Były czasy, kiedy brat Królik i brat Lis, brat Wilk i brat Niedźwiedź - wszyscy mieszkali razem i nie kłócili się. Były czasy, kiedy wszyscy żyli jak jedna rodzina.
Tylko raz Królik zauważył, że stał się zbyt zmęczony tak spokojnym życiem, i zaczął myśleć i zastanawiać się, co mógłby zrobić. Z dnia na dzień stawał się coraz bardziej niespokojny - cóż, nie mógł znaleźć dla siebie miejsca!
Pewnego wieczoru, po obiedzie, Królik leżał na trawie, miotając się w tę i w tamtą stronę, i nagle zobaczył swojego starego przyjaciela Żółwia.
Pozdrawiali się serdecznie, siadali na trawniku, rozmawiali, wspominali przeszłość. Rozmawiali w ten sposób, gawędzili, i zabierali Królika i mówili, że może nie jest źle mieć trochę zabawy, jak za dawnych czasów. A brat Żółw odpowiedział mu:
Ja, bracie Króliku, myślę tylko o tym! Miło, że mnie poznałeś!
- Cóż, cudownie, bracie Turtle! - wykrzyknął Królik - Zawołajmy brata Lisa, brata Wilka i brata Niedźwiedzia i jutro wieczorem wybierzmy się na ryby nad staw. Tam jednocześnie będziemy się bawić do syta.. Rozpocznę rozmowę i wiesz, zgadzam się. Przyjdziesz?
„Jeśli nie przyjdę, to Grasshopper mnie zabrał” – zaśmiał się brat Żółw.
- Nie musisz zabierać ze sobą skrzypiec, nie wzywam cię na tańce! - zażartował Królik w odpowiedzi iz tymi słowami pognał do domu i od razu poszedł spać.
A Brat Żółw pospieszył prosto nad staw, żeby nie spóźnić się na wyznaczony czas.
Następnego ranka Królik powiadomił o porozumieniu wszystkich sąsiadów i byli strasznie szczęśliwi – taka myśl nigdy nawet nie przyszła im do głowy. Brat Fox natychmiast oznajmił, że biegnie za Mother Meadows, Miss Motts i innymi dziewczynami.
Wieczorem wszyscy się zebrali. Brat Niedźwiedź - ten przyniósł wędkę z żyłką i hakiem, Brat Wilk też wędkę, a Brat Lis - przyszedł z siecią. Brat Żółw, aby nadążyć za innymi, przyniósł dżdżownice w słoiku. A Mother Meadows i dziewczęta siedziały w pewnej odległości i piszczały za każdym razem, gdy Brat Żółw pokazywał im słoik z robakami. Brat Niedźwiedź powiedział, że zamierza złapać suma. Brat Wilk powiedział, że złapie karpia. Brat Fox obiecał złapać bas dla Mother Meadows. Brat Żółw powiedział, że złapie rybki, a Brat Królik mrugnął do Brata Żółwia i powiedział, że spróbuje złapać karpia.
Więc byli przygotowani, a Królik już miał zarzucić linę, ale nagle zatrzymał się jak wryty, jakby zobaczył coś w wodzie. Patrząc na niego, pozostali również się wahali. Królik upuścił linkę, podrapał się w tył głowy i znów spojrzał na wodę. Widząc coś takiego, dziewczyny były poważnie podekscytowane, a Matka Meadows krzyknęła:
Hej, bracie Króliku, proszę wyjaśnij, co się tam stało?
Brer Rabbit nie odpowiedział, tylko znów podrapał się w tył głowy, nie odrywając oczu od wody. Wtedy panna Motts zerwała się, podniosła spódnice i zaczęła głośno krzyczeć, że strasznie boi się węży. Ale nawet wtedy Królik nie powiedział ani słowa, tylko podrapał się po głowie i spojrzał na wodę. Potem wziął głęboki oddech i powiedział:
Panie i Panowie! Być może najlepiej jest stąd wyjść: nikt z nas nie złapie tu ani jednej ryby.
Gdy tylko to powiedział, Brat Żółw doczołgał się do samego brzegu, spojrzał w dół i powiedział:
Na pewno! Dokładnie tak!
I z tymi słowami cofnął się, potrząsając ze smutkiem głową, jakby zdumiony tym, co zobaczył.
Nie bójcie się, drogie panie, kontynuował Królik. A co ma być - spełni się. W życiu wszystko się dzieje. Tak, w rzeczywistości nie wydarzyło się nic specjalnego. Tylko księżyc utonął w stawie. Co, nie wierzysz mi?! Następnie idź i zobacz na własne oczy.
Potem wszyscy oczywiście rzucili się do wody, spojrzeli - i rzeczywiście tam była, księżyc, kołyszący się na samym dnie! Brat Fox wstał, wstał i powiedział:
No dobrze, dobrze!
Brat Wilk wstał, stanął i powiedział:
To jest horror, to jest horror, to jest horror!
A brat Niedźwiedź wstał, stanął i powiedział:
Hm, hm, hm!
Panie też wstały, wstały, a potem Matka Meadows krzyknęła:
- Tak, co to robi!
A Brer Rabbit jeszcze raz spojrzał na wodę i powiedział:
Żółw potwierdza.
Wszyscy rywalizowali ze sobą, pytając Brata Żółwia, jak wydostać księżyc ze stawu, ale on poradził im, by we wszystkim polegali na Bracie Króliku. I Królik zamknął w ten sposób oczy, jakby zastanawiał się, jaką decyzję podjąć, a potem powiedział:
Być może najlepiej byłoby pobiec do wujka Macka, zabrać mu sieć i złapać nią księżyc.
