócz dużej orkiestry dętej w szkole działa big band wykonujący muzykę jazzową, istnieją zespoły instrumentalne grające także muzykę rockową, istnieje cała paleta gatunków, którym podlegają grający na instrumentach dętych. W systemie kształcenia dodatkowego, który pełni funkcję laboratorium twórczego, funkcjonuje pracownia wokalna, chóry akademickie i prawosławne, pracownia choreograficzna, słowem wszystkie dziedziny, które mogą zainteresować młodych muzyków. Na przecięciu tych twórczych kierunków rodzą się najlepiej zrealizowane projekty, takie jak Wieża Spasska czy Koncert Filharmoniczny.
- Poza tym pytaniem: czy są jakieś zasadnicze różnice w organizacji orkiestry, w repertuarze od innych orkiestr wojskowych, zarówno naszych, jak i zagranicznych?
- Nie, nie, wiesz, zasady nauczania muzyki są uniwersalne i przechodzą od nauczyciela do ucznia. Tak było tysiąc lat temu i nadal tak jest. A szkolenie w orkiestrze nie może się zasadniczo różnić, wszystko przebiega według tej samej zasady – od szkolenia indywidualnego, poprzez występy zespołowe, aż po granie muzyki w ramach orkiestry. Jest to uniwersalna zasada. Pracuje zarówno na Wschodzie, jak i na Zachodzie, w Eurazji – gdziekolwiek i gdziekolwiek na świecie.
- Czy obecny program nauczania w szkole różni się od tego, który był wcześniej?
- Powiedziałbym, że stało się bardziej intensywne, bardziej wszechstronne. Jeśli chcesz zająć się takim gatunkiem jak rock, to proszę, na zdrowie. Chcesz zająć się choreografią? Tak, jest taka możliwość, mamy doskonałe wykształcenie dodatkowe. Czy chcesz uprawiać sztuki walki? Proszę, jest wspaniały mistrz, trener sambo. Teraz zakres możliwości zdobycia jakichkolwiek kompetencji od współczesnych Suworowitów znacznie się poszerzył. Dlatego jeśli nasz młody człowiek nagle nie pójdzie na żadną dodatkową edukację, zaczynamy patrzeć na niego z ostrożnością, bo musi rozwijać się nie tylko w muzyce, ale także w czymś innym. Musi być zajęty 24 godziny na dobę, bo cztery lata to okres, podczas którego musimy zainwestować w serce, duszę, mózg ucznia Suworowa jak najwięcej dobrych emocji, więcej dobrej wiedzy, uczyć sztuki muzycznej. A nie jest to możliwe bez szerokiego spojrzenia, bez chęci przyswojenia jak największej ilości informacji. Muzyk „zafiksowany” wyłącznie na swoim „rodzimym” instrumencie jest prymitywny i nie może być dobrym wykonawcą. Każdy dobry muzyk z reguły interesuje się wszystkimi gatunkami, stara się spróbować swoich sił niemal wszędzie - dużo słucha, dużo gra muzykę, zawsze otrzymuje informację zwrotną od tych, którzy go słuchają. Wtedy staje się mistrzem.
- Jakie emocje chciałbyś wywołać u słuchaczy podczas wystąpienia?
- Różnorodność. Co roku zawsze robimy duży program w jakiejś sali koncertowej w Moskwie. Można to nazwać koncertem reportażowym, w którym bierze udział połączona orkiestra, połączony chór, koniecznie big band, jednym słowem - wszystkie zespoły twórcze, które aktualnie działają w szkole. Koncerty odbywają się przy pełnych salach, mamy swoich wielbicieli, naszych fanów, co jest bardzo miłe. Celem każdego koncertu jest „zahaczenie” słuchacza. Mogą to być jakieś jasne emocje, na granicy humoru, a może wręcz przeciwnie, żałobne, które skłaniają do myślenia. Dowolny nastrój. Kiedy nasi chłopcy widzą reakcję publiczności, kiedy poprzez aplauz, reakcję słuchaczy, poprzez empatię widzą, że ich prezentacja materiału muzycznego zakończyła się sukcesem, najwspanialszy, najwspanialszy moment przychodzi, gdy rodzi się muzyk. Szczerą reakcję widza można uzyskać tylko wtedy, gdy wystąpi utalentowany występ. Jeśli grasz poprawnie, ale nie zrobiłeś sobie krzywdy, nie dodawałeś zmysłowości, nie prowadziłeś nikogo ze sobą… cóż, w najlepszym razie grzecznie klepną cię kilka razy.
