Epoka historyczna rozwinęła się pokrótce w fikcyjnej narracji. Streszczenie: Historia powstania opowieści Córka kapitana. Realizacja projektu edukacyjnego

Zapowiedź:

Aleksander Siergiejewicz Puszkin

„Córka kapitana” klasa 8

Historyczna podstawa opowieści. cechy kompozycji.

Cele : 1. Opowiedz o historii powstania opowieści

2. Odkryj związek między Córką kapitana a innymi pracami Puszkina

3. Opowiedz o cechach kompozycji

4. Rozwijaj umiejętność spójnego i logicznego odpowiadania na zadawane pytania

5. Pielęgnuj miłość do rosyjskiej historii i rosyjskiej literatury

Ekwipunek: Prezentacja elektroniczna, mapa Rosji XVIII wieku, handout

Podczas zajęć

1. Przemówienie wprowadzające nauczyciela.

Dzisiaj na lekcji rozpoczynamy naszą znajomość z historyczną historią Puszkina „Córka kapitana”. Nasza lekcja odbędzie się zgodnie z planem:

Ruch Puszkina w kierunku prozy
Powieść i opowieść w literaturze rosyjskiej lat 30. XIX wieku
Wymagania Puszkina dotyczące powieści historycznej
Zainteresowanie Puszkina tematem powstań ludowych
Praca pisarza nad „Historią Pugaczowa” i „Córką kapitana”
Skład fabuły

Już w trzecim rozdziale Eugeniusza Oniegina Puszkin mówi o swoim pragnieniu zwrócenia się ku realistycznej narracji w prozie. Było to w 1824 roku w Odessie.

A w 1827 roku Puszkin pracował nad Wrzosowiskiem Piotra Wielkiego. 1830 - Ukończono Opowieści Belkina, 1832 - 1833 - prace nad Dubrowskim. Od końca lat 20. proza zajmuje w twórczości pisarza ogromne miejsce, choć nie oznacza to odrzucenia formy poetyckiej.

Rozwój prozy w twórczości Puszkina wiąże się także z tym, że w latach 30. powieść, a zwłaszcza fabuła, zaczęła się szeroko rozwijać w literaturze rosyjskiej i zagranicznej.

Raport studenta o słynnych powieściach tamtych czasów (Marlinsky, Lazhechnikov, V. Scott)

Puszkin uważnie śledzi rozwój powieści i fabuły. Formułuje swoje wymagania dla powieści historycznej:„W naszych czasach przez słowo powieść rozumiemy epokę historyczną rozwiniętą w fikcyjnej narracji”.
W toku studiów nad twórczością Puszkina zauważyliśmy już zainteresowanie poety jego ojczystą historią, w okresach wielkich wstrząsów społecznych, głównych punktów zwrotnych w dziejach kraju.

- Osobowość którego męża stanu wzbudziła u pisarza szczególną uwagę? (Piotr Wielki)

Jakie dzieła opisują działalność Piotra i jego epoki? („Połtawa”, „Jeździec spiżowy”, „Arap Piotra Wielkiego”)

Dlaczego działalność Piotra Wielkiego jest dla Puszkina wielkim zainteresowaniem?

Ponadto pisarza interesuje również temat powstań ludowych.

Zainteresowanie Puszkina ruchem ludowym nie jest przypadkowe. Na początku lat 30. XIX wieku z wielką siłą wybuchły niepokoje chłopskie. Wśród nich jest powstanie osadników wojskowych w prowincji nowogrodzkiej. Puszkin z niepokojem śledzi jego rozwój. W 1833 poeta pracuje w archiwum historycznym. Apeluje do ministra wojny Czernyszewa o zgodę na dostęp do dokumentów dotyczących śledztwa Pugaczowa. Puszkin uzasadnia to tym, że planował pracować nad historią Suworowa (Suworow brał udział w likwidacji buntu Pugaczowa). Dostaje pozwolenie i przystępuje do pracy. Oprócz pracy w archiwach Puszkin odbywa podróż do Kazania, Simbirska, Uralska, Orenburga, odwiedził także stolicę Pugaczowa Berdskaya Sloboda. Rozmawia z ocalałymi z tamtych wydarzeń. Na początku 1834 r. ukazała się praca historyczna Historia Pugaczowa (Historia buntu Pugaczowa).

Pomysł na Córkę kapitana przyszedł do Puszkina jeszcze przed pracą nad Historią Pugaczowa, kiedy pisał Dubrowskiego.

Jakie są postacie w opowiadaniu „Dubrowski”?

Jaki konflikt leży u podstaw pracy?

Dlaczego Dubrovsky został pokonany i rozwiązał swój gang? (W walce z Troekurovem Dubrowski występuje jako bohater-mściciel za własne krzywdy, nie interesuje go los ludu).

Puszkin zdał sobie sprawę, że nie będzie w stanie zobrazować prawdziwego powstania chłopskiego na podstawie współczesnego materiału. Dlatego zwraca się do historii buntu Pugaczowa.

Postać Emeliana Pugaczowa wydaje się Puszkinowi bardzo jasna i oryginalna. Jest postacią o wielkich historycznych proporcjach.

Praca z mapą. Wskaż miasta, obszary objęte powstaniem, powiedz o przyczynach klęski.

Historia toczy się od kilku lat. W 1836 roku został ukończony i opublikowany w czasopiśmie Sovremennik. Puszkin pojawił się w opowieści jako historyk i artysta, który stworzył pierwszą realistyczną powieść historyczną.

6. Praca z epigrafami

Jak rozumiesz znaczenie wyrażenia, które jest epigrafem całej historii?

Dlaczego Puszkin wybrał te słowa?

Z czyjej perspektywy opowiadana jest historia?

Jakie są główne cechy fabuły (dokładność, zwięzłość, szybkość w rozwoju akcji, brak odchyleń od fabuły, ścisła zgodność fabuły z chronologią wydarzeń)

Jak określiłbyś główne tematy pracy? (1. Temat popularnego ruchu. „Honor, obowiązek, lojalność - zarówno w służbie, jak i w miłości)

7. Podsumowanie lekcji.

8. Praca domowa:1-2 rozdziały do przeczytania; powtórzenie fragmentu „Spotkanie z doradcą” lub przesłanie o Emelyanie Pugaczowie lub opracowanie artykułu w encyklopedii „Bunt Pugaczowa”

