Przykład typowego opisu pracy dla psychologa. Obowiązki funkcjonalne nauczyciela-psychologa

Zwracamy uwagę na typowy przykład opisu stanowiska pracy dla psychologa, próbkę z 2019 roku. Opis stanowiska psychologa powinien zawierać następujące działy: stanowisko ogólne, obowiązki psychologa, uprawnienia psychologa, odpowiedzialność psychologa.

Opis stanowiska pracy psychologa powinien zawierać następujące elementy:

Obowiązki zawodowe psychologa

1) Odpowiedzialność zawodowa. Bada wpływ psychologicznych, ekonomicznych i organizacyjnych czynników produkcji na aktywność zawodową pracowników przedsiębiorstwa, instytucji, organizacji w celu opracowania środków służących poprawie ich warunków pracy i zwiększeniu wydajności pracy. Wykonuje prace nad opracowywaniem planów i programów rozwoju społecznego, określając psychologiczne czynniki wpływające na pracowników. Wspólnie z fizjologiem przeprowadza ankiety dotyczące indywidualnych cech pracowników, charakterystyki aktywności zawodowej pracowników i pracowników różnych zawodów i specjalności, a także związanych z doborem zawodowym, sprawdzaniem psychologicznych warunków pracy, identyfikacją zainteresowań i skłonności i satysfakcję z pracy. Uczestniczy w eksperymentach mających na celu określenie wpływu warunków pracy na psychikę pracowników. Analizuje procesy pracy i stan psychiczny pracownika podczas pracy. Wraz z socjologiem i innymi specjalistami uczestniczy w określaniu zadań rozwoju społecznego. Wybiera najbardziej palące kwestie i problemy, którymi należy się zająć (rotacja personelu, naruszenia dyscypliny pracy, nieefektywna praca), określa sposoby eliminacji przyczyn, które je powodują. Opracowuje profesjogramy i szczegółową charakterystykę psychologiczną zawodów pracowników i stanowisk pracowników, zdeterminowanych wpływem środowiska produkcyjnego na stres psychiczny pracownika, podaje zalecenia dotyczące warunków optymalnego wykorzystania osobistych możliwości pracy danej osoby, biorąc pod uwagę uwzględnić perspektywy rozwoju swoich umiejętności zawodowych. Uczestniczy we wdrażaniu działań na rzecz produkcji i adaptacji zawodowej młodych pracowników i specjalistów. Przygotowuje rekomendacje i propozycje wdrożenia wyników badań psychologicznych do praktyki, a także działań w określonych obszarach dla poprawy zarządzania rozwojem społecznym, przyczyniających się do organizacji optymalnych procesów pracy, ustanowienia racjonalnych trybów pracy i wypoczynku, poprawiając klimat moralny i psychologiczny, warunki pracy i zwiększając wydajność człowieka, sprawuje kontrolę nad ich realizacją. Analizuje przyczyny rotacji, selekcji i rozmieszczenia pracowników, w oparciu o wymagania organizacji pracy i zarządzania produkcją, opracowuje propozycje zapewnienia stabilności personelu, podejmuje niezbędne działania w celu dostosowania pracowników. Bierze udział w tworzeniu kolektywów pracy, w projektowaniu systemów organizacji pracy (organizacja czasu pracy, racjonalizacja miejsc pracy), z uwzględnieniem czynników psychologicznych i wymagań ergonomicznych. Doradza kierownikom przedsiębiorstw, instytucji, organizacji w zakresie społeczno-psychologicznych problemów zarządzania produkcją i rozwojem społecznym zespołu, a także pracownikom zaangażowanym w sprawy kadrowe i pracownicze.

Psycholog musi wiedzieć

2) Psycholog przy wykonywaniu swoich obowiązków powinien wiedzieć: uchwały, zarządzenia, zarządzenia, inne dokumenty regulujące i regulacyjne związane z zagadnieniami psychologii praktycznej; psychologia pracy i zarządzania, inżynieria i psychologia społeczna; metody badania psychologicznych cech aktywności zawodowej pracowników; środki techniczne stosowane w badaniu warunków pracy; zaawansowane doświadczenie krajowe i zagraniczne psychologów; podstawy technologii produkcji; podstawy ekonomii, organizacji produkcji, pracy i zarządzania; podstawy poradnictwa zawodowego; prawo pracy; wewnętrzne przepisy pracy; zasady i przepisy dotyczące ochrony pracy.

Wymagania dotyczące kwalifikacji psychologa

3) Wymagane kompetencje.

1. Postanowienia ogólne

1. Psycholog należy do kategorii specjalistów.

Psycholog kategorii II: wyższe wykształcenie zawodowe (psychologiczne) i staż pracy jako psycholog od co najmniej 3 lat.
Psycholog: wyższe wykształcenie zawodowe (psychologiczne) bez przedstawiania wymagań dotyczących doświadczenia zawodowego.

3. Psychologa zatrudnia i odwołuje dyrektor organizacji.

4. Psycholog musi wiedzieć:

uchwały, zarządzenia, zarządzenia, inne dokumenty regulujące i regulacyjne związane z zagadnieniami psychologii praktycznej;
psychologia pracy i zarządzania, inżynieria i psychologia społeczna;
metody badania psychologicznych cech aktywności zawodowej pracowników;
środki techniczne stosowane w badaniu warunków pracy;
zaawansowane doświadczenie krajowe i zagraniczne psychologów;
podstawy technologii produkcji;
podstawy ekonomii, organizacji produkcji, pracy i zarządzania;
podstawy poradnictwa zawodowego;
prawo pracy;
wewnętrzne przepisy pracy;
zasady i normy ochrony pracy, środków bezpieczeństwa, higieny przemysłowej i ochrony przeciwpożarowej.