- Czy nauka w wojskowej szkole muzycznej to tylko edukacja, czy też szersze pojęcie?
- Oprócz samego dobrego wykształcenia, według państwowych standardów edukacyjnych, zapewniają tu odpowiednią edukację. W tym celu ponad 300 lat temu utworzono pierwszy korpus kadetów. Iwan Betski, jedna z wybitnych postaci oświaty za czasów Katarzyny II, napisał w memorandum do cesarzowej o potrzebie kształcenia przez instytucje edukacyjne nowego rodzaju rosyjskiej szlachty, gdzie oprócz nauczania sztuki wojskowej kształciliby, tworząc suwerenna osoba, nauczona bycia taką – osoba zorientowana na późniejszą służbę państwu, niezależnie od tego, czy będzie to kariera wojskowa, czy służba cywilna. I cała historia szkół Suworowa jako takich i oczywiście naszej szkoły to potwierdza. Absolwenci z reguły uczciwie i ciężko pracują dla dobra Ojczyzny, budując jej chwałę i dumę.
- Cóż, podsumowując, wizerunek prawdziwego mężczyzny często kojarzy się z mężczyzną w mundurze wojskowym. Jakie cechy, Twoim zdaniem, powinien posiadać absolwent uczelni?
- Przede wszystkim - dobry, mocny fachowiec. Przede wszystkim.
– Jako muzyk czy jako żołnierz?
- To nierozłączne. Muzyk wojskowy to zawód. Umiejętność pracy w zespole, umiejętność podporządkowania swoich pragnień wspólnemu pragnieniu, umiejętność przyczynienia się do wspólnej sprawy – to wszystko cechy muzyka wojskowego. W każdym, łącznie z zespołem wojskowo-twórczym. To zwinność, to koncentracja. Moim zdaniem jedną z mocnych stron naszej instytucji edukacyjnej jest umiejętność nauczenia naszych uczniów Suworowa, jak pracować z materiałem. Szybki i zręczny. Dlatego też część naszych absolwentów, którzy zdecydowali się całkowicie zmienić swoją ścieżkę zawodową, odejść od muzyki – a takich przypadków jest, na szczęście jest nielicznych, ale są – trafiają do MGIMO, do Baumanki, do Wojskowego Instytutu Medycznego Akademia... W takich przypadkach wydawało się, że byłoby to dalekie od muzycznego, humanitarnego szkolenia instytucji i rzeczywiście tak jest! I robią to z łatwością. Z jednego prostego powodu – do tego czasu opanowali metody nauczania i umiejętność zorganizowania procesu w sposób militarny. Każdy utalentowany muzyk powie, że talent jest konieczny, ale bez pracowitości, bez umiejętności zebrania się i zorganizowania jest nic nie warty.
W celu zorganizowania wysokiej jakości selekcji kandydatów do przyjęcia do Moskiewskiej Wojskowej Szkoły Muzycznej Ministerstwa Obrony Federacji Rosyjskiej zamawiam:
1. Zatwierdza procedurę przyjęcia do Moskiewskiej Wojskowej Szkoły Muzycznej Ministerstwa Obrony Federacji Rosyjskiej (załącznik do niniejszego zarządzenia).
2. Nadanie kontroli nad wykonaniem niniejszego zarządzenia Sekretarzowi Stanu – Wiceministrowi Obrony Federacji Rosyjskiej.
Minister Obrony Federacji Rosyjskiej A. Sierdiukow
Aplikacja
Procedura przyjęcia do Moskiewskiej Wojskowej Szkoły Muzycznej Ministerstwa Obrony Federacji Rosyjskiej
I. Postanowienia ogólne
1. Niniejsza Procedura reguluje pracę z kandydatami do przyjęcia na studia w Moskiewskiej Wojskowej Szkole Muzycznej 1, organizację i przebieg konkursowych egzaminów wstępnych oraz przyjmowanie kandydatów do szkoły.
2. Małoletni obywatele Federacji Rosyjskiej do lat 16 (stan na dzień 1 września roku przyjęcia), posiadający wykształcenie podstawowe ogólne, przygotowanie muzyczne w zakresie programu edukacyjnego dziecięcej szkoły muzycznej, posiadający własną do szkoły mogą przystąpić osoby posiadające wiedzę na temat instrumentów dętych lub perkusyjnych, sprawne ze względów zdrowotnych, przygotowane fizycznie i psychicznie do szkolenia (zwani dalej kandydatami).