Temat lekcji: Epoka historyczna rozwinięta w fikcyjną narrację. (Według powieści A.S. Puszkina „Córka kapitana”). Nie tylko można, ale i trzeba być dumnym z chwały przodków; lekceważenie tego jest haniebnym tchórzostwem. A.S. Puszkin Cel: Zapoznanie studentów z wydarzeniami historycznymi z 1773 r., Pokazanie powodów odwołania się Puszkina do tematu powstania Pugaczowa, wątpliwości co do wyboru głównego bohatera. Zbadanie epoki historycznej pokazanej przez Puszkina w powieści „Córka kapitana”, przedstawienie historycznej pracy Puszkina poświęconej tej epoce. Dowiedz się, jaki jest stosunek ludzi i historyków do Pugaczowa. Rozwijanie umiejętności samodzielnej pracy ze źródłami historycznymi, technologiami informacyjnymi Zadania: powtórzenie znanej dzieciom informacji biograficznej o Puszkinie, powtórzenie koncepcji powieści historycznej, poszerzenie wiedzy dzieci o historii buntu Pugaczowa. Realizacja projektu edukacyjnego. Aby ukształtować umiejętności poszukiwawcze i badawcze, projekt realizowany jest w kilku etapach. Etap I - zajęcia podzielone są na 3 grupy: - historycy zbierają informacje o epoce historycznej Katarzyny II; - Puszkiniści pracują nad historycznym dziełem Puszkina „Historia buntu Pugaczowa” i powieścią „Córka kapitana”; - artyści ilustrują tekst. Etap II - podsumowanie wyników pośrednich: - uczestnicy każdej grupy przedstawiają sprawozdanie z wykonanej pracy i opracowują plan dalszych działań. Etap III - praca z komputerem: - umieszczenie zebranych informacji na slajdach. Etap IV - prezentacja: - uczniowie prezentują wizualnie wynik swoich działań projektowych. Przebieg lekcji 1. Moment organizacyjny. Wstęp. Nauczyciel historii: - 10 stycznia 1775 r. Emelyan Pugachev został stracony w mroźny poranek w Moskwie na placu Bolotnaya. Osobowość legendarnego buntownika jest nierozerwalnie związana z rosyjską historią. Nauczyciel literatury: Co więcej, tragedia Pugaczowa i bunt Pugaczowa przyciągnęły największą uwagę naszych wielkich pisarzy: Puszkina w XIX wieku, Jesienina w XX wieku. Dzisiaj na lekcji rozważymy sytuację historyczną, poznamy historię powstania opowieści A.S. Puszkina „Córka kapitana”. 1. Historia powstania opowiadania „Córka kapitana” A. S. Puszkina. – Historia i literatura są w tym dziele tak splecione, że tylko studiując te dwa źródła, możemy rozwikłać tajemnicę bohatera Puszkina. 1) Przyczyny apelu poety do buntu Pugaczowa. Powody, które skłoniły Puszkina do zwrócenia się ku historii Pugaczowa, wiążą się z wydarzeniami z 14 grudnia 1825 r. Po tym, jak Puszkin dowiedział się o powstaniu dekabrystów, bez względu na to, o czym myślał, bez względu na to, co napisał, myśl o „przyjaciołach, braciach, towarzyszach” opanowała go nieubłaganie. Wstrząśnięty wiadomością o bohaterstwie i śmierci przyjaciół, poeta zwraca się ku historii swojego ludu, tematowi powstań ludowych. W tym czasie narodziły się „Piosenki o Stence Razin”, a następnie „Przesłanie na Syberię”. To właśnie z dekabrystami zesłanymi na Syberię poeta podziela swój pomysł: „Chcę napisać esej o Pugaczowie: „Jadę do miejsc, przejdę przez Ural, pójdę dalej i przyjadę do poprosić o azyl w kopalniach Nerchinsk. Puszkina niepokoi pytanie, dlaczego wszystkie bunty chłopskie i szlacheckie zostały pokonane? Czy można znaleźć inne drogi do dobrobytu Rosji? Postać zbuntowanego Pugaczowa coraz bardziej przyciąga Puszkina. Postanawia zadedykować mu dzieło historyczne „Historia Pugaczowa” oraz dzieło sztuki. Aby zidentyfikować przyczyny pojawienia się buntownika Pugaczowa, przypomnijmy sobie, jaka była sytuacja w Rosji w latach 60-70 XVIII wieku. 2. Sytuacja w Rosji. Wzmocnienie niewoli. - Biorąc pod uwagę panowanie Katarzyny II jako okres rozkwitu pańszczyzny, widzimy, że gniew ludu, który zaowocował wielkim powstaniem w latach 1773-1774, był odpowiedzią na potworne ekonomiczne, prawne, moralne uciskanie ludu. Ciągłe umacnianie się pańszczyzny i wzrost ceł w pierwszej połowie XVIII wieku wywołały zaciekły opór chłopów. Jego główną formą był lot. Uciekinierzy udali się na tereny kozackie, na Ural, na Syberię, na Ukrainę, do północnych lasów. Często tworzyli „bandy rabusiów”, które nie tylko rabowały na drogach, ale także rozbijały majątki ziemskie i niszczyły dokumenty dotyczące własności ziemi i chłopów pańszczyźnianych. Niejednokrotnie chłopi otwarcie buntowali się, bili, a nawet zabijali swoich panów i stawiali opór oddziałom, które ich pacyfikowały. Ostatecznie ustanowione zakony pańszczyźniane dopiero w latach 1762-1769 spowodowały 120 powstań pańszczyźnianych. Jaka była polityka państwa wobec chłopów? Puszkin ukazany w wątku XVII w., panowanie Katarzyny II, z domu Zofii Fryderyki Augusty, księżnej Anhalt-Zerbst. W sierpniu 1745 poślubiła następcę tronu rosyjskiego, wielkiego księcia Piotra Fiodorowicza. W czerwcu 1762 r. do władzy doszła Katarzyna II, z pomocą strażników, obalając Piotra III, jej męża, który zginął, a szlachta, która służyła w straży i jej asystowała, została hojnie nagrodzona. Czas jej panowania nazwano erą Katarzyny. W tym okresie Rosja rozszerzyła swoje terytorium, prowadziła szeroko zakrojony handel przez porty Morza Bałtyckiego i Morza Czarnego. Wzmocniono aparat władzy, rozbudowano podwórze, rozwinęła się nauka. Sytuacja chłopów pańszczyźnianych w tym czasie jeszcze bardziej się pogorszyła: chłopi żebrali, można ich było sprzedawać jak rzeczy, jak bydło. Gazety pełne były ogłoszeń o sprzedaży chłopów. Dekretem cesarzowej właściciele ziemscy otrzymali prawo do karania winnych chłopów bez sądu, wygnania ich do ciężkich robót i samowoli. Brak praw, bieda popchnęła chłopów do buntów, które zostały brutalnie stłumione. W takim środowisku, po nagłej i tajemniczej śmierci Piotra III dla ludu, rozeszły się pogłoski, że cesarz żyje, że ktoś inny został zabity, a cesarz gdzieś się ukrywa. Ale pojawi się i uratuje lud, da chłopom wolność i ziemię. 3. Praca z dokumentami. „Badania nad powieścią „Córka kapitana” Uczniowie poznają historię powstania dzieła historycznego A.S. Puszkina. Slajd nr 10. Na slajdzie - trasa podróży A.S. Puszkina do miejsc powstania Pugaczowa. Uczniowie na mapie studiują ścieżkę Puszkina, opisują jego spotkania z naocznymi świadkami wydarzeń. Slajd nr 11. Podano wnioski uczniów na temat roli A.S. Puszkina w badaniu epoki Katarzyny II. Studenci podsumowują działalność poety jako historyka. 2) Jak Puszkin zbiera materiały o Pugaczowie. Nawet z wygnania w Michajłowskim, w listach do brata i przyjaciół, prosił ich o przesłanie mu „Życia Emelki Pugaczowa” i innych materiałów o nim. W kolejnych latach dużo czytał o Pugaczowie, studiował dokumenty archiwalne. Ale to wszystko wydawało mu się niewystarczające, chciał wiedzieć więcej, lepiej. W 1833 r., po czteromiesięcznym urlopie w służbie, postanowił podróżować po miejscach, w których odbywały się powstania chłopskie; zobaczyć, gdzie stacjonowały wojska Pugaczowa, gdzie płonęły majątki ziemiańskie, gdzie być może jeszcze żyli starzy ludzie - świadkowie powstania. slajd 8 Udaje się do prowincji Kazań i Orenburg. We wrześniu odwiedził Kazań, Simbirsk, Orenburg, Uralsk - wieś Berda. slajd 9-10 Pracował z entuzjazmem, rozmawiał ze starszymi ludźmi, spisywał piosenki, bajki, historie o Pugaczowie. „Śpię i widzę, żebym przyszedł do Boldino i tam się zamknąłem ...” - napisał do żony, a późną jesienią był już w Boldino, uporządkował swoje notatki, napisał „Historię Pugaczowa”. Pod koniec przyszłego roku ukazała się Historia Pugaczowa. Car Mikołaj I zmienił nazwisko. Uważał, że taki przestępca jak Pugaczow nie może mieć historii i nakazał nazwać książkę „Historia buntu Pugaczowa”. Ale Puszkin widział w Pugaczowie nie przestępcę, ale głównego przywódcę ruchu chłopskiego, pokazał swoją wiodącą rolę w powstaniu ludowym, mówił o nim jako o inteligentnej, utalentowanej osobie, która wiedziała, jak bezlitośnie i hojnie traktować wrogów zwykłym ludziom 3) Czas przedstawiony w opowieści. A teraz na bezkresnych stepach Orenburga pojawiają się apele napisane prostym i zrozumiałym językiem dla ludu w imieniu cesarza Piotra III. - Częste powtarzanie się ludowych demonstracji, rozgoryczenie buntowników świadczyło o kłopotach w kraju, o zbliżającym się niebezpieczeństwie. To samo zostało powiedziane o szerzeniu się oszustwa. Uzurpatorzy pod imieniem Piotra Fiodorowicza pojawiają się w różnych miejscach pod różnymi postaciami. Rozmowa o uratowaniu Piotra III rozpoczęła się zaraz po