5. W swojej pracy psycholog kieruje się:

ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej,
statut organizacji,
rozkazy i rozkazy pracowników, którym jest podległy zgodnie z niniejszą instrukcją,
ten opis stanowiska,
Wewnętrzny regulamin pracy organizacji.

6. Psycholog podlega bezpośrednio kierownikowi działu personalnego.

7. W czasie nieobecności psychologa (podróż służbowa, urlop, choroba itp.) jego obowiązki wykonuje osoba wyznaczona przez dyrektora organizacji w określony sposób, która nabywa odpowiednie prawa, obowiązki i odpowiada za wykonywanie powierzonych mu obowiązków.

2. Obowiązki zawodowe psychologa

Psycholog:

1. Zbadanie wpływu psychologicznych, ekonomicznych i organizacyjnych czynników produkcji na aktywność zawodową pracowników przedsiębiorstwa, instytucji, organizacji w celu opracowania środków służących poprawie ich warunków pracy i zwiększeniu wydajności pracy.

2. Wykonuje prace nad opracowywaniem planów i programów rozwoju społecznego, identyfikując czynniki psychologiczne oddziałujące na pracowników.

3. Wspólnie z fizjologiem przeprowadza badania indywidualnych cech pracowników, charakterystyki aktywności zawodowej pracowników i pracowników różnych zawodów i specjalności, a także związanych z doborem zawodowym, sprawdzaniem psychologicznych warunków pracy, identyfikacją zainteresowań i skłonności, satysfakcja z pracy.

4. Uczestniczy w eksperymentach określających wpływ warunków pracy na psychikę pracowników.

5. Analizuje procesy pracy i stan psychiczny pracownika podczas pracy.

6. Wspólnie z socjologiem i innymi specjalistami uczestniczy w określaniu zadań rozwoju społecznego.

7. Dokonuje selekcji najpilniejszych zagadnień i problemów, którymi należy się zająć (rotacja kadr, naruszenia dyscypliny pracy, nieefektywna praca), określa sposoby eliminacji przyczyn ich powstawania.

8. Opracowuje profesjogramy i szczegółową charakterystykę psychologiczną zawodów pracowników i stanowisk pracowników, zdeterminowanych wpływem środowiska produkcyjnego na stres psychiczny pracownika, wydaje zalecenia dotyczące warunków optymalnego wykorzystania osobistych możliwości pracy człowieka, biorąc pod uwagę perspektywy rozwoju swoich umiejętności zawodowych.

9. Uczestniczy we wdrażaniu działań na rzecz produkcji i adaptacji zawodowej młodych pracowników i specjalistów.

10. Przygotowuje rekomendacje i propozycje wdrożenia wyników badań psychologicznych do praktyki, a także działań w określonych obszarach dla poprawy zarządzania rozwojem społecznym, przyczyniających się do organizacji optymalnych procesów pracy, tworzenia racjonalnych trybów pracy i nad ich realizacją czuwa odpoczynek, poprawa klimatu moralnego i psychicznego, warunków pracy oraz zwiększenie wydajności człowieka.

11. Analizuje przyczyny rotacji, selekcji i rozmieszczenia kadr, w oparciu o wymagania organizacji pracy i zarządzania produkcją, opracowuje propozycje zapewnienia stabilności kadr, podejmuje niezbędne działania w celu dostosowania pracowników.

12. Bierze udział w tworzeniu kolektywów pracy, w projektowaniu systemów organizacji pracy (organizacja czasu pracy, racjonalizacja miejsc pracy), z uwzględnieniem czynników psychologicznych i wymagań ergonomicznych.

13. Doradza kierownikom przedsiębiorstw, instytucji, organizacji w społeczno-psychologicznych problemach zarządzania produkcją i rozwojem społecznym zespołu, a także pracownikom zaangażowanym w sprawy kadrowe i pracownicze.

14. Jest zgodny z Wewnętrznym Regulaminem Pracy i innymi lokalnymi przepisami organizacji.

15. Przestrzega wewnętrznych zasad i przepisów z zakresu ochrony pracy, bezpieczeństwa, higieny przemysłowej i ochrony przeciwpożarowej.

16. Dba o czystość i porządek w swoim miejscu pracy,

17. Wykonuje w ramach umowy o pracę polecenia pracowników, którym podlega zgodnie z niniejszą instrukcją.

3. Prawa psychologa

Psycholog ma prawo:

1. Przedstaw propozycje do rozpatrzenia przez dyrektora organizacji:

usprawnienie pracy związanej z obowiązkami przewidzianymi w niniejszej instrukcji,
na zachętę podległych mu wybitnych pracowników,
w sprawie pociągnięcia do odpowiedzialności materialnej i dyscyplinarnej podległych mu pracowników, którzy naruszyli dyscyplinę produkcyjną i pracowniczą.

2. Żądać od działów strukturalnych i pracowników organizacji informacji niezbędnych do wykonywania jego obowiązków.

3. Zapoznać się z dokumentami określającymi jego prawa i obowiązki na stanowisku, kryteriami oceny jakości wykonywania obowiązków służbowych.

4. Zapoznać się z projektami decyzji kierownictwa organizacji dotyczących jej działalności.

5. Wymagać od kierownictwa organizacji udzielenia pomocy, w tym zapewnienia warunków organizacyjno-technicznych oraz wykonania ustalonych dokumentów niezbędnych do wykonywania obowiązków służbowych.

6. Inne prawa wynikające z obowiązującego prawa pracy.

4. Odpowiedzialność psychologa

Psycholog odpowiada za:

1. Za nienależyte wykonanie lub niewykonanie obowiązków służbowych przewidzianych w niniejszym opisie stanowiska - w granicach określonych przez prawo pracy Federacji Rosyjskiej.

2. Za przestępstwa popełnione w trakcie ich działalności - w granicach określonych przez obowiązujące prawo administracyjne, karne i cywilne Federacji Rosyjskiej.