- To cudowne, bracie Króliku, że pamiętasz wujka Maca! - wykrzyknął Brat Żółw - Jest moim bliskim krewnym. Z pewnością wujek Mac nie odrzuci naszej prośby.
Brat Królik wyruszył po sieć, a tymczasem Brat Żółw zaczął tłumaczyć wszystkim i wszystkim, że kto zobaczy księżyc w wodzie i go złapie, razem z księżycem dostanie z dna garnek złota. Wow, jak szczęśliwy był tutaj brat Fox, brat Wilk i brat Niedźwiedź! Postanowili, że jak tylko będą mieli sieć, wszyscy pójdą złapać księżyc.
Królik wrócił z siecią i szybko zorientował się, co się dzieje. Udawał, że sam chce wspiąć się do stawu na księżyc. Zdjął kurtkę, zaczął nawet ściągać kamizelkę, ale wtedy wszyscy wokół hałasowali, krzyczeli, zaczęli go przekonywać, żeby nie moczył nóg, zaczęli przekonywać Królika, że sami sobie poradzą. Brat Lis wziął jeden koniec sieci, brat Wilk drugi, a brat Niedźwiedź poszedł za nimi, aby nieść sieć nad zaczepami i ostrymi kamieniami.
Więc rzucili sieć, pociągnęli, ale tylko księżyc pozostał na miejscu. Znowu rzucił - znowu nic. Wrzucił trzeci - znowu porażka. Postanowili wejść głębiej w wodę.
Woda dostała się do ucha Foxa. Jak zaczął kręcić głową! Wilk również dostał wodę do ucha, a ten potrząsnął głową tak mocno, jak tylko mógł. I woda dostała się do ucha Niedźwiedzia, a on też zaczął kręcić głową z całej siły. Tak cała trójka potrząsała i potrząsała głowami, a oni sami niepostrzeżenie wchodzili coraz dalej i dalej do stawu.
Lis zrobił kolejny krok i wpadł do wody. Wilk również zrobił krok - i również zanurzył się w wodzie po czubek głowy. A po nich i Niedźwiedzia. Co tu jest! Uderzyły się tak mocno, że prawie wylały całą wodę ze stawu!
Jakoś dotarli na brzeg - dziewczyny wybuchnęły śmiechem: wszystkie trzy stały się brudniejsze niż brud. A Królik krzyczy do nich:
Wydaje mi się, panowie, że powinniście szybko iść do domu i przebrać się w coś suchego.
Może następnym razem będziesz miał szczęście. Słyszałem, że księżyc jest całkiem niezły, wystarczy założyć przyssawkę na haczyk - będzie fajna przynęta! Wtedy z pewnością możesz wyłowić księżyc, za to ręczę!
Co pozostało do zrobienia Lisowi, Wilkowi i Niedźwiedziowi? Mokrzy, zmęczeni i rozgniewani powlekli się do domu, a Brat Królik i Brat Żółw, zadowoleni z tego, jak oszukali prostaków, poszli odwiedzić Matkę Łąki i dziewczęta.
Temat: Opowieści wujka Remusa (bajka „Jak brat Królik sprawił, że brat Lisa, brat Wilk i brat Niedźwiedź złapali księżyc”).
Sprawdzam pracę domową. Jakie pytania miałeś, gdy czytałeś ostatnie części opowieści?
- Czy zrobiłeś założenia? Który?
- Co stało się potem?
- Jak skończyła się bajka?
- Czy to rozwiązanie, którego się spodziewałeś?
Przeczytaliśmy tylko jedną z bajek wujka Remusa. Wujek Remus to stary Murzyn, który opowiada małemu Joelowi różne niezwykłe historie: na przykład o strachu na wróble albo o tym, jak lisy polują, a królik zdobył całą zdobycz. Joel słucha opowieści o przebiegłości jednego i pechu drugiego, wstrzymując oddech i zapominając o zabawkach. Jak przeczytałeś tę historię?
1. Powtarzające się czytanie i rozmowa, ale czytanie.
1 . Czytanie czwartej części na głos.
Pytania po przeczytaniu:
Dlaczego Brat Wilk, Brat Niedźwiedź i Brat Lis uwierzyli Królikowi i Żółwiowi?
- Wybierz słowa kluczowe, które odnoszą się do Żółwia, do Królika.
żółwKrólik
- zaleca się polegać na- zamknął oczy, myśląc o Króliku;rozwiązanie;
- wypłakać się;- poszedł na okręż;
- zacząłem wyjaśniać kto- zaproponował, że złapie księżyc, złapie księżyc, dostanie
garnek złota.
- Czy można powiedzieć, że przyjaciele działają wspólnie i konsekwentnie? (Tak, właśnie dlatego inni im wierzą.)
- I dlaczego wszyscy wierzą Królikowi? (Są prostakami.)
- Co jeszcze sprawia, że łowią księżyc? (Chciwość i głupota.)
2. Czytanie części 5 na głos.
Pytania i zadania po przeczytaniu:
- Dlaczego Królik się rozebrał? (Aby wszyscy uwierzyli, że naprawdę chce wyłowić księżyc.)
Dlaczego wszyscy „zaczęli go przekonywać, by nie moczył nóg”? (Marzyli o złocie.)
Co skończyło się na złapaniu księżyca?