jego śmierci w 1762 roku. Ludzie mówili o tym, przekazywali pogłoski z ust do ust zarówno w samym Petersburgu, jak i daleko od niego. Do 1773 roku pojawiło się sześciu oszustów Piotra III. Kupiec targowy Anton Aslanbekov pozował na cesarza w 1764 roku w regionie Kursk, Obyan, Miropolye. Był wspierany przez lokalnych odnodvortsy. Zbiegły rekrut Ivan Evdokimov pozował jako Piotr III w dzielnicy Niżny Nowogród. Gavrila Kremnev - pojedynczy pałac we wsi Gryaznovka, obwód Lebedinsky, działał w 1765 roku w obwodzie woroneskim i na Ukrainie Słobodzkiej. Z dwoma zbiegłymi chłopami (jednego nazwał – generałem Rumiancewem, drugiego – generałem Aleksiejem Puszkinem), jeździł po wsiach i przysięgał ludność „cesarzowi” – sobie. Obiecał miejscowym uwolnienie ich od podatków, uwolnienie skazanych z więzień. W tym samym czasie w prowincji Izyum pojawił się kolejny „cesarz” - zbiegły żołnierz Piotr Czernyszew. W 1772 r. jeden z Kozłowskich odnodworcewów twierdził, że Piotr III ukrywał się u Kozaków Dońskich. Wielu innych również o tym mówiło. Jednak tylko jednemu z wielu oszustów udało się poważnie wstrząsnąć imperium. Cesarzem tym nazywał siebie kozacki jajski Jemelian Iwanowicz Pugaczow, ludzie podążali za nim, powstanie objęło rozległe terytorium i trwało półtora roku. Został brutalnie stłumiony, a Pugaczowa stracony. 3. Informacje biograficzne o Emelyan Pugachev (raport studencki). - Emelyan Pugachev urodził się we wsi prowincji Zimoveyskaya Don. Ojciec - Iwan Michajłowicz Pugaczow, zmarł w 1762 r., Matka - Anna Michajłowna w 1771 r. Nazwisko Pugaczowa pochodzi od pseudonimu jego dziadka - Michaiła Pugacha. W rodzinie oprócz Emelyan był brat - Dementey i dwie siostry - Ulyana i Fedosya. Jak sam Pugaczow wskazał podczas przesłuchania, jego rodzina należała do oficjalnej wiary prawosławnej, w przeciwieństwie do większości Kozaków Dońskich i Yaik, którzy wyznają starą wiarę. Był w służbie od 18 roku życia, w wieku 19 lat ożenił się z Sofią Dmitrievną Nedyuzheva, kozacką kobietą ze wsi Esaulovskaya. Od 1763 do 1767 r. Pugaczow służył w swojej wiosce, gdzie w 1764 r. urodził się jego syn Trofim, a w 1768 r. córka Agrafena. W przerwie między narodzinami dzieci Pugaczow został wysłany do Polski z zespołem Yesaula Elisey Yakovlev w celu odszukania i powrotu do Rosji uciekających staroobrzędowców. Po wycofaniu wojsk do kwater zimowych w Elizawetgradzie w 1771 r. Pugaczow zachorował („… a jego klatka piersiowa i nogi zgniły”). Pułkownik Kutejjnikow wysłał go do Dona jako część drużyny 100 Kozaków w celu zastąpienia koni. Z powodu choroby Pugaczow nie mógł wrócić, wynajął zastępcę - „Wioskę Glazunovskaya (nad rzeką Medveditsa) kozackiego Biriukowa, któremu dał dwa konie z siodłami, szablę, płaszcz, niebieski zamek błyskawiczny, żarcie i dwanaście rubli za pieniądze. Sam udał się do wojskowej stolicy Czerkaska, aby poprosić o jego rezygnację. Odmówiono mu rezygnacji, proponując leczenie w izbie chorych lub na własną rękę. Pugaczow wolał leczyć się sam, po czym udał się do swojej siostry Teodozji, a następnie do Szymona Pawłowa w Taganrogu, gdzie służył. W rozmowie z zięciem Pugaczow dowiedział się, że on i kilku towarzyszy chciało uciec ze służby i zgłosił się na ochotnika, aby mu pomóc. Po schwytaniu Pawłow opowiedział o okolicznościach ucieczki. W rezultacie Pugaczow został zmuszony do ukrycia się, był wielokrotnie zatrzymywany i uciekał, bezskutecznie próbował przedostać się na Terek. W listopadzie 1772 r. Pugaczow ukrywał się w staroobrzędowym skete Ofiarowania Najświętszej Marii Panny u rektora Filareta, od którego dowiedział się o niepokojach w armii Yaik. Kilka dni później, na przełomie listopada i grudnia, Pugaczow udał się na wyprawę wędkarską do Jaitskiego, gdzie spotkał się z jednym z uczestników powstania 1772 r., Denisem Pjanowem. W rozmowie z nim Pugaczow po raz pierwszy nazwał siebie ocalałym Piotrem III i omówił możliwość zorganizowania ucieczki ukrywających się uczestników powstania na Kubań. Po powrocie do Meczetnej Słobody, na podstawie donosu chłopa Filippova Pugaczowa, który był z nim w podróży, został aresztowany i wysłany do śledztwa najpierw do Simbirska, a następnie w styczniu 1773 r. do Kazania. Po drodze udało mu się uciec. 4) Pracuj nad historią. Praca nad historią Pugaczowa zainspirowała Puszkina: zaczął pisać opowiadanie „Córka kapitana” - jego najlepsza praca w prozie. Zmienił sześć planów, nigdy nie decydując się na jeden. Praca nad historią była trudna, ponieważ pugaczyzm był tematem tabu. W opowieści Puszkin chciał, aby główny bohater był szlachetnym oficerem, który przeszedł na stronę rebeliantów. Kilkakrotnie przerabia fabułę, zmieniając imiona bohaterów. Ostatecznie zdecydował się na jeden, który pozostanie w ostatecznej wersji tekstu powieści - Grinev. Nazwisko to pochodzi z materiałów archiwalnych. Porucznik A.M. Grinev znalazł się wśród tych oficerów, którzy byli podejrzani o „komunikowanie się ze złoczyńcami, ale w wyniku śledztwa okazali się niewinni”. Griniew w opowieści Puszkina stał się naocznym świadkiem, świadkiem i uczestnikiem wydarzeń. Razem z nim przejdziemy przez próby, błędy i zwycięstwa, odkrycia i trudności, poprzez poznanie prawdy, zrozumienie mądrości, miłości i miłosierdzia. W historii Puszkin pokazał krwawe epizody pugaczizmu. Ale nie podziwia buntu chłopskiego. Już w swojej pracy historycznej pokazał, że okrucieństwo buntowników zostało sprowokowane niesprawiedliwością władz samorządowych i rządowych. Na kartach opowieści pojawia się Baszkirczyk, uczestnik zamieszek z 1741 roku. Nie można czytać stron opisujących tego człowieka bez dreszczyku emocji. Tak więc Puszkin zakończył historię na rok przed śmiercią jesienią 1836 roku. Przekazał Córkę Kapitana cenzurze za pozwolenie na druk. Wysłał list do cenzury, w którym napisał: „Moja powieść oparta jest na legendzie, o której kiedyś słyszałem, że jeden z oficerów, który zdradził swój obowiązek i przeszedł do gangów Pugaczowa, został na jej prośbę ułaskawiony przez cesarzową starszy ojciec, który rzucił się jej do stóp”. Puszkin nawiązuje do historii oficera Szwanwicza. Jego ojciec, siłacz, awanturnik i tyran, nawet za czasów Piotra III, w kłótni w tawernie, podciął policzek Aleksiejowi Orłowowi, ulubienicy Katarzyny II, żony Piotra III. Aleksiej Orłow prowadził spisek, w wyniku którego Piotr III został obalony z tronu, a Katarzyna została cesarzową. Szwanwicz myślał, że zostanie stracony, ale Orłow nie zemścił się na sprawcy, ale pozostał przyjacielem Szwanwicza. Wiele lat później syn Szwanwicza „miał tchórzostwo, by trzymać się Pugaczowa i głupotę, by służyć mu z całego serca”. Mówiono, że to Aleksiej Orłow, już teraz hrabia, ulubieniec cesarzowej, „błagał cesarzową o złagodzenie wyroku” dla syna swego dawnego wroga, a potem przyjaciela. Co jest prawdą w tym „żarcie”? Młody Szwanwicz, wzięty do niewoli przez rebeliantów, złożył przysięgę wierności Pugaczowowi i służył w jego kwaterze głównej. Po klęsce buntu Szwanwicz uciekł, ale został złapany i aresztowany. Został pozbawiony szlachty i stopni, zesłany na Syberię. Zmarł nie czekając na złagodzenie swojego losu. Gdzie jest „przebaczenie cesarzowej”, które tak zaimponowało Puszkinowi, że umieścił je u podstaw powieści? Nie było ułaskawienia. I oczywiście nie było sceny z ojcem upadającym u stóp cesarzowej. Puszkin o tym wiedział, ale było to „rozproszenie”. Puszkin wyjaśnia cenzorowi, na czym polega fabuła Córki kapitana. On, nawiązując do tej legendy, inspiruje go, że powieść w rzeczywistości została napisana ze względu na ostatni odcinek - spotkanie Maszy Mironowej i Katarzyny II, a zatem ma na celu uwielbienie królewskiego miłosierdzia. Puszkin zmuszony jest w ten sposób zinterpretować fabułę powieści, bo fabuła Córki kapitana była zupełnie inna. Więcej na ten temat dowiemy się w późniejszych lekcjach. Uczniowie szukają odpowiedzi na pytanie: „Jak w powieści koreluje prawda historyczna i fikcja, jaki on jest prawdziwym Pugaczowem?”. Slajd nr 13. Odpowiedź na pytanie zadane na slajdzie nr 5 przez MI Cwietajewej. Slajd nr 14. Podano oświadczenie A.S. Puszkina o bezsensowności i bezwzględności rosyjskiego buntu. Uczniowie starają się zrozumieć przedstawioną wypowiedź, powiązać ją z nowoczesnością. Slajdy nr 15, 16, 17, 18, 19. Slajdy przedstawiają ilustracje artystów do powieści Córka kapitana. Uczniowie prezentują własne ilustracje do powieści. Podsumowanie lekcji. Praca domowa.