3. Za spowodowanie szkód materialnych w organizacji - w granicach określonych przez obowiązujące prawo pracy i prawo cywilne Federacji Rosyjskiej.

Opis stanowiska psychologa – próbka z 2019 roku. Obowiązki psychologa, uprawnienia psychologa, odpowiedzialność psychologa.

I. Postanowienia ogólne:

1.1. Niniejsza instrukcja została opracowana na podstawie tymczasowej charakterystyki kwalifikacji psychologa, zatwierdzonej rozporządzeniem Ministra Edukacji i Nauki z dnia 08.07.96. №296
1.2. Psycholog szkolny jest powoływany i zwalniany w określony sposób spośród osób z wyższym wykształceniem psychologicznym lub przekwalifikowującym się na podstawie wyższego wykształcenia pedagogicznego z kwalifikacją „Praktykujący psycholog w placówkach oświatowych”
1.3. Psycholog szkolny podlega bezpośrednio Dyrektorowi.
1.4. Psycholog szkolny w swojej pracy kieruje się rozporządzeniem o służbie psychologicznej, kodeksem etyki psychologa, przepisami międzynarodowymi i republikańskimi dotyczącymi praw dziecka, przepisami o wychowaniu, statutem szkoły oraz niniejszą instrukcją .

II. Obowiązki psychologa szkolnego

Psycholog szkolny ma następujące obowiązki:
2.1. Dbając o zdrowie psychiczne jednostki, uczestniczy w tworzeniu dla niej rozwijającego się, komfortowego psychicznie środowiska.
2.2. Prowadzi regularne masowe badania w celu monitorowania przebiegu rozwoju umysłowego, identyfikuje osoby potrzebujące pomocy psychologicznej, przeprowadza ich rejestrację i kontrolę
2.3. Przeprowadza niezbędne pomiary psychologiczno-pedagogiczne, przetwarzając wyniki, przygotowując wnioski i zalecenia psychologiczne.
2.4. Prowadzi pracę edukacyjną wśród dzieci, uczniów, rodziców, nauczycieli. Prowadzi prace doradcze. Planuje i organizuje studia poradnictwa zawodowego oraz konsultacje zawodowe. Prowadzi pracę psychoprofilaktyczną, identyfikuje osoby w strefie zagrożenia psychicznego.
2.5. Pomaga rodzinie w tworzeniu mikroklimatu, w efektywnym wychowaniu dzieci, w rozwiązywaniu konfliktów wewnątrzrodzinnych.
2.6. Prowadzi prace nad rozwojem zdolności dzieci, kształtowaniem kultury psychologicznej jednostki, szkoleniem w adekwatnych relacjach, rozwiązywaniem konfliktów biznesowych i interpersonalnych, udzielaniem pomocy w sytuacjach ekstremalnych.
2.7. Prowadzi prace psychodiagnostyczne, uczestniczy w pogłębionych badaniach dzieci, młodzieży i młodych studentów z udziałem logopedów, lekarzy, prawników i innych specjalistów.
2.8. Tworzy bank danych o osiągnięciach psychologii naukowej i praktycznej, badaniach psychologicznych nauczycieli, dzieci, nowych metodach diagnostycznych.

III. Prawa psychologa szkolnego

Psycholog szkolny ma prawo do:
3.1. Samodzielnie przetestuj nowe metody diagnostyczne i naprawcze programu.
3.2. Inicjować i brać udział w badaniu psychologicznym innowacji pedagogicznych, rozwiązań, propozycji, programów szkoleniowych, metod badań.
3.3. Uczestniczyć w konkursowych komisjach, rozmowach kwalifikacyjnych i certyfikacji kadry dydaktycznej.
3.4. Chronić przed nieuzasadnioną ingerencją kogokolwiek w ich działalność zawodową.
3.5. Wydawanie obowiązkowych poleceń nauczycielom i uczniom w ramach uprawnień udzielonych przez dyrektora szkoły.
3.6. W imieniu szkoły zadzwoń do rodziców, wykonaj z nimi inną pracę, przewidzianą w planach i programach.
3.7. Wybierać i być wybieranym do organów samorządu szkolnego.

IV. Odpowiedzialność psychologa szkolnego

Psycholog odpowiada przed dyrektorem szkoły:
4.1. Za niewykonanie lub nienależyte wykonanie obowiązków wymienionych w ust. 2, a także za naruszenie statutu i wewnętrznych przepisów pracy.
4.2. Za zapewnienie bezpieczeństwa mienia, sprzętu, przyrządów i innych materiałów oraz kosztowności przekazanych do użytku w celu zapewnienia działalności zawodowej.

V. Ocena pracy psychologa szkolnego

5.1. Praca psychologa jest oceniana przez administrację szkoły według następujących kryteriów:
- Diagnostyka i korekcja stanów emocjonalnych
- Diagnostyka i korekta procesów poznawczych
- Diagnoza i korekta relacji interpersonalnych
- Diagnostyka i korekcja rozwoju umysłowego
- Psychoterapia indywidualna i grupowa.

VI. Zastąpienie pracy psychologa szkolnego

6.1 Psycholog, na polecenie dyrektora szkoły, może tymczasowo pełnić funkcję jednego z zastępców dyrektora w przypadku jego nieobecności z ważnych powodów.

Opis stanowiska psychologa szkolnego. Opcja 2.

