Czego nauczy Kubuś Puchatek. Recenzja książki „Kubuś Puchatek i wszystko-wszystko-wszystko” (Alan Milne) Kubuś Puchatek czego uczy kreskówka

Na przykładzie jednego opowiadania z serialu animowanego „Kubuś Puchatek”, emitowanego na kanale Disney TV, chciałbym zademonstrować coraz powszechniejsze dziś zjawisko w produktach informacyjnych dla dzieci, które można nazwać „antypedagogiką” .

Krótka fabuła z serii o zabawkowych przyjaciołach już na początku sugeruje kwestię przyjaznej odpowiedzialności. Kubuś Puchatek, Prosiaczek (analogicznie do Prosiaczka), Kłapouchy i Tygrysek, ze względu na swoje negatywne strony, stwarzają problemy swojemu przyjacielowi Królikowi: 1) Kubuś, który zaatakował rezerwy miodu Królika i zaczął je zjadać, zupełnie zapomina zapytać, czy może być z przyjaciółmi świętować Nowy Rok w swoim domu; 2) Prosiaczek przestraszony pukaniem do drzwi chowa się pod łóżko z sadzonką marchwi, którą hoduje Królik i boi się, że jej nie ma; 3) Kłapouchy jest przygnębiony, co irytuje Królika; 4) Tigra niszczy połowę domu Królika z powodu jej nadpobudliwości.

W rezultacie, zbiorowo obrażając swojego przyjaciela, każdy z własną charakterystyczną negatywną stroną, przyjaciele-zabawki zastanawiają się, co robić, a Vinnie przypomina sobie, że jego przyjaciel, chłopiec Christopher Robin, mówił o tym, że w Nowym Roku trzeba obiecaj poprawę – zrób to, czego nie zrobiłeś lub przestań robić to, co zrobiłeś.

Świetne moralizatorskie przesłanie dla dziecka z kreskówki, prawda? Jak jednak rozwija się ten temat?

Kubuś informuje swoich trzech przyjaciół, którzy tak jak on namieszali Królikowi, że musi obiecać poprawę. W końcu dochodzą do wniosku, że Kubuś nie powinien jeść miodu (i teraz problem w tym, że zdenerwował Królika nie niszcząc mu miodu, ale zapominając dowiedzieć się, czy jest przeciwny temu, by jego przyjaciele świętowali Nowy Rok o godz. jego dom). Prosiaczek nie powinien się bać, bo to był powód jego krzywdy wobec Królika. Aby Kłapouchy nie tracił ducha (jest to również zgłaszane jako powód nieodpowiedzialności, chociaż Królik nie miał z tego powodu żadnych specjalnych problemów, po prostu mu się to nie podoba). I żeby Tygrysek już nie skakał, bo skoczył w taki sposób, że zniszczył wszystko na swojej drodze (choć znowu to dziwne: zamiłowanie do skakania to cecha charakterystyczna i jednocześnie nie negatywna strona tej postaci, a zamiast „wyzerowując” od niego tę cechę, bardziej logiczne byłoby zobaczenie próby bycia schludnym, i to wszystko!).

Co dzieje się dalej: ta czwórka, kiedy oczekuje się, że poprawią swoje negatywne strony, wydaje się je wymieniać: Prosiaczek zaczyna skakać jak Tygrys, żeby się nie bać; Kłapouchy zaczyna jeść miód jak Kubuś, żeby być szczęśliwym; Tygrys boi się jak Prosiaczek, żeby nie skoczyć; a Kubuś jest smutny, że nie je miodu. To trwa przez chwilę w rodzaju dziwnego sitcomu, a pod koniec historii decydują, że muszą być sobą (z katalizatorem do zakończenia w postaci Tigry ratującej Królika swoim hiperskokiem).

Jednocześnie problem przyjaznej nieodpowiedzialności, jasno przedstawiony na wstępie, wisi w powietrzu.

Tych. zamiast pokazywać małemu widzowi przydatne przykłady na zadany temat – jakąś realną korektę postaci dla dobra przyjaciela, uświadomienie sobie, w czym tkwi problem, dlaczego go zdenerwowały – na ekranie odbywa się semantyczna bachanalia, zakończona wniosek, że wszystkie i tak wszystko jest w porządku i nie ma potrzeby tego poprawiać. Poselstwo korekty nie otrzymuje dokładnie żadnego odpowiedniego rozwinięcia i wyniku.

Karykatura okazuje się więc nie tylko pustym, choć ładnym obrazkiem, ale także produktem wyraźnie antypedagogicznym.

Tak naprawdę historia uczy nieodpowiedzialności i pobłażliwości w stosunku do poważnej sprawy: bohaterowie mają za zadanie zmienić się na rzecz przyjaźni, korygować destrukcyjne zachowania, a na oczach dziecięcego widza sprawa ta zamienia się w karnawał śmiesznych sytuacji i skutkuje rezultatem - jak to nie być sobą? musisz zostać taki jaki jesteś! Tak, czasami „bycie sobą” to krystalicznie czysta moralność, ale w tej konkretnej historii trzeba było rozważyć zupełnie inną kwestię, która nie powinna była skutkować „jesteśmy tym, kim jesteśmy”!

Zdecydowanie szkodliwe jest oglądanie takiej kreskówki z punktu widzenia rozwoju myślenia u dziecka. Papkowata logika, która niesie tutaj komponent moralny, ma na celu rozwinięcie podobnego papkowatego myślenia - i, co najbardziej rozczarowujące, w odniesieniu do codziennych sytuacji, z którymi dziecko może się spotkać.

Wynik:

Kreskówka jest żywym przykładem ANTYPEDAGOGIKI współczesnej próbki - produkt informacyjny wyznacza ważny temat, a zamiast lekcji mały widz otrzymuje moralnie mglistą owsiankę do asymilacji. Z punktu widzenia tego, ilu specjalistów pracuje nad takimi kreskówkami (w końcu są to produkty dalekie od amatorskich, ale „głównego nurtu”), możemy stwierdzić, że chęć zaszczepienia dziecięcemu widzowi błędnych prawd i postaw ze strony twórców tych produktów informacyjnych jest całkiem zamierzona.

Zalecamy przyjrzenie się innemu przykładowi takiej antypedagogiki, aby zrozumieć, że nie jest to odosobniony przypadek - fragment programu Ulicy Sezamkowej. Nie emitujemy tego w telewizji, co cieszy. Dlatego cytujemy ten fragment tylko jako kolejny niezwykle wyraźny przykład omawianego zjawiska - celowego wpajania dzieciom błędnego myślenia, błędnych postaw poprzez produkty dla dzieci.

1. Wstęp.

2. Biografia.

3. Kreacja.

4. Analiza pracy „Kubuś Puchatek i wszystko-wszystko-wszystko…”.

5. Wniosek.

6. Literatura.

Wstęp.

Angielski pisarz A. A. Milne wszedł do historii literatury dla dzieci w wieku przedszkolnym jako autor bajki o misiu Kubusiu Puchatku i szeregu wierszy. Milne napisał też inne utwory dla dzieci, ale bajka i wiersze, które wymienił, odniosły największy sukces.

