(znaczenie i zastosowanie jednostek frazeologicznych)

Twardy -
1. (potoczna ironia) O dobrze ufortyfikowanym mieście, osadzie, twierdzy, którą trudno zdobyć.
2. (potoczna ironia) O osobie, która wyróżnia się stanowczym lub skrytym charakterem, nie podatną na wpływy innych.
3.(tłum.) O czymś trudnym do rozwiązania, a także o osobie, do której trudno poznać tajemnicę, do której trudno znaleźć podejście.

Przykład użycia:

Ale w Czeczenii wszystko było inne. Tam Jermołow zobaczył, że podporządkowanie sobie górali przekracza jego siły i możliwości.
Jedyne, co mógł tam zrobić, to przeprowadzić niszczycielskie „wyprawy karne”, podczas których niszczono ogrody, uprawy i całe wsie. W przeciwieństwie do dagestańskich auli zbudowanych z kamienia, które przypominały fortecę i reprezentowały najeźdźcę twardziel, wsie podgórskiej Czeczenii budowano z drewna. Zniszczenie ich nie było trudne, co oznacza, że ​​łatwo je odbudować. Łatwiej było ich schwytać, gdyż Czeczeni zazwyczaj ich nie bronili, po prostu opuszczali domy i wraz z dobytkiem i bydłem udali się do lasów i gór. Efektem rosyjskich wypraw rzadko było coś więcej niż proste trofea żołnierskie.

(Mosze Gammer. „Szamil. Muzułmański opór wobec caratu. Podbój Czeczenii i Dagestanu.”)

Mamy " wypuść czerwonego koguta" od dawna oznaczało: podpalenie, umyślne podpalenie cudzego domu.

Szedł szeroko i swobodnie czerwony kogut na majątkach ziemskich w dniach zamieszek i powstań ludowych, towarzyszył Stepanowi Razinowi, pomagał Emelyanowi Pugaczowowi. W „drewnianej” Rosji był jednym z najpotężniejszych środków w walce biednych z bogatymi.

Czerwona nić biegnie...

Kiedy jakaś myśl lub nastrój przenika całą mowę mówiącego, jest odczuwalny w dziele literackim lub pojawia się wielokrotnie w czyjejś działalności, mówią: „On to zawsze ma”. biegnie jak czerwona nić„”. Dlaczego czerwony, a nie biały lub niebieski? Skąd wziął się ten obraz?

Okazuje się, że wszedł w mowę kilku ludów z bardzo nieoczekiwanego obszaru - z języka angielskich marynarzy końca XVIII wieku. Od 1776 roku na rozkaz Admiralicji fabryki zaczęły wplatać jedną nić - czerwoną - we wszystkie liny angielskiej marynarki wojennej na całej ich długości. Splotli ją w taki sposób, że wyciągnięcie nici było możliwe jedynie poprzez zniszczenie samej liny. Tak więc, bez względu na to, jak mały kawałek liny został przecięty, zawsze można było się dowiedzieć: był morski. Stąd wziął się zwyczaj mówienia o czerwonej nici jako o istocie, o stałym znaku.

Twardy

Każdy zna powiedzenie „ Twardy orzech - nie możesz tego od razu rozgryźć„i powiedzenie” Mocne mięso„. „Nutlet” to zawsze coś, co trudno wymusić, wpłynąć lub zrozumieć.

Zdaniem niektórych badaczy wyrażenia te powstały w związku ze zdobyciem przez Piotra I szwedzkiej fortecy Noteborg, w przeszłości - rosyjskiego miasta Oreshka.