- Czy ktoś sympatyzował z Wilkiem, Lisem i Niedźwiedziem? Czemu?
- Jak rozumiesz ostatnie słowa Królika?
2. Praca z tekstem po przeczytaniu.
Ogólna rozmowa.
- Więc jaki rodzaj rozrywki wymyślili Brat Królik i Brat Żółw?
Znajdź i przeczytaj słowa, które zawierają główną ideę opowieści (przedostatni akapit opowieści).
Jak rozumiesz wyrażenie „wkładanie frajera na haczyk”? Jak byś teraz odpowiedział na pytanie z ostatniej lekcji: jakie są rodzaje rozrywki?
Jaka jest wskazówka w tej historii? Jakie wnioski wyciągnęłaś dla siebie?
Jakie cechy ma królik w afrykańskiej bajce? A po rosyjsku? (na planszy w dwóch kolumnach)
Czy Królik wygląda jak jego kolega z rosyjskich baśni ludowych?
(nie, naprzeciwko).
Wykonanie zadania 2 w zeszycie na s. 42.
Czy Niedźwiedź, Wilk, Lis wyglądają jak postacie z rosyjskich bajek?
Kim jest lis w tej afrykańskiej bajce? Porównajmy to z rosyjskim lisem. (właściwości lisa zostały przeniesione na królika afrykańskiego)
Dlaczego Brat Królik zdołał oszukać Brata Wilka, Brata Lisa i Brata Niedźwiedzia?
Pamiętajcie, na początku opowieści mówi się, że kiedyś wszyscy jej bohaterowie byli przyjaciółmi. Dlaczego Brer Rabbit bawi się teraz grając w Brera Foxa, Brera Beara i innych? (Lis i Królik nie mogą być przyjaciółmi: jeden z nich to drapieżnik, drugi to zdobycz. Bajka zawsze jest po stronie słabych, dlatego w bajce słabszy Królik i Żółw wygrywają z pomoc inteligencji i zaradności Czytamy tylko jedną z serii zabawnych historii o przygodach brata Królika, na którego zgodnie z niepisanym prawem natury poluje Brer Fox, ale zaradnemu Brer Rabbitowi niezmiennie udaje się przechytrzyć nieszczęsny lis.)
3. Opowieść nauczyciela o autorze.
Brer Rabbit jest postacią z Opowieści o wujku Remusie amerykańskiego folklorysty Joela Chandlera Harrisa (1848-1908).
Chłopaki, jak myślicie, jak to wygląda?
Joel poszedł do pracy w wieku czternastu lat, aby utrzymać rodzinę. Wkrótce zaczął pisać humorystyczne opowiadania, które chętnie przyjmowały lokalne gazety. Następnie pracował w gazecie i publikował opowiadania, wiersze, bajki oparte na murzyńskim folklorze, zebrane później w książkach o wujku Remusie.
Chcesz wiedzieć, jak zaczęły się opowieści wujka Remusa? Słuchać:
BRACIA LIS I BRACIA KRÓLIK
Pewnego wieczoru matka długo szukała syna. Joela nie było w domu ani na podwórku. Usłyszała głosy w starej chacie wujka Remusa, wyjrzała przez okno i zobaczyła chłopca siedzącego obok starca. Chłopak oparł głowę o ramię wujka Remusa, wpatrując się szeroko otwartymi oczami w pomarszczoną, łagodną twarz. I to usłyszała moja mama.
Brat Fox gonił brata Królika i robił to i owo, aby go złapać. A Królik był sprytny, żeby Lis go nie złapał.
Cóż, to całkowicie - powiedział Fox.
A gdy tylko te słowa wypłynęły z jego ust,wyglądać: oto galopuje drogą, gładki, gruby i gruby Królik!
Czekaj, bracie Króliku! powiedziała Lis.
Nie mam czasu, bracie Fox.
Chcę z tobą pogadać, bracie Króliku.
Dobra, bracie Lisie. Tylko ty krzyczysz stamtąd, gdzie stoisz, nie zbliżaj się do mnie: mam dzisiaj pchły, pchły! powiedział Królik.
Widziałem wczoraj Brata Niedźwiedzia - powiedział Lis. - Tak mi dał lanie za to, że ty i ja się nie dogadujemy. „Wy, mówi, sąsiedzi, powinniście mieszkać razem”. Obiecałem mu, że z tobą porozmawiam.
Wtedy Królik podrapał się w łapę za uchem - jakby z radości - wstał i powiedział:
Dobrze, bracie Fox. Przyjdź jutro do mnie, zjedzmy razem lunch. W domu czegoś takiego nie mamy, ale żona i chłopaki będą grzebać, znajdą coś dla siebie.
Jestem szczęśliwy - powiedział Lis.
Cóż, będę czekał, powiedział Królik.
Brat Królik wrócił do domu smutny, smutny.
Co się z tobą dzieje, mężulek? pyta Matka Królik.
Jutro brat Fox obiecał przyjść z wizytą - mówi Królik.
Musimy mieć otwarte uszy, żeby nas nie zaskoczył.
Następnego dnia Brat Królik i Matka Królik wstali wcześnie przed świtem i poszli do ogrodu; zebrali kapustę, marchew i szparagi, ugotowali szlachetny obiad.
Nagle jeden z królików, który bawił się na podwórku, biegnie i krzyczy:
Oj mamo! Mama! Brat Fox nadchodzi!
Potem Królik szybko – dzieciaki za uszy i posadziły je, a on sam zmatka Królik - przy drzwiach: czekają na brata Foxa.