Temat lekcji: Epoka historyczna rozwinięta w fikcyjną narrację.

(Według historii A.S. Puszkina „Córka kapitana”).

Nie tylko można, ale i trzeba być dumnym z chwały przodków; lekceważenie tego jest haniebnym tchórzostwem.

A. Puszkin

Cel: Zapoznanie studentów z wydarzeniami historycznymi z 1773 roku, ukazanie przyczyn odwołania się Puszkina do tematu powstania Pugaczowa, wątpliwości co do wyboru głównego bohatera.

Zbadanie epoki historycznej pokazanej przez Puszkina w powieści „Córka kapitana”, przedstawienie historycznej pracy Puszkina poświęconej tej epoce.

Dowiedz się, jaki jest stosunek ludzi i historyków do Pugaczowa.

Rozwijanie umiejętności samodzielnej pracy ze źródłami historycznymi, technologiami informacyjnymi

Zadania:

powtórzyć znane dzieciom informacje biograficzne o Puszkinie, powtórzyć koncepcję powieści historycznej, poszerzyć wiedzę dzieci o historii buntu Pugaczowa.

Realizacja projektu edukacyjnego.

Aby ukształtować umiejętności poszukiwawcze i badawcze, projekt realizowany jest w kilku etapach.

Etap I - klasa podzielona jest na 3 grupy:

Historycy zbierają informacje o epoce historycznej Katarzyny II;

Puszkiniści pracują nad historycznym dziełem Puszkina Historia buntu Pugaczowa i powieścią Córka kapitana;

Artyści ilustrują tekst.

Etap II - podsumowanie wyników pośrednich:

Uczestnicy każdej z grup przedstawiają sprawozdanie z wykonanej pracy i opracowują plan dalszych działań.