Przygody Kubusia Misia uwielbiają zarówno dorośli, jak i dzieci. Odbył się w 1996 r angielska ankieta radiowa wykazała, że książka ta zajęła 17. miejsce na liście najbardziej uderzających i znaczących dzieł opublikowanych w XX wieku.
Światowa sprzedaż Kubusia Puchatka od 1924 roku. do 1956 roku przekroczył 7 mln. Jak wiadomo, gdy sprzedaż przekracza milion, wydawcy przestają je liczyć.

Biografia.

Alan Alexander Milne, Szkot z pochodzenia, dzieciństwo spędził w Londynie, gdzie jego ojciec pracował w szkole. Duży wpływ na jego wczesną edukację miał nauczyciel młodzieżowy HJ Wells - znacznie później Milne pisał o Wellsie jako o „wielkim pisarzu i wspaniałym przyjacielu”. Naukę kontynuował w Westminster School i Trinity College w Cambridge. Następnie przekazał Bibliotece Kolegium odręczny oryginał swojej książki „Kubuś Puchatek” i „Dom w Puchatkowym Zakątku”. Jako student w Cambridge redagował Grant (magazyn studencki, jak rozumiem), a jego pierwsze doświadczenia literackie zostały opublikowane w humorystycznym czasopiśmie Punch. Miesiąc po swoich dwudziestych czwartych urodzinach Milne rozpoczął pracę w Punch jako asystent redaktora aż do wybuchu I wojny światowej.
W 1913 roku Milne poślubił Dorothy Daphne de Selincot, z tego małżeństwa urodził się jeden syn, Christopher. Urodzony pacyfista, Milne został wcielony do Armii Królewskiej i służył we Francji. Jego słynne antywojenne dzieło The Honorable Peace zostało opublikowane w 1934 roku. Ta książka spotkała się z ogromnym odzewem w okresie międzywojennym, aw 1924 roku Muffin opublikował słynne opowiadania Milne'a „Kiedy byliśmy bardzo młodzi”, z których część była wcześniej publikowana w Punch i była dobrze znana stałym czytelnikom magazynu.
Dwa lata później, w 1926 roku, ukazała się pierwsza wersja Misia z trocinami w głowie (ang. Bear-with-very-small-brains) „Kubuś Puchatek”. Druga część opowiadań „Teraz jest nas sześciu” ukazała się w 1927 r., a ostatnia część książki „Dom na Downy Edge” ukazała się w 1928 r. Milne'owi wydawało się, że napisał coś w rodzaju dobrze sprzedającego się kryminału, bo jego książka od razu zarobiła dwa i pół tysiąca funtów. Nawet po oszałamiającym sukcesie Kubusia Puchatka Milne miał wątpliwości co do swojego talentu literackiego. Napisał: „Wszystko, czego chciałem, to uciec od tej chwały, tak jak wcześniej chciałem uciec od Puncha, ponieważ zawsze chciałem uciec… Jednak…”
Milne zawsze uznawał i wielokrotnie z wdzięcznością podkreślał decydującą rolę jego żony Dorothy i jego syna Christophera w pisaniu i samym pojawieniu się Kubusia Puchatka. Historia powstania tej książki jest rzeczywiście pełna tajemnic i sprzeczności, ale faktem pozostaje, że książki o Kubusiu Puchatku zostały przetłumaczone na 25 języków i zajęły swoje miejsce w sercach i na półkach milionów czytelników.
Pierwszy rozdział Puchatka, „w którym po raz pierwszy spotykamy Kubusia Puchatka i pszczoły”, został po raz pierwszy wydrukowany w London Evening Paper 24 grudnia 1925 r. I wyemitowany w radiu BBC w Boże Narodzenie przez Donalda Calfrop. Kubuś Puchatek został po raz pierwszy opublikowany przez Muffin w październiku 1926 roku i przez wiele lat książki Milne'a były uznanym klasykiem dziecięcych półek i kreskówek Disneya.
Ironia polega na tym, że Milne był przekonany, że nie pisze prozy dla dzieci ani poezji dla dzieci. Mówił do dziecka w każdym z nas. Nigdy nie czytał swoich opowieści o Puchatku swojemu synowi, Christopherowi Robinowi, wolał edukować Christophera na temat dzieł swojego ulubionego pisarza, Wodehouse'a. Wodehouse później odwzajemnił komplement Milne'owi, mówiąc, że „Milne jest jego ulubionym pisarzem dla dzieci”.
Książki Wodehouse'a kontynuowały swoje życie w domu Milne'a po jego śmierci. Christopher Robin czytał te książki swojej córce Claire, której półki w jej pokoju dosłownie pękały od książek tej autorki dla dzieci. Krzysztof pisał do swojego przyjaciela Piotra (aktora): „Mój ojciec nie wiedział nic o specyfice rynku książki, nie wiedział nic o specyfice sprzedaży, nigdy nie pisał książek dla dzieci. Wiedział o mnie, wiedział o sobie i Garrick Club (Writers and Art Club of London, ok. Elena-Troy, znam z literatury) - i po prostu nie zwracał uwagi na wszystko inne ... Z wyjątkiem, być może, samo życie. Krzysztof Robin po raz pierwszy przeczytał wiersze i opowiadania o Kubusiu Puchatku 60 lat po ich pierwszym ukazaniu się, kiedy usłyszał nagrania Piotra na płycie.
Od 1968 roku Muffin sprzedaje się w 500 000 egzemplarzy rocznie, z czego 30 procent sprzedaje się w „nowych krajach” - Australii, RPA, Nowej Zelandii. Do 1996 roku sprzedano około 20 milionów egzemplarzy i tylko przez Muffin. Nie obejmuje to wydawców w Stanach Zjednoczonych, Kanadzie i krajach nieanglojęzycznych.
W 1985 roku Kubuś Puchatek został znakomicie przetłumaczony na język rosyjski przez Borysa Zachodera*. Każdy, kto włada dwoma językami, może zaświadczyć, że tłumaczenie zostało wykonane z niezwykłą precyzją i pomysłowością. Ogólnie rzecz biorąc, Kubuś został przetłumaczony na wszystkie języki europejskie i prawie wszystkie języki świata.
W 1952 roku Milne poważnie zachorował... Musiał przejść ciężką operację mózgu. Operacja zakończyła się sukcesem, a po niej Milne wrócił do swojego domu w Sexes, gdzie spędził resztę życia na czytaniu. Zmarł po długiej chorobie 31 stycznia 1956 r.
Tuż po premierze Kubusia Puchatka A.A. Milne napisał w The Nation: „Myślę, że każdy z nas potajemnie marzy o nieśmiertelności.. W tym sensie, że jego imię przetrwa ciało i będzie żyło na tym świecie, mimo że człowiek sam przeszedł do innego świata. Kiedy Milne umarł, nikt nie wątpił, że odkrył tajemnicę nieśmiertelności. I to nie jest 15 minut sławy, to prawdziwa nieśmiertelność, którą wbrew własnym oczekiwaniom przyniosły mu nie sztuki teatralne i opowiadania, ale mały miś z trocinami w głowie.
W 1996 roku ulubiony miś Milne'a został sprzedany w Londynie na aukcji Bonham House nieznanemu nabywcy za 4600 funtów.

Kreacja.

Oprócz znanego na całym świecie Kubusia Puchatka, Alexander Alan Milne jest znany jako dramaturg i autor opowiadań. Jego sztuki wystawiane były z powodzeniem na profesjonalnej scenie w Londynie, obecnie wystawiane są głównie w teatrach amatorskich, choć wciąż gromadzą pełne sale i budzą zainteresowanie publiczności i prasy.