Czekają, Lis nie czeka. Tutajtrochę później wyjrzał brat Królik powoli za drzwiami. Wygląda - sam czubek ogona lisa wystaje zza rogu. Potem Królik zamknął drzwi, usiadł, założył łapy za uszy i zaśpiewał:
Jeśli upuścisz miskę -
Miska pęknie.
Jeśli ogon lisa jest blisko
Więc Lisk jest blisko.
Tutaj Brat Królik i Matka Królik i wszystkie dzieci jedli obiad i nikt im nie przeszkadzał. A potem przychodzi brat Yozh i mówi:
Brat Fox prosi o przebaczenie: zachorował, nie mógł przyjść. Prosi Brera Rabbita, żeby przyszedł do niego jutro na obiad.
Słońce wzeszło dość wysoko; wtedy Królik podskoczył i pobiegł do domu Lisa. Przybiega, słyszy czyjś jęk. Zajrzał do drzwi i widzi - Lis siedzi w fotelu, cały owinięty we flanelowy koc, a jego wygląd jest słaby, słaby.
Królik rozejrzał się - nigdzie nie było obiadu. Miska leży na stole, a obok niej ostry nóż.
Nie ma mowy, czy masz kurczaka na obiad, bracie Fox? mówi Królik.
Tak, bracie Króliku, a jakże młody i świeży! mówi Lis. Wtedy Królik wygładził wąsy i powiedział:
Ty w jakikolwiek sposób ugotowałeś bez koperku, bracie Fox? Coś mi w gardle nie wspina się na kurczaka bez koperku.
Królik wyskoczył z drzwi i rzucił się w krzaki, usiadł i czekał na Lisa.
Nie musieliśmy długo czekać, bo Lis od razu zrzucił flanelowy koc – i po nim. A Królik krzyczy do niego:
Hej Bracie Lisie! Tutaj kładę koperek na kikucie. Zdobądź to szybko, zanim zniknie!
Więc krzyknął i pogalopował dalej. A Fox go nie złapał.
Od tego wszystko się zaczęło. Czy zrozumiałeś, dlaczego brat Królik i brat Lis nie są przyjaciółmi?
Nie żegnamy jeszcze wujka Remusa i jego bajek. Powiedz mi, teraz, kiedy słyszysz Opowieści wujka Remusa, co myślisz? Co pamiętasz?
Wynik: - Czy opowieści wujka Remusa są podobne do rosyjskich opowieści ludowych o zwierzętach? Jak są podobni? Jaka jest różnica? - Czego uczą opowieści wujka Remusa?
Test na bajkę „Jak brat Królik zmusił brata Lisa, brata Wilka i brata Niedźwiedzia do złapania księżyca”
- Kto pomógł Bratowi Królikowi?
a) Wujek Mac b) Mother Meadows
c) brat Turtle d) dziewczyny - Dlaczego zwierzęta zdecydowały się złapać księżyc?
a) przynosi szczęście b) chciał ją wysłać do nieba
c) chcieli znaleźć złoto d) księżyc uniemożliwił łowienie ryb - Od kogo Brat Królik wziął sieć?
a) Matka Łąki b) Brat Żółw
c) dziewczyny d) Wujek Mac - Dokąd poszedł Brat Żółw po rozmowie z Bratem Królikiem?
a) nad staw b) gra na skrzypcach c) do domu d) do Matki Łąki - Dlaczego zwierzęta zaczęły przekonywać brata Królika, żeby „nie moczył nóg”?
a) martwili się o brata Królika
b) postanowił odwieść brata Królika od łapania księżyca
c) chcieli wziąć złoto dla siebie
d) doradził im brat Turtle - Prostota to...
a) przynęta na ryby b) głupia, nieinteligentna osoba
c) bardzo miła osoba d) specjalna wędka, na którą można złapać księżyc - Jak bracia przygotowywali się do łowienia ryb? Dodać.
Brat Niedźwiedź przyniósł ________________________________________________.
Brat Wilk ______________________________________________________.
Brat Lis ____________________________________________________________.
Brat Żółw ______________________________________________________.
- Kontynuuj z sugestiami.
a) Królik naprawdę miał rzucić przynętę, ale nagle ________________
_____________________________________________________________________
b) Udawał, że jest _____________________________________________. - Jakie są cechy charakteru Brata Królika? Pisać.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ - Pisać. Dlaczego Królik i Żółw byli szczęśliwi, że się spotkali?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________ - Zapisz słowa, które zawierają główną ideę historii.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Na temat: opracowania metodologiczne, prezentacje i notatki
Podsumowanie lekcji na temat czytania literackiego: Jak brat Królik sprawił, że brat Lis, brat Wilk i brat Niedźwiedź złapali księżyc (bajka afroamerykańska)
Na lekcji dzieci zapoznają się z cechami bajki afroamerykańskiej ...
test na bajkę „Siostra Alyonushka i brat Iwanuszka”
Zadania testowe pozwalają nauczycielowi szybko zbadać głębię percepcji pracy, w trakcie pracy stopień opanowania uczniów z tak uniwersalnymi metodami działania, jak zestaw ...
Były czasy, kiedy brat Królik i brat Lis, brat Wilk i brat Niedźwiedź - wszyscy mieszkali razem i nie kłócili się. Były czasy, kiedy wszyscy żyli jak jedna rodzina. Tylko raz Królik zauważył, że stał się zbyt zmęczony tak spokojnym życiem, i zaczął myśleć i zastanawiać się, co mógłby zrobić. Z dnia na dzień stawał się coraz bardziej niespokojny - cóż, nie mógł znaleźć dla siebie miejsca!