Etap III - praca z komputerem:

Umieszczenie zebranych informacji na slajdach.

Etap IV - prezentacja:

Uczniowie wizualnie prezentują wynik swoich działań projektowych.

Podczas zajęć

1. Moment organizacyjny.

Wstęp.

Nauczyciel historii:- 10 stycznia 1775 r. Jemelian Pugaczow został stracony w mroźny poranek w Moskwie na placu Bołotnaja. Osobowość legendarnego buntownika jest nierozerwalnie związana z rosyjską historią.

Nauczyciel literatury: Co więcej, tragedia Pugaczowa i bunt Pugaczowa przyciągnęły największą uwagę naszych wielkich pisarzy: Puszkina w XIX wieku, Jesienina w XX wieku.

Dzisiaj na lekcji rozważymy sytuację historyczną, poznamy historię powstania opowieści A.S. Puszkina „Córka kapitana”.

1. Historia powstania opowiadania „Córka kapitana” A. S. Puszkina.

– Historia i literatura są w tym dziele tak splecione, że tylko studiując te dwa źródła, możemy rozwikłać tajemnicę bohatera Puszkina.

1) Przyczyny apelu poety do buntu Pugaczowa.

Powody, które skłoniły Puszkina do zwrócenia się ku historii Pugaczowa, wiążą się z wydarzeniami z 14 grudnia 1825 r. Po tym, jak Puszkin dowiedział się o powstaniu dekabrystów, bez względu na to, o czym myślał, bez względu na to, co napisał, myśl o „przyjaciołach, braciach, towarzyszach” opanowała go nieubłaganie.

Wstrząśnięty wiadomością o bohaterstwie i śmierci przyjaciół, poeta zwraca się ku historii swojego ludu, tematowi powstań ludowych.

W tym czasie narodziły się „Piosenki o Stence Razin”, a następnie „Przesłanie na Syberię”.

To właśnie z dekabrystami zesłanymi na Syberię poeta podziela swój pomysł: „Chcę napisać esej o Pugaczowie: „Jadę do miejsc, przejdę przez Ural, pójdę dalej i przyjadę do poprosić o azyl w kopalniach Nerchinsk.

Puszkina niepokoi pytanie, dlaczego wszystkie bunty chłopskie i szlacheckie zostały pokonane? Czy można znaleźć inne drogi do dobrobytu Rosji? Postać zbuntowanego Pugaczowa coraz bardziej przyciąga Puszkina. Postanawia zadedykować mu dzieło historyczne „Historia Pugaczowa” oraz dzieło sztuki.

Aby zidentyfikować przyczyny pojawienia się buntownika Pugaczowa, przypomnijmy sobie, jaka była sytuacja w Rosji w latach 60-70 XVIII wieku.

2. Sytuacja w Rosji.

Wzmocnienie niewoli.

Biorąc pod uwagę panowanie Katarzyny II jako okres rozkwitu pańszczyzny, widzimy, że gniew ludu, który doprowadził do wielkiego powstania w latach 1773-1774, był odpowiedzią na potworne ekonomiczne, prawne i moralne uciskanie ludu.

Ciągłe umacnianie się pańszczyzny i wzrost ceł w pierwszej połowie XVIII wieku wywołały zaciekły opór chłopów. Jego główną formą był lot. Uciekinierzy udali się na tereny kozackie, na Ural, na Syberię, na Ukrainę, do północnych lasów. Często tworzyli „bandy rabusiów”, które nie tylko rabowały na drogach, ale także rozbijały majątki ziemskie i niszczyły dokumenty dotyczące własności ziemi i chłopów pańszczyźnianych. Niejednokrotnie chłopi otwarcie buntowali się, bili, a nawet zabijali swoich panów i stawiali opór oddziałom, które ich pacyfikowały. Ostatecznie ustanowione zakony pańszczyźniane dopiero w latach 1762-1769 spowodowały 120 powstań pańszczyźnianych.

Jaka była polityka państwa wobec chłopów? Puszkin ukazany w wątku XVII w., panowanie Katarzyny II, z domu Zofii Fryderyki Augusty, księżnej Anhalt-Zerbst. W sierpniu 1745 poślubiła następcę tronu rosyjskiego, wielkiego księcia Piotra Fiodorowicza.

W czerwcu 1762 r. do władzy doszła Katarzyna II, z pomocą strażników, obalając Piotra III, jej męża, który zginął, a szlachta, która służyła w straży i jej asystowała, została hojnie nagrodzona. Czas jej panowania nazwano erą Katarzyny. W tym okresie Rosja rozszerzyła swoje terytorium, prowadziła szeroko zakrojony handel przez porty Morza Bałtyckiego i Morza Czarnego. Wzmocniono aparat władzy, rozbudowano podwórze, rozwinęła się nauka.

Sytuacja chłopów pańszczyźnianych w tym czasie jeszcze bardziej się pogorszyła: chłopi żebrali, można ich było sprzedawać jak rzeczy, jak bydło. Gazety pełne były ogłoszeń o sprzedaży chłopów. Dekretem cesarzowej właściciele ziemscy otrzymali prawo do karania winnych chłopów bez sądu, wygnania ich do ciężkich robót i samowoli. Brak praw, bieda popchnęła chłopów do buntów, które zostały brutalnie stłumione. W takim środowisku, po nagłej i tajemniczej śmierci Piotra III dla ludu, rozeszły się pogłoski, że cesarz żyje, że ktoś inny został zabity, a cesarz gdzieś się ukrywa. Ale pojawi się i uratuje lud, da chłopom wolność i ziemię.

3. Praca z dokumentami.

„Studia nad powieścią „Córka kapitana”

Uczniowie poznają historię powstania dzieła historycznego A.S. Puszkina.

Slajd nr 10. Na slajdzie - trasa podróży A.S. Puszkina do miejsc powstania Pugaczowa.

Uczniowie na mapie studiują ścieżkę Puszkina, opisują jego spotkania z naocznymi świadkami wydarzeń.

Slajd nr 11. Podano wnioski uczniów na temat roli A.S. Puszkina w badaniu epoki Katarzyny II.

Studenci podsumowują działalność poety jako historyka.

2) Jak Puszkin zbiera materiały o Pugaczowie.

Nawet z wygnania w Michajłowskim, w listach do brata i przyjaciół, prosił ich o przesłanie mu „Życia Emelki Pugaczowa” i innych materiałów o nim. W kolejnych latach dużo czytał o Pugaczowie, studiował dokumenty archiwalne. Ale to wszystko wydawało mu się niewystarczające, chciał wiedzieć więcej, lepiej. W 1833 r., po czteromiesięcznym urlopie w służbie, postanowił podróżować po miejscach, w których odbywały się powstania chłopskie; zobaczyć, gdzie stacjonowały wojska Pugaczowa, gdzie płonęły majątki ziemiańskie, gdzie być może jeszcze żyli starzy ludzie - świadkowie powstania.

Jeździ do prowincji Kazań i Orenburg. We wrześniu odwiedził Kazań, Simbirsk, Orenburg, Uralsk - wieś Berda.