Milne skomponował także liczne wiersze. W 1924 roku ukazał się drukiem zbiór wierszy dla dzieci „Kiedy byliśmy bardzo młodzi”, a trzy lata później ukazał się kolejny tom „Teraz mamy już sześć lat”. Milne poświęcił wiele wierszy niedźwiadkowi nazwanemu na cześć misia Kubusia z londyńskiego zoo i łabędzia o imieniu Puchatek.

Nie wszystkie wiersze Milne'a napisane dla dzieci zostały przetłumaczone na język rosyjski. Spośród przetłumaczonych wiersze o zwinnym Robinie były szeroko znane:

Mój Robin nie chodzi

Lubić ludzi -

góra góra, -

I pędzi skacząc,

galop -

Hop hop!

Zabawny wiersz „Ogony” opowiada o zamiarze małego chłopca, by zdobyć „wielki ogon”:

Powiedziałem do lwa, kota, wielbłąda:

nie będę ci zazdrościć.

Widzisz, od dziś

Ja też mam ogon.

Subtelnym liryzmem odznaczał się wiersz „W oknie” – o ruchu kropel deszczu po szkle:

Każdej kropli nadałem nazwę:

To jest Johnny, to jest Jimmy.

Krople spływają nierównym ruchem - czasem ociągają się, czasem śpieszą. Która spadnie pierwsza? Poeta musi patrzeć na świat oczami dziecka. Milne, zarówno poeta, jak i prozaik, pozostaje wierny tej twórczej zasadzie przez cały czas.

W 1922 roku napisał kryminał The Mystery of the Red House , który został opublikowany przez Muffin w 1939 roku, wraz z 25 innymi sztukami, opowiadaniami i autobiografią Milne'a It's Too Late Now .

„Kubuś Puchatek” składa się z dwóch niezależnych książek: „Kubuś Puchatek” (1926) i „Dom w Niedźwiedzim Zakątku” (1929).Miś pojawił się w domu Milnesów w pierwszym roku życia chłopca. Potem osiedlił się tam osioł i świnia. Tata wymyślił Sowę, Królika, aby rozszerzyć firmę, i kupił Tygrysa i Kangura z małym Roo.

Miejscem zamieszkania bohaterów przyszłych książek była Cochford Farm, przejęta przez rodzinę w 1925 roku, oraz otaczający ją las.

A. A. Milne budował swoje prace jako baśnie opowiadane przez ojca synowi – techniką stosowaną przez R. Kiplinga. Na początku opowieści przerywane są „prawdziwymi” dygresjami.

Analiza bajki „Kubuś Puchatek i wszystko-wszystko-wszystko…”

Wesoła bajka o Kubusiu Puchatku to fajerwerk radości i optymizmu. Zupełnie jakby nie podlegała prawom baśniowego gatunku. Nie ma w niej dramatycznych sytuacji, walki Dobra ze Złem, jest lekka i uśmiechnięta, a wszelkie przygody jakie mają miejsce z zabawkami Krzysztofa – bohaterami tej bajki – bardzo przypominają dziecięce zabawy. Milne, chichocząc, rysuje postacie „bohaterów”, które determinują ich zachowanie i działania. Pisarz osadził chłopca i jego niedźwiedzia wraz z innymi zabawkowymi postaciami w baśniowym lesie.

Las jest psychologiczną przestrzenią dziecięcej zabawy i fantazji. Wszystko, co się tam dzieje, jest mitem zrodzonym z wyobraźni Milne seniora: faktem jest, że w miarę rozwoju akcji bohaterowie wyrywają się z podporządkowania autora i zaczynają żyć własnym życiem.

Czas w tym Lesie ma również wymiar psychologiczny i mitologiczny: porusza się tylko w ramach poszczególnych historii, nie zmieniając niczego jako całości. „Dawno temu, zdaje się, w zeszły piątek…” – tak zaczyna się jedna z historii. Bohaterowie znają dni tygodnia, godziny wyznacza słońce. To cykliczny, zamknięty czas wczesnego dzieciństwa.

Bohaterowie nie dorastają, ich wiek jest określony – zgodnie z chronologią pojawiania się obok chłopca. Krzysztof Robin ma 6 lat, niedźwiedź 5 lat, Prosiaczek myśli, że „strasznie dużo lat: może trzy lata, może nawet cztery!”.

Miś Kubuś Puchatek jest uosobieniem optymizmu i epikureizmu. I choć głowę ma pełną trocin, musi dużo myśleć, jest niesamowicie zaradny. Czasami udaje chmurę na niebieskim niebie, próbując oszukać pszczoły i ucztować na miodzie („Będę udawał, że jestem małą czarną chmurką. Wtedy nie zgadną!”), Potem postanawia wykopać bardzo głęboki dół, aby złapać Hefalumpa („Najpierw Puchatek miał na myśli wykopanie bardzo głębokiego dołu, a potem Heffalump poszedłby na spacer i wpadł do tej dziury, i…”). Mały żarłok, mały poeta, Kubuś Puchatek jest wesoły i na każdą okazję komponuje piosenkę, którą głośno śpiewa:

Miś kocha miód!

Czemu? Kto zrozumie?

Właściwie dlaczego

Czy aż tak lubi miód?

Wesoły Puchatek jest zawsze gotowy pomóc swoim przyjaciołom i zarażać ich optymizmem. Prawdopodobnie za to Christopher Robin kocha „głupiego misia” bardziej niż wszystkie inne zabawki.

A oto kolejna postać - pesymistyczny osioł Kłapouchy, któremu zawsze jest smutno. Spogląda w dół na ziemię, a potem na swoje odbicie w wodzie. A wszystko, co mówi, jest ironiczną parodią pisemistów: „Teraz wszystko jest jasne. Nie będą zdziwieni... Czego się po nich spodziewać!... Tak myślałem... Ale nikogo to nie obchodzi. Nikogo to nie obchodzi. Rozdzierający serce widok…”

Prosiaczek, który jest dumny ze swojego przodka, i ostrożny Królik, który mówi z nory, że „nie ma w ogóle nikogo w domu”, bo do nory nie można nikogo wpuścić, są opisani trochę ironicznie. Królik jest też praktyczny: kiedy Puchatek utknął w swojej norze, Królik używał nóg do suszenia ubrań „…Krzysztof Robin czytał na głos właśnie taką strawną, czyli zrozumiałą i interesującą książkę w pobliżu Północnego Krańca Puchatka, a Królik powiesił wyprane ubrania na swoim South End…”.

Milne śmieje się też z uczonej Sowy, która nawet nie umie pisać, ale boi się utraty autorytetu. Dlatego przed zrobieniem napisu na słoiczku z miodem zastanawia się, czy Puchatek może chociaż coś przeczytać. Ale z drugiej strony mówi strasznie górnolotnie, jak przystało na „bardzo uczoną”: „A Sowa mówiła i mówiła strasznie długie słowa, a te słowa stawały się coraz dłuższe… W końcu wróciła tam, gdzie ona zaczęła ... "

Humorystyczne sytuacje w większości przypadków wiążą się z tym, że głowa Kubusia Puchatka jest wypchana trocinami i nie może od razu zorientować się, co się dzieje. Puchatek próbuje więc dowiedzieć się, kto nadal odbiera z Króliczej Nory i jak to możliwe, że w domu nie ma nikogo. Ktoś wciąż tam jest - w końcu ktoś powinien był powiedzieć: „Absolutnie, absolutnie nikt!” Lub, nie rozumiejąc werbalnej więzi Sowy, pyta ponownie: „Co oznacza Byk Tsedura?”