Pewnego wieczoru, po obiedzie, Królik leżał na trawie, miotając się w tę i w tamtą stronę, i nagle zobaczył swojego starego przyjaciela Żółwia.
Pozdrawiali się serdecznie, siadali na trawniku, rozmawiali, wspominali przeszłość. Rozmawiali w ten sposób, gawędzili, i zabierali Królika i mówili, że może nie jest źle mieć trochę zabawy, jak za dawnych czasów. A brat Żółw odpowiedział mu:
- Ja, bracie Króliku, sam o tym myślę! Miło, że mnie poznałeś!
- Cóż, cudownie, bracie Turtle! powiedział Królik. - Zawołajmy brata Lisa, brata Wilka i brata Niedźwiedzia i jutro wieczorem wybierzmy się na ryby na staw. Tam jednocześnie będziemy się bawić do syta. Zacznę rozmowę i wiesz, że zgadzasz się. Przyjdziesz?
„Jeśli nie przyjdę, to Grasshopper mnie zabrał” – zaśmiał się brat Żółw.
- Nie musisz zabierać ze sobą skrzypiec, nie wzywam cię na tańce! - zażartował Królik w odpowiedzi iz tymi słowami pognał do domu i od razu poszedł spać.
A Brat Żółw pospieszył prosto nad staw, żeby nie spóźnić się na wyznaczony czas.
Następnego ranka Królik powiadomił o porozumieniu wszystkich sąsiadów i byli strasznie szczęśliwi – taka myśl nigdy nawet nie przyszła im do głowy. Brat Fox natychmiast oznajmił, że biegnie za Mother Meadows, Miss Motts i innymi dziewczynami. (Mother Meadows, Miss Motts i inne dziewczyny są nieco enigmatycznymi postaciami w opowieściach o Brer Rabbit; najwyraźniej symbolizują idealną afroamerykańską rodzinę rolniczą.)
Wieczorem wszyscy się zebrali. Brat Niedźwiedź - ten przyniósł wędkę z żyłką i hakiem, Brat Wilk też wędkę, a Brat Lis - przyszedł z siecią. Brat Żółw, aby nadążyć za innymi, przyniósł dżdżownice w słoiku. A Mother Meadows i dziewczęta siedziały w pewnej odległości i piszczały za każdym razem, gdy Brat Żółw pokazywał im słoik z robakami. Brat Niedźwiedź powiedział, że zamierza złapać suma. Brat Wilk powiedział, że złapie karpia. Brat Fox obiecał złapać bas dla Mother Meadows. Brat Żółw powiedział, że złapie rybki, a Brat Królik mrugnął do Brata Żółwia i powiedział, że spróbuje złapać karpia.
Więc byli przygotowani, a Królik już miał zarzucić linę, ale nagle zatrzymał się jak wryty, jakby zobaczył coś w wodzie. Patrząc na niego, pozostali również się wahali. Królik upuścił linkę, podrapał się w tył głowy i znów spojrzał na wodę. Widząc coś takiego, dziewczyny były poważnie podekscytowane, a Matka Meadows krzyknęła:
- Hej, bracie Króliku, proszę wyjaśnij, co się tam stało?
Brer Rabbit nie odpowiedział, tylko znów podrapał się w tył głowy, nie odrywając oczu od wody. Wtedy panna Motts zerwała się, podniosła spódnice i zaczęła głośno krzyczeć, że strasznie boi się węży. Ale nawet wtedy Królik nie powiedział ani słowa, tylko podrapał się po głowie i spojrzał na wodę. Potem wziął głęboki oddech i powiedział:
- Panie i Panowie! Być może najlepiej jest stąd wyjść: nikt z nas nie złapie tu ani jednej ryby.
Gdy tylko to powiedział, brat Żółw doczołgał się do samego brzegu, spojrzał w dół i powiedział.
- Na pewno! Dokładnie tak! I z tymi słowami cofnął się, potrząsając ze smutkiem głową, jakby zdumiony tym, co zobaczył.
– Nie bójcie się, drogie panie – kontynuował Królik. „Jesteśmy blisko i możemy się tobą zająć. A co ma być - spełni się. W życiu wszystko się dzieje. Tak, w rzeczywistości nie wydarzyło się nic specjalnego. Tylko księżyc utonął w stawie. Co, nie wierzysz mi?! Następnie idź i zobacz na własne oczy.
Potem wszyscy oczywiście rzucili się do wody, spojrzeli - i rzeczywiście tam była, księżyc, kołyszący się na samym dnie! Brat Fox wstał, wstał i powiedział:
- No dobrze, dobrze!
Brat Wilk wstał, stanął i powiedział:
„To horror, to horror, to horror!”
A brat Niedźwiedź wstał, stanął i powiedział:
- Hm, hm, hm!
Panie też wstały, wstały, a potem Matka Meadows krzyknęła:
- Tak, co to robi!
A Brer Rabbit jeszcze raz spojrzał na wodę i powiedział:
- Panie i Panowie! Tutaj możesz lamentować do woli, ale dopóki nie wyłowimy księżyca ze stawu, nie zobaczymy ryb jako naszych uszu. Brat Turtle potwierdzi to za ciebie.