3. Do szkoły przyjmowani są kandydaci, którzy studiowali jeden z języków obcych nauczanych w szkole: angielski lub niemiecki w placówkach oświaty ogólnokształcącej.
4. Przyjęcie kandydatów do szkoły odbywa się na podstawie wyników konkursowych egzaminów wstępnych z języka rosyjskiego i dyscyplin muzycznych, sprawdzenia ich psychologicznej gotowości do nauki w szkole, sprawności fizycznej, a także na podstawie ocena dokumentów charakteryzujących osiągnięcia społeczne, twórcze i sportowe kandydatów.
5. Preferencyjne prawo zapisu do szkół pod warunkiem pomyślnego zdania konkursowych egzaminów wstępnych i spełnienia innych wymagań stawianych kandydatom, przysługuje kandydatom zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.
II. Organizacja pracy z kandydatami i rejestracja ich akt osobowych
6. Przeprowadzanie niezbędnych prac informacyjnych i wyjaśniających, umieszczanie w mediach odpowiednich materiałów dotyczących rekrutacji do szkoły odbywa się corocznie zgodnie z zarządzeniami Ministra Obrony Narodowej Federacji Rosyjskiej.
7. Wniosek rodziców (przedstawicieli prawnych) kandydata skierowany do dyrektora szkoły w sprawie przyjęcia kandydata przesyłany jest do szkoły corocznie w terminie od 15 kwietnia do 1 czerwca.
8. Do wniosku załącza się następujące dokumenty i informacje:
1) oświadczenie osobiste kandydata kierowane do dyrektora szkoły;
2) poświadczony odpis aktu urodzenia oraz kopie stron 2, 3, 5 paszportu obywatela Federacji Rosyjskiej;
3) autobiografia kandydata;
4) kopię akt osobowych ucznia, poświadczoną pieczęcią urzędową uczelni ogólnokształcącej, profilu pedagogicznego kandydata podpisanego przez wychowawcę klasy i dyrektora oraz profilu psychologicznego kandydata podpisanego przez nauczyciela-psychologa i dyrektora, z uzasadnienie celowości przyjęcia ucznia do szkoły;
5) cztery fotografie o wymiarach 3x4 cm z miejscem na pieczęć w prawym dolnym rogu;
6) kopię polisy ubezpieczenia zdrowotnego (z wyjątkiem obywateli zamieszkujących na stałe poza Federacją Rosyjską);
7) kopię dokumentacji medycznej kandydata do przyjęcia do szkoły, poświadczoną pieczęcią placówki leczniczej;
8) odpis rachunku finansowo-osobistego oraz wyciąg z księgi domowej z miejsca zamieszkania (meldunek);
9) zaświadczenie z miejsca świadczenia pracy (pracy) rodziców (przedstawicieli prawnych) lub inny dokument charakteryzujący ich aktywność zawodową;
10) dane antropometryczne kandydata (wzrost, rozmiar ubioru, obwód klatki piersiowej, obwód bioder, rozmiar buta i nakrycia głowy);
11) dokumenty potwierdzające prawo kandydata do świadczeń przy przyjęciu do szkoły:
a) za sieroty i dzieci pozostawione bez opieki rodzicielskiej dodatkowo:
uwierzytelnione odpisy aktu zgonu jedynego lub obojga rodziców;
odpis postanowienia sądu lub władz lokalnych o ustanowieniu kurateli (opieki);
uwierzytelniony odpis zaświadczenia opiekuna (opiekuna);
zalecenie przyjęcia od komisji ds. nieletnich i ochrony ich praw w miejscu zamieszkania studenta oraz organu opiekuńczego i opiekuńczego podmiotu Federacji Rosyjskiej, z którego przybył student;
zaświadczenie lub odpis z akt osobowych rodzica – żołnierza, który zmarł w trakcie pełnienia służby wojskowej albo zmarł w wyniku urazu (rany, urazu, wstrząśnienia mózgu) lub choroby odniesionej przez niego w pełnienia służby wojskowej, w przypadku skreślenia z wykazów jednostki wojskowej odpis aktu zgonu;
zaświadczenie o odbyciu służby wojskowej przez rodzica (do pracy w jednostce wojskowej lub organizacji Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej), poświadczone pieczęcią urzędową;
zaświadczenie o stażu pracy rodzica – wojskowego w ujęciu kalendarzowym (20 lat i więcej), poświadczonym pieczęcią urzędową lub poświadczoną kopią zaświadczenia „Weteran służby wojskowej”;
wyciąg z postanowienia o zwolnieniu ze służby wojskowej po osiągnięciu wieku wymaganego do służby wojskowej, ze względów zdrowotnych lub w związku ze środkami organizacyjno-kadrowymi, jeżeli łączny okres służby wojskowej wynosi 20 lat lub więcej w ujęciu kalendarzowym, poświadczony przez kuratora pieczęć.