Jednak dla wszystkich mieszkańców Puszczy Krzysztof Robin pozostaje niekwestionowanym autorytetem. To jego wzywa się na pomoc w trudnych sprawach, to on jest najmądrzejszy: potrafi pisać, jest pomysłowy i kompetentny, wymyśla „Wyprawę” na Biegun Północny, o którym zwierzęta nie mają pojęcia . Jak mówi piosenka napisana przez Puchatka:

I wszyscy na wyprawie

Strasznie by się ucieszył

Sprawdź co znaczy Polak

I z czym się je.

Od czasu do czasu w lesie pojawiają się obcy: prawdziwi lub wymyśleni przez samych bohaterów (Buka, Heffalump itp.) Na początku obcy są postrzegani boleśnie, ze strachem: taka jest psychologia wczesnego dzieciństwa. Obcy zdemaskują się i znikają.

Wszystkim bohaterom brakuje poczucia humoru; wręcz przeciwnie, podchodzą do każdego problemu z najwyższą powagą. Są mili; ważne jest, aby czuły się kochane, oczekują współczucia i pochwał.

Logika bohaterów jest dziecinnie samolubna, czyny dokonywane na jej podstawie śmieszne. Kubuś Puchatek wyciąga kilka wniosków: samo drzewo nie może brzęczeć, ale brzęczą pszczoły, które robią miód, a miód istnieje po to, żebym mógł go zjeść.

Element dziecięcej zabawy jest niemożliwy bez dziecięcej poezji. Kubuś Puchatek komponuje Noise Makers, Chants, Grunts, Snots, Songs of Praise, a nawet teoretyzuje: „Pieśni nie są rzeczami, które znajdujesz, kiedy chcesz, są rzeczami, które cię znajdują”.

Tara-tara-tara-ra!

Tram-pam-pam-taram-pam-pa!

Tiri-tiri-tiri-ri,

Tram-pum-pum-thiririm-pim-pim! (Worczałka).

W ogóle wiele w baśni zbudowane jest na grze słownej, na ironii o zasadach „dobrych obyczajów”. Kiedy królik traktuje Puchatka i pyta, czy dać mu chleb – z miodem czy z mlekiem skondensowanym, Puchatek odpowiada: „Oba z obydwoma”, po czym zdaje sobie sprawę, że jest to niegrzeczne i dodaje, że chleba w ogóle nie można jeść. Odmowa niedźwiadka od chleba na rzecz słodyczy w połączeniu z „grzecznością” daje efekt komiczny.

Tematem pracy są przygody zabawkowych bohaterów w baśniowych sytuacjach; o przyjaźni i wzajemnej pomocy.

„Kubuś Puchatek” jest uznawany na całym świecie za jeden z najlepszych przykładów książek do rodzinnego czytania. Książka ma wszystko, co przyciąga dzieci, ale jest też coś, co sprawia, że dorośli czytelnicy się martwią i zastanawiają.

Wniosek.

Opowieść Milne'a urzeka intonacją, w której dobroduszna kpina łączy się z łatwością. Połączenie tych cech wyrażało radosne uczucie życia - piękno jego zabawnych sytuacji. W tym tkwi sekret niezwykłej popularności baśni Milne'a, przetłumaczonej na wiele języków narodów świata. S. Ya Marshak uważał pisarza za „bezpośredniego spadkobiercę” tradycji klasyka poezji angielskiej Edwarda Leara.

Kolegium Pedagogiczne Łukojanowa

Obwód Niżny Nowogród.

Alana Aleksandra Milne'a

(streszczenie o literaturze dziecięcej)

Wykonane:

Grupa studencka 422

Danilina Natalia

Łukojanow - 2001

Więcej z działu Pedagogika:

Zajęcia: Metody pracy nad pojęciami „dźwięk”, „sylaba”, „słowo”, „zdanie” w okresie przedliterowym

boopfbhys.
h FFPN YUUE S TBUUNBFTYCHBA OELPFPTSCHE RTPVMENSCH CHPURYFBOYS Y LHMSHFHTSCH, UCHSBOOSHCHNY UYFHBGYSNY Y DEKUFCHYSNNY CH ULBLE "CHYOY-RHI Y CHUE-CHUE-CHUE.". z OY CH LPEN UMHYUBE OE IPFEM LTYFYLPCHBFSH ULBLKH, RTPUFP U ZPDBNY O OELPFPTSCHE CHEEY OBJOYOBEYSH UNPFTEFSH YOBYUE. yuue OBRYUBOP CH ANPTYUFYUEULPK ZHPTNE.