1. Postanowienia ogólne

1.1. Niniejszy opis stanowiska został opracowany na podstawie statutowych i kwalifikacyjnych cech nauczyciela-psychologa, zatwierdzonych zarządzeniem Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej i Państwowego Komitetu Szkolnictwa Wyższego Federacji Rosyjskiej z dnia 31 sierpnia 1995 r. Nr. 463/1268 w porozumieniu z Ministerstwem Pracy Federacji Rosyjskiej (Dekret Ministerstwa Pracy Rosji z dnia 17 sierpnia 1995 r. Nr 46), z późniejszymi zmianami i uzupełnionymi rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji Rosji Federacja [Komitet Państwowy Federacji Rosyjskiej z dnia 14 grudnia 1995 r. Nr 622/1646 w porozumieniu z Ministerstwem Pracy Federacji Rosyjskiej (Uchwała Ministerstwa Pracy Rosji z dnia 22 listopada 1995 r. Nr 65).
1.2. Nauczyciela-psychologa powołuje i odwołuje dyrektor szkoły.
1.3. Nauczyciel-psycholog musi mieć wyższe lub średnie wykształcenie psychologiczne lub wyższe lub średnie wykształcenie pedagogiczne z dodatkową specjalnością „Psychologia” bez przedstawiania wymagań dotyczących stażu pracy.
1.4. Nauczyciel-psycholog podlega bezpośrednio dyrektorowi szkoły.
1.5. W swojej działalności nauczyciel-psycholog kieruje się Konstytucją i ustawami Federacji Rosyjskiej, decyzjami Rządu Federacji Rosyjskiej oraz władzami oświatowymi wszystkich szczebli w zakresie edukacji, wychowania, ochrony zdrowia, poradnictwa zawodowego, zatrudnienia i ochrony socjalnej studentów (uczniów); prawo pracy; regulaminu ochrony pracy, bezpieczeństwa i ochrony przeciwpożarowej, a także Statutu i aktów prawa miejscowego szkoły (m.in. Wewnętrzny Regulamin Pracy, zarządzenia i instrukcje dyrektora, niniejszy opis stanowiska), umowa o pracę (umowa). Psycholog edukacyjny przestrzega Konwencji o Prawach Dziecka.

2. Funkcje nauczyciela-psychologa

Główne działania nauczyciela-psychologa to:
2.1. psychologiczne i pedagogiczne wsparcie procesu wychowawczego w szkole;
2.2. zapobieganie występowaniu nieprzystosowania społecznego;
2.3. udzielanie pomocy psychologicznej uczniom (uczniom) i innym uczestnikom procesu edukacyjnego;

3. Obowiązki zawodowe nauczyciela-psychologa

Nauczyciel-psycholog wykonuje następujące obowiązki:
3.1. prowadzi działalność zawodową mającą na celu utrzymanie dobrostanu psychicznego, somatycznego i społecznego uczniów (uczniów) w procesie kształcenia i szkolenia;
3.2. promuje ochronę praw studentów (uczniów) zgodnie z Konwencją o prawach dziecka i ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej;
3.3. przyczynia się do harmonizacji sfery społecznej szkoły oraz wdraża środki zapobiegawcze zapobiegające występowaniu nieprzystosowania społecznego;
3.4. określa czynniki utrudniające rozwój osobowości uczniów (uczniów) oraz podejmuje działania mające na celu zapewnienie im różnego rodzaju pomocy psychologicznej (psychokorekcyjnej, rehabilitacyjnej i doradczej);
3.5. udziela pomocy uczniom (uczniom), rodzicom (przedstawicielom prawnym) kadry pedagogicznej w rozwiązywaniu konkretnych problemów psychologiczno-pedagogicznych;
3.6. prowadzi diagnostykę psychologiczną o różnym profilu i przeznaczeniu;
3.7. opracowuje wnioski psychologiczno-pedagogiczne na podstawie prac badawczych w celu nakierowania kadry dydaktycznej, a także rodziców (przedstawicieli prawnych) w problematyce rozwoju osobistego i społecznego uczniów (uczniów);
3.8. prowadzi dokumentację w przepisanej formie i wykorzystuje ją wyłącznie do celów działalności zawodowej;
3.9. uczestniczy w planowaniu i opracowywaniu programów rozwojowych i resocjalizacyjnych zajęć edukacyjnych, uwzględniających indywidualne oraz płciowe i wiekowe cechy osobowości uczniów (uczniów), przyczynia się do rozwoju ich gotowości do orientacji w różnych sytuacjach życiowych i zawodowych samostanowienie;
3.10. poszukuje i udziela wsparcia psychologicznego twórczo uzdolnionym uczniom (uczniom), promuje ich rozwój;
3.11. określa stopień odchyleń (psychicznych, fizycznych, emocjonalnych) w rozwoju uczniów (uczniów), a także różnego rodzaju zaburzenia rozwoju społecznego oraz przeprowadza ich korektę psychologiczno-pedagogiczną;
3.12. kształtuje kulturę psychologiczną uczniów (uczniów), nauczycieli i rodziców (przedstawicieli prawnych), w tym kulturę wychowania seksualnego;
3.13. doradza pracownikom szkoły w rozwoju tej placówki edukacyjnej, praktycznym zastosowaniu psychologii ukierunkowanym na podnoszenie kompetencji społeczno-psychologicznych uczniów (uczniów), nauczycieli, rodziców (przedstawicieli prawnych);
3.14. przestrzega zasad i przepisów ochrony pracy, bezpieczeństwa i ochrony przeciwpożarowej;
3.15. przedstawia propozycje poprawy i poprawy warunków procesu edukacyjnego;
3.16. systematycznie podnosi swoje kwalifikacje zawodowe;
3.17. uczestniczy w pracach rady pedagogicznej szkoły i zebraniach administracji szkolnej;
3.18. przechodzi okresowe bezpłatne badania lekarskie;
3.19. przestrzega norm etycznych postępowania w szkole, życiu codziennym, miejscach publicznych, odpowiadających statusowi społecznemu nauczyciela;