Oprócz wymienionych dokumentów można dołączyć inne dokumenty potwierdzające osiągnięcia kandydata (kopie listów, dyplomów, wyróżnień, certyfikatów, zaświadczenia o udziale w różnych strefach, miejskich, regionalnych konkursach kreatywnych, festiwalach, zawodach sportowych i innych dokumenty charakteryzujące kandydata za osiągnięcia społeczne, twórcze i sportowe).
Oryginały dokumentów potwierdzających prawo kandydata do świadczeń rekrutacyjnych, książeczka lekarska oraz wyciąg z karty zgłoszenia kandydata z ocenami za dany rok akademicki poświadczony pieczęcią urzędową uczelni z obowiązkowym oznaczeniem studiowanego języka obcego przedstawiane są przez kandydata po przybyciu bezpośrednio do szkoły.
III. Organizacja pracy komisji rekrutacyjnej szkoły
9. W celu skutecznej i sprawnej organizacji pracy z kandydatami dyrektor szkoły wydaje zarządzenie w sprawie organizacji pracy szkolnej komisji rekrutacyjnej, w skład której powinny wchodzić następujące podkomisje:
podkomisja ds. weryfikacji akt osobowych;
podkomisja do ustalenia gotowości psychologicznej kandydatów do nauki w szkole;
podkomisja ds. weryfikacji wykształcenia ogólnego kandydatów;
podkomisja ds. weryfikacji przygotowania muzycznego kandydatów.
Skład komisji rekrutacyjnej szkoły, a także personel techniczny komisji rekrutacyjnej danej szkoły muszą zmieniać się co roku o co najmniej 20%.
Posiedzenia komisji rekrutacyjnej szkoły sporządzane są w formie protokołów, które podpisują wszyscy członkowie komisji rekrutacyjnej i zatwierdzają jej przewodniczący.
10. Otrzymane akta osobowe kandydatów rozpatrywane są przez szkolną komisję rekrutacyjną.
Do konkursowych egzaminów wstępnych nie są dopuszczeni kandydaci niezdolni ze względów zdrowotnych, nieodpowiadający poziomowi wykształcenia i wiekowi lub w aktach osobowych nie przedstawieni dokumentów określonych w ust. 8 niniejszego Procedury.
Do rodziców (przedstawicieli prawnych) kandydatów, którym odmówiono dopuszczenia do konkursowych egzaminów wstępnych, przesyłane jest zawiadomienie podpisane przez przewodniczącego szkolnej komisji rekrutacyjnej ze wskazaniem przyczyn. W przypadku braku porozumienia z decyzją komisji rekrutacyjnej szkoły rodzice (przedstawiciele prawni) kandydatów, którym odmówiono dopuszczenia do konkursowych egzaminów wstępnych, mogą odwołać się do przewodniczących komisji rekrutacyjnej szkoły oraz centralnej komisji kwalifikacyjnej ds. selekcja i rekrutacja kandydatów do wojska Suworowa, marynarki wojennej Nachimowa, moskiewskiej wojskowej szkoły muzycznej i korpusu kadetów Ministerstwa Obrony Federacji Rosyjskiej.
11. Co roku do dnia 25 czerwca szkolna komisja rekrutacyjna przesyła do rodziców (przedstawicieli prawnych) kandydatów dopuszczonych do konkursowych egzaminów wstępnych zawiadomienie, wskazując termin przybycia kandydata do szkoły, na podstawie którego odbywa się transport wojskowy dokumenty wydawane są w komisariacie wojskowym właściwym dla miejsca zamieszkania kandydata na dojazd do szkoły.