Ciekawa jest historia nazwy tego miasta. W starożytności Finowie nazywali osadę u źródeł Newy „Pyakhkinalinną”, czyli „Twierdzą Orzechową”: wokół prawdopodobnie było wiele zarośli orzechów laskowych. Nowogrodzianie, osiedlając się przy południowym wyjściu z Ładogi, przetłumaczyli to fińskie słowo po prostu jako „Nutlet”. Szwedzi, którzy wówczas zdobyli „Oreshek”, zastąpili jego nazwę własną: twierdza stała się „Noteborgiem”, czyli ponownie „Zamkiem Orzechów”. Wreszcie Piotr I, zwracając jej dawną własność Rosji, wrócił do niego i jego starego imienia. Dał mu jednak nowe zrozumienie: „twierdza, która będzie twardym orzechem dla zębów każdego przeciwnika”. Przecież schwytanie Nuta nie było dla niego łatwe. Nie bez powodu informując Moskwę o zdobyciu Noteborga, Piotr I napisał:

„To prawda, że ​​ten orzech był bardzo mocny, ale dzięki Bogu został szczęśliwie obgryziony…”

Krucjata (krucjata idź)

W XI-XIII wieku zachodni rycerze-szlachcice wielokrotnie wyruszali na wyprawy do Palestyny. Powodem tych kampanii, zwanych „krucjatami”, był podbój Jerozolimy i innych miast Palestyny, gdzie według legendy znajdował się „grób Pański”.

Tak naprawdę rycerze udali się do Azji, aby się wzbogacić. Chcieli utorować na nowo drogi do bogatych Indii, przechwyconych przez Arabów; inspirowali się europejskimi kupcami i duchowieństwem katolickim. Zbierali pstrokate, wielonarodowe oddziały rycerskie, złożone z okrutnych wojowników i rabusiów z krzyżami naszytymi na płaszcze...

Teraz pod „ krucjata„Zazwyczaj oznaczają one próby imperialistów podżegania państw kapitalistycznych przeciwko Związkowi Radzieckiemu i krajom demokratycznym. Rozmawialiśmy o " krucjata„Ententa przeciwko rewolucyjnej Rosji w czasach wojny domowej, a także o” krucjata przeciwko komunizmowi”, którą reakcyjna burżuazja krajów kapitalistycznych prowadzi nawet w czasach pokoju, zakazując partii komunistycznych, aresztując przywódców ruchu robotniczego itp.

Początkowo wąskie znaczenie tych słów rozszerzyło się, stało się bardziej ogólne.

krokodyle łzy

Starożytni Egipcjanie uważali krokodyle nilowe za nosicieli boskiego zła. Karmiono ich, rzucano im zaklęcia mające uspokoić gniew. Krwiożerczość i podstęp krokodyla dały początek niesamowitym fantazjom. Starożytny grecki naukowiec Elian w swoim traktacie zoologicznym napisał, że krokodyl, wziąwszy wodę do pyska, wylewa ją po stromych ścieżkach, którymi ludzie i zwierzęta schodzą do rzeki. Gdy tylko ofiara poślizgnie się i upadnie, krokodyl podskakuje i pożera ją.

Inni mówili, że potwór połknąwszy ciało człowieka, z jakiegoś powodu zawsze nawadnia głowę łzami i dopiero wtedy kończy swoją straszliwą ucztę.

W jednym z rosyjskich „Azbukovnikowa” - swego rodzaju słownika z XVII wieku - to starożytne przekonanie zostało powtórzone w następujący sposób: „Krokodyl jest bestią wodną… Kiedy jesz osobę, on płacze i szlocha, ale on nie przestaje jeść i odrywać głowę od ciała, na próżno (to znaczy patrząc na nią) płacząc.

Ta „obłuda” krokodyli w czasach starożytnych dała początek wyrażeniu znanemu wszystkim narodom. krokodyle łzy- fałszywe łzy, udawany żal.

A mimo wszystko, czy historia o łzach ma jakiekolwiek podstawy?

Czy wylewają je krokodyle, czy też są jedynie owocem dzikiej wyobraźni starożytnych?

Nie jest łatwo odpowiedzieć na to pytanie.