Pracował z entuzjazmem, rozmawiał ze starszymi ludźmi, pisał piosenki, bajki, historie o Pugaczowie. „Śpię i widzę, żebym przyszedł do Boldino i tam się zamknąłem ...” - napisał do żony, a późną jesienią był już w Boldino, uporządkował swoje notatki, napisał „Historię Pugaczowa”. Pod koniec przyszłego roku ukazała się Historia Pugaczowa. Car Mikołaj I zmienił nazwisko. Uważał, że taki przestępca jak Pugaczow nie może mieć historii i nakazał nazwać książkę „Historia buntu Pugaczowa”.

Ale Puszkin widział w Pugaczowie nie przestępcę, ale głównego przywódcę ruchu chłopskiego, pokazał swoją wiodącą rolę w powstaniu ludowym, mówił o nim jako o inteligentnym, utalentowanym człowieku, który wiedział, jak bezlitośnie i hojnie traktować zwykłych ludzi wobec wrogów.

3) Czas przedstawiony w historii.

A teraz na bezkresnych stepach Orenburga pojawiają się apele napisane prostym i zrozumiałym językiem dla ludu w imieniu cesarza Piotra III.

Częste powtarzanie się ludowych demonstracji, rozgoryczenie buntowników świadczyło o kłopotach w kraju, o zbliżającym się niebezpieczeństwie. To samo zostało powiedziane o szerzeniu się oszustwa. Uzurpatorzy pod imieniem Piotra Fiodorowicza pojawiają się w różnych miejscach pod różnymi postaciami. Rozmowa o uratowaniu Piotra III rozpoczęła się zaraz po jego śmierci w 1762 roku. Ludzie mówili o tym, przekazywali pogłoski z ust do ust zarówno w samym Petersburgu, jak i daleko od niego. Do 1773 roku pojawiło się sześciu oszustów Piotra III.

Kupiec targowy Anton Aslanbekov pozował na cesarza w 1764 roku w regionie Kursk, Obyan, Miropolye. Był wspierany przez lokalnych odnodvortsy.

Zbiegły rekrut Ivan Evdokimov pozował jako Piotr III w dzielnicy Niżny Nowogród.

Gavrila Kremnev - pojedynczy pałac we wsi Gryaznovka, obwód Lebedinsky, działał w 1765 roku w obwodzie woroneskim i na Ukrainie Słobodzkiej. Z dwoma zbiegłymi chłopami (jednego nazwał – generałem Rumiancewem, drugiego – generałem Aleksiejem Puszkinem), jeździł po wsiach i przysięgał ludność „cesarzowi” – sobie. Obiecał miejscowym uwolnienie ich od podatków, uwolnienie skazanych z więzień.

W tym samym czasie w prowincji Izyum pojawił się kolejny „cesarz” - zbiegły żołnierz Piotr Czernyszew.

W 1772 r. jeden z Kozłowskich odnodworcewów twierdził, że Piotr III ukrywał się u Kozaków Dońskich. Wielu innych również o tym mówiło. Jednak tylko jednemu z wielu oszustów udało się poważnie wstrząsnąć imperium.

Cesarzem tym nazywał siebie kozacki jajski Jemelian Iwanowicz Pugaczow, ludzie podążali za nim, powstanie objęło rozległe terytorium i trwało półtora roku. Został brutalnie stłumiony, a Pugaczowa stracony.

3. Informacje biograficzne o Emelyan Pugachev (raport studencki).

Emelyan Pugachev urodził się we wsi prowincji Zimoveyskaya Donskaya. Ojciec - Iwan Michajłowicz Pugaczow, zmarł w 1762 r., Matka - Anna Michajłowna w 1771 r. Nazwisko Pugaczowa pochodzi od pseudonimu jego dziadka - Michaiła Pugacha. W rodzinie oprócz Emelyan był brat - Dementey i dwie siostry - Ulyana i Fedosya. Jak sam Pugaczow wskazał podczas przesłuchania, jego rodzina należała do oficjalnej wiary prawosławnej, w przeciwieństwie do większości Kozaków Dońskich i Yaik, którzy wyznają starą wiarę. Był w służbie od 18 roku życia, w wieku 19 lat ożenił się z Sofią Dmitrievną Nedyuzheva, kozacką kobietą ze wsi Esaulovskaya. Od 1763 do 1767 r. Pugaczow służył w swojej wiosce, gdzie w 1764 r. urodził się jego syn Trofim, a w 1768 r. córka Agrafena. W przerwie między narodzinami dzieci Pugaczow został wysłany do Polski z zespołem Yesaula Elisey Yakovlev w celu odszukania i powrotu do Rosji uciekających staroobrzędowców.

Po wycofaniu wojsk do kwater zimowych w Elizawetgradzie w 1771 r. Pugaczow zachorował („… a jego klatka piersiowa i nogi zgniły”). Pułkownik Kutejjnikow wysłał go do Dona jako część drużyny 100 Kozaków w celu zastąpienia koni. Z powodu choroby Pugaczow nie mógł wrócić, wynajął zastępcę - „Wioskę Glazunovskaya (nad rzeką Medveditsa) kozackiego Biriukowa, któremu dał dwa konie z siodłami, szablę, płaszcz, niebieski zamek błyskawiczny, żarcie i dwanaście rubli za pieniądze. Sam udał się do wojskowej stolicy Czerkaska, aby poprosić o jego rezygnację. Odmówiono mu rezygnacji, proponując leczenie w izbie chorych lub na własną rękę. Pugaczow wolał leczyć się sam, po czym udał się do swojej siostry Teodozji, a następnie do Szymona Pawłowa w Taganrogu, gdzie służył. W rozmowie z zięciem Pugaczow dowiedział się, że on i kilku towarzyszy chciało uciec ze służby i zgłosił się na ochotnika, aby mu pomóc.

Po schwytaniu Pawłow opowiedział o okolicznościach ucieczki. W rezultacie Pugaczow został zmuszony do ukrycia się, był wielokrotnie zatrzymywany i uciekał, bezskutecznie próbował przedostać się na Terek.

W listopadzie 1772 r. Pugaczow ukrywał się w staroobrzędowym skete Ofiarowania Najświętszej Marii Panny u rektora Filareta, od którego dowiedział się o niepokojach w armii Yaik. Kilka dni później, na przełomie listopada i grudnia, Pugaczow udał się na wyprawę wędkarską do Jaitskiego, gdzie spotkał się z jednym z uczestników powstania 1772 r., Denisem Pjanowem. W rozmowie z nim Pugaczow po raz pierwszy nazwał siebie ocalałym Piotrem III i omówił możliwość zorganizowania ucieczki ukrywających się uczestników powstania na Kubań. Po powrocie do Meczetnej Słobody, na podstawie donosu chłopa Filippova Pugaczowa, który był z nim w podróży, został aresztowany i wysłany do śledztwa najpierw do Simbirska, a następnie w styczniu 1773 r. do Kazania. Po drodze udało mu się uciec.

4) Pracuj nad historią.