IV. Tryb przyjęcia do szkoły i przeprowadzania konkursowych egzaminów wstępnych
12. Konkursowe egzaminy wstępne przeprowadzane są corocznie w terminie od 25 lipca do 10 sierpnia i podczas których:
określenie gotowości psychologicznej kandydatów do szkolenia;
określenie sprawności fizycznej kandydatów;
egzaminy wstępne z języka rosyjskiego i dyscyplin muzycznych.
13. Określenie gotowości psychologicznej kandydatów do szkolenia obejmuje ich badanie społeczno-psychologiczne oraz badania psychologiczne i psychofizjologiczne, na podstawie których sporządzane są odpowiednie wnioski.
14. Egzaminy wstępne w dyscyplinach muzycznych odbywają się w formie egzaminu z tomu programu edukacyjnego dziecięcej szkoły muzycznej w dyscyplinach: instrument muzyczny (praktycznie), solfeż, podstawowa teoria muzyki (pisemna i ustna).
15. Kandydaci, którzy uzyskali oceny dobre i doskonałe na świadectwie kształcenia ogólnego zasadniczego oraz którzy ukończyli Dziecięcą Szkołę Muzyczną z ocenami celującymi, przystępują do egzaminu wyłącznie z instrumentów dętych i perkusyjnych. Po otrzymaniu oceny 5 (dostateczny) są zwolnieni z dalszych egzaminów wstępnych, a po otrzymaniu oceny 4 (dobry) lub 3 (dostateczny) zdają egzaminy na zasadach ogólnych.
16. Na podstawie wyników określenia gotowości psychicznej, sprawności fizycznej, przeprowadzenia egzaminów wstępnych z języka rosyjskiego i dyscyplin muzycznych, a także na podstawie oceny dokumentów charakteryzujących osiągnięcia społeczne, twórcze i sportowe, kandydaci otrzymują jedną ocenę , który jest wpisany na listę konkursowych egzaminów wstępnych i na listę konkursową.
17. Protokół z posiedzenia komisji rekrutacyjnej szkoły powinien zawierać konkretne propozycje przyjęcia (nie wpisu) kandydatów, ze wskazaniem powodów podjęcia takiej lub innej decyzji. Protokół podpisany przez członków podkomisji zatwierdza przewodniczący komisji kwalifikacyjnej.
V. Przyjmowanie kandydatów do szkoły
18. Uczelniana komisja rekrutacyjna na podstawie wyników konkursowych egzaminów wstępnych sporządza listy konkursowe.
O kolejności umieszczania kandydatów na listach konkursowych decyduje zdobyta liczba punktów.
Kandydaci, którzy mają pierwszeństwo w przyjęciu do szkoły, jeżeli uzyskali taką samą liczbę punktów jak pozostali kandydaci, umieszczani są na liście konkursowej w stosunku do nich w pierwszej kolejności.
Listy konkursowe kandydatów corocznie do 15 sierpnia przesyłane są do centralnej komisji kwalifikacyjnej.
19. Centralna Komisja Rekrutacyjna przygotowuje projekt zarządzenia Ministra Obrony Federacji Rosyjskiej w sprawie przyjęcia kandydatów do szkoły i przedkłada go do zatwierdzenia Ministrowi Obrony Federacji Rosyjskiej.
Listy przyjętych kandydatów publikowane są na stronie internetowej Ministerstwa Obrony Federacji Rosyjskiej w globalnej sieci informacyjnej „Internet”.
20. Świadectwo uczniowskie wydawane jest kandydatowi przyjętemu do szkoły.
21. Kandydatom niezapisanym do szkoły wydaje się wojskowe dokumenty przewozu na dojazd do miejsca zamieszkania oraz zaświadczenie o wynikach konkursowych egzaminów wstępnych, podpisane przez sekretarza szkolnej komisji rekrutacyjnej i poświadczone pieczęcią szkoły.
22. Materiały konkursowe dla kandydatów przyjętych przechowywane są w szkole przez cały cykl kształcenia, dla kandydatów niezarejestrowanych – przez rok.
2 W dalszej części tekstu niniejszej Procedury, o ile nie wskazano inaczej, dla zwięzłości, centralna komisja selekcyjna do spraw selekcji i rekrutacji kandydatów do armii Suworowa, Marynarki Wojennej Nachimowa, Moskiewskiej wojskowej szkoły muzycznej i korpusu kadetów Ministerstwa Obrony Rosji Federacja będzie zwana centralną komisją selekcyjną.