Wszyscy rywalizowali ze sobą, pytając Brata Żółwia, jak wydostać księżyc ze stawu, ale on poradził im, by we wszystkim polegali na Bracie Króliku. I Królik zamknął w ten sposób oczy, jakby zastanawiał się, jaką decyzję podjąć, a potem powiedział:
– Może najlepiej byłoby pobiec do wujka Macka, zabrać mu sieć i złapać nią księżyc.
- To cudowne, bracie Króliku, że pamiętasz. o wujku Macu! zawołał Brat Żółw. - Jest moim bliskim krewnym. Z pewnością wujek Mac nie odrzuci naszej prośby.
Brat Królik wyruszył po sieć, a tymczasem Brat Żółw zaczął tłumaczyć wszystkim i wszystkim, że kto zobaczy księżyc w wodzie i go złapie, razem z księżycem dostanie z dna garnek złota. Wow, jak szczęśliwy był tutaj brat Fox, brat Wilk i brat Niedźwiedź! Postanowili, że jak tylko będą mieli sieć, wszyscy pójdą złapać księżyc.
Królik wrócił z siecią i szybko zorientował się, co się dzieje. Udawał, że sam chce wspiąć się do stawu na księżyc. Zdjął kurtkę, zaczął nawet ściągać kamizelkę, ale wtedy wszyscy wokół hałasowali, krzyczeli, zaczęli go przekonywać, żeby nie moczył nóg, zaczęli przekonywać Królika, że sami sobie poradzą. Brat Lis wziął jeden koniec sieci, brat Wilk drugi, a brat Niedźwiedź poszedł za nimi, aby nieść sieć nad zaczepami i ostrymi kamieniami.
Więc rzucili sieć, pociągnęli, ale tylko księżyc pozostał na miejscu. Znowu rzucił - znowu nic. Wrzucił trzeci - znowu porażka. Postanowili wejść głębiej w wodę.
Woda dostała się do ucha Foxa. Jak zaczął kręcić głową! Wilk również dostał wodę do ucha, a ten potrząsnął głową tak mocno, jak tylko mógł. I woda dostała się do ucha Niedźwiedzia, a on też zaczął kręcić głową z całej siły. Tak cała trójka potrząsała i potrząsała głowami, a oni sami niepostrzeżenie wchodzili coraz dalej i dalej do stawu.
Lis zrobił kolejny krok i wpadł do wody. Wilk również zrobił krok - i również zanurzył się w wodzie po czubek głowy. A po nich i Niedźwiedzia. Co tu jest! Uderzyły się tak mocno, że prawie wylały całą wodę ze stawu!
Jakoś dotarli na brzeg - dziewczyny wybuchnęły śmiechem: wszystkie trzy stały się brudniejsze niż brud. A Królik krzyczy do nich:
„Wydaje mi się, panowie, że powinniście szybko iść do domu i przebrać się w coś suchego. Może następnym razem będziesz miał szczęście. Słyszałem, że księżyc jest ogólnie dobry w łowieniu, wystarczy założyć przyssawkę na haczyk - to będzie fajna przynęta! Wtedy z pewnością możesz wyłowić księżyc, za to ręczę!
Co pozostało do zrobienia Lisowi, Wilkowi i Niedźwiedziowi? Mokrzy, zmęczeni i rozgniewani powlekli się do domu, a Brat Królik i Brat Żółw, zadowoleni z tego, jak oszukali prostaków, poszli odwiedzić Matkę Łąki i dziewczęta.
Temat rozdziału: „Bajka to kłamstwo, ale jest w tym podpowiedź…”
Temat: Opowieści wujka Remusa (bajka „Jak brat Królik sprawił, że brat Lisa, brat Wilk i brat Niedźwiedź złapali księżyc”).
Cele: kształtujemy umiejętność odpowiadania na pytania nauczyciela dotyczące treści przeczytanych treści;
– kształtujemy umiejętność wyrażania naszego stosunku do postaci, wydarzeń, języka pracy.
Rozwijanie umiejętności argumentowania swojego punktu widzenia;
- nauka samodzielnego formułowania pytań do tekstu w trakcie czytania.
Etapy lekcji Przebieg lekcji
tworzenie UUD,
TOUU
(technologia oceny sukcesu edukacyjnego)
. Aktualizacja wiedzy.
Sprawdzam pracę domową.
- Jakie pytania miałeś, kiedy czytałeś ostatnie części opowieści?
Czy zrobiłeś założenia? Który?
- Co stało się potem?
- Jak skończyła się ta historia?
Czy takiego rozwiązania się spodziewałeś?
– Przeczytaliśmy tylko jedną z opowieści wujka Remusa. Wujek Remus to stary Murzyn, który opowiada małemu Joelowi różne niezwykłe historie: na przykład o strachu na wróble albo o tym, jak lis poszedł na polowanie, a królik zdobył całą zdobycz. Joel słucha opowieści o przebiegłości jednego i pechu drugiego, wstrzymując oddech i zapominając o zabawkach. Jak przeczytałeś tę historię?
Poznawcze UUD
1. Konwertuj informacje z jednej formy na drugą: powtarzaj szczegółowo małe teksty.
2. Wyciąga wnioski w wyniku wspólnej pracy klasy i nauczyciela.
3. Skoncentruj się na rozpowszechnianiu podręcznika.
4. Znajdź odpowiedzi na pytania w tekście, ilustracjach.
II. Rozwój umiejętności.
1. Powtarzające się czytanie i rozmowa na temat tego, co zostało przeczytane.
1. Czytanie na głos czwartej części.
Pytania po przeczytaniu:
- Dlaczego Brat Wilk, Brat Niedźwiedź i Brat Lis uwierzyli Królikowi i Żółwiowi?