Praca nad historią Pugaczowa zainspirowała Puszkina: zaczął pisać opowiadanie „Córka kapitana” - jego najlepsza praca w prozie. Zmienił sześć planów, nigdy nie decydując się na jeden. Praca nad historią była trudna, ponieważ pugaczyzm był tematem tabu. W opowieści Puszkin chciał, aby główny bohater był szlachetnym oficerem, który przeszedł na stronę rebeliantów. Kilkakrotnie przerabia fabułę, zmieniając imiona bohaterów. Ostatecznie zdecydował się na jeden, który pozostanie w ostatecznej wersji tekstu powieści - Grinev. Nazwisko to pochodzi z materiałów archiwalnych. Porucznik A.M. Grinev znalazł się wśród tych oficerów, którzy byli podejrzani o „komunikowanie się ze złoczyńcami, ale w wyniku śledztwa okazali się niewinni”. Griniew w opowieści Puszkina stał się naocznym świadkiem, świadkiem i uczestnikiem wydarzeń. Razem z nim przejdziemy przez próby, błędy i zwycięstwa, odkrycia i trudności, poprzez poznanie prawdy, zrozumienie mądrości, miłości i miłosierdzia.

W historii Puszkin pokazał krwawe epizody pugaczizmu. Ale nie podziwia buntu chłopskiego. Już w swojej pracy historycznej pokazał, że okrucieństwo buntowników zostało sprowokowane niesprawiedliwością władz samorządowych i rządowych. Na kartach opowieści pojawia się Baszkirczyk, uczestnik zamieszek z 1741 roku. Nie można czytać stron opisujących tego człowieka bez dreszczyku emocji.

Tak więc Puszkin zakończył historię na rok przed śmiercią jesienią 1836 roku. Przekazał Córkę Kapitana cenzurze za pozwolenie na druk. Wysłał list do cenzury, w którym napisał: „Moja powieść oparta jest na legendzie, o której kiedyś słyszałem, że jeden z oficerów, który zdradził swój obowiązek i przeszedł do gangów Pugaczowa, został na jej prośbę ułaskawiony przez cesarzową starszy ojciec, który rzucił się jej do stóp”.

Puszkin nawiązuje do historii oficera Szwanwicza. Jego ojciec, siłacz, awanturnik i tyran, nawet za czasów Piotra III, w kłótni w tawernie, podciął policzek Aleksiejowi Orłowowi, ulubienicy Katarzyny II, żony Piotra III. Aleksiej Orłow prowadził spisek, w wyniku którego Piotr III został obalony z tronu, a Katarzyna została cesarzową. Szwanwicz myślał, że zostanie stracony, ale Orłow nie zemścił się na sprawcy, ale pozostał przyjacielem Szwanwicza. Wiele lat później syn Szwanwicza „miał tchórzostwo, by trzymać się Pugaczowa i głupotę, by służyć mu z całego serca”. Mówiono, że to Aleksiej Orłow, już teraz hrabia, ulubieniec cesarzowej, „błagał cesarzową o złagodzenie wyroku” dla syna swego dawnego wroga, a potem przyjaciela. Co jest prawdą w tym „żarcie”?

Młody Szwanwicz, wzięty do niewoli przez rebeliantów, złożył przysięgę wierności Pugaczowowi i służył w jego kwaterze głównej. Po klęsce buntu Szwanwicz uciekł, ale został złapany i aresztowany. Został pozbawiony szlachty i stopni, zesłany na Syberię. Zmarł nie czekając na złagodzenie swojego losu. Gdzie jest „przebaczenie cesarzowej”, które tak zaimponowało Puszkinowi, że umieścił je u podstaw powieści? Nie było ułaskawienia. I oczywiście nie było sceny z ojcem upadającym u stóp cesarzowej. Puszkin o tym wiedział, ale było to „rozproszenie”. Puszkin wyjaśnia cenzorowi, na czym polega fabuła Córki kapitana. On, nawiązując do tej legendy, inspiruje go, że powieść w rzeczywistości została napisana ze względu na ostatni odcinek - spotkanie Maszy Mironowej i Katarzyny II, a zatem ma na celu uwielbienie królewskiego miłosierdzia. Puszkin zmuszony jest w ten sposób zinterpretować fabułę powieści, bo fabuła Córki kapitana była zupełnie inna. Więcej na ten temat dowiemy się w późniejszych lekcjach.

Uczniowie szukają odpowiedzi na pytanie: „Jak w powieści koreluje prawda historyczna i fikcja, jaki on jest prawdziwym Pugaczowem?”.

Slajd nr 13. Odpowiedź na pytanie zadane na slajdzie nr 5 przez MI Cwietajewej.

Slajd nr 14. Podano oświadczenie A.S. Puszkina o bezsensowności i bezwzględności rosyjskiego buntu.

Uczniowie starają się zrozumieć przedstawioną wypowiedź, powiązać ją z nowoczesnością.

Slajdy nr 15, 16, 17, 18, 19. Slajdy przedstawiają ilustracje artystów do powieści Córka kapitana.

Uczniowie prezentują własne ilustracje do powieści.

Podsumowanie lekcji.

Praca domowa.

Sekcje: Historia i nauki społeczne , Literatura

Klasa: 8

Temat lekcji: Epoka historyczna rozwinęła się w fikcyjnej narracji.

(Według powieści A.S. Puszkina „Córka kapitana”).

Nie tylko można, ale i trzeba być dumnym z chwały przodków; lekceważenie tego jest haniebnym tchórzostwem.

A. Puszkin

Prezentacja projektu edukacyjnego.

Temat projektu został wybrany z uwzględnieniem sytuacji edukacyjnej w przedmiocie dla dalszego pogłębiania wiedzy uczniów.

Cele:

Zbadanie epoki historycznej pokazanej przez Puszkina w powieści „Córka kapitana”, przedstawienie historycznej pracy Puszkina poświęconej tej epoce.
Dowiedz się, jaki jest stosunek ludzi i historyków do Pugaczowa.
Rozwijanie umiejętności samodzielnej pracy ze źródłami historycznymi, technologiami informacyjnymi.
Rozbudzaj u dzieci zainteresowanie historią i kulturą Rosji.

Realizacja projektu edukacyjnego.

Aby ukształtować umiejętności poszukiwawcze i badawcze, projekt realizowany jest w kilku etapach.

ja wystawiam- klasa podzielona jest na 3 grupy:

Historycy zbierają informacje o epoce historycznej Katarzyny II;

Puszkiniści pracują nad historycznym dziełem Puszkina Historia buntu Pugaczowa i powieścią Córka kapitana;

Artyści ilustrują tekst.

II etap- Podsumowanie wyników pośrednich:

Uczestnicy każdej z grup przedstawiają sprawozdanie z wykonanej pracy i opracowują plan dalszych działań.

Etap III- praca z komputerem:

Umieszczenie zebranych informacji na slajdach.

IV etap- prezentacja:

Uczniowie wizualnie prezentują wynik swoich działań projektowych.

„Epoka Katarzyny II”.

Slajd nr 1. Przedstawiono temat badań, podano epigraf - słowa A.S. Puszkina.

Slajd nr 2. Wyświetlane są cele lekcji.

Slajd nr 3. Na slajdzie - portrety Katarzyny II i Piotra III

Historycy przedstawiają fakty historyczne dotyczące panowania Katarzyny II.

Slajdy 4, 5. Slajd zawiera tabelę pokazującą nasilenie pańszczyzny w epoce Katarzyny II.