Autor satyry „Pochwała głupoty” Erazm z Rotterdamu (XVI w.) Uważał, że krokodyl na widok człowieka nie ma łez, ale ślinę. Minęły cztery stulecia, ale do niedawna nikt nie dowiedział się niczego wiarygodnego o krokodylich łzach. Ich tajemnicę odkryli całkiem niedawno szwedzcy naukowcy Fange i Schmidt-Nilson. Okazało się, że krokodyle to rzeczywiście marudne stworzenia. Ale nie jest to spowodowane nadmiarem uczuć, ale… solami. Krokodyl rozwinął specjalne gruczoły, które usuwają nadmiar soli z organizmu; kanały wydalnicze tych gruczołów znajdują się w samych oczach krokodyla. Okazuje się: gruczoły te zaczęły działać - a krokodyl „płakał” łatwopalnymi, słonymi łzami.

Zatem krokodyle łzy nie są łzami oszustwa i hipokryzji, tak, ściśle rzecz biorąc, w ogóle nie są łzami. Ale wyrażenie związane ze starożytnym błędem żyje w języku i z pewnością pozostanie w mowie narodów przez wiele stuleci.

I dlaczego język miałby temu odmówić? Niezależnie od tego, czy krokodyle płaczą, czy nie, jest sporo ludzi, którzy z każdego powodu uwielbiają wylewać strumienie udawanych łez, łez płynących z ludzkich oczu, ale w istocie pojęcie to brzmi „krokodyl”.

Wzajemna odpowiedzialność

Zwykle dzieje się tak: jeśli dopuściłem się wykroczenia, to też jestem za to odpowiedzialny – moi znajomi czy sąsiedzi nie mają z tym nic wspólnego.

Ale w starej rosyjskiej wiosce obowiązywało prawo wzajemna odpowiedzialność: jeśli ktoś dopuścił się przestępstwa, odpowiadał za to „cały świat”, czyli społeczność chłopska.

Jeśli ktoś odmówił uczestniczenia z innymi w czymś nielegalnym – zdaniem władz – nadal musiał ponosić odpowiedzialność zgodnie z zasadą: „ jeden za wszystkich, wszyscy za jednego».

Teraz oczywiście nic takiego w naszym kraju nie istnieje (dopiero naziści wprowadzili to barbarzyńskie prawo na okupowanych ziemiach, rozstrzeliwując i paląc całe wsie, gdy ktoś zabił przynajmniej jednego faszystowskiego żołnierza), ale wyrażenie „ wzajemna odpowiedzialność' ciągle żyje. To prawda, że ​​​​używamy tego w innym znaczeniu: mówią o tym, gdy przestępcy, w obawie przed towarzyszami, prawem, sądem, ukrywają swoje zbrodnie.

Frazeologizm „twardy orzech” nie ma tak długiej historii. Swoje pochodzenie zawdzięcza Piotrowi I.

W czasach Rusi Kijowskiej Finowie założyli małą ufortyfikowaną osadę w pobliżu brzegów Newy i nazwali ją Pyahkinalinna. To słowo jest tłumaczone jako „twierdza orzechowa”. Kiedy terytorium to przeszło pod kontrolę Nowogrodu, jego nazwa została taka, tyle że zaczęła brzmieć w rosyjskim brzmieniu „Oreshek”.

Czas mijał, tereny te przeszły pod kontrolę Szwedów, którzy przetłumaczyli „Oreshek” na swój język i twierdza stała się znana jako „Noteborg”, czyli „Zamek Orzechowy”.

Dlaczego orzech tak przypadł wszystkim do gustu, że nazwa twierdzy przez tak długi czas nie uległa zmianie? Uważa się, że jest to zasługa leszczyny, która w tych rejonach rosła w dużych ilościach.

Powróciła pierwotna nazwa twierdzy „Oreshek”. Piotr I, który kosztem niemałego wysiłku zwrócił pierwotnie rosyjskie terytoria Rosji. W swoim liście do Moskwy, opisując zwycięstwo, pisze, że „ten orzech był bardzo twardy”.

Wartość wyrażenia

Myślę, że dzięki temu istotnemu sformułowaniu pojawił się pewien slogan, który oznacza:

• Trudny biznes;
• Dobrze ufortyfikowany obiekt wojskowy;
• Człowiek, który kategorycznie odmawia zmiany zdania.

Ta słynna twierdza przetrwała do dziś. Teraz jest to muzeum.

Szkoła Rozwoju Mowy.