o DOSI S RETEYUYFSHCHBM LOIZH ur. b. NYMOB „CHYOOY-RHI Y CHUE-CHUE-CHUE”. y HCE RPUME OEULPMSHLYI ZMBCH S HTSBUOHMUS, YUENH HUYF DEFEK LFB LOIZB? w RETCHPZP CHZMSDB, OCHJOOSHCHK RMAYECHSHCHK NEDCHETSPOPL CHOYOY-RHI, PLBSCCHCHBEFUUS CHEMYUBKYYN BCHBOFATYUFPN Y RTPUFP OELKHMSHFKHTOSHCHN UPDBOYEN. ON CHEYUOP BYBNEYBO CH LBLYI-FP UPNOYFEMSHOSHCHI NETPRTYSFYSI, Y, YUFP UBNPE ZMBCHOPE, OILFP OE RSHCHFBEFUS EZP PUFBOCHYFSH, B, OBPVPTPF, CHUE ENH RPNPZBAF. th EUMY YUFP-FP OE RPMHYUBEFUS, FP IPЪSIO CHYOYOY-rHIB LTYUFPJET TPVYO PZTBOYUYCHBEFUUS PDOK MYYSH FPMSHLP ZHTBPK: "BI FS NPK ZMHREOSHLYK NYYLB!" b HCE H UMEDHAEEK ZMBCHE RHI UPCHETYBEF EEY VPMEE IHMYZBOULYK RPUFHRPL. y CHUЈ RPFPNKh, YUFP OEHZPNPOOPE RMAYECHPE UPDBOYE OILPZDB Y OILFP OE OBBLBSCHCHBM.
CHPSHNYN L RTYNETH FH YUFPTYA, LPZDB CHOYOY, RTPIPDS NYNP LTPMEYUSHEK OPTSHCH (BVUPMAFOP UMHYUBKOP), TEYIM ЪBKFY CH ZPUFY L TPMYLH. RHI, LPOEYUOP CE, OBM CHUE UMBVSHCHE UFPTPOSCH VEDOPZP ЪCHETSHLB, ON RTEDCHYDEM, YUFP LTPMYL RTYZMBUIF EZP, FBL ULBBFSH, OENOZP RPDLTEREYFSHUS YMY RPRYFSH YUBKLH; Б лТПМЙЛ, Ч УЧПА ПЮЕТЕДШ, РТЕДЧЙДЕМ, ЮФП НЕДЧЕДШ ОЕ ХКДЈФ, РПЛБ ЧУЈ ОЕ УЯЕУФ, Й ОЕ НПЗ РТПФЙЧПУФПСФШ ЬФПНХ ЙЪ-ЪБ УЧПЕК ЧЕЦМЙЧПУФЙ, ЧЕДШ ПО ВЩМ ПЮЕОШ ЛХМШФХТОЩК ЛТПМЙЛ, ЪБ ЮФП Й РПРМБФЙМУС, УЛПТНЙЧ ОЕОБУЩФОПНХ НЕДЧЕДА ЧУЕ УЧПЙ ЪБРБУЩ. h YFPZE, RPD LPOEG FTBRYSHCH, LPZDB YY UYAEUFOPZP CH OPTE PUFBMUS PYO MYYSH LTPMYL "ZBMBOPOSCHK" NEDCHEDSH UTBYE BUPVYTBMUS OB CHSHHIPD (CHPF CHBN Y IPTPYYE NBOETSHCH, DPTPYYYE). OP UHDSHVB-YMPDEKLB USCZTBMB ЪMHA YKhFLH U LTPMILPN, CHEDSH ENKH RTYYMPUSH GEMHA EDEMA UPETGBFSH OYTSOAA RPMPCHYOH FEMB b CHUY RPYUENH? b RPFPNH, UFP LTPMYL VSHCHM PYUEOSH CHETSMYCHSHCHK Y YUEUFOSHCHK, B BFP, LBL CHYDYFE, RPPETSEFUS FPMSHLP OERTYSFOPUFSNY Y RTPVMEMBNY.
дТХЗПК РТЙНЕТ ЕЭЈ ВПМЕЕ ОБЗМСДОП РПЛБЪЩЧБЕФ, С ОЕ РПВПАУШ ЬФПЗП УМПЧБ, ЦЕУФПЛПУФШ ОБЫЙИ МАВЙНЩИ РЕТУПОБЦЕК: фП, ЮФП У ВЕДОЩН, УФБТЩН ПУМЙЛПН ОЙЛФП РТБЛФЙЮЕУЛЙ ОЕ ПВЭБМУС, ЙЪЧЕУФОП ЧУЕН, ОП ФБЛ РПУФХРЙФШ У ОЙН, ДБ ЕЭЈ Ч ЕЗП ЦЕ ДЕОШ ТПЦДЕОЙС, ЬФП ОБДП RTPSCHYFSH OENBMHA ZHBOFBYA Y Y'PVTEFBFEMSHOPUFSH. нБМП ФПЗП, ЮФП ЧУЕ ЪЧЕТЙ (ДТХЗПЕ УМПЧП ОЕ РПДИПДЙФ) ЪБВЩМЙ П УЮБУФМЙЧПН ДОЕ, Й ЕУМЙ ВЩ УБН ПУМЙЛ ОЕ УЛБЪБМ - ОЕ ЧУРПНОЙМЙ ВЩ, ФБЛ ЧЩ РПУНПФТЙФЕ, ЮФП ПОЙ ЕНХ РПДБТЙМЙ: РХУФПК ЗПТЫПЛ, МПРОХЧЫЙК ЧПЪДХЫОЩК ЫБТЙЛ Й ЫОХТПЛ, ЛПФПТЩК, РТБЧДБ , H RPUMEDUFCHYY, PLBBMUS ICHPUFPN PUMYLB (OH, FFP RTPUFP UPCHRBDEOYE). th ChSch RTEDUFBCHMSEFE, yB PVTBPCHBMUS! uFP CE OBDP DP FBLPZP UPUFPSOYS DPCHEUFY DTHZB, UFP PO VKHDEF VEHNOP TBD FBLYN RPDBTLBN. yFP MY OE TSEUFPLP?:b RPNOYFE, LBL UPCHB OBRYUBMB: "rPJDTBCHMSA U DOJN TPCDEOYS, TSEMBA CHUEZP-CHUEZP IPTPYEZP. fChPK RHI."? FP DBCE OERTYMYYUOP ЪCHHYUYF. DYULTYNEOBGYS, VEUFBLFOPUFSH Y VEIZTBNPFOPUFSH - CHPF P YUЈN CHBN TBUULBJSCHCHBAF Y YUENH CHBU HYUBF, DEFIYEYULY.
y FBLYI UMHYUBECH PYUEOSH-PYUEOSH NOPZP. EUFSH PYO, NPK MAVINSCHK. p FPN, LBL RMAYECHSCK NYYLB RP YNEOY CHOYOY-rHI RETEUFHRIM YUETFH BLPOB! CHSCH, OCHETOSLB, RPNOYFE, LBL BY RPMEFEM O CHPDHHYOPN YBTYLE CHPTCHBFSH X RYUJM NJD, FFP RTEUFHROPE DESOIE UTPDOY PZTBVMEOYA UTESH VEMB DOS VBOBL YMY NBZBYOB! чЙООЙ-рХИ ЧУЈ ФЭБФЕМШОП УРМБОЙТПЧБМ: ЙЪНБЪБМУС Ч ЗТСЪЙ (ЪБНБУЛЙТПЧБМУС), ЮФПВ РПДПВТБФШУС Л ХМЙА Ч ЧЙДЕ НБМЕОШЛПК ЮЈТОПК ФХЮЛЙ, ОБ ФТБОУРПТФОПН УТЕДУФЧЕ, Ч ЛБЮЕУФЧЕ ЛПФПТПЗП УМХЦЙМ ЮХЦПК (Б РП-ОБЫЕНХ ЧЪСФЩК ОБ РТПЛБФ ЙМЙ ХЗОБООЩК) УЙОЙК ЧПЪДХЫОЩК ЫБТЙЛ, РПДМЕФЕМ Л CHETIHYLE DETECHB, ZDE UPVUFCHEOOP Y TBURPMPZBMUS HMEK Y RPRSCHFBMUS DPVTBFSHUS DP NIDB. ChS FPMSHLP RTEDUFBCHSHFE UEVE LFH LBTFYOLH: OP! рЮЈМЩ, ПОЙ ЦЕ РТПЙЪЧПДЙФЕМЙ Й ПИТБООЙЛЙ УФПМШ ЦЕМБООПЗП НЕДЧЕДЕН-ЦХМЙЛПН УМБДЛПЗП ВПДТСЭЕЗП ЧЕЭЕУФЧБ, УТБЪХ ЦЕ ЮФП-ФП ЪБРПДПЪТЙМЙ, Б РПУМЕ ФПЗП, ЛБЛ РМБО МЦЕ-ФХЮЛЙ ВЩМ ТБУЛТЩФ (ДБЦЕ ОЕ УНПФТС ОБ ЛТБКОЕ ХВЕДЙФЕМШОХА ФХЮЛЙОХ РЕУЕОЛХ), ПОЙ РТЙОСМЙУШ ПФТБЦБФШ ОБРБДЕОЙЕ. CHOYOY-RHI FPFUBU TSE PFLBBMUS PF UCHPYI RMBOPC YOYUEZP FBL UIMSHOP OE TSEMBM, LBL URHUFYFSHUS PVTBFOP OB ENMA, FBL YOE RPRTPVPCHBCH OYUEZP, LTPNE RYUEMYOSCHI HLHUCH. ч ЬФП ЧТЕНС лТЙУФПЖЕТ тПВЙО (Б Ч ОБЫЕН НХМШФЙЛЕ рСФБЮПЛ), СЧМСЧЫЙКУС РПДЕМШОЙЛПН рХИБ, УФПСЧЫЙК, ЛБЛ ЗПЧПТЙФУС "ОБ УФТЈНЕ", ТЕЫЙМ РТПУФТЕМЙФШ ЫБТЙЛ ЙЪ ТХЦШС (ЧПФ ЧБН Й ОЕЪБЛПООПЕ ИТБОЕОЙЕ ПТХЦЙС), ЛПФПТПЕ РП ЮЙУФПК УМХЮБКОПУФЙ ПЛБЪБМПУШ Х ОЕЗП У УПВПК ( OH NBMP MY, RYUEMSCH OEUZPCHPTYUYCHSCHE RPRBDHFUS). i UFP? OBLPOYEG YBTYL RTPUFTEMEO, NEDCHEDSH O ENME, RTEUFHROYLBN PRSFSH HDBMPUSH ULTSCHFSHUS. RPTSBMHKUFB, OEULPMSHLP UFBFEK HZPMCHOPZP LPDELUB - Y VEOBLBBOOSCHK YUIPD. DEFI VHDHF DKHNBFSH, YuFP NPTsOP VEOBBLBBOOP UPCHETYBFSH FBLIE RPUFHRLY.
fBL BYUEN TSE b. NYMO OBRYUBM LFH ULBLH? oEKHTSEMY, UFPVSCH RPTFYFSH DEFEK, YUFPVSCH CHPURYFSHCHBFSH CH OYI OECHETSEUFCHP Y VEUFBLFOPUFSH? z DHNBA, OEF.
рТПУФП, ЬФП НЩ ЧЪТПУМЩЕ ХЦЕ ДБЧОП ОЕ ЦЙЧЈН Ч ДЕФУЛПН НЙТЕ, ЗДЕ НПЦОП РПМЕФБФШ ОБ ЧПЪДХЫОПН ЫБТЙЛЕ ЙМЙ РПДБТЙФШ ДТХЗХ БВУПМАФОП ОЕОХЦОХА ЧЕЭШ, ОП ПФ ЮЙУФПЗП УЕТДГБ РТЙДХНБФШ уМПОПРБФБНБ Й ОПЮША, Ч ФБКОЕ ПФ ТПДЙФЕМЕК, РПКФЙ ЕЗП МПЧЙФШ. dB, NSC RTPUFP TBIHYUYCHBENUS VSHCHFSH DEFSHNY. obyuoben RTYDYTBFSHUS L UMPCHBN Y RPUFKhRLBN, OB CHUY UNPFTYN U CHPURYFBFEMSHOPK FPYULY TEOYS, B, CHEDSH, LBTsDSHK YY OBU LPZDB-FP VSHCHM CHOYOY-rHIPN YMY rSFBULPN. рПНОЙФЕ, НЩ РТЙДХНЩЧБМЙ ЛБЛПЕ-ОЙВХДШ УПЛТПЧЙЭЕ, ТЙУПЧБМЙ ЛБТФХ, Б РПФПН, ЙУЛТЕООЕ Ч ОЕЗП ЧЕТС, ЫМЙ ЙУЛБФШ ЙМЙ РЕТЕЧПРМБЭБМЙУШ Ч ЛБЪБЛПЧ Й ТБЪВПКОЙЛПЧ, Ч НХЫЛЕФЈТПЧ Й ЗЧБТДЕКГЕЧ ЛБТДЙОБМБ:рПРТПВХКФЕ УЕКЮБУ УЛБЪБФШ, ЮФП ЧЩ бМЙ-вБВБ, ФБЛ ОБ ЧБУ РПУНПФТСФ, LBL O OEOPTNBMShOPZP. дБ, Ч ДЕФУФЧЕ ЧУЈ ОБНОПЗП РТПЭЕ Й ЙОФЕТЕУОЕЕ, ФБН НПЦОП ВЩФШ УБНЙН УПВПК, Й ДБЦЕ МПЦШ ОБЪЩЧБЕФУС ЖБОФБЪЙЕК, РПФПНХ ЮФП ТЕВЈОПЛ ОЕ ХНЕЕФ МЗБФШ, Х ОЕЗП ОЕФ ЛПТЩУФОЩИ ГЕМЕК ЙМЙ ЦБЦДЩ ДЕОЕЗ, ЙЪ-ЪБ ЛПФПТЩИ РПТПК ЙДХФ ДБМШЫЕ МЦЙ, Х ОЕЗП ЕУФШ VEZTBOYUOBS JBOFBYS. y FPMSHLP TEVIOPL NPTSEF DP LPOGB CHPURTYOSFSH ULBLKH, RPBCHIDPCHBFSH UMBDLPETSLE rhih Y YULTEOOOE RPTSBMEFSH PUMYLB IB. RPFPNH-FP FLNEN RTYETYUCHUSHN CHTMUMSHN, FE, YUMEDHEF Yuifbfsh Defuley Ulbly, b Mhyyuy Kosfshus nbfenbflpk ymy zhylpk qcytbafshus l ulbbn fpmshlp Ukhpinlp Ur i YURPMSHЪKhS UCHPK TsYOEOSCHK PRSCHF, PVYASUOYFSH TEVIOLKH, LBL NPTsOP RPUFKHRBFSH, B LBL OEMSHЪS, YuFP FBLPE IPTPYP Y YuFP FBLPE RMPIP: Y LBL, CHUY-FBLY, ЪFTPCHP CYFSHOB CH.
(chBMEOFYO b.)