4. Prawa nauczyciela-psychologa

Nauczyciel-psycholog ma prawo:
4.1. uczestniczyć w zarządzaniu szkołą w sposób określony statutem szkoły;
4.2. ochrona honoru i godności zawodowej;
4.3. zapoznać się ze skargami i innymi dokumentami zawierającymi ocenę jego pracy, udzielać wyjaśnień;
4.4. chronić swoje interesy samodzielnie i/lub za pośrednictwem przedstawiciela, w tym prawnika, w przypadku dochodzenia dyscyplinarnego lub oficjalnego dochodzenia związanego z naruszeniem etyki zawodowej przez psychologa edukacyjnego;
4.5. poufności dochodzenia dyscyplinarnego (urzędowego), chyba że prawo stanowi inaczej;
4.6. swobodnie dobierać i stosować metody i techniki pracy psychologiczno-pedagogicznej;
4.7. podnosić kwalifikacje;
4.8. być dobrowolnie certyfikowanym dla odpowiedniej kategorii kwalifikacji i otrzymać go w przypadku pozytywnej certyfikacji;

5. Odpowiedzialność psychologa edukacyjnego

5.1. Zgodnie z procedurą ustanowioną przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej nauczyciel-psycholog odpowiada za życie i zdrowie uczniów (uczniów) podczas konsultacji indywidualnych i grupowych oraz innych wydarzeń psychologiczno-pedagogicznych, a także za naruszenie praw oraz wolności studentów (uczniów) podczas takich wydarzeń.
5.2. Za niewykonanie lub nienależyte wykonanie bez uzasadnionej przyczyny Statutu i Wewnętrznego Regulaminu Pracy szkoły, nakazów prawnych dyrektora szkoły i innych przepisów miejscowych, obowiązków służbowych określonych niniejszą Instrukcją, nauczyciel-psycholog ponosi odpowiedzialność dyscyplinarną w sposób określone przez prawo pracy.
5.3. Za stosowanie, w tym jednorazowo, metod wychowawczych związanych z przemocą fizyczną i (lub) psychiczną wobec osobowości ucznia (ucznia), a także za popełnieniem innego przestępstwa niemoralnego, nauczyciel-psycholog może być zwolniony z jego stanowisko zgodnie z prawem pracy i ustawą Federacji Rosyjskiej Federacja „O edukacji”. Zwolnienie za to wykroczenie nie stanowi środka odpowiedzialności dyscyplinarnej.
5.4. Za winne wyrządzenie szkody szkole lub uczestnikom procesu edukacyjnego w związku z wykonywaniem (niewykonywaniem) obowiązków służbowych nauczyciel-psycholog ponosi odpowiedzialność materialną w sposób i w granicach ustalonych przez pracę i (lub ) ustawodawstwa cywilnego.

6. Relacje. Kontakty na stanowisko nauczyciela-psychologa

Psycholog edukacyjny:
6.1. pracuje według harmonogramu opracowanego na podstawie 36-godzinnego tygodnia pracy i zatwierdzonego przez dyrektora szkoły;
6.2. planuje swoją pracę na każdy rok akademicki i każdy kwartał akademicki. Plan jest zatwierdzany przez dyrektora szkoły nie później niż pięć dni od rozpoczęcia okresu planowania;
6.3. składa sprawozdanie ze swojej działalności dyrektorowi szkoły na żądanie;
6.4. otrzymuje od administracji szkolnej materiały o charakterze regulacyjnym, prawnym, organizacyjnym i metodycznym, zapoznaje się z odpowiednimi dokumentami za pokwitowaniem;
6.5. systematycznie wymienia informacje w sprawach należących do jego kompetencji z administracją, pracownikami pedagogicznymi i medycznymi szkoły, rodzicami (przedstawicielami prawnymi) uczniów (uczniów);

1. Przeprowadza badanie psychologiczno-pedagogiczne dzieci w celu zapewnienia indywidualnego podejścia do nich przez cały okres nauki w szkole ponadgimnazjalnej. Opierając się na wykorzystaniu dorobku nauk psychologicznych, pomaga zapewnić pełny rozwój osobisty i intelektualny uczniów.

2. Działa jako uczestnik procesu wychowawczego w pracy z rodziną i dzieckiem.

3. Prowadzi prace psychoprofilaktyczne i diagnostyczne:

1) na wniosek nauczycieli, administracji szkolnej, rodziców uczniów bada intelektualne, osobiste, interpersonalne, emocjonalne i wolicjonalne cechy uczniów, ich zainteresowania, skłonności;

2) uczestniczy w przyjęciu dzieci do I klasy szkoły w celu wczesnego wykrycia niedostatecznej gotowości psychicznej do nauki szkolnej;

3) przeprowadza badanie psychologiczne dzieci w okresie przejścia ze szkoły podstawowej do niepełnej szkoły średniej;

4) stosuje najskuteczniejsze metody diagnostyczne w celu ustalenia przyczyn niepowodzeń i dyscypliny ucznia, przyczyn naruszeń relacji interpersonalnych między uczniami a rówieśnikami w celu zapewnienia terminowej pomocy i wsparcia psychologicznego;

5) przeprowadza pogłębione badanie psychologiczne studentów kierowanych do PMPK.

4. Wspólnie z nauczycielami opracowuje program indywidualnej pracy z uczniami, aby zapewnić ich pełne włączenie w zajęcia edukacyjne od pierwszych dni pobytu w szkole oraz na etapie nauki na nowym etapie szkolnym.

5. Wykonuje niezbędną pracę psychokorekcyjną.

6. Przewiduje i wspiera rozwój indywidualnych i twórczych zdolności uczniów.

7. Prowadzi konsultacje indywidualne i grupowe dla uczniów w sprawach edukacji, kultury pracy umysłowej, rozwoju, samostanowienia życiowego, samokształcenia, poradnictwa zawodowego, relacji z dorosłymi i rówieśnikami.

8. Doradza administracji szkolnej, nauczycielom, rodzicom uczniów w problemach nauczania i wychowywania dzieci.

9. Na wniosek sądów ludowych, policji, organów opiekuńczych i opiekuńczych, komisji do spraw nieletnich przeprowadza badanie psychologiczne stanu psychicznego dziecka i warunków wychowania rodzinnego.