Młodzi mądrzy mężczyźni i inteligentne dziewczyny.

T.N. Sokołowa

Doskonała znajomość języka ojczystego to bardzo trudna sprawa. Najsłabszym ogniwem ogólnego systemu nauczania języka ojczystego jest praca nad rozwojem spójnej mowy uczniów.

Celem zadań zaproponowanych na tej lekcji jest przyczynienie się do bardziej solidnego i świadomego przyswojenia wiedzy zdobytej na lekcji, promowanie rozwoju mowy dzieci, doskonalenie ich umiejętności analizy językowej, podniesienie poziomu rozwoju językowego dzieci dzieci w wieku szkolnym, kultywowanie ich zainteresowań poznawczych w języku ojczystym, rozwiązywanie problemów rozwoju intelektualnego młodszych uczniów.

Formą zajęć rozwijających mowę uczniów może być specjalnie przydzielona raz w tygodniu lekcja w ramach dodatkowych usług edukacyjnych lub zajęć fakultatywnych pozalekcyjnych.

DZIAŁANIE 4

Temat: Homofony, homoformy.

Cel: zapoznać się z takimi odmianami homonimów, jak homoformy i homofony. Rozwijaj zainteresowanie językiem, uwagą, pamięcią.

Nie spiesz się z językiem - spiesz się ze swoimi czynami

Zadanie numer 1. Pomyśl i odpowiedz, jakie środki magiczne były w baśniach.

Bajka V. Kataeva „Kwiat-siedmio-kwiat”.(Płatek.)

Bajka Ch. Perraulta „Śpiąca królewna”.(Wrzeciono.)

Bajka G.-H. Andersena „Krzemień”(Krzemień.)

Bajka br. Grimm „Garnek owsianki”.(Garnek.)

Bajka A. Wołkowa „ Ourfin Deuce i jego drewniani żołnierze.(Proszek życiodajny.)

Nie da się od razu złamać twardego orzecha

Zadanie nr 2. Pamiętaj, jakie słowa nazywamy HOMONIMAMI.

A jak myślisz, czy słowo TRZY można nazwać homonimem, jeśli oznacza różne części mowy:

1) liczba przedmiotów (trzy zabawki); 2) akcja (trzy szmaty)

lub słowo MOJE - 1) akcja (moje ręce); 2) mój (czyj?) kostium?

(Nie. Homonimy to te same części mowy.)

PAMIĘTAĆ!

Jeśli słowa brzmią tak samo i są tak samo pisane, ale są różnymi częściami mowy, nazywa się je FORMAMI HOMO: STRAŻNIK (żołnierz na służbie) i mechanizm ZEGAR. Niektóre słowa w języku rosyjskim wymawia się tak samo, ale zapisuje się je inaczej: LUG - CEBULA, MUSHROOM - FLU, VEZTI - VESTI. Takie słowa nazywają się żaden e HOMOFONY.

Zadanie numer 3. Znajdź i podkreśl homoformy w wersetach:

Na polach niekoszonychskośny .

Cały ranek padał deszczskośny . L. Kondyrew

Piegi nie mają zniszczenia,

Nie znikają z nosa.

Nie żałujęmydło .

nos cierpliwiemydło . Tak, Kozłowski

Przypomnij sobie kilka par omoformów.

DALI - 1) od słowa „dal”, 2) od słowa „dawać”.

WERSET - 1) wiersz, 2) zatrzymany (deszcz, wiatr).

PIŁA - 1) przedmiot piłowany, 2) od słowa „napój”.

KORA - 1) szczekanie psa, 2) polecenie szczekania.

WYCIEK - 1) przedostanie się wody na statek, 2) ruch wody (woda wypłynie).

DRUGIE - 1) miejsce, 2) danie (jedz na drugim).

KREWNY - 1) miejsca, regiony, w których się urodził i dorastał, 2) bliscy.

Zadanie nr 4. Wybierz i wstaw do zagadki odpowiednie omoformy:

Biały _______ uziemiony ____________.(Biel pokrył ziemię.)

Odgadnij zagadkę.(Śnieg.)