Miś Kubuś Puchatek jest uosobieniem optymizmu i epikureizmu. I choć głowę ma pełną trocin, musi dużo myśleć, jest niesamowicie zaradny. Teraz udaje chmurę na niebieskim niebie, próbuje oszukać pszczoły i ucztować na miodzie („Będę udawał małą czarną chmurkę. Wtedy nie zgadną!”), Potem postanawia kopać bardzo głęboko
Dziura, w której można złapać Hefalumpa („Pierwszą rzeczą, jaka przyszła Puchatkowi do głowy, było kopanie
Bardzo głęboki dół, a potem Hefalump pójdzie na spacer i wpadnie do tej dziury, i…”). Mały żarłok, mały poeta, Kubuś Puchatek jest wesoły i na każdą okazję komponuje piosenkę, którą głośno śpiewa:

Miś kocha miód!

Czemu? Kto zrozumie?

Właściwie dlaczego

Czy aż tak lubi miód?

Wesoły Puchatek jest zawsze gotowy pomóc swoim przyjaciołom i zarażać ich optymizmem. Prawdopodobnie za to Christopher Robin kocha „głupiego misia” bardziej niż wszystkie inne zabawki.

Milne śmieje się też z uczonej Sowy, która nawet nie umie pisać, ale boi się utraty autorytetu. Dlatego przed zrobieniem napisu na słoiczku z miodem pyta, czy Puchatek może chociaż coś przeczytać. Ale z drugiej strony mówi strasznie górnolotnie, jak przystało na „bardzo uczoną”: „A Sowa mówiła i mówiła strasznie długie słowa, a te słowa stawały się coraz dłuższe… W końcu wróciła tam, gdzie ona zaczęła ... "

Humorystyczne sytuacje w większości przypadków kojarzą się z głową
Kubuś Puchatek jest pełen trocin i nie może od razu zorientować się, co się dzieje.
Puchatek próbuje więc dowiedzieć się, kto nadal odbiera z Króliczej Nory i jak to możliwe, że w domu nie ma nikogo. Ktoś wciąż tam jest - w końcu ktoś powinien był powiedzieć: „Absolutnie, absolutnie nikt!” Lub, nie rozumiejąc werbalnej więzi Sowy, pyta ponownie: „Co oznacza Byk Tsedura?”