10. Bierze udział w pracach rad pedagogicznych, stowarzyszeń metodycznych. Przygotowuje niezbędne informacje dla rady pedagogicznej i rady pedagogicznej w celu rozwiązania głównych problemów związanych z zapewnieniem indywidualnego podejścia do uczniów.

11. Prowadzi pracę psychologiczną z nauczycielami (seminaria, szkolenia, studia metodyczne).

12. Ściśle współpracuje z wychowawcami klas, pedagogiem społecznym, logopedą, administracją szkolną.

13. Promuje wiedzę psychologiczno-pedagogiczną wśród rodziców uczniów (spotkania z rodzicami w szkole i klasie).

14. Odpowiada za bezpieczeństwo dokumentacji i wyposażenia szkolnego gabinetu psychologicznego, czuwa nad jego prawidłowym użytkowaniem.

15. Prowadzi rozliczanie wyników pracy psychologiczno-pedagogicznej w ścisłej zgodności z formami ustalonymi przez ośrodki naukowe i metodyczne szkolnej służby psychologicznej.

Główne działania psychologa praktycznego, przewidziane w „Regulaminie psychologicznej służby wychowania” to:

· Praca psychoprofilaktyczna Profilaktyka psychologiczna obejmuje działania na rzecz:

opracowywanie, testowanie i wdrażanie programów rozwojowych dla dzieci w różnym wieku z uwzględnieniem zadań na każdym etapie wiekowym;

kontrola przestrzegania psychohigienicznych warunków wychowania i rozwoju dzieci w placówkach oświatowych i rodzinie, zapewniająca harmonijny, umysłowy rozwój i kształtowanie osobowości dzieci na każdym etapie ich rozwoju;

eliminacja niekorzystnych czynników psychologicznych w środowisku wychowawczym, rodzinnym;

zapewnienie warunków do optymalnego przejścia dzieci na kolejny poziom wiekowy, zapobiegając ewentualnym komplikacjom w rozwoju umysłowym i kształtowaniu osobowości dzieci i młodzieży w procesie ciągłej socjalizacji;

przygotowanie dzieci i młodzieży do świadomości tych dziedzin życia, w których chcieliby realizować swoje umiejętności i wiedzę;

terminowe zapobieganie możliwym naruszeniom zdrowia psychosomatycznego i psychicznego dzieci.

· Praca psychodiagnostyczna

· Praca rozwojowa i psychokorekcyjna(Praca rozwojowa i psychokorekcyjna przewiduje zajęcia z zakresu:

aktywna interakcja psychologa z dziećmi i dorosłymi, zapewniająca rozwój umysłowy i kształtowanie osobowości dzieci, realizację związanych z wiekiem i indywidualnych możliwości rozwojowych dzieci;

udział w opracowywaniu, testowaniu i wdrażaniu złożonych psychologicznych, medycznych i pedagogicznych programów rozwojowych i korekcyjnych;

wdrożenie kompleksu indywidualnych środków ukierunkowanych na osłabienie, zmniejszenie lub wyeliminowanie odchyleń w rozwoju fizycznym, psychicznym, moralnym nieletnich.

· Prace doradcze(poradnictwo psychologiczne) Poradnictwo psychologiczne obejmuje zajęcia dla:

doradzanie administracji placówki oświatowej w zakresie kierowania kadrą dydaktyczną, administracją i nauczycielami, w zakresie rozwoju, szkolenia i wychowania oraz kształcenia dzieci;

doradztwo rodzicom i członkom rodzin dzieci w kwestiach wychowania, interakcji rodzinnych i interpersonalnych;

konsultacje z przedstawicielami innych służb i organów państwowych, którzy zwracają się do placówki oświatowej w sprawach związanych z rozwojem dzieci w problematyce wieku i indywidualnych cech rozwoju psychicznego, osobistego dzieci i młodzieży.

socjalizacja i adaptacja społeczna nieletnich.

· Edukacja psychologiczna

Oświecenie to ważne zajęcie praktycznego psychologa. Jest to zestaw metod, narzędzi do informowania osób zainteresowanych wiedzą psychologiczną i związanych z wychowaniem i edukacją dzieci (Psychologia Praktyczna Dzieci: Podręcznik / pod redakcją prof. T.D. Martsinkovskaya. - M.: Gardariki, 2000)

Edukacja psychologiczna obejmuje zajęcia:

uzyskanie aktualnych informacji o indywidualnych cechach psychologicznych dzieci i młodzieży, dynamice procesu rozwoju niezbędnego do udzielenia pomocy psychologicznej dzieciom. Ich rodzice nauczycielom;

identyfikowanie możliwości. zainteresowania, zdolności i skłonności dzieci do zapewnienia jak najpełniejszego samostanowienia osobistego i zawodowego;

ustalenie przyczyn naruszeń w nauce, zachowaniu i rozwoju nieletnich.

· Rehabilitacja psychologiczna Rehabilitacja psychologiczna obejmuje zajęcia dla:

wsparcie psychologiczne dzieci, członków ich rodzin w procesie pracy konsultacyjnej i psychokorekcyjnej z nimi;

projektowanie adaptacyjnych modeli zachowań i interakcji społecznych, które zapewniają najpełniejszą socjalizację i integrację ze społeczeństwem dzieci problemowych i ich rodzin.

Gabinet psychologa znajduje się na drugim piętrze ośrodka rehabilitacyjnego.

Kolor ścian, podłogi, mebli, żaluzji dobierany jest zgodnie z zasadą stosowania spokojnych i neutralnych tonów, które nie wywołują dodatkowego podniecenia i irytacji. Meble w gabinecie są zaokrąglone i osadzone w kontekście całościowej kompozycji. Oświetlenie w biurze jest na najwyższym poziomie.