MINUTA FIZYCZNA. Ćwiczenia rozluźniające mięśnie. Usiądź wygodnie i zrelaksuj się. Zmarszcz czoło, rób to bardzo mocno. A teraz przestań marszczyć czoło i zrelaksuj się. Zmarszcz brwi i zmarszcz brwi. Wygładź czoło i zrelaksuj się.Powtórz ćwiczenie kilka razy. Teraz zamknij oczy. Przypomnij sobie coś zabawnego, przyjemnego.

Zadanie numer 5. Podnieś i zapisz parę homofonów.

Noś - ołów, staw -(pręt), owoc -(tratwa), wspiął się -(las), stos -(magazyn), wynik -(piłka), polizaj - wysiadaj, beczka -(czołg), płukanie - (pieścić), wypij -(śpiewaj razem) otwarte - (gotować), wiara - Wiara, nadzieja -(Mieć nadzieję), żyła -(Żyła).

Graj, graj, ale pamiętaj o umowie

Zadanie numer 6. „Trzy gry w jednej”. Odkryj tajemnice, znajdź odpowiedzi i powiedz, które trzy gry są tu ze sobą powiązane.

Początkiem jest pokarm dla ptaków, bydła i zwierząt.

Koniec zawsze znajduje się na początku starterów.

A całość jest częścią statków i statków.

Ale jeśli całość zostanie wymieszana,

Czy mogę zostać anagramem?

Zagadka musi zostać rozwiązana:

Ani zwierzę, ani ptak

Igła w nosie

Latanie - dzwonienie

Siedzę - cicho

Kto go zabije

Przelewa swą krew.(Kasa to komar.)

(1 - szarada, 2 - anagram, 3 - tajemnica.)

Znaczenie frazeologizmu „Szklana pułapka”.

Osoba o silnym charakterze.

Chyba każdy zna przysłowie „Twardy orzech – od razu się nie domyśli” i powiedzenie „Orzech jest za twardy”. „Wariat” jest zawsze czymś, co trudno wymusić, wpłynąć lub zrozumieć.
Wyrażenie „twardy orzech” według niektórych badaczy powstał w związku ze zdobyciem przez Piotra I szwedzkiej twierdzy Notebrga, w przeszłości - rosyjskiego miasta Oreshka.
Ciekawa jest historia nazwy tego miasta. W starożytności Finowie nazywali osadę u źródeł Newy „Pyakhkinalinną”, czyli „Twierdzą Orzechową”: wokół prawdopodobnie było wiele zarośli orzechów laskowych. Nowogrodzianie, osiedlając się przy południowym wyjściu z Ładogi, przetłumaczyli to fińskie słowo po prostu jako „Nutlet”. Szwedzi, którzy wówczas zdobyli „Nutlet”, zastąpili jego nazwę własną: twierdza stała się „Noteborgiem”, czyli ponownie „Zamkiem Orzechów”. Wreszcie Piotr I, zwracając jej dawną własność Rosji, wrócił do niego i jego starego imienia. Dał mu jednak nowe zrozumienie: „twierdza, która będzie twardym orzechem dla zębów każdego przeciwnika”. Przecież schwytanie Nuta nie było dla niego łatwe. Nie bez powodu informując Moskwę o zdobyciu Noteborga, Piotr I napisał:
„To prawda, że ​​ten orzech był bardzo mocny, ale dzięki Bogu został szczęśliwie obgryziony…” Oto taka historia z Frazeologizm „Die Hard”.

Przykład:

„Szuwałow okazał się twardym orzechem do zgryzienia: odmówił pójścia z kierownictwem na sandacze, nie prosił o mieszkanie, nawet specjalne - nie potrzebował zapasów - jadał w działającej stołówce, („rybuję, przez krótki czas nie mogłem się z nim dogadać” (V. Orłow).

Dobrze ufortyfikowany obiekt.

„Libawa była bardzo trudnym orzechem do zgryzienia… w rejonie Libawy było siedemnaście baterii, składających się wyłącznie z artylerii przeciwlotniczej średniego kalibru” (W. Rakow).