Ale dla wszystkich mieszkańców Puszczy niepowstrzymana władza pozostaje
Krzysztof Robin. To on jest wzywany na pomoc w trudnych przypadkach, to on jest najmądrzejszy: umie pisać, jest pomysłowy i kompetentny, wymyśla
„Wyprawa” na biegun północny, o którym zwierzęta nie mają pojęcia. Jak mówi piosenka napisana przez Puchatka:

I wszyscy na wyprawie

Strasznie by się ucieszył

Sprawdź co znaczy Polak

I z czym się je.

Tara-tara-tara-ra!

Tram-pam-pam-taram-pam-pa!

Tiri-tiri-tiri-ri,

Tram-pum-pum-thiririm-pim-pim! (Worczałka).

Tematem pracy są przygody zabawkowych bohaterów w baśniowych sytuacjach; o przyjaźni i wzajemnej pomocy.

Milne. A. „Kubuś Puchatek i wszystko, wszystko, wszystko”

Główni bohaterowie bajki „Kubuś Puchatek i wszyscy wszyscy” oraz ich cechy charakterystyczne:

Christopher Robin jest bystrym i miłym chłopcem, który bardzo kocha swoich przyjaciół i gra z nimi w różne gry. Christopher Robin ma bardzo bogatą wyobraźnię i bardzo lubi bajki.
Kubuś Puchatek, miś kochający miód, pisze piosenki. nigdy nie traci serca, ale często wpada w zabawne sytuacje.
Prosiaczek, mały i wesoły, czasem tchórzliwy, ale gotowy do poświęceń dla dobra swoich przyjaciół.
Królik, bardzo inteligentny i piśmienny, często jest niezadowolony z figli innych.
Sowa, uważana za najmądrzejszą w lesie, właściwie nie umie czytać.
Kłapouchy, osioł, który zawsze był smutny, może dlatego, że zjada osty
Kangurzyca, matka Roo, jest bardzo opiekuńcza i troskliwa.
Little Roo, mały dowcipniś, który uwielbia bawić się we wszystko na świecie
Tigra, chełpliwa i bezceremonialna, ale bardzo miła.

Zaplanuj opowiedzenie bajki „Kubuś Puchatek i wszyscy wszyscy wszyscy”

Kubuś Puchatek i złe pszczoły
Kubuś Puchatek utknął w króliczej norze
Buka i Byaka
Ogon Kłapouchy
Hefalump
Urodziny Kłapouchy
Kangurzyca myje Prosiaczka
biegun północny
Powódź
Dom dla Kłapouchego
Co lubi tygrys?
teraz
Tygrys na drzewie
gra ciekawostki
Tygrys ratuje Królika
Sowa dom
Dedykacja Prosiaczka
Rozstanie.

Najkrótsza treść bajki „Kubuś Puchatek i wszyscy wszyscy wszyscy” do pamiętnika czytelnika w 6 zdaniach:

Kubuś Puchatek, jego przyjaciele Prosiaczek, Królik, Sowa, Kłapouchy osiołek mieszkają w baśniowym lesie.
Z przyjaciółmi zdarzają się różne przygody, a Christopher Robin zawsze przychodzi na ratunek.
Kangurzyca i mały Roo pojawiają się w Lesie, a Królik początkowo chce ich wypędzić, ale potem zaprzyjaźnia się z Maleństwem.
Tygrysek pojawia się w lesie i zostaje z Kengą.
Sowa traci dom, a Prosiaczek wprowadza się do Kubusia Puchatka.
Christopher Robin ogłasza, że musi odejść.

Główna idea bajki „Kubuś Puchatek i wszyscy wszyscy”
Szczęśliwy ten, kto ma prawdziwych przyjaciół.

Czego uczy bajka „Kubuś Puchatek i wszyscy wszyscy”.
Ta historia uczy nas o przyjaźni. Uczy, że przyjaciele powinni zawsze sobie pomagać. Uczy, że fantazja i wyobraźnia to bardzo ważne cechy dla dziecka, ponieważ dzięki nim dziecko poznaje świat.

Recenzja bajki „Kubuś Puchatek i wszyscy wszyscy wszyscy”
To bardzo miła i zabawna bajka, w której szczególnie interesujące jest czytanie piosenek, które komponuje Kubuś Puchatek. Sam Kubuś Puchatek jest bardzo miłym i wesołym misiem, który nieustannie wpada w różne historie. Ale właśnie to sprawia, że ta historia jest taka słodka. Od pierwszych wersów zakochujemy się w Kubusiu Puchatku i żałujemy, że nie mamy tak wspaniałego przyjaciela.

Przysłowia do bajki „Kubuś Puchatek i wszyscy wszyscy wszyscy”
Bajka jest czerwona w magazynie, ale piosenka jest nastrojona.
Jeden za wszystkich, wszyscy za jednego.