Poczekalnia. Znajduje się na zewnątrz.

Strefa doradcza: meble tapicerowane, stolik kawowy.

Miejsce pracy: biurko, stół komputerowy, krzesła, komputer, sprzęt ksero, szafki do przechowywania materiałów metodycznych, gry i zabawki dydaktyczne, biblioteka, sejf do przechowywania dokumentów.

Strefa działań rozwojowych: stolik i krzesełka dla dzieci, zabawki Strefa psychoterapeutyczna: stojaki do przechowywania izomateriałów i zestawów zabawek, piaskownica.

Odpowiedzialność zawodowa psycholog zależy przede wszystkim od organizacji, w której pracuje. Jeśli mówimy o szkole, to dokładnym tytułem stanowiska takiego specjalisty będzie najprawdopodobniej nauczyciel-psycholog i na ten przypadek opracowaliśmy odpowiedni. Ten przykładowy opis stanowiska dla psychologa jest przeznaczony dla specjalisty pracującego z personelem. Dlatego do obowiązków zawodowych psychologa należy adaptacja i motywacja pracowników, udział w kształtowaniu kultury korporacyjnej itp.

Opis stanowiska psychologa

ZATWIERDZIĆ
CEO
Nazwisko I.O. ________________
"________"_____________ ____ G.

1. Postanowienia ogólne

1.1. Psycholog należy do kategorii specjalistów.
1.2. Psycholog jest powoływany na stanowisko i zwalniany z niego zarządzeniem dyrektora generalnego firmy.
1.3. Psycholog podlega bezpośrednio CEO/Dyrektorowi HR.
1.4. Pod nieobecność psychologa jego prawa i obowiązki przechodzą na innego urzędnika, o czym informuje w zamówieniu dla organizacji.
1.5. Na stanowisko psychologa powoływana jest osoba, która spełnia następujące wymagania: wyższe wykształcenie zawodowe (psychologiczne) oraz co najmniej dwuletni staż pracy.
1.6. Psycholog musi wiedzieć:
- ustawowe i wykonawcze akty prawne, materiały metodyczne dotyczące zarządzania personelem;
- struktura i kadra przedsiębiorstwa, jego profil, specjalizacja i perspektywy rozwoju;
- polityka personalna i strategia przedsiębiorstwa;
- systemy i metody oceny personelu;
- podstawy psychologii ogólnej, psychologii społecznej, psychologii pracy, poradnictwa psychologicznego;
- podstawy profesjografii, poradnictwa zawodowego.
1.7. Psycholog w swojej pracy kieruje się:
- akty ustawodawcze Federacji Rosyjskiej;
- statut spółki, wewnętrzny regulamin pracy, inne akty prawne spółki;
- rozkazy i dyrektywy kierownictwa;
- ten opis stanowiska.

2. Obowiązki zawodowe psychologa

Psycholog wykonuje następujące obowiązki:
2.1. Bada wpływ psychologicznych, ekonomicznych i organizacyjnych czynników produkcji na aktywność zawodową pracowników przedsiębiorstwa w celu opracowania środków służących poprawie ich warunków pracy i zwiększeniu wydajności pracy.
2.2. Identyfikuje najpilniejsze kwestie i problemy, którymi należy się zająć (rotacja kadr, naruszenia dyscypliny pracy, nieefektywna praca), określa sposoby eliminacji przyczyn ich powstawania.
2.3. Opracowuje profesjogramy i szczegółową charakterystykę psychologiczną zawodów pracowników i stanowisk pracowników, zdeterminowanych wpływem środowiska produkcyjnego na stres psychiczny pracownika, podaje zalecenia dotyczące warunków optymalnego wykorzystania osobistych możliwości pracy danej osoby, biorąc pod uwagę uwzględnić perspektywy rozwoju swoich umiejętności zawodowych.
2.4. Przygotowuje propozycje dla kierownictwa i uczestniczy we wdrażaniu działań mających na celu zwiększenie wydajności pracy i satysfakcji z pracy.
2.5. Uczestniczy we wdrażaniu działań na rzecz produkcji i adaptacji zawodowej młodych specjalistów i pracowników.
2.6. Opracowuje i stosuje w praktyce metody oceny kultury organizacyjnej, klimatu moralnego i psychologicznego oraz stylów zarządzania w firmie oraz dostarcza kierownictwu systematycznych informacji i rekomendacji opartych na wynikach badania.
2.7. Uczestniczy we wdrażaniu działań mających na celu kształtowanie i rozpowszechnianie kultury korporacyjnej oraz poprawę klimatu społeczno-psychologicznego w zespole.
2.8. Doradza kierownikom działów w kwestiach psychologii zarządzania, reklamy, negocjacji, pracy z personelem i klientami.
2.9. Dobiera metody i metody diagnostyki personelu adekwatne do powierzonych zadań oraz przeprowadza diagnostykę, dostarcza jakościową analizę i interpretację wyników diagnostyki oraz rekomendacje dla kierowników działów.
2.10. Przeprowadza rozmowy kwalifikacyjne z kandydatami i odchodzącymi pracownikami.
2.11. Systematycznie analizuje informacje zwrotne na podstawie wyników realizacji bieżących działań, wprowadza zmiany w prowadzonych działaniach.
2.15. Wykonuje indywidualne czynności urzędowe swojego bezpośredniego przełożonego.

3. Prawa psychologa

Psycholog ma prawo:
3.1. Zapoznaj się z projektami decyzji kierownictwa przedsiębiorstwa dotyczących jego działalności.
3.2. Przedstawić propozycje usprawnienia pracy związanej z obowiązkami przewidzianymi w niniejszej instrukcji.
3.3. W granicach swoich kompetencji zgłaszać swojemu bezpośredniemu przełożonemu wszelkie uchybienia stwierdzone w toku jego działalności i zgłaszać propozycje ich usunięcia.
3.4. Ubiegać się osobiście lub w imieniu kierownictwa przedsiębiorstwa od kierowników działów i specjalistów o informacje i dokumenty niezbędne do wykonywania jego obowiązków.
3.5. Wymagaj od kierownictwa przedsiębiorstwa pomocy w wykonywaniu jego oficjalnych praw i obowiązków.