- Wybierz słowa kluczowe, które odnoszą się do Żółwia, do Królika.
Żółw Królik
- radzę polegać - zamknął oczy, zastanawiając się
Królik; rozwiązanie;
- wypłakać się; - poszedł po siatkę;
- zaczął wyjaśniać: kto - zaproponował, że złapie księżyc.
złap księżyc, dostanie
garnek złota.
- Czy można powiedzieć, że przyjaciele działają wspólnie i konsekwentnie? (Tak, właśnie dlatego inni im wierzą.)
„A dlaczego wszyscy wierzą Królikowi?” (Są prostakami.)
„Co jeszcze sprawia, że łowią księżyc?” (Chciwość i głupota.)
2. Głośne czytanie piątej części.
Pytania i zadania po przeczytaniu:
- Dlaczego Królik zaczął się rozbierać? (Aby wszyscy uwierzyli, że naprawdę chce wyłowić księżyc.)
Dlaczego wszyscy „zaczęli go przekonywać, by nie moczył nóg”? (Marzyli o złocie.)
Co się stało z łapaniem księżyca?
- Czy ktoś sympatyzował z Wilkiem, Lisem i Niedźwiedziem? Czemu?
Jak rozumiesz ostatnie słowa Królika?
2. Praca z tekstem po przeczytaniu.
Ogólna rozmowa.
„Więc jaki rodzaj rozrywki wymyślili Brat Królik i Brat Żółw?”
- Znajdź i przeczytaj słowa, które zawierają główną ideę opowieści (przedostatni akapit opowieści).
- Jak rozumiesz wyrażenie „postawienie prostaka na haczyku”?
- Jak byś teraz odpowiedział na pytanie z ostatniej lekcji: jakie są rodzaje rozrywki?
Jaka jest wskazówka w tej historii? Jakie wnioski wyciągnęłaś dla siebie?
- Czy Królik wygląda jak jego brat z rosyjskich baśni ludowych?
Wykonanie zadania 2 w zeszycie na s. 42.
- Czy Niedźwiedź, Wilk, Lis wyglądają jak bohaterowie rosyjskich bajek?
- Dlaczego brat Królik zdołał oszukać brata Wilka, brata Lisa i brata Niedźwiedzia?
- Co możesz powiedzieć o gołębiach, czym one są?
- Pamiętajcie, na początku opowieści mówi się, że kiedyś wszyscy jej bohaterowie byli przyjaciółmi. Dlaczego Brer Rabbit bawi się teraz grając w Brera Foxa, Brera Beara i innych? (Lis i Królik nie mogą być przyjaciółmi: jeden z nich to drapieżnik, drugi to zdobycz. Bajka zawsze jest po stronie słabych, dlatego w bajce słabszy Królik i Żółw wygrywają z pomoc inteligencji i zaradności. Czytamy tylko jedną z serii zabawnych historii o przygodach brata Królika, na którego zgodnie z niepisanym prawem natury poluje Brat Lis. Jednak zaradnemu Bratowi Królikowi niezmiennie udaje się przechytrzyć pechowy Fox.) razy po opowieści nauczyciela o autorze, tj. kolejny krok lekcji.
3. Opowieść nauczyciela o autorze.
– Brer Rabbit to postać z Opowieści o wujku Remusie amerykańskiego folklorysty Joela Chandlera Harrisa (1848-1908). Joel poszedł do pracy w wieku czternastu lat, aby utrzymać rodzinę. Wkrótce zaczął pisać humorystyczne opowiadania, które chętnie przyjmowały lokalne gazety. Następnie pracował w gazecie i publikował opowiadania, wiersze, bajki oparte na murzyńskim folklorze, zebrane później w książkach o wujku Remusie.
- Chcesz wiedzieć, jak zaczęły się opowieści wujka Remusa? Słuchać:
BRACIA LIS I BRACIA KRÓLIK
Pewnego wieczoru matka długo szukała syna. Joela nie było w domu ani na podwórku. Usłyszała głosy w starej chacie wujka Remusa, wyjrzała przez okno i zobaczyła chłopca siedzącego obok starca.
Chłopak oparł głowę o ramię wujka Remusa, wpatrując się szeroko otwartymi oczami w pomarszczoną, łagodną twarz. I to usłyszała moja mama.
- Brat Lis gonił za bratem Królikiem i tak i to był zręczny, żeby go złapać. A Królik był sprytny, żeby Lis go nie złapał.
„Cóż, jest całkowicie”, powiedział Lis.
A gdy tylko te słowa wyleciały mu z ust, spójrz: oto galopuje drogą - gładki, gruby i gruby Królik!
- Czekaj, bracie Króliku! powiedziała Lis.
„Nie mam czasu, bracie Fox.
- Chcę z tobą pogadać, bracie Króliku.
- W porządku, bracie Fox. Tylko ty krzyczysz stamtąd, gdzie stoisz, nie zbliżaj się do mnie: mam dzisiaj pchły, pchły! Królik tak powiedział.
„Widziałem wczoraj brata Niedźwiedzia” — powiedział Lis. „Tak mnie pobił za to, że nadal się nie dogadujemy. „Wy, mówi, sąsiedzi, powinniście mieszkać razem”. Obiecałem mu, że z tobą porozmawiam.