Podsumowanie, podsumowanie rozdziałówbajki „Kubuś Puchatek i wszyscy wszyscy wszyscy”
Rozdział 1.
Christopher Robin nazywa swojego pluszowego misia na cześć łabędzia i niedźwiedzicy. Krzysztof Robin prosi tatę, aby opowiedział Kubusiowi Puchatkowi bajkę. Tata opowiada, jak żył niedźwiadek pod szyldem „Pan Sanders”.
Pewnego dnia Kubuś Puchatek wyszedł pod dąb, pod którym brzęczały pszczoły. Postanowił zjeść miód i wspiął się na drzewo. W tym samym czasie śpiewał puffy.
Gałąź się złamała i Kubuś Puchatek wpadł w krzaki. Wstał i podszedł do Krzysztofa Robina i poprosił o niebieski balonik, który pszczoły wzięły za chmurę.
Wraz z Krzysztofem Robinem Puchatek wrócił do dębu. Kubuś Puchatek podleciał do pszczół.
Pszczoły coś podejrzewały i Puchatek poprosił Robina, aby przyniósł parasol, a on spaceruje z parasolem pod dębem.
Pszczoły okazują się być w błędzie i gryzą Puchatka. Krzysztof strzela do balonu, ale uderza Puchatka, po czym przewraca balon i Puchatek upada na ziemię.
Rozdział 2
Kubuś Puchatek chodzi i śpiewa narzekanie. Widzi norę Królika. Pyta, czy ktoś jest w domu, ale Królik mówi, że poszedł do Kubusia Puchatka. Kubuś przyznaje, że jest Kubusiem Puchatkiem.
Kubuś Puchatek jest wzmacniany miodem i skondensowanym mlekiem, dopóki nie zje wszystkich zapasów Królika.
Próbuje wydostać się z dziury i utknie.
Królik dzwoni do Krzysztofa Robina i postanawiają poczekać, aż Puchatek schudnie. Tydzień później przyjaciele wyciągają Kubusia Puchatka.
Rozdział 3
Prosiaczek widzi Kubusia Puchatka, który tropi strasznego Buku. Podążają śladami i widzą, że do Buka dołączyło kolejne zwierzę. Potem pojawia się trzeci łańcuch śladów, mniejszych, i przyjaciele decydują, że to Byaka.
Krzysztof Robin pyta Kubusia Puchatka, dlaczego chodzi w kółko jego śladami.
Rozdział 4
Puchatek odkrywa, że Kłapouchy zgubił ogon. Kubuś Puchatek obiecuje znaleźć ogon i udaje się do Sowy, która wie wszystko.
Sowa sugeruje, żeby Puchatek poszedł do prasy, a Puchatek myśli, że Sowa kicha. Następnie Sowa zabiera Puchatka na reklamy napisane przez Christophera Robina, a Puchatek zauważa strunę dzwonka.
Kubuś Puchatek rozpoznaje ogon Kłapouchego i podaje go osłowi.
Rozdział 5
Krzysiek, Puchatek i Prosiaczek rozmawiają o zwyczajach hefalumpów. Kubuś Puchatek postanawia złapać Hefalumpa.
W tym celu chce wykopać bardzo głęboką dziurę. Prosiaczek musi wykopać dół, a Kubuś Puchatek idzie po miód na przynętę. Przyjaciele włożyli garnek z miodem do dołu i rozeszli się. Nocą Puchatek szuka miodu w domu i przypomina sobie o garnku w dole.
Puchatek zjada miód i nie może wyciągnąć główki z garnka. Prosiaczek myli Kubusia Puchatka z Hefalumpem i dzwoni do Krzysztofa Robina. Krzysztof Robin ratuje Puchatka.
Rozdział 6
Kłapouchy jest smutny, ponieważ są jego urodziny. Puchatek postanawia dać coś osiołkowi i opowiada Prosiaczkowi o swoich urodzinach.
Puchatek postanawia oddać miód, ale po drodze zjada cały miód.Sowa podpisuje pusty garnek.
Prosiaczek niesie balon i pęka.
Prosiaczek daje Kłapouchemu szmatę z piłki. Puchatek daje Kłapouchowi pusty garnek. Osioł jest szczęśliwy, że jego kula łatwo wpada do puli.
Rozdział 7
Matka Kanga i dziecko Roo pojawiają się w lesie.
Królik postanawia ukraść małego Roo, aby wypędzić Kangurzycę z lasu. Planuje porwanie.
Puchatek odwraca uwagę Kangi, a Prosiaczek wskakuje do jej kieszeni. Królik zabiera małego Roo.
Kangurzyca postanawia zrobić figla Prosiaczkowi i udaje, że bierze go za małego Maleństwa. Myje Prosiaczka i daje mu lekarstwo.
Po umyciu Krzysztof Robin nie poznaje Prosiaczka i ucieka przed Kangurzycą.
Rozdział 8
Christopher Robin zbiera wszystkich w poszukiwaniu bieguna północnego. Przyjaciele wyruszają na wyprawę. Zatrzymują się i jedzą. Następnie szukają osi ziemi. Puchatek znajduje długi kij, a jego przyjaciele wbijają go w ziemię. Christopher Robin podpisuje biegun północny.
Rozdział 9
W lesie pada deszcz. Prosiaczek jest otoczony wodą i pisze list z prośbą o pomoc. Wlewa go do butelki.
Puchatek ratuje miód i siada na drzewie. Widzi butelkę i czyta wiadomość od Prosiaczka. Puchatek w garnku pływa do Krzysztofa Robina. Krzysztof Robin i Puchatek pływają pod parasolem i ratują Prosiaczka.
Rozdział 10
Śnieg. Kubuś Puchatek i Prosiaczek postanawiają zbudować dom dla Kłapouchego i znajdują wiązkę gałęzi.
Kłapouchy skarży się Krzysztofowi Robinowi, że ktoś zniszczył jego filię. Krzysztof Robin i osioł szukają domu i znajdują Puchatka i Prosiaczka. Pokazują Kłapouchemu nowy dom, który lubi osioł.
Rozdział 11
Kubuś Puchatek spotyka Tygrysa i pyta, co kochają Tygrysy. Tigra odpowiada, że kocha wszystko.
Okazuje się, że tygrysy nie lubią miodu, żołędzi, ostów.
Przyjaciele idą do Kengi i okazuje się, że Tygrysek uwielbia tran.
Rozdział 12
Królik idzie do Christophera Robina i znajduje notatkę od Snappera. Niesie notatkę do Sowy, ale ona nie umie czytać. Sowa to ukrywa i poznaje treść notatki od Królika.
Królik i Sowa idą do Puchatka, a on przypomina sobie, że od dawna nie widział Krzysia.
Kłapouchy wyjaśnia, że rano Krzysztof Robin jest oszołomiony wiedzą, zdobywa wykształcenie.
Rozdział 13
Do Prosiaczka przychodzi Puchatek, chce zasadzić żołądź.
Ru spaceruje z Tigrą, a Tigra mówi, że tygrysy potrafią wszystko - latać, skakać, pływać.
Tygrysek wspina się z Roo na drzewo, ale ma lęk wysokości. Okazuje się, że tygrysy nie wspinają się na drzewa. Tygrysek i Roo wzywają pomocy.
Christopher Robin łapie Roo i Tygrysa w koszuli.
Rozdział 14
Kubuś Puchatek wymyśla grę Ciekawostki. Upuszcza patyki z jednej strony mostu i czeka, aby zobaczyć, który kij wysunie się spod mostu jako pierwszy. Wszyscy grają głupich.
Kłapouchy wychodzi spod mostu. Kłapouchy opowiada, jak został przejechany i wpadł do wody.
Tigra wyjaśnił, że na nikogo nie wskoczył, tylko po prostu odchrząknął.
Rozdział 15
Królik oferuje Tigre'owi nauczkę i zabierając go na wycieczkę, zostawia go w lesie.
Przyjaciele zabierają Tigrę na wycieczkę i ukrywają się przed nim w lesie. Tigra szuka przyjaciół i wraca do Kengi.
Kubuś Puchatek, Królik i Prosiaczek zgubili się w lesie. Krzysztof Robin postanawia ich poszukać i znajduje Puchatka i Prosiaczka. Tygrysek znajduje Królika, a Królik cieszy się z Tygrysa.
Rozdział 16
Puchatek i Prosiaczek postanawiają odwiedzić wszystkich.
Przyjaciele przychodzą do Sowy i idą do jej domu. Dom upada i przewraca się. Puchatek, Prosiaczek i Sowa zostają schwytani.
Puchatek myśli o podniesieniu Prosiaczka na linie do skrzynki pocztowej, a Prosiaczek wydostaje się przez szczelinę na listy. Przyprowadza Krzysztofa Robina i uwalnia Puchatka i Sowę.
Rozdział 17
Sowa wymyśla nazwę dla swojego nowego domu - Soveshnik.
Kłapouchy mówi, że znalazł nowy dom dla Sowy i zabiera wszystkich do domu Prosiaczka. Prosiaczek mówi, że to bardzo dobry dom dla Sowy.
Prosiaczek wprowadza się do Puchatka.
Rozdział 18
Krzysztof Robin ma zamiar opuścić swoich przyjaciół, a Kłapouchy pisze wiersz.
Krzysztof Robin żegna Kubusia Puchatka i mówi, że nie będzie mógł często odwiedzać Puszczy. on rycerzy Puchatek.

Rysunki i ilustracje do bajki „Kubuś Puchatek i wszyscy wszyscy”