4. Odpowiedzialność psychologa

Psycholog odpowiada za:
4.1. Za niewykonanie i/lub nieterminowe, niedbałe wykonanie swoich obowiązków.
4.2. Za nieprzestrzeganie aktualnych instrukcji, nakazów i nakazów zachowania tajemnic handlowych i informacji poufnych.
4.3. Za naruszenie wewnętrznych przepisów pracy, dyscypliny pracy, bezpieczeństwa i zasad przeciwpożarowych.

I. Postanowienia ogólne

1. Psycholog należy do kategorii specjalistów.

2. Na stanowisko:

Psychologa powołuje osoba, która posiada wyższe wykształcenie zawodowe (psychologiczne) bez przedstawiania wymagań dotyczących stażu pracy;

3. Powołanie na stanowisko psychologa i zwolnienie z niego następuje na polecenie dyrektora przedsiębiorstwa na wniosek kierownika działu organizacji i wynagrodzeń.

4. Psycholog musi wiedzieć:

4.1. Dekrety, zarządzenia, zarządzenia, inne dokumenty regulujące i regulacyjne związane z zagadnieniami psychologii praktycznej.

4.2. Psychologia pracy i zarządzania, inżynieria i psychologia społeczna.

4.3. Metody badania psychologicznych cech aktywności zawodowej pracowników.

4.4. Środki techniczne stosowane w badaniu warunków pracy.

4.5. Zaawansowane doświadczenie krajowe i zagraniczne psychologów.

4.6. Podstawy technologii produkcji.

4.7. Podstawy ekonomii, organizacja produkcji, pracy i zarządzania.

4.8. Podstawy poradnictwa zawodowego.

5. Psycholog podlega bezpośrednio kierownikowi działu organizacji i wynagrodzeń.

6. W czasie nieobecności psychologa (wakacje, choroba, podróż służbowa itp.) jego obowiązki wykonuje osoba wyznaczona zarządzeniem dyrektora przedsiębiorstwa, która jest odpowiedzialna za ich prawidłowe wykonywanie.

II. Odpowiedzialność zawodowa

Psycholog:

1. Badanie wpływu psychologicznych, ekonomicznych i organizacyjnych czynników produkcji na aktywność zawodową pracowników przedsiębiorstwa w celu opracowania środków służących poprawie ich warunków pracy i zwiększeniu wydajności pracy.

2. Wykonuje prace nad opracowywaniem planów i programów rozwoju społecznego, identyfikując czynniki psychologiczne oddziałujące na pracowników.

4. Uczestniczy w eksperymentach określających wpływ warunków pracy na psychikę pracowników.

5. Analizuje procesy pracy i stan psychiczny pracownika podczas jego pracy.

6. Wspólnie z socjologiem i innymi specjalistami przedsiębiorstwa uczestniczy w ustalaniu zadań rozwoju społecznego.

9. Uczestniczy we wdrażaniu działań na rzecz produkcji i adaptacji zawodowej młodych specjalistów i pracowników.

10. Przygotowuje rekomendacje i propozycje wdrożenia wyników badań psychologicznych do praktyk produkcyjnych, a także działań w określonych obszarach dla poprawy zarządzania rozwojem społecznym, przyczyniających się do organizacji optymalnych procesów pracy, ustanowienia racjonalnej pracy i wypoczynku reżimów, poprawę klimatu moralnego i psychologicznego, warunków pracy i zwiększenie efektywności osoby nadzorującej ich realizację.

13. Doradza kierownikom firm w społeczno-psychologicznych problemach zarządzania produkcją i rozwojem społecznym zespołu, a także pracownikom zaangażowanym w sprawy kadrowe i pracownicze.

14. Wykonuje indywidualne czynności urzędowe swojego bezpośredniego przełożonego.

III. Prawa

Psycholog ma prawo:

1. Zapoznać się z projektami decyzji kierownictwa przedsiębiorstwa dotyczących jego działalności.

2. Przedstawić propozycje usprawnienia pracy związanej z obowiązkami przewidzianymi w niniejszej instrukcji.

3. W granicach swoich kompetencji zgłaszać swojemu bezpośredniemu przełożonemu wszelkie uchybienia stwierdzone w toku ich działalności i zgłaszać propozycje ich usunięcia.

4. Ubiegać się osobiście lub w imieniu kierownictwa przedsiębiorstwa od kierowników działów i specjalistów o informacje i dokumenty niezbędne do wykonywania jego obowiązków.

5. Zaangażuj specjalistów ze wszystkich (poszczególnych) pionów strukturalnych w rozwiązywanie przydzielonych mu zadań (jeżeli przewidują to przepisy o pionach strukturalnych, jeśli nie, to za zgodą kierownika organizacji).

6. Wymagaj od kierownictwa przedsiębiorstwa pomocy w wykonywaniu jego oficjalnych praw i obowiązków.

IV. Odpowiedzialność

Psycholog odpowiada za:

1. Za nienależyte wykonanie lub niewykonanie obowiązków służbowych przewidzianych w niniejszym opisie stanowiska - w zakresie określonym przez obowiązujące prawo pracy Federacji Rosyjskiej.

2. Za przestępstwa popełnione w trakcie wykonywania swojej działalności - w granicach określonych przez obowiązujące prawo administracyjne, karne i cywilne Federacji Rosyjskiej.

3. Za spowodowanie szkód materialnych - w granicach określonych przez obowiązujące prawo pracy i prawo cywilne Federacji Rosyjskiej.