Wtedy Królik podrapał się w łapę za uchem - jakby z radości - wstał i powiedział:
„Bardzo dobrze, bracie Fox. Przyjdź jutro do mnie, zjedzmy razem lunch. W domu czegoś takiego nie mamy, ale żona i chłopaki będą grzebać, znajdą coś dla siebie.
„Bardzo bym chciał”, powiedział Lis.
– Cóż, będę czekał – powiedział Królik.
Brat Królik wrócił do domu smutny, smutny.
- Co się z tobą dzieje, mężulek? pyta Matka Królik.
„Brat Fox obiecał, że jutro przyjedzie z wizytą” – mówi Rabbit. „Musimy mieć oczy otwarte, żeby nas nie zaskoczył.
Następnego dnia Brat Królik i Matka Królik wstali wcześnie przed świtem i poszli do ogrodu; zebrali kapustę, marchew i szparagi, ugotowali szlachetny obiad.
Nagle jeden z królików, który bawił się na podwórku, biegnie i krzyczy:
- Oj mamo! Mama! Brat Fox nadchodzi!
Potem Królik żywy - dzieciaki za uszy i posadził je, a on sam z Matką Królikiem - przy drzwiach: czekają na swojego brata Lisa.
Czekają, czekają - Lis nie nadchodzi. Nieco później Brat Królik spokojnie wyjrzał przez drzwi. Wygląda - sam czubek ogona lisa wystaje zza rogu. Potem Królik zamknął drzwi, usiadł, założył łapy za uszy i zaśpiewał:
- Jeśli upuścisz miskę -
Miska pęknie.
Jeśli ogon lisa jest blisko -
Więc Lisk jest blisko.
Tutaj Brat Królik i Matka Królik i wszystkie dzieci jedli obiad i nikt im nie przeszkadzał. A potem przychodzi brat Yozh i mówi:
- Brat Fox prosi o przebaczenie: zachorował, nie mógł przyjść. Prosi Brera Rabbita, żeby przyszedł do niego jutro na obiad.
Słońce wzeszło dość wysoko; wtedy Królik podskoczył i pobiegł do domu Lisa. Przybiega, słyszy - ktoś jęczy. Zajrzał do drzwi i zobaczył -
Lis siedzi w fotelu, cała owinięta we flanelowy koc, i wygląda na słabego, słabego.
Królik rozejrzał się - nigdzie nie było widać obiadu. Miska leży na stole, a obok niej ostry nóż.
„Nie ma mowy, czy masz kurczaka na obiad, bracie Fox?” mówi Królik.
- Tak, bracie Króliku, a jaki młody i świeży! mówi Lis.
Wtedy Królik wygładził wąsy i powiedział:
- Ty w jakikolwiek sposób ugotowałeś bez koperku, bracie Fox? Coś mi w gardle nie wspina się na kurczaka bez koperku.
Królik wyskoczył z drzwi i rzucił się w krzaki, usiadł i czekał na Lisa.
Nie musieliśmy długo czekać, bo Lis od razu zrzucił flanelowy koc -
i po nim. A Królik krzyczy do niego:
- Hej, bracie Fox! Tutaj kładę koperek na kikucie. Zdobądź to szybko, zanim zniknie!
Więc krzyknął i pogalopował dalej. A Fox go nie złapał.
„Od tego wszystko się zaczęło. Czy zrozumiałeś, dlaczego brat Królik i brat Lis nie są przyjaciółmi?
„Nie żegnamy się jeszcze z wujkiem Remusem i jego bajkami. Powiedz mi, teraz, kiedy słyszysz Opowieści wujka Remusa, co myślisz? Co pamiętasz?
- Co zrobiliśmy? (Przeczytali tekst, odpowiadali na pytania dotyczące tekstu, pokazali swój stosunek do bohaterów.)
- Jakie umiejętności rozwinąłeś?
Komunikatywny UUD
1. Rozwijamy umiejętność słuchania i rozumienia mowy innych.
2. Wyraźnie przeczytaj i powtórz tekst.
3. Wyraź swoje myśli ustnie i pisemnie.
4. Umiejętność pracy w parach iw grupach.
Regulacyjne UUD
1. Ustal i sformułuj cel zajęć na lekcji z pomocą nauczyciela.
2. Wypowiedz kolejność czynności podczas lekcji.
3. Naucz się wyrażać swoje założenie (wersję) na podstawie pracy z ilustracją podręcznikową.
4. Naucz się pracować według planu zaproponowanego przez nauczyciela.
Osobiste wyniki
1. Rozwijamy umiejętność okazywania naszego stosunku do bohaterów, wyrażania emocji.
2. Oceń działania zgodnie z określoną sytuacją.
3. Tworzymy motywację do nauki i celowej aktywności poznawczej.
Rozwój i wychowanie duchowe i moralne:
1. Wychowanie wrażliwości moralnej, świadomości etycznej i gotowości do działań pozytywnych, w tym mowy.
2. Edukacja zdrowego stylu życia.
3. Edukacja ekologiczna.
. Wynik.
– Czy opowieści wujka Remusa są podobne do rosyjskich opowieści ludowych o zwierzętach? Jak są podobni? Jaka jest różnica?
– Czego uczą opowieści wujka Remusa?
- Jak wychodzisz z klasy?
– Jak oceniasz swoją pracę?
V. Praca domowa.
Przeczytaj bajkę ponownie i nazwij części (zadanie 1 w zeszycie na s. 42).
Jeśli chcesz, możesz przeczytać kolejną bajkę z książki „Opowieści wujka Remusa”.