Historycy badają sytuację chłopów pańszczyźnianych i państwowych, ludzi pracy i Kozaków rozpatrywanej epoki.

Slajd numer 6. Na slajdzie - mapa wojny chłopskiej prowadzonej przez Emeliana Pugaczowa.

Historycy prezentują zebrane przez siebie informacje o przebiegu wojny chłopskiej.

Slajd numer 7. Slajd zawiera wypowiedź historyka epoki Katarzyny II na temat Emeliana Pugaczowa.

„Studia nad powieścią

„Córka kapitana”

Slajd nr 8. Na slajdzie - nazwa historycznego dzieła A.S. Puszkina.

Slajd numer 9. Na slajdzie - portret A.S. Puszkina i obraz książki „Historia buntu Pugaczowa”, opublikowanej w 1934 r.

Uczniowie poznają historię powstania dzieła historycznego A.S. Puszkina.

Slajd numer 10. Na zjeżdżalni - trasa podróży A.S. Puszkina do miejsc powstania Pugaczowa.

Uczniowie na mapie studiują ścieżkę Puszkina, opisują jego spotkania z naocznymi świadkami wydarzeń.

Slajd numer 11. Podano wnioski uczniów na temat roli A.S. Puszkina w badaniu epoki Katarzyny II.

Studenci podsumowują działalność poety jako historyka.

slajd numer 12. Na slajdzie - tytuł powieści „Córka kapitana” i pytanie z eseju MI Cwietajewej „Puszkin i Pugaczow”.

Uczniowie szukają odpowiedzi na pytanie: „Jak w powieści koreluje prawda historyczna i fikcja, jaki on jest prawdziwym Pugaczowem?”.

slajd numer 13. Odpowiedź na pytanie MI Cwietajewej podane na slajdzie nr 5.

Slajd numer 14. Podano oświadczenie A.S. Puszkina o bezsensowności i bezwzględności rosyjskiego buntu.

Uczniowie starają się zrozumieć przedstawioną wypowiedź, powiązać ją z nowoczesnością.

Slajdy 15, 16, 17, 18, 19. Slajdy przedstawiają ilustracje artystów do powieści Córka kapitana.

Uczniowie prezentują własne ilustracje do powieści.

Wniosek nauczyciela na lekcji.

A. S. Puszkin zainteresował się wydarzeniami buntu Pugaczowa (sądząc po jego liście do brata) w 1824 r., podczas wygnania Michajłowa; poprosił o przesłanie znanej, a nawet modnej (choć, jak się okazało, pełnej absurdów i nonsensów) powieści „Fałszywy Piotr III, czyli życie i przygody buntownika Jemeliana Pugaczowa”.

Latem 1832 roku (lub, jak uważają Puszkiniści, nieco wcześniej) Puszkin naszkicował pierwszy plan znanej nam historii lub powieści, w której odgaduje się cechy przyszłej „córki kapitana”. Po chwili pojawił się drugi, a potem trzeci; poniżej data: „31 stycznia. 1833", ale powieść "nie poszła"... Dlaczego? - Jednym z powodów, dla których widzimy, jest to, że Puszkin najprawdopodobniej nie znał tak dobrze epoki buntu Pugaczowa, aby napisać powieść historyczną.

Puszkin studiował gazety i książki i wkrótce już wiedział „wszystko, co zostało upublicznione przez rząd w sprawie Pugaczowa”.

Na początku lutego 1833 r. Puszkin zwrócił się do ministra wojny hrabiego Aleksandra Iwanowicza Czernyszewa z prośbą o pozwolenie na wykorzystanie materiałów archiwum wojskowego. Wyjaśnił swoje pragnienie z zamiarem napisania „Historii generalissimusa włoskiego hrabiego Suworowa-Rymnickiego”, ale Puszkin nie był zajęty przez genialnego dowódcę, ale przez zakazanego „cara chłopskiego” Emelkę Pugaczowa: na razie prawdziwe intencje zostały zmuszone do ukrycia.

Odpowiedź nadeszła szybko - otrzymano zgodę. Na przełomie lutego i marca Puszkin zapoznał się już z materiałami

Schemat mapy podróży Puszkina

Tajna Wyprawa Wojskowego Kolegium, materiały archiwalne Sztabu Generalnego, aw kwietniu rozpoczął „Historię Pugaczowa” i zakończył prace w ciągu zaledwie pięciu tygodni. Taką szybkość tłumaczy fakt, że „Historia” pomyślana była prawdopodobnie jako wstęp do powieści, ale szybko rozwinęła się w samodzielne studium, które nie przekreślało idei powieści, ale stanowiło jej zweryfikowaną historyczną podstawę .

We wrześniu Puszkin odwiedził miejsca powstania Pugaczowa w Niżnym Nowogrodzie, Kazaniu, Symbirsku, Orenburgu, Uralsku, przeprowadził wywiady ze starcami, współczesnymi i świadkami wojny chłopskiej, spisał ich historie, nabożeństwa, pieśni; zebrane materiały w archiwach wojewódzkich.

W październiku przybył do Boldino; uporządkował tutaj dokumenty, napisał nową przedmowę do „Historii Pugaczowa” i wracając do Petersburga zwrócił się z listem do szefa III departamentu urzędu Jego Cesarskiej Mości, adiutanta generała A. Kh. Benckendorffa :

„Drogi suwerenny hrabia Aleksander Christoforowicz!

Chociaż starałem się jak najmniej wykorzystać moje cenne pozwolenie, aby niepokoić uwagę suwerennego cesarza, teraz ośmielam się prosić na to o najwyższe pozwolenie: kiedyś myślałem o napisaniu powieści historycznej z czasów Pugaczowa, ale , po znalezieniu wielu materiałów pozostawiłem fikcję i napisałem historię regionu Pugaczowa. Ośmielam się prosić, za pośrednictwem Waszej Ekscelencji, o pozwolenie na przedstawienie go do najwyższego rozpatrzenia.

Car przeczytał rękopis, wprowadził 23 poprawki, zauważył, że lepiej byłoby zastąpić tytuł „Historia Pugaczowa” „Historia buntu Pugaczowa” (z czym zgodził się Puszkin: „królewskie imię, przyznajemy dokładniej” ) i nie tylko zezwolił na wydrukowanie książki, ale także na koszty według publikacji, przypisał ją na własne konto: Puszkin otrzymał pożyczkę w wysokości 20 000 rubli.

W grudniu 1834 r. ukazała się Historia buntu Pugaczowa. Książka została przyjęta chłodno. Nakład słabo się wyprzedał, a minister edukacji publicznej Siergiej Semenowicz Uvaroa „krzyczał” o tym „jako skandaliczne dzieło”. W czasach Puszkina słowo „przeszkadzać” miało następujące znaczenie: „podniecać, przeszkadzać, przeszkadzać, podżegać do narzekania, niezadowolenia, buntu, wywołać powstanie”.

Co takiego podnieciło, zaniepokoiło ministra? Co „oburzającego” znalazł w „Historii buntu Pugaczowa”? Jakie jest ogólne znaczenie tego historycznego dzieła wielkiego Poety Rosji?

Puszkin jako pierwszy dokonał wyłomu w dekrecie o odwiecznej